POLA ASUH ORANGTUA PADA ANAK PELAKU BULLYING
SKRIPSI
Oleh : TRI PUJI SANTOSO 07810202
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
POLA ASUH ORANGTUA PADA ANAK PELAKU BULLYING
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Oleh : TRI PUJI SANTOSO 07810202
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi ini telah diuji oleh dewan penguji Pada tanggal 14 Agustus 2012
Dewan penguji Ketua penguji
: Hudaniah M.Si., Psi
(
)
Anggota Penguji
: 1. Yuni Nurhamida S.Psi, M.Si
(
)
2. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si
(
)
3. Siti Maimunah S.Psi, M.A
(
)
Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya, serta Shalawat dan salam kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membimbing umatnya ke jalan yang benar. Alhamdulillah penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan Judul “Pola Asuh Orang Tua Pada Anak Pelaku Bullying”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam proses penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besar nya kepada: 1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang 2. Hudaniah, S.Psi, M.Si dan Yuni Nurhamida, S.Psi M.Si selaku pembimbing I dan pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berguna, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Ari Firmanto, S.Psi selaku dosen wali yang telah mendukung dan memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini. 4. Kepala SD Islam K.M Tahmid Pakisaji – Kabupaten Malang yang telah memberikan ijin dan fasilitas bagi penulis untuk melakukan penelitian. 5. Wali murid SD Islam K.M Tahmid Pakisaji – Kabupaten Malang yang bersedia menjadi subjek penelitian 6. Bapak dan Ibuku tercinta, saudara-saudara di Malang, Bayu, Aji, Beserta keluarga di Kalimantan, Mbak Titik, Mbak Vika, Mas Andiek dan Sebastian, serta sayangku Mareta yang selalu memberi dukungan, doa dan kasih sayang sehingga penulis memiliki motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Teman-teman seperjuangan, (anna, ririef, kebo, nandar, mila, kipot, panca, cino,arok,jujuk,au,caca,mbeck,mad,ndom,ria,vina,romo,medina ndos,inunk, franky) yang selalu memberi semangat sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan skripsi ini. 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah benyak memberikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 26 Juli 2012 Penulis
Tri Puji Santoso
DAFTAR ISI
Halaman KATA PENGANTAR ..................................................................................... i INTISARI ........................................................................................................ iii DAFTAR ISI.................................................................................................... iv DAFTAR TABEL ........................................................................................... vi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... vii BAB I.
PENDAHULUAN A. Latar Belakang ......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 4 D. Manfaat penelitan .................................................................... 5
BAB II.
TINJAUAN PUSTAKA A. Bullying ..................................................................................... 6 1. Pengertian ......................................................................... 6 2. Karakteristik Bullying ....................................................... 8 3. Macam-Macam Bullying ................................................. 10 4. Faktor Penyebab Bullying ............................................... 12 B. Pola Asuh ................................................................................. 14 1. Pengertian ........................................................................... 14 2. Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh .............................. 16 3. Macam-Macam Pola Asuh ................................................. 17 C. Aspek-Aspek Pengukuran Pola Asuh ...................................... 19 E. Peran Orang Tua ....................................................................... 19 F. Kerangka Pemikiran ................................................................. 21
BAB III. METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ............................................................... 22 B. Definisi Operasional ................................................................ 22 C. Populasi dan Sampel ................................................................ 23
D. Jenis Data dan Metode Pengumpulan Data ............................. 23 E. Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 26 F. Prosedur Penelitian .................................................................. 30 G. Metode Analisis Data............................................................... 30 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subyek ..................................................................... 31 B. Analisis Data ............................................................................ 32 C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 36 BAB V.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................... 37 B. Saran ...................................................................................................... 38 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman 1. Skala pola Asuh .......................................................................................... 41 2. Total skor subjek .......................................................................................... 46 3. Validitas ..................................................................................................... 54 5. Hasil T-Score ............................................................................................... 55 6. Hasil uji chi-square ..................................................................................... 58 7. Tabel chi-square . ........................................................................................ 60 4. Reliabilitas ................................................................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA Aisyah, St. (2009). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap tingkat agresivitas anak, jurnal medtek,2,1. Diperoleh dari http://www.ft-unm.net/artikel%20ibu%20pkk. Pdf Andriani, R.(2009). Intensitas agresivitas ditinjau dari konsep diri sosial (Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Pendidikan Diponegoro Semarang, Jawa Tengah). Azwar, S. (1992). Valditas dan reliabilitas. Yogyakarta : Sigma Alpha Azwar, S. (2007). Metode penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Brower.MAW. (1982). Kepribadian dan perubahannya. Jakarta: Gramedia. Fakultas Psikologi UMM. (1999). Pedoman penulisan skripsi. Malang: UMMPress. Gerungan, W.A, (2009). Psikologi sosial. Bandung : Refika Aditama Google. http//www.googletranslate.com Hurlock, B. E. (1980). Psikologi perkembangan. Jakarta : Erlangga Indira, P. M. (2010). Studi deskriptif tentang bullying pada sekolah menengah atas dan kejuruan di Salatiga. Proceding temu ilmiah konfrensi nasional Peran pendidikan dalam pembangunan karakter bangsa di Malang. Ipahipeh,(2011). pengaruh pola asuh orang tua pada perilaku anak, diperoleh dari http:/fisip.uns.ac.id/2011/05/04.pdf. Kristianti, E.Y, & Mahaputra S.A (2010). Lagi, guru aniaya siswa SD terjadi di Banten. Diakses 13 Desember, 2010 dari www.vivanews.com Malo, M, (1986). Metode penelitian sosial.Jakarta : Karunika Panca, L. (2011). Pengaruh distorsi kognitif terhadap perilaku bullying pada remaja (Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur) Priyatna, A. (2010). Let’s end bullying. Jakarta : Kompas Gramedia Rifai, M. (1987). Psikologi perkembangan remaja dari kehidupan sosial. Jakarta : PT Bina Aksara
Royanto, L.R.M., & Djuwita, R. (2010). Peran Faktor Personal dan Situasional terhadap perilaku bulying di tiga kota besar di Indonesia. Proceding temu ilmiah konfrensi nasional Peran pendidikan dalam pembangunan karakter bangsa di Malang. Rukimad,M, (2008). Aplikasi praktis spss for windows dalam statistika (paduan praktek, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Univesitas Pendidikan Indonesia) Santrock, J. (2003). Adolescence. Jakarta : Erlangga Santoso, S, (2001). Mengolah data statistik secara profesional.Jakarta: Alex Media Komputindo Scribd, http//www.scribd.com Setianingsih, D. (2007). Perbedaan kedisplinan belajar ditinjau dari pola asih orang tua (Skripsi, Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, Jawa Tengah) Sullivan, K., Sulivan, G., & Cleary.(2005). Bullying in secondary schools. California : Corwin Press. Wharton, S. (2009). How to stop that bully. Yogyakarta : Kanisius Winarsunu, T. (2007). Statistik dalam penelitian psikologi dan pendidikan. Malang : UMM Press Widhiarto,(2008). Mengubah skor mentah menjadi skor standart. diperoleh dari http:/staff.ugm.ac.id/pdf. Wikipedia. http//www.wikipedia.org
