Příloha č. 1 Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2013 Evidenční číslo:……………………………………………………
(doplní MŠMT)
Název poskytovatele Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dotace Název rozvojového Rozvojový program Podpora implementace etické výuky do vzdělávání v základních školách programu a nižších ročnících víceletých gymnázií v roce 2013
1. Identifikační údaje o předkládající právnické osobě Název osoby
právnické Základní škola Jílové u Prahy, Komenského 365, okres Praha - západ
Obec
Jílové u Prahy
PSČ
254 01
Ulice
Komenského
Č.p.
365
Č.o.
Telefon
241951210
Fax
241951267
E-mail
[email protected]
IZO
000241326
Prezentace Internetu
Kraj
Středočeský
na http://zsjilove.cz
IČ
61387703
Číslo účtu
197737152/0300
u peněžního ústavu
ČSOB
Adresa příslušného FÚ Praha – západ, Na Pankráci 95, Praha 4, 140 000 finančního úřadu Zřizovatel osoby Adresa školy
právnické Město Jílové u Prahy zřizovatele Městský úřad, Masarykovo náměstí 194, Jílové u Prahy 254 01
2. Ředitel/ka školy Jméno PaedDr. Bc. Květa Trčková ředitelky/ředitele školy Telefon
241951210
Email
[email protected]
3. Podrobný popis projektu Název projektu (max. 140 znaků)
Zkvalitnění kompetencí třídního učitele prostřednictvím výuky Etické výchovy
1
Anotace projektu (max. 600 znaků, může být zveřejněna)
Projekt vychází ze ŠVP ZV Škola pro radost, kde je Ev začleněna od roku 2007. Vyučujeme ji samostatně v 6. ročníku. Dále je Ev využívána ve výuce Ov v 7.– 9. r.. Máme tak lety ověřen kladný dopad Ev na chování žáků, na atmosféru ve třídách i zlepšení klimatu na druhém stupni naší školy. Obsahem projektu je rozšíření výuky EV na první stupeň a dále i na druhý stupeň - ve formě kompetentnější práce třídního učitele se třídou, ve zvyšování kvality vzdělávání prostřednictvím výchovného stylu učitele a v zavádění Ev jako nástroje prevence rizikového chování. Toto bude umožněno společným vzděláváním sboru v kurzu Ev, který bude realizován díky dotaci MŠMT v rámci daného rozvojového programu.
3.1 Cíl / cíle projektu a jeho zdůvodnění, analýza potřeb Cíli projektu je další (1) zlepšování sociálního klimatu školy prostřednictvím implementace etické výchovy do výchovně vzdělávací práce třídních učitelů na prvním i druhém stupni školy. Realizace tohoto cíle bude umožněna tím, že učitelům bude poskytnut dostatek teoretických informací, bude jim umožněno vzdělávání, které kombinuje jak teoretické informace, tak i prožitkové metody. Umožníme tak pedagogům, aby (2) posílili a rozšířili své osobnostní i profesní kompetence. Vzhledem k tomu, že jsme poměrně velká škola, chceme umožnit vyučujícím vzdělávání v rámci našeho pedagogického sboru, tzv. vzdělávání pro sborovnu. Tím bude mít projekt další rozměr, pročistí se a (3) zkvalitní vzájemné vztahy v pedagogickém sboru. Jak vyplývá z analýzy potřeb pedagogů při hodnotících pohovorech, je komunikace a všechny její rozměry, základem dobrých vztahů a fungování pedagogů jako týmu. K čemuž společný kurz etické výchovy jistě přispěje. Dalším aspektem je to, že kvalitní praktická aplikace etické výchovy do každodenní práce pedagogů bude jedním ze (4) zásadních nástrojů prevence případně řešení rizikového chování žáků.
3.2 Stručný popis současného stavu problematiky, kterou projekt řeší; souvislost projektu s ostatní činností školy nebo s projekty, které škola realizuje Etickou výchovu uplatňujeme ve škole již od roku 2006, její výuka je součástí našeho ŠVP ZV Škola pro radost od 3. 9. 2007. Je vyučována v šestých ročnících jako samostatný předmět – každoročně je výuka etické výchovy uvedena vstupním třídenním projektem Ladění. Dále jsou prvky etické výchovy uplatňovány při výuce Občanské výchovy a ve volnočasových aktivitách. V rámci DVPP má jedna vyučující 250ti hodinový kurz absolvovaný v roce 2007, další vyučující je frekventantkou probíhajícího stejného kurzu na Praze 6, ve škole proběhl v roce 2008 6 hodinový kurz pro sborovnu, vedený Mgr. Pavlem Motyčkou na téma Etická výchova – výchovný styl. V loňském školním roce pět vychovatelek ŠD a ŠK absolvovalo 80ti hodinový akreditovaný kurz Etická výchova pro volnočasové aktivity. Tento kurz proběhl v rámci projektu ESF OP VK Koperace a Konkurenceschopnost, stejně tak jako seminář Ochutnávka etické výchovy při workshopu v roce 2011 pro učitele Středočeského kraje, který naše škola v rámci projektu KOKOS organizovala. Z toho logicky vyplývá dlouhodobá snaha vedení školy o vzdělávání v rámci DVPP v této oblasti. Tento rozvojový program je proto jedinečnou příležitostí, jak získat touto formou dostatečné množství finančních prostředků, které by jinak nebylo možné z provozních ani mzdových finančních prostředků v takové výši uvolnit a tím pedagogům bude umožněno prožít si kurz EV jako společnou aktivitu.
3.3 Vymezení aktivit, které bude projekt realizovat Základní aktivitou projektu bude 40ti hodinový kurz pro pedagogický sbor. Další důležitou aktivitou je inovace ŠVP ZV Škola pro radost. Dalšími aktivitami je tvorba, zadávání a vyhodnocení žákovských dotazníků. Dílčími, nicméně důležitými a přínosnými aktivitami, které budou přesahem projektu, jsou postupy a metody, které budou pedagogové uplatňovat při práci se žáky ve svých třídách.
3.4 Rozsah záměru (počet zapojených dětí, žáků a učitelů školy – v %; přibližný počet osob, na který bude mít projekt dopad; jiné údaje) Ze stávajících 32 pedagogických pracovníků jich 7 je již proškoleno nebo je frekventantem kurzu EV
tj. 22% sb. c.
Ze zbývajících 25 pedagogů bude zapojeno cca 21 učitelů do 40ti hod kurzu tj. 84 % neproškoleného sboru,
tj. 66% sb.c.
Po skončení projektu bude proškoleno ze 32 pedagogů 28 pedagogů což je 87 % sboru celkem. Na škole je 20 tříd, projekt se týká všech třídních učitelů, kteří projdou kurzem Ev, tudíž budou projektem dotčeni všichni žáci školy. V současnosti je to 420 žáků, od září by to mělo být cca 470 žáků, každopádně je to 100% žáků.
2
3.5 Podrobný časový a pracovní harmonogram realizace projektu a jeho částí KP – koordinátorka projektu
KŠVP – koordinátorka ŠVP ZV
DS – lektoři – dodavatelé služeb PG - pedagogové
Duben 2013
- příprava projektu (KP)
Červen 2013
- začlenění vzdělávání do ročního plánu na školní rok 2013 – 2014 (KP+KŠVP) - příprava pedagogického sboru, prodiskutování problematiky výchovné složky výchovně vzdělávacího procesu – navázání na vzdělávání o kompetencích pedagogů (KP+KŠVP+PG) - vyhodnocení stávajícího modelu třídnických hodin – žákovské dotazníky (KP+KŠVP)
Srpen 2013
- zahájení vzdělávání sboru (8-16 hodin) (KP+DS) - příprava úprav ŠVP ZV – návrhy (KP+KŠVP)
Září 2013
- průběh vzdělávání sboru ( 4 – 8 hodin) (KP+DS) - aplikace poznatků z kurzu v práci se třídou (PG)
Říjen 2013
- průběh vzdělávání sboru (8 – 12 hodin) (KP+DS) - aplikace poznatků z kurzu v práci se třídou (PG)
Listopad 2013 - průběh vzdělávání sboru (8 hodin) (KP+DS) - aplikace poznatků z kurzu v práci se třídou (PG) - ověřování návrhů na úpravu ŠVP ZV – implementace Ev do jednotlivých oblastí ŠVP (KP+KŠVP) Prosinec 2013 – závěr vzdělávání sboru (4 hodiny) (KP+DS) - vyhodnocení projektu – dotazníkový průzkum u frekventantů (KP+KŠVP) - aplikace poznatků z kurzu v práci se třídou (PG) - vyhodnocení třídnických hodin (práce t.u.) s aplikací metod Ev – žákovské dotazníky (KP) - konečná úprava ŠVP ZV (KP+KŠVP) - zpracování zprávy o výsledcích projektu, konečně dofinancování projektu (KP)
3.6 Materiální a personální zabezpečení projektu, včetně organizace a řízení projektu a mechanismů průběžné kontroly realizace projektu 1.
Personální zajištění projektu:
Příprava , realizace, vyhodnocení a propagace projektu:
koordinátorka projektu
PaedDr. Květa Trčková
(ředitelka školy, absolventka kurzu Ev, lektorka EV) Příprava, průběh a konečná implementace výstupů projektu do ŠVP:
koordinátorka ŠVP ZV
Mgr. Stanislava Fourová
(vyučující Čj a koordinátorka ŠVP ZV od r. 2009) Ekonomická, finanční stránka zajištění projektu, včetně kontroly čerpání:
účetní a ekonomka školy Helena Bejčková
Vzdělávání v podobě 40ti hodinového kurzu Etické výchovy
dodavatelé služeb (dva renomovaní lektoři EV)
2.
Materiální zajištění projektu
Drobné kancelářské prostředky
z vlastních zdrojů
Prostory pro vzdělávání
ve vlastních prostorech
Zajištění služeb technického a provozní rázu
techničtí zaměstnanci školy
3
EF ČR nebo EV op.p.s.
3.7 Definice konkrétních a měřitelných výstupů, které budou výsledkem projektu 1. výstup – počet proškolených pedagogů: učitelé, kteří absolvují 40ti hodinový kurz s 80% účastí, předpokládaný počet certifikátů absolventů 2. výstup – evaluační dotazníky absolventů 3. výstup - počet zapojených žáků – dle aktuálního výkaznictví 4. výstup – zpracované, vyhodnocené žákovské dotazníky na vstupu a výstupu projektu – sociální klima ve třídách, potažmo ve škole 5. výstup – inovovaný ŠVP ZV Škola pro radost 6. výstup – prezentace příkladu dobré praxe v níže uvedených zdrojích, včetně referencí odborníků
3.8 Veškeré další podstatné údaje o projektu, zejména informace o tom, jakým způsobem bude prezentována dotace ministerstva ve výstupech projektu Naše škola má progresivní průběžně aktualizované webové stránky, pokud škola dotaci obdrží, bude informace o tomto okamžitě zveřejněna, stejně tak jako znění a plánovaný průběh celého projektu. Stejně tak je obvyklé, že o obdržených dotacích obratem informujeme zřizovatele školy a stejně tak i své spoluobčany prostřednictvím místního tisku – měsíčníku Jílovské noviny a souběžně dáváme tyto informace i do regionálního tisku – Náš region. Ve škole máme i školní časopis Jílovský školák, jehož prostřednictvím aktuálně informujeme rodiny našich žáků o dění ve škole a tento projekt by v něm byl také uveřejněn. Je samozřejmě, že by projektu byla věnována i pozornost při zpracovávání Výroční zprávy za školní rok 2013 – 2014, včetně informace o poskytnuté dotaci z MŠMT. Tato dotace bude dále prezentována i na pravidelních setkáváních ředitelů regionu. V případě, že dotaci obdržíme, budeme o průběhu a výsledcích projektu informovat prostřednictvím příkladů dobré praxe i na stránkách odborného tisku, případně na odborných portálech.
3.9 Celkový rozpočet na realizaci projektu a podrobný rozpočet požadované dotace rozpracovaný v položkovém členění rozpočtové skladby Celkový rozpočet projektu zahrnuje vlastní vklad žadatele projektu a dotaci od ministerstva.
3.10 Zdůvodnění jednotlivých položek rozpočtu, zejména podrobné zdůvodnění osobních nákladů Mzdové prostředky musí odpovídat nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě. 1.
Materiálové náklady na DKP – v rámci projektu se budou kopírovat materiály ke vzdělávání, evaluační dotazníky – stanovili jsme průměrnou cenu za kopii.
2.
Náklady na kurz pro sborovnu – v podobě dodané služby – škola poskytne místo, nasmlouvaná organizace dodá dva renomované lektory, které budou s týmem pracovat. Vycházíme z ceny školení běžné ve školství.
3.
Náklady na nájemné nejsou vyčísleny, budou hrazeny v rámci běžného rozpočtu školy.
4.
Náklady na energie – voda, topení, svícení, úklid – nejsou vyčísleny - budou uhrazeny v rámci běžných provozních nákladů školy.
5.
Osobní – mzdové prostředky: Náklady na DPP pro koordinátora projektu – cca 50 hodin - náplní práce bude příprava projektu, organizace projektu ve škole, propagace projektu, vypracování, zadání a vyhodnocen vstupních a výstupních dotazníků, koordinace spolupráce s lektory a s koordinátorkou ŠVP ZV. Kontrola průběhu projektu, začleňování aktivit Ev do třídnické práce učitelů, vyhodnocení výstupů projektu a zpracování závěrečné zprávy o projektu. Náklady na DPP pro koordinátorku ŠVP ZV – cca 40 hodin – náplní práce bude úzká spolupráce s KP –viz harmonogram, příprava, ověřování návrhů a realizace úprav ŠVP ZV ve spolupráci s třídními učiteli. Náklady na DPP pro účetní – cca 10 hodin – náplní práce bude sepsání DPP, vyúčtování, kontrola účtování nákladů projektu.
4
3.11. Odpovědný řešitel projektu (jméno, odborné zaměření, délka pedagogické praxe) PaedDr. Bc. Květa Trčková – ředitelka školy, vyučující Ev a Ov, absolventka studia Školský management, absolventka kurzu Etické výchovy 250 hodin, absolventka kurzu Certifikovaný lektor DVPP 42 hodin (NIDV) a dalších.Délka pedagogické praxe je 28 let, v posledních 3 letech zkušenosti se vzděláváním dospělých.
5. Potvrzení žádosti Právnická osoba je povinna v žádosti vyplnit všechny údaje, a to i v případě, že dle potřeby rozvede kterýkoliv bod ve zvláštní příloze. Ředitel/ka školy svým podpisem potvrzuje správnost uvedených údajů a prohlašuje, že právnická osoba vykonávající činnost školy není v prodlení s plněním svých povinností vůči státu. Ředitel/ka školy svým podpisem potvrzuje, že aktivity, na které je žádána dotace v tomto programu, nejsou v rozsahu požadované dotace zároveň financovány z jiných zdrojů. Datum: Jméno a podpis ředitelky/ředitele školy otisk razítka školy
11. dubna 2013 PaedDr. Bc. Květa Trčková
5
