Příloha č. 1 Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2013

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2013 Evidenční číslo:…………………………………………………… (doplní MŠMT) Název poskytovatele dotace

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Název rozvojového programu

Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2013

1. Identifikační údaje o předkládající právnické osobě Název právnické osoby

Mateřská škola Motýlek Pardubice, Josefa Ressla 1992

Obec

Pardubice

PSČ

530 02

Ulice

Josefa Ressla

Č.p.

1992

Č.o.

Telefon

466304551, 724123188

Fax

/

E-mail

[email protected]

Prezentace na Internetu

http://www.msmotylek.cz

IČ

70944831

IZO

600095673

Číslo účtu

8037561/0100

u peněžního ústavu

Komerční banka Pardubice

Adresa příslušného finančního úřadu

Finanční úřad pro Pardubický kraj - územní pracoviště v Pardubicích, Hronovická 2700, 531 15 Pardubice

Zřizovatel právnické osoby

Statutární město Pardubice

Adresa zřizovatele školy

Pernštýnské náměstí 1, 530 21 Pardubice

Kraj

Pardubický

Magistrát města

2. Ředitel/ka školy Jméno Mgr. Ivana Koppová ředitelky/ředitele školy Telefon

466304551, 724123188

Email

[email protected]

3. Podrobný popis projektu Název projektu (max. 140 znaků) Anotace projektu (max. 600 znaků, může být zveřejněna)

Táto, mámo, pojď si hrát, jazýček si trénovat. Motýlkové povídání jazýček mi rozkmitá, rozumět si budeme lépe, říkat hlásky ty i já. V rámci projektu bude vytvořen koutek logopedické prevence a zároveň zdokonalena třída Bílých motýlků, specializovaná na logopedické hrátky, prevenci, konzultace a jako „centrální pracoviště“ v oblasti logopedické prevence pro MŠ Motýlek i v souvislosti s DVPP. Poskytne tak možnost rozvoje, zdokonalování a průběh spolupráce na úrovni logoped – asistent - pedagog – rodiče a dítě. Stane se základem, podporou a silným podnětným pracovištěm pro rozvoj všech čtyř jazykových rovin, kterými jsou napodobování zvuků, gramatická schopnost, slovní zásoba a komunikace předškolních dětí v praxi.

1

3.1 Cíl / cíle projektu a jeho zdůvodnění, analýza potřeb 



Cíle projektu: -

Věnovat zvýšenou potřebnou pozornost a péči dětem s vadami řeči a nápravě tohoto handicapu.

-

Zapojit rodiče a pokusit se více aktivovat pozornost a zájem o úroveň mluvidel jejich dětí.

-

Poskytnout v rámci DVPP možnost získání osvědčení na pozici asistenta logopeda dalším pedagogickým pracovnicím a navázat užší spolupráci s klinickým logopedem.

-

Směřovat k fungování a rozvoji logopedické prevence ve všech třídách MŠ ve vyšší kvalitě a dostupnosti.

Zdůvodnění a analýza potřeb -

Tímto projektem chceme přispět ke zlepšování úrovně logopedické prevence a zhoršující se úrovně stavu mluvidel předškolních dětí v souvislosti nejen s Koncepcí a ŠVP, ale i v návaznosti na výsledky této oblasti v naší MŠ a na základě výroční zprávy ČSI za školní rok 2011/2012. Negativní roli v této problematice sehrávají rodiče dětí s vadami řeči, kteří tento handicap svého dítě podceňují a nevěnují potřebnou pozornost a péči jeho nápravě.

-

Proto je pro nás velmi důležitá nejen odbornost úrovně logopedické prevence učitelek, ale především i potřeba zapojení rodičů k velmi potřebné spolupráci v této oblasti.

-

Společnou prací a tvorbou zkvalitnit spolupráci rodičů a MŠ.

-

Pro výše uvedené argumenty je nutné zkvalitnit současné podmínky školy a jednotlivých tříd a rozšířit nabídku pro děti i rodiče.

-

Po absolvování odborných kurzů pedagogickými pracovnicemi, pak bude logopedická preventivní péče poskytována učitelkami v každé třídě.

-

Vybavení moderními interaktivními a logopedickými pomůckami rozvíjet všechny oblasti, které jsou dány RVP PV a vlastním ŠVP.

3.2 Stručný popis současného stavu problematiky, kterou projekt řeší; souvislost projektu s ostatní činností školy nebo s projekty, které škola realizuje Mateřská škola Motýlek Pardubice je čtyřtřídní a dle hodnocení ze strany rodičů, další veřejnosti i zřizovatele je na velmi dobré úrovni. Snaží se o aplikaci nových metod a forem práce a zároveň se snaží reagovat na potřeby v konkrétních oblastech a problematice předškolního vzdělávání. V současné době pracuje 1 logopedická asistentka (absolvován 80 hodinový kurz logopedické prevence). Od srpna 2013 bude v MŠ pracovat nová pedagogická pracovnice, která absolvovala stejný 80 hodinový kurz. Obě absolvovaly kurz Logopedické prevence v rámci akreditovaného projektu. V minulosti jsme v docházce evidovali a individuálně pracovali s neslyšícím chlapcem, kterému byl voperován kochleární implantát. Máme tedy předchozí zkušenosti ze spolupráce se SPC pro neslyšící v Hradci Králové a následně i individuální preventivní péčí v oblasti logopedie. K 1. 9. 2013 bude aktualizován současný ŠVP, kde bude oproti současnému stavu podrobněji zapracován systém rozvoje logopedické prevence a grafomotoriky, což spolu neoddělitelně souvisí. Logopedická prevence je v současné době v MŠ nastavena na skupinové logopedické hrátky 1 x týdně po dobu 30 minut. Tyto hrátky vede učitelka, která v minulosti absolvovala akreditovaný kurz logopedické prevence. Navazuje na odbornou logopedickou péči. Díky projektu bude možné tuto činnost rozšířit a prohloubit. Součástí výchovně vzdělávací práce jsou každodenní drobná motorická i grafomotorická cvičení a pravidelná gymnastika mluvidel, včetně dýchacích cvičení. V současnosti již některou technikou disponujeme, ale pouze v jedné třídě a tak je složité se střídat a ve větším měřítku techniku variabilně využívat. Jako doplněk výchovně vzdělávací činnosti je nastavena aplikace systému NTC metody odborně vyškolenými učitelkami MŠ. Vycházíme i z poznatků a hodnocení dané oblasti ČŠI.

2

3.3 Vymezení aktivit, které bude projekt realizovat Logopedická prevence je prioritou MŠ Motýlek, danou koncepcí školy v souvislosti se ŠVP a v návaznosti na RVP PV. 

Spolupráce MŠ s klinickým logopedem 

Přednáška „Slovo logopeda pro rodiče“



Konzultace logopedických asistentek (učitelek MŠ Motýlek) s logopedem a speciálním pedagogem



Logopedické instruktáže a průběžné vyhodnocování



Spolupráce MŠ s klinickým logopedem jako prostředek vedoucí k naplňování výstupů daných RVP PV



DVPP – kurz logopedické prevence pro další pedagogické pracovnice (ředitelka školy a 2 učitelky)



Nastavení pravidelných logopedických preventivních aktivit ve 2 třídách, kde již logopedické asistentky pracují a preventivní logopedické hrátky probíhají a fungují se souhlasem zákonných zástupců dětí i na základě doporučení logopeda)



Nastavení pravidelných logopedických preventivních aktivit jako přípravu pro snadnější další práci logopeda (např. rozkmitání jazyka a uvolnění mluvidel a spektrum všech podpůrných činností s logopedickou prevencí souvisejících, gymnastika mluvidel, dechová a hlasová cvičení atd.)



Vybavení logopedické učebny ve třídě Bílých motýlků, aby bylo možné pracovat s dětmi s logopedickými vadami i z dalších tříd



Hlubší zaměření na činnosti a aktivity k rozvoji a podpoře hrubé i jemné motoriky, zrakových, sluchových i pohybových dovedností, které jsou nedílnou součástí a podkladem pro logopedickou prevenci a úroveň mluvidel dětí



Nápodoba zvuků spojená se sluchem, hrubá a jemná motorika a motorika mluvidel



Činnosti k posílení svalstva rtů a zlepšení motoriky rtů



Využití nynějšího zapracování a používání systému NTC metody v práci s dětmi v naší MŠ



Čtenářské vyžití dětí i rodičů MŠ  Předčítání z pohádkových knih (vzor řeči dospěláka – pedagogické pracovnice – se správnou artikulací)  Čtenářská odpoledne pro děti i jejich rodiče v herně MŠ („Motýlková knihovna“)



Muzicírování s Motýlkem – podpůrná aktivita pro uvolnění hlasivek a mluvidel zpěvem a pohybem (nadstandardní zájmová činnost v MŠ, která se uskutečňuje a nadále uskutečňovat bude 1x týdně v délce 30 minut), jako doplněk běžných denních činností s dětmi



Ukázkové aktivity pro rodiče dětí, vedoucí k tomu, aby více komunikovali se svými dětmi a neupřednostňovali TV, PC atd.

3.4 Rozsah záměru (počet zapojených dětí, žáků a učitelů školy – v %; přibližný počet osob, na který bude mít projekt dopad; jiné údaje) Cca 25 dětí cíleně na základě doporučení logopeda 84 dětí - všechny ostatní děti jako logopedická prevence a zjišťování úrovně pro další případné doporučení logopedické péče (kapacita MŠ je stanovena v současné době na počet 104 děti) a jejich rodiče. 100 % - 8 pedagogických pracovnic MŠ Motýlek 1 externí odborný logoped a 1 externí speciální pedagog Vzhledem k tomu, že v aktivitách a projektu budeme pokračovat, předpokládáme, že každoročně budeme zapojovat nově zapsané děti i s jejich rodiči, že logopedickou prevenci budeme nadále poskytovat a zdokonalovat, lze počet osob, na které bude mít realizace projektu dopad jen těžko odhadnout.

3

3.5 Podrobný časový a pracovní harmonogram realizace projektu a jeho částí Iniciační fáze 

Červen 2013  

Seznámení pedagogického sboru s projektovým záměrem, společná formulace cílů a plánování klíčových aktivit Seznámení rodičů s projektem, cíli a záměry, rozplánování zajištění pomoci při jednotlivých aktivitách

Realizační fáze 

Srpen 2013 







Pedagogická rada a materiální i organizační příprava všeho podstatného pro praktické zahájení a naplňování projektu, seznámení s cílem kontrol a hospitací v souvislosti s projektem,

Září 2013 

klinický logoped – seminář pro rodiče dětí MŠ Motýlek – „Slovo logopeda pro rodiče“



analýza stavu mluvidel dětí z předchozího školního roku a depistáže v souvislosti s nástupem nově přijatých dětí, vše bude konzultováno i s logopedem



nastavení časového, denního a týdenního rozvrhu logopedických preventivních aktivit, uvedených v bodu 3.3



kurz logopedické prevence – 80 hodin – ředitelka školy a 1 pedagogická pracovnice



zvukový záznam mluvidel dětí, který se bude průběžně po třech měsících opakovat a porovnávat změna stavu



instalace zrcadla i techniky a doplňování potřebných pomůcek a literatury, vytváření vlastních karet a metodických listů, pořízení a zajištění všech uvedených potřebných věcí



seznámení rodičů i veřejnosti s projektem

Říjen 2013 

Zahájení Muzicírování s motýlkem



Představení učebny rodičům s krátkou ukázkou řečových a dalších smyslových aktivit včetně grafomotoriky za využití nejen pomůcek, ale i interaktivní tabule a příslušných podpůrných programů



Listopad 2013 a dále



kurz logopedické prevence – 40 hodin – 1 pedagogická pracovnice

Průběžně i s následným pokračováním v celém školním roce 2013/2014 

speciální pedagog – konzultace 2 x měsíčně v období 09-12/2013



důsledné provádění konkrétních aktivit v oblasti NTC, motoriky, sluchu zraku, pohybového rozvoje, dalších smyslových aktivit včetně graf motoriky, za využití nejen pomůcek, ale i interaktivní tabule a příslušných podpůrných programů

Závěrečná fáze 

Prosinec 2013 

Vyhodnocení činnosti prvních čtyř měsíců s evaluací a porovnáním úrovně logopedické prevence MŠ s minulým obdobím



Vyhodnocení pro následné pokračování celého spektra činností pro celý školní rok a další následující období



Vyhodnocení přínosu projektu a zdokumentování celého období



Zpracování dokumentace projektu, zhotovení informačních posterů o průběhu a výstupech projektu



Zpracování výstupu v elektronické podobě pro prezentaci na webu



Vyhodnocení úspěšnosti projektu



Účetní uzavření projektu

4

3.6 Materiální a personální zabezpečení projektu, včetně organizace a řízení projektu a mechanismů průběžné kontroly realizace projektu 

Navázání spolupráce s klinickým logopedem (předběžně zajištěno s PaeDr. Milenou Zelenkovou)



Navázání spolupráce se speciálním pedagogem (předběžně zajištěno s Mgr. Sádovskou Martinou) – konzultace přímo v MŠ 2x měsíčně



Vedení záznamů logopedické péče u dětí, kde doporučí další péči asistenta logoped



Zpracování a následné zařazení listů „gymnastiky mluvidel“ do TVP s následným záznamem v třídních knihách a evaluací



Pravidelná kontrola záznamů ve třídních knihách – 1x měsíčně



1 x za 2 měsíce vyhodnocování stavu mluvidel dětí (depistáže) s písemným záznamem, předávání těchto záznamů s dítětem ze třídy do třídy tak, jak dítě v průběhu docházky do MŠ postupuje – provádějí učitelky preventistky, kontroluje ředitelka a zástupkyně ředitelky školy



Zvukový záznam úrovně mluvidel dětí a porovnání s následným záznamem vždy na začátku každého dalšího školního roku



Hospitace a kontroly se zaměřením na gymnastiku mluvidel, dechová cvičení, grafomotorické chvilky a veškeré související činnosti k dosahování všech jazykových rovin

Personální zajištění projektu: Hlavní manažer a koordinátor projektu – Mgr. Koppová Ivana – ředitelka mateřské školy 

zodpovídá za celý průběh projektu a jeho úplnou a správnou administraci, zajišťuje koordinaci průběhu jednotlivých aktivit, jejich vzájemnou návaznost, dodržení časového harmonogramu a efektivní vynaložení finančních prostředků

Realizační tým – všichni pedagogové MŠ 

zodpovídají za realizaci dílčích aktivit v rámci výchovně vzdělávací práce a domluvených kompetencí

Externí spolupracující tým 

klinický logoped, speciální pedagog, poskytovatelé DVPP

Materiální zabezpečení: Drobný materiál spotřebního charakteru – papír, psací potřeby, lepidlo apod. - bude využito z vlastních zdrojů Logopedické pomůcky a dětská i odborná literatura - bude pořízeno v rámci projektu, část bude využita ze stávajícího inventáře MŠ Interaktivní technika, vybavenost třídy – bude pořízeno v rámci projektu, část bude využita ze stávajícího inventáře MŠ DVPP a cestovné – bude pořízeno v rámci projektu, část bude využito z vlastních zdrojů Mzdové prostředky – OON – bude pořízeno v rámci projektu Laminovací potřeby – bude pořízeno v rámci projektu, část bude využita ze stávajícího inventáře MŠ Fotoaparát, počítač, tiskárna apod. – poskytne škola z vlastního inventáře Telefonické a poštovní služby – zajistí škola z vlastních zdrojů

5

3.7 Definice konkrétních a měřitelných výstupů, které budou výsledkem projektu 

zlepšení schopností nejen v oblasti jazykové oblasti, ale i pohybových a rozumových činností



obohacení, rozvoj a rozšíření slovní zásoby



lepší orientace dětí v prostoru a čase i s ohledem na jejich věkové zvláštnosti



zlepšení rytmických, dechových a komunikačních – „mluvte a rytmizujte“



fyzická existence třídy se vším potřebným vybavením



doklad o absolvování DVPP v oblasti logopedické prevence



zvýšený počet spolupracujících rodičů



důslednější a kvalitnější logopedická prevence ve všech třídách MŠ



počet hodin společné práce pedagogů, dětí a rodičů

3.8 Veškeré další podstatné údaje o projektu, zejména informace o tom, jakým způsobem bude prezentována dotace ministerstva ve výstupech projektu 

Umístění informace o poskytnutí dotace na tento projekt na nástěnku v MŠ, kde bude také zachycen průběh a výstupy projektu



Další informace přímo na schůzce s rodiči a semináři pro rodiče



Informování zřizovatele a příslušného odboru školství



Uvedením informace o poskytnutí dotace na webové prezentaci projektu a to i na webových stránkách zřizovatele



Uvedením informace o poskytovateli dotace v článku do místního a regionálního tisku



Poskytnutá dotace → zajištění všech pomůcek a vybavení a DVPP → zlepšení podmínek školy a rozvoje předškolního dítěte → prohloubení vzdělanosti pedagogů → větší informovanost a povědomí rodičů → snižování procenta OŠD z důvodu špatné úrovně a stavu mluvidel dětí

V případě, že by naší MŠ nebyla poskytnuta dotace, nebo byla poskytnuta v menší než předpokládané výši, bude přednostně realizováno DVPP v oblasti logopedické prevence a pořízeny některé pomůcky jako Hroch Logopedík a seminář logopeda pro rodiče dětí, některé pomůcky a interaktivní program. Poskytnutí dotace nám umožní zrealizovat projekt v plném rozsahu.

3.9 Celkový rozpočet na realizaci projektu a podrobný rozpočet požadované dotace rozpracovaný v položkovém členění rozpočtové skladby Celkový rozpočet projektu zahrnuje vlastní vklad žadatele projektu a dotaci od ministerstva. Celkem: 157.656,- Kč Z toho: z dotace ministerstva 100.000,- Kč z prostředků žadatele 57.656,- Kč

6

Podrobný rozpočet dotace: úhrada OON souvisejících s projektem………………………….……………….

7.620,- Kč

úhrada ostatních běžných výdajů souvisejících s projektem………………….. 150.036,- Kč CELKEM:……………………………………………………………………………. 157.656,- Kč Účelové rozepsání jednotlivých položek: 

OON (DPP, DPČ)

Klinický logoped – seminář pro rodiče dětí MŠ Motýlek – „Slovo logopeda pro rodiče“

1.500,- Kč

speciální pedagog – konzultace 2 x měsíčně v období 09-12/2013

1.640,- Kč

2 učitelky – logop. preventistky – přímá práce s dětmi v oblasti logop. prevence v období 09-12/2013

4.480,- Kč



Ostatní běžné výdaje

DVPP Akreditovaný kurz Logopedické prevence v rozsahu 80 hodin pro 2 pedagogické pracovnice MŠ

24.000,- Kč

(Centrum celoživotního vzdělávání Pardubického kraje v Pardubicích) Kurz Logopedická prevence v rozsahu 40 hodin pro 1 pedagogickou pracovnici MŠ

4.400,- Kč

Cestovné pedagogickým pracovnicím na DVPP

2.000,- Kč

Vybavení logopedické učebny a logopedického koutku Logopedické zrcadlo

4.150,- Kč

2 x Hroch Logopedík (logop. pomůcka – maňásek s ovladatelným jazykem a ohrnovacími rty)

565,- Kč

10 x Hroch Logopedík (logop. pomůcka – maňásek na prst pro spolupráci dětí s velkým hrochem)

630,- Kč

Logopedické i grafomotorické pomůcky a metodické materiály

5.000,- Kč

(kartičky, razítka, metodické listy, speciální knoflíky, kostky, „logopedická zvukomalebná slova“, Šimonovy listy, grafomotorické listy, dýchací cvičení apod.) Odborná i dětská literatura k logopedické prevenci

2.500,- Kč

Technická vybavenost logopedické učebny Interaktivní tabule včetně instalace

39.991,- Kč

(HITACHI CP-A222WNM EDU + PROMETHEAN ActivBoard Touch + SMS pylon) ActivInspireCZ Professional Edition (výukový SW + databáze + licence)

22.869,- Kč

TEV školící program pro pedagogické pracovnice

24.866,- Kč

Speciální logopedické a preventivně logopedické programy pro předškolní děti

19.065,- Kč

www.chytredite.cz – Pro nejmenší, Naslouchej a hraj si, Hry, IQ hry; www.mentio.cz – Hlas, Zvuky, Slovní zásoba

7

3.10 Zdůvodnění jednotlivých položek rozpočtu, zejména podrobné zdůvodnění osobních nákladů Mzdové prostředky musí odpovídat nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě. 

OON (DPP, DPČ)

Externí klinický logoped – seminář pro rodiče dětí MŠ Motýlek – „Slovo logopeda pro rodiče“ Externí speciální pedagog – konzultace 2 x měsíčně v období 09-12/2013 2 učitelky – logopedické preventistky – přímá práce s dětmi v oblasti logopedické prevence a související vedení dokumentace v období 09-12/2013 mimo hlavní pracovní úvazek 

Ostatní běžné výdaje

DVPP a cestovné Akreditovaný kurz Logopedické prevence v rozsahu 80 hodin pro 2 pedagogické pracovnice MŠ (ředitelka školy + 1 učitelka) (Centrum celoživotního vzdělávání Pardubického kraje v Pardubicích) Kurz Logopedická prevence v rozsahu 40 hodin pro 1 pedagogickou pracovnici MŠ (Služba škole MB, PhDr. Kholová Zdeňka) Vybavení logopedické učebny a logopedického koutku Logopedické zrcadlo – spolupráce učitelky a dítěte – realita postavení rtů a jazyka Hroch Logopedík (logop. pomůcka – maňásek s ovladatelným jazykem a ohrnovacími rty) – pro názornou ukázku hravou formou Hroch Logopedík (logop. pomůcka – maňásek na prst pro spolupráci dětí s velkým hrochem) – pro spolupráci dětí s učitelkou Interaktivní tabule a programy pro logopedické hrátky a prevenci, dále pro rozvoj grafomotoriky, poslouchání i opakování zvuků a tónů, souhry ucha a očí a ruky; využití speciálních programů pro logopedickou prevenci a hrátky; skládání a dělení obrázků; prezentace fotodokumentace z činností a aktivit pro děti, pedagogy, logopeda i rodiče – všestranné zaměření související s logopedickou prevencí a výstupy danými RVP PV Logopedické kostky, obrázky, logopedické pomůcky (např. speciálně vyrobené knoflíky, které slouží jako pomůcka k posílení svalstva rtů a zlepšení motoriky rtů Odborná i dětská literatura k dané tématice nejen pro děti, učitelky, asistentky, ale i pro rodiče

3.11. Odpovědný řešitel projektu (jméno, odborné zaměření, délka pedagogické praxe) ředitelka školy Mgr. Ivana Koppová – 30 let pedagogické praxe; zást. řed. školy Kolářová Iva - 36 let pedagogické praxe (logopedická preventistka v MŠ)

4. Celkový rozpočet projektu a celkový rozpočet dotace požadované od ministerstva v roce 2013 (v Kč) Druh výdajů Neinvestiční výdaje celkem

celkem (včetně vlastního vkladu žadatele)

z toho požadovaná dotace

157.656,- Kč

100.000,- Kč

7.620,- Kč

5.620,- Kč

150.036,- Kč

94.380,- Kč

z toho platy z toho OON z toho odvody z toho FKSP z toho ostatní běžné výdaje celkem

8

5. Potvrzení žádosti Právnická osoba je povinna v žádosti vyplnit všechny údaje, a to i v případě, že dle potřeby rozvede kterýkoliv bod ve zvláštní příloze. Ředitel/ka školy svým podpisem potvrzuje správnost uvedených údajů a prohlašuje, že právnická osoba vykonávající činnost školy není v prodlení s plněním svých povinností vůči státu. Ředitel/ka školy svým podpisem potvrzuje, že aktivity, na které je žádána dotace v tomto programu, nejsou v rozsahu požadované dotace zároveň financovány z jiných zdrojů. Datum:

14. 06. 2013

Jméno a podpis ředitelky/ředitele školy otisk razítka školy

Mgr. Ivana Koppová

9