KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Tel.: 34/342-375 Fax: 34/342-375
Pf.: 8.
E-mail:
[email protected] Webcím: www.kultsar.hu
KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
Hatálybalépés: 2013. január 1.
TARTALOMJEGYZÉK Komárom-Esztergom Megyei ............................................................................................................. 1 1. Bevezető ...................................................................................................................................... 3 2. A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya, idő-tartama, életbeléptetése ........................................ 8 3. Az intézmény általános jellemzői .................................................................................................... 9 4. Az iskola vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás, munkaköri leírások ....................... 12 5. Az intézmény munkarendje ........................................................................................................... 20 6. A tanulói jogviszony létesítése, a felvételről való döntés .................................................................. 24 7. Helyi vizsgák lebonyolítási rendje .................................................................................................. 26 8. A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés feltételei............................................................ 28 9. A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI ÉS FORMÁI.......................................................................... 30 10. A TANULÓK MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSÁRA VONATKOZó RENDELKEZÉSEK ................................. 32 11. A TANULÓ FEGYELMI ÉS KÁRTÉRÍTÉSI FELELŐSSÉGE, A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZET KÁRTÉRÍTÉSI FELESSÉGE ................................................................................................................ 33 12. Az elektronikus úton előállított papíralapú
nyomtatványok hitelesítésének rendje......................... 35
13. Az iskolai közösségek, diákönkormányzati szervek, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolaT-rendszer formái és rendje ................................................................................................. 37 14. Az iskolai hagyományok működésével kapcsolatos
feladatok ...................................................... 43
15. Záró rendelkezések .................................................................................................................... 45 16. MELLÉKLETEK............................................................................................................................ 46 1. sz. melléklet – Munkaköri leírások .............................................................................................. 46 2. sz. melléklet – Szervezeti ábra ................................................................................................... 60 3. sz. melléklet – Tandíj és térítési díj szabályzat............................................................................. 62 4. sz. melléklet – Szülői munkaközösség ......................................................................................... 63 5. sz. melléklet - DÖK ................................................................................................................... 65 6. sz. melléklet - ISK..................................................................................................................... 67 7. sz. melléklet - Könyvtár ............................................................................................................. 72 8. sz. melléklet - Kapcsolatrendszer ............................................................................................... 89 9. sz. melléklet – Adatkezelési szabályzat ....................................................................................... 92 10.A fegyelmi eljárás szabályai ...................................................................................................... 96 a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján ................................................................................. 96 A bizonyítás .............................................................................................................................. 96 A fegyelmi határozat ................................................................................................................. 97 Az eljárást megindító kérelem .................................................................................................... 97 A kizárás .................................................................................................................................. 98 Vegyes rendelkezések ............................................................................................................... 98 16. A Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Szervezeti és Működési Szabályzatának jóváhagyása .............................................................................................. 99 17. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HOZZÁFÉRHETŐSÉGE ............................................... 100
2
1. BEVEZETŐ Az intézmény alapításának éve: 1952 Törzskönyvi azonosító száma: 387150 Az Alapító okirat kelte 2012. augusztus 15. 1. A költségvetési szerv neve: Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola 2. A költségvetési szerv rövid neve: Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Az intézmény alapításának éve: 1952 Törzskönyvi azonosító száma: 387150 Az Alapító okirat kelte 2012. augusztus 15. 3. A költségvetési szerv székhelye: 2900 Komárom, Klapka György utca 56. 4. Alapítói jog gyakorlója: Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium Alapítói jog gyakorlójának székhelye: 1055 Budapest, Kossuth L. tér 2–4. Irányító szerv neve: Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium Irányító szerv székhelye: 1055 Budapest, Kossuth L. tér 2–4. Középirányító szerv neve: Komárom-Esztergom Megyei Intézményfenntartó Központ Középirányító szerv székhelye: 2800 Tatabánya, Fő tér 4. A középirányító szerv vezetője a Korm. rendelet 11. § (1) bekezdésében meghatározott hatásköreit, jogait és feladatait a kormánymegbízott egyetértésével gyakorolja. Fenntartó szerv neve: Komárom-Esztergom Megyei Intézményfenntartó Központ A középirányító szerv székhelye: 2800 Tatabánya, Fő tér 4. 5. A költségvetési szerv működési köre: Komárom-Esztergom megye közigazgatási területe, regionális beiskolázású. 6. A költségvetési szerv típusa: Összetett iskola 7. Közfeladata: Szakiskolai és szakközép-iskolai oktatás-nevelés. 8. A költségvetési szerv alaptevékenysége: A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, valamint 2012. szeptember 1-jétől a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, valamint egyéb ágazati jogszabályokban meghatározott, szakiskolai, szakközép-iskolai tanulók nevelése, oktatása. 3
Az intézmény ellátja a beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, a megismerő funkció, vagy a viselkedés fejlődésének rendellenessége miatt sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók, illetve a megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényű szakiskolai, szakközép-iskolai gyermekek, tanulók nevelését, oktatását. 9. A költségvetési szerv államháztartási szakágazati besorolása: 853200 Szakmai középfokú oktatás 10. A költségvetési szerv alaptevékenységének államháztartási szakfeladatrend szerinti besorolása: 853121 Nappali rendszerű szakközép-iskolai oktatás (9–12/13. évfolyam) 853122 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközép-iskolai oktatása (9–12/13. évfolyam) 853131 Nappali rendszerű szakiskolai oktatás (9–10. évfolyam) 853132 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakiskolai oktatása (9–10. évfolyam) 853211 Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon 853212 Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon 853221 Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon 853222 Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon 890441 Rövid időtartamú közfoglalkoztatás 890442 Foglalkoztatást helyettesítő támogatásra jogosultak hosszabb időtartamú közfoglalkoztatása 890443 Egyéb közfoglalkoztatás 890505 Helyi közösségi tér biztosítása, működtetése 910121 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása 931204 Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása 11. A költségvetési szerv gazdálkodási besorolása: Önállóan működő és gazdálkodó költségvetési szerv. Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. Az intézmény alapításának éve: 1952 Törzskönyvi azonosító száma: 387150 Az Alapító okirat kelte 2012. augusztus 15. 4
A Szervezeti és Működési Szabályzatban használt fogalmak, rövidítések: KT:
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény
KNT
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelési
SZT:
A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény
KJT:
A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény
VHR:
Végrehajtásra kiadott 138/1992. (X. 8.) Kormányrendelet
KSZ:
Kollektív Szerződés
KÖSZ:
Közalkalmazotti Szabályzat
KT:
Közalkalmazotti Tanács
SZMSZ:
Szervezeti és Működési Szabályzat
1.1. Szervezeti és Működési Szabályzat: Az iskola működésére vonatkozó – jogszabályi keretek között az iskolaszék és a diákönkormányzat egyetértésével – a nevelőtestület által elfogadott, a fenntartó által jóváhagyott helyi szabályozás, mellékleteivel együtt. 1.2. Nevelőtestület: Az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a VHR-ben meghatározott a nevelő-oktató munkát segítő felsőfokú végzettségű dolgozók. 1.3. Szakmai munkaközösségek: Az iskolában azonos tantárgyat, tantárgycsoportot, szakmát oktató, illetőleg azonos nevelési feladatot ellátó pedagógusok közössége. 1.4. Szülői munkaközösség: Az iskolába felvett tanulók szülei több mint 50 %-a által választott, a szülők érdekképviseletét ellátó választmány. 1.5. Tanulók közösségei: Az iskola tanulóinak érdekképviseleti, tanulmányi munkát segítő, tanórán kívüli tevékenységre szervezett közösségei. A Diákönkormányzat 1.6. Együttműködés: Az SZMSZ-ban foglaltak megtartását az intézménnyel közalkalmazotti, vagy egyéb jogviszonyban álló dolgozók, tanulói jogviszonyban álló tanulók, az iskola működésében érdekelt szervek, érdek-
5
képviseleti szervek, a szülői munkaközösség magukra nézve kötelező érvényűnek tekintik, az SZMSZ szabályai szerint együttműködnek. 1.7. Az SZMSZ mellékletei: Az SzMSz mellékletét képezik: .- Munkaköri leírások - Iskola irányítási struktúrája - Tandíjfizetés, térítési díj - Szülői munkaközösség működési rendje - Diákönkormányzat működési rendje - ISK működési rendje - Könyvtár szervezeti és működési szabályzata - Adatkezelési szabályzat és Közalkalmazotti nyilvántartás 1.8. Az SZMSZ célja, jogszabályi alapja 1.8.1. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket a jogszabály nem utal más hatáskörbe. 1.8.2. A szervezeti és működési szabályzatot meghatározó törvények és rendeletek: 1992. évi XXXIII. Törvény
A Közalkalmazottak Jogállásáról (Kjt.)
1993. évi LXXIX. Törvény
A Közoktatásról
1992. évi XXII. Törvény
A Munka Törvénykönyve
1997. évi XXXI. Törvény
A Gyermekvédelemről
1996. évi XXXI. Törvény
A Tűzvédelemről
2011.. évi CXCV. Törvény
Az Államháztartásról
A nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól az l999. évi XLII törvény módosításáról A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXX. VII. törvény módosításáról Korm. Rend. a Kjt. végrehajtásáról A pedagógiai intézetek működési rendje Korm. rend. A pedagógus továbbképzésekről, szakvizsgáról. OM rend.
a tankönyvvé nyilvánítás,
a tankönyvtámogatás,
valamint
az iskolai
tankönyvellátás rendjéről. Korm. rend. az oktatási igazolványokról 40/2002. (V.24.) OM rendelet
Az érettségi vizsga részletes követelményeiről
3/2002. (II. 15.) OM rendelet
A közoktatás minőségbiztosításáról 6
20/2012. (VIII. 31.)
EMMI rendelet
2011. évi CXC. Törvény 43 § (1)
Iratkezelési szabályzat
20/2012. (VIII. 31.)
EMMI rendelet 163. § (2) Könyvtári SZMSZ
7
2. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA, IDŐTARTAMA, ÉLETBELÉPTETÉSE 2.1. Az SZMSZ hatálya: A Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület 2012. november 15-én fogadta el. Az elfogadásakor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértést gyakorolt a diákönkormányzat és az iskolai szülői szervezet A Szervezeti és Működési Szabályzat és az egyéb belső határozatok (igazgatói utasítások) előírásainak betartása valamennyi dolgozójára kiterjed, függetlenül attól, hogy közalkalmazotti vagy egyéb jogviszony keretében foglalkoztatják, továbbá az iskola tanulóira és közösségeikre, az iskola működésében érdekelt érdekképviseleti és egyéb szervezetekre, szervekre. 2.2. Hatálybalépés: Jelen SZMSZ az 2013. január 1-jén lép hatályba és határozatlan időre szól. Ennek hiányában a hatálybalépés napja a jóváhagyásra felterjesztéstől számított 30 nap elteltével az első munkanap. Ezzel az ezt megelőző Szervezeti és Működési Szabályzat érvénytelenné válik. 2.3. Az SZMSZ módosítása: A módosításra a megalkotásra vonatkozó szabályok érvényesek. 2.4. Az SZMSZ alapja a hatályos jogszabályokon kívül: A fenntartó által kiadott Alapító Okirat 2.5. Az iskola SZMSZ, Pedagógiai Program és a Házirend 1-1 példánya a következő helyszíneken kerül elhelyezésre: tanári, igazgatói iroda, iskolai könyvtár. Az iskola honlapján is közzétesszük. 2.6 Az iskola SZMSZ-ről, Pedagógiai Program-ról és a Házirendről további tájékoztatást az igazgatói fogadóórán lehet kérni.
8
3. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 3.1. Az intézmény: - A költségvetési szerv neve: Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola - A költségvetési szerv rövid neve: Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola - A költségvetési szerv székhelye: 2900 Komárom, Klapka György út 56. - Középirányító szerv székhelye: 2800 Tatabánya, Fő tér 4. - A költségvetési szerv működési köre: Komárom-Esztergom megye közigazgatási területe, regionális beiskolázású - telefon/fax száma: 34/342-375 - e-mail:
[email protected] - WEB lapja: www.kultsar.hu 3.2. Az intézmény típusa: szakközépiskola és szakiskola, /összetett iskola/ Alapfeladatai: szakiskolai és szakközépiskolai oktatás-nevelés Megszerezhető iskolai végzettség: érettségi és OKJ-s szakképesítés OM azonosító szám: 031967
Megszerezhető szakképesítés megnevezése és OKJ száma: /kifutó szakképesítések/
Ügyviteli titkár (alapképzés)
54 346 01 0000 00 00
Idegen nyelvi titkár (elágazás)
54 346 01 0010 54 01
Iskolatitkár (elágazás)
54 346 01 0010 54 02
Ügyintéző titkár (elágazás)
54 346 01 0010 54 03
Hatósági és közigazgatási ügyintéző (alapképzés)
52 345 01 0000 00 00
Migrációs ügyintéző II. (elágazás
52 345 01 0010 52 01
Nyilvántartási és okmányügyintéző (elágazás)
52 345 01 0010 52 02
Településfejlesztési szakelőadó (elágazás)
52 345 01 0010 52 03
Irodai asszisztens (alapképzés)
33 346 01 1000 00 00
Beszédleíró-gyorsíró (ráépülés)
33 346 01 0001 52 01
Jegyzőkönyvvezető (ráépülés)
33 346 01 0001 52 02
Kereskedelmi ügyintéző (alapképzés)
52 341 01 0000 00 00
Külgazdasági ügyintéző (ráépülés)
52 341 04 0001 52 01 9
Logisztikai ügyintéző (alapképzés)
54 345 02 0000 00 00
Nemzetközi szállítmányozási ügyintéző (ráépülés)
54 345 02 0001 54 01
Marketing- és reklámügyintéző (alapképzés)
52 342 01 0000 00 00
Informatikai alkalmazásfejlesztő (alapképzés)
54 481 02 0000 00 00
Internetes alkalmazásfejlesztő (elágazás)
54 481 02 0010 54 01
Informatikai rendszergazda (alapképzés)
54 481 03 0000 00 00
Számítógéprendszer-karbantartó (elágazás)
54 481 03 0010 54 05
Webmester (elágazás)
54 481 03 0010 54 07
Informatikus (alapképzés)
54 481 04 0000 00 00
Térinformatikus (elágazás)
54 481 04 0010 54 00
Sportedző (alapképzés)
52 813 01 0000 00 00
Fitness-welness asszisztens (elágazás)
52 813 01 0010 52 01
Sportedző (elágazás)
52 813 01 0010 52 02
Rekreációs mozgásprogram-vezető (ráépülés)
52 813 01 0001 54 01
Az új (2013. szeptember 1-jétől) OKJ-s képzési jegyzék alapján a szakképesítések megnevezése és OKJ száma
Ügyviteli titkár
5434602
Iroda asszisztens
5434601
Logisztikai ügyintéző
5434501
Pedagógiai és családsegítő
5414002
Fitness-wellness instruktor
5481301
Sportedző (a sportág megjelölésével)
5481302
CAD-CAM informatikus
5448101
Informaikai rendszergazda
5448104
Infokommunikációs hálózatépítő és üzemeltető
5448103
3.3. Az intézmény jogállása és képviselete: Az intézmény önálló jogi személy. Alapító jog gyakorlója: Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium Alapító jog gyakorlójának székhelye: 1055 Budapest, Kossuth L. tér 2-4. Irányító szerv neve: Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium Irányító szerv székhelye: 1055 Budapest, Kossuth L. tér 2-4. Középirányító szerv neve: Komárom-Esztergom Intézményfenntartó Központ 10
Középirányító szerv székhelye: 2800 Tatabánya, Fő tér 4. Fenntartó szerv neve: Komárom-Esztergom Megyei Intézményfenntartó Központ Középirányító szerv székhelye: 2800 Tatabánya, Fő tér 4. Kiadmányozás joga: mindennemű kiadvány aláírására az iskola igazgatója jogosult, akadályoztatása esetén a helyettese. Tanuló nyilvántartással kapcsolatos igazolásokat az iskolatitkár is aláírhat. Bélyegzők lenyomata:
Használatra jogosult: az iskolaigazgató, az iskola igazgatójának helyettesei, gazdasági dolgozók és az iskolatitkár. Az intézmény képviselője: az intézmény képviseletére jogosult az iskola igazgatója, akadályoztatása esetén a helyettese. Az intézmény gazdálkodása: önállóan működő és gazdálkodó költségvetési szerv Az intézmény fenntartási és működtetési költségeit a naptári évekre összeállított és a fenntartó által jóváhagyott költségvetés irányozza elő. Az intézményi tandíjfizetés és a térítési díj fizetésének rendjét az SZMSZ 3. számú melléklete tartalmazza, amely tandíjfizetéssel kapcsolatos igazgatói utasítás.
11
4. AZ ISKOLA VEZETÉSI SZERKEZETE, A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS, MUNKAKÖRI LEÍRÁSOK Az iskolavezetés feladata: Az iskolavezetés a nevelési-oktatási célok gyakorlati megvalósításának munkáját szervezi, vezeti, irányítja, kötelezettsége, hogy a pedagógusok, a tanulók, az iskolai közösségek szervezeteit a vezetési feladatok megoldásába bevonja, jogosultságaik gyakorlását elősegítse. A vezetés tevékenységének a munkával összefüggésben történő rendszeres értékelése az egyik legfőbb hozzájárulás ahhoz, hogy a közösségek saját ügyüknek tekintsék az iskolavezetés problémáit, támogatásáért és fejlesztéséért felelősséget érezzen a nevelőtestület ennyi tagja. A vezetési szerkezetét a 2. számú melléklet tartalmazza. 5. A vezetők intézményben való tartózkodásának rendje a nevelési-oktatási intézményben biztosítani kell a vezetői feladatok ellátását azalatt az időszak alatt, amelyben a gyermekek, tanulók az intézményben tartózkodnak, a következők szerint (138/1992.IX.8) korm. rend. 7§ (2). 5.1. A nevelési-oktatási intézmény vezetője és helyettese közül egyiküknek a nevelési-oktatási intézményben kell tartózkodnia 5.2. Ha a vezetők betegsége, vagy más okból való távolléte nem teszi lehetővé a vezetői feladatok ellátását, a gazdasági vezető és az iskolatitkár, mint kijelölt közalkalmazottak felelnek az intézmény biztonságos működéséért. IGAZGATÓ Az intézményvezető feladatait, jogkörét, felelősségét a közoktatási törvény, valamint a fenntartó határozza meg. Az intézményvezető kiemelt feladatai: - a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése - a nevelőtestület vezetése - a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése - a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása a rendelkezésre álló költségvetés alapján - a munkáltatói, valamint a kötelezettség-vállalási jogkör gyakorlása 12
- a közoktatási intézmény képviselete - együttműködés biztosítása a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, a szülők és a diákok képviselőjével és a diákönkormányzattal - a nemzeti és intézményi ünnepek munkarendhez igazodó, méltó szervezése - a gyermek- és ifjúságvédelmi munka, valamint a tanuló- és gyermekbaleset megelőzésének irányítása - a döntés – az egyetértési kötelezettség megtartásával – az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerződés (Közalkalmazotti Szabályzat) nem utal más hatáskörébe. Az intézményvezető – a közoktatási törvénynek megfelelően – egyszemélyű felelőse az alábbiaknak: - a szakszerű és törvényes működésért - ésszerű és takarékos gazdálkodásért - a pedagógiai munkáért - a gyermek és ifjúságvédelemi feladatok ellátásáért - a nevelő- és oktatómunka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért IGAZGATÓHELYETTES Az igazgatóhelyettes megbízását a tantestületi véleményezési jogkör megtartásával az igazgató adja ki. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény kinevezett pedagógusa kaphat, a megbízás a vezetői ciklus végéig vagy visszavonásig tart, amely az iskola vezetőjének jogköre. Az igazgatót akadályoztatása esetén teljes jogkörrel és felelősséggel helyettesíti. Az igazgatóhelyettes munkáját munkaköri leírása alapján, valamint az igazgató közvetlen irányítása mellett végzi. Pedagógiai és egyéb feladata: 1.
Az óra- és felügyeleti rend elkészítése és ellenőrzése. A szaktanterem beosztások kialakí-
tása az osztály- és csoportlétszámok függvényében. 2.
Korrepetálások, fakultációk, szakkörök megszervezése, működésük irányítása, ellenőrzése.
3.
A tanév eleji és végi statisztikai kimutatások elkészítése. A pedagógusok heti fogadóórájá-
nak kialakítása. 4.
A munkaközösségek munkájának ellenőrzése.
5.
A szünetek rendjének betartása, ellenőrzése.
6.
Az érettségi- és pótvizsgák, javítóvizsgák előkészítése, megszervezése és lebonyolítása.
7.
A tanórák és tanórán kívüli foglalkozások működésének biztosítása.
8.
Az egyéni tanári teljesítmények folyamatos követése. 13
9.
Az elrendelt ellenőrzések végrehajtásának figyelemmel kísérése és számonkérése.
10.
Az iskolában továbbtanulni szándékozók számára nyílt nap szervezése, lebonyolítása, a
beiskolázás előkészítése, lebonyolítása. 11.
A tanulmányi versenyek megszervezésének, lebonyolításának ellenőrzése, a felügyeleti
beosztás kialakítása. 12.
A kollégiumi elhelyezést igénylő tanulók névsorának továbbítása a kollégium igazgatójához.
13.
Az oktatási folyamat dokumentumainak ellenőrzése
14.
A könyvtáros munkájának felügyelete
Gondoskodik: az osztályfőnöki tevékenység ellenőrzéséről, a szülői értekezletek előkészítéséről és megtartásáról, a fogadóórák rendjének kialakításáról, a szülői választmány munkájának segítéséről, a tanulói jutalmak és kitüntetések előkészítéséről, az iskolai ünnepségek, megemlékezések alkalomhoz illő színvonalas programjának előkészítéséről, a tanórák közötti szünetek pedagógusi felügyeleti rendjének beosztásáról. Felelős: a pályaválasztással kapcsolatos feladatok végrehajtásáért a tanulók vétségével és szabálysértésével összefüggő ügyek rendezési módjának előkészítéséért, a fegyelmi eljárás szabályainak betartásáért, a kulturális programok szervezéséért, az iskolai hagyományok ápolásáért, a kulturális versenyek, vetélkedők lebonyolításáért, a közegészségüggyel kapcsolatos teendők ellátásáért, az iskolaorvos munkájának segítéséért.
SZAKMAI GYAKORLATI OKTATÁSVEZETŐ
Feladata: -
az országos képzési jegyzékben szereplő szakképesítések közül az intézmény képzési pro-
filjához illeszkedő szakmák kiválasztásának előkészítése, az ezzel kapcsolatos feladatok koordinálása, -
a különböző szakképesítések központi programjának nyomon követése,
14
-
az OKJ-s szakmák korszerűsítésének figyelemmel kísérése, a törvényi változásoknak meg-
felelő átdolgozása, -
szakmai vizsga előkészítése, lebonyolítása, jelentések küldése,
-
kapcsolattartás az NSZFI-vel és egyéb szakmai fórumokkal,
-
az érettségi előtt álló tanulók tájékoztatása a szakmakínálatról,
-
a 13. évfolyamra történő jelentkezések adminisztrálása,
-
a szakképzési és egyéb pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, iskolai szintű előkészí-
tése. -
az éves statisztikai jelentés elkészítése
GAZDASÁGI VEZETŐ Gazdasági vezető az lehet, aki munkájához kapcsolódóan megfelelő szakirányú végzettséggel rendelkezik. Munkáját az igazgató közvetlen irányítása mellett végzi. Irányítja az iskola gazdasági tevékenységét. Képviseli az intézményt pénzügyi kérdésekben minden fórumon. Feladatai: 1.
Elkészíti az iskolai költségvetést, a szükséges pénzügyi jelentéseket, beszámolókat. Erről a
nevelőtestületnek beszámol. 2.
Ellátja a munkafolyamatba épített belső ellenőrzési feladatokat. Ellenőrzi a takarító személy-
zet és a karbantartó munkáját. 3.
Folyamatosan és naprakészen vezeti az intézmény dolgozóiról a létszám- és bérnyilvántar-
tást. 4.
Elkészíti a kinevezéseket, átsorolásokat és a munkaszerződéseket.
5.
Vezeti a változásjelentést és a szabadságokat.
6.
Elkészíti és gondozza az alábbi szabályzatokat:
a.
selejtezési szabályzat,
b.
leltározási szabályzat,
c.
házipénztár kezelési szabályzat.
7.
Teljes anyagi felelősséggel kezeli az iskola házipénztárát és gondoskodik annak folyamatos
feltöltéséről a házipénztár kezelésének szabályai szerint. 8.
Utalványozás szerint teljesíti a készpénzkifizetéseket, a kisösszegű befizetésekről kész-
pénzszámlát készít. 9.
Ellátja bérfizetési napokon a bérfizetéshez kapcsolódó élelemutalványok dolgozók részére
történő kiosztását, amennyiben azt a fenntartó biztosítja, valamint gondoskodik az utalványok beszerzéséről. 10.
Vezeti a szigorú számadásos nyomtatványok nyilvántartását. 15
11.
Az elszámolásra kiadott előlegekről nyilvántartást vezet, gondoskodik az előlegek elszámol-
tatásáról, az előírt 30 napos határidőn belül. 12.
Ellátja továbbá mindazokat a feladatokat, amelyekkel az iskola igazgatója, igazgatóhelyette-
se megbízza. 13.
Ellenőrzi a hivatalsegédek munkáját.
14.
Segíti az igazgatót gazdálkodási, bérgazdálkodási jogkörének gyakorlásában.
15.
Gondoskodik a vagyonvédelem megszervezéséről.
Felelős: - A soron következő béremelések és jutalmazások lebonyolításáért. - A takarékos gazdálkodás megszervezéséért és végrehajtásáért. - Az iskola gazdálkodását érintő helyi szabályzatok elkészítéséért. Gondoskodik: - Az iskola tulajdonában, kezelésében lévő vagyontárgyak rendeltetésszerű használatáról, üzemképes állapotának biztosításáról. - Az álló- és fogyóeszközök karbantartásáról, javíttatásáról, a selejtezési eljárás betartásáról. - A leltárfelelősök kijelöléséről. A VEZETÉS KÖZÖS SZABÁLYAI Az iskolavezetés tagjai: (a már felsoroltakon kívül) - A KSZ szabályai értelmében a közvetlen irányításuk alá tartozó területen dolgozók anyagi elismerésére, kitüntetésére, illetve fegyelmi felelősségre vonására javaslatot tesznek. - Ellátják a munka- és tűzvédelmi, illetve egyéb helyi szabályzatokból rájuk háruló feladatokat. - Elkészítik az irányításuk alá tartozó dolgozók munkája értékelésének tervezetét. - A tanév helyi rendjében meghatározottak szerint feladataik ellátásáról esetenként az igazgatónak beszámolási kötelezettséggel tartoznak. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének rendje: Az iskolavezetés ellenőrzési feladatai: Az iskolavezetés legfőbb feladata az ellenőrzésen keresztül az oktató és nevelő feladatok hatékonyságának fenntartása, lehetőség szerinti fokozása, minősítése. Az iskolavezetés folyamatos korszerűsítésének egyik legfőbb eleme az ellenőrzés színvonalának, tudatosságának és hatékonyságának növelése. A vezetői ellenőrzés nem merülhet ki az óralátogatással. Az óralátogatások mennyiségi növelése helyett az ellenőrzés tartalmi és módszerbeli gyen16
géinek feltárására, az ellenőrzés feladatainak tudatosabb és konkrétabb megállapítására és hatékonyabb módszerek alkalmazására van szükség. Az ellenőrzést ne önmagában, hanem a vezetés egyéb funkcióival szerves egységben szemléljük, azaz a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését, ellenőrzését, értékelését és minősítését. A vezetői ellenőrzés célja: közvetlen információk szerzése, tények megismerése. Az ellenőrzésnek a tanév helyi rendjét szabályozó iskolai munkatervből kell kiindulni. Az igazgató ellenőrzi: - Folyamatosan, a napi munkakapcsolatokon és beszámolókon túl vezetőtársai tevékenységét, - Külön ütemterv szerint egyéni beszélgetés, felmérés alapján a nevelőtestület tagjai tevékenységét, - Az iskola működésével, gazdálkodásával, kapcsolattartásával összefüggő minden olyan tevékenységet, amelyet nem utalt vezetőtársai hatáskörébe. Az igazgatóhelyettes ellenőrzi: - az osztályfőnöki tevékenységet, - a tanulói nyilvántartásokat, - szülői értekezletek megtartását, - a könyvtáros tevékenységét, - a munkaközösségek munkáját, - szakkörök megtartását, - javító- és pótló vizsgák lebonyolítását, - a munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok betartását, A gazdasági vezető ellenőrzi: a hivatalsegédek, a karbantartó és a portás munkáját. 2. Az ellenőrzés területei és tartalma: Az intézetben folyó szakképzési tevékenység ellenőrzését az intézet igazgatója irányítja. Tanévenként egy alkalommal – pl. szeptemberben– kell éves ellenőrzési tervet készíteni az előző év során szerzett tapasztalatok alapján. Az ellenőrzési tervet és az ellenőrzés során tapasztaltakat a tantestület tudomására kell hozni. Tanítási órák, osztályfőnöki órák: Minden alkalommal figyelmet kell fordítani a: 17
- tanulók tanórán tanúsított magatartására, - nevelőnek a tanulókhoz való kapcsolatára, órájának légkörére, - a tanterem rendjére, tisztaságára. A látogatások alkalmával esetenként vizsgálni kell pl.: - a tanulói tudásszint-mérés és –értékelés módját, a megoldáshoz nyújtott segítség, útmutatás mennyiségét és mélységét, - az anyag tárolásához használt bemutató, szemléltető és technikai eszközöket, - a tanmenetben rögzített oktatási anyag idő- és sorrendben történő tárgyalását, - a rendelkezésre álló idővel való gazdálkodást (az óra főbb részeire fordított időt), - milyen mértékben sikerült a tanulókat aktivizálni. Komplex ellenőrzés során vizsgálni kell: - a munkaközösség tagjainak oktató-nevelő munkájában milyen mértékben érvényesülnek egységes eljárások, - az oktatási eszközök használata milyen mértékű, - egy évfolyam egy tantárgyát oktató pedagógusok adott időszakban mennyire térnek el a tanmeneti anyag tárgyalásában egymástól, - a kínálkozó nevelési lehetőségek az anyag tárgyalása során milyen mértékben kerülnek felhasználásra, - egy tanuló, osztály napi, heti leterhelését, - a kapott házi feladatok mennyiségét, - a tanulók otthoni kötelező elfoglaltságát, - a tanulók szabadidejének mennyiségét, felhasználásának milyenségét. Szakköri foglalkozások: - a foglalkozások időben történő megtartását, az anyag feldolgozásának módját, - a foglalkoztatott tanulók létszámát, - a tanulók aktivitását. Tömegsport foglalkozások, sportköri munka: - a foglalkozások időben történő megtartását, azok tartalmát, - a foglalkoztatott tanulók létszámát. A tanulók személyi tisztasága: Fel kell hívni a tanulók figyelmét a haj, kéz illetve a testápolás fontosságára. Az osztályfőnökök és a védőnő közreműködésével fordítsanak kellő figyelmet erre a területre.
18
Tanszerek megőrzése: Az iskolától kapott könyvek, munkafüzetek megóvásának milyen a mértéke? Mekkora gondot fordít az osztályfőnök a tanulói ellenőrző, a szaktanár az iskolai tanszerek és tankönyvek megóvásának ellenőrzésére. Könyvtár: Vizsgálni kell a látogatottságot, azt, hogy milyen hatékonyan segíti a fiatalok tanulmányi munkáját, kulturált szórakozását. A Kollégiumban elhelyezett tanulók látogatása során figyelmet kell fordítani az osztályfőnökök és nevelők kapcsolatára. Az ellenőrzést végzők tapasztalataikat minden esetben, illetve az ellenőrzést követően, közlik az igazgatóval. Az általános tapasztalatokról a félév, illetve a tanév végén az igazgató részére szóbeli tájékoztatást adnak.
19
5. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE 5.1. Közalkalmazottak munkarendje: Pedagógusok: Heti munkaidejük:
40 óra
Ebből kötelező óraszámok: Igazgató:
2 óra
Igazgatóhelyettes:
4 óra
Gyakorlati oktatásvezető:
11 óra
Pedagógusok:
22 óra
A pedagógusoknak a kötelező óráit a tanulókkal való közvetlen foglalkozásra, tanításra kell fordítaniuk. A további 18 óra közötti különbséget a felkészüléssel, a tanulók munkájának értékelésével, az intézmény kulturális és sportéletének szervezésével és egyéb pedagógiai szakértelmet igénylő feladatok elvégzésével kell eltölteniük. Órakedvezmény: iskolánkban órakedvezmény illeti meg: a közalkalmazotti tanács tagjait, a szakszervezeti tisztségviselőt, az iskolai könyvtárost, az osztályfőnököket, a munkaközösség-vezetőket, a gyakorlati oktatásvezetőt. Gazdasági vezető, gazdasági ügyintéző : Heti munkaidejük:
40 óra
Naponta: 7.00 órától 15.00 óráig Iskolatitkár. Naponta: 7.30. órától 15.30 óráig Heti munkaidejük: 40 óra Hivatalsegédek: Heti munkaidejük: Naponta:
40 óra
délelőttös:
6.00 órától 14.00 óráig
1 fő
délutános:
12.00 órától 20.00 óráig
3 fő
20
Karbantartó: Heti munkaideje:
40 óra
Naponta: általában 6.00 órától 14.00 óráig, azonban az időbeosztása szorgalmi időben osztott műszakkal a tanítás rendjéhez és a megoldandó feladatokhoz igazodik és szükség szerint – azonos időtartammal – változtatható. Tanítási szünetekben a munkarendet folyamatos időbeosztással kell előírni. Portás Heti munkaideje:
20 óra
Naponta:
8.00-12.00 óráig
5.2. Az intézmény tanulóinak munkarendje: 5.2.1 Az intézmény házirendje állapítja meg a jogszabályban meghatározott tanulói jogok és kötelességek gyakorlásával, az iskolai tanulói munkarenddel. a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokkal, az iskola helyiségei és az iskolához tartozó területek használatával kapcsolatos helyi szabályokat. A házirend jogi norma, melynek célja, hogy a törvénybe foglalt jogi magatartási szabályok minél hatékonyabban érvényesüljenek az iskolában. Ennek érdekében a benne foglalt jogérvényesítési szabályok betartása mind a tanulókra, mind a pedagógusokra és más iskolai alkalmazottra nézve egyaránt kötelező. A házirend az iskola belső életét szabályozza. Hatályos az iskola teljes területén, illetve szervezett iskolai rendezvényeken és a pedagógiai programban meghatározott – iskola által szervezett- iskolán kívüli rendezvényeken. A házirend megsértése esetén számonkérésnek, fegyelmi intézkedésnek, fegyelmi eljárás lefolytatásának van helye, melynek részletes szabályait, a közoktatási törvény 76.§-a és a Köznevelési törvény 11/1994. 5. sz. melléklet tartalmazza. A házirendet a nevelőtestület fogadja el a diákság és a szülői közösség egyetértési jogának gyakorlása után. A házirend módosítását meghatározott eljárás keretében bárki kezdeményezheti. 5.2.2. A tanév helyi rendjét, programjait, a nevelőtestület határozza meg, és rögzíti az éves munkatervben. Ennek megfelelően a tanévnyitó értekezlet az alábbiakról dönt: -
a nevelő-oktató munka lényeges tartalmi változásairól (pedagógiai program esetleges módosításáról, az új tanév feladatairól, tantárgyfelosztásról és a feladat ellátási terv elfogadásáról)
-
az iskola szintű rendezvények és ünnepélyek tartalmáról és időpontjáról – a tanítás nélküli munkanapok időpontjáról és programjáról. 21
-
a tanév tanórán kívüli foglalkozásairól
-
a házirend esetleges módosításáról
5.2.3. Iskolánkban a tanítás nappali tagozaton folyik, 45 perces órákkal, amelyek 8.00 órakor kezdődnek. A tanítási órák között 5, vagy 10 perces szünetek vannak, a 3. óra után 15 perces nagyszünet van. A tanítás a 8. órával 15.00 órakor fejeződik be. Az órarendi beosztás miatt bizonyos esetekben 0. órában is folyik tanítás, melynek kezdete 7.15 óra, vége 7.55 óra. A tanulók felzárkóztatására korrepetálásokat tartunk ebben az időszakban. Tanítási idő után: ebben az időben tartjuk a szakköröket és a sportfoglalkozásokat. Az óraközi szüneteket szigorúan meg kell tartani, biztosítani kell a szüneti fegyelem ellenőrzését. Az ügyeletes tanár kötelessége a fegyelem és a rend biztosítása, az osztályok tisztaságának és a mellékhelyiségek rendjének ellenőrzése. 5.3. Az intézményben tartózkodás rendje: Az intézmény nyitása 6.00 óra, zárása 20.00 óra. A tanulók általában 15.00 órára elhagyják az iskola épületét, szükség esetén (sport jellegű foglalkozások, szakkörök) stb. esetén a tovább tartózkodás megoldott az intézményben. 5.4. Akik nem állnak jogviszonyban az iskolával: csak felügyelet mellett tartózkodhatnak az iskolában. Ennek esetei: Tanfolyamon, edzésen vesznek részt a foglalkozást vezetővel. Bármilyen ügyben az iskolába érkező személy a portaszolgálatot ellátó kíséretében keresi fel azt a személyt, akihez a vendég érkezett. 5.5. Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje: A tanulók és a közalkalmazottak minden esetben kötelesek betartani az iskola belső rendjére vonatkozó rendelkezéseket. Kötelesek megóvni a berendezési és felszerelési tárgyak épségét. 5.5.1. Tantermek: A tantermek használatának rendjét a házirend szabályozza. A tantermek balesetmentes használhatóságáról a karbantartó gondoskodik. A tantermekben délután elsősorban tanórán kívül szervezett foglalkozások tarthatók. 5.5.2. Szertárak, szaktantermek: A szertárak biztonságos zárhatóságáról és takarításáról a hivatalsegédek és a karbantartó gondoskodik. Oda tanulók csak az illetékes szaktanárral együtt vagy csak az ő utasítására mehetnek be és csak az általa előírt feladatokat hajthatják végre. 5.5.3. Iskolaorvosi rendelő: 22
Az orvosi rendelőbe a tanulók csak az iskolaorvos vagy a védőnő hívására léphetnek be, ott felügyelet nélkül nem tartózkodhatnak. 5.5.4. Az iskolai helyiségek használatának átengedése nem oktatási célra: Az átengedésről az igazgató a vezetőséggel dönt. Külső szervekkel a használatra kötött megállapodásokban rögzíteni kell, hogy az iskola helyiségeinek és létesítményeinek használatára vonatkozó szabályok a külső használóra is kötelezőek. 5.6. A tanév munkarendje: Az iskolai éves munkarend az évente kiadott Oktatási Minisztériumi rendelet alapján készül, figyelembe véve a Köznevelési Törvényt és a Szakképzési Törvényt. 5.7. Kirándulások, színház, tárlat, múzeum, stb. látogatása: Foglalkozási időn túl bármikor, oktatási idő alatt csak az intézet igazgatójának előzetes engedélyével szervezhető. A tanulmányi kirándulás, kulturális intézmények látogatása az iskolai munkatervek, továbbá az osztályfőnökök és a tanárok tanmenetének szerves része. A kirándulásokat a diákképviselőkkel, a szülői munkaközösségekkel közösen, a tanulók és szülők kéréseinek, javaslatainak figyelembe vételével kell megtervezni és megszervezni. Két- vagy többnapos kirándulás csak tanítás nélküli munkanapokon, illetve tanítási szünetekben szervezhető. Az iskola által szervezett kirándulások, látogatások alkalmával annyi kísérő tanárt kell biztosítani, amennyi a zavartalan lebonyolításhoz szükséges. A kirándulásokra el kell vinni az elsősegélynyújtáshoz szükséges felszerelést. A kirándulások költségeit úgy kell megállapítani, hogy a szülőket csak a legszűkösebb mértékben terheljük. 5.8. Külföldi utazások: A tanulókra és alkalmazottakra vonatkozó közös szabályok: Tanítási idő alatt a tanulók, szorgalmi időben a közalkalmazottak minden olyan egyéni és csoportos utazáshoz, amelynek célja külföldön tanulmányok folytatása, külföldi továbbképzésen, tudományos, művészeti vagy egyéb kulturális rendezvényeken való részvétel, az iskola igazgatójának engedélye szükséges. 5.9. Sportkör: Az iskolában ISK működik, működésével kapcsolatosan szabályzata rendelkezik (melléklet).
23
6. A TANULÓI JOGVISZONY LÉTESÍTÉSE, A FELVÉTELRŐL VALÓ DÖNTÉS A tanulói jogviszony létesítése: A tanulói jogviszony létesítéséről a Köznevelési törvény 2011/50. § (1) bekezdése rendelkezik. A tanuló - beleértve a magántanulót is - az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről vagy átvételről az iskola igazgatója dönt. A tanulói jogviszony a beíratás napján jön létre. A tanuló a tanulói jogviszonyon alapuló jogait az előbbi időponttól kezdve gyakorolhatja. Jogszabály, továbbá az iskola házirendje egyes jogok gyakorlását az első tanév megkezdéséhez kötheti. A felvétel feltételei: A felvehető 9. évfolyamosok létszámát a törvényi előírások határozzák meg. (2011. évi CXC. Knt. 4.sz. mell.) A felvételről való döntés: Az igazgató a felvételről a jelentkezőnek az alapfokú iskolában elért tanulmányi eredménye figyelembe vételével dönt. A felvételről értesíteni kell: -
a jelentkezőt,
-
az általános iskolát.
Az értesítés alakisághoz nem kötött, de tartalmaznia kell a beiratkozás időpontját, helyét, a beíratáshoz szükséges dokumentumok felsorolását. Beiratkozás: Az iskolába a 9. évfolyamra felvett tanulónak személyesen kell beiratkoznia. Azt a jelentkezőt, aki elfogadható ok miatt nem iratkozott be, a pótbeíratás alkalmával kell nyilvántartásba venni (felvenni). Az igazgató egyéni elbírálás alapján későbbi időpontban is engedélyezhet beírást. A beiratkozáskor a jelentkezőnek be kell mutatni az alapfokú iskola elvégzését igazoló bizonyítványt, a születési anyakönyvi kivonatot és a személyi igazolványát. Külföldi állampolgár esetén be kell mutatni a bizonyítvány hiteles magyar fordítását is. A beírás tényét a tanuló felvétele alapjául szolgáló iskolai bizonyítványba kell bejegyezni. A beírt tanulótól az átvett iskolai végzettséget igazoló okmányokat
24
az iskola őrzi és azt az iskolában kiállított új bizonyítvány első ízben történő kiadásával egyidejűleg adja vissza. A felvett tanulók osztályba vagy csoportba történő beosztásáról a 9. évfolyamos osztályfőnökök javaslatainak figyelembe vételével az igazgató dönt. A magasabb évfolyamba lépő, továbbá az osztályt ismétlő tanulókat nem kell újból beírni. A tanév közben más iskolából áthelyezett tanulót a megküldött dokumentumok alapján kell beírni. A középiskolából átlépő tanuló a középiskolai bizonyítványát nyújtja be. A beírás díjtalan.
25
7. HELYI VIZSGÁK LEBONYOLÍTÁSI RENDJE A mindenkor érvényben lévő érettségi és szakmai vizsgaszabályzatban foglaltak szerint. 100 és 150 órát meghaladó hiányzás miatti vizsgák: Azok a tanulók kötelesek vizsgát tenni, akiknek a mulasztott órái félévig a 100 órát, év végéig a 150 órát meghaladják. A vizsga idejét és módját az iskola igazgatója minden esetben közli az érintett tanulókkal. A különbözeti vizsgák rendje Az átvételről szóló döntéssel egyidejűleg a tanulót az igazgató tájékoztatja, kell-e különbözeti vizsgát tennie, ha igen, akkor, mely tanév, mely tantárgyából. A szaktanárral történő egyeztetés a tanuló kötelessége. A különbözeti vizsga tananyagát az adott évfolyam adott tantárgy követelményének megfelelően a szaktanárok állítják össze, az igazgató hagyja jóvá. A különbözeti vizsga letételére 3 hónap áll rendelkezésre. Ha a tanuló március 31-ét követően érkezik az iskolánkba, különbözeti vizsga kötelezettségének legkésőbb az osztályozó értekezlet napjáig eleget kell tennie. A különbözeti vizsga sikeres letétele az adott iskolai évfolyam sikeres teljesítésének feltétele. Osztályozóvizsga rendje A tanítási év lezárását szolgáló osztályozó vizsgát az adott tanítási évben kell megszervezni. Az osztályozó vizsga egy adott tantárgy és adott évfolyam követelményeinek teljesítésére vonatkozik. A tanuló vizsgabizottság előtt tesz vizsgát, mely a munkaközösség tagjaiból áll, elnökét és tagjait az igazgató bízza meg. Az osztályozó vizsgát tevő tanulóknak évfolyamonként ugyanannak a követelménynek kell megfelelniük, ugyanazt a feladatsort, tételt kapják. A tanuló a kormányhivatal által szervezett független vizsgabizottság előtt is vizsgázhat (térítés ellenében). A felkészülést a szaktanár előre megadott, a követelményeknek megfelelő témakörökkel segíti. Az értékelést a szaktanár végzi, megbeszélve a munkaközösség tagjaival. Az osztályozó vizsgáról jegyzőkönyv készül. Az írásbeli munka megtekinthető, megőrizendő. Az osztályozó vizsga szervezésének bővebb követelményeit, szabályait az iskolai pedagógiai program tartalmazza. A szabálysértésekről, a szabálysértési eljárásról és a szabálysértési nyilvántartási rendszerről szóló 2012. évi II. törvény 247. § c) pontja szerinti szabálysértési tényállás megvalósulásához szükséges mulasztás mértéke tanköteles tanuló esetén harminc óra. - Ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen a) az Nkt. 5. § (1) bekezdés b)–c) pontjában meghatározott pedagógiai szakaszban a kétszázötven tanítási órát, 26
b) az Nkt. 5. § (1) bekezdés d) pontjában meghatározott iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában az elméleti tanítási órák húsz százalékát, c) a közoktatási törvény 27. § (2) bekezdésében meghatározott, a kötelező óra legfeljebb ötven százalékában folyó pályaorientáció, gyakorlati oktatás, szakmai alapozó elméleti és gyakorlati oktatás, valamint – az Országos Képzési Jegyzék
szerinti – elméleti és gyakorlati
szakmacsoportos alapozó oktatás tanítási óráinak húsz-húsz százalékát, d) a közoktatási törvény 29. § (1) bekezdésében meghatározott, a kilencedik évfolyamtól kezdődően a Nat-ban meghatározott szakmai orientáció, a tizenegyedik évfolyamtól kezdődően – az Országos Képzési Jegyzék szerinti – elméleti és gyakorlati szakmacsoportos alapozó oktatás tanítási óráinak húsz-húsz százalékát, f) egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékát meghaladja, és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhető, a tanítási év végén nem minősíthető, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozóvizsgát tegyen. (8) A nevelőtestület a (7) bekezdésben foglaltak alapján az osztályozóvizsga letételét akkor tagadhatja meg, ha a tanuló igazolatlan mulasztásainak száma meghaladja a húsz tanórai foglalkozást,
és
az
iskola
eleget
tett
a
(3)
bekezdésben
meghatározott
értesítési
kötelezettségének. Ha a tanuló teljesítménye a tanítási év végén nem minősíthető, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. Ha a tanuló mulasztásainak száma már az első félév végére meghaladja a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye érdemjeggyel nem volt minősíthető, félévkor osztályozóvizsgát kell tennie.
27
8. A KIEMELT MUNKAVÉGZÉSÉRT JÁRÓ KERESET-KIEGÉSZÍTÉS FELTÉTELEI 8.1. A pedagógusok nevelő-oktató munkájának értékelése, jutalmazása
A pedagógusok nevelő és oktató munkájának értékelését az iskola igazgatója igazgatóhelyettesei és a munkaközösségek vezetői végzik. Az értékelés szempontjai Pedagógiai munka alapján - nevelő-oktató munkájának minősége, felkészültsége tanórai óravezetése - tehetséggondozás versenyre való felkészítés, versenyeredmények - hiányzó tanulók felzárkóztatása - osztályfőnök előírt feladatai, kiemelten a 9. évfolyam és a végzős évfolyamok osztályfőnökei - a vállalt és megbízott tevékenységek (munkaközösség-vezetők) feladatok ellátása - rendezvények ünnepségek, tematikus napok (sportnap, egészség nap, környezetvédelmi nap) szervezése, azon való részvétel - iskolavezetői instrukciók figyelembevétele; Munkához való hozzáállás alapján - pozitív példa adása, munkaköri leírások betartása - pontosság: órakezdés, befejezés ügyeletesi munka, határidők betartása - adminisztrációs terület ellátása, naplók naprakész vezetése - egyéni vállalásai, megbízatásai; Az intézmény működését segítő egyéb tevékenysége alapján -
helyi dokumentumok elkészítésében való közreműködés
-
honlap, iskolai rádió, iskolai újság elkészítésében való közreműködés
-
ünnepségekre, évfordulókra való felkészítésben szerepvállalás
Az értékelés módjai -
a félévi és év végi iskolavezetői beszámolóban írásban
-
rendezvények zárásakor a rendezvényfelelős: a rendezvényt követő első értekezleten.
-
versenyeredmények alkalmával
A pedagógusok jutalmazása - szóbeli dicséret a tantestület előtt 28
- igazgatói dicséret írásban félévkor, év végén - kiemelt tevékenységek egyedi jutalmazása - differenciált pénzjutalom - minőségi bérpótlék - az iskolában eltöltött 10 éves munkaviszony ill. eredményes nevelő-oktató munka elismerése Kultsár-díjjal - felterjesztés tanácsosi címek adományozására városi és egyéb kitüntetésre. A nem pedagógus munkatársak munkájának értékelése A pedagógusokéhoz hasonló; a saját munkaterületük normarendszerét figyelembe véve a csoportvezető meghallgatásával az igazgató végzi és értékeli
8.2. Az intézmény teljesítménypótlékot nem alkalmaz.
29
9. A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI ÉS FORMÁI Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját kiemelkedően végzi, aki kitartó szorgalmat vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, illetve hozzájárul a K-EM Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez, az intézmény dicséretben részesíti, illetve jutalmazza. Az iskola jutalmazza azt a tanulót is, aki kimagasló sportteljesítményt nyújt. A tanulók jutalmazásának formái Az iskolában elismerésként a következő írásos dicséret adható: szaktanári, osztályfőnöki, igazgatói dicséret. Az egész évben kiemelkedő munkát végzett tanulók tantárgyi, szorgalmi és magatartási dicséretét a bizonyítványba kell bevezetni. A tanulók könyvvel és oklevéllel jutalmazhatók. Csoportok jutalmazása A tanulói közösségeket (osztályt, sportcsapatot) dicséretben és jutalomban lehet részesíteni. A jutalom lehet kirándulás, táborozás, a csoport közös tevékenységéhez kapcsolódó eszközfelszerelés. Egyéni jutalom - Osztályfőnöki dicséret Az osztályfőnöki dicséretet az osztály vagy az iskola érdekében végzett munka alapján az osztályfőnök adja, a szülőket írásban, az osztályközösséget pedig szóban tájékoztatja. - Igazgatói dicséret Az igazgatói dicséretet az iskola hírnevét a teljesítményével növelő tanulónak adja az igazgató. A dicséret kiadását az iskola minden dolgozója, tanulója, tanári és tanulói közössége kezdeményezheti: a szülőket írásban tájékoztatja az igazgató. - Könyvjutalom A jutalomkönyvek átadására a tanévzárón, ballagáson és a Kultsár napon kerül sor. A végzősök a ballagáskor a háziversenyeken, megyei és az országos versenyeken helyezést elért, valamint a négy éven át kiemelkedő közösségi, tanulmányi, kulturális és sportmunkát végzett ballagók. A tanévzáró ünnepélyen az alsóbb osztályosokat tanulmányi, közösségi, kulturális, sportterületen elért eredményekért jutalmazzuk. A könyvjutalmakról az osztályfőnöki munkaközösség elvei alapján az osztályfőnök dönt. A jutalomkönyveket az igazgató adja át. - Oklevél A sportversenyek, diákolimpiák helyezettjei kaphatják. Az okleveleket a versenyeket rendező munkaközösség, az osztályfőnök, illetve a jutalmazott tevékenységet irányító tanárok kezdeményezhetik. Az okleveleket az iskolatitkár készíti el a tantestület által elfogadott egységes szempontok figyelembevételével. Az oklevelek átadására a könyvjutalmakkal együtt kerül sor.
30
Dicsőségtábla A „Kiváló tanuló”, „Jó tanuló, jó sportoló” és a „Kultsár Osztály” fényképét elhelyezzük az iskola dicsőségtábláján. A fényképeket az iskolatitkárnak a tanév végéig kell kitennie a dicsőségtáblára.
31
10. A TANULÓK MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekről való távolmaradását igazolni (az igazolás módját a házirend tartalmazza). Ha a tanuló a tanórai foglalkozás kezdetére nem érkezik meg, a késést igazolnia kell a házirendben foglalt szabályok szerint. A késések idejét össze kell adni. Amennyiben ez az idő eléri a tanórai foglalkozás időtartamát, a késés egy igazolt vagy igazolatlan órának minősül. Az elkéső tanuló nem zárható ki a tanóráról, foglalkozásról. A tanuló tanítási óráról való késését és hiányzását a pedagógus beírja az osztálynaplóba. A késések és a mulasztott órák összesítését az igazolását az osztályfőnök végzi. Az igazolatlan késések és mulasztások hátterének felderítésében az osztályfőnök az iskolavezetéssel együtt jár el. Indokolt esetben kezdeményezik a tankötelezettség megszegésére vonatkozó szabálysértési eljárást. A tanuló első igazolatlan mulasztása esetén az osztályfőnök az ellenőrző útján tájékoztatja a szülőt. A tanév során a második esetben az osztályfőnök ajánlott levélben értesíti a szülőt. A tízedik igazolatlan óra után tanulóval szemben fegyelmi eljárást kell indítani.
32
11. A TANULÓ FEGYELMI ÉS KÁRTÉRÍTÉSI FELELŐSSÉGE, A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZET KÁRTÉRÍTÉSI FELESSÉGE Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, a fegyelmi eljárás során a 2011. évi CXC. köznevelési törvény 58 §-a alapján kell eljárni. (3.) Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelmi eljárás megindítása és lefolytatása kötelező, ha a tanuló maga ellen kéri. Kiskorú tanuló esetén e jogot a szülő gyakorolja. (4.)A fegyelmi büntetés lehet a.) megrovás, b.) szigorú megrovás, c.) meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, megvonása, d.) áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába, e.) eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától, f.) kizárás az iskolából. Tanköteles tanulóval szemben a (4.) bekezdés e.)-f.) pontjában és a (7.) bekezdés e.) pontjában meghatározott fegyelmi büntetés csak rendkívüli vagy ismétlődő fegyelmi vétség esetén alkalmazható. Ekkor a szülő köteles új iskolát, kollégiumot keresni a tanulónak. Abban az esetben, ha a tanuló más iskolában, kollégiumban történő elhelyezése a szülő kezdeményezésére 15 napon belül nem oldódik meg, a kormányhivatal hét napon belül köteles másik iskolát, kollégiumot kijelölni számára. A (4.) bekezdés d.) pontjában meghatározott fegyelmi büntetés szociális kedvezményekre és juttatásokra nem vonatkoztatható. 6.) A szakképző iskola tanulója ellen folytatott fegyelmi eljárásba, ha a tanuló tanulószerződést kötött, be kell vonni a területileg illetékes kamarát.
(8.) Nem indítható fegyelmi eljárás, ha a kötelezettségszegés óta három hónap már eltelt. Ha a kötelezettségszegés miatt büntethető- vagy szabálysértési eljárás indult, és az nem végződött felmentéssel (az indítvány elutasításával) a határidőt a jogerős határozat közlésétől kell számítani. (9.) A fegyelmi büntetés megállapításánál a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe kell venni. A fegyelmi büntetést - a nevelőtestületi hatáskör átruházásával - fegyelmi bizottság hozza. Az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat véleményét a fegyelmi eljárás során be kell szerezni.
33
(10.) A fegyelmi eljárás megindításáról – az indokok megjelölésével – a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét értesíteni kell. A fegyelmi eljárás során a tanulót meg kell hallgatni, és biztosítani kell, hogy álláspontját, védekezését előadja. Ha a meghallgatáskor a tanuló vitatja a terhére rótt kötelességszegést, vagy a tényállás tisztázása egyébként indokolja, tárgyalást kell tartani. A tárgyalásra a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét meg kell hívni. Kiskorú tanuló esetén a fegyelmi eljárásba a szülőt minden esetben be kell vonni. A fegyelmi eljárásban a tanulót és a szülőt meghatalmazott is képviselheti. (11.) A tanulóval szemben ugyanazért a kötelességszegésért csak egy fegyelmi büntetés állapítható meg. Ha a kötelességszegés miatt az iskolában és a kollégiumban is helye lenne fegyelmi büntetés megállapításának, a nevelési-oktatási intézmények eltérő megállapodásának hiányában a fegyelmi büntetést abban a nevelési-oktatási intézményben lehet megállapítani, amelyikben az eljárás előbb indult. (12.) A gyakorlati képzés keretében elkövetett kötelességszegésért a fegyelmi eljárást az iskolában kell lefolytatni. (13.) Végrehajtani csak jogerős fegyelmi határozatot lehet. Ha a végrehajtás elmaradása a többi tanuló jogait súlyosan sértené vagy más elháríthatatlan kárral, veszéllyel járna, az elsőfokú határozat a fellebbezésre tekintet nélkül végrehajtható.
34
12.
AZ
ELEKTRONIKUS
ÚTON
ELŐÁLLÍTOTT
PAPÍRALAPÚ
NYOMTATVÁNYOK HITELESÍTÉSÉNEK RENDJE Nemzeti köznevelésről szóló törvény 57. § Az iskolai nyomtatványok az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott rendszer alkalmazásával, a személyiségi, adatvédelmi és biztonsági követelmények megtartásával elektronikusan is elkészíthetők és tárolhatók. A bizonyítvány kiállításának alapjául szolgáló nyomtatványt nyomtatott formában is elő kell állítani, és meg kell őrizni. Az iskolában a következő /elektronikusan előállított/ nyomtatványokat használjuk: - osztálynapló - haladási napló - érettségi osztályozó ív - érettségi törzslap - OKJ-s szakmai osztályozó ív - OKJ-s szakmai törzslap - szakmai vizsgajelentés A nyomtatvány akkor érvényes és hiteles, ha tartalmazza: - az iskola nevét, - oktatási azonosító számát, - címét, - a megnyitás és lezárás időpontját, - az igazgató aláírását (vizsgák esetén a vizsgaelnökök aláírását is), - papíralapú nyomtatvány esetén az iskola körbélyegzőjét. Az érettségi osztályozó ívek és az érettségi törzslapok elkészítéséhez a kétszintű érettségi szoftvert használja az igazgató által megbízott jegyző. Az OKJ-s szakmai vizsga iratait (vizsgarend, vizsgaszervezési és lebonyolítási szabályzat, vizsgprogram, osztályozó ív, törzslap) az NSZFI vizsga-nyilvántartási rendszerében a 3V tervező rendszerrel készíti az igazgató által megbízott jegyző. Elektronikus aláírás A szakmai vizsgajelentés készítésekor a Netlock Kft. által biztosított elektronikus aláírást használja a jelentés készítésével megbízott.
35
Elektronikus napló Az iskola a 2010/2011-es tanév kezdetétől elektronikus naplót vezet az adatbiztonsági és adatvédelmi előírásoknak megfelelő adatbázis-kezeléssel. /Taninform/ Az igazgató, igazgatóhelyettesek, pedagógusok, iskolatitkár a Taninform rendszert az adminisztrációs modulban megadott hozzáférési jogokkal kezeljük. Ebben vezetjük az osztálynaplókat, haladási naplókat, kimutatásokat és statisztikákat készítünk. A tanév végén a lezárt, záradékokkal ellátott naplókat az osztályfőnökök kinyomtatják, aláírják és az igazgató hitelesíti azokat. Az egyes időszaki záráskor keletkezett nyomtatványokat az iskolatitkár hitelesen összefűzi.A hitelesített osztálynaplókat az intézményben kell őrizni az irattári tervben meghatározott ideig. A hibás bejegyzéseket a nyomtatott tanügyi nyilvántartásban áthúzással kell érvényteleníteni, oly módon, hogy az olvasható maradjon. A javítást aláírással, keltezéssel, az iskola körbélyegzőjének lenyomatával kell hitelesíteni. Az iskola a törzslapokat és a bizonyítványokat hagyományos, papíralapú nyomtatványban állítja ki.
36
13. AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGEK, DIÁKÖNKORMÁNYZATI SZERVEK, VALAMINT AZ ISKOLAI VEZETŐK KÖZÖTTI KAPCSOLATRENDSZER FORMÁI ÉS RENDJE Iskolai közösségek: Iskolavezetőség Az iskolai alkalmazottak közössége (Közalkalmazotti Tanács) Nevelőtestület Szakmai munkaközösségek Szülői munkaközösség Iskolavezetőség Az iskolavezetőséget az igazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az igazgató közvetlen munkatársait az alábbi vezető beosztású dolgozók alkotják -
igazgatóhelyettes
-
gyakorlati oktatásvezető
-
gazdasági vezető
-
munkaközösség-vezetők
Kibővített iskolavezetőség - igazgató - igazgatóhelyettes - gyakorlati oktatásvezető - gazdasági vezető - munkaközösség-vezetők - a Közalkalmazotti Tanács vezetője - Diákönkormányzatot segítő pedagógus - szakszervezeti tisztségviselő Az iskolavezetőség heti rendszerességgel (általában hétfőn a 3. órában) értekezletet tart az aktuális feladatokról. A munkaközösség-vezetőknek ebben az órában szabad órát biztosítunk. Az iskolavezetőség az iskolaélet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeit, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén érvényesíthetik. Az iskolai alkalmazottak (Közalkalmazotti Tanács) közössége
37
Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, illetve munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. A közalkalmazottak munkakörükhöz tartozó konkrét feladatait a munkaköri leírásaik tartalmazzák. A nevelőtestület A nevelőtestület – a 2011. évi Köznevelési törvény 70 § alapján – a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja és az iskola gazdasági vezetője. A nevelőtestület döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik: - a pedagógia program és módosításának elfogadása - a Szervezeti és Működési Szabályzat és módosításának elfogadása - a nevelési-oktatási intézmény éves munkaterve - a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása - a továbbképzési program elfogadása - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógusok kiválasztása - a házirend elfogadása - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása - a tanulók osztályozó vizsgára bocsátása - a tanulók fegyelmi ügyeiben történő döntés - az intézményi vezetői pályázatokhoz készített vezetési programmal összefüggő vélemény kialakítása - jogszabályban meghatározott más ügyekben A nevelőtestület értekezletei: A tanév állandó értekezletei - tanévnyitó értekezlet - félévi értekezlet - tanévzáró értekezlet - nevelési értekezlet - félévi és év végi osztályozó értekezlet Rendkívüli értekezletek - Egy adott osztályban tanító tanárok értekezlete
38
Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az intézmény lényeges problémáinak megoldására, amennyiben a nevelőtestületet tagjainak húsz százaléka, valamint az intézmény igazgatója vagy vezetősége szükségesnek látja. A nevelőtestület értekezletein emlékeztető feljegyzés vagy jegyzőkönyv készül az elhangzottakról. A nevelőtestület döntéseit és határozatait – a jogszabályokban meghatározottak kivételével – nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. A nevelőtestület határozatképes, ha a kinevezett tanárok ötven százaléka jelen van. A nevelőtestület döntési jogköréből az adott osztályban tanító nevelőtestület döntési jogkörébe utalja át: - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítását - félévi és év végi nevelőtestületi dicséretek megállapítását - magatartás- és szorgalomjegyek megállapítását Szakmai munkaközösségek A szakmai munkaközösségek és az illetékes vezető (vezető helyettes) kapcsolata folyamatos. Részt vesz a közösség programjain, figyelemmel kíséri működését. A munkaközösség-vezető elkészíti tanév elején az éves munkatervre vonatkozó javaslatát, amelyet a munkaközösség legkésőbb szeptember 15-ig fogad el a működési rendjében foglaltak szerint. A munkaközösség-vezető félévkor és év végén értékeli a munkaközösség munkáját, erről rövid beszámolót készít, amelyet a munkaközösség jóváhagyása után továbbít az illetékes vezető (vezető helyettes) részére január 20-ig, illetve június 20-ig. A szakmai munkaközösségekre átruházott nevelőtestületi feladatok: Az iskola nevelőtestülete jogszabályban biztosított jogkörei közül a következők gyakorlását átruházza a szakmai munkaközösségekre: Döntési jogköréből: Az iskolai munkaterven belül az egyes tantárgyak követelményeinek meghatározását. Az iskolában alkalmazott tankönyvek kiválasztását, a Tankönyvszabályzat figyelembe vételével. Véleményezési jogköréből: A tantárgyfelosztás elkészítését és módosítását. Az egyes pedagógusok külön megbízásának elosztását. A szakmai munkaközösségek feladatai: - tartalmi és módszertani szabályozások - a követelményrendszer kialakítása és értékelése 39
- pályázati és tanulmányi versenyek kiírása, szervezése és lebonyolítása - a munkatársi közösség fejlesztése - a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése - javaslattétel a tankönyvrendelésre - tantárgyi mérések, vizsgák lebonyolítása - középszintű érettségi tételek elkészítése A szakmai munkaközösségek az iskolai pedagógiai program munkaterve, valamint az adott munkaközösségek tagjainak javaslata alapján összeállított egy évre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösségek munkáját a munkaközösség-vezető irányítja, munkáját munkaköri leírás alapján végzi. Szülői munkaközösségek Az osztályok szülői szervezeteit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. Az osztályok szülői szervezetei a szülők köréből két választmányi tagot választanak. Az osztályok szülői szervezetei érdekeiket, véleményeiket, javaslataikat az osztályban választott választmányi tagok vagy az osztályfőnökök segítségével juttatják az iskola vezetőségéhez. A szülői munkaközösség döntési jogot gyakorol az osztály közösségére vonatkozó anyagi terheket jelentő ügyekben. Véleményezési joga van az iskola belső szabályzatai és pedagógiai programja tekintetében. Az osztályok szülői munkaközössége figyelemmel kíséri az oktató-nevelő munkát, segítséget nyújt az iskolai és a családi nevelés összehangolásában. Segíti az osztályt a tanórán kívüli programok szervezésében, közreműködik a tanulókat érintő rendezvény lebonyolításában. Működési rendjét saját maga állapítja meg. A szülői munkaközösség és az e feladattal megbízott vezető (vezető helyettes) kapcsolattartása folyamatos. Meghívás alapján részt vesz a közösség programjain, figyelemmel kíséri működését. Évenként – illetve feladatoktól függően – információt ad az iskola helyzetéről, mely az iskola működését érinti. A szülői választmány elnöke folyamatosan és szükség esetén azonnal jelzi a felmerült, megoldást igénylő szülői problémákat az iskola igazgatójának. Az SZM elnök vagy megbízottja részt vehet meghívás alapján nevelőtestületi értekezleteken. A szülőkkel való kapcsolattartás egyéb formái: - osztály-szülői értekezlet - egyéni fogadóórák (délelőttös órarendbe illesztve). 40
- iskolai szintű fogadóóra minden tanár részvételével - iskolai szintű fogadóóra minden tanár részvételével - iskolai rendezvények - ellenőrző könyvön keresztül - E-naplón keresztül Szülői választmány Az iskolai szülői szervezet legmagasabb szintű döntéshozó szerv, a szülői szervezet választmánya. A választmány munkájában az osztály szülői munkaközösségek küldöttei vehetnek részt. A szülői szervezet választmányának elnöke az iskola igazgatójával tart kapcsolatot. Az iskolai szülői szervezet választmánya akkor határozatképes, ha az érdekelteknek több mint 50%-a jelen van. Döntéseit nyílt szavazással hozza. Tanulói közösségek:
osztályközösségek diákönkormányzat
Az egyes közösségeket, illetve azok képviselőit jogszabályban meghatározott esetekben: véleményezési, egyetértési, döntési, részvételi jog illeti meg. Diákközösségek Az iskolai diákönkormányzat tevékenysége 3 fő területre koncentrálódik: Az oktatási folyamat segítése, érdekvédelem és diákprogramok szervezése A diákönkormányzat munkájának koordinálásáért a diákönkormányzatot segítő pedagógus felelős. Az iskolavezetés és a diákönkormányzat kapcsolata a diákönkormányzatot segítő pedagóguson és az igazgatón keresztül valósul meg. A diákönkormányzat jogai: A diákönkormányzat csak véleményezési joggal élhet. - saját működési feladatainak meghatározásában - a működéshez az iskola által biztosított anyagi eszközök felhasználásában - tisztségviselők megválasztásában - valamint egy tanítás nélküli munkanap /diáknap/ programjának kialakításában Véleményt nyilváníthat a diákokat érintő valamennyi kérdésben, javaslattal élhet az iskola működésével és a tanulókkal kapcsolatos kérdésekben. A diákönkormányzat véleményezési jogot gyakorol: 41
- az SZMSZ elfogadásakor és módosításakor, - a tanulók szociális elveinek meghatározásakor, - az ifúság-politikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor, - valamint a házirend elfogadásakor Részt vehet a diákokat érintő kérdések kapcsán a nevelőtestületi értekezleten, illetve a fegyelmi tárgyalásokon, az érettségi és szakmai vizsgákon. A tanulók szervezett vélemény-nyilvánításának formái: - diákközgyűlés a tájékoztatás közvetlen fóruma (évente egyet kell tartani), - osztálygyűlés szükség szerint, - fegyelmi bizottságban való képviselet, - képviselet az osztály szülői értekezletén,
42
14. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK MŰKÖDÉSÉVEL KAPCSOLATOS FELADATOK A tanítási év során felmerülő megemlékezések, ünnepélyek, hagyományőrző rendezvények az alkalom jellegétől függően lehetnek: Az iskola működésével kapcsolatos rendezvények: -
tanévnyitó és tanévzáró ünnepség
-
megemlékezés október 6-ról, október 23-ról, a fasiszta és kommunista diktatúrák áldozatairól és március 15-ről
-
részvétel a városi rendezvényeken
-
Hagyományos rendezvényeink az év elején meghatározott terv szerint:
-
családi sportnap
-
környezetvédelmi nap
-
gólyabál
-
gólyatábor, (9. évfolyamosoknak Monostori erőd megtekintése)
-
megyei pályaválasztási kiállítás
-
karácsonyi műsor
-
szalagavató ünnepély
-
diáknap
-
ballagás
-
Kultsár Napok rendezése 2 évente (páratlan években)
-
Komáromi Napok rendezvénysorozaton való részvétel
-
osztálykirándulások (9. osztály – (Parlament megtekintése, Kultsár István sírjának megkoszorúzása)
Egyéb: - Iskolaújság szerkesztése egy évben négyszer, évkönyv szerkesztése évente - minden tanévben megteremtjük annak lehetőségét, hogy tanulóink csoportosan, szervezett - formában színházi előadásokat tekinthessenek meg - sítábor, nyári tábor, Az iskolai ünnepélyek és megemlékezések tartalmukban és külsőségeikben szolgálják a nevelési célokat, segítsék elő az iskola hírnevének öregbítését! Az ünnepélyek helyét, időpontját, megrendezésének módját, a rendezésért felelős közösséget és a nevelőtestületi tagokat a munkaterv, illetve ütemterv tartalmazza.
43
Az iskolai ünnepélyeken a nevelőtestület és a tanulóifjúság minden tagjának megjelenése kötelező. Meghívandók köre: szülői munkaközösség, iskolaszék, iskolafenntartó szerv képviselői, az iskola tanulóinak kollégiumi elhelyezését biztosító intézmények képviselői, stb. Az ünnepélyeken matrózblúz, sötét szoknya, fiúknak öltöny viselése kötelező. A megtartott ünnepélyeket, megemlékezéseket az osztályfőnök az osztálynaplóba, E-naplóba bejegyzi.
44
15. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK A házirendet a diákönkormányzat és a szülői munkaközösség megismerte és véleményezte. Az iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát a nevelőtestület 100 %-a
2012. november 15-én elfogadta.
Mellékletek felsorolása: Munkaköri leírások Vezetési szerkezet Tandíjfizetés Szülői munkaközösség szabályzata Diákönkormányzat szervezeti működési szabályzata ISK szabályzat Könyvtár működési szabályzata Adatkezelési szabályzat és Közalkalmazotti nyilvántartás
Komárom, 2012. november 15.
……………………………………….
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Turi Bálint
Tóthné Kozári Ilona
iskola igazgatója
a nevelőtestület nevében
45
16. MELLÉKLETEK
1. sz. melléklet – Munkaköri leírások OSZTÁLYFŐNÖK Az osztályközösség vezetője az osztályfőnök. Az osztályközösség élén mint pedagógusvezető az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt a az igazgató bízza meg. Megbízást az kaphat, aki vállalja, hogy osztálya magatartásbeli, szorgalmi, tanulmányi, kulturális és sporttevékenységének fejlődését a korosztály adottságait figyelembe véve elsegíti, figyelemmel kíséri a tanulók egyéni fejlődését, és nevelési módszerét az iskolaközösség által elfogadott dokumentumok szellemével összhangban választja meg. 1.
Alaposan ismernie kell tanítványait, a tantestület által elfogadott alapvető pedagógiai dokumentumok (pedagógiai program, házirend, munkatervek) alapján, saját pedagógiai elvei
szerint
neveli
osztályának
tanulóit,
figyelembe
veszi
a
diákok
személyiségfejlődésének tényezőit. 2.
Segíti a tanulóközösség kialakulását, koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját és látogatja óráit.
3.
Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülői munkaközösségével, a tanítványaival foglalkozó nevelőkkel, tanárokkal és a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel (pszichológus, logopédus, gyógy-testnevelő, gyermekvédelmi felelős, gyámügyi munkatárs). Az osztályfőnök jogosult az osztályában tanító pedagógusok értekezletének összehívására.
4.
Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére.
5.
Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minősítési javaslatát a nevelőtestület elé terjeszti a tantestület által elfogadott minősítési szempontok alapján.
6.
Szülői értekezletet tart, az ellenőrző könyv útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket a tanulók tanulmányi előmeneteléről, szükség szerint magatartásáról.
7.
Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (az E-napló precíz vezetését, a félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatását, a továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációt, a házirend előírásai szerint igazolja a tanulói hiányzásokat).
8.
Saját hatáskörében a házirend szerint távollétet engedélyezhet osztálya tanulójának.
9.
Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében. Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, segélyezésére, büntetésére.
46
10.
Részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, javaslataival és észrevételeivel, a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíti a közösség tevékenységének eredményességét.
11.
Nevelő-oktató munkájához tanmenetet készít.
12.
Bekapcsolódik az osztálya érettségi vizsgájának előkészítésébe, az érettségi elnököknek osztálya tanulóiról tájékoztató jellemzést ír.
13.
Kapcsolatot tart kollégista tanítványai nevelőtanárával.
14.
Megszervezi az elsősök bemutatkozását. (gólyatábor, gólyabál)
A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKÁJÁT SEGÍTŐ TANÁR Jogai: 1. A tanulóifjúság egészét vagy többségét érintő határozatok, intézkedések előtti véleményt nyilváníthat. 2. Kezdeményezheti, hogy az igazgató a nevelőtestület tagjait a diákönkormányzat egyes feladatának segítésére felkérje. Feladatai: 1.
Az iskolai diákönkormányzat mellett tanácsadóként dolgozik, közvetlen kapcsolatot tart az ODB-k /osztály diákbizalmik/ titkáraival és az osztályfőnökökkel.
2.
Közreműködik a diákönkormányzat, az igazgató, valamint a nevelőtestület hatékony kapcsolatának a kialakításában és fenntartásában.
3.
Rendszeresen tájékoztatja a nevelőtestületet a diákönkormányzat munkájáról.
4.
Részt vesz a diákönkormányzat ülésein, segíti a programok kidolgozását.
5.
Közreműködik a diákönkormányzat és az iskolai munkaterv összehangolásában.
6.
Figyelemmel kíséri az ifjúság jogait meghatározó felsőbb rendelkezések, törvények megtartását.
7.
Segíti az iskolai, és egyéb táborok szervezését.
8.
Az iskola külső kapcsolatait összehangolja a tanórán kívüli nevelés érdekében.
9.
Együttműködik az osztályfőnöki munkaközösséggel, a diákkörök vezetőivel, segíti a iskolai megmozdulások (gólyatábor, gólyabál, diáknap, pedagógusnap) szervezését, irányítását
10.
Segíti az iskola és a kollégium diák-önkormányzati szerveinek együttműködését.
11.
Gondoskodik arról, hogy a diákmozgalom vezető szervének megbízottja felkészülten képviselje a diákközösség érdekeit, véleményét különböző fórumokon.
12.
A diákmozgalomban tevékenykedő felnőttek és diákok munkáját értékeli, javaslatot tesz elismerésükre és jutalmazásukra.
13.
Koordinálja a kilencedikesek bemutatkozásának megszervezését (gólyatábor, gólyabál), segíti a diákokat a diáknap megszervezésében, ápolja a kialakult iskolai hagyományokat.
47
MUNKAKÖZÖSSÉG-VEZETŐK Az munkaközösségi vezetőket a munkaközösségek választják meg az iskolavezetés jóváhagyásával. Az osztályfőnöki munkaközösség vezetője: A nevelőtestület, az osztályfőnöki munkaközösség tagjainak, a szülői munkaközösség, a diákönkormányzat iskolai testületének, az SZMSZ véleményének, határozatainak, kialakított munkatervének ismeretében segíti az osztályfőnökök, tanárok nevelő munkáját, az iskola egységes nevelési eljárásainak kialakítását és fejlesztését. Feladatai: - közreműködik a neveltségi szint felmérésében, - részt vesz a pedagógiai döntések előkészítésében, - figyelemmel kíséri azok végrehajtását, - segíti az iskola igazgatóját, az illetékes vezetőt szervező és ellenőrző tevékenységében, - érvényesíti az elfogadott működési rendet, irányítja az elhatározott munkaprogram végrehajtását, - javaslatot teszt az osztályfőnökök személyére, véleményt alkot munkájukról, javasolja, jutalmazásukat, közreműködik véleményezésükben, - jóváhagyja az osztályfőnökök tanmenetét - tájékozódik az osztályközösségek fejlődéséről, - véleményt nyilvánít a közösségek által tervezett tevékenységi formákról, - kapcsolatot tart a diákönkormányzattal, - tájékozódik a tanulók terveiről, problémáiról, tájékoztatja őket az iskola nevelési célkitűzéseiről, a célkitűzések megvalósítását szolgáló feladatokról, - elősegíti az iskolaközösség demokratizmusának, a tanulók érdekvédelmének fejlődését, - figyelemmel kíséri az ifjúságvédelem iskolai helyzetét, - tanácsaival segíti az osztályfőnökök adminisztrációs tevékenységét. A szakmai munkaközösség-vezető feladata: - a munkaközösség által elfogadott működési rend érvényesítése, az elhatározott munkaprogram végrehajtásának irányítása, - a tantárgyi versenyek és rendezvények szervezésében vezető szerepet vállal, - képviseli munkaközösségét a tantárgyfelosztás, eszközfejlesztés és a könyvtári állomány fejlesztését célzó döntések előkészítésében, - tanév elején az iskolavezetés által kiadott szempontok alapján a munkaközösség állásfoglalását összegezve éves munkatervet készít, amelyben meghatározza a legfontosabb szaktárgyi célokat, feladatokat, 48
- körvonalazza a tartalmi, szervezeti, metodikai fejlesztés irányát, - megfogalmazza a tárgyi feltételrendszerrel kapcsolatos fejlesztési igényeket, - vezeti a tárgyak eredményességének ellenőrzését, - irányítja a tapasztalatokat összegző megbeszélést, s a levont következtetésekről tájékoztatja az illetékes vezetőt, - havonta két alkalommal óralátogatást végez, majd az óralátogatás tapasztalatait megbeszéli az érintett kollégákkal, - kezdeményezi a munkaközösség tagjai közötti óralátogatásokat, tapasztalatcseréket, - szervezi a fiatal pedagógusok segítését, - szakmai szempontból ellenőrzi a munkaközösség tagjainak tanmenetét, - az illetékes vezetővel közösen értékeli az általa vezetett munkaközösség pedagógusainak munkáját, - a munkaközösség tagjait (ha lehetséges) jutalmazásra javasolja, - félévente jelentést készít a tantárgyak oktatásának helyzetéről és a munkaközösség munkájáról, - közreműködik az igazgatói beszámoló elkészítésében, - a munkaközösségen belül egységes szakmai munkarend, tankönyvhasználat, tananyagátcsoportosítás kialakítására törekszik, - ellenőrzi a kötelezően előírt dolgozatoknak a tanév során időarányos megíratását, - képviseli a munkaközösséget az iskolán kívüli szakmai megbeszéléseken, - javaslatot tesz a tanórán kívüli foglalkozások programjára, figyelemmel kíséri tevékenységüket, - figyelemmel kíséri a tehetséggondozást, a továbbtanulásra felkészítő munkát, az iskolai és országos versenyekre való felkészítést. A munkaközösség tanügyi tevékenysége: 1. Értékelje a személyi változásokat 2. Értékelje a helyettesítések alakulását, nevezzék meg a megoldásra váró problémákat! 3. Értékelje órarendi, tantárgyfelosztási tapasztalataikat! 4. Értékelje a munkaközösség hatáskörébe tartozó dokumentumokat, az adminisztrációt, nevezzék meg a problémákat! 5. Tervezze és tartsa nyilván a továbbképzéseken való részvételüket, az ott szerzett ismereteket osszák meg egymással. A munkaközösség szakmai, pedagógiai munkája 1. Kövesse nyomon a tantervi változásokat, illetve a tanterv tanmenet szerinti végrehajtását, elemezze, értékelje azt! 2. Elemezze, s értékelje a beiskolázás, osztály-, csoportszervezés jellemzőit! 49
3. Vizsgálja és értékelje az oktatási segédeszközök használatának, hatékonyságuknak jellemzőit (tankönyvek, jegyzetek, szemléltető eszközök alkalmazása) 4. Elemezze és értékelje az oktatási módszerek jellemzőit! (módszertani irányelvek hatékonysága, célszerűsége) 5. Ellenőrizze az oktatási, nevelési folyamatot! (óralátogatások, felmérések) 6. Értékelje a tanár-diák-, szülői kapcsolatrendszer jellemzőit! A munkaközösség eredményességi mutatói 1. Vizsgálja és értékelje a tanulók tanulmányi eredményeit, azok jellemzőit, változóit! 2. Nevezze meg a megoldásra váró nevelési problémákat! 3. Tartsa nyilván a tanterven kívüli tevékenységeket, rendezvényeket! 4. Értékelje a tanár, nevelői tevékenységet! PEDAGÓGUS A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy: 1. Az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetítse, oktatómunkáját éves és tanórai szinten, tanulócsoporthoz igazítva, szakszerűen megtervezve végezze, irányítsa a tanulók tevékenységét. 2. Nevelő és oktató tevékenysége során figyelembe vegye a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szocio-kulturális helyzetét és fejlettségét, esetleges fogyatékosságát, segítse a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkózását tanulótársaihoz. 3. Segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, nyilvántartsa a tehetséges tanulókat. 4. Egymás szeretetére és tiszteletére, a családi élet értékeinek megismerésére és megbecsülésére, együttműködésre, környezettudatosságra, egészséges életmódra, hazaszeretetre nevelje a gyermekeket, tanulókat. 5. A tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződjön, ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.
50
6. Közreműködjön a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. A szülőt (törvényes képviselő) rendszeresen tájékoztassa a tanuló iskolai teljesítményéről, magatartásáról, az ezzel kapcsolatban észlelt problémákról, az iskola döntéseiről, a gyermek tanulmányait érintő lehetőségekről. 7. A gyermekek, a tanulók és a szülők, valamint a munkatársak emberi méltóságát és jogait maradéktalanul tiszteletben tartsa, javaslataikra, kérdésekre érdemi választ adjon. 8. A pedagógus részt vegyen a számára előírt pedagógus továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát. 9. A kerettantervben és a pedagógiai programban meghatározottak szerint érdemjegyekkel vagy szövegesen, sokoldalúan, a követelményekhez igazodóan értékelje a tanulók munkáját. Feladatai: 1. Egész tanévi munkáját az általa tanított tantárgyak tanterve szerint tervezi meg. 2. A tanár munkaterve alapján halad szaktárgyának tanításában. 3. A nevelés hatékonysága érdekében szorosan együttműködik az osztályfőnökkel. 4. Az írásbeli dolgozatokat, feladatlapokat legkésőbb 2 héten belül kijavítja és kijavíttatja. 5. Az egységes szakmai szemlélet és fejlődés kialakítása érdekében órákat látogat. 6. A szaktárgyától függetlenül minden tanárnak kötelessége a rendszeretetre, valamint a szép magyar beszédre és írásra nevelés. 7. A tanulók felkészültségét rendszeresen (havonta legalább egy érdemjeggyel, a heti egy órás tantárgyak esetében félévenként legalább 3 osztályzattal) értékeli, melyet az E-naplóba bejegyez. 8. Iskolai munkájának megkezdése előtt 15 perccel köteles megjelenni az iskolában, illetőleg a kijelölt foglalkozási helyen, ünnepélyen, stb. 9. Ha munkáját váratlan akadályoztatás miatt a megszabott időben nem tudja megkezdeni, legkésőbb a munka megkezdése előtt 15 perccel jelenti az igazgatónak vagy helyettesének. Minden 51
egyéb esetben legalább egy nappal előbb engedélyt kér az igazgatótól valamely tanítási óra vagy egyéb előírt foglalkozás elhagyására, elcserélésére, illetőleg javasolja szakszerű helyettesítésének megoldását. 10. Az iskolában megszervezett ügyeleti szolgálatot, helyettesítést az igazgató utasítása szerint látja el. 11. Az iskola által szervezett valamennyi foglalkozáson való részvétele kötelező. Ha nem osztályfőnök, szükség esetén jelen van a szülői értekezleten, a munkatervben előírt időben fogadóórát tart. 12. A gyakorlatvezető beosztása alapján ellenőrzi az iskola tanulóinak szakmai gyakorlatát. 13. Segíti a diákmozgalom tevékenységét, a diákönkormányzat fejlődését. 14. Az iskolai nevelő-oktató munka zavartalan biztosítása érdekében arányos részt vállal a túlórák, helyettesítések ellátásában. 15. A felzárkóztatás és a tehetséggondozás érdekében arányos részt vállal a délutáni foglalkozások (korrepetálás, szakköri munka, fakultáció) megtartásában. 16. Az iskolai munka értékeléséhez szakmai munkájáról, tapasztalatairól jelentést ír. 17. Az érettségi elnököknek rövid értékelést készít a tanulók írásbeli érettségi munkájáról, az elért eredményről. 18. Figyelemmel kíséri a pályázati kiírásokat, részt vesz pályázatok elkészítésében. 19. Aktívan részt vesz a nevelőtestület pedagógiai céljainak kidolgozásában és segíti, illetve biztosítja az egységes végrehajtást. 20. Tanártársaival, a szülőkkel és a tanulókkal való kapcsolatában érvényesüljenek a kulturált érintkezés szabályai. A pedagógus az óraközi szünetben a tanulók felügyeletével, a következő tanóra előkészítésével összefüggő feladatokat látja el. A teljes munkaidő többi részében – munkaköri feladatként – a pedagógus ellátja a nevelő-, illetve a nevelő és oktató munkával vagy a tanulókkal, a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatokat, így különösen: részt vesz a nevelőtestület mun52
kájában, az iskola kulturális, és sportéletének megszervezésében, a tanulók felügyeletének ellátásában, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével, a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtásában. IFJÚSÁGVÉDELMI FELELŐS Feladatai: Az ifjúságvédelmi felelős együttműködik az igazgatóval, az osztályfőnökkel, egymást kölcsönösen tájékoztatják a veszélyeztetettség megelőzése és megszüntetése érdekében. A nevelőtestületi értekezleteken aktívan részt vesz – információ áramoltatása, szakirodalom ajánlása; kapcsolatot tart fenn a külső intézményekkel.
A pedagógusnak az alapvető feladata mellett (nevelés, tanítás) kötelessége, hogy közreműködjön az ifjúságvédelmi feladatok ellátásban, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében. Az általános prevenció a veszélyeztetettség megelőzése talán az egyik legfontosabb feladat. Tájékoztatni kell a tanulókat, a szülőket és a pedagógus kollégákat a gyermekek jogairól, az érdekükben működő szervezetekről, lehetőségekről. Segítők, szakemberek bevonásával rendszeresen felvilágosító programok szervezésére kerül sor (AIDS, terhesség, drog). A veszélyeztetettség felismerésében szerepet kapnak a különféle jelzések, a gyerekek vagy szülők segítségkérése (az osztályfőnökök a „hivatalosnál” sokkal több információval rendelkeznek a gyermekekkel való napi kapcsolatukban), így a felismerést segítő jeleket (külső jelek, jellegzetes sérülések, a testi-szellemi fejlődés elmaradása, a tanuló viselkedésének megváltozása) ők észlelhetik elsődlegesen. A segítségnyújtásban, a veszélyeztetettség megszüntetésében a pedagógus konzultálhat a gyermekjóléti szolgálattal, illetve ha az iskola a tanulókat veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól. (Komárom és Környéke Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálata). ISKOLATITKÁR Feladatai: 1.
Irattározás, ügyiratkezelés.
2.
Az iskola levelezésének lebonyolítása és iktatása.
53
3.
Az ügyiratok, a tanulók nevelését-oktatását elősegítő feladatlapok, dolgozatok, tételek, tananyag előkészítők sokszorosítása.
4.
A tanulók számára szükséges igazolások, iratok kiállítása. diákigazolványok megrendelése és jogszabályban előírtak szerinti kezelése
5.
A javítóvizsgára utasítottak értesítése.
6.
Az iskola gazdasági csoportja adminisztrációs munkájának segítése.
7.
Közreműködés a beiskolázás adminisztrációs feladataiban.
8.
Nyomtatványok rendezése, nyilvántartása.
9.
A hivatalos telefonok lebonyolítása.
10.
Közreműködés a tanulmányi versenyek, érettségi vizsgák és szakmai vizsgák előkészítésében, zavartalan lebonyolításában, adminisztrációs munkáiban.
11.
Beírási naplók vezetése.
12.
Teljes anyagi felelősséggel kezeli az iskola házipénztárát a gazdasági ügyintéző távollétében.
13.
Elektronikus adatszolgáltatás kezelése (KIR, Taninform)
14.
Ellátja a pedagógus és vasúti igazolványokkal kapcsolatos teendőket
15.
Csengetési rend biztosítása
16.
Ellátja továbbá mindazokat a feladatokat, amelyekkel az iskola igazgatója, igazgatóhelyettese és a gazdasági vezető megbízza.
Az igazgató megbízása alapján: -
ellátja az értekezletek jegyzőkönyvvezetői feladatát
-
közreműködik az iskola működéséhez szükséges eszközök beszerzésében
-
részt vesz az iskola külső kapcsolatainak szervezésében, az adódó feladatok megoldásában. 54
GAZDASÁGI ÜGYINTÉZŐ
Munkaköri feladatai: -
Teljes anyagi felelősséggel kezeli az iskola házipénztárát és gondoskodik annak folyamatos feltöltéséről a házipénztár kezelésének szabályai szerint,
-
Utalványozás szerint teljesíti a készpénzkifizetéseket, a kisösszegű befizetésekről készpénzszámlát készít,
-
Vezeti a szigorú számadásos nyomtatványok nyilvántartását,
-
Utalványokon kontírozza az iskola gazdasági eseményeit – a pénztárnaplón – a számítógépen rögzíti a kontírozást, rögzítés után naplót készít,
-
Gondoskodik a belső bizonylatok elkészítéséről és naprakész vezetéséről,
-
az elszámolásra kiadott előlegekről nyilvántartást vezet, gondoskodik az előlegek elszámoltatásáról az előírt 30 napos határidőn belül, ill. az intézményvezető által megadott határidőn belül
-
Jelenti a MÁK-nak a házipénztárból teljesített bér- és bérjellegű kifizetéseket, természetbeni juttatásokat és kiadás nemeknek és a kifizetés jogcímének megfelelően, az erre a feladatra rendszeresített könyvelési bizonylatokon,
-
Vezeti a tisztázatlan bevételek és kiadások analitikus nyilvántartását, gondoskodik azok eredetének kiderítéséről és lehetőleg tárgyhón belüli tisztázásáról, az analitikus nyilvántartást havonta egyezteti a főkönyvi könyveléssel,
-
Vezeti a kulcsnyilvántartást és a tisztítószer nyilvántartást
-
Vezeti a tárgyi eszközök nyilvántartását mind mennyiségben, mind értékben. Az értékbeni nyilvántartási naplókat legalább negyedévente egyezteti a főkönyvi könyveléssel. Kidolgozza az esetleges eltéréseket és elvégzi azok kijavítását. Részt vesz a leltározásban és a selejtezési eljárásban.
-
Részt vesz az intézményi költségvetés összeállításában, gépi feldolgozásában,
-
Részt vesz a zárási feladatok elvégzésében,
-
Részt vesz a félévi és év végi költségvetési beszámoló összeállításában, gépi feldolgozásában,
-
Vezeti a kölcsönözhető technikai eszközök nyilvántartását
-
gondozza a személyzeti anyagot, vezeti a nyilvántartást
55
HIVATALSEGÉDEK Munkaterületük megoszlik az iskolai tantermek, mosdók és irodák, a fittness és a tornaterem között. Munkájukat a munkavédelmi- és tűzvédelmi előírások betartásával kötelesek végezni. Feladatuk: 1. A tantermek tisztán tartása, egyéb helyiségek, az egész folyosó és az előtér napi alapos felmosása (szükség szerint többszöri), a szőnyegek tisztántartása. A szeméttároló edények naponta történő kiürítése, hetente egyszer összes tárolóedény alapos kimosása. 2. Padok, asztalok, székek letörlése, portalanítása, szükség esetén elmosása. Mosdókagylók tisztán tartása. 3. Táblák lemosása (sima vízzel). Kézmosó csapok letörlése, szükség esetén súrolása. 4. Virágok locsolása, portalanítása, gondozása. 5. Mellékhelyiségek napi takarítása, fertőtlenítése. A kéztörlő, wc-papír és szappan utántöltése. 6. Bejárati lépcső, járdák söprése, lábtörlők kiporolása. 7. Az időszakosan felszabaduló helyiségekben az általános, valamint festés utáni nagytakarítás elvégzése. 8. Függönyök, törölközők, konyharuhák mosása. 9. Az észlelt hibák jelentése a gazdasági vezetőnek, a karbantartónak, azok távollétében az igazgatóhelyettesnek. 10. Iskolai ünnepségeken az intézmény érdekeit szolgáló feladatokat, mellyel az igazgató, igazgatóhelyettes és gazdasági ügyintéző megbízza, ellátja. 11. A mindenkori délelőttös intézi a postai teendőket. 12. A gazdasági iroda munkájának segítése (anyagbeszerzés).
56
HIVATALSEGÉDEK MUNKABEOSZTÁSA Délelőttös Munkaideje 6.00-14.00 óráig tart. Területe: -
tornaterem
-
előtér
-
öltöző
-
öltöző
-
„A” szárny tanári WC
-
igazgató helyettesi iroda
-
orvosi szoba
-
konditerem
-
iskolatitkári iroda
-
igazgatói iroda
-
gazdasági iroda (tanári dolgozó 2.)
Délutánosok Munkaidejük 12.00-20.00 óráig tart. Hivatalsegéd (I.) -
előtér
-
„B” szárny fsz. folyosó
-
könyvtár
-
10. terem
-
11. terem
-
12. terem
-
terem
-
„B” szárny fsz. leány WC
-
lépcső
-
2. számítógépterem
-
szg. terem
-
számítógépterem
-
tanterem
-
taniroda
-
kávézó
57
Hivatalsegéd (II.) „A” szárny emelet -leány WC -fiú WC -
6-os terem
-
7-es terem
-
tanári
-
8-as terem
-
átjáró
-
folyosó „A” szárny emelet
-
folyosó „B” szárny emelet
-
1. számítógépterem
-
3. számítógépterem
PORTÁS Munkaideje: 08.00 órától 12.00 óráig Feladata:
-
Az idegen látogatókat fogadja és a megfelelő személyt értesíti, illetve felkíséri az adott személyhez
-
Rendezvények idején külön szolgálatot lát el az igazgató megbízása alapján.
-
Gondoskodik arról, hogy a folyosó világítását lekapcsolja, ha nincs rá szükség (energiatakarékosság).
-
Szolgálati helyét csak indokolt esetben a lehető legrövidebb időre hagyhatja el.
-
Munkája során maradéktalanul köteles betartani a tűz- és balesetvédelmi szabályait.
-
Munkája során mindig figyelembe kell vennie a vagyonvédelmet.
-
Minden olyan munkakörének megfelelő munkát köteles elvégezni, amivel a felettese vagy az iskolavezetés tagjai megbízzák.
KARBANTARTÓ Munkáját a munka- és tűzvédelmi előírások pontos betartásával köteles végezni. Feladata: 1. Munkája közben ügyelnie kell az épület állagának, vagyonbiztonságának megóvására, az iskola berendezési és felszerelési tárgyainak, a tanulók és a nevelők személyi tulajdonának megőrzésére, az iskola munkáját zavaró tényezők elhárítására. A talált holmikat megőrzi és jogos tulajdonosának visszaadja. 58
2. Rendellenesség esetén jelentést tesz az igazgatónak. 3. Az iskola épületén, berendezési és felszerelési tárgyain keletkezett kisebb – külön szakértelmet nem igénylő – rongálódásokat kijavítja. 4. Esetenként a postáról elhozza a postai küldeményeket. Alkalmi kézbesítési, beszerzési, szállítási, pénzfelvételi teendők ellátása. 5. A járda és az udvar tisztántartása, a zöldövezet, salakpálya és teniszpálya kezelése, ápolása. Hóeltakarítás az épület előtti járdáról és az udvari közlekedési utakról. 6. A biztonsági zárral ellátott helyiségek bezárásának ellenőrzése. 7. Önállóan, rendszeresen ellenőrzi az iskola műszaki állagát, a hiányosságokat kijavítja. Az iskolai vezetés utasításának megfelelően elvégzi a felmerülő, aktuális munkákat.
59
2. sz. melléklet – Szervezeti ábra A KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLÁJA ÉS SZAKISKOLÁJÁNAK IRÁNYÍTÁSI STRUKTÚRÁJA
Törzskar: igazgató igazgató helyettesek gyakorlati oktatásvezető munkaközösség vezetők
1. sz. vezető: igazgató
2. sz. vezetők: igazgató helyettesek
3. sz. vezetők
Szakmai munkaközösség
Humán és idegen nyelvi munkaközösség
Reál- és természettudományi munkaközösség
Osztályfőnöki munkaközösség
1. sz. vezető: igazgató Törzskar: igazgató igazgatóhelyettes gyakorlati oktatásvezető munkaközösség-vezetők 2. sz. vezető: igazgatóhelyettes, szakmai gyakorlati oktatásvezető 3. sz. vezetők:
Szakmai munkaközösség-vezető: Ügyviteli szakmacsoport, kereskedelem-marketing, oktatás szakmacsoport és informatika szakmacsoportos oktatás
Humán munkaközösség-vezető: Magyar, történelem, idegen nyelvek, ének rajz
Reál munkaközösség-vezető: Matematika, fizika, kémia, biológia, földrajz, testnevelés
Osztályfőnöki munkaközösség-vezető: Osztályfőnökök, könyvtáros, diákönkormányzatot segítő tanár, szülői szervezet
Technikai dolgozók:
iskolatitkár hivatalsegédek gazdasági ügyintéző karbantartó portás
3. sz. melléklet – Tandíj és térítési díj szabályzat
KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA TANDÍJ ÉS TÉRÍTÉSI SZABÁLYZATA Az utasítás hatálya kiterjed a Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola tanulóira, a tanulók szüleire, gyámjára, (továbbiakban együtt: törvényes képviselő), valamint az érettségi utáni szakképzésben részt vevő hallgatókra. 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről
1. A tandíj megállapításának szabályai
(1.) Tandíj megfizetése mellett igénybe vehető szolgáltatások: b.) a nevelési-oktatási intézményben a pedagógiai programhoz nem kapcsolódó- nevelés és oktatás, valamint az ezzel összefüggő más szolgáltatás, c.) középfokú iskolában a tanulmányi követelmények nem teljesítése miatt az évfolyam harmadik és további alkalommal történő megismétlése, (2.) a tandíj a.) Az (1.) bekezdésben felsorolt tandíj megfizetése mellett igénybe vehető szolgáltatások tandíj mértéke tanévenként nem haladhatja meg a tanévkezdéskor a szakmai feladatra számított folyó kiadások egy tanulóra jutó hányadát. b.) a tanulmányi eredményektől függően a következők szerint csökkenthető: 53%-a
4,01-es tanulmányi átlag felett
63%-a
3,51-4-es tanulmányi átlagig,
73%-a
3,01-3,5-ös tanulmányi átlagig,
83%-a
2,51-3-as tanulmányi átlagig,
93%-a
2-2,5-ös tanulmányi átlagig,
100%-a
elégtelen tanulmányi átlag esetén.
A térítési díj, tandíj megállapítása az iskola fenntartójának mindenkor aktuális rendelete alapján történik.
62
4. sz. melléklet – Szülői munkaközösség
A SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSSÉG MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE A Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskolában és Szakiskolában szülői munkaközösség működik. A szülői munkaközösség az iskola diákjainak szüleiből áll. A iskola részéről kapcsolattartó az osztályfőnöki munkaközösség-vezetője. A szülői munkaközösség félévente rendszeresen, illetve szükség szerint esetenként ülésezik. Megtárgyalja az iskolában folyó, hatáskörébe tartozó problémákat. Figyelemmel kíséri és véleményezi az iskolai dokumentációkat. Az ülésekről jegyzőkönyvet vagy emlékeztetőt kell készíteni, melynek egy példányát az iskolai irattárba kell tenni. A dokumentációért a munkaközösség-vezető felelős.
63
2012. (VIII. 3120.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 35. A szülői szervezet 119. § (1) Ha az óvodában, iskolában, kollégiumban több szülői szervezet, közösség működik, az a szülői szervezet, közösség járhat el az óvoda, az iskola, a kollégium valamennyi szülőjének a képviseletében, amelyiket az óvodába, iskolába, kollégiumba felvett tanulók szüleinek több mint ötven százaléka választott meg. Ilyen szülői szervezet, közösség hiányában a szülői szervezetek, közösségek a nevelési-oktatási intézmény egészét érintő ügyek intézésére közös szervezetet hozhatnak létre, vagy megbízhatják valamelyik szülői szervezetet, közösséget a képviselet ellátására (a továbbiakban: óvodai, iskolai, kollégiumi, szülői szervezet. (2.)A szülői szervezet, közösség a.) saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról, b.) tisztségviselőinek megválasztásáról szótöbbséggel dönt. (3) Az iskolai, kollégiumi szülői szervezet, közösség kezdeményezheti az iskolaszék, kollégiumi szék létrehozását, továbbá dönt arról, hogy ki lássa el a szülők képviseletét az iskolaszékben, kollégiumi székben. (4.) Az óvodai, iskolai, kollégiumi szülői szervezet, képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 43. A szülői szervezet, az iskolaszék, az intézményi tanács 73. § (1.) Az óvodában, az iskolában és a kollégiumban a szülők jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében, az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő joggal rendelkeznek.
64
5. sz. melléklet - DÖK
A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MŰKÖDÉSI RENDJE (a 2011. évi. CXC. törvény A nemzeti köznevelésről és a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet alapján) A diákönkormányzat az iskola diákjainak érdekképviseleti szervezete. Védi a diákság törvény adta jogait, segíti a jogaik érvényesítését. A diákönkormányzat csak véleményezési joggal élhet. Alapszabályzat: Tagsági viszony – a diákönkormányzat tagja az iskola minden tanulója. A diákönkormányzat céljai, feladatai – érdekképviselet és véleményezési jogok betartása: Véleményezési jogot gyakorol: - a középfokú nevelési-oktatási intézmény munkájának, a tanulók helyzetének átfogó elemzésében, értékelésében, - az iskola Szervezeti és Működési Szabályzatának elfogadásában, - a házirend elfogadásában, - pályázatok, versenyek meghirdetésében, szervezésében, - a tanulók fegyelmi ügyeiben, - a külső kapcsolatrendszerek kialakításában, - a könyvtár, sportlétesítmények működési rendjének kialakításában, - a pedagógusoknak a diákmozgalomban végzett tevékenységéért való kitüntetésben, jutalmazásban, - az iskolai ünnepségek szervezésében, az iskolai hagyományok építésében, ápolásában, A diák-önkormányzati szerv véleményező jogköre kiterjed az iskolai élettel kapcsolatos kérdésekre. Feladatai: - A tanár-diák viszony, az iskolai közérzet fejlesztése, demokratikusabbá, eredménye- sebbé tétele. - Olyan technikák kidolgozása, amely lehetővé teszi az iskolai problémák megoldását - Éves program készítése. - Testvériskolai kapcsolatok kialakítása, ápolása.
65
Szervezeti felépítése Iskolai diákönkormányzat tagja az iskola minden tanulója. Iskolai diák-önkormányzati tanács az osztályok választott képviselői (2-2 fő) A diákönkormányzat elnöke és titkára – a diák-önkormányzati tanács által választott diák. Az osztályok évente egy alkalommal értékelik az általuk választott képviselők munkáját. Ha a képviselő nem végzi megfelelően a munkáját, rendkívüli értékelést és újraválasztást lehet tartani. A diák-önkormányzati tanács tagjai Továbbítják a diákság problémáit, véleményét. Tájékoztatják a diákságot a diák-önkormányzati tanács ülésein történtekről. A diákönkormányzat ülései nyilvánosak, azon bárki részt vehet. Általában havonta egyszer ülésezik, indokolt esetben bármelyik diák-önkormányzati tag összehívhatja. A
diákönkormányzat
működésével
kapcsolatos
önkormányzatot segítő tanár.
66
dokumentációért
felelős
a
diák-
6. sz. melléklet - ISK
AZ ISKOLAI SPORTKÖR MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A sportkör és tagsága: A Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola sportkört működtet. Az iskolai sportkör neve: Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Diáksportköre. Az iskola zászlaja: kék, fehér alapon az iskola címere: Az alapítás időpontja: 1996. szeptember 1. Az iskolai sportkör célja: - tagjainak és támogatóinak rendszeres mozgási lehetőség, játék, versenyzés biztosítása, túrák, táborok tervezése, szervezése, lebonyolítása, - az intézmény, a helyi és környékbeli gazdálkodó szervezetek, társadalmi szervezetek, alapítványok támogatásával biztosítani a tagok és a támogatók rendszeres testgyakorlásának feltételeit, a tárgyi háttér folyamatos javítását, - külön szerveződés alapján az iskola sportlétesítményeinek fenntartása, fejlesztése, - az iskolai sportkör sajátos lehetőségeit felhasználva segíteni a diákönkormányzat erősödését, a tanulók ez irányú fejlődését, tanulását, - a helyi önkormányzattal együttműködve a város lakosságának minél nagyobb hányadát megnyerni a rendszeres mozgás, az egészséges életmód érdekében, - rendszeres kapcsolattartás a körzet és a megye diáksport szervezeteivel, a Magyar Diáksport Szövetséggel. Az iskolai sportkör tagsága: Az iskolai sportkör tagjai az iskola nappali tagozatos tanulói. Kimagasló munka erkölcsi elismeréseként az iskolai sportkör gyűlése tiszteletbeli tagságot adományozhat mind gazdálkodó szervezetek, mind magánszemélyek részére. A tiszteletbeli tagokat teljes körű jogosítványok illetik meg. A szervezet tagsági jogait képviselője útján gyakorolja.
67
Felvétel és kizárás: Az iskolai sportkörbe való be- és kilépés önkéntes. A sportköri tagság a belépéssel (tanulói jogviszonnyal) keletkezik és kilépéssel, illetve más iskolába történő átvitellel szűnik meg. Különösen indokolt esetben – a vezetőség javaslatára – a közgyűlés kizárás mellett is dönthet. A sportköri tag jogai és kötelességei: A sportköri tag jogai: - részt vehet a sportkör sportcsoportjainak munkájában, rendszeres sporttevékenységet folytathat, - a sportkör képviseletében részt vehet a diáksport versenyeken, - véleményt mondhat, javaslatot tehet, egyetértési és döntési jogokat gyakorolhat a sportkör szerveiben a sportkört érintő kérdésekben, - választhat és választható a sportkör tisztségeire. A sportköri tag kötelességei: - rendszeres sporttevékenységet folytasson, - tartsa be a sportkör működési szabályzatát, - hajtsa végre a közgyűlés és a vezetőség határozatait, - óvja meg az intézmény testnevelési és sporteszközeit, felszereléseit, - legjobb tudásának megfelelően képviselje és segítse sportkörét. Az iskolai sportköri támogatók jogai és kötelességei: A támogató és tiszteletbeli tag jogai: - véleményt mondhat, javaslatot tehet, egyetértési és döntési jogot gyakorolhat a sportkör szerveiben és a sportkört érintő kérdésekben, - térítésmentesen használhatja a sportkör által igénybe vehető sportlétesítményeket, - választó és választható a sportkör tisztségeire, - a vezetőség megbízásával foglalkozásokat vezethet, felügyeletet tarthat, képviselheti a sportkört, elláthat technikai és egyéb feladatokat. A sportköri támogató kötelességei: - a működési szabályzat betartása, - a sportkör célkitűzéseinek segítése, - a sportlétesítmények és eszközök megóvása.
68
A sportkör szervei: A sportkör legfőbb döntéshozó szerve a sportköri gyűlés. A gyűlés indokolt esetben dönthet úgy, hogy a közgyűlés helyett a továbbiakban küldött-közgyűlés gyakorolja a jogait. A küldöttközgyűlés a sportcsoportok tagjai 20%-ának választás útján történő összehívását jelenti. A sportköri közgyűlést vagy küldött-közgyűlést (a továbbiakban: gyűlés) legalább évente kétszer – a tanévkezdéshez és a gazdasági évhez igazodva – össze kell hívni. A gyűlést akkor is össze kell hívni, ha egy sportcsoport összes tagjának kétharmada vagy a sportkör tagságának 20 %-a kezdeményezi. A gyűlés kizárólagos hatáskörébe tartozik: - a működési szabályzat megállapítása és módosítása, - az előző időszak munkájának és gazdálkodásának értékelése, - a következő időszak munkatervének és költségvetési tervének kialakítása, - a vezetőség egyéves időtartamra történő megválasztása és kiegészítése, - a tagsági törlések és kizárások elfogadása, - küldöttek választása a diáksport magasabb fórumaiba, - határozatával egyes ügyek kivizsgálására vagy döntések előkészítésére bizottságokat hozhat létre. A fentieken kívül a közgyűlés javaslattételi és véleményezési joga minden olyan kérdésre kiterjed, amely a működést érinti. A munkatervben meg kell határozni: - a legfontosabb fejlesztéseket, - a versenyzési tervet, - a sportcsoportok működési területeit és feladatait, - a rendezvényeket és az egyes tevékenységek közvetlen felelőseit. Az iskolai sportkör határozatait általában egyszerű szótöbbséggel hozza. Személyi kérdésekben titkos szavazás mellett dönthet. Szavazategyenlőség esetén a sportkör vezetőjének szavazata dönt. A vezetőségi ülést alkalmanként választott levezető elnök vezeti.
69
A vezetőségi ülésen állandó meghívottként tanácskozási joggal vesz részt: - az iskolai diákönkormányzat képviselője, - a szülői munkaközösség képviselője, - az iskolaszék képviselője, - az illetékes önkormányzat sporttevékenységért felelős képviselője, - a fenntartó képviselője, - a körzeti diák sportbizottság referense. Az iskolai sportkör tevékenységét a vezetőség irányítja. A vezetőséget a sportcsoportok és a támogatók létszáma alapján a következők szerint lehet megválasztani: - iskolai sportkör vezetője, - támogatók közül 3 fő, - sportcsoportonként 2-2 fő, a sportcsoportok képviselői közül legalább az egyiknek tagnak kell lennie, - az iskolavezetés által delegált egy fő. A vezetőség feladatai: - az iskolai sportkör tevékenységének operatív irányítása, - a vezetőség határozatainak végrehajtása, - a költségvetés végrehajtása, - a tanévre szóló iskolai sportköri munkaterv és eseménynaptár tervezetének az intézmény munkarendjét figyelembe vevő elkészítése és előterjesztése, - a sportkör fejlesztési tervének és költségvetési előirányzatainak kidolgozása a munkaterv és az eseménynaptár alapján, - a foglalkozások idejének meghatározása, - a sportkör tagjainak és támogatóinak szervezése, - kapcsolattartás az iskolavezetéssel, más sportkörökkel és egyesületekkel, - az iskolai sporttal kapcsolatos információk továbbítása. A vezetőség akkor határozatképes, ha a tagoknak több mint a fele jelen van. A vezetőség határozatait szótöbbséggel hozza. Szavazategyenlőség esetén a sportkör vezetőjének szavazata dönt. A vezetőségi ülésekről jegyzőkönyvet kell készíteni. A jegyzőkönyvvezetőt a vezető vagy a levezető elnök bízza meg. Az elkészült jegyzőkönyvet a szokásos szabályok szerint hitelesíteni szükséges. A sportkörben – a helyi lehetőségek figyelembevételével – a tagság igénye, az intézmény tanulóinak életkori összetétele és a közgyűlés határozata alapján általános vagy sportági állandó vagy időszakos sportcsoportok működhetnek. 70
A sportcsoportok feladata: - a rendszeres játék, sportolási, testgyakorlási és versenyzési lehetőség biztosítása, - az intézményen belüli játékok, vetélkedők, versenyek megszervezése, - túrák, táborok szervezése, - a vezetőség által meghatározott egyéb feladatok ellátása, - a csoport munkájának népszerűsítése, - a tehetségek gondozása, indokolt esetben átirányítása külső sportegyesületekbe. 4. A sportkör gazdálkodása: A sportkör éves költségvetés alapján gazdálkodik, bevételeit és kiadásait az intézmény gazdálkodásán belül elkülönítetten kell kezelni, azokról a sportkör közgyűlése javaslattal élhet az iskolavezetésnek. Az iskola Szervezeti és Működési Szabályzatában rögzítettek szerint kötelezettséget csak a sportkör vezetője vállalhat. A sportkör költségvetéséből vásárolt eszközök az iskolai leltárban, külön fejezetben kerülnek nyilvántartásba. Az egyes sportcsoportokat az éves költségvetésben jóváhagyott eszközök vásárlására fordítható előirányzatok tekintetében egyetértési jog illeti meg. Az ISK működésével kapcsolatos dokumentációért az ISK vezetője felelős. Komárom, 2012. szeptember 1.
Szabó Attila ISK vezető
71
7. sz. melléklet - Könyvtár
KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A Szervezeti és Működési Szabályzat elkészítésekor az alábbi rendelkezéseket vettük figyelembe: - A. (VIII. 31.) EMMI Rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 163 § - 166 § - 110/2012. (VI. 4.) korm. rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról - 229/2012. (VIII. 28.) korm. rendelet A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról - 23/2004. (VIII. 27.) OM-rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről és módosítása 6/2005. (III. 17.) OM-rendelet - 2011. évi CLXVI. Törvény 14 § - állami tankönyvellátás új rendszere - 3/1975. (VIII. 17.) KM-PM számú együttes rendelet a könyvtári állomány ellenőrzéséről /leltározásáról/ és az állományból történő törlésről szóló szabályzat kiadásáról - Az iskola Pedagógiai Programja
1. A könyvtár adatai: A könyvtár neve: Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Pontos címe: 2900 Komárom, Klapka György út 56. Telefon/fax: 34/342-375 A könyvtár létesítésének időpontja: 1952. Gépíró, Gyorsíró Szakiskola, majd Gépíró, Gyorsíró Szakközépiskola és Szakiskola, 1997-től Komárom Város Kultsár István Ügyviteli-Gazdasági Szakközépiskola, 2004. július 1-jétől Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Kultsár István Szakközépiskolája, 2012. január 1-jétől Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Érvényes bélyegző: Komárom-Esztergom Megyei Kultsár István Szakközépiskola Könyvtára 2. Tárgyi és személyi feltételek: 2.1. Tárgyi feltételek: Önálló könyvtárhelyiséggel rendelkezünk, melynek területe 25 m2. Folyóiratokhoz való hozzáférési lehetőség a tanári szobában is és a könyvtárban is van. Iskolánk az 1997/98-as tanévtől rendelkezik Internet vonallal, amely a számítógéptermekben minden nap az érdeklődők rendelkezésére áll és 2008-tól egy számítógép internet-vonallal az iskolai könyvtárban is rendelkezésre áll. 2.2. Személyi feltételek: 72
Az iskolai könyvtár működését egy pedagógus látja el, aki heti 5 óra kedvezményben részesül. 3. A könyvtár fenntartása, felügyelete és szakmai irányítása: A könyvtár az iskola szervezetében működik. Fenntartásáról, a könyvtár működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosításáról az iskolát fenntartó Komárom-Esztergom Megyei Kormányhivatal, illetve közvetlenül az iskola igazgatója gondoskodik, figyelembe véve a nevelőtestület és a diákközösség véleményét, javaslatait. Az iskolai könyvtár munkáját a komáromi Jókai Mór Városi Könyvtár segíti. 4. Az iskolai könyvtár feladata: Az iskolai könyvtár feladata, hogy sajátos eszközeivel, az iskolai könyvtáros és az iskola nevelőinek közös, egymást segítő munkájával az iskola tanulóiban kifejlessze az önálló könyv- és könyvtárhasználatot, és ehhez a munkához biztosítsa a feltételeket. Szerezze be a nevelő-oktató munkához szükséges információkat, könyveket, folyóiratokat és egyéb ismerethordozókat, s bocsássa az érdeklődők rendelkezésére. Törekszünk arra, hogy tanulócsoportnyi példányszámban beszerezzük a munkáltató eszközként használatos dokumentumokat. Házi olvasmányokból 10 tanulónként 2 példány, ajánlott ismeretterjesztő stb. művekből 100 tanulónként 1 példány. A könyvtári állomány folyamatos fejlesztésével, feltárásával és szakszerű elrendezésével, az informatikai ismeretek átadásával segítse az iskola tanulóit az önálló tájékozódásban. Szolgáltatásaival segítse az iskola nevelőinek, dolgozóinak munkáját, informálódását, önképzését. 5. Az iskolai könyvtáros feladatai: 5.1. A könyvtár vezetésével kapcsolatos teendők: - a könyvtár-pedagógiai tevékenység tervezése és irányítása, - a könyvtár munkatervének, beszámolóinak elkészítése, - részvétel a könyvtárat érintő döntések előkészítésében, - a könyvtár működési dokumentumainak készítése, az irattár kezelése, - kapcsolatok az iskolán belül (igazgató, szaktanárok, diákönkormányzat, stb.) és kívül (társintézmények), - szervezői feladatok: könyv- és könyvtárhasználati tanórák, könyvtári és iskolai rendezvények szervezése, támogatása (pl. Kultsár-nap, ünnepélyek stb.). 5.2. Állománygondozás: A könyvtáros ezt a feladatot a gazdasági vezető, a tantestület és a diákönkormányzat segítségével végzi. Az iskola költségvetésében az állománygyarapításra megtervezett összegből a könyvtáros a gyűjtőkörnek megfelelő állományt alakít ki (kézikönyvtár kialakításának előtérbe helyezése). Az összeg 73
felhasználásáért a könyvtáros a felelős, tudta nélkül nem vásárolható dokumentum a könyvtár számára. Egyedi és összesített állomány-nyilvántartást vezet, a tartós beszerzésre szánt dokumentumokról, brosúra nyilvántartást az ideiglenesen beszerzett dokumentumokról. (1996. szeptemberétől vezetjük az AV ismerethordozók egyedi nyilvántartását a tatabányai József Attila Megyei Könyvtárban készített „Leltárkönyv IV”-ben, a brossúrát a „Leltárkönyv III.”-ban.) Az állomány feldolgozása (katalógusépítés): A raktári betűrendes és szakkatalógusok folyamatos építése. Raktári rend kialakítása és fenntartása. Állományellenőrzés (iskolánkban háromévente leltározás, 10 ezer kötet alatt van az állomány), állományvédelem jogi és technikai kérdései. Az iskolai könyvtár „D” tűzveszélyességi osztályba tartozik, dohányzás és nyílt láng használata tilos! 5.3. Könyvtárhasználat biztosítása, olvasószolgálat, tájékoztatás: A könyvtáros vezeti a szolgáltatásokhoz kapcsolódó nyilvántartásokat (kölcsönzési, statisztikai, könyvtárközi nyilvántartásokat, szakórás foglalkozásokat). 6. Az iskolai könyvtár gazdálkodása: A könyvtárállomány gyarapítására fordítható összeget az iskola költségvetésében kell előirányozni. Ez az összeg úgy álljon rendelkezésre, hogy az év folyamán folyamatosan felhasználható legyen. Mellékletek: - gyűjtőköri szabályzat, - katalóguskészítés szabályai, - a könyvtáros munkaköri leírása, - a könyvtárhasználati szabályzat. - tankönyvtári szabályzat
74
KATALÓGUSKÉSZÍTÉS SZABÁLYAI Iskolai könyvtárunk nem rendelkezik katalógussal. A könyvek újraleltározása folyamatban van (új, egyedi állomány-nyilvántartásba vétel). Az AV információhordozókat a tatabányai József Attila Megyei Könyvtárban készített „Leltárkönyv IV.”-ben vezetjük. (Itt nincs szükség újraleltározásra.) A KÖNYVTÁRHASZNÁLAT SZABÁLYAI Az iskolai könyvtár fő feladata, hogy a tanítás ideje alatt és a tanítási órán kívül lehetővé tegye gyűjteményének használatát, az iskola tanulói és dolgozói számára. Használatáért térítési díj nem szedhető. Az igazgató engedélyével a könyvtárat külső személy is igénybe veheti továbbtanulás céljából. A kölcsönzés módja: füzetes kölcsönzési rendszer. A kölcsönzés határideje: 21 nap (kivéve tankönyvek, oktatási segédanyagok, amelyek egész évben kellenek). A kölcsönözhető művek száma: tanulóknak:
6 kötet
dolgozóknak: igénynek megfelelően A könyvtári kölcsönzések időpontját tanévenként határozzuk meg. Könyvtárhasználatot bemutató órák megtartása – tanévenként, osztályonként a tantervnek megfelelően. A tanórákhoz szükséges könyvtári dokumentumok előkészítése érdekében a könyvtáros legalább a tanóra előtt 2 nappal értesüljön róla. Könyvtári alapdokumentumban keletkezett kárért (pl. rajzok kivágása) vagy elvesztésért a használó a felelős. A használó az általa okozott kárt köteles megtéríteni. Tanulók az AV információhordozókat csak helyben használhatják (szoftverek, videokazetták, stb.). Az iskolából kiiratkozó tanulók a könyvtárból kölcsönzött „ingyenes” tankönyveit köteles visszaadni a iskola könyvtárának.
TANKÖNYVTÁRI SZABÁLYZAT Az iskola hivatalos tankönyvjegyzék alapján felméri a tanulók tankönyv igényeit. Ez alapján készül el az iskola tankönyvrendelése, minden év február 15-ig. A tankönyvrendelést az igazgató által felkért személyek végzik a könyvtáros tanárral egyeztetve.
75
A 2013/2014-es tanév tankönyveinek megrendelése már viszont új szabályok szerint történik. Az iskolának 2013. január utolsó munkanapjáig kell megkötnie az állami tankönyvellátás új rendszere szerint a könyvtárellátóval az új tankönyvellátási szerződést és 2013. február 28-ig kell megrendelnie a tankönyveket. A tanárnak szabad tankönyvválasztási joga van, de elsősorban a munkaközösségekben megbeszélve a tankönyvjegyzék könyveiből választhat. A tankönyvjegyzékben nem szereplő könyveket csak egyeztetés alapján (szakmai munkaközösség, szülői szervezet, diákönkormányzat) lehet rendelni. A tankönyvrendelést megelőzően fel kell mérnie a gazdasági iroda iskolaigazgató által megbízott munkatársának, hogy várhatóan hány tanuló jogosult ingyenes tankönyvre, hányan kívánnak tankönyvet, segédletet kölcsönözni az iskola könyvtárásból. Minden év december 31-ig kell elvégezni a felmérést. A tankönyvellátás és a tankönyvtámogatás rendjét az iskola a mindenkori jogszabályokat figyelembe véve jelöli ki. Az iskola honlapján közzéteszi a tankönyvek listáját, figyelembe véve a helyi tantervet. Ingyenes tankönyvellátásban részesül a tartós beteg, három vagy többgyermekes, halmozottan fogyatékos, SNI, rendkívüli gyámügyi támogatás, nagykorú saját jogon. A tankönyvkölcsönzési jogosultság, a tankönyv-használat joga a tanulói jogviszony fennállása alatt addig tart, amíg a tanuló felkészítését az adott tantárgyból a helyi tanterv szerint végeznie kell, illetve amíg az adott tantárgyból vizsgát tehet. Az ingyenes ellátást szolgáló tankönyveket, munkafüzeteket, amelyekbe írnak a tanulók nem kerülnek be az állományba. A brosúra-nyilvántartásba került ingyen tankönyveket három évig nem lehet selejtezni. Minden tanév elején az első héten ki kell kölcsönöznie a tanulónak a tankönyveket és a tanév utolsó 2 hetében vissza kell adnia. Kivétel a 9. évfolyamon kapott történelmi atlasz, négyjegyű függvénytáblázat, tantárgyi feladatgyűjtemények, ezeket tanulmányai befejezésével adja le a tanuló. A tanuló kötelező aláírással igazolja az átvétel tényét és a visszaadás, illetve a kártérítési felelősség tudomással vételét. Új könyvek esetében a számlát is aláírja.
A tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kár megtérítése A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője, gondviselője a tankönyve kölcsönzésével, a tankönyv elvesztésével, megrongálódásával az iskolának okozott kár megtérítésére köteles. A könyv elvesztése esetében a kártérítés összege az adott tankönyv tényleges beszerzési árának 50%-a. Ha a megrongálódott könyv rendeltetésszerű használatra még alkalmas, illetve alkalmassá tehető, kártérítésként a könyv beszerzési árának 30%-át fizeti a tanuló, illetve a szülője, gondviselője.
76
Ha a megrongálódott könyv rendeltetésszerű használatra nem alkalmas, illetve arra nem lehet alkalmassá tenni, a kártérítés összege az adott könyv tényleges árának 50%-a. Kártérítési kötelezettségről abban az esetben tekintünk el, ha a tankönyv megrongálódásával, illetve elvesztésével kapcsolatban nem feltételezhető, illetve nem igazolható a tanuló. Szándékossága. A gondatlanságból okozott károsodás esetén ugyanúgy térít a tanuló, mint az előzőekben. Az elengedésről, illetve a mérséklésről az igazgató a könyvtáros javaslatára dönt. A kártérítési összeget az iskola gazdasági irodájában számla ellenében fizeti be a tanuló.
77
KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK GYŰJTŐKÖRE
1. Bevezetés: Iskolánk alapító okiratában meghatározott oktatási feladata: 1. Nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó iskolai oktatás a 9-10. évfolyamon 2. Nappali rendszerű, szakképesítés megszerzésére irányuló iskolai oktatás a 11-12-13. évfolyamon. (A 12. évfolyam végén középiskolai érettségi vizsgát, a 13. végén OKJ jegyzék szerinti szakmai vizsgát tesznek a tanulók.) Célkitűzésünk: A középiskolai érettségi megszerzése mellett olyan korszerű, a gyakorlatban jól hasznosítható szakmai tudást adjon, amellyel az itt végzők megállják a helyüket a munkaerőpiacon. A konkrét tárgyi tudás elsajátíttatása mellett pedagógiai törekvésünk, hogy olyan sokoldalúan képzett, szilárd erkölcsi alapokon álló, pozitív személyiségjegyekkel rendelkező tanulókat neveljünk, akik képesek életük megfelelő irányítására. Célkitűzésünk megvalósításához a következő tárgyi és személyi feltételekkel rendelkezünk: 29 fő pedagógus, 8 fő technikai dolgozó. 1 könyvtáros - heti 5 óra kedvezményben látja el feladatát 1 könyvtárszoba - 25 m2 alapterületű Iskolánk nevelési-oktatási céljai: - A tanulók képességei életkori sajátosságainak megfelelően fejlődjenek. - Sajátítsák el a korszerű általános műveltség alapjait. - Ismerkedjenek az önálló tanulás technikájával. - Fejlődjön logikai áttekintő képességük, kreatív gondolkodásuk. - Legyenek képesek az önálló ismeretszerzésre, és ha már birtokában vannak, legyen igényük is erre. - Minden tanuló találjon egy olyan műveltségi területet, ami érdekli, amelyben megfelelő teljesítményt nyújt, ezáltal erősödjön, fejlődjön az önbizalma. - Tegyenek szert magas szintű szakmai tudásra. - Legyenek tisztában a számítástechnikai alapismeretekkel és azok szakmai alkalmazásával. - A tanult idegen nyelvet társalgási szinten tudják használni, szakmájuk néhány fontos szakkifejezését ismerjék idegen nyelven is. - Alakuljon ki helyes énképük. - A tanulókban erősödjön az egészséges életmód igénye és képessége. - Ismerjék és a gyakorlatban is alkalmazzák a kulturált viselkedés, magatartás szabályait. 78
- Fejlődjön kommunikációs képességük. Iskolánk legfőbb küldetése a tanulók önállóságának, kulturált viselkedésének, kreativitásának, kommunikációs képességének fejlesztése, az általános műveltség emelése, az idegen nyelvek tanulása és az informatikában való jártasság. A kötelező tanulási időn túl az iskola és a könyvtár az alábbi szolgáltatásokat kínálja: - konzultáció tanulási problémákról, - felkészítés középiskolai és szakmai tanulmányi versenyekre, - felkészítés egyéb, tanulóknak hirdetett versenyekre, - szakkör, önképzőkör, diákkör, - felzárkóztatás, - tornaterem- és sportpályahasználat tanári felügyelettel, - speciális tanfolyamok, - könyvtárhasználat. A speciális tanfolyam kivételével a tanulók alanyi jogon vehetik igénybe a fenti szolgáltatásokat. Iskolai könyvtárunk állományalakításakor figyelembe kell vennünk, hogy kis könyvtár vagyunk, szűkös anyagi lehetőségekkel. Gyűjteményünket a tanulók és a pedagógusok igényeinek figyelembevételével fejlesztjük. Elsősorban a kézikönyvtárat gyarapítjuk, valamint a NAT teljesítéséhez szükséges taneszköz alapjegyzékben szereplő dokumentumokat szerezzük be. 2. Részletes gyűjtési szabályok, a gyűjtés területei: Fő gyűjtőkör: Fő gyűjtőkörbe tartoznak a könyvtár elsődleges funkciójából adódó feladatok megvalósítását segítő dokumentumok. Mivel iskolánk szakközépiskola, a teljességre törekedve gyűjtjük az oktatott szakmacsoportok irodalmát, ezen szakmák alap- és középszintű irodalmát. Mellék gyűjtőkör: A tananyagon túlmutató ismeretszerzés segítését célzó dokumentumok, egyéni érdeklődés, művelődés segítésére.
79
3. Ismeretközlő irodalom gyűjtése iskolánkban: A gyűjtés terjedelme és a gyűjtés szintje
A gyűjtés mélysége
Kis-, közép- és nagyméretű alapszintű általános lexikonok és enciklopédiák A tudományok, a kultúra, a hazai és az egyetemes művelődéstörténet kis-, közép- és nagyméretű alapszintű elméleti és történeti összefoglalói A tananyaghoz közvetlenül kapcsolódó, a tudományok egészét vagy azok részterületeit bemutató kis-, közép- és nagyméretű alapszintű szakirányú segédkönyvek -kis-, közép- és nagyméretű - középszintű szakirányú segédkönyvek Munkáltató eszközként használatos művek - alapszintű ismeretközlő irodalom - középszintű ismeretközlő irodalom A tananyagot kiegészítő vagy ahhoz közvetve kapcsolódó - középszintű ismeretközlő irodalom A szakmai tárgyak - alapszintű ismeretközlő irodalma - középszintű ismeretközlő irodalmaA tanult tantárgyakban való elmélyülést és a tananyagon túlmutató tájékozódást kielégítő középszintű ismeretközlő irodalom Az iskola érvényben lévő tantervei, tankönyvei, munkafüzetei, feladatlapjai A továbbtanulást elősegítő pályaválasztási útmutatók, felvételi követelményeket tartalmazó kiadványok Az iskolában tanított angol, német nyelvek oktatásához felhasználható idegen nyelvű segédletek Komáromra vonatkozó helytörténeti kiadványok Kultsár Istvánra, az iskola névadójára vonatkozó kiadványok Az iskolatörténettel, az iskola életével, tevékenységével kapcsolatos nyomtatott dokumentumok
válogatva
80
válogatva
válogatva teljességgel válogatva teljességgel válogatva teljességre törekedve teljességgel erősen válogatva teljességgel teljességre törekedve erős válogatással teljességgel teljességgel teljességgel
4. Szépirodalom gyűjtése: Teljességgel
gyűjtjük
az
érettségi
vizsga
követelményrendszerének
megfeleltetett,
a
mikrotantervben meghatározott antológiákat, házi- és ajánlott olvasmányokat, népköltészeti irodalmat, nemzeti antológiákat, a nevelési program megvalósításához szükséges alkotásokat. A gyűjtés terjedelme és szintje Átfogó lírai, prózai és drámai antológiák a világ- és magyar irodalom bemutatására A házi- és az ajánlott olvasmányok A tananyag által meghatározott klasszikus és kortárs szerzők válogatott művei, gyűjteményes kötetei A nemzetek irodalmát bemutató klasszikus és modern antológiák Tematikus antológiák Az iskolában tanított angol, német, szlovák nyelvek oktatásához a nyelvtudás szintjének megfelelő olvasmányos irodalom
A gyűjtés mélysége a teljesség igényével kiemelten, a teljesség igényével teljességgel válogatással válogatva erős válogatással
5. Pedagógiai irodalom gyűjtése: - pedagógiai és pszichológiai lexikonok, enciklopédiák - a pedagógiai programban meghatározott nevelési és oktatási célok megvalósításához szükséges szakirodalom - a tehetséggondozás és a felzárkóztatás módszertani irodalma - a műveltségterületek módszertani segédkönyvei, segédletei - a tanításon kívüli foglalkozások dokumentumai - az iskolával kapcsolatos statisztikai és jogi gyűjtemények - oktatási intézmények tájékoztatói, pályaválasztási útmutatók - általános pedagógiai és tantárgymódszertani folyóiratok - külön gyűjteményként az iskola történetéről és névadójáról, Kultsár Istvánról szóló dokumentumok
81
6. Könyvtári szakirodalom gyűjtése: Kiemelten gyűjtjük a tájékoztató munkához szükséges kézi- és segédkönyveket, könyvtárhasználat-tan módszertani segédleteit, az iskolai könyvtárakra vonatkozó alapjegyzékeket. Válogatva gyűjtjük a könyvtári feldolgozó munka segédleteit. 7. Hivatali segédkönyvtár: Gyűjtjük az iskola irányításához, igazgatásához, gazdálkodásához, ügyviteléhez, munkaügyéhez legfontosabb kézikönyveket, jogszabálygyűjteményeket, folyóiratokat. 8. Kéziratok: Gyűjtjük az iskola pedagógiai dokumentációit, a tanári és tanulói pályázati (pl. OKTV, OSZTV) munkákat, az iskolai rendezvények forgatókönyveit, az iskolai újság (Pötyögő) számait. 9. Periodika gyűjtemény: Pedagógiai, módszertani folyóiratok. A tananyaghoz kapcsolódó, rendszeresen felhasználható tudományos és művészeti folyóiratok.
10. Audiovizuális gyűjtemény: Az érvényes taneszköz alapjegyzékben szereplő AV dokumentumok, a helyi tanterv oktatásához szükséges AV dokumentumok (CD-ROM, videó, szoftverek). Iskolánk rendelkezik Internet hozzáférési lehetőséggel. 11. A műveltségterületek fontosabb dokumentumai: Anyanyelv és irodalom: - általános és szaklexikonok, enciklopédiák - irodalomtörténeti összefoglalók - közmondások gyűjteménye, kifejezés-gyűjtemények - adattárak - nyelvtani kézikönyvek, összefoglalók, gyakorlókönyvek - szótárak (etimológiai, értelmező, helyesírási, szinonima) - nyelvművelő segédkönyvek - nyelvi játékok - verselemzési gyűjtemények - vers-, mese- és népköltészeti antológiák - szemelvénygyűjtemények - színháztörténet - írás-, könyv- és könyvtártörténet 82
- szépirodalmi alapművek (magyar, egyetemes) - kötelező és ajánlott olvasmányok - sorozatok - módszertani segédletek - AV dokumentumok Idegen nyelvek: - szótárak - kifejezés-gyűjtemények - nyelvkönyvek - tesztek - módszertani segédletek - a tanult nyelv kultúrkörébe tartozó fontosabb antológiák, szemelvénygyűjtemények - AV dokumentumok Matematika: - matematikai: - lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - képlet- és feladatgyűjtemények - gyakorlókönyvek - fejtörők, rejtvények - matematika történet - adattárak - módszertani segédletek - statisztikai zsebkönyvek - szoftverek, multimédia Ember és társadalom: - lexikonok, enciklopédiák - adattárak - kronológiák - atlaszok - forrás- és szemelvénygyűjtemények - módszertani segédletek - napilap, folyóiratok - fogalomtárak - monográfiák - felvilágosító, tanácsadó, mentálhigiénés szakkönyvek 83
- ismeretterjesztő művek - AV dokumentumok Ember és természet: - lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - atlaszok - feladatgyűjtemények - állat-, növény-, ásvány-, stb. határozók - földrajzi, biológiai albumok - természettudományos folyóiratok - fizikai, kémiai képlet- és feladatgyűjtemények - fizika és a kémia története - módszertani segédletek - természettudományi ismeretterjesztő könyvek - AV dokumentumok Földünk és környezetünk: - természettudományos:
- lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - atlaszok - albumok - folyóiratok - adattárak - évkönyvek
- módszertani segédletek - AV dokumentumok Művészetek: - zenei-, film-, színházi-, művészeti lexikonok, enciklopédiák - összefoglalók - művészettörténet - opera- és hangversenykalauzok - kottás- és dalos-gyűjtemények - albumok - AV dokumentumok, auditív dokumentumok kiemelten - olvasógyakorlatok - módszertani segédletek 84
- szakfolyóiratok Informatika: - könyv- és könyvtártörténeti dokumentumok - lexikonok - oktatókönyvek - játékprogramok - feladatgyűjtemények - gyakorlókönyvek - adatbázisok - szakfolyóiratok - szoftverek Életvitel és gyakorlati ismeretek: - technikai lexikonok, szótárak - összefoglalók - technikatörténet - szakkönyvek - háztartási mindentudók - pályaválasztási útmutatók, tanácsadók, AV dokumentumok - munkavédelmi és KRESZ kiadványok - ismeretközlő sorozatok - szakfolyóiratok - módszertani segédletek Testnevelés és sport: - sportlexikon, enciklopédia - összefoglalók - szabálykönyvek - módszertani segédletek Felhasznált irodalom: - Iskolánk pedagógiai programja - Ballér Endréné: Iskolai könyvtárak. Segédkönyv könyvtárosok számára (Budapest, FPI, 1984) - Az iskolai könyvtárak működési rendje. Módszertani útmutató (Budapest, FPI, 1992) - Így működik az iskolai könyvtár (Budapest, FPI, 1998) - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 85
- 110/2012. (VI. 4.) Kormány. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról - 229/2012. (VIII. 28.) korm. rendelet a Nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról - 2011. évi CLXVI. Törvény 14 § az állami tankönyvellátás új rendszere
86
KÖNYVTÁROS MUNKAKÖRI LEÍRÁSA Munkakör megnevezése:
a diák- és tanári könyvtár vezetése
Közvetlen felettese:
igazgatóhelyettes
1. Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása: Az iskolai könyvtár kezelője: - gondoskodik a gyűjtőkör szerinti állománygyarapításról, - feldolgozza a beérkező állományt, - a munkaközösség-vezetőkkel közösen igényfelmérést végez a szakkönyvek beszerzését illetően, - minden harmadik tanév végén elvégzi a leltározást és a selejtezést, erről jegyzőkönyvet készít, kivéve a tankönyvtár bizonyos könyveit - könyvtárhasználati ismertető órákat tart minden évfolyam számára, - folyamatosan építi a szerzői és címkatalógust, - a könyvek elrendezésével, könyvjelző „fülekkel” segíti a könnyebb tájékozódást, - a folyóirat-olvasóban biztosítja az anyag hozzáférhetőségét, - letéti állományt kölcsönöz a szaktantermek részére, - meghatározott állandó időpontokban kölcsönzést tart. - az osztályfőnök közreműködésével értesíti a tanulót a könyvek késedelmes visszajuttatásáról, 2. Különleges felelőssége: - könyvtár-gyarapítási céllal pályázatokon vesz részt, - állandó kiállítást rendez a könyvtár muzeális jellegű anyagából, a kiállított anyagot biztonságosan zárható tárolókban helyezi el, - előzetes igénybejelentés alapján kölcsönzi a videofilmeket, lemezeket, Vagyonért: - aláírásával anyagi felelősséget vállal csak a zárt szekrényben elhelyezett állományért és a zárható helyre eltehető audiovizuális eszközökért,
87
- az elveszett könyveket megtérítteti, a befizetett összegről a számlát az iskola gazdasági irodájában állítják ki. - a befolyt pénzből az elveszett könyveket, audiovizuális anyagokat pótolja. - a megrongálódott könyveket megjavíttatja. Tervezésért: - a költségvetés készítésekor javaslatot tesz a fejlesztésre szánt összeg mértékére, - az ajánlott irodalomról felmérést és fejlesztési tervet készít. Ellenőrzés foka: - folyamatosan ellenőrzi a kölcsönzési határidőket, - figyelemmel kíséri a költségvetési pénzfelhasználást, - ellenőrzi a nyílászárók biztonságát, a tűzoltó készülékek épségét. Kapcsolatok:- ismerteti, illetve tanulmányozásra ajánlja a frissen megjelenő ifjúsági és szakirodalmat, periodikákat, - részt vesz a könyvtárosok továbbképzésén, - kapcsolatot tart a diákújság szerkesztőjével és segíti munkáját, Munkakörülmények: - munkahelye kölcsönzéskor és feldolgozáskor a könyvtárban van, - íróasztala a könyvtárban és a tanári szobában van, - iskolán kívüli munkakapcsolatait a tanári szoba telefonján bonyolítja le, - irodai munkájához irodaszert, papírt biztosít a munkáltató. Könyvtárosi teendőit heti öt óra kedvezmény fejében látja el, melyet kötelező óráinak csökkentésével kap meg. Komárom, 2012. szeptember 1.
Turi Bálint igazgató
88
8. sz. melléklet - Kapcsolatrendszer
A KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA MELLÉKLETE A 11/2007. (III. 14.) OKM RENDELET SZERINT 1. Az iskola külső kapcsolatának rendszere: Az iskola fenntartója: Komárom-Esztergom Megyei Intézményfenntartó Központ Közvetlen felettese: Komárom-Esztergom Megyei Intézményfenntartó Központ
vezetője
Az iskola kapcsolatot tart a tanulók állandó lakhelye szerinti települések családsegítő és gyermekjóléti szolgálataival. Az iskola egészségügyi ellátását iskolaorvos biztosítja. Az iskolaorvos szolgáltatójának címe: Komárom Város Alapellátási Szolgálat 2900 Komárom, Jedlik Ányos u. 8. Orvosi ellátás iskolánkban hétfőnként 8.00 órától 14.00 óráig vehető igénybe Egyéb kapcsolatok: - Folyamatos szakmai kapcsolatot, konzultációt tartunk fenn a város és a megye középfokú iskoláival és kollégiumával. Iskolánk kapcsolatot tart fenn a következő intézményekkel: -
Csokonai Művelődési Központ
-
Jókai Mozi
-
Komáromi múzeumok és kiállító helyek
-
Monostori Erőd
-
Koppánymonostori Ifjúsági Tábor
-
Termál fürdő
-
Czibor Zoltán Városi Sporttelep,
-
Városi Sportcsarnok
-
Jókai Mór Könyvtár
Klapka György Múzeum Komárom Város Kulturális Sport- és Szabadidő Kiemelten Közhasznú Non-profit Kft. 2. Intézményi védő, óvó előírások: Az iskolában tartózkodás ideje alatt tanulóinknak olyan viselkedést kell tanúsítaniuk, amellyel elkerülhetik saját és társaik testi épségének veszélyeztetését.
89
Ennek érdekében különös tekintettel kell lenniük a következőkre: a.) Ha bármilyen veszélyforrást, rendellenességet észlelnek az iskola területén, amely baleset forrása lehet, azonnal értesíteniük kell egy iskolában dolgozó felnőttet. A helyszínt biztosítani kell, hogy az intézkedésig baleset be ne következzék. Baleset bekövetkezte esetén azonnal értesíteniük kell egy intézményben dolgozó felnőttet. b.) Testnevelés órákon csak a tanár utasítása szerinti feladatokat végezhetik, az órák alatt ékszereket, órát nem viselhetnek. c.) A tanulók az órákon használatos taneszközöket, valamint az írógépeket, számítógépeket kötelesek rendeltetésszerűen használni, figyelembe véve a rájuk vonatkozó érintésvédelmi előírásokat is. d.) Számítógéptermekben, nyelvi laboratóriumokban, tanirodában, tornateremben, fittness teremben és a könyvtárban felügyelettel tartózkodhatnak. e.) Körültekintően kell közlekedni a következő helyeken: zuhanyozó, mellékhelyiségek (csúszásveszély), lengő- és más ajtók közelében és a lépcsőkön. Balesetveszélyt jelentenek a folyosó díszítését szolgáló nagyméretű pálmák, melyek levelei szúrósak. Ezért közelükben is körültekintően kell közlekedni. f.) Az ablakokon, valamint a lépcsőkorlátokon és a „B” szárnyban lévő „fényakna” korlátján kihajolni szigorúan tilos! g.) Az órarend szerinti első óra kezdetétől az utolsó óra végéig az intézmény területét elhagyni tilos! Tanulóink egészségének védelme érdekében és a vonatkozó törvényi előírások szerint: a.) Tanulóknak az iskola egész területén dohányozni tilos! b.) A dohányzásra vonatkozó szabályokat a „Nemdohányzók védelmében készült belső szabályozás” tartalmazza c.) Jó idő esetén a szünetben a tanulók az udvaron tartózkodhatnak. d.) A hetes kötelessége a tantermek szellőztetéséről gondoskodni a szünetekben. Tanulóink személyes tárgyainak védelme érdekében: a.) A napközben nyitva lévő udvar felőli ajtónál 8.00-12.00-ig portai szolgálatot tartunk. b.) Testnevelés órák alatt a testnevelő tanárok az öltözőket zárva tartják. c.) Felhívjuk tanulóink figyelmét arra, hogy értéket jelentő tárgyaikat, pénzüket ne hagyják őrizetlenül. Elveszített pénzért, tárgyakért az iskola felelősséget nem vállal. Felhívjuk tanulóink figyelmét arra, hogy iskolába jövet és hazafelé menet óvatosan közlekedjenek és tartsák be a közúti közlekedés szabályait.
90
3. Bombariadó esetén szükséges teendők: A bejelentést regisztráló alkalmazott azonnal értesíti az igazgatót és a tűzjelzéskor használatos csengőjelzéssel az épületben tartózkodókat. Ekkor azonnal értesíti a rendőrséget. Az épületet a tűzriadó terv alapján kell elhagyni és gyülekezni az iskola udvarán, a személyes holmikkal együtt. A rendőrség kiérkezését követően a velük történő konzultáció után az igazgató dönt az aznapi tanítás folytatásáról vagy befejezéséről.
91
9. sz. melléklet – Adatkezelési szabályzat
ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT ÉS KÖZALKALMAZOTTI NYILVÁNTARTÁS 2) A gyermek és a kiskorú tanuló szülőjével minden, a gyermekével összefüggő adat közölhető, kivéve, ha az adat közlése súlyosan sértené a gyermek, tanuló testi, értelmi vagy erkölcsi fejlődését. (3) A pedagógus, a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazott a nevelési-oktatási intézmény vezetője útján köteles az illetékes gyermekjóléti szolgálatot haladéktalanul értesíteni, ha megítélése szerint a gyermek, a kiskorú tanuló - más vagy saját magatartása miatt - súlyos veszélyhelyzetbe kerülhet vagy került. Ebben a helyzetben az adattovábbításhoz az érintett, valamint az adattal kapcsolatosan egyébként rendelkezésre jogosult beleegyezése nem szükséges. 43. § (1) A köznevelési intézmény iratkezelési szabályzatában, ha ilyen készítése nem kötelező, a köznevelési intézmény SZMSZ-ének mellékleteként kiadott adatkezelési szabályzatban kell meghatározni az adatkezelés és továbbítás intézményi rendjét. Az adatkezelés időtartama nem haladhatja meg az irattári őrzési időt. Az adatkezelési szabályzat elkészítésénél, módosításánál nevelési-oktatási intézményben a szülői szervezetet és az iskolai, kollégiumi diákönkormányzatot véleményezési jog illeti meg. Adattovábbításra a köznevelési intézmény vezetője és - a meghatalmazás keretei között - az általa meghatalmazott vezető vagy más alkalmazott jogosult. (2) Az önkéntes adatszolgáltatásra vonatkozó szülői engedélyt az elévülési idő végéig nyilván kell tartani. (3) A 41-43. §-ban felsorolt adatok statisztikai célra felhasználhatók, és statisztikai felhasználás céljára személyazonosításra alkalmatlan módon átadhatók. 44. § (1) A köznevelés információs rendszere (a továbbiakban: KIR) központi nyilvántartás keretében a nemzetgazdasági szintű tervezéshez szükséges fenntartói, intézményi, foglalkoztatási, gyermek- és tanulói adatokat tartalmazza. A KIR keretében folyó adatkezelés jogszerűségéért az oktatásért felelős miniszter felel. (2) A köznevelési feladatokat ellátó intézmény, a jegyző, a közneveléssel összefüggő igazgatási, ellenőrzési tevékenységet végző közigazgatási szerv és az e törvényben meghatározott feladatok végrehajtásában közreműködő intézményfenntartók és intézmények adatokat szolgáltatnak a KIRbe. 92
(3) A KIR működtetője oktatási azonosító számot ad ki annak, b) aki tanulói jogviszonyban áll, c) akit pedagógus-munkakörben alkalmaznak, d) akit nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben alkalmaznak, e) akit pedagógiai előadó vagy pedagógiai szakértő munkakörben alkalmaznak, f) akit óraadóként foglalkoztatnak. (4) Egy személynek csak egy oktatási azonosítója lehet, ennek biztosítása érdekében a (3) bekezdés a)-b) és c)-e) pontja szerinti nyilvántartás, valamint a felsőoktatási információs rendszer hallgatói és alkalmazotti személyi törzsének adatállománya összekapcsolható. (5) A (3) bekezdés a)-b) pontja szerinti nyilvántartás (a továbbiakban: tanulói nyilvántartás) a gyermek, tanuló a) nevét, b) nemét, c) születési helyét és idejét, d) társadalombiztosítási azonosító jelét, e) oktatási azonosító számát, f) anyja nevét, g) lakóhelyét, tartózkodási helyét, h) állampolgárságát, i) sajátos nevelési igénye, beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézsége tényét, j) diákigazolványának számát, k) jogviszonyával kapcsolatban azt, hogy magántanuló-e, tanköteles-e, jogviszonya szünetelésének kezdetét és befejezésének idejét, l) jogviszonya keletkezésének, megszűnésének időpontját, m) nevelési-oktatási intézményének nevét, címét, OM azonosítóját, n) jogviszonyát megalapozó köznevelési alapfeladatot, o) nevelésének, oktatásának helyét, p) felnőttoktatás esetében az oktatás munkarendjével kapcsolatos adatokat, q) tanulmányai várható befejezésének idejét, r) évfolyamát tartalmazza.
93
(6) A tanulói nyilvántartásból személyes adat - az érintetten kívül - csak a tanulói jogviszonyhoz kapcsolódó juttatás jogszerű igénybevételének megállapítása céljából továbbítható a szolgáltatást nyújtó vagy az igénybevétel jogosságának ellenőrzésére hivatott részére, valamint a személyi adat- és lakcímnyilvántartás központi szerve részére. A KIR működtetője a KIR-ben nyilvántartott személyek természetes személyazonosító adatait és lakcímét azonosítás céljából elektronikus úton megküldi a személyi adat- és lakcímnyilvántartás központi szervének. A sikeres azonosítást követően a személyi adat- és lakcímnyilvántartás központi szerve kapcsolati kódot képez, amelyet azonosítás céljából megküld a KIR működtetőjének. A személyi adat- és lakcímnyilvántartás központi szerve az azonosított természetes személy természetes személyazonosító adatainak és lakcímének a személyi adat- és lakcímnyilvántartásban bekövetkezett változásáról a kapcsolati kódon értesíti a KIR működtetőjét. A KIR működtetője a jelen bekezdés szerint tudomására jutott adatváltozást a KIR-ben a köznevelési intézmény egyidejű értesítésével hivatalból vezeti át. A tanulói nyilvántartásban adatot a tanulói jogviszony megszűnésére vonatkozó bejelentéstől számított harminc évig lehet kezelni, kivéve, ha ez alatt az idő alatt az érintettet ismét bejelentik a nyilvántartásba. (7) A (3) bekezdés c)-f) pontja szerinti nyilvántartás (a továbbiakban: alkalmazotti nyilvántartás) tartalmazza az alkalmazott a) nevét, anyja nevét, b) születési helyét és idejét, c) oktatási azonosító számát, pedagógusigazolványa számát, d) végzettségére és szakképzettségére vonatkozó adatokat: felsőoktatási intézmény nevét, a diploma számát, a végzettséget, szakképzettséget, a végzettség, szakképzettség, a pedagógus-szakvizsga, PhD megszerzésének idejét, e) munkaköre megnevezését, f) munkáltatója nevét, címét, valamint OM azonosítóját, g) munkavégzésének helyét, h) jogviszonya kezdetének idejét, megszűnésének jogcímét és idejét, i) vezetői beosztását, j) besorolását, k) jogviszonya, munkaviszonya időtartamát, l) munkaidejének mértékét, m) tartós távollétének időtartamát. (8) Óraadó esetében a munkakörként az oktatott tantárgy, foglalkozás megnevezését kell megadni. (9) Az alkalmazotti nyilvántartásból személyes adat - az érintetten kívül - csak az egyes, a foglalkoztatáshoz kapcsolódó juttatások jogszerű igénybevételének megállapítása céljából továbbítható, 94
a szolgáltatást nyújtó vagy az igénybevétel jogosságának ellenőrzésére hivatott részére, továbbá az adatok pontosságának, teljességének, időszerűségének biztosítása, valamint a pedagógusigazolvány igénylésével kapcsolatos eljárás keretében azonosítás céljából a személyi adat- és lakcímnyilvántartó szerv részére. (10) A KIR-ben adatot az érintett foglalkoztatásának megszűnésére vonatkozó bejelentéstől számított tíz évig lehet kezelni, kivéve, ha ez alatt az idő alatt az érintettet ismét bejelentik a nyilvántartásba. (11) A KIR működtetője a KIR-ben nyilvántartott személyek természetes személyazonosító adatait és lakcímét azonosítás céljából elektronikus úton megküldi a személyi adat- és lakcímnyilvántartás központi szervének. A sikeres azonosítást követően a személyi adat- és lakcímnyilvántartás központi szerve kapcsolati kódot képez, amelyet azonosítás céljából megküld a KIR működtetőjének. A személyi adat- és lakcímnyilvántartás központi szerve az azonosított természetes személy természetes személyazonosító adatainak és lakcímének a személyi adat- és lakcímnyilvántartásban bekövetkezett változásáról a kapcsolati kódon értesíti a KIR működtetőjét. A KIR működtetője a jelen bekezdés szerint tudomására jutott adatváltozást a KIR-ben a köznevelési intézmény egyidejű értesítésével hivatalból vezeti át. 12) A társadalombiztosítási azonosító jel bejegyzésére irányuló kérelem esetén a társadalombiztosítási azonosító jel hitelességét a KIR működtetője az országos egészségbiztosítási szerv nyilvántartásával elektronikus úton megfelelteti. Eltérés esetén a személyi- és lakcím adatok helyességére vonatkozó rendelkezéseket kell alkalmazni.
95
10.A fegyelmi eljárás szabályai
a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján
1. A fegyelmi eljárás megindításáról a tanulót, a kiskorú tanuló szülőjét, a gyakorlati képzés során elkövetett fegyelmi vétség esetén ha a gyakorlati képzést nem az iskolában tartják a gyakorlati képzés szervezőjét (a továbbiakban: gazdálkodó szervezet) a tanuló terhére rótt kötelességszegés megjelölésével értesíteni kell. Az értesítésben meg kell jelölni a fegyelmi tárgyalás időpontját és helyét, azzal a tájékoztatással, hogy a tárgyalást akkor is meg lehet tartani, ha a gazdálkodó szervezet képviselője szabályszerű értesítés ellenére, illetve a tanuló, a szülő vagy a meghatalmazott ismételt szabályszerű meghívás ellenére nem jelenik meg. Tájékoztatni kell a tanulót arról, hogy az eljárásban meghatalmazott is képviselheti. Az értesítést oly módon kell kiküldeni, hogy azt a tanuló, a szülő és képviselőjük külön-külön a tárgyalás előtt legalább egy héttel megkapja. 2. A fegyelmi eljárást lehetőleg a megindítástól számított harminc napon belül egy tárgyaláson be kell fejezni. Az eljárás során lehetőséget kell biztosítani arra, hogy a tanuló, a szülő és a képviselőjük, továbbá a gazdálkodó szervezetet érintő kérdésekben a gazdálkodó szervezet képviselője az ügyre vonatkozó iratokat megtekinthesse, abba az eljárás során betekinthessen, az abban foglaltakra véleményt nyilváníthasson, és bizonyítási indítvánnyal élhessen. 3. A fegyelmi tárgyalás megkezdésekor a tanulót figyelmeztetni kell jogaira, ezt követően ismertetni kell a terhére rótt kötelességszegést, a rendelkezésre álló bizonyítékokat. 4. Ha az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlója a nevelőtestület, a tárgyalást a nevelőtestület által megbízott személy vezeti. A bizonyítás 5. A fegyelmi jogkör gyakorlója köteles a határozathozatalhoz szükséges tényállást tisztázni. Ha ehhez a rendelkezésre álló adatok nem elegendők, hivatalból vagy kérelemre bizonyítási eljárást folytat le. Bizonyítási eszközök különösen: a tanuló és a szülő nyilatkozata, az irat, a tanúvallomás, a szemle és a szakértői vélemény. 6. A fegyelmi eljárás során törekedni kell minden olyan körülmény feltárására, amely a kötelességszegés elbírálásánál, a fegyelmi büntetés meghozatalánál a tanuló ellen, illetve a tanuló mellett szól.
96
A fegyelmi határozat 7. A fegyelmi határozatot a fegyelmi tárgyaláson szóban ki kell hirdetni. A kihirdetéskor ismertetni kell a határozat rendelkező részét és a rövid indokolást. Ha az ügy jellege megkívánja, a határozat szóbeli kihirdetését az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlója legfeljebb egy héttel elhalaszthatja. 8. A fegyelmi eljárást határozattal meg kell szüntetni, ha a tanuló nem követett el kötelességszegést, vagy a kötelességszegés nem indokolja a fegyelmi büntetés kiszabását, illetve a kötelességszegéstől három hónapnál hosszabb idő telt el, vagy a kötelességszegés ténye, illetve, hogy azt a tanuló követte el, nem bizonyítható. 9. A fegyelmi határozatot a kihirdetést követő hét napon belül írásban meg kell küldeni a tanulónak, kiskorú tanuló esetén a szülőjének és képviselőjüknek, ha a gazdálkodó szervezet képviselője az eljárásban részt vett, a gazdálkodó szervezetnek. 10. Megrovás és szigorú megrovás fegyelmi büntetés esetén a határozatot nem kell írásban megküldeni, ha a fegyelmi büntetést a tanuló; kiskorú tanuló esetén a szülő is tudomásul vette, a határozat megküldését nem kéri, és eljárást megindító kérelmi jogáról lemondott. 11. A fegyelmi határozat rendelkező része tartalmazza a határozatot hozó szerv megjelölését, a határozat számát és tárgyát, a tanuló személyi adatait, a fegyelmi büntetést, a büntetés időtartamát, felfüggesztését és az eljárást megindító kérelmi jogra való utalást. 12. A fegyelmi határozat indokolása tartalmazza a kötelességszegés rövid leírását, a tényállás megállapításának alapjául szolgáló bizonyítékok ismertetését, a rendelkező részben foglalt döntés indokát, elutasított bizonyítási indítvány esetén az elutasítás okát, a határozat meghozatalának napját, a határozatot hozó aláírását és a hivatali beosztásának megjelölését. Ha az első fokon a nevelőtestület jár el, a határozatot a nevelőtestület nevében az írja alá, aki a tárgyalást vezette, továbbá a nevelőtestület egy kijelölt, a tárgyaláson végig jelen lévő tagja. Az eljárást megindító kérelem 13. Az elsőfokú határozat ellen a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő nyújthat be eljárást megindító kérelmet. Az eljárás megindító kérelmet a határozat kézhezvételétől számított tizenöt napon belül kell az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához benyújtani. 14. A fegyelmi büntetést kiszabó határozat ellen benyújtott kérelmet az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlója nyolc napon belül köteles továbbítani a másodfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához. A felterjesztéssel együtt az ügy valamennyi iratát továbbítani kell, az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlójának az ügyre vonatkozó véleményével ellátva.
97
A kizárás 15. A fegyelmi ügy elintézésében és a határozat meghozatalában nem vehet részt a tanuló közeli hozzátartozója [Ptk. 685. § b) pont], továbbá az, akit a tanuló által elkövetett kötelességszegés érintett. 16. A másodfokú fegyelmi határozat meghozatalában nem vehet részt, aki az elsőfokú fegyelmi határozat meghozatalában részt vett, illetőleg az ügyben tanúvallomást tett vagy szakértőként eljárt. 17. Akivel szemben kizárási ok áll fenn, köteles ezt bejelenteni. A kizárási okot a tanuló és a szülő is bejelentheti. A nevelőtestület tagja ellen bejelentett kizárási ok esetén az iskola, a kollégium igazgatója, vezetője, egyéb esetekben a másodfokú fegyelmi jogkör gyakorlójának munkáltatója dönt. Vegyes rendelkezések 18. A fegyelmi eljárásban a kiskorú tanuló szülője mindig részt vehet. A tanulót szülője, továbbá meghatalmazottja (Ptk. 222-223. §) képviselheti. 19. A tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról jegyzőkönyvet kell készíteni, amelyben fel kell tüntetni a tárgyalás helyét, a tárgyaláson hivatalos minőségben részt vevők nevét, az elhangzott nyilatkozatok főbb megállapításait. Szó szerint kell rögzíteni az elhangzottakat, ha a tárgyalás vezetője szerint ez indokolt, valamint, ha azt a tanuló, a szülő vagy képviselőjük kéri.
98
16. A KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR ISTVÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁNAK JÓVÁHAGYÁSA A K-EM Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézet igazgatójának előterjesztése alapján a nevelőtestület 2012. november 15-én a
/2012.
számú nevelőtestületi határozattal elfogadta.
Az SZMSZ-t 2012. november 15-én az intézet vezetője jóváhagyta. Jelen szabályzat a K-EM Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola
/2012.
számú neve-
lőtestületi elfogadó határozatával és a 2012. november 15-én kelt igazgatói jóváhagyással 2013. január 1-jén lép hatályba. Ezzel egyidejűleg az iskola ezt megelőző – többször módosított – SZMSZ-e érvénytelenné válik. Jelen SZMSZ hatálya határozatlan idejű, annak jóváhagyott módosításáig, illetve visszavonásig érvényes. Komárom, 2012. november 15.
Turi Bálint
Sövegné Bóka Erika
igazgató
Tóthné Kozári Ilona
a közalkalmazotti tanács
szakszervezeti
vezetője
tisztségviselő
Szabó Péter diákönkormányzatot segítő tanár
Melléklet: 1 db értekezleti jegyzőkönyv 1 db jelenléti ív
99
17. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HOZZÁFÉRHETŐSÉGE
A K-EM Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Szervezeti és Működési Szabályzatának és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi alkalmazottjára vonatkozik. Az iskola mindazon alkalmazottjára munkába álláskor, kiknek alkalmazniuk kell a szabályzatot, az igazgató kötelessége, hogy a szabályzat tartalmáról, hozzáférhetőségéről tájékoztatót tartson. A tájékoztató tartása akkor is szükséges, ha a Szervezeti és Működési Szabályzat módosításra kerül.
Komárom, 2012. november 15.
Turi Bálint igazgató
100
KIEGÉSZÍTÉS Az SZMSZ-t a fenntartó felülvizsgálta és felhívta a figyelmet a hiányosságokra. A hiányosságokat a fenntartó javaslata alapján pótoltuk. A felülvizsgált, módosított Szervezeti és Működési Szabályzatot az alkalmazotti közösség 2013. március 21-én elfogadta.
Komárom, 2013. március 21.
Turi Bálint igazgató
101
