PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON PELAJAR ASING INDONESIA – MALANG, JAWA TIMUR (TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)
TUGAS AKHIR Oleh:
AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ NIM. 10660004
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2014
PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON PELAJAR ASING INDONESIA (TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada: Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Teknik
Oleh: AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ NIM. 10660004
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2014
i
SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA
Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ
NIM
: 10660004
Fakultas/Jurusan
: SAINS DAN TEKNOLOGI/ Teknik Arsitektur
Judul Tugas Akhir
: Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia – Malang, Jawa Timur
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa hasil karya saya ini tidak terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah dilakukan atau dibuat oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan sumber kutipan dan daftar pustaka. Apabila ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur-unsur jiplakan, maka saya bersedia untuk mempertanggungjawabkan, serta diproses sesuai peraturan yang berlaku.
Malang, 15 September 2014 Yang membuat pernyataan,
AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ NIM. 10660004
ii
PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON PELAJAR ASING INDONESIA (TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)
TUGAS AKHIR
Oleh: AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ NIM 10660004
Telah disetujui oleh: Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Ernaning Setiyowati, M.T. NIP. 19810519 200501 2 005
A. Gat Gautama, M.T. NIP. 19760418 200801 1 009
Malang, 15 September 2014 Mengetahui Ketua Jurusan Teknik Arsitektur
Dr. Agung Sedayu, M.T. NIP. 19781024 200501 1 003
PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON PELAJAR ASING INDONESIA iii
(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE) TUGAS AKHIR Oleh: AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ NIM 10660004 Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Tugas Akhir dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik (S.T) Tanggal 15 September 2014 Menyetujui : Tim Penguji Susunan Dewan Penguji Penguji Utama : Tarranita Kusumadewi, M.T. NIP. 19790913 200604 2 001
(___________________)
Ketua Penguji
: Pudji P. Wismantara, M.T. NIP. 19731209 200801 1 007
(___________________)
Sekretaris
: Ernaning Setiyowati, M.T. NIP 19810519 200501 2 005
(___________________)
Anggota
: Aulia Fikriarini M., M.T. NIP. 19760416 200604 2 001
(___________________)
Mengetahui Ketua Jurusan Teknik Arsitektur
Dr. Agung Sedayu, MT. NIP. 19781024 200501 1 003
iv
ABSTRAK Aziiz, Akhlish Diinal. 2014, Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia, Malang Jawa Timur Dosen Pembimbing; Ernaning Setiyowati, MT. dan A. Gat Gautama, MT. Kata Kunci: Focus on Material, Glass Architecture , Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia, Malang, SDM, Transparan, Abroad, Futuristik.
Peran pendidikan dalam masyarakat hampir menempati urutan teratas sebagai upaya memperbaiki sistem pondasi yang menyokong sistem lainnya. Pendidikan memiliki peran yang sangat berpengaruh sekaligus menuntut sebagai kebutuhan setiap individu, ini sebabnya keistimewaan dalam proses ini akan dilakukan dengan jalan sebaik mungkin. Ilmu sebagai sarana yang dijanjikan Allah SWT untuk menempuh proses dunia dengan baik, menjadi suatu kewajiban untuk melakukan yang terbaik sebagai niatan ibadah yang bernilai, sehingga akan berpengaruh kepada setiap detail kegiatan dengan harapan memperoleh nilai yang didinginkan meski niatan adalah lebih berpahala daripada ibadahnya. Indonesia sebagai negara dengan tingkat heterositas yang tinggi memiliki kemampuan yang potensial dalam mengembangkan pendidikan yang bersifat abroad untuk menyiapkan lapisan-lapisan masyarakat yang lebih berkualitas, karena secara fakta tidak bisa dipungkiri bahwa sistem pendidikan negeri ini masih belum mampu memenuhi permintaan global sebagai SDM yang berkualitas. Sayangnya jika pendidikan persiapan untuk bersekolah di luar negeri hanya disediakan secara sederhana oleh lembaga asing, ini akan mempengaruhi secara psikologi masyarakat lokal untuk tidak memiliki arahan yang pasti, dan pada akhirnya SDM berkualitas negeri ini akan dimanfaatkan oleh pihak asing pula. Glass Architecture sebagai tema dalam Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia mempunyai hubungan dan latar belakang yang kuat dalam mengupayakan pendidikan nyaman yang berkualitas yang diharapkan mampu mengarahkan pengguna kepada hasil yang efektif dan tepat guna. Glass atau bahan material kaca yang digunakan dalam perancangan memiliki sifat dasar kaku yang statis namun futuristik, tidak menutup kemungkinan dalam proses penggunaan bahan material ini akan menghasilkan inovasi-inovasi baru terhadap perlakuan bahan material terkait sebagai material perancangan bangunan dengan peruntukan pendidikan. Bahan material ini juga tentu akan berpengaruh besar kepada eksisting wilayah dengan iklim tropis lembab seperti di Kota Malang. Kota Malang sebagai kota pendidikan memiliki lapisan masyarakat yang rata-rata memiliki strata pendidikan tinggi, tidak sedikit pula banyaknya permintaan untuk ketersediaan pendidikan yang lebih berkualitas, seperti pendidikan abroad, oleh sebab itu perancangan obyek ini diharapkan mampu memberikan fasilitas masyarakat dalam upaya menempuh pendidikan abroad dengan akses informasi bebas yang tersistem dengan lokalitas sesuai kebutuhan masyarakat Indonesia.
v
ABSTRACT Aziiz, Akhlish Diinal. 2014, Design of Malang Abroad Education Center Lecturer; Ernaning Setiyowati, MT. and A. Gat Gautama, MT. Keywords: Focus on Material, Glass Architecture , Design of Malang Abroad Education Center, Human Sources (HR), Transparent, Abroad, Futuristic.
The role of education in society almost on top of th the list in an attempt to fix the system foundation that supports other systems. Education has a very influential role as well as the demanding needs of each individual, this is why the privilege in this process will be conducted with the best possible way. Science as a means by which Allah promised to take the world well, becomes an obligation to do our best as a valuable intention of worshiping in Him, so that every detail will affect the activities in the hope of gaining value despite cooled intention is more rewarding than worship. Indonesia as a country with a high level of heterocity have the potential to develop capabilities that are abroad education to prepare layers of society are more qualified, because the facts can not be denied that the country's education system is still not able to meet the global demand as qualified human resources. Unfortunately, if the educational preparation to school abroad is provided only modest by foreign institutions, this will affect the psychology of the local community to not have a definite direction, and ultimately quality of human resources of the country will be used by foreigners as well. Glass Architecture as a theme in the Design of Malang Abroad Education Center relations and has a strong background in working comfortably quality education that is expected to direct the user to the results of effective and appropriate. Glass or glass materials used in the design has a rigid static nature but futuristic, does not rule out the possibility in the use of these materials will result in new innovations to the treatment of materials related to the design of the building material by educational designation. This material would also have a big impact to existing areas with humid tropical climates such as in Malang. Malang as the city of education has a society which on average have a higher educational levels, there are also many requests for the availability of quality education, such as abroad education, therefore the design of this object is expected to provide community facilities in an effort to studying abroad with systematic access free information as required by the locality of Indonesian society.
vi
ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﺒﺤﺚ
,اﻧﺪوﻧﻴﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺎ اﳋﺎرﺟﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﶈﺘﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻠﲔ اﻟﻄـ ـ ـ ــﻼب ﺗﻌﻠﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻣـ ـ ــﺮﻛﺰ ﺗﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻤﻴﻢ . 2014,دﻳـ ـ ــﻦ أﺧﻠـ ــﺺ ,اﻟﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺰﻳﺰ ﺍﻟﺸ ﺮﻗﻴﺔ ﺟﺎﻭﺍ -ﻣ ﺎﻻﻧﺞ ﻴﺘﻴﻴﻮﻭﺍﺗﻲ م اﳌﺎﺟﺴﺘﲑة ,ﻏﻮﺗﺎﻣ ﺎ ﺟﺎﺕ ﺃﺣﻤﺪ م اﳌﺎﺟﺴﺘﲑة اﳌﺸﺮﻓﺎن :ﺍﺭﻧ ﺎﻧﻴﻨﺞ ﺳ ﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤ ﺎﺕ ﻣ ﺮﻛﺰ ﺍﻟﺨ ﺎﺭﺝ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎﻻﻧﺞ ،ﺍﻟﻌﻤ ﺎﺭﺓ ﺍﻟﺰﺟ ﺎﺝ ،ﺍﻟﻤ ﻮﺍﺩ ﻋﻠ ﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛ ﻴﺰ :ﺍﻟﺮﺋﻴﺴ ﻢ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ،ﺍﻟﺨ ﺎﺭﺝ ﻓ ﻲ ،ﺷ ﻔﺎﻑ ،ﺑﺸ ﺮﻳﺔ ﻭﻣﺼ ﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﻣﺴ
ﻢ ﺩﻭﺭ ﺎ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻳﺘﺼ ﺪﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻓ ﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﺍﻷﺳ ﺎﺱ ﺍﻟﻨﻈ ﺎﻡ ﻹﺻ ﻼﺡ ﻣﺤﺎﻭﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒ ﻢ .ﺍﻷﺧ ﺮﻯ ﺍﻟﻨﻈ ﻢ ﺗ ﺪﻋﻢ ﺍﻟ ﺘﻲ ﻟﻜ ﻞ ﺍﻟﻤﻠﺤ ﺔ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ﺎﺕ ﻋﻦ ﻓﻀ ﻼ ﺟﺪﺍ ﻣﺆﺛ ﺮ ﺩﻭﺭ ﻟ ﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ .ﻣﻤﻜﻨ ﺔ ﻁﺮﻳﻘ ﺔ ﺃﻓﻀ ﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻫﺬﻩ ﻓ ﻲ ﺍﻣﺘﻴ ﺎﺯ ﺳ ﺘﺠﺮﻯ ﺍﻟﺴ ﺒﺐ ﻫﻮ ﻭﻫﺬﺍ ،ﻓ ﺮﺩ ﻧﺒ ﺬﻝ ﺃﻥ ﻭﺍﺟﺐ ﻭﻳﺼ ﺒﺢ ،ﺟﻴ ﺪﺍ ﺍﻟﻌ ﺎﻟﻢ ﻳﺄﺧ ﺬ ﺃﻥ ﷲ ﻭﻋﺪ ﺍﻟ ﺘﻲ ﺍﻟﻮﺳ ﻴﻠﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒ ﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﻠ ﻢ ﻴﻞ ﻛ ﻞ ﺑﺤﻴ ﺚ ،ﻟﻠﻌﺒ ﺎﺩﺓ ﺛﻤﻴﻨ ﺔ ﻧﻴ ﺔ ﻭﺟﻮﺩ ﺟﻬ ﺪﻧﺎ ﻗﺼ ﺎﺭﻯ ﺃﻧﺸ ﻄﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺆﺛ ﺮ ﺳ ﻮﻑ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻ .ﺍﻟﻌﺒ ﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺟﺪﻭﻯ ﺃﻛ ﺜﺮ ﻫﻲ ﺗﺒﺮﻳ ﺪ ﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺍﻟ ﺮﻏﻢ ﻋﻠ ﻰ ﻗﻴﻤ ﺔ ﻛﺴ ﺐ ﻓ ﻲ ﺃﻣﻼ ﻴﺎ ﻫﻲ ﺍﻟ ﺘﻲ ﺍﻟﻘ ﺪﺭﺍﺕ ﺗﻄﻮﻳ ﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺍﻟﻘ ﺪﺭﺓ ﻟﺪﻳ ﻪ ﺍﻟﺘﻨ ﻮﻉ ﻣﻦ ﻋﺎﻝ ﻣﺴ ﺘﻮﻯ ﺫﺍﺕ ﻛﺪﻭﻟ ﺔ ﺍﻧﺪﻭﻧﻴﺴ ﻢ ﺍﻟﺨ ﺎﺭﺝ ﻓ ﻲ ﺇﻧﻜ ﺎﺭ ﻳﻤﻜ ﻦ ﻻ ﺍﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ ﻷﻥ ،ﺗ ﺄﻫﻴﻼ ﺃﻛ ﺜﺮ ﻫﻢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻁﺒﻘ ﺎﺕ ﻹﻋ ﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﻢ ﻧﻈ ﺎﻡ ﺃﻥ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺎﺩﺭﺓ ﻏ ﻴﺮ ﺗ ﺰﺍﻝ ﻻ ﺍﻟﺒ ﻼﺩ ﻓ ﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﺍﻟﻤ ﻮﺍﺭﺩ ﻋﻠ ﻰ ﺍﻟﻌ ﺎﻟﻤﻲ ﺍﻟﻄﻠ ﺐ ﺗﻠﺒﻴ ﺍﻟﺨ ﺎﺭﺝ ﻓ ﻲ ﻟﻠﻤﺪﺭﺳ ﺔ ﺍﻟ ﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻹﻋ ﺪﺍﺩ ﺗﻮﻓ ﻴﺮ ﻳﺘ ﻢ ﺇﺫﺍ ،ﻟﻸﺳ ﻒ .ﺍﻟﻤﺆﻫﻠ ﺔ ﺍﻟﺒﺸ ﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻧﻔﺴ ﻴﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻳﺆﺛ ﺮ ﺳ ﻮﻑ ﻭﻫﺬﺍ ،ﺍﻷﺟﻨﺒﻴ ﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺕ ﻗﺒ ﻞ ﻣﻦ ﻓﻘ ﻂ ﻣﺘﻮﺍﺿ ﻊ ﺍﻟﻤ ﻮﺍﺭﺩ ﻧﻮﻋﻴ ﺔ ﺗﺴ ﺘﺨﺪﻡ ﺳ ﻮﻑ ﺍﻟﻤﻄ ﺎﻑ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻭﻓ ﻲ ،ﻭﺍﺿ ﺢ ﺍﺗﺠ ﺎﻩ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﻟﻴﺴ ﺖ ﺍﻟﻤﺤﻠ ﻲ .ﻛ ﺬﻟﻚ ﺍﻷﺟﺎﻧ ﺐ ﻗﺒ ﻞ ﻣﻦ ﻟﻠﺒ ﻼﺩ ﺍﻟﺒﺸ ﺮﻳﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴ ﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗ ﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴ ﻦ ﺍﻟﻄ ﻼﺏ ﺍﻟﺘﺼ ﻤﻴﻢ ﻣ ﺮﻛﺰ ﻓ ﻲ ﻛﻤﻮﺿ ﻮﻉ ﺍﻟﻌﻤ ﺎﺭﺓ ﺍﻟﺰﺟ ﺎﺝ ﻢ ﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﻢ ﺟﻮﺩﺓ ﻣ ﺮﻳﺢ ﺑﺸ ﻜﻞ ﺍﻟﻌﻤ ﻞ ﻓ ﻲ ﻗﻮﻳ ﺔ ﺧﻠﻔﻴ ﺔ ﻟﺪﻳ ﻪ ﺍﻹﻧﺪﻭﻧﻴﺴ ﻣﻦ ﺃﻧ ﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ .ﻭﻣﻨﺎﺳ ﺒﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ ﺇﻟ ﻰ ﺍﻟﻤﺴ ﺘﺨﺪﻡ ﺗﻮﺟﻴ ﻪ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗ ﻊ ﺑ ﻞ ﺟﺎﻣﺪﺓ ﺛﺎﺑﺘ ﺔ ﻁﺒﻴﻌ ﺔ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﺍﻟﺘﺼ ﻤﻴﻢ ﻓ ﻲ ﺍﻟﻤﺴ ﺘﺨﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤ ﻮﺍﺩ ﺍﻟﺰﺟ ﺎﺝ ﺃﻭ ﺍﻟﺰﺟ ﺎﺝ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺘﺒﻌﺪ ﻻ ،ﻣﺴ ﺟﺪﻳ ﺪﺓ ﺍﺑﺘﻜ ﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟ ﻰ ﺳ ﻴﺆﺩﻱ ﺍﻟﻤ ﻮﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﺳ ﺘﺨﺪﺍﻡ ﻓ ﻲ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻳﺴ ﻲ ﺗﻌﻴﻴ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨ ﺎء ﻣﻮﺍﺩ ﻟﺘﺼ ﻤﻴﻢ ﺍﻟﺼ ﻠﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤ ﻮﺍﺩ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ ﺍﻟﻤ ﻮﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺃﻥ .ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﻣﺜ ﻞ ﺍﻟﺮﻁﺒ ﺔ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﻳ ﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧ ﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻮﺟ ﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨ ﺎﻁﻖ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺒ ﻴﺮ ﺗ ﺄﺛﻴﺮ ﻟﻬ ﺎ ﻳﻜ ﻮﻥ ﺃﻥ ﺃﻳﻀ ﺎ .ﻣ ﺎﻻﻧﻎ ﻓ ﻲ ﻢ ﻭﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻣ ﺎﻻﻧﺞ ﻢ ﺍﻟﻄﺒﻘ ﺎﺕ ﻋﻠ ﻰ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳ ﻂ ﻓ ﻲ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﺍﻟ ﺘﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﻢ ﺟﻮﺩﺓ ﺗﻮﻓ ﺮ ﻁﻠﺒ ﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳ ﺪ ﺃﻳﻀ ﺎ ﻭﻫﻨﺎﻙ ،ﺍﻟﻌ ﺎﻟﻲ ﻢ ﻣﺜ ﻞ ،ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ،ﺍﻟﺨ ﺎﺭﺝ ﻓ ﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴ ﻴﺮ ﺍﻟﻜ ﺎﺋﻦ ﻫﺬﺍ ﺗﺼ ﻤﻴﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗ ﻊ ﻣﻦ ﻟ ﺬﻟﻚ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳ ﺔ ﻣﺤﺎﻭﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ﺔ ﺍﻟﻤ ﺮﺍﻓﻖ ﻟﺘﻮﻓ ﺎ ﻳﺘ ﻢ ﺍﻟ ﺘﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎﺕ ﺇﻟ ﻰ ﺍﻟﻮﺻ ﻮﻝ ﺣﺮﻳ ﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺨ ﺎﺭﺝ ﻓ ﻲ ﺐ ﺗﺮﺗﻴﺒﻬ ﻣﻊ ﻟﺘﺘﻨﺎﺳ .ﺍﻹﻧﺪﻭﻧﻴﺴ ﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻣﺤﻠ ﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟ ﺎﺕ
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas berkat dan rahmatNya, penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan tugas akhir dengan judul “Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia”. Tugas akhir ini tidak mungkin dapat selesai dengan baik tanpa adanya bantuan, semangat, dan dukungan maupun materi dari berbagai pihak. Maka dari itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Allah SWT yang telah memberikan limpahan karunia, memberikan kesabaran, ketabahan dan kemudahan pada setiap kesulitan dalam perjalanan hidup. 2. Sayyiduna Muhammad SAW sebagai wasilah penunjuk jalan yang haq, dan yang selalu dinanti-nanti barokah dan syafa'atnya oleh para pendawam sholawat. 3. Ayahanda dan Ibunda tercinta (Bpk. Ir. Muchlis Budiman dan Siti Mafruchah) yang telah memberikan dukungan moral, materi, doa dan semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini. Terimakasih atas do’a - do’a yang setiap waktu dipanjatkan, sujud-sujud panjangnya yang selalu dilakukan, penempaan dan pembelajaran kerasnya hidup hingga membuat penulis menjadi lebih tegar dan lebih kuat, dukungan berupa materiil, moril, semoga Allah swt. membalas segala kebaikan beliau dengan balasan yang berlipat-lipat lebih baik. 4. Saudara-saudara dan Keluarga tercinta, Ananda Kakak Muhammad Akhid Syi’bli, Muhammad Baarik Khoiruman, serta Ananda Adik Mustabiq Dzikril Malik dan Adinda Aniin Iftiitah Najaati, karena doa dan semangat dibalik layar. 5. Bapak, Ibu pembimbing, Achmad Gat Gautama, MT, Ernaning Setiyowati, MT, Aulia Fikriarini, MT serta Sri Winarni, MT yang memberikan bimbingan, pengarahan, diskusi pemikiran, kritik, dan saran, yang sangat membantu penulis dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini.
viii
6. Ibu Elok Mutiara, MT selaku Ibu Wali sekaligus dosen pengampu mata kuliah yang telah memberikan dukungan tanpa batas dalam penyelesaian tugas akhir. 7. Segenap anggota Tim Penanggung Jawab pra tugas Akhir teknik Arsitektur UIN MALIKI Malang, atas bantuannya. 8. Seluruh saudara arsitektur angkatan 2010 dan Teman-teman seperjuangan yang telah membantu kelancaran dan semangat belajar dalam menyelesaikan laporan tugas akhir. 9. Terima kasih pula pada sahabat – sahabat tercinta terutama Fahmi Firmansyah, Muhammad Ishomuddin, dan Benny Karunia Wardana serta teman-teman yang lain yang telah memberikan dorongan semangat belajar. 10. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan tugas ini dan telah mendoakan suksesnya laporan tugas akhir ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis sangat mengharapkan saran dan kritik demi perkembangan selanjutnya. Akhirnya semoga laporan tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis serta menambah wawasan bagi pembaca. Aamiin..
Malang, 15 September 2014 AKHLISH DIINAL A. Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA ..................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii ABSTRAK ........................................................................................................... v KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii DAFTAR ISI ........................................................................................................ x DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv DAFTAR TABEL ............................................................................................ xxi BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 10 1.3 Tujuan Perancangan ...................................................................................... 10 1.4 Manfaat Perancangan .................................................................................... 11 1.5 Batasan Masalah............................................................................................ 12 BAB II TINJAUAN PUSTAKA...................................................................... 13 2.1 Objek Perancangan........................................................................................ 13 2.2 Tinjauan Non Arsitektural............................................................................. 13 2.2.1 Definisi Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia ... 13 2.2.2 Pendidikan .................................................................................................. 13 2.2.3 Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Non Formal......................... 14 2.2.3.1 Tinjauan Sistem Informasi Manajemen .................................................. 17
x
2.2.4 Pembelajaran Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia................ 17 2.2.5 Hubungan Objek dan Negara Tujuan ......................................................... 18 2.2.5.1 Australia .................................................................................................. 18 2.2.5.2 Amerika Serikat ...................................................................................... 22 2.2.5.3 Jerman ..................................................................................................... 25 2.2.5.4 Jepang...................................................................................................... 27 2.3 Tinjauan Arsitektural .................................................................................... 28 2.3.1 Kelas ........................................................................................................... 31 2.3.2 Perpustakaan .............................................................................................. 38 2.3.3 Auditorium ................................................................................................. 44 2.3.4 Laboratorium Bahasa ................................................................................. 51 2.3.5 Klinik/Unit Kesehatan ................................................................................ 62 2.3.6 Kantor......................................................................................................... 63 2.3.7 Area Ibadah/Mushola ................................................................................. 65 2.4 Tinjauan Tema .............................................................................................. 65 2.4.1 Focus on Materials ..................................................................................... 65 2.4.2 Arsitektur Kaca .......................................................................................... 68 2.4.3 Sejarah Perkembangan Arsitektur Kaca..................................................... 68 2.4.4 Material Kaca ............................................................................................. 72 2.4.5 Sifat Material Kaca .................................................................................... 74 2.4.6 Kaca Sebagai Struktur ................................................................................ 78 2.4.7 Jenis-Jenis Kaca Secara Umum ................................................................. 79 2.4.7.1 Kaca Bening (Float/Clear Glass) ........................................................... 79
xi
2.4.7.2 Kaca Berwarna (Glass Substrates).......................................................... 80 2.4.7.3 Kaca Reflektif (Reflective Glass) ............................................................ 80 2.4.7.4 Kaca Berpola ........................................................................................... 81 2.4.7.5 Kaca Pengaman ....................................................................................... 81 2.5 Segitiga Tema................................................................................................ 81 2.6 Tinjauan Hubungan Keislaman ..................................................................... 82 2.7 Studi Banding ................................................................................................ 87 2.6.1 Studi Bandign Tema- Ausidotrium Kresge, Massachussetts, AS .............. 87 2.6.2 Studi Banding Objek- Blackburn Central HS, Machester, Inggris ............ 93 2.7 Tinjauan Lokasi Perancangan ..................................................................... 108 BAB III METODE PERANCANGAN .......................................................... 112 3.1 Ide Perancangan .......................................................................................... 112 3.2 Identifikasi Masalah .................................................................................... 113 3.3 Tujuan Perancangan .................................................................................... 113 3.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 114 3.4.1 Data Primer .............................................................................................. 114 3.4.1.1 Observasi ............................................................................................... 114 3.4.1.2 Wawancara ............................................................................................ 115 3.4.2 Data Sekunder .......................................................................................... 117 3.4.2.1 Studi Literatur/Pustaka .......................................................................... 117 3.4.2.2 Kebijakan dan Aturan Pemerintah ........................................................ 118 3.5 Analisis Perancangan .................................................................................. 118 3.5.1 Analisis Fungsi ......................................................................................... 118
xii
3.5.2 Analisis Aktifitas Pengguna ..................................................................... 119 3.5.3 Analisis Ruangan ..................................................................................... 119 3.5.4 Analisis Kebutuhan Ruang dan Dimensi Ruang ...................................... 119 3.5.5 Analisis Tapak.......................................................................................... 120 3.5.6 Analisis Struktur ...................................................................................... 124 3.6 Konsep Perancangan ................................................................................... 125 3.7 Bagan Kerangka Alur Berpikir ................................................................... 126 BAB IV ANALISIS PERANCANGAN ......................................................... 127 4.1 Analisis Fungsi ............................................................................................ 127 4.1.1 Fungsi Primer ........................................................................................... 127 4.1.2 Fungsi Sekunder ....................................................................................... 127 4.1.3 Fungsi Penunjang ..................................................................................... 128 4.1.4 Analisis Pengguna .................................................................................... 129 4.1.5 Analisis Aktifitas Pengguna ..................................................................... 138 4.1.6 Analisis Persyaratan Ruang...................................................................... 140 4.1.7 Analisis Kebutuhan Ruang dan Dimensi Ruang ...................................... 147 4.1.8 Analisis Tapak.......................................................................................... 172 BAB V Konsep Rancangan ............................................................................ 186 5.1 Konsep Rancangan ...................................................................................... 186 5.2 Konsep Bentuk ............................................................................................ 186 5.3 Konsep Tapak dan Ruang ........................................................................... 186 5.4 Konsep Material dan Struktur ..................................................................... 186 5.5 Konsep Utilitas ............................................................................................ 186
xiii
BAB VI Hasil Rancangan ............................................................................... 193 6.1 Dasar Rancangan ......................................................................................... 193 6.2 Hasil Rancangan Tapak............................................................................... 193 6.2.1 Aksesbilitas dan Sirkulasi ........................................................................ 194 6.2.2 Pemanfaatan Vegetasi Dalam Tapak ....................................................... 195 6.3 Hasil Rancangan Bentuk ............................................................................. 196 6.3.1 View ......................................................................................................... 198 6.3.2 Angin ........................................................................................................ 201 6.3.3 Hasil Rancangan Elemen Kaca Fasad Luar ............................................. 202 6.4 Hasil Rancangan Ruang .............................................................................. 204 6.5 Hasil Rancangan Utilitas ............................................................................. 211 6.5.1 Utilitas Pemadam Kebakaran ................................................................... 211 6.5.2 Utilitas Lampu dan Listrik ....................................................................... 214 6.5.3 Utilitas Plumbing ..................................................................................... 217 6.6 Hasil Rancangan Struktur ........................................................................... 218 6.6.1 Struktur Utama Bangunan ........................................................................ 218 6.6.2 Sambungan Kaca...................................................................................... 225 BAB VII Penutup ............................................................................................ 226 7.1 Kesimpulan ................................................................................................. 226 7.2 Saran ............................................................................................................ 226 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 228
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pameran Pendidikan ........................................................................ 24 Gambar 2.2 Teknologi Sebagai Penunjang Pendidikan ...................................... 30 Gambar 2.3 Kelas di Era Modern Memungkinkan Pelajar Memiliki Kualitas Visual Yang Baik ................................................................................................ 33 Gambar 2.4 Susunan Ruang Kelas Dari Berbagai Tipe ...................................... 34 Gambar 2.5 Jarak Perabot yang Mampu Menciptakan Lorong Antar Kegiatan Pemilihan
Buku dan Aktifitas Sirkulasi ........................................................... 39
Gambar 2.6 Berbagai Ukuran Standar Perabot yang Umum Digunakan............ 40 Gambar 2.7 Perpustakaan yang Memiliki Fasilitas Koneksi Internet Sangat Membantu Pengguna Untuk Mengakses Lebih Jauh Mengenai Buku ............... 41 Gambar 2.8 Auditorium Memiliki Persyaratan Kompleks Untuk Bisa Dikatakan Baik dan Memadai ............................................................................ 44 Gambar 2.9 Hubungan Antar Ruang................................................................... 47 Gambar 2.10 Contoh Auditorium Fleksibel yang Didasarkan Pada Bangunan Antara Opera dan Fungsi Konser ........................................................................ 48 Gambar 2.11 Skema Perubahan Tingkat Tekanan Suara .................................... 49 Gambar 2.12 Desain Harus Memiliki Reaksi Terhadap Suara yang Bagus Serta Memanjakan Visual Pengamat Terhadap Panggung ................................. 51 Gambar 2.13 Laboratorium Bahasa di Masa Lalu Banyak Menimbulkan Masalah Teknis ................................................................................................... 54 Gambar 2.14 Conntoh Standar Layout Plan Laboratorium Multimedia ............. 60 Gambar 2.15 Contoh Pengaturan Catu Daya Dalam Ruang Laboratorium Multimedia .......................................................................................................... 62
xv
Gambar 2.16 The Crystal Palace adalah Obyek Arsitektur Kaca Pertama yang Menjadi Sangat Fenomenal ................................................................................. 70 Gambar 2.17 Pabrik Fagus di Jerman ................................................................. 71 Gambar 2.18 Kaca Menjadi Material Bersifat Eksposif yang Mewah ............... 73 Gambar 2.19 Temple de l’Almour, Kaca Menjadi Media Untuk Meminjam View Pada bangunan ........................................................................................... 75 Gambar 2.20 Kaca Sebagai Struktur ................................................................... 78 Gambar 2.21 Segitiga Sifat Material ................................................................... 81 Gambar 2.22 Kresge Auditorium Merupakan Bagian Dari Institusi Pendidikan Terkenal Massachusetts Institute of Technology (MIT) di Cambridge, Massachusetts .................................................................................. 89 Gambar 2.23 Tirai Kaca ...................................................................................... 91 Gambar 2.24 Tampak Atas Auditorium Kresge ................................................. 92 Gambar 2.25 BCHS Sebagai Fasilitas Sosial yang Mengabdi Kepada Masyarakat .......................................................................................................... 93 Gambar 2.26 Konstruksi Awal ............................................................................ 96 Gambar 2.27 Atas; Siteplan Obyek, Berada di Kawasan Perbukitan. Bawah; Dibangun Dengan Warna Merah dan Keabuan, Sebagai Dukungan Terhadap Identitas Lokal ..................................................................................................... 97 Gambar 2.28 Unsur Terbuka Bangunan, Tampak Depan dan Samping Bangunan ................................................................................................................ ............................................................................................................................. 98 Gambar 2.29 Lapangan dan Pusat Kegiatan di Area Lanskap Obyek ................ 99 Gambar 2.30 Ruang Makan Berada di Dalam .................................................. 100
xvi
Gambar 2.31 Atas; Sirkulasi yang Aman, Bawah; Peprustakaan Dengan Bukaan ........................................................................................................................... 101 Gambar 2.32 Astroturf BCHS di Malam Hari .................................................. 104 Gambar 2.33 Jenis Activities Study Untuk Fungsi Menari .............................. 104 Gambar 2.34 Fungsi Multifungsi, Bisa Digunakan Untuk Basket, Voli, Pimpong, dan Sebagainya ................................................................................. 105 Gambar 2.35 Fasilitas Fitness ........................................................................... 107 Gambar 2.36 Kantin Indoor .............................................................................. 108 Gambar 2.37 Lokasi Peracancangan ................................................................. 111 Gambar 3.1 Wawancara Secara Langsung Dilakukan Dalam Beberapa Tahapan Tipe dan Klasifikasi............................................................................ 116 Gambar 3.2 Alur Berpikir Peracang.................................................................. 126 Gambar 4.1 Analisis Aktifitas Pengguna, Staff ................................................ 138 Gambar 4.2 Analisis Aktifitas Pengguna, Pelajar ............................................. 139 Gambar 4.3 Analis Aktifitas Pengguna, Umum................................................ 139 Gambar 4.4 Bubble Diagram Masa Bangunan, Alternatif 1 ............................. 168 Gambar 4.5 Bubble Diagram Masa Bangunan, Alternatif 2 ............................. 169 Gambar 4.6 Bubble Diagram Vertikal, Masa Bangunan, alternatif 1 ............... 170 Gambar 4.7 Bubble Diagram Vertikal, Masa Bangunan, alternatif 2 ............... 171 Gambar 4.8 Lokasi Perancangan....................................................................... 172 Gambar 4.9 Data Tapak .................................................................................... 174 Gambar 4.10 Analisis Tapak, Bentuk & Tampilan Dasar ................................ 175 Gambar 4.11 Analisis Tapak, Batas & Zoning Tapak ...................................... 176
xvii
Gambar 4.12 Analisis Tapak, Orientasi Matahari ............................................. 177 Gambar 4.13 Analisis Tapak, Orientasi Matahari ............................................. 178 Gambar 4.14 Analisis Tapak, Angin ................................................................. 179 Gambar 4.15 Analisis Tapak, Angin ................................................................. 180 Gambar 4.16 Analisis Tapak, Kebisingan......................................................... 181 Gambar 4.17 Analisis Tapak, Aksesbilitas & Sirkulasi .................................... 182 Gambar 4.18 Analisis Material ......................................................................... 183 Gambar 4.19 Analisis Panas Lingkungan ......................................................... 184 Gambar 4.20 Analisis Utilitas ........................................................................... 185 Gambar 5.1 Konsep Dasar ................................................................................ 188 Gambar 5.2 Konsep Bentuk .............................................................................. 189 Gambar 5.3 Konsep Tapak & Ruang ................................................................ 190 Gambar 5.4 Konsep Material & Struktur .......................................................... 191 Gambar 5.5 Konsep Utilitas .............................................................................. 192 Gambar 6.1 Rancangan Tapak .......................................................................... 193 Gambar 6.2 Hasil Rancangan Pada Tapak, Aksesbilitas dan Sirkulasi ........... 194 Gambar 6.3 Jenis-Jenis Vegetasi Pada Perancangan Tapak ............................. 195 Gambar 6.4 Hasil Rancangan Bentuk, Sisi Timur ............................................ 197 Gambar 6.5 Hasil Rancangan Bentuk Obyek, Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia Dengan Tema Glass Architecture .......................................... 197 Gambar 6.7 Hasil Rancangan Tampak Bentuk Dari Perspektif Manusia, Area Drop Off Kendaraan Umum.............................................................................. 198 Gambar 6.8 View Kedalam Obyek dan Keluar Obyek ..................................... 198 Gambar 6.9 Pemaksimalan Rancangan, Area View Utama Pd. Bentuk Obyek 199
xviii
Gambar 6.10 Rancangan Dari Area View Pendatang ....................................... 199 Gambar 6.11 Rancangan Bukaan Pada Obyek Untuk Memaksimalkan Akses View Keluar Dari Sisi Terbaik Tapak, yakni, Taman Kota di Sisi Timur Obyek ................................................................................................................ 200 Gambar 6.12 Arah Angin Dominan Berasal Dari Sisi Timur, Bentukan Bangunan Untuk Mengalirkan Angin Secara Efektif ....................................... 201 Gambar 6.13 Sebagian Dari Sumber Angin Dimasukan Kedalam Bangunan Pada Bagian Terbuka dan Sistem Bukaan Dari Atap Kaca .............................. 202 Gambar 6.14 Rancangan Modifikasi Kaca Pada Fasad Eksterior..................... 203 Gambar 6.15 Jenis Kaca yang Dilapisi Polyvinyl dan Coating Anti Jamur Ini Adalah Dari Jenis Kaca Laminated Glass ......................................................... 204 Gambar 6.15 Zooning Ruang Dirancang Sesuai Dengan Kategori Level Fungsi Ruang .................................................................................................... 205 Gambar 6.16 Interior Hall Kelas ....................................................................... 206 Gambar 6.17 Hall Kantin .................................................................................. 206 Gambar 6.18 Interior Ruang Pengajar Jurusan ................................................. 207 Gambar 6.19 Interior Kantin ............................................................................. 207 Gambar 6.20 Interior Lorong Kaca ................................................................... 208 Gambar 6.21 Interior Mushola .......................................................................... 208 Gambar 6.22 Interior Information Center dan Resepsionis Utama................... 209 Gambar 6.23 Interior Auditorium Utama.......................................................... 209 Gambar 6.24 Interior Guest House ................................................................... 210 Gambar 6.25 Utilitas Kawasan Evakuasi Kebakaran ....................................... 211 Gambar 6.36 Utilitas Denah Masa Utama, Peletakan Sprinkler dan Hydrant .. 212 Gambar 6.27 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Pada Denah ............................ 212
xix
Gambar 6.28 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Pada Denah Auditorium Utm. 213 Gambar 6.29 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Untuk Denah Basement ......... 213 Gambar 6.30 Utilitas Kawasan Plumbing ......................................................... 214 Gambar 6.31 Tata Letak Lampu Denah Masa Utama....................................... 215 Gambar 6.32 Utilitas Peletakan Lampu dan Listrik Denah .............................. 215 Gambar 6.33 Peletakan Titik Lampu Dalam Denah Auditorium Utama ......... 216 Gambar 6.34 Peletakan Titik Lampu Pada Denah Basement ........................... 216 Gambar 6.35 Utilitas plumbing kawasan .......................................................... 217 Gambar 6.36 Sistem Rigid Frame Beton Bertulang Masa 1 ............................. 219 Gambar 6.37 Potongan Masa 1 ......................................................................... 219 Gambar 6.38 Sistem Rigid Frame Beton Bertulang Masa 4 ............................. 220 Gambar 6.39 Potongan masa 4.......................................................................... 220 Gambar 6.40 Detail Penggunaan Struktur Pondasi Plat Untuk Masa 1 dan Masa 4 ............................................................................................................... 221 Gambar 6.41 Struktur Rigid Frame Baja dan Baja Ringan Masa 2 .................. 221 Gambar 6.42 Potongan Masa 2 ......................................................................... 222 Gambar 6.43 Struktur Rigid Frame Baja dan Baja Ringan Masa 3 ................. 222 Gambar 6.44 Potongan Masa 3 ......................................................................... 223 Gambar 6.45 Detail Penggunaan Tiang Pancang 2 Tipe Untuk Masa 2 dan Masa 4 ............................................................................................................... 224 Gambar 6.46 Detail Sambungan Kaca .............................................................. 225
xx
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Data Mahasiswa Asing di Australia Tahun 2010................................ 20 Tabel 2.2 Peringkat Dunia Universitas-Universitas di Australia ........................ 21 Tabel 2.3 Spesifikasi Standar Komputer yang Digunakan Dalam Lab. Bahasa . 56 Tabel 2.4 Jadwal Untuk Umum ........................................................................ 105 Tabel 2.5 Jadwal Untuk Umum ........................................................................ 106 Tabel 4.1 Kebutuhan Ruang.............................................................................. 128 Tabel 4.2 Analisis Ruang Berdasarkan Aktifitas .............................................. 129 Tabel 4.3 Anslisis Pengguna ............................................................................. 133 Tabel 4.4 Analisis Persyaratan Ruang .............................................................. 140 Tabel 4.5 Kebutuhan Pada Setiap Ruang .......................................................... 147 Tabel 4.6 Diagram Bubble Ruang..................................................................... 159 Tabel 4.7 Diagram Matrik ................................................................................. 167
xxi
