PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA ISLAMIC BOARDING SCHOOL BATU
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Psikologi
Oleh: DEWI RATNA HASANAH 05810187
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi telah diuji oleh Dewan Penguji Tanggal: 6 Mei 2011
Dewan Penguji
Ketua Penguji
: Dra. Siti Suminarti Fasikhah, Msi
Anggota Penguji : Yuni Nurhamida, S.Psi, M.Psi
Linda Yani, S.Psi, M.Si
Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Drs.Tulus Winarsunu, M.Si
____________
____________
____________
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
1. Judul Skripsi
: Penyesuaian Diri pada siswa Islamic Boarding School Batu
2. Nama Peneliti
: Dewi Ratna Hasanah
3. NIM
: 05810187
4. Fakultas
: Psikologi
5. Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Malang
6. Tanggal Seminar
: 7 April 2010
7. Waktu Penelitian
: 24 – 25 Maret 2011
Disetujui, Pembimbing I
Pembimbing II
Dra.Siti Suminarti F,
Ni’matus Zahroh,
M.si
S.Psi, M.si
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertandatangan dibawah ini: Nama
: DEWI RATNA HASANAH
NIM
: 05810187
Fakultas/ Jurusan
: PSIKOLOGI / PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Menyatakan bahwa Skripsi/Karya Ilmiah: Judul
:PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA ISLAMIC BOARDING SCHOOL BATU 1. Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali penulisan dalam bentuk kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan sumbernya. 2. Hasil tulisan karya ilmiah/skripsi dari penelitian
yang saya lakukan
merupakan Hak bebas Royalti non eksklusif, apabila digunakan sebagai sumber pustaka. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi sesuai dengan undang-undang yang berlaku. Mengetahui,
Malang, 6 Mei 2011
Ketua Program Studi
Yang menyatakan
Dra. Cahyaning Suryaningrum M.si
Dewi Ratna Hasanah
KATA PENGANTAR Segala puji syukur hanya milik Allah yang telah menciptakan manusia dengan sebaik-baik penciptaan. Dan sungguh hanya limpahan rahmat dan kasih sayang-Nyalah, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Limpahan shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Rasul yang mulia, Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabat dan pengikut jejak langkahnya sampai hari akhir nanti. Skripsi ini berjudul “Penyesuaian Diri Pada Siswa Islamic Boarding School Batu”. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah sebagai salah satu syarat menyelesaikan studi tingkat Strata 1 (S-1) di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak mungkin terwujud tanpa bantuan, bimbingan dan dukungan dari semua pihak. Dengan selesainya skripsi ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Drs. Tulus Winarsunu, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dra. Siti Suminarti Fasikhah, M.Si selaku dosen pembimbing I atas bimbingan dan semangat yang diberikan untuk melewati masa kritis penyusunan skripsi. 3. Ni’matus Zahroh, S.Psi., M.Psi selaku dosen pembimbing II atas bimbingan, saran-saran dan juga semangat yang diberikan selama penyusunan skripsi ini. 4. Yudi Suharsono, S.Psi., M.Si selaku dosen wali yang sangat memperhatikan anak didiknya. 5. Seluruh Dosen Fakultas Psikologi yang telah membimbing penulis sejak awal kuliah hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Seluruh staff dan karyawan fakultas atas pelayanannya. 6. Kepala dan Staf SMP Al-Irsyad yang telah memberikan izin, Bpk. Hadi Suyono dan Bpk. M. Hanif Wicaksono yang telah banyak memberikan kemudahan, siswa kelas 1, 2, dan 3 yang bersedia menjadi subyek penelitian. 7. Kedua orangtua penulis, Thaufik Fanani hammy dan Siti Aisyah yang selalu memberikan dukungan dan do’a serta kasih sayang yang tak terhingga. Kakak ku,
Taufani Meirian Syahdi, suamiku M. Hanif, ading Rizky Ayu Permata Sari dan juga ading Yeni Aistha Soraya, serta si kecilku yang cantik Nabila terima kasih mau bantuain ummi ngerjakan skripsi , keponakanku Syifa dan Naufal, keluarga di kalimantan serta keluarga di Blitar yang telah banyak membantu dan berusaha mengerti penulis, terima kasih untuk semua yang telah kalian berikan. 8. Sahabat seperjuanganku saat skripsi Aulya, Ritna, Putri, mbak Nani, (kalian selalu memberikan semangat saat penulis mulai jenuh) & ammi ucok yang gembul kayak bolanya Nabila, serta teman seperjuangan yang sama-sama selalu menunggu bimbingan terima kasih atas segalanya. 9. Teman yang telah mendahului lulus, icha, galuh, gita, mba nur, kak yana, kak unul, cece, farikha, rahmi, dan lain-lain, alhamdulillah saya bisa lulus juga seperti kalian 10. Rekan-rekan Psikologi 2005 kelas D yang telah mewarnai hari-hari perkuliahan, ada aprilia, titi, achie, saras, sari, dian mei, indah, ritma, citra, dan semuanya yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. 11. Semua pihak yang telah banyak membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu & yang selalu mendo’akan keberhasilan penulis. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dari isi penulisan, hal ini tidak terlepas dari keterbatasan yang penulis miliki. Karena itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan. Akhir kata, semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi kita semua. Amin
Malang, 6 Mei 2011
Penulis
INTISARI Dewi Ratna Hasanah (2011). Penyesuaian Diri pada Siswa Boarding School. Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (1) Dra. Siti Suminarti, M.Si (2) Ni’matus Zahroh S.Psi Kata kunci: penyesuaian diri, siswa, boarding school. Untuk mencapai tujuan hidupnya, manusia selalu melakukan penyesuaian diri sesuai dengan tuntutan dari diri sendiri maupun lingkungannya. Bagi siswa boarding school, banyak penghayatan baru yang memerlukan penyesuaian diri yang baru pula. Tentunya hal ini tidak selamanya berjalan dengan lancar, sering terjadi siswa gagal karena kemampuannya belum memadai. Pada saat-saat seperti ini, siswa membutuhkan dukungan sosial dari orang lain di lingkungan terdekatnya yaitu pengasuh dan teman-teman sesama siswa boarding school. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyesuaian diri remaja dan aspek dari penyesuaian diri Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptip kuantitatif. Hanya memiliki satu variabel yaitu penyesuaian diri, penyesuaian diri yang didalamnya ada dua aspek yaitu aspek penyesuaian diri pribadi dan penyesuaian diri sosial. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Al-Irsyad Islamic Boarding School Batu yang berusia 13-18 tahun, pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling sebanyak 36 siswa, ada tiga kelas dan setiap kelasnya diambil 12 siswa dengan mengurutkan dari nomor absensi, siswa dari nomor 1 sampai 12 dijadikan sampel penelitian. Metode pengambilan data menggunakan skala psikologi. Dari hasil penelitian, dengan jumlah subyek 36 siswa ada 20 siswa memiliki penyesuaian diri tinggi dengan prosentase sebesar 55.6% dan 16 siswa memiliki penyesuaian diri rendah dengan prosentase sebesar 44.4%. Pada aspek penyesuaian pribadi sebanyak 24 siswa yang lebih cendrung aspek penyesuaian pribadinya tinggi dengan prosentase sebesar 66.6% dan 12 siswa yang lebih cendrung memiliki aspek penyesuaian pribadi rendah dengan prosentase sebesar 33.4%. Aspek penyesuaian sosial ada 21 siswa yang lebih cendrung memiliki penyesuaian sosial tinggi dengan prosentase sebanyak 58.4% dan 15 siswa lebih cendrung memiliki penyesuaian sosial rendah dengan prosentase 41.6%. Siswa lebih cendrung ke aspek penyesuaian dirinya yang tinggi dari pada aspek penyesuaian sosial, dalam hal ini siswa SMP AlIrsyad Islamic Boarding School Batu lebih mampu mengembangkan penyesuaian pribadinya daripada penyesuaian sosial. .
Abstrac Ratna Dewi Hasanah (2011). Self Adjustment on Student Boarding School. Thesis, Faculty of Psychology University of Muhammadiyah Malang. Counselors : (1) Dra. Siti Suminarti, M. Si (2) Ni'matus Zahroh S. Psi Keywords: conformity, students, boarding school. To achieve the goal in life, people always make adjustments in accordance with the demands of themselves and their environment. For students boarding school, many new appreciation that requires a new adjustment as well. Of course this is not always run smoothly, students often fail because of his ability has not been adequate. At times like these, students need social support from others in the immediate environment of caregivers and friends, fellow students boarding school. This study aims to determine the adjustment and aspects of adolescent adjustment Kind research used is descriptive quantitative research. Has only one variable that is self adjusting, self-adjustment in which there are two aspects, personal adjustment and social adjustment. Subjects in this study were junior high school students of Al-Irsyad Islamic Boarding School Batu aged 13-18 years, sampling using random sampling as many as 36 students, there are three classes and each class taken 12 students with a sort of attendance numbers, students from number 1 to 12 as the sample of the research. Method of data collection using psychological scales From the research, with the number of subjects, there were 20 students 36 students have high self-adjustment by a percentage of 55.6%, and 16 students have low selfadjustment by a percentage of 44.4%. In the aspect of personal adjustment as many as 24 students a more personal adjustment tends aspect high a percentage of 66.6%, and 12 students in a more personal adjustment tends to have low aspect with percentage of 33.4%. Aspects of social adjustment there are 21 more students who tend to have high social adjustment by a percentage of 58.4%, and 15 more students tend to have low social adjustment with a percentage of 41.6%.
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...………………………………….………………………
i
LEMBAR PERSETUJUAN …………………….…………………...………….
ii
LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………………..
iii
SURAT PENYATAAN ………….…………..…………………………………
iv
KATA PENGANTAR ……………..………..…………………………………..
v
INTISARI ..……………………….………….………………………………….
vi
ABSTRAKSI .………………...…………………………………………………
vii
DAFTAR ISI ………………………………..………………………………….
viii
DAFTAR TABEL ………………………….………………………………….
ix
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………
x
BAB I : PENDAHULUAN …………………………..………………………..
1
A. Latar Belakang Masalah ..…….…………………………………...
1
B. Rumusan Masalah ..…………….………………………………….
8
C. Tujuan Penelitian ..……………..………………………………….
9
D. Manfaat Penelitian ..…………..…………………………………..
9
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ..…………….………………………………
10
A. Penyesuaian Diri …………………………………………………..
10
1. Pengertian Penyesuaian Diri …....................................................
10
2. Aspek-Aspek Penyesuaian Diri ..……………………………….
11
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri…………..
12
4. Penyesuaian Diri yang Baik .………...........................................
15
B. Remaja ….........................................................................................
18
1. Pengertian Remaja ……………………..……………………….
18
2. Ciri-ciri Remaja ……………………..………………………….
19
3. Tugas-tugas Perkembangan Masa Remaja …………………..…
20
C. Boarding School ……………………..…………………………….
21
1. Pengertian Boarding School ……..………………………......…
21
2. Tipe Pondok Pesantren …………………………………………
21
D. Definisi Penyesuaian diri remaja Islamic Boarding School …........
23
BAB III :METODE PENELITIAN…………………………………………….
24
A. Rancangan Penelitian ..…………………………………………....
24
B. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...................………
24
C. Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................
25
D. Jenis Data dan Instrumen Penelitian ..…………………………......
26
E. Validitas dan Reliabilitas ..............………………………………...
27
F. Tempat dan waktu Penelitian………………………………………
29
G. Prosedur Penelitian .........……………………………..................... H. Metode Analisa Data ….................................................................... BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskrifsi dan Analisis Data ...……………………….. ......................... B. Pembahasan ……….. …………………................................................ BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ……………………..……….…………………………..... B. Saran …………………….……..……………………………………... DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................................................................
29 30 31 31 34 38 38 39 40 42
DAFTAR TABEL Tabel 1 : Skor untuk Jawaban Pernyataan pada Skala Likert................................. 26 Tabel 2 : Blue Print Skala Penyesuaian Diri…………………..............................
27
Tabel 3 : Uji Validitas Skala Penyesuaian Diri......................................................
27
Tabel 4 : Rangkuman Analisis Reliabilitas Penyesuaian Diri................................
28
Tabel 5 : Kategori nilai T-score Penyesuaian diri..................................................
31
Tabel 6 : Kategori nilai T-score Penyesuaian diri dengan aspek penyesuaian pribadi ………………………………………….....................................
32
Tabel 7 : Kategori nilai T-score Penyesuaian diri dengan aspek penyesuaian sosial …………………………………...................................................
33
Tabel 8 : Rangkuman Kategori nilai T-score Penyesuaian diri………………… 34
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1
: skala penyesuaian diri …………………...................................... 43
Lampiran 2
: Tabulasi data
Lampiran 3
: Surat ijin penelitian skripsi …………………………………….. 62
Lampiran 4
: Surat permohonan ijin penelitian ...…………...………………
………………..................................................... 46 63
