PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PECAHAN PERBANDINGAN DAN SKALA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VI SD MANDUNGAN PIYUNGAN KABUPATEN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Rini Siswanti NIM 10108247118
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JUNI 2012
HALAMAN MOTTO Selalu Berusahalah untuk berubah menjadi lebih baik dari hari ini. ( Penulis )
Jangan sombong seperti orang yang paling sempurna di dunia, karna Tuhan YME- lah dzat yang paling sempurna. ( Penulis )
Berusahalah menghadirkan yang terbaik dalam setiap hal, daripada hanya membiarkan hal-hal baik di sekitar kita. ( Penulis ) Tidak semua orang sukses itu baik. Namun orang baik itu pasti sukses. Maka jadilah orang yang baik, dan insyaallah kesuksesan akan menghampiri. ( Penulis )
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan teruntuk :
1. Ayah Bunda yang tiada henti setulus hati mencurahkan kasih sayang, mengulurkan tangan membimbing dengan penuh perhatian. 2. Suami dan anak-anakku tercinta atas segala curahan cinta dan kasih sayangnya, dukungan, dan pengorbanan yang tiada kenal lelah dan semoga Allah Ta’alla membalasnya dengan Surga-Nya. Amin . 3. Teman sejawat yang selalu menjadi penyemangat, terima kasih atas segalanya. 4. Almamaterku, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta 5. Agama dan Tanah Air
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PECAHAN PERBANDINGAN DAN SKALA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VI SD MANDUNGAN PIYUNGAN KABUPATEN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh : RINI SISWANTI NIM 10108247118 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pecahan perbandingan dan skala dengan penerapan pendekatan Problem Based Learning pada siswa kelas VI SD Mandungan Piyungan Bantul. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Mandungan Kecamatan Piyungan Kabupaten Bantul. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan angket. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah content validity (validitas isi) , materi divalidasi dengan expert judgement validaty (pendapat ahli). Data peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah perbandingan diperoleh melalui penilaian proses, dan tes hasil belajar. Peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas siswa memecahkan masalah, dan pengisian angket. Hasil penelitiannya adalah kemampuan pemecahan masalah pecahan perbandingan dan skala siswa kelas VI SD Mandungan mengalami peningkatan. Berdasarkan tes hasil belajar pra tindakan rerata nilai siswa 6,01; siklus pertama 7,04; siklus kedua 8,17. Siswa yang mendapat nilai di atas KKM pra tindakan ada 58 %, siklus pertama ada 68 %, dan di siklus kedua 100%. Hasil observasi aktivitas siswa dalam memecahkan masalah siklus 1 kategori rendah 11%, sedang 74%, dan tinggi 15%. Siklus kedua siswa yang beraktivitas kategori rendah 5%, sedang 11%, dan tinggi 84%. Berdasarkan hasil angket hampir 85 % siswa merespon positif terhadap pembelajaran pemecahan masalah dengan pendekatan Problem Based Learning. Kata Kunci :
Kemampuan, Pemecahan Masalah, Problem Based Learning, Pecahan Perbandingan dan Skala
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PENINGKATAN
KEMAMPUAN
PEMECAHAN
MASALAH
PECAHAN PERBANDINGAN DAN SKALA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VI SD MANDUNGAN PIYUNGAN KABUPATEN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2011/2012”. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terwujud. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada : 1.
Bapak Prof. Dr. Rochmad Wahab, M.Pd, M.A selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
2.
Bapak Dr. Haryanto, selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
3.
Ibu Hidayati, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogayakarta.
4.
Bapak P.Sarjiman, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah membimbing dalam penulisan skripsi ini.
5.
Bapak dan Ibu Dewan Penguji yang telah memberikan saran dan kritikan demi kesempurnaan skripsi ini.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................
vi
ABSTRAK....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR..................................................................................
vii
DAFTAR ISI................................................................................................
x
DAFTAR TABEL........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah..............................................................................
8
C. Batasan Masalah...................................................................................
9
D. Rumusan Masalah.................................................................................
9
E. Tujuan Penelitian...................................................................................
9
F. Manfaat Penelitian.................................................................................
10
BAB II KAJIAN TEORI.............................................................................
11
A. Analisis Teoritis.....................................................................................
11
B. Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning dalam Pemecahan
43
Masalah................................................................................................. C. Penelitian yang Relevan........................................................................
45
D. Kerangka Pikir......................................................................................
46
E. Hipotesis Penelitian...............................................................................
48
F. Definisi Operasional Variabel..............................................................
48
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................
50
A. Pendekatan/Jenis Penelitian..................................................................
50
B. Subjek Penelitian..................................................................................
52
C. Setting Penelitian...................................................................................
52
D. Desain/Rancangan Penelitian................................................................
53
E. Teknik Pengumpulan Data....................................................................
57
F.
Instrumen Penelitian..............................................................................
62
F. Validasi Instrumen.................................................................................
63
G. Teknik Analisis Data.............................................................................
64
H. Indikator Keberhasilan Tindakan..........................................................
65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..........................
66
A. Hasil Pelaksanaan Tindakan..................................................................
66
B. Prosedur Pelaksanaan Tindakan Siklus I...............................................
72
C. Prosedur Pelaksanaan Tindakan Siklus II...........................................
99
D. Pembahasan...........................................................................................
117
BAB V.........................................................................................................
123
A. Kesimpulan............................................................................................
123
B. Saran......................................................................................................
124
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................
126
LAMPIRAN................................................................................................
129
DAFTAR TABEL Tabel 1 Jumlah murid SD Mandungan........................................................
67
Tabel 2 Murid kelas VI tahun pelajaran 2011/2012....................................
67
Tabel 3 Jumlah personil SD Mandungan tahun pelajaran 2011/2012.........
68
Tabel 4 Prestasi SD Mandungan.................................................................
70
Tabel 5 Hasil Prestes...................................................................................
76
Tabel 6 Kelompok Belajar...........................................................................
86
Tabel 7 Hasil Pretes dan Postes...................................................................
112
Tabel 8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 dan 2............................
114
Tabel 9 Hasil Angket...................................................................................
115
Tabel 10 Nilai pretes.....................................................................................
177
Tabel 11 Nilai Postes Siklus Pertama...........................................................
177
Tabel 12 Nilai Postes Siklus Kedua.............................................................
178
Tabel 13 Nilai LKS Siklus Pertama.............................................................
179
Tabel 14 Nilai LKS Siklus Kedua...............................................................
180
Tabel 15 Hasil Observasi Siswa Siklus Pertama.........................................
181
Tabel 16 Hasil Observasi Siswa Siklus Kedua.............................................
182
Tabel 17 Hasil Angket Siklus Pertama.........................................................
183
Tabel 18 Hasil Angket Siklus Kedua..........................................................
184
DAFTAR GAMBAR Grafik 1 Proses Penelitian Tindakan...........................................................
53
Grafik 1 Nilai Pretes....................................................................................
185
Grafik 2 Nilai Postes Siklus Pertama...........................................................
186
Grafik 3 Nilai Postes Sikuls Kedua..............................................................
186
Grafik 4 Nilai LKS Siklus Pertama..............................................................
187
Grafik 5 Nilai LKS Siklus Kedua................................................................
187
Grafik 6 Observasi Siswa Siklus Pertama...................................................
188
Grafik 7 Observasi Siswa Siklus Kedua......................................................
188
Grafik 8 Angket siklus 1...............................................................................
189
Grafik 9 Angket siklus 2...............................................................................
189
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.........................................
129
Lampiran 2 Kisi-kisi Soal Pretes, Postes, LKS, dan Kunci Jawaban...........
140
Lampiran 3 Kisi-Kisi Angket ......................................................................
169
Lampiran 4 Lembar Angket ........................................................................
171
Lampiran 5 Lembar Wawancara Pra Siklus.................................................
173
Lampiran 6 Lembar Wawancara Pasca Siklus ............................................
174
Lampiran 7 Nilai Pretes, Postes, LKS, Angket, Observasi ......................
176
Lampiran 8 Grafik Pretes, Postes, LKS, Angket, Observasi ......................
185
Lampiran 9 Validasi Instrumen....................................................................
190
Lampiran 10 Foto........................................................................................
191
Lampiran 11 Lembar Observasi Guru..........................................................
202
Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa........................................................
203
Lampiran 13 Analisis Butir Soal Pretes dan Postes.....................................
204
Lampiran 14 Ijin Penelitian..........................................................................
205
Lampiran 15 Surat Keterangan Kepala SD Mandungan.............................
213
