PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI METODE BERMAIN PERAN KELAS IV SDN CANDISARI II KEC. SAMBENG KAB. LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Di susun oleh:
SURYANI NIM: 201010480321113
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Penelitian Tindakan Kelas dengan Judul:
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI METODE BERMAIN PERAN KELAS IV SDN CANDISARI II KEC. SAMBENG KAB. LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh : SURYANI NIM: 201010480321113
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan di setujui pada tanggal……………………
Menyetujui, Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si
Sukadi, M.Pd
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada tanggal :…………….
Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
DR. M. SYAIFUDDIN, MM
Dewan Penguji:
Tanda Tangan:
1. Purwati Anggraini, S.S., M.Hum
1. ...............................................
2. Dyah Worowirastri E., S.Pd., M.Pd
2. ...............................................
3. Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si
3. ...............................................
4. Sukadi, M.Pd
4. ...............................................
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: SURYANI
Tempat/ Tanggal Lahir
: Lamongan, 15 Juli 1985
NIM
: 201010480321113
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar- benarnya bahwa : 1. PTK dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Metode Bermain Peran Kelas IV SDN Candisari II Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012/2013 adalah hasil karya saya, dan dalam PTK ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam PTK ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur apalagi isi, saya bersedia PTK ini di gugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta di proses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. PTK ini dapat di jadikan sumber pustaka.
Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang,
Juni 2013
Yang menyatakan
SURYANI NIM. 201010480321113
iv
PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI CANDISARI II NIS : 100180 - NSS : 101050708018 - NPSN : 20506047 Jalan Cungkup Nomor 10 Desa Candisari KECAMATAN SAMBENG
SURAT KETERANGAN Nomor : 423.6/
/ 413.101.3255/ 2013
Yang bertanda tangan dibawah ini, Kepala Sekolah Dasar Negeri Candisari II, Kecamatan Sambeng, Kabupaten Lamongan, menerangkan dengan sebenarnya bahwa: 1. Nama : SURYANI 2. NIM : 201010480321113 3. Tempat/ Tangal Lahir : Lamongan, 15 Juli 1985 4. Alamat Rumah : Dusun Lawan, Desa Kedungwangi, Kec.Sambeng, Kab.Lamongan Guru tersebut diatas telah melaksanakan kegiatan penelitian tindakan kelas disekolah yang saya pimpin selama 3 (tiga) bulan berturut- turut yaitu dari bulan Februari sampai dengan bulan April 2013 dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Metode Bermain Peran Kelas IV SDN Candisari II Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012/2013. Demikian surat keterangan ini dibuat untuk diketahui dan digunakan sebagai mana mestinya.
Sambeng, April 2013 Kepala SDN Candisari II
PRAMONO, S.Pd NIP. 19600102 198303 1 023
v
MOTTO
“Dan bahwasanya setiap manusia itu tiada akan memperoleh (hasil) selain apa yang telah diusahakannya.” (QS. An-Najm: 39)
“Kecerdasan laksana pancing yang dapat digunakan untuk menangkap seluruh ilmu”
“Kesuksesan bukanlah kunci kebahagiaan. Namun kebahagiaanlah kunci kesuksesan. Jika kau mencintai apa yang kau kerjakan, kau akan sukses.” (Albert Schweitzer)”
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tugas akhir berupa PTK ini untuk: 1. Kedua orang tuaku yang aku sayangi dan cintai, terimakasih atas nasehat, pengorbanan, dan do’a yang tiada henti serta semua yang telah beliau berikan kepadaku dengan tulus ikhlas membesarkan, membimbing, menyayangi, mendukung, dan rela berkorban untuk masa depanku. 2. Suamiku tercinta Achmad Musyaffa’ dan putriku Indrawati Khoirun Nisa yang aku sayangi, yang senantiasa memberikan dukungan, pengorbanan, serta kesabarannya sehingga aku bisa menyelesaikan tugas ini dengan baik. 3. Keluarga besarku dan teman- teman seangkatan.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga PTK dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Metode Bermain Peran Kelas IV SDN Candisari II Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012/2013” dapat terlaksana dengan baik. Penulisan laporan (PTK) ini disusun sebagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Fakultas
Ilmu
Pendidikan
dan
Keguruan
Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Keberhasilan penulisan laporan ini tentu tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, pada kesempatan ini penulis sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. DR. Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. DR. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Sukadi, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan Laporan Penelitian ini. 4. Bapak Pramono, S.Pd selaku Kepala SDN Candisari II Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan. 5. Bapak dan Ibu Guru serta murid-murid kelas IV SDN Candisari II, Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan. 6. Ayahanda dan Ibunda tercinta serta keluarga besarku yang telah mendo’akan dan memberi dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Penelitian ini dengan baik. 7. Teman-teman PGSD angkatan 2010 yang telah memberikan masukan kepada penulis dalam penyusunan Laporan PTK ini.
vii
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis siap menerima kritik dan saran. Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga PTK ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Penulis,
viii
DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul ................................................................................................. i Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii Halaman Pernyataan Keaslian.......................................................................... iv Surat Keterangan ............................................................................................. v Halaman Motto dan Persembahan ................................................................... vi Kata Pengantar ................................................................................................. vii Abstrak ............................................................................................................ ix Daftar Isi .......................................................................................................... x BAB I
BAB II
PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ........................................................................
1
1.2. Rumusan Masalah ..................................................................
3
1.3. Tujuan Penelitian ....................................................................
3
1.4. Manfaat Penelitian ..................................................................
3
1.5. Definisi Istilah ........................................................................
4
KAJIAN PUSTAKA 2.1. Pembelajaran PKn ..................................................................
6
2.1.1. Pengertian Pembelajaran PKn .......................................
6
2.1.2. Tujuan Pembelajaran PKn ............................................
7
2.1.3. StandarKompetensi dan Kompetensi Dasar ..................
7
2.1.4. Materi Pembelajaran PKn ..............................................
8
2.2. Metode Bermain Peran ...........................................................
12
2.2.1. Definisi Metode Bermain Peran ....................................
12
2.2.2. Kelebihan dan Kelemahan Metode Bermain Peran ......
13
2.2.3. Manfaat Metode Bermain Peran ...................................
15
2.2.4. Prosedur Metode Bermain Peran ..................................
15
ix
2.2.5. Kerangka Berfikir .........................................................
15
2.2.6. Penerapan Metode Bermain Peran Pada Pembelajaran PKn .........................................................
16
2.2.7. Hubungan Metode Bermain Peran dengan Pembelajaran PKn .........................................................
17
2.3. Hasil Belajar ...........................................................................
18
2.4. Hipotesis Tindakan .................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian ........................................................................ 20 3.2. Subjek Penelitian ...................................................................... 20 3.3. Objek Penelitian ...................................................................... 21 3.4. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................. 21 3.5. Data dan Sumber Data ............................................................. 21 3.6. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 22 3.7. Prosedur Penelitian .................................................................. 23 3.8. Analisis .................................................................................... 27 3.9. Indikator Keberhasilan ............................................................ 28 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian .......................................................................
29
4.1.1. Hasil Penelitian Siklus I ................................................
29
4.1.2. Hasil Penelitian Siklus II ...............................................
40
4.2. Pembahasan ...........................................................................
52
BAB V PENUTUP 5.1. Kesimpulan .............................................................................. 55 5.2. Saran ........................................................................................ 56 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 58 LAMPIRAN-LAMPIRAN
x
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Z. 2009. Penelitian Tindakan Kelas.Bandung: Yrama Widya. Aqib, Z. 2010. Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan Cendekia. Depdiknas. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Dunia Guru. Metode Bermain Peran, http://www.blog.com/metode-bermainperan/, tanggal diakses 22 Oktober 2012. Elly Mas. Model Pembelajaran Bermain Peran, http://www.e-Learning.htm.com/ model-pembelajaran-bermain-peran/, tanggal diakses 3 Juni 2011. Kansil, Christine S.T. 2008. Memahami Pemerintahan Indonesia. Jakarta Timur: PT. Perca. Kartadinata, S dan Nyoman, D. 1998. Bimbingan di Sekolah Universitas Terbuka.
Dasar. Jakarta:
Kasbolah, K & Sukaryana, W, I. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Universitas Negeri Malang. LenteraK. Pembelajaran PKn, http://www.ml.scribd.com/pembelajaran-PKn/, tanggal diakses 21 juni 2011. Mukhtar & Rusmini. 2005. Pengajaran Remedial. Jakarta: Nimas Multima. Purwanto, N. 1996. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Riyanto, Y. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC. Sudjana. 2012. (Online)(http://www.sarjanaku.com/ pengertian-definisi-hasilbelajar) diakses Maret 2011. Sulhan, N. 2010. Manajemen Pembelajaran Guru Menuju Sekolah Efektif. Surabaya: SIC. Sumiati, A & Bestari, P. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara Yang Baik Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Suranto, dkk. 2010. Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: Insan Cendekia.
xi
Umara, A. Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar, http://www.google.com/pembelajaran-role-playing-di-sekolah-dasar/, tanggal di akses 11 Januari 2012. Winataputra, Udin S. 2007. Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Winataputra, Udin.S. 2009. Pembelajaran PKn di SD. Jakarta. Universitas Terbuka. Yulaelawati, E. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Pakar Raya.
xii
