PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PENERAPAN KONSEP ENERGI GERAK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SENTUL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh SUWANDI NIM. 262010072
PROGRAM SARJANA (S1) KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN (PSKGDJ) PROGRAM STUDI PGSD FAKULTAS KEGURUANDAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
ABSTRAK
SUWANDI 2012. Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Tentang Materi Energi Gerak Pada Siswa Kelas III Semester II SD Negeri Sentul KecamatanGringsing Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kresten Satya Wacana Salatiga.Pembimbing Drs. Susiyanto, MPd. Kata Kunci : Metode eksperimen, Hasil Belajar, Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui metode Eksperimen tentang energi gerak siswa SD Negeri Sentul. Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Subyek yang akan di teliti siswa Kelas III SD Negeri Sentul Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang. Model PTK yang digunakan adalah model Kemmis dan metode Eksperimen target dengan menggunakan 2 siklus. Tahapan Siklus ada 4 yaitu perecanaan, Implemintasi RRP dan observasi serta refleksi. Teknis Analisis yang diogunakan adalah statistic deskretif yang terdiri dari distribusi frekuensi,skror minimal –maksimal dan presentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. pra siklus tidak terjadi ketuntasan hasil belajar, Hal ini disebabkan adanya tidakan di dalam proses pembelajaran yaitu dengan penggunaan metode Eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa Hal ini terlihat pada ketuntasan hasil belajar pada pra siklus,siklus I, dan siklus II sebab yang tuntas pada pra siklus yang tuntas 5 siswa dari 11 siswa adalah (45% ) sedangkan pada siklus I yang tuntas 9 siswa dari 11 siswa adalah (82% ) dan pada siklus II seluruh siswa sebanyak 10 tuntas dari siswa 11 adalah ( 91% )yang telah mencapai tustas KKM ( 65 ). Saran yang dapat diambil dalam pelaksanaan penelitian ini adalah mendapat pengetahuan yang baru tentang pembelajaran IPA dengan metode Eksperimen yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Bagi guru menggunakan metode ini bisa mengetahui kekurangan dalam proses KBM dan siswa dalam menggunakan metode Eksperimen aktivitas belajarnya meningkat.Maka bagi sekolah dapat memberikan masukan pada guru tentang upaya peningkatan hasil belajar tentang IPA dengan metode Eksperimen.
ii
iii
iv
A. MOTTO Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan berapa derajad ( Q.S Al Mujadilah,58:11) Raihlah harapan dengan berjuang keras tanpa putus asa. Kita tidak akan memperoleh kemajuan apa-apa jika kita terus mengenang masa lalu atau hanya bermimpi tentang masa depan. Dalam hidup tidak ada kata gagal kecuali jika kita berhenti berusaha. Kebahagiaan tidak mungki terjadi tanpa didukung oleh ketabahan hati dalam menyelesaikan setiap masalah yang menghampiri kita. Tersenyumlah walau dalam keadaan sedih, karena dengan senyum kita mungkin dapat meringankan penderitaan orang lain.
B. PERSEMBAHAN Dengan segenap rasa syukur, aku persembahkan skrisi ini untuk : 1. Orang tuaku yang tiada henti selalu memberikan doa restu dan membimbing serta motivasi. 2. Istriku dan segenap keluargaku juga mendoakan dan memberikan motivasi. 3. Pengawas TK/SD dan Kepala Sekolah yang tak terlupakan jasanya dalam mendukung Karier dan masa depanku. 4. Teman-teman seperjuangan . 5. Para pembaca yang budiman.
v
KATA PENGANTAR Penulis mengucapkan Puji Syukur kepada tuhan Yang Maha Esa atas semua karuniaNya yang telah diberikan untuk bisa menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul ”Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Penerapan Konsep Energi Gerak Pada Siswa Kelas III di SD Negeri Sentul Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012” Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih degan setulus hati kepada 1. Dr. Bambang S Sulasmono,M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas dan dorongan belajar di Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Herry Sanoto S.Si, M.Pd selaku ketua Ketua Progam Studi S1 PGSD FKIP UKSW
yang
telah
memberikan
pelayanan
akademik,sehingga
terselesaikannya belajar penulis di S1 PGSD FKIP UKSW 3. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku selaku dosen pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan bimbingan,dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan penelitian ini. 4. Ridho Sarwono, S.SN. selaku dosen penguji yang selalu sabar memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi. 5. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yang telah memberikan ijin belajar. 6. Kepala Sekolah SD Negeri Sentul juga memberikan semangat dan dukungan dalam penulisan penelitian ini. 7. Bapak/Ibu guru, Karyawan dan siswa siswi yang telah memberikan semangat dan dukungan dalam penulisan penelitian ini. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membutuhkan. Salatiga, ……………. 2012 Peneliti
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………………….……….....
i
ABSTRAK……………………………………………………….…………….....……..
ii
PERNYATAAN………………………………………………..………........................
iii
PENGESAHAN…………………………………………...........................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………………………………………………..…..…
v
KATA PENGANTAR………………………………………………………..................
vi
DAFTAR ISI………………………………………………………………….................
vii
BAB I PENDAHULUHAN………………………………………………………….......
1
1.1 Latar Belakang Masalah……………………………………………….…..
2
1.2 Permasalahan penelitian………………………………………..……......
2
1.2.1 Identifikasi masalah ………………………………………………….
2
1.2.2 Analisis masalah ……………………………………………………..
3
1.2.3 Rumusan masalah …………………………………………………..
4
1.3 Bentuk Tindakan Pemecahan masalah…………………………........…
4
1.4 Tujuan Penelitian……………………………………………………….….
4
1.5 Manfaat Penelitian...............................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………………......
6
2.1 Landasan Teori ………………………………………………..…...............
6
2.1.1 Hakikat belajar ………………………………………………..……...…
6
2.1.2 Hasil belajar …………………………………………………….……....
6
2.1.3 Hakikat IPA …………………………………………………….…….....
7
2.1.4 Penilaian hasil belajar ………………………………………….……....
10
2.1.5 Pembelajara IPA di kelas III Sekolah Dasar ………………...............
11
2.1.6 Pengertian metode eksperimen ……………………………...............
13
vii
2.1.7 Penerapan Energi Gerak ……………………………….…….……...
13
2.2 Kerangka Berfikir………………………………………….……….………
13
2.3 Hipotesis…………................................................................................
14
BAB III METODE PENELITIAN………………………………………………..….....
15
3.1 Setting Penelitian……………………………………………………..…….
15
3.2 Variabel dalam PTK yang akan diteliti……………………………..........
15
3.3 Pendekatan dan Jenis Penelitian………………………………………...
16
3.4 Rencana Tindakan………….....………………………………..…...........
17
3.5 Siklus 1....................…………………………………………………........
18
3.6 Siklus 2…………………………………………………….............…........
21
3.7 Teknik Pengumpulan Data……………….……………………………....
23
3.8 Teknik Pengelolaan Data.....................................................................
24
3.8.1 Pengumpulan data ........................................................................
25
3.8.2 Validasi Data ................................................................................
25
3.8.3 Analisis Data ................................................................................
25
3.8.4 Indikator kinerja .............................................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………….….....
27
4.1 Lokasi Penelitian………….…………………………………..………..….
27
4.2 Subyek Penelitian…………………………………………………….…..
27
4.3 Pelaksanaan Tindakan..…………………………………………….…...
27
4.3.1 kondiswi awal / pra siklus …………………………………….…..…
27
4.3.2 Diskripsi siklus I ……………………………………………….…....
28
4.3.3 Diskripsi siklus II …………………………………………………….
31
4.4 Hasil Penelitian………………………………………………..………..…
33
4.4.1 Hasil penelitian kegiatan Guru dalam menerapkan metode
viii
eksperimen ……………………………………………………..…..
33
4.4.2 Hasil belajar …………………………………………………..….…
35
BAB V SIMPULAN DAN SARAN……………………………………….……..
38
5.1 Simpulan………………………………………………...........................
38
5.2 Saran……………………………………………………….………...…
38
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………..
39
LAMPIRAN – LAMPIRAN…………………………………………………............
ix
