perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SEJARAH LOKAL BERBASIS NILAI-NILAI SULAM KERAWANG GAYO UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER BANGSA SISWA KELAS XI SMA NEGERI DI KABUPATEN BENER MERIAH
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh:
Oleh:
SUFANDI ISWANTO S861402043
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET commit to user SURAKARTA 2015 i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO “Kekayaan tidak dilihat dari melimpahnya harta, tetapi dari perasaan berpuas diri” (Nabi Muhammad SAW)
Ketika kehilangan kekayaan, Anda tidak kehilangan apa-apa Ketika kehilangan kesehatan, Anda kehilangan sesuatu Ketika kehilangan karakter, Anda kehilangan segala-galanya. (Billy Graham)
Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. (Nelson Mandela)
Kucak berkul, Konot bernaru. Harus berwajib, Sinte Berluah. (Majelis Adat Aceh Negeri Gayo)
Ike nge niet turah urum do’a, Ike nge do’a turah urum usaha. Ike nge ara kemauan pastimi ara jelen. (Penulis)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Seraya memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT Saya persembahkan tesis ini kepada: 1.
Almarhumah ibuku Nur Jannah
2.
Almarhum bapakku Umar Baik
3.
Abangku Juhri Kusuma
4.
Abangku Junaidi
5.
Abangku Brigadir Mahdi Indra
6.
Abangku Erijal Batu Bara
7.
Kakakku Wajni S.Pd
8.
Kakakku Napiah
9.
Kakakku Fititawari, S.Pd
10. Kakakku Widya Pertiwi, Amd.Kom Ibu dan bapak, walau kalian sudah tiada namun tanpa kalian ananda tidak mungkin ada disini, terimakasih untuk semuanya. Abang dan kakak, terimakasih telah bersedia membantu dan memdukung hingga ananda mencapai cita-cita ini.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah dan segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Sehingga dengan ijin dan karunia-Nya penulis dapat menyusun tesis berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Lokal Berbasis Nilai-nilai Sulam Kerawang Gayo untuk Meningkatkan Karakter Bangsa Siswa Kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Bener Meriah”. Penulis mengucapkan terimakasih dan penghormatan dan ketulusan hati penulis kepada: 1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memimpin dengan penuh keteladan dan mampu mempertahankan kampus ini tetap active. 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 3. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang senantiasa memberikan motivasi. 4. Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Kependidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal dan motivasi. 5. Prof. Dr. Warto, M.Hum, selaku Pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktunya serta arahan, bimbingan, dorongan, pikiran dan perhatian selama menulis tesis ini. 6. Dr. Djono, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktunya serta arahan, bimbingan, dorongan, pikiran dan perhatian selama menulis tesis ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan ilmu dan bimbingan kepada penulis selama menempuh kuliah di Pascasarjana Kependidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 8. Dr. Husaini Ibrahim, M.A selaku ahli materi bahan ajar, Dr. Alamsyah Taher, M.Si selaku ahli kegrafisan bahan ajar, dan Ferawati, S.Pd selaku ahli penyajian bahan ajar yang telah memberikan masukan atau saran dalam penyempurnaan bahan ajar yang disusun. 9. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bener Meriah, kepala sekolah SMAN 1 Bandar, SMAN 2 Bandar, SMAN 1 Bukit, SMAN 2 Bukit, dan SMAN Unggul Binaan Kabupaten Bener Meriah beserta guru bidang studi Sejarah yang telah memberikan waktu dan membantu penelitian ini. 10. Siswa kelas XI SMAN 1 Bandar, SMAN 2 Bandar, SMAN 1 Bukit, SMAN 2 Bukit, dan SMAN Unggul Binaan Kabupaten Bener Meriah yang telah menjadi sampel penelitian dan telah melancarkan proses penelitian. 11. Keluarga tercinta (nenek, orang tua, bibik, abang, kakak, dan adik-adikku), yang selalu memanjatkan doa dan memberikan motivasi, dukungan dan perhatian selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan. 12. Para dosen Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh terimakasih atas dukungan dan suportnya. 13. Para sahabatku tercinta Rohani, Amd.Keb., Fitarli, S.Pd., Wahyuni Syahna, Amd., Almunawir, S.Pd., Zihad, S.Pd., Nurcholis., Maya Rusli, S.Pd., Ipak Listia Nova, S.Pd., Muhammad Haikal, M.Pd, Rizqan, dan teman-teman alumni S1 Pend.Sejarah Universitas Syiah Kuala Banda Aceh. commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
14. Para teman-teman Magister Pendidikan Sejarah PPs Kependidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Ramazan, M.Pd., M. Adika Nugraha, M.Pd., Aurora Nandia Febri, M.Pd., Muhjam Kamza, M.Pd., dan seluruh angkatan 2013/2014 Reguler dan Pararel yang tidak dapat disebutkan satu persatu terimakasih atas semangat dan dukungannya. Tesis ini disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai gelar magister pada Program Studi Magister Pendidikan Sejarah. Penulis telah bekerja semaksimal mungkin untuk mewujudkan tulisan yang terbaik, namun mengingat waktu dan kemampuan penulis yang sangat terbatas, ketidaksempurnaan itu mungkin saja terjadi. Dengan demikian penulis dengan tangan terbuka menerima saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan tesis ini. Dengan demikian penulis hanya dapat berdo’a, semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan berkah dan rahmat-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, 19 Agustus 2015 Penulis
Sufandi Iswanto
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR COVER ..................................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... iii PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .......................................... iv MOTTO ...................................................................................................................... v PERSEMBAHAN...................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................................. vii DAFTAR ISI .............................................................................................................. x DAFTAR TABEL .................................................................................................. xvi DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xix DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xx ABSTRAK ............................................................................................................ xxiii ABSTRACT .......................................................................................................... xxiv
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1 B. Rumusan Masalah...................................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian....................................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 8 1. Manfaat Teoritis .................................................................................. 8 2. Secara Praktis ...................................................................................... 9 E. Spesifikasi Produk yang diharapkan........................................................ 10 F. Pentingnya Pengembangan...................................................................... 11 G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................... 12 1. Asumsi Bahan Ajar............................................................................. 12 2. Keterbatasan Pengembangan Belajar ................................................. 12
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN ALUR PENELITIAN ................................................................................................. 14 A. Kajian Teori............................................................................................... 14 1.
Kurikulum dan Pengembangan Kurikulum........................................ 14
2.
Pengembangan Bahan Ajar ................................................................ 18 a. Pengertian Bahan Ajar .................................................................... 18 b. Tujuan dan Manfaat Penyusunan Bahan Ajar ................................ 20 c. Jenis-jenis Bahan Ajar .................................................................... 22 d. Cakupan dan Kriteria Bahan Ajar................................................... 24 e. Teori Pengembangan Bahan Ajar ................................................... 25 f. Prinsip-prinsip Pengembangan Bahan Ajar .................................... 27 g. Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar................................ 28 h. Evaluasi Bahan Ajar ....................................................................... 30
3.
Belajar................................................................................................. 32
4.
Pembelajaran Sejarah ......................................................................... 33
5.
Nilai Local Wisdom dan Sejarah Lokal .............................................. 37 a. Kearifan Lokal (Local Wisdom) .................................................... 37 b. Sejarah Lokal ................................................................................. 40
6.
Nilai Sulam Kerawang Gayo.............................................................. 43
7.
Karakter .............................................................................................. 51
B. Penelitian yang Relevan.............................................................................. 54 C. Kerangka Berpikir....................................................................................... 59 D. Model Hipotetik .......................................................................................... 63
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 64 A. Jenis Penelitian............................................................................................ 64 B. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 65 1. Tahap I: Penelitian Pendahuluan ........................................................ 69 2. Tahap II: Pengembangan Model Bahan Ajar ..................................... 69 3. Tahap III: Uji Keefektifan Model Bahan Ajar ................................... 70 commit to user C. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................................... 70
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
D. Implementasi Tahap Penelitian................................................................... 71 1. Tahap I: Penelitian Pendahuluan ........................................................ 71 1) Pendekatan Penelitian ...................................................................... 71 2) Sumber Data..................................................................................... 72 3) Teknik Pengumpulan Data............................................................... 73 4) Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data .............................................. 74 5) Teknik Analisis Data........................................................................ 76 6) Penilaian Pakar (Expert’s Judgement) ............................................. 77 7) Output Penelitian.............................................................................. 77 2. Tahap II: Pengembangan Model Bahan Ajar ..................................... 78 1. Bentuk Penelitian dan Lokasi ............................................................ 78 2. Prosedur Penetapan Bahan Ajar ........................................................ 81 3. Pelaksanaan Uji Coba........................................................................ 81 a. Uji Coba Satu-Satu ........................................................................ 81 1) Lokasi dan Subjek Penelitian.................................................. 82 2) Validasi Pakar (Expert’s Judgement) ..................................... 82 3) Analisis Data dan Perbaikan/Revisi........................................ 82 b. Uji Coba Luas ................................................................................ 83 1) Lokasi Penelitian dan Subjek Penelitian................................. 84 2) Validasi Pakar (Expert’s Judgement) ..................................... 85 3) Perbaikan/Revisi ..................................................................... 85 4. Sumber Data ...................................................................................... 86 5. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 86 6. Teknik Analisis Data ......................................................................... 86 3. Tahap III : Uji Keefektifan Model Bahan Ajar.................................... 87 1. Metode Penelitian Eksperimen ........................................................ 87 2. Uji Kelayakan Bahan Ajar ............................................................... 88 3. Uji Instrumen ................................................................................... 89 4. Teknik Analisis Data........................................................................ 95 commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................ 98 A. Penelitian Pendahuluan ............................................................................. 99 a. Bahan Ajar Sejarah di SMA Negeri di Kabaupaten Bener Meriah.... 99 b. Analisis Kebutuhan Guru dan Siswa Terhadap Bahan Ajar ............ 107 c. Evaluasi Bahan Ajar yang digunakan............................................... 117 d. Deskripsi Temuan Kebutuhan Bahan Ajar Sejarah.......................... 123 B. Tahap Pengembangan Bahan Ajar Modul............................................... 126 1. Desain Draf Awal (Prototype) Bahan Ajar Sejarah Lokal BNSKG... 126 2. Bentuk Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG ........................... 131 a. Validasi Expert’s Judgement dan Mitra .......................................... 132 b. Perbaikan Berdasarkan Masukan Pakar ........................................... 136 c. Perbaikan Modul pada Guru dan Siswa ........................................... 137 3. Uji Coba Terbatas dan Perbaikan.......................................................... 138 a. Uji Coba Terbatas Satu-Satu Kelompok Kecil................................. 138 b. Uji Coba Terbatas Satu-Satu Kelompok Besar ................................ 140 4. Uji Coba Luas........................................................................................ 143 1) Uji Peningkatan Prestasi dan Sikap Pada Kelompok Eksperimen .. 154 a. Hasil Uji Peningkatan Prestasi ......................................................... 154 b. Hasil Uji Peningkatan Sikap Karakter Bangsa ................................. 159 2) Uji Peningkatan Prestasi dan Sikap Pada Kelompok Kontrol.......... 162 a. Hasil Uji Peningkatan Prestasi ........................................................ 162 b. Hasil Uji Peningkatan Sikap Karakter Bangsa ................................ 166 3) Kesimpulan Uji................................................................................. 169 4) Hasil Validasi Pakar (Expert’s Judgement) ..................................... 170 C. Tahap Uji Keefektifan Bahan Ajar Modul................................................... 171 1. Uji Kesetaraan Kelompok Kontrol dan Eksperimen ............................... 173 a. Deskripsi Kemampuan Hasil Pre Test Prestasi................................ 176 b. Deskripsi Skor Pre Test Sikap Karakter Bangsa.............................. 181 c. Kesimpulan Uji Kesetaraan.............................................................. 185 2. Peningkatan Prestasi dan Sikap Karakter Bangsa Eksperimen .............. 185 commit user a. Hasil Peningkatan Nilai TestoPrestasi................................................ 186
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Hasil Peningkatan Sikap Karater Bangsa ......................................... 190 c. Kesimpulan Penggunaan Modul Kelompok Eksperimen................. 194 3. Keefektifan Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG ......................... 194 a. Hasil Perolehan Post Test Nilai Prestasi .......................................... 194 b. Hasil Perolehan Post Test Sikap Karakter Bangsa ........................... 199 c. Kesimpulan Uji Efektivitas .............................................................. 202 D. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 203 1. Tahap Pendahuluan.................................................................................. 203 a. Bahan Ajar Sejarah SMA Negeri di Kabupaten Bener Meriah........ 203 b. Kebutuhan Guru dan Siswa terhadap Model Bahan Ajar ................ 208 c. Evaluasi Bahan Ajar yang ada.......................................................... 211 d. Temuan Kebutuhan Bahan Ajar ....................................................... 214 2. Pengembangan Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG .................... 218 a. Desain Draf Prototype Bahan Ajar Modul ....................................... 218 b. Bentuk Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG.......................... 220 3. Keefektivitas Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG guna Meningkatkan Karakter Bangsa Siswa.................................................... 222
BAB V KESIMPULAN ......................................................................................... 227 A. Kesimpulan ................................................................................................. 227 1. Penggunaan Bahan Ajar Sejarah di SMA Negeri di Kabupaten Bener Meriah selama ini .................................................................................... 227 2. Pengembangan Bahan Ajar Modul Sejarah BNSKG .............................. 228 3. Uji Keefektifan Bahan Ajar Modul Sejarah BNSKG.............................. 230 B. Implikasi....................................................................................................... 231 1. Teoritis..................................................................................................... 231 2. Praktis ...................................................................................................... 232 C. Saran............................................................................................................. 232 1. Bagi Siswa ............................................................................................... 232 2. Bagi Guru ................................................................................................ 233 commit to user 3. Bagi Sekolah............................................................................................ 234
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Bagi Pemerintah Kabupaten Bener Meriah ............................................. 234
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 235 RIWAYAT HIDUP PENULIS.............................................................................. 241 LAMPIRAN............................................................................................................ 242
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Quasi Experimental Design ..........................................................................88 Tabel 2. Indeks Kesukaran Soal ..................................................................................95 Tabel 3. Hasil Persepsi Guru terhadap Bahan Ajar Sejarah Lokal .............................112 Tabel 4. Hasil Sebaran Angket Persepsi Siswa terhadap Bahan Ajar yang Ada ........117 Tabel 5. Modifikasi dan Penambahan Materi pada SK dan KD .................................127 Tabel 6. Data Uji Coba Expert Judgement Ahli Materi .............................................132 Tabel 7. Data Uji Coba Expert Judgement Ahli Kegrafis ..........................................133 Tabel 8. Data Uji Coba Expert Judgement Ahli Penyajian ........................................135 Tabel 9. Masukan dari Pakar / Ahli untuk Perbaikan ................................................136 Tabel 10. Kuesioner Uji Coba Satu-Satu (Kelompok Kecil) .....................................138 Tabel 11. Kuesioner Uji Coba Satu-Satu (Kelompok Besar) .....................................141 Tabel 12. Nilai Tes Prestasi Pre Test dan Post Test Kelompok Eksperimen .............155 Tabel 13. Distribusi Frekuensi Interval.......................................................................155 Tabel 14. Uji Normalitas Prestasi Eksperimen ...........................................................157 Tabel 15. Uji Homogenitas Prestasi Eksperimen .......................................................158 Tabel 16. Uji –t Prestasi Eksperimen..........................................................................158 Tabel 17. Skor Sikap Karakter Bangsa Pre test dan Post test Eksperimen .................160 Tabel 18. Uji Normalitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen .............160 Tabel 19. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen ..........161 Tabel 20. Uji –t Pre test dan Post test Sikap Karakter Bangsa Eksperimen ...............161 commit to user Tabel 21. Nilai Pre test dan Post test Kontrol .............................................................163 xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 22. Distribusi Frekuensi Interval.......................................................................163 Tabel 23. Uji Normalitas Prestasi Kontrol .................................................................164 Tabel 24. Uji Homogenitas Prestasi Kontrol ..............................................................165 Tabel 25. Uji –t Pre test dan Post test Kontrol............................................................165 Tabel 26. Skor Angket Karakter Bangsa Pre test dan Post test Kontrol .....................167 Tabel 27. Uji Normalitas Pre test dan Post test Kel. Kontrol ....................................167 Tabel 28. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Kel. Kontrol ..................................168 Tabel 29. Uji –t Pre test dan Post test Sikap Karakter Bangsa Kel. Kontrol ..............168 Tabel 30. Uji Kesetaraan Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen ...............................177 Tabel 31. Distribusi Frekuensi Interval.......................................................................177 Tabel 32. Uji Normalitas Pre test Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen ..................180 Tabel 33. Uji Homogenitas Pre test Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen...............180 Tabel 34. Uji –t Pre test Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen .................................181 Tabel 35. Uji Kesetaraan Pre test Sikap Karakter Kel. Kontrol dan Eksperimen ......182 Tabel 36. Uji Normalitas Pre test Sikap Kel. Kontrol dan Eksperimen......................183 Tabel 37. Uji Homogenitas Pre test Sikap Kel. Kontrol dan Eksperimen ..................184 Tabel 38. Uji –t Pre test Sikap Ke. Kontrol dan Eksperimen .....................................184 Tabel 39. Perolehan Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen ........................186 Tabel 40. Distribusi Frekuensi Interval.......................................................................187 Tabel 41. Uji Normalitas Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen .................189 Tabel 42. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen..............189 Tabel 43. Uji –t Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen ..............................190 Tabel 44. Perolehan Pre test dan Post test Skor Sikap Karakter Eksperimen.............191 commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 45. Uji Normalitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen .............192 Tabel 46. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen..........192 Tabel 47. Uji –t Pre test dan Post test Sikap Karakter Bangsa Eksperimen ..............193 Tabel 48. Perolehan Post test Prestasi Siswa (Uji Efektivitas) ...................................195 Tabel 49. Uji Normalitas Post test Prestasi Uji Efektivitas ........................................196 Tabel 50. Distribusi Frekuensi Interval ......................................................................197 Tabel 51. Uji Homogenitas Post test Prestasi Uji Efektivitas.....................................198 Tabel 52. Uji –t Post test Prestasi Uji Efektivitas ......................................................198 Tabel 53. Perolehan Post test Sikap Siswa (Uji Efektivitas) ......................................200 Tabel 54. Uji Normalitas Post test Sikap Uji Efektivitas ...........................................201 Tabel 55. Uji Homogenitas Post test Sikap Uji Efektivitas ........................................201 Tabel 56. Uji –t Post test Sikap Uji Efektivitas .........................................................202
commit to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Model Hipotetik .........................................................................................63 Gambar 2. Tahapan R&D Model Borg & Gall ...........................................................67 Gambar 3. Tahap-Tahap Pengembangan Modivikasi ..................................................68 Gambar 4.Triangulasi Data ..........................................................................................75 Gambar 5. Komponen Analisa Data Miles dan Hubermen.........................................76 Gambar 6. Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar Slamet dan Herman ..........79 Gambar 7. Pie Skor Perolehan Uji Coba Satu-Satu Kelompok Kecil.........................139 Gambar 8. Pie Skor Perolehan Uji Coba Satu-Satu Kelompok Besar ........................142 Gambar 9. Histogram Distibusi Frekuensi Interval ....................................................156 Gambar 10. Histogram Pre Test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen ...................157 Gambar 11. Histogram Distribusi Frekuensi Interval .................................................164 Gambar 12. Histogram Distribusi Frekuensi Interval Pre test ...................................178 Gambar 13. Histogram Uji Kesetaraan Pre test Prestasi ............................................179 Gambar 14. Histogram Pre test Sikap Kel.Kontrol dan Eksperimen .........................182 Gambar 15. Histogram Distribusi Frekuensi ..............................................................187 Gambar 16. Histogram Peningkatan Prestasi Eksperimen .........................................188 Gambar 17. Histogram Peningkatan Skor Sikap Karakter Bangsa.............................191 Gambar 18. Histogram Post test Prestasi Uji Efektivitas...........................................196 Gambar 19. Histogram Distribusi Frekuensi ..............................................................197 Gambar 20. Histogram Post test Sikap Uji Efektivitas ...............................................200 commit to user
xix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Tes Prestasi .....................................................................242 Lampiran 2. Soal Tes Prestasi.....................................................................................244 Lampiran 3. Rekapitulasi Tes Prestasi (Reliabilitas dan Signifikan)..........................256 Lampiran 4. Rekapitulasi Tes Prestasi ........................................................................258 Lampiran 5. Kisi-Kisi Angket Karakter Bangsa .........................................................260 Lampiran 6. Instrumen Skala Sikap Terhadap Karakter Bangsa ................................261 Lampiran 7. Rekapitulasi Validitas Data Angket Karakter Bangsa............................265 Lampiran 8. Rangkuman Uji Validitas dan Reliabilitas Karakter Bangsa..................267 Lampiran 9. Uji Validitas Instrumen Angket Karakter Bangsa (Validitas Isi dan Validitas Konkuren)...............................................................................270 Lampiran 10. Pengantar ..............................................................................................272 Lampiran 11. Kuisioner Analisis Kebutuhan (Pedoman Wawancara untuk Guru dan Siswa) Angket Tanggapan Guru dan Siswa Terhadap Buku Sejarah yang digunakan, dan Catatan Lapangan ........................................................273 Lampiran 12. Catatan Lapangan terhadap Bahan Ajar yang Ada ..............................296 Lampiran 13. Analisis Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Sejarah yang dikembangkan .......................................................................................299 Lampiran 14. Angket Persepsi Guru Terhadap Bahan Ajar Sejarah Lokal ...............302 Lampiran 15. Analisis Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Sejarah yang dikembangkan ........................................................................................303 Lampiran 16. Evaluasi Bahan Ajar yang digunakan...................................................306 commit to user
xx
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 17. Perencanaan Bahan Ajar ......................................................................312 Lampiran 18. Deskripsi Temuan Kebutuhan Bahan Ajar (Prototype)........................313 Lampiran 19. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator.......................314 Lampiran 20. Rancangan Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal ......................................315 Lampiran 21. Silabus ..................................................................................................316 Lampiran 22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .....................................................319 Lampiran 23. Lampiran Uji Ahli Validasi Pakar ........................................................323 Lampiran 24. Uji Coba Satu-Satu Kelompok Kecil dan Besar...................................330 Lampiran 25. Rekapitulasi Pre test dan Post test Prestasi Kelompok Eksperimen ....335 Lampiran 26. Analisis Data Pre test dan Post test Prestasi Kelompok Eksperimen ...336 Lampiran 27. Tabulasi Hasil Pre test Sikap Karakter Bangsa Kelompok Eksperimen (Uji Luas).............................................................................................338 Lampiran 28. Tabulasi Hasil Post test Sikap Karakter Bangsa Kelompok Eksperimen (Uji Luas).............................................................................................339 Lampiran 29. Analisis Data Pre test dan Post test Karakter Bangsa Kelompok Eksperimen (Uji Luas) ........................................................................340 Lampiran 30. Analisis Data Pre test dan Post test Tes Prestasi Kelompok Kontrol (Uji Luas) ....................................................................................................342 Lampiran 31. Tabulasi Hasil Pre test Prestasi Kelompok Kontrol ............................344 Lampiran 32. Tabulasi Hasil Pre test Prestasi Kelompok Eksperimen.......................345 Lampiran 33. Tabulasi Skor Pre test Sikap Karakter Bangsa Kelompok Kontrol......346 Lampiran 34. Tabulasi Skor Pre test Sikap Karakter Bangsa Kel. Eksperimen .........347 Lampiran 35. Tabulasi Hasil Pos test Prestasi Kelompok Kontrol.............................348 commit to user
xxi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 36. Tabulasi Hasil Post test Prestasi Kelompok Eksperimen .....................349 Lampiran 37. Tabulasi Hasil Post test Sikap Karakter Kelompok Kontrol ................350 Lampiran 38. Tabulasi Hasil Post test Sikap Karakter Kelompok Eksperimen .........351 Lampiran 39. Uji Kesetaraan Prestasi .........................................................................352 Lampiran 40. Uji Kesetaraan Sikap Karakter Bangsa ................................................354 Lampiran 41. Analisis Data Pre test dan Post test Prestasi Kelompok Kontrol..........356 Lampiran 42. Analisis Data Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen .............358 Lampiran 43. Uji Efektivitas Prestasi (Kontrol dan Eksperimen) ..............................360 Lampiran 44. Uji Efektivitas Sikap Karakter Bangsa (Kontrol dan Eksperimen)......362 Lampiran 45. Surat Ijin Penelitian ..............................................................................364
commit to user
xxii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Sufandi Iswanto. S861402043. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Lokal Berbasis Nilai-Nilai Sulam Kerawang Gayo Untuk Meningkatkan Karakter Bangsa Siswa Kelas XI SMA Negeri Di Kabupaten Bener Meriah. Tesis. Magister Pendidikan Sejarah. Universitas Sebelas Maret. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Warto, M.Hum., (II) Dr. Djono, M.Pd.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) menganalisis bagaimana kondisi bahan ajar sejarah; (2) mendeskripsikan pengembangan bahan ajar sejarah lokal berbasis nilai-nilai sulam kerawang gayo guna meningkatkan karakter bangsa siswa; dan (3) mendeskripsikan keefektifan bahan ajar sejarah lokal berbasis nilai-nilai sulam kerawang gayo dalam meningkatkan karakter bangsa siswa. Metode penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dari Borg and Gall digunakan dalam penelitian untuk menghasilkan bahan ajar. Tahap metode mencakup: (1) tahap studi pendahuluan, yakni studi literatur, studi lapangan, dan temuan kebutuhan bahan ajar; (2) tahap pengembangan, meliputi: desain prototype, validasi expert’s judgement, uji coba satu-satu serta revisi, dan uji coba luas; dan (3) tahap uji keefektifan, meliputi: menguji keefektifan dan kelayakan bahan ajar sejarah lokal. Hasil yang diperoleh: (1) bahan ajar mengacu pada KTSP, terfokus pada satu buku teks tanpa ada pedamping maupun pengembangan bahan ajar, fasilitas sekolah terkait bahan ajar sejarah masih minim, kurang memberikan materi tentang pendidikan karakter, dan guru terlalu mengejar waktu untuk menyelesaikan materi, sehingga perlu adanya bahan ajar dengan penekanan pada karakter bangsa; (2) bahan ajar sejarah lokal yang disusun berdasarkan enam komponen yang ditentukan, Silabus dan RPP, validasi tiga pakar memberikan nilai skor rata-rata 5 dengan kategori “sangat baik”, uji coba satu-satu dilakukan pada 5 siswa dan 13 siswa dengan nilai skor rata-rata 4,4 dengan kategori “sangat baik”, revisi yang hanya sebatas format penulisan; hasil uji coba luas menunjukkan adanya perbedaan nilai rata-rata antara kelompok eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelompok kontrol baik dari prestasi maupun sikap karakter bangsa; dan (3) penerapan bahan ajar sejarah lokal berbasis nilai-nilai sulam kerawang gayo guna meningkatkan karakter bangsa terbukti efektif, terbukti dari nilai post test pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, untuk hasil prestasi sebesar 0.005 < 0.025 dan sikap karakter bangsa sebesar 0.005 < 0.025 dengan demikian H0 ditolak jadi ada perbedaan yang positif dan signifikan.
Kata Kunci: Bahan Ajar, Sejarah Lokal, Nilai Sulam Kerawang Gayo, Karakter Bangsa. commit to user
xxiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Sufandi Iswanto. S861402043. 2015. The Development Teaching Material Based on Local History of The Values of Embroidery Kerawang Gayo to Improve Nation Character in The Class of XI High School in District Bener Meriah. Thesis. Masters in the history of education. University of Sebelas Maret Surakarta. Tutors: (I) Prof. Dr.Warto, M.Hum., (II) Dr. Djono, M.Pd. This research aim to find: (1) the analyze how conditions of teaching materials history; (2).the described of the development local history of teaching materials based on values of The Embroidery Kerawang Gayo to improve nation character of the students, and (3) the description of the effectiveness local history of teaching materials based on values The Embroidery Kerawang Gayo in improving the nation character students. Research method development (Research and Development / R&D) of borg and gall was used in this research to produce teaching materials. Stage methods are: (1) the preliminary stage of the study, namely the study of literature, field studies, needs and findings of teaching materials; (2) the developmental stage, includes: design prototypes, validation expert’ s judgement, the trial and the revision of one-on-one, and piloting broad; (3) And the test of the effectiveness stage, includes: test the effectiveness and appropriation teaching materials local history. The results obtained: (1) the teaching materials referring to KTSP, focused on one text book without any partners and also the development of teaching materials, regarding school facilities in the history of teaching materials are not enough, less of giving materials about character education, and teachers are too pursue time to resolve the matter, so that needs of teaching materials with an emphasis on the nation character; (2) teaching materials local history is based on six components determined, the syllabus and lesson plans, validation of three experts give the value of the average score category 5 with very good, one by one the trial conducted in 5 students and 13 students with the value of the average score 4.4 with the category of very good, the revision of which are only the format of the writing, the results of the trial wide showed that there are differences in between average value of the experiment more increase than both control group of achievement and the attitude of the nation character; and (3) the application of teaching materials local history based on values kerawang gayo embroidery in order to increase nation character has proved effective, proven by the value of post group test on control and the experiment group, to yield achievement of 0.005 < 0.025 and attitude nation character of 0.005 < 0.025 by this Ho rejected so there is a difference of positive and significant. Keyword: Teaching Materials, Local History, The Value of Embroidery Gayo filigree, nation character. commit to user
xxiv
