PENGARUH PENYULUHAN DENGAN MEDIA SLIDE

PENGARUH PENYULUHAN DENGAN MEDIA SLIDE DAN FILM TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP PASANGAN USIA SUBUR (PUS) DALAM MENGIKUTI PROGRAM KELUARGA BERENCANA (KB) DI KECAMATAN WOYLA TIMUR KABUPATEN ACEH BARAT

TESIS

OLEH MAIZA DUANA 137032246/IKM

PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015


TESIS

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Kesehatan (M.Kes) dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku pada Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara

OLEH MAIZA DUANA 137032246/IKM

PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015

Judul Tesis

Nama Mahasiswa Nomor Induk Mahasiswa Program Studi Minat Studi

: PENGARUH PENYULUHAN DENGAN MEDIA SLIDEDAN FILM TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP PASANGAN USIA SUBUR (PUS) DALAM MENGIKUTI PROGRAM KELUARGA BERENCANA (KB) DI KECAMATAN WOYLA TIMUR KABUPATEN ACEH BARAT TAHUN 2015 : Maiza Duana : 137032246 : S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat : Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku

Menyetujui Komisi Pembimbing :

(Drs. Amir Purba, MA, Ph.D) Ketua

(Drs. Tukiman, M.K.M) Anggota

Dekan

(Dr. Drs. Surya Utama, M.S)

Tanggal Lulus : 3 Agustus 2015

Telah diuji Pada tanggal : 3 Agustus 2015

PANITIA PENGUJI TESIS Ketua Anggota

: Drs. Amir Purba, M.A, Ph.D : 1. Drs. Tukiman, M.K.M 2. Dr. Drs. R. Kintoko Rochadi, M.K.M 3. Drs. Eddy Syahrial, M.S

PERNYATAAN


TESIS Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Medan,

Agustus 2015

Maiza Duana 137032246/IKM

THE INFLUENCE OF COUNSELING WITH THE MEDIUM OF SLIDE AND FILM ON THE KNOWLEDGE AND ATTITUDE OF PUS (PRODUCTIVEAGED COUPLES) IN PARTICIPATING IN FAMILY PLANNING PROGRAM IN WOYLA TIMUR SUBDISTRICT, ACEH BARAT DISTRICT, IN 2015

THESIS

By MAIZA DUANA 137032246/IKM

MASTER IN PUBLIC HEALTH SCIENCE STUDY PROGRAM FACULTY OF PUBLIC HEALTH UNIVERSITY OF SUMATERA UTARA MEDAN 2015

ABSTRAK

Besarnya jumlah penduduk akan menyebabkan permasalahan kependudukan dimasa yang akan datang, oleh karena itu perlu dilakukan upaya yang efektif untuk mengendalikannya. Pemasangan alat kontrasepsi bagi PUS merupakan salah satu program dalam pelayanan Keluarga Berencana. Akan tetapi pemakaian alat kontrasepsi juga tidak merata, karena pemakaian alat kontrasepsi jangka panjang masih sangat kecil pemanfaatannya dibandingkan dengan pemakaian alat kontrasepsi jangka pendek. Pilihan pemakaian alat kontrasepsi sangat bergantung pada pengetahuan dan sikap masyarakat. Oleh sebab itu diperlukan upaya penyuluhan dengan memanfaatkan media slide dan film untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap masyarakat. Desain penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen (quasi experiment) dengan pendekatan desain One Group Time Series Design yang tidak dipilih secara random. Populasi dalam penelitian adalah seluruh Pasangan Usia Subur yang belum maupun nonaktif mengikuti program Keluarga Berencana sebanyak 29 orang.Penelitian ini menggunakan uji Friedman untuk mengukur perbedaan sebelum dan sesudah menggunakan media Slide dan Film yang diukur secara berulang sebanyak tiga kali. Ada perbedaan nilai pengetahuan responden sebelum dan sesudah penyuluhan dengan media slide dan film dengan nilai p=0.0001. Ada perbedaan nilai sikap responden sebelum dan sesudah penyuluhan dengan media slide dan film p=0.0001. Penyuluhan dengan media slide dan film mempengaruhi pengetahuan dan sikap Pasangan Usia Subur (PUS) dalam mengikuti program Keluarga Berencana (KB) di Kecamatan Woyla Timur Kabupaten Aceh Barat. Puskesmas dan Badan KB daerah harus bekerjasama meningkatkan penyampaian informasi mengenai pelayanan kontrasespsi dengan menggunakan media film, khususnya pada kelompok masyarakat secara intensif dan konsisten. Pemerintah harus meningkatkan kualitas PLKB misalnya melalui pelatihan agar dapat melakukan penyuluhan berbasis pemanfaatan media

Kata Kunci : Alat Kontrasepsi, Penyuluhan, Media Slide dan Film

ABSTRACT

The great number of people will bring about population problem in the future; therefore, it is necessary to do effective effort to control it. Installing contraception device in PUS (productive-aged couples) is one of the programs in Family Planning service. However, the use of contraception device is not evenly distributed because long-term use of contraception device is not regarded as beneficial, compared with the short-term ones. Decision to use contraception device highly depends on people’s knowledge and attitude. Therefore, it was necessary to perform counseling, using the medium of slides and films in order to increase people’s knowledge and attitude. The research used quasi experiment method with one group time series design which did not use random technique. The population was 29 PUS (productive-aged couples) who were non-active in family Planning program. It also used Friedman test to measure three times the difference before and after using the medium of slides and films. It was found that there was the difference of respondents’ knowledge before and after counseling, using the medium of slides and films at p-value = 0.0001. There was the difference of respondents’ attitude before and after counseling, using the medium of slides and films at p-value = 0.0001. Counseling with the medium of slides and films influenced the knowledge and attitude of PUS in participating in Family Planning program in Woyla Timur Subdistrict, Aceh Barat District. It is recommended that the management of Puskesmas cooperate with Local Family Planning Board in giving information about contraception services by using the medium of film, specifically to the group of people, intensively and consistently. The government should increase the quality of PLKB through training by providing medium-based counseling.

Keywords: Contraception Device, Counseling, Media of Slides and Films

KATA PENGANTAR

Puji

syukur penulis panjatkan kehadhirat Allah SWT, karena atas rahmat dan

karunianya-Nya penulis dapat menyelesaikan Tesis dengan judul : “Pengaruh Penyuluhan dengan Media Slide dan Film Terhadap Pengetahuan dan Sikap Pasangan Usia Subur (PUS) dalam Mengikuti Program Keluarga Berencana (KB) Di Kecamatan Woyla Timur Kabupaten Aceh Barat Tahun 2015”. Tesis ini ditulis sebagai persyaratan melakukan penelitian di Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. Penyelesaian Tesis ini tidak terlepas dari dukungan dan masukan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi kepada,

1.

Dr. Drs. Surya Utama, M.S selaku Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara

2. Dr. Dra. Evawany Aritonang, M.Kes selaku Sekretaris Program Studi

Pasca

Sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. 3. Drs. Amir Purba, M.A Ph.D Selaku Pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan secara moril maupun pengalaman sekaligus mendorong penulis untuk menyelesaikan Tesis ini dengan tepat waktu. 4. Drs. Tukiman, M.K.M selaku Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk berkomunikasi sekaligus memberikan saran, masukan dan arahan serta motivasi selama penulisan tesis ini.

5. Dr. Drs. R. Kintoko Rochadi, M.K.M sebagai Penguji I yang sangat berperan dalam memberikan penguatan pada Tesis ini dengan semua saran yang konstruktif 6. Drs. Edy Syahrial, M.S selaku penguji II yang memberikan saran-saran positif yang membangun dalam meningkatkan kualitas Tesis 7. Kepala Kantor Pemberdayaan Perempuan dan Keluarga Sejahtra Kabupaten Meulaboh yang telah memberi ijin untuk penulis dalam menelusuri setiap tempat dan informan dalam upaya meningkatkan kualitas Tesis ini. 8. Petugas PLKB yaitu sdr Masyanto Nasir yang berperan sebagai penyuluh dalam tesis ini. 9. Ibu-ibu kader KB, Sekdes, tim dan ibu-ibu responden yang telah banyak memberikan informasi dan kesempatan untuk penulis memperdalam wawasan dan pengetahuan di lapangan 10. Ayahanda dan Ibunda tercinta serta Kakak dan adiku tersayang, serta suami dan anak-anakku tercinta yang selalu memberi doa, motivasi dan semangat untuk dapat menyelesaikan pendidikan di Program Pasca Sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. 11. Teman-teman yang ada di Universitas Teuku Umar yang

sangat besar

pengaruhnya dalam menemani penulis dalam menuntaskan penelitian ini serta memberikan dukungan dan do’a selama mengikuti pendidikan di Program Pasca Sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.

12. Rekan-rekan angkatan Tahun 2013 di Program Pasca Sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara, yang turut memberi semangat dalam belajar, semoga semua ini menjadi bekal dalam meningkatkan kualitas kesehatan masyarakat di tempat masing-masing 13. Seluruh pihak yang turut berperan

dalam proses penyelesaian tesis ini yang

namanya tak bisa disebutkan satu-persatu Semoga seluruh kebaikan, bimbingan dan dukungan yang diberikan semua pihak mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis juga menyadari bahwa masih banyak terdapat kekurangan dalam penyusunan tesis ini, oleh sebab itu penulis sangat berharap saran yang dapat melengkapi kesempurnaan tesis ini dari setiap pihak yang membaca Tesis ini.

Medan, Agustus 2015 Penulis

Maiza Duana 137032246/IKM

RIWAYAT HIDUP

Maiza Duana lahir pada tanggal 24 November 1978 di kota Bireuen Provinsi Aceh, anak ke 2 dari 3 bersaudara dari pasangan Ayahanda H. Muhammad Joesoef IBR, S.H dan Ibunda Hj. Siti Fatimah Zuhra. Pendidikan formal penulis dimulai dari pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 1 Blang Bladeh Bireuen tahun 1990, Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Bireuen selesai Tahun 1993, Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bireuen selesai tahun 1996, kemudian penulis melanjutkan ke Akademi perawatan PEMDA Lhokseumawe selesai tahun 1999, Tahun 2000 Penulis lanjut ke fakultas Pendidikan Ilmu Keperawatan (PSIK) di universitas Indonesia Jakarta, Namun penulis tidak menyelesaikan studi dan kemudian penulis menikah pada tahun 2001. Penulis menikah dengan sdr Mohammad Iqbal HSA dan dikarunia empat orang anak : Nasyawa Syifa Ufaira (13 Tahun), Naisyila Thifal Humaira (9 tahun), Mohammad sulthan A’isy Zaffran (5 Tahun) dan Mohammad Syafieq zariev Afqory (3 Tahun). Selanjutnya pada Tahun 2002 penulis melanjutkan pendidikan

ke Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas

Muhammadiyah Banda Aceh dan selesai pada tahun 2005. Penulis pernah bekerja sebagai asisten dosen dan perawat di klinik swasta, juga menjadi pengusaha bidang telkomunikasi kemudian penulis juga bekerja sebagai Health Promotion pada Lembaga asing International Relief Development (IRD) kemudian berganti posisi menjadi Finance Officer pada lembaga yang sama dan ditempatkan di kota Bireuen.

Selanjutnya penulis hijrah ke Kota Meulaboh Aceh Barat bekerja sebagai Direktris pada perusahaan CV. Bijeeh Mata dan menjadi staf pengajar di Akbid PHMN (Public Medical Health Nurshing) Meulaboh Aceh Barat juga sebagai dosen tetap pada Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Teuku Umar (UTU) Meulaboh Aceh Barat, penulis juga owner dari Home Care “NasyamayraSpa” di kota meulaboh sampai saat sekarang. Selanjutnya Penulis mengikuti pendidikan lanjutan di Program Studi S2 Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat studi Pendidikan Kesehatan Ilmu Prilaku (PKIP), Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara sejak tahun 2013 dan Inshaa Allah akan menyelesaikan studi pada tahun 2015.

DAFTAR ISI

Halaman ABSTRAK ...........................................................................................................

i

ABSTRACT .........................................................................................................

ii

KATA PENGANTAR .............................................................................................

iii

RIWAYAT HIDUP ................................................................................................

vi

DAFTAR ISI ........................................................................................................

viii

DAFTAR TABEL ..................................................................................................

xii

DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................

xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................

xv

BAB 1.

PENDAHULUAN ................................................................................. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

BAB 2.

1

Latar Belakang .............................................................................. Permasalahan ............................................................................... Tujuan Penelitian ......................................................................... Hipotesis....................................................................................... Manfaat Penelitian .......................................................................

1 14 15 15 15

TINJAUAN PUSTAKA ..........................................................................

16

2.1

16 16 16 17 24 25 26 28 28

2.2

Penyuluhan Kesehatan................................................................. 2.1.1 Pengertian Penyuluhan Kesehatan ................................. 2.1.2 Tujuan Penyuluhan.......................................................... 2.1.3 Ruang Lingkup Peyuluhan Kesehatan ............................. 2.1.4 Faktor-faktor yang Memengaruhi Penyuluhan ............... 2.1.5 Proses Adopsi dalam Penyuluhan .................................. Komunikasi ................................................................................... 2.2.1 Prinsip Dasar Komunikasi ................................................ 2.2.2 Unsur-unsur Komunikasi .................................................

2.2.3 Fungsi Komunikasi ........................................................... 2.2.4 Proses Komunikasi........................................................... 2.2.5 Ruang Lingkup Komunikasi.............................................. Petugas Kesehatan ....................................................................... 2.3.1 Pengertian Petugas Kesehatan........................................ 2.3.2 Ciri-ciri Tenaga Kesehatan ............................................... 2.3.3 Penyuluh Lapangan Keluarga Berencana (KB) ................ Pengetahuan ................................................................................ 2.4.1 Kategori Pengetahuan ..................................................... 2.4.2 Tingkat Pengetahuan....................................................... 2.4.3 Sumber Pengetahuan ...................................................... 2.4.4 Faktor-faktor yang Memengaruhi Pengetahuan............. Sikap (Attitude)............................................................................. Perubahan Perilaku ...................................................................... Pasangan Usia Subur (PUS) .......................................................... Program Keluarga Berencana....................................................... 2.8.1 Perkembangan Program Keluarga Berencana ................ 2.8.2 Pengertian Keluarga Berencana ...................................... 2.8.3 Tujuan Program Keluarga Berencana .............................. 2.8.4 Sasaran Program KB ........................................................ Faktor-faktor yang Memengaruhi Pengetahuan dan Sikap PUS dalam Menjalani Keluarga Berencana (KB) .................................. Landasan Teori ............................................................................. Kerangka Konsep ..........................................................................

29 30 31 36 36 36 37 39 41 41 42 43 43 46 47 48 48 49 49 50

METODE PENELITIAN .........................................................................

55

3.1 3.2

Jenis Penelitian............................................................................. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................ 3.2.1 Lokasi Penelitian ..............................................................

55 56 56

3.2.2

Waktu Penelitian .............................................................

56

Populasi dan Sampel .................................................................... 3.3.1 Populasi ...........................................................................

57 57

3.3.2

Sampel .............................................................................

57

Metode Pengumpulan Data ......................................................... 3.4.1 Data Primer .....................................................................

58 58

3.4.2

Data Sekunder .................................................................

58

Prosedur Pengumpulan Data .......................................................

58

2.3

2.4

2.5 2.6 2.7 2.8

2.9 2.10 2.11

BAB 3.

3.3

3.4

3.5

51 53 54

3.6 3.7

Profil Pemateri/Komunikator ....................................................... Variabel dan Definisi Operasional ................................................ 3.7.1 Variabel Penelitian ..........................................................

59 60 60

3.7.2

Definisi Operasional ........................................................

60

Aspek Pengukuran........................................................................ Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 3.9.1 Uji Validitas......................................................................

61 62 62

3.9.2

Uji Reliabilitas ..................................................................

62

Metode Analisis Data ................................................................... 3.10.1 Analisis Univariat .............................................................

63 63

3.10.2 Analisis Bivariat ...............................................................

63

HASIL PENELITIAN ..............................................................................

64

4.1

Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................. 4.1.1 Gambaran Geografis Kecamatan Woyla Timur ...............

64 64

4.1.2

Gambaran Kependudukan di Kecamatan Woyla Timur ..

65

4.1.3

Wilayah Kerja Puskesmas Woyla Timur ..........................

65

3.8 3.9

3.10

BAB 4.

4.2 4.3

Karakteristik Responden dan Informan ....................................... Gambaran Pengetahuan Responden ........................................... 4.3.1 Gambaran Pengetahuan Responden Sebelum Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ......................

67

4.3.2

4.4

Gambaran Pengetahuan Responden Sesudah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (Posttest-1) .. 4.3.3 Gambaran Pengetahuan Responden Sesudah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (Postest-2) .... 4.3.4 Distribusi Skor Pengetahuan Responden Sebelum dan Setelah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ......... 4.3.5 Distribusi Kategori Pengetahuan Responden Sebelum Penyuluhan dengan Metode Slide dan Film ................... Gambaran Sikap Responden ........................................................ 4.4.1 Gambaran Sikap Responden Sebelum Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (Pratest) ...........................

66 67

69 71 73 74 75 75

4.4.2

4.5 4.6

BAB 5.

79 82 85 86 88 89

PEMBAHASAN .............................................................................. 91 5.1 5.2 5.3 5.4

BAB 6.

Gambaran Sikap Responden Sesudah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (Posttest 1) ....................... 4.4.3 Gambaran Sikap Responden Sesudah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film kedua (Posttest 2) ............ 4.4.4 Distribusi Skor Sikap Responden Sebelum dan Setelah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ...................... 4.4.5 Distribusi Kategori Sikap Responden Sebelum dan setelah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ......... Perbedaan Pengetahuan Responden Sebelum dan Setelah Mendapatkan Penyuluhan dengan Media Slide dan Film .......... Perbedaan Sikap Responden Sebelum dan Setelah Mendapatkan Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ..........

Analisis Pengetahuan Pasangan Usia Subur Sebelum dan Sesudah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film .................... Analisis Sikap Pasangan Usia Subur Sebelum dan Sesudah Pemberian Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ................ Analisis Penyuluhan dengan Media Slide dan Film dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Sikap Pasangan Usia Subur ..... Keterbatasan Penelitian ...............................................................

91 95 97 99

KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................................

100

6.1 6.2

Kesimpulan ................................................................................... Saran ............................................................................................

100 100

DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................

102

LAMPIRAN .........................................................................................................

1

DAFTAR TABEL

No. 1.1

Judul

Halaman

Data Realisasi dan Target Pemakaian Alat Kontrasepsi di Aceh Barat Tahun 2013 - 2014................................................................

7

Pemakaian Alat Kontrasepsi Berdasarkan Metode di Kecamatan Woyla Timur Kabupaten Aceh Barat Tahun 2013 - 2014 ..............

9

3.1

Metode Pengukuran Variabel Penelitian .........................................

61

4.1

Sarana Kesehatan di Wilayah Kerja Puskesmas Tengkeh Kecamatan Woyla Timur Tahun 2014 ............................................

66

4.2

Distribusi Frekuensi Berdasarkan Karakteristik Responden ...........

66

4.3

Distribusi Frekuensi Pertanyaan Pengetahuan Berdasarkan Jawaban Responden Sebelum Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ..........................................................................................

68

Distribusi Frekuensi Pertanyaan Pengetahuan Berdasarkan Jawaban Responden setelah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (posttest 1) ..............................................................................

69

Distribusi Frekuensi Pertanyaan Pengetahuan Berdasarkan Jawaban Responden setelah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (posttest 2) ..............................................................................

71

Distribusi Skor Pengetahuan Responden Sebelum dan setelah Penyuluhan dengan metode slide dan film......................................

73

Kategori Pengetahuan Responden Sebelum dan Setelah Penyuluhan dengan Metode Slide dan Film....................................

74

Distribusi Frekuensi Pertanyaan Sikap Berdasarkan Jawaban Responden Sebelum Penyuluhan dengan Media Slide dan Film ....

76

Distribusi Frekuensi Pertanyaan Sikap Berdasarkan Jawaban Responden Setelah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (posttest 1) .......................................................................................

79

1.2

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

4.11

4.12

4.13

4.14

4.15

4.16

Distribusi Frekuensi Pertanyaan Sikap Berdasarkan Jawaban Responden setelah Penyuluhan dengan Media Slide dan Film (posttest 2) .......................................................................................

82

Distribusi Skor Sikap Responden Sebelum dan setelah Penyuluhan dengan metode slide dan film......................................

86

Kategori Sikap Responden Sebelum dan Setelah Penyuluhan dengan Metode Slide dan Film .......................................................

87

Hasil Analisis Perbedaan Pengethauan Responden sebelum dan setelah mendapatkan penyuluhan dengan media slide dan film .....

88

Hasil Analisis Post Hoc Tingkat Pengetahuan Responden Sebelum dan Setelah diberikan penyuluhan dengan media slide dan film ...........................................................................................

88

Hasil Analisis Perbedaan Sikap Responden sebelum dan setelah mendapatkan penyuluhan dengan media slide dan film .................

89

Hasil Analisis Post Hoc Tingkat Sikap Responden Sebelum dan Setelah diberikan penyuluhan dengan media slide dan film ...........

90

DAFTAR GAMBAR

No.

Judul

Halaman

2.1.

Perubahan Perilaku Menurut Teori S-O-R ......................................

46

2.2.

Kerangka Teori Perubahan perilaku menurut SOR ........................

53

2.3.

Kerangka Konsep Penelitian ...........................................................

54

3.1.

Bentuk Rancangan Penelitian .........................................................

55

DAFTAR LAMPIRAN

No.

Judul

Halaman

1.

Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden Penelitian ............................

108

2.

Kuesioner Penelitian ...............................................................................

109

3.

Silabus .....................................................................................................

112

4.

Hasil Ouput Pengolahan data Penelitian .................................................

116

5.

Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................................

119

6.

Hasil Ouput Validitas dan Relibilitas ......................................................

121

7.

Test Of Normality ....................................................................................

124

8.

Dokumentasi Kegiatan.............................................................................

125

9.

Surat Izin Penelitian .................................................................................

135

10.

Surat Selesai Penelitian ...........................................................................

136

PENGARUH PENYULUHAN DENGAN MEDIA SLIDE

Recommend Documents