perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH KELELAHAN ANTARA ASISTENSI PAGI DAN SORE TERHADAP NILAI MAHASISWA PENDIDIKAN DOKTER FK UNS SURAKARTA SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
DIMAS ALAN SETIAWAN G0010060
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET Surakarta 2013 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi dengan Judul: Pengaruh Kelelahan antara Asistensi Pagi dan Sore terhadap Nilai Mahasiswa Pendidikan Dokter FK UNS Surakarta Dimas Alan Setiawan, NIM: G0010060, Tahun: 2013 Telah diuji dan sudah disahkan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Pada Hari Kamis, Tanggal 16 Januari 20014 Pembimbing Utama Nama : S. Bambang Widjokongko, dr., PHK., M.Pd. NIP : 19481231 197609 1 001
................................
Pembimbing Pendamping Nama : Dhoni Akbar Ghozali, dr. NIP : 19840629 200912 1 002
.................................
Penguji Utama Nama : Setyo S. Rahardjo, dr., M.Kes. NIP : 19650718 199802 1 001
.................................
Anggota Penguji Nama : Ratih Puspita Febrinasari, dr., M.Sc NIP : 19810208 200604 2 003
.................................
Surakarta, ___________________ KetuaTim Skripsi
Dekan FK UNS
Ari Natalia Probandari, dr., MPH., Ph.D NIP 19751221 200501 2 001
Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan., dr., Sp.PD-KR-FINASIM
commit to user
NIP 19510601 197903 1 002
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan penulis juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Surakarta, 16 Januari 2014
Dimas Alan Setiawan NIM G0010060
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Dimas Alan Setiawan, G0010060, 2013. Pengaruh Kelelahan antara Asistensi Pagi dan Sore terhadap Nilai Mahasiswa Pendidikan Dokter FK UNS Surakarta. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Latar belakang: Asistensi yang merupakan salah satu program dari praktikum sebagai salah satu hal yang tercantum dalam kompetensi dokter Indonesia, selama ini asistensi dilakukan diluar jam perkuliahan, Karena dirasa memberatkan oleh sebagian pihak maka dibuatlah kebijakan untuk mengubah sistem asistensi pagi menjadi sistem asistensi yang dimasukkan dalam jam perkuliahan. Beberapa pihak mengangap asistensi sore hari dirasa kurang efektif mengingat banyaknya kuliah yang telah diterima sejak pagi hari. Hal tersebut berkaitan dengan kelelahan yang terjadi pada mahasiswa akibat padatnya perkuliahan. Berdasarkan masalah tersebut, peneliti bertujuan untuk membandingkan efektifitas antara sistem asistensian pagi dengan sistem asistensian sore. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimental dengan pendekatan studi pretest and posttest group design, yaitu penelitian dengan melakukan intervensi akan tetapi tidak dilakukan randomisasi pada sampel. Intervensi yang dilakukan berupa asistensi yang dilakukan pada pagi dan sore hari. Penilitian ini mengambil sampel mahasiswa pendididkan dokter uns angkatan 2012. Pengambilan besar sampel menggunakan metode rule of thumb dimana peneliti mengambil 30 sampel dari masing masing kelompok. Hasil dari pretest dan posttest kemudian dibandingkan dan dianalisis dengan Uji T tidak berpasangan. Hasil: kelompok asistensi pagi mempunyai nilai mean (5,39) lebih besar daripada nilai mean kelompok asistensi sore (4.91),. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji t dengan nilai p=0.034 < 0.05 yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara nilai postes kelompok asistensi pagi dan kelompok asistensi sore, Kesimpulan: Berdasarkan analisis uji independent t tes menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan nilai farmakologi antara mahasiswa kelompok asistensi pagi dengan mahasiswa kelompok asistensi sore. Kata Kunci: asistensi farmakologi, kelelahan pada pagi dan sore hari.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Dimas Alan Setiawan, G0010060, 2013. The Effect of Different Fatigue Level between Morning Assistance Lecture and Afternoon Assistance Lecture on Medical Student of Sebelas Maret Faculty of Medicine’s Test Score. Mini Thesis. Sebelas Maret University Surakarta Faculty of Medicine. Background: The assistance lecture program is a part of practicum activity which is a part of medical education’s curriculum that leads to achieve Indonesian’s doctor competence. All this time, the assistance lecture program held outside the regular lecture schedule usually in the morning. Some party feels that morning assistance lecture is a burden for them. Then a policy is made to put morning assistance lecture into regular college schedule, especially at the afternoon. The other party feels that afternoon assistance is ineffective because student already have a full schedule from morning to afternoon. Student may feel tired when accepting the afternoon assistance lecture program. This research aims to compare the effectiveness between morning assistance lecture and afternoon assistance lecture. Methods: This research is a quasi-experimental research with pretest and posttest group design study approach. This research is making an intervention to samples without samples randomization. The intervention that made is researcher performing both morning and afternoon assistance lecture program to samples. Samples of this research are medical students of Sebelas Maret University Faculty of Medicine class of 2012. Samples are taken by rule of thumb method and then samples are divided by morning group and afternoon group. The number of samples is 30 persons from each group and all of them undergo pretest and posttest that contain pharmacology subject lesson. Then the result of sample’s pretest and posttest points compared and analyzed with unpaired T-test method. Results: kelompok asistensi pagi mempunyai nilai mean (0,43) lebih besar daripada nilai mean kelompok asistensi sore (0.40),. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji t dengan nilai p=0.103 > 0.05 yang berarti tidak ada perbedaan yang signifikan antara nilai farmakologi kelompok asistensi pagi dan kelompok asistensi sore Conclusion: : Berdasarkan analisis uji independent t tes menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan nilai farmakologi antara mahasiswa kelompok asistensi pagi dengan mahasiswa kelompok asistensi sore. Keywords: Pharmacology assistance lecture, fatigue in the morning and at the afternoon.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PRAKATA Puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi dengan judul ”Pengaruh Kelelahan antara Asistensi Pagi dan Sore terhadap Nilai Mahasiswa Pendidikan Dokter FK UNS Surakarta”. Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi salah satu syarat menempuh gelar sarjana kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini dapat terlaksana berkat adanya bimbingan, petunjuk, dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD-KR-FINASIM selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ari Natalia Probandari, dr., MPH., Ph.D Tim Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. S. Bambang Widjokongko, dr., PHK., M.Pd. dan Dhoni Akbar Ghozali, dr. selaku pembimbing I dan pembimbing II. Terimakasih atas bimbingan dan motivasi yang telah diberikan. 4. Setyo S. Rahardjo, dr., M.Kes. dan Ratih Puspita Febrinasari, dr., M.Sc selaku penguji I dan penguji II atas saran dan kritik yang membangun. 5. Orang tua saya Bantar Isnadi dan Woro Sulistiyowati atas dukungan moral, segenap kasih sayang dan doanya. 6. Chantika Bunga N., Vidi Aditya P.W.P., Ibnu Kharisman, Rizqi Ahmad, Ginanjar Tenri, Ikhsan Marsyaid, Ivan Nuh R., Muhammad M. Al Ghifari, Rachmawan Firyana, Rico Alfredo, RisnuArdian, Gregorius Yoga yang telah banyak membantu dalam penelitian ini. 7. Segenap mahasiswa Pendidikan Dokter Angkatan 2012 FK UNS, Surakarta atas kerjasama dan partisipasinya sehingga penelitian ini dapat berjalan lancar. 8. Teman-teman dan seluruh pihak yang telah memberikan semangat dan membantu pelaksanaan penelitian ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Peneliti mengharapkan saran, kritik, dan nasihat yang membangun guna pengembangan yang lebih lanjut dalam skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Dimas Alan Setiawan
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI PRAKATA ....................................................................................................... i DAFTAR ISI ................................................................................................... ii DAFTAR TABEL ........................................................................................... iv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... v DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... vi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3 D. Manfaat penelitian ....................................................................... 3 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Kurikulum Pendidikan Dokter di Indonesia a. Definisi ................................................................................ 4 b. Isi Kurikulum ....................................................................... 4 c. Struktur Kurikulum ............................................................... 5 d. Penilaian Hasil Belajar.......................................................... 5 2. Kurikulum Pendidikan Dokter di FK UNS a. Definisi Metode Pembelajaran Problem Based Learning ... 5 3. Praktikum a. Definisi .............................................................................. 13 b. Prosedur Kerja Pelaksanaan Praktikum ............................. 13 4. Asistensi .................................................................................. 15 5. Asistensi Farmakologi di FK UNS .......................................... 15 6. Learning Objective asistensi obat diuretik .............................. 15
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Kelelahan a. Definisi ............................................................................... 16 b. Jenis Kelelahan ................................................................... 17 c. Hubungan antara Kelelahan dan Efektivitas Belajar……..18 B. Kerangka Pemikiran ................................................................... 20 C. Hipotesis ..................................................................................... 21 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ........................................................................... 22 B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 22 C. Subjek Penelitian ......................................................................... 22 1. Populasi Sumber ..................................................................... 22 2. Populasi Target ....................................................................... 22 3. Populasi Studi ......................................................................... 23 4. Besar Sampel .......................................................................... 23 5. Tehnik Sampling .................................................................... 24 6. Variabel Penelitian ................................................................. 24 7. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................... 25 8. Rancangan Penelitian ............................................................. 28 9. Instrumen Penelitian ............................................................... 29 10. Cara Kerja ............................................................................... 29 11. Tehnik Analisis ....................................................................... 29 BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 31 BAB V PEMBAHASAN ................................................................................ 41 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................... 44 B. Saran ........................................................................................... 44 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 45 LAMPIRAN
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1. Perbedaan Model SPICES Harden dan Model Konvensional ................. 8 Tabel 1.2. Tata Cara Penilaian di FK UNS .............................................................. 12 Tabel 4.1. Nilai Farmakologi Pretest pada Kelompok Asistensi Pagi........... ........... 32 Tabel 4.2 Nilai Farmakologi Posttes pada Kelompok Asistensi Pagi............... ....... 33 Tabel 4.3 Nilai Farmakologi Posttes pada Kelompok Asistensi Sore .................... 34 Tabel 4.4 Nilai Farmakologi Pretest pada Kelompok Asistensi Pagi ..................... 34 Tabel 4.5 Nilai Farmakologi Posttest pada Kelompok Tidak Lelah....................... 36 Tabel 4.6. Uji Kesetaraan Nilai Pretest pada Kelompok Asistensi ........................ 37 Tabel 4.7. Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest Farmakologi pada Kelompok Asistensi Pagi dan Kelompok Asistensi Sore ......................................................................... 38 Tabel 4.8. Hasil Uji Homogenitas Varians Nilai Delta Farmakologi Kelompok Asistensi Pagi dan Kelompok Asisten Sore ............................................................ 39 Tabel 4.9. Hasil Analisis Data T-test Nilai Delta Pretest-Posttest Farmakologi pada Kelompok Asistensi Pagi dan Kelompok Asistensi Sore ........................................ 40
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Histogram Nilai Pretest Farmakologi pada Kelompok Asistensi Pagi ................................................................................................................................... 35 Gambar 4.2. Histogram Nilai Pretest Farmakologi pada Kelompok Asistensi Sore ................................................................................................................................... 36
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Informed Consent Lampiran 2. Kuisioner Kelelahan Lampiran 3. Soal pretest dan posttest Lampiran 4. Ro Data Lampiran 5. Dokumentasi Kegiatan
commit to user vi
