PENGARUH IKLAN MINUMAN SEGAR DI TELEVISI TERHADAP MINAT BELI MINUMAN PELAJAR SMA BUDHI LUHUR PEKANBARU SKRIPSI

PENGARUH IKLAN MINUMAN SEGAR DI TELEVISI TERHADAP MINAT BELI MINUMAN PELAJAR SMA BUDHI LUHUR PEKANBARU

SKRIPSI

Disusun Oleh : PAIZAL NIM: 10643004147

JURUSAN KOMUNIKASI FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU 2012

PENGESAHAN Skripsi yang berjudul : Pengaruh Iklan Minuman Segar Di Televisi Terhadap Minat Beli Minuman Pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru Nama : Paizal Nim : 1064 300 4147 Jurusan : Ilmu Komunikasi Telah di Munaqosahkan dalam sidang ujian sarjana pada Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau pada : Hari : Kamis Tanggal : 5 April 2012 Sehingga skripsi ini dapat diterima oleh Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi (S.Ikom) pada Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Pekanbaru, 9 April 2012 Dekan FDIK

Prof. Dr. Amril, M. MA NIP. 19561231 198603 1 042 Panitia Ujian SIDANG MUNAQASAH Ketua

Dra. Silawati,M. Pd NIP. 19690902 1995 03 2 001

Penguji I

Dr. Nurdin A Halim, M.A NIP. 19660620 200604 1015

Sekretaris

Rosmita, M. Ag NIP. 1974.4113.200501.2005

Penguji II

Miftahuddin, M. Ag NIP. 197505112003121003

KATA PENGANTAR

Segala puja dan puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan

Rahmat

dan

Hidayat-Nya

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan skripsi dengan Judul “ PENGARUH IKLAN MINUMAN SEGAR DI TELEVISI TERHADAP MINAT BELI MINUMAN PELAJAR SMA BUDHI LUHUR PEKANBARU”.

Sholawat serta salam senantiasa tercurah pada makhluk yang mulia dan tersucikan Rasulullah SAW. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini melibatkan banyak pihak dalam memberikan saran, bimbingan, bantuan dan dukungan baik secara langsung maupun tidak langsung hingga penulisan skripsi ini terselesaikan. Penghargaan dan ucapan terima kasih saya sampaikan kepada Bapak Dr. Nurdin Abdul Halim, MA sebagai Dosen Pembimbing satu dan Musfialdy Msi, sebagai Pembimbing kedua. Skripsi ini membahas mengenai Pengaruh Iklan Minuman Segar Di Televisi Terhadap Minat Beli Minuman Pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri sendiri khususnya dan dunia pendidikan pada umumnya. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, dorongan serta bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar besarnya kepada:

1. Teristimewa kepada Ayahanda A. Idrus dan Asriana Ibunda tercinta, yang telah membantu Do’a dan pengorbanan materil demi kebahagiaan dan kesukesan penulis, semoga Allah senantiasa memberikan hidayah didunia dan akhirat. 2. Yang terhormat Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir. MA. Selaku Rektor UIN SUSKA Pekanbaru.

i

3. Yang terhormat Bapak Prof. Dr. Amril M, MA. Selaku Dekan Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN SUSKA Pekanbaru. 4. Yang terhormat Bapak Dr. Nurdin, MA selaku Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi. 5. Yang terhormat Bapak Dr. Nurdin, MA dan Musfialdy Msi selaku pembimbing atas kesabaran dan bimbingannya. 6. Seluruh staf tata usaha, staf perpustakaan yang telah membantu penulis dan seluruh staf Dosen Fakultas Dakwah dan Jurusan Ilmu Komunikasi. Terima kasih atas ilmu yang telah diberikan dibangku perkuliahan, ini semua akan menjadi pedoman masa depanku. 7. Ibu Dra, Arfida Mpd, selaku kepala sekolah SMA Budhi luhur Pekanbaru, dan Ibu Azra selaku Ka TU/ Guru beserta siswa/siswi SMA Budhi Luhur Pekanbaru , yang telah memberikan waktu dan kesempatan dalam meneyelesaikan skripsi ini. 8. Spesial ku persembahkan skripsi ini untuk kakek dan nenek, dan saudara/I dari ibu dan ayah yang sudah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. 9. Ucapn terima kasih yang sedalam-dalamnya buat keluarga tercinta adinda Azizah, Darma, Rakhamat, Taufik, Selvi, Ravi, M. fadly atas support yang telah diberikan kepada penulis yang tak pernah ada ujungnya. 10. Kepada sahabat - sahabatku (Gunawan, Supriyadi, Andi, Risma, Rosi) dan yang lainnya yang tidak tersebut disini terima kasih atas bantuannya. 11. Buat teman-teman seperjuangan Komunikasi Angkatan 06 terima kasih atas partisipasinya dalam meramaikan masa perkuliahan saya. 12. Dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Pekanbaru,

Paizal

i

2012

i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .............................................................................. DAFTAR ISI ............................................................................................. DAFTAR TABEL .................................................................................... ABSTRAK .................................................................................................

i ii iii iv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... A. Latar Belakang ............................................................................... B. Alasan Pemilihan judul .................................................................. C. Penegasan Istilah ............................................................................ D. Permasalahan ................................................................................. E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ................................................... F. Kerangka Teoritis dan Konsep Operasional ................................. G. Metode Penelitian …………………………………………………. H. Sistematika Penulisan .....................................................................

1 1 5 5 7 8 9 30 34

BAB II GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN ...................... 35 A. Sejarah berdirinya SMA Budhi Luhur Pekanbaru ......................... 35 B. Letak geografis SMa Budhi Luhur Pekanbaru ……………... 35 C. Keadaan Demografis....................................................................... 36 D. Keadaan Siswa Berdasarkan Agama............................................... 37 E. Visi dan Misi SMA Budhi Luhur …………………………………... 37 F. Diskripsi Kegiatan Siswa SMA Budhi Luhur................................. 38 BAB III PENYAJIAN DATA ................................................................. A. Karakterisitik Responden Sampel ................................................... B. Pengaruh Iklan Minuman Segar..................................................... C. Minat Beli Iklan Minuman Segar.................................................... D. Pengaruh Iklan Minuman Segar di Televisi Terhadap Minat Beli Pelajar SMA Budhi Luhur.......................................................

42 42 42 43

BAB IV ANALISA DATA ....................................................................... A. Analisa Data Pengaruh Iklan Minuman Segar di Televisi .............. B. Analisa Data Minat Beli Pelajar...................................................... C. Pengaruh Iklan Minuman Segar Terhadap Minat Beli Pelajar SMA Budhi Luhur ............................................................. D. Rumusan Kajian .............................................................................

59 59 64

BAB V PENUTUP .................................................................................... A. Kesimpulan ................................................................................... B. Saran ...............................................................................................

73 73 73

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

ii

54

66 72

ii

DAFTAR TABEL

Tabel I Keadaan Siswa Berdasarkan Agama .............................................

37

Tabel 2 Kmposisi Responden Berdasarkan Umur .....................................

43

Tabel 3 Penyampaian Iklan Minuman Segar Di Telavisi ...........................

43

Tabel 4 Waktu Penyampaian Iklan Minuman Segar di Televisi ................

44

Tabel 5 Kejelasan Bahasa .........................................................................

45

Tabel 6 Model Iklan Minuman Segar .........................................................

45

Tabel 7 Bahasa Tubuh.................................................................................

46

Tabel 8 Visual Pada Iklan Minuman Segar Di Televisi..............................

47

Tabel 9 Suara, Musik, Efek Bunyi ..............................................................

48

Tabel 10 Lokasi ..........................................................................................

49

Tabel11 Rata-Rata Menonton Iklan Minuman Segar Di Televisi ..............

49

Tabel 12 Produk Minuman Segar Yang Di tayangkan Di Televisi ............

50

Tabel 13 Tingkat Pengetahuan ...................................................................

50

Tabel 14 Tingkat Kegunaan ........................................................................

51

Tabel 15 Tingkat keunggulan......................................................................

52

Tabel 16 Tingkat Berdayagunaan ...............................................................

52

Tabel 17 Kepuasan......................................................................................

53

Tabel 18 Tingkat Kesadaran .......................................................................

53

Tabel 19 coeficient (a) ................................................................................

54

Tabel 20 Coeficient (a) ...............................................................................

56

Tabel 21 Model Summary...........................................................................

56

Tabel 22 Anova (b) ....................................................................................

57

iii

ABSTRAK Pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar di SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu pengaruh minuman segar terhadap minat beli minuman pelajar di SMA Budhi Luhur pekanbaru. penelitian ini dilakukan di SMA Budhi Luhur Pekanbaru, adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar di SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Peneliti mengambil sampel dari seluruh pelajar SMA Budhi Luhur dengan rumus pengambilan sampel dari yamane tahun (1997) yang menghasilkan sampel sebanyak 66 orang responden. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif menggunakan kuantitatif regresi linear sederhana dimana data-data yang telah didapat diwujudkan dalam bentuk angka-angka yang kaitannya dengan data-data yang ada kemuidan diproses dan diolah dalam bentuk tabel persentase. Teori yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah pendekan teori S-O-R dimana teori ini Asumsi dasar dari model ini adalah : media massa menimbulkan efek yang terarah, segera dan langsung terhadap komunikan. Stimulus Response Theory atau SOR theory.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar diSMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah cukup berpengaruh dengan nilai 54%.

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Televisi merupakan media massa yang paling potensial karena merupakan penggabungan antara media audio dan media visual. Dalam perkembangannya,

media televisi cukup membawa pengaruh yang besar

dalam kehidupan, sejak tahun 1949 arah kecenderungan pada pemasangan film dan acara-acara yang berbentuk komersil berupa iklan-iklan produk semakin berubah dari cara yang sifatnya hanya suara sampai siaran yang berupa gambar bergerak dan bersuara. Televisi memiliki pengaruh yang kuat untuk mempengaruhi persepsi khalayak sasaran dengan tekanan sekaligus dua inden, yakni audio dan visual. Televisi juga mampu menciptakan kelenturan bagi pekerja-pekerja kreatif dengan mengkombinasikan gerakan-gerakan, kecantikan, suara, warna, drama dan humor (Sumartono, 2002: 7). Disamping itu acara te1evisi merupakan suatu drama, meskipun berlangsung sangat singkat sekali (Mulyana, 1997: 103). Secara

substansial

acara

televisi

memiliki

kontribusi

dalam

mempermulasikan pesan-pesan kepada pemirsa, akibatnya secara tidak langsung pemirsa telah melakukan proses belajar dan mencerna dan menginterpretasikan serta mengingat pesan yang di terima.

1

Media massa merupakan sarana yang efektif untuk mengiklankan berbagai produk konsumsi dari produsen. Salah satu media yang menjadi sarana utama dalam beriklan adalah televisi, karena media ini telah berkembang sedemikian pesat seiring dengan perkembangan teknologi. Selain faktor aktualitas, televisi dengan kharakteristik audio visualnya memberikan sejumlah keunggulan, diantaranya mampu menyampaikan pesan melalui gambar dan suara secara bersamaan dan hidup serta dapat menayangkan ruang yang sangat luas kepada pemirsa dalam kurun waktu yang bersamaan. Tiga kekuatan televisi lainnya berkaitan dengan pemasangan iklan adalah efisiensi biaya, dampak dan pengaruh yang kuat (Kasali, 1993: 121-122). Periklanan dipandang sebagai media yang paling lazim digunakan suatu perusahaan (khususnya produk konsumsi) untuk mengarahkan komunikasi yang persuasif pada konsumen. Iklan ditujukan untuk mempengaruhi perasaan pengetahuan, makna, kepercayaan sikap dan citra konsumen yang berkaitan dengan suatu produk atau merek. Tujuan ini bermuara pada upaya mempengaruhi perilaku periklanan konsumen dalam membeli, meskipun tidak secara langsung berdampak pada pembelian, iklan menjadi sarana untuk membantu pemasaran yang efektif dalam menjalin komunikasi antara perusahaan dan konsumen, juga sebagai upaya perusahaan dalam menghadapi pesaing. Kemampuan ini muncul kerena adanya suatu produk yang dihasilkan suatu perusahaan, bagaimanapun bagusnya suatu produk jika dirahasiakan

2

dari konsumen maka tidak ada gunanya, konsumen yang tidak mengetahui keberadaan suatu produk tidak akan menghargai produk tersebut. Institut Praktisi Periklanan Inggris mendefinisikan istilah periklanan merupakan pesan-pesan penjualan yang paling persuasif yang diarahkan kepada calon pembeli yang paling potensial atas produk barang atau jasa tertentu dengan biaya yang semurah murahnya, maksud dari istilah ini adalah periklanan memang bisa menelan biaya yang sangat mahal namun selama itu didasarkan pada tujuan dan perhitungan yang serba jelas, maka semuanya bisa dibenarkan yang penting semua kegiatan itu tetap efektif dan ekonomis, dalam pengertian dapat mencapai sasaran, dan tepat menjamin keuntungan perusahaan (Jefkins, 1997: 5). Menurut Kotler (2007: 11) advertising dapat didefinisikan sebagai sebuah sponsor, pesan yang dibayarkan melalui sebuan media untuk dikomunikasikan melalui penyampaian secara umum (non-personal). Beberapa pesan dalam pengiklanan didesign untuk berkomunikasi dengan orang-orang di suatu negara atau sebuah pasar. Pengiklanan regional atau peregional dibuat untuk audiens di berbagai pasar negara. Kenegaraan (2005:437) mengemukakan “Advertising may be defined as messages whose art, copy, headlines, photographs, tag lines and other elements have been developed expressly for their world wide suitability.” (Periklanan dapat diartikan sebagai pesan yang seni, salinan, topik utama, photo/gambar, garis label

dan

elemen-elemen

lainnya

yang

telah

dikembangkan

pengekspresiannya untuk di seluruh dunia).

3

Salah satu keuntungan dari periklanan adalah kemampuannya untuk mengkomunikasikan kepada sejumlah besar orang pada satu waktu. Iklan memiliki keunggulan untuk mampu menjangkau massa misalnya melalui jaringan televisi nasional, tetapi juga mungkin hanya menjangkau target yang sempit dari sejumlah calon pelanggan, seperti iklan televisi melalui jaringan kabel yang ditargetkan atau melalui iklan cetak dalam majalah perdagangan. Menurut C. Northcote Porkinson MK Rustomiji, Walter E. Viera (Marius P Angipora, 1999: 74) iklan adalah promosi produksi atau pelayanan non individu yang dilakukan oleh sponsor (perusahaan atau perseorangan) tertentu yang bisa diidentifikasi dan yang membayar biaya komunikasi ini. Sedangkan menurut Swastha (1999: 32) periklanan adalah komunikasi non individu, dengan sejumlah biaya, melalui berbagai media yang dilakukan perusahan, lembaga, non lembaga, non laba, serta individu-individu. Dengan adanya minat beli terhadap produk minuman segar di kalangan pelajar maka akan berpengaruh terhadap penguasaan pasar di kalangan pelajar. Diharapkan pelajar akan lebih terdorong untuk mengkonsumsi minuman segar dibandingkan produk minuman lainnya. Berdasarkan pemaparan di atas, maka peneliti tertarik untuk mengkaji secara ilmiah bagaimana pengaruh iklan Minuman Segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Maka penulis mengangkat judul “Pengaruh Iklan Minuman Segar di Televisi Terhadap

Minat

Beli

Minuman

Pelajar

SMA

Budhi

Luhur

Pekanbaru”.

4

B. Alasan Pemilihan Judul Penulis mengadakan penelitian dengan judul Pengaruh Iklan Minuman Segar Di Televisi Terhadap Minat Beli Minuman Pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru, didasari oleh beberapa pertimbangan dan alasan sebagai berikut: 1.

Menurut penulis masalah ini menarik dan perlu diteliti, sebab televisi telah banyak memberikan informasi dalam bentuk ekonomi, politik, sosial budaya sehingga dapat menambah wawasan masyarakat.

2.

Masalah ini berkaitan dengan Ilmu Komunikasi yang penulis geluti.

3.

Dalam penelitian ini penulis merasa mampu untuk mengadakan penelitian baik dari segi dana, waktu, lokasi, dan aspek pendukung penelitian ini.

C. Penegasan Istilah 1.

Pengaruh Pengaruh atau efek menurut Stuar adalah perbedaan antara apa yang dirasakan, difikirkan, dilakukan oleh penerima sebelum dan sesudah menerima pesan (Hafied, 2000: 163), sedangkan pengaruh menurut kamus Bahasa Indonesia adalah daya tarik yang ada atau timbul dari sesuatu (benda, orang) yang berkuasa atau berkekuatan (Gaib, dst), misalnya orang tua kepada anaknya (Poerwanti, 1987: 139)

2.

Iklan Iklan adalah suatu pesan yang menawarkan produk yang ditujukan kepada masyarakat lewat suatu media (Kasali, 1992: 9).

5

3.

Minuman Segar Minuman Segar dikemas dalam berbagai jenis, mulai dari minuman segar dalam kemasan kaleng, kemasan botol kaca atau plastik, dan kemasan kotak. Minuman segar terdiri dari Fanta, Coca Cola, Sprite, Pepsi, Pocari Sweat, Teh Botol Sosro, Teh Sosro, NU Green Tea, Frestea, Tebs, dll.

4.

Televisi Menurut Baksin (2006: 16) mendefinisikan bahwa “televisi merupakan hasil produk teknologi tinggi (Hi-Tech) yang menyampaikan isi pesan dalam bentuk audio visual gerak.

5.

Minat Beli Menurut Mehta (1994: 66) mendefinisikan minat beli sebagai kecenderungan konsumen untuk membeli suatu merek atau mengambil tindakan yang berhubungan dengan pembelian diukur dengan tingkat kemungkinan konsumen melakukan pembelian.

6.

Pelajar Pelajar adalah siswa atau mahasiswa (Poerwadarminta, 1985: 724).

6

D. Permasalahan 1.

Identifikasi Masalah Dari uraian diatas dapat diientifikasikan masalah sebagai berikut: a) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh iklan minuman Segar Terhadap Minat Beli Minuman Pelajar SMA Budhi Luhur. b) Untuk mengetahui sejauh mana tingkat ketertarikan Pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru terhadap minuman segar.

2.

Batasan Masalah Mengingat banyaknya masalah yang timbul dalam penelitian ini sebagaimana yang disebutkan diatas maka dipandang perlu diadakan pembatasan masalah. Oleh karena itu penulis membatasinya pada masalah pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar kelas pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru yaitu minuman segar.

3.

Rumusan Masalah Berdasarkan identifikasi dan batasan masalah diatas maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: “Apakah iklan minuman segar di televisi berpengaruh terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru untuk membeli minuman segar”?

7

E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian 1.

Tujuan Penelitian a.

Untuk mengetahui fungsi televisi dalam menyiarkan iklan-iklan produk komersil.

b. Untuk mengetahui minat beli pelajar terhadap iklan minuman segar yang ditonton di televisi. c.

Untuk mengetahui pengaruh menonton iklan minuman segar di televisi terhadap pembelian minuman segar di pasaran.

2.

Kegunaan Penelitian a.

Kegunaan secara teoritis Secara teori penelitian ini berguna untuk mengembangkan teori komunikasi khususnya pada media televisi, sebab media televisi mempunyai fungsi untuk memberikan informasi (hiburan, informasi berita, pendidikan, dll), selain itu televisi merupakan kajian dari ilmu komunikasi informasi

bidang baik

broadcasting

yang

terjadi

dan

sebagai

dikalangan

penyampaian

akademis

ataupun

masyarakat. b.

Kegunaan secara praktis 1.

Secara praktis dapat membantu para dosen, mahasiswa dan kalangan akademis lainnya dalam menyusun buku yang ada hubungan dengan masalah ilmu komunikasi.

8

2.

Penelitian ini berguna sebagai informasi untuk seberapa besar fungsi televisi dalam menyiarkan iklan minuman segar.

3.

Untuk mengetahui tugas akhir penulis untuk memperoleh gelar sarjana Strata satu pada Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Jurusan Ilmu Komunikasi.

F. Kerangka Teoritis dan Konsep Operasional 1.

Kerangka Teoritis Teori S - O - R sebagai singkatan dari Stimulus - Organism

-

Response semula berasal dari Psikologi, namun kemudian menjadi teori komunikasi, karena objek dari komunikasi adalah sama yaitu manusia yang jiwanya meliputi komponen-komponen: sikap, opini, perilaku, kognisi, afeksi dan konasi. Menurut stimulus response ini, efek yang ditimbulkan adalah reaksi khusus terhadap stimulus khusus sehingga seseorang dapat mengharapkan dan memperkirakan kesesuaian antara dan reaksi komunikan. Jadi unsur-unsur dalam mode ini adalah: a.

Pesan (Stimulus, S).

b.

Komunikan (Organism, O).

c.

Efek (Response, R) (Effendy, 2003) Mar’at

dalam

bukunya

‘Sikap

Manusia,

Perubahan

serta

Pengukurannya, mengutip pendapat Hovland, Jany dan Kelly yang menyatakan bahwa dalam menelaah sikap yang baru ada tiga variabel penting, yaitu:

9

1. Perhatian. 2. Pengertian. 3. Penerimaan (Azwar, 2000). a) Pengaruh Menurut Stuar pengaruh atau efek yaitu perbedaan antara apa yang dirasakan, dipikirkan, dilakukan oleh penerima sebelum dan sesudah menerima pesan (Hafied, 2000: 163). Pengaruh mengandung arti “ Daya yang menyebabkan terjadi atau tidaknya komunikasi yang efektif (Darmita, 1994: 281). Pengaruh

media

massa

merupakan

kemampuan

untuk

menimbulkan perubahan kognitif diantara individu-individu (Mulyana, 2000: 215). Sementara itu kamus Bahasa Indonesia pusat pengembangan dan pembinaan bahasa menyatakan bahwa pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu baik itu berasal dari seseorang atau benda yang ikut membentuk watak dan perilaku seseorag (watak) kepercayaan dan atau perbuatan (Badudu, 2000: 1563). Adapun pengaruh yang penulis maksud dalam kajian adalah bagaimana pengaruh komunikasi verbal dan komunikasi non verbal dari komunikator yang terdapat pada iklan minuman segar pada media televisi terhadap pembicaraan remaja seperti peniruan logat, bahasa verbal (lisan) dan non verbal (gerak tubuh, mimik, ekspresi). Oleh

karena itu pengaruh merupakan salah satu

elemen yang penting dalam komunikasi untuk mengetahui berhasil atau tidaknya suatu pesan yang disampaikan suatu media terhadap

10

audiennya,yang secara terus-menerus diterpa oleh berbagai arus informasi, hiburan dan berbagai program acara televisi. Dengan demikian televisi dapat dikatakan memberi pengaruh jika ada perubahan pengetahuan (knowledge), sikap (attitude), dan perilaku (behavioral). Dalam bentuk pembicaraan atau pengetahuan bisa terjadi dalam bentuk perubahan pendapat (Cangara, 2000: 16). Pengaruh merupakan suatu bagian dari komponen-komponen komunikasi yang terdiri dari komunikator, komunikan, pesan, media dan pengaruh. Menurut kadarnya pengaruh dapat diklasifikasikan menjadi: 1) Pengaruh Kognitif 2) Pengaruh Afektif 3) Pengaruh Behavioral (Rahmad, 1998: 223) Pengaruh kognitif adalah merupakan perubahan sebagai salah satu akibat yang timbul pada diri komunikan yang menyebabkan menjadi tahu atau meningkat intelektualnya. Disini pesan disampaikan komunikator ditujukan pada pikiran komunikan. Jadi tujuan komunikasi adalah untuk mengubah pikiran komunikan. Adapun pengaruh kognitif yang tampak pada pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah mereka memandang iklan sebagai salah satu sumber dalam memperoleh informasi, terutama informasi tentang bahasa gaul yang sering digunakan oleh remaja metropolitan. Pengaruh Afektif lebih tinggi kadarnya dari pada pengaruh kognitif. Disini tujuan komunikator bukan sekedar supaya komunikan tahu, tetapi

11

lebih jauh dari itu yang diharapkan adalah tergeraknya hati komunikan untuk mencoba dan mempraktekkan, dapat menimbulkan perasaan tertentu, seperti marah, tertawa dan sebagainya. Sedangkan pengaruh afektif yang tampak pada diri pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah mereka menjadikan iklan sebagai alat hiburan. Pengaruh behavioral adalah pengaruh yang timbul kepada komunikan dalam bentuk perilaku, tindakan atau kegiatan (Effendy, 1992: 76). Pengaruh merupakan hubungan logis antara perbuatan dengan hasil (dalam hal ini objek) yang seharusnya didapatkan, sehingga sinkron antara usaha dengan hasil yang diharapkan meniru logat. Pengaruh behavioral yang tampak pada diri pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah mereka terkadang suka meniru ekspresi atau tanda isyarat yang diperagakan oleh model dalam iklan tersebut. Pelajar suka meniru logat pembicaraan yang ada dalam iklan minuman segar tersebut. Pengaruh adalah salah satu elemen dalam komunikasi yang sangat penting untuk mengetahui berhasil atau tidaknya komunikasi yang kita inginkan. Pengaruh dapat terjadi dalam bentuk perubahan pengetahuan (knowledge), sikap (attitude), dan perilaku (behavioral). Pada tingkat pengetahuan bisa terjadi dalam bentuk perubahan persepsi dan perubahan pendapat. Perubahan sikap adalah adanya perubahan internal pada diri

12

seseorang yang diorganisir dalam bentuk prinsip, sebagai hasil evaluasi yang dilakukan terhadap suatu objek baik yang terdapat didalam maupun diluar dirinya. Perubahan perilaku adalah perubahaan yang terjadi dalam bentuk tindakan (Hafied, 2000: 164).

b) Iklan Periklanan merupakan salah satu dari empat alat utama yang digunakan oleh perusahaan untuk mengarahkan komunikasi yang meyakinkan kepada sasaran pembeli dan publik. Periklanan adalah komunikasi non-individu dengan sejumlah biaya dengan berbagai media yang dilakukan oleh perusahaan, lembaga non-laba, serta individuindividu (Swastha dan Irawan, 1983: 245). Menurut Kotler (1997: 236) periklanan adalah segala bentuk penyajian non-personal dan promosi ide, barang atau jasa oleh suatu sponsor tertentu yang memerlukan pembiayaan. Iklan adalah suatu pesan yang menawarkan suatu produk yang ditujukan kepada masyarakat lewat suatu media (Kasali, 1992: 9). Iklan cenderung menyiarkan sebuah produk dan jasa, walaupun jumlahnya sangat besar dan secara jelas didorong oleh kepentingan pengirim bukannya kepentingan penerima. Iklan sifatnya menyampaikan sebuah pesan yaitu antara komunikan dan komunikator, dengan itu akan terjadi perubahan tingkah laku yang berjangka waktu pendek (konsumsi).

13

Ini berarti melalui informasi yang diperoleh dalam iklan, diharapkan masyarakat mempunyai rasa tertarik, membutuhkan, dan rasa ingin membeli atau meniru logat yang digunakan dalam iklan tersebut. Seperangkat

pengetahuan

yang

membimbing

dan

mengarahkan

masyarakat untuk lebih mengenal dan paham maksud dari iklan tersebut. Dalam membuat program periklanan manajer pemasaran harus selalu mulai dengan mengidentifikasi pasar sasaran dan motif pembeli. Kemudian membuat lima keputusan utama dalam pembuatan program periklanan yang disebut lima M menurut Kotler (1997: 342) sebagai berikut: 1. Mission (misi): apakah tujuan periklanan? 2. Money (uang): berapa banyak yang bisa dibelanjakan? 3. Message (pesan): pesan apa yang harus disampaikan? 4. Media (media): media apa yang digunakan? 5. Measuremen (pengukuran): bagaimana mengevaluasi hasilnya? Sedangkan tujuan periklanan menurut Shimp (2003: 21) adalah mengemukakan tujuan periklanan tersebut untuk memberikan informasi tentang produk yang diiklankan (informing), membujuk pelanggan untuk mecoba produk dan jasa yang diiklankan (persuading), menjaga agar merek perusahaan tetap segar dalam ingatan para konsumen (reminding), memberi nilai tambah pada merek dengan mempengaruhi persepsi konsumen (adding value), dan sebagai pendamping yang memfasilitasi

14

upaya-upaya lain dari perusahaan dalam proses komunikasi pemasaran (assisting). Dalam suatu kegiatan periklanan dibutuhkan media sebagai alat untuk menyampaikan iklan tersebut kepada khalayak. Media bukanlah suatu alat penyampaian berita yang pasif, bahkan sering media itu dapat mempengaruhi efektivitas beritanya (Swastha dan Irawan, 1997: 53). Tujuan di dalam perencanaan media adalah untuk memilih apakah menggunakan media televisi, radio, majalah, surat kabar, atau media lainnya. Sedangkan dalam pemilihan media perlu memperhatikan faktorfaktor seperti produk yang diiklankan, sistem distribusi produknya, editorial, kemampuan teknis media, strategi periklanan saingan, sasaran yang dapat dicapai, karakteristik media, serta biaya yang harus dikeluarkan.

a.

Fungsi Periklanan Iklan merupakan sumber penghasilan sampingan (disamping menjual berita). Jika dikelola dengan baik, iklan dapat menjadi penghasilan utama yang sangat mengunjang. Iklan sebagai teknik penyampaian pesan dalam bidang bisnis yang sifatnya non personal, secara teoritis melaksanakan fungsi-fungsi seperti diemban media massa lainnya. Semua ini karena pesan-pesan itu tetap mengandung fungsi penghibur dan fungsi mempengaruhi sikap-sikap tertentu (Liliweri, 1992: 47).

15

1.

Fungsi Pemasaran Fungsi periklanan adalah mendatangkan uang bagi pengiklanan karena orang membeli produk yang diiklankan juga bagi media massa. Fungsi pemasaran adalah untuk memenuhi permintaan para pemakai ataupun pembeli terhadap barang-barang atau jasa serta gagasan yang diperlukan.

a) Fungsi Iklan Pemasaran 1. Mengidentifikasi produk, menjelaskan perbedaan dengan produk lain. 2. Mengkomunikasikan informasi mengenai produk. 3. Menganjurkan percobaan produk barang secara bertahap dan akhirnya tetap bagi pembeli dan pemakai. 4. Merangsang penyebaran berakibat peningkatan penggunaan produk. 5. Membangun rasa cinta dan dekat dengan produk sehingga konsumen merasa terikat dalam waktu lama. b) Fungsi Komunikasi Sebagai fungsi komunikasi, iklan berisi cerita mengenai suatu produk sehingga harus memenuhi syarat-syarat pemberitaan. Bentuk iklan dari fungsi komunikasi adalah: 1. Memberikan peranan dan informasi suatu barang, jasa dan gagasan yang lebih dekat oleh suatu pihak lain agar ikut mengetahuinya.

16

2. Memberikan kesan yang berbau pendidikan dalam arti mempunyai efek jangka panjang. 3. Usaha menciptakan pesan-pesan yang bersifat menghibur agar dinikmati khalayaknya. 4. Mempengaruhi khalayak untuk dekat, rasa selalu ingin membeli dan memakai produk secara tetap dalam waktu lama.

c) Fungsi Ekonomi Fungsi ekonomi iklan adalah menambah dan merangsang konsumen untuk membeli, akibatnya perusahaan meningkatkan produksi, dan produksi memerlukan bahan mentah dan bahan baku sehingga keuntungan ekonomis secara sendiri. Jadi dari segi keuntungan konsumen adalah melalui iklan dapat diberitahu tempat-tempat penjualan produk terdekat, sehingga dengan sangat mudah menetukan kemana produk tersebut dibeli.

d) Fungsi Sosial Iklan dapat membantu menggerakkan suatu perubahan standar hidup yang ditentukan oleh kebutuhan manusia di bumi. Contohnya, melalui iklan dapat digerakkan bantuan keuangan, bahan makanan kepada bangsa lain. Melalui publikasi iklan mampu menggugah pandangan orang tentang suatu peristiwa, kemudian meningkatkan sikap

17

afeksi yang positif dan diikuti tindakan pelaksanaan ayat atau sikap (Liliweri, 1992: 47-49). 1.

Tujuan Periklanan Tujuan periklanan menurut Kotler (1997: 236), sebagai berikut: a.

Periklanan menjalankan sebuah fungsi “informasi”. Biasanya dilakukan secara besar-besaran pada tahap awal suatu jenis produk, tujuannya untuk membentuk permintaan pertama.

b. Periklanan menjalankan sebuah fungsi “persuasif”. Penting dilakukan dalam tahap kompetitif. Tujuannya untuk membentuk permintaan selektif untuk suatu merek tertentu. c.

Periklanan menjalankan sebuah fungsi “pengingat”. Iklan pengingat sangat penting bagi produk yang sudah mapan. Bentuk iklan yang berhubungan dengan iklan ini adalah iklan penguat (inforcement advertising) yang bertujuan meyakinkan pembeli sekarang bahwa mereka telah melakukan pilihan yang benar. Tujuan periklanan yang utama adalah menjual atau meningkatkan

penjualan barang, jasa, atau ide. Adanya kegiatan periklanan sering mengakibatkan terjadinya penjualan dengan segera meskipun banyak juga penjualan yang baru terjadi pada waktu mendatang. Dari segi lain periklanan yang riil adalah mengadakan komunikasi secara efektif. Menurut Swastha dan Irawan (1983: 252) tujuan lain dari periklanan adalah:

18

1. Mendukung program personal selling dan kegiatan promosi lain. 2. Mencapai orang-orang yang tidak dapat dicapai oleh tenaga penjualan ataupun salesman dalam jangka waktu tertentu. 3. Mengadakan hubungan dengan para penyalur, misal dengan mencantumkan nama dan alamatnya. 4. Memasuki daerah pemasaran baru atau menarik pelanggan baru. 5. Memperkenalkan produk baru. 6. Menambah penjualan industri. 7. Mencegah timbulnya barang-barang tiruan. 8. Memperbaiki reputasi perusahaan dengan memberikan pelayanan umum melalui periklanan. Pemasaran bertujuan memberitahu serta memberi petunjuk kepada pembeli potensial dan untuk meningkatkan penjualan. Dalam periklanan diusahakan agar dapat menarik perhatian, minat, keinginan, keyakinan serta menimbulkan tindakan membeli dengan memanfaatkan media yang tersedia seperti televisi, radio, koran, majalah, dan lain sebagainya. b.

Anggaran Periklanan Setelah memutuskan tujuan periklanan, langkah selanjutnya adalah memutuskan anggaran periklanan untuk setiap produk. Menurut Kotler (1997: 237) menyatakan ada lima faktor yang dipertimbangkan saat menetapkan anggaran periklanan, yaitu: 1. Tahap dalam siklus hidup produk.

19

Produk baru umumnya mendapat anggaran iklan yang besar untuk membangun kesadaran dan membuat pelanggan mencoba membuat produk tersebut merek yang sudah mapan biasanya didukung anggaran periklanan yang lebih rendah sebagai rasio penjualan. 2. Pangsa pasar dan Basis konsumen Merek

dengan

pangsa

pasar

yang

tinggi

biasanya

membutuhkan lebih sedikit biaya iklan sebagai persentase penjualan untuk mempertahakan pangsanya. Untuk memperbesar pangsa pasar dengan meningkatkan ukuran pasar memerlukan pengeluaran periklanan yang lebih besar. 3. Persaingan dan Gangguan Pasar dengan banyak bersaing dan pengeluaran iklan yang lebih tinggi suatu merek harus diiklankan besar-besaran agar terdengar di tengah kegaduhan pasar. Bahkan gangguan sederhana dari iklan yang tidak bersaing secara langsung dengan merek tersebut sudah menyebabkan perlunya periklanan yang lebih besar. 4.

Frekuensi Periklanan Jumlah pengulangan yang diperlukan untuk menyampaikan pasar konsumen juga sangat menentukan anggaran periklanan.

5. Kemungkinan Subtitusi Produk Merek-merek dalam suatu kelas komoditas (misalnya rokok, bir, minuman ringan) memerlukan iklan besar-besaran untuk

20

membangun citra yang berbeda. Periklanan juga penting jika suatu merek dapat memberikan manfaat atau tampilan fisik yang unik. c.

Sasaran Periklanan Dalam memasang iklan hendaknya tidak semata-mata mempertimbangkan yang akan menjadi sasarannya, tetapi juga perlu dipertimbangkan pihak-pihak yang mungkin berhubungan dengan iklan dan sasarannya. Menurut Sigit (1982: 51) iklan sebaiknya disusun dengan memperhatikan beberapa hal yaitu:

1. Para pembeli dan pemakai diwaktu sekarang. 2. Mereka yang memilki potensi sebagai pembeli. 3. Mereka yang memilki kekuasaan memutuskan membeli. 4. Mereka yang menjadi pembeli atau pemakai diwaktu yang akan datang. 5. Mereka yang dapat dipengaruhi orang lain untuk membeli atau memakai. 6. Pasar pedagang. 7. Pasar pesaing. d.

Pemilihan Media Iklan Pemilihan media iklan sangat penting agar pesan yang disampaikan dalam iklan dapat efektif mencapai dan diterima konsumen sasaran. Menurut Kotler (2000: 558), seseorang perencana diantara berbagai kategori media harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

21

1. Kebiasaan media dari konsumen sasaran, dimana melihat faktor demografi serta jangkauan media terhadap konsumen sasaran. 2. Produk, merek produk tertentu disesuaikan dengan kebutuhan akan peragaan produk ataupun hanya melalui audio, sehingga ditinjau apakah suatu media tertentu sudah bisa menjangkau atau membawa dampak yang cukup baik. 3. Pesan, pesan yang disampaikan dalam iklan tersebut apakah berupa pemberitahuan atau pengumuman maka media televisi bisa digunakan namun berisi banyak teknis maka membutuhkan media surat kabar atau majalah. 4. Biaya, pertimbangan biaya sangatlah penting untuk menilai efektifitas iklan di mana dengan biaya tertentu dapat mencapai keberhasilan. c) Televisi Iklan melalui televisi mempunyai dua segmen dasar yaitu penglihatan (visual) dan (audio), misalnya kata-kata, musik, atau suara lain. Proses penciptaannya biasa dimulai dengan gambar karena televisi lebih unggul didalam teknik gambarnya yang dapat bergerak. Disamping itu kata-kata dan suara juga harus diperhatikan. Bagi stasiun televisi, iklan adalah sumber pendapatan. Semakin banyak iklan, pendapatan yang diperoleh juga semakin besar. Namun, tidak demikian dengan penontonnya. Semakin banyak iklan, penonton semakin tidak senang karena terganggu. Tidak sedikit yang langsung

22

beralih ke channel TV lain begitu jeda iklan muncul di tengah acara yang sedang dinikmatinya. Berdasarkan hasil riset yang dilakukan terhadap pemirsa TV di Amerika (Rizal dan Furinto, 2009: 47), sebagian besar responden tidak tertarik melihat iklan dan memilih menghindar dengan mengganti channel lain. Meskipun demikian, ada juga yang menurut pemirsa iklan tersebut menarik. Semua ini tentunya merupakan tantangan bagi para marketer, bagaimana membuat iklan yang menarik sekaligus diingat terus oleh konsumen. Televisi merupakan media komunikasi yang menyediakan berbagai informasi yang up date, dan menyebarkannya kepada khalayak umum. Menurut Baksin (2006: 16) mendefinisikan bahwa “televisi merupakan hasil produk teknologi tinggi (Hi-Tech) yang menyampaikan isi pesan dalam bentuk audio visual gerak. Isi pesan audio visual gerak memiliki kekuatan yang sangat tinggi untuk mempengaruhi mental, pola pikir dan tindak individu. Menurut Kotler (2007: 23) media televisi merupakan salah satu media iklan yang efektif untuk menyampaikan pesan iklan kepada konsumen potensial. Media televisi merupakan media yang cukup efektif untuk menyampaikan pesan iklan produk, positioning iklan tersebut dalam sela-sela program siaran televisi. Maka semakin banyak waktu yang dihabiskan pemirsa untuk melihat iklan dalam media tersebut. Bentuk-bentuk iklan televisi sangat tergantung pada bentuk siarannya, apakah merupakan bagian dari suatu kongsi, jaringan, kabel,

23

atau bentuk lainnya. Menurut Khasali (1992: 148) bentuk-bentuk iklan televisi tersebut antara lain adalah : 1.

Persponsoran Merupakan iklan yang penayangannya dan pembuatannya dilakukan atas biaya sponsor atau pengiklan.

2.

Partisipasi Merupakan cara pengiklan dengan menyisipkan iklannya diantara suatu atau beberapa acara (spot). Dalam hal ini pengiklan membeli waktu yang tersedia baik untuk acara yang tetap atau tidak tetap. Tarif iklan pada acara favorit biasanya lebih mahal.

3.

Iklan Pergantian Acara (Spot Announcement) Merupakan pemasangan iklan yang dilakukan pada saat terjadi pergantian acara ditelevisi.

4.

Iklan Layanan Masyarakat (Public Service Announcement) Iklan ini biasanya dibuat atas dasar permintaan pemerintah atau suatu lembaga swadaya masyarakat yang biasanya berisi himbauan kepada masyarakat. Seperti media-media lain yang digunakan dalam periklanan, televisi juga memiliki kekuatan dan keterbatasan. Rhenald Kasali (dalam Durianto dan Liana, 2004: 79) menyimpulkan sebagai berikut :

24

Kekuatan : a.

Efisiensi biaya Banyak pengiklan memandang televisi sebagai media paling efektif untuk

menyampaikan

pesan-pesan

komersialnya.

Salah

satu

keunggulannya adalah kemampuan menjangkau khalayak sasaran yang sangat luas. b.

Dampak yang kuat Kemampuan menimbulkan dampak yang kuat terhadap konsumen, dengan tekanan pada dua indera sekaligus, penglihatan dan pendengaran.

c.

Pengaruh yang kuat Televisi mempunyai kemampuan yang kuat untuk mempengaruhi persepsi khalayak sasaran daripada media lain.

Kelemahan : 1.

Biaya yang besar Kelemahan yang paling serius adalah biaya yang besar untuk memproduksi dan menyiarkan.

2.

Khalayak yang tidak selektif Iklan-iklan

yang

disiarkan

televisi

memiliki

kemungkinan

menjangkau pasar yang tidak tepat. 3.

Kesulitan teknis Media ini tidak luwes dalam pengaturan teknis. Iklan tidak dapat diubah begitu saja jadwalnya, apalagi menjelang jam penyiaran. Media

25

televisi menimbulkan dampak yang kuat terhadap konsumen dalam hal menciptakan kelenturan dengan mengkombinasikan audio visual sehingga iklan dapat dikemas dalam bentuk yang menarik. Iklan media televisi dapat mempengaruhi sikap dan persepsi konsumen sasaran dimana banyak konsumen potensial meluangkan waktu didepan televisi sebagai sumber berita dan informasi (Sumartono, 2002: 5). d) Minat Beli Minat beli merupakan kecenderungan konsumen untuk membeli suatu merek atau mengambil suatu tindakan yang berhubungan dengan pembelian yang diukur dengan tingkat konsumen melakukan pembelian (Assael, 2001: 23). Menurut Mehta (1994: 66) mendefinisikan minat beli sebagai kecenderungan konsumen untuk membeli suatu merek atau mengambil tindakan yang berhubungan dengan pembelian diukur dengan tingkat kemungkinan konsumen melakukan pembelian. Definisi minat menurut Howard (1994: 64) (dalam Durianto dan Liana 2004: 44) minat beli merupakan sesuatu yang berhubungan dengan rencana konsumen untuk membeli produk tertentu serta berapa banyak unit produk yang dibutuhkan pada periode tertentu. Dapat dikatakan bahwa minat beli merupakan pernyataan mental dari konsumen yang merefleksikan rencana pembelian sejumlah produk dengan merek tertentu. Hal ini sangat diperlukan oleh para pemasar untuk mengetahui minat konsumen terhadap suatu produk, baik para pemasar maupun ahli

26

ekonomi menggunakan variabel minat untuk memprediksi perilaku konsumen di masa yang akan datang. Sedangkan definisi minat beli menurut Thamrin (2003: 142) adalah bagian dari komponen perilaku konsumen dalam sikap mengkonsumsi, kecenderungan konsumen untuk bertindak sebelum keputusan membeli benar-benar dilaksanakan. Menurut Rossiter dan Percy (1998: 126) mengemukakan bahwa minat beli merupakan instruksi diri konsumen untuk melakukan pembelian atas suatu produk, melakukan perencanaan, mengambil tindakan-tindakan yang relevan seperti mengusulkan (pemrakarsa), merekomendasikan (influencer), memilih, dan akhirnya mengambil keputusan untuk melakukan pembelian. Menurut Schiffman dan Kanuk (1994: 74) menyatakan bahwa motivasi sebagai kekuatan dorongan dari dalam diri individu yang memaksa mereka melakukan tindakan. Jika seseorang mempunyai motivasi yang tinggi terhadap objek tertentu, maka dia akan terdorong untuk

berperilaku

menguasai

produk

tersebut.

Sebaliknya

jika

motivasinya rendahnya, maka dia akan mencoba untuk menghindari objek yang bersangkutan. Implikasinya dalam pemasaran adalah untuk kemungkinan orang tersebut berminat untuk membeli produk atau merek yang ditawarkan pemasaran atau tidak.

27

2.

Konsep Operasional Untuk memudahkan pengukuran data terhadap masalah yang diteliti terlebih dahulu di operasionalkan konsep terhadap pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru dalam bentuk yang lebih konkrit, sehingga dapat diteliti dan diuji kebenarannya.

a.

Variabel

tontonan

iklan

di

televisi

beserta

indikator-indikator

pengukurannya adalah sebagai berikut: 1.

Iklan yang disampaikan jelas, mudah di pahami dan di interpretasi Pesan ikaln yaitu info yang disampaikan agar mendapat perhatian (attention), menarik (interest), membangkitkan keinginan dan menghasilkan tindakan (action).

2.

Waktu penyampaian iklan Adalah waktu yang dipergunakan produsen atau komunikator dalam melaksanakan kegaiatan periklanan. Iklan banyak di tonton jika disesuaikan dengan kondisi/waktu di mana banyak pelajar menyaksikan program-program tertentu di channel tv.

3.

Bahasa yang digunakan dalam iklan Muatan pesan yang digunakan dalam iklan menekankan pada unsur kejelasan dan kata-kata yang simple agar mudah di terima dan di mengerti oleh pelajar yang menonton iklan tersebut.

4.

Keahlian (ekspertise), daya tarik (attractiveness) dan kepercayaan (trust worthiness).

28

Bintang iklan yaitu pemabawa pesan yang diharapkan mampu mempengaruhi pemirsa untuk meyakinkan apa yang di lakukan. 5.

Bahasa tubuh dan ekspresi muka Dialog adalah percakapan yang dilakukan satu orang atau beberapa orang dalam iklan tersebut. Dalam iklan ini dialognya berupa non verbal (bahasa tubuh).

6.

Objek, gerakan dan warna yang menarik Penampilan

visual

adalah

visual

atau

gambar

yang

mendominasi iklan untuk menciptakan persepsi dalam pesan di televisi. 7.

Suara jernih dan enak didengar Audio yaitu dimensi suara dalam iklan terdiri dari musik, suara dan efek bunyi.

8.

Lokasi yang menarik dan alur cerita yang jelas Setting/pengaturan

adalah

tempat

untuk

menempatkan

tindakan. b.

Variabel minat beli pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru beserta indikator-indikator pengukurannya adalah sebagai berikut: 1.

Adanya Pengertian Pengertian adalah tingkatan pemahaman terhadap isi iklan yang diterima melalui televisi, pengertian ini dapat diukur berdasarkan bertambah atau tidaknya isi iklan yang telah diterima.

29

2.

Adanya Kesadaran Kesadaran ini diartikan sebagai kesadaran pelajar akan manfaat dan kegunaan terhadap produk-produk yang diiklankan. Sehingga pelajar tertarik untuk mencoba produk minuman segar yang ditonton di televisi.

3.

Adanya Penerimaan Penerimaan adalah tingkatan penerimaan terhadap isi iklan yang diukur dengan melihat diterima atau tidaknya isi iklan tersebut.

4.

Adanya Keinginan Adanya keinginan pelajar untuk melakukan pembelian produk-produk yang diiklankan sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya.

G. Metode Penelitian 1.

Lokasi Penelitian Adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMA Budhi Luhur, Jalan Paus Ujung Pekanbaru.

2.

Subjek dan Objek Penelitian a.

Subjek Penelitian Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru.

30

b.

Objek Penelitian Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah Pengaruh Iklan minuman segar Televisi Terhadap Minat Beli minuman Pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Dari variabel-variabel yang ada adalah: Variabel bebas(X):Pengaruh

iklan minuman segar Di

Televisi. Variabel terikat(Y) : Terhadap minat beli pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. 3.

Populasi dan Sampel a.

Populasi Populasi adalah satu kesatuan individu atau subyek pada wilayah dan waktu dengan kualitas tertentu yang akan diteliti (Sigit, 1999: 61). Dalam hal ini populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa SMA Budhi Luhur yang berjumlah 195 siswa/I.

b.

Sampel Maka sampel ditetapkan berdasarkan rumus pengambilan sampel dalam buku (Jalaluddin Rahmad, 2004:82) dengan rumus:

n=

N Nd2+ 1

=

195

31

195 (0.1)2 + 1 = 195 2.95 = 66.10

(dibulatkan menjadi 66 orang siswa)

Dalam penulisan penelitian, peneliti menggunakan metode Random Sampling (secara acak).

4. Hipotesis Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu: variabel Pengaruh iklan minuman segar (X) terhadap minat beli pelajar (Y) dari penjelasan diatas dapat dirumuskan sebagai berikut:

Ho = Tidak ada pengaruh yang signifikan iklan minuman segar terhadap minat beli palajar. Ha = Adanya pengaruh yang signifikan iklan minuman segar terhadap minat beli pelajar.

5.

Teknik Pengumpulan Data a.

Angket: Teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuisioner (daftar pertanyaan) untuk diisi langsung oleh responden seperti yang dilakukan dalam penelitian untuk menghimpun pendapat umum.

32

b.

Dokumentasi: pengambilan data yang berhubungan dengan penelitian ini sejarah, jumlah, visi misi dan sebagainya.

6.

Teknik Analisa Data Metode analisa data pada skripsi ini menggunakan rumus Regresi Linear Sederhana yang diolah dengan menggunakan software SPSS 17.0 yaitu:

Ket:

=

+

×

Y = Variabel Dependent a = nilai interecept (constant) atau nilai Y bila X = 0 b = Koefisien regresi X = Variabel Independent

33

H. Sistematika Pesnulisan Agar mendapatkan gambaran yang jelas dalam penulisan penelitian ini maka penulis akan menyusun sistematikanya sebagai berikut: BAB I

: Pendahuluan yang terdiri dari latar belakang masalah, alasan pemilihan judul, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian,

kerangka

teoritis,

konsep

operasional,

metode

penelitian dan sistematika penulisan. BAB II

: Gambaran Umum Penelitian Tinjauan Umum Lokasi Penelitian, yang terdiri dari sejarah ringkas berdirinya SMA Budhi Luhur pekanbaru, keadaan guru, Murid dan Stafnya dan sarana serta prasarana sekolah.

BAB III

: Penyajian Data Penyajian Data, yang disajikan untuk pertimbangan bahan untuk pembahasan lebih lanjut untuk bab selanjutnya

BAB IV

: Analisa Data Merupakan analisa data yang dipaparkan pada bab sebelumnya, diiringi dengan pertimbangan akademi dan berbagai literatur

BAB V

: Penutup yang terdapat kesimpulan dan saran-saran.

34

BAB II GAMBARAN UMUM PENELITIAN

A.

Sejarah Berdirinya SMA Budhi Luhur Pekanbaru berdiri pada tahun 1988 . Status SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah swasta. Memiliki akreditasi B dan Surat

Keputusan

(SK)

Akreditasi

terakhir

No

003/BASDA/0T/01/2007/26/01/2007 SMA Budhi Luhur memiliki Yayasan bernama

Yayasan

Budhi

Luhur.

Status

Mutu

SPM

dan

waktu

penyelenggaraaan belajar mengajar pada pagi hari (SMA Budhi Luhur) B.

Letak Geografis SMA Budhi Luhur Pekanbaru terletak di Jalan Paus Ujung Pekanbaru, merupakan suatu lembaga pendidikan dan pengajaran yang bersifat umum. SMA Budhi Luhur Pekanbaru berada pada keliling tanah seluruhnya 525 m2, yang sudah dipagar permanen (termasuk pagar hidup) seluas 052 m2. Adapun luas tanah berdasarkan status kepemilikan (milik) pada sertifikat Luas Tanah seluruhnya 2090 m2, Luas Bangunan 474 m2, Halaman/Taman dan Lahan Hijau 1616 m2. Sedangkan status kepemilikan (milik) belum memiliki sertifikat Luas Tanah 576 m2, Luas Bangunan 126 m2, Lapangan Olahraga 140 m2 dan Lain-lain 310 m2. Adapun daerahdaerah yang membatasi wilayah SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah sebagai berikut:

C.

 Sebelah Barat

: Pemukiman Penduduk

 Sebelah Utara

: Jalan Paus Ujung Rumbai

 Sebelah Timur

:SDN 003 Pekanbaru

 Sebelah Selatan

: Pemukiman warga (SMA Budhi Luhur)

Keadaan Demografis SMA Budhi Luhur memiliki siswa sebnayak 195 siswa dan memiliki beberapa fasilitas sekolah yaitu; Keadaan bangunan SMA Bbudhi Luhur Pekanbaru terdiri dari: 1.

Ruang Kelas sebanyak 6 kelas.

2.

Ruang perpustakaaan 1 ruangan

3.

Ruang kepala sekolah 1 ruangan

4.

Ruang Guru 1 ruangan

5.

Ruang tata usaha 1 ruangan

6.

Laboratorium IPA 1 ruangan

7.

Laboratorium Komputer 1 ruangan

8.

Laboratorium Multimedia 1 ruangan

9.

Ruang perpustakaan multimedia 1 ruangan

10. Ruang UKS 1 ruangan 11. Koperasi/Toko 1 ruangan 12. Toilet guru 2 ruangan 13. Toilet siswa 2 ruangan 14. Mushalla 1 ruangan 15. Rumah penjaga sekolah 1 ruangan (SMA Budhi Luhur)

D.

Keadaan Siswa Berdasarkan Agama No

Jenis Agama

Jumlah Siswa

Persentase

1

Islam

149

76, 41

2

Protestan

46

23, 58

3

Katolik

0

0

4

Budha

0

0

5

Hindu

0

0

Jumlah

195

100

(Sumber Data: Statistik SMA Budhi Luhur Pekanbaru) E.

Visi dan Misi SMA Budhi Luhur Pekanbaru Visi SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah “menjadikan sekolah sebagai pusat pengembangan pengetahuan, keterampilan dan teknologi informasi dalam era globalisasi yang mengangkat pada budaya melayu”. Misi SMA Budhi Luhur Pekanbaru, yaitu: 1.

Melaksanakan proses belajar mengajar yang efektif.

2.

Melaksankan pengelolaan kegiatan kesiswan/ekstrakulikuler secara efektif.

3.

Meningkatkan

kerjasama

seluruh

komponen

di

sekolah

secara

professional dan proporsional. 4.

Meningkatkan keharmonisan silaturahmi antar komponen sekolah dan landasan etika pergaulan yang harmo (SMA Budhi Luhur)

F. Deskripsi Kegiatan Siswa SMA Budhi Luhur Pekanbaru Setiap siswa pada umumnya memiliki dua jenis kegiatan. Kegiatan tersebut bersifat Intrakulikuler dan bersifat Ekstrakulikuler. Kedua kegiatan tersebut bertujuan untuk: a.

Menyiapkan siswa kejenjang pendidikan yang lebih tinggi dan dapat mengembangkan diri sejalan dengan ilmu dan teknologi.

b.

Meningkatkan kemampuan siswa mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitar. Kegiatan intrakulikuler adalah suatu kegiatan belajar mengajar para

siswa yang telah dibakukan dalam bentuk kurikulum beajar. Di sini para siswa dapat secara intensif menyerap dan mempelajari sejumlah mata pelajaran yang diberikan oleh sekolah. Sedangkan kegiatan ekstrakulikuler adalah seluruh kegiatan yang bersifat menunjang kegiatan intrakulikuler, kegiatan ini tidak dibakukan dalam kurikulum serta tidak diwajibkan untuk mengikutinya, akan tetapi meskipun demikian kegiatan ekstrakulikuler sangat bermanfaat didalam menunjang proses belajar mengajar siswa, karena kegiatan ini memberikan bekal keterampilan para siswa sebagai tambahan atas hal-hal yang belum diberikan pada kegiatan yang bersifat intrakulikuler. Untuk SMA Budhi Luhur Pekanbaru, kegiatan ekstrakulikuler ini diikuti oleh seluruh para siswa. Kegiatan ini diberikan sebagai upaya untuk meningkatkan dinamika dan kreativitas para siswa dan kegiatan ini dilangsungkan di luar jam pelajaran.

Dengan adanya kegiatan ekstrakulikuler ini

dapat

memberikan

kesempatan pada siswa untuk melakukan kegiatan-kegiatan positif guna mengisi waktu luang mereka. Disamping itu dengan kegiatan ekstrakulikuler siswa juga mendapatkan hiburan karena dalam kegiatan ini juga ada permainan dan praktek. Contohnya seperti PMR (Palang Merah Remaja). Dalam kegiatan ini ada teori dan permainan. Dengan adanya hiburan ini siswa dapat terhindar dari hal-hal yang dapat menjerumuskan pada perbuatanperbuatan kurang terpuji. Adapun kegiatan ekstrakulikuler yang diadakan di SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah: a.

Kesenian Dengan adanya aktivitas kesenian ini diharapkan para siswa mempunyai kreativitas dan nilai estetika dalam mengapresiasikan nilainilai budaya dan nilai-nilai kesenian lainnya. Siswa diajak untuk mempelajari, menghayati, sekaligus mengapresiasikan sejumlah hasl budaya yang merupakan produk atau kreativitas Bangsa Indonesia, sebagai suatu bangsa yang memiliki nilai kepekaan estetika yang tinggi, terbukti dari hasil-hasil budaya dan seni yang dihasilkannya. Dengan mengikuti aktifitas ini siswa juga dibekali dengan kemampuan berolah seni dan diharapkan dapat dijadikan bekal di masa yang akan datang. Jenis kegiatan seni antara lain: 1.

Teater (seni drama).

2.

Paduan suara.

3.

Seni tari

4.

Seni musik (SMA Budhi Luhur).

b. Olahraga Dengan aktivitas ini diharapkan siswa yang mempunyai bakat dan minat dalam bidang olah raga dapat tersalurkan dengan baik. Selain itu juga bertujuan untuk menunbuhkan bibit yang potensial yang pada akhirnya mampu berprestasi dalam dunia olah raga. Jenis kegiatan olah raga ini meliputi:

c.

1.

Volley Ball

2.

Soccer/Football

3.

Tenis Meja

4.

Badminton

5.

Basket Ball

6.

Karate

7.

Taekwondo (SMA Budhi Luhur).

Keorganisasian Pembinaan

keorganisasian

bagi

siswa

bertujuan

untuk

mempersiapkan siswa sebagai kader penerus cita-cita perjuangan bangsa, dan juga untuk menciptakan calon-calon yang berjiwa luhur. Selain itu juga untuk membantu pelajar agar memiliki kepekaan manusiawi yang diharapkan dalam diri pelajar akan tumbuh sikap, ucapan dan tindakan yang bertanggung jawab serta bijaksana dalam mengambil keputusan. Jenis kegiatan ini meliputi;

1.

PMR (Palang Merah Remaja)

2.

Pramuka

3.

Pasus dan Paskibra

4.

Rohis (Rohani Islam)

5.

Sispala (Siswa Pecinta Alam)

d. Keterampilan Keterampilan

yang

diajarkan

adalah

keterampilan

dalam

mengoperasikan komputer, dan dengan keterampilan ini diharapkan agar pada saat terjun dalam dunia pekerjaan mereka tidak canggung dan sudah terampil dalam mengoperasikan komputer.

Selain alasan tersebut

keterampilan ini juga bertujuan agar siswa tidak ketinggalan di bidang teknologi (SMA Budhi Luhur).

BAB III PENYAJIAN DATA

Dalam bab ini penulis telah menyajikan data yang telah penulis peroleh dari tempat penelitian. Data ini merupakan hasil wawancara dan angket penulis dengan para pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru, tentang tingkat minat beli minuman segar. Dari

hasil

wawancara

dan

angket

tersebut

penulis

akan

menyajikannya dalam uraian yang lebih jelas supaya dapat dipahami secara mendalam keadaan yang sebenarnya. A. Karakteristik Responden Sampel Untuk mendapatkan data-data observasi yang digunakan di dalam analisis statistik yang ditujukan untuk mengadakan pembuktian dari hipotesa di atas, penyusun telah melakukan penelitian dengan mengambil lokasi di SMA Budhi Luhur Pekanbaru Berdasarkan sampel yang akan menjadi objek penelitian ditetapkan sebanyak 66 dari keseluruhan pelajar yang diambil secara acak. Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai responden, berikut ini akan disajikan data identitas responden terpilih sebagai berikut:

1.

Karakteristik Responden Berdasarkan Usia

Tabel 1 Komposisi Responden Berdasarkan Umur No 1 2 3

Umur Jumlah 16 25 17 35 18 6 Jumlah 66 (Sumber: Identitas Responden)

Persentase 35,71% 53.03% 8,57% 100

Dari tabel di atas, terlihat dari 66 responden terpilih dijadikan sampel penelitian, untuk jumlah kelompok usia responden terbanyak adalah kelompok umur umur 17 tahun dengan proporsi 35 responden atau 53,03% dengan kelompok responden yang terendah adalah kelompok responden umur 18 tahun dengan proporsi 6 responden atau 8,57%. B.

Pengaruh Iklan Minuman Segar Tabel 2 Penyampaian Iklan Minuman Segar Di Televisi No

Kategori Jawaban

Jumlah

Presentase

1

Sangat jelas

10

15.2%

2

jelas

31

47.0%

3

Tidak jelas

25

37.9%

Jumlah (Sumber Kuisioner No. 1)

66

100

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa responden yang menyatakan penyampaian iklan minuman segar di televisi sangat jelas sebanyak 10 siswa atau 15.2%, sedangkan yang menyatakan penyampaian iklan minuman segar di televisi jelas sebanyak 31 siswa atau 47.0%, dan yang menyatakan penyampaian iklan minuman segar tidak jelas sebanyak 25 siswa atau 37.9%.

Dari tabel di atas juga dapat dilihat bahwa kategori jawaban jelas yang paling banyak dijawab oleh siswa SMA Budhi Luhur Pekanbaru, yaitu sebanyak 31 siswa atau 47.0%. Penyampaian iklan minuman segar di televisi ini meraih kategori jawaban jelas yang terbanyak, dikarenakan penyampaian iklan minuman segar minuman segar yang ditonton di televisi sudah jelas dan mudah dimengerti. Dengan penyampaian yang demikian itu, maka dapat dikatakan bahwa penyampaian iklan minuman segar di televisi meraih poin jawaban tertinggi sebesar 47.0%. Tabel 3 Waktu Penyampaian Iklan Minuman Segar Di Televisi No 1 2 3

Kategori Jawaban Antara Jam 06.00 s/d 12.00 Antara jam 13.00 s/d 18.00 Antara jam 19.00 s/d 23.00 Jumlah (Sumber Kuisioner No. 2)

Jumlah 6 48 12 66

Persentase 9.1% 72.7% 18.2% 100

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa responden yang menyaksikan iklan minuman segar di televisi dari jam 06.00 s/d 12.00 sebanyak 6 siswa atau 9.1%, sedangkan yang menyaksikan antara jam 13.00 s/d 18.00 sebanyak 48 siswa atau 72.7% dan yang menyaksikan iklan minuman segar di televisi antara jam 19.00 s/d 23.00 sebanyak 12 siswa atau 18.2%. Dengan demikian dapat dikatan bahwa pada jam 13.00 s/d 18.00 inilah mereka paling banyak menyaksikan iklan minuman segar di televisi. Ini dikarenakan pada jam-jam tersebut adalah jam santai mereka untuk melihat

televisi, setelah pada paginya mereka sekolah dan melakukan aktifitasaktifitas ektrakulikuler sekolah. Tabel 4 Kejelasan Bahasa No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Jelas Jelas Tidak Jelas Jumlah (Sumber Kuisioner No. 3)

Jumlah 3 45 18 66

Kategori 4.5% 68.2% 27.3% 100

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa 3 siswa atau 4.5% menyatakan bahasa pada iklan minuman segar sangat jelas, sedangkan 45 siswa atau 68.2% menyatakan bahasa pada iklan minuman segar jelas, dan 18 siswa atau 27.3% mengatakan bahasa iklan minuman segar di televisi tidak jelas. Dengan demikian secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa pesan yang digunakan dalam iklan minuman segar ini jelas, dilihat dari tabel di atas yang menjawab sebanyak 45 siswa atau 68.2%. Kejelasan pesan dalam melihat iklan minuman segar dikarenakan bahasa yang digunakan jelas dan mudah dimengerti. Tabel 5 Model Iklan Minuman Segar No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Jumlah (Sumber Kuisioner No. 4)

Jumlah 9 44 13 66

Persentase 13.6% 66.7% 19.7% 100

Dari tabel di atas 9 siswa atau 13.6% mengatakan sangat setuju bahwa model minuman segar telah mampu mempengaruhi dan meyakinkan penonton pelajar agar tertarik mengkonsumsi minuman segar yang di tonton di televisi, sedangkan 44 siswa atau 66.7% menyatakan setuju bahwa model iklan telah mampu mempengaruhi dan menyakinkan penonton pelajar untuk mengkonsumsi minuman segar, dan 13 siswa atau 19.7% menyatakan tidak setuju karena model iklan tidak mampu mempengaruhi dan meyakinkan penonton pelajar untuk mengkonsumsi minuman segar. Dengan demikian secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa siswa setuju model iklan telah mampu mempengaruhi dan menyakinkan penonton pelajar untuk mengkonsumsi minuman segar, di lihat dari tabel di atas yang menjawab sebanyak 44 siswa atau 66.7%. Dengan demikian siswa setuju model iklan minuman segar telah mampu mempengaruhi dan meyakinkan mereka agar tertarik mengkonsumsi minuman segar yang di tonton di televisi. Tabel 6 Bahasa Tubuh No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Jumlah (Sumber Kuisioner No. 5)

Jumlah 12 43 11 66

Persentase 18.2 % 65.2% 16.7% 100

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa dari 12 siswa atau 18.2% menjawab sangat setuju bahwa bahasa tubuh yang ditampilkan dalam iklan minuman segar mudah dipahami, sedangkan 43 siswa atau 65.2% menjawab

setuju bahwa

bahasa tubuh yang ditampilkan dalam iklan minuman segar

muda dipahami, dan 11 siswa atau 16.7% menjawab tidak setuju karena bahasa tubuh yang ditampilkan dalam iklan minuman segar tidak dapat dipahami. Dengan demikian secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa 43 siswa atau 65.2% menjawab bahasa tubuh yang digunakan dalam iklan minuman segar mudah dipahami. Tabel 7 Visual Pada Iklan Minuman Segar Di Televisi No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Menarik Menarik Tidak Menarik Jumlah (Sumber Kuisioner No. 6)

Jumlah 7 39 20 66

Persentase 10.6% 59.1% 30.3% 100

Dari tabel di atas menjelaskan bahwa 7 siswa atau 10.6% menyatakan visual atau gambar yang mendominasi iklan minuman segar membuat iklan minuman segar yang ditonton di televisi menjadi sangat menarik. sedangkan 39 siswa atau 59.1% menjawab visual atau gambar yang mendominasi iklan minuman segar membuat iklan minuman segar yang ditonton di televisi menjadi menarik , dan 20 siswa atau 30.3% menjawab visual atau gambar yang mendominasi iklan minuman segar membuat iklan minuman segar yang ditonton di televisi tidak menarik.

Dengan demikian secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa 39 siswa atau 59.1% menjawab visual atau gambar yang mendominasi iklan minuman segar membuat iklan minuman segar yang ditonton di televisi menarik. Tabel 8 Suara, musik dan efek bunyi No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Jumlah Sumber Kuisioner No. 7

Jumlah 4 41 21 66

Persentase 6.1% 62.1% 31.8% 100

Dari tabel di atas menjelaskan bahwa 4 siswa atau 6.1% menyatakan sangat setuju bahwa suara, musik dan efek bunyi yang ditampilkan dalam iklan minuman segar dengan pesan iklan minuman segar di televisi sangat sesuai, sedangkan 41 siswa atau 62.1% menyatakan bahwa suara, musik dan efek bunyi yang ditampilkan dalam iklan minuman segar dengan pesan iklan minuman segar di televisi sesuai, dan 21 siswa atau 31.8% menyatakan bahwa suara, musik dan efek bunyi yang ditampilkan dalam iklan minuman segar dengan pesan iklan minuman segar di televisi sesuai. Dengan demikian secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa 41 siswa atau 62.1% menyatakan bahwa suara, musik dan efek bunyi yang ditampilkan dalam iklan minuman segar dengan pesan iklan minuman segar di televisi sangat sesuai.

Tabel 9 Lokasi No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Jumlah (Sumber Kuisioner No. 8)

Jumlah 7 43 16 66

Persentase 10.6% 65.2% 24.2% 100

Dari tabel di atas menjelaskan 7 siswa atau 10.6% mengatakan sangat setuju dengan lokasi yang digunakan dalam iklan minuman segar sudah tepat/sesuai, sedangkan 43 siswa atau 65.2% setuju dengan lokasi yang digunakan dalam iklan minuman segar sudah tepat/sesuai, dan 16 siswa atau 24.2% tidak setuju dengan lokasi yang digunakan dalam iklan minuman segar yang dianggapa tidak tepat dan tidak sesuai dengan iklan isi pesan dari iklan tersebut. Dengan demikian secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa 43 siswa atau 65.2% menyatakan setuju dengan lokasi yang digunakan dalam iklan minuman segar sudah tepat/sesuai. Tabel 10 Rata-rata Menonton Iklan Minuman Segar Di Televisi No 1 2 3

Kategori Jawaban Kurang dari 5 kali Antara 5 s/d 10 kali Lebih dari 10 kali Jumlah (Sumber Kuisioner No. 9)

Jumlah 17 30 19 66

Persentase 25.8% 45.5% 28.8% 100

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa 17 siswa atau 25.8% dalam sehari menyaksikan iklan minuman segar kurang dari 5 kali, sedangkan 30 siswa

atau 45.5% menyaksikan iklan minuman segar antara 5 s/d 10 kali dalam sehari, serta 19 siswa atau 28.8% dalam sehari menyaksikan iklan minuman segar lebih dari 10 kali. Tabel 11 Produk Minuman Segar Yang Ditayangkan Di Televisi No 1 2

Kategori Jawaban Coca Cola, Sprite dan Fanta NU Green Tea, Tebs dan Frestea Pocari Sweat, Teh Kotak dan Teh 3 Sosro Jumlah (Sumber Kuisioner No. 10)

Jumlah 30 21

Persentase 45.5% 31.8%

15 66

22.7% 100

Dari tabel di atas 30 siswa atau 45.5% mengatakan bahwa mengkonsumsi coca cola, fanta dan sprite, sedangkan 21 siswa atau 31.8% mengkonsumsi NU Green Tea, Tebs dan Frestea. Dan 15 siswa atau 22.7% mengkonsumsi pocari sweet, Teh Kotak dan Teh Sosro. C. Minat Beli Minuman Segar Untuk mengetahui seberapa besar minat beli minuman segar pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru terhadap minuman segar dapat diketahui melalui tabel-tabel berikut ini: Tabel 12 Tingkat Pengetahuan No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Mengetahui Mengetahui Tidak Mengetahui Jumlah (Sumber Kuisioner No. 11)

Jumlah 4 44 18 66

Persentase 6.1% 66.7% 27.3% 100

Dari tabel di atas, 4 siswa atau 6.1% menyatakan mereka sangat mengetahui iklan minuman segar yang ditonton di televisi, sedangkan 44 siswa atau 66.7% menyatakan mengetahui dan 18 siswa atau 27.3% menyatakan tidak mengetahui. Dari tabel di atas, maka dapat dikatan bahwa sebagian siswa menjawab mengetahui dengan iklan minuman segar yang di tonton di televisi. Hal ini dikarenakan penyampaian iklan itu yang menarik, karena iklan tersebut dikemas sedemikian rupa dan unik, karena iklan tersebut menggunakan bahasa yang jelas dan bahasa tubuh yang mudah dipahami/dimengerti sehingga mudah diterima dan juga karena frekwensi iklan tersebut yang sering ditayangkan. Sehingga mudah bagi mereka mengetahui atau mengerti kegunaan dan manfaat minuman segar. Dengan demikia dapat dikatakan bahwa siswa setelah memperhatikan dan mengetahui iklan minuman segar, maka mereka bisa lebih mengetahui kegunaan dan manfaat minuman segar tersebut. Tabel 13 Tingkat Kegunaan No 1 2 3

Kategori Jawaban Selalu Kadang-kadang Tidak sama sekali Jumlah (Sumber Kuisioner No. 12)

Jumlah 1 42 23 66

Persentase 1.5% 63.6% 34.8% 100

Dari tabel di atas di jelaskan bahwa 1 siswa atau 1.5% menyatakan selalu mengkonsumsi minuman segar, sedangkan 42 siswa atau 63.6%

menyatakan kadang-kadang mengkonsumsi minuman segar, dan 23 siswa atau 34.8% meyatakan tidak sama sekali mengkonsumsi minuman segar. Tabel 14 Tingkat Keunggulan No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Unggul Unggul Tidak Unggul Jumlah (Sumber Kuisioner No. 13)

Jumlah 6 46 14 66

Persentase 9.1% 69.7% 21.2% 100

Dari tabel di atas di jelaskan bahwa 6 siswa atau 9.1% menyatakan sangat setuju minuman segar sebagai produk unggulan, sedangkan 46 siswa atau 69.7% menyatakan setuju minuman segar sebagai produk unggulan , dan 14 siswa atau 21.2% meyatakan produk minuman segar tidak unggul. Tabel 15 Tingkat Berdayaguna No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Jumlah (Sumber Kuisioner No. 14)

Jumlah 6 47 13 66

Persentase 9.1% 71.2% 19.7% 100

Dari tabel di atas di jelaskan bahwa 6 siswa atau 9.1% menyatakan sangat setuju minuman segar sebagai produk minuman berdayaguna, sedangkan 47 siswa atau 71.2% menyatakan setuju minuman segar sebagai produk minuman berdayaguna, dan 13 siswa atau 19.7% meyatakan tidak setuju minuman segar sebagai produk minuman berdayaguna

Tabel 16 Tingkat Kepuasan No 1 2 3

Kategori Jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Jumlah (Sumber Kuisioner No. 15)

Jumlah 5 42 19 66

Persentase 7.6% 63.6% 28.8% 100

Dari tabel di atas di jelaskan bahwa 5 siswa atau 7.6% menyatakan sangat setuju minuman segar memberikan kepuasan, sedangkan 42 siswa atau 63.6% menyatakan setuju minuman segar memberikan kepuasan, dan 19 siswa atau 28.8% menyatakan tidak setuju minuman segar memberikan kepuasaan. Tabel 17 Tingkat Kesadaran No

Kategori Jawaban

Jumlah

Persentase

1

Selalu Minum Minuman Segar

2

3.0%

2

Minum Minuman Segar Tidak Pernah Minum Minuman Segar

47

71.2%

17

25.8%

66

100

3

Jumlah (Sumber Kuisioner No. 16)

Dari tabel di atas di jelaskan bahwa 2 siswa atau 3.0% menyatakan selalu minum minuman segar setelah menonton iklan minuman segar di televisi, sedangkan 47 siswa atau 71.2% menyatakan minum minuman segar setelah menonton iklan minuman segar di televisi, dan 71 siswa atau 25.8% tidak pernah minum minuman segar.

D. Pengaruh Minuman Segar di Televisi terhadap Minat Beli Pelajar SMA Budhi Luhur Untuk mengetahui seberapa besar jauh pengaruh antara variabel independent (Minuman Segar) dengan variabel dependent (Minat beli Pelajar), maka dilakukan pengolahan data menggunakan Sofware SPSS, adapun datanya adalah sebagai berikut: Setelah dilakukan pengolahan data dengan menggunakan software SPSS, khususnya mengenai regresi. Maka dapat diperoleh sebagai berikut: a.

Pengujian Hipotesis Seperti telah dijelaskan pada bab sebelumnya bahwa untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini digunakan analisis regersi linear sederhana dengan bantuan software SPSS versi 17.0 Pengujian seluruh hipotesis menggunakan uji linear sederhana, tujuannya untuk mengetahui pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Hasil analisis regresi terlihat pada tabel 18 berikut : TABEL 18 Coefficientsa Unstandardized Coefficients

Model

B

Std. Error

1 (Constan t)

13.384

2.037

.702

.163

Y

a. Dependent Variable: X

Standardized Coefficients Beta

.449

t

Sig.

5.097

.000

1.260

.000

Persamaan regresi adalah sebagai berikut: Y = a + b1X1+e Y = 13.384 + 0.702X1 + e Ket: Y = Minat Beli a = Konstanta b1 = Koefisien Regresi X = Iklan Minuman e = Error term Persamaan regresi tersebut diatas dijelaskan sebagai brikut: 1. Konstanta sebesar 13.384 artinya jika iklan minuman segar (X), nilainya adalah 13.384, maka kemandirian siswa (Y) nilainya adalah 13.384. 2. Koefisien regresi variabel iklan minuman segar (X1) sebesar 0.702 artinya jika variabel independent nilainya tetap dan iklan minuman segar naik 1% maka minat beli pelajar (Y) akan mengalami peningkatan sebesar 0.702. koefisien bernilai positif, artinya terjadi hubungan positif antara iklan minuman segar dengan minat beli pelajar, jadi semakin meningkatnya iklan minuman segar maka semakin meningkat pula minat beli pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru b.

Pengujian Variabel secara Parsial (Uji t)

Hal : Pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. TABEL 19 Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model 1 (Constan t)

Standardized Coefficients

B

Std. Error

13.384

2.037

.702

.163

Y

Beta

.449

t

Sig.

5.097

.000

1.260

.000

a. Dependent Variable: X

Dari tabel 19 diatas, dapat diketahui nilai t hitung adalah sebesar 5.260. oleh karena itu t hitungnya < t tabel (1.260 < 1.656), maka dapat disimpulkan bahwa Ha dapat di terima, artinya secara parsial ada pengaruh signifikan antara Iklan minuman segar dengan minat beli pelajar. Untuk variabel iklan minuman segar (X) tidak memiliki nilai yang signifikan sebesar 0.00 < 0.05. Hasil ini mendukung hipotesis kedua Ha yang diajukan. Karena hasil pengujian ini menunjukkan bahwa Iklan minuman segar mempengaruhi minat beli pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Tabel 20 Model Summary

Model

R

R Square

Adjusted R Square

1

.449a

.542

.201

a. Predictors: (Constant), Y

Std. Error of the Estimate 2.79773

Berdasarkan tabel diatas, diperoleh nilai R2 (R square) sebesar 0.54 atau 54%. Hal ini menunjukkan bahwa iklan minuman segar cukup berpengaruh sebesar 54% terhadap minat beli minuman pelajar, sedangkan 46% dipengaruhi oleh pihak lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Tabel 21 ANOVAb Sum of Squares

df

Mean Square

F

Sig.

Regressio n

159.041

1

159.041

27.664

.000a

Residual

367.943

64

5.749

Total

526.985

65

Model 1

a. Predictors: (Constant), Y b. Dependent Variable: X

Selanjutnya dilakukan analisa anova regresi dari iklan minuman segar dengan hipotesis: Ho = anova regresi tidak signifikan Ha = anova regresi signifikan Pengambilan keputusan dilakukan dengan cara: Jika P hitung < Pa maka Ho ditolak Jika P hitung > Pa maka Ho diterima

Dari pengolahan data diperoleh P hitung = 0.00 < Pa = 0.05 berarti di terima. Dengan demikian anova regresi signifikan atau dengan kata lain iklan minuman segar

berpengaruh secara signifikan terhadap minat beli minuman

pelajar di SMA Budhi Luhur Pekanbaru.

BAB IV ANALISA DATA

A. Analisa Data Pengaruh Iklan Minuman Segar di Televisi Tayangan iklan minuman segar yang ada di televisi adalah sebagai media komunikasi yang disajikan dalam program acara di stasiun Tv, dimana pengaruh yang dimaksud dalam penelitian ini adalah akibat dari menonton iklan minuman segar terhadap minat beli pelajar. Pengaruh adalah mencoba dan mempraktekkan berbagai hal buruk yang pernah ditontonnya dalam film, sinetron maupun iklan ( Manshur, 1993: 27). 1. Iklan yang disampaikan jelas, mudah dipahami dan di interpretasi Menurut Kotler (2007: 23) media televisi merupakan salah satu media iklan yang efektif untuk menyampaikan pesan iklan kepada konsumen potensial. Media televisi merupakan media yang cukup efektif untuk menyampaikan pesan iklan produk, positioning iklan tersebut dalam sela-sela program siaran televisi. Maka semakin banyak waktu yang dihabiskan pemirsa untuk melihat iklan dalam media tersebut. Iklan melalui televisi mempunyai dua segmen dasar yaitu penglihatan (visual) dan (audio), misalnya kata-kata, musik, atau suara lain. Proses penciptaannya biasa dimulai dengan gambar karena televisi lebih unggul didalam teknik gambarnya yang dapat bergerak. Disamping itu kata-kata dan suara juga harus diperhatikan.

Pesan Iklan yaitu info yang disampaikan agar mendapat perhatian (attention),

mearik

(interest),

membangkitkan

keinginan

dan

menghasilkan tindakan (action). Dari jawaban respondeen dapat diperoleh bahwa dalam penyampaian pesan iklan minuman segar yang ditonton ditelevisi sudah jelas atau mudah dimengerti dari jawaban anget tersebut bahwa jawaban yang menyatakan bahwa pelajar jelas dengan iklan yang disampaikan sebanyak 31 orang atau 47.0%. 2. Waktu penyampaian iklan Dari jawaban responen dapat diperoleh bahwa anak menonton tayangan iklan minuman segar antara jam 13.00 – 18.00 sebanyak 48 orang pelajar, jadi dapat disimpulkan bahwa siswa menonton tayangan iklan minuman segar ditonton oleh pelajar lebih banyak pada jam 13.00 – 18.00 WIB. Komunikasi massa menampilkan berbagai model untuk ditiru oleh khalayaknya, media fiktorial seperti televisi seperti film secara dramatis mempertontonkan adegan-adegan yang mudah ditiru melalui televisi orang-orang menirukan idola mereka. Teori peniruanlah yang dapat menjelaskan mengapa media massa begitu berperan dalam menyebarkan berbagai trend-trend dan berperilaku tertentu lainnya. Banyak pelajar begitu betah menghabiskan waktu berjam-jam didepan TV. Menonton televisi berjam-jam secara paasif justru meningkatkan level trauma kejiwaan, pelajar laki-laki dan perempuan yang memilih program TV

dengan aksi dan adegan lainnya memiliki nilai emosi yang tinggi untuk pelajar yang sering menonton program tersebut (Jalaluddin Rakhmad, 1996: 2000). 3. Bahasa yang digunakan Dari jawaban responden dapat diperoleh anak menonton iklan minuman segar pelajar memperhatikan bahasa yang digunakan

jelas

dengan jumlah responden 45 orang pelajar dengan persentase 68.2%, jadi dapat disimpulkan bahwa pelajar dalam menonton iklan minuman segar memperhatikan dengan jelas bahasa yang digunakan dalam iklan yang ditayangkan di televisi (Lihat Tabel 4). Dalam penayangan iklan di televisi pada masa ini mempunyai kekuatan dalam penyampaian bahasa yang digunakan di dalam iklan, hal ini didukung oleh Rhenaldi Kasali (dalam Darianto dan Liana, 2004: 79) bahwa adalah kekuatan media mempunyai dampak yang kuat dalam kemampuan menibulkan dampak yang kuat terhadap konsumen, dengan tekanan pada dua indera sekaligus, penglihatan dan pendengaran. Jadi hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahasa yang digunakan dalam iklan yang di tayangkan telveisi dapat mempengaruhi para pelajar. 4. Keahlian (eksprtise), daya tarik (attractiveness) dan kepercayaan (trust worthiness). Dari jawaban responden pada hal ini pelajar menjawab dengan setuju bahwa bintang iklan padaa produk minuman segar telah mampu mempengaruhi dan meyakinkan pelajar tertarik untuk mengonsumsi

minuman segar yang ditonton ditelevisi dengan jumlah responden 44 orang pelajar dengan jumlah persentase 66.7%, jadi dapat disimpulkan bahwa bintang iklan yang membintangi produk minuman segar dapat mempengaruhi minat beli pelajar terahadap produk yang diiklankan tersebut (Lihat tabel 5). Bintang ikalan adalah pembawa pesan yang diharapkan oleh produsen untuk mampu mempengaruhi pemirsa untuk meyakinkan apa yang dilakukan. Dalam iklan merupakan sumber penghasilan sampingan (disamping menjual berita). Jika dikelola dengan baik, iklan dapat menjadi penghasilan utama yang sangat mengunjang. Iklan sebagai teknik penyampaian pesan dalam bidang bisnis yang sifatnya non personal, secara teoritis melaksanakan fungsi-fungsi seperti diemban media massa lainnya. Semua ini karena pesan-pesan itu tetap mengandung fungsi penghibur dan fungsi mempengaruhi sikap-sikap tertentu (Liliweri, 1992: 47). 5. Bahasa Tubuh dan Ekspresi muka Dari jawaban responden dalam bahasa tubuh yang ditampilkkan dalam iklan minuman segar mudah dipahami dalam hal ini para responden sebanyak 43 orang pelajar dengan persentase 65.2%. jadi, dapat disimpulkan bahwa para pelajar setuju dengan bahasa tubuh yang ditampilkan dalam iklan agar mudah dipahami pesan yang disampaikan oleh si bintang iklan terrsebut (Lihat tabel 6).

Dialog adalah percakapan yang dilakukan satu orang atau berberapa orang dalam iklan terrsebut, dalam hal ini dialog berupa non verbal (bahasa tubuh). 6. Suara Jernih dan enak untuk didengar Dari jawaban responden dalam suara, musik dan efek bunyi yang ditampilkan dalam iklan minuman segar di televisi menyatakan bahwa sebayak 41 orang pelajar atau 62.1% memilih jawaban setuju, jadi dapat disimpulkan bahwa para pelajar setuju dengan adanya suara, musik dan efek bunyi dapat mempengaruhi minat beli pelajar (Lihat tabel 8). Audio dalam sistem komunikasi bercirikan video, sinyal elektrik digunakan untuk membawa unsur bunyi. Istilah ini juga biasa digunakan untuk menerangkan sistem-sistem yang berkaitan dengan proses perekaman dan transmisi yaitu sistem pengambilan/ penangkapan suara, sambungan transmisi pembawa bunyi, amplifier dan lainnya (Samsyu, Pusat info elektronik, 2007, diambil pada jam 17.00 WIB tahun 2012). 7. Lokasi yang menarik dan alur cerita yang jelas Dari jawaban responden yang menyatakan bahwa lokasi dan alur cerita yang manarik yang digunakan dalam iklan minuman segar sudah sesuai dengan jumlah jawaban 43 orang pelajar atau 65.2%, jadi dapat disimpulkan bahwa Lokasi dan alur cerita yang jelas dapat berpengaruh dalam menonton iklan minuman segar (Lihat tabel 9).

B. Analisa Data Minat Beli

Minuman Pelajar SMA Budhi Luhur

Pekanbaru Minat beli merupakan kecenderungan konsumen untuk membeli suatu merek atau mengambil suatu tindakan yang berhubungan dengan pembelian yang diukur dengan tingkat konsumen melakukan pembelian (Assael, 2001: 23). Menurut Mehta (1994: 66) mendefinisikan minat beli sebagai kecenderungan konsumen untuk membeli suatu merek atau mengambil tindakan yang berhubungan dengan pembelian diukur dengan tingkat kemungkinan konsumen melakukan pembelian. 1. Adanya pengertian Dari jawaban responden dalam menyaksikan iklan minuman segar di televisi, maka pengetahuan mengenai produk tersebut, khususnya mengenai kegunaan dan manfaat tentang produk minuman segar bertambah sebanyak 44 orang pelajar atau 66.7%, jadi jawaban responden yang menjawab setuju (Lihat tabel 12). Bentuk-bentuk iklan televisi sangat tergantung pada bentuk siarannya, apakah merupakan bagian dari suatu kongsi, jaringan, kabel, atau bentuk lainnya. Menurut Khasali (1992: 148) bentuk-bentuk iklan televisi tersebut antara lain adalah :Persponsoran, Partisipasi, Iklan Pergantian Acara (Spot Announcement), Announcement)

Iklan

Layanan

Masyarakat

(Public

Service

2. Adanya Kesadaran Dari jawaban responden dapat diperoleh bahwa iklan minuman segar di televisi selalu menyampaikan keistimewaan dan kegunaan produk yang diiklankan, sehingga dapat memberikan informasi baru bagi pelajar adalah sebanyak 42 orang pelajar atau 63.6%, jadi dapat disimpulkan bahwa para pelajar adalah menjawab kadang-kadang (Lihat tabel 13). Kesadaran ini diartikan sebagai kesadaran pelajar akan manfaat dan kegunaan terhadap produk-produk yang diiklankan, sehingga pelajar tertarik untuk mencoba produk minuman segar yang ditonton di televisi. 3. Adanya Penerimaan Dari jawaban responden dapat diperoleh bahwa iklan minuman segar yang diiklankan dii televisi adalah produk yang berdaya guna dengan jawaban responden sebanyak 47 orang pelajar atau 71.2%, jadi dapat disimpulkan bahwa jawaban responden setuju dengan minuman segar berdaya guna. Dan jawaban responden yang menyatakan bahwa minuman segar yang diiklankan di televisi adalah produk ysng mampu memberikan kepuasan terhadap kebutuhan pelajar sebanyak 42 orang pelajar atau 63.6% dan dapat disimpulkan bahwa minuman segar adalah produk yang mampu memberikan kepuasan terhadap kebutuhan pelajar menjawab Setuju (Lihat tabel 15 & 16). Penerimaan adalah tingkatan penerimaan terhadap isi iklan yang diukur dengan mellihat diterimanya atau tidaknya isi iklan tersebut. 4. Adanya Keinginan

Dari jawaban responden yang menjawab menyaksikan minuman segar di televisi maka konsumen memakai produk tersebut sebanyak 47 orang pelajar atau 71.2%, jadi dapat disimpulkan bahwa para pelajar menjawab meminum minuman segar (Lihat tabel 17). Adanya keinginan yaitu adanya keinginan untuk melakukan pembelian produk-produk yang diiklankan dengan kebutuhan dan kemampuannya. Definisi minat menurut Howard (1994: 64) (dalam Durianto dan Liana 2004: 44) minat beli merupakan sesuatu yang berhubungan dengan rencana konsumen untuk membeli produk tertentu serta berapa banyak unit produk yang dibutuhkan pada periode tertentu. Dapat dikatakan bahwa minat beli merupakan pernyataan mental dari konsumen yang merefleksikan rencana pembelian sejumlah produk dengan merek tertentu. Hal ini sangat diperlukan oleh para pemasar untuk mengetahui minat konsumen terhadap suatu produk, baik para pemasar maupun ahli ekonomi menggunakan variabel minat untuk memprediksi perilaku konsumen di masa yang akan datang. C.

Pengaruh Iklan Minuman Segar Di Televisi Terhadap Minat Beli Minuman Pelajar SMA Budhi Luhur Pekambaru. Pengaruh atau efek diukur dari efek kognitif, efektif dan behavioral. Efek kognitif bila terjadi perubahan pada apa yang diketahui, dipahami atau diprsepsi khlayak. Efek efektif timbul bila perubahan pada apa yang dirasakan, disenangi atau dibenci khalayak. Efek ini ada hubungannya dengan emosi, sikap atau nilai. Efek behavioral merujuk

pada perilaku nyata yang didapat dari sikap atau nilai (Jalaluddin Rakhmad, 1985: 214) yang dipikirkan, dirasakan, dilakukan oleh sipenerima sebelum dan sesudah penerima pesan (Haafied Cangara, 2001: 184). Efek atau damapk dapat dibagi menjadi tiga bagian yaitu: a. Pengaruh Kognitif Pengaruh kognitif yaitu perubahan sebagai salah satu akibat yang timbul pada diri komunikan yang menyebabkan orang menjadi tahu atau meningkatkan intelektualnya. b. Pengaruh afektif Pengaruh afektif lebih tinggi kadarnnya dari pada pengaruh kognitif. Disini tujuan komunikator bukan sekedar supaya komunikan tahu, tetapi lebih jauh dari apa yang dihadapkan adalah tergeraknya hati komunikan untuk mencoba dan mempraktekkan, sehingga dapat menimbulkan perasaan tertentu, seperti gembira, iba, terharu, marah dan lain-lain. c. Pengaruh Behavioral Pengaruh behavioral adalah pengaruh yang timbul kepada komunikan dalam bentuk perilaku, tindakan atau kegiatan lainnya. Jadi hal diatas penulis meneliti mengenai pengaruh iklan minuman segar terhadap minat beli minuman pelajar di SMA Budhi Luhur Pekanbaru.

Berdasarkan pengolahan data yang telah dilakukan, maka untuk mengetahui bagaimana Pengaruh iklan minuman segar terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru, maka penulis terlebih dahulu membuat hipotesis penelitian, yatiu sebagai berikut: Ho = Tidak ada pengaruh iklan minuman segar terhadap minat beli minuman pelajar Ha = Adanya pengaruh iklan minuman segar terhadap minat beli minuman pelajar. Pengambilan keputusan terrhadap hipotesis yang telah dibuat berdasarkaan koefisien regresi seperti yang telah dipaparkan diatas adalah sebagai berikut: Ho = Anova regresi tidak signifikan Ha = Anova regresi signifikan Pengambilan keputusan dilakukan dengan cara: Jika P hitung < Pa maka Ho ditolak Jika P hitung > Pa maka Ho diterima Dari pengolahan data diperoleh Phitung = 0.00 < Pa = 0.05 berarti Ha diterima. Dengan demikian anova regresi signifikan atau dengan kata lain iklan minuman segar cukup berpengaruh secara signifikan terhadap minat beli minuman pelajar di SMA Budhi Luhur Pekanbaru. Analisa data merupakan suatu upaya untuk mencari serta menata secara baik dan sistematis segala data dan catatan hasil, baik itu angket maupun dokumentasi, hal ini dilakukan untuk meningkatkan pemahaman

penelitian tentang kasus apa yang sedang diteliti (dicari kebenarannya) dan memaparkan sebagian temuan tersebut bagi orang lain. Pada bagian ini akan disajikan analisa data yang diperoleh dari angket yang telah disebarkan kepada pelajar (responden), sebagai mana yang telah dipaparkan didalam bab sebelumnya, yang mana angket telah disebarkan berjumlah 66 rangkap sesuai dengan jumlah responden yang menjadi sampel. Didalam setiap rangkap angket berisi 16 pertanyaan dimana setiap pertanyaan mengandung 3 macam pilihan jawaban yang akan diisi oleh pelajar. Selain itu mengimput data kedalam software SPSS, maka dapat dilihat dari pengolahan data pada tabel 19 dan 21 diperoleh Phitung = 0.00 < Pa = 0.05 berarti Ha diterima. Dengan demikian koefisien regresi signifikan atau dengan kata lain iklan minuman segar cukup berpengaruh secara signifikan terhadap minat beli minuman pelajar. Pada tabel 20 menunjukkan seberapa besar pengaruh iklan minuman segar terhadap minat beli

minuman pelajar, nilai ini dapat

dilihat dari R square. Dari pengolahan data diperoleh nilai R square 0.54 atau 54% artinya cukup berpengaruh iklan minuman segar terhadap minat beli minuman pelajar sebesar 54%. Dari angka tersebut bermakna bahwa iklan minuman segar yang dimaksud dalam penelitian ini cukup memberi pengaruh terhadap minat beli minuman pelajar khususnya di SMA Budhi Luhur Pekanbaru.

Dalam hal diatas, diperkuat dengan teori S - O - R sebagai singkatan dari Stimulus - Organism - Response semula berasal dari Psikologi, namun kemudian menjadi teori komunikasi, karena objek dari komunikasi adalah sama yaitu manusia yang jiwanya meliputi komponenkomponen: sikap, opini, perilaku, kognisi, afeksi dan konasi. Menurut stimulus response ini, efek yang ditimbulkan adalah reaksi khusus terhadap stimulus khusus sehingga seseorang dapat mengharapkan dan memperkirakan kesesuaian antara dan reaksi komunikan. Jadi unsur-unsur dalam mode ini adalah: 1.

Pesan (Stimulus, S).

2.

Komunikan (Organism, O).

3.

Efek (Response, R) (Effendy, 2003). Mar’at

dalam

bukunya

‘Sikap

Manusia,

Perubahan

serta

Pengukurannya, mengutip pendapat Hovland, Jany dan Kelly yang menyatakan bahwa dalam menelaah sikap yang baru ada tiga variabel penting, yaitu: a.

Perhatian.

b.

Pengertian.

c.

Penerimaan. Dalam penelitian ini model yang digunakan adalah model S-O-R

(Stimulus, Organism, Respon). Teori SOR sebagai singkatan dari Stimulus-Organism-Response. Objek materialnya adalah manusia yang jiwanya meliputi komponen-komponen : sikap, opini, perilaku, kognisi,

afeksi dan konasi. Menurut model ini, organism menghasilkan perilaku tertentu jika ada kondisi stimulus tertentu pula, efek yang ditimbulkan adalah reaksi khusus terhadap stimulus khusus, sehingga seseorang dapat mengharapkan dan memperkirakan kesesuaian antara pesan dan reaksi komunikan (Azwar : 2000). Asumsi dasar dari model ini adalah : media massa menimbulkan efek yang terarah, segera dan langsung terhadap komunikan. Stimulus Response Theory atau SOR theory. Model ini menunjukkan bahwa komunikasi merupakan proses aksi-reaksi. Artinya model ini mengasumsi bahwa kata-kata verbal, isyarat non verbal, simbol-simbol tertentu akan merangsang orang lain memberikan respon dengan cara tertentu. Pola SO-R ini dapat berlangsung secara positif atau negatif misal jika orang tersenyum akan dibalas tersenyum ini merupakan reaksi positif, namun jika tersenyum dibalas dengan palingan muka maka ini merupakan reaksi negatif (Azwar : 2000). Jadi unsur model ini adalah 1. Pesan (Stimulus, S), 2. Komunikan (Organism, O) dan 3. Efek (Response, R), hubungan teori SOR ini dengan pengaruh iklan minuman segar di televisi terhadap minat beli minuman pada pelajar di SMA Budhi Luhur Pekanbaru adalah teori SOR ini merupakan teori yang menunjukkan bahwa komunikasi merupakan proses aksi reaksi terhadap pesan atau stimulus, komunikan dan efek atau respon. Hubungan teori ini merupakan teori yang menunjang judul ini secara ilmiah, teori ini membuktikan bahwa adanya pengaruh yang ditimbulkan

media, media televisi sebagai penyebar/ pemberi informasi-informasi yang ditangkap oleh komunikan sehingga menimbulkan efek pada komunikan.

D. Rumusan Kajian Berdasarkan hasil penelitian dilapangan dengan berdasarkan dari jumlah responden mengenai pengaruh iklan minuman segar terhadap minat beli pelajar, bahwa penelitian ini sangat bagus untuk diteliti, apalagi untuk pelajar tingkat SMA yang masih sangat mudah terpengaruh oleh media. Hal ini dapat dilihat dari pengaruh iklan minuman segar sebesar 54%, hal in dapat menjadi rujukan bagi peneliti selanjutnya, kemungkinan apa penyebab dari permasalahan dan solusinya juga belum diketahui dengan jelas. Pengambilan

keputusan

terhadap

hipotesis

yang

telah

dibuat

berdasarkan koefisien regresi seperti yang telah dipaparkan diatas adalah sebagai berikut: H0 = Anova regresi tidak signifikan Ha = Anova regresi signifikan Pengambilan keputusan dilakukan dengan cara: Jika Phitung < Pa maka Ho ditolak Jika Phitung > Pa maka Ho diterimanya Dari pengolahan data diperolah Phitung = 0.00 < Pa = 0.05 berarti Ha diterima. Dengan demikian anova regresi signifikan atau dengan kata lain iklan minuman segar cukup berpengaruh secara signifikan terhadap minat beli minuman pelajar di SMA Budhi Luhur Pekanbaru.ss

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan Setelah menyajikan dan mengolah data-data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Dalam pengujian Uji tes “t” dapat dilihat dari t hitungnya < t tabel (1260 < 1.656), maka dapat disimpulkan bahwa Ha dapat diterima, artinya secara parsial adanya pengaruh yang cukup signifikan antara iklan minuman segar dengan minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur pekanbaru. 2. Dalam pengolahan data pada tabel 20 Model Summary dapat dilihat dari R square

menunjukkan nilai.542 maka dapat dikatakan bahwa pengaruh iklan

minuman segaar ditelevisi terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru sebesar 54% artinya benar-benra cukup berpengaruh secara signifikan 3. Dari pengolahan data pada tabel Anova diperoleh Phitung = 0,000 < Pa = 0,05 berarti Ha diterima maka dengan demikian koefisien Regresi signifikan atau dengan kata lain iklan minuman segar benar-benar cukup berpengaruh secara signifikan terhadap minat beli minuman pelajar SMA Budhi Luhur Pekanbaru. B. Saran Melihat dari kesimpulan penelitian diatas maka penulis dapat memberikan saran agar para penonton khususnya pelajar SMA Budhi Luhur

1

pekanbaru agar jangan sampai salah mempersepsikan iklan yang ditonton, khususnya tayangan iklan minuman sagaar ditelevisi, adapun saran – saran yang dapat dilihat adalah sebagai berikut : 1. Dengan adanya penelitian ini diharapkan kepada para pembuat iklan lebih memperhatikan efek samping suatu tayangan, jangna sampai penonton iklan merasa dirugikan dengan iklan yang ditayangkan. 2. Semoga dapat meningkatkan isi iklan yang bermutu, baik dari segi tayangan dan informasi dari iklan itu sendiri sehingga penonton memiliki persepsi yang baik teradap iklan yang ditayangkan ditelevisi. 3. Dengan adanya penelitian ini diharapkan pelajar khususnya pelajar SMA Budhi Luhur dapat memilih iklan yang benar yang tidak terlalu dramatisir isi iklan para pelajar tidak merasa dirugikan. 4. Dengan adanya penelitian ini diharapkan kepada pembaca terutama mahasiswa jurusan ilmu komunikasi dapat memanfaatkannya sebagai pengetahua dan pengalaman untuk mengembangkan serta menciptakan iklan sendiri yang baik dijurusan ilmu Komunikasi 5. Dalam penelitian ini diharapkan masyarakat dan pelajar supaya memperhatikan suatu iklan yang mana yang terbaik sebelum mengambil keputusan untuk segera mengkonsumsi minuman segar. 6. Penulis merasa kurang sempurna dalam penelitian ini, oleh karena itu penulis mengharapkan agar para pembaca dapat memberikan saran serta kritikan yang sifatnya membangun kearah yang lebih baik.

2

DAFTAR PUSTAKA

Aaro, L.E, 1997, Adolescdent Lifestyle , Dalam A. Baum, S. Newman J, Weinman, R. West and McManus (Eds), Cambrige Handbook of Psychology, Health and Madicine (65-67). Cambrige University Press: Cambrige. Arikunto, Suharsimi, 2002, Prosedur Penelitian, Penerbit Balai Pustaka: Jakarta. Hafied, C, 2002, Pengantar Ilmu Komunikasi, Penerbit Raja Grasindo: Jakarta. Kasali, Rhenald, 1997, Manajemen Periklanan, Penerbit Erlangga: Jakarta. Kotler dan Amstrong (terj), (1997), Dasar-Dasar Pemasaran Jilid 1, Penerbit Prenhalindo: Jakarta. ---------------2007, Manajemen Pemasaran (Edisi Kesebelas), Jakarta: PT. Indeks Kelompok Gramedia. Mahmud, Machfoedz, 2010, Komunikasi Pemasaran Modern, Penerbit Cakra Ilmu: Yogyakarta. Moelong, L, 2005, Metodologi Penelitian Komunikasi, Penerbit Remaja Rosdakarya: Bandung. Monks, dkk, 2002, Psikologi Perkembangan: Pengantar dalam Berbagai Bagiannya, Penerbit Gadjah Mada University Press: Yogyakarta. Mulyana, Deddy, 2000, Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar, Penerbit PT Remaja Rosdakarya: Bandung. -----------------------, 1997, Bercinta dengan Televisi, Penerbit PT Remaja Rosdakarya: Bandung Papalia, dkk, 2007, Human Development 10th Edition, New York: McGraw-Hill

Santrock, J.W, 2002, Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup Jilid 1 Terjemahan, Penerbit PT Erlangga: Jakarta.

Santrock, J.W, 2004, Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup Jilid II Terjemahan, Penerbit PT Erlangga: Jakarta

Schiffman, dkk, 1997, Customer Behaviour, Austaralia Ltd: Prentice Hall.

Sarwono, Sarlito, 2010, Psikologi Remaja, Penerbit PT RajaGrafindo Persada: Jakarta Swastha, Basu D.H dan Irawan (1983)., Manajemen Pemasaran Modern. Edisi Kedua. Jakarta : Erlangga. Swastha,B (1987), Manajemen Pemasaran Modern. Yogyakarta : Liberty.