PENDIDIKAN BUDI PEKERTI ANAK DALAM KELUARGA PADA KELOMPOK VARIAN MASYARAKAT JAWA (Priyayi, Santri dan Abangan) DI DESA KUNIR KEC. DEMPET KAB

PENDIDIKAN BUDI PEKERTI ANAK DALAM KELUARGA PADA KELOMPOK VARIAN MASYARAKAT JAWA (Priyayi, Santri dan Abangan) DI DESA KUNIR KEC. DEMPET KAB. DEMAK SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam

Oleh: AHMAD QOWIYYUL AZIZ NIM: 093111012

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2014

i

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama

: Ahmad Qowiyyul Aziz

NIM

: 093111012

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam menyatakan bahwa skripsi yang berjudul: PENDIDIKAN BUDI PEKERTI ANAK DALAM KELUARGA PADA KELOMPOK VARIAN MASYARAKAT JAWA (PRIYAYI, SANTRI DAN ABANGAN) DI DESA KUNIR KEC. DEMPET KAB.DEMAK. Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.

Semarang, 21 April 2014 Pembuat Pernyataan,

Ahmad Qowiyyul Aziz NIM: 093111012

ii

KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN Jl. Prof. Hamka Kampus II Ngaliyan Telp. 024-7601295 Fax. 7615387 Semarang 50185 PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul : PENDIDIKAN BUDI PEKERTI ANAK DALAM KELUARGA PADA KELOMPOK VARIAN MASYARAKAT JAWA (PRIYAYI, SANTRI DAN ABANGAN) DI DESA KUNIR KEC. DEMPET KAB. DEMAK Nama : Ahmad Qowiyyul Aziz NIM : 093111012 Jurusan : Pendidikan Agama Islam telah diujikan dalam sidang munaqosyah oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana Ilmu Pendidikan Agama Islam . Semarang, 19 Juli 2014 DEWAN PENGUJI Ketua, Sekretaris,

H. Ridwan, M.Ag. NIP. 19630106 199703 1001 Penguji I,

H. Nasirudin,M.Ag. NIP. 19691012 199603 1002 Penguji II,

Drs. H. Achmad Sudja’i, M.Ag. NIP. 19511005 197612 1001 Pembimbing I,

Dr. H. Abdul Wahib, M.Ag. NIP. 19600615 199103 1004 Pembimbing II,

H. Nasirudin, M.Ag. NIP.19691012 199603 1 002

H. Mursid, M.Ag. NIP. 19670305 200112 1 002

iii

NOTA DINAS Semarang, 21 April 2014 Kepada Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo di Semarang Assalamu’alaikum wr.wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan: Judul

:

Nama NIM Jurusan/Program Studi

: : :

Pendidikan Budi Pekerti Anak Dalam Keluarga Pada Kelompok Varian Masyarakat Jawa (Priyayi, Santri dan Abangan) Di Desa Kunir Kec. Dempet Kab. Demak Ahmad Qowiyyul Aziz 093111012 Pendidikan Agama Islam

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqasyah. Wassalamu’alaikum wr.wb. Pembimbing I,

H. Nasirudin, M.Ag NIP. 19691012 199603 1 002

iv

NOTA DINAS Semarang, 21 April 2014 Kepada Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo di Semarang Assalamu’alaikum wr.wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan: Judul : Pendidikan Budi Pekerti Anak Dalam Keluarga Pada Kelompok Varian Masyarakat Jawa (Priyayi, Santri dan Abangan) Di Desa Kunir Kec. Dempet Kab. Demak Nama : Ahmad Qowiyyul Aziz NIM : 093111012 Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqasyah. Wassalamu’alaikum wr.wb.

Pembimbing II,

H. Mursid, M.Ag. NIP: 19670305 200112 1 001

v

ABSTRAK Judul

:

Penulis NIM

: :

PENDIDIKAN BUDI PEKERTI ANAK DALAM KELUARGA PADA KELOMPOK VARIAN MASYARAKAT JAWA (PRIYAYI, SANTRI DAN ABANGAN) DI DESA KUNIR KEC. DEMPET KAB. DEMAK Ahmad Qowiyyul Aziz 093111012

Skripsi ini membahas tentang model pendidikan budi pekerti yang diterapkan oleh keluarga terutama orang tua dalam upaya membentuk kepribadian anak yang ber-akhlaqul karimah di Desa Kunir Kec. Dempet Kab. Demak. Kajian dilatarbelakangi dengan adanya perbedaan latar belakang orang tua berdasarkan status dalam varian masyarakat Jawa yang tentunya mempengaruhi keberhasilan proses pendidikan budi pekerti itu sendiri. Dalam hal ini tentunya pendidikan yang diterapkan sangat berpengaruh terhadap hasil yang diperoleh yaitu budi pekerti anak. Studi ini dimaksud untuk menjawab permasalahan: bagaimana Pendidikan Budi Pekerti Anak Dalam Keluarga Pada Kelompok Varian Masyarakat Jawa (Priyayi, Santri dan Abangan) Di Desa Kunir Kec. Dempet Kab. Demak? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di Desa Kunir Kec. Dempet Kab. Demak.Keluarga yang menjadi perwakilan dari masing-masing varian di Desa ini dijadikan sebagai sumber data untuk mengetahui model pendidikan yang diterapkan dalam upaya membentuk pribadi anak yang ber-akhlaqul karimah. Datanya diperoleh dengan cara wawancara semi terstruktur, observasi, dan studi dokumentasi. Semua data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif yaitu metode analisis data yang berupa kata-kata, bukan angka-angka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pendidikan budi pekerti yang diterapkan pada setiap varian keluarga sangatlah berbeda. Pada kalangan keluarga dari varian priyayi menggunakan pendidikan yang cukup baik dengan metode pendidikan melalui pemahaman dan keteladanan, serta pola pendidikan yang otoriter.sehingga membentuk karakter anak yang berbudi pekerti halus. Adapun metode yang diterapkan oleh kalangan santri lebih lengkap yaitu berupa

vi

pemahaman, keteladanan dan pembiasaan. Adapun pola yang digunakan lebih demokratis yang pada akhirnya berpengaruh pada hasil dari proses pendidikan tersebut yaitu anak yang ber-akhlaqul karimah. Sedangkan pola liberal (bebas) diberikan oleh orang tua pada kalangan abangan kepada putra-putri mereka.Hal ini tidak diimbangi dengan metode pendidikan akhlak yang baik karena para orang tua hanya memberikan pemahaman tentang budi pekerti yang baik kepada anaknya tanpa memberikan contoh dan pembiasaan. Dan pada akhirnya terbentuklah anak yang memiliki budi pekerti kurang baik.

vii

TRANSLITER ARAB LATIN

Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/Untuk 1987. Penyimpangan penulisan kata sandang (al-) disengaja secara konsisten agar sesuai teks Arabnya. ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ج‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫ذ‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫س‬ ‫ش‬ ‫ص‬ ‫ض‬

‫ط‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫غ‬ ‫ف‬ ‫ق‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ء‬ ‫ي‬

a b t ts j h} kh d z| r z s sy s} d}

t} z} ‘ g f q k l m n w h ’ y

Bacaan Madd

Bacaan Diftong

ā = a panjang

ْ‫ = اُو‬au

ī = i panjang

ْ‫ = ُاي‬ai

ū = u panjang

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji milik Allah SWT, Tuhan pencipta makhluk yang beragam dan berwarna-warni dengan keindahan yang sempurna. Shalawat dan salam semoga terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW, yang menjadi panutan yang sempurna bagi para sahabat dan pengikutnya dalam pengembangan masyarakat yang penuh dengan kedamaian, kasih sayang, demokratis dan keadilan sosial. Berkat rakhmat dan pertolongan Allah SWT, kerja keras penulis untuk menyelesaikan skripsi ini akhirnya terwujud.Penulisan skripsi ini disusun dalam kesadaran konteks situasi internal penulis.Dengan judul skripsi “Pendidikan Budi Pekerti Anak Dalam Keluarga Pada Kelompok Varian Masyarakat Jawa (Priyayi, Santri dan Abangan) Di Desa Kunir Kec. Dempet Kab. Demak”. Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh. Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan yang sangat berharga dari berbagai pihak, baik atas nama individu maupun atas nama lembaga. Secara khusus, penulis ingin mengucapkan terimakasih yang mendalam kepada: 1. Dr. H. Suja’i, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama

Islam

Negeri

Walisongo

Semarang,

yang

telah

memberikan ijin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi ini 2. H. Nasirudin, M.Ag. selaku dosen pembimbing I dan H. Mursid, M.Ag. selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia

ix

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini. 3. Zuhrudin, M.Ag. sebagai wali studi penulis yang turut memberi masukan dan arahan selama belajar di kampus. 4. Dosen, pegawai dan seluruh civitas akademika di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang. 5. Seluruh pengurus dan takmir masjid Jabal Nur Gondoriyo Ngaliyan Semarang yang selama ini memberi semangat pada penulis. 6. Ayahanda dan Ibunda tercinta serta keluarga besar penulis di Demak, yang selalu memberikan motivasi, do’a untuk penulis. 7. Sahabat baik dan seperjuanganku: Ahmad Hasan, Abdurrahman, Alek Budi Santoso, Ahmad Amri Mujib, kang Dul, mas Fa’i, pak Ruchani , teman-teman PAI A 09, PPL, dan KKN. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis hingga dapat terselesaikan penyusunan skripsi ini. Dukungan moral dan kesetiaan yang tulus dari mereka selama ini telah menjadi pendorong utama untuk menyelesaikan skripsi ini.Kepada mereka semua penulis tidak bisa memberikan apa-apa hanya ucapan terima kasih dan do’a. Semoga kebaikan dan keikhlasan semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT.

x

Peneliti menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.Dengan kehadirat Allah SWT penulis memanjatkan do’a semoga bermanfaat bagi pembaca dan kita semuanya serta mendapat ridho dari-Nya. Amin Ya Rabbal’Alamin. Semarang, 21 April 2014 Penulis

Ahmad Qowiyyul Aziz NIM. 093111012

xi

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................. i PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... ii PENGESAHAN ......................................................................... iii NOTA PEMBIMBING ............................................................. iv ABSTRAK ................................................................................. vi TRANSLITER ARAB LATIN ................................................. viii KATA PENGANTAR ............................................................... ix DAFTAR ISI ............................................................................. xii DAFTAR TABEL ..................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................. xvi BAB I

: PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................. B. Rumusan Masalah ............................................ C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .........................

BAB II : PENDIDIKAN BUDI PEKERTI ANAK DALAM KELUARGA BERDASARKAN VARIAN MASYARAKAT JAWA A. Deskripsi Teori ................................................. 1. Pendidikan Budi Pekerti ............................. a. Pengertian ............................................. b. Tujuan dan Fungsi ............................... c. Landasan .............................................. d. Materi .................................................. e. Metode ................................................. f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Budi Pekerti .......................................... 2. Pendidikan Anak dalam Keluarga ............... a. Tanggung Jawab Keluarga Terhadap Pendidikan Anak .................................. b. Fungsi Keluarga ................................... c. Tujuan Pendidikan Anak dalam Keluarga .............................................. d. Pola Pendidikan Anak dalam Keluarga ..............................................

xvi

1 8 8

10 10 10 15 20 22 24 26 29 29 31 33 36

e. Pendidikan Budi Pekerti dalam Keluarga .............................................. 3. Varian Masyarakat Jawa (Priyayi, Santri, dan Abangan .............................................. a. Abangan ............................................... b. Santri ................................................... c. Priyayi ................................................. B. Kajian Pustaka .................................................. BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ................................................. B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................... C. Sumber Data ..................................................... D. Fokus Penelitian ............................................... E. Teknik Pengumpulan Data ............................... F. Teknik Analisis Data ........................................ BAB IV : MODEL PENDIDIKAN BUDI PEKERTI ANAK DALAM KELUARGA BERDASARKAN VARIAN MASYARAKAT JAWA (PRIYAYI, SANTRI, DAN ABANGAN) DI DESA KUNIR KECAMATAN DEMPET KABUPATEN DEMAK A. Sekilas Tentang Desa Kunir .............................. 1. Letak Geografis ........................................... 2. Struktur Desa Kunir .................................... 3. Jumlah Penduduk Desa Kunir ..................... 4. Keadaan Sosial Ekonomi ........................... 5. Sarana Kesahatan ........................................ 6. Kondisi Keagamaan ................................... 7. Tingkat Pendidikan di Desa Kunir .............. 8. Kondisi Sosial Budaya ............................... B. Varian Masyarakat Jawa (Priyayi, Santri, dan Abangan) di Desa Kunir .................................... 1. Abangan ..................................................... 2. Santri .......................................................... 3. Priyayi ........................................................

xvii

38 40 40 42 44 46

48 49 50 51 52 54

58 58 59 61 61 63 65 66 69 69 69 71 73

C. Pendidikan Budi Pekerti Anak dalam Keluarga Berdasarkan Varian Masyarakat Jawa (Priyayi, Santri, dan Abangan) ......................................... 1. Pendidikan Budi Pekerti Anak dalam Keluarga dari Kalangan Priyayi .................. a. Metode ................................................. b. Pola ...................................................... c. Kondisi Budi Pekerti Anak .................. 2. Pendidikan Budi Pekerti Anak dalam Keluarga dari Kalangan Santri .................... a. Metode ................................................. b. Pola ...................................................... c. Kondisi Budi Pekerti Anak .................. 3. Pendidikan Budi Pekerti Anak dalam Keluarga dari Kalangan Abangan ............... a. Metode ................................................ b. Pola ...................................................... c. Kondisi Budi Pekerti Anak .................. D. Keterbatasan Penelitian .................................... 1. Keterbatasan Lokasi ................................... 2. Keterbatasan Kemampuan .......................... 3. Keterbatasan Waktu ................................... BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ....................................................... B. Saran ................................................................. C. Penutup ............................................................. DAFTAR PUSTAKA RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN-LAMPIRAN

xviii

75 76 76 79 80 81 81 82 83 84 84 85 86 87 87 87 88

89 90 91

DAFTAR TABEL

Tabel 1

Kepemimpinan Lurah di Desa Kunir

Tabel 2

Jumlah Penduduk Desa Kunir

Tabel 3

Daftar Mata Pencaharian Masyarakat Desa Kunir

Tabel 4

Fasilitas Pelayanan Masyarakat

Tabel 5

Tenaga Kesehatan di Desa Kunir

Tabel 6

Sarana Ibadah

Tabel 7

Jumlah Penduduk Menurut Pendidikan

Tabel 8

Jumlah Sarana dan Prasarana Pendidikan

Tabel 9

Sampel Penelitian dari masing-masing Varian di Desa Kunir Kec. Dempet Kab. Demak

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Surat keterangan telah penelitian dari desa

Lampiran 2

Surat ijin riset dari fakultas

Lampiran 3

Surat penunjukkan pembimbing dari fakultas

Lampiran 4

Instrument wawancara varian masyarakat Jawa

Lampiran 5

instrument observasi

Lampiran 6

Piagam KKN

Lampiran 7

Sertifikat OPAK

xx