PEMODELAN KELAS DIGITAL SEBAGAI INOVASI PENDIDIKAN KIMIA PADA ERA MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA)

Prosiding Seminar Nasional Kimia dan Pembelajarannya, ISBN : 978-602-0951-12-6 Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya, 17 September 2016

PEMODELAN KELAS DIGITAL SEBAGAI INOVASI PENDIDIKAN KIMIA PADA ERA MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA) A MODEL OF DIGITAL CLASS AS AN INNOVATION IN CHEMISTRY EDUCATION IN ASEAN ECONOMY COMMUNITY (AEC) Sussi Widiastuti, S. Si., M.Pd Guru SMKN 1 Kediri Email : [email protected]

Abstrak. Kualitas sumber daya manusia merupakan faktor penentu keberhasilan pembangunan dan kemajuan suatu bangsa. Peningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) harus diarahkan pada penguasaan iptek untuk menopang kegiatan ekonomi agar lebih kompetitif. Guru harus mempersiapkan dirinya sendiri dan peserta didik dalam menghadapi MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN). Dunia informasi dan teknologi yang berkembang cepat dapat dimanfaatkan sebagai media dan terintegrasikan dalam pembelajaran. Teknologi informasi dapat dimanfaatkan sebagai media berbagi (sharing) informasi kepada pihak lain. Bagi guru, berbagi informasi kepada siswa merupakan tugas pokok, di samping tugas menunjukkan cara memperoleh informasi. Bagi siswa, berbagi informasi merupakan media mengkomunikasikan gagasan atau konsep kepada pihak lain. Pemodelan kelas digital dalam pelajaran Kimia merupakan sinergi antara teknologi informasi dan pelajaran Kimia, dimana komunikasi melalui media digital merupakan salah satu kemampuan yang dituntut pada kehidupan abad ke-21. Pemodelan kelas digital adalah penggunaan teknologi informasi di dalam kelas yang terdiri atas flipped classroom, buku digital, dan kelas maya. Kata kunci: Pemodelan kelas digital, flipped classroom, buku digital, kelas maya Abstract. The quality of human resources is a critical success factor of development and progress of a nation. Enhancing the quality of Human Resources (HR) should be directed to the mastery of science and technology to support economic activity in order to be more competitive. Teachers must prepare him/herself and learners in Asean Economy Communitiy (AEC). Information and technology which is developing rapidly can be used and integrated in learning. Information technology can be used as a media for sharing information to other parties. For teachers, sharing information to students is the primary duty, in addition to the task of showing how to obtain information. For students, sharing information is a media to communicate ideas or concepts to other parties. A model of digital class in the chemistry field is a synergy between information technology and chemistry lesson, where communication through digital media is one of the capabilities that are required on the life of the 21st century. A model of digital class is the use of information technology in the classroom consist of flipped classroom, digital book, and virtual classroom. Keywords: A model of digital class, clipped classroom, digital book, virtual classroom. kondisinya yang baru, yang langsung maupun tidak langsung berpengaruh terhadap diri masyarakat, yang harus dihadapai dengan sikap terbuka. Salah satu aspek penting yang perlu

PENDAHULUAN Saat ini masyarakat Indonesia berada pada lingkungan global yang sedang bergerak dengan dinamis dan kompleks, dengan kondisi-

B - 48


disiapkan dengan cepat oleh bangsa ini adalah sumber daya manusia (SDM) yang kompeten. Kualitas sumber daya manusia merupakan faktor penentu keberhasilan pembangunan dan kemajuan suatu bangsa. Para tenaga kerja dari negara-negara Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) yang memiliki kompetensi kerja yang lebih tinggi, tentunya akan memiliki kesempatan lebih luas untuk mendapatkan keuntungan ekonomi di dalam MEA. Kita harus berusaha dengan sungguh-sungguh untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan mengejar ketertinggalan dari negara-negara lain, khususnya di kawasan ASEAN. Peningkatkan kualitas SDM harus diarahkan pada penguasaan iptek untuk menopang kegiatan ekonomi agar lebih kompetitif. Guru harus mempersiapkan dirinya sendiri dan peserta didik dalam menghadapi MEA. Tenaga-tenaga kerja asing dari negara tetangga sekitar Indonesia akan masuk dengan bebas. Siapkah lulusan pendidikan Indonesia menghadapi Pasar Bebas ASEAN? Perlu adanya percepatan diseminasi ilmu pengetahuan terhadap hal-hal terbaru yang bermanfaat, dalam menghadapi Pasar Bebas ASEAN. Lulusan pendidikan Indonesia harus mampu mengkomunikasikan gagasan atau konsep hampir sama pentingnya dengan gagasan atau konsep yang didapat sebagai solusi untuk menghadapi masalah. Dunia Informasi dan Teknologi (IT) yang berkembang cepat dapat dimanfaatkan sebagai media dan terintegrasikan dalam pembelajaran. Teknologi informasi dapat dimanfaatkan sebagai media berbagi (sharing) informasi kepada pihak lain. Bagi guru, berbagi informasi kepada siswa merupakan tugas pokok, di samping tugas menunjukkan cara memperoleh informasi. Bagi siswa, berbagi informasi merupakan media mengkomunikasikan gagasan atau konsep kepada pihak lain. Di luar kendali pendidikan, media sosial juga berkembang cepat dan justru lebih merebak sangat luas.

Teknologi informasi dapat dimanfaatkan dalam pelajaran Kimia untuk mempermudah proses belajar, mengingat ilmu Kimia mempunyai ciri khas yaitu: a) karakter pengetahuannya yang “abstrak” (karena membicarakan entitas yang mikroskopis, seperti: atom, molekul, ikatan, dan struktur), b) berbicara dengan simbol-simbol (persamaan reaksi, notasi, dan formula), dan c) senantiasa meminta peserta didik untuk melakukan perpindahan domain berpikir dari pengamatan terhadap fenomena makroskopis tersebut dengan teori-teori yang abstrak (hubungan mikroskopis) dan merepresentasikan fenomena itu secara simbolik (Firman dkk, 2007). Pemodelan kelas digital adalah penggunaan teknologi informasi di dalam kelas yang terdiri atas flipped classroom, buku digital, dan kelas maya. Pemodelan kelas digital dalam pelajaran Kimia merupakan sinergi antara teknologi informasi dan pelajaran Kimia, dimana komunikasi melalui media digital merupakan salah satu kemampuan yang dituntut pada kehidupan abad ke-21. Flipped classroom adalah strategi yang dapat diberikan oleh pendidik dengan cara meminimalkan jumlah instruksi langsung dalam praktek mengajar sambil memaksimalkan interaksi satu sama lain (Johnson, 2013). Buku digital adalah sebuah publikasi yang terdiri atas teks, gambar, maupun suara dan dipublikasikan dalam bentuk digital yang dapat dibaca di komputer maupun perangkat elektronik lainnya. Kelas maya adalah sebuah lingkungan belajar yang ada hanya dalam konten digital yang dapat disimpan, diakses dan dipertukarkan melalui jaringan komputer dan sistem informasi, sehingga dapat diakses dimana saja dan kapan saja. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flipped classroom meningkatkan interaksi akademik antara siswa dan peranan guru di dalam kelas tidak terlalu dominan dibandingkan dengan traditional class (Johnson dan Renner, 2013), sedangkan

B - 49


penelitian Mayer (2013) menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan. Penelitian Perdana (2013) telah membuktikan bahwa Buku Digital Interaktif (BUDIN) berbasis adobe creative suite dapat diterapkan sebagai media pembelajaran. Mulyadi (2015) dalam penelitiannya mengungkapkan bahwa pemanfaatan E-learning dengan menggunakan “Portal Rumah Belajar Kemendikbud” berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar

peserta didik ranah kognitif aspek memahami (C2), menerapkan (C3), dan menganalisis (C4) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi Sistem gerak pada manusia. Berdasarkan latar belakang di atas maka penelitian ini mencoba menggunakan pemodelan kelas digital yang terdiri atas flipped classroom, buku digital, dan kelas maya sebagai inovasi pembelajaran Kimia pada era MEA.

KERANGKA BERPIKIR

Penguasaan teknologi informasi sebagai modal dalam memasuki komunikasi digital pada era MEA

kenyataan di lapangan

Diseminasi ilmu pengetahuan terhadap hal-hal terbaru yang bermanfaat belum optimal diatasi dengan

Flipped classroom Buku digital Kelas maya

PEMBAHASAN Pemodelan kelas digital adalah penggunaan teknologi informasi di dalam kelas yang terdiri atas flipped classroom, buku digital, dan kelas maya. Ketiganya menuntut penggunaan teknologi informasi sehingga diperlukan akses internet yang cukup memadai. Hal pertama yang harus dipersiapkan dalam pelaksanan kelas digital adalah menyediakan buku digital (epub). Buku digital yang digunakan dapat dibuat sendiri oleh guru ataupun mengunduh dari internet. Jika guru ingin membuat buku digital maka yang harus dilakukan adalah mempersiapkan dokumen awal (MS word) dalam bentuk HTML atau PDF, kemudian mengkonversi HTML/PDF ke dalam epub. Apabila guru mempunyai file multimedia, dapat dimasukkan ke dalam epub. Sigil

yaitu

Pemodelan kelas digital

merupakan sofware editor untuk epub yang bersifat open source, sehingga epub dapat diakses dengan mudah, untuk itu maka epub harus diolah dalam Sigil. Hal berikutnya yang harus dilakukan adalah mempersiapkan kelas maya (Edmodo), guru masuk Edmodo sebagai guru sedangkan siswa masuk Edmodo sebagai siswa. Guru kemudian membuat serta mengatur kelas dalam Edmodo. Model pembelajaran yang digunakan adalah flipped classroom, yaitu pelajaran yang “membalik” metode tradisional, dimana guru memberikan materi melalui video pembelajaran yang harus ditonton oleh siswa di rumah masing-masing. Sesi belajar di kelas Edmodo digunakan untuk berdiskusi dan mengerjakan tugas. Tabel 1 menunjukkan langkah-langkah dalam pemodelan kelas digital.

B - 50


No 1

2 3

Tabel 1. Langkah-Langkah dalam Pemodelan Kelas Digital Langkah-Langkah Keterangan Mempersiapkan buku digital (epub) Dokumen awal yang dibutuhkan adalah HTML atau PDF Mengkonversi word ke HTML atau PDF ke epub Memasukkan file multimedia ke dalam epub Mengolah epub di Sigil (software editor) Mempersiapkan kelas maya (Edmodo) Menggunakan Edmodo (sebagai guru) Membuat dan mengatur kelas dalam Edmodo Flipped classsroom Memberikan materi melalui video pembelajaran yang harus ditonton siswa di rumah masing-masing. Sesi belajar di kelas digunakan untuk diskusi kelompok dan mengerjakan tugas.

Buku Digital

diperlukan format yang dapat menyesuaikan dengan tampilan layar. 3. Format yang didukung secara luas. Penggunaan format yang hanya mendukung satu perangkat tertentu akan membuat ketergantungan kepada satu teknologi pendukung saja. Dalam hal pemilihan format yang perlu dipertimbangkan adalah menggunakan format yang mendapat dukungan secara luas, baik untuk pembuatannya maupun aplikasinya. Salah satu format digital book yang merupakan format standarisasi bentuk adalah epub (electronic publication). Berbagai kelebihan epub antara lain: 1). format terbuka dan gratis, 2). berbagai pembaca epub yang telah tersedia di berbagai perangkat, 3). berbagai software pembuat epub telah tersedia, dan 4). support untuk video dan audio.

Buku digital atau buku elektronik, disingkat e-book, atau ebook, adalah bentuk digital dari buku cetak. Buku cetak pada umumnya terdiri atas setumpuk kertas dijilid yang berisi teks dan atau gambar, maka buku elektronik berisikan informasi digital yang dapat berisi teks, gambar, audio, video seperti ditunjukkan pada gambar 1.

Gambar 1. Buku Digital

Pertimbangan pemilihan format buku digital mengacu pada beberapa hal, yaitu: 1. Memanfaatkan ketersedian perangkat. Jumlah pengguna telepon seluler diperkirakan sekitar 180 juta pelanggan. Jumlah tersebut belum merepresentasikan berapa banyak pengguna tablet, smartphone, atau featurephone. 2. Ukuran tampilan aplikasi pembaca buku digital. Ukuran PDF tidak akan menjadi masalah apabila dibaca menggunakan komputer maupun laptop namun karena ditujukan untuk perangkat bergerak/telepon seluler yang memiliki ukuran layar yang bervariasi, maka

Flipped classroom Flipped classroom adalah model pembelajaran yang “membalik” metode tradisional, di mana biasanya materi diberikan di kelas dan siswa mengerjakan tugas di rumah, namun di dalam flipped classroom, materi terlebih dahulu diberikan melalui video pembelajaran yang harus ditonton siswa di rumah masing-masing. Sesi belajar di kelas digunakan untuk diskusi kelompok dan mengerjakan tugas, di sini, guru berperan sebagai pembina atau pemberi saran.

B - 51


maya. Salah satu jenis penyampaian di kelas maya adalah edmodo.

Gambar 2. Perbedaan kelas tradisional dan flipped classroom

Dalam pembelajaran tradisional, siswa diajar materi pelajaran oleh guru di kelas (melalui ceramah atau penjelasan langsung dari guru, diskusi kelompok atau membaca dan mengamati), kemudian mengerjakan tugas-tugas untuk penguatan di rumah (berupa PR). Dalam flipped classroom, siswa mempelajari materi pelajaran di rumah (melalui menonton video pembelajaran, membuat rangkuman, mencatat poin-poin penting, membuat pertanyaan, diskusi dengan teman secara online, atau membaca sumber-sumber yang dibutuhkan, kemudian mengerjakan tugas-tugas untuk penguatan di kelas, seperti pada ilustrasi gambar 2. Pada dasarnya konsep flipped classroom adalah: bahwa yang secara tradisional dilakukan di kelas sekarang dilakukan di rumah dan yang secara tradisional dikerjakan sebagai PR (pekerjaan rumah) kini diselesaikan di kelas (Bergmann and Sams, 2012).

Gambar 3. Tampilan Edmodo

Edmodo adalah platform media sosial yang sering digambarkan sebagai Facebook untuk sekolah dan dapat berfungsi lebih banyak lagi sesuai dengan kebutuhan. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang menyerupai Facebook, tapi sesungguhnya ada nilai besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial. Edmodo memfasilitasi bagi guru dan siswa untuk diskusi, peer-teaching, collaborative learning, problem-based learning, projectbased learning, studi kasus, debat, polling group, note-taking pairs seperti yang terlihat pada gambar 3. Tanpa menafikan peran kelas tradisional, penggunaan flipped classroom sangat bermanfaat dalam menunjang kelas berbasis teknologi. Flipped classroom memungkinkan siswa melihat materi secara berulang-ulang dengan bantuan koneksi internet, sehingga waktu belajar dapat dimaksimalkan yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Di dalam kelas, siswa dapat mencoba menerapkan pengetahuan dengan memecahkan masalah dan melakukan kerja praktik. Peran guru di kelas bukan untuk memberikan pelajaran awal, sehingga guru dapat menghabiskan lebih banyak waktu berinteraksi dengan siswa. Video yang dimasukkan pada

Kelas Maya Kelas maya adalah sebuah lingkungan belajar yang ada hanya dalam konten digital yang dapat disimpan, diakses, dan dipertukarkan melalui jaringan komputer dan sistem informasi, sehingga dapat diakses dimana saja dan kapan saja. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penerapan kelas maya adalah: 1). ketersediaan hardware dan software pendukung yang dibutuhkan, 2). tersedianya infrastruktur jaringan pendukung yang memadai, 3). kebijakan yang mendukung pelaksanaan kelas

B - 52


epub sangat membantu siswa dalam membuat konsep-konsep Kimia menjadi lebih nyata, mengingat Kimia merupakan pelajaran yang mempunyai karakter pengetahuan “abstrak”. Edmodo seperti media pembelajaran lainnya, menjadi sebuah platform online untuk mendorong pembelajaran guru, atau dapat menjadi cara lebih kreatif untuk melibatkan para siswa dalam pembelajaran kolaboratif dan kognisi terdistribusi. Platform ini memberikan siswa jalur untuk berinteraksi dengan rekanrekan mereka dan guru mereka dalam suasana akademis, mengajarkan siswa bagaimana Pemodelan Kelas Digital Buku Digital

Flipped classroom

Kelas Maya

berperilaku secara online dan bertanggung jawab dalam mengatur kegiatan belajar mereka dengan sistem yang keamanannya terjamin. Kelas digital adalah aktivitas di dalam kelas yang menggunakan seoptimal mungkin peranan internet dan teknologi digital dalam persiapan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran; baik oleh siswa, guru, dan orang tua murid; serta untuk aktivitas pengembangan profesi guru berkelanjutan. Adapun kelebihan dan kelemahan pemodelan kelas digital disajikan pada Tabel 2.

Tabel 2. Kelebihan dan Kelemahan Pemodelan Kelas Digital Kelebihan Kelemahan Meningkatkan produktivitas belajar Membutuhkan persiapan matang agar dapat berjalan dengan optimal Mengefektifkan dan mengefisienkan Guru harus membuat video pembelajaran waktu pembelajaran yang menarik, berkualitas, serta dapat dipahami siswa tanpa tatap muka secara langsung Memungkinkan pembelajaran bersifat Harus memiliki akses terhadap koneksi individual internet Tersedianya materi dalam bentuk Membutuhkan persiapan matang agar video memberikan kebebasan pada dapat berjalan dengan optimal siswa untuk menghentikan atau mengulang materi kapan saja di bagian-bagian yang kurang mereka pahami. Pemanfaatan sesi belajar di kelas Harus memiliki akses terhadap koneksi untuk proyek atau tugas kelompok internet mempermudah siswa untuk saling berinteraksi dan belajar satu sama lain. Menciptakan lingkungan belajar yang Harus memiliki akses terhadap koneksi kondusif internet Menyediakan berbagai fasilitas kelas yang terintegrasi Siswa dapat berbagi (share) hasil karya dan bertukar pengalaman Meningkatkan motivasi siswa

Pemodelan kelas digital merupakan salah satu solusi alternatif untuk menjawab tantangan abad 21 dan era MEA. Kemampuan mengelola informasi merupakan modal dasar bagi siswa dan guru dalam memasuki era komunikasi digital. Wujud kelas digital adalah flipped classroom, buku digital, kelas maya seperti tampak pada gambar 4.

Gambar 4. Pemodelan Kelas Digital

B - 53


Model pembelajaran yang digunakan pada kelas digital adalah flipped classroom yang menuntut adanya keberadaan sebuah video untuk persiapan sebuah pembelajaran. Video tersebut dapat disisipkan ke dalam sebuah buku digital. Edmodo sebagai kelas maya dapat dimanfaatkan untuk pemberian tugas, penilaian hasil belajar, sarana siswa untuk berbagi pengetahuan yang telah diperolehnya, dan sarana bagi orang tua untuk mengetahui aktivitas belajar, tugas, dan nilai siswa.

Perceptions, Questions and Student Achievement. Dissertation. University of Lousville. 4. Mayer, Robinson. 2013. The Post-Lecture Classroom: How Will Students Fare? The Atlantic (online edition). http://tinyurl.com.o3dugao. Diakses tanggal 26 Juni 2016 5. Mulyadi, Rindy. 2013. Pengaruh Pemanfaatan E-Learning Menggunakan “Portal Rumah Belajar Kemendikbud” Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Skripsi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. 6. Pengelola Guraru. 2013. Pengertian Buku Digital (Ebook), Fungsi, Tujuan, dan Formatnya

KESIMPULAN Berdasarkan hasil kajian literatur dapat disimpulkan bahwa : 1. Pemodelan kelas digital (flipped classroom, buku digital, dan kelas maya) merupakan inovasi pendidikan Kimia yang mampu menjawab tantangan pada era Masyarakat Ekonomi ASEAN. 2. Pemodelan kelas digital merupakan modal dasar bagi siswa dan guru dalam memasuki era komunikasi digital.

http://blogsimulasidigital.blogspot.co.id/2015/12/ pengertian-buku-digital-ebook-fungsi.html.

Diakses tanggal 27 Juni 2016 7. Perdana, Dian M. B. 2013. Pengembangan Buku Digital Interaktif (BUDIN) Berbasis Adobe Creative Suite pada Materi Genetika di SMK. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang 8. Newbie. 2013. Flipped Classroom: ‘Membalik’ model pembelajaran tradisional. http://guraru.org/info/flipped-classroommembalik-model-pembelajaran-tradisional/. Diakses tanggal 27 Juni 2016 9. Seamolec. 2013. Buku Sumber Simulasi Digital. Jakarta 10.Pengelola Guraru. 2013. Flipped Classroom: ‘Membalik’ model pembelajaran tradisional. http://guraru.org/info/flipped-classroommembalik-model-pembelajaran-tradisional/. Diakses tanggal 27 Juni 2016

SARAN 1. Perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui efektivitas pemodelan kelas digital. 2. Perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh pemodelan kelas digital terhadap hasil belajar. DAFTAR PUSTAKA 1. Bergmann, J and Sams, A. 2012. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Everyday. International Society for Technological Education. USA 2. Firman dan Tim Pengembang UPI. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Vol. 3: Pendidikan Disiplin Ilmu. Cetakan Ke-2. Bandung: PT Imperial Bhakti Utama 3. Johnson Lisa W and Renner, Jeremy D. 2012. Effect of The Flipped Classroom Model on a Secondary Computer Applications Course: Student and Teacher

B - 54

PEMODELAN KELAS DIGITAL SEBAGAI INOVASI PENDIDIKAN KIMIA PADA ERA MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA)

Recommend Documents