PEMBELAJARAN IPA YANG KREATIF, AKTIF DAN MENYENANGKAN

PEMBELAJARAN IPA YANG KREATIF, AKTIF DAN MENYENANGKAN

©Presented by Yanti Herlanti 2012

Tahun Survei 1999

2000

2003

2006

2007

2009

TIMMS 

Matematika

34 (38)

-

35 (46)

-

36 (49)

-



Sains

32 (38)

-

37 (46)

-

35 (49)

-

PISA 

Literasi Matematika

-

39 (41)

38 (40)

50 (57)

-

61 (65)



Literasi Sains

-

38 (41)

38 (40)

50 (57)

-

60 (65)


Biodata Yanti Herlanti yherlanti.wordpress.com

Pendidikan • S3 – Pendidikan IPA (UPI Bandung) • S2 – Pendidikan IPA Konsentrasi Pendidikan Biologi (UPI Bandung) • Short course PGSD/PGPAUD IPA, UPI Bandung • S1 – IPB Pengalaman kerja • Dosen Fak. Tabiyah UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2008 – Kini) • Trainer Guru Makmal Pendidikan Dompet Dhuafa Republika (2007 – 2008) • Yayasan Asih Putera Cimahi (Guru MI, Ketua Litbang Pendidikan, Kepala MTs, 1997 – 2006) Hobbi: Menulis (penulis di media massa dan buku anak & guru) ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Bagaimana cara ada mengajar IPA? 1. Saya mengajarkan IPA sesuai buku halaman demi halaman 2. Saya mengajarkan IPA lebih banyak menjelaskan pada siswa 3. Saya mengajarkan IPA melalui percobaan yang didemonstrasikan guru 4. Saya mengajarkan IPA melalui percobaan yang dilakukan siswa berkelompok 5. Saya jarang memberi kesempatan pada siswa untuk melakukan pengamatan, pecobaan, dan melaporkan hasil percobaanya! ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Jika guru berceramah saja,…


Tidak cukup ceramah, beri kesempatan siswa ‘berkelompok’ untuk membangun pengetahuan bersama


Ragam kegiatan kelompok yang bisa dilakukan: • • • • • • •

Small group discussion Snowballing Number Head Together (NHT) Jigsaw Student Team Achievement Division (STAD) Make a match Think Pair Share ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Small Group Discussion • • • • • •

Siswa dibagi ke dalam 4-5 kelompok Memberi bacaan untuk masing-masing kelompok Mendiskusikan bacaan Menunjuk juru bicara Juru bicara mempresentasikan di depan Kelompok lain bertanya/menanggapi


Snowballing • Melempar masalah • Masing-masing diminta berpendapat • Sharing dengan teman disebelahnya (berpasangan duadua/pair) • Hasil 2 (dua) orang, didiskusikan oleh 4 (empat) orang dst • Menjadi 2(dua) kelompok besar • Presentasi masing-masing kelompok


Number Head Together/NHT 1.Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor 2.Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya 3.Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya 4.Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka 5.Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain 6.Kesimpulan


Jig Saw • • • • • • • •

Membagi kelompok Menunjuk jubir Memberikan soal Mendiskusikan jawaban Jubir mempresentasikan ke kelompok lain Rolling presentasi Jubir tampil ke depan Panel ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Student Teams Achievment Division (STAD) 1.Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll) 2.Guru menyajikan pelajaran 3.Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. 4.Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu 5.Memberi evaluasi 6.Kesimpulan ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Make a Match 1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu 3. Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang

4. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin

6. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya 7. Demikian seterusnya 8. Kesimpulan/penutup ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Think Pair Share 1.Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai 2.Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru 3.Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing 4.Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 5.Berawal dari kegiatan tersebut, Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa 6.Guru memberi kesimpulan 7.Penutup ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Libatkan dalam hands on activity….


Melalui keterampilan proses sains…. OBSERVASI

MENGAJUKAN

INTERPRETASI

PERTANYAAN

MENERAPKAN KONSEP/

KLASIFIKASI

PRINSIP

KPS

MERENCANAKAN

PREDIKSI

PERCOBAAN

BERHIPOTESIS

BER KOMUNIKASI


(Harlen, 1992, Rustaman, 2005) ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Siswa belajar melalui 3 tahap (Bruner): Enaktif Tindakan pada obyek Iconik Visualisasi Simbolik Simbol dan bahasa verbal ©Presented by Yanti Herlanti 2012

Menyajikan pembelajaran kreatif, aktif, dan menyenangkan IPA Pendahuluan • Ice breaking/energizer: • Media Kegiatan inti • Ekplorasi, elaborasi, konfirmasi/reflektif --- kegiatan berkelompok melibatkan keterampilan proses sains Penutup • Merangkum dengan menggunakan peta pikiran • Menggunakan game-game kecil: TTS, tabak kata, word square, scramble ©Presented by Yanti Herlanti 2012


TEBAK KATA • Aku berada di daun • Biasanya di bagian bawah daun • Tugasku memasukkan oksigen dan karbon dioksida • Mirip hidung dalam manusia • Tapi hidung tidak dijadikan namaku…. • Malah tempat masuknya makanan yang menjadi namaku NAH … SIAPA … AKU ? JAWABNYA : STOMATA (MULUT DAUN) ©Presented by Yanti Herlanti 2012

WORD SQUARE, Temukan 6 kata yang berhubungan dengan konsep tumbuhan!

K

A

S

Y

D

S

A

Z

L

E

N

T

I

S

E

L

R

D

Q

U

F

T

X

X

O

G

W

I

G

O

I

C

F

L

O

E

M

M

L

V

I

H

E

O

H

A

E

B

L

J

R

P

J

T

M

N

L

K

T

L

K

A

J

M

M

O

K

S

I

G

E

N


SCRAMBLE 1. 2. 3. 4. 5.

A Pembuluh yang menyalurkan hasil fotosintersis… Pembuluh ... Menyalurkan air dan mineral ke daun Nama lain dari mulut daun adalah.... Gas yang dihasilkan dari fotosintesis….dan diperlukan bagi manusia Bagian tumbuhan yang aktif kalau terkena cahaya matahari...

B 1. AYKU ..................................... 2. LLOOIRKF................................ 3. APITS ................................

4. SOMAATT ............................... 5. NOSIEKG ...............................



PEMBELAJARAN IPA YANG KREATIF, AKTIF DAN MENYENANGKAN

Recommend Documents