PÉK 2015 XIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia Program – Előadás-összefoglalók
CEA 2015 13TH Conference on Educational Assessment Program – Abstracts
1
CEA 2015 13TH Conference on Educational Assessment April 23–25, 2015
Program Abstracts
Edited by: Csaba Csíkos Zita Gál
University of Szeged 2015
2
PÉK 2015 XIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia 2015. április 23–25.
Program Előadás-összefoglalók
Szerkesztette: Csíkos Csaba Gál Zita
Szegedi Tudományegyetem 2015
3
A kiadványt a TÁMOP 3.1.9-11/1-2012-0001 azonosító-jelű „Diagnosztikus mérések fejlesztése” című pályázat keretében az Európai Unió támogatta.
ISBN 978-963-306-314-9
Kiadó: Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Doktori Iskola www.edu.u-szeged.hu/phd Felelős kiadó: Csapó Benő, a Neveléstudományi Doktori Iskola vezetője
Technikai szerkesztő: Börcsökné Soós Edit, Betyár Gábor Olvasószerkesztő: Molnár Edit Katalin, Kasik László
Készült: Innovariant Nyomdaipari Kft. 6750 Algyő, Ipartelep 4. Tel.: +36 62/493-626; Fax: +36 62/493-914 Mobil: +36 30/5252-644 www.innovariant.hu E-mail:
[email protected] Felelős vezető: Drágán György ügyvezető
4
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA
A KONFERENCIA HÁTTÉRINTÉZMÉNYEI Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Intézet és Neveléstudományi Doktori Iskola SZTE Oktatáselméleti Kutatócsoport MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoport MTA SZAB Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága
A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS PROGRAMBIZOTTSÁGA Csapó Benő, SZTE Csíkos Csaba, SZTE (a konferencia elnöke) Gál Zita, SZTE (a konferencia titkára) Kaposi József, OFI Korom Erzsébet, SZTE Molnár Gyöngyvér, SZTE Mari-Pauliina Vainikainen, University of Helsinki Paul van Kampen, Dublin City University
A KONFERENCIA SZERVEZŐBIZOTTSÁGA Betyár Gábor, SZTE Csíkos Csaba, SZTE Gál Zita, SZTE Kléner Judit, SZTE Molnár Katalin, SZTE
A KONFERENCIA HELYSZÍNE József Attila Tanulmányi és Információs Központ 6722 Szeged, Ady tér 10.
A KONFERENCIA HONLAPJA, E-MAIL CÍME http://www.edu.u-szeged.hu/pek2015/
[email protected] Honlapkészítő: Betyár Gábor
5
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA
DEAR COLLEAGUES, On behalf of the Scientific Programme Committee of the 13th Conference on Educational Assessment, we warmly welcome the participants of the conference. It is with great pleasure that we continue the traditions of the conference with this year’s meeting. The Conference on Educational Assessment has been, from its beginnings, a forum for empirical research on educational assessment, innovative methods in instruction and assessment, studies on the practice of assessment in all levels of formal education, educational experiments, as well as theoretical work related to these fields. In the first four years, the conference was primarily a meeting of professionals, with invited speakers presenting their findings. In 2006, this meeting was transformed into a peer-reviewed academic conference with calls for proposals in three conference genres (symposium, paper and poster). The composition of the presenters thus became more varied: researchers, Ph.D. students and educators involved in research projects joined the plenary speakers. The tenth anniversary of the conference saw another change, when it became bilingual. Since then, the conference is an international event, offering a forum for exchange to those in the field of educational assessment in Hungary and abroad. All three days of the conference comprise parallel Hungarian and English sessions. Our plenary speakers are internationally renowned scholars. Valéria Csépe, member of the Hungarian Academy of Sciences will talk about indicators of reading development. Odilla Finlayson, coordinator of the Europe-wide SAILS project presents the opportunities and challenges in the assessment of inquiry-based science education. Markku Hannula from the University of Helsinki presents an innovative method of studying student attention in classroom. On behalf of the Scientific Programme Committee we would like to thank those who participated in the peer review process and those who agreed to support the conference by chairing sessions. In the organisation of the conference, the contribution of Gábor Betyár, Edit Börcsökné Soós, Judit Kléner, Krisztina Nagy, Diána Mesterháziné Túri, Edit Katalin Molnár, Katalin Molnár and László Kasik is thankfully acknowledged. We are also grateful to the Education majors helping the organisation and running of this event. We hope that this year’s conference will be a worthwhile event again and wish all participants fruitful sessions and a pleasant time in Szeged.
Csaba Csíkos Chair of the 13th CEA
6
Zita Gál Secretary of the 13th CEA
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA
KÖSZÖNTŐ A XIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia – PÉK 2015 Tudományos Programbizottsága nevében tisztelettel köszöntjük a konferencia résztvevőit! Nagy örömünkre szolgál, hogy a konferencia megrendezésével ez évben is folytathatjuk a hagyományokat. A Pedagógiai Értékelési Konferencia a kezdetektől fogva a pedagógiai értékeléshez kapcsolódó empirikus kutatások, innovatív oktatási és értékelési módszerek, a pedagógiai értékelést a közoktatásban vagy a felsőoktatásban alkalmazó vizsgálatok, pedagógiai kísérletek, továbbá e területekhez kapcsolódó elméleti munkák ismertetéséhez kínál teret. A konferencia az első négy évben elsősorban a Szegedi Tudományegyetem pedagógiai értékelési szakán végzett hallgatók szakmai találkozójaként, fórumaként működött, ahol meghívott előadók mutatták be kutatási eredményeiket. A szakmai találkozó 2006-ban alakult át tudományos konferenciává, bírálati rendszerű lett és három konferencia-műfajban (szimpózium, előadás, poszter) biztosított lehetőséget szakmai anyagok benyújtására. Kibővült a résztvevők köre: a meghívott előadók mellett pedagógiai kutatók, doktoranduszok és kutatótanárok is prezentáltak. A jubileumi, 10. konferencia ismét változást hozott. A Pedagógiai Értékelési Konferencia ekkor vált kétnyelvűvé, azóta nemzetközi konferenciaként működik, és rendszeres találkozási lehetőséget biztosít a pedagógiai értékeléssel foglalkozó hazai és külföldi szakembereknek. A konferencia mindhárom napján párhuzamosan futó, angol és magyar nyelvű szekciókat tartalmaz a program. Plenáris előadóink ismét nemzetközileg elismert Csépe Valéria akadémikus az olvasásfejlődés indikátorairól tart majd előadást. Odilla Finlayson, az európai SAILS projekt koordinátora a kutatás alapú tanulás értékelési lehetőségeiről és kihívásairól beszél. Markku Hannula, a Helsinki Egyetem oktatója az osztálytermi tanulói figyelem tanulmányozásának egy innovatív módszerét mutatja be. A Tudományos Programbizottság nevében ezúton is szeretnénk megköszönni a bírálati folyamatban és a konferencia lebonyolításában szekcióelnökként közreműködő kollégák munkáját! A konferencia szervezésében Betyár Gábor, Börcsökné Soós Edit, Kléner Judit, Nagy Gábor, Mesterháziné Túri Diána, Molnár Edit Katalin, Molnár Katalin és Kasik László nyújtott segítséget. Az alapos, gondos munkát nekik is hálásan köszönjük! Köszönettel tartozunk emellett a konferencia lebonyolítását segítő neveléstudományi mesterszakos hallgatóknak is. Bízunk benne, hogy az idei konferencia is színvonalas, rangos esemény lesz! Minden résztvevőnek hasznos szakmai tapasztalatokat és kellemes szegedi időtöltést kívánunk!
Csíkos Csaba a XIII. PÉK elnöke
Gál Zita a XIII. PÉK titkára
7
8
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA TARTALOM RÖVID PROGRAM ........................................................................................................... 13 PROGRAM SCHEDULE .................................................................................................... 19 RÉSZLETES PROGRAM / DETAILED PROGRAM ............................................................... 25 ELŐADÁS-ÖSSZEFOGLALÓK / ABSTRACTS Markku Hannula: Use of gaze tracking to study student attention in class: Early reflections on methodology (plenáris előadás) ............................................... 43 A1: A hazai közoktatási intézmények felkészültsége a számítógép alapú tesztelésre való átállás tekintetében: helyzetelmzés (szimpózium) ................. 44 A2: Oktatási módszerek a természettudomány tanításában (tematikus szekció) .................................................................................................................... 50 B1: Assessment and instruction of early mathematics skills in international context (szimpózium) ....................................................................................... 55 B2: Tanári nézetek és attitűdök vizsgálata (tematikus szekció) ............................... 61 C1: Kutatási készségek formatív értékelése a természettudományos tanórákon (szimpózium) ........................................................................................ 66 C2: Assessment of young children's skills (tematikus szekció) ............................... 72 D1: Assessment of lower secondary student's skills (tematikus szekció) ................ 77 D2: Az affektív területek mérési lehetőségei (tematikus szekció) ........................... 81 E1: Pedagógiai értékelés a sajátos nevelési igényű tanulók hatékony integrációjának szolgálatában (szimpózium) ............................................................ 87 E2: Assessment in mathematics and science (tematikus szekció)........................... 93 Odilla Finlayson: Assessment and IBSE – Opportunities and Challenges (plenáris előadás) .................................................................................................................... 98
9
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA
F1: Testing young and adult learners of english as a foreign language (szimpózium) ............................................................................................................. 99 F2: Mérés-értékelés az olvasáskultúra területén (tematikus szekció) ................. 105 F3: Oktatási rendszerek mérési-értékelési folyamatai, kihívásai (tematikus szekció) ........................................................................................................... 110 G1: Using the advantages of online assessment: large-scale measurements of 4 to 12 year old students’ cognitive skills (szimpózium) ............................. 115 G2: Mérés-értékelés különleges bánásmódot igénylő gyermekek körében (tematikus szekció) ......................................................................................... 121 G3: Poszterszekció ................................................................................................ 126 H1: A szociálisprobléma-megoldás kapcsolata néhány mediátor- és moderátorváltozóval (szimpózium) ......................................................................... 138 H2: Assessment of tertiary students (tematikus szekció) ..................................... 144 H3: Innovatív mérési-értékelési lehetőségek (tematikus szekció) ........................ 149 I1: Tantárgyi kereteken átívelő területek online mérése az iskola kezdő és alapozó szakaszában (szimpózium) ................................................................ 155 I2: Matematikai és természettudományos gondolkodási folyamatok értékelése (tematikus szekció) .............................................................................. 161 Csépe Valéria: Az olvasásfejlődés „univerzális” indikátorai (plenáris előadás) .............. 166 J1: Large sample studies of different domains (tematikus szekció) ..................... 167 J2: Online mérés-értékelés és fejlesztés (tematikus szekció) .............................. 172 A KONFERENCIA RÉSZTVEVŐI ...................................................................................... 179 NÉVMUTATÓ ................................................................................................................ 183
10
RÖVID PROGRAM
11
12
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA 2015. április 23. (csütörtök) 9.30–10.00
Regisztráció
10.00–10.15 MEGNYITÓ (Nagyelőadó) A konferenciát megnyitja Szabó Gábor, rektor A résztvevőket köszönti Csíkos Csaba, a konferencia elnöke 10.15–11.15 PLENÁRIS ELŐADÁS (Nagyelőadó) – Use of gaze tracking to study student attention in class: Early reflections on methodology Előadó: Markku Hannula 11.15–11.30
Kávészünet (Kiállítási tér)
11.30–13.00 SZIMPÓZIUM − A1: A hazai közoktatási intézmények felkészültsége a számítógép alapú tesztelésre való átállás tekintetében: helyzetelemzés (Nagyelőadó)
13.00–14.00
TEMATIKUS SZEKCIÓ − A2: Oktatási módszerek a természettudomány tanításában (Alagsor II. terem) Ebéd (Kiállítási tér)
14.00–15.30 SZIMPÓZIUM − B1: Assessment and instruction of early mathematics skills in international context (Nagyelőadó) TEMATIKUS SZEKCIÓ − B2: Tanári nézetek és attitűdök vizsgálata (Alagsor II. terem) 15.30–15.45
Kávészünet (Kiállítási tér)
15.45–17.15 SZIMPÓZIUM − C1: Kutatási készségek formatív értékelése a természettudományos tanórákon (Nagyelőadó) TEMATIKUS SZEKCIÓ − C2: Assessment of young children's skills (Alagsor II. terem) 17.15–17.30
Kávészünet (Kiállítási tér)
17.30–19.00 TEMATIKUS SZEKCIÓK − D1: Assessment of lower secondary student's skills (Nagyelőadó) − D2: Az affektív területek mérési lehetőségei (Alagsor II. terem) PÉSZ „osztálytalálkozó” (Kiállítási tér) 19.15–
Állófogadás (Kiállítási tér) 13
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA 2015. április 24. (péntek) 09.30–11.00 SZIMPÓZIUM − E1: Pedagógiai értékelés a sajátos nevelési igényű tanulók hatékony integrációjának szolgálatában (Nagyelőadó) TEMATIKUS SZEKCIÓ − E2: Assessment in mathematics and science (Alagsor II. terem) 11.00–11.15
Kávészünet (Kiállítási tér)
11.15–12.15 PLENÁRIS ELŐADÁS (Nagyelőadó) – Assessment and IBSE - Opportunities and Challenges Előadó: Odilla Finlayson 12.15–13.15
Ebéd (Kiállítási tér)
13.15–14.45 SZIMPÓZIUM − F1: Testing young and adult learners of english as a foreign language (Nagyelőadó) TEMATIKUS SZEKCIÓK − F2: Mérés-értékelés az olvasáskultúra területén (Alagsor II. terem) − F3: Oktatási rendszerek mérési-értékelési folyamatai, kihívásai (Alagsor I. terem) 14.45–15.00
Kávészünet (Kiállítási tér)
15.00–16.30 SZIMPÓZIUM − G1: Using the advantages of online assessment: large-scale measurements of 4 to 12 year old students’ cognitive skills (Nagyelőadó) TEMATIKUS SZEKCIÓ − G2: Mérés-értékelés különleges bánásmódot igénylő gyermekek körében (Alagsor II. terem) POSZTERSZEKSZIÓ − G3: Poszterszekció (Kiállítási tér) 16.30–16.45
Kávészünet (Kiállítási tér)
16.45–18.15 SZIMPÓZIUM − H1: A szociálisprobléma-megoldás kapcsolata néhány mediátor- és moderátorváltozóval (Nagyelőadó) TEMATIKUS SZEKCIÓK − H2: Assessment of tertiary students (Alagsor II. terem) − H3: Innovatív mérési-értékelési lehetőségek (Alagsor I. terem) 14
PÉK 2015 – XIII. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA 2015. április 25. (szombat) 09.00–10.30 SZIMPÓZIUM − I1: Tantárgyi kereteken átívelő területek online mérése az iskola kezdő és alapozó szakaszában (Nagyelőadó) TEMATIKUS SZEKCIÓ − I2: Matematikai és természettudományos gondolkodási folyamatok értékelése (Alagsor II. terem) 10.30–10.45
Kávészünet (Kiállítási tér)
10.45–11.45 PLENÁRIS ELŐADÁS (Nagyelőadó) – Az olvasásfejlődés „univerzális” indikátorai Előadó: Csépe Valéria 11.45–12.30
Ebéd (Kiállítási tér)
12.30–14.00 TEMATIKUS SZEKCIÓK − J1: Large sample studies of different domains (Nagyelőadó) − J2: Online mérés-értékelés és fejlesztés (Alagsor II. terem) 14.00–14.30
A konferencia zárása (Nagyelőadó)
15
