Pedoman Penulisan Skripsi

Pedoman Penulisan Skripsi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN 2016

UNTUK FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN

Disusun oleh

: Dr. Firman Pangaribuan, M.Pd. Aprido B. Simamora, M.Pd. Rick Hunter Simanungkalit, M.Pd.

Penanggungjawab : Dr. Binur Panjaitan, M.Pd. Drs. Ronald Hasibuan, M.Pd. Ukuran Buku

: 14,80 cm x 21,00 cm (A5)

Jumlah halaman

: 65 hlm

KATA SAMBUTAN Puji dan syukur kita sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat dan rahmat-Nya sehingga kegiatan penyusunan Buku Pedoman Penulisan Skripsi ini dapat dilakukan dan diselesaikan dengan baik. Buku Pedoman Penulisan Skripsi ini adalah revisi dari buku pedoman penulisan skripsi tahun 1992 dan akan menjadi pedoman baku dalam penulisan skripsi di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen. Dengan terbitnya buku pedoman ini tentu mempunyai arti penting tidak hanya bagi mahasiswa, tetapi juga bagi para dosen pembimbing dalam melakukan pembimbingan lebih efektif. Diharapkan adanya kesatuan konsep di kalangan dosen pembimbing dan fungsionaris dalam melaksanakan proses bimbingannya. Oleh karena itu, kami menyambut gembira terbitnya Buku Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen. Apresiasi dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kami sampaikan kepada Tim Penyusun Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Pada kesempatan ini juga kami mengucapkan terimakasih kepada: 1. Rektor Universitas HKBP Nommensen 2. Wakil-Wakil Dekan di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen 3. Fungsionaris Program Studi di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen 4. Dosen dan pegawai di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Harapan kami semoga buku pedoman ini dapat dimanfaatkan secara maksimal dalam proses penyusunan skripsi di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen. Salam Prodeo et Patria. Pematangsiantar, Mei 2016 Dekan FKIP – UHN,

Dr. Binur Panjaitan, M.Pd.

i Buku Pedoman Penulisan Skripsi

KATA PENGANTAR Pedoman Penulisan Skripsi ini merupakan acuan bagi mahasiswa ataupun dosen yang terlibat dalam proses penulisan, bimbingan, dan evaluasi karya tulis mahasiswa dalam bentuk skripsi, di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen. Pedoman ini diupayakan untuk disempurnakan dengan mempertimbangkan perubahan peraturan akademik dan perkembangan tata cara penulisan skripsi di beberapa perguruan tinggi. Dengan demikian, diharapkan buku pedoman ini mampu menjadi standar kualitas penulisan skripsi. Penyelesaian Buku Pedoman Penulisan Skripsi ini melibatkan banyak pihak, oleh karena itu penghargaan disampaikan kepada seluruh Tim Penyusun yang telah menunjukan upaya dan tanggungjawab yang besar. Ucapan terimah kasih juga disampaikan kepada fungsionaris serta dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang terlibat secara aktif dalam diskusi-diskusi pembuatan dan penyempurnaan materi buku pedoman ini. Penyusunan buku ini telah memperoleh masukan dari panitia penyusunan buku pedoman penulisan skripsi. Namun demikian penyusun menyadari bahwa buku pedoman ini masih belum sempurna, untuk itu diharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna sempurnanya buku pedoman ini. Akhirnya, semoga dengan hadirnya buku pedoman ini, peningkatan kualitas skripsi dan kelancaran proses penyusunan skripsi dapat tercapai. Sekian dan terimakasih. Pematangsiantar, Mei 2016 a.n. Tim Penyusun, Ketua

Dr. Firman Pangaribuan, M.Pd.

ii Buku Pedoman Penulisan Skripsi

DAFTAR ISI KATA SAMBUTAN ........................................................ KATA PENGANTAR ....................................................... DAFTAR ISI ...................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ..................................................... BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian Skripsi ................................................ B. Tujuan Penulisan Skripsi .................................... C. Kedudukan Skripsi dan Bobot Satuan Kredit Semester (SKS) ........................... D. Karakteristik Skripsi ...........................................

i ii iii vi

1 2 3 3

BAB II SYARAT DAN ALUR PENYUSUNAN SKRIPSI A. Syarat Penyusunan Skripsi ................................. B. Alur Penyusunan Skripsi ....................................

4 4

BAB III DOSEN PEMBIMBING A. Tugas dan Tanggungjawab ................................ B. Hak dan Kewajiban Dosen Pembimbing ........... C. Penggantian Dosen Pembimbing .......................

5 5 6

BAB IV PENYUSUNAN DAN PENGAJUAN PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI A. Penyusunan Proposal Penelitian Skripsi ............ 7 B. Pembimbingan Proposal Penelitian Skripsi ....... 7 C. Sistematika Proposal Skripsi ............................. 7 D. Pengajuan Proposal Penelitian Skripsi Untuk iii Buku Pedoman Penulisan Skripsi

Diseminarkan ..................................................... 10 BAB V PEMBIMBINGAN DAN PENYUSUNAN SKRIPSI A. Pembimbingan Skripsi ....................................... 12 B. Sistematika Skripsi ............................................ 12 1. Bagian Awal ................................................. 12 a) Halaman Sampul ..................................... 12 b) Halaman Persetujuan .............................. 13 c) Halaman Pengesahan .............................. 13 d) Surat Pernyataan Keorisinilan Skripsi .... 13 e) Abstrak .................................................... 14 f) Kata Pengantar ......................................... 14 g) Daftar Isi ................................................. 15 h) Daftar Tabel/Bagan/Gambar ................... 15 2. Bagian Isi ...................................................... 16 a) Pendahuluan ............................................ 16 1) Latar Belakang ................................... 16 2) Identifikasi Masalah ........................... 17 3) Batasan Masalah ................................ 17 4) Rumusan Masalah .............................. 17 5) Tujuan Penelitian ............................... 18 6) Manfaat Penelitian ............................. 18 7) Batasan Istilah .................................... 18 b) Kajian Pustaka ........................................ 18 c) Metode Penelitian .................................... 19 1) Metode Penelitian pada Penelitian Kuantitatif .......................................... 19 2) Metode Penelitian pada Penelitian Kualitatif ............................................ 21 d) Hasil Penelitian dan Pembahasan ........... 23 1) Hasil Penelitian .................................. 23 iv Buku Pedoman Penulisan Skripsi

2) Pembahasan ........................................ e) Kesimpulan dan Saran ............................. 1) Kesimpulan ........................................ 2) Saran .................................................. f) Daftar Pustaka .......................................... 3. Bagian Akhir ................................................ Urutan Pengetikan Daftar Pustaka ..................... 1) Buku ............................................................. 2) Rujukan dari Arikel, Majalah atau Jurnal .... 3) Rujukan dari Skripsi, Tesis atau Disertasi ... 4) Rujukan dari Internet Berupa Karya Individual...................................................... Perwajahan Skripsi ............................................ Beberapa Aspek Teknis ..................................... Bahasa Skripsi ....................................................

23 23 23 23 24 24 24 24 25 27

DAFTAR RUJUKAN ........................................................

31

C.

D. E. F.

28 29 29 30

LAMPIRAN –LAMPIRAN

v Buku Pedoman Penulisan Skripsi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Format Halaman Sampul Proposal Penelitian Skripsi ......................................... Lampiran 2 Format Halaman Persetujuan Proposal Penelitian Skripsi ......................................... Lampiran 3 Format Halaman Pengesahan Revisi Proposal Penelitian Skripsi .......................... Lampiran 4 Format Halaman Sampul Skripsi ................. Lampiran 5 Format Halaman Sampul Dalam Skripsi ..... Lampiran 6 Format Halaman Persetujuan Skripsi .......... Lampiran 7 Format Halaman Pengesahan Skripsi .......... Lampiran 8 Format Surat Pernyataan Tidak Plagiat dan Memalsukan Data ........................................ Lampiran 9 Format Abstrak ............................................ Lampiran 10 Format Penyusunan Kata Pengantar ............ Lampiran 11 Format Penyusunan Daftar Isi ..................... Lampiran 12 Format Penyusunan Daftar Tabel dan Penulisan Identitas Tabel ............................. Lampiran 13 Format Penyusunan Daftar Gambar dan Penulisan Identitas Gambar ......................... Lampiran 14 Format Lay-Out Kertas ................................. Lampiran 15 Contoh Format Penggunaan Spasi ............... Lampiran 16 Contoh Format Penomoran Bab, Sub-bab, Sub-sub bab ..................................................

33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 52 54 55 56 57 58

vi Buku Pedoman Penulisan Skripsi

BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian Skripsi Skripsi merupakan karya ilmiah mahasiswa yang disusun untuk memenuhi sebagian syarat penyelesaian studi pada program strata satu (S-1). Karya ilmiah tersebut berupa laporan penelitian. Penelitian dapat berupa penelitian lapangan, penelitian pustaka, penelitian laboratorium, maupun penelitian pengembangan. Penelitian lapangan merupakan penelitian yang berorientasi pada pengumpulan data empirik di lapangan berdasarkan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif. Pendekatan kuantitatif merupakan pendekatan penelitian yang bersifat deduktif-induktif, sedangkan pendekatan kualitatif diorientasikan untuk mengungkapkan gejala secara holistik kontekstual melalui pengumpulan data dari latar alami dan peneliti menempatkan diri sebagai instrumen kunci (Moleong, 2005). Penelitian pustaka merupakan penelitian yang dilaksanakan untuk memecahkan masalah tertentu berdasarkan penelaahan secara kritis dan mendalam bahanbahan pustaka yang relevan. Bahan-bahan pustaka tersebut diperlakukan sebagai sumber untuk menggali pemikiran atau gagasan baru sebagai bahan dasar dalam melakukan deduksi terhadap pengetahuan yang telah ada sehingga dapat dikembangkan kerangka teori baru sebagai dasar pemecahan masalah. Penelitian laboratorium merupakan pengkajian suatu masalah di laboratorium berdasarkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Konsep “laboratorium” dalam hal ini bersifat fleksibel. Laboratorium untuk bidang studi Matematika, misalnya, berbeda karakteristiknya dengan laboratorium bidang studi Sains atau Bahasa. 1 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

Penelitian pengembangan merupakan kegiatan ilmiah yang menghasilkan suatu rancangan atau produk yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah-masalah aktual di berbagai bidang. Kegiatan pengembangan ditekankan pada pemanfaatan teori, konsep, prinsip, rumus, atau temuan penelitian untuk memecahkan suatu masalah. Hasil penelitian pengembangan dapat berupa karya seni (desain, drama, tari, dan musik), buku teks, media pembelajaran, atau produk teknologi.

B. Tujuan Penyusunan Skripsi Tujuan penyusunan skripsi dapat diuraikan sebagai berikut. 1. Untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah secara ilmiah atas topik atau pokok bahasan yang sesuai dengan aturan program studi masing- masing. 2. Untuk menilai keterampilan dan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan metode penelitian secara benar. 3. Untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam melakukan penalaran secara logis. Kemampuan yang diharapkan dari mahasiswa dalam menyusun skripsi adalah: 1. Merangkum dan mengaplikasikan semua pengalaman pendidikan untuk memecahkan masalah dalam bidang keahlian/bidang studi tertentu secara sistematis dan logis, kritis dan kreatif, berdasarkan data atau informasi yang akurat dan didukung analisis yang tepat. 2. Membentuk sikap mental ilmiah dan mengidentifikasikan serta merumuskan masalah penelitian yang berdasarkan rasional tertentu yang dinilai penting dan bermanfaat.

2 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

3. Melakukan kajian secara kuantitatif dan kualitatif, dan menarik kesimpulan yang jelas serta mampu merekomendasikan hasil penelitiannya. C. Kedudukan Skripsi Dan Bobot Satuan Kredit Semester (SKS) Penulisan skripsi memiliki kedudukan yang sama dengan mata kuliah yang lain, namun berbeda dalam hal bentuk, proses belajar mengajar dan cara penilaiannya. Bobot skripsi ditetapkan berdasarkan buku Panduan Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen dan mengacu pada ketentuan-ketentuan yang berlaku di Universitas HKBP Nommensen yaitu sebesar 6 SKS atau yang setara dengan kegiatan akademik sebesar 600-750 jam. Skripsi ini adalah sebagai tugas akhir (final assignment) mahasiswa program Strata Satu (S-1) dengan mempertimbangkan keterbatasan kemampuan dari mahasiswa dalam melakukan kegiatan penelitian. D. Karakteristik Skripsi Skripsi yang disusun mahasiswa harus memenuhi syarat berikut. 1. Merupakan hasil karya asli bukan jiplakan, baik sebagian atau secara keseluruhan. 2. Mempunyai manfaat teoritis dan atau praktis. 3. Sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan 4. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baku kecuali untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris.


BAB II SYARAT DAN ALUR PENYUSUNAN SKRIPSI A. Syarat Penyusunan Skripsi Mahasiswa diperkenankan membuat skripsi bila memenuhi syarat berikut. 1. Terdaftar sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang bersangkutan/berjalan 2. Mengumpulkan sejumlah SKS tertentu sesuai dengan yang ditetapkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yaitu minimal 110 SKS 3. IP Kumulatif sekurang-kurangnya 2,00. 4. Telah lulus matakuliah metodologi penelitian atau yang sejenisnya B. Alur Penyusunan Skripsi Memenuhi Persyaratan Pengajuan Skripsi

Pengajuan Judul Skripsi dan Dosen Pembimbing Ke Program Studi oleh Mahasiswa

Persetujuan Dosen Pembimbing oleh Ketua Program Studi

Pembimbingan Proposal Penelitian Skripsi

Konsultasi dan Penetapan Judul bersama Pembimbing

Penetapan Dosen Pembimbing oleh Dekan

Persetujuan Proposal oleh Pembimbing dan Diketahui Ketua Program Studi

Seminar Proposal Penelitian Skripsi

Revisi Proposal Penelitian Skripsi

Pembimbingan Penulisan Laporan Hasil Penelitian (Skripsi)

Pelaksanaan Penelitian

Persetujuan Pelaksanaan Penelitian oleh Pembimbing dan Pembanding

Persetujuan Skripsi oleh Pembimbing dan Diketahui Ketua Program Studi

Pengajuan Ujian Skripsi ke Program Studi

Pengusulan Dosen Penguji oleh Ketua Program Studi ke Dekan

Revisi Skripsi

Ujian Skripsi

Penetapan Dosen Penguji oleh Dekan

WISUDA


BAB III DOSEN PEMBIMBING A.

Tugas dan Tanggungjawab Adapun tugas dan tanggungjawab dosen pembimbing adalah sebagai berikut. 1. Dalam melaksanakan tugas pembimbingan, hubungan kerja antar pembimbing bersifat kolegial akademik. 2. Pembimbing terdiri atas dua yaitu Pembimbing I dan Pembimbing II. Pembimbing I melakukan bimbingan terhadap isi/materi, dan sebagai penanggungjawab utama dalam penulisan skripsi. Pembimbing II melakukan bimbingan tentang tata cara penulisan. Tata cara penulisan dalam hal ini maksudnya dalam arti yang luas yaitu bukan terbatas kepada ejaan dan tanda-tanda baca saja. 3. Pembimbing I dan II melakukan pertemuan dalam rangka penulisan skripsi mahasiswa pada: a) awal penyusunan proposal penelitian skripsi, b) tahap analisis data, c) tahap permulaan penulisan laporan hasil penelitian, d) tahap penyelesaian penulisan laporan.

B.

Hak dan Kewajiban Dosen Pembimbing 1. Hak Dosen Pembimbing a) Mengganti judul dari usulan pertama oleh mahasiswa dan program studi. b) Mengundurkan diri sebagai pembimbing dengan alasan akademik. 2. Kewajiban Dosen Pembimbing a) Membimbing dan mengarahkan mahasiswa dalam menyusun proposal penelitian skripsi . 5

Buku Pedoman Penulisan Skripsi

b) Menandatangani proposal penelitian skripsi apabila telah layak. c) Menghadiri seminar proposal penelitian skripsi sesuai dengan judul yang telah disepakati bersama serta mengisi berita acara ujian. d) Membimbing dan mengarahkan mahasiswa dalam menyusun laporan hasil penelitian (skripsi). e) Memeriksa secara teliti perihal kejujuran penyusunan skripsi dan pencarian data primer, untuk menghindari data fiktif dan tuntutan dari pihak yang terkait dalam penulisan skripsi f) Hadir pada saat ujian skripsi dilaksanakan, untuk bertindak sebagai penguji. g) Menandatangani kartu konsultasi mahasiswa, dalam setiap konsultasi h) Bertanggung jawab terhadap revisi skripsi. C.

Penggantian Dosen Pembimbing 1. Apabila terjadi halangan yang tetap, yaitu tidak dapat menjalankan fungsi bimbingan pada salah satu pembimbing skripsi mahasiswa untuk jangka waktu minimal 3 bulan secara berturut-turut, maka mahasiswa yang bersangkutan dapat melapor kepada ketua program studi. Selanjutnya ketua program studi mengusulkan kepada dekan untuk seterusnya akan membuat SK penggantian pembimbing. 2. Penggantian dosen pembimbing dapat dilakukan karena dosen pembimbing mengundurkan diri. Selanjutnya dekan menetapkan dosen pembimbing penganti berdasarkan usulan ketua program studi.


BAB IV PENYUSUNAN DAN PENGAJUAN PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI A. Penyusunan Proposal Penelitian Skripsi Penyusunan proposal penelitian skripsi merupakan langkah awal dalam proses penyusunan skripsi. Proposal penelitian skripsi merupakan rencana penelitian yang berisi gambaran yang konkret dan jelas tentang arah, tujuan, dan hasil akhir yang akan dicapai dalam penelitian. Suatu penelitian akan dapat dikerjakan dengan baik jika didasari oleh proposal yang dirancang sesuai dengan kaidah-kaidah penelitian. Judul yang telah disetujui oleh dosen pembimbing dikembangkan menjadi proposal. Agar konkret, jelas, terarah, dan selesai sesuai dengan waktu yang telah direncanakan, proposal skripsi harus dikonsultasikan secara rutin kepada dosen pembimbing. B.

Pembimbingan Proposal Penelitian Skripsi Bimbingan proposal penelitian skripsi dilaksanakan di kampus secara individual, terstruktur, terjadwal, dan terdokumentasi. Bimbingan dilakukan secara berkala dan durasinya disesuaikan dengan keperluan bimbingan. Untuk maksud tersebut disediakan kartu bimbingan skripsi oleh fakultas. Agar bimbingan dapat berjalan lancar dan selesai tepat waktu, pembimbing menyusun jadwal bimbingan proposal penelitian skripsi. C. Sistematika Proposal Penelitian Skripsi Proposal skripsi harus disusun sesuai dengan sistematika yang digunakan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen. Secara umum,


proposal penelitian skripsi dengan pendekatan kuantitatif terdiri atas: a. halaman sampul (lihat lampiran 1), b. halaman persetujuan (lihat lampiran 2), c. pendahuluan yang memuat: latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penjelasan istilah. d. kajian pustaka yang berisi kajian teoritis terkait dengan rumusan masalah, hasil penelitian yang relevan, kerangka konseptual, dan hipotesis (jika diperlukan); e. metode penelitian yang memuat: jenis dan rancangan penelitian, lokasi penelitian, populasi dan sampel atau sasaran penelitian, variabel dan definisi operasional, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data; f. daftar pustaka; g. lampiran. Proposal skripsi yang menggunakan pendekatan kualitatif, sistematikanya adalah sebagai berikut. a. halaman sampul (lihat lampiran 1); b. halaman persetujuan (lihat lampiran 2); c. pendahuluan yang memuat: latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penjelasan istilah; d. kajian pustaka yang memuat: kajian teoretis, hasil penelitian yang relevan, kerangka konseptual, dan hipotesis jika ada; e. metode penelitian yang memuat: pendekatan dan rancangan penelitian, data dan sumber data penelitian, instrumen penelitian (jika ada), teknik pengumpulan data, uji kesahihan instrumen (jika diperlukan) dan data, serta teknik analisis data; f. daftar pustaka; 8 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

g. lampiran. Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) hanya diperbolehkan bagi mahasiswa yang berstatus sebagai guru pengajar mata pelajaran yang sesuai dengan bidangnya atau mahasiswa yang bukan guru tetapi pelaksana pembelajaran di kelas adalah guru. Sistematika dalam proposal PTK adalah sebagai berikut. a. halaman sampul (lihat lampiran 1); b. halaman persetujuan (lihat lampiran 2); c. pendahuluan yang memuat: latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penjelasan istilah; d. kajian pustaka yang memuat: kajian teoretis, hasil penelitian yang relevan, kerangka konseptual, dan hipotesis tindakan; e. metode penelitian yang memuat: jenis penelitian, subjek penelitian, data dan sumber data, prosedur penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, evaluasi dan refleksi; f. daftar pustaka, g. lampiran. Proposal penelitian pengembangan, sistematikanya adalah sebagai berikut. a. halaman sampul (lihat lampiran 1); b. halaman persetujuan (lihat lampiran 2); c. pendahuluan yang memuat: latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penjelasan istilah; d. kajian pustaka yang memuat: kajian teoretis, hasil penelitian yang relevan, dan kerangka konseptual; e. metode penelitian yang memuat: jenis penelitian, prosedur penelitian, desain uji coba, subjek uji coba, 9 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

jenis data, definisi operasional, instrumen pengumpulan data, dan teknik analisis data; f. daftar pustaka; g. lampiran. Proposal penelitian pustaka, sistematikanya adalah sebagai berikut. a. halaman sampul (lihat lampiran 1); b. halaman persetujuan (lihat lampiran 2); c. pendahuluan yang memuat: latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, definisi istilah; d. kajian pustaka (kajian teoritis dan kerangka berpikir), e. metode penelitian yang memuat: pendekatan dan jenis penelitian, sumber data, teknik dan instrumen pengumpulan data, definisi operasional (jika ada), dan teknik analisis data; f. daftar pustaka yang memuat: g. lampiran. D.

Pengajuan Proposal Penelitian Skripsi Untuk Diseminarkan Proposal yang sudah disetujui oleh dosen pembimbing dapat diajukan ke program studi untuk diseminarkan. Seminar dihadiri dosen pembimbing dan dosen pembanding serta dihadiri mahasiswa lain untuk mendapatkan masukan perbaikan proposal penelitiannya. Dalam seminar mahasiswa harus memaparkan proposal penelitiannya dan menjawab pertanyaan dosen pembanding dan peserta seminar. Dosen pembanding akan memberikan penilaian kelayakan proposalnya. Jika proposal dinilai tidak layak, maka mahasiswa harus menyusun proposal baru, sedangkan proposal yang dinilai layak dan ada revisi maka mahasiswa berkewajiban merevisi proposalnya sesuai masukan yang 10 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

diperoleh. Setelah proposal disempurnakan dan ditandatangani dosen pembimbing dan pembanding, proposal diserahkan ke program studi.


BAB V PEMBIMBINGAN DAN PENYUSUNAN SKRIPSI A. Pembimbingan Skripsi Bimbingan skripsi dilaksanakan di kampus secara individual, terstruktur, terjadwal, dan terdokumentasi. Bimbingan dilakukan secara berkala dan durasinya disesuaikan dengan keperluan bimbingan. Untuk maksud tersebut disediakan kartu bimbingan skripsi oleh fakultas. Agar bimbingan dapat berjalan lancar dan selesai tepat waktu, pembimbing menyusun jadwal bimbingan skripsi. Untuk dapat menyusun skripsi, proposal yang disusun mahasiswa sudah diseminarkan dan telah disetujui oleh dosen pembimbing dan dosen penguji. B. Sistematika Skripsi Secara garis besar dalam skripsi terdapat bagian (a) awal, (b) isi, dan (c) akhir. 1. Bagian Awal a) Halaman Sampul Halaman sampul (lampiran 4) memuat hal-hal berikut. 1) Judul skripsi (ditulis dengan huruf kapital dengan jenis Times New Roman ukuran 14 pt dengan jarak 1 spasi); adapun pernyataan untuk kepentingan apa skripsi itu disusun ditulis dengan huruf Book Antiqua 12 dengan 1 spasi (hanya di halaman sampul dalam seperti contoh dalam lampiran 5). 2) Logo Universitas HKBP Nommensen 3) Nama lengkap mahasiswa, nomor induk mahasiswa, dan program studi 4) Nama lembaga yang ditulis secara urut ke bawah mulai nama Fakultas hingga nama Universitas yang diakhiri dengan tahun penyusunan skripsi. 5) Warna sampul disesuaikan dengan warna identitas 12 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

fakultas (warna hijau). b) Halaman Persetujuan Halaman persetujuan berisi pemberian persetujuan dosen pembimbing skripsi. Halaman persetujuan terdiri atas nama mahasiswa, judul skripsi, tanggal persetujuan skripsi, dan tanda tangan dosen pembimbing skripsi. Halaman persetujuan ini disusun pada skripsi untuk ujian meja hijau (sidang skripsi) saja. Jika sudah selesai ujian meja hijau (sudah selesai revisi) maka halaman persetujuan ini tidak diikutsertakan lagi pada susunan skripsi. Halaman persetujuan diberi nomor halaman dengan menggunakan huruf Latin kecil (i) (lihat lampiran 6). c) Halaman Pengesahan Halaman pengesahan merupakan halaman yang memuat tanda tangan penguji skripsi. Tanda tangan tersebut diperoleh setelah mahasiswa melewati fase ujian dan revisi skripsi. Halaman pengesahan terdiri atas nama mahasiswa, NPM, progam studi, fakultas (Keguruan dan Ilmu Pendidikan), judul skripsi, tanggal pengesahan skripsi, tanda tangan tim penguji, dan tanda tangan dekan. Halaman pengesahan diberi nomor halaman dengan huruf Latin kecil (i) (lihat lampiran 7). d) Surat Pernyataan Keorisinalan Skripsi Surat pernyataan ini berisi pernyataan mahasiswa bahwa skripsi yang akan diujikan adalah benar hasil karyanya sendiri dan tidak didasarkan data nyata dan/atau plagiasi/jiplakan atau autoplagiat, baik sebagian maupun keseluruhan. Di samping pernyataan tentang keaslian skripsi, dalam surat pernyataan itu juga tertulis kesanggupan mahasiswa menerima sanksi akademis dari 13 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

program studi jika kelak terbukti bahwa skripsi yang telah diujikan didasarkan data nyata dan/atau merupakan plagiasi/jiplakan atau autoplagiat. Surat pernyataan ditandatangani di atas meterai Rp 6.000,- (enam ribu rupiah) oleh mahasiswa. Halaman pernyataan ini diberi nomor halaman dengan huruf Latin kecil (ii) (lihat lampiran 8). e) Abstrak Abstrak merupakan inti skripsi yang memuat judul, nama peneliti, rasional, tujuan, metode penelitian, hasil penelitian (simpulan), dan kata kunci (keywords) maksimum 5 kata. Abstrak ditulis dengan jarak 1 spasi maksimal 400 kata. Abstrak ditulis dalam dua bahasa: bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Halaman abstrak diberi nomor halaman dengan huruf Latin kecil (iii) (lihat lampiran 9). f) Kata Pengantar Kata pengantar dimaksudkan untuk menyambungkan pikiran pembaca dengan skripsi. Oleh karena itu, kata pengantar idealnya berisi berbagai fenomena atau pernyataan yang mengarah pada garis besar proses penelitian hingga penyusunan skripsi. Kata pengantar ditulis dengan jarak 1,5 spasi. Hal-hal yang perlu diungkapkan dalam kata pengantar di antaranya sebagai berikut. 1) Ucapan syukur kepada Tuhan. 2) Judul penelitian 3) Fenomena atau garis besar isi skripsi 4) Hambatan dalam proses penyusunan skripsi dan solusinya 5) Ucapan terima kasih kepada pembimbing dan pihakpihak yang membantu 14 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

6) Harapan 7) Penyebutan tempat, tanggal, bulan, dan tahun penulisan skripsi tanpa penyebutan nama atau identitas mahasiswa. Kata pengantar diberi nomor halaman dengan huruf Latin kecil (mulai iv) (lihat lampiran 10). g) Daftar Isi Daftar isi berguna untuk memudahkan pencarian halhal yang dikehendaki oleh pembaca. Oleh karena itu, nomor halaman dalam daftar isi harus sesuai dengan nomor halaman dalam skripsi. Daftar isi ditulis dengan jarak 1 spasi. Sistem yang digunakan dalam skripsi menggunakan sistem huruf dan angka. Halaman daftar isi memuat juduljudul yang terdapat dalam skripsi, mulai judul bab, subbab, sub-subbab, dan seterusnya. Daftar isi disusun setelah draf akhir skripsi selesai dengan maksud agar ada kesesuaian antara nomor halaman dan isi skripsi. Halaman daftar isi diberi nomor halaman dengan huruf latin kecil yang disesuaikan dengan halaman akhir kata pengantar (lihat Lampiran 11). h) Daftar Tabel/Bagan/Gambar Tabel/bagan/gambar dihadirkan untuk memberikan kemudahan bagi penulis dalam menyampaikan berbagai informasi secara terstruktur. Bagi pembaca skripsi, tabel/bagan/gambar berguna dalam membantu memahami berbagai informasi secara cepat. Daftar tabel/bagan/gambar ditulis dengan jarak 1 spasi. Dalam penyajiannya, tabel diberi nomor urut dengan aturan digit pertama menunjukkan bab, sedangkan digit berikutnya setelah tanda titik menunjukkan nomor urut tabel/bagan/gambar dengan ukuran 1 spasi. Misalnya: 15 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

Tabel 3.2, hal ini menunjukkan bahwa tabel tersebut ada pada bab III dengan nomor urut tabel kedua. Angka tersebut diikuti dengan inti tabel, dicetak miring (italic), dan diletakkan di atas tabel, misalnya Tabel 3.2 Jumlah Siswa SMA Se Kota Pematangsiantar T.P. 2015/2016 (lihat contoh penulisan tabel pada Lampiran 12). Melalui cara tersebut, tabel akan mudah dicari dan dicermati. Terkait dengan hal tersebut, ada dua hal yang penting diperhatikan. Pertama, nomor urut tabel harus dipisahkan dengan nomor urut bagan dan gambar. Dengan demikian, pada bab III, misalnya, dimungkinkan adanya Tabel 3.1............., Bagan 3.1 .............., Gambar 3.1...................., dan seterusnya. Kedua, tabel/bagan/gambar harus disajikan dalam satu halaman atau halaman yang tidak bersambung jika hal itu dimungkinkan. Penyajian tabel pada halaman bersambung harus dihindari agar tidak menghambat pemahaman pembaca. Untuk penulisan nama gambar letaknya di bawah gambar, demikian pula juga halnya dengan penulisan bagan, letaknya di bawah bagan. Ketikan teks pada tabel maupun keterangan diketik 1 spasi (lihat Lampiran 13). 2. Bagian Isi a) Pendahuluan Pendahuluan merupakan bagian isi skripsi yang mengantarkan pembaca untuk dapat menjawab pertanyaan : (1) apa yang diteliti dan (2) untuk apa dan mengapa penelitian perlu dilakukan. 1) Latar Belakang Pada latar belakang, peneliti harus dapat meyakinkan pembaca bahwa penelitiannya penting untuk dilakukan; dengan kata lain, peneliti harus mampu menjawab pertanyaan mengapa penelitian tersebut penting untuk 16 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

dilakukan. Apa alasan-alasan yang mendasari penentuan judul penelitian. Untuk kepentingan tersebut penulis mengemukakan (1) adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan, baik yang bersifat teoretis maupun praktis, yang melatarbelakangi masalah penelitian atau (2) tuntutan kebutuhan lapangan. Untuk memperkokoh pijakan penelitiannya, penulis dapat menyampaikan secara ringkas teori, hasil penelitian, simpulan seminar, artikel jurnal, keadaan di lapangan, pengalaman pribadi yang terkait dengan masalah yang diteliti, dan sebagainya. 2) Identifikasi Masalah Identifikasi masalah merupakan pengenalan masalah atau inventarisir masalah yang dikemukakan pada latar belakang. Dengan kata lain identifikasi masalah adalah suatu tahap permulaan dari penguasaan masalah di mana suatu obyek tertentu dalam situasi tertentu dapat dikenali sebagai suatu masalah. 3) Batasan Masalah Batasan masalah adalah penetapan batasan dari masalah penelitian yang diidentifikasi. Dengan kata lain batasan masalah merupakan cakupan atau domain masalah yang akan diteliti. Batasan masalah berbeda dengan batasan penelitian. Batasan penelitian dapat diuraikan di bab 2 atau bab 3. 4) Rumusan Masalah Rumusan masalah merupakan pernyataan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup yang akan diteliti berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah. Rumusan masalah digunakan untuk menyatakan secara tersurat hal-hal yang akan dicari jawabannya melalui 17 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

penelitian. Rumusan masalah disusun secara jelas, singkat, dan operasional. 5) TujuanPenelitian Tujuan penelitian disusun sejalan dengan rumusan masalah yang mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam penelitian. 6) Manfaat Penelitian Hasil penelitian harus memberikan manfaat yang sebesar-besarnya baik bagi pengembangan maupun implementasi ilmu serta untuk kepentingan praktis di masyarakat. Hal tersebut mengisyaratkan bahwa manfaat hasil penelitian terdiri atas dua jenis; manfaat teoretis dan manfaat praktis. Manfaat teoretis berisi kegunaan hasil penelitian dalam pengembangan teori atau khasanah keilmuan tertentu, sedangkan manfaat praktis berisi kegunaan hasil penelitian bagi pengembangan kerja para praktisi, misalnya guru, siswa, peneliti, pengelola lembaga, dan pengambil kebijakan (policy maker). 7) Batasan Istilah Batasan istilah adalah pembatasan konsep-konsep yang diperlukan pada penelitian sehingga konsep itu dapat diukur, atau konsep itu tidak akan mempunyai penafsiran yang beragam. b) Kajian Pustaka Kajian pustaka berisi informasi penting yang terkait dengan masalah penelitian. Informasi dalam kajian pustaka dipilih berdasarkan pertimbangan kerelevanan, keakuratan, kekompleksan, dan kemutakhiran. Landasan teori berisi teori yang dijadikan sebagai landasan pemecahan masalah. Penelitian-penelitian sebelumnya 18 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

yang relevan dengan penelitian yang dilakukan dapat dijadikan sebagai landasan untuk menunjukkan bahwa penelitian yang dilakukan memiliki kelebihan atau perbedaan dengan penelitian sebelumnya. Landasan teori bukan sekadar kumpulan teori, melainkan hasil telaah kritis peneliti terhadap satu atau beberapa teori yang berhubungan dengan masalah penelitiannya. Landasan teori dapat diambil dari satu teori atau beberapa teori yang dipadukan secara eklektik. Pengambilan itu harus didasari argumentasi akademis. Landasan teori ini sejalan dengan rumusan masalah yang diuraikan. Berdasarkan kerangka konseptual yang diuraikan setelah membuat skemanya, pada kajian pustaka ini banyak uraian logis dan menurunkan hipotesis yang akan diuji jika jenis penelitiannya pengujian statistik. Bahan-bahan landasan teori dapat diangkat dari berbagai sumber, misalnya disertasi, tesis, skripsi (dibatasi untuk hasil penelitian), laporan penelitian, jurnal ilmiah, buku, makalah, hasil diskusi dan seminar, terbitan-terbitan resmi pemerintah dan nonpemerintah, dan artikel dalam internet. c) Metode Penelitian Pada bagian ini diuraikan 2 metode penelitian yaitu kuantitaf dan kualitatif. 1) Metode Penelitian pada Penelitian Kuantitatif Metode penelitian pada penelitian kuantitatif terdiri atas jenis dan rancangan penelitian, lokasi penelitian, populasi dan sampel atau sasaran penelitian, variabel dan definisi operasional, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data.


(a) Jenis dan Rancangan Penelitian Bagian ini mengungkapkan tentang jenis penelitian yang digunakan, alasan menggunakan jenis penelitian tersebut serta bagaimana rancangan penelitian. (b) Lokasi Penelitian Bagian ini mengemukakan tentang di mana lokasi penelitian dilakukan disertai alasan pemilihan lokasi. (c) Populasi dan Sampel atau Sasaran Penelitian Bagian ini menjelaskan secara definitif karakteristik yang menjadi satuan penelitian, populasi dan karakteristiknya, besar sampel yang diambil serta teknik dan cara pengambilan sampelnya. (d) Variabel dan Definisi Operasional Bagian ini memuat tentang konsep dan variabel penelitian disertai definisi operasionalnya serta indikator dan item dan skala pengukuran yang dipergunakan. Proses bagaimana urutan logis/cara menetapkan definisi operasional konsep/variabel telah tampak sebelumnya pada kajian pustaka (Bab II). (e) Instrumen Penelitian Bagian ini memuat tentang alat yang dipergunakan di dalam memperoleh data di mana penelitian tersebut dilakukan. Pada bagian ini diuraikan kesahihan dan keterpercayaan instrumen. Secara khusus untuk instrumen agar diuraikan kesahihan berdasarkan empiris maupun kesahihan konstruk. (f) Teknik Pengumpulan data Bagian ini mengemukakan cara atau metode yang dipergunakan dalam pengumpulan data. 20 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

(g) Teknik Analisis Data Bagian ini menguraikan tentang analisis yang dipilih beserta tahapan-tahapannya sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian. 2) Metode Penelitian pada Penelitian Kualitatif Metode penelitian pada penelitian kualitatif terdiri atas pendekatan dan rancangan penelitian, data dan sumber data penelitian, instrumen penelitian (jika ada), teknik pengumpulan data termasuk pedoman wawancara (jika diperlukan), uji kesahihan instrumen (jika diperlukan) dan uji kesahihan data, serta pemahaman/interpretasi data (teknik analisis data). (a) Pendekatan Penelitian Pada bagian ini, peneliti perlu menjelaskan pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan dengan disertai alasan-alasan singkat mengenai penggunaan pendekatan penelitian tersebut, dan sesuai dengan tujuan penelitian yang dicapai. (b) Sumber Data dan Data Penelitian Sumber data merupakan asal, tempat, atau lokasi data penelitian diperoleh. Sumber data dapat dikategorikan menjadi sumber primer dan sumber sekunder. Sumber primer adalah sumber data yang diperoleh dari pihak yang diteliti; sedangkan sumber sekunder adalah sumber data yang diperoleh dari pihak di luar sasaran penelitian. Sumber data dapat berupa buku, dokumen, informan, responden populasi, sampel, atau subjek penelitian. Populasi dan sampel (untuk penelitian kuantitatif) atau subjek penelitian dan informan (untuk penelitian kualitatif), pemilihannya harus disertai spesifikasi yang rinci dan didasari argumentasi akademis. 21 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

Data penelitian dapat berupa data kuantitatif atau kualitatif hasil pengukuran, pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan sebagainya. Data kuantitatif berupa angka, sedangkan data kualitatif berupa nonangka, misalnya kata, gambar, warna, dan sebagainya. (c) Instrumen Pengumpulan Data Pada bagian ini diuraikan nama, bentuk, dan karakteristik; tujuan penggunaan instrumen; dan pengembangan instrumen terutama jika instrumen diadopsi dari peneliti lain. (d) Teknik Pengumpulan Data Pada bagian ini diuraikan teknik pengumpulan data yang digunakan, misalnya tes, observasi (partisipan atau nonpartisipan), wawancara, angket, atau dokumentasi. Uraian mengenai teknik pengumpulan data harus disertai dengan prosedur, tenaga yang dilibatkan beserta kualifikasinya, instrumen yang digunakan, dan durasi waktu yang diperlukan. (e) Teknik Analisis Data Pada bagian ini diuraikan secara sistematis data baik yang berbentuk angka maupun transkrip hasil wawancara, catatan lapangan, atau bahan-bahan lain agar peneliti dapat menyajikan temuannya. Dalam penelitian kualitatif, analisis data dapat dilakukan selama dan setelah pengumpulan data melalui tahap pereduksian data, penyajian data, dan verifikasi/penyimpulan data dengan teknik tertentu. Peneliti dapat pula menggunakan statistik nonparametrik, logika, atau estetika. Dalam penelitian kuantitatif, analisis data dapat dilakukan dengan menggunakan deskriptif kuantitatif/ kualitatif, statistik deskriptif atau inferensial. 22 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

Pemilihan jenis analisis data ditentukan oleh jenis data yang dikumpulkan dengan tetap berorientasi pada tujuan penelitian atau hipotesis yang diuji. d) Hasil Penelitian dan Pembahasan 1) Hasil Penelitian Hasil penelitian berisi deskripsi hasil analisis data penelitian yang sudah terorganisasi dengan baik. Data penelitian disajikan secara informatif, komunikatif, dan relevan dengan masalah dan tujuan penelitian. Penyajian hasil penelitian dapat berupa deskripsi, tabel/gambar/bagan/grafik yang disertai dengan penjelasan, yang mudah dibaca dan dipahami dengan memperhatikan tata cara penulisan yang umum. 2) Pembahasan Hasil analisis data penelitian, dibahas dengan cara (1) menginterpretasi temuan penelitian; (2) menjelaskan hubungan antara temuan penelitian dengan penelitian terdahulu atau teori terkait yang telah mapan; dan (3) menjelaskan implikasi hasil penelitian, termasuk keterbatasan temuan penelitian. e) Kesimpulan dan Saran 1) Kesimpulan Kesimpulan merupakan makna temuan-temuan hasil penelitian yang ditulis secara singkat, padat, dan jelas dalam bentuk uraian (paragraf demi paragraf), butir-butir, atau rincian yang sesuai dengan tujuan penelitian. 2) Saran Saran berisi rekomendasi yang diajukan sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan secara operasional dan dapat ditindaklanjuti. Saran idealnya dikemukakan 23 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

secara rinci sehingga mudah untuk diimplementasikan dan sesuai dengan manfaat penelitian. Saran harus bersifat baru dan mempunyai nilai lebih sehingga dapat dijadikan sebagai sumber inspirasi oleh pembaca. f) Daftar Pustaka Daftar pustaka merupakan kumpulan sumber referensi yang dirujuk dalam teks skripsi. Daftar rujukan dapat digunakan sebagai indikator untuk menunjukkan seberapa jauh wawasan peneliti. Peneliti tidak boleh mencantumkan nama sumber rujukan yang tidak dirujuk, sebaliknya peneliti tidak boleh mencantumkan kutipan yang tidak disertai sumber rujukan. Daftar pustaka disusun secara alfabetis berdasarkan huruf pertama nama akhir pengarang/penulis (kalau ada) tanpa menggunakan nomor urut. Secara umum, urutan penulisan unsur-unsur daftar pustaka adalah (a) nama pengarang, (b) tahun terbit, (c) judul sumber yang dirujuk, (d) kota tempat terbit dan nama penerbit. 3. Bagian Akhir Bagian akhir dari skripsi adalah lampiran-lampiran. Hal yang perlu dilampirkan dalam skripsi adalah dokumen yang sesuai dengan keperluan dan mendukung penguatan skripsi, misalnya instrumen dan tabel statistik. Dokumen yang tidak penting tidak perlu dilampirkan agar tidak memperbanyak jumlah halaman dan biaya. Agar lampiran mudah dilacak, tiap lampiran harus berlabel dengan huruf dicetak tebal, misalnya Lampiran 1: Pedoman Wawancara, dan disebutkan dalam teks, misalnya “pedoman wawancara disajikan pada Lampiran 1”. Penyebutan itu diletakkan setelah paparan tentang pedoman wawancara 24 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

C. Urutan Pengetikan Daftar Pustaka 1. Buku a) Nama penulis dimulai dengan nama akhir (biasanya merupakan nama keluarga) yang diikuti tanda koma, lalu nama pertama (diketik lengkap tanpa gelar kesarjanaan atau gelar agama), diakhiri dengan tanda titik (.); b) Tahun terbit, diakhiri dengan tanda titik (.) dan seterusnya. c) Judul buku, diketik dengan huruf miring (italic), huruf pertama setiap kata diketik huruf besar kecuali kata sambung, diakhiri dengan tanda titik (.); d) Apabila buku tersebut diterjemahkan dari bahasa asing ke bahasa Indonesia, atau dari bahasa asing satu ke bahasa asing lainnya maka setelah judul, ditulis diterjemahkan oleh:........ e) Apabila buku menggunakan edisi kedua dan selanjutnya, maka tuliskan edisinya, misal : ed.2 f) Kota tempat penerbit atau negara bagian tempat penerbit (yang dapat didahului dengan kota tempat penerbit), diakhiri dengan titik dua (:); g) Nama penerbit, diakhiri dengan tanda titik (.); h) Jarak antara satu referensi dengan referensi berikutnya adalah 1,5 spasi i) Untuk satu referensi yang ditulis lebih dari satu baris dibuat 1 spasi dan baris berikutnya menjorok ke dalam sebanyak 5 ketuk Contoh: Palupi, Aisyah Endah. 2009. Kimia Teknik untuk Mahasiswa. Surabaya: Unipress. Broch, T. A., Mandiga, M. T. 1991. Biology of Microorganism. Six Edition. New Jersey: PrenticeHall. 25 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

2. Rujukan dari Artikel, Majalah atau Jurnal a) Nama penulis dimulai dengan nama akhir (biasanya merupakan nama keluarga) yang diikuti tanda koma, lalu nama pertama (diketik lengkap tanpa gelar kesarjanaan atau gelar agama), diakhiri dengan tanda titik (.);  b) Tahun terbit, diakhiri dengan tanda titik (.);  c) Judul artikel, tidak diketik dengan huruf miring (italic), semua diketik didalam tanda kutip (“ “) dengan huruf pertama setiap kata diketik huruf besar kecuali kata sambung, diakhiri dengan tanda titik (.); d) Nama jurnal/Artikel/Majalah, diketik dengan huruf miring (italic); diakhiri dengan tanda titik (.);  e) Volume dan nomor edisinya jurnal/Artikel/Majalah diketik, nomor edisi di dalam tanda kurung ( ) dan diakhiri dengan tanda titik dua (:);  f) Nomor halaman diketik dan diakhiri dengan tanda titik (.); g) Kota tempat penerbit atau negara bagian tempat penerbit (yang dapat didahului dengan kota tempat penerbit), diakhiri dengan tanda titik dua (:) dan nama penerbit, diakhiri dengan tanda titik (.); Contoh: - Penulisan rujukan dari artikel yang dimuat di koran atau majalah Kisyani, Laksono. 1994. “Demokratisasi dalam Bahasa Indonesia: Siapa yang Diutamakan?”. Dalam Jawa Pos, 28 Oktober. Surabaya. - Penulisan rujukan dari artikel yang dimuat pada buku kumpulan artikel Kisyani, Laksono. 2011. “Meretas Jalan Menuju Pendidikan Masa Depan”. Dalam Sirikit Syah dan Martadi (Ed.). Rekonstruksi 26 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

Pendidikan:Kumpulan Pemikiran tentang Perlunya Merekonstruksi Pendidikan di Indonesia. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya University Press. - Penulisan rujukan dari artikel yang dimuat di jurnal (Nama pengarang termasuk singkatannya sesuai seperti yang tertulis dalam jurnal). Khusus untuk jurnal dicantumkan nomor halaman. Rahayu, Y.S., P. Walch-Liu, G. Neumann, N. Von Wiren, V. Roemheld, F. Bangerth. 2005. “Root Derived Cytokinin Flux Might Regulate NO3--Induced Leaf Growth”. Journal of Experimental Botany. Vol. 56 (414): pp 1143-1152. Budiarto, Mega Teguh. 2008. “Kategorisasi Indikator Level Abstraksi”. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains. Vol. 15 (2): hal. 91-107. Witjaksono, Andre Dwijanto. 2012. “Praktik Manajemen Mutu Terpadu dan Hubungannya dengan Formalisasi, Desentralisasi, Kualitas Produk, serta Kinerja Organisasi”. Jurnal Ekuitas. Vol. 16 (1): hal. 48-62. 3. Rujukan dari Skripsi, Tesis, atau Disertasi a) Nama penulis dimulai dengan nama akhir (biasanya merupakan nama keluarga) yang diikuti tanda koma, lalu nama pertama (diketik lengkaptanpa gelar kesarjanaan atau gelar agama), diakhiri dengan tanda titik (.); b) Tahun terbit, diakhiri dengan tanda titik (.);  27 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

c) Judul Disertasi/Tesis/Skripsi, diketik dengan huruf miring (italic), huruf pertama setiap kata diketik huruf besar kecuali kata sambung, diakhiri dengan tanda titik (.); d) Dilanjutkan dengan mengetik “Disertasi/Tesis/Skripsi tidak diterbitkan”; diakhiri dengan tanda titik (.); e) Kota Lembaga/Universitas penerbit diakhiri dengan tanda titik dua (:) dan nama Lemaga/Universitas, diakhiri dengan tanda titik (.);  Contoh: Pangaribuan, Firman. 2015. Profil Abstraksi Siswa yang Bergaya Kognitif Reflektif dan Siswa yang Bergaya Kognitif Impulsif dalam Pembagian Pecahan. Disertasi tidak diterbitkan. Surabaya: PPs Universitas Negeri Surabaya. Simanungkalit, Rick Hunter. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self Efficacy Siswa SMP Negeri 12 Pematangsiantar. Tesis tidak diterbitkan. Medan: PPs Universitas Negeri Medan. 4. Rujukan dari Internet Berupa Karya Individual a) Nama penulis dimulai dengan nama akhir (biasanya merupakan nama keluarga) yang diikuti tanda koma, lalu nama pertama (diketik lengkaptanpa gelar kesarjanaan atau gelar agama), diakhiri dengan tanda titik (.); b) Tahun terbit, diakhiri dengan tanda titik (.);  c) Judul artikel/karya, diketik dengan huruf miring (italic), huruf pertama setiap kata diketik huruf besar kecuali kata sambung, diakhiri dengan tanda titik (.);


d) Alamat website artikel/karya diberi garis bawah, kemudian diakhiri dengan tanda koma(,);  e) Tanggal unduh, diakhiri dengan tanda titik (.);  Contoh: Hitchcock, S. dkk. 1996. A Survey of STM Online Journals,1990-95: The Calm Before the Storm. (Online), (http://journal. ecs.soton.ac.uk/survey /survey.h tml, diunduh 12 Juni 1996). Griffith, A.I. 1995. Coordinating Family and School: Mothering for Schooling. Education Policy Analysis Archives. (Online), Vol 3, Nomor 1, (http://olam.ed.asu.edu/epaa/, diunduh 12 Februari 1997). D. Perwajahan Skripsi 1. Skripsi diketik di kertas HVS ukuran A4 (21 cm × 29,7 cm) 70 gram. 2. Skripsi diketik dengan menggunakan tipe huruf Times New Roman ukuran 12 pt. 3. Batas ketikan sebagai berikut: tepi kiri 4 cm, atas 4 cm, kanan 3 cm, dan bawah 3 cm. 4. Isi teks diketik dengan spasi double (2 spasi) kecuali kutipan langsung yang terdiri dari lima baris atau lebih (ditulis dengan satu spasi). E. Beberapa Aspek Teknis 1. Pengetikan Judul, Sub judul, dan Sub-sub judul Judul bab ditulis dengan huruf kapital dengan jarak 4 cm dari tepi atas kertas. Nomor bab ditulis dengan huruf Romawi dan diikuti dengan judul bab. Nomor dan judul bab diletakkan di tengah pada halaman baru. Sub bab ditulis dengan menggunakan huruf kapital.


Huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf kapital kecuali kata tugas. Sub-sub bab ditulis dengan angka Arab, kemudian sub dari sub-sub bab ditulis dengan huruf kecil diikuti tanda kurung tutup, dan jika ada bagian-bagian terkecil berikutnya ditulis dengan angka arab diikuti tanda kurung tutup. 2. Pengetikan Kutipan a) Berdasarkan isi kutipan Kutipan yang diambil dari rujukan, dapat langsung dicantumkan dalam teks untuk memudahkan pembaca memahaminya. Kutipan terdiri atas kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Kutipan langsung merupakan kutipan yang ditulis sama dengan teks aslinya, sedangkan kutipan tidak langsung adalah kutipan yang ditulis dengan bahasa dan gaya pengutip dengan substansi yang sama. Kutipan langsung yang terdiri atas lima baris atau lebih ditempatkan tersendiri di bawah baris yang mendahuluinya. Jarak pengetikan antar baris satu spasi dan tulisan dari lajur kiri masuk ke kanan 3 ketuk. b) Berdasarkan nama pengarang Nama pengarang yang terdiri atas tiga orang atau lebih, menggunakan singkatan dkk. atau et al. F. Bahasa Skripsi Sebagai karya ilmiah atau karya keilmuan, skripsi harus ditulis dengan menggunakan ragam bahasa ilmiah yang ciri-cirinya adalah objektif, ringkas dan padat, jelas dan lugas, cendekia, formal, dan taat asas (konsisten). Kalimat yang digunakan harus gramatikal, logis, lengkap, hemat (tidak mengandung unsur yang mubazir), tidak rancu, tidak terinterferensi (tidak terpengaruh kosa kata atau struktur bahasa daerah atau bahasa asing). Di 30 Buku Pedoman Penulisan Skripsi

samping itu, ejaan yang digunakan harus sesuai dengan ketentuan Ejaan Yang Disempurnakan. Dalam penulisan skripsi, bentuk pasif di- digunakan sebagai pengganti kata penulis, peneliti, atau saya. Penggunaan bentuk pasif tersebut dimaksudkan untuk menghindari munculnya kesan subjektif Peneliti. Contoh: Pada bab ini penulis memaparkan.... (salah) Pada bab ini dipaparkan.... (benar)


DAFTAR RUJUKAN Tim

Penyusun. 1992. Pedoman Penulisan Skripsi. Pematangsiantar: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas HKBP Nommensen.

Tim Penyusun. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Program Sarjana Strata Satu (S-1). Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. Tim Penyusun. 2012. Pedoman Pelaksanaan dan Ujian Skripsi Program Sarjana (S1). Malang: Universitas Brawijaya. Tim Penyusun. 2013. Buku Pedoman Penyusunan Tugas Akhir Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Penyusun. 2014. Pedoman Penulisan Tugas Akhir Atau Skripsi dan Artikel Ilmiah. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Rapat Panitia Penyusunan Buku Panduan Penulisan Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar pada tanggal 28 April 2016.


Lampiran 1 Format Halaman Sampul Proposal Penelitian Skripsi

JUDUL Diketik huruf kapital Times New Roman 14 pt, 1 spasi dan cetak tebal (Bold) 3 spasi PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI

LOGO UNIVERSITAS (ditengah)

Nama NPM Program Studi

Oleh: : ........................ : ........................ : ........................

masing-masing 1 spasi

4 spasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTARDiketik huruf kapital Times New Roman 12 pt, 1 spasi 2016

dan cetak tebal (Bold)


Contoh Halaman Sampul Proposal Penelitian Skripsi PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON DI KELAS IX SMA NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR

PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI

Oleh: Nama NPM Program Studi

: Pantun Mayes Aprilien Pasaribu : 11100017 : Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR 2016


Lampiran 2 Format Halaman Persetujuan Proposal Penelitian Skripsi Usulan Proposal Penelitian oleh:

2 spasi

Nama NPM Program Studi Judul

: ……………………………………… : ……………………………………… : ……………………………………… masing-masing : …………………………………………………… 1 spasi …………………………………………………… ………………………………………………….... …………………………………………………....

telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diseminarkan.

Pembimbing I (Nama Pembimbing)

(Tanda Tangan)

Pembimbing II (Nama Pembimbing)

(Tanda Tangan)

Pematangsiantar, ………………….. Ketua Program Studi ………………..

(Nama Ketua Program Studi)


Contoh Halaman Persetujuan Proposal Penelitian Skripsi Usulan Proposal Penelitian oleh: Nama NPM Program Studi Judul

: Elier Nanti Gultom : 11100011 : Pendidikan Fisika : Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Kalor di SMA Negeri 1 Onanrunggu T.P. 2015/2016.

telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diseminarkan.

Pembimbing I Drs. Muktar B. Panjaitan, M.Pd.

___________

.

___________

.

Pembimbing II Aprido B. Simamora, S.Pd., M.Pd.

Pematangsiantar, Januari 2016 Ketua Program Studi Pend. Fisika

Drs. Belsasar Sihombing, M.Pd.


Lampiran 3 Format Halaman Pengesahan Revisi Proposal Penelitian Skripsi Proposal Penelitian Skripsi oleh: Nama NPM Program Studi Judul

2 spasi


telah diseminarkan pada tanggal …………….. dan layak untuk dilanjutkan ke penelitian. Disetujui oleh: 1. (Nama Lengkap)

(Pembimbing I)

(Tanda Tangan)

masing-masing 2 spasi 2. (Nama Lengkap)

(Pembimbing II)

(Tanda Tangan)

3. (Nama Lengkap)

(Pembanding I)

(Tanda Tangan)

4. (Nama Lengkap)

(Pembanding II)

(Tanda Tangan)

Mengetahui, Ketua Program Studi……………

(Nama Lengkap)


Contoh Halaman Pengesahan Revisi Proposal Penelitian Skripsi Proposal Penelitian Skripsi oleh: Nama NPM Program Studi Judul

: Masniari Rajagukguk : 12110155 : Pendidikan Bahasa Indonesia : Penerapan Model Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Pada Siswa Kelas XI SMA Taman Siswa Tapian Dolok

telah diseminarkan pada tanggal 23 Januari 2016 dan layak untuk dilanjutkan ke penelitian. Disetujui oleh:

1. Drs. Ronald Hasibuan, M.Pd.

(Pembimbing I)

(Tanda Tangan)

2. Dra. Roselyn Nainggolan, M.Pd.

(Pembimbing II)

(Tanda Tangan)

3. Drs. Setia Ginting, M.Pd.

(Pembanding I)

(Tanda Tangan)

4. Dra. Elfrida Pasaribu, M.Pd.

(Pembanding II)

(Tanda Tangan)

Mengetahui, Ketua Program Studi Pend. Bahasa Indonesia

Drs. Harlim Lumbantobing, M.Pd.


Lampiran 4 Format Halaman Sampul Skripsi

JUDUL Diketik huruf kapital Times New Roman 14 pt, 1 spasi dan cetak tebal (Bold) 3 spasi SKRIPSI

LOGO UNIVERSITAS (ditengah)


Oleh: : ........................ : ........................ : ........................


4 spasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN Diketik huruf kapital Times PEMATANGSIANTAR New Roman 12 pt, 1 spasi 2016



Contoh Halaman Sampul Skripsi PERBEDAAN HASIL BELAJAR PKN SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA MATERI HUBUNGAN INTERNASIONAL DI KELAS XI SMA NEGERI 5 PEMATANGSIANTAR

SKRIPSI


: Yusnita Ariani Saragih : 12130017 : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan



Lampiran 5 Format Halaman Sampul Dalam Skripsi

JUDUL Diketik huruf kapital Times New Roman 14 pt, 1 spasi dan cetak tebal (Bold) 4 spasi SKRIPSI

4 spasi Diajukan pada Universitas HKBP Nommensen untuk Memenuhi Syarat Penyelesaian Program Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Tiap awal kata diketik huruf kapital, Book Antiqua 12 pt, 1 spasi


Oleh: : ........................ : ........................ : ........................


4 spasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN Diketik huruf kapital Times PEMATANGSIANTAR New Roman 12 pt, 1 spasi 2016



Contoh Halaman Sampul Dalam Skripsi PERBEDAAN HASIL BELAJAR PKN SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA MATERI HUBUNGAN INTERNASIONAL DI KELAS XI SMA NEGERI 5 PEMATANGSIANTAR

SKRIPSI

Diajukan pada Universitas HKBP Nommensen untuk Memenuhi Syarat Penyelesaian Program Sarjana Pendidikan (S.Pd.)


: Yusnita Ariani Saragih : 12130017 : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan



Lampiran 6 Format Halaman Persetujuan Skripsi Usulan Penelitian oleh:

2 spasi

Nama NPM Program Studi Judul


telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diajukan dalam ujian skripsi.

Pembimbing I (Tanda Tangan)

(Nama Pembimbing)

Pembimbing II (Tanda Tangan)

(Nama Pembimbing)

Pematangsiantar, ………………….. Ketua Program Studi ………………..

(Nama Ketua Program Studi) i


Contoh Halaman Persetujuan Skripsi Usulan Penelitian oleh: Nama NPM Program Studi Judul

: Agustina Sarai Silalahi : 12140035 : Pendidikan Ekonomi : Pengaruh Strategi Belajar Multi Media Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar.

telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diajukan dalam ujian skripsi.

Pembimbing I ___________

Osco P. Sijabat, S.Pd., M.Pd.

.

Pembimbing II ________

Lisbet N. Sihombing, S.Pd., M.Pd.

.

Pematangsiantar, Maret 2016 Ketua Program Studi Pend. Ekonomi

Dra. Herlina H. Sianipar, M.Pd.

i


Lampiran 7 Format Halaman Pengesahan Skripsi Skripsi oleh: Nama NPM Program Studi Judul

2 spasi


telah dipertahankan dihadapan dewan penguji pada tanggal ……………. dan memperoleh nilai _____ Dewan Penguji: 1. (Nama Lengkap)

(Pembimbing I)

(Tanda Tangan)

masing-masing 2. (Nama Lengkap)

(Pembimbing II)

3. (Nama Lengkap)

(Penguji I)

(Tanda Tangan)

4. (Nama Lengkap)

(Penguji II)

(Tanda Tangan)

Mengesahkan Dekan FKIP,

(Tanda Tangan)

2 spasi

Mengetahui, Ketua Program Studi……………

(Nama Lengkap)

(Nama Lengkap) i


Contoh Halaman Pengesahan Skripsi Skripsi oleh: Nama NPM Program Studi Judul

: Oriza Septina Simbolon : 11150032 : Pendidikan Matematika : Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Menggunakan Strategi Pembelajaran Think-PairShare Dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Statistika Di Kelas VIII SMP Negeri.

telah dipertahankan dihadapan dewan penguji pada tanggal 31 Maret 2016 dan memperoleh nilai

A

.

Disetujui oleh: 1. Dr. Firman Pangaribuan, M.Pd.

(Pembimbing I)

(Tanda Tangan)

2. Dr. Hotman Simbolon, M.S.

(Pembimbing II)

(Tanda Tangan)

3. Drs Suprapto Manurung, M.S.

(Penguji I)

(Tanda Tangan)

4. Rianita Simamora, S.Pd., M.Pd.

(Penguji II)

(Tanda Tangan)

Mengesahkan Dekan FKIP,

Mengetahui, Ketua Program Studi Pend. Matematika

Dr. Binur Panjaitan, M.Pd.

Drs. Lasman Malau, M.Pd. i


Lampiran 8 Format Surat Pernyataan Tidak Plagiat dan Memalsukan Data SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT DAN MEMALSUKAN DATA Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama : ________________________________ Tempat/Tanggal Lahir : ________________________________ NPM : ________________________________ Program Studi : __________________________________ menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul “…… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………”: 1. 2.

adalah benar-benar hasil karya saya sendiri (tidak hasil plagiasi/ jiplakan) tidak didasarkan pada data palsu.

Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa pernyataan saya tidak benar, saya bersedia menanggung resiko dan siap diperkarakan sesuai dengan aturan yang berlaku. Demikianlah surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Pematangsiantar, ………………….. Yang menyatakan,

Materai Rp 6.000,(Nama Lengkap) NPM: …………….

ii


Contoh Surat Pernyataan Tidak Plagiat dan Memalsukan Data SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT DAN MEMALSUKAN DATA Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama : Balonggu Resianni Siagian Tempat/Tanggal Lahir : Marihat Tiga, 09 Juni 1993 NPM : 12120463 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul “The Effect of Clustering Technique of the Students’ Ability in Writing Descriptive Text at Grade X SMK Swasta Cinta Rakyat Pematangsiantar ”: 1. 2.

adalah benar-benar hasil karya saya sendiri (tidak hasil plagiasi/ jiplakan) tidak didasarkan pada data palsu.

Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa pernyataan saya tidak benar, saya bersedia menanggung resiko dan siap diperkarakan sesuai dengan aturan yang berlaku. Demikianlah surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Pematangsiantar, 17 April 2016 Yang menyatakan,

Balonggu Resianni Siagian NPM: 12120463

ii


Lampiran 9 Format Abstrak ABSTRAK (Judul Skripsi) Oleh: Nama NPM Dosen Pembimbing

: : : (I). _________________ (II). _________________

Isi abstrak meliputi: 1. Tujuan Penelitian 2. Metode Penelitian 3. Hasil Penelitian (diketik 1 spasi dengan huruf Times New Roman ukuran 12 pt) Pematangsiantar, ………………. Peneliti,

(Nama Lengkap) NPM: iii


Contoh Abstrak ABSTRAK Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Praktikum Pada Pokok Bahasan Hukum Newton Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Hatonduhan Oleh: Nama NPM Dosen Pembimbing

: Nasco Tua Hasugian : 09100024 : (I). Drs. Muktar B. Panjaitan, M.Pd. (II). Aprido B. Simamora, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan praktikum pada pokok bahasan Hukum Newton terhadap hasil belajar dan keterampilan proses siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Hatonduhan T.A. 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Hatonduhan T.A 2013/2014. Dengan teknik Clutser Random Sampling, diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen (VIII-2) dan kelas kontrol (VIII-4). Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dengan bentuk pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi instrumen serta lembar observasi keterampilan proses siswa. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 68,71 dengan standar deviasi 12,58 dan nilai ratarata postes kelas kontrol 57,26 dengan standar deviasi 12,1. Hasil uji prasyarat data postes menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji t satu pihak ( = 0,05). Dari hasil uji t satu pihak disimpulkan ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan praktikum pada pokok bahasan Hukum Newton terhadap hasil belajar siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 1 Hatonduhan T.A. 2013/2014. Selama pembelajaran di kelas eksperimen, dilakukan observasi keterampilan proses siswa diperoleh nilai akhir dengan kategori penilaian baik. Pematangsiantar, Oktober 2013 Peneliti Nasco Tua Hasugian NPM: 09100024 iii


Lampiran 10 Format Penyusunan Kata Pengantar KATA PENGANTAR Puji syukur penulis sampaikan kepadaTuhan Yang Maha Kuasa, yang telah melimpahkan rahmat dan berkatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul…………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………… Skripsi ini merupakan tugas akhir yang diajukan untuk memenuhi syarat dalam memproleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Bapak/Ibu (Nama Lengkap dan Gelar) selaku Pembimbing I, dan (Nama Lengkap dan Gelar) selaku Pembimbing II, …..dst 2. Bapak/Ibu (Nama Lengkap dan Gelar) selaku Penguji I, dan (Nama Lengkap dan Gelar) selaku Penguji II,…..dst… 3. Bapak/Ibu (Nama Lengkap dan Gelar) selaku Ketua Program Studi ……………., ……dst…. 4. Bapak/Ibu......................................., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan; 5. Bapak/Ibu ..............................., selaku Rektor Universitas HKBP Nommensen; 6. …………………………………………….. dst,………………… Demi kesempurnaan skripsi ini, saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan sumbangan yang berarti bagi pihak yang membutuhkan. Pematangsiantar, …………………. Penulis,

(Nama Lengkap) iv


Lampiran 11 Format Penyusunan Daftar Isi DAFTAR ISI

2 spasi Halaman 1 spasi PENGESAHAN SKRIPSI …………………………………………. SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ……………………… ABSTRAK ………………………………………………………….. KATA PENGANTAR ………………………………………………. 1 spasi DAFTAR ISI ……………………………………………………….. DAFTAR TABEL …………………………………………………... DAFTAR GAMBAR ……………………………………………….. DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………..

2 spasi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……………………………….. B. Identifikasi Masalah …………………………………… C. Batasan Masalah ……………………………………….. 1 spasi D. Rumusan Masalah ……………………………………… E. Tujuan Penelitian ……………………………………….. F. Manfaat Penelitian ……………………………………… G. Penjelasan Istilah ………………………………………..

2 spasi BAB II KAJIAN PUSTAKA A. ……………………..……………………………………. 1. ……………………………………………………….. a). ……………………………………………………… 1). ………………………………………………….. B. ………………………………………………………….... 1 spasi C. ………………., dst… ………………………………... … … X. Penelitian yang Relevan ………………………………... Y. Kerangka Konseptual ………………………………..….. Z. Hipotesis (jika ada) ……………………………………....

2 spasi BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan rancangan penelitian ………………………… 1 spasi B. Lokasi Penelitian ……………………………………...


C. D. E. F. G.

Populasi dan Sampel (jika ada)/ Subyek Penelitian …. Variabel dan Definisi Operasional …………………… Instrumen Penelitian …………………………………... 1 spasi Teknik Pengumpulan data …………………………….. Teknik Analisis Data ……………………………………

2 spasi BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian …………………………………………. 1. …………………………..………………………….. a). ………………………………………………… 1 spasi 1). ……………………………….……………. B. Pembahasan ……………………………………………. …. …….. dst ……………….

2 spasi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan …………………………………………… 1 spasi B. Saran …………………………………………………..

2 spasi

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………

2 spasi

LAMPIRAN…………………………………………………………

Halaman berurut mengikuti halaman terakhir Kata Pengantar


Lampiran 12 Format Penyusunan Daftar Tabel dan Penulisan Tabel DAFTAR TABEL

2 spasi

Nomor Tabel 1.1. …. … Tabel 2.1. …. …. Tabel 3.1. …. …. Tabel 4.1. …. ….

Judul Tabel Halaman ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… …………………………………………….… ……………………....……………………… 1 spasi ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....………………………

Diketik 1 spasi Contoh Tabel Tabel 2.1. Tahap-tahap Perkembangan Kognitif Piaget Tahap Perkiraan Usia Kemampuan-Kemampuan Utama Sensori (0-2 tahun) Terbentuknya konsep “kepermanenan objek” motor dan kemajuan tahap demi tahap dari perilaku refleksif ke perilaku yang mengarah pada tujuan. Pra ( 2-7 tahun) Perkembangan kemampuan menggunakan operasional simbol-simbol untuk menyatakan obyekobyek di dunia. Pemikiran masih egosentris dan sentrasi. Operasi (7-11 tahun) Kemampuan-kemampuan baru termasuk konkrit penggunaan operasi-operasi yang dapat dibalik. Pemikiran tidak lagi sentrasi tetapi desentrasi, dan pemecahan masalah tidak begitu dibatasi oleh keegosentrisan. Operasi (11 tahun ke Pemikiran abstrak dan murni simbolis formal atas) mungkin dilakukan. Masalah-masalah dapat dipecahkan melalui penggunaan eksperimentasi sistematis. (Sumber:____________,____)


Lampiran 13 Format Penyusunan Daftar Gambar dan Penulisan Gambar DAFTAR GAMBAR

2 spasi Nomor Gambar 1.1. …. … Gambar 2.1. …. …. Gambar 3.1. …. …. Gambar 4.1. …. ….

Judul Gambar ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… …………………………………………….… ……………………....……………………… 1 spasi ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....……………………… ……………………....………………………

Halaman

Contoh Gambar

Gambar 2.1. Skema Pemrosesan Informasi (Sumber: __________, ____)


Lampiran 14 Format Lay-Out Kertas

4 cm

Ukuran kertas A4 4 cm

(21,00 cm × 29,70 cm)

3 cm

3 cm


Lampiran 15 Contoh Format Penggunaan Spasi

Isi diketik 2 spasi BAB I

2 spasi PENDAHULUAN

3 spasi A. Latar Belakang Masalah Hakikat sains dapat juga dikatakan sebagai pengetahuan yang mempelajari gejala melalui serangkaian proses yang dikenal dengan proses ilmiah yang dibangun atas dasar sikap ilmiah dan hasilnya terwujud sebagai produk ilmiah yang tersusun atas tiga komponen terpenting berupa konsep, prinsip, dan teori yang berlaku secara universal. Oleh sebab itu, dalam proses pembelajaran fisika harus memperhatikan karakteristik ilmu fisika sebagai proses dan produk................., dst ...............................

3 spasi B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasi masalah yang relevan dengan penelitian antara lain.........., dst .....................................


Lampiran 16 Contoh Format Penomoran Bab, Sub-bab, Sub-sub bab. BAB II

2 spasi TINJAUAN PUSTAKA

3 spasi A. Kerangka Teoritis

2 spasi 1. Belajar dan Hasil Belajar

2 spasi a) Pengertian Belajar Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang berlaku secara keseluruhan sebagai hasil pengamalannya sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya (Slameto, 2010), ........ dst .......

3 spasi b) Hasil Belajar Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya (Sudjana, 2009)............ dst .......................

3 spasi 2. Pengertian Model Pembelajaran Secara umum istilah model diartikan sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman melakukan suatu kegiatan (Sagala, 2009)........... dst ................

3 spasi a) Model Pembelajaran Inkuiri terbimbing 1) Pengertian Inkuiri Terbimbing

2 spasi

Inkuiri terbimbing adalah suatu model pembelajaran inkuiri yang dalam pelaksanaannya guru menyediakan bimbingan atau petunjuk cukup luas kepada siswa (Nur, 2011) .................. dst .................


PANITIA PENYUSUNAN BUKU PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI FAK. KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN SK No.: 57/SK/FKIP/III/2016

Penanggungjawab : Dekan FKIP, Dr. Binur Panjaitan, M.Pd. Wakil Penanggungjawab : 1. Drs. Ronald Hasibuan, M.Pd. 2. Drs. Suprapto Manurung, M.S. 3. Drs. Manaor P. Sibarani, M.Pd. 4. Drs. Juliper Nainggolan, M.Si. 5. Dr. Dearlina Sinaga, S.E., M.Si. Ketua Wakil ketua Sekretaris

: Dr. Firman Pangaribuan, M.Pd. : Drs. Efron Manik, M.Si. : 1. Aprido B. Simamora, S.Pd., M.Pd. 2. Rick Hunter Simanungkalit, S.Pd., M.Pd.

Anggota : 1. Ka. Prodi Pend. Fisika 2. Ka. Prodi Pend. Bahasa Indonesia 3. Ka. Prodi Pend. Bahasa Inggris 4. Ka. Prodi PPKn 5. Ka. Prodi Pend. Ekonomi 6. Ka. Prodi Pend. Matematika 7. Ka. Prodi PAK 8. Ka. Prodi Pend. Bahasa Jerman Sekretariat

: Drs. Belsasar Sihombing, M.Pd. : Drs. Harlim Lumbantobing, M.Pd. : Prof.Dr.Selviana Napitupulu,M.Hum : Drs. Wesly Nababan, M.Pd. : Dra. Herlina H. Sianipar, M.Si. : Drs. Lasman Malau, M.Pd. : Drs. Janwar Tambunan, M.Pd. : Dra. Lydia Purba, M.Hum.

: KTU, B. Munthe, S.H. Dorliana Tambunan Beresman Siburian


Pedoman Penulisan Skripsi

Recommend Documents