EDELLUS
P TA N K Ö N Y V K I A D Ó
2
Alsó tagozat
Általános iskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4 Ábécéskönyv 1. osztály PD–331 Ábécéskönyvünk egy alaposan kidolgozott előkészítő szakasz (Előkészítő munkafüzet az olvasás, írás tanulásához) után fog a kisbetűk megtanításához. A taneszközben a hangtanítás az elsődleges, ezt követi a betűtanítás. Két-három betűtanítási óra után ismétlésgyakorlás biztosítja a tanultak elmélyítését. A szerzők kiemelt feladatnak tekintik az általános részkészségek (pl. figyelem, verbális és vizuális memória, formafelismerés, ritmusérzék, érzelemvilág stb.) mellett a speciális részkészségek (pl. beszédértés és beszéd, relációs szókincs, nyelvi tudatosság stb.) fejlesztését is.
TANMENETJ AVA S L AT
TA N Á R I KÉZIKÖNYV
LETÖLTHETŐ FELMÉRŐK
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
3
Általános iskola
Olvasókönyv 1. osztály PD–333 Az Olvasókönyv az Ábécéskönyv folytatása. A nagybetűk bemutatására a kisbetűk megtanítása után kerül sor. A tanítandó nagybetűk betűcsoportonként jelennek meg. Az olvasástechnika fejlesztése mellett központi szerepet kap a szövegértés, másrészt folyamatos a beszédhanghallás, beszédértés és a beszédtechnika fejlesztése is. A taneszköz nyelvi anyaga változatos: versek, nyelvtörők, találós kérdések, szólások, közmondások, gyermekjátékok stb. egyaránt helyet kaptak a könyvben. Általuk fejleszthető a ritmus, a beszédtechnika, az akusztikus memória, a nyelvi leleményesség.
Kapcsolódó kiadványok: Előkészítő munkafüzet melléklettel (PD–330) Nagybetűs írásfüzet, Kisbetűs írásfüzet (PD–334, PD–332) Írásfüzet, Szépírófüzet, Szemezgető (PD–335, PD–336, PD–337) Olvasás, szövegértés 1., 2., 3., 4. osztály (PD–360, PD–361, PD–162, PD–163) Ajánljuk még: Drámapedagógia alkalmazása 1–4. osztály (PD–039) Mesélek neked... 1., 2., 3., 4. osztály (PD–179, PD–180, PD–181, PD–182)
TANMENETJ AVA S L AT
TA N Á R I KÉZIKÖNYV
LETÖLTHETŐ FELMÉRŐK
4
Alsó tagozat
Általános iskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
Olvasókönyv 2. osztály 1–2. kötet PD–341, PD–342
TANMENETJ AVA S L AT
A kötetek koncentrikusan épülnek az előző évfolyam számára készített taneszközökre. A korábban szerzett ismereteket gyakoroltatják, és folyamatosan bővítik. Folytatják az olvasáshoz kapcsolódó készségek fejlesztését. A feladatok lehetővé teszik a differenciált óravezetést, és lehetőséget kínálnak azoknak is, akik a csoportmunkát részesítik előnyben.
Hej, írás, helyesírás! 2. osztály 1–2. kötet PD–343, PD–344
TANMENETJ AVA S L AT
Anyanyelv, édes anyanyelv! 2. osztály PD–345
TANMENETJ AVA S L AT
Változatos feladatok nyújtanak segítséget a szép, helyes beszéd és írás elsajátításához. Bevezeti a kisdiákokat a hangok-betűk, a szavak, majd a mondatok világába. A versrészletek, rejtvények, találós kérdések fejlesztik a gyerekek nyelvi választékosságát, bővítik szókincsüket. A kiadvány utolsó oldalain mondat- és szöveggyűjtemény, illetve helyesírási szójegyzék található, amely lehetőséget ad a gyakorlásra és az ellenőrzésre.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
5
Általános iskola
Hej, írás, helyesírás! 3., 4. osztály PD–365, PD–366
A kiadványok a tantervi követelményeknek megfelelő csoportosításban kínálnak bőséges gyakorlási lehetőséget. Feladataik változatosak, sokszínűek. A legfontosabb szabályok rövid, egymondatos meghatározása segíti a gyakorlást. A feladatok számos szólást, közmondást, versrészletet tartalmaznak. Ezek a helyesírás gyakorlása mellett lehetőséget nyújtanak a stílus, a kifejezőkészség fejlesztésére. Alkalmasak az iskolai és az önálló otthoni tanulásra is.
Magyar nyelv 3., 4. osztály PD–367, PD–370
Kapcsolódó kiadványok: Olvasókönyv 3. osztály 1–2. kötet (PD–363, PD–364)
6
Alsó tagozat
Általános iskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
Környezetismeret 1. osztály 1–2. kötet PD–381, PD–382 A munkatankönyv-sorozat az évszakok váltakozásához igazítva csoportosítja a tananyagot. Az elsősök számára készült kötetek megismertetik a kisdiákokat közvetlen környezetükkel, segítik a környezettudatos és hagyományőrző magatartás kialakítását. Az érdekes, sokszor játékos feladatok segítségével megfigyelhetik a természet változásait, az emberek és az állatok viselkedését, valamint a növények jellemzőit. Megismerkednek az emberi test felépítésével, az érzékszervekkel, a táplálkozás vagy a tisztálkodás fontosságával. A tananyag megértését a Kislexikon segíti. A tanulók a kötetek végén található táblázat segítségével értékelhetik saját munkájukat.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
7
Általános iskola
Környezetismeret 3. osztály 1–2. kötet PD–385, PD–386 A harmadikosok számára készült munkatanköny szerkezete, felépítése hasonlít az elsős kiadványhoz. A tanulási módszerek között továbbra is fontos szerepet kap a megfigyelés, a mérés, a kísérlet, valamint a gyűjtőmunka. Ezek segítségével válnak érthetővé a természetben lejátszódó folyamatok, mint pl. az időjárási jelenségek, az iránytű és a térkép használata. Folytatódik az élővilág felfedezése. A gyerekek az embertani részben számos praktikus tanácsot kapnak a betegségek, balesetek megakadályozására vonatkozóan. Az ismeretanyag tanórai feldolgozását, jobb megértését, bővítését segíti a Kislexikon LETÖLTHETŐ MELLÉKLET fogalomgyűjteménye.
Előkészületben lévő kiadványok: Környezetismeret 2. osztály 1–2. kötet (PD–383, PD–384) Környezetismeret 4. osztály 1–2. kötet (PD–387, PD–388) Ajánljuk még: Ösvényjáró fürkészfüzet 1., 2. osztály (PD–271, PD–272) Találkozás a természettel (PD–277) Természetismereti kislexikon – Biológia 3–6. osztály (PD–229) Egészségtan 1., 2., 3., 4. osztály (PD–301, PD–302, PD–303, PD–304)
8
Alsó tagozat
Általános iskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
SzámTANítás 1., 2., 3., 4. osztály PD–231, PD–232, PD–233, PD–234 A feladatgyűjtemények a számok rejtelmes világába kalandoznak. A feladatok segítik a gyerekeket a szabályok rögzítésében és számolási készségük fejlesztésében, az automatizmus kialakításában. A szöveges feladatok a gyerekek világából építkeznek. A feladatgyűjteményeket bármelyik tankönyv mellett jól lehet használni.
Matematika 1., 2., 3., 4. osztály PD–251, PD–252, PD–253, PD–254 Kiadványsorozatunk igyekszik élvezetessé és hatékonnyá tenni az ismeretek alkalmazását, a gyakorlást. Válogatott feladataik fejlesztik a problémamegoldó képességet.
Tud6od 1., 2., 3., 4. osztály PD–311, PD–312, PD–313, PD–314 A kiadványokat azoknak ajánljuk, akik szeretnék tanítványaik kompetenciáit megerősíteni, továbbfejleszteni. A feladatok változatossága és játékossága felkelti a kisdiákok munkakedvét, és folyamatos motivációt biztosít. Tartalmuk alkalmazkodik a tantervi követelményekhez, a korábban megszerzett ismeretekre épít.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
9
Általános iskola
Ének-zene 1., 2., 3., 4. osztály PD–221, PD–222, PD–223, PD–224 Az egyes kötetek változatos feladatai hangsúlyozottan építenek a játékra, a mozgásra. A játékok, a mozgásformák leírása, a mondókák szemléletes megjelenítése biztosítja a könynyed, hangulatos óravezetést. LETÖLTHETŐ HANGANYAG
Alkotni jó! 1., 2., 3., 4. osztály PD–156, PD–157, PD–158, PD–159 Közvetlen hangvételével, egyszerű útmutatásaival kísérletezésre és önálló alkotómunkára ösztönzi a tanulókat. Az önfeledten játszó gyermek elmerül a rajzolás, a festés, a gyurmázás, a papírhajtogatás örömeiben, s közben észre sem veszi, mennyit fejlődik vizuális szemlélete. Napközis foglalkozásokra ajánljuk: Tanítóknak ajánljuk: Ünnepi műsorfüzet 1. (PD–043) Ötletkosár (PD–184) Ünnepi műsorfüzet 2. (PD–044) Igazgyöngy füzet (PD–240) Ünnepi műsorfüzet 3. (PD–169) Ünnepi műsorfüzet 4. (PD–269)
TANMENETJ AVA S L AT
10
Alsó tagozat
Általános iskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
1 2 3 4
Játék a tanulás Csodafa, Varázshegy, Gyöngyforrás Az interneten futtatható, gyerekek számára kifejlesztett didaktikai programok az informatikai fejlesztési feladatokon túl más műveltségi területekhez kapcsolódó készség- és képességfejlesztő feladatokat is tartalmaznak. Olyan tanulási környezetet alakítanak ki, amely segíti a felfedezést, fejleszti a kreativitást, az algoritmikus gondolkodást, a tudásanyag elsajátítását és a képességfejlesztést.
www.csodafa.hu www.varazshegy.hu www.gyongyforras.hu PD–241
PD–242
PD–244
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
11
5 6 7 8 Általános iskola Informatika tankönyvek és munkafüzetek 5., 6., 7., 8. osztály A tankönyvsorozat gyakorlatorientált szemléletű, a tanuló először feladatokkal találkozik, majd rövid összegzések rögzítik az ezekhez kapcsolódó ismereteket. A leírómagyarázó szövegek mellett a tanulók a programok képernyőképeinek legfontosabb részeit is látják, ezért a kiadványok lehetőséget biztosítanak az önálló tanulásra is. Alkalmasak a differenciált irányításra, továbbá tartalmaznak csoportos tanulásra ösztönző feladatokat is. TANMENETLETÖLTHETŐ J AVA S L AT
PD–070
MELLÉKLET
PD–073
PD–071
PD–072
Ajánljuk még: Könyvtárhasználati tudnivalók (PD–103) Számítástechnika I., II., III., IV. – felmérő füzet 5., 6., 7., 8. osztály
12
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
Általános iskola 5 6 7 8 Olvasás, szövegértés 5., 6., 7., 8. osztály PD–164, PD–165, PD–166, PD–167
A feladatgyűjtemények hosszabb-rövidebb terjedelmű szövegei kiegészítik a történelemből, irodalomból, természetismeretből, informatikából tanultakat. A szövegek hangos felolvasásával a kifejező, tiszta beszéd is gyakorolható. Ennek előkészítését szolgálják a szövegek előtti változatos beszédgyakorlatok. A kiadványok tartalmazzák a feladatok megoldását, melyek segítségével a tanulók ellenőrizhetik tudásukat.
Fogalmazás 5., 6., 7., 8. osztály PD–225, PD–226, PD–227, PD–228 A feladatgyűjtemények a meglévő ismeretekre építve, az önálló tanulást segítve, elsősorban a fogalmazási alapkészséget, az írásbeli kifejezőkészséget fejlesztik. A kötetekben a szerzők témakörönkénti csoportosításban vezetik be a tanulókat a fogalmazás apró rejtelmeibe. Az egyes területekhez (pl. időrend, logikai sorrend, jellemzés, címadás, vázlatkészítés, leírás, párbeszéd, levél, meghívó, beszámoló, felszólalás, vita stb.) különböző nehézségű feladatok kapcsolódnak, így biztosítva a fokozatosság elvét.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
13
5 6 7 8 Általános iskola Hej, írás, helyesírás! 5., 6., 7., 8. osztály PD–215, PD–216, PD–217, PD–218
A sorozat kötetei számos feladattal segítik a helyesírási problémák megismerését, de lehetőséget biztosítanak a korábban elsajátított ismeretek folyamatos ismétlésére, gyakorlására is. A feladatok változatos szövegfajtákhoz kapcsolódnak, így a szakszókincs fejlesztését, helyesírásuk gyakoroltatását is segítik. A tanulók életközeli feladatokat is kapnak: hirdetéseket, gratulációkat, kérvényeket stb. kell írniuk.
Lépésenként kicsiknek, nagyoknak – helyesírást és szövegértést alapozó gyakorlatok 8–16 éveseknek PD–296 „Magyartanárként, logopédusként olyan módszert, gyakorlatokat kerestem, amelyekkel a nyelvi hátrányokkal küzdő tanulóknak, még a középiskolásoknak is, sikert, örömet jelenthet az olvasás, a szöveg értelmezése, az anyanyelvvel, annak egységeivel való játék. A feladatlapok gyűjteménye ennek az útkeresésnek az eredménye.” Ajánljuk még: Kommunikációs gyakorlatok 10–14 éveseknek (PD–023) Feladatok középiskolába készülőknek – magyarból (PD–193) Önismereti tükör (PD–108) Önismereti játékok gyűjteménye 1., 2. (PD–042, PD–270) Drámapedagógia alkalmazása 5–8. osztály (PD–038) Akarsz velünk játszani? (PD–291)
14
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
Általános iskola 5 6 7 8 Emberismeret, etika 7. osztály PD–380
TANMENETJ AVA S L AT
A tankönyvben az erkölcsi problémák feldolgozása három űrlény vitatkozó, érvelő, cáfoló párbeszédére épül. A leckékben szépirodalmi és szakirodalmi források, számos kérdés és feladat segíti az egyes témák feldolgozását. A szerzők célja, hogy vitára, beszélgetésre, önálló tanulásra, tapasztalatgyűjtésre, információszerzésre és gondolkodásra ösztönözzék a tanulókat, illetve segítséget adjanak autonóm személyiségük kibontakozásához.
„Legyetek jók, ha tudtok!” – Etika tankönyv és szöveggyűjtemény PD–011 A szerző különböző műfajú szemelvényeket válogatott össze, s arra ösztönzi a tanulókat, hogy az olvasottakat vessék össze saját tapasztalataikkal, alkalmazzák önmagukra. Ettől reméli, hogy képesek lesznek megfelelő döntéseket hozni, szűkebb és tágabb környezetükhöz megfelelően viszonyulni.
Mozgóképkultúra és médiaismeret 8. osztály PD–102 Egyszerű stílusa, áttekinthető, logikus szerkezete és jól válogatott képanyaga következtében könnyen tanulható tankönyv. Rövid történeti áttekintés után bevezeti a tanulókat a film világába. Megismertet a film formanyelvével, a mozgóképi elbeszélés jellemzőivel. A második fejezet a média világáról szól. A kommunikáció és tömegkommunikáció fogalmának tisztázása után a televízió néhány jellemzőjével ismerkedhetünk meg. A szerző külön foglalkozik két műsortípussal: a reklámmal és a hírműsorokkal. A fejezetet a nyomtatott sajtóról szóló rész zárja.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
15
5 6 7 8 Általános iskola Jelenben a múlt – Történelem 5. osztály PD–315 A címválasztás – Jelenben a múlt – már jelzi a szerzők szándékát, mennyire hangsúlyozni kívánják a múlt és jelen összetartozását, egymásra épülését, a kontinuitást. A tankönyv egyes fejezetei képes felvezetővel indulnak. Itt található a tárgyalt rész rövid, tömör összefoglalója, a követelmények felsorolása, a fejezet fő témáira utaló rajzos térképvázlat és a fontosabb eseményeket feltüntető időszalag. A leckék ráhangoló kérdéssel kezdődnek, melyek a motiváció eszközei. A magyarázó szöveg olvasmányos, a szerzők kerülik a bonyolult alá- és mellérendelő mondatokat. Ezzel is könnyíteni szeretnék a megértést és a megjegyzést. A magyarázó szöveghez és a vizuális elemekhez minimálisan 6-8 kérdés, feladat kapcsolódik. Ezek sokszor aktivizálják a más műveltségi területeken megszerzett ismereteket. A kiadvány alkalmas differenciált óraszervezés, illetve projektmunka kipróbálására is.
Kapcsolódó kiadványok: Történelem feladatgyűjtemény 5., 6., 7., 8. osztály (PD–205, PD–206, PD–207, PD–208) Mozgóképkultúra és médiaismeret tanításának módszertana (PD–248)
16
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
Általános iskola 5 6 7 8 Egészségtan 5., 6., 7., 8. osztály PD–185, PD–186, PD–187, PD–188 Az érdekes tankönyvcsalád kötetei az alsó tagozat számára készült kiadványok hagyományait követik. Céljuk, hogy a tanulók megismerjék az egészségüket veszélyeztető tényezőket, és gyakorlati tanácsokat kapjanak elkerülésükre vagy kezelésükre. A szerzők bemutatják a kiskamaszok serdülőkori változásait és problémáit, melyek elválaszthatatlanok a szépségápolás, illetve a családi és kortársi kapcsolatok vizsgálatától. Az anatómiai ismeretek mellett nagy hangsúlyt fektetnek a személyiségfejlesztésre, ezen belül az önismeretre.
Orosz nyelv tankönyvek és munkafüzetek 5., 6., 7., 8. osztály PD–278, PD–280, PD–282, PD–284, PD–279, PD–281, PD–283, PD–285
A sorozat kötetei egymásra épülnek, fokozatosan vezetik be a tanulókat az orosz nyelv világába és a mai orosz valóságba. Minden kötet 15-15 leckét tartalmaz, melyek felépítése követi a hagyományokat. Számos színesítő elem teszi a könyveket élvezetessé (pl. reklámok, találós kérdések, dalok stb.). A szövegek sok esetben megjelenítik a mai fiatalok élethelyzeteit, nyelvi fordulatait. A tankönyvekhez készült munkafüzetek változatos felLETÖLTHETŐ HANGANYAG adatai jól szolgálják a tanult anyag begyakorlását.
Életpályaépítés: önismeret – pályaválasztás – karrier PD–027 A mindennapi élet apró problémáit messze meghaladó fontossággal bír a pályaválasztás. „Vajon helyesen és megalapozottan hozzuk meg ezt a döntést? Rendelkezünke a döntés meghozatalához szükséges információkkal?” A könyv olyan teszteket közöl, melyek segítenek felderíteni az egyén érdeklődési körét, valamint azt, hogy mely területeken rendelkezik az átlagos vagy azt meghaladó képességekkel. Ezáltal könnyíti a helyes pályaválasztást.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
17
5 6 7 8 Általános iskola Felvételi feladatok középiskolába készülőknek matematikából PD–189, PD–259 Az általános iskolába járó tanulók első komoly erőpróbája a középiskolai felvételi. Ekkor kell először szembenézniük azzal a kérdéssel, hogy mennyit ér megszerzett tudásuk. Erre a vizsgára fel kell készülni, hiszen a készületlenség súlyosan befolyásolhatja a továbbtanulási lehetőségeket, a tanulók későbbi életét, fejlődését. A szerző gyakorló feladatokat állított össze a korábbi évek felvételi típusfeladatai alapján. A pontozás és a megoldások lehetővé teszik, hogy a tanulók megismerkedjenek a feladattípusokkal, illetve azok megoldási módjával.
Csakazértis! 5., 6., 7., 8. osztály PD–951, PD–952, PD–953, PD–954 „Könnyed, de nem könnyű matek. Egy kis gondolkodás – csak meg ne ártson! Egy kis számolgatás – csak el ne fárasszon! Egy kis mértékegységváltás – csak el ne tévedj! Egy kis geometria – csak tudd lerajzolni! Szóval: kellemes időtöltés lehet. Vigyázz! A megoldási rész szembesíthet a teljesítményeddel. A füzet előtted van. Csak rajtad múlik.”
Segít a matektanár 5–8. osztály PD–275 „Hagytál már ki matekórát? Kérted kölcsön az osztálytársad füzetét? Szöveges feladatok, egyenletek, százalékszámítás, geometria… Érezted már, hogy kínai az egész? Megértelek. Itt láthatod a feladatokat megoldásaikkal együtt. Aha! A megoldás is kínai? Alapeset. Kapaszkodj! Most nem csak láthatod, hanem hallhatod is részletes magyarázattal a megoldásokat. Érted? HALLOD. ” Ajánljuk még: Iskolai sikerkalauz I., II., III., IV. – 1. és 2. osztály Nefelejcs, ne felejts! 1., 2., 3., 4. osztály Az eredményes iskolakezdésért I., II., III., IV. – 1. osztály Tanulságos mesék I., II., III., IV., V. – 1., 2. és 3. osztály Nem kiborulni – okosan fegyelmezni
18
Alsó tagozat
Középiskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
9 10
Magyar nyelv és irodalom tankönyvek, munkafüzetek és szöveggyűjtemények PD–005, PD–006, PD–013, PD–190, PD–191, PD–192
TANMENETJ AVA S L AT
A szakiskolai kerettantervhez készült taneszközök szakítanak a magyartanítás korábbi hagyományaival. Egyrészt igyekeznek szorosabban összekapcsolni az anyanyelvi fejlesztést, az irodalmi nevelést, valamint a mozgókép- és médiaismeretet. Másrészt nem irodalomtörténetet akarnak tanítani, hanem az életkornak megfelelő olvasmányok segítségével fel kívánják kelteni az érdeklődést az önálló olvasás iránt, fejleszteni akarják az önismeretet, s hidat próbálnak építeni a mindennapi tapasztalatok és a művészetek között. A tankönyvekben kevés a memorizálandó tudnivaló, a diákok sokkal inkább az írás, olvasás, a beszéd és a gondolkodás képességét fejlesztő feladatokkal találkozhatnak. A kérdéseket, feladatokat a fejlesztendő képességek szerint csoportosítva lehet feldolgozni, így megvalósítható az egyénre szabott, differenciált oktatás. A tankönyveket szöveggyűjtemények és munkafüzetek egészítik ki. Kapcsolódó kiadványok: Kapcsolódó kiadvány: 9-12. PD–029 Szövegértés-szövegalkotás Szövegértés-szövegalkotás 9–10. (PD–029)
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
9 10 Történelem és társadalomismeret tankönyvek és feladatgyűjtemények PD–305, PD–307, PD–395, PD–306, PD–308, PD–396
19
Középiskola
TANMENETJ AVA S L AT
Szakiskolai sorozatunk három tankönyvből és három feladatgyűjteményből áll. Szakmódszertani megfontolásból a 10. évfolyam tananyagát két önálló kiadványban jelentettük meg. Így külön kötet foglalkozik a 20. század történelmével, és egy másik a tanulók számára leginkább hasznosítható társadalmi és állampolgári ismeretekkel. A sorozat színes, mozgalmas oldalain nagyon sok fénykép, festmény, karikatúra, rekonstrukciós rajz kapott helyet. A szakiskolás tanulók tanulási szokásaihoz igazodva igen mértéktartó a tankönyvek szövegezése. A változatos forrásanyaghoz kérdések, feladatok kapcsolódnak, melyek mennyisége biztosítja a differenciált tanulásszervezés lehetőségét. A projekt(szerű) feladatokban ötletesség és kreativitás párosul az adott fejezet lényeges tartalmi elemeinek átismétlésével, rendszerezésével.
20
Alsó tagozat
Középiskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
9 10
Matematika tankönyvek, munkafüzetek és felmérő füzetek PD–235, PD–235/1, PD–236, PD–237, PD–237/1, PD–238 TANMENETJ AVA S L AT
Ismert tény, hogy a szakiskolába jelentkező tanulók jelentős része hiányos ismeretekkel rendelkezik. Sokan közülük olvasási problémákkal küzdenek. Ugyanakkor a szakmai, műszaki képzés elengedhetetlenül megköveteli a matematikai ismereteket, s azok alkalmazásának képességét. Ezek figyelembevételével készült a tankönyvsorozat.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
9 10
21
Középiskola
Informatika tankönyvek és munkafüzetek PD–390, PD–391, PD–392, PD–393
A tankönyvek tartalma igazodik a tantervi követelményekhez. LETÖLTHETŐ MELLÉKLET A tanulók az általános iskolában tanultakat átismételve, rendszerezik és kiegészítik tudásukat. A szerzők azokra az ismeretekre helyezik a hangsúlyt, amelyekkel egy kezdő felhasználó találkozik, illetve ismernie kell. A könyv leckékre bontva tartalmazza a tananyagot. A tanulók a leckékben lévő mintafeladatok és azok megoldásainak segítségével tudják elsajátítani a tananyagot. A tankönyvek alkalmasak a különböző tempóban haladó tanulók differenciált irányítására. A fejezetekben tanult ismeretek összefoglalását az azok végén található Ellenőrző kérdések, feladatok kérdései segítik. Találhatók itt csoportos munkára alkalmas feladatok is. Az ezt követő Ellenőrizd tudásod! feladatainak megoldásával a diákok nagyon jó segítséget kapnak a témazáró dolgozatra való felkészüléshez.
22
Alsó tagozat
Középiskola
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
9 10
Biológia, egészségtan tankönyvek és munkafüzetek PD–063, PD–064, PD–065, PD–066 A taneszközök szakszerű, megbízható ismereteket nyújtanak. Felépítésük, didaktikai megoldásaik és igényességük következtében önálló tanulásra is alkalmasak. Ebben nagy szerepet játszik, hogy a kötetek nagyon sok fotót és magyarázó rajzot tartalmaznak. A szakszavak megértését a kiadványok végén található Kislexikon segíti. A tananyagon túlmenően a szerző a mindennapi életben hasznosítható tanácsokat is ad, illetve számos érdekességre hívja fel a figyelmet.
Kémia tankönyvek és munkafüzetek PD–195, PD–196, PD–197, PD–198 A fotókkal, táblázatokkal gazdagított tankönyvek mértéktartó szövegezése igazodik a szakiskolás tanulók teljesítőképességéhez, teherbírásához. A leírások, magyarázatok érthetőek, tömörek és könnyen tanulhatók. A kísérletek, a legfontosabb tudnivalók és az érdekességek tipográfiailag is jól elkülönülnek: színes alapon, keretben jelennek meg. A taneszközök segítségével a tanulók jobban megismerhetik a környezetükben lévő anyagok tulajdonságait, megérthetik a kémiai jelenségeket, s ezeket az ismereteket a hétköznapokban is képesek lesznek hasznosítani. Ajánljuk még: Fizika 9. osztály (PD–059)
Alsó tagozat
Felső tagozat
Gimnázium
Szakiskola
Szakközépisk.
9 10
Középiskola
Ének-zene 9., 10. osztály PD–173, PD–174 A szerzők célja az volt, hogy olyan könyveket adjanak a tanulók kezébe, melyekben könnyen eligazodnak, és amelyeket tanulmányaik befejezése után is haszonnal forgathatnak. A tankönyvek anyaga változatos, igényes és könnyen énekelhető. Épít az általános iskolai tananyagra, felidézi az ott tanultakat. Elméleti anyaguk mértéktartó, a lényegre koncentrál. A zenetörténeti fejezetek egyszerű, érthető stílusban megírt zenei kalauzként is használhatók.
Rajz és vizuális kultúra 9., 10. osztály PD–175, PD–176 A munkatankönyvek a képességfejlesztésre helyezik a hangsúlyt. A feladatokat egyszerű, közvetlen stílusban, világosan fogalmazzák meg. Lehetővé teszik az önálló, egyéni tanulást, gyakorlást is. A taneszközök mellékletei bőséges válogatást nyújtanak az egyes témákhoz kapcsolódó művészeti alkotásokból.
23
24
Alsó tagozat
Középiskola
Felső tagozat
Szakiskola
9 10 11 12
Magyar nyelv tankönyv 9., 10., 11., 12. osztály PD–025/2, PD–015/2, PD–016/2, PD–017/2
A magyar nyelv tankönyvsorozat a kerettanterv TANMENETJ AVA S L AT és az érettségi követelmények alapján készült. Mind a közép-, mind az emelt szintű érettségi követelményeknek megfelel. A különböző szintek tartalmi elemei jól elkülönülnek egymástól. Az egyes fejezetek végén található feladatok egy része gyakorló jellegű, de szép számmal találhatók közöttük aktív gondolkodást, önálló cselekvést, problémamegoldást igénylők, illetve hagyományos nyelvtani (nyelvi, szövegtani, stilisztikai stb.) elemzések is.
Helyesírási feladatgyűjtemény középiskolásoknak PD–022
Gimnázium
Szakközépisk.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
9 10 11 12
25
Középiskola
Szövegértés-szövegalkotás 9–10. és 11–12. osztály PD–029, PD–209 A tankönyvek a magyar érettségi követelményei alapján készültek. Lehetőséget biztosítanak a tanulóknak arra, hogy következetesen és folyamatosan készüljenek fel a vizsgára. A feldolgozásra szánt szövegekhez általában 8-9 feladat kapcsolódik, megoldásaikat a tanulók a kötetek végén ellenőrizhetik. A 11–12. évfolyam számára készült kiadvány segítségével a diákok a szövegalkotási feladatokat, az összehasonlító elemzést és az érvelő fogalmazást is gyakorolhatják. Ezek értékelési szempontjai szintén megtalálhatók a gyakorlókönyvben.
Kapcsolódó kiadványok: Kommunikációs gyakorlatok középiskolásoknak (PD–024) Szövegalkotási gyakorlatok a középszintű magyar írásbeli érettségihez (PD–286) Emelt szintű érettségi – magyar nyelv és irodalom feladatok (PD–178) Megoldjuk! – kétszintű magyar írásbeli érettségire felkészítő feladatgyűjtemény (PD–183) Értünk magyarul! – segédanyag szóbeli érettségire magyar nyelvből (PD–219)
26
Alsó tagozat
Középiskola
Felső tagozat
Szakiskola
9 10 11 12
Történelem tankönyv és munkafüzet 12. osztály PD–056, PD–057 A tankönyv első kiadása 2002-ben készült, azóta sokan tanítottak és tanultak belőle. A szaktanári viszszajelzések szerint jól használható, könnyen és eredményesen tanítható, tanulható taneszköz. 2007-ben elkészítettük az átdolgozását, melyet a szerzők tartalmilag is bővítettek, korszerűsítettek, valamint az érettségi követelményekhez igazodva növelték a források és a hozzájuk kapcsolódó feladatok számát.
www.tori.pedellus.hu
Ajánljuk még: Baj van a tanulással (PD–249) Pszichológia a tanításban (PD–041) Megtanulok fogalmazni (PD–276) Nyelvtanulás és diszlexia (PD–247) Eredményes tanulási technikák (PD–327) A tanulás fejlesztésének tanulása (PD–299)
Gimnázium
Szakközépisk.
Alsó tagozat
Felső tagozat
Szakiskola
Gimnázium
Szakközépisk.
9 10 11 12
27
Középiskola
Emberismeret, etika 11. osztály PD–289 „Az emberismeret, etika tantárgy célja, hogy az okos szerzőktől, tudós szakemberektől tanulható tudásból és egymás értékes gondolataiból is építkezve mindenki a saját erkölcsi világképét küzdje ki magának.” Ehhez kínál a tankönyv szemelvényeket. Sok segítséget ad az érettségire való felkészüléshez, elsősorban a projektmunka, a szövegértési és szövegalkotási kompetenciák, valamint az esetelemzésben való jártasság fejlesztését célzó gyakorlataival. TANMENETJ AVA S L AT
Társadalomismeret és etika tankönyv, feladatgyűjtemény 11. osztály PD–397, PD–398 A tankönyv olyan ismereteket közvetít a tanulóknak, melyek birtokában megérthetik társadalmi környezetüket. Másrészt olyan jártasságok kialakításában segít, amelyek iránymutatásul szolgálhatnak a helyes és a helytelen, a jó és a rossz, az erkölcsös és az erkölcstelen közötti választásnál. Az érettségire való felkészülést számos feladat szolgálja: projektfeladatok, esetelemzéshez felhasználható szituációs leírások, képi és szöveges források.
Ajánljuk még: Diákcsíny vagy bűncselekmény? (PD–290) Az olvasás pszichológiai alapjai (PD–030) Gyakorlatok a pszichológia tanításához (PD–288) Kritikai olvasás – kritikai gondolkodás (PD–297) Az írásbeli szövegalkotás pszichológiai alapjai (PD–154) Pszichológiai vizsgálati módszerek a tanulók megismeréséhez (PD–028)
4032 Debrecen, Böszörményi út 172. Telefon/fax: 06-52/439-430 E-mail:
[email protected] Web: www.pedellus.hu
