Pátrejte s baterkou aneb lovíme baterie Úvodní slovo Milí kamarádi, říká se, že i když prázdniny skončí, zážitky zůstávají. Aby se vám v paměti udržely déle, v Recyklohraní jsme se rozhodli připomenout letní putování a výlety jednou speciální mapou. Podnikneme společně i malou tajnou misi. A budeme lovit! Sice ne ty malé virtuální příšerky – ale baterie. Jsou totiž také všude kolem nás . Na rozdíl Pokemonů jsou ovšem skutečné a je jich hodně. Víte, že obvykle máme doma okolo 49 baterií různých tvarů a velikosti? Schválně to zkuste s rodiči spočítat u vás doma… Baterie jsou opravdu všude – v dětských hračkách, mobilech, počítačích, hodinách, rádiích, ovladačích a někomu pomáhají i čistit zoubky. Život bez baterií si už takřka neumíme představit. A proč nás tolik zajímají? Když se dostanou, kam nepatří, mohou být nebezpečné pro přírodu. Obsahují totiž některé látky, které se časem začnou uvolňovat a mohou škodit v půdě, zvířatům i lidem. Proto je sbíráme do krabic a nádob nejen ve školce. Baterie v sobě mají totiž kovy, které je možné využít pro další výrobu. Díky recyklaci baterií a akumulátorů se nemusí těžit tolik kovů přímo „ze Země“. Ale to vy jako účastníci Recyklohraní už jistě dávno víte! A co nevíte, to vám rádi objasníme! S úkoly pokaždé pomáhají Kačenka s Honzíkem a jejich dobrý známý pan Výzkumník. Ten ovšem v tuto chvíli bádá nad novým projektem (určitě se v některém z příštích Recyklohraní o tom dozvíte více), a tak na to Katka s Honzou budou tentokrát sami. S vaší podporou samozřejmě. Pojďte jim pomoct, hurá do toho, prohledejte doma s rodiči všechny šuplíky, zeptejte se příbuzných a obejděte sousedy, jestli se jim někde neválí nějaké zapomenuté vybité baterie. Někteří možná vůbec netuší, že mají doma sice malou nenápadnou věcičku, která ale může být ještě užitečná. Poraďte jim co s ní, kam ji mohou odevzdat. Navíc nyní probíhá sběr v Recyklohraní na drobné elektrospotřebiče i baterie, tak vám všichni mohou pomoci i v soutěži o body. Na adrese mapa.ecobat.cz naleznete s rodiči nebo s paní učitelkou mapu veřejných sběrných míst použitých baterií. Ta umožňuje vyhledat i mimo vaší školu nejbližší sběrný box či dvůr na běžné i speciální baterie. V současnosti existuje takových sběrných míst více než 20 tisíc. Nebude proto problém najít si to své – nejbližší v okolí. Podrobnosti najdete na www.ecobat.cz
PS: Hledají vaši starší kamarádi Pokémony? Možná, že nějaký sedí zrovna na sběrném kontejneru?
Příběh MŠ „Tak děti, řekněte mi, kde jste byli a co jste dělali o prázdninách? Jaký je váš nejhezčí zážitek? Co třeba ty, Honzíku?“ ptá se paní učitelka. „Nooo my jsme byli… já jsem byl na chalupě u babičky ve Valašské Senici. Byly tam taky Evička s Ivankou od tety Evy a strejdy Rosti a… hráli jsme si tam spolu. „Ve Valašské Senici? A můžeš nám všem říct, kde to je? Víš, jak je to odsud daleko? Nebo třeba co tam mají pěkného a zajímavého?“ zajímá paní učitelku. „Nooo jede se tam autem nebo vlakem… a když se tam jede… tak blízko jsou tam u cesty takové vééélké, ale fakt vééélké skály,“ nadšeně líčí Honzík, „ony jsou tákhle vééélké, vyšší než náš panelák,“ roztahuje Honzík paže. „Honza mi říkal, že v nich bydlel čert!“ zapojuje se do hovoru Kačenka, „ale já mu to nevěřím, čerti nejsou, že paní učitelko?“ „Ale nepovídej, čert? Vážně?“ diví se paní učitelka, „jak je to s tím čertem, Honzo?“ „No babička mi říkala, že ten čert chtěl za ženu jednu holku a mlynář mu ji nechtěl dát, dokud do rána nepostaví z balvanů zeď přes potok. Tak ten čert začal stavět, jenže zazpíval kohout a čert to nestihl, tak od té doby tam stojí ty skály. No a my jsme se tam šli s tetou a strejdou a holkama podívat…“ „A byl tam ten čert?“ usmívá se paní učitelka. „No jasně že nebyl, to už se stalo kdysi dávno,“ mávl Honza rukou, „ale my jsme tam hledali poklady.“ „Jaké poklady, prosím tě, to jsi mi neřekl,“ rozčiluje se Katka. „No strejda nám udělal takovou hru… nám třeba řekl: udělejte 10 kroků, potom se otočte doleva, najděte jeden strom … a tam byla třeba krabička a v ní bonbón nebo sušenka a tak jsme chodili a dělali ty úkoly… to bylo dobré. Nás to moc bavilo. Teta se smála a říkala, že to je jako bychom lovili ty Pokémony…,“ vysvětloval Honza, „jenže potom už začala být tma a my jsme museli rychle domů, abychom nezabloudili, protože strejda měl vybitou baterku…“ „Jéé, nám se taky vybila baterka, když jsme byli v lese!“ skočila Katka Honzovi do řeči. „A kdypak? Povídej, Kačenko,“ vybídla ji paní učitelka a začala si něco zapisovat. Katka se nadechla a spustila: „No já jsem byla na táboře a my jsme bydleli na louce, v takovém stanu. A taky jsme tam pořád hráli hry. A jeden večer jsme dostali baterku a měli jsme jít do lesa. A tam byl jeden strom a na něm nechal pan vedoucí kartičku a my měli tu kartičku donést a když jsme šli zpátky, tak nám přestala svítit baterka. Strašně jsme se báli, že se ztratíme a že nás něco sežere…“ Katka se otřásla při té vzpomínce. „Tak mne při tom vašem povídání něco napadlo, děti. Zahrajeme si jednu hru. Víte, proč se vám vybila baterka?“ Děti kroutily hlavou a paní učitelka začala tedy vysvětlovat, jak baterka funguje, co jsou baterie a jak s nimi zacházet. „A jakou budeme hrát tu hru, paní učitelko?“ připomněl Honza. „Zeptejte se doma rodičů nebo sousedů, jestli se jim doma neválí nějaké vybité baterie a přineste je. Potom půjdeme na procházku a budeme pátrat po sběrném kontejneru, kde se vždycky dají ty vybité baterie odevzdat, zjistíme, jak vypadá a jak to na takovém sběrném místě funguje. A taky si uděláme z baterií jednu mapu a můžeme si na ní ukázat ta zajímavá místa, kde jste byli o prázdninách.“
Zadání pro MŠ Zařazení do výuky a obecné pokyny k úkolům Hlavním cílem prvního letošního úkolu je podpora sběru a recyklace baterií. Žáci shromáždí dostatečný počet vybitých baterií, s jejichž pomocí vytvoří mapu ČR a dále budou vyhledávat v mapě. Učitel na základě úvodního příběhu, dle uvážení a možností žáků, rozvine diskusi na dané téma baterií a jejich recyklace. Ve školách je už dnes samozřejmostí, že zde existují sběrné boxy na baterie. Z průzkumů ale vyplývá, že děti se méně orientují v tom, kam vyhazovat baterie mimo známý prostor školní budovy. Dalším zajímavým srovnáním je, že jako hlavní důvod pro recyklaci baterií přetrvává argument „do přírody se nedostanou nebezpečné látky“ (67 % děti, 65 % dospělí), a „úspora primárních“ surovin (15 % děti, 12 % dospělí). Přitom v dnešní době mají oba aspekty fakticky již stejný význam. Je zároveň vhodné připomenout sběrné kontejnery a jejich barvy pro třídění konkrétního druhu odpadu, a pohovořit o nutnosti recyklace odpadu obecně.
Úkol 1 Poznáváme s baterkou Děti v MŠ mají za úkol vyskládat předtištěný obrys mapy (formát A3) České republiky pomocí vlastnoručně shromážděných vybitých tužkových baterií různých tvarů a velikostí, které budou stavět “na stojáka“ do řady za sebou (viz obr. 1). Obrys České republiky naleznete v příloze 2, POZOR prosíme, vytiskněte či překreslete na formát A3 nebo větší, aby se dětem lépe pracovalo. Na základě úvodního mini příběhu Katky a Honzy si povídejte se žáky úměrně věku a jejich rozumovým schopnostem o bateriích, jejich vlivu na životní prostředí. Vysvětlete, že baterie se nesmí olizovat, rozebírat, nebo vyhazovat do přírody či do běžného koše. Zopakujte si společně, že vysloužilé baterie se mají správně odevzdat do sběrného boxu, aby se z nich mohlo vyrobit něco nového. Hlavní důvody pro recyklaci baterií jsou dva: „do přírody se nedostanou nebezpečné látky“ a „úspora primárních surovin“. Materiály, které se k výrobě baterií využívají, nejsou v přírodě neomezené a jejich zdroje se tenčí, proto je třeba s nimi rozumně, co nejlépe hospodařit a pokud to jde, tak tyto kovy recyklovat a opakovaně využívat k dalším účelům. Upozornění: ujistěte se, že vybité baterie, se kterými pracujete, jsou nepoškozené, aby nedošlo k ohrožení zdraví. Postup Stáhněte si z www.recyklohrani.cz v sekci Přehled úkolů obrys České republiky a vytiskněte ho na formát A3. Děti nechte vyskládat obrys pomocí baterií „na stojáka“. Úměrně věku můžete kreativně vyznačit přibližnou polohu vašeho zařízení pro názornou představu, kde se nacházíte. Dílo samotné, nebo i s dětm,i vyfoťte. Pomůcky Digitální fotoaparát nebo mobilní telefon, dostatečné množství vybitých baterií, tiskárnu pro tisk A3, PC s připojením k internetu Výstup výsledku Výstupem bude fotografie, na níž je obrys ČR vyskládaný tužkovými bateriemi.
Úkol 2 Průzkumná mise Úkolem dětí v MŠ je zjistit, zda vědí rodiče (event. další rodinní příslušníci či známí) o možnosti sběru a recyklace baterií a ideálně je seznámit s mapou sběrných míst na webové adrese mapa.ecobat.cz. Povídejte si s dětmi na téma nutnosti sběru a recyklace baterií (viz úvod) S ohledem na výtvarné schopnosti dětí buď vytiskněte obrázek sběrné nádoby na baterie, kterou máte umístěnou ve školce, nebo Přílohu 1 (s webovou adresou vyhledávače) a nechejte děti, aby nádobu sami nakreslily. Vyzvěte děti, aby si vzaly obrázek domů a jako „domácí úkol“ od rodičů a dalších rodinných příslušníků zjistily, zda vědí, k čemu nádoba slouží. Při té příležitosti mohou vysvětlit rodičům, co se o sběru a recyklaci baterií dozvěděly ve školce. Společně s rodiči se pak děti podívají na internetu do mapového vyhledávače a k obrázku napíší adresu sběrného místa, které je pro ně nejvýhodnější (je nejblíž domovu, zaměstnání rodičů, cestou na nákup, případně zda je nejbližším místem přímo školka). Postup Ukažte dětem na počítači mapu sběrných míst na použité baterie, aby děti dostaly do povědomí početnost sběrných míst. Zdůrazněte, že i ve chvíli, kdy opustí školku, můžou již teď běžně baterie odevzdávat, že existuje řada dalších podobných sběren. Případně společně najděte ve svém okolí takové nejbližší sběrné místo. Vytiskněte obrázek sběrné nádoby (nebo případně jen webovou adresu vyhledávače: mapa.ecobat.cz a rozdejte dětem k dokreslení. Následně vysvětlete dětem domácí úkol. Pořiďte fotografii kreseb. Druhý den, nebo dle možností výuky v MŠ, sdílejte s dětmi jejich zkušenosti z průzkumů v rodinách a téma zopakujte. Pomůcky Psací a výtvarné potřeby, digitální fotoaparát nebo mobilní telefon s fotoaparátem, PC s připojením k internetu Výstup výsledku Výstupem bude fotografie a krátká zpráva o tom, které sběrné místo obvykle rodiny dětí upřednostňují pro odevzdání použitých baterií k recyklaci.
Hodnocení Každá školka, která zašle soubory uvedené v zadání, získá: -
Za splnění zaslání fotografie s obrysem ČR vyskládaný bateriemi
(úkol č. 1) 100 bodů
-
Za průzkumnou misi v rodinách, fotografii obrázků sběrných nádob a informaci o nejoblíbenějším sběrném místě rodičů (úkol č. 2) 150 bodů.
Pokyny k předání úkolu -
Každá škola zasílá výstupy dle zadání pro jednotlivé stupně škol
-
Řešení nám zasílejte prostřednictvím www.recyklohrani.cz
-
Postup odeslání přes webové stránky: o Klikněte na „Přehled úkolů“. o U aktivního úkolu vpravo najdete odkaz „Odeslat úkol“. Klikněte na tento odkaz. o Otevřou se Vám informace o úkolu včetně možnosti odeslání odpovědi. Vložíte požadované soubory a stisknete „Odeslat“.
o Nepodaří-li se Vám odpověď zaslat přes webové rozhraní, máte možnost využít email
[email protected]. V mailu je potřeba uvést IČ Vaší školy. -
Budeme moc rádi, připojíte-li pár slov k Recyklohraní - Vaše připomínky, náměty či jiné cenné zkušenosti. Své názory nám Vy a Vaši žáci můžete sdělit i na facebookovém profilu www.facebook.com/recyklohraní. POZOR! Prosíme, nezasílejte nám Vaše práce poštou. Děkujeme za pochopení
Termín odevzdání a vyhotovení prací Své práce zasílejte nejpozději do 31. října 2016. Práce budou vyhodnoceny a body připsány do 20. listopadu 2016. V případě dotazů nás prosím neváhejte kontaktovat na emailové adrese
[email protected] nebo na telefonní lince Recyklohraní 739 280 887.
Příloha 1
mapa.ecobat.cz webový vyhledávač sběrných míst baterií a akumulátorů k recyklaci
Příloha 2 Obrysová mapa ČR
