PANDUAN AKADEMIK JURUSANPENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA DARUSSALAM, BANDA ACEH 2015
1
KATA PENGANTAR
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala merupakan suatu Lembaga Pendidikan Tinggi yang diserahi tugas untuk menghasilkan guru (pendidik) dan tenaga kependidikan. Sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK), FKIP dituntut dapat melahirkan guru-guru yang profesional dalam berbagai bidang keahlian (Program Studi). Dalam melaksanakan program pendidikan para penyelenggara dan mahasiswa terkait dengan berbagai ketentuan, oleh karena itu guna memudahkan dalam pelaksanaan program pendidikan, Dekan FKIP Unsyiah melalui Surat Keputusan Dekan Nomor: 058 tanggal 2011 membentuk tim untuk menyusun Buku Panduan Akademik FKIP Unsyiah Universitas Syiah Kuala tahun 2011-2015. Buku panduan ini merupakan penyempurnaan dari buku panduan sebelumnya, dan telah mengalami berbagai perubahan terutama berkaitan dengan kurikulum, dengan maksud agar mahasiswa, dosen dan juga pihak lainnya, dapat memperoleh informasi tentang Sistem Administrasi yang berlaku pada FKIP Universitas Syiah Kuala. Mengingat banyaknya Program Studi dan beberapa pertimbangan lain, silabus sejumlah mata kuliah diberbagai Program Studi dikembangkan oleh Prodi/Jurusan masing-masing (Buku Panduan tersendiri). Penyusunan buku panduan ini dibantu oleh banyak pihak. Oleh sebab itu, kepada semua pihak yang telah ikut memberikan sumbangan pikiran hingga terwujudnya buku Panduan Akaemik FKIP Unsyiah ini kami sampaikan ungkapan rasa terima kasih. Ucapan terima kasih terutama kami sampaikan kepada Tim Penyusun dan editing/layout terhadap buku panduan ini.
2
Semoga Buku Panduan ini dapat bermanfaat, demi kemajuan dan peningkatan mutu lulusan FKIP Unsyiah di masa yang akan datang. Kepada semua pihak yang telah ikut memberikan sumbagan tenaga dan pikiran hingga terwujudnya buku panduan akademik ini kami aturkan terima kasih. Darussalam, Juli 2012 Dekan FKIP Unsyiah,
Prof. Dr. M. Yusuf Aziz, M.Pd. NIP. 195712311984031011
3
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Sejarah FKIP Universitas Syiah Kuala Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala didirikan pada tahun 1961 dengan Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 9/1961, tanggal 20 Juni 1961. Pembukaannya bertepatan dengan hari jadi Universitas Syiah Kuala tanggal 2 September 1961. Dekan pertama FKIP Unsyiah adalah Drs. Syamsuddin Ishaq. FKIP Unsyiah saat didirikan terdiri atas 4 jurusan, yaitu Jurusan Ilmu Pendidikan, Jurusan Ekonomi, Jurusan Ilmu Hayat, dan Jurusan Ilmu Pasti. Dalam perkembangan selanjutnya, pada tanggal 1 September 1964, sebagai realisasi dari Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 1 tahun 1964 tanggal 3 Januari 1964, FKIP Unsyiah berubah menjadi Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) sebagai sebuah lembaga pendidikan guru yang lepas dari Universitas Syiah Kuala. Berdasarkan Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 55/1964, IKIP yang dimaksud merupakan IKIP Bandung cabang Banda Aceh dengan Dekan Koordinator dijabat oleh Drs. Syamsuddin Ishaq. IKIP Bandung cabang Banda Aceh tersebut memiliki 4 Fakultas, yaitu Fakultas Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Ilmu Sosial, Fakultas Keguruan Ilmu Eksakta, dan Fakultas Keguruan Sastra dan Seni. Melalui Surat Keputusan Direktur Jenderal Perguruan Tinggi nomor 161/1967, pada tanggal 4 September 1967 IKIP Bandung cabang Banda Aceh kembali diintegrasikan ke dalam Universitas Syiah Kuala menjadi dua fakultas, yaitu Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) dan Fakultas Keguruan (FKg). Fakultas Ilmu Pendidikan pada awalnya terdiri atas 4 Jurusan, yaitu Jurusan Pendidikan Umum, Jurusan Bimbingan dan Penyuluhan, Jurusan Administras Pendidikan, dan Jurusan Pendidikan Sosial, (kemudian berubah menjadi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah atau PLS), dan pada tahun 1976 dibuka satu jurusan lagi yaitu Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Adapun Fakultas Keguruan terdiri atas 9 jurusan, yaitu Jurusan Ekonomi Umum, Jurusan Ekonomi Perusahaan, Jurusan Pendidikan Moral Pancasila, Jurusan Sejarah, Jurusan Bahasa Indonesia, Jurusan Bahasa Inggris, Jurusan Biologi, Jurusan Matematika, dan Jurusan Fisika. Dalam perkembangan selanjutnya, pada tahun 1984 FIP dan FKg disatukan menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Penyatuan dua Fakultas tersebut dilakukan untuk 4
memenuhi maksud Surat Keputusan Presiden Nomor 16 tahun 1982 dan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0217/0/1982. Atas dasar surat tersebut, Rektor Universitas Syiah Kuala dengan Surat Keputusan nomor 84 tahun 1983 membentuk sebuah panitia AdHoc, dan secara resmi pada tahun akademik 1984/1985 FKIP Universitas Syiah Kuala terbentuk. Sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 0534/0/1983 tanggal 8 Desember 1983, FKIP Unsyiah memiliki empat Jurusan, yaitu Jurusan Ilmu Penendidikan, Jurusan Pendidikan Bahasa dan seni, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (PMIPA), dan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Di samping itu FKIP Unsyiah sejak tahun 1991 telah menyelenggarakan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (D-II PGSD), yang berlokasi di kampus (UPP kampus), di bekas SGO Negeri Banda Aceh (UPP Banda Aceh), dan di bekas SPG Negeri Banda Aceh (UPP Lampeuneurut). Dengan demikian maka saat ini FKIP Unsyiah menyelenggarakan program pendidikan sarjana (S-1) untuk 12 program studi dan satu program studi S-0 (D-II PGSD), khususnya program studi PGSD koordinasi pengelolaannya berada di bawah Jurusan Ilmu Pendidikan. Pada tahun ajaran 1998/1999 FKIP Unsyiah telah memnyelenggarakan Program Pascasarjana (S2).
1.2 Sejarah dan Perkembangan Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) Pada tanggal 02 September 1961, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Universitas Syiah kuala didirikan dengan nama Jurusan Ilmu Pasti Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang merupakan realisasi Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 09/1961, tertanggal 20 Juni 1961 dengan 4 (empat) Jurusan yaitu Jurusan Ilmu Pasti (Ketua Jurusan Drs. V. J Pandiangan), Jurusan Pendidikan Ekonomi (Ketua Jurusan Drs. Ibrahim Hasan), Jurusan Ilmu Hayat (Ketua Jurusan Drs. Hasan Zaini) dan Jurusan Ilmu Pendidikan (Ketua Jurusan Drs. Syamsuddin Ishak) yang merupakan salah satu syarat perlu dilengkapi untuk dapat disahkan berdirinya Universitas Syiah Kuala. Perkembangan selanjutnya pada tahun 1962/1963, empat orang tenaga pengajar tetap lama (yaitu Drs. V. J Pandiangan, Drs. C. Manurung, Drs. W. Sihite dan Drs. Suhadi) 5
pindah ketempat lain, namun dua diantaranya adalah tenaga pengajar tetap pada Jurusan Pendidikan Matematika yaitu Drs. V. J Pandiangan dan Drs. Drs. C. Manurung. Sejak kepindahan tenaga pengajar tersebut, Jurusan Pendidikan Matematika mengalami kekosongan sehingga tidak diketahui pasti siapa yang menjabat ketua jurusan berikutnya. Namun baru pada tahun ajaran 1964/1965 Jurusan Pendidikan Matematika dipimpin oleh Drs. Soentadji Soedibiyantono (Dosen tetap Fakultas Tekhnik) sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Matematika. Hal ini berlangsung sampai Jurusan Pendidikan Matematika FKIE-IKIP Bandung cabang Banda Aceh berintegrasi kedalam Universitas Syiah Kuala. Namun dalam perjalanan Jurusan Pendidikan Matematika, tak dapat kita lupakan berbagai jasa tenaga para pengajar luar biasa yang telah bersusah payah dengan kerelaan hati untuk menyumbangkan tenaga, pikiran dan darma baktinya kepada Jurusan Pendidikan Matematika. Adapun nama-nama tenaga pengajar luar biasa tersebut antara lain : Ir. Gani Abu, M. Kamil, Drh. Damhuri, Drs. Soentadji Soedibiyantono, Ir. Haryoto, R. Bambang, B. Sc, Ir. Soedibjo, Ir. Kamarlis Karim dan lain-lain. Selanjutnya perkembangan mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika termasuk jurusan yang kurang peminatnya pada waktu itu. Hal ini dapat kita lihat pada dari data berikut: Tahun Ajaran
Jumlah Mahasiswa (i)
1961/1962
12
1962/1963
11
1963/1964
6
1964/1965
22
1965/1966
26
1966/1967
31
Setelah 6 (enam) tahun berdirinya Jurusan Pendidikan Matematika baru dapat menghasilkan kelulusan Sarjana Muda yang pertama atas nama Marah Kermah, BA dan A. Azis Yusuf, BA. Pada tanggal 04 September 1968 masa Fakultas Keguruan ditandai dengan serah terima jabatan antara Dekan Koordinator IKIP Bandung Cabang Banda Aceh dengan Rektor Unsyiah untuk memenuhi surat Keputusan Dirjen Perguruan Tinggi Nomor 6
161/1967 tertanggal 16 September 1967 Tentang Integrasi kembali IKIP-IKIP cabang dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala menjadi Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) dan Fakultas Keguruan (FKg). Namun sebelum itu, berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 01 tahun 1964 tertanggal 03 Januari 1964 dan Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 55/1964 FKIP Unsyiah menjadi IKIP Bandung Cabang Banda Aceh dengan 4 (empat) Fakultas, yaitu : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Fakultas Keguruan Ilmu Sosial Fakultas Keguruan Ilmu Eksakta Fakultas Keguruan Sastra dan seni Barulah setelah beberapa tahun kemudian, berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 16 tahun 1982 dan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0217/0.1982, Rektor Unsyiah membentuk kembali sebuah panitia Ad-Hoc yang bertugas dengan tujuan untuk menyatukan kembali Fakultas Keguruan (FKg) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dengan 4 (empat) jurusan dan salah satunya Jurusan Pendidikan MIPA yang mempunyai 4 (empat) Program Studi yaitu Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika dan Pendidikan Matematika. Hasil rapat panitia Ad-Hoc ini disahkan berdasarkan Surat Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala Nomor 84 Tahun 1983. Hingga pada tanggal 11 Juli 1996, berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Perguruan tinggi (DITJEN DIKTI) Nomor 207/DIKTI/KEP/1996, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala menjadi 4 (empat) jurusan dengan 12 Program Studi, diantaranya : Jurusan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa dan seni Jurusan Pendidikan MIPA (Prodi Matematika, Prodi Biologi, Prodi Fisika, Prodi Matematika) Jurusan Pendidikan IPS Adapun pimpinan yang menjabat sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Matematika hingga berubah menjadi Ketua Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) sejak tahun 1968 adalah sebagai berikut: 7
1. Periode 1967 s.d 1969 Ketua Jurusan
: Drs. Soentadji Soedibiyantono
Sekretaris Jurusan
: -
2. Periode 1969 s.d 1970 Ketua Jurusan
: Drs. Muhammad Saidi
Sekretaris Jurusan
: Drs. T. Dahlan Joesoef
3. Periode 1970 s.d 1973 Ketua Jurusan
: -
Sekretaris Jurusan
: Drs. T. Dahlan Joesoef
4. Periode 1973 s.d 1975 Ketua Jurusan
: Drs. A. Jalil Siregar
Sekretaris Jurusan
: Drs. Syahidin Hakim
5. Periode 1975 s.d 1977 Ketua Jurusan
: Drs. A. Jalil Siregar
Sekretaris Jurusan
: Drs. Syahidin Hakim
6. Periode 1977 s.d 1979 Ketua Jurusan
: Drs. Syahidin Hakim
Sekretaris Jurusan
: Drs. A. Azis yusuf
7. Periode 1979 s.d 1981 Ketua Jurusan
: Drs. Syahidin Hakim
Sekretaris Jurusan
: Drs. A. Azis yusuf
8. Periode 1981 s.d 1984 Ketua Jurusan
: Drs. A. Azis yusuf
Sekretaris Jurusan
: Drs. Adnan Ismail
9. Periode 1985 s.d 1988 Ketua Prodi
: Drs. Adnan Ismail
10. Periode 1988 s.d 1993 Ketua Prodi
: Drs. Adnan Ismail
11. Periode 1993 s.d 1996 Ketua Prodi
: Drs. Hasan Munir
12. Periode 1996 s.d 1999 Ketua Prodi
: Drs. Husin A Karim 8
13. Periode 1999 s.d 2003 Ketua Prodi
: Drs. Husin A Karim
14. Periode 2003 s.d 2005 Ketua Prodi
: Drs. Salasi R, M. Pd
15. Periode 2005 s.d 2007 Ketua Prodi
: Dra. Erni Maidiyah, M. Pd
16. Periode 2007 s.d 2009 Ketua Jurusan/Prodi
: Dra. Erni Maidiyah, M. Pd
Sekretaris Jurusan/ Prodi : Dra. Yuhasriati, M.Pd 17. Periode 2009 s.d 2013 Ketua Jurusan/Prodi
: Drs. M. Hasbi, M.Pd.
Sekretaris Jurusan/ Prodi : Usman, S.Pd., M.Pd. 18. Periode 2013 s.d 2017 Ketua Jurusan/Prodi
: Drs. Salasi R, M.Pd.
Sekretaris Jurusan/ Prodi : Dra. Bintang Zaura, M.Pd.
1.3 Visi, Misi, Profil Lulusan, dan Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala
1.3.1 Visi Program Studi Pendidikan Matematika Menjadikan Program Studi Pendidikan Matematika sebagai Program Studi yang unggul dalam TDPT, agamis, dan terkemuka.
1.3.2
Misi Program Studi Pendidikan Matematika 1. Meningkatkan ilmu ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa Berbudi pekerti luhur, disiplin & rasa tanggung jawab yang tinggi 2. Berbudi pekerti luhur, disiplin dan rasa tanggung jawab yang tinggi 3. Membina iklim akademik yang kondusif 4. Meningkatkan Mutu lulusan yang profesional dan peka terhadap kebutuhan masyarakat pengguna 9
5. Dapat menjalin kerjasama dengan pihak lain dalam bidang penelitian, pengabdian kepada masyarakat 6. Melaksanakan kegiatan penelitian yang menunjang proses pembelajaran matematika
1.3.3
Tujuan Program Studi Pendidikan Matematika Tujuan PSPM adalah menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang memiliki
keunggulan kompetitif dan komparatif sesuai standar mutu nasional untuk menyelesaikan masalah-masalah matematika dan kehidupan sehari-hari.
10
BAB II SISTEM KREDIT SEMESTER
2.1 Pengertian Sistem Kredit Semester dan Satuan kredit Semester Sistem kredit adalah suatu system penyelenggaraan pendidikan dimana beban studi mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar dan beban penyelenggaraan program lembaga pendidikan dinyatakan dalam kredit. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri dari 18-20 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya termasuk 2 (dua) sampai 3 (tiga) minggu kegiatan penelitian. Satuan Kredit Semester adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan besarnya beban studi mahasiswa, besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha kumulatif bagi suatu program studi, serta besarnya usaha penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan oleh Universitas Syiah Kuala. 2.2 Tujuan Sistem Kredit Tujuan Umum Tujuan umum penetapan system kredit di Universitas Syiah Kuala adalah agar Universitas Syiah Kuala dapat lebih memenuhi tuntutan pembangunan, karena dengan system ini dimungkinkan penyajian program pendidikan beraneka ragam dan luwes, sehingga membuka kemungkinan lebih luas kepada mahasiswa untuk memilih program studi menuju suatu macam jenjang profesi yang terpakai dalam pembangunan.
Tujuan Khusus Tujuan khusus penerapan system kredit adalah sebagai berikut: a. Untuk memberikan kesempatan kepada para mahasiswa yang cakap dan giat agar dapat
menyelesaikan studi dalam waktu yang sesingkat-singkatnya.
b. Untuk memberikan kesempatan kepada para mahasiswa agar dapat mengambil mata kuliah-mata kuliah yang sesuai dengan minat, bakat dan kemampuan. c. Untuk memberikan kemungkinan agar system pendidikan dengan input dan output jamak dapat dilaksanakan. d. Untuk mempermudah penyesuaian kurikulum dari waktu ke waktu sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat pesat dewasa ini. 11
e. Untuk memberikan kemungkinan agar system evaluasi kemajuan belajar mahasiswa dapat diselenggarakan dengan sebaik-baiknya. f. Untuk memungkinkan pengalihan (transfer) kredit antar program studi, jurusan atau antar fakultas dengan lingkungan Universitas Syiah Kuala. g. Unuk memungkinkan perpindahan mahasiswa dari lain perguruan tinggi negeri ke Universitas Syiah Kuala ataupun sebaliknya.
2.3 Ciri-Ciri Sistem Kredit Semester Ciri-ciri dasar system kredit adalah sebagai berikut: Dalam system kredit tiap-tiap mata kuliah diberi harga yang dinamakan nilai kredit.. banyak nilai kredit untuk masing-masing mata kuliah tidak perlu sama. Banyak nilai kredit untuk masing-masing mata kuliah ditentukan atas dasar besarnya usaha untuk menyelesaikan tugas-tugas yang dinyatakan dalam program perkuliahan, praktikum, kerja lapangan ataupun tugas-tugas lain.
2.4 Nilai Kredit Semester untuk perkuliahan, nilai satu satuan kredit semester ditentukan berdasarkan atas beban kegiatan yang meliputi keseluruhan dari tiga macam kegiatan per minggu sebagai berikut: Untuk mahasiswa Acara tatap muka dengan tenaga pengajar secara terjadwal selama 50 menit, misalnya dalam bentuk kuliah; Acara kegiatan akademik terstruktur selama 60 menit, yaitu kegiatan studi yang tidak terjadwal tetapi direncanakan oleh tenaga pengajar, misalnya dalam bentuk membuat pekerjaan rumah atau penyelesaian soal-soal. Acara kegiatan akademik terstruktur selama 60 menit, yaitu kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa mandiri untuk mendalami, mempersiapkan ataupun menyelesaikan suatu tugas akademik, misalnya dalam bentuk membaca buku rujukan (referensi)
Untuk Tenaga Pengajar Acara tatap muka dengan mahasiswa secara terjadwal berlangsung selama 50 menit, acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur selama 60 menit. Pengembangan materi kuliah selama 60 menit. 12
2.5 Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) Pengisian KRS dilakukan pada awal tiap semester sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Pengisian KRS dimaksudkan agar mahasiswa memilih mata kuliah yang akan diikuti pada semester yang bersangkutan. Pemilihan mata kuliah dilakukan oleh mahasiswa yang bersangkutan di bawah bimbingan Dosen Wali (DW) atau Ketua Program Studi (DW berhalangan) Mahasiswa dianjurkan untuk memilih mata kuliah pada semester awal terlebih dahulu kecuali ada alasan bagi pemilihan mata kuliah pada semester lanjutan. Mata kuliah yang berprasyarat yang menyertainya suadah dapat dipenuhi.
13
BAB III EVALUASI KEBERHASILAN DAN BATAS WAKTU STUDI
3.1 Evaluasi Tiap Semester Evaluasi tiap semester dilakukan melalui tugas-tugas yang diberikan ataupu melalui ujian tertulis. Persentase dari nilai tugas dan ujian tulis dicantumkan dalam Rencana Program Perkuliahan (RPP) yang diberikan setiap awal perkuliahan oleh masing-masing dosen Mata Kul.iah
3.1.1 Tujuan Evaluasi Tiap Semester a. Untuk menilai apakah mahasiswa telah memahami atau menguasai bahan yang disajikan dalam suatu mata kuliah b. Untuk mengelompokkan mahasiswa kedalam beberapa golongan berdasarkan kemampuannya, yaitu golongan terbaik (golongan A), golongan baik (golongan B), golongan cukup (golongan C), golongan kurang (golongan D), dan golongan jelek (golongan E). c. Untuk menilai apakah bahan kuliah yang disajikan telah dipandang sesuai dengan RPP dan apakah cara penyajiannya telah cukup baik sehingga para mahasiswa dapat memahami mata kuliah tersebut.
3.1.2 Sistem Ujian a. Dalam satu semester ujian dilakukan pada perempat final yang disebut kuis, pertengahan semester disebut mid semester dan akhir semester. b. Ujian pertengahan dan akhir semester dapat dilakukan dalam bentuk ujian lisan, ujian tertulis, ujian dalam bentuk seminar, ujian dalam bentuk penulisan karangan atau kombinasi dari bentuk-bentuk tersebut. c. Dalam system kredit semester tidak dikenal adanya ujian ulang.
14
3.1.3 Indeks Prestasi (IP) Kemampuan dan keberhasilan studi mahasiswa tiap semester dinyatakan dalam ukuran nilai Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Perhitungan IP ataupun IPK dilakukan terlebih dahulu mengkonversikan nilai yang berbentuk huruf ke dalam bobot nilai yaitu sebagai berikut: A = 4; B = 3; C = 2; D = 1; E = 0. selanjutnya perhitungan IP dan IPK adalah sebagai berikut:
KN K KtN IPK Kt IP
Keterangan: K = beban kredit (dalam satuan SKS) dari mata kuliah yang diambil pada semester tertentu N = nilai bobot yang diperoleh mata kuliah yang bersangkutan Kt = beban kredit (dalam satuan SKS) dari setiap mata kuliah yang telah diambil sejak semester I 3.1.4 Indeks Prestasi dan Beban Studi Setiap mahasiswa yang mengikuti program pendidikan semester pertama diharuskan mengambil seluruh mata kuliah yang telah ditetapkan untuk semester tersebut, ditetapkan sebanyak 16 sampai 20 SKS. Beban studi yang boleh diambil oleh mahasiswa untuk semester-semester berikutnya tergantung kepada IP semester sebelumnya, dengan ketentuan sebagai berikut:
IP
Beban Studi (SKS)
3,00
21-24
2,50 – 2,99
18-21
2,00 – 2,49
15-18
1,50 – 1,99
12-15
1,50
12
15
3.1.5 Perbaikan Nilai Mahasiswa dibenarkan memperbaiki nilai suatu mata kuliah pada semester dimana kul;iah itu diberikan Mata kuliah yang diperbaiki nilainya harus dimasukkan dalam KRS dan diperhitungkan dalam penentuan beban studi semester berikutnya Bagi mata kuliah yang diambil ulang untuk keperluan perbaikan nilai, perhitungan IPK didasarkan kepada nilai tertinggi yang dicapai mahasiswa untuk mata kuliah tersebut.
3.2 Evaluasi Keberhasilan Pada Akhir Masa Studi Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan program S-1 apabila memenuhi syaratsyarat: Telah mengumpulkan sejumlah SKS yang ditetapkan oleh fakultas atas dasar paket kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 2,00 Jumlah SKS dari mata kuliah yang diperoleh nilai D 10% dari total SKS Tidak ada mata kuliah yang harus diperbaiki nilainya Tidak ada nilai E Telah menyelesaikan dan berhasil mempertahankan Skripsi/Tesis/Karya Tulis/Tugas Akhir yang disyaratkan untuk Program Studi Pendidikan Matematika. Status mahasiswa yang tidak berhasil memenuhi persyaratan tersebut akan diputuskan oleh Rektor setelah mendengar prtimbangan Senat Fakultas yang bersangkutan.
3.3 Konversi Nilai dari Bentuk Angka kebentuk Huruf Nilai ujian mahasiswa dalam bentuk angka (dari skala nilai 0 – 100) diubah dalam bentuk huruf dengan berpedoman kepada metode PAN (Penilain Acuan Normal) atau dengan metode PAP (Penilaian Acuan Patokan).
PAN
PAP
Nilai Angka (x)
Nilai Angka
X > M + 1,50 SD
84 - 100
A
M + 1,5 SD > X > M + 0,5 SD
67 – 83
B
16
Nilai Angka bentuk Huruf
M + 0,5 SD > X > M - 0,5 SD
50 – 66
C
M - 0,5 SD > X > M + 1,5 SD
33 -4 9
D
M – 1,5 SD > X
0 – 32
E
M = Nilai rata-rata SD = Standar Deviasi
3.4 Batas Waktu Studi Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika S-1 harus dapat diselesaikan dalam waktu paling lama 14 semester, terhitung mulai saat mahasiswa terdaftar untuk pertama kalinya.
17
BAB IV KEGIATAN AKADEMIK
4.1
Administrasi Akademik Dokumen akademik yang diperlukan adalah: Kartu Rencana Studi(KRS) Daftar Rencana dan Nilai Akhir(DPNA) Daftar Kumpulan Nilai (DKN) Kartu Hasil Studi (KHS)
4.2 Bimbingan Akademik Pada Program Studi Pendidikan Matematika, bimbingan akademik terhadap mahasiswa diberikan oleh Dosen Wali yang telah ditunjuk. Perwalian bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam studinya agar memperoleh hasil yang maksimal.
4.3 Tugas Dosen Wali Memberikan konsultasi dan bimbingan kepada mahasiswa yang dibimbingnya dalam menyusun rencana studi pada permulaan tiap-tiap semester agar mahasiswa dapat belajar lebih efektif dan seimbang dengan kemampuan yang dimilikinya. Dapat pula memberikan pertimbangan kepada Pimpinan Fakultas/Jurusan/ Program Studi/Unit Pelaksana Program dan pihak-pihak lain terhadap mahasiswa yang dibimbingnya.s
4.4 Meninggalkan Kegiatan Akademik a. Yang dimaksud dengan istilah meninggalkan kegiatan akademik adalah mahasiswa yang tidak mendaftar untuk melakukan kegiatan akademik pada suatu semester tertentu. b. Mahasiswa yang tidak membayar SPP dianggap tidak mendaftar secara resmi. c. Mahasiswa program S-1 yang menerima beasiswa/ikatan dinas, tidak dibenarkan meninggalkan kegiatan akademik, terhitung mulai saat yang bersangkutan menerima beasiswa/ikatan dinas. 18
d. Mahasiswa S-1 yang tidak menerima beasiswa/ikatan dinas, dibenarkan meninggalkan kegiatan akademik dengan izin, maksimum dua semester selama masa studi yang telah ditetapkan. Dekan mengeluarkan izin tertulis (yang tembusannya disampaikan kepada Rektor) setelah mempertimbangkan permohonan tertulis dari mahasiswa yang bersangkutan. Masa meninggalkan kegiatan akademik tersebut tidak diperhitungkan dalam rentang waktu studi yang telah ditetapkan. e. Mahasiswa program S-1 yang dalam menjalankan tugas untuk kepentingan universitas/negara atas izin Rektor terpaksa meninggalkan kegiatan akademik maksimum lima minggu pada semester tertentu, dapat dipertimbangkan (oleh fakultas) sebagai mengikuti kegiatan akademik sepenuhnya. f. Apabila mahasiswa program S-1 meninggalkan kegiatan akademik tanpa izin, masa waktu meninggalkan kegiatan akademik tersebut diperhitungkan dalam masa studi keseluruhan.
4.5 Pemberian Peringatan Mahasiswa-mahasiswa yang diberi peringatan jika mempunyai masalah: Mahasiswa yang mendapat IP 1,50 pada semester ganjil tahun pertama dinasehatkan untuk mengambil mata kuliah yang diperkirakan dapat memperbaiki IPK-nya pada semester berikutnya, sesuai dengan beban studi yang dibenarkan. Mahasiswa yang memperoleh IPK 1,50 pada semester genap tahun pertama diminta mengalihkan program studinya ke program studi lain yang sesuai dengan kemampuannya dan sejalan dengan ketentuan yang berlaku. Mahasiswa yang ternyata memperoleh IPK 1,80 pada semester ganjil tahun kedua, diminta
dengan sangat untuk mengalihkan program studi yang sesuai
dengan kemampuannya dan sejalan dengan ketentuan yang berlaku.
4.6 Pemberhentian Mahasiswa Pemberhentian mahasiswa dilakukan atas dasar: 1. permintaan sendiri, 2. tidak memenuhi persyaratan akademik, 3. melanggar ketentuan universitas. 19
pemberhentian mahasiswa diputuskan oleh Rektor dan ditetapkan dengan Surat Keputusan Rektor Mahasiswa yang telah dikeluarkan dari Universitas Syiah Kuala karena tidak memenuhi persyaratan akademik dan/atau karena melanggar ketentuan universitas tidak dapat diterima kembali sebagai mahasiswa dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala.
4.7 Mahasiswa Titipan Yang dimaksud Mahasiswa Titipan adalah Mahasiswa Universitas Syiah Kuala yang dititip belajar pada perguruan tinggi lain. Mahasiswa titipan dibenarkan pindah kembali ke Universitas Syiah Kuala dengan persyaratan sebagai berikut: Mengajukan Permohonan Tertulis Kepada Rektor Universitas Syiah Kuala Mahasiswa tersebut tidak berstatus telah dikeluarkan dari universitas dimana ia dititip Pendaftaran Untuk Mengikuti kegiatan akademik kembali di Unsyiah disertai dengan surat keterangan pindah.
4.8 Mahasiswa Pindahan Syarat-syarat Mahasiswa pindahan Mahasiswa yang bersangkutan aktif mengikuti kegiatan akademik dalam dua semester terakhir di fakultas asal Administrasi perpindahan hanya dilakukan menjelang awal tahun ajaran Persetujuan pindah diberikan oleh rector Mahasiswa yang bersangkutan dikenakan masa percobaan selama 2 semester, bila selama masa percobaan IPK < 2,00 maka yang bersangkutan akan dikeluarkan dari Univeritas Syiah Kuala Selama masa percobaan yang bersangkutan dibenarkan mengambil beban studi 1216 SKS Kesempatan pindah antar Program studi hanya diberikan satu kali Mahasiswa yang bersangkutan wajib mengambil seluruh mata kuliah pada program studi yang baru, kecuali mata kuliah yang telah lulus (minimal C) dan diakui pengalihan kreditnya 4.9 Program Pengalaman Lapangan 20
4.9.1 Pengertian Kuliah Program Pengalaman Lapangan Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah tugas lapangan selama 3 bulan (72 jam) efektif yang wajib diselesaikan oleh seorang mahasiswa FKIP Unsyiah dengan cara mengamati (observasi) dan mengikuti proses belajar mengajar secara langsung pada instansi sasaran (sekolah). Hasil pengamatan dan proses belajar mengajar ditulis dalam suatu laporan PPL dan disahkan oleh koordinator PPL dan Kepala Sekolah bersangkutan.
4.9.2 Maksud dan Tujuan Program Pengalaman Lapangan Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kulminasi dari rangkaian kegiatan yang ditempuh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala sebagai LPTK dalam mempersiapkan
calon-calon guru. Melalui PPL diharapkan terbinanya
kemampuan profesional kependidikan di kalangan mahasiswa, sejalan dengan upaya melahirkan calon-calon guru berkompetensi profesional. Pemberian pengalaman lapangan kepada mahasiswa FKIP adalah untuk lebih memperkenalkan praktek pendidikan di sekolah, sekaligus untuk melatih kemampuan profesional guru di kalangan mahasiswa. Pemberian pengalaman lapangan dimaksud ditempuh melalui dua jalur, yaitu melalui pengintegrasian dengan sejumlah mata kuliah dan melalui praktek pengalaman lapangan (mikro dan makro teaching).
4.10 Skripsi Skripsi adalah karya ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa berdasarkan fakta empiris ilmu pengetahuan dan mengikuti teknik penulisan tertentu yang bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program pendidikan strata Sarjana (S1).
4.10.1 Persyaratan Akademik dan Administratif Setiap mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsyiah yang akan mengambil skripsi harus memenuhi persyaratan sebagai berikut: a. Terdaftar (tidak nonaktif) pada semester yang direncanakan. b. Telah menyelesaikan beban studi minimal sampai dengan semester VI) c. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 2,00 d. Jumlah kredit nilai D tidak lebih 10% dari total SKS yang telah dicapai. e. Mencantumkan skripsi dalam Kartu Rencana Studi (KRS) 21
4.10.2 Prosedur Mengajukan Proposal a.
Mahasiswa harus memilih permasalahan untuk skripsi yang relevan dengan bidang studi yang ditempuh dan ditekuninya;
b.
Mahasiswa mengajukan permasalahan secara tertulis berupa judul atau praproposal kepada Ketua Program Studi;
c.
Ketua program studi meneruskan kepada penelaah (calon dosen pembimbing) permasalahan yang diajukan;
d.
Penelaah mengkaji kelayakannya dan memberi masukan-masukan kepada mahasiswa tersebut sampai terwujudnya sebuah proposal skripsi. Proses ini diharapkan selesai paling lama 2 (dua) bulan;
e.
Penelaah merekomendasikan proposal skripsi yang sudah ditulis oleh mahasiswa kepada Ketua Program Studi untuk diseminarkan;
22
BAB V KURIKULUM 5.1 Struktur Kurikulum FKIP Unsyiah Struktur kurikulum untuk program S-1 pada FKIP Unsyiah terdiri dari 4 (empat) kelompok mata kuliah, yaitu:
1. Mata Kuliah Umum Nasional (MKU) Merupakan mata kuliah yang harus diambil oleh semua mahasiswa di Universitas ataupun Institut (Negeri atau Swasta) yang berada di Indonesia. Mata kuliah MKU dimaksudkan sebagai pengarah dalam pembentukan warga negara Indonesia.
2. Mata Kuliah Umum Universitas Syiah Kuala (USK) Merupakan mata kuliah yang harus diambil oleh semua mahasiswa Universitas Syiah Kuala. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah muatan Universitas Syiah Kuala, dengan tujuan untuk menanamkan kemampuan berbahasa, penguasaan teknologi dan aplikasi ilmu pengetahuan kepada masyarakat.
3. Mata Kuliah Dasar Keahlian (MKDA) Merupakan mata kuliah dasar keguruan dan kependidikan yang merupakan mata kuliah muatan Fakultas Keguruan dan Pendidikan (FKIP) yang harus diambil oleh setiap mahasiswa FKIP Unsyiah. Mata kuliah ini bertujuan memberi wawasan tentang pendidikan dan pengajaran kepada mahasiswa FKIP sebagai calon pendidik dan pengajar.
4. Mata Kuliah Program Studi Merupakan mata kuliah yang diwajibkan kepada segenap mahasiswa Program Studi Matematika lingkungan FKIP Unsyiah, yang diarahkan untuk membekali diri mahasiswa yang akan bertugas sebagai guru bidang studi Matematika.
23
5.2 Distribusi Mata Kuliah menurut Kelompok Mata Kuliah No. Kel. Mata Semester Kuliah 1 2 3
4
5
6
7
8
1
MKU
2
4
2
0
0
0
0
0
8
2
USK
2
2
0
2
0
0
0
0
6
3
MKDA
0
0
3
3
2
2
2
0
12
4
KMM Wajib 16
15
19
20
16
16
17
8
118
5
KMM
0
0
0
0
2
2
2
0
4
20
21
24
25
20
20
21
8
148
SKS
Pilihan jumlah
Mata Kuliah Umum Nasional (MKU) NO KODE
NAMA MATA KULIAH
1
MKU 001
Pancasila
2
2
MKU 002
Pendidikan Agama
2
3
MKU 003
Pendidikan Kewarganegaraan
2
4
MKU 005
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
2
Jumlah
SKS
8
Mata Kuliah Umum Universitas Syiah Kuala (USK) NO KODE 1 USK 001
NAMA MATA KULIAH Bahasa Indonesia
2
USK 002
Bahasa Inggris
2
3
USK 004
Pengantar & Aplikasi Komputer
2
Jumlah
SKS 2
6
Mata Kuliah Dasar Keahlian NO KODE
NAMA MATA KULIAH
1
KDA 019
Landasan Pendidikan
3
2
KDA 020
Psikilogi Pendidikan
3 24
SKS
3
KDA 021
Kurikulum dan Pembelajaran
2
4
KDA 022
Pengantar Manajemen Pendidikan
2
5
KDA 023
Profesi Kependidikan
2
Jumlah
12
Mata Kuliah Pogram Studi (KMM) NO
KODE
NAMA MATA KULIAH
SKS
1
KMM002
Statistika Dasar
3
2
KMM004
Kalkulus Lanjut
3
3
KMM006
Geometri Analit Ruang
2
4
KMM010
Geometri Transformasi
3
5
KMM090
Metode Numerik
1
6
KMM091
Praktikum Metode Numerik
7
KMM018
Analisis Vektor *
2
8
KMM020
Sistem Geometri *
3
9
KMM023
Sejarah Matematika
2
10
KMM025
Teori Himpunan
2
11
KMM026
Analisis Kompleks
3
12
KMM092
Matematika Diskrit
2
13
KMM093
Praktikum Matematika Diskrit
1
14
KMM028
Matematika Ekonomi
2
15
KMM044
Nilai Awal dan Syarat Batas *
2
16
KMM045
Aljabar Elementer
3
17
KMM089
Workshop
18
KMM047
Geometri Bidang
3
19
KMM049
Logika Matematika
2
20
KMM050
Geometri Ruang
2
21
KMM051
Aljabar Linear
4
22
KMM053
Program Linear
3
23
KMM054
Geometri Melukis
2*
24
KMM055
Pemograman Komputer
2
(1)
(3)
25
25
KMM083
Praktikum Pemograman Komputer
1
26
KMM056
Analisis Real I
4
27
KMM057
Struktur Alajabar I
3
28
KMM059
Teoti Graph *
2*
29
KMM061
Statistik Matematika
3
30
KMM062
Analisis Statistik
1
31
KMM094
Praktikum Analisis Statistik
32
KMM063
Analisis Real II *
2
33
KMM064
Struktur Alajabar II *
2
34
KMM065
Pemodelan Matematika *
2
35
KMM069
Teori Bilangan
3
36
KMM070
Geometri Analit Bidang
3
37
KMM071
Trigonometri
3
38
KMM072
Teori Peluang
3
39
KMM073
Biologi Umum
2
40
KMM087
Prak Biologi Umum
41
KMM074
Kimia Dasar
42
KMM078
Prak Kimia Dasar
43
KMM075
Fisika Dasar
44
KMM088
Prak Fisika Dasar
45
KMM076
Kalkulus I
3
46
KMM077
Kalkulus II
3
(1)
(1) 3 (1) 3 (1)
jumah
115
Catatan : 1. *) Mata Kuliah Pilihan 2. Kode-kode Mata Kuliah KMK tidak berurutan, dikarenakan penyesuaian dengan data di Pusat Komputer Unsyiah, dimana mata kuliah dengan nama dan SKS sama dengan yang lama kode tidak diubah.
26
5.3 Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester Semester I Kode
Mata Kuliah SKS
Huruf
Angka
USK
001
Bahasa Indonesia
3
KMM
045
Aljabar Elementer
3
KMM
047
Geometri Bidang
3
KMM
049
Logika Matematika
2
KMM
073
Biologi Umum
2
KMM
087
Praktikum Biologi Umum
KMM
074
Kimia Dasar
KMM
078
Prak.Kimia Dasar
KMM
076
Kalkulus I
(1) 3 (1) 3 21
Semester II Kode Huruf
Angka
Mata Kuliah
SKS
MKU
002
Pendidikan Agama
3
USK
002
Bahasa Inggris
2
MKU
003
Pendidikan Kewarganegaraan
3
KMM
025
Teori Himpunan
2
KMM
050
Geometri Ruang
2
KMM
Prak Geometri Ruang
(1)
KMM
070
Geometri Analitik Bidang
3
KMM
075
Fisika Dasar
3
KMM
088
Prak.Fisika Dasar
KMM
077
Kalkulus II
(1) 3 23
27
Semester III Kode Huruf
Angka
Mata Kuliah
SKS
KMM
086
Statistik Dasar
3
KMM
004
Kalkulus Lanjut
3
MKU
005
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
3
KMM
006
Geometri Analtik Ruang
2
KDA
019
Landasan pendidikan
3
KMM
069
Teori Bilangan
3
KMM
071
Trigonometri
3
KMM
023
Sejarah Matematika
2 22
Semester IV Kode
Mata Kuliah
SKS
Huruf
Angka
MKU
008
Ilmu Kealaman Dasar
USK
004
Pengantar dan Aplikasi Komp.
MKDA
020
Psikologi Pendidikan
3
KMM
028
Matematika Ekonomi
2
KMM
089
Work Shop
KMM
051
Aljabar Linier
4
KMM
052
Strategi Belajar Mengajar Mat
3
3 (2)
(3)
20
Semester V Kode
Mata Kuliah
SKS
Huruf
Angka
KMM
010
Geometri Transformasi
3
KMM
017
Persamaan Deferensial
3
KMM
018
Analisis Vektor *
2 28
KDA
021
Kurikulum dan Pembelajaran
2
KMM
056
Analisis Real I
4
KMM
036
Evaluasi Pengajaran Mat.
3
KMM
054
Geometri Melukis *
2
KMM
055
Pemograman Komputer
2
KMM
083
Prak.Pemograman Komputer
(1) 20
Semester VI Kode
Mata Kuliah
SKS
Huruf
Angka
KDA
022
Pengantar Manajemen Pend.
2
KMM
090
Metode Numerik
1
KMM
091
Prak Metode Numerik
KMM
057
Struktur Aljabar I
3
KMM
060
Perencanaan Pengajaran Mat
3
KMM
066
Matematika Sekolah I
2
KMM
018
Teknologi Informasi
1
KMM
054
Prak Teknologi Informasi
KMM
044
Nilai Awal & Syarat Batas *
2
KMM
059
Teori Graph *
2
KMM
072
Teori Peluang
3
KMM
062
Analisis Statistik
1
KMM
094
Prak Analisis Statistik
1
KMM
064
Struktur Aljabar II*
2
KMM
065
Pemodelan Matematika*
2
(1)
(1)
21
29
Semester VII Kode Huruf
Mata Kuliah
Angka
SKS
KDA
005
Profesi Kependidikan
2
KMM
026
Analisis Kompleks
3
KMM
078
Marematika Sekolah II
3
KMM
039
Pengajaran Mikro I
3
KMM
037
Penelitian Pendidikan Mat.
3
KMM
061
Statistik Matematika
3
KMM
063
Analisis Real II*
2
KMM
062
Analisis Statistik
1
KMM
094
Praktikum Analisis Statistik
(1)
KMM
063
Analisis Rill II *
2*
KMM
064
Struktur Aljabar II*
2*
KMM
065
Pemodelan Matematika *
2*
KMM
092
Matematika Diskrit
2
KMM
093
Praktikum Matematika Diskrit
(1) 22
Semester VIII Kode
Mata Kuliah
SKS
Huruf
Angka
KMM
031
Seminar Pendidikan Mat
2
KMM
032
Skripsi
4
KMM
040
PPL
(4) 10
30
5.4 Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Matematika
Mata Kuliah
: Bahasa Indonesia
Kode
: USK001
SKS
: 2
Tujuan Terampil mengenali karakteristik bahasa Indonesia keilmuan, terampil menggunakan bahasa Indonesia kelimuan dala kerya ilmiah, terampil menyusun karya ilmiah dengan memperhatikan bahasa Indonesia keilmuan. Deskripsi Peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik ragam lisan maupun tulisan dan sebagai alat pengembang ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya bangsa. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Arifi E. Zaenal. 1987. Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Surat Dinas. Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa. Depdikbud. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Mata Kuliah :
Aljabar Elementer
Kode
: KMM045
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami dan menguasai tentang aljabar serta mampu berfikir logis dan bernalar dalam menyelesaikan masalah dalam matematika. Deskripsi Persamaan dan fungsi liner dan grafiknya. Sistem persamaan linear dengan dua dan tiga peubah. Persamaan kuadrat, fungsi kuadrat dan grafiknya. Pertidaksamaan kuadrat. Persamaan irrasional, fungsi irrasional dan grafiknya. Persamaan eksponen, fungsi eksponen dan grafiknya. Persaaan logaritma, fungsi logaritma dan grafiknya. Fungsi pecah 31
dan grafiknya. Persamaan pangkat tinggi. Dalil sisi dan hasil bagi istimewa. Barisan, deret berhingga dan tak hingga. Bilangan kompleks. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber Wajib Ismail Besari. 1980. Matematika Universitas. Bandung: Armico. Liah, M.L. & c.D. Miller. 1978. Algebra dan Trigonometry. New York: Scott, Treman. Spitzbart. A. 1979. Collega Algebra. New York: Addison Wesley.
Mata Kuliah
: Geometri Bidang
Kode
: KMM047
SKS
: 2
Tujuan Mata kuliah ini memberikan pengetahuan geometri dari sudut pandang grup transpormasi. Konsep-konsep grup deperlihatkan melalui operasipada transformasi atas bangun geometri di bidang datar. Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa pada struktur aljabar. Deskripsi Konsep titik, garis, sinar, sudut, bidang, Kesejajaran, perbangdingan harga dari garis. Segi tiga dan sifa-sifatnya, segi banyak, kesebangunan, melukis bangun. Hubungan garis,sudut, segi tiga, segii empat, segi tiga terhadap lingkaran. Dalil-dalil dalam geometri bidang (phytagoras, Stewart, Memelaos, Euler dll). Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib M. Oetjoep Ilman. dkk. 1973. Ilmu Ukur Ruang I, II, II. Jakarta: Penerbit Wijaya. Samsiah. Samyoeto. 1976. Ilmu Ukur Ruang. Bandung. Lembaga Poli Tek PUTL-ITB. R. Rawuh. 1962. Ilmu Ukur Ruang. Jakarta. Praffnya Paramita. P. Wijnes (terjemahan: L. Kuipers, Wirasto). 1956. Planemetri. Jakarta: Noordhoff-kolr.
32
Mata Kuliah
: Logika Matematika
Kode
: KMM049
SKS
: 2
Tujuan Mahasiswa memahami pengertian mengenai bahasa dan prinsip logika dan himpunan, dan mampu menyusun deduksi den berfikir serta menyatakan buah fikirannya secara sistimatis. Deskripsi Bahasa logika matematik: proposisi, perangkat kalimat,lingkaran, operasi pada proposisi, tabel kebenaran dan tautologi: invers, konvers dan kontrapositif; kontradiksi dan kontigensi, apikasi logika pada jaringan listrik, penalaran matematika, argumen, pembuktian, interpretasi dan reduktio ad absordum, kuantor universal dan eksistensial. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib R.R. Stoll. 1976. Set Theory and Logic. New Delhi:Eurasia Publishing House (PVT) Ltd. P.Suppes. 1967. Introduction to Logic. Princeton. New Jersey: D. Van Nostrand. Inc. E J Lemmon. 1983. Beginning logic. Indiana: Hackett Publishing company,Inc.
Mata Kuliah
: Kalkulus I
Kode
: KMM076
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami konsep kalkulus diferensial fungsi satu peubah, daterampil menerapkannya dalam berbagai masalah. Deskripsi Sistem bilangan real; Desimal, kerapatan, kalkulator, ketaksamaan, nilai mutlak, akar kuadrat, dan kuadrat, sistem koordinat, garis lurus. Fungsi dan limit; fungsi dan grafiknya, operasi pada fungsi, limit, kekontinuan fungsi. Turunan; aturan pencarian turunan, pendiferensialan implisit,diferensial dan hampiran, penggunaan turunan dan teorema nilai rata-rata. Prasyarat Tidak ada. 33
Buku Sumber Wajib Pucel, E.J & D. Verberg, 1993. Kalkulus dan Geometri Analitik I Terjemahan I. N. Susila, B. Kartasasmita dan Rawuh. Jakarta. Erlangga. Moesano, Djoko, 1992. Kakulus I. Surabaya, Unipres, IKIP Surabaya.
Mata Kuliah
: Pendidikan Agama
Kode
: MKU002
SKS
: 2
Tujuan Membantu terbinanya mahasiswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, berpikir, filosofis bersikap rasional dan dinamis,berpandangan luas, ikut serta dalam kerja sama antar umat beragama dalam rangka pengembangan dan pemanfaatan ilmu dan teknologi serta seni untuk kepentingan manusia dan nasional. Deskripsi Pengertian agama, pengenalan manusia terhadap tuhan, fungsi agama, macam-macam agama (samawi dan budaya). Pengertian agama Islam: ruang lingkup, karakteristik, sumber dan norma ajaran Islam (Al-Quran, Hadist, Ijtihad). Manusia dalam berbagai pandangan Islam dan Ilmu Pengetahuan. Peribadatan dalam Islam: pengertian ibadat, pembagian dan syarat diterimanya ibadat. Pangkal ibadat dan hikmah yang terkandung didalamnya. Membangun keluarga sakinah (perkawinan): pengertian, hikmah, asa, rukun, mahar, mahram, kawin campur dan kewarisan. Akhlak: pengertian akhlak, aliran-aliran moral, pembagian akhlak dalam Islam. Islam dan masalah kontemporer: KAM dan HAM dalam Islam, pelestarian lingkungan, perekonomian dan pembaharuan dalam Islam. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Shihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Quran. Bandung. Penerbit Mizan. Imran, Muhammad. 1999. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyei Al Kattanie). Jakarta: Gema Insan. Ibnu Hajjaj, 1954. Abdul Husain Muslim. Shahih Islam.
34
Mata Kuliah
: Bahasa Inggris
Kode
: USK002
SKS
: 2
Tujuan Menguasai istilah, konsep, serta prinsip matematika dan pendidikan matematika yang disajikan dalam bahasa inggris dan mampu mengemukakan gagasan matematika atau pendidikan matematika secara tertulis dalam bahasa Inggris. Deskripsi Istilah, konsep dan prinsip matematika dalam bahasa Inggris, identifikasi term matematika atau pendidikan matematika dalam bahasa Inggris, menterjemahkan kalimat berbahasa Inggris kedlam bahasa Indonesia, menterjemahkan suatu paregrap, menyusun kalimat berdasarkan masalah yang dihadapi, menyusun suatu paragrap. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Buku Teks Matematika dalam bahasa Inggris. Kamus Matematika (bahasa Inggris maupun bahasa Indonesia). Kamus besar bahasa Indonesia.
Mata Kuliah
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kode
: MKU003
SKS
: 2
Tujuan Pembekalan peserta didik dengan pengetahuan dan kemampian dasar berkenaan dengan hubungan antara warga negara dengan negara serta pendidikan pendahuluan bela negara (PPBN) agar menjadi warga negara yang dapatdiandalkan oleh bangsa dan negara kesatuan Republik Indonesia. Deskripsi Pemahaman dan penghayatan kesadaran bela negara dalam arti luas yang mencakup: wawasan Nusantara (identitas dan integritas bangsa indonesia), ketahanan nasional sebagai konsepsi pengaturandan penyelenggaraan kesejahteraan dan keamanan (konfrehensif integral) di dalam kehidupan nasional yang berdasarkan pancasila dan UUD 1945, politik 35
dan strategi nasonal, politik dan strategi pertahanan keamanan nasional, serta sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib LEMHANAS. 1988. Kewiraan Untuk Mahasiswa. Cetakan ke-9. Jakarta: Gramedia.
Mata Kuliah
: Teori Himpunan
Kode
: KMM025
SKS
: 2
Tujuan Diharapkan mahasiswa memiliki wawasan tentang himpunan sehingga mampu berfikir secara sistimatis dan teratur berdasarkan prinsip himpunan. Deskripsi Himpunandan sub himpunan: notasi himpunan, himpunan kosong, himpunan semesta, himpunan berhingga dan tak berhingga, kesamaan himpunan , subhimpunan, himpunan kuasa, diagram, dan pengembangan aksiomatik dari himpunan . Operasi dari himpunan: gabungan, irisan, selisih, jumlah dan komplemen. Jenis-jenis himpunan bilangan, interval dan sifat-sifat dari interval, himpunan terbatas dan tak terbatas. Relasi, relasi invers, dan macam-macam relasi. Fungsi, fungsi-fungsi yang sama, jenis-jenis fungsi: injektif, surjektif dan bijektif. Komposisi fungsi, invers suatu fungsi, dan fungsi invers. Bilangan kardinal: himpunan ekivalen, himpunan denumerable, dan non denumerable, himpunan terbilang dan tak terbilang, bilangan kardinal dan ilmu hitung kardinal. Himpunan terorde parsial dan terorde total, sub himpunan terorde total, elemen pertama dan elemen terakhir, elemen maksimal dan elemen minimal, batas atas dan batas bawah, dan himpunan-himpunan serupa. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber Wajib Seymour Lipschutz & Pantur Silaban. 1985. Teori Himpunan (Set Theory). Jakarta: Erlangga. Theresia M. & H. Tirta Seputro. 1992. Pengantar Dasar Matematika. Jakarta: Erlangga. 36
Karso. 2001. Pengantar Dasar Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka. R. Soedjadi & Masriyah. 1994. Dasar Matematika. IKIP surabaya
Mata Kuliah
: Geometri Ruang
Kode
: KMM050
SKS
: 2
Tujuan Agar mahasiswa menguasai materi geometri ruang serta aplikasinya yang mendalam, sebagai bekal untuk mengajar geometri dan tiga dimensi di sekolah lanjutan. Deskripsi Benda-benda ruang, menggambar bangun ruang,garis, bidang, sudut dalam ruang. Irisan bidang dalam ruang. Jaring-jaring, sudut bidang tiga. Ukuran luas dan isi prisma, silinder, kerucut, bola, dan bidang yang beraturan, prisma terpancung. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib M. Oetjoep Ilman. Dkk. 1973. Ilmu Ukur Ruang I, II, II. Jakarta: Penerbit Wijaya. Samsiah. Samyoeto. 1976. Ilmu Ukur Ruang. Bandung. Lembaga Poli Tek PUTL-ITB. R. Rawuh. 1962. Ilmu Ukur Ruang. Jakarta. Praffnya Paramita. P. Wijnes (terjemahan: L. Kuipers, Wirasto). 1956. Planemetri. Jakarta: Noordhoff-kolr.
Mata Kuliah
: Praktikum Geometri Ruang
Kode
: 095
SKS
: (1)
Mata Kuliah
: Geometri Analitik Bidang
Kode
: KMM070
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa diharapkan memahami konsep garis, lingkaran, elips, parabola, hiperbola, irisan kerucut dalam geometri analitik, sehingga merupakan pedalaman materi.
37
Deskripsi Garis bilangan dan koordinat. Garis: gradien, persamaan garis, persamaan normal dari Hesse, dua buah garis lurus, sudut antara dua garis berpotongan, tiga garis lurus, jarak dan luas daerah. Lingkaran: persamaan lingkaran, garis dan lingkaran, dua lingkaran atau lebih. Parabola: persamaan parabola, garis parabola, garis kutub dan titik kutub, persamaan tangens, sub tangens, normal dan sub normal. Ellips: persamaan ellips, garis dan ellips, dalili-dalil Appolonius. Hiperbola: persamaan hiperbola, garis dan hiperbola. Prasyarat Telah lulus geometri bidang. Buku Sumber Wajib Maman Suherman. 1986. Geometri Analitik Datar. Jakarata: Penerbit Karunika. Moeharti Hadiwidjoyo. 1974. Ilmu Ukur Analitik Bidang I, II. Yogyakarta: Institut Press IKIP Yogyakarta. R. Rawuh. 1959. Ilmu Ukur Analitis. Bandung: Ganesha.
Mata Kuliah
: Kalkulus II
Kode
: KMM077
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami konsep integral tak tentu dan integral tertentu, teorema dasar kalkulus untuk integral, integral tak wajar serta trampil manerapkannya dalam berbagai masalah. Deskripsi Integral tak tentu sebagai kebalikan turunan (anti derivati), penerapan integral tak tentu, integral tertentu, teorema dasar kalkulus untuk integral dan penerapannya: fungsi logaritma, fungsi eksponen dan turunannya: pendeferensialan logaritma, invers fungsi trigonometri dan turunannya; pengintegralan dengan substitusi peubah baru, pengintegralan parsial, pengintegralan fungsi rasional; pengintegralan dengan substitusi fungsi trigonometri; teorema L’Hospital untuk bentuk-bentuk tak tentu 0/0 dan / bentuk tak tentu lainnya: 0, 0, -, 1, 00, integral tak wajar. Prasyarat Mahasiswa telah menempuh kalkulus I. 38
Buku Sumber Wajib Pucel, E.J & D. Verberg, 1993. Kalkulus dan Geometri Analitik II Terjemahan I. N. Susila, B. Kartasasmita dan Rawuh. Jakarta. Erlangga. Moesano, Djoko, 1992. Kakulus II. Surabaya, Unipres, IKIP Surabaya.
Mata Kuliah
: Statistik Dasar
Kode
: KMM086
SKS
: 3
Tujuan Kuliah ini bertujuan untuk memberikan gagasan dasar statistika yang banyak digunakan dalam praktek dan penelitian serta dapat menerapkannya dalam pekerjaan. Deskripsi Pengertian statistika, aplikasi statistika, pengumpulan data, pengukuran pemusatan data, pengukuran keragaman data (range, varians, standar deviasi) distribusi frekuensi, frekuensi relatif, distribusi persentase, histogram. Permutasi dan kombinasi, peluang. Distribusi, ekspektasi (nilai harapan) dan variansi. Sampel dan populasi. Penyajian data sampel seriu numerik, diagram batang dan daun. Distribusi binomial, Poisson, normal, X2, t, F, distribusi rata-rata sampel. Inferensi statistika:uji hipotesis dan penaksiran selang. Taraf keberartian, jenis galat, uji-z, uji-t, uji-x2, dan uji-F. Analisis variansi, korelasi dan regresi. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib R. Walpole dan F. Myers. 1985. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan. Bandung: penerbit ITB. Sudjana. 1992. Metoda Statistika. Bandung. Tarsito.
39
Mata Kuliah
: Kalkulus Lanjut
Kode
: KMM004
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa mampu mamehami konsep generalisasi dari konsep kalkulus diferensial dan integral pada matematika dan menerapkan pengetahuan yang dipelajari dengan masalahmasalah yang berkaitan. Deskripsi Sistem koordinat: koordinat kutup, tabung dan bola, kalkulus fungsi dari R ke R n: lengkung di R2 dan R3 limit, kekontinuan, turunan, integral, kinetika partikel, geometri lengkung (garis singgung, normal, binomial dan bidang eskulasi). Kalkulus fungsi Rm ke R: bentukbentuk permukaan di ruang, daerah terbuka di Rm, limit, kekontinuan, turunan parsial, turunan total, turunan berarah, gradient, persamaan bidang singgung dan turunan fungsi komposisi dan matriks jakobi,. Integral ganda: integral ganda dua dan tiga, integral berulang, transformasi, perubahan urutan integrasi serta integral ganda tiga. Deret Fourier Prasyarat Kalkulus I, Kalkulus II dan Aljabar Linear. Buku Sumber Wajib E.J Pursel dan D. Varberg. 1984. Calculus with analitic Geometry. 4th edition. New York: Prentice Hall. W. Kaplan. 1972. Advanced Calculus 2nd edition. London: Addison Wesley. E.J Purcel dan D. Varberg. 1986. (terjemahan I.N. Susila, B. Kartasasmita dan Rawuh). Kalkulus dan Geometri Analitik. Jilid II. Edisi 4. Jakarta: Erlangga.
Mata Kuliah
: Ilmu Sosial Budaya Dasar
Kode
: MKU005
SKS
: 2
Tujuan Mahasiswa diharapkan memperoleh konsep-konsep yang dapat dikembangkan untuk mengkaji gejala dan masalah sosial budaya agar mempunyai daya tanggap persepsi dan penalaran mahasiswa dalam menghadapi lingkungan sosial budaya
40
Deskripsi Pemahaman konsep-konsep Ilmu Sosial Dasar yang dikembangkan untuk mengkaji gejala dan masalah sosial agar daya tanggap persepsi dan penalaran mahasiswa dalam menghadapi lingkungan sosial dapat ditingkatkan sehingga kepekaan mahasiswa terhadap lingkunagan hidup menjadi lebih tinggi. Pemahaman dan pengkajian gejala budaya manusia dari berbagai aspek: filosofis, ontogonis, aksiologis,etis estetis, historis, agama, lingkungan hidup, fisiologis, kehidupan sosial dan konsep manusia seutuhnya. Kajian tersebut meliputi pokok bahasan: hakikat manusia dan nilai kemanusiaan, etika, estetika dan bahasa sebagai manifestasi budaya, kebudayaan dan agama, budaya ilmiah dalam pembangunan. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Abdurrahman, Maman. 1987. Ilmu Sosial Dasar. Bandung: Calvari. Habib Mustopo. Manusia dan Budaya. Malang:IKIP Malang. Habib Mustopo. Ilmu Budaya Dasar. Surabaya: Usaha Nasional. Soelaeman, M. Munandar. 1987. Ilmu Budaya Dasar. Bandung: PT. Eresco. Bandung: Eresco.
Mata Kuliah
: Geometri Analitik Ruang
Kode
: KMM006
SKS
: 2
Tujuan Mahasiswa diharapkan memahami sifat-sifat garis bidang, garis dengan bedang, bedang dengan bidang di dalam geometri analitik ruang. Dengan menggunakan model model dalam ruang dari beberapa benda geometrik, yaitu kubus, balok, bola, elipsoida, parabolaida, hiperbolaida, kerucut dan tabung. Deskripsi Sistem koordinat siku-siku. Silinder dan bola. Bidang rata dan garis lurus, persamaan bidang rata dan vektor normal, jarinagan bidang rata. Tempat kedudukan didalam persamaan bola, kedudukan bidang rata dengan bola. Kedudukan dua bola, bidang kuasa dan sistem bola. Silinder, kerucut selubung bola, bidang silinderdan bidang atur. Persamaan 41
bidang derajat dua, hiperbola daun satu. Parabolaida, hiperbolaida sebagai bidang atur dan sistem garis lurus pembentuk. Kerucut derajat dua, kerucut arah. Prasyarat Lulus Geometri Analitik Dasar. Buku Sumber Wajib R. Rawuh. 1961. Ilmu Ukur Analitik Ruang. Bandung. Ganesha. W.J. Volewens. 1963. Diktat Ulangan Ilmu Ukur Analitik (Terjemahan: Sutarto Ruslan Putro). Bandung: Penerbit Sumur. Yulius Hambali. 1986. Geometri Analitik Ruang. Jakarta: Penerbit Karunika. W.K. Morril. 1969. Analytic Geometry. Serator. Pensilvania; International Texbook Company
Mata Kuliah
: Landasan Pendidikan
Kode
: KDA019
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang hakikat pendidikan, beberapa landasan pendidikan, lingkup dan sistem pendidika serta beberapa permasalahan penting yang dihadapi dalam bidang pendidikan di Indonesia dewasa ini, sebagai dasarbagi studi tentang bidang dan masalah pendidikan lebih lanjut. Deskripsi Arti pendidikan: apa dan mengapa pendidikan. Landasan filosofis: pentingnya landasan filosofis dalam pendidikan, beberap landasan filosofis pendidikan. Landasan fsikologis: pentingnya landasan psikologis dalam pendidikan, psdikologis perkembangan dan psikologi belajar. Landasan sosiologis dan historis: pentingnya landasan sosiologis dan historis dalam pendidikan, beberapa latar belakang sosiologis dan historis dalam pendidikan. Tujuan pendidikan: pengertian dan fungsi, sumber acuan, tujuan pendidikan nasional, institusional, kurikuler dan instruksional. Lingkungan pendidikan: pendidikan dalam keluarga (pendidikan informal). Pendidikan di sekolah (pendidikan formal), pendidikan di masyarakat (pendidikan non formal). Kedudukan pengajaran dalam pendidikan: pengjaran sebagai kegiatan inti dari pendidikan, pengajaran yang berpusat pada peserta didik dan pada pendidik, implikasi terhadap hakikat tugas guru. Sisitem pendidikan 42
di Indonesia: jenis dan jenjang pendidikan, pengelolaan pendidikan, beberapa model pendidikan/pengajaran yang pernah dikembangkan di indonesia. Lingkup permasalahan pendidikan: relevansi pendidikan, pemerataan pendidikan, kualitas pendidikan, efektititas dan efisiensi pendidikan. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib R. Mudyahardjo. 1985. Dasar-dasar Kependidikan. Bandung. Penerbit IKIP Bandung. A.D. Indrakusumo. 1973. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya. Penerbit Usaha Nasional.
Mata Kuliah
: Teori Bilangan
Kode
: KMM008
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami sifat-sifat bilangan bulat, algoritma-algoritma dasar aritmetik dan dapat menggunakannya dalam aljabarserta mengenal konsep kekongruenan sebagai landasan untuk konsep-konsep dasar grup, gelanggang dan medan. Deskripsi Induksi matematika, sistem bilangan bulat, keterbagian, FPB, KPK, algoritma Euclid. Kekongruenan modulo m, polinom bilangan bulat, sistem residu modulo m. Kekongruenan linear, teorema sisa, fungsi fi-Euler. Kekongruenan tingkat tinggi. Keprimaan modulo bilangan prima. Fungsi-fungsi aritmetika, persamaan diophantin. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib D.M. Burton. 1980. Elementary Number Theory. Boston: al- Iyn & Bacon. Chaps. 1 – 4. I. Neven dan H.S. Zuckerman. 1976. An Introduction to the Theory of Numbers. New Delhi: Willey Eastern Ltd. Chaps. 1-2. Kenneth H Rosen. 1992. Elementary Number Theory and its application. Third edition. New Jersey: AT & T bell laboratories.
43
Mata Kuliah
: Trigonometri
Kode
: KMM071
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa diharapkan menguasai materi-materi dalam trignometri, persamaan dan pertidaksamaan trigonometri, relasi inversi serta aplikasinya dalam matematika maupun mata pelajaran lainnya. Deskripsi Fungsi trignometri. Identitas trigonometri. Pemakaian trigonometri. Teorema de Moivre. Limit fungsi trigonometri. Persamaan dan pertidaksaan trigonometri. Garifik fungsi trigonometri. Relasi inverse (siklometri). Fungsi trigonometri hiperbolik. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber Wajib C.J. Alders. 1968. Ilmu Ukur Segitiga. Jakarta: Pradnya Paramita. Frank Ayres. 1984. Theory and Problem of trogonometry. New York: McGraw Hill Book Company. M. Syarif. 1965. Ilmu Ukur Segitiga. Medan: P.T. Kalanda.
Mata Kuliah
: Pengantar dan Aplikasi Komputer
Kode
: USK004
SKS
: (2)
Tujuan Diharapkan mahasiswa memiliki wawasan tentang pengetahuan komputer secara umum dan mampu menggunakannya terutama dalam mengolah kata dan data. Deskripsi Pengenalan dan pemahaman tentang komputer: yang meliputi hardware dan software, pengolah kata, dan aplikasi yang dapat menunjangtugas-tugas mahasiswa. Prasyarat Tidak ada.
44
Buku Sumber Wajib _______. 2000. Microsoft Windows 2000 Profesional. At a Glance Microsoft Press. _______. 2000. Microsoft Word 2000. Step by Step. Microsoft Press. Jacobson, Reed. 2000. Microsoft Excel 2000 Visual Basic for Aplication Fundamentals. Microsoft Press.
Mata Kuliah
: Psikologi Pendidikan
Kode
: USK003
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memahami tahapan perkembangan peserta didik baik secara psikologis maupun psikomotor dalam penyelenggaraan pendidikan Deskripsi Pemahaman peranan psikologi pendidikan, fase dan ciri perkembangan peserta didik, perkembangan sifat mental peserta didik, meliputi kognitif dan bahasa, moral, sosial dan personal, perbedaan individual, dan penerapannya dalam pembelajaran. Perkembangan afektif. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Crow, L. Alice Crow. 1984. Educational Psychology. Terjemahan Z. Kasijan. Surabaya: Bina Ilmu. Sunarto dan Agung hartono. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Rineka cipta. Jakarta.
Mata Kuliah
: Matematika Ekonomi
Kode
: KMM028
SKS
: 2
Tujuan Memberikan bekal bagi mahasiswa agar dapat mempergunakan matematika dalam pelajaran ekonomi.
45
Deskripsi Fungsi dan diagram di dalam teori ekonomi, pengertian turunan di dalam ekonomi, turunan logaritmis di dalam ekonomi, integral di dalam ekonomi. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Salfz. Daniel. 1974. A. Short Calculus An Applied Approach. California: Googyear Publising Cmp.
Mata Kuliah
: Workshop
Kode
: KMM042
SKS
: (3)
Tujuan Agar mahasiswa dapat mengatahui jenis-jenis alatperaga, kegunaan dan carapembuatannya sertamemahami kaitan antara alat peraga dengan proses belajar mengajar matematika di SD dan SMP. Deskripsi Pemahaman dan penguasaan tentang jenis, cara pembuatan dan penggunaan alat bantu pembelajaran matematika di sekolah. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Nurhakiki, Rini. 1997. Alat Peraga bangun ruang dan cara pembuatannya. BP3SD IKIP Malang. NCTM. 1993. Intructional Aids In Mathematics. Unaited State of America. Darhim. 1993. Work Shop Matematika. Depdikbud. Jakarta.
46
Mata Kuliah
: Aljabar Linear
Kode
: KMM051
SKS
: 4
Tujuan Mahasiswa dapat memanfaatkan operasi matriks dan operasi baris elementer untuk menylesaikan sistem persamaan lenear dan memahami pengertian dan sifat-sifat ruang euclid Rn beserta pemetaan linear dari Rn ke Rm. Deskripsi Matriks dan sitem persamaan linear: operasi baris elementer, determinan matriks. Ruang Euclid R2 ke R3: vektor di bidang dan ruang, ruang vektor R2 dan R3, sub ruang, basis, keortogonalan, basis ortonormal. Ruang Euclid Rn sebagai perluasan ruang Euclid R2 dan R3: ruang vektor Rn, sub ruang, ruang kolom matriks, ruang baris matriks, rank matriks. Pemetaan linear: sifat-sifat dan contoh pemetaan linear dari Rn ke Rm, kernel, peta, matriks pemetaan, nilai dan vektor Eigen. Prasyarat 1. Pernah atau sedang mengikuti kuliah Kalkulus I dan Kalkulus II. 2. Pernah atau sedang mengikuti kuliah Pengantar Dasar Matematika. Buku Sumber Wajib H. Anton. 1987. Elememtary Linear Algebra. 5th ed. New York: John Wiley & Sons. Bab 1 s.d. 6 H.Anton. 1993. Aljabar Linear Elementer (terjemahan). Edisi kelima. Erlangga.
Mata Kuliah
: Strategi Belajar Mengajar Matematika
Kode
: KMM052
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa dapat memilih dan dapat melaksanakan `staregi belajar mengajar yang sesuai untuk mengajarkan masing-masing pokok bahasan yang tercantum dalam GBPP guna mencapai TIK yang telah dirumuskan. Deskripsi Memilih pendekatan, metoda dan sarana/media yang sesuai untuk menyajikan pokokpokok bahasan tertentu dalam bidang studi matematika. Berlatih melaksanakan berbagai 47
pendekatan/metoda/media mengajar bidang studi matematika berdasarkan prinsipprinsip/teori-teori belajar tertentu. Berlatih menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas dan interaksi belajar mengajar.berlatih merancang dan melaksanakan pengajaran remedial, mendiskusikan pelaksanaan praktek-praktek pengajaran yang telah dilakukan. Prasyarat Telah mengikuti kuliah kurikulum dan pengajaran. Buku Sumber Wajib E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2002, Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Mata Kuliah
: Program Linear
Kode
: KMM053
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa dapat memformulasikan masalah-masalah pengambilan keputusan yang standar dari masalah optimasi model linear serta dapat menyelesaikan dengan metoda pengambilan keputusan secara kuantitatif. Deskripsi Formulasi model-model optimasi: pendahuluan, pemilihan campuran produksi, feed-mix selection, alokasi produksi melalui jaringan, dll. Representasi aljabar dan gometrik, formulasi aljabar secara umum, bentuk kanonik dari model optimasi linear, interpretasi geometrik dan representasi panyelesaian pada ruangyang berdimensi n. metode simpleks: perpindahan basis, sifat-sifat solusi optimum, solusi optimum yang fisibel, algoritma simpleks,. Uji kesensitivitasan dan dualitas, analisis paska keoptimalan, righthand side constant, dualitas masalah transportasi klasik, dualitas dari masalah transportasi, teknik simpleks untuk masalah transportasi serta uji sensitivitasnya. Prasyarat Pernah atau sedang mengikuti kuliah Alajbar Linear. Buku Sumber Wajib M.S. Bazaraa. 1977. Linear Programming and Network Flaws. New York. John Wiley 48
Mata Kuliah
: Geometri Transformasi
Kode
: KMM010
SKS
: 3
Tujuan Mata kuliah ini memberikan pengetahuan geometri dari sudut pandang grup transformasi. Konsep-konsep grup diperlihatkan melalui operasi pada transformasi atau bangu geometri di bidang datar. Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar Deskripsi Transformasi dan kolineasi. Grup transformasi dan involusi. Translasi dang setengah putaran. Refleksi. Kekongruenan, isometri dan rotasi.hasil kali dua refleksi. Isometri genap, paritas, grup dihedral. Refleksi geser, teorema Leonardo. Persamaan isometri. Keserupaan bidang. Prasyarat Lulus atau menguasai mata kuliah Geometri Analitik Bidang atau mendapat persetujuan pengajar. Buku Sumber Wajib G.E. Martin. 1982. Transformation Geometry. New York: Springer Verlag.
Mata Kuliah
: Persamaan Diferensial
Kode
: KMM017
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa mampu memecahkan masalah-masalah nyata seperti masalah benda jatuh, lajulaju pertumbuhan gerak bebas dan lain-lain dengan mengubah lebih dulu menjadi model matematikanya (dalam bentuk persamaan diferensial) kemudian menyelesaikannya. Deskripsi Klasifikasi persamaan diferensial (P.D), solusi, masalah nilai awal, masalah syarat batas, keujudan solusi. Persamaan diferensial tingkat satu, persamaan diferensial eksak, faktor pengintegralan,persamaan dengan peubah terpisah. Persamaan linear dan Bernauli, faktor pegintegralan khususs dan transformasi.teori dasar PDB, persamaan linear homogen dengan koefisien tetap, metode koefisien tak tentu, variasi parameter. Penggunaan persamaan diferensial linear tingkat dua dengan koefisien konstsnta; P.D. vibrasi, gerak 49
bebastak teredam dan teredam, masalah rangkaian listrik. Soslusi deret pangakat, metode frebonius. Sistem P.D linear: operator diferensial, metode operator sistem, sistem P.D. linear dengan koefisien tetap, dua persamaan dalam dua fungsi tak diketahui. Prasyarat Telah mengikuti Kalkulus Lanjut Buku Sumber Wajib S.L. Ross. 1980. Introduction to Ordinary differential Equatins. 3nd edition. New York.: John Willey & Sons. Bab 1 s.d. 7, 9. L.W.F. Elen. 1965. Differential Equetions. Part I. New York: MacMillan & Co. Bab 1s.d.7
Mata Kuliah
: Analisis Vektor*)
Kode
: KMM018
SKS
: 2*)
Tujuan Mahasiswa memahami konsep-konsep vektor yang digunakan dalam turunan, integral kalkulus dalam vektor, integral luas. Teorema Green dan teorema Divergensi. Aplikasi analisis vektor. Deskripsi Vektor dan Aljabar vektor, Diferensial vektor: Kontinuitas dfan rumus diferensial, diferensial geometri. Operator Del pada diferensial vektor,gradien, divergensi, curl. Integral vektor: integral garis, integral permukaan, integral volume, teorema green, teorema stokes, teorema divergensi, penggunaan analisis vektor. Prasyarat Telah lulus Kalkulus II Buku Sumber Wajib Murray R. Spiegel. 1974. Theory and Problems of Vector Analisis. New York: McGraw Hill International Book Company. Neonik, Sumartoyo. 1982. Analisis Vektor. Jakarta:penerbit Erlangga. Sabirin Sumawiharja. 1986. Analisis Vektor. Jakarta: Penerbit Kerunika.
50
Mata Kuliah
: Kurikulum dan Pembelajaran
Kode
: KDA021
SKS
: 2
Tujuan Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar dan pendekatan dalam kurikulum, belajar, dan mengajar sebagai landasan bagi pengembangan keterampilan merancang dan melaksanakan program serta kegiatan belajar mengajar bidang studi masing-masing. Deskripsi Pengertian kurikulum: kumpulan mata-ata pelajaran, program pendidikan, pengalaman belajar. Komponen kurikulum: tujuan, struktur/ organisasi, isi, proses. Langkah-langkah pokok pengembangan kurikulum: analisis kebutuhan, identifikasi dan perumusan tujuan, penentuan organisasi dan isi, penentuan pendekatan/ cara mencapai tujuan. Taksonomi tujuan-tujuan pendidikan: tujuan-tujuan kognitif, tujuan-tujuan afektif, tujuan-tujuan psikomotor. Penegrtian danberbagai pandangan tentang belajar: pengertian belajar, teoriteori belajar, hierarhki belajar, belajar tuntas, belajar bermana. Motivasi dalam belajar: pengertian, jenis, fungsi, faktor-faktoryang berpengaruh. Kesulitan dan bimbingan belajar: kesuitan-kesulitan belajar, bimbingan dalam belajar, beberapa pengertian mengajar: menanam pengetahuan, menyampaikan kebudayaan, menciptakan lingkungan/situasi yang diperlukan untuk belajar. Asas-asas belajar/mengajar: motivasi, aktivitas, peragaan, individualitas, lingkungan, kerjasama, apersepsi. Beberapa strategi/pendekatan dalam mengajar: expository, inquiry discovery, pemecahan masalah, cara belajar siswa aktif, pendekatan keterampilan proses. Metode-metode/teknik mengajar: ceramah, tanya jawab, resitasi, diskusi, demonstrasi, kerja kelompok, simulasi, eksperimen, karyawisata. Sarana dan
media
belajar-mengajar:perpustakaan,
lab./bengkel,
media
pengajaran,
alat
pelajaran/praktikum. Komponen-komponen pengelolaan kelas: pengaturan tata ruang, penciptaan iklim belajar mengajar. Komponen-komponen interaksi belajar mengajar: cara memotivasi siswa, teknik bertanya, penggunaan berbagai mekanisme psikologi. Cara-cara berkomunikasi.
Pengajaran
remedial:
pengertian,
cara
yang
ditempuh.
Sisrtem
instruksionaldan langkah-langkah pengembanganya: pengertian dan fungsi, unsurunsurnya, perumusan TIK, pengembangan alat penilaian, penentuan materi pelajaran, perencanaan program, pelaksanaan program. Inovasi dan teknologi pengajaran: inovasi pendidikan, macam-macam teknologi pengajaran. 51
Prasyarat Sudah mengikuti mata kuliah Pengantar Pendidikan. Buku Sumber Wajib S. Nasution. 1983. Asas-asas Kurikulum. Bandung: CV.Jenmars. R.W. Dahar. 1989. Teori-teori Belajar. Jakarta: Depdikbud.
Mata Kuliah
: Sejarah Matematika
Kode
: KMM023
SKS
: 2
Tujuan Diharapkan mahasiswa memiliki wawasan tentang hakikat matematika, filsafat matematika dan hakekat filsafat matematika, mahasiswa juga diharapkan mempunyai wawasan luas tentang perkembangan matematika sejak dahulu sampai kini. Deskripsi Filsafat matematika dan pendidikan matematika. Matematika dan wariasan budaya. Perkembangan matematika. Berpikir matematis modern. Sifat kebenaran matematika. Pondasi dan landasan matematika. Geometri dan sains empiris. Matematika sebagai seni dan model. Tokoh-tokoh matematika. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Sukardjono. 2001. Filsafat dan Sejarah Matematika. Jakarta: Pusat Penerbitan U.T.
Mata Kuliah
: Evaluasi Pengajaran Matematika
Kode
: KMM036
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa mampu merancang, menyusun, menganalisis dan mengambil kesimpulam hasil evaluasi belajar bedang studi sebagai salah satu komponen penting dalam rangka perencanaan, pelaksanaan dan perbaikan proses pengajaran bidang studi.
52
Deskripsi Pemahaman dan pengkajian berbagai prisip dasar, prosedur pengukuran serta penilaian hasil belajar bidang studi, perencanaan, penyususnan, pelaksanaan, bermacam-macam tes, penganalisaan dan penaksiran terhadap hasil tes, perbaikan rumusan baik meliputi aspek kognitif, afektif maupun psikomotor. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber Wajib Sudjana, Nana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mata Kuliah
: Teknologi Informasi
Kode
: KMM067
SKS
: 1
Tujuan Menanamkan pengetahuan mahasiswa agar memiliki sikap (etika dan moral) kesehatan dan keselamatan kerja dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, Deskripsi Mengidentivikasi perangkat (keras dan lunak) computer yang berkaitan dengan system informasi, menggunakan sisten informasi untuk manajemen file, membuat presentasi dengan perangkat lunak, membuat basis data, menggunakan program aplikasi grafis, mengenal bahasa pemrograman Local Area Network (LAN), menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi, dan membuat network. Prasyarat Telah mengikuti perkuliahan Program Aplikasi Komputer. Buku Sumber Wajib Batas, Regis I. 1995 Wireless Networked Communications. Concepts, technology, and implementation, Singapore: Mc Graw-Hill. Feher, Kamilo. 1995. Wireless Digital Commonications. New Jersel: Prentice-Hill. Frenzel, Louise E. 2001. Communication Electronics: Principles and Aplications. Singapore: Mc Graw-Hill. Green, DC. 1996. Komunikasi Data (Alih Bahasa: Insap Satosa) Yogyakarta: Andi 53
Heywood, Dreu. 1997. Konsep dan Penerapan Microsoft TCP/ IP (Alih bahasa Daniel M.W.) Yogyakarta: Andi. Leon – Garcia, Albeto. 2000. Communication Network, Singapore: Mc. Graw-Hill. Naisbitt, John. 1990. Megatrends 200 (Alih bahasa Budijanto). Jakarta; Binarupa Aksara. _____________ 1994. Global Paradox (Alih bahasa: Budijanto). Jakarta: Binarupa Aksara. ______________ 1999. Microsoft Office 97 Edisi I Cetakan kedua Semarang Wahana Komputer. Stallings, William, 2000 Data and Compoter Communications, New Jersey: Prentice Hall International, Inc.
Mata Kuliah
: Praktikum Teknologi Informasi
Kode
: KMM085
SKS
: (1)
Tujuan Menanamkan pengetahuan mahasiswa agar memiliki sikap (etika dan moral) kesehatan dan keselamatan kerja dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, Deskripsi Mengidentivikasi perangkat (keras dan lunak) computer yang berkaitan dengan system informasi, menggunakan sisten informasi untuk manajemen file, membuat presentasi dengan perangkat lunak, membuat basis data, menggunakan program aplikasi grafis, mengenal bahasa pemrograman Local Area Network (LAN), menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi, dan membuat network. Prasyarat Telah mengikuti perkuliahan Program Aplikasi Komputer. Buku Sumber Wajib Batas, Regis I. 1995 Wireless Networked Communications. Concepts, technology, and implementation, Singapore: Mc Graw-Hill. Feher, Kamilo. 1995. Wireless Digital Commonications. New Jersel: Prentice-Hill. Frenzel, Louise E. 2001. Communication Electronics: Principles and Aplications. Singapore: Mc Graw-Hill. Green, DC. 1996. Komunikasi Data (Alih Bahasa: Insap Satosa) Yogyakarta: Andi 54
Heywood, Dreu. 1997. Konsep dan Penerapan Microsoft TCP/ IP (Alih bahasa Daniel M.W.) Yogyakarta: Andi. Leon – Garcia, Albeto. 2000. Communication Network, Singapore: Mc. Graw-Hill. Naisbitt, John. 1990. Megatrends 200 (Alih bahasa Budijanto). Jakarta; Binarupa Aksara.
Mata Kuliah
: Geometri Melukis *)
Kode
: KMM054
SKS
: 2*)
Tujuan Siswa mampu menggambarkan benda-benda ruang dalam dua dimensi serta mampu melukis rebahan benda terhadap salah satu bidang proyeksi. Deskripsi Mata kuliah ini membahan tentang melukis proyeksi benda-benda ruang seperti titik, garis, dan bidang secara perspektif serta perabahannya. Materinya meliputi melukis titik, garis, kedudukan antara dua garis, bidang datar, kedudukan garis dan bidang,kedudukan dua bidang, perebahan titik, garis, dan bidang, dan jarak antara dua titik Prasyarat Geometri bidang, Geometri Ruang Buku Sumber Wajib Hamid, M. Akib. (1986). Geometri Melukis. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Aldres, C.J. Ilmu Ukur Melukis. S
Mata Kuliah
: Pemograman Komputer
Kode
: KMM055
SKS
: 2
Tujuan Mahasiswa memahami arti data dan pengolahannya, mampu menggunakan computer dengan memakai bahasa pemograman (khususnya bahasa basic) Deskripsi Arti data dan informasi: computer sebagai alat pengolah data, keluaran (output) dan pengolahannya, konsep perangkat lunak dan perangkat keras, perintah-perintah esensial 55
dari Personal Computer-Disk Operator System (PC-DOS/MS-DOS); Algoritma, diagram alir. Bahasa Pemograman BASIC: memakai variable, memakai operator, menulis rumus, menyusun suatu array dan perintahnya, perintah-perintah input, perintah-perintah out put, perintah-perintah pengendalian dan pengulangan proses(kondisi), membuat sub pogram.. Prasyarat Kalkulus I Buku Sumber Wajib Jugianto H.M. (1998) Turbo Pascal. Andi Offset Jogjakarta Adi Setio Laksono (2000) Membuat Pogram Grafik Turbo Pascal. Andi Offset Jogjakarta Tim Lab Komputer (2000) Prinsip-Prinsip Pemograman Turbo Basic. FKIP UNSYIAH
Mata Kuliah
: Praktikum Pemograman Komputer
Kode
: KMM083
SKS
: (1)
Tujuan Mahasiswa memahami arti data dan pengolahannya, mampu menggunakan computer dengan memakai bahasa pemograman (khususnya bahasa basic) Deskripsi Arti data dan informasi: computer sebagai alat pengolah data, keluaran (output) dan pengolahannya, konsep perangkat lunak dan perangkat keras, perintah-perintah esensial dari Personal Computer-Disk Operator System (PC-DOS/MS-DOS); Algoritma, diagram alir. Bahasa Pemograman BASIC: memakai variable, memakai operator, menulis rumus, menyusun suatu array dan perintahnya, perintah-perintah input, perintah-perintah out put, perintah-perintah pengendalian dan pengulangan proses(kondisi), membuat sub pogram.. Prasyarat Kalkulus I Buku Sumber Wajib Jugianto H.M. (1998) Turbo Pascal. Andi Offset Jogjakarta Adi Setio Laksono (2000) Membuat Pogram Grafik Turbo Pascal. Andi Offset Jogjakarta Tim Lab Komputer (2000) Prinsip-Prinsip Pemograman Turbo Basic. FKIP UNSYIAH 56
Mata Kuliah
: Sistem Geometri*)
Kode
: KMM020
SKS
: 2*)
Tujuan Memperkenalkan tentang sistem-sistem geometri daengan harapan dapat memahami sistem aksioma tertentu dalam perkembangan geometri, baik geomatri Euclides maupun geometri Non Euclides. Deskripsi Dasar-dasar geometri: Geometri sebagi suatu sistem deduktif, geometri Euclides dan kelemahannya, perkembangan geometri. Pengenalan geometri terurut: pengertian pangkal, defenisi-defenisi dan aksioma-aksioma, dimensi ruang, kontinuitas dan kesejajaran. Pengenalan geometri Affine: pengertian pangkal dan aksioma-aksioma, Affinitas perspektif, transformasi Affine. Pengenalan geometri Absolut: pengertian pangkal, defenisi-defenisi dan aksioma-aksioma, kesejajaran menurut Gauss, Lobachevsky dan Boyya, Segitiga Asimtotik. Pengenalan geometri Non Euclides: pengenalan geometri hiperbolik, pengenalan geometri elliptik, beberapa model dari geometri hiperbolik dan geometri elliptik. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Coxeter, H.S.M. 1961. Introduction to Geometry. New York: John Wiley & Sons. Moeharti H.W. 1986. Sistem-sistem Geometri. Jakarta: Universitas terbuka. Karunika.
Mata Kuliah
: Pengantar Manajemen Pendidikan
Kode
: KDA 022
SKS
: 2
Tujuan Mahasiswa memamahami dasar-dasar dan tujuan manajemen pendidikan sekolah dengan segala komponennya, stuktur organisasi sekolah dan depdiknas.
57
Deskripsi Pemahaman tentang manajemen Pendidikan, Unsur-unsur manajemen Pendidikan, fungsi manajemen pendidikan, pengambilan kepeutusan (Decision Making), pemecahan masalah(problem solving) dan kepemimpinan(Ladership-influencing) Prasyarat Tidak ada Buku Sumber Wajib GR.Terry
Mata Kuliah
: Metode Numerik
Kode
: KMM090
SKS
: 1
Tujuan Mahasiswa memahami beberapa konsep dasar metode numerik serta mampu bereksperimen dan mengimplementasikan beberapa metode numerik standar dengan menggunakan komputer. Deskripsi Pengertian galat: definisi, sumber serta contoh suatu galat, perambatan ari galat dan penjumlahan. Mencari akar: metode belah dua, metode Newton, dan metode sekan. Interpolasi
polinomial,
galat
pada
interpolasi
multinomial,
dan
interpolasi
denganmenggunakan fungsi “spline”. Pendekatan suatu fungsi: polinom cheybychev dan metode “near minimax aproximation”. Pendiferensialan dan pengintegralan secara numerik: aturan trapesium dan aturan Simpson, formulasi galat, pendiferensilan secara numerik dan pengintegralan numerik menurut Gauss. Prasyarat Telah mengikuti perkuliahan Kalkulus I, Kalkulus II dan Komputasi. Buku Sumber Wajib K. Atkinson. 1985. Elementary Numerical Analysis. New York: John Wiley & Sons.
58
Mata Kuliah
: Praktikum Metode Numerik
Kode
: KMM091
SKS
: (1)
Mata Kuliah
: Nilai Awal dan Syarat Batas*)
Kode
: KMM044
SKS
: 2*
Tujuan Mahasiswa memahami model matematika dari suatu masalah nyata yang berbentuk persamaan diferensial biasa dengan atau tanpa nialai awal serta mampu mamecahkan masalah nyata yang sederhana dalam model matematika berbentuk P.D. biasa dengan nilai awal atau P. D. Parsial dengan nilai awal atau/dan nilai/syarat batas. Deskripsi Metode deret pangkat untuk menyelesaikan persamaan diferensial Legendre serta sifat-sifat penyelesaiannya. Pengenalan pengertian kestabilan deret Fourier, deret Fourier sinus dan cosinus, sistem fungsi ortogonal dengan deret Fourier diperumum, masalah nilai/ syarat dua titik. Persamaan gelombang, Persamaan Laplace, persamaan panas dalam bentuk sederhana disertai dengan syarat batas dan nilai awal bila relevan; Penyelesaian dengan metode masalah, metode d’Alembert untuk persamaan gelombang, penggunaan transformasi Laplace. Prasyarat 1. Telah mengikuti Kalkulus III 2. telah mengikuti Persamaan Diferensial Buku Sumber Wajib E. Kreyszig 1983. Advanced Engineering Mathematics. 5th edition. New York: John Willey. A.N. Tikhonov dan A.A. Samarski. 1963. Equation Of Mathematical Physics. New York: Pergamon Press. D.L. Kreider, R.G. Kuller, dkk. 1966. Introduction to Linear Analysis. New York: Addison Wesley.
59
Mata Kuliah
: Analisis Real I
Kode
: KMM056
SKS
: 4
Tujuan Mahasiswa memahami konsep barisan dan deret serta kekonvergenannya dan kosep ruang matrik secara umum. Deskripsi Pengantar barisan dan deret; barisan tak hingga, deret tak hingga, jenis-jenis uji kekonvergenan, deret berganti tanda, kekonvergenan mutlak, deret kuasa, operasi pada deret kuasa, deret Taylor dan Mc. Laurin. Barisan: limit barisan, kekonvergenan, keterbatasan, kemonotonan, operasi pada barisan yang konvergen dan divergen, limit superior dan interior serta barisan Cauchy. Deret: kekonvergenan deret, deret dengan elemen nol negatif, deret berganti tanda, konvergen bersyarat dan konvergen mutlak. Ruang metrik, pemgertian ruang metrik umum, jarak adri titik ke suatu himpunan dan ruang metrik kompak. Barisan deret bilangan, barisan deret fungsi. Prasyarat Telah mengikuti Kalkulus III Buku Sumber Wajib W. Kaplan. 1972. Advanced Calculus. 2nd edition. New York: Addiso Wesley. R. Goldberg. 1976. Methods of Real Analysis. 2nd edition. New York: John Wiley & Sons. R.G. Bartle. 1976. The Elements of Real Analysis. 2nd edition. New York: Wiley International.
Mata Kuliah
: Struktur Aljabar I
Kode
: KMM057
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami beberapa struktur dalam aljabar dan dapat memanfaatkannya untuk menyelesaikan masalah yang sederhana dalam aljabar, serta mampu berfikir logis dan bernalar secara matematika dalam menyelesaikan masalah.
60
Deskripsi Tinjauan ulang operasi pada himpunan: pemetaan , pemetaan satu-satudan/atau kepada, relasi ekivalen. Grup: sifat-sifat dan contoh grup, orde grup, orde unsur, sungrup, sifat-sifat dan contoh grup bersiklis, sifat-sifat dan contoh homomorfisme grup, peta, kernel. Gelanggang: sifat-sifat dan contoh gelanggang, daerah integral, lapangan dan ideal; subgelanggang, sub-daerah integral,sublapangan, karakteristik daerah integral (lapangan), sifat-sifat dan contoh homomorfisma gelanggang, peta, kernel. Gelanggang polinom atas lapangan bilangan real: sifat-sifat dengan contoh, derjat unsur, algoritma pembagian, unsur tereduksi dan tak tereduksi, akar. Prasyarat Pernah mengikuti kuliah Alajabar Linear dan Teori Bilangan. Buku Sumber Wajib I.N. Herstein. 1975. Topics in Algebra. 2nd ed. New York: John Wiley & Sons. Bab 1 s.d. 3 G. Birkhoff dan S. MacLane. 1965. A Survey of Modern Algebra. 3rd ed. New York: MacMillan.
Mata Kuliah
: Teori Graph*)
Kode
: KMM059
SKS
: 2*)
Tujuan Mahasiswa diharapkan memahamikonsep diagram dar graph, graph dan perancangan, lintasan dan keterhubungan, pohon, graph bidang dan pewarnaan graph, serta dapat menerapkan dalam berbagai masalah. Deskripsi Graph dan unsur-unsur dari graph, bagian-bagian khusus dari graph, beberapa graph khusus, graph pemancangan, jalan, blok, perjalanan, pohon, pusat pohon, pohon berakar, pohon terurut berakar, perentangan dan enumersi. Graph sebidang, genius dan graph, graph sejodoh dan pewarnaan graph. Prasyarat Tidak ada.
61
Buku Sumber Wajib Bondy, J.A & Murty, U.S.R. 1976 Graph Theory with Applications. London: The Macmillan Press Ltd. Purwanto. 2000. Teory Graph. Malang: Universitas Negeri Malang. Roobin J. Wilson, John J. Watleins. 1990. Graph and Introductory Approach. New York: John Wiley & Sons. Inc. Suryanto. 1986. Pengantar Teori Graph. Jakarta. Depdikbud. Universitas Terbuka.
Mata Kuliah
: Perencanaan Pengajaran Matematika
Kode
: KMM060
SKS
: 2
Tujuan Mahsiswa mampu mengembangkan program pengajaran Matematika sebagai sintesis dari kemampuan-kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan-perkuliahan sebelumnya sebagai bekal persiapan dalam menghadapi Program Pengalaman Lapangan. Deskripsi Memilih berbagai model perencanaan pengajaran dan menyusunnya dalam bentuk Satuan Pelajaran: menganalisis kurikulum, mengembangkan silabus menentukan cakupan dan kedalaman bahan, menentukan metoda dan media pengajaran yang sesuai, menyusun evaluasi hasil pengajaran. Mencobakannya dalam bentuk latihan terbatas (pengajaran mikro); terbatas dalam hal jumlah siswa, jenis keterampilan dan waktu pelaksanaannya, mendiskusikan dan menilai hasilnya, menetapkan kegiatan-kegiatan remedial yang diperlukan, serta memperbaiki kekurangan yang dijumpai dalam program pengajaran. Prasyarat Telah mengiluti mata kuliah Strategi Belajar Mengajar Matematika, Evaluasi Pengajaran serta kuliah-kuliah yang setara dan sudah/sedang mengikuti mata kuliah bidang studi hingga 50 SKS. Buku Sumber Wajib E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA Buku-buku Matematika SMA. Harjanto. 1997. Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta Jakarta. 62
Sastrawijaya, Tresna. 1991. Pengembangan Program Pengajaran. Rineka Cipta Jakarta.
Mata Kuliah
: Matematika Sekolah
Kode
: KMM066
SKS
: 2
Tujuan Memahami dan menguasai konsep dan ketrampilan matematika sekolah serta mampu menyampaikan (menerjemahkan) dalam pembelajaran matematika. Deskripsi Pemahaman dan penggunaan konsep-konsep aritmatika dan aljabar serta pembelajarannya di sekolah. Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber Wajib Wahyudin dan Firdaus. 1992. Telaah Kurikulum Matematika SMP II. Jakarta. Depdikbud. Soedjadi, R. Dkk. 1987. Kapita Selekta Matematika Sekolah. Jakarta: Karunika. Hudojo, Herman. 1991. Pendidikan Matematika II. Jakarta Depdikbud. Sutawidjaja, Akbar. 1991. Pendidikan Matematika III. Depdikbud.
Mata Kuliah
: Teori Peluang
Kode
: KMM072
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa mengenal serta memahami konsep-konsep dan teorema-teorema peluang juga dapat memilih dengan tepat konsep-konsep, teorem-teorema peluang dan menggunakannya untuk memecahkan soal-soal yang menyangkut peluang. Terampil menghitung peluang dengan teknik membilang. Mampu menurunkan distribusi peubah-peubah acak yang penting baik yang diskrit maupun yang kontinu, memahami ekspektasi suatau peubah acak, korelasi, distribusi sampel.
63
Deskripsi Himpunan satu, dua, tiga dimensi, keluarga himpunan, lapangan Bool, lapangan sigma. Defenisi peluang secara aksioma, kalkulus peluang. Teknik membilang: permutasi, kombinasi, partisi, sampel dengan dan tanpa pengembalian. Peubah acak satu, dua, tiga dimensi. Fungsi padat peluang, fungsi distribusi, ekspektasi matematika, rataan, variansi, simpangan baku, momen, fungsi pembangkit momen, ketaksamaan Chebyshev, peluang bersyarat, kebebasan stokhastik, distribusi marginal dan bersyarat, koefisien korelasi, distribusi binomial, trinomial, multi nomial, Poisson, gamma, khi-kuadrat, normal, normal dwipeubah. Distribusi dari peubah-peubah acak, transformasi peubah jenis diskrit, jenis kontinu. Distribusi studen t dan F. Distribusi X dan nS2/2. Prasyarat Telah mengikuti Kalkulus II Buku Sumber Wajib E.J. Dudewicz dan S.N. Mishra. 1988. Modern Mathematical Statistik. Canada: John Wiley & Sons, Inc. R.V. Hogg dan A.T. Craig. 1978. Introduction to Mathematical Statistik. 4th edition. London: MacMillan International Edition. Bab 1 s.d. 4. T. Kreyszig. 1970. Introductory to Mathematical Statistics. New York: john Wiley. Bab 4 s.d. 10 J.E. Freund. 1971. Mathematical Statistics. Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall. S. Ross. 1976. A First Course in Probability. New York: MacMillan.
Mata Kuliah
: Analisis Kompleks
Kode
: KMM026
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami sifat bilangan kompleks, fungsi kompleks, fungsi analitik, dan interval kurva pada bidang kompleks serta hubungan pengintegralan kompleks dan pengintegralan real.
64
Deskripsi Bilangan kompleks, fungsi kompleks, pemetaan dari Z ke W, Pemetaan konform. Fungsi analitik. Integral fungsi kompleks sepanjang kurva regular pada bidang kompleks, teorema dasar pengintegralan. Deret kuasa, deret Taylor, daret Lauret. Prasyarat Pernah mengikuti kuliah Kalkulus III Buku Sumber Wajib R.V. Churchill dan J.W. Brown. 1984. Introduction to Complex Variables and Applications. New York: McGraw-Hill Book Company. Inc. J.D. Paliouras. 1975. Complex Variables for Scientists and Engineers. New York: MacMillan Publishing Company.
Mata Kuliah
: Pengajaran Mikro
Kode
: KMM039
SKS
: (3)
Tujuan Mahasiswa mendapat pengetahuan dan keterampilan yang dapat dipraktekkan sesama teman sebaya untuk melakukan pembelajaran yang tepat pada program studi matematika, sehingga pengalaman belajarnya dapat diterapkan dalam pelaksanaan PPL II. Deskripsi Pembekalan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk mendapatkan berbagai pengalaman lewat pemahaman terhadap landasan filosofis dan konsep-konsep teoritik PPL. Penerapannya dilaksanakan dalam kegiatan ajar simulasi sesuai dengan jurusan atau program masing-masing. Prasyarat Strategi Belajar Mengajar Evaluasi Pengajaran Matematika Buku Sumber Wajib Buku Materi Pelajaran SLTP atau SMU E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
65
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2002, Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Mata Kuliah
: Penelitian Pend. Matematika.
Kode
: KMM037
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami berbagai prinsip dan prosedur penelitian pendidikan bidang studi sebagai dasar bagi pengembangan kemampuan menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dan memahami serta memanfaatkan hasil penelitian dalam rangka penyempurnaan pengajaran bidang studi yang menjadi tugasnya. Deskripsi Penelitian dan pengembangan ilmu: penelitian sabagai upaya pengkajian yang terencana. Perumusan masalah, tujuan penelitian, hipotesis, instrumen penelitian, pengujian instrumen.
Action
research:
pengertian,
tujuan,.
Cara
merancang
penelitian:
konseptualisasi, pengukuran, oprasionalisasi, sampling. Sistematika usulan penelitian. Tinjauan pustaka: struktur kepustakaan sains dan kependidikan, cara memanfaatkan perpustakaan, cara melakukan tinjauan pustaka. Metode dan teknik/alat pengumpulan data: metode deskriptif, eksperimen, observasi, kuesioner, wawancara, tes, dan analisis dokumen. Menganalisia data, penafsiran hasil pengolahan data, penyimpulan dan perumusan implikasi hasil penelitian. Penyusunan laporan hasil penelitian: sistematika pelaporan, cara menuliskan rujukan, format pengetikan. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber Wajib Arikunto, suharsimi. 1998. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Rineka cipta. Hanafiah, Kemas Ali. 2004. Rancangan Percobaan. Raja grafindo persada. Koetjaraningrat. 1977. Metoda-metoda Penelitian Masyarakat. Jakarta: PT. Gramedia. Moleong, lexy J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja rosdakarya. Bandung. Nazir, Moh. 1999. Metode penelitian. Ghalia Indonesia. Riyanto, yatim. 2001. Metodelogi Penelitian Pendidikan. SIC.
66
Sunarto.2001. Metodelogi Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Pendidikan. Unesa university press.
Mata Kuliah
: Statistik Matematika
Kode
: KMM061
SKS
: 3
Tujuan Mahasiswa memahami teorema-teorema limit peubah acak an menggunakannya dalam teknik inferensi, mengenal sampai mampu menggunakan teknik-teknik inferensi, penaksiran titik an interval parameter suatu populasi, pengujian hipotesis. Deskripsi Limit distribusi, teorema limit sentral, teoremalimit distribusi, penaksiran titik, metode maksumum like-lihood;penaksiran interva; interval kepercayaan;rataan, perbedaan rataan, variansi, nisbah variansi, ipotesis H0,H1, statistik uji, daerah kritik, tingkat kepercayaan (a), fungsi kuasa, daerah kritik terbaik, teorema Neyman-Pearson, tes paling kuat seragam, nilai-p, likelihood ratio test. Prasyarat 1. Teori Peluang 2. Kalkulus Lanjut Buku Sumber Wajib E.J. Dudewicz dan S.N. Mishra. 1988. Modern Mathematical Statistik. Canada: John Wiley & Sons, Inc. R.V. Hogg dan A.T. Craig. 1978. Introduction to Mathematical Statistik. 4th edition. London: MacMillan International Edition. Bab 1 s.d. 4. T. Kreyszig. 1970. Introductory to Mathematical Statistics. New York: john Wiley. Bab 4 s.d. 10 J.E. Freund. 1971. Mathematical Statistics. Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall.
67
Mata Kuliah
: Analisis Statistik
Kode
: KMM062
SKS
: 1
Tujuan Mahasiswa diharapkan memahami teknik analisis secara manual dan dilanjutkan dengan analisis menggunakan pogram SPSS. Deskripsi Uji hipotesis (rata-rata untuk satu sample, dua sample dan beberapa sample) melalui analisis ragam. Uji hipotesis ragam, dan uji kenormalan sebaran data yang merupakan asumsi awal analisis ragam serta tranformasi data. Analisis regresi dan korelasi yang ditekankan pada regresi dan korelasi linier(linier sederhana dan linier ganda) pendugaan model regresi yang dilakukan melalui pendekatan metode bertahap. Prasyarat Statistik Dasar Pengantar dan Aplikasi computer Buku Sumber Wijaya,IR:(2001) Analisis Statistik Dengan Pogram SPSS 10.0.Bandung,Alfa Beta. Sugiono dan Evi Wibowo :(2001) Statistik Penelitian dan Aplikasinya dengan SPSS 10.0 for window.Bandung, Alfa Beta.
Mata Kuliah
: Praktikum Analisis Statistik
Kode
: KMM062
SKS
: (1)
Tujuan Mahasiswa diharapkan memahami teknik analisis secara manual dan dilanjutkan dengan analisis menggunakan pogram SPSS. Deskripsi Uji hipotesis (rata-rata untuk satu sample, dua sample dan beberapa sample) melalui analisis ragam. Uji hipotesis ragam, dan uji kenormalan sebaran data yang merupakan asumsi awal analisis ragam serta tranformasi data. Analisis regresi dan korelasi yang ditekankan pada regresi dan korelasi linier(linier sederhana dan linier ganda) pendugaan model regresi yang dilakukan melalui pendekatan metode bertahap. 68
Prasyarat Statistik Dasar Pengantar dan Aplikasi computer Buku Sumber Wijaya,IR:(2001) Analisis Statistik Dengan Pogram SPSS 10.0.Bandung,Alfa Beta. Sugiono dan Evi Wibowo :(2001) Statistik Penelitian dan Aplikasinya dengan SPSS 10.0 for window.Bandung, Alfa Beta.
Mata Kuliah
: Analisis Real II*)
Kode
: KMM063
SKS
: 2*)
Tujuan Mahasiswa mempunyai wawasan yang luas tentang konsep-konsep dasar yang digunakan pada kalkulus, khususnya kalkulus fungsi satu peubah. Deskripsi Topologi ruang kartesis: himpunan buka, himpunan tutup, lungkungan, titik kumpul, teorema Bolzano-Weiestrass, dan teorema Heine-Borel. Kekontinuan fungsi pada ruang metrik, fungsi kontinu pada suatu titik dan pada suatu himpunan, sifat-sifat umum fungsi kontinu, kontinu seragam, barisan dari fungsi kontinu. Fungsi satu peubah: teorema nilai rata-rat serta penggunaannya, integral Riemann dan integral Riemann-stieltjes, pertukaran limit dan integral Prasyarat Telah mengikuti Analisis Real I Buku Sumber Wajib R. Goldberg. 1976. Methods of Real Analysis. 2nd edition. New York: John Wiley & Sons. R.G. Bartle. 1976. The Elements of Real Analysis. 2nd edition. New York: Wiley International.
69
Mata Kuliah
: Struktur Aljabar II*)
Kode
: KMM064
SKS
: 2*
Tujuan Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang sistem matematika yang terdiri dari satu himpunan tak kosong dengan satu operasi yang diberikan Deskripsi Mempelajati tentang: gelanggang, daerah integral, gelanggang pembagian, lapangan, gelanggang bagian, homomorfisma gelanggang, ideal, ideal prima, ideal maksimum, gelanggang faktor, daerah ideal utama, gelanggang suku banyak, daerah Euclid, daerah faktorisasi tunggal. Prasyarat Mahasiswa telah menempuh Struktur Aljabar I. Buku Sumber Wajib Herstein, I.N. 1975. Topics in Algebra. John Wiley and Sons.
Mata Kuliah
: Pemodelan Matematika*)
Kode
: KMM065
SKS
: 2*
Tujuan Mampu memformulasikan masalah-masalah dalam kehidupan nyata ke dalam model matematika, mampu menganalisa model matematika untuk memperoleh konklusi, mampu menginterpretasikan konklusi dalam model matematika untuk memecahkan masalahmasalah kehidupan nyata. Deskripsi Pengenalan beberapa jenis model matematika. Penyusunan model matematika yang meliputi model diskret, model kontinu dan model stokhastik. Penyusunan model-model meliputi; model dalam bidang ekonomi, bidang fisika, bidang biologi, model optimasi, model asimtotik, dan simulasi. Prasyarat Mahasiswa telah menempuh mata kuliah Kalkulus I dan Kalkulus II.
70
Buku Sumber Wajib Susanto B. 1989. Model Matematika. Jakarta. Universitas Terbuka.
Mata Kuliah
: Matematika Sekolah II
Kode
: KMM078
SKS
: 3
Tujuan Memahami dan menguasai konsep Matematika SMA dan SMK serta terampil menerapkannya dalam pembelajaran Matematika. Deskripsi Pemahaman dan penguasaan konsep Geometri, Kalkulus dan Statistik serta penerapannya dalam pembelajaran di sekolah. Buku Sumber Soedjadi, R.dkk.1987. Kapita Selekta Matematika Sekolah. Jakarta:Karunika. Wahyudin dan Firdaus.1992.Telaah Kurikulum Matematika SMP II.Jakarta:Depdikbud Noormandiri.2004.Matematika SMA Kelas X.Jakarta: Erlangga. Noormandiri.2004.Matematika SMA Kelas XI.Jakarta: Erlangga.
Mata Kuliah
: Seminar Pendidikan Matematika
Kode
: KMM031
SKS
: 2
Tujuan Mahasiswa
mampu
membahassatu
topik
matematika
secra
mendiri,
sebagai
pengembangandan pendalaman materi perkuliahan dan melukiskannya dalam bentuk makalah yang diseminarkan. Deskripsi Topik ditentukan oleh mahasiswa dengan persetujuan pembimbing. Berorientasi pada pendidikan matematika atau matematika murni dan terapan. Prasyarat Telah lulus 50 SKS bidang studi matematika. Buku Sumber Wajib Disesuaikan dengan topik yang dipilih. 71
Mata Kuliah
: Matematika Diskret
Kode
: KMM092
SKS
: 2
Tujuan Memahami Algoritma, fungsi dan aplikasinya serta memahami Lattice dan Aljabar Boole sebagai dasar untuk mempelajari abstrak. Deskripsi Algoritma: pengertian Algoritma, Algoritma Maksimum – Minimum, Time Complexity of Algoritma, Algoritma deret. Penyajian Relasi dengan bit (Binary Digit). Matriks Relasi, Graf Relasi. Relasi Kompatibilitas. Relasi Lexicographic. Supremum, Infimum. Lattice: sifat-sifat Lattice. Aljabar Boole: sifat-sifat Aljabar Boole, fungsi Boole. Aplikasi Aljabar Boole: Gerbang AND, Gerbang OR, Gerbang NAND, Gerbang NOR. Fungsi: Fungsi Karakteristik, Fungsi Inisial, Fungsi Total. Rekursi: Fungsi Rekursi, Rekursi Parsial, dan Rekursi dalam Pemograman. Prasyarat Telah mengikuti mata kuliah Komputer. Buku Sumber Wajib J.P Tremblay dan R. Monahar. 1975. Diskrete Mathematical Structure With Applications to Computer Science. New York. McGraw Hill. Z. Manna. 1974. Mathematical Theory of Computation. New York. McGraw Hill.
Mata Kuliah
: Praktikum Matematika Diskret
Kode
: KMM093
SKS
: (1)
Tujuan Memperkuat pemahaman mahasiswa dalam bahasa pemograman, pengembangan logika dan ilmu komputer. Deskripsi Program Maximum, Minimum, Program Deret. Program Relasi, Program Sifat Relasi, program matrix Relasi, Program Graf Relasi. Lexico Graphics: Program Sorting, Program Gerbang Boole.
72
Mata Kuliah
: Skripsi
Kode
: KMM 032
SKS
: 4
Tujuan Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuannya dalam memecahkan masalah-masalah nyatra dibiodang kependidikan bidang studi Matematika serta mengkomunikasikan hasilnya dengan tepat dan tingkat keresmian yang tinggi, secara tertulis maupun lisan. Deskripsi Penentuan masalah: identifikasi masalah-masalah dalam pendidikan Matematika, pemilihan masalah yang akan dipecahkan,. Penyusunan rancangan kegiatan: penajaman masalah, penentuan pendekatan/cara pemecahan masalah, perumuasan program dan jadwal kegiatan. Persiapan
kegiatan;
persiapan
teknis
(penyusunan
instrumen/bahan),
persiapan
administratif (penyelesaian izin, dan sebagainya). Pelaksanaan kegiatan: pengumpulan data (dari lapangan ataupun kepustakaan), pengolahan/analisis data. Penyiapan laporan/skripsi; penyiapan autline, penulisan dan perbaikan laporan/skripsi, pencetakan laporan/skripsi. Catatan: dalam pelaksanaannya, kegiatan pemecahan masalah dalam penbdidikan matematika untuk skripsi ini dapat dalam bentuk penelitian biasa, pengembangan program pengajaran, pembuatan dan pengujian alat-alat peraga, penyusunan dan pengujian alat-alat penilaian, studi kasus, ataupun tugas-tugas lain yang setara, dibawah bimbingan dosen yang ditunjuk. Prasyarat Sudah mengikuti kuliah Metodologi Penelitian Pend. Matematika, Pengembanga Program Pengajaran Matematika dan telah atau sedan mengikuti Program Pengalaman Lapangan. Buku Sumber Wajib Buku-buku penuntun membuat karya ilmiah
Mata Kuliah
: Program Pengalaman Lapangan (PPL)
Kode
: KMM040
SKS
: (4)
Tujuan Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuannya melaksanakan proses belajar mengajar bidang studi MIPA dan tugas-tugas kependidikan lainnya di sekolah latihan serta mengatasi 73
masalah-,masalah nyata yang diremukannya di lapangan sebagai persiapan untuk dapat melaksanakan tugas sebagai guru MIPA. Deskripsi Pembekalan pengetahuan dan keterampilan kepada para mahasiswa untuk mendapatkan berbagai pengalaman di lapangan. Pelaksnaannya melalui kegiatan observasi, orientasi, dan peranserta aktif dalam proses belajar mengajar di sekolah latihan, kegiatan kependidikan lainnya di lembaga terkait. Hal ini diarahkan dalam rangka pembentukan profesionalitas sesuai dengan jurusan atau program masing-masing. Prasyarat Telah mengambil mata kuliah Pengajaran Mikro. Buku Sumber Wajib Buku Materi Pelajaran SLTP atau SMU E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2002, Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Sudjana, Nana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
74
BAB VI DOSEN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNSYIAH 1. Nama
: Drs. Salasi R, M.Pd.
NIP
: 19570714 198403 1 003
TTL
: Sawang, Aceh Selatan/ 14 Juli 1957
Pendidikan
: S1_ Ilmu Pasti (Unsyiah Banda Aceh) S2_ Penelitian dan Evaluasi (IKIP, Yogyakarta)
Ket: -
Pembantu Dekan 1 FKIP: 19xx s.d 19xx
-
2. Nama
: Drs. Ir. Johan Yunus, S.E., M.Si.
NIP
: 19551112 198403 1 003
TTL
: Aceh Timur/ 12 November 1955
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika ( FKIP Unsyiah) S1_ Teknik Kimia (Unsyiah) S1_ Ekonomi Pembangunan (Unsyiah) S2_ Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan (Unsyiah)
Ket: -
3. Nama
: Drs. Bainuddin Yani S., M.S.,M.Pd.
NIP
: 19550102 198403 1 001
TTL
: Pidie/ 02 Januari 1955
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Ilmu Lingkungan (IKIP, Jakarta)
Ket: -
75
4. Nama
: Drs. R. M. Bambang S, M.Pd.
NIP
: 19591109 198603 1 001
TTL
: Langsa/ 9 November 1959
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket: -
5. Nama
: Dra. Suryawati, M.Pd.
NIP
: 19630717 198703 2 001
TTL
: Sigli/ 17 Juli 1963
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket: -
Ketua Prodi Matematika: 2013 s.d 2017
-
6. Nama
: Dra. Erni Maidiyah, M.Pd.
NIP
: 19640507 198903 2 001
TTL
: Meulaboh/ 7 Mei 1964
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket: -
Ketua Prodi Matematika:
-
76
7. Nama
: Dr. M. Ikhsan, M.Pd.
NIP
: 19640722 198903 1 002
TTL
: Susoh/ 22 Juli 1964
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya) S3_ Pendidikan Matematika (UPI, Bandung)
Ket: -
Ketua Prodi PPs Matematika: 2006 s.d 2019
-
8. Nama
: Dra. Ellianti, M.Pd.
NIP
: 19651030 199002 2 002
TTL
: Lamkreut/ 30 Oktober 1965
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket: -
9. Nama
: Dra. Bintang Zaura, M.Pd.
NIP
: 19631109 199103 2 001
TTL
: Kuala Baro/ 9 November 1963
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket: -
Sekretaris Prodi Matematika: 2013 s.d 2017
-
77
10. Nama
: Drs. M. Hasbi, M.Pd.
NIP
: 19620709 198903 1 002
TTL
: Matang Panyang/ 9 Juli 1962
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket: -
Ketua Prodi Matematika:
-
11. Nama
: Drs. Budiman, M.Si.
NIP
: 19520905 198803 1 001
TTL
: Languen/ 5 September 1952
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Matematika (ITB, Bandung)
Ket: -
Ketua Laboratorium Matematika: 2013 s.d 2017
-
12. Nama
: Drs. M. Nasri Noor.
NIP
: 19570121 198403 1 003
TTL
: Aceh Besar/ 21 Januari 1957
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_
Ket: -
78
13. Nama
: Drs. Musafir Kumar, M.Si.
NIP
: 19530410 198003 1 003
TTL
: Pidie/ 10 April 1953
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Lingkungan (IPB, Bogor)
Ket: -
14. Nama
: Drs. Anwar Ramli, M.Pd.
NIP
: 19660322 199102 1 001
TTL
: Banda Aceh/ 22 Maret 1966
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UM, Malang) S3_Pendidikan Matematika Malang (On Going)
Ket: -
15. Nama
: Dra. Yuhasriati, M.Pd.
NIP
: 19661231 199102 2 001
TTL
: Matang Glumpang Dua/ 31 Desember 1966
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UM Malang)
Ket: -
Sekretaris Prodi Matematika:
-
79
16. Nama
: Dra. Tuti Zubaidah, M.Pd.
NIP
: 19680527 199403 2 001
TTL
: Kutacane/ 27 Mei 1968
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket: -
17. Nama
: Dr. Rahmah Johar, M.Pd.
NIP
: 19701117 199803 2 002
TTL
: Candung/ 17 November 1970
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (IKIP Padang) S2_ Pendidikan Matematika (UNESA Surabaya) S3_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket: -
Sekretaris PPs Pendidikan Matematika Unsyiah
-
18. Nama
: Suhartati, S.Pd., M.Pd.
NIP
: 19741021 199903 2 001
TTL
: Lhoksukon/ 21 Oktober 1974
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UM, Malang)
Ket: -
Ketua Laboratorium Pendidikan Matematika
-
Bendahara PPs Pendidikan Matematika Unsyiah 2015 s.d 2019
80
19. Nama
: Usman, S.Pd., M.Pd.
NIP
: 19741231 200112 1 003
TTL
: Bayu/ 31 Desember 1974
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya) S3_UNESA, Surabaya (On Going)
Ket: -
Sekretaris Prodi Pendidikan Matematika Unsyiah
-
20. Nama
: Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd.
NIP
: 19720818 200212 2 001
TTL
: Sigli/ 18 Agustus 1972
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya) S3_ University Utara Malaysia
Ket: -
21. Nama
: Drs. Syahyuzar, M.Si.
NIP
: 19570511 198810 1 001
TTL
: Medan/ 11 Mei 1957
Pendidikan
: S1_ Matematika (Universitas Indonesia) S2_ Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan (Unsyiah)
Ket: -
81
22. Nama
: Khairul Umam, S.Si., M.EdSc.
NIP
: 19790810 200812 1 002
TTL
: Banda Aceh/ 10 Agustus 1979
Pendidikan
: S1_ Matematika (FMIPA Unsyiah) S2_ TIK (Universitas Sains Malaysia)
Ket: -
23. Nama
: Mailizar, S.Pd., M.Ed.
NIP
: 19810525 200604 1 002
TTL
: Meulaboh/ 25 Mei 1981
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Teknologi Pendidikan Matematika (James Madison University, USA) S3_ Southampton University (On Going)
Ket: -
24. Nama
: Mukhlis Hidayat, S.Pd., M.Kom.
NIP
: 19820831 200604 1 002
TTL
: Meulaboh/ 31 Agustus 1982
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_ Ilmu Komputer (IPB, Bogor)
Ket: 82
25. Nama
: Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Si.
NIP
:
TTL
:
Pendidikan
: S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah) S2_
Ket: -
83
LAMPIRAN FORM PENGAJUAN JUDUL SEMINAR SKRIPSI
NAMA MAHASISWA (i)
:
NIM
:
DOSEN WALI
:
JUDUL YANG DIAJUKAN
:
1. ............................................................................................................................ 2. ............................................................................................................................ 3. ............................................................................................................................
LATAR BELAKANG MASALAH JUDUL YANG DIAJUKAN ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………...
Dengan demikian judul diatas telah direvisi dan disahkan oleh dosen bersangkutan untuk dapat ditentukan penelaah serta diarahkan dalam pembuatan proposal skripsi.
Menyetujui,
Darussalam,
Ketua Prodi P. Matematika
Dosen Penelaah
(…………………………………….)
Dra. Suryawati, M.Pd.
84
BUKU KONSULTASI PENULISAN SKRIPSI & PRESENSI SEMINAR
NAMA MAHASISWA
:.............................................
NIM
: ............................................
DOSEN PEMBIMBING
: 1.......................................... 2..........................................
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI FKIP PENDIDIKAN MATEMATIKA UNSYIAH DARUSSALAM, BANDA ACEH
85
Sekretariat: Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan PMIPA UNIVERSITAS SYIAH KUALA DARUSSALAM, BANDA ACEH Nanggroe Aceh Darussalam Darussalam Banda Aceh, Telp. (0651) 53498 Fax. (0651) 53498 Kode Pos 23111 E-Mail :
[email protected]
Tanggal
Topik Yang dibahas
86
