JUNI 2012
Oudernieuwsbrief 1 Eerste uitgave oudernieuwsbrief De afgelopen tijd hebben wij met de ouderraad gesproken over de verbetering van de communicatie tussen de school en de ouders/verzorgers. Een van de besproken punten is het regelmatig uitbrengen van een oudernieuwsbrief, waarin ook een rubriek van de ouderraad wordt opgenomen. Wij bieden u dan ook graag deze eerste oudernieuwsbrief aan. De bedoeling is dat u vanaf het komende schooljaar drie keer per jaar een nieuwsbrief van ons ontvangt. De eerste nieuwsbrief krijgt u per post toegezonden. De overige nieuwsbrieven proberen wij digitaal te versturen. Bepalend hiervoor is uiteraard het verkrijgen van alle e-mailadressen. De nieuwsbrieven zijn natuurlijk ook te lezen via www.scholingsboulevard.nl op de ouderpagina. Met de nieuwsbrief willen wij u graag op de hoogte brengen van allerlei wetenswaardigheden over onze school. Daarnaast verwijzen wij graag naar onze website, waar op de pagina “Ouders” ook berichten worden geplaatst.
Wij hopen dat u veel leesplezier beleeft aan deze nieuwsbrief en wij wensen u allen een welverdiende zomervakantie toe!
In dit nummer o.a. Havo stroom bij vmbo-t
2
Scholingsboulevard gaat over de streep 3 Nieuwe lestijden 2012-2013
5
Ouderraad
6
Taal en rekenen
7
Leren in en van de praktijk
9
Kijk ook eens hier: www.scholingsboulevard.nl www.opendagen.nl
Henk Veerbeek & Hans Weustenraad Locatiedirectie
www.tkmst.nl
1
Oudernieuwsbrief
1
H AV O - s t r o o m in de theoretische leerweg Elk jaar zijn er leerlingen die van de vierde klas van de theoretische leerweg overstappen naar de havo en daar starten in het vierde leerjaar. Deze overstap verloopt niet altijd even goed, omdat de inhoud van de vakken in de vierde klas van de theoretische leerweg verschilt met die van de derde klas van de havo. Ook het tempo is op de havo hoger dan op de TL. Daarom starten we in het nieuwe schooljaar met een havo-stroom in de vierde klas. In deze klas worden leerlingen uit de derde klas geplaatst die aangeven dit te willen èn voldoen aan de volgende criteria: gemiddeld cijfer van de derde klas is minimaal 6,8 voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde is het cijfer niet lager dan een 6 positief advies van de docenten en de mentor De leerlingen van deze havo-stroom krijgen voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde één lesuur per week extra. In de lessen wordt naast het normale TL -programma aandacht besteed aan onderdelen die in 3 havo worden behandeld. Ook wordt een lesuur ingeroosterd voor studievaardigheden. In de rapportenvergadering in juli wordt besproken en besloten welke leerlingen in deze havo-stroom worden geplaatst.
Organisatie digitale examens succesvol verlopen Sinds 2011 moeten alle leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg de centrale examens standaard op de computer maken. De Scholingsboulevard Enschede heeft in 2011 hier vrijstelling voor gekregen, omdat het toen bestaande computersysteem de digitale centrale examens niet kon ondersteunen. In augustus 2011 heeft de Scholingsboulevard Enschede nieuwe computers aangeschaft. Hierdoor is het mogelijk geworden om de leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg wel de digitale centrale examens aan te bieden. In de maand mei 2012 hebben alle leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg het digitale examen gedaan volgens een vastgesteld rooster. De resultaten zijn natuurlijk nog niet bekend, maar de organisatie rondom deze digitale examens is perfect verlopen; hier mogen we best trots op zijn, omdat er met computers altijd onverwachte dingen kunnen gebeuren. Voor het komende schooljaar zal de afdeling vmbo-t (voor een aantal vakken) en alle kaderberoepsgerichte leerlingen het centrale examen digitaal moeten maken. Dit wordt een hele klus, we zijn dan ook nu al gestart met de voorbereidingen. 2
Oudernieuwsbrief
1
Scholingsboulevard gaat
over de streep Soms is het leven van een docent heel simpel; je krijgt een idee om met de leerlingen van de Scholingsboulevard Enschede mee te doen aan het televisieprogramma “Over de streep” en enkele maanden later sta je met 80 deelnemers en 20 begeleiders op de studiovloer in Aalsmeer. De voorbereidingen waren voor onze leerlingen al een hele belevenis; een filmploeg uit het westen, een echte BN’er (Arie Boomsma) en ook nog de wetenschap dat je op TV kunt komen. Daarna de opnamedag in Aalsmeer, een enerverende emotionele dag, maar ook een dag waar we veel gelachen hebben. Wel erg Amerikaans met een hoog knuffelgehalte. Hieronder een aantal opmerkingen van docenten en leerlingen die woensdag 8 februari mee zijn geweest naar de TV opnames “Dit ik deze dag mee heb mogen maken na 38 jaar onderwijs heb ik als zeer plezierig ervaren. Dat de leerlingen en collega's op zo'n leuke manier met elkaar om kunnen gaan geeft mij vertrouwen in de toekomst.” “In het begin lieten ze ons lachen en allemaal vrolijke spelletjes doen, maar na de lunchpauze werd het erg emotioneel.” “We hebben veel geleerd, zoals niet meer om anderen lachen” “Het is leuk dat ik eerlijk ben geweest, maar mijn gevoelens delen is niet echt mijn ding.” “We moesten met een klein groepje over ons verleden praten en daar was iedereen erg emotioneel van.”
Uitzending 14 augustus 2012 KRO Nederland 3, 20:25 uur Het programma ‘Over de Streep’ In het KRO-programma Over de Streep leren middelbare scholieren elkaar in één dag tijd pas echt goed kennen door mee te doen aan een Challenge Day; een sinds twintig jaar beproefde Amerikaanse methode om onverschilligheid en onbegrip tussen scholieren tegen te gaan en wederzijds respect te stimuleren. Door spelletjes af te wisselen met serieuze gesprekken, is het de bedoeling dat muren tussen de verschillende kliekjes op middelbare scholen afbrokkelen en hun vooroordelen over elkaar veranderen. Centrale vraag: wat weten we nu eigenlijk echt van elkaar? Presentator Arie Boomsma volgt per aflevering een paar scholieren uit verschillende groepjes, elk met hun eigen verhaal.
Was het de moeite waard om met de school mee te doen aan dit programma. Ja, in alle opzichten. Het is goed voor de ontwikkeling van leerlingen en begeleiders om jezelf helemaal open te stellen. Leerlingen gaan echt op een andere manier naar elkaar kijken, met meer respect en onderlinge waardering. In de week na de opnamedag heeft iedere leerling nog individueel een gesprek gehad met zijn/haar begeleider van die dag. Wat me ontzettend trof is de integriteit van de programmamakers. Het blijft toch TV, en wat is belangrijker; Emotionele beelden of bescherming van de leerling. Er wordt duidelijk gekozen voor de bescherming van de leerling en alles wat wordt uitgezonden heeft de goedkeuring van de desbetreffende leerling. Erik Enzerink, docent team Economie 3
Oudernieuwsbrief
1
Professionele opdrachten bij
grafimedia
Binnen de afdeling Grafimedia lopen op dit moment twee projecten in de derde klas. Zo is klas 3BG1 bezig met een levensechte opdracht voor Nieuwkamp Natuursteen. Dit bedrijf, dat gespecialiseerd is in graf- en urn monumenten, heeft de hulp ingeroepen van de afdeling Grafimedia om een nieuwe huisstijl te ontwerpen. Het logo is inmiddels ontworpen en goedgekeurd. Het is dus zeer aannemelijk dat de bedrijfsauto’s van Nieuwkamp Natuursteen, met het nieuwe logo erop, binnenkort op de weg te bewonderen zijn. Op dit moment zijn de leerlingen nog druk met het ontwerpen van de correspondentieset voor het bedrijf. Deze wordt in gebruik genomen, zodra het bedrijf haar goedkeuring voor de ontwerpen heeft gegeven. Tot die tijd blijft het nog even sleutelen aan de ontwerpen die er al liggen. Klas 3KG1 is momenteel aan het werk met het project ‘Kennisquiz’. Tijdens dit project komt een stukje gamedesign en interactiviteit aan bod. De leerlingen zijn in eerste instantie begonnen met het maken van meerkeuzevragen over twee grafische onderwerpen. Vervolgens hebben ze een aantal ontwerpfasen doorlopen en zijn ze uiteindelijk gestart met de uitwerking van de ontwerpen in Photoshop. De meeste leerlingen zijn op dit moment toe aan het interactief maken van de kennisquiz. Het meeste werk ziet er veelbelovend uit! Robert Jan Dokter, Gerald Muller & Selma Schunselaar docenten team Grafimedia
Geslaagd! Het blokken en stressen zit er op; 14 juni hoorden alle vierdejaars of ze het vmbo-diploma binnen hebben. Voor de geslaagden betekent dit natuurlijk groot feest. De afdeling vmbo-t vierde dit op een wel heel "coole" manier. De afgelopen weken hebben de leerlingen van vmbo-t zich bezig gehouden met het project ‘Vrijwilligerswerk Malawi’. Zij hopen met verschillende acties een mooi bedrag op te halen voor de verbetering van het onderwijs in Malawi. Als afsluiting van dit project en de spannende examenweken doen ze nog een laatste inzameling: de natte sponzen actie. In ruil voor een donatie mochten de leerlingen natte sponzen gooien naar de docenten. Gewapend met in de ene hand een spons en in de andere een “cool” ijsje gingen de leerlingen de docenten te lijf. Wie wil er nou niet de kans om je docent met drijfnatte sponzen te bekogelen. Al was het maar om de kinderen in Malawi ook aan een mooi diploma te helpen! 4
Oudernieuwsbrief
1
Leerling wordt docent bij maatschappelijke stage Leerlingen van de afdeling Handel & Administratie/ICT Enschede maken 55-plussers wegwijs op de computer. Dit gebeurt als onderdeel van de maatschappelijke stage die vanaf 2011 verplicht is. Alles wordt door de leerlingen zelf gedaan, bijvoorbeeld het aanwijzen van de parkeerplaatsen, het aannemen van de jassen, het noteren van absenten, verzorgen van koffie en thee en natuurlijk het lesgeven zelf. Tijdens de computerlessen turen de senioren geconcentreerd naar hun beeldscherm, terwijl de jonge docenten geduldig tips geven en hun pupillen subtiel door het digitale mijnenveld loodsen. De senioren zijn erg tevreden over de cursus, die zeven weken duurt. Een cursiste vertelde: “mijn kinderen hebben vaak geen tijd wanneer ze mij proberen uit te leggen hoe een computer werkt. Het gaat heel snel en er wordt van mij verwacht dat ik meteen alles begrijp. De jonge docenten zijn veel geduldiger en leggen zo vaak uit als nodig is”. Als coördinator voor de maatschappelijke stage van afdeling Handel & Administratie, ben ik bijzonder trots op mijn leerlingen en op de manier waarop zij de ouderen lesgeven. De cursisten leren de vmbo-jongeren van een andere kant kennen en zien dat het prima jongens en meiden zijn. Mijn leerlingen geven hiermee een prima visitekaartje af. Ik ben dan ook een groot voorstander van de maatschappelijke stage. De leerlingen noemen de maatschappelijke stage een nuttige aanvulling op hun opleiding. Zij leren beter om te gaan met mensen die ze normaal niet snel zullen aanspreken, zoals bijvoorbeeld ouderen. Het is een lust voor mijn docentenogen om deze kinderen bezig te zien tijdens de maatschappelijke stage.
Gerard van Hoogmoed docent Handel & Administratie
1e uur 2e uur Pauze 3e uur 4e uur Pauze 5e uur 6e uur Pauze 7e uur 8e uur
08.10 - 09.00 uur 09.00 - 09.50 uur 09.50 - 10.10 uur 10.10 - 11.00 uur 11.00 - 11.50 uur 11.50 - 12.20 uur 12.20 - 13.10 uur 13.10 - 14.00 uur 14.00 - 14.20 uur 14.20 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur
Lestijden 2012-2013 Dit schooljaar heeft onze school verschillende lesroosters en lestijden voor de afdelingen. Zo hadden de beroepsgerichte afdelingen een 60-minutenrooster en de afdeling vmbo-t een 50minutenrooster. Ook de begintijden en de lestijden verschilden per afdeling. Voor het komende schooljaar zijn alle lesroosters van de Scholingsboulevard Enschede gelijk getrokken; elke afdeling heeft dan een 50-minutenrooster. Het aanpassen van de lestijden heeft ook gevolgen voor de lessentabel. We hebben dan ook besloten om de lestijden voor elke afdeling gelijk te maken. Voor het komende schooljaar gelden de hiernaast vermelde lestijden voor alle leerlingen van de Scholingsboulevard Enschede. 5
Oudernieuwsbrief
1
Ouderraad Eén van de onderwerpen die door de ouderraad (OR) in het afgelopen schooljaar zijn besproken met de directie van de SBE, is de wijze waarop de ouderraad tot nu toe communiceert met alle ouders en hoe dat beter zou kunnen. Uiteraard stond en staat het alle ouders vrij om zelf initiatief te nemen en contact op te nemen met de ouderraad via het e-mailadres
[email protected]. En u krijgt uiteraard ook antwoord via dat e-mailadres. Maar, daar waar het gaat over communicatie door de ouderraad naar álle ouders, is met de directie afgesproken dat daarin iets gaat veranderen. Deze oudernieuwsbrief, met daarin ruimte voor de OR is, daarvan een eerste teken. Dat betekent dat de ouderraad in principe vanaf nu geen eigen nieuwsbrieven meer verstuurt, maar dat daarvoor dus ruimte is in de nieuwsbrief van de SBE. Een belangrijk voordeel van het zgn. ´meeliften´ met de nieuwsbrief van de SBE is, dat op deze wijze beter is gewaarborgd dat alle ouders worden bereikt. De OR trachtte sinds haar bestaan een bestand op te bouwen van de e-mailadressen van de ouders. Helaas is dat een lastige opgave gebleken en het onderhoud daarvan vergt de nodige organisatie en tijd. De SBE zal naar wij hopen er beter in slagen om een zo volledig mogelijk adressenbestand op te bouwen en te onderhouden. Immers, via de nieuwsbrief van de SBE worden de ouders geïnformeerd over tal van onderwerpen m.b.t. de SBE en dus niet alleen over OR gerelateerde zaken. De OR hoopt en verwacht daarom dat veel meer ouders bereid zullen zijn hun e-mailadres voor dit doel aan de SBE te verstrekken. Ook zal de ruimte die er voor de OR op de site van SBE is er anders gaan uitzien en actiever gebruikt gaan worden door de OR. Het streven is om daar in het schooljaar 2012-2013 mee te starten. Deze site-aanpassingen worden momenteel door de SBE gebouwd. Of de huidige site van de OR daar nog een rol in zal spelen en indien ja hoe, zal begin van 2012-2013 worden besproken door de nieuwe OR en de directie. De huidige, nu aftredende OR, wil daar geen beslissing over nemen en vindt ook dat de behaalde resultaten van de examens van 2011-2012 mede van invloed kunnen zijn op het mogelijk loslaten van de huidige site. Dit brengt ons gelijk bij een ander belangrijk onderwerp: de OR in het nieuwe schooljaar! Alhoewel op het moment van het schrijven van dit stuk de examenresultaten nog niet bekend zijn, mag worden verwacht dat het merendeel van de huidige 7 OR-leden aftreedt, want als je geen kind op de SBE hebt, is OR-lidmaatschap niet aan de orde. Het is van groot belang dat er ook in het volgende schooljaar weer een OR is die bestaat uit ca. 10 enthousiaste en betrokken ouders om het reilen en zeilen en het wel en wee van de SBE te monitoren en die als gesprekspartner voor de directie willen fungeren. Ook volgend jaar is er weer veel te bespreken, zoals de kwaliteit van het onderwijs en de maatregelen n.a.v. rapport van de inspectie . Het onderwerp ´ouderraad nieuwe schooljaar´ staat op de agenda voor de laatste OR-vergadering van dit schooljaar om te bespreken met de directie. Het is tenslotte ook in het belang van de SBE dat het werk van de ouderraad wordt gecontinueerd. Mochten er nu al ouders zijn die interesse hebben in het lidmaatschap van de OR en dan richt ik mij natuurlijk voornamelijk op ouders van leerlingen in de huidige derde klassen, dan kunnen die zich melden via bovengenoemd mailadres. Namens de ouderraad feliciteer ik hierbij alvast alle geslaagden, wens hen veel succes met de vervolgopleiding en natuurlijk voor iedereen: een prettige en zonnige zomervakantie gewenst! Henk Heupers Voorzitter Ouderraad SBE
6
Oudernieuwsbrief
1
Hard aan het werk tijdens de bedrijfsstage Alle derde- en vierdejaars horecaleerlingen gaan één dag per week op bedrijfsstage. Zij werken bij een bakkersbedrijf, in de keuken of bediening van een restaurant. De leerlingen bezoeken 2 of 3 verschillende bedrijven per schooljaar. Mayren Mathé zit in het derde leerjaar van de Horeca-afdeling en loopt stage bij bakkerij Twentse Ros aan de Haaksbergerstraat in Enschede. ’s Morgens om 6.45 uur is hij aanwezig zodat hij om 7.00 uur kan beginnen met zijn stage. Gedurende de ochtend helpt Mayren met alle voorkomende werkzaamheden. Bepaalde taken kan hij zelfs al volledig zelfstandig uitvoeren! Tegen 12.00 uur zit de bakkerijproductie erop en wordt de bakkerij schoongemaakt. Tegen 13.00 uur is Mayren klaar. In het 3e leerjaar heeft de stage vooral een oriënterend karakter. De leerling komt in aanraking met verschillende facetten van de vakrichting. Daarnaast is het van belang dat de leerling aan zijn beroepshouding werkt en krijgt hij/zij praktijkervaring in het bedrijfsleven. Menig leerling heeft de afgelopen jaren een bijbaantje overgehouden aan de bedrijfsstage.
Taal en Rekenen Met ingang van het komende schooljaar wordt er een taal- en rekenprogramma uitgevoerd op de Scholingsboulevard . Dit heeft o.a. te maken met het gegeven dat taal en rekenen in 2014 een officieel onderdeel wordt van het examenprogramma. In het schooljaar 2011-2012 is er op de Scholingsboulevard een pilot gestart, waarbij de afdeling vmbo-t en de afdeling Zorg & Welzijn Breed voor de basisberoepsgerichte leerweg betrokken zijn. In dit schooljaar is er bij deze afdelingen een nulmeting rekenen en taal uitgevoerd om de beginsituatie van elke leerling vast te stellen. Daarnaast hebben deze afdelingen ook al lessen taal en rekenen verzorgd. De gegevens uit deze nulmeting en de ervaringen die opgedaan zijn vanuit de lessen zijn gebruikt voor de verdere vormgeving van het taal- en rekenprogramma op de SBE. Taal en rekenen krijgen in ieder geval voor alle leerlingen van de Scholingsboulevard Enschede een herkenbare plaats op het lesrooster. Tegelijkertijd wordt er onze school ook een hulpstructuur ingericht voor die leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van taal. Taal (en rekenen) is niet alleen iets waar alleen de taal- en rekendocenten mee bezig zijn. Met ingang van het schooljaar 2012-2013 zullen alle vakken betrokken worden bij de uitvoering van het taalprogramma.
7
Oudernieuwsbrief
Vierdejaars
1
SDV leggen meesterproef af
Leerlingen van de afdeling Sport, Dienstverlening en Veiligheid krijgen allerlei sociale onderdelen aangereikt tijdens hun opleiding. Aan het einde van het 4e leerjaar moeten zij hun opgedane vaardigheden bewijzen tijdens een meesterproef. Deze meesterproef moet worden afgelegd als een groepsopdracht voor 4 leerlingen. De meesterproef bestaat vaak uit het organiseren van een activiteit voor een bepaalde doelgroep. De leerlingen moeten daarbij zelf alle contacten leggen, de organisatie voorbereiden, communiceren, uitvoeren en evalueren. Hieronder wordt beschreven hoe zo'n meesterproef is ervaren door een deelnemende organisatie: "Regelmatig worden wij benaderd door oudleerlingen, die nu op de SBE de opleiding SDV volgen, met de vraag of ze voor onze school activiteiten mogen organiseren. Als het programma dat toelaat doen wij daar altijd graag aan mee, omdat het voor onze leerlingen vaak plezierige activiteiten betreft. Onlangs werden wij uitgenodigd voor een tafeltennistoernooi op jullie locatie. Een week van tevoren kwamen de jongens met de kinderen kennismaken en vertelden ze de regels van het spel. Ook werd er op de tafeltennistafel op ons schoolplein geoefend. Op donderdag 19 april wandelden we van de Elferinksweg naar de Scholingsboulevard. Gelukkig liepen de SDV leerlingen van de SBE met ons mee en hielpen ze met oversteken. Het was echt wel een half uur stevig doorlopen! Maar het was het meer dan waard. Er werd in poules getafeltennist en er was ook wat te doen voor kinderen die even niet aan de beurt waren. De klimwand was echt favoriet! Voor de finale kregen de kinderen drinken en chips aangeboden en aan het eind was er ook nog een versnapering! Met een diploma in de hand verlieten we het gebouw en we werden begeleid tot op ons schoolplein. Alles was prima voor elkaar en het was echt een feestje, jongens bedankt!" Stephanie Ruyter, leerkracht OBS Het Stadsveld in Enschede
Leerlingen Horeca verzorgen catering Gedurende het schooljaar verzorgen leerlingen van de Horeca-afdeling de catering bij evenementen en bijeenkomsten binnen en buiten onze school. Op 26 april hebben de docenten Bram Oosting en Pascal Kocken samen met een aantal leerlingen uit het 3e leerjaar de catering verzorgd bij een evenement in de Enschedese binnenstad. De KVLO (Koninklijke Vereniging van Leraren Lichamelijke Opvoeding) heeft dit jaar haar 150-jarige bestaan gevierd met een (wereld) recordpoging: ‘Doe de 360’. Met een sprong (de 360) wilde de KVLO zoveel mogelijk jonge mensen massaal in beweging krijgen. Het hele land sprong mee met de 360, zo ook Enschede. Met 1,4 miljoen sprongen is de recordpoging geslaagd. Met meer dan 140.000 mensen, die staan voor 1,4 miljoen sprongen is een wereldrecord bereikt! De organisatie van dit evenement heeft de afdeling Horeca gevraagd om met leerlingen de catering te verzorgen. De leerlingen verzorgden koffie, lunch en hapjes en drankjes. In hun bedieningskleren waren onze leerlingen een uitstekend visitekaartje voor de Scholingsboulevard Enschede.
8
Oudernieuwsbrief
1
Leren in en van de praktijk Of je nu op het VMBO-T zit of een basis- of kaderopleiding volgt, het VMBO is de opstap naar je latere beroep. De Scholingsboulevard laat leerlingen al vroeg kennismaken met de beroepspraktijk, zodat ze een goede keuze kunnen maken voor een vervolgopleiding. Dat betekent dat ze kennismaken met ‘het vak’, maar ook met de bijbehorende beroepshouding en sociale vaardigheden. We doen dat door de praktijk te verweven met het onderwijs. Hoe gaat dat in zijn werk? Logistiek soepele doorstroom naar MBO In Twente is grote behoefte aan logistiek MBO-personeel. Timberland, dat in Twente een groot distributiecentrum heeft, wil hier iets aan doen. De Scholingsboulevard Enschede heeft een logistieke opleiding ontwikkeld waarbij leerlingen hun stages doen bij Timberland. Als het VMBO is afgerond, stroomt de leerling soepel door naar de aansluitende logistieke MBO-opleiding. Timberland biedt ook dan de nodige opleidingsplaatsen. Op die manier kunnen leerlingen zelf ondervinden wat het vakgebied Logistiek te bieden heeft. Andersom krijgt Timberland de kans om zijn eigen toekomstige personeel op te leiden. In de toekomst zal het aantal stagebedrijven in deze sector verder worden uitgebreid. Technologie beroepsoriëntatie VMBO-T Bij VMBO-T is het vak Technologie ingevoerd. Bij dit vak gaan leerlingen aan de slag met een vraagstuk van een bedrijf of instelling. Als dat een bedrijf uit Enschede is, gaan de leerlingen daar ook op bezoek voor een rondleiding, of iemand van dat bedrijf komt in de klas om een presentatie te geven en de opdracht te geven. Horecaleerling direct aan de slag Leerlingen die de opleiding Consumptief-breed volgen, gaan direct na de herfstvakantie een dag per week op stage. Een deel van de opleiding krijgen zij dus op het stage-adres. De stagebegeleider kan leerlingen overbrengen wat je in een lessituatie niet kunt leren: hoe ga je om met klanten en collega’s, met verantwoordelijkheid en werken onder tijdsdruk. De leerlingen brengen hun praktijkervaringen weer mee in de les. De effecten van deze vorm van stage zijn zo positief dat dit ook bij andere opleidingen wordt geïntroduceerd. Economieles anders Afgelopen jaar is voor de leerlingen VMBO-T een Economiedag georganiseerd. De leerlingen gingen in groepen aan de slag met een managementgame. Dit werd afgewisseld met gastlessen van een makelaar, een bankier en een zelfstandig ondernemer. Op die manier wordt de economieles ineens een stuk interessanter! Voor leerlingen was het soms echt een eye-opener om te zien hoe een taai schoolvak van belang is in de dagelijkse beroepspraktijk. Naast deze projecten lopen er nog tal van initiatieven voor bedrijfsbezoeken, gastlessen en praktijkopdrachten. Daarnaast doen leerlingen nog hun Maatschappelijke Stage. Bij de Scholingsboulevard is deze al sinds jaren verplicht, omdat het belangrijk is voor de kennismaking met de beroepspraktijk en de ontwikkeling van de leerling. We zullen de praktijkinitiatieven in de toekomst nog verder uitbreiden, zodat leerlingen goed voorbereid aan een vervolgopleiding beginnen! 9
Oudernieuwsbrief
vmbo Carrousel bij
1
Zorg en Welzijn
Met vmbo Carrousel maken leerlingen een ronde langs verschillende leerbedrijven passend bij de vervolgopleidingen van Zorg & Welzijn. Vmbo Carrousel is ontwikkeld om leerlingen een beter beeld te geven van verschillende beroepen. Zodat ze een bewustere beroeps- en opleidingskeuze kunnen maken. Het volgend verslag is geschreven door Saide Ermis Zij is heeft met haar klas de LosserHof bezocht, een zorgcentrum voor mensen met een verstandelijke beperking. Tijdens ons bezoek aan de LosserHof kregen wij een rondleiding. We gingen bijvoorbeeld langs bij de linnendienst. Daar doen ze de was en naaien kleren die stuk of gescheurd zijn en ze strijken en vouwen de kleren netjes op. Er werken ook verstandelijk gehandicapten en hun taken zijn bijvoorbeeld alle kleren met dezelfde kleur of dezelfde etiketnummers bij elkaar te zoeken. Naast naar de linnenkamer zijn we ook naar de keuken geweest. Daar zagen we dat er van alles gebeurde op het gebied van voeding: de voedingsadministratie, inkoop van producten, het bereiden van de maaltijd, portioneren van de maaltijd en afwassen. In totaal worden er ongeveer 1.200 maaltijden per dag klaargemaakt in de enorm grote keuken. Op het terrein is ook een supermarkt, kapsalon, restaurant, wasserij, postkantoor en een kerk. In cadeauwinkel de Gildehof worden artikelen verkocht die door de bewoners van de LosserHof en andere instellingen zijn gemaakt. Ansichtkaarten, agenda's, sjaals, bedrukte stoffen, het is een greep uit het gevarieerde aanbod. De Gildehof heeft een kunstuitleen van door de cliënten vervaardigd keramiek, textiel en schilder- en tekenwerken. Er is productiematige arbeid, zoals het snijden en sealen van plastic zakken of het samenstellen van pakketjes promotiemateriaal voor bedrijven. In de werkruimten worden wijn en kaarsen gemaakt en er zijn gezellige ateliers waar de cliënten keramiek en textiel vervaardigen en zich creatief kunnen uiten met tekenen en schilderen. Eigenlijk wist ik helemaal niet wat de LosserHof is. Maar na het bezoek heb ik een veel beter beeld van een zorginstelling. Dat pik je dan mooi weer op via het Carrousel!
10
Oudernieuwsbrief
1
Techniek meiden vinden Nemo De afdeling Mae heeft op woensdag 30 mei een bezoek gebracht aan Nemo in Amsterdam. Nemo is het grootste science centrum van Nederland. Hier vloeit techniek, science en technologie samen tot het grootste doe museum van Nederland. Bij Nemo mag je aan alles wat er staat ruiken, zien en voelen. Het museum is opgesplitst in twee delen; een deel voor de basisschool kinderen en een deel voor kinderen van 12 tot 16 jaar. Je kan in Nemo ook verschillende workshops volgen, en er zijn demonstraties en films te zien. Maar wat vooral erg leuk is dat je overal aan mag zitten en dingen mag doen. Aan de hand van lesbrieven maken kinderen op een interactieve manier kennis met techniek. De meiden zijn door dit bezoek aan Nemo door een andere bril naar techniek gaan kijken. Hierdoor zijn zij in staat, techniek in een breder perspectief te zien. Dit is vooral erg belangrijk voor hun verdere toekomst. Als leerlingen weten wat de wereld hen te bieden heeft, kunnen zij een betere en een gerichtere keus maken. Naast het bezoek aan Nemo, dat in hartje Amsterdam staat, mag een bezoek aan de binnenstad natuurlijk niet ontbreken. Deze ‘wereldse’ ervaring vergeten de leerlingen nooit meer. Hoe anders is Amsterdam; de verschillende soorten winkels, anders soortige mensen, zwervers, reizen met het openbaar vervoer en bijbehoren chipkaart, het bezoek aan de dam en andere bekende bezienswaardigheden. Er werd veel getwitterd en gechat met de ‘andere kant’ van het land en op Facebook stond: “ wat was dit een geweldige dag!!!”
Agenda 3 en 4 juli
Diploma-uitreiking
6 juli
Inname boeken derdejaars
13 juli
Rapporten derdejaars
16 juli
Start zomervakantie
14 augustus
Uitzending ‘Over de Streep’
3 september
Start schooljaar 2012-2013
11
Oudernieuwsbrief
1
Fijne zomervakantie!
12
