Otthon az erdőben pályázat Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Vizafogó Tagiskolája

PÁLYÁZATI LAP -2012

AZ ISKOLA Neve: Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Vizafogó Tagiskola Címe: 1138 Budapest, Karikás Frigyes utca 3. Résztvevő diákok száma: 90 + 60 Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 8 Kapcsolattartó neve: Nagy Gyula Kapcsolattartó e-mail címe: [email protected]

A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA 1. A projekt rövid, frappáns összegzése (max 300 karakter), mely a weboldalra kerül ki abból a célból, hogy az IEKA Family tagok tájékozódhassanak a tervezett projektről. Kérjük, mellékeljen a pályázathoz elektronikusan egy maximum 800x600 px felbontású fotót, melyet szintén ezen a weboldalon teszünk közzé. A BUDAPESTI NÉPSZIGET FLÓRÁJÁNAK ÉS FAUNÁJÁNAK FÖLMÉRÉSE. AZ ÉPÍTETT ÉS A TERMÉSZETES TERÜLETEK ÁLLAPOTÁNAK VIZSGÁLATA, TENNIVALÓK ÉS MEGŐRIZENDŐK LISTÁZÁSA. A FÖLMERÜLT PROBLÉMÁK, FELADATOK MEGOLDÁSA, A TERÜLET MEGÖRZÉSE, REHABILITÁCIÓJA.

„Otthon az erdőben” pályázat Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Vizafogó Tagiskolája Pályázatunk helyszínéül a Népszigetet választottuk. Ez több okból is indokolt volt. Egyrészt, mert a pályázati kiírásban lakóhelyhez, illetve iskolához közeli helyszínt volt célszerű választani. Másrészt, a Népszigeten megtalálható az épített környezet és az érintetlen ártéri erdő is. A két területet az Északi vasúti összekötő híd választja szét, mintegy határvonalat húzva, felosztva a vizsgálandó területeket. Eltervezett tevékenységünk szempontjából ez, ebben a formában ideális terep a gyermekek számára.

Postacím: Iroda: 1113 Budapest, Telefon / Telefax: 1397 Bp. Pf. 530. Zsombolyai u. 6. 06 1/ 321-47-96

www.mkne.hu +36 20 445-7495 [email protected] [email protected]

PÁLYÁZATI LAP -2012 Mit is szeretnénk megvalósítani? Alapvetően fölmérni a helyszín mindkét vonulatát. Kiterjedését, elhelyezkedését, a városhoz való közelségét, megközelíthetőségét. Ha ezt megtettük, akkor megvizsgáljuk a sziget két részén található növényzetet, listába szedjük és az általunk elkészített növénytérképbe illesztjük be őket. A terepfoglalkozások közötti időszakokban, a résztvevő gyermekek számára előadásokat, filmvetítéseket tartunk a biodiverzitás fontosságáról, az emberek ez iránti kötelezettségeiről és mindezek fontosságáról a jelen és az elkövetkező nemzedékek számára. Ennek elkészülte után összehasonlítjuk a területen található növénykultúrákat, és megpróbálunk következtetéseket levonni a mostani állapot kialakulásáról, okairól és eljövendő, feltételezhető változásairól. Ha ennek a végére jártunk, akkor következik a terület élővilágának a szemrevételezése. Kisebb csoportokban bejárva a két részt, megközelítőleg fölmérjük a honos élővilágot, és fölmérjük az ember által becipelt állatokat /tartott kutya, macska és a szigeten található kóbor állatok/. Ha ez meg van, már leírt forrásokból, számadatokból megpróbáljuk nagyság rendileg behatárolni a kárt, amit okoznak a természetes élővilágban. A szigeti állapotok apropóján megismertetjük a gyermekeket a kihaló és veszélyeztetett állatok és növények fogalmával. Tanulmányozzuk, hogy a világ különböző pontjain mitől és hogyan várhatóak a katasztrófák. Saját tudásuk és világképük alapján megpróbálunk, szerintük helyes alternatívákat kidolgozni, majd azokat közösen elemezni, értékelni, gyakorlati megvalósíthatóságukat behatárolni. Itt a sziget két részének összehasonlítása is érdekes eredményeket hozhat. Ha már e két fölmérés eredményének birtokában leszünk, bevonjuk a programba a Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskolát is. Velük együttműködve kidolgozunk egy tervet a sziget elhalt növényeinek pótlására, kiemelt tekintettel bogyós és más termést hozó növényekre, melyekkel helyet és táplálékot biztosítunk a meglévő és a potenciális állatvilágnak. Ezzel párhuzamosan a gyermekek kihelyeznek, saját maguk által készített madárodúkat, és madáretetőket. A fentebb leírt programok mellett, a sziget egyfajta tisztítását is megpróbáljuk. Nem elsősorban a kommunális hulladékokra gondolok, hiszen erre megvannak a megfelelő szervek és eszközeik. Inkább a természetes hulladékokra gondolok, melyek általában visszafogják a vegetációt és a növényi életet. Néhány, a helyszínen kialakított komposzt helyen szeretnénk visszaforgatni a zöld hulladékot a sziget vérkeringésébe. A megvalósítás folyamán, illetve a kezdetektől, mindenfajta tevékenység dokumentálásra kerül. A rögzített alapállapottól kezdődően, folyamatosan dokumentálva lesznek a végrehajtott tevékenységek és a megváltozott állapotok. Minden soron következő feladatot a résztvevő gyermekek kalákában dolgoznak ki. Fontos, hogy minden újabb megvalósulást előtte lemodellezzenek, és egyenleget



PÁLYÁZATI LAP -2012 vonjanak a várható hatásokról és előnyökről. Időszakonként a gyermekek, a tanárokkal együtt elemzik az elvégzett feladatokat, levonva a konzekvenciákat készítik elő a következőket, illetve a kellő módosításokat. Tekintve, hogy az elhatározott cél fontos és közérdekű, a megvalósítás gyakorlati kivitelezésében számítunk a gyermekek szüleire is. A tanárokkal és tanítókkal karöltve, morális pártfogásuk és egyetértésük komoly hajtóerőt adhatnak a gyermekeknek, hogy a kitűzött elérésében kedvüket leljék, és átérezzék a probléma komolyságát. A project végén, az egész folyamatról beszámolót, prezentációt készítenek. Az elkészült ismertető anyagot a környék iskoláiban bemutatjuk, megpróbálva rábírni őket hasonló elhatározások megtételére. A program komoly résztvevő csoportot képes megmozgatni. A gyermekeken kívül biztosított az osztályfőnökök és a szaktanárok közreműködése, szakmai hozzáértése és személyes példamutatása.

Budapest, 2012. október 17.

……………………….. Szathmáry József igazgató



PÁLYÁZATI LAP -2012 A PÁLYÁZAT TÉTELES PÉNZÜGYI TERVE Az elnyert támogatás kizárólag ezekre a költségkategóriákra fordítható. Kérjük, vegyék figyelembe, hogy a pénzügyi keret a projekt szakmai megvalósulását hivatott segíteni (pl. nem áll módunkban étkezési hozzájárulást adni, de pl. belépők, szakmai vezetés díja betervezhető). A táblázatot tételesen és átláthatóan, minél pontosabban kérjük kitölteni. KÖLTSÉGKATEGÓRIÁK UTAZÁSI KÖLTSÉG:

OKTATÁSI ESZKÖZ- ÉS ANYAGKÖLTSÉG: SZERVEZÉSI KÖLTSÉG:

TERVEZETT ÖSSZEG

0 45000 30000

Kelt: Budapest, 2012. október hó 17. napján

P.H. _________________________________ a projekt felelőse


_________________________________ a pályázó intézmény vezetője


PÁLYÁZATI LAP -2012



PÁLYÁZATI LAP -2012 A PÁLYÁZAT MÓDOSÍTOTT TÉTELES PÉNZÜGYI TERVE

Eszköz és anyagköltség: A/4 papírlap, 2 csomag 2000 Ft Színes nyomtató patron 20000 Ft Madáretető és madárodú – faanyag, nád 5000 Ft Madáreleség /magvak, termések, vitaminok/ 5000 Ft Cserjék és facsemeték 13000 Ft Összesen: 45000 Ft Szervezési költség: Anyag és növény szállítási költség Előadói tiszteletdíj MME Duna-Ipoly Nemzeti Park Összesen:

10000 Ft 10000 Ft 10000 Ft 30000 Ft

Budapest, 2013. március 4.

P.H. _________________________________

_________________________________

a projekt felelőse

a pályázó intézmény vezetője



Otthon az erdőben pályázat Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Vizafogó Tagiskolája

Recommend Documents