vwo
vmbo-tl
Rudolf Steiner College
Open Dag Za 31 januari 2015 10.00 - 15.00 uur
havo
Rudolf Steiner College Vondelweg 87-89 3031 PT Rotterdam t (010) 413 41 58 e
[email protected]
www.rudolfsteinercollege.nl
Brugklasgids
Welkom! Deze gids is speciaal voor jou geschreven, want het kiezen van een nieuwe school is natuurlijk hartstikke spannend. Op de volgende bladzijden krijg je een eerste indruk van het Rudolf Steiner College en staan alle dingen die voor jou belangrijk zijn. Om de school alvast echt te zien, ben je van harte welkom op onze open dag, zaterdag 31 januari 2015, 10.00 - 15.00 uur.
De brugklas, even wennen DAT KUN JE WEL ZEGGEN. WANT JE MOET ALTIJD WENNEN AAN IETS NIEUWS. EN AAN EEN NIEUWE SCHOOL AL HELEMAAL. HET IS HEEL GEWOON DAT JE ZO’N NIEUWE SCHOOL WAT ENG VINDT. DAT IS HELEMAAL NIET ERG. EN ALS JE HET LEUK EN SPANNEND VINDT, IS HET OOK NIET ERG.
Deze brugklasgids helpt je bij de eerste kennismaking, zodat je in ieder geval al een paar dingen weet voor als je straks echt op school zit. Lees deze gids rustig door en als je die uit hebt, ga je vast met een gerust hart naar je nieuwe school.
Dit is jouw school... HET RUDOLF STEINER COLLEGE IS EEN KLEINE SCHOOL, WAAR JE SNEL IN THUIS RAAKT EN JE MAKKELIJK OPGENOMEN WORDT. NATUURLIJK DUURT HET WEL EEN PAAR MAANDEN VOOR JE ALLES EN IEDEREEN KENT. MAAR NA DIE TIJD BEN JE ER ECHT THUIS EN KEN JE NIET ALLEEN JE KLASGENOTEN, MAAR OOK VEEL SCHOOLGENOTEN. EN NATUURLIJK DE MEESTE VAN DE TACHTIG LERAREN. DAT GEEFT EEN GEVOEL VAN THUIS ZIJN.
Op het Rudolf Steiner College mag je zijn wie je bent. De één houdt van rock, de ander speelt klassiek gitaar. De één komt van de vrije basisschool, de ander niet. De één wil werken in stilte, de ander heeft er geen last van als er wat meer geluid is. Al die verschillende leerlingen moeten toch een geheel vormen. Dat kan alleen als jij respect hebt voor de ander en de ander voor jou. Dat is een van de uitgangspunten van de school. Op het Rudolf Steiner College duurt de brugklasperiode twee jaar. Lees rustig verder, dan weet je aan het eind al heel veel van je nieuwe school en kan je voorbereid aan je middelbare school beginnen. Doen!
Hier mag je zijn wie je bent!
Je mentor OP JE BASISSCHOOL HEB JE EEN JUF OF EEN MEESTER, DIE DE MEESTE VAKKEN GEEFT. DIE KENT JOU GOED EN JIJ KENT JE JUF OF MEESTER GOED. OP HET RUDOLF STEINER COLLEGE HEB JE EEN MENTOR. DIE BEGELEIDT JOU DOOR DE HELE BRUGKLASPERIODE.
Aan je mentor kan je alles vragen wat de school betreft. Dat is makkelijk in het begin als je de weg nog moet vinden in school. En ook als je helemaal thuis bent op school, is de mentor steeds degene bij wie je meteen terecht kan met je vragen. Je vader of moeder kunnen met hun vragen over jou ook bij de mentor terecht. Kortom, je mentor staat altijd voor je klaar. De mentor geeft een aantal lessen zelf. Maar voor vakken als gymnastiek, Frans, Duits, Engels, wiskunde en handvaardigheid, krijg je vakleraren. Voor het einde van je laatste schooljaar op de basisschool is er een kennismakingsdag. Dit jaar is dat 17 juni 2015. Dan hoor je nog veel meer. Je ontmoet je nieuwe klasgenoten en je mentor. Zo ga je met een gerust gevoel de zomervakantie in. Komen dus!
Je mentor staat altijd voor je klaar
Hoe gaat het werken? JE KOMT OP HET RUDOLF STEINER COLLEGE OM TE LEREN EN DAT GEBEURT IN LESSEN. DAT WEET JE NATUURLIJK OOK WEL. WAT JE NOG NIET WEET, IS DAT DIE LESSEN ZIJN OPGEDEELD IN VAKLESSEN EN PERIODELESSEN. IEDERE LESDAG BEGINT MET EEN PERIODELES; DIE DUURT ANDERHALF UUR. IN DIE TIJD WERK JE DRIE WEKEN LANG AAN HETZELFDE THEMA BINNEN EEN VAK.
Een voorbeeld. Je hebt in de periodelessen geschiedenis het thema ontdekkingsreizen. Dan werk je dus drie weken lang het eerste deel van de ochtend aan dit onderwerp. Je hebt dan de tijd om je er echt in te verdiepen. Je tekent kaarten, schrijft opstellen, werkt aantekeningen uit, houdt een spreebeurt, maakt werkstukken; je werkt soms alleen, soms in groepen. Je mentor legt uit
?
en vertelt spannende verhalen. Van al die dingen maak je een verslag, jouw verslag. Daar kan je van zeggen: ‘Kijk, dat heb ik gemaakt’. Dat verslag is anders dan dat van je klasgenoten. Want iedereen maakt zijn eigen verslag. Na die drie weken komt er weer een ander vak aan de beurt in de periodelessen. Zo krijg je een periode poëzie, een periode natuurkunde over mechanica en een periode aardrijkskunde. Na de periodeles is er pauze. Daarna komen de vaklessen, die 45 minuten duren. Je hebt dan wiskunde, Nederlands, Engels en gym. Maar ook tekenen, handvaardigheid, textiel, muziek, koor en toneel. De schooldag begint om 8:30 uur. Je laatste les eindigt uiterlijk om 15:55 uur. Maar meestal ben je om 15:00 uur vrij.
Hoe gaat het leren? OP HET RUDOLF STEINER COLLEGE LEER JE MET JE HART, JE HANDEN EN JE HOOFD. MET JE HOOFD LEREN KEN JE AL. VAAK MOEST JE VAN ALLES UIT JE HOOFD LEREN, DE TAFELS, DE NAMEN VAN PROVINCIES, JAARTALLEN, NOEM MAAR OP. DAT GAAT GEWOON DOOR.
Leren met je hart gaat anders. Je bent wel eens enthousiast geweest voor iets. Je wilt sporter of danseres worden, muzikant of onderzoeker. Of je wil later een grote reis gaan maken. Er zijn genoeg dingen, waar je hart sneller van gaat kloppen. Als je ergens iets voor voelt, dan leer je als vanzelfsprekend. Als je een hobby hebt, wil je daar alles van weten en dat is ook leren. Daar schrijf je soms dingen over op of je maakt er een tekening van, een schildering,
of dansvorm. Al die mogelijkheden zijn er op het Rudolf Steiner College. Daar zijn veel vakken, waarin je leert met je hart. ‘Hoe leer ik dan met mijn handen?’, vraag je je misschien af. Het gaat hierbij niet alleen om je handen, maar om je hele lichaam. Je hebt leren fietsen, een sport leren beoefenen, een instrument leren bespelen. Op school zijn er vakken, die je moet doen. Het duidelijkste doe-vak is natuurlijk gymnastiek. Dat kun je niet leren uit een boek. Tekenen is een doe-vak, toneelspelen ook, al moet je meestal wel teksten uit je hoofd leren. Bij alle vakken vinden de leraren wel iets wat je moet doen. Zelfs bij wiskunde! En de lesdag is zo ingedeeld dat de doe-vakken afgewisseld worden met de meer leervakken. Het leren gaat dus zo: je wil graag iets leren, je gaat het doen en dan snap je het.
Ontspannen DE PAUZES BRENG JE DOOR IN DE KANTINE OF OP HET SCHOOLPLEIN. VAN WERKEN KRIJG JE HONGER; IN DE KANTINE ZIJN BROODJES, TOSTI’S, SOEP EN FRUIT TE KOOP. ZOVEEL MOGELIJK BIOLOGISCH. MAAR JE KAN ER NATUURLIJK OOK JE BOTERHAMMEN VAN THUIS MET JE LIEVELINGSBELEG OPETEN.
In de pauzes blijf je op het schoolplein of in de kantine. Soms ga je voor een les naar een ander lokaal. Dan ontspan je ook; je
kan snel even bijkletsen over de afgelopen les, je nieuwe tas of het weer. Er is altijd wel wat te kletsen. Daarna kan je weer hard aan het werk in je les. Door de afwisseling van leer en doe-vakken blijft elke lesdag uitdagend. Er wordt dus meer van je gevraagd dan alleen maar leren met je hoofd. En bij veel doe-vakken werk je ook samen met anderen. Maar ook bij de leervakken zal je groepsopdrachten doen.
Huiswerk Je zit op school, dus je hebt huiswerk; zo is het nu eenmaal geregeld. In de eerste twee jaar besteed je ongeveer een uur per dag aan je werk. Je begrijpt dat het huiswerk meer wordt als je in een hogere klas komt. Bij de ‘respecteerregels’ stond al vermeld dat het huiswerk gemaakt moet worden. Doen dus!
Je wilt graag iets leren, je gaat het doen en dan snap je het
Mogen zijn wie je bent DIT GELDT VOOR IEDEREEN. JOUW KLASGENOOT MAG DAT OOK. OMDAT JULLIE NIET ALLEMAAL HETZELFDE ZIJN, ONTSTAAN ER MISVERSTANDEN, RUZIETJES, ERGERNISSEN. MAAR HET GAAT ER OM, WAT JIJ DOET ALS ZOIETS VOOR KOMT. DE ‘RESPECTEERREGELS’ HELPEN DAARBIJ.
Respecteer elkaar en jezelf
• Respecteer elkaar, je gaat respectvol om met medeleerlingen, leraren en medewerkers. • Respecteer je omgeving, je houdt de school en de omgeving schoon en heel. • Respecteer de werksfeer, je draagt bij aan een goede werksfeer in de school. • Respecteer afspraken, je bent aanwezig, je bent op tijd in de lessen. • Respecteer jezelf, je hebt je schoolspullen in orde en bij je, je verzorgt je huiswerk. Deze regels werken al jaren heel goed op het Rudolf Steiner College. Er is een open en opgewekte sfeer. Er wordt niet gepest. Heb je moeite met sommige regels, of houd je je niet aan de afspraken, dan zal je mentor je helpen door er met je over te praten en afspraken te maken. Ook dat hoort bij het respecteren van elkaar.
Elkaar op een andere manier leren kennen
Leren buiten school ER ZIJN ZAKEN, DIE KUN JE ALLEEN MAAR LEREN BUITEN SCHOOL. IN DE BRUGKLASPERIODE ZIJN ER TWEE WERKWEKEN, DIE ZICH BUITEN SCHOOL AFSPELEN.
In het eerste jaar maak je kennis met de werkzaamheden in het boerenbedrijf. Van koeien verzorgen tot varkens wassen, van eieren rapen tot mest kruien. Als je in de stad woont, is het leven op het platteland vaak ver weg. Maar je eet en drinkt wel van de producten, die daar vandaan komen. In het tweede jaar ga je naar de Ardennen voor een survivalweek. Dat is ook hard
werken. Mountainbiken, een grottentocht, kajakken, abseilen, je moet het allemaal zelf doen. Je zult jezelf een paar keer de vraag stellen: ‘Durf ik dat?’ Er zijn begeleiders, die je helpen die vraag te beantwoorden, zodat je later kunt zeggen: ‘Ik durf dat!’ En durf je een keer echt niet, dan doe je het niet. In zo’n survivalweek leer je elkaar weer van een andere kant kennen. Een klasgenoot, die nooit zo was opgevallen, zie en hoor je nu fluitend abseilen. Of die helpt je bij de nauwe doorgangen tijdens de grottentocht. Uitdagend en spannend.
Examens
Rapporten
DE EERSTE KLAS HEET OP HET RSC DE ZEVENDE KLAS, DE TWEEDE DE ACHTSTE KLAS TOT AAN DE TWAALFDE KLAS.
DRIE KEER PER JAAR KRIJG JE EEN RAPPORT. DAT BESTAAT UIT DE CIJFERS DIE JE BEHAALDE IN HET AFGELOPEN TRIMESTER. JE MENTOR BESCHRIJFT KORT JE HOUDING EN INZET.
In je brugklas zit je in een vwo/havo klas of een havo/vmbo-tl klas. Omdat de brugklasperiode twee jaar duurt, krijg je pas na het kerstrapport in het laatste brugjaar een voorlopig advies voor jouw leerweg in de negende klas. Aan het eind van dat jaar wordt definitief vastgesteld in welk niveau je wordt ingedeeld voor het derde leerjaar. Dus in een vwo, havo of vmbo-tl klas. Even op een rijtje: • In het derde leerjaar (9e klas) kom je dan in de leerweg vwo, leerweg havo of leerweg vmbo-tl. • In het vierde jaar (10e klas) kan je vmbo-tl examen doen. Je kunt dan nog door voor de havo. Dat examen doe je dan in het 6e leerjaar (12e klas). • In het vijfde jaar (11e klas) kan je havo-examen doen. • In het zesde jaar (12e klas) kan je vwo-examen doen, of havo via vmbo-tl. Het is zelfs mogelijk na je havo-diploma (klas 11) nog 2 jaar te blijven voor je vwo-diploma.
Als je al niet wist hoe je er voor stond, dan weet je het nu en kan je plannen maken voor het komende trimester. Je ouders willen natuurlijk ook graag weten hoe het met je gaat op school.
Je rapport: cijfers, houding & inzet
Schoolboeken Schoolboeken zijn gratis en bestel je zelf of samen met je ouders. Via de website van boekenleverancier Van Dijk. Je krijgt van ons een envelop met alle informatie hierover op de kennismakingsdag 17 juni 2015.
Belangrijke momenten IN DE LOOP VAN JE SCHOOLTIJD GA JE OP WINKELSTAGE EN DOE JE EEN MAATSCHAPPELIJKE STAGE. ER ZIJN VERSCHILLENDE WERKWEKEN EN AAN HET EINDE VAN JE SCHOOLTIJD, GA JE MET JE KLAS OP REIS. NAAR BIJVOORBEELD ITALIË, PRAAG OF EEN ANDERE STAD.
Je ziet, ook dan zijn er veel activiteiten buiten school. Je maakt een eindwerkstuk over een zelf te kiezen onderwerp. Dat presenteer je in het openbaar aan ouders, leraren en schoolgenoten. Klinkt nu nog eng, maar tegen die tijd kijk je er heel anders tegen aan en lukt het zeker. Leuk als je alvast eens gaat kijken bij een eindpresentatie van een oudere schoolgenoot.
Feesten DRIE KEER PER JAAR IS ER EEN GROOT FEEST VOOR DE HELE SCHOOL. ZO’N FEEST HEEFT EEN BEPAALD THEMA, BIJVOORBEELD ‘ZOMER’ OF ’GALA’. VOOR JOU EN JE NIEUWE KLASGENOTEN IS ER SAMEN MET DE ACHTSTE KLAS VOOR DE HERFSTVAKANTIE ALTIJD EEN APART INTRODUCTIEFEEST.
En dan is er nog een heel bijzondere, feestelijke avond, dat is de Vondelrevue. Leerlingen stellen zelf het programma samen. Kun je dansen, zingen, goochelen, pantomime spelen, een instrument bespelen, of wil je met je band muziek maken, of toneelspelen, dan is dit je kans om je talenten te laten zien. Wel goed oefenen van te voren, zodat je wat te bieden hebt.
Leuk, zoveel feestelijks!
Leerlingenraad Op het RSC is een actieve leerlingenraad, die jou vertegenwoordigt in de school. Zaken als schoolreglement, voorzieningen voor leerlingen, feesten of andere evenementen worden hier besproken en georganiseerd. Heb je belangstelling om mee te denken in de leerlingenraad, dat kan, door eerst klassenvertegenwoordiger te worden.
En na de brugklas? ALS JE DE TWEEJARIGE BRUGKLASPERIODE HEBT AFGEROND, GA JE OVER NAAR HET DERDE LEERJAAR (KLAS 9). JE WEET DAN AL OF JE VWO, HAVO OF VMBO-TL GAAT DOEN EN DUS OOK WELK EXAMEN JE WILT DOEN.
En daarnaast zijn er veel vakken, waarin je je creatieve en kunstzinnige vaardigheden kunt oefenen en uitbreiden. Dat zijn bijvoorbeeld vakken als toneel, muziek, zang, koorzang, tekenen, schilderen en werken met textiel. Je kan veel van deze vakken ook als examenvak kiezen. Als je nu al weet dat je later natuurkunde, economie of wiskunde gaat studeren, dan kun je je hart ophalen, want natuurlijk worden die vakken ook uitgebreid gegeven, zowel met theoretische als praktische opdrachten. Om bruggen te bouwen heb je formules nodig. Natuurlijk gaan alle andere vakken ook gewoon door. Maar je zult merken, dat je steeds zelfstandiger gaat werken, dat het er om gaat wat jij doet. In verschillende periodes, zeker in hogere klassen, werk je ook met laptops; zelfstandig informatie zoeken en werkstukken maken. Jij bepaalt hoe je presentaties er uit gaan zien; jij spreekt straks een zaal vol mensen toe, als je je eindwerkstuk presenteert. Dat zijn ervaringen en vaardigheden voor de toekomst, na je opleiding aan het Rudolf Steiner College.
Verhuizing In 2015 gaat het Rudolf Steiner College verhuizen. De hoofdingang van de nieuwe school is aan de Tamboerstraat nummer 9. Maar het gebouw erachter, aan de Vaandrigstraat hoort er ook bij. De mooie karakteristieke gebouwen worden volledig gerenoveerd en in het midden komt een nieuw gedeelte, het ‘hart’ van de school. Alle leerlingen zitten dan weer gezellig in één gebouw. Arconiko architecten
Open Dag JE WEET NU EEN HELEBOEL MEER OVER HET RUDOLF STEINER COLLEGE. ALS JE NOG VRAGEN HEBT, SCHRIJF DIE DAN OP, DAN KAN JE DIE STELLEN OP DE KENNISMAKINGSDAG. JE MENTOR EN ZIJN OF HAAR COLLEGA’S ZIEN ER NAAR UIT JE TE ONTMOETEN OP DE EERSTE SCHOOLDAG.
Belangrijke data op een rijtje: Informatieavond Op 3 november 2014 ben je welkom op onze informatieavond van 19:00 - 21:00 uur. Open dag Open Dag, 31 januari 2015, 10.00 - 15.00 uur Er is die dag een doorlopend programma met vaste en wisselende onderdelen, zoals een expositie, een rondleiding, kennismakingslessen en nog veel meer.
Open middag Een reprise van de Open Dag is op 11 februari 2015, 13:30 - 15:30 uur. Informatieavond Op 18 februari 2015 ben je ook welkom van 19:00 - 21:00 uur. Aanmelddagen Maart 2015. Exacte data staan op www.rudolfsteinercollege.nl Kennismakingsdag 17 juni 2015
“Spannend en nieuw, maar ook leuk en gezellig” Ons eerste jaar op het Rudolf Steiner College: De eerste schooldag is, zoals verwacht, heel spannend. We kennen nog bijna niemand en we zijn de jongste van de school. Maar zodra we binnen stappen, voelen we een vertrouwde sfeer. In de eerste twee weken leer je heel veel mensen kennen. Langzaam maken we steeds meer vrienden en leren we de docenten echt kennen. We hebben niet alleen vakken als Frans, Engels en wiskunde, elke ochtend start met de periodeles. Bij de periodelessen maken we gedurende drie weken een eigen schrift met teksten en mooie tekeningen. De leraar vertelt dan verhalen over het onderwerp van die periode en, wij, de leerlingen maken aantekeningen en werken die uit in ons schrift. Elke drie weken hebben we een ander onderwerp. We hebben ook creatieve vakken zoals tekenen, toneel, textiel, en houtbewerking waarin je je lekker kan uitleven. Een tip van ons: gelijk goed je werk doen en mooie cijfers halen. RSC controleert goed op huiswerk! We hebben niet alleen schoolfeesten (vier keer per jaar!) maar we vieren ook feesten zoals Michaël en Sint Jan waar je veel activiteiten buiten doet, zoals smeden of een sponsorloop. De schoolfeesten
zijn elke keer in een andere discotheek in Rotterdam, behalve het introductiefeest voor de brugklassers, dat is in de school Werkweek ons hoogtepunt Ons hoogtepunt van het afgelopen jaar is toch wel de werkweek. We zijn naar een zorgboerderij in Friesland geweest, waar we de dieren mochten verzorgen en in onze vrije tijd een spel konden doen of lekker relaxen. Je moet weten dat wij best wel erge stadskinderen zijn en niet gewend zijn om op het stille platteland te zitten. Het was heel anders, maar wel super leuk en gezellig. Deze school is heel creatief en gezellig. De klassen voelen als familie en iedereen respecteert elkaar. En zoals onze mentor zegt: ‘Je hoeft niet met iedereen bevriend te zijn, maar je moet elkaar wel respecteren!’’ En dat is wat deze school zo uniek maakt. “Hier kun je zijn wie je bent” Shannon van Mourik en Coco Drukker, 7b
“Een geweldige plek!”
“Met een groepje van de Leeuwenhartschool reisden we naar Rotterdam. Het was een gezellige klas en er ontstonden in de loop der jaren mooie vriendschappen.” “Het meest prettige vond ik, dat iedereen mocht zijn zoals hij of zij was. Je was niet met iedereen bevriend, maar je kon wel met iedereen door één deur.”
Vriendschappen voor het leven “Dat we iets met elkaar hadden opgebouwd, uitte zich tijdens de kunstreis naar Italië. Eén van de mooiste dingen, die ik op het RSC heb meegemaakt. Een prachtige reis gecombineerd met biografie en uiteindelijk vriendschappen voor het leven.” “Na de kunstreis waren de eindpresentaties. Wat was dat mooi om te doen, én om die van anderen te zien. Je voelde je in die tijd heel erg met elkaar verbonden. Mijn eindpresentatie ging over de “luchtvaart” en hoe ik dacht over mijn toekomst daarin.” “Ik kijk terug op een mooie middelbareschoolperiode, waar ruimte was om je talenten te ontwikkelen, vriendschappen aan te gaan, waar je kwaliteiten worden gezien en waar veel positieve ondersteuning is. Voor mij was het een geweldige plek.” Joël Erkelens Deed in 2009 zijn eindexamen aan het RSC. Studeert nu aan de Hogeschool van Amsterdam voor zijn vliegbrevet en ingenieursdiploma.
“Veel vrijeschool extra’s”
“Ik heb met veel plezier op het RSC gezeten. Met name de “vrijeschoolse extra’s” als jaarfeestvieringen, toneelstukken, biografieweekend en kunstreis vond ik erg leuk.” Leerlingenraad “Op school vond ik het leuk in de leerlingenraad te zitten, daar over de lessen te praten en schoolfeesten te organiseren. Bij mijn studie heb ik vergelijkbare dingen gedaan.”
Presenteren “Bij biologie doe je veel onderzoek. Wanneer je klaar bent, presenteer je wat je ontdekt hebt aan anderen. Ik was maar wat blij dat ik al een keer voor een groot publiek heb gestaan: de eindpresentatie.” Onzeker “Soms was ik onzeker over mijn vrijeschoolachtergrond. Op school leerde je veel creatieve vaardigheden, maar wist ik wel genoeg van wiskunde, scheikunde en biologie om goed mee te komen op de universiteit? De eerste basiskennistoets had ik niet gehaald, dus de spanning steeg. Maar later ging het gelukkig goed en heb ik verder alles gehaald.” Fascinatie voor het leven “Waarom was biologie voor mij zo’n goede keus? Ik vind het leven heel erg fascinerend. Biologie is breed en boeiend en je vindt het overal om je heen.” Zelf lesgeven “Misschien word ik wel onderzoeker, maar het lijkt me in ieder geval ook erg leuk om ooit biologieles te geven op een vrijeschool.” Toke Egberts Oud leerling RSC, is net klaar met haar biologie studie in Leiden en begint aan de Internationale lerarenopleiding.
“Oprechte interesse in wie je echt bent”
“In 2002 sloot ik de vrijeschooltijd af met mijn eindpresentatie over de sneeuwpop. Een verzonnen verhaal over een sneeuwman die verschillende kanten van de vrijeschool kritisch onder de loep neemt. Als een soort cabaretier hoopte ik op die avond de lachers op m’n hand te krijgen. En dat lukte. Het werd een mooi sluitstuk van twaalf jaar vrijeschool. Een periode waar ik, bijna tien jaar later, nog steeds met veel plezier op terugkijk.” Ruimte voor een geintje “Natuurlijk, niet alle lessen waren even spannend en goed. Euritmie, Engels en handvaardigheid waren vakken waar ik weinig van bakte, maar verder mag ik niet klagen.”
Eindpresentatie was repetitie voor mijn huidige werk “Achteraf bezien was die eindpresentatie een soort eerste repetitie voor het werk dat ik nu doe. Als sneeuwpop had ik weliswaar geen microfoon in m’n hand, maar er zijn veel overeenkomsten met nu: Gezonde spanning, adrenaline en mensen die naar je kijken. Ook de muziek- en toneellessen hebben bijgedragen aan de rol die ik nu vervul. Je wordt gezien, gehoord en je leert jezelf presenteren.”
“Wat overheerst als ik terugkijk op die jaren, is de sfeer. Niet alleen de omgang in de klas, ook het contact met de leraren verliep erg leuk.” “Er was ruimte voor een geintje of een praatje over de actualiteit. Voor m’n gevoel ging het niet alleen om het overbrengen van kennis, maar waren docenten vaak oprecht geïnteresseerd in wie je echt bent. Die sociale omgang sprak me erg aan en komt nog steeds dagelijks van pas.”
Justus Cooiman (27) Oud-leerling RSC, nu verslaggever bij RTV Rijnmond.
“School wakkerde leergierigheid en ontdekkingszin aan” “Aangezien ik met mijn blonde krullen en blauwe ogen nogal opviel, werd ik uit de vijfde klas geplukt om mee te spelen in een toneelstuk van het RoTheater. Of daar mijn liefde voor het podium geboren is, weet ik niet, feit is dat ik er tot op de dag van vandaag niet vanaf te slaan ben.” “Op de bovenbouw had mijn klas meer met brommers en make-up dan met theater. Maar in de parallelklas vond ik een paar gelijkgestemden, waarmee ik in die tijd enorm veel films en toneelstukken ben gaan bekijken.” “In klas 11 en 12 was ik samen met anderen verantwoordelijk voor het opzetten van de eerste Vondelrevue, de nog steeds jaarlijks terugkerende cabaretavond. We hielden audities, verzorgden de vormgeving, de publiciteit en de presentatie van de avond.” “De presentatie van mijn eindwerkstuk was het hoogtepunt van ‘mijn carrière’ op school. Ik wilde een one-man-show doen, een conference. Op die avond voelde ik voor het eerst wat een machtig gevoel het is om mee te deinen op een lachende zaal, om de aandacht van het publiek te voelen en te ervaren hoe je ze kunt voeren en dirigeren. Dat werkt verslavend. Blijkt.” Geld verdienen met toneelspelen “Tot op de dag van vandaag verdien ik mijn geld met heel veel spelen, in theater en op tv. Sinds twee jaar ben ik zakelijken artistiek leider van Op Sterk Water, een
ImproComedy groep die zo’n tweehonderd voorstellingen per jaar speelt. Voor die rol moet ik weer heel andere kwaliteiten in mijzelf aanspreken.” “Mijn hele schooltijd is van grote invloed geweest op de rest van mijn leven. De ruimte die ik heb gekregen om dat te doen wat ik werkelijk leuk vond, is heel belangrijk geweest.” “Het aanwakkeren van mijn leergierigheid, de ontdekkingszin, nieuwsgierigheid, een brede blik op de wereld en de overvloed aan verhalen en fantasie die ik vanaf mijn kleutertijd over mij heen heb gekregen hebben mij gemaakt tot wie ik ben en laten mij doen wat ik wil doen.” Worden wie je wilt zijn “De belangrijkste les: ga doen wat je werkelijk wilt doen, wat je hart je ingeeft. Kies ervoor en ga er helemaal voor. Denk niet: wat is praktisch, wat is handig, waarmee verdien ik mijn brood? “Steek je energie in wat je kan, waar je passie ligt, daar word je blij van.” Hoe het later uitpakt, kan niemand je voorspellen maar zorg dat je geen spijt krijgt van de dingen die je niet hebt gedaan. Dan kun je worden wie je wilt zijn. En dat is heel leuk, geloof me.” Daniel Koopmans Cabaretier en oud-leerling RSC.
Lessentabel 2014-2015, 7e klas (1e leerjaar) Periodevakken:
Aantal weken
Nederlands 1 Nederlands 2 Geschiedenis 1 Geschiedenis 2 Aardrijkskunde Wiskunde 1
3 3 3 3 4 3
Wiskunde 2
3
Natuurkunde Scheikunde Biologie Sterrenkunde Verzorging Werkweek Inhaalweek Totaal periodeweken
3 3 3 3 3 1 0,5 38,5
Thema
Vaklessen (45 minuten)
Lesuren per week
Poëzie, zelf gedichten schrijven Nederlandse grammatica Ontdekkingsreizen Renaissance en Vaderlandse geschiedenis Europese landen en volkeren Algebra, negatieve getallen en letterrekenen Inleiding in de vlakke meetkunde, constructie en eenvoudige bewijzen Mechanica, licht en geluid Verbrandingsprocessen Voedingsleer Waarnemen en ontdekken van de hemel Lichamelijke hygiëne, seksuele voorlichting Boerderij Afronden leerstof en opdrachten
Nederlands Engels
3 3
Duits Frans Rekenonderwijs Wiskunde Lichamelijke opvoeding Euritmie/dansexpressie Koorzang/ritmiek * Tekenen en schilderen * Houtbewerking
2 2 0,5 2 2 2 2 4 4
* Textiel * Toneel * Keukenpracticum Klassenuren Huiswerkklas
4 4 4 2 6
Bijzonderheden
Oefenen van rekenvaardigheden op niveau
Scheppingsvreugde en fantasie Constructies ontdekken, bewegend speelgoed ontwerpen en maken Vorm en kleur, batik- en afbindtechniek Improvisaties ‘sprookjes’ of ‘de verteller’ Eerste beginselen van de kookkunst o.a. oefenen van studievaardigheden. Voor individuele leerlingen
De ambachtelijke en kunstzinnige vakken (*) worden tweemaal per week gegeven in gemengde groepen in dubbele uren. Na een circa 7 weken is een ander vak aan de beurt.
Lessentabel 2014-2015, 8e klas (2e leerjaar) Periodevakken:
Aantal weken
Nederlands Geschiedenis 1 Geschiedeis 2 Aardrijkskunde Economie Wiskunde 1 Wiskunde 2 Natuurkunde 1
3 3 3 3 3 3 3 3
Natuurkunde 2 Scheikunde Biologie Muziek Werkweek
4 3 3 3 1
Inhaalweek Totaal periodeweken
0,5 38,5
Thema
Vaklessen (45 minuten)
Lesuren per week
Literatuur en stijlvormen Uitvindingen en Industriële Revolutie Tijd van de Wereldoorlogen Ik en de wereld: Volkenkunde Productie, consumptie en inkomen Vlakke meetkunde Ruimtelijke meetkunde vanuit de aanzichten De vier elementen: aarde, water, lucht, vuur Geluid, licht en elektriciteit Voedingsstoffen Het menselijk skelet Muziekleer Survival Ardennen: kajakken, mountainbiken, abseilen, enz. Afronden leerstof en opdrachten
Nederlands Engels Duits Frans Rekenonderwijs Wiskunde Lichamelijke opvoeding Euritmie (Koor)zang /
2,5 2,5 2 2 0,5 3 2 2
djembé- en gitaarles * Tekenen en schilderen * Houtbewerken * Textiele werkvormen * Metaalbewerken * Toneel Klassenuur / vensteruur Huiswerkbegeleiding
2 4 4 4 4 4 1 6
Bijzonderheden
Oefenen van rekenvaardigheden op niveau
Perspectief, spiegeling, licht-schaduw Houten doosje met deksel; houtdraaibank Naaimachinetechnieken Koperslaan Typetjes, improvisatie, maskers, clownerie Voor individuele leerlingen
De ambachtelijke en kunstzinnige vakken (*) worden tweemaal per week gegeven in gemengde groepen in dubbele uren. Na circa 7 weken is een ander vak aan de beurt.
