Olasz C számú

Olasz C2 1 1 011 számú nyelvi programkövetelmény

Javaslatot benyújtó megnevezése

Szegedi Tudományegyetem

A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai Nyelv megnevezése

Olasz

Megszerezhető nyelvi képzés szintje1

KER A1, A2, B1, B2, C1, C2

Megszerezhető nyelvi képzés fajtája2

általános nyelvi képzés

Megszerezhető nyelvi képzés típusa3

kontaktórás képzés

Bemeneti kompetenciák4

A1 szint 1. modul: nincs bemeneti kompetencia A1. szint 2. modul: A1 szint 1. modul ismerete A2 szint 1. modul: A1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul) A2 szint 2. modul: A1 szintű nyelvismeret, továbbá A2 1. modul ismerete B1 szint 1. modul: A2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2. szint 1. és 2. modul B1 szint 2. modul: A2 szintű nyelvismeret, továbbá B1 szint 1. modul ismerete B2 szint 1. modul: B1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2. szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul) B2. szint 2. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1. modul ismerete B2 szint 3. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1. és 2. modul ismerete B2 szint 4. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1., 2. és 3. modul ismerete C1 1. modul: B2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3. és 4. modul) C1 2. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1. modul ismerete C1 3. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1. és 2. modul ismerete C1 4. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1., 2. és 3. modul ismerete C2 1. modul: C1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3. és 4. modul, C1 szint 1., 2., 3. és 4. modul) C2 2. modul: C1 szintű nyelvismeret, továbbá C2 szint 1. modul ismerete C2 3. modul: C1 szintű nyelvismeret, illetve C2 szint 1. és 2. modul ismerete

Minimális óraszám5

960

Maximális óraszám6

1440

A programkövetelmény moduljai Modulok száma KER szintenként KER A1

2

KER A2

2

KER B1

2

KER B2

4

KER C1

4

KER C2

3

Képzési követelmények leírása modulonként KER szintek szerinti modulok KER A1 szint Modulok A1. 1/2. modul min. óraszám

45

max. óraszám

67

minimális óraszám

90

maximális óraszám

135

Képzési követelmények 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  felismer, megért és használ nagyon egyszerű, mindennapi szavakat és kifejezéseket valamint nagyon alapvető nyelvi fordulatokat  tud köszönni és elköszönni, bemutatkozni, megszólítani másokat  képes nagyon egyszerű, párszavas közlésekre, magáról, családjáról, munkájáról, és megérti, amikor mások mutatkoznak be és mesélnek magukról, családjukról nagyon egyszerű, párszavas kifejezéseket használva  képes reagálni nagyon egyszerű kérdésekre, amennyiben a beszélgetőtárs lassan, érthetően és világosan beszél, nagyon egyszerű szavakat és nyelvi szerkezeteket használ  ismeri a számokat, hónapokat, a hét napjait, az olasz ábécé betűit  szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon alapvető lineáris kötőszavakkal  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  bemutatkozás  a család és a barátok bemutatása  foglalkozások  munkahely  lakóhely, otthon



állapot, hogylét kifejezése 2. ) Grammatikai követelmények  Jelen idejű, kijelentő módú igeragozás  rendhagyó igék: essere, avere, dare, dire, fare, stare;  visszahatók igék : chiamarsi egyes számú formái (teljes paradigma nélkül!)  piacere ige használata egyes szám 1. és 2. személyű részes esetű névmással  a magázó felszólítás néhány formája, melyet a kontextus szükségessé tesz: senta, scusi, mi dica, mi dia, prenda, giri;  határozott, határozatlan névelők;  főnév és melléknév egyeztetése egyes és többes számban;  elöljárószók, különös tekintettel az a és az in prepozíciókra;  preposizioni articolate;  a kijelentő és a kérdő mondat felépítése,  fonetikai ismeretek, különös tekintettel a –gl‐ ejtésére, a szóvégi o magánhangzó rövid ejtésére  személyes névmások alanyesete;  Kérdő névmások: Dove? Come? Che? Quanto?  Tőszámnevek 100‐ig, sorszámnevek 10‐ig 3.) Országismereti célok és tematikák  Az olasz személyi igazolvány adatainak értelmezése, megnevezése;  a rokonsági fokok magyartól eltérő megnevezései;  az olasz bár fogalma, a hozzá kapcsolódó étkezési szokások, a kávé kultúrája;

 az olasz tömegközlekedés jellemzői, jegyváltás, informálódás.

A1. 2/2. modul min. óraszám

45

max. óraszám

68

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  személyes jellegű és saját kommunikációs céljait szolgáló egyszerű kérdések szerkesztése  egyszerű közlések szabadidős tevékenységekről, lakhelyéről, illetve hasonló kérdések szerkesztése  ki tud emelni számára fontos információkat nagyon rövid, egyszerű közlésekben mind olvasás, mind hallásértés során  képes preferenciák, kedvelés, nem kedvelés kifejezésére  képes beszélni napi rutinjáról, időbeosztásáról és kérdéseket feltenni beszélgetőtársának ezekben a témákban  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  meghívás, meghívás elfogadása és elutasítása,  programok ajánlása  szabadidős tevékenység  napi rutin, időbeosztás  házi munka



menetrend, jegyváltás, útiokmányok

2. ) Grammatikai követelmények  Visszaható igék;  időpont, időbeliség, gyakorítás kifejezésére szolgáló struktúrák;  Valós feltétel kifejezése;  kérdőszók: Chi?, Quale?, Come è?;  Questo, quello névmások;  múlt idő: Passato prossimo;  közeljövő, futuro semplice  c’è, ci sono szerkezet;  rész‐egész viszony kifejezése;  birtokos személyes névmások;



hangsúlytalan személyes névmások tárgy‐ és részesesetű alakjainak használata.

3.) Országismereti célok és tematikák  Az olaszok napirendje, nyitvatartási jellemzők;  a legfontosabb olasz ételek;  az olaszországi szolgáltatások fő jellemzői

KER A2 szint


Modulok

90


135

Képzési követelmények


45

max. óraszám

67

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  képes alapvető kommunikációs szükségletek kifejezésére (családjával, hétköznapi helyzetekkel, vásárlással, állással kapcsolatos témák) egyszerű, begyakorolt nyelvi eszközöket használva, röviden  szókincse elegendő ahhoz, hogy boldoguljon egyszerű szükséghelyzetekben  képes rövid párbeszédek fenntartására személyes és hétköznapi helyzetekkel kapcsolatos témákban  képes személyek, helyek, dolgok térbeli meghatározására  képes személyek, helyek, dolgok azonosítására és egyszerű leírására  képes személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszés‐ nemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezésére  képes adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra, időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni  képes ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély megfogalmazására, elfogadás‐visszautasítás kifejezésére  ki tud fejezni bocsánatkérést  az egyszerűbb nyelvtani szerkezetek felismerése és megértése nem okoz gondot számára  egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni ezekre  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  étkezés  időjárás  közlekedés  szabadidős tevékenységek (mozi, színház, stb.)  tanulás  utazás  vendégségben  vásárlás 2. ) Grammatikai követelmények  A rokonsági fokok és a birtokviszony együttes kifejezése;  hasonlítás, a melléknevek fokozása;  imperfetto indicativo;  imperfetto versus passato prossimo;  volerci, bisogna kifejezések használata;  határozószók képzése;  általános alany;  feltételes mód jelen idő;  stare+ gerundio szerkezet 3.) Országismereti célok és tematikák  A kiemelt turisztikai célpontok: Róma, Firenze, Velence látnivalói,  Találkozó megbeszélésének, elutasításának lehetőségei olasz beszédpartnerrel, udvariassági formák;



az olasz divat, design


45

max. óraszám

68

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszés‐ nemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezése  adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra, időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni  ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély megfogalmazása, elfogadás‐visszautasítás kifejezése  események időbeli elbeszélése  múltbeli eseményekről és cselekvésekről szóló információk adása és megértése  szokványos eseményekről és cselekvésekről információk átadása és megértése (jelenben)  jövőbeli eseményekre és cselekvésekre utaló információk adása és megértése  bocsánatkérés  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  étkezés, étterem (rendelés, étlap, fizetés)  időjárás (évszakok, napi időjárás)  közlekedési eszközök  szabadidős tevékenységek  tanulás  utazás  vásárlás 2. ) Grammatikai követelmények  Módbeli segédigék (potere, sapere, dovere);  névmások találkozása;  che, cui vonatkozó névmások;  tegező felszólítás és tiltás;  a névmások szórendi helye a felszólító módú szerkezetekben;  quello, bello, buono csonkulása;  kötőmód jelen ideje (congiuntivo presente) véleményt kifejező igék után 3.) Országismereti célok és tematikák  Segítség kérésének lehetőségei Olaszországban; orvosnál, rendőrségen;  Információszerzési lehetőségek Olaszországban, legfontosabb napilapok, folyóiratok, televíziós csatornák, rádióállomások, internetes források;



Külföldiek nyelvoktatása Olaszországban, nyelvvizsgalehetőségek

KER B1 szint


Modulok

120


180


B1. 1/2. modul min. óraszám

60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  képes érzelmek (pl. meglepetés, boldogság, szomorúság, közöny, stb.) kifejezésére, illetve tud reagálni ezekre  képes élményeinek kifejezésére  képes véleményt alkotni és vitában részt venni, álláspontot kialakítani és indokolni személyes életéhez, érdeklődési köréhez, szakmájához kapcsolódó témákban  képes szükségszerűséget, kötelezettséget és lehetőséget kifejezni  tud felvilágosítást kérni és adni  képes elvontabb tartalmú szöveget megérteni és alkotni hétköznapi és kulturális témákban  elegendő szókincse van ahhoz, hogy le tudjon bonyolítani ismerős helyzeteket és témákat illető, begyakorolt, mindennapi kommunikációs feladatokat  egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni ezekre  magán‐ és rövid, hivatalos beszélgetésekből, rádió és tv interjúkból ki tudja szűrni a lényeget és a szükséges információkat  képes szöveget megfelelően felépíteni és tagolni, a logikai viszonyok kifejezését szolgáló nyelvi eszközöket alkalmazni, a szövegfajtának, a közlési szándéknak és helyzetnek megfelelő stílust és hangnemet választani  képes az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen kifejezni  képes bizonyosság és bizonytalanság kifejezésére  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  család  szabadidő  tanulás  munka  utazás  aktuális események 2. ) Grammatikai követelmények  Kötőmód használata érzelmet kifejező szerkezetek után;  Mondatrövidítés gerundióval;  az általános alany visszaható igékkel;  előidejűség kifejezése trapassato prossimóval;  futuro anteriore;  igeidőegyezetetés a már tanult formákkal 3.) Országismereti célok és tematikák  A legfontosabb olasz családi, vallási ünnepek;  Néhány fontos olasz filmművész, néhány híres író, költő művének vázlatos ismerete



Olaszország földrajzának vázlatos ismerete


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  képes tanács kérésére és adására, kompromisszumok megfogalmazására  képes vélemény kérésére és megfogalmazására elvontabb formában számára fontos témákban  képes egyenes vonalvezetésű rövid történetek elbeszélésére, a kohéziós eszközök korlátozott körét használni tudja megnyilatkozásainak érthető, koherens beszéddé való szervezéséhez  képes személyekre, múltbéli eseményekre és tapasztalatokra vonatkozó információk közlésére, jövőbeli tervek és események egyszerű közlésére  az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan tudja használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen ki tudja fejezni  képes interakciók lebonyolítására: beszélési szándék jelzése, téma bevezetése félbeszakítás, témaváltás, visszatérés az eredeti témához, helyesbítés, pontosítás, körülírás, megerősítés, beszélgetés lezárása stb.  egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:  egészség/betegség, hogylét kifejezése  kommunikáció és kapcsolattartás (levél, telefon, email)  közlekedés  média (TV, rádió, újságok, folyóiratok)  sport  szolgáltatások (posta, bank, utazási iroda)  társas kapcsolatok  vásárlás (bolt, piac, áruház, hipermarket, bevásárlóközpontok) 2. ) Grammatikai követelmények  Congiuntivo használata különböző mellékmondatokban  (pl. célhatározói, megengedő, feltételes);  congiuntivo használata felsőfok után;  stare per+infinito;  congiuntivo imperfetto,  lehetséges feltétel;  módbeli segédigék viselkedése összetett igeidőkben;  passzív szerkezet 3.) Országismereti célok és tematikák  Olaszország legfontosabb régiói, Padova, Verona, Nápoly, Milánó, a nagy szigetek;  hagyományok sokfélesége Itáliában, a folklórhoz kapcsolódó ünnepek;  Itália történelmének vázlatos ismerete

KER B2 szint Modulok B2. 1/4. modul min. óraszám

60

max. óraszám

90


240


360

Képzési követelmények 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák  magabiztosan vesz részt társalgásokban a legtöbb olyan témában, ami összefügg saját mindennapi életével és érdeklődési körével  képes követni csoportos eszmecserét és hozzá tud szólni, véleményét ki tudja fejezni és alá tudja támasztani  társalgás során meg tud bizonyosodni arról, hogy megértik és ő is megérti a többieket  beszélgetést tud kezdeményezni  be tud vonni másokat is a társalgásba és bátorítani is tudja őket véleményük elmondására  tud érvelni/ellen érvelni, vitatkozni, érvelését logikusan építi fel  képes egyetértésének / egyet nem értésének kifejezésére a beszédhelyzetnek megfelelő stílusban  képes kritikát megfogalmazni és panaszt tenni  a legtöbb általános témában jó szókinccsel rendelkezik  képes variálni, átfogalmazni mondandóját  amennyiben szükséges (pl. nem ismer egy‐egy konkrét kifejezést), körülírással is képes viszonylag könnyedén kifejezni magát  megérti a nem személyes témákról szóló, hosszabb szövegek lényegét  ismerős témákban a hosszabb, bonyolultabb mondatszerkezeteket tartalmazó szövegek megértése nem okoz nehézséget számára  összetett információ tartalmakból képes a lényeg kiszűrésére, az információk rendszerezésére  képes tanácsot nyújtani és azt megindokolni  magabiztosan használ kohéziós eszközöket  képes információtartalmak közvetítésére harmadik személynek közvetlen vagy közvetett idézettel  képes jól kifejezni érzéseit (szimpátia, meglepődés, érdeklődés, megértés, stb.)  képes beszélni terveiről, jövőt érintő elképzeléseiről  tud mesélni élményeiről és tapasztalatairól  képes információt pontosan közvetíteni  képes az elhangzottak összegzésére, értékelésre  képes ok‐okozat kifejtésére, ellentétek kifejezésére  képes formális beszéd megszerkesztésére  képes az interakció lebonyolítására (félbeszakítás, témaváltás, folytatás, stb.)  Képes nem személyes témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, valamint a személyes témákhoz kapcsolódó vélemény alkotására, érvelésre szóban és írásban egyaránt.  A beszéd során képes a gördülékenységet és a spontaneitást biztosítani, írásban pedig képes magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására a következő témakörökben:  az egyén belső és külső tulajdonságai, az életciklusok szakaszai, jellemzői

 

a családtípusok, közeli és távoli rokoni kapcsolatok a társas kapcsolatok, családi, társasági, vallási események típusai, viselkedési normák  lelki‐ és fizikai állapot, érzések, észlelés  újságok, folyóiratok, az írott sajtó műfajai, szövegtípusok  televízió, rádió, hírek, hírforrások  a kommunikáció írott és audiovizuális, hagyományos és modern formái, típusai, eszközei  a telefon, telefonálási szokások, technikai és egyéb háttér  a számítógép, internethasználat, az interneten történő kommunikáció fajtái, technikai eszközei 2.) Grammatikai követelmények  A melléknevek szórendi helye a jelentés függvényében;  mennyiségek meghatározása;  szóképzés (nagyító, kicsinyítő képzés)  állandósult szókapcsolatok, frazeológia;  diszkurzív elemek használata (pl.: diciamo, beh, ecco, come dire stb.)  számnevek összegzése;  központozás, különös tekintettel a vessző magyartól eltérő használatára;



az igeidők, módok áttekintése, összegzés

3.) Országismereti célok és tematikák   

 

Családtípusok Olaszországban, népesedési problémák az olasz család ünnepei; az olasz ház, lakás jellemzői, az olasz anyák problémái, család és karrier az olasz konyha sokfélesége, étkezési szokások eltérései a nagyobb régiókban.


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:  képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban:  étkezés, ismertebb étel‐ és italfajták  specifikus konyhai eszközök  étkezés vendéglátóhelyeken, étteremtípusok  egészséges életmód, táplálkozási szokások  sportos életmód jellemzői, eszközei, szükségletei  a lakóhely típusai, jellemzői, lakásvásárlás, lakásbérlés  a lakóközösség, a szomszédok viszonya  háztartási tevékenységek, azok eszközei  az otthon, a lakás berendezése  2.) Grammatikai követelmények  A passato remoto (régmúlt). Rendhagyóságok  Az imperfetto modális használata  a futuro és a presente modális használata;  a feltételes mondat,  a congiuntivo használatának ritkább esetei (főmondati használat),



főnevek többes számú alakjainak rendhagyóságai

3.) Országismereti célok és tematikák    

Az olasz iskolarendszer sajátosságai a köz‐ és a felsőoktatásban; a leghíresebb olasz egyetemek, magyar‐olasz kapcsolatok: a leghíresebb magyar diákok Itáliában; az olasz munkaerőpiac sajátosságai,



emigránsok országából célország: az olasz bevándorlás sajátosságai, társadalmi feszültségek Itáliában


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban:  a közoktatási rendszer és a felsőoktatás, iskolatípusok  a tanulmányok típusai, megszerezhető végzettségek  a tanulás és tanítás során használt eszközök, berendezések  a munkahely, elhelyezkedés, az alkalmazás típusai, munkakörök  munkanélküliség, álláskeresés és ‐hirdetés  a munkaeszközök  szabadidős tevékenységek, kulturális és szórakoztató események típusai, helyszínei 2.) Grammatikai követelmények  A melléknevek fokozásának összegzése, a fokozás és a congiuntivo használatának összefüggései;  földrajzi nevek használata, helyesírása,  felkiáltó, óhajtó mondatok,  congiuntivo használata kérdő mondatokban;  az összetett szavak neme, többes száma 3.) Országismereti célok és tematikák    



Olaszország földrajza, Itália nyelvi sokfélesége, őshonos kisebbségek és bevándorlók, az olasz gazdaság jellemzői, a legfontosabb olasz városok műemlékei, az itáliai reneszánsz legfontosabb alkotói.


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban:  postai és pénzügyi szolgáltatások jellemzői, típusai, szereplői  betegségek és tüneteik; az egészségügyi ellátás jellemzői, típusai, szereplői; szakellátás, gyógyszerek  az idegenforgalom főbb típusai; az utazás fajtái, egyéni és társas utak, úticélok, közlekedési eszközök; utasbiztosítás  a művészetek; építészet, festészet, szobrászat, valamint a filmművészet és színház és az irodalom  földrajz és környezet; a városi és a vidéki élet jellemzői, összetevői; állatvilág és növényvilág; természeti katasztrófák 2.) Grammatikai követelmények  Az alárendelő összetett mondat típusai és az ezekhez kapcsolódó grammatikai ismeretek;  mondatrövidítés;  függőbeszéd;  igeidők egyeztetése;  a passzív szerkezet az andare és a venire segédigék használatával;  az általános alany használatára vonatkozó szabályok 3.) Országismereti célok és tematikák    

Az itáliai reneszánsz történelmi és művészeti vonatkozásai, néhány kiemelkedő alakja; az olasz egység létrejötte, jelentősége; az olasz irodalom néhány jelentős alakja, kedvenc olasz regényem/szerzőm; az olasz filmművészet néhány kiemelkedő alakja

KER C1 szint


Modulok

240


360


C1. 1/4. modul min. óraszám

60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:  képes megérteni beszélgetőtársának érveit és reagál azokra:  képes kritikát megfogalmazni és konstruktív javaslatokat tenni  képes meggyőzően érvelni véleménye mellett  képes érveit szisztematikusan felépíteni és megfogalmazni  képes attitűdök és érzelmek pontos kifejezésére  képes bizonyosság, valószínűség és kétség pontos kifejezésére  képes véleményét árnyalni, bizonytalanságát kifejezni  képes a beszédhelyzetnek megfelelően érdektelenségét, közömbösségét, közönyét kifejezni  képes vélemények árnyalására, bizonyossága kifejezésére  képes mások véleményére, érveire megfelelő nyelvi eszközökkel reagálni  képes feltételezések kifejezésére  képes információk összegzésére, értékelésre  ismeri és jól alkalmazza a köznyelvi beszédfordulatokat  szókincse választékos  ismeri a formális és informális regisztereket  idiomatikus kifejezéseket is képes jól használni  a nyelvi kötőelemek széles választékát jól használja  jól használja a rábeszélés, meggyőzés, tárgyalás, vitatkozás során alkalmazott nyelvi eszközöket  képes értékítéletek alkotására, illetve reagál is mások értékítéletére

 

 

bizonyosságok, szükségszerűségek, kötelezettségek kifejezése nem okoz gondot számára Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. A személyes, érdeklődésén kívül eső témákhoz kapcsolódóan is képes vélemény alkotására és érvelésre, esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát az alábbi témakörökben:  az egyén fizikai jellemzői, a fontosabb anatómiai szervek  az egyén pszichikai jellemzői, viselkedési formák, morális jellemzők  családi, rokoni és társasági viszonyok, szokások, események (pl. házasságkötés, első áldozás, keresztelő, temetés) részletes jellemzése, programja  a hagyományos és a modern kommunikáció jellemzői, előnyei és hátrányai, a szükséges eszközök típusai és részei, az írásbeliség és a szóbeliség jellemzői  az írott és az audiovizuális sajtó eszközei, műfajai és azok jellemzői  a televíziós közvetítés és műsorok típusai, jellemzői  a számítógép részei, az internetes kommunikáció eszközei

2.) Grammatikai követelmények  Az igeidőkre, módokra, az aspektusra vonatkozó ismeretek összegzése;  Igei, főnévi, melléknévi vonzatok;  Az igenevek;  Műveltető szerkezet;  si passivante;  avere, essere segédigék használatának sajátos esetei 3.) Országismereti célok és tematikák  


60

max. óraszám

90

Az ókori Róma fontosabb alakjai, Róma antik műemlékei; az Olasz Köztársaság főbb politikai jellemzői;

 az olasz társadalom felépítése, jellemzői 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben:  táplálkozás, tápanyagok, összetevők, specifikusabb étel‐ és italfajták, valamint elkészítési módok  az egészségtudatos életmód, a táplálkozás tudományos tervezése  lakásfelújítás, lakásépítés, lakáshitel  lakásberendezés, kiegészítő bútorzat, dekoráció  specifikusabb háztartási tevékenységek, azok eszközei  a tudomány és a technika fejlődése, technikai vívmányok, technológia a hétköznapi életben  fontosabb matematikai, biológiai, fizikai, kémiai és informatikai szakszavak 2.) Grammatikai követelmények  a passzív szerkezet és az általános alanyt tartalmazó struktúrák összevetése;  mondatrövidítés összegzése;  egyenes beszéd, függő beszéd összefoglalása;  a congiuntivo használatának összegzése; 

a feltételes mondat használatának különleges esetei.


Országismereti tematikájú tankönyvek és oktatási segédanyagok használata Híres olasz tudósok; az olasz televízió jellemzői; a kortárs olasz filmművészet meghatározó alakjai, alkotásaik


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben is:  politikai intézmények, kormányszervek, közigazgatás  az igazságszolgáltatás alapvető szervei, szereplői és a hozzájuk kapcsolódó tevékenységek  fontosabb vallási és filozófiai fogalmak  a gazdaság és az üzleti élet fontosabb fogalmai, intézményei, szereplői, az idekapcsolódó tevékenységek  a vállalkozások típusai 2.) Grammatikai követelmények  rendhagyóságok a nyelvtani nem témakörében;  a többes szám képzésének rendhagyóságai;  összetett melléknevek morfológiai problémái;  a számnevekkel kapcsolatos ismeretek összegzése;  névmások találkozásának ritkább esetei (a si szórendi helye eltérő funkcióiban);  a prepozíciók 3.) Országismereti célok és tematikák   




60

max. óraszám

90

Az olasz választási rendszer; az olasz maffia; dél és észak: sztereotípiák és hiedelmek;

nemzetkarakterológiai tévhitek („Milyenek az olaszok?”) 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben:  az egészségügyi szolgáltatások típusai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek  a bel‐ és külkereskedelem fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek  a mezőgazdaság és az ipar fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek  az idegenforgalom fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek

 

a gazdaság‐ és társadalomföldrajz fontosabb fogalmai a városi és a vidéki társadalom 2.) Grammatikai követelmények  Rendhagyó főnevek;  az idegen szavak;  verbi pronominali;  pleonazmusok;  che polivalente;



kötőszók, módosítószók összefoglalása

3.) Országismereti célok és tematikák  

Az olasz társadalom és gazdaság jelenlegi helyzetének ismerete; a XX. századi olasz történelem vázlatos ismerete;



Olaszország az Európai Unióban

KER C2 szint


Modulok

180


270



60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset:  az egyén és a család, vér szerinti és nem vér szerinti kapcsolat  az lelki alkatra és állapotra vonatkozó idiomatikus és metaforikus kifejezések  gasztronómiai kifejezések, ínyencségek elnevezései  az életciklussal kapcsolatos specifikusabb hivatalos okmányok  a lakásvásárlás és a lakásépítés fontosabb szakkifejezései; tulajdoni lap, hitelszerződés; az építkezés alapanyagai, kültéri és beltéri munkák 2.) Grammatikai követelmények  a beszélt és az írott nyelv különbségei;  szövegfajták;  a szöveg kohéziója és koherenciája;  anaforikus és kataforikus elemek a szövegben;



a diafázia mint nyelvi változó


az olasz egyetemek belső működése; olasz egyetemi képzési formák; viselkedési normák a különböző kommunikációs színtereken A hallgatói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok és lexikai követelmények Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset:  a köz‐ és felsőoktatáshoz kapcsolódó specifikus szókincs és kifejezések; egyetemi oktatók beosztása, tudományos fokozatok; címek végzettségek nemzetközi megfeleltetése stb.  a tanulmányokkal, tanulással kapcsolatos attitűdök, viselkedési formák, hozzáállás, egyéni módszerek; az idekapcsolódó diákkifejezések  az értékelés és a vizsgáztatás típusai, jelentősége, az idekapcsolódó diákkifejezések  a munkavállaló és a munkáltató viszonya, munkavállalói jogok és kötelességek, munkakörülmények  jövedelemviszonyok, szabadságolás, táppénz  az alkalmazás és az elbocsátás és azok körülményei, az idekapcsolódó hétköznapi kifejezések 2.) Grammatikai követelmények  jelentésárnyalatok kifejezési lehetőségei;  a nyelvi humor kifejezőeszközei;  regionalizmusok, dialektális elemek a beszélt nyelvben;  ritmus, intonáció,  gesztusnyelv alapvető ismerete 3.) Országismereti célok és tematikák    

A kortárs olasz irodalom néhány alakja; a dialektusok szerepe a mai olasz művészetekben; kortárs képzőművészet Itáliában; népszokások, ünnepek Olaszországban


60

max. óraszám

90

1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset:  a sajtótermékek típusai és a publicisztika műfajai, a sajtótermékek kiadásával kapcsolatos fontosabb szakszavak  a televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok, célközönség, sávok stb.  specifikusabb postai és pénzügyi szolgáltatások; futárszolgálat, postafordulta, utánvéttel fizetés; jelzálog stb.  a vásárlás típusai, szereplői, tevékenységek; nagybani piac, kiskereskedő, közvetítő, használtáru‐üzlet; alkudozás stb.  betegségek, egészség és megelőzés; gyermekbetegségek, vírusfertőzés, járvány, védőoltások, ellenanyag stb. 2.) Grammatikai követelmények  Szövegfajták, ezek jellemzői,  dialektalizmusok, regionalizmusok;  diszlokáció balra és jobbra;



a nyelvi humor kifejezési formái.

3.) Országismereti célok és tematikák   

Az olasz opera, az olasz zeneirodalom kiemelkedő művei, szerzői; az olasz élsport kiválóságai; sportesemények az olasz nyelv szerepe a nemzetközi szervezetekben,

Nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló dokumentum kiadásának feltételei A nyelvi képzettségi szint megszerzését a felnőttképzést folytató intézmény az alábbi feltételek szerint igazolja: A nyelvi szint megszerzését igazoló dokumentum kizárólag a 16/2014 (IV. 4.) sz. NGM rendelet 9 § (2)‐(3)‐ban meghatározott, és a Rendelet 3. sz. mellékletében megadott formai előírások szerinti tanúsítvány lehet, melynek kiadási feltétele a Rendelet 9 § (3)‐(4) pontja által szabályozott záróvizsga sikeres teljesítése mellett a képzésben résztvevőnek a képzés össz‐óraszámának 80 %‐án (modulonként is) kötelező jelenléte. Sikertelen záróvizsga, illetve képzés össz‐óraszámának (modulonként is) 20%‐át meghaladó hiányzás esetén a tanúsítvány nem adható ki. általános nyelvi képzés esetén az Európa Tanács Közös Európai Referenciakeretében (a továbbiakban: „KER”) ajánlott hatfokozatú rendszer szintjei, melyek további bemeneti és kimeneti követelmények által meghatározott képzési szintekre bonthatóak, egyéb nyelvi képzés esetén a nyelvi készségek, képességek és ismeretek programkövetelményben meghatározott, ”KER” szintekhez köthető szintjei

1

általános nyelvi képzés, egyéb nyelvi képzés és kombinált nyelvi képzés

2

kontaktórás képzés vagy távoktatás

3

a nyelvi képzés szintjének megfelelően a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

4

a nyelvi képzettségi szint megszerzéséhez szükséges képzés képzési formától (kontaktórás, vagy távoktatás) és/vagy képzés fajtájától függő minimális és maximális óraszám 5,6

Olasz C számú

Recommend Documents