OER Medewerker styling

OER 94471 Medewerker styling Niveau 4 BOL Cohort 2013-2017 startdatum: 01 augustus 2013

94471 Medewerker styling, BOL, NV4, cohort 2013, versie 1.0

Pagina 1 van 31

Inhoudsopgave 1. Woord vooraf ............................................................................................................................................. 3 2. Leeswijzer .................................................................................................................................................. 4 3. Alles over het beroep ................................................................................................................................. 5 3.1 Wat doet een medewerker styling? ..................................................................................................... 5 3.2 Wat kun je na je opleiding doen? .................................................................................................. 5 ONDERWIJS ................................................................................................................................................. 6 4. Alles over de opleiding .............................................................................................................................. 6 4.1 Wat ga je leren? ................................................................................................................................... 6 A. Het Beroep ......................................................................................................................................... 6 B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen ................................................................................. 8 C. Loopbaan en burgerschap ................................................................................................................. 9 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? ............................................................................................................. 9 4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming .......................................................................................... 13 4.4 Studiebelasting .................................................................................................................................. 14 5 Alles over de begeleiding ......................................................................................................................... 15 5.1 Begeleiding bij het leren binnen de opleiding .................................................................................... 15 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 15 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 15 5.4 Klachten ............................................................................................................................................. 16 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd ............................................................ 16 6 Alles over de beoordeling ......................................................................................................................... 17 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen ....................................................................................................... 17 6.2 Studievoortgang ................................................................................................................................. 17 EXAMINERING ........................................................................................................................................... 19 7. Kwalificerend beoordelen..................................................................................................................... 19 7.1 Examenplan ....................................................................................................................................... 19 A. Specifiek (beroepsgericht) ............................................................................................................... 19 B Generiek: Nederlands, rekenen, Engels .............................................................................................. 20 C Loopbaan & Burgerschap..................................................................................................................... 24 7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? ................................................................................. 28 7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 28 7.6 Inspectie ............................................................................................................................................. 28 8 Wijzigingsblad ........................................................................................................................................... 29 Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering ...................................................................... 30 Bijlage 2: Diverse documenten op de website ......................................................................................... 31


Pagina 2 van 31

1. Woord vooraf Welkom op het Vitalis college! Beste student(e), Je hebt gekozen voor de opleiding medewerker styling. Elke opleiding kent een Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen wij je wegwijs maken in de opleiding die je gaat volgen. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijsovereenkomst die je met het ROC West-Brabant en dus met het Vitalis college hebt gesloten. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want het is ook een soort naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie. Ik wens je veel succes met je studie en vooral een fijne tijd bij het Vitalis college!

Marc van Campenhout Directeur Vitalis college

Clustermanager Frans van Goor


Pagina 3 van 31

2. Leeswijzer Inleiding De opleiding kent een drievoudige kwalificatie. Naast de voorbereiding op het beroep richt de opleiding zich ook op jouw algemene vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren. Dat betekent dat de opleiding bestaat uit drie algemene onderdelen: 1. je wordt opgeleid voor het beroep, 2. je moet voldoen aan algemene eisen voor Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen waarbij het opleidingsniveau bepaalt aan welke eisen je moet voldoen, 3. je wordt voorbereid op een loopbaan én een plek in de maatschappij. Om het diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drie bovenstaande kwalificatie-eisen. In de OER vind je informatie over de manier waarop dit in het onderwijs en de examinering aan bod komt. Wat kun je vinden in deze OER? Deze OER bestaat uit twee delen onderwijs en examinering. In het deel Onderwijs staat beschreven wat je tijdens de opleiding leert en lees je over onze werkwijze. Ook krijg je informatie over het beroep en over hoe de opleiding is ingericht. In het hoofdstuk Examinering staat hoe en wanneer beoordeeld wordt of je voldoende geleerd hebt. Als blijkt dat je aan alle eisen voldoet, krijg je het diploma. Het laatste stuk van de OER gaat dan ook over de organisatie van de examinering. Samengevat, zijn de volgende onderwerpen opgenomen in de OER:  Een korte beschrijving van het beroep.  Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen.  De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is.  De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is.  De begeleiding bij je studieloopbaan.  De wijze van beoordelen en informatie over de organisatie van examens. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen:  Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering (het IDOP model) van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleiding er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding.  In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van op de hoogte gesteld. De meest actuele versie (OER en wijzigingsblad) is te vinden op www.vitaliscollege.nl. Geldigheid OER Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier en hetzelfde examenplan examen aflegt. Aanvullende informatie  Op de afgeschermde internetsite (portal), waar je als student van het Vitalis college toegang toe hebt, staat nog meer informatie over jouw opleiding.  Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregelingen, examenreglementen kun je vinden op www.vitaliscollege.nl.


Pagina 4 van 31

3. Alles over het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier medewerker design. Dit kwalificatiedossier is opgesteld door het kenniscentrum waar jouw opleiding onder valt. Dit is het Kenniscentrum Handel, KCH, www.kch.nl Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatiedossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft.

3.1 Wat doet een medewerker styling? Jouw baan Als medewerker styling werk je meestal in een confectiebedrijf: een bedrijf dat grote hoeveelheden kleding maakt en die verkoopt aan de groot- of detailhandel. Werken voor een servicebureau dat patronen maakt voor andere bedrijven is ook mogelijk. De confectiebedrijven zijn vaak kop-staartbedrijven. Dat betekent dat werkzaamheden als ontwerpen, verkoop en marketing in Nederland gebeuren, terwijl het productieproces (het maken van de kleding) plaatsvindt in een land waar de lonen lager liggen. Op die manier worden de kosten niet te hoog en blijven de producten verkoopbaar. Binnen zo’n bedrijf werk je op de afdeling Design/ Styling. Jouw werk Als medewerker styling werk je samen met de stylist de nieuwe collectie uit. Je assisteert bij het zoeken naar inspiratiemateriaal, stoffen en fournituren. Daarna leg je vast welke kleuren, stoffen en fournituren zijn uitgekozen om de nieuwe collectie mee te maken. Je werkt elke ontwerpschets uit in een technische tekening en vult alle informatie die nodig is om het ontwerp te kunnen maken in op de stylesheet, het blad waarop staat hoe het ontwerp er technisch uit gaat zien: welke stof, welke knopen, de afmetingen, wel of niet gevoerd enzovoort. Tot slot zorg je er als medewerker styling voor dat de afdeling productievoorbereiding en het productiebedrijf op tijd alle informatie krijgen die nodig is om het eerste sample (dit is het eerste voorbeeld van het gemaakte kledingstuk) te kunnen maken. Als een sample nog niet aan de eisen voldoet, pas je de nodige gegevens aan om daarmee een volgende sample te laten maken. Jouw kwaliteiten Kwaliteit moet bij jou boven kwantiteit gaan, ook als de tijdsdruk groot is. Je moet creatief zijn. Je moet ook stressbestendig zijn en systematisch en nauwkeurig kunnen werken. Je moet zelfstandig kunnen werken, verantwoordelijkheid nemen en problemen oplossen. Verder is het belangrijk dat je goed kunt samenwerken, dat je duidelijk communiceert en dat je openstaat voor kritiek.

3.2 Wat kun je na je opleiding doen? Als medewerker styling kun je doorgroeien naar diverse functies, bijvoorbeeld die van stylist. Bij een kopstaartbedrijf dat ook in het buitenland producten ontwikkelt, kun je taken erbij krijgen die vergelijkbaar zijn met die van een productiecoördinator fashion. Je moet dan bijvoorbeeld regelmatig naar het buitenland reizen. Vanzelfsprekend heb je in alle gevallen een aantal jaren ervaring nodig, zodat jij je goed in het vak kunt ontwikkelen. Afhankelijk van je persoonlijke belangstelling, vermogens en ervaring is het met een diploma medewerker styling mogelijk door te stromen naar een Hbo-opleiding. Voor Nederlands en rekenen moet je niveau 3F behalen. Voor Engels zijn er ook eisen. Op modegebied kun je bijvoorbeeld naar het AMFI in Amsterdam, richting Fashion & Management; TMO in Doom; Textielmanagement De Maere in Enschede, TEKO in Herning, Denemarken.


Pagina 5 van 31

ONDERWIJS 4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college gaat uit van drievoudige kwalificatie: 1) het beroep, 2) taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. In paragraaf 4.1 kun je hier meer over lezen. Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Bij competentiegericht onderwijs sluit het onderwijs nauw aan bij de beroepspraktijk. Op school werk je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.3 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Ten slotte kun je in paragraaf 4.4 lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat:  jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces.  jij en je studieloopbaan centraal staan.  jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen. Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk.  de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma.  er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk.  er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces.  vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.

4.1 Wat ga je leren? De opleiding voldoet aan een aantal wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming en loopbaan en burgerschap:  De eisen van het beroep staan beschreven in het kwalificatiedossier. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep.  Naast specifieke eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en moderne vreemde taal. Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau.  Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor ‘loopbaan en burgerschap’. Bovenstaande onderdelen zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier, de algemene eisen voor taal en rekenen en de eisen voor ‘loopbaan en burgerschap’.

A. Het Beroep Bij competentiegericht onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Deze competenties bestaan uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn kerntaken, werkprocessen en competenties.


Pagina 6 van 31

Kerntaak Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van medewerker styling is er bijvoorbeeld de kerntaak “ontwikkelen en uitwerken van het collectiebeeld”. Werkproces Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is: samenstellen van de collectie. Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: Legenda: K1: Medewerker styling (K2: CAD-stylist)

Kwalificatie K1

K2

Kerntaak 1: Ontwikkelt het collectiebeeld en werkt dit uit werkprocessen 1.1

Verzamelt en ordent collectiegegevens

x

1.2

Maakt een kleurenkaart, stoffenkaart en/of fourniturenkaart

x

1.3

Ontwikkelt collectie-items

x

1.4

Stelt de collectie samen

x

1.5

Maakt een platte technische tekening en stylesheet

x

1.6

Maakt het patroon en de modelintekening

x

1.7

Maakt technische tekening(en) en completeert de stylesheet

x

Kerntaak 2: Stuurt de sampling aan en beoordeelt deze 2.1

Levert item voor sampling aan

x

2.2

Past het sample door en beoordeelt deze

x

x

2.3

Registreert de doorpasinformatie en voert deze door

x

x

2.4

Completeert de stylesheet en size-spec van het salesman sample

x

2.5

Corrigeert het patroon van het salesman sample

x

Kerntaak 3: Maakt de productieorder productieklaar 3.1

Controleert het patroon en gradeert deze

x

3.2

Maakt intekeningen en snijlijsten

x

3.3

Plot intekeningen en verzendt deze

x


Pagina 7 van 31

Competentie Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Een competentie is het vermogen om in de beroepspraktijk je werk goed te doen. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van vaardigheden, kennis en houding. Voor het MBO gelden 25 competenties (zie de tabel hieronder). Welke competenties binnen jouw opleiding aan bod komen, is afhankelijk van het opleidingsniveau en het beroep. A

Beslissen en activiteiten initiëren

N

Onderzoeken

B

Aansturen

O

Creëren en innoveren

C

Begeleiden

P

Leren

D

Aandacht en begrip tonen

Q

Plannen en organiseren

E

Samenwerken en overleggen R

Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

F

Ethisch en integer handelen

G

Relaties bouwen en netwerken

S

Kwaliteit leveren

H

Overtuigen en beïnvloeden

T

Instructies en procedures opvolgen

I

Presenteren

U

Omgaan met verandering en aanpassen

J

Formuleren en rapporteren

V

Met druk en tegenslag omgaan

K

Vakdeskundigheid toepassen

W

Gedrevenheid en ambitie tonen

L

Materialen en middelen inzetten

X

Ondernemend en commercieel handelen

M

Analyseren

Y

Bedrijfsmatig handelen

B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen Voor alle opleidingen geldt dat je in je beroep te maken krijgt met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. Dit noem je generieke eisen. Er staan ook generieke eisen voor rekenen en Engels bij niveau 4 opleidingen vermeld. Voor wat betreft Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen (MVT) wordt er een onderscheid tussen generieke en specifieke (beroepsgerichte) kwalificatie-eisen gemaakt. Specifieke kwalificatie-eisen Bij een aantal opleidingen staan in het kwalificatiedossier ook specifieke eisen voor rekenen en MVT genoemd. In deze opleidingen waar Nederlands, rekenen en MVT deel uitmaken van het beroep, worden deze vaardigheden ontwikkeld en geëxamineerd. Generieke kwalificatie-eisen Bij generieke kwalificatie-eisen voor Nederlands, rekenen en MVT gaat het dus om eisen die algemeen gelden voor een bepaald opleidingsniveau. Het gaat daarbij om basiskennis en –vaardigheden die voor alle studenten van belang zijn. Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom). Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven.


Pagina 8 van 31

Examinering Alle generieke eisen worden geëxamineerd. De verdere examineringseisen staan in hoofdstuk 7. In het examenplan ( § 7.1) staat welke onderdelen van Nederlands, rekenen en MVT getoetst worden en aan welke eisen jij moet voldoen. Bij de start van de opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding ontwikkel jij deze vaardigheden tot het vereiste niveau.

C. Loopbaan en burgerschap Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaanbegeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling bestaat uit de volgende elementen:  Capaciteitenreflectie  Motievenreflectie  Werkexploratie  Loopbaansturing  Netwerken Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies:  politiek-juridische dimensie  economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme  sociaal-maatschappelijke dimensie  vitaal burgerschap Uitleg van de elementen en dimensies vind je in § 7.1, deel C. Op de website www.kwalificatiesMBO.nl/Overige thema’s vind je meer informatie over Loopbaan en Burgerschap.

4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In deze paragraaf kun je lezen hoe het onderwijs op school eruit ziet. In de volgende paragraaf (§ 4.3) staat hoe de beroepspraktijkvorming wordt aangeboden.


Pagina 9 van 31


Pagina 10 van 31

In bovenstaand overzicht zie je wat, in welk jaar, op welk moment aangeboden wordt. Elomode is een digitaal leermiddel: je werkt binnen een confectiebedrijf aan modules met opdrachten. Je hebt per module een andere rol binnen het bedrijf. Detex Mode-adviseur. Het eerst half jaar krijg je Detex aangeboden. De onderwerpen die hierin behandeld worden zijn een goed uitgangspunt voor je verdere opleiding. Voor Detex kun je een extern diploma behalen. Technologische vorming. Hieronder vallen allerlei technische zaken die met kleding te maken hebben. Hoe ontstaat een patroon? Hoe wordt kleding gemaakt? Hoe wordt kleding op kwaliteit gecontroleerd? In leerjaar 3 kun je ook CADCAM lessen krijgen: patroontekenen, patronen aanpassen, patronen productierijp maken, met behulp van een computerprogramma. Design. Binnen design houden we ons bezig met het ontwerp-/ontwikkelgedeelte van kleding. Mode ICT. Je leert werken met het programma Illustrator. Bij veel confectiebedrijven wordt dit of een vergelijkbaar programma gebruikt om werktekeningen te maken. Je maakt ook kennis met Indesign en Photoshop. Marketing/ Economie. Nima oriëntatie en (bedrijfs)economische onderdelen. BPV. Dit is beroepspraktijkvorming, stage. Bij het stagebedrijf werk je aan de kerntaken en werkprocessen in de beroepspraktijk. Integrale opdracht. Een integrale opdracht krijg je aan het eind van een leerjaar. De inhoud gaat over leerstof die in de loop van het jaar behandeld is. Naar aanleiding van deze opdracht kijken we of je voldoende geleerd hebt om door te gaan naar het volgende schooljaar. De vorm waarin je deze opdracht uitvoert is te vergelijken met de Proeve van Bekwaamheid, het examen dat je aan het eind van de opleiding krijgt. Themaweek. In deze week staat een bepaald thema centraal waaraan je in groepsverband werkt. Doorstroommodule Elomode. Dit is een module binnen Elomode waarin je, naast beroepsinhoudelijke, ook aan burgerschapscompetenties werkt. Als je deze doorstroommodule goed doorlopen hebt is het bij bepaalde Hbo-opleidingen mogelijk om de opleiding te versnellen. Proeve van bekwaamheid. De proeve van bekwaamheid zou je het examen kunnen noemen. Gedurende een aantal weken werk je vanuit een case aan opdrachten. Deze opdrachten omvatten de kerntaken en werkprocessen die jij als beginnend productiecoördinator fashion uit kunt voeren. Na een eindgesprek, samen met docenten en mensen die in de confectiebranche werken besluiten we of we vinden dat je voldoende competenties ontwikkeld hebt om je diploma te behalen. In het schema zijn niet opgenomen: Nederlands, Engels, moderne vreemde taal, rekenen en loopbaan & burgerschap.

Hoe ziet een lesweek eruit? Hieronder staat een voorbeeld van hoe je weekindeling eruit kan zien. De onderdelen kunnen op andere dagen en/ of tijdstippen komen te staan. We verdelen de dagen in een ochtenden een middagdeel. In dit voorbeeld heb je elk leerjaar een dag geen lessen. In de praktijk kan dit niet altijd.

Leerjaar 1 Ochtend

Middag

maandag Studieloopbaan begeleiding

Theorie leergebieden/ Modeatelier

dinsdag Detex tot eind januari Na de BPV Nima-oriëntatie/ Marketing, Economie, Rekenen Elomode, digitaal leermiddel, simulatie confectiebedrijf

woensdag Communicatie/ talen Nederlands Engels Spaans

donderdag Elomode digitaal leermiddel, simulatie confectiebedrijf

Detex

ICT: Computervaardigheden Illustrator

Na de BPV Technologische – en Modevorming

vrijdag

Wisselende invulling Leerjaar 2 Ochtend

maandag

Middag

dinsdag Studieloopbaan begeleiding

woensdag NIMA-oriëntatie/ Marketing, Economie, Rekenen

donderdag ICT: Illustrator

vrijdag Elomode

Theorie Leergebieden/ Modeatelier Wisselende invulling

Communicatie/ talen

Elomode

Technologische – en Modevorming

woensdag

donderdag

vrijdag

Theorie Leergebieden/ Modeatelier

Technologische vorming/ Design

Leerjaar 3

maandag

dinsdag

Ochtend

Technologische vorming

Design

Middag

Talen

Wisselende invulling NIMAoriëntatie Marketing, Economie, Rekenen

Theorie Leergebieden/ Modeatelier Wisselende invulling

Leerjaar 4

maandag

dinsdag

woensdag

September

Doorstroommodule Elomode/ beoordelen-afsluiten hoofdfase

Oktoberdecember Januari

Proeve van bekwaamheid

donderdag

Mode-ICT: Illustrator Indesign Photoshop

vrijdag

eindgesprek


Pagina 12 van 31

4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming Beroepspraktijkvorming wordt ook wel BPV of stage genoemd. In deze paragraaf kun je lezen hoe de beroepspraktijkvorming vorm heeft gekregen binnen jouw opleiding. De BPV vindt plaats in de vorm van een blokstage. In het schema bij § 4.2 zie je in welke perioden deze blokstages vallen.

Praktijkovereenkomst (POK) In de Praktijkovereenkomst (POK) worden alle rechten en plichten van de student, de praktijkbegeleider van de instelling en het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle drie de partijen. Bij aanvang van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt. In de POK staat de BPV-uren eis vermeld waar je als BOL-student aan moet voldoen. Aan deze uren eis moet voldaan worden om in aanmerking te komen voor diplomering. Registratie, het bijhouden van de daadwerkelijk gemaakte BPV-uren is daarom erg belangrijk voor de BOL- student. In de Praktijkovereenkomst (POK) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode. Elke opleiding binnen het Middelbaar Beroepsonderwijs is aangesloten bij een kenniscentrum. Een kenniscentrum is er voor een bepaalde branche. Voor de opleiding Productiecoördinator fashion is dat het Kenniscentrum Handel (KCHandel). Het kenniscentrum accrediteert leerbedrijven, dat wil zeggen dat zij bedrijven bezoeken en beoordelen of er binnen deze bedrijven mensen zijn die je tijdens je stage/ BPV kunnen begeleiden. Minimaal 20% van je opleiding moet bestaan uit BPV. Deze moet plaatsvinden in een door het kenniscentrum erkend leerbedrijf. Begeleiding Tijdens je BPV werk je aan (onderdelen van) kerntaken en werkprocessen. Je maakt in de eerste week, samen met je BPV-opleider van het bedrijf een actieplan. Dit wordt besproken met de BPV-begeleider van school. Je probeert uiteindelijk om aan zoveel mogelijk werkprocessen meegewerkt te hebben, zodat je een goede medewerker styling kunt worden. Afhankelijk van de lengte van de BPV-periode bezoeken we je tijdens de BPV één of tweemaal. Tussentijds contact via de mail is altijd mogelijk.

Internationale stage In principe biedt het Vitalis college de gelegenheid om een internationale stage te volgen. Informeer naar de mogelijkheden voor jouw opleiding bij je SLB-er. Bij de opleiding medewerker styling hebben we een specialist die zich bezighoudt met internationale stage. We hebben elk schooljaar studenten in het buitenland.

4.4 Studiebelasting Een opleiding kent een minimaal aantal contacturen per leerjaar. Voor alle studenten ligt de wettelijke eis op 850 uren. Deze contacturen bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijkvorming, ook wel stage genoemd. Het verantwoordingsblad onderwijsprogrammering (bijlage 1) geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college.


Pagina 14 van 31

5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren binnen de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om je te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.  Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.  Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus:  gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep.  inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties.  bovenstaande informatie over opleiding, beroep en jezelf op elkaar afstemmen en op grond daarvan keuzes maken.  reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden.  een plan van aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt.  Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is.

5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.

5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg). De Trajectbegeleider Zorg van het OSB Zorg gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolgstappen. Tevens bestaat de mogelijkheid tot doorverwijzen naar de derde lijnszorg.


Pagina 15 van 31

5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop “studenten”: Link: www.vitaliscollege.nl. De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen.

5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder.


Pagina 16 van 31

6 Alles over de beoordeling De opleiding kent twee soorten beoordelingen:  Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma.  Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je in het examenplan. Voor wat betreft het kwalificerend beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement Competentiegericht Onderwijs (CGO) van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het cluster. Deze zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen.

6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen 0-metingen, ontwikkelingsgerichte toetsen, voortgangstoetsen, diagnostische toetsen. Het zijn allemaal toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar je staat in je ontwikkeling. De resultaten van je toets worden met je doorgenomen door de docent die de les verzorgt. Het geheel van je studieresultaten wordt studievoortgang genoemd. Deze wordt regelmatig met je besproken door je studieloopbaanbegeleider. In § 6.2 studievoortgang gaat het over de studievoortgangsregeling van je opleiding. De “GO” voor kwalificerende examinering heeft een adviserende waarde: de studieloopbaanbegeleider heeft op basis van je studievoortgang ingeschat dat je een redelijke kans maakt om succesvol aan de kwalificerende examinering deel te nemen. Bij een “NO GO” is op basis van je studievoortgang ingeschat dat je kansen hiervoor beduidend minder zijn. Omdat elke student recht heeft op deelname aan de kwalificerende examinering, staat het elke student vrij om het ontvangen advies op te volgen. Een student kan zich dus ook in geval van een “NO GO” aanmelden voor kwalificerende examens.

6.2 Studievoortgang Voor het beoordelen om te leren gebruiken wij binnen de opleiding medewerker styling een studiepuntensysteem. Aan het eind van een fase/periode moet je de te behalen studiepunten gehaald hebben. Heb je de benodigde studiepunten nog niet, dan bepaal je samen met je studieloopbaanbegeleider welke acties je moet ondernemen om de benodigde studiepunten alsnog te behalen. Op It’s learning worden de studiepunten ingevuld. Hieronder staat een voorbeeld van de studiepuntenverantwoording voor een periode:


Pagina 17 van 31

Studiepuntenverantwoording opleiding Medewerker styling leerjaar 1 basisfase november A. Specifieke leergebieden Elomode

module 1  opdrachtinhoud moet zijn beoordeeld met een voldoende.  opdrachten dienen te zijn ingeleverd volgens planning, de inleverdata mogen niet meer dan 3x overschreden zijn.  om het proces te beoordelen is er maximaal 3 uur ongeoorloofd absent geregistreerd.

Om in aanmerking te komen voor een herkansing zijn de hiernaast vermelde eisen niet overschreden. (Indien ze wel overschreden zijn moet er een extra opdracht gemaakt worden op school. Deze opdracht moet voldoende beoordeeld worden om alsnog in aanmerking te komen voor een studiepunt.) De eerste herkansingsmogelijkheid is in de bufferweek die volgt op de module. Indien je in aanmerking komt voor herkansing dien je te voldoen aan de eisen die de vakdocent aan je stelt. De laatste herkansingsmogelijkheid is in overleg met de docent en moet hebben plaatsgevonden voor de eerstvolgende bufferweek. Indien niet aan bovenstaande voorwaarden voldaan is heb je pas recht op een herkansing in het volgende schooljaar volgens de dan geldende regels.

Detex

deelname aan alle aangeboden toetsen en herkansingsmomenten.

Technologische vorming

Maten  alle opdrachten zijn gemaakt volgens de gegeven instructie.  de toets is behaald.  alle opdrachten zijn gemaakt en voldoende beoordeeld.  voldoende aanwezig, met voldoende inzet. Illustrator  alle opdrachten uit hoofdstuk 1 gemaakt/ingeleverd.  de eindopdracht n.a.v. hfst 1 is voldoende beoordeeld.  voldoende aanwezig, met voldoende inzet.

Om het Detex-diploma te behalen heb je twee jaar lang, per leerjaar, per module, twee toetsmomenten. Om in aanmerking te komen voor een herkansing wordt er gekeken naar de ongeoorloofde absentieregistratie en zijn de algemene herkansingsregels van kracht. In bijzondere gevallen is er een herkansingsmogelijkheid. In overleg met de docent. Om in aanmerking te komen voor een herkansing wordt er gekeken naar de ongeoorloofde absentieregistratie en zijn de algemene herkansingsregels van kracht.

Design/ modevorming Mode ICT

B. Algemene leergebieden  Nederlandse taaltest uitslag Nederlands

Engels

Spaans Burgerschap SLB

ICT

     

offerte e-mail Elomode gecorrigeerd brief opdracht 8.3 brieven 11.3/12.3/13.3/14.3/15.3 sollicitatiebrief opdrachten taalperfect 30 oefeningen hfst 1 en 2 van de gebruikte methode zijn afgetoetst en als voldoende beoordeeld.  Indien onvoldoende dan volgt een extra opdracht die voldoende moet worden beoordeeld.  gegeven opdrachten moeten volgens planning zijn ingeleverd en met een voldoende beoordeeld zijn. Spaans als tweede vreemde taal is nieuw. Het programma is in ontwikkeling Module uit Connect  alle onderdelen van de checklist zijn gemaakt en ingeleverd op It’s learning.  reflectieverslagen  Elomodeprojecten dienen te zijn gemaakt en ingeleverd volgens de planning.  opdrachten SLB ingeleverd volgens planning.  verslagen individuele SLB-gesprekken. Computervaardigheden  minimaal 3 modules zijn afgetoetst


Gemiste c.q. onvoldoende gemaakte toetsen worden zo snel mogelijk, in overleg met de docent, ingehaald.

Gemiste c.q. onvoldoende gemaakte toetsen worden zo snel mogelijk, in overleg met de docent, ingehaald.

Gemiste c.q. onvoldoende gemaakte toetsen worden zo snel mogelijk, in overleg met de docent, ingehaald. In bijzondere omstandigheden is er een herkansingsmogelijkheid in overleg met de docent. Om in aanmerking te komen voor een herkansing wordt er gekeken naar de ongeoorloofde absentieregistratie en zijn de algemene herkansingsregels van kracht. Indien er een herkansing noodzakelijk is dient dit in overleg met de docent te zijn vastgesteld.

herkansingsmomenten tijdens de lessen ICT

Pagina 18 van 31

EXAMINERING 7. Kwalificerend beoordelen 7.1 Examenplan In het examenplan komt de drievoudige kwalificering naar voren. Examinering richt zich op: 1) het beroep, 2) algemene vorming voor taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. Voor elk onderdeel is er in deze paragraaf een examenplan opgenomen.

A. Specifiek (beroepsgericht) Opleidingsnaam:

Medewerker styling

Cohort: 2013-2017

Vitalis college

Crebocode:

94471

BOL

onderdeel van ROC West Brabant

Brondocument

Klik hier als u tekst wilt invoeren.

Examenproduct

Examen

X

Pagina 19 van 31

13-14

14

Beoordela ar BPV

X

X

Beoordela ar School


1

Aantal Beoordela ars

KT 1 en 2

100%

Periode

Eindgesprek

X

Afnamecondities

School

E, J, K, L, M, N, O, S, T

Opdracht 1: Uitwerking thema Opdracht 2: Collectievoorstel Opdracht 3: Samenstellen definitieve collectie Opdracht 4: Opdracht voor sampling Opdracht 5: Doorpassen

KT 1 en 2 Werkprocessen: 1.1 1.2, 1.3 (deels) 1.3 (deels), 1.4, 2.4 2.1 2.2, 2.3, 2.4

Proeve van bekwaamheid:

Plaats examen BPV

Competenties

Zelf

Kerntaak/ Werkprocessen

Inkoop

K-PvB13

Kwalificerende gedeelte

invoeren. Cesuur / Weging Aantal Herk.

Ex. Code

Economie O Vastgesteld op datum: Klik hier als u tekst wilt

2

1

1

2

1

B Generiek: Nederlands, rekenen, Engels Nederlands 3F. BOL opleidingen niveau 4 drieëneenhalfjarig. Cohort 2013 (start september) Schooljaar van diplomering:2016-2017 Aantal kansen

Periode

Toets vorm

Aantal beoordelaars

Vereist niveau vaardigheid

Duur

Code:

Vaardighedenexamen

Weging examen

Eindcijfer met slaag-/zakbeslissing

1 cijfer

Verplichte centrale examens voor Lezen en Luisteren Instellingsexamens voor Schrijven, Spreken en Gesprekken. Voor Nederlands wordt het eindcijfer voor het centraal examen (= 1 eindcijfer) en het cijfer van het instellingsexamen (= 1 cijfer) gemiddeld tot 1 héél eindcijfer (van 1-10.) Dit is het cijfer voor het onderdeel Nederlands. **Behaalde resultaten hebben wel invloed op de slaag-/ zakregeling

Nederlands 3F

K-NeLez-3F

Lezen

K-NeLui-3F

Luisteren

3F

K-NeSchr-3F

Schrijven, incl. taalverzorging

3F

Digitaal

60 min

nvt

2

50%

nvt Digitaal

60 min

Schriftelijk

60 min

2 2

*

2

1 Cijfer

2 K-NeGV-3F

Gesprekken voeren gecombineerd met:

3F

Mondeling

10 min per stud.

2

2 K-NeSpr-3F

Spreken

3F

Mondeling

10 minut en per stud.

2

Resultaat wordt vermeld op het diploma.

*Plannen in de tweede helft van de opleiding. ** Uitwerking zaken slaagregeling wordt gepubliceerd in een nog te verschijnen landelijk document


50%

Pagina 20 van 31

Rekenen 3F. BOL opleidingen niveau 4 drieëneenhalfjarig. Cohort 2013 (start september) Schooljaar van diplomering: 2016-2017 Aantal kansen

Toets vorm

Periode


Aantal beoordelaars

Vaardighedenexam en

Duur

Code:

n.v.t.

*

2

Weging examen


Rekenen Getallen

3F

Verhoudingen K-Re3F-1

Digitaal

120 min.

(100%)

Verplicht centraal examen rekenen **Behaalde resultaten hebben WEL invloed op de slaag-/ zakregeling

Meten en meetkunde Verbanden


*Plannen in de tweede helft van de opleiding. **Uitwerking zaken slaagregeling wordt gepubliceerd in een nog te verschijnen landelijk document


1 cijfer

Pagina 21 van 31

Engels

Aantal kansen

Toets vorm

Periode


Aantal beoordelaars

Vaardigheden examen

Duur

Code:

BOL opleidingen niveau 4 drieënhalf jarig. Cohort 2013 (start september) Schooljaar van diplomering: 2016-2017

K-EngLe-3F

Lezen

B2

Digitaal (TOA)

60 min

nvt

2

K-EngLui-3F

Luisteren

B2

Digitaal (TOA)

60 min

nvt

2

K-EngSchr-3F

Schrijven

B1

Schriftelijk (TOA)

60 min

nvt

2

*

K-EngGV-3F

Gesprekken voeren gecombineerd met:

B1

Mondeling

10 min per stud.

2

K-EngSpre-3F

Spreken

B1

Mondeling

10 min per stud

2

Weging examen


Weging: de 5 onderdelen van het examen Engels wegen even zwaar. Dat betekent dat alle cijfers worden opgeteld en gemiddeld door vijf.

Instellingsexamens TOA: lezen, luisteren, schrijven.

Cijfer deelexamen: cijfer met 1 decimaal achter de komma.

2

Slaag-, zakregeling: **Gemiddeld eindcijfer ten minste een vijf (heel cijfer van 1-10).

2


*Plannen in de tweede helft van de opleiding ** Uitwerking zaken slaagregeling wordt gepubliceerd in een nog te verschijnen landelijk document


Instellingsexamens: Spreken/ gesprekken voeren.

Pagina 22 van 31

Spaans

Code

K-SpaLui-3F K-EngLe-3F K-EngGV-3F K-EngSpre-3F K-EngSchr-3F

BOL opleidingen niveau 4 drieënhalf jarig. Cohort 2013 (start september) Schooljaar van diplomering: 2016-2017

Vaardigheden examen


Toetsvorm

Duur

Weging

Periode

Aantal beoordelaars

Aantal kansen

Luisteren

B1

Schriftelijk

60 min

100%

Lj 3

1

2

Lezen

B1

Schriftelijk

60 min

100%

1

2

Gesprekken voeren

B1

Mondeling

30 min

100%

2

2

Spreken

A2

Mondeling

15 min

100%

2

2

Schrijven

A2

Schriftelijk

60 min

100%

1

2

Leergebied

Kwalificatie-eisen

Nederlands en rekenen

Referentieniveau 3F

Lj 3 Lj 3 Lj 3

Schema I - mbo 4 vanaf cohorten 2012 en diplomering vanaf schooljaar 2015 - 2016 Examinering Slaag-/zakbeslissing Verplichte centrale examens op niveau 3F voor: - Rekenen: alle domeinen - Nederlands: lezen en luisteren Instellingsexamens 3F voor de overige domeinen van Nederlands (schrijven (inclusief taalverzorging), gesprekken voeren, spreken).

Engels

Lj 3

Generieke eisen Engels in deel B van het kwalificatiedossier: - ERK-niveau B1 voor de

Instellingsexamens*

vaardigheden lezen en luisteren

- ERK-niveau A2 voor de vaardigheden spreken, gesprekken voeren en schrijven.

Van de eindcijfers voor generieke onderdelen Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), de twee andere eindcijfers moeten ten minste een 6 zijn. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer (heel cijfer van 1 - 10). Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. De behaalde resultaten voor Nederlands, rekenen en Engels worden vermeld op de resultatenlijst bij het diploma.

*Voor Engels wordt vanaf 2017-2018 centrale examinering ingevoerd.


Pagina 23 van 31

C Loopbaan & Burgerschap Loopbaan Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor loopbaan (en burgerschap). Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Het onderdeel Loopbaan is opgenomen in de leerlijn studieloopbaanbegeleiding. Uitgewerkt in het onderstaande schema.

Activiteiten

Elementen

Periode

Intensiteit begeleiding

Individuele begeleidingsgesprekken Opdr. Voorbereiden kennismakingsgesprek Verslag kennismakingsgesprek CV Opdr. Reflectie Elomode Opdr. Reflectie vorige periode Opdr. Leerstijlentest Opdr. Sterkte/zwakte analyse Opdr. Motievenreflectie Opdr. Reflectie vorige periode. Opdr. Mijn passie Opdr. Imago, zelfbeeld Opdr. Voorbereiding BPV Opdr. Reflectieverslag BPV

 Capaciteitenreflectie (wat kan ik)

1

Instructie door docent klassikaal en individueel.

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. pdrachten: voldaan/niet voldaan

1, 2,3,5


Opdrachten: voldaan/niet voldaan

2 5 3 4


Opdrachten: voldaan/niet voldaan

1 1 1 1,2,3,5, 2,3,5 3 5  Motievenreflectie (wat wil ik)

 Werkexploratie (wat zijn de mogelijkheden binnen het werkveld)


Pagina 24 van 31

Activiteiten

Elementen

Periode


Individuele begeleidingsgesprekken Opdr. Reflectie vorige periode. Opdr. Onderhouden netwerkbestand

 Loopbaansturing (mijn planning gericht op de mogelijkheden van jezelf en het werkveld)

1,2,3,5,6,8

3 à 4 x per jaar individueel

2,3,5,

 Netwerken (gericht contacten zoeken die mij kunnen helpen om planning loopbaan uit te voeren)

2,3,4,5,6,7,8

Instructie door docent klassikaal en individueel. Instructie door docent klassikaal en individueel.


Pagina 25 van 31

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. Reflectie verslagen gesprekken + Opdracht: voldaan/niet voldaan Reflectie verslagen gesprekken + Opdracht: voldaan/niet voldaan

Burgerschap Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor (loopbaan en) burgerschap. Binnen het onderdeel burgerschap wordt gewerkt aan 4 dimensies: politiek juridisch, economisch, sociaal maatschappelijk en vitaal burgerschap. Tijdens de opleiding besteed je aandacht aan alle dimensies. We spelen daarbij in op de actualiteit. Uitgewerkt in het onderstaande schema: Activiteiten

Werken aan project Connect Ethiek Werken aan project Connect Voor het goede doel Werken aan project Connect De wereld een dorp Werken aan project Connect Stem op mij Werken aan project Connect Eet je fit Vital society, Vitalis Pettenproject Doorstroommodule Elomode

Afhankelijk van actualiteit: één van de onderstaande dimensies                             

Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Loopbaan Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap

Periode


Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld.

P1 mode

3 dagdelen begeleider

Checklist Eindtoets Reflectieverslag

P2 mode



P3 mode



P5 mode



P5 mode



P2 mode

4 dagen begeleiders

Reflectieverslag

P7 mode

Tijdens BPV en na BPV

Reflectieverslag

Cesuur: “Voldaan” aan bovenstaande inspanningseisen


Pagina 26 van 31

7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Binnen het cluster Economie regelt het cluster examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de examens vastgelegd. Het cluster examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie bestaat uit: Voorzitter: Secretaris: Leden: Team: Mode

Dhr. F. van Goor Mevr. A. Lutz Dhr. G. Baaij

Informatie aan de student over examinering Na drie jaar, als je de benodigde studiepunten gehaald hebt, volgt de Proeve van Bekwaamheid. We doen deze proeve op school, in de vorm van simulatie of op een BPV-plaats. Je bent een bepaalde periode, denk aan tien weken, bezig om aan te kunnen tonen dat je de benodigde competenties bezit om te gaan deelnemen aan het arbeidsproces als medewerker styling in de modebranche .Twee weken voor aanvang van de Proeve van bekwaamheid krijg je een uitnodiging van het examenbureau om deel te nemen aan de proeve. Je mag pas deelnemen aan de proeve als de studiepunten behaald zijn. Tussentijds en aan het eind van de proeve worden de ingeleverde opdrachten besproken. Per opdracht heb je één herkansingsmogelijkheid. Na het inlevermoment volgt na een week de terugkoppeling. Het kan zijn dat een opdracht herkanst moet worden. Na het behalen van de proeve volgt een eindgesprek met twee docenten en een professional uit de beroepspraktijk. Als het eindgesprek onvoldoende is, wordt aangegeven op welke competenties je onvoldoende scoort. Samen met je begeleider maak je dan een plan om deze competenties te behalen. Hierna hoor je definitief of je de Proeve behaald hebt.

Uitslag examenresultaten De voorlopige uitslag van elke toets c.q. examenonderdeel wordt door de examinator na afname van de toets/ het examenonderdeel bekend gemaakt. De definitieve uitslag wordt door de examencommissie binnen 15 werkdagen bekend gemaakt, tenzij er sprake is van door externen gehouden en beoordeelde examenonderdelen. Inzagerecht, bewaartermijn en bespreekrecht Gedurende 6 maanden na de uitslag van de betreffende examenonderdeel hebben studenten recht op inzage van het werk. Gedurende 10 dagen na de voorlopige uitslag is er voor belanghebbenden bovendien recht op bespreking van het materiaal met de examinator met motivering van de beoordeling.


Pagina 27 van 31

7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Het examenbureau bewaart gedurende 1 jaar voor de inspectie en voor jouw zekerheid in je examendossier de volgende kwalificerende bewijsstukken (examenproducten).Deze horen bij de examenonderdelen van het examenplan: Voorbeelden van bewijsstukken zijn:  Beoordelingslijsten proeven / beroepsprestaties  Verantwoordingsverslag + beoordeling  Assessmentverslag + beoordelingslijst  Kennisexamen  Vaardighedenexamen De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem. Het cluster examenbureau controleert aan het einde van je opleiding of je aan alle eisen voor diplomering hebt voldaan. Pas als alles in orde is kan tot diplomering worden overgegaan. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma.

7.4 Wat moet je zelf bewaren? Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende bewijsstukken van de proeven/ beroepsprestaties tot ten minste 1 jaar na de diplomering bewaart.

7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur.

7.6 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. De inspectie bepaalt jaarlijks welke examens van welke opleidingen zij onderzoekt. Resultaten van inspectiebeoordelingen worden gepubliceerd op de website van de inspectie.


Pagina 28 van 31

8 Wijzigingsblad Tussentijdse wijzigingen van een OER worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. Zodra de wijziging is vastgesteld wordt deze bekendgemaakt. De studieloopbaanbegeleider bespreekt de wijziging met de betreffende studenten en het wijzigingsblad wordt in Itslearning gepubliceerd.

Bijlagen 1. Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering 2. Diverse documenten op de website www.vitaliscollege.nl


Pagina 29 van 31

Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering

leerperiode:

1

Leerjaar 1 2 3 4 totaal

1

Leerjaar 2 2 3 4 totaal

Leerjaar 3 3 4

1

2

47 0 47

0 0 0

0 0 0

0 0 0

13

20

4

0

totaal

1

Leerjaar 4 2 3 4

totaal

Onderwijsactiviteiten begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week 2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken

44 0 44

44 0 44

0 0 0

45 0 45

6

9

0

6

21 19

0 0 0

45 0 45

47 0 47

45 0 45

18

5

7

5

35 5

37 3

40 0 40

0 0 0 0 0 0 0 0 0

5

10 0 0

15 5

3 begeleide lesuren per leerfase

264 396

0 270

930

0 225 329 225

779 611

0

0

0

611 200

0 0 0

200

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

132 198 0 0 132 198

0 135 0 0 0 135

465 0 465

0 113 165 113 0 0 0 0 0 113 165 113

390 306 0 0 390 306

0 0 0

0 0 0

0 0 0

306 100 0 0 306 100

0 0 0 0 0 0 0 0 0

100 0 100

52 256 113

464

9

16

17

18

59

21

0

94

0

115

15 0 0

27

18 0 18

18 0 18

0 0 0

0 0 0

18 0 18

0 0 0

18 0 18

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 280 0 0 0 32 0 0 0 312 0 0

280 32 312

176 250 256 266

947

466 327

0

94

0

420 112 327 0 0

439

0 720

0

0

720

1114 327 720

94

klokuren overige 5 onderwijsactiviteiten klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel 6 examinering per leerfase 7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV) 8 klokuren BPV 9 Klokuren begeleide onderwijstijd

44 0 0 0

0

0 0 0

0

0 0 0

0

0

9 128 199 130

0 648

0

0

0

176 250 256 266

947 657 128 199 130

10 klokuren zelfstudie

170 170 170 143

653 100 140 100 146

11 Totaal aantal SBU

346 420 426 409

1600 757 268 299 276


648

12

0 0 0

0

0

1140 112 327 0 0

439

80 180

0

460 200 161 0 0

361

1600 527 800 274

0

1600 312 488 0 0

800

486 200

Pagina 30 van 31

0

Bijlage 2: Diverse documenten op de website Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuze knop ‘Studenten’ verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen wordt in de OER naar deze documenten verwezen. Per document wordt hierna een korte omschrijving gegeven. Onderwijsovereenkomst (afkorting OOK)

Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je onderwijsovereenkomst en je praktijk overeen komst.

Praktijkovereenkomst (afkorting POK)

Voor je Beroepspraktijkvorming (ook BPV of stage genoemd), teken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staan de gedragsregels, verlof, praktijktijd, aansprakelijkheid, eindtermen en verzekeringen beschreven. De praktijkovereenkomst is een afspraak tussen jou, Vitalis college / ROC West-Brabant en het praktijkbedrijf.

Deelnemersstatuut MBO

Het deelnemersstatuut is onderdeel van je Onderwijsovereenkomst en bevat regels, rechten en plichten voor jou als student van Vitalis college / ROC West-Brabant. Ook staat in het statuut hoe je moet handelen bij eventuele conflicten met medestudenten en docenten.

Onderwijs- en examenregeling (afkorting OER)

OER staat voor onderwijs- en examenregeling. Voor ieder opleiding is een OER opgesteld. In zo'n document is vermeld hoe het onderwijs en de examens van de desbetreffende opleiding zijn ingericht.

Bezwaar en klachtenregelingen

Wanneer mensen intensief met elkaar samenwerken, kan er ook wel eens iets niet zo lekker lopen. Voor klachten van studenten of ouders / verzorgers bestaat een speciale regeling. Deze regeling is er op gericht om klachten samen op te lossen.

Procedure bij fraude

In de procedure bij fraude wordt toegelicht wat onder fraude of plagiaat wordt verstaan tijdens examens of andere beoordelingssituaties in het kader van een opleiding en welke procedure wordt gevolgd als dit wordt geconstateerd.

Examenreglement ROC WestBrabant

Het examenreglement bevat algemeen geldende regels met betrekking tot de examinering. Deze zijn ook van toepassing op de examinering bij het Vitalis college. Het reglement heeft o.a. betrekking op: inschrijving examens, vrijstellingen, afwijkende examinering bij specifieke doelgroepen, onregelmatigheden, aanwezigheid, bekendmaking van de examenuitslag, inzagerecht, bezwaar en beroep.


Pagina 31 van 31

OER Medewerker styling

Recommend Documents