Obsah výroční zprávy za školní rok

Obsah výroční zprávy za školní rok 2013 - 2014 1. Základní údaje o škole 2. Organizace studia (činnosti)

Obory vzdělávání a činnosti ŠVP Volitelné předměty Nepovinné předměty, kroužky

3. Zabezpečení provozu Prostorové možnosti školy Technické zabezpečení Třídy, zaměstnanci

4. Personální zabezpečení školy Pedagogičtí pracovníci Odborná kvalifikovanost, aprobovanost Další vzdělávání, priority Mzdové podmínky

5. Údaje o počtu žáků Prospěch, výchovná opatření, zápis, cizí jazyky 6. Přehled prospěchu žáků 7. Spolupráce se sociálními partnery 8. Aktivity a prezentace školy Mimoškolní aktivity Prezentace školy na veřejnosti

9. Údaje o poradenských službách Výchovné poradenství a prevence Žáci se speciálními vzdělávacími problémy

10. Údaje o řízení školy 11. Údaje o dalších záměrech 12. Údaje o zapojení do projektů 13. Základní údaje o hospodaření

Priority školy

Mimorozpočtové zdroje Finanční vypořádání za rok 2013 Činnost školní jídelny

14. Přehled výstupů kontrol 15. Závěr výroční zprávy Příloha 1 – výsledky v soutěžích 2013 Příloha 2 – učitelský sbor 2013-2014 Příloha 3 – ukázka z časopisu Zvonění Příloha 4 – ukázky diplomů

1 2 2 2 3 6-7 3 3-4 4 5 5 5-6 6 7-8 8 8-9 9-10 10-12 12 12 13 14 14 15 15 16 17 17 17 18 19-20 21-22 22-24 25-28 29 30 31-36

Další dokumentace činnosti školy : Všechny informace o škole, ukázky prací žáků, školní časopis, projekty a všechny další aktivity lze nalézt na webových stránkách školy www.vrchlickeho.cz nebo stránkách našich žáků (odkazy jsou uvedeny na školních stránkách).

Výroční zpráva ZŠ Vrchlického za školní rok 2013/2014 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Sídlo školy: Liberec 13, Vrchlického 262/17, PSČ 460 14 Právní forma: Příspěvková organizace od roku 1994 IČO: 46746757 RED_IZO: 600080005 IZO: 102 229 724 Zřizovatel školy: Statutární město Liberec, nám. Dr. E. Beneše 1, Liberec, 460 59 Škola je právnickou osobou ve smyslu §18 zákona č. 509/90 Sb. - škola s právní subjektivitou Ředitel školy: Mgr. Jiří Skalský – statutární zástupce Olbrachtova 617, Liberec 15, PSČ 460 15 Zástupce ředitele školy: Mgr. Václav Linhart Franklinova 729, Liberec 15, PSČ 460 05 Datum zařazení do sítě škol: 14.2.1996, se změnou k 1.1.2005 a 17.12. 2012 Kapacita školy: Škola - 450 žáků, Družina - 100 žáků, Jídelna- 490 strávníků Charakteristika školy: tel. 488 880 160

ZŠ s 1. a 2. stupněm, školní družina a školní jídelna

fax: 488 880 161

E-mail: [email protected]

Internet: www.vrchlickeho.cz Zaměření školy: Rozšířená výuka výpočetní techniky a informatiky Školská rada: tříčlenná, nově zvolená v prosinci 2011 – ve složení Jiřina Sasková (předsedkyně), ing. František Hruša (zást.zřizovatele), Mgr. Marcela Lubasová Mrázková (zást. pedagogických pracovníků) Občanská sdružení působící při škole: Unie rodičů, Školní sportovní klub AŠSK

1

2. Organizace studia (činnosti) 2.1. Obory vzdělávání : Základní škola:79-01-C/001 s denní formou vzdělávání 2.2. Obory činnosti: 2.2.1. Základní škola: ID 102229724 2.2.2. Školní družina: ID 116401222 2.2.3. Školní jídelna: ID 116401231 Škola zahrnuje ve svých výukových programech kromě klasických tříd také třídy se zaměřením na výpočetní techniku. V tomto roce fungovaly na škole tři. Ve třídě 6.A (jediná šestá třída) jsou žáci rozděleni. Výběrová část má navíc výpočetní techniku v rámci PČ a nepovinného předmětu „Informatika“. Od letošního školního roku se učí již všichni žáci 7.-9. ročníků další cizí jazyk (němčina). Do výběrových tříd byli vybíráni žáci na základě výběrových testů ve čtvrtých posléze v pátých ročnících. S tím souvisí i celková orientace školy na informační technologie a jejich zavádění do výuky a dále seznamování všech žáků školy (i z nepočítačových tříd) s jejich využíváním. V šestém ročníku je výuka výpočetní techniky řešena nepovinnými předměty a školním vzdělávacím programem, ve vyšších ročnících vzdělávacím programem a nepovinnými předměty či zájmovými útvary. Vše doplňuje komplexní řešení přístupu k moderním technologiím pro všechny žáky školy.

2.3. ŠVP Vzdělávací program ŠVP „Pavlovická škola“

Školní rok 2013/2014 v ročnících počet žáků 1. – 9. ročník 387 (17 tříd)

Č.j. MŠMT 2007/23RE

2.3.1. Volitelné předměty Povinně volitelné předměty ve školním roce 2013-2014 0 0 0 0

0

0

Poznámka: Na základě nařízení MŠ byl z dotace PVP dotován 2. cizí jazyk (Nj) v 7. až 9. ročníku v počtu 2 hodin a třídu

2

2.3.2. Nepovinné předměty 2.3.2.1. Útvary hrazené školou = Nepovinné předměty jako součást výuky 2.3.2.1.1. Informatika pro třídy zaměřené na VT 3 hod. 2.3.2.2. Vybrané nepovinné předměty 2.3.2.2.1. Netradiční sporty 2.3.2.2.2. Literární praktika (školní časopis)

1 hod. 1 hod.

2.3.3. Zájmové kroužky,studijní a zájmové placené útvary 2.3.3.1. 2.3.3.2. 2.3.3.3. 2.3.3.4. 2.3.3.5. 2.3.3.6. 2.3.3.7. 2.3.3.8. 2.3.3.9. 2.3.3.10. 2.3.3.11. 2.3.3.12. 2.3.3.13. 2.3.3.14. 2.3.3.15. 2.3.3.16. 2.3.3.17. 2.3.3.18. 2.3.3.19. 2.3.3.20. 2.3.3.21. 2.3.3.22. 2.3.3.23. 2.3.3.24. 2.3.3.25. 2.3.3.26. 2.3.3.27. 2.3.3.28. 2.3.3.29. 2.3.3.30.

Příprava na zkoušky z M Sboreček Dramatická výchova Výtvarná výchova I, II Anglický jazyk I Základy Aj I Základy Aj I-II Konverzace v Aj III Konverzace v Aj IV Konverzace v AJ V Word, Excel – základní programy PC Digitální foto Šikuláček – práce všeho druhu Šikulky – pracovní činnosti pro dívky Zájmová TV – fotbal Zájmová TV- lehká atletika Zájmová TV – florbal chlapci 1.-2.tř. Zájmová TV – florbal chlapci 5.tř. Zájmová TV – florbal chlapci 6.-8.tř. Zájmová TV – výběrový florbal 3.-4.tř. Zájmová Tv – stolní tenis 1.- 3.tř. Zájmová Tv – stolní tenis 4.- 5.tř. Zájmová Tv – pohybové a míčové hry 1.tř. Zájmová Tv – pohybové a míčové hry 2.tř. Pohybové a míčové hry 3.-5.tř. Pohybové hry pro MŠ I Pohybové hry pro MŠ II Sportovní střelba ze vzduchovky Výběrový basket – chlapci Věda má budoucnost

1 hod. 2 hod. 1 hod. 3 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 2 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 1 hod. 2 hod. 2 hod. 2 hod. 2 hod. 2 hod

3. Zabezpečení provozu 3.1. Prostorové možností školy Škola měla v letošním roce zlepšené finanční možnosti na pomůcky či vzdělávání, provozní prostředky jsou zřizovatelem nadále snižovány na nutné zajištění chodu školy a omezené možnosti pro svépomocné opravy a revize. Hlavní objekt školy, postavený v roce 1955 byl doplněn pozdějšími přístavbami jídelny a tělocvičny 3

(1976) a školní družiny (1982). Ke škole patří pozemek pro výuku pěstitelství, malé sportovní hřiště s asfaltovou plochou a velké hřiště, na kterém je hřiště s umělým povrchem, hřiště s umělou trávou a antukový kurt. Velké školní hřiště je využíváno pro výuku Tv spolu se ZŠ Sokolovská a soukromým Podještědským gymnáziem. Součástí školy je školní jídelna, kde je vyvařováno pro 400 strávníků. Počet učeben celkem Z toho odborných Počet laboratoří Počet tělocvičen

- 21 - 4, poloodborných - 1 - 1

2 (Př, Hv – zároveň kmen.tř.)

Navíc jsou k dispozici 4 místnosti školní družiny a suterénní prostory pro ŠD spojenou s volnou docházkou. Čtyři učebny z celkového počtu 21 jsou využívány jako poloodborné učebny fyziky, přírodopisu, hudební výchovy a výtvarné výchovy. Součástí školy jako právního subjektu je školní jídelna. Zajišťujeme i hospodářskou činnost jídelny vyvařováním pro cizí strávníky. 3.2. Kmenové učebny: 17 3.3. Odborné učebny Druh odborné učebny Učebna VT - velká Učebna VT - malá Učebna Pč Učebna jazyků - malá

Maximální kapacita 30 15 30 15

Z kapacitních důvodů využívána jako kmenová učebna (ano/ne) NE NE NE NE

Poznámka

3.4. Technické zabezpečení Všechny učebny na prvním i druhém stupni jsou vybaveny dataprojektory, v šesti učebnách jsou interaktivní tabule (tři prvním stupni a tři na druhém). Do velké počítačové učebny je zprovozněn software na sledování činnosti žáků, který byl dříve jen ve zkušebním provozu. Velká počítačová učebna disponuje 30 počítači, malá učebna 14. Další počítače jsou umístěny v laboratoři, ve kmenových třídách, školní družině a kabinetech jednotlivých vyučujících. Celkem má škola 105 počítačů, 79 je jich přístupných žákům školy. V rámci naší účasti na projektu SML bylo v osmi učebnách instalováno a zprovozněno hlasovací zařízení. Připojení k internetu je z větší části kabelové, z menší části pomocí signálu wifi tak, aby byla pokryta celá škola. Postupně stále modernizujeme zastaralé či pomalé počítače, stejně jako se snažíme posílit signál wifi v méně pokrytých prostorách. Většina počítačů využívá OS Windows 7 a Microsoft Office 2010. V rámci projektu DreamSpark Premium (dříve nazýváno MSDN Academic Alliance) mají žáci školy využívat program společnosti Microsoft legálně a zcela zdarma i pro domácí použití. Veškerý software je žákům dostupný přímo z webových stránek pro stahování software Microsoft přes tzv. elektronický obchod e-academy. Přístup k software získáte po přihlášení na e-shop DreamSpark Premium ZŠ Vrchlického.

4

Poř.č. Pracov.zařazení, funkce 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník Pedagogický pracovník

úvazek 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,82 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,36 1,00 1,00 1,00 0,82 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

34

33

32

21,6

31

průměr na třídu

151

30

počet ž. 2. stupeň

7

29

tříd 2. stupeň

23,6

28

průměr na třídu

236

27

počet ž. 1. stupeň

10

17

26 a méně

tříd. 1. stupeň

kapacita

3.5. Počet tříd a jejich naplněnost

17

Kvalifikace, aprobace Aj, Tv I.stupeň, Vv M,F Inf I.stupeň M,Z I.stupeň Čj M, Ch Čj Čj,Hv Studium I.stupeň - studium I.stupeň I.stupeň Nj,Vv Tv,Rj I.stupeň Aj, Nj M, Aj D,Rj M,Ch Fy, Pč, In -studium I.stupeň

Věk

Praxe

41 47 42 53 46 50 38 55 53 41 51 36 34 24 50 53 57 46 50 37 60 56 25 29

8 25 17 25 23 21 4 12 22 15 25 6 1 1 25 28 32 23 25 13 35 29 1 6

4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 4.1. Pedagogičtí pracovníci (pouze učitelé ZŠ) Kvalifikační předpoklady splňuje nesplňuje

do 30-ti let 31až 40 let celk./žen 2/1 1*/0

celk./žen 1/1 3*/1*

41 až 50 let celk./žen 7/7 1*/1*

51 až důchodový věk celk./žen 8/6 0

důchodový věk celk./žen 0 0

Celkem celk./žen 18/15 5*/2*

V letošním roce nebyli na škole zaměstnáni důchodci. Pět vyučujících a jedna vychovatelka ŠD si zvyšovalo platnou kvalifikaci na studiem učitelství a vychovatelství na PF MU či PF TUL, vyučující AJ byla přijata k magisterskému studiu pedagogických věd,

5

4.2. Pedagogičtí pracovníci (vychovatelky ŠD) Kvalifikační předpoklady splňuje nesplňuje

do 30-ti let 31až 40 let

41 až 50 let

celk./žen 1/1 0

celk./žen 1/1 0

celk./žen 2/2 0

51 až důchodový věk celk./žen 0 0

důchodový věk

Celkem

celk./žen 0 0

celk./žen 4/4 0

4.3. Počet důchodců a nekvalifikovaných pedagogických pracovníků Školní rok 2012/13 nekvalifikovaných 4*

Školní rok 2013/14

důchodců 1

nekvalifikovaných 6*

důchodců 1**

* U nekvalifikovaných si 5 vyučujících a 1 vychovatelka zvyšuje kvalifikaci na pedagogických fakultách. ** Důchodkyně ukončila pracovní poměr k 30.6. 2014

4.4. Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost – celkově Počet (přepočtení na plně zaměstnané)

Z toho bez odborné kvalifikace

0,16

0,16

Z toho specializované činnosti výchovný poradce školní metodik prevence koordinátor školního vzdělávacího programu koordinátor informačních a komunikačních technologií

Počet (přepočtení na plně zaměstnané)

z toho bez kvalifikace

0,04 0,04 0,04 0,04

1 1 0 0

4.5. Přehled aprobovanosti výuky

Předmět

Celkový počet hodin týdně

Matematika I. st. Český jazyk I.st. Anglický jazyk I.st Prvouka Přírodověda Vlastivěda Matematika II. st. Český jazyk II. st. Anglický jazyk II.st Německý jazyk II.st Fyzika Chemie

48 84 18 14 7 3 34 32 24 14 14 8

Vyučováno s odbornou a pedagogickou způsobilostí Počet Počet hodin tj. % vyučujících týdně 10 48 100 9 84 100 2 (1*) 12 (6*) 66,6 (1*) 6 14 100 1 1,5 21,5 1 1,5 50 4 34 100 2 32 100 2 (1*) 18 (9*) 75 3 8 57,1 1 14 100 1 8 100

Vyučováno bez odborné a pedagogické způsobilostí Počet Počet hodin tj. % vyučujících týdně

1

6

33,3

3 1

5,5 1,5

78,5 50

1 2

6 6

25 42,9

* studium

6

4.6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Název vzdělávacího programu (typ vzdělávání)

Pořadatel

Počet účastníků

Pedagogika volného času Učitelství pro I.st. (pokračování) Učitelství pro I.st. (přijata ke studiu) Učitelství – studium pedagogických věd pro II.st. (přijatí zam.)

TUL TUL, MU MU TUL

1 2 1 2

4.7. Přehled dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Druh vzdělávání Počty pracovníků

dlouhodobé

Krátkodobé (kurzy)

Celkem

6

14

20

Dlouhodobé: Studium pedagogických věd (6): Masák, Králík, Pelinková, Bartoň, Valenta, Lukáčová Krátkodobé = kurzy pořádané NIDV, CVLK, SŠ MB apod.: zapojeno 14 pracovníků 1. Pedagogičtí pracovníci si po dobu výkonu své pedagogické činnosti obnovují, upevňují a doplňují kvalifikaci v rámci nabídek vzdělávacích institucí 2. Při sestavování plánu dalšího vzdělávání je přihlíženo ke studijním zájmům pedagogického pracovníka, potřebám a v neposlední řadě i rozpočtu školy. 3. Další vzdělávání pedagogických pracovníků školy se v tomto školním roce uskutečňovalo: a) na vysokých školách ( Králík, Masák, Pelinková, Valenta, Bartoň, Lukáčová), b) ve vzdělávací institucích na základě akreditace udělené MŠMT (CLVK, NIDV, SŠMB) c) účastí v projektech ( „Praktické ověřování znalostí žáků libereckých škol“, „Rozvoj využití interaktivní techniky“, AJ s rodilým mluvčím“)) c) samostudiem ( „Tvořivá škola“, činnostní učení, management, legislativa apod.) Každý pedagogický pracovník školy vede písemné záznamy o absolvovaných vzdělávacích aktivitách a předkládá je ke kontrole. Vedení školy zakládá přehledy o dalším vzdělávání na základě písemných podkladů od pedagogů do osobních spisů.

4.8. Priority dalšího vzdělávání 4.8.1. Škola bude zajišťovat pro učitele vzdělávací semináře, které směřují ke kvalitní realizaci vlastního školního vzdělávacího programu základního vzdělávání, prioritami jsou v tomto směru týmová spolupráce, efektivní vzdělávací strategie, osvojování klíčových kompetencí žáky a nové vzdělávací obory (etická výchova, projektová výuka, psychologie jednání s agresivními žáky a rodiči). 4.8.2. Pro naplnění úkolu 1) využila škola zapojení do vzdělávacích projektů Operačních programů: „Volba budoucího povolání žáků Libereckého kraje“ (Šotolová), další semináře byly zaměřeny na:Přípravu managementu školy, klíčové kompetence (Skalský), zdokonalení v oblasti použití interaktivní techniky (skupiny v rámci projektů). 4.8.3. Úkolem v oblasti ICT vzdělávání je periodická příprava pedagogů pro práci s interaktivní tabulí a digitální technikou. 4.8.4. Jazykové vzdělávání předpokládá upevňování kvalifikace vyučujících Aj a Nj, podporu jazykového vzdělávání ostatních pedagogů školy pro potřeby výuky žáků a rovněž pro potřeby zahraničních kontaktů. Dvě vyučující se zapojily do projektu organizovaným rodilým mluvčím AJ. 4.8.5. Škola umožní pedagogům dle jejich potřeb doplnění odborné kvalifikace jednotlivých vzdělávacích oblastí, zejména v prioritách: vzdělávací strategie, projektové vyučování, začleňování průřezových témat do vzdělávacího obsahu a hodnocení a sebehodnocení žáka v jednotlivých vzdělávacích oborech.

7

4.8.6. Mgr. A.Kyzúrová je připravena se zapojit do vzdělávání v oblasti metodika prevence sociálně patologických jevů.

4.8.7. Pravidelná školení pracovníků školy související se zajištěním bezpečného a plynulého

provozu příspěvkové organizace jsou realizována dle požadavků platné legislativy a příslušných vnitřních směrnic příspěvkové organizace. 4.8.8. Pro potřeby doplňování kvalifikace objednává škola pro své pedagogické pracovníky předplatné odborných časopisů. Tyto časopisy jsou k dispozici pedagogům ve sborovně školy, kde je lze vypůjčit. Průběžně je doplňována knihovna školy o vybrané tituly odborné pedagogické literatury

4.9. Počet absolventů, kteří nastoupili bezprostředně po ukončení PF kdykoli v průběhu šk. roku

Počet nových absolventů po ukončení PF 1

Odchod učitelů ze školy do 3 let praxe 0

4.10. Počty učitelů, kteří nastoupili, nebo odešli Školní rok 2012/13 2 na jinou školu na jinou školu 2 1*

Nastoupili Odešli

Školní rok 2013/14 5 (1 během roku) na jinou školu na jinou školu 2 1* * Starobní důchod

4.11. Mzdové podmínky pracovníků 2013 – 2014 (podklady: Firma Mzdy, spol. s r.o.) Celkový počet pracovníků Počet pedagogických pracovníků Počet nepedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy pedagog. pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy nepedagog. pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedagogických pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy nepedagogických pracovníků

2012/13 35,49 25,24 10,25 26657,14520,3357,2230,-

2013/14 36,93 25,9 11,03 26855,14581,3856,2290,-

5. Údaje o počtu žáků 5.1. Počty za každé odloučené pracoviště k 30.6. Pracoviště ZŠ Vrchlického Celkem

Celkový počet Z toho tříd speciálních 17 0 17 0

Celkový počet žáků 387 387

Z toho ve speciálních třídách 0 0

Individuálně integrovaných 15 15

Přehled vývoje počtu tříd, žáků Žáci do 1. tříd byli zařazeni na základě zápisu do 1. ročníků. V tomto roce opět počet zapsaných dětí umožnil otevřít dvě třídy. Na základě doporučení pedagogické rady nebyla v tomto školním roce otevřena výběrová 5. třída. Současně na doporučení pedagogické rady a po následném schválení Školskou radou dne 24.4.2014 jsme připravili od školního roku 2014-2015 následující změny: Nerozdělovat paralelní třídy na třídy se zaměřením na VT a třídy polyfunkční, zachovat výběrovost a specializaci školy na výpočetní techniku. Vybrané skupině nabídnout možnost nadstandardní výuky VT, která se bude uskutečňovat v rámci

8

předmětu výpočetní technika, pracovní činnosti a nepovinného předmětu informatika v dotaci 10 hodin na II. Stupni. Výuka v paralelních třídách bude probíhat podle ŠVP Pavlovická škola „nevýběrové třídy“ s následujícími úpravami. Předmět „Výpočetní technika“ bude v 6.-9.ročníku povinný pro všechny.Ve vzdělávací oblasti „Člověk a společnost“ dojde ke zkrácení dotace v předmětu Dě 8 na jednu vyučovací hodinu.Ve vzdělávací oblasti „Člověk a společnost“ dojde ke zkrácení dotace v nově vytvořeném předmětu „Občanská a rodinná výchova“ o 2 vyučovací hodiny.Všechny úpravy byla zapracovány do ŠVP formou Dodatku č.2. Skupina žáků 6. ročníků se zaměřením na VT bude vybírána na základe výsledků matematického testu založeného na logickém myšlení a doporučení třídních učitelů. Přesto, že již několik let pracujeme ve výběrových třídách či skupinách převážně s vlastními žáky, jsou výsledky těchto tříd velmi zajímavé a snesou srovnání s nejlepšími školami v Liberci. Mimořádná pozornost je věnována dostatečnému počtu nepovinných předmětů a hlavně placených zájmových útvarů, které rozšiřují možnosti pro užší zaměření žáků. Paleta těchto útvarů je široká a vede žáky k uplatňování dovedností a schopností v těch oblastech, o něž mají větší zájem a k nimž mají lepší předpoklady. Výsledkem jsou mimořádné úspěchy žáků širokém spektru soutěží (přírodovědnýh, humanitních, výtvarných a hlavně sportovních). Žákům s poruchami učení je věnována péče nejen individuálním přístupem ve vyučovacích hodinách, ale i individuálním doučováním formou integrované výuky ve spolupráci se Speciálním pedagogickým centrem a Pedagogicko psychologickou poradnou. Po dohodě s těmito útvary a rodiči jsou také pro tyto žáky vypracovány individuální plány. V tomto roce bylo postupně zapojeno do individuální integrace 15 žáků.

5.2. Zápis žáků k přijetí do prvního ročníku základní školy pro budoucí školní rok Počet zapsaných 68

Počet rozhodnutí o přijetí 68

Počet odkladů 7

Stav k 1.9. 2013 52

5.3. Zápis žáků k přijetí do přípravné třídy pro budoucí školní rok Počet žádostí 0

Skutečný počet přijatých žáků 0

6. Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími program 6.1. Přehled prospěchu žáků

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen z toho počet žáků, u kterých bylo použito slovní hodnocení dle § 15 odst. 2 vyhl. č. 48/2005 Sb.

1. pololetí 261 122 4 0 0

2. pololetí 249 135 3 0 0

6.2. Údaje o výchovných opatřeních

1.

Počet žáků 387

2.

387

Pololetí

PTU PŘŠ DŘŠ

PTU

PŘŠ

NTU

DTU

DŘŠ

2

3

39

48

45

40

15

2

0

101

12

43

39

16

7

0

pochvala třídního učitele pochvala ředitele školy důtka ředitele školy

NTU DTU

9

napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele

6.3. Počty zameškaných hodin (v součtu za I. a II. pololetí) Omluvené hodiny 33 485

Neomluvené hodiny 111

6.4. Počty přijatých žáků po ukončení základní školy 8. leté gym. 6

6. leté gym. 2

4. leté gym. 5

SOŠ obory SOU obory s mat. s mat. 22 3

SOU

OU

Neumístěn

Celkem

10

0

0

48

Jak vyplývá z tabulky nejvíce žáků 9. tříd je přijímáno na střední odborné školy s maturitou. Mezi středními odbornými školami přijala nejvíce našich žáků Obchodní akademie (7), Gymnázia a SPGŠ (5), střední průmyslové školy (10). Bohužel pro školu odešlo 6 žáků 5. ročníků na osmiletá gymnázia, 2 žáci 7. ročníků na šestileté gymnázium. Stoprocentní umístění všech vycházejících žáků je podle mého názoru způsobeno větším počtem míst než uchazečů.

6.5. Výuka cizích jazyků ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1. cizí jazyk

2. cizí jazyk

Aj Aj Aj Aj Aj Aj Aj

Nj Nj Nj

7. Údaje o spolupráci se sociálními partnery 7.1. Školská rada Tříčlenná rada školy ve složení Jiřina Sasková (předsedkyně, zástupce rodičů), Ing. František Hruša (zástupce SML), Mgr. Marcela Lubasová Mrázková (zástupce ZŠ) se schází a informuje navzájem v případě potřeby. Rada je informována o dění ve škole, schvaluje příslušné dokumenty školy. Zápisy ze zasedání jsou zveřejňovány na webových stránkách školy.

7.2. Odborová organizace Odborová organizace při ZŠ Vrchlického Liberec neexistuje 7.3. Spolupráce s rodiči, školami

10

Velmi dobře pracuje na škole Unie rodičů, která je samostatným právním subjektem. Finančně se spolupodílí na krytí výdajů stanovených po dohodě s vedením školy či potřebami vyučujících. V letošním roce to bylo finanční krytí pravidelných akcí (doprava na lyžařský kurz, exkurze do NP v Terezíně, odměny žákům na konci školního roku či podpora reprezentantů školy v soutěžích, dále Unie financovala výlet nejlepších sběračů školy do Ploskovic a Jiřetína). Za dobrou považujeme spolupráci s okolními mateřskými školami. Tyto školy pravidelně využívají naši tělocvičnu (popř. hřiště) po celý rok v rámci námi vedených pohybových her. Dále se zúčastňují akcí školy („Vánoční dílničky“, Den seniorů apod.). Ve značném počtu se naši učitelé podílejí na vzdělávání studentů pedagogické fakulty TU v Liberci jak na souvislé praxi, tak na dlouhodobé praxi (zejména ve v angličtině, dějepisu, zeměpisu či výuce na prvním stupni), přestože nejsme školou, která má uzavřenu s TU smlouvu o fakultní škole. V jednání je status školy partnerské.

7.4. Spolupráce s PF, pedagogické praxe studentů Jak v prvním, tak ve druhém pololetí školního roku 2013-2014 naše škola poskytla prostor PF TU Liberec pro zajištění průběžné odborné praxe studentů PF. Jako cviční učitelé byli zapojení podle potřeb TUL Mgr. Šimková, Šotolová a Ryšánková či vychovatelky ŠD. Současně byly ve druhém pololetí umožněny studentům PF čtyři hromadné náslechy na prvním i druhém stupni, kterých se zúčastňovalo přibližně třicet studentů zařazených do 5 skupin.

7.5. Spolupráce s organizacemi Spolupracujeme s tělovýchovnými a dalšími organizacemi, které se podílejí na vyžití žáků v areálu školy (Spartak Pavlovice, SKST Liberec, SSK Ruprechtice a další). Jako perspektivní se v souvislosti s rekonstrukcí objektu Borový vrch, který provádí SKST Liberec, se jeví tato spolupráce jako nejpřínosnější z hlediska dalšího využívání pro 11

potřeby školy. Slavnostní otevření areálu sportovního centra při ZŠ Vrchlického a ZŠ Sokolovská proběhlo 25. srpna 2014. Areál tělocvičny je nejvíce poskytován TJ Spartak Pavlovice pro cvičení dětí i dospělých (hlavně žen). SSK Ruprechtice využívají k tréninku prostor bývalého krytu CO, kde byla před několika lety zřízena provizorní tréninková střelnice. I letos pokračovala spolupráce s Městskou policií Liberec, která se podílí na kontrole prostor školního hřiště v odpoledních a večerních hodinách hlavně podle potřeb školy a po urgencích. Díky této pomoci se daří částečně eliminovat činnost asociálních skupin, které ve večerních hodinách ničí zařízení hřiště při požívání alkoholu či návykových „moderních“ návykových látek.

7.6. Zapojení do mezinárodní spolupráce Skupiny žáků pod vedením Mgr. Jarmily Skalské, vyučující němčiny, se pravidelně zúčastňují výjezdů do saské části Německa. Hlavně v před Vánocemi a v jarních měsících.

8. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1. Mimoškolní aktivity 8.1.1. SPORTOVNÍ AKTIVITY ·

Pravidelný lyžařský kurz v Bedřichově 9.-14.2. 2014

·

Výběrový lyžařský kurz v Alpách 12.-17.1.2014

·

Tradiční florbalový turnaj „Vrchopen“

·

Organizace akcí pro AŠSK Liberec: Florbal, basket, stolní tenis

·

Organizační a pořadatelské zajištění krajského finále PČR v lehké atletice

·

Sportovní kroužky: fotbal, florbal, basket, stolní tenis, střelba

·

1.místo v krajském finále Mc.Donald Cup v kopané 4.-5.tříd, postup na republikové finále v Uherském Hradišti (12. místo)

·

Úspěchy ve sportovních soutěžích (viz příloha)

12

8.1.2. DALŠÍ AKTIVITY ·

Sběrová činnost, výlet pro nejlepší sběrače (Ploskovice, Jiřetín p.J.)

·

Exkurze do SRN

·

Vánoční dílničky ve spolupráci s MŠ Beruška, Sluníčko

·

Pravidelné „Zpívání na schodech“ před Vánocemi

·

Spaní ve škole

·

Účast v mimoškolních projektech: Projektové dny na SPŠ Česká Lípa a Gymnáziu FXŠ v Liberci

·

Účast v okresním kole sborové soutěže ve zpěvu (Mgr. I. Vojáčková a Mgr. J. Doubová)

·

Výstava k Mezinárodnímu dni seniorů v Plaze 23.-30.9. 2013

·

Organizace a vyhodnocení výtvarně – literární soutěže „Stáří – čas zralosti, moudrosti a vzpomínek“ (květen 2014)

8.2. Prezentace školy na veřejnosti · Organizace výtvarné výstavy prací žáků k Mezinárodnímu dni seniorů v NS Plaza Liberec (září 2013) · Výtvarná výstava Staří čas zralosti, moudrosti a vzpomínek pod patronací KÚ LK a její vyhodnocení v pasáži NK Plaza: květen 2014 · Vánoční dílničky ve spolupráci s MŠ Beruška, Sluníčko · Školní ples · Okresní kolo ve sborovém zpěvu · Účast v krajských a okresních kolech vědomostních soutěžích (viz výsledky v příloze) · Účast ve sportovních soutěžích (viz výsledky v příloze). · Výborná umístění v celostátních kolech výtvarných soutěží · Opětovné vyhlášení školního časopisu „Zvonění“ jako nejlepšího školního časopisu v LK · Sběr víček pro Danečka (charitativní činnost) · Opětovné první místo ve sběrové činnosti libereckých škol · Pořadatelské zabezpečení krajského finále PČR v lehké atletice · Společná organizace „Pavlovické olympiády“ se ZŠ Sokolovská

13

9. Údaje o poradenských službách Školní psycholog NE

Speciální pedagog NE

Výchovný poradce ANO

Metodik prevence ANO

Asistent pedagoga NE

Logoped NE

9.1. Výchovné poradenství a prevence Ve škole působila jako výchovná poradkyně zkušená pedagožka Mgr. Libuše Šotolová. Během školního roku využívali žáci s rodiči jejích doporučení a rad (hlavně při výběru a možnostech žáků 9. ročníků před a během přijímacího řízení). Současně se výchovná poradkyně podílela na zvýšení zájmu o volená povolání (veletrh Educa, profesní a cílené exkurze, besedy apod.), zúčastňovala se výchovných komisí či pohovorů s rodiči problémových žáků, konzultovala problémy s pracovnicemi právní ochrany dětí a školským poradenským zařízením, přímo působila na více či méně problémové žáky na škole. Od nového školního roku Mgr. L. Šotolovou (odchod do důchodu) nahradí Mgr. Marcela Lubasová. I během tohoto školního roku byl na Policii ČR dán podnět prošetření případ užívání podezření

na

užívání

drog,

alkoholismus

nezletilých

či

vandalskou

činnost

v odpoledních a večerních hodinách v areálu školy i v přilehlém sídlišti. Problém asociálních skupin, které k sobě strhávají některé současné i bývalé žáky školy, zůstává nadále jedním z nejvážnějších. Částečné zlepšení nastává po žádostech o spolupráci s Policií ČR a Městskou policií Liberec, výsledek bývá však krátkodobý a bohužel spolupráce s rodiči přistižených žáků se často míjí účinkem a nedůsledností ze strany rodičů. Nebyl řešen případ sexuálního obtěžování či týrání školních dětí. S větším či menším zanedbáváním řádné péče se pochopitelně setkáváme a snažíme se je bezprostředně řešit se zákonnými zástupci dětí.

14

9.2. Práce se žáky se speciálními vzdělávacími a výchovnými problémy a žáky mimořádně nadanými V letošním

školním

roce

bylo

v naší

škole

integrováno

v běžných

třídách

s individuálním vzdělávacím plánem celkem 15 žáků (12 na vývojové poruchy učení, 3 na vady řeči). Integrovaní žáci využívali v individuálních konzultacích s příslušnými vyučujícími nadstandardní pomůcky, bylo k nim přistupováno podle doporučení školského poradenského zařízení. Během roku se vyskytlo několik problémů výchovného rázu. Snahou všech zúčastněných pedagogických pracovníků je řešit problémy bezprostředně a bez dlouhých otálení se zákonnými zástupci žáků či s příslušnou kurátorkou sociálně právní ochrany dětí. Ve školním roce 13-14 jsme i přes výborné výsledky ve sportovně vědomostních

soutěžích

neevidovali

žádného

mimořádně

nadaného

žáka.

9.3. Účast školy na plošném testování žáků V tomto školním roce plošné testování neproběhlo.

10. Údaje o řízení školy 10.1. Realizace hlavních úkolů Kvalitní výuka jako proces vyučování a učení, širší kontext výuky, profesní rozvoj učitelů, dobré vztahy na pracovišti mezi učiteli, žáky, žáky a učiteli, udržení vysoké prestiže školy na veřejnosti, podpora mimoškolní činnosti. Þ Je třeba nadále pracovat na udržení vysoké prestiže školy na veřejnosti – zachovat vysokou náročnost při působení na žáky a snažit se o maximální vstřícnost při spolupráci s rodiči i organizacemi, které na škole působí. Právě tato oblast je silnou stránkou školy a měla by takovou i nadále zůstat. Þ Využít silných stránek školy. · Akce školy (Koncert pro správnou věc, Vánoční dílničky, sběr, Zpívání na schodech). · Pomoc při volbě povolání, nabídka nepovinných předmětů a kroužků. · Komunikativnost (rodiče, žáci-učitelé), školní řád a bezpečí, dobré pocit z jednání s pracovníky školy, dobrá úroveň vzdělání, podpora spolupráce a vzájemné úcty, kvalita výuky, přístup k informacím, fungování ŠD, řízení a rozvrh hodin, lyžařské kurzy, kvalita a pochopení vyučujících. · Rozvoj profilace školy, vybavenost výpočetní technikou. 15

Þ

Eliminovat slabé stránky školy. · Doba přípravy na výuku, čas strávený ve škole, komunikace mezi kolegy, zázemí pro učitele, kázeň a dodržování řádů, vztahy mezi žáky. · Provozní problémy (vybavení a funkčnost budovy: toalety, střecha, půdní vestavba, prostory pro odborné učebny). Þ V oblasti interpersonálních vztahů je i nadále nutné řešit spolupráci všech vyučujících tak, aby spolupráce byla neformální. Þ V otázce vztahů mezi žáky bylo mnohé uděláno prostřednictvím našich prosociálních projektů (Multikulturalita očima dětí, Děti učí děti klíčovým kompetencím, Stáří-čas zralosti, moudrosti a vzpomínek) a spoluprací s mnoha institucemi z této oblasti (Maják, Čáp, Mgr. Šolc atd.). Tento trend, včetně pokračování těchto projektů, je třeba zachovat. Je potřeba dávat příležitosti i těm žákům, kteří nepatří mezi prospěchově nejlepší. Þ Využívat více pochval jako důležitého motivačního prvku.

10.2. Materiálně technická oblast ·

· · · · ·

·

V rámci finančních možností vybavit postupně všechny třídy moderními učebními pomůckami – výukový software, obnova „zastaralé“ výpočetní techniky Snažit zajistit revitalizaci školního hřiště Zajistit byt pro budoucího školníka Využívat objekt Borový vrch pro výuku spoluprací s SKST Liberec a Aerobic Liberec Postupně dokončit vymalování školy a pokračovat v pravidelné údržbě Snažit se získávat finanční zdroje prostřednictvím grantové politiky, účastí na projektech, spoluprací se sponzory či vlastní ziskovou činností školy. V této oblasti plně navázat na dosavadní praxi školy Účastí v grantové a projektové oblasti vylepšovat vybavení školy (projekty typu Rozvoj využití interaktivní techniky, Praktické ověřování znalostí žáků, Vzdělávání dotykem apod.)

11. Údaje o dalších záměrech – priority školy · Kvalitní výchovně vzdělávací činnost na všech úrovních školy · Stabilizace personálního obsazení školy (zástupy za MD, důchodkyně v ŠD na úvazek 0,5) · Pokračovat v generální opravě WC v přízemí · Výměna bojleru ve výměníku (SML) · Výměna pojistkových rozvodných skříní (ŠD) · Malování chodeb ŠD, kabinetů a budoucích 1. a 5.tříd · Oprava parket (min. 2 učebny) · Oprava žaluzií (pokračování) · Šetření energií na všech úrovních (hlavně voda, teplo !!!) · Účast na projektech s finančním či materiálním efektem pro školu či učitele (Vzdělávání dotykem) 16

· · ·

Podporovat sociální cítění žáků a vyučujících: „Děti učí děti“, charitativní koncert „Pro správnou věc“, Zootrhy, Zvířata v nouzi apod. Účast na akcích a sportovně vědomostních soutěžích Podpora spolupráce s mateřskými školami (dílničky, maškarní ples, …)

12. Údaje o zapojení do projektů § zapojení do rozvojových a mezinárodních programů, § předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů

Název projektu Rozvoj využití interaktivní techniky Moderní škola Anglicky s rodilým mluvčím Atraktivní život v Liberci

Příjemce / Partner

Dotační titul Vzdělávání pro konkurenceschopnost Vzdělávání pro konkurenceschopnost Zvyšování kvality ve vzdělání Volnočasové plochy I

Pilotáž EPIS

Podpora badatelských aktivit Podpora přírodovědných předmětů Ověřování EPIS

Program podpory digitalizace škol

Podpora ICT

Projektové dny SPŠ Česká Lípa

Podpora přírodovědných předmětů

Heureka Věda má budoucnost

Získané prostředky

SML

110.953,-Kč

MŠMT

277.000,-Kč, vybavení ICT

Castle English SML

xxx Bez smlouvy o dotaci RR ROP SV

NM Praha

xxx

AISIS

xxx

ČŠI Edulogy Pha

xxx

SPŠ ČL

xxx

xxx

13. Základní údaje o hospodaření školy 13.1. Mimorozpočtové zdroje Kdo poskytuje KÚ: „Stáří-čas zralosti, moudrosti“ SML: „Děti učí dětí klíč.komp.“ Sběrné suroviny Liberec Dary: Raslovi CELKEM:

Částka 39.000,-Kč 6.500,-Kč 152.760,-Kč* 15.000,-Kč 213.260,-Kč*

Účel Prosociální aktivity Prosociální aktivity Výtěžek ze sběr.činnosti Vybavení školy *) jiné zdroje, které se nedaly zařadit do projektů v bodě 12

17

13.2. Finanční vypořádání v roce 2013

13.3. Zpráva o hospodaření – příjmová část včetně ŠJ Státní dotace

Dotace obce

Poplatky žáků

Hosp. činnost

Ostatní

Celkem

13 755 230 Kč

2 816 127 Kč

1 607 228 Kč

977 706 Kč

592 042 Kč

19 748 333 Kč

13.4. Zpráva o hospodaření - výdajová část včetně ŠJ Investiční výdaje 0

Mzdy

Odvody

10224640

3507990

Učebnice

223475

DVPP

13319

18

Stipendia

Provozní náklady

0

5 451 632

Celkem

19421056

Schválený hosp. výsledek 327277

13.5. Činnost školní jídelny 13.5.1.

Základní charakteristika jídelny

Jídelna je organickou součástí školy - viz výše (základní charakteristika školy). Její hospodaření není přísně odděleno, nelze proto ani kompletní hospodaření jídelny analyticky postihnout (energie, voda, čisticí prostředky atd.). Zpráva o hospodaření jídelny je součástí zprávy o hospodaření školy. Jídelna svojí kapacitou vyhovuje potřebám školy. Navíc, kromě stravování žáků a zaměstnanců školy zajišťuje jídelna i hospodářskou činnost vyvařováním pro více než 40 cizích strávníků. Skladové hospodářství a výdej stravy jsou zpracovávány programovým vybavením firmy VIS Plzeň. Pro výdej obědů jsou užívány původní karty s čárkovým kódem, městská karta či nově čipy. Možnost registrace strávníků a informací pro rodiče o stravování jejich dětí v programu jídelny, mailem a telefonem byla doplněna o možnost využívání internetového portálu pro účely stravování. Platba je možná ze sporožirových i běžných účtů či v hotovosti. Informace pro strávníky včetně jídelníčku jsou pravidelně obměňovány na webových stránkách školy a stravovacím internetovém portálu. 13.5.2.

Základní údaje

Celkem strávníků 2012/13 2013/14 383

13.5.3.

394

Počet strávníků 2012/13 2013/14 312+34+37

322+34+38

Počet pracovníků 2012/13 2013/14 5

Inspekce (viz níže) a) Kontrola pestrosti jídelníčku KHS proběhla 11.12. 2013.

19

5

b) Kontrola KHS proběhla 3.12. 2013 dle Nařízení ES Č. 852/2004 o hygieně potravin.

13.5.4.

Konkrétní údaje o pracovnících zařízení, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti

Funkce Vedoucí jídelny Hlavní kuchařka Druhá kuchařka-kuchař Pracovnice provozu Pracovnice provozu Pracovnice provozu

Kvalifikace ano ano ano zaučená zaučená zaučená

plat. zařazení 8/10 5/10 4/10 3/10 3/10 3/10

20

prac. zařazení vedoucí jídelny hlavní kuchařka druhá kuchařka-kuchař pracovnice provozu pracovnice provozu-zkrácený úv. pracovnice provozu-zkrácený úv.

14. Přehled výstupů kontrolních orgánů za školní rok 2013-2014 14.1. Česká školní inspekce Ve školním roce 2013 – 2014 byla ve škole provedena inspekční činnost ČŠI v rámci pilotního ověřování EPIS. 14.2.

Krajská hygienická stanice

Ve školním roce 2013-2014 byla provedena kontrola OHS v objektu školy i školní jídelny.

21

15. Závěr vlastní výroční zprávy Škola se v poslední době musí vyrovnávat se sníženými dotacemi na vzdělávání a především na provoz budovy. Přesto v tomto školním roce byla zabezpečená materiálně pro plnění své výchovně vzdělávací funkce. Hlavní objekt školy, postavený v roce 1954 byl doplněn pozdějšími přístavbami jídelny a tělocvičny (1955) a později i školní družiny (1982). V objektu Borový vrch, který dostala škola do správy, končí celková rekonstrukce. Zařízení od léta 2009 slouží SKST Liberec jako tréninkové víceúčelové centrum, v projektu je i neobyvatelná bytová jednotka, která by mohla sloužit zaměstnancům ZŠ Vrchlického. Ani v letošním roce nebyl tento prostor zrekonstruován, zůstává tak součástí připravovaného projektu na dostavbu areálu, který 22

slouží jako tréninkové centrum stolního tenisu a od září 2014 i sportovnímu aerobiku. Stávající školník tak nadále zůstává bez bytu přímo ve škole, což značně ztěžuje provoz a zabezpečení objektu mimo pracovní dobu zaměstnanců. Tato situace se musí vyřešit pro jeho nástupce po odchodu stávajícího školníka do důchodu (do 3-4 let). Stále více se tak nabízí využít školnický byt, který má v nájmu školník ze sousední ZŠ Sokolovská, pro potřeby budoucího školníka ze ZŠ Vrchlického. Ke škole patří i pozemek pro výuku pěstitelství, malé sportovní hřiště s asfaltovou plochou a velké hřiště s dráhou, hřištěm s umělou trávou a kurtem s umělým povrchem. Škvárový ovál je silně zdevastovaný, o návrhu projektu na modernizaci a nahrazení škvárového povrchu povrchem umělým jsem se již zmiňoval. Realizace projektu, jehož organizátorem je SML, je podle posledních informací odložena I přes výrazně zlepšenou pomoc ze strany MP se hřiště stává místem srazů různých asociálních skupin, které se místo sportování zabývají hlavně devastační činností a záměrně po sobě zanechávají nepořádek v podobě rozbitých lahví od alkoholu, nedopalků, zničených plotů a podobně. Bohužel, pokud nebude vyřešen byt školníka či prostor jiné ostrahy v areálu a zařízení školy, není možné ani s pomocí MP účinně chování a jednání asociálních skupin dlouhodobě účinně eliminovat.

Pitný režim je realizován formou školního bufetu, pro žáky školní družiny jsou k dispozici nápoje i v odpolední docházce. Stále je pro nás také důležitým hlediskem hodnocení naší práce fakt, že škola má dobrý zvuk

mezi

rodiči

a

libereckou

veřejností,

což se

projevuje

i

každoročním

bezproblémovým naplněním dvou prvních tříd. O kvalitní práci s talentovanými žáky svědčí dlouhá řada úspěchů v soutěžích na všech úrovních a v mnoha oblastech. Ke zlepšení materiálních podmínek nadále přispívá využití haly na stolní tenis ve spolupráci s oddílem stolního tenisu či výuka plavání

23

v bazénu v ZŠ Sokolovská. V letošním roce v tomto objektu Borový vrch pokračovala výstavba Krajského centra mládeže stolního tenisu a Sport centra Pavlovice, která bude pro školu přínosem vzhledem k novým cvičebním prostorům, které můžeme využívat i pro naši výuku. Úzkou spolupráci s SKST Liberec při výchově mladých stolních tenistů a v blízké budoucnosti s oddílem sportovního aerobiku považujeme za vhodný doplněk našich zájmových aktivit. Díky tomu mnoho našich žáků figuruje na republikových žebříčcích žáků a dorostu ve stolním tenisu. Ze stejného důvodu spolupracujeme s Tanečním klubem Koškovi – sportovnímu tanci se věnuje několik žáků z naší školy na republikové i mezinárodní úrovni. Nadále je naším cílem péče o talentované žáky ve třídách či skupinách s počítačovým zaměřením, ale stejně tak chceme poskytovat co nejlepší vzdělání všem ostatním žákům školy. Abychom vyvážili technické zaměření školy ve volitelných předmětech, budeme se stále snažit poskytovat široký výběr nepovinných předmětů a zájmových kroužků, zaměřených na sportovní a umělecké aktivity. Vzhledem k omezenému množství finančních prostředků je většina těchto aktivit přesunuta do doplňkové činnosti školy. V letošním roce jsme součtem nepovinných předmětů a zájmových útvarů na škole došli k sumě nabízených 30 útvarů, což svědčí o tom, že škola neposkytuje jen povinnou školní výuku a její záběr je podstatně širší. Budeme pokračovat i ve spolupráci s oddílem stolního tenisu, sportovní střelby či dalšími sportovními jednotami – talentovaným sportovcům umožníme jejich další Výkonnostní růst, stejně tak, jako dalším nadaným žákům.

24

Příloha č. 1: Výsledky ve sportovně vědomostních soutěžích Umístění žáků ZŠ Vrchlického v CELOSTÁTNÍCH kolech ve sportovně vědomostních a výtvarných soutěžích ve školním roce 2013 - 2014 Umístění

Účastník - účastníci

Třída, kategorie

Předmět

Název soutěže

1. místo

Viktor

Kopecký

1. místo

Simona

Ježková

I. stupeň Výtvarná výchova Svět očima dětí

1. místo

Klára

Hoffmannová

II. stupeň Výtvarná výchova Svět očima dětí

1. místo

Hana

Černá

6.A

Výtvarná výchova Moje oblíbená rostlina

1. místo

Valentýna

Pohájecká

8.A


1. místo

Anna

Plačková

8.B


1. místo

Kateřina

Tajčmanová

7.A


1. místo

Jaroslav

Körner

8.B


2. místo

Veronika

Ljachová

7.B

Výtvarná výchova Umění Velké Moravy

3. místo

Karolína

Galáčová

7.B


3. místo

Pavel

Müller

9.B


3. místo

Zuzana

Fantíková

9.B

Výtvarná výchova Voda a energie

12.místo

Družstvo

Kopaná

6.A

4.-5.tř.


Tělesná výchova

McDonald´s Cup

Umístění žáků ZŠ Vrchlického v KRAJSKÝCH kolech ve sportovně vědomostních a výtvarných soutěžích ve školním roce 2013 - 2014 Umístění


Třída, kategorie

Předmět

Název soutěže

1. místo

Simon

1. místo

Redakční rada časopisu Zvonění

1. místo

David

Dostrašil

1. místo

Družstvo

Kopaná

1. místo

Kolektiv

2. místo

Simon

Williams

9.B

Anglický jazyk

Olympiáda AJ

2. místo

Družstvo

Lehká atletika CHL

6.-7.

Tělesná výchova

Atletický čtyřboj

2. místo

Tomáš

Glázr

8.B

Informatika

Office Arena

2. místo

Zdeněk

Klemša

6.A

Výtvarná výchova Evropa ve škole

Williams

9.B

Fyzika

II.stupeň Český jazyk 8.B 4.-5.tř. 9.AB

25

Olympiáda Časopis roku

Informatika

Office Arena

Tělesná výchova

McDonald´s Cup

Výtvarná výchova Čas stáří

Umístění žáků ZŠ Vrchlického v KRAJSKÝCH kolech ve sportovně vědomostních a výtvarných soutěžích ve školním roce 2013 – 2014 (pokračování) Umístění


Třída, kategorie

Předmět

Název soutěže

2. místo

Kolektiv

9.B

2. místo

Kolektiv

8.AB


2. místo

Monika

Blažková

9.A


2. místo

Veronika

Rabová

9.A


3. místo

Magdaléna

Hrdinová

8.B

Informatika

Office Arena

3. místo

Daniel

Karásek

9.B

Německý jazyk

Olympiáda Nj

3. místo

Družstvo: Košek, Kesner, Dostrašil

8.tř.

Tělesná výchova

Stolní tenis

3. místo

Kolektiv

3. místo

Kolektiv

3. místo

Monika

3. místo

Řehka, Hajer, Hlavatá, Poživil

Výtvarná výchova Evropa ve škole

5.-9.tř.

Výtvarná výchova Země EU

9.AB


Blažková

9.A


Veronika

Rabová

9.A


5. místo

Linda

Janďurová

4.A

Tělesná výchova

5. místo

Družstvo dívek - lehká atletika

8.-9. třída Tělesná výchova

Atletický čtyřboj

5. místo


8.-9. třída Tělesná výchova

Pohár rozhlasu

5. místo

Družstvo chlapců - lehká atletika

5. místo


10.místo

Simon

Williams

7. třída

Tělesná výchova

8.-9. třída Tělesná výchova 9.B

Matematika

Lehkoatletický trojboj

Pohár rozhlasu Přespolní běh Olympiáda

Umístění žáků ZŠ Vrchlického v OKRESNÍCH kolech ve sportovně vědomostních a výtvarných soutěžích ve školním roce 2013 - 2014 Umístění


Třída, kategorie

Předmět

Název soutěže

1. místo

Simon

Williams

9.B

Fyzika

Fyzikální olympiáda

1. místo

Ondřej

Richtr

8.B

Matematika

Pythágoriáda

1. místo

Družstvo

Kopaná

4.-5.tř.

Tělesná výchova

McDonald´s Cup

1. místo

Linda

Janďurová

4.A

Tělesná výchova


1. místo

Družstvo

Dívky

8.-9.tř.

Tělesná výchova

Přespolní běh

1. místo

Družstvo

Chlapci

7.tř.

Tělesná výchova

Pohár rozhlasu

26

Umístění žáků ZŠ Vrchlického v OKRESNÍCH kolech ve sportovně vědomostních soutěžích ve školním roce 2012 - 2013 (pokračování) Umístění


1. místo

Družstvo

Chlapci

1. místo

Družstvo

Dívky

1. místo

Štafeta 4x60

1. místo

Třída, kategorie

Předmět

Název soutěže

7.tř.

Tělesná výchova

Lehkoatletický čtyřboj

8.-9..tř.

Tělesná výchova

Pohár rozhlasu

Chlapci

7.tř.

Tělesná výchova

Olympiáda mládeže

60m

Klára Hoffmannová

7.B

Tělesná výchova


1. místo

Skok daleký

Tomáš Nguyen

7.A

Tělesná výchova


1. místo

Skok daleký

Klára Hoffmannová

7.B

Tělesná výchova


1. místo

Skok daleký

Simona Blinková

8.A

Tělesná výchova


1. místo

300m

Jiří Kosák

8.B

Tělesná výchova


1. místo

800m

Martina Plischková

9.B

Tělesná výchova


1. místo

Hod míčkem

Dan Malinovský

7.A

Tělesná výchova


1. místo

D. Horáček

D. Kašpar

9.B

Výtvarná výchova Zvířata JV Asie

1. místo

Patricie

Ledvinková

8.B


2. místo

Martin

Kolín

6.A

Dějepis

Moje město Liberec

2. místo

Pavel

Guzik

8.A

Dějepis

Moje město Liberec

2. místo

Daniel

Karásek

9.B

Německý jazyk

Olympiáda Nj

2. místo

Karolína

Poupová

5.A

Tělesná výchova


2. místo

Vojtěch

Beníček

4.B

Tělesná výchova


2. místo

Družstvo

Dívky

8.-9.tř.

Tělesná výchova

Basketbal

2. místo

Skok daleký Tomáš Nguyen

7.A

Tělesná výchova


2. místo

800m

7.B

Tělesná výchova


2. místo

Štafeta 4x60 Dívky

6.-7.tř.

Tělesná výchova


2. místo

Štafeta 4x60 Dívky

8.-9.tř.

Tělesná výchova


2. místo

Skok vysoký

Simona Blinková

8.A

Tělesná výchova


2. místo

Vrh koulí

Zuzana Novotná

9.B

Tělesná výchova


2. místo

800m

Nikola Rezlerová

8.B

Tělesná výchova


2. místo

Helena

Folbergerová

8.B


2. místo

Monika

Blažková

9.A

Výtvarná výchova Zlatý štětec

Jan Polák

27

Umístění žáků ZŠ Vrchlického v OKRESNÍCH kolech ve sportovně vědomostních soutěžích ve školním roce 2012 - 2013 (pokračování) Umístění


Třída, kategorie

Předmět

Název soutěže

3. místo

Jan

Polák

7.B

Matematika

Matematická olympiáda

3. místo

Kryštof

Hartman

3.B

Tělesná výchova


3. místo

Družstvo

Chlapci

7.tř.

Tělesná výchova

Přespolní běh

3. místo

Družstvo

Chlapci

8.tř.

Tělesná výchova

Přespolní běh

3. místo

Družstvo

Dívky

6.-7.tř.

Tělesná výchova

Basketbal

3. místo

Družstvo

Dívky

6.-7.tř.

Tělesná výchova


3. místo

Družstvo

Dívky

8.-9.tř.

Tělesná výchova


3. místo

Družstvo

Dívky

6.-7.tř.

Tělesná výchova

Pohár rozhlasu

3. místo

Skok daleký Dan Malinovský

7.A

Tělesná výchova


3. místo

800m

Jiří Fiala

7.B

Tělesná výchova


3. místo

Hod míčkem

Zuzana Novotná

9.B

Tělesná výchova


3. místo

Klára

Hoffmannová

7.B


3. místo

60m

Karolína Hulčíková

8.B

Tělesná výchova


4. místo

600m

Andrea Buriánková

7.B

Tělesná výchova


4. místo

60m

Jiří Kosák

8.B

Tělesná výchova


5. místo

Hana

Černá

6.A

Výtvarná výchova Zlatý štětec

5. místo

Skok daleký Dan Řezáč

8.B

Tělesná výchova


5. místo

Vrh koulí

Veronika Drbohlavová

9.A

Tělesná výchova


6. místo

Simon

Williams

9.B

Německý jazyk

Olympiáda Nj

6. místo

Družstvo

Dívky

6.-7.tř.

Tělesná výchova

Přespolní běh

6. místo

Družstvo

Chlapci

6.-7.tř.

Tělesná výchova

Florbal

6. místo

60m

Jan Polák

7.B

Tělesná výchova


6. místo

Hod míčkem

Kateřina Tajčmanová

7.A

Tělesná výchova


6. místo

1500m

Marek Bohuš

8.A

Tělesná výchova


7. místo

Klára

Hoffmannová

7.B

Matematika

Olympiáda

7. místo

Lukáš

Kmoch

5.A

Matematika

Olympiáda

9. místo

Simon

Williams

9.B

Matematika

Olympiáda

28

Příloha č. 2: Učitelský sbor ve školním roce 2013 – 2014

29

Příloha č. 3: Ukázka ze školního časopisu Zvonění

30

Příloha č. 4: Ukázky diplomů

31

32

33

34

35

36

Obsah výroční zprávy za školní rok

Recommend Documents