OBSAH. I. Základní údaje o škole, školském zařízení... 4

OBSAH I. Základní údaje o škole, školském zařízení................................................. 4 1.1 Přesný název právnické osoby ................................................................................................................... 4 1.2 Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon .................................................................. 4 1.3 Webové stránky školy ................................................................................................................................. 4 1.4 Činnost, kterou právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita ...................................................... 4 1.5 Obory vzdělání a vzdělávací programy ..................................................................................................... 4 1.6 Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů ................................................................... 5 1.7 Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb ......................................................................... 5 1.8 Stručná charakteristika materiálně technického vybavení .................................................................... 5 1.9 Školská rada ................................................................................................................................................ 6

II. Pracovníci školské právnické osoby ......................................................... 7 2.1 Pedagogičtí pracovníci ................................................................................................................................ 7 2.2 Nepedagogičtí pracovníci školy ................................................................................................................ 10

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání ................................................. 11 3.1 Počty tříd a počty žáků ............................................................................................................................. 11 3.2 Průměrný počet žáků na třídu a učitele .................................................................................................. 11 3.3 Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji ................................................................................................... 11 3.4 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ......................................................................................................... 12 3.5 Výsledky maturitních zkoušek ................................................................................................................. 12 3.6 Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 2012/2013 ......................................................................... 13 3.7 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin ....................................................................... 13 3.8 Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků ..................................................................................... 13 3.9 Vzdělávání nadaných žáků ....................................................................................................................... 14 3.10 Ověřování výsledků vzdělávání .............................................................................................................. 14 3.11 Školní vzdělávací programy ................................................................................................................... 15 3.13 Jazykové vzdělávání a jeho podpora ..................................................................................................... 16

V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol na veřejnosti ...................... 17 5.1 Výchovné a kariérní poradenství ............................................................................................................. 17 5.2 Prevence sociálně patologických jevů ...................................................................................................... 18 5.2.1 Pracovní skupina duchovní obnovy ...................................................................................................... 18 5.3 Ekologická výchova a environmentální výchova .................................................................................... 20 5.4 Multikulturní výchova .............................................................................................................................. 20 5.5 Výchova k udržitelnému rozvoji .............................................................................................................. 21 5.6 Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy ....................................................... 21 5.7 Mimoškolní aktivity .................................................................................................................................. 22 5.8 Soutěže........................................................................................................................................................ 23 5.9 Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů........................... 24 5.10 Spolupráce právnické osoby s partnery ................................................................................................ 24 5.12 Další aktivity, prezentace ........................................................................................................................ 25

VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol ........ 26 6.1 Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ve školním roce 2011/2012 .............. 26 6.2 Výsledky jiných inspekcí a kontrol ve školním roce 2011/2012 ............................................................ 26

VII. Zpráva o hospodaření za rok 2011 ........................................................ 27

2

Přílohy: Příloha č.1: Kopie zápisu z jednání školské rady Příloha č.2: Učební plány

3

I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1.1 Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31.8. 2012 Škola je do školského rejstříku zapsána s účinností od 29.4. 2006 jako

Střední odborná škola sociální svaté Zdislavy právní forma – školská právnická osoba Zřizovatel: Česká provincie Kongregace Dcer Božské Lásky, Rooseveltova 47, 746 01 Opava

1.2 Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon ředitel: Mgr. Marie Hotmarová

telefon: e-mail: telefon: e-mail:

statutární zástupce: PhDr. Lenka Tuzarová

224 94 21 77 [email protected] 224 94 31 08 [email protected]

1.3 Webové stránky školy www.skolajecna.cz

1.4 Činnost, kterou právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita střední odborná škola, celková kapacita 270 žáků (pro obory sociální činnost, veřejnosprávní činnost).

1.5 Obory vzdělání a vzdělávací programy které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola

kód

název oboru / vzdělávacího programu

Střední odborná škola sociální

75-41-M/003

obor: Sociální péče zaměření: pečovatelská činnost

Střední odborná škola sociální Střední odborná škola sociální Střední odborná škola sociální

75-41-M/004

(dobíhající obor)

obor: Sociální péče (dobíhající obor) zaměření: sociálněsprávní činnost obor: Sociální činnost 75-41-M/01 ŠVP: Sociální činnost obor: Veřejnosprávní činnost 68-43-M/01 ŠVP: Veřejnosprávní činnost

4

cílová kapacita oboru / programu 75 dobíhající 195 dobíhající 125 145

1.6 Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2010/2011 : a. nové obory / programy: nemáme Ve školním roce 2010/2011 vyučujeme v 1. a 2. ročníku dle rámcových programů 75-41-M/01 Sociální činnost s vypracovaným školním vzdělávacím programem Sociální činnost a 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost s vypracovaným školním vzdělávacím programem Veřejnosprávní činnost. Ve 3. a 4. ročníku dle vzdělávacího programu75-41-M/003 Sociální péče, zaměření pečovatelská činnost a 75-41-M/004 Sociální péče, zaměření sociálněsprávní činnost b. zrušené obory / programy: nemáme

1.7 Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb Praha 2, Ječná 33 Zřizovatel: Česká provincie Kongregace Dcer Božské Lásky, Rooseveltova 47, 746 01 Opava (vlastník objektu: Česká provincie Kongregace Dcer Božské Lásky)

1.8 Stručná charakteristika materiálně technického vybavení Škola je umístěna ve dvou spojených budovách, k nimž přiléhá z jedné strany upravený venkovní areál. Stav budov: celý objekt byl průběžně od roku 1990 rekonstruován a opravován tak, aby vyhovoval provozu školy a hygienickým požadavkům. V roce 2009 byla dokončena úprava venkovního prostoru (atria), kde mohou studenti pobývat v hodinách svého volna. Vzhledem k umístění budovy v centru města a velkému pohybu osob v budově se zajistilo zvýšení bezpečnosti umístěním vstupního zařízení ve vestibulu školy – turnikety, vstup je pro studenty možný přes ISIC karty. Tímto systémem je možné sledovat i pozdní příchody a zaměřit se na zlepšení včasné docházky. Průběžně probíhá modernizace pracoven učitelů, THP pracovníků i vedení školy. Všechny učebny jsou velmi dobře vybaveny, dvě učebny mají interaktivní tabuli, 19 učeben je vybaveno dataprojektorem s možností připojení na PC. Ve všech učebnách je možno použít zpětný projektor, TV, DVD přehrávač a video. V učebně výpočetní techniky je v současné době 20 - 25 PC. Jedna menší učebna s kapacitou 16 míst je vybavena 16 PC s možností připojení na Internet. Slouží především k výuce cizích jazyků. V jedné z odborných učeben je možno využít při výuce 7 počítačů, ve druhé 1 počítač, propojený s dataprojektorem. Další velká učebna vybavena 30 PC byla uvedena do provozu v srpnu 2012, bude sloužit především pro výuku odborných předmětů. Škola má dále k dispozici 2 odborné učebny využívané při výuce pečovatelství, vybavené novými modely polohovacích lůžek a moderním nábytkem a zařízením pro odbornou výuku, 1 učebnu psychologie, 1 učebnu pro výtvarnou výchovu, 1 laboratoř chemie a fyziky, která byla vybavena novým nábytkem a pomůckami. Ve škole je pro potřeby výuky bohatá videotéka. V knihovně mají žáci i vyučující k dispozici nejen odbornou, ale i beletristickou literaturu. Také zde je možnost práce na 5 počítačích s připojením na internet. Žáci mají dále k dispozici malou studovnu s možností práce na 6 počítačích, s připojením na internet i mimo výuku. Studovna byla doplněna o herní prvky.

5

K výuce je možné využít 3 přenosné dataprojektory a 8 notebooků. 2 notebooky jsou k dispozici k zapůjčení pro žáky s SPU po doporučení pedagogicko psychologické poradny. V budově školy je krásná kaple, která slouží nejen k liturgickým, ale i ke kulturním a jiným akcím školy, např. k předávání maturitních vysvědčení, imatrikulaci žáků prvních ročníků, školním akademiím, přednáškám apod. Její součástí je oddělená, menší adorační kaple, která slouží výhradně k modlitbě. V kapli je nově umístěna relikvie – kapka krve blahoslaveného Jana Pavla II. Kůr je využíván při výuce hudební výchovy a také ke zkouškám školního sboru. Chodby školy a učebny jsou vyzdobeny pracemi žáků. Pro informaci žáků slouží několik nástěnek různě zaměřených. Sborovny a pracovny jsou standardně a účelně vybaveny. Vyučující mají nepřetržitý přístup k PC a internetu na 17 počítačích. Dále je pro potřeby učitelů 17 notebooků, které si mohou vypůjčit i pro práci domů. Ve škole je umožněno bezdrátové internetové připojení, což umožňuje lepší využití moderní techniky pro studenty i vyučující. Vlastní tělocvičnu škola nemá, smluvně je využívána tělocvična TJ Sokol Pražský v Žitné ulici č. 42, 120 00 Praha 2. Školní hřiště škola nemá, příležitostně je využíváno hřiště TJ Bohemians v Riegrových sadech.

1.9 Školská rada – datum ustanovení, seznam členů V souladu se zákonem 561/2004 Sb., § 167 a § 168 Školského zákona byla ustanovena školská rada k datu 30. 11. 2005 s účinností od 1. 12. 2005. Školská rada zasedá pravidelně dvakrát ročně za přítomnosti ředitelky školy a zabývá se těmito oblastmi: - schvaluje výroční zprávu o činnosti školy - schvaluje školní řád, popř. navrhuje jeho změny - podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy - projednává návrh rozpočtu právnické osoby na další rok - podává podněty a oznámení řediteli školy - zabývá se případnými podněty ze strany studentů, rodičů nebo veřejnosti. Do školské rady SOŠS svaté Zdislavy byli jmenováni na základě výsledků řádných voleb na funkční období 3 let s účinností od 1. 3.2012: JUDr. Jana Civínová – jmenována za zřizovatele Mgr. Petr Váňa – jmenován za pedagogy; předseda JUDr. Václav Chaloupka – jmenován za rodiče a zletilé studenty; místopředseda

6

II. Pracovníci školské právnické osoby 2.1 Pedagogičtí pracovníci

interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané

externí učitelé fyzické osoby celkem

26

16

5

0,5

31

pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem

interní učitelé fyzické osoby celkem

3,0

externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané

škola

4

16,5

kvalifikovanost pedagogických pracovníků

b.

škola

počet pedagogických pracovníků kvalifikovaných 34 nekvalifikovaných 0

celkem % z celkového počtu ped. pracovníků 100% 0

další vzdělávání pedagogických pracovníků počet

zaměření

3 dny

Letní škola chemie Sociometrie a její využití při práci se třídou Přístupy a dovednosti při výkonu sociálně-právní ochrany dětí System of child protection in Euroe Táto, jak na to? – rovné příležitosti v péči o děti Změny v systému soc. právní ochrany dětí NGO Market Novela soc. právní ochrany dětí Kontemplativní exercicie seminář Výuka češtiny jako cizího jazyka

4 hodiny Přednášky, semináře, konference

c.

ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem

počty osob

a.

16 hodin 4 dny 2 dny 1 den 1 den 1 den 10 dní 2 dny

7

počet účast níků 1

vzdělávací instituce VŠCHT

1

KPPP

2

Obecně prospěšná společnost Sírius,o.p.s.

1

IPSCAN

1

MPSV

1

MPSV a Nadace Sirius

1

Forum 2000

1

MPSV

1

Tovaryšstvo Ježíšovo

2

META

2 hodiny 4 hodiny 3 hodiny 4 hodiny 5 dnů

Úvod do problematiky začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem Dítě s ADHD ve škole Evropský týden mozku 2012 Využití IT ve výuce AJ Očekávání spojená s rokem 2012 Katolická charismatická konference

1

PPP Praha 2

1

AV ČR

1

Oxford U Press

2

Arcibiskupství pražské

2

Charismatická obnova ČR

2 dny

Konference o nové evangelizaci

1

Tým evangelizace.cz

4 dny

Ježíš Kristus učitel

1

Farnost Vršovice AP

8 hodin

Žena třetího milénia

2 dny

Duchovní obnovy

4

Katechetické středisko AP

8 hodin

Sekty a jejich působení v ČR

1

Institut pro veřejnou zprávu Praha

7 dnů

Žalmy – historický kontext, meditace nad žalmy

1

Kongregace Školských sester de Notre Dame

16 hodin 8 hodin 2 hodiny 1 den 1 den 6 hodin 1 den 2 hodiny 1 den 1 hodina 1 den

Přístupy a dovednosti při výkonu sociálně-právní ochrany dětí Zákoník práce 2012 Právní minimum pro nelékaře Podzimní seminář vzdělávání v dějepisu 20. století Jarní seminář vzdělávání v dějepisu 20. století Vztahy Čechů a Němců v literatuře Za Josefem Čapkem do Žacléře a Hronova 2. světová válka v Dolním Posázaví Jezuitské památky v západních Čechách Charles Dickens a jeho poslední díla 750 let Augustiniánů v Čechách – Svatá Dobrotiva 8

Diecézní centrum pro rodinu, České Budějovice

2 1 1

Obecně prospěšná společnost Sírius,o.p.s. Forum s.r.o. Praha 5 1. LFUK – Ústav teorie a praxe ošetřovatelství

1

ASUD

1

ASUD

1

Matice česká

1

Matice česká a Společnost bratří Čapků

1

Matice česká

1 1 1

Kostel sv. Ignáce křesťanské společenství Asociace překladatelů z anglického jazyka Kongregace Augustiniánů v ČR

2 hodiny 4 hodiny 8 hodin 5 hodin 8 hodin 6 hodin školský management

Matice česká

1

Muzeum hl.m. Prahy Asociace poskytovatelů sociálních služeb

1 2

ČAS

2

Inovace výuky, o.p.s.

1

RAABE - nakladatelství

5 hodin

Školský zákon 2012

1

6 hodin

Právo ve škole Sociální komunikace, vedení sociální skupiny Práce v anglicky mluvící skupině a francouzština

2 1

TUTOR

1

Francie - TAIZÉ

Projekt Jaro Kurz - němčina

1

MÚVS ČVUT

Projekt Jaro Kurz - angličtina

2

MÚVS ČVUT

6 hodin

Zadavatelé a nová maturita e- learnigový kurz

1

CERMAT NIVD

20 hodin

Hodnotitel ústní zkoušky – Anglický jazyk

1

CERMAT NIVD

1

CERMAT

1

CERMAT

1

CERMAT NIVD

1

CERMAT NIVD

1

CERMAT NIVD

1

CERMAT NIVD

1

PedF UK Praha

8 dnů 4 hodiny týdně 2 semestry 4 hodiny týdně 2 semestry

3 hodiny 20 hodin 3 hodiny

3 hodiny

1 den

Rozšiřování aprobace

1

Česká biskupská konference a Arcibiskupství pražské Mgr. Michaela Veselá

22 hodin

Kurzy

Nové poznatky o Erbenově Kytici Žena v křesťanství Historicky IV. mezinárodní kongres bazální stimulace Klient v systému zdravotně sociální péče Inovace výuky Vaše škola a legislativa

Konzultační seminář k ústní maturitní zkoušce z německého jazyka Hodnotitel ústní zkoušky – Německý jazyk Ve světle výsledků maturitní zkoušky 2011 z CJL Konzultační seminář k ústní maturitní zkoušce Český jazyk Nové poznatky ke státní maturitní zkoušce z CJL

Zadavatelé a nová maturita e- learnigový kurz 8 hodin problematika žáků s PUP = doplněk k osvědčení VŠ studium dalšího oboru denní studium hudební výchova – sbormistrovství 9

státní zkoušky kombinované studium kombinované studium denní studium

d.

Teologické nauky

1

KTF UK

Biomedicína

1

ČVUT

doktorandské studium BIO a CHE

1

Př.F UK Praha

jazykové vzdělávání a jeho podpora celkem (fyzické osoby) 6 6

počet učitelů cizích jazyků

z toho

s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) rodilý mluvčí

0 0

2.2 Nepedagogičtí pracovníci školy a.

počty osob

fyzické osoby přepočtení na celkem plně zaměstnané 7 2,10

b.

další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet

seminář e

Pracovní právo, (BRZO) Změny ve mzdové účtárně od r. 2012 (BRZO) Daň z příjmů právnických osob, (BRZO) Aktuální otázky zdaň. fyzických osob + daňová reforma, (BRZO) Zákon o DPH, (BRZO) Účetnictví příspěvkových organizací, (TSM) Dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek, (BRZO)

zaměření

počet účastníků

vzdělávací instituce

Pracovní právo, (BRZO) Změny ve mzdové účtárně od Brzor. 2012 (BRZO) vzdělávací Daň z příjmů právnických centrum, osob, (BRZO) Ing. Zdenka Aktuální otázky zdaň. Brzobohatá, fyzických osob + daňová Hluboká 3, reforma, (BRZO) Brno Zákon o DPH, (BRZO) TSM, spol. Účetnictví příspěvkových s r.o., organizací, (TSM) Vyškov Dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek, (BRZO)

2 2 2 1 1 2 1

10

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 3.1 Počty tříd a počty žáků a.

denní vzdělávání (údaje ze zahajovacího výkazu) škola Střední odborná škola sociální

počet tříd / skupin

počet žáků / studentů

9

253

Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku - přerušili vzdělávání: 2 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 - sami ukončili vzdělávání: 8 - vyloučeni ze školy: 4 - nepostoupili do vyššího ročníku: 3 z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: 17 - přestoupili na jinou školu: 7 - jiný důvod změny (uveďte jaký): b.

vzdělávání při zaměstnání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) nerealizujeme

3.2 Průměrný počet žáků na třídu a učitele a.

denní vzdělávání průměrný počet žáků na třídu 28,11

škola Střední škola

průměrný počet žáků na učitele 7.6

Jihomoravský

Karlovarský

Vysočina

Královéhradecký

Liberecký

Moravskoslezský

Olomoucký

Pardubický

Plzeňský

Středočeský

Ústecký

Zlínský

CELKEM

počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí

Jihočeský

škola

kraj

3.3 Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji

4

1

1

1

1

3

0

0

0

0

82

2

0

95

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

16

0

0

18

11

z celkového počtu žáků:

škola

střední odborná škola sociální

3.4 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (po opravných zkouškách a doklasifikaci)

prospělo s vyznamenáním

9

neprospělo

19

opakovalo ročník

4

počet žáků s uzavřenou klasifikací k 30.6.2012 t.j. % z celkového počtu žáků

211 91 %

průměrný počet zameškaných hodin na žáka

97

z toho neomluvených

4

3.5 Výsledky maturitních zkoušek počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu počet žáků, kteří byli hodnoceni:

58 25 7

prospěl s vyznamenáním

4

prospěl

49

neprospěl

5

12

3.6 Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 2012/2013 Sociální činnost 75-41-M/01

Veřejnosprávní činnost 68-43-M/01

počet přihlášek celkem

37

35

počet kol přijímacího řízení celkem

6

6

počet přijatých celkem

35

33

z toho v 1. kole

31

27

z toho ve 2. kole

1

1

z toho v dalších kolech

3

5

z toho na odvolání

0

0

3

2

přijímací řízení pro školní rok 20012/2013 (denní vzdělávání)

skupina oborů vzdělání kód, název

počet nepřijatých celkem

počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: Sociální činnost obor: Veřejnosprávní činnost počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk.rok 2012/2013

nerealizujeme

-

3.7 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin 1 žákyně – Moldavsko 1 žákyně - Rusko 2 žákyně – Ukrajina 1 žákyně – Vietnam Žáci mluví česky a nemají žádný problém s porozuměním.

3.8 Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků V letošním školním roce bylo na základě doporučení pedagogicko psychologických poraden individuálně integrováno v běžných třídách 40 žáků se specifickými poruchami učení, 3 žáci s tělesným postižením. Úzce spolupracujeme a registrované problémy a potřeby žáků konzultujeme s PhDr. Bernardovou z Křesťanské pedagogicko pedagogické poradny na Praze 8, s Mgr. Skřivánkovou z Pedagogicko psychologické poradny pro Prahu 1, 2 a 4 a Mgr.Benoniovou ze Speciálního poradenského centra na Praze 2, event. dalšími odborníky. Využíváme vzdělávacích akcí a školení pro učitele a výchovné poradce, které poradny organizují. Ve škole je vytvořena skupina pro výchovné poradenství složená ze tří výchovných poradců. Výchovní poradci spolupracují se všemi výše uvedenými poradnami, také s jednotlivými učiteli a třídními učiteli. Pro 14 žáků byl vypracován Individuální vzdělávací plán. Při jeho sestavování vycházíme především z doporučení příslušné poradny, ale také požadujeme úzkou spolupráci rodičů a žáka. Výuku v jednotlivých předmětech upravujeme dle individuálních možností žáka, např. zohledněním potřeby delší časové dotace pro 13

prověřování znalostí, nabídnutím technických pomůcek – práce s notebookem, diktafonem, využíváním dvojích učebnic, umístěním výuky ve vhodné učebně /nižší patro/ apod. V případě potřeby využíváme služeb dalších zařízení státní správy a nestátních či církevních organizací. Během školního roku se setkáváme i se žáky ze zvýhodněného sociokulturního prostředí. Začleňování některých je zcela bezproblémové. Spíše výjimečně se setkáváme s problémy, které dle naléhavosti řešíme.

3.9 Vzdělávání nadaných žáků Ředitelka školy pokynem k práci s nadanými žáky stanovila kritéria pro zařazení do kategorie nadaní žáci (celkový prospěch do 1,5, žáci, kteří projevují mimořádný zájem o studium a jsou úspěšnými v reprezentaci školy na soutěží a akcích pro veřejnost, nebo žáci kteří projevují mimořádný zájem o určitý předmět nebo oblast vzdělávání). Individuální přístup, který vede k rozvoji zahrnuje následující: - práce s texty rozšiřující učivo v hodinách, během opakování nebo v rámci samostudia, případně jako součást domácí přípravy, - rozšířená doporučená literatura, video, CD,DVD, internet - návštěva nepovinných předmětů a zájmových útvarů - účast na mimoškolních a mimo vyučovacích akcích – soutěže, výstavy, přednášky, konference, pobyty v zahraničí. V tomto režimu se u nás vzdělává několik desítek žáků.

3.10 Ověřování výsledků vzdělávání Pracovní skupina pedagogů pro autoevaluaci spolupracuje s ředitelkou školy. Byl zpracován plán a kritéria vlastního hodnocení školy. Tento plán byl schválen pedagogickou radou a výsledky plnění budou podkladem k vytvoření evaluační zprávy. SCIO testy, projekt VEKTOR 1. a 4.ročníky: Ve srovnání s ostatními školami podobného typu, které se testování účastnily dosáhli naši žáci níže uvedených hodnot průměrného skupinového percentilu. Průměrný skupinový percentil vyjadřuje postavení naší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními školami srovnatelného typu, které se testování účastnily. Ročník 1.

Obecné studijní předpoklady

Český jazyk a literatura

Německý jazyk

Anglický jazyk

Matematika

41

43

34

36

39

57

46

58

33

37

Obecné studijní předpoklady 40 36

Český jazyk a literatura 50 41

Německý jazyk

Anglický jazyk

Matematika

49 nemají

34 39

33 26

Sociální činnost 1.SČ Veřejnosprávní činnost 1.VČ Ročník 4. S 4.A S 4.B

Dotazník žáka - výsledky

14

Informace získané prostřednictvím dotazníku žáka byly využity samotnými vyučujícími, třídními učitelkami, výchovnými poradkyněmi i vedením školy k hodnocení a zkvalitnění pedagogické činnosti. Schůzky zástupců tříd s vedením školy se konají minimálně 2x ročně. Zde se mají možnost zástupci tříd otevřeně vyjadřovat k jakémukoli dění ve škole, a to jak k organizaci tak k výuce jednotlivých pedagogů. Přítomna je ředitelka školy a zástupkyně ředitelky. Připomínky, přání a náměty jsou dle možností neprodleně řešeny. . Koncem školního roku dostali žáci možnost vyjádřit své názory a postřehy v „Anketě spokojenosti“. Žáci měli možnost vyjádřit se k různým situacím a záležitostem např. líbilo se, nelíbilo se, mělo by se řešit, celkový pocit spokojenosti, preference určité struktury rozvrhu, zjišťovali jsme také povědomí žáků o výskytu šikany ve škole. Anketní lístky měli žáci podepsat, ale většinou odpovídali anonymně. Ze získaných anket vyplynulo, že mezi žáky převažuje celková spokojenost s klimatem školy, pouze v malé míře žáci vyjádřili menší spokojenost a v několika případech absolutní spokojenost zcela bez výhrad. Ojediněle někteří žáci uvedli, že se setkali s mírnou formou šikany (jednalo se o pomlouvání, posměšky a drobné naschvály). Dále uváděli, že pokud problém nahlásili, byl řešen a vyřešen. Výskyt fyzické šikany neuvádí vůbec. Žáci vyjádřili spokojenost s celkovou atmosférou školy. Velmi kladně hodnotili vstřícný přístup a chování pedagogů, líbily se jim mimoškolní akce (exkurze, zájezdy), školní mše sv. a program duchovní obnovy, dále charitativní sbírky. Žáci vyjadřovali nespokojenost zejména se špatnou docházkou spolužáků do školy a nevhodným chováním některých žáků k vyučujícím. Žáci třetích a čtvrtých ročníků pochvalně hodnotili odbornou praxi, nejčastěji byli spokojeni se souvislou praxí. Jako podnět ke zlepšení navrhovali materiální vylepšení některých učeben (žaluzie a klimatizace). Výsledky ankety budou žákům sděleny na začátku dalšího školního roku a připomínky projednány a řešeny.

3.11 Školní vzdělávací programy Na školních vzdělávacích programech intenzivně pracovali všichni učitelé. Od školního roku 2010/11 realizujeme nové Školní vzdělávací programy pro obor sociální činnost a obor veřejnosprávní činnost. Na školních vzdělávacích programech intenzivně pracovali všichni učitelé, společně byl zpracováván v rámci předmětových komisí, které vytvořily pracovní týmy. Byl konzultován se sociálními partnery, se zřizovatelem, školskou radou. Byly schváleny ředitelkou školy. Výuka dle nich proběhla v prvním a druhém ročníku. Po každém proběhlém školním roce dochází k aktualizaci, především na doporučení vyučujících a po projednání v předmětových komisích k drobnějším úpravám, týkající se hodinových dotací pro jednotlivá témata, zlepšení mezipředmětových propojení a vztahů, doplnění projektů apod. Ve 3. a 4. ročníku dle vzdělávacího programu75-41-M/003 Sociální péče, zaměření pečovatelská činnost a 75-41-M/004 Sociální péče, zaměření sociálněsprávní činnost.

15

3.13 Jazykové vzdělávání a jeho podpora Na naší škole probíhá výuka cizích jazyků ve všech ročnících. V oboru veřejnosprávní činnost je součástí výuky výuka dvou cizích jazyků. Nabídka je širší, ale dle zájmu žáků probíhá výuka anglického a německého jazyka. V oboru sociální činnost probíhá výuka jednoho jazyka, žák pokračuje v jazyce, který se učil na základní škole. Z celkového počtu 236 žáků se jeden jazyk učí 177 žáků, dva jazyky 59 žáků. Anglický jazyk se učí 223 žáků, německý jazyk 72 žáků.

16

V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol na veřejnosti 5.1 Výchovné a kariérní poradenství Ve škole nepůsobí psycholog, který je zaměstnancem školy. Výchovné poradenství a spolupráci s PPS zajišťovaly: PhDr. L. Tuzarová, Bc. M. Zákostelná, Bc. M. Šiková – výchovné poradkyně v úzké spolupráci se skupinou pro prevenci sociálně patologických jevů. Významné místo při výchově žáků patří i školnímu kaplanovi naší školy P.L.Noskovi. Primární prevence probíhá ve spolupráci s KPPP formou programu Posilování pozitivních životních postojů a hodnot. Ve své práci jsme navázali na několik úspěšně započatých projektů, které se vzájemně prolínají a doplňují: Adaptační kurzy, kurz Chci žít zdravě ve spolupráci s CSZŠ. Obě akce proběhly ve Sportovním a rekreačním středisku U Starého rybníka ve Zbraslavicích. Podobný program jsme realizovali ve spolupráci s CSZŠ v rámci projektu „Tělem i duší proti šikaně a agresivitě“ - společný projekt se nazývá „Společně blíž člověku a Bohu II“. Cílem projektu Adaptační kurzy je usnadnit náročný přestup na střední školu, vytvoření zdravého a soudržného prostředí třídního kolektivu. Cílem všech výše zmíněných projektů je ukázat žákům zdravý životní styl, možnost trávení volného času bez návykových látek, cestu k budování zdravých vztahů k sobě i ke svému okolí, poznat sám sebe a rozvíjet zdravé sebevědomí a sebeúctu Problematice výchovného poradenství je věnovaná značná pozornost. Vzhledem k menšímu počtu žáků se nám daří vytvářet rodinnou atmosféru, o potřebách a potížích žáků máme dobrý přehled. Máme možnost věnovat se žákům individuálně, včas podchytit jejich problémy a nabízet pomoc v řešení. Žákům i rodičům jsou výchovné poradkyně k dispozici pravidelně 2x měsíčně v konzultačních hodinách, dále během třídních schůzek a konzultačních hodin jiných pedagogů a v případě potřeby také po domluvě kdykoliv jindy. Samozřejmostí je úzká spolupráce s třídními učiteli a ostatními pedagogy. Je-li potřeba řešíme nevelké výchovné problémy hned (domluva, návrh alternativních opatření, individuální rozbory situace a vyvození závěrů), při větších problémech svoláváme výchovnou komisi, které se zúčastní žák i zákonný zástupce a společně hledáme nejlepší řešení a navrhujeme opatření. Tato jsou pak projednávány v pedagogické radě. V tomto školním roce proběhlo 11 výchovných komisí, problémy se vždy podařilo upokojivě vyřešit. Velmi se nám osvědčila spolupráce s KPPP v Praze 8 a PPP pro Prahu 1,2 a 4, proto ji dle potřeby hojně využíváme. Dále v této oblasti spolupracujeme s dalšími psychology a jinými odborníky podle volby žáků. V oblasti kariérového poradenství žákům nabízíme:  průběžné informování o možnostech dalšího uplatnění studentů (informační materiály, individuální pohovory, informace na nástěnkách)  ve spolupráci s učitelkami odborných předmětů zajišťování exkurzí na různá pracoviště  předávání informací poskytovaných jednotlivými vyššími i vysokými školami  předávání informací o možnostech uplatnění absolventů na trhu práce . Výchovné působení školy je zaměřeno na tradiční křesťanské hodnoty. Snažíme se žáky vést k reálnému životu, vychovávat je k toleranci, přátelství a spolupráci. Formujeme žáky k úctě a odpovědnosti k sobě samým i bližním, podporujeme u žáků smysl pro povinnost, respekt k řádu a svobodě jednotlivce.

17

5.2 Prevence sociálně patologických jevů V oblasti prevence rizikového chování pracuje na naší škole pracovní skupina ve složení Mgr. Olga A. Gabrielová, Mgr. Barbora Zákostelná a Mgr. Romana Proftová. Programy prevence rizikového chování jsou rovnoměrně rozloženy po celou dobu studia. Metodička prevence a výchovná poradkyně ve spolupráci s třídními učiteli a ostatními pedagogy realizují řadu preventivních programů a aktivit. Prevence začíná v 1. ročníku adaptačními kurzy. Adaptační kurzy jsou zaměřeny na sebepoznání a poznání nově vzniklého třídního kolektivu, jsou zaměřeny na spolupráci ve skupině a na adaptaci na nový typ studia. V tomto školním roce proběhl ve spolupráci se SOŠS v termínu 20. – 22. září 2011 ve Zbraslavicích u Kutné Hory. Programu se zúčastnilo 23 žáků.(44 SOSŠ) Na adaptační kurzy plynule navazuje dvouletý program primární prevence „Posilování pozitivních životních postojů a hodnot“. Tento program je realizován Křesťanskou pedagogicko - psychologickou poradnou v Praze 8 (KPPP), probíhá v 1. a 2. ročníku ve dvou cyklech. V 1. ročníku je program zaměřen na posilování vztahů ve třídním kolektivu a pamování vztahů ve třídě. Ve 2. ročníku je tento program zaměřen na protidrogovou prevenci. Ve škole program zajišťují peer aktivistky vyškolené KPPP. Žákům všech ročníků je určen program duchovní obnovy se školním kaplanem, pořádaný dvakrát ročně pro každou třídu. Celý program prevence SPJ doplňuje a završuje projekt „Chci žít zdravě. Na tomto programu spolupracujeme se SOŠS svaté Zdislavy. Ve školním roce 2011/2012 se výjezd z provozních důvodů neuskutečnil. Již několik let se naši žáci s úspěchem zapojují do různých charitativních sbírek – Tříkrálová sbírka, sbírka pro hluchoslepé LORM, Český den proti rakovině, a tím je u nich upevňováno prosociální cítění. Žáci se ochotně zapojují i do projektů „adopce na dálku“. Společnými silami pedagogů a žáků finančně podporujeme indickou dívku Prathimu (v rámci projektu Arcidiecézní charity Praha) a dále ukrajinskou zdravotně postiženou seniorku paní Chrystynu (projekt Důstojný život Diecézní charity ostravsko-opavské). K tomuto účelu se nám osvědčily dobročinné akce, při kterých někteří učitelé a žáci připraví pro ostatní pohoštění za zcela dobrovolný příspěvek. Akce tohoto druhu pomáhají vytvářet pozitivní sociální klima ve škole i pocit sounáležitosti. V uplynulém školním roce jsme tyto aktivity rozšířily ještě o sbírku na podporu činnosti Domácího hospicu Jordán v Táboře, dále jsme se zapojili do 1. celostátního Misijního štrůdlování. Vnímavost a citlivost k potřebám druhých se projevuje i v tom, že naši žáci mají o charitativní aktivity spontánní zájem. Velmi si ceníme i vlastní iniciativy žáků uspořádat finanční sbírku na podporu pozůstalé rodiny po zemřelém mladém pedagogovi. Nabídku preventivních programů doplňuje činnost Domu dětí a mládeže.

5.2.1 Pracovní skupina duchovní obnovy Pracovní skupina pro duchovní oblast pokračovala ve své činnosti ve složení: Mgr. Marie Hotmarová (vedení pracovní skupiny), Mgr. Olga A. Gabrielová (školní metodik prevence), Mgr. Hana Benešová, Mgr. Vít Náměstek, Mgr. Petr Váňa (vysvěcený jáhen), Mgr. Jaroslava Hrušková, Ing. Pavla Petrášková. Většina členů pracovní skupiny jsou učitelé křesťanské etiky a držitelé kanonických misí. Během školního roku byla rozšířena již osvědčená nabídka aktivit s duchovní náplní. Ve spolupráci se školním kaplanem P. ThLic. Ladislavem Noskem SJ byl pro každou třídu realizován 1 dopolední blok v každém pololetí. Pro celou třídu byl určen společný program – beseda s duchovním, sdílení, filmové projekce. Během tohoto programu byla pro žáky sloužena mše svatá. Žáci měli možnost individuálně pohovořit s knězem, či přijmout svátost smíření. Samozřejmou součástí programů s duchovní náplní byly slavnostní mše svaté. 18

Na začátku a na konci školního roku to byly mše sv. v kostele sv. Ignáce. Pravidelné mše svaté pro školní společenství byly slouženy ve školní kapli. Naši školu navštívil v listopadu biskup Václav Malý. Při této příležitosti se setkal s učiteli a žáky a besedoval s nimi na téma „Láska a přátelství“. Učitelům i žákům byly nabízeny akce a programy s duchovním zaměřením – přednášky, duchovní obnovy pro konkrétní skupiny (pro učitele, pro dívky určité věkové kategorie apod.). Školní kaplan a provozní zástupkyně školy žákům průběžně předávali informace o těchto akcích. V průběhu školního roku se dále uskutečnily tyto akce s duchovní tématikou:  školní pouť do Sarajeva na blahořečení „Drinských mučednic“ – pěti sester Kongregace Dcer Božské Lásky  v adventní době jsme se jedenkrát týdně scházeli ke zpěvu rorátů  mše svatá ve školní kapli : o k poctě P. Marie o ke svátku sv. Ludmily, patronky církevních škol o na svátek všech věrných zemřelých – „Dušiček“ o k začátku adventní doby o při příležitosti svátku Zjevení Páně o na Popeleční středu k začátku doby postní o ke svátku sv. Zdislavy, patronky rodin a SOSŠ sv. Zdislavy  pravidelná modlitební setkání v kapli školy kolegu modlitbě Korunky k Božímu milosrdenství  „minipoutě“ za těžce nemocného kolegu o mše sv. v kostele sv. Kříže, společná modlitba u repliky mariánského sloupu (socha P. M. Rynecké) a u sv. Judy Tadeáše o mše sv. v kostele sv. Karla Boromejského a společná modlitba u Pražského Jezulátka o společná modlitba na Vyšehradě. o pobožnost křížové cesty na Petříně o mše sv. a společná modlitba v poutním areálu chrámu P. M. Vítězné na Bílé Hoře o společná modlitba a mše sv. v kostele sv. Jindřicha  smuteční rozloučení se zesnulým kolegou v kostele sv. Ignáce 

v rámci nabídky DDM o o o o

podzimní a jarní pouť na slovenské poutní místo Turzovka adventní bdění postní duchovní obnova pro žáky výjezd s duchovním programem „Pane, ty znáš srdce všech“ za řádovými sestrami do Jiřetína pod Jedlovu

K doplnění informací v duchovní oblasti slouží rozšířené či nově zřízené nástěnky s informacemi o církevních svátcích, významných osobnostech církevního či řeholního života, zamyšlení nad různými oblastmi a problémy denního života z duchovního pohledu atd. Žákům i učitelům je k dispozici schránka na vyjádření názorů, postřehů nebo prosbu o modlitbu.Řádové sestry nabízely možnost zapojit se do společných modliteb díků, chvály i proseb. Členové pracovní skupiny pro duchovní oblast po celý školní rok: 19

    

spolupracovali se školním kaplanem vzájemně spolupracovali při výběru, přípravě a realizaci vhodných aktivit pro studenty a pedagogy spolupracovali se členy pracovní skupiny pro výchovné poradenství a dále se členy pracovní skupiny pro prevenci rizikového chování zprostředkovali studentům přípravu na svátost křtu a biřmování iniciovali nákup nových titulů knih s duchovní tématikou

Celoroční činnost pracovní skupiny pro duchovní oblast a širokou nabídku aktivit s duchovní náplní završila pouť do Krakova pro relikvie blahoslaveného Jana Pavla. Poutě pro relikvii se zúčastnila ředitelka školy Mgr. Marie Hotmarová a sestry z Kongregace Dcer Božské Lásky. Relikvie, kapka krve Jana Pavla II., je uchována zatím v prostém relikviáři před svatostánkem ve školní kapli. Vážíme si výjimečné možnosti kdykoliv uctít ostatky novodobého světce apatrona jedné z našich partnerských škol. Věříme, že přítomnost relikvie umocňuje duchovní atmosféru ve škole i požehnání pro školní společenství.

5.3 Ekologická výchova a environmentální výchova Environmentální výchova ve výuce i provozu školy je realizována formou dlouhodobého školního programu EVVO a jeho krátkodobého realizačního plánu. Vychází z požadavků RVP a je zakotvena jednak v charakteristice školy, rozpracována v ŠVP, ve výchovněvzdělávacích strategiích, v průřezových tématech (vyučovací předměty, akce školy), v učebním plánu, v učebních osnovách, v autoevaluaci školy apod. Pomáhá žákům získat nejen vědomosti a konkrétní dovednosti, ale především k získání postojů a hodnot: k vnímání života jako nejvyšší hodnoty. Vede k odpovědnosti ve vztahu k biosféře, k ochraně přírody a přírodních zdrojů, k pochopení významu a nezbytnosti udržitelného rozvoje jako pozitivní perspektivy dalšího vývoje lidské společnosti. Podněcuje aktivitu, tvořivost, toleranci, vstřícnost a ohleduplnost ve vztahu k prostředí, přispívá k utváření zdravého životního stylu a k vnímání estetických hodnot prostředí, vede k angažovanosti v řešení problémů spojených s ochranou životního prostředí, vede k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě a přírodnímu a kulturnímu dědictví. Ekologická výchova na je realizována několika způsoby – začleněním do předmětů (průřezová témata) jako je ekologie, chemie, fyzika, dále předmětů odborných (pečovatelství, speciální pedagogika, právo, ekonomika, psychologie), ale i předmětů všeobecně vzdělávacích např. křesťanská etika a občanská nauka. každoročními celoškolními „projekty“ - akcemi, celoročními „projekty“ - akcemi, propojením mezipředmětových vztahů v rámci vyhlášených celoročních témat. Část výuky bude probíhat venku. Je součástí výuky pro všechny žáky, promítá se i do zájmového vzdělávání, mimoškolní výchovy žáků . Běžnou součástí výuky jsou exkurze do botanické zahrady, přednášky a filmová představení s ekologickými tématy, ale také pobyty v přírodě se zaměřením na poznávání přírody – vytváření pozitivních vztahů k přírodě, turistiku, sport a primární prevenci sociálně patologických jevů. Snažíme se o ekologicky šetrný provoz školy (třídění odpadu, používaní recyklovaných materiálů, při nákupu pomůcek, spotřebičů je jedním z aspektů výběru ekologická šetrnost a úspornost apod.)

5.4 Multikulturní výchova Realizace multikulturní výchovy se děje prostřednictvím předmětů Křesťanská etika, Psychologie, Sociální zabezpečení, Sociální politika, Občanská nauka aj., v rámci programu třídnických hodin, v rámci duchovní obnovy. Mnohé z akcí pořádaných školou mají téma, 20

které souvisí s multikulturní výchovou, prevencí rasizmu a xenofobie. (viz též bod. č. 4.2) Žáci jsou vedeni k vstřícnému přístupu a respektování odlišností spolužáků, kteří jsou cizinci, příslušníci menšin a jiného náboženského vyznání. Aktivně se hlásíme k boji proti holocaustu. Žáci sponzorují společně s žáky střední zdravotnické školy 1 dítě v rámci projektu Adopce na dálku.

5.5 Výchova k udržitelnému rozvoji Zde je souvislost s ekologickou výchovou (viz bod č. 3). Důležitější než jednotlivé nárazové akce je trvalé a důsledné vedení studentů k uplatňování šetrného chování a vztahu k přírodě v běžném životě. Jde např. o třídění odpadu. Separování odpadu se stalo běžnou součástí chování žáků ve škole. Celá výchova je směrována nejen k úctě a šetrnému přístupu k přírodnímu prostředí, ale také k úctě k člověku, k utváření vztahů důvěry, vzájemné pomoci, pochopení a toleranci.

5.6 Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy                      



adaptační kurzy pro žáky 1. ročníků - sportovně preventivní program ve Zbraslavicích pracovní program „Seznámení s památkami“ – Národní památník na Vítkově – 2. ročník výstava Vlak Jana Pavla II. - „Totus tuus“ – 2. ročník divadelní představení Lucerna – Divadlo Na Fidlovačce – 3. ročník exkurze do azylového domu – 3. ročník výchovný koncert „Staročeské Vánoce, zpěvy adventní, vánoční a novoroční koledy“, Národní dům na Vinohradech – 1. - 4. ročníky adventní soutěž ve výzdobě tříd Roráty v době adventní – pravidelná setkání se zpěvem rorátních písní na schodišti školy výchovný koncert „Osvobozené divadlo V. + W. + Jaroslav Ježek“ Národní dům na Vinohradech – 3. a 4. ročníky NG Anežský klášter – komentovaná prohlídka a exkurze Svatá Anežka Česká – princezna a řeholnice – 2. ročník přednáška s besedou „AIDS, sex a vztahy“, ACET – 1. a 2. ročníky školní kolo soutěže „Den psychologie“ návštěva expozice ČNB – „Lidé a peníze“ – 2. ročník návštěva Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR – 2. ročník „Příběh památníku“ – Národní památník na Vítkově – 3. ročník exkurze po pražských památkách – 3. ročník exkurze do Břevnovského kláštera – 2. ročník Příběh “Nemocné duše“ – Muzeum Policie – 1. ročník veletrh neziskových organizací NGO Market, Forum 2000, Technická knihovna – 3. ročník exkurze Ústavní soud, Kancelář veřejného ochránce práv – 2. ročník exkurze varhanního stroje v kostele sv. Voršily Školní pouť do Sarajeva na blahořečení pěti sester Kongregace Dcer Božské Lásky tzv. „Drinských mučednic“ – návštěva poutního místa Medžugorje a míst spojených se životem sester mučednic modlitební setkání a „minipoutě“ za nemocného člena pedagogického sboru

21

   

Skamfest – víkendové setkání křesťanské aktivní mládeže – volejbalové družstvo žáků CSZŠ a SOSŠ Vánoční turnaj ve volejbale Turnaj ve florbale exkurze Hrdličkovo muzeum člověka – 2. ročníky



„Katedrála 2012“ – slavná mše sv. církevních škol pražské arcidiecéze v katedrále sv. Víta. Studentky SOSŠ se ujaly pořadatelské služby.

Charitativní akce:   

Tříkrálová sbírka – 10 dvojic, celkový výtěžek 13 770 Kč sbírka pro hluchoslepé LORM 5 dvojic, celkový výtěžek 6 201 Kč sbírka Český den proti rakovině „Květinový den“ – ve spolupráci se SOSŠ 35 dvojic, celkový výtěžek 184 788 Kč

  

Adopce na dálku – podpora indické dívky Prathimy Důstojný život– podpora ukrajinské seniorky 1. misijní štrůdlování - Papežská misijní díla (záchrana dětí trpících hladem)



finanční sbírka na podporu činnosti Domácího hospice Jordán v Táboře, společně se SOSŠ a VOŠZ žáci přispěli částkou 1 650 Kč. finanční sbírka iniciovaná žáky na podporu rodiny zemřelého pedagoga



5.7 Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Činnost DDM je zaměřena na pravidelné vzdělávací a volnočasové aktivity a na příležitostné akce jako např. „filmová noc“ pořádané 2-3krát ročně školní metodičkou prevence pro vybrané zájemce. V tomto školním roce se filmová noc uskutečnila v listopadu na téma „Síla člověka, - silné lidské příběhy“ a v měsíci květnu proběhla filmová noc na téma „Heydrichiáda, Lidice, holocaust“, spojená s exkurzí do Národního památníku hrdinů Heydrichiády.

Činnost Domu dětí a mládeže Nabídka činnosti DDM při CSZŠ určena i pro ostatní žáky a studenty V loňském roce se realizovala : Pěvecký sbor „Cože?“ Přípravné kurzyk maturitě: český jazyk, psychologie, odborné předměty, společenské vědy (dějepis, základy společenských věd, náboženství) Přípravné kurzy na VŠ: přírodovědný blok (chemie, biologie, fyzika) Jazykové kurzy a konverzace – anglický a německý jazyk; příprava k maturitě a příprava k absolutoriu První pomoc a záchranářství Kurz vaření Psaní všemi deseti Znakový jazyk Čeština pro cizince Sport a formování postavy Výtvarná a estetická výchova

22

Liturgický kroužek - „spolčo“ a náboženské a duchovní společenství (např. Adventní bdění, postní duchovní obnova pro žáky, výjezd s duchovním programem za řádovými sestrami do Jiřetína pod Jedlovu). Výpočetní technika - „ studentská firma“ a školní časopis Kulturní kroužek – návštěvy výstav, galerií a muzeí; tvorba článků o školním dění do školního časopisu Tvůrčí dílny (adventní věnce, perníčky ke sv. Valentýnu a Dni matek, ruční výroba svíček a mýdel, voňavé polštářky a jiné drobné dárky) Řízené samostudium – pomoc se školní přípravou pod vedením pedagoga. Zvláště využíváno studenty 1. ročníku. Jednorázové a příležitostné akce např. dvakrát ročně - „Filmová noc“, nákupní zájezd do Polska, pouť na Turzovku

Projekty a granty Renovabis (komise České biskupské konference) –projekt Vybavení učebny 30 000 Kč. Příspěvek byl využit k vybavení učebny PC a novým nábytkem. „Teambuilding prevence syndromu vyhoření“ – ve spolupráci s CSZŠ a VOŠZ. Příspěvek zřizovateleCSZŠ Arcibiskupství pražské75 000 Kčna výjezd zaměstnanců. Výjezd se realizoval v termínu 30. – 31. 8. 2012 do Lužických hor. V rámci programu jsme navštívili Jiřetín pod Jedlovou, Loretu v Rumburku, Baziliku minor P. M. Pomocnice křesťanů ve Filipově. Součástí výjezdu byl i duchovní program (pobožnost křížové cesty nové hoře na Křížové hoře v Jiřetíně, mše sv. v kapli Penzionu Dcer Božské Lásky a mše svatá ve Filipově). Škola realizovala projekt „Adaptační kurzy“, příspěvek MHMP na realizaci projektu jsme nežádali. Projekt „Chci žít zdravě“ se z organizačních důvodů v tomto školním roce neuskutečnil.

Prezentace školy Výstava Schola Pragensis v Kongresovém centru Prezentační akce na 10 pražských ZŠ s praktickými ukázkami první pomoci. Společná prezentace SOSŠ, CSZŠ a VOŠZ na ZŠ T. G. Masaryka v Praze 12 při akci „Ochrana člověka za mimořádných situací“ Ve škole funguje školní knihovna, počet členů: 235 žáků. Literaturu, zejména odbornou využívají pro studium i výuku také pedagogové.

5.8 Soutěže Naši žáci se zúčastnili některých soutěží. Vycházeli zejména za zájmu oblasti a předmětů 4eského jazyka a literatury, Základy společenských věd, ekonomické předměty aj. Většinou dosáhli hezké umístění

23

5.9 Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Název zahraničního Stát subjektu - Sacred Heart Konvent Velká Británie school – Swaffham, Anglie

Krankenpflegeschule am St. Walburga Krankenhaus, Schederweg 12, 59872 Meschede Společnost ACET

Charakter kontaktu Výměnné pobyty žáků a učitelů za účelem rozvoje vzájemných vztahů, rozvoje jazykových kompetencí a poznávání reálií. Občasné návštěvy besedy se žáky, společné vycházky po Praze Občasné návštěvy případně besedy se žáky, společné vycházky po Praze

Německo

Tým Texas

Společný program ve třídách a konverzace s rodilými mluvčími ve skupinkách

5.10 Spolupráce právnické osoby s partnery Zaměstnavatelé, asociace, profesní organizace, ÚP, aj. Práce školy je velmi úzce spjata s Kongregací Dcer Božské lásky, která je naším zřizovatelem, zástupci pořádají pravidelná setkání s žáky i pedagogy. Dále spolupracujeme a zúčastňujeme se akcí Asociace poskytovatelů sociálních služeb, Asociace ředitelů církevních škol, České asociace sester, spolupracujeme s Pedagogickou fakultou UK – jsme škola fakultní, Arcidiecézní charita Praha. Žáci druhých ročníků obou studijních zaměření i oborů se seznamují v rámci exkurzí s celou řadou sociálních zařízení – pro děti, seniory a handicapované. V rámci průběžné odborné praxe navštěvovali žáci pečovatelského zaměření 4. ročníku tato pracoviště: Domov sv. Karla Boromejského, K Šancím 50, Praha 6 – Řepy Palata – domov pro zrakově postižené, Na Hřebenkách 5, Praha 5 Katolická mateřská škola sv. Klimenta, U Uranie 16, Praha 7 – Holešovice V rámci souvislé odborné praxe navštěvovali žáci zaměření pečovatelská činnost 3. – 4. ročníků další zařízení pro seniory, dětské i dospělé handicapované klienty (Domov sv. Rodiny, Dům kněžny Emmy, Domov Sue Ryder…). Někteří žáci vyšších ročníků se zapojují do práce dobrovolníků v různých sociálních zařízeních –. Žáci 3. a 4. ročníků se zaměřením sociálněsprávní činnost mají pouze souvislou praxi v různých zařízeních poskytovatelů sociálních, na sociálních a zdravotních odborech městských a obvodních úřadů Prahy a okolí. Odborné znalosti v oblasti sociálního zabezpečení a práva byly vysoce hodnoceny i při maturitních zkouškách. Škola nemá vlastní domov mládeže, ale mimopražští žáci využívají ubytování ve dvou křesťanských domovech: Křesťanský domov mládeže svaté Ludmily a Katolický domov studujících a v Domově mládeže Lovosická. V domovech mládeže mají zajištěno celodenní stravování, dohled a případnou pomoc při přípravě na školní výuku a nabídku činností dle zájmu žáků. Úzce spolupracujeme s vychovatelkami, zejména při plnění individuálních vzdělávacích plánů. 24

Škola nemá vlastní jídelnu. Naši žáci však mohou využívat jiné školní jídelny v blízkosti školy - jídelna Křesťanského domova mládeže ve Francouzské ulici (10 minut), eventuálně v jídelně Domova mládeže v Černé ulici.

5.12 Další aktivity, prezentace Propagace školy za účelem získání žáků ZŠ jako zájemců o studium na naší škole: Prezentace proběhly v 9. ročnících na osmi základních školách v Praze, dále na dnech otevřených dveří s nabídkou vzdělávacích programů pro žáky 9.tříd z celé Prahy a okolí na ZŠ Sázavská v Praze 2 a na ZŠ Květnového vítězství v Praze 4. Prezentace školy a nabízených oborů byly spojeny s ukázkou a nácvikem kardiopulmonální resuscitace. Ukázky a nácvik pod vedením vyučujících realizovali žáci vyšších ročníků naší školy a studenti VOŠZ SŘMR. Škola se také prezentovala ve spolupráci s CSZŠ Jana Pavla II. a VOŠZ SŘMR na veletrhu Schola Pragensis.

25

VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 6.1 Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ve školním roce 2011/2012 V tomto školním roce kontrola ČŠI neproběhla.

6.2 Výsledky jiných inspekcí a kontrol ve školním roce 2011/2012 V tomto školním roce proběhly kontroly: Únor 2012 PSSZ s výsledkem: nebyly zjištěny nedostatky. Duben 2012 VZP – ČR s výsledkem: při kontrole nebyly zjištěny žádné závazky vůči VZP ČR.

26

VII. Zpráva o hospodaření za rok 2011 Hospodaření školy s finančními prostředky v roce 2011 bylo uzavřeno účetním ziskem 201.118,- Kč. Z toho zisk v rámci hlavní činnosti činil 198.094,- Kč a v hospodářské činnosti 3.024,- Kč. Zisk bude použit k pokrytí ztráty minulých let. Neuhrazená ztráta minulých let činí k 31.12.2011 140.098,-Kč. Zůstatek bude rozdělen takto: 80% (48.816,-Kč) do rezervního fondu a 20% (12.204,- Kč) do sociálního fondu. Celkové výnosy dosáhly 12.149 tis. Kč, ve srovnání s rokem 2010 - navýšení 3,65%. Celkové náklady činily 11.948 tis. Kč a proti předchozímu účetnímu období byly vyšší o taktéž o 3,65 %. Zásadní složkou výnosů byly dotace MŠMT 11.489.784,-Kč a meziroční zvýšení činilo 3,54 %. Provozní dotace ve výši 11.360.000,-Kč, účelová dotace „Posílení platové úrovně pedagogických pracovníků v částce 122.704,- K a dotace „Částečná kompenzace výdajů vzniklých při realizaci společné části maturitní zkoušky“ ve výši 7.080,- byly plně vyčerpány. Studenti, rodiče a ostatní fyzické osoby darovali SOŠS 273 tis. Kč. Z toho platby studentů v rámci výuky na školní akce činily 128 tis. Kč, zřizovatel přispěl finančním darem na provoz ve výši 150 tis. Kč, dar Renovabis činil 30 tis. Kč. Ostatní právnické osoby darovaly škole 179 tis. Kč. Celkové dary z výše uvedeného výkazu byly meziročně vyšší o 90tis.Kč. Fyzické a právnické osoby poskytly škole dary v celkové výši 632 tis. Kč. Tržby z prodeje služeb (pronájem nápojového automatu Coca-Cola) dosáhly v roce 2011 celkem11 tis. Kč a snížily se proti roku 2010 o 30 tis. Kč. Rozdíl tvoří tržby z jiných činností, které nebyly v roce 2011 realizovány. Výnosy z bankovních úroků činily 9 tis. Kč. Nejvyšší nákladovou položku tvoří v roce 2011 mzdové náklady v částce 7.029 tis. Kč a nárůst těchto vyplacených prostředků činil 4,4 %. V sociálním a zdravotním pojištění bylo dosaženo navýšení 3,22 % - činilo 2.338 tis. Kč. Za spotřební materiál škola utratila 307 tis. Kč. Meziročně se materiálové náklady snížily o 9 tis. Kč, tzn., že nedošlo k zásadním změnám jeho spotřeby. Energetické náklady mírně poklesly na 356 tis. Kč. Pokles nákladů na energie činil meziročně 3,78 %. V rámci nákladových služeb se snížil objem vynaložených prostředků na 1.639tis.Kč, v procentuálním vyjádření o 5,64%. Nejvýraznější úspory byly za účetní a telekomunikační služby. V následujícím účetním období je v oblasti hospodaření prioritou vedení školy dosažení přiměřeného účetního zisku. Hospodaření v hodnoceném účetním období – roku 2011 – bylo vyrovnané, byl splněn cíl dlouhodobé koncepce – pokrytí ztráty z minulých let. Za úspěch považujeme překročení této částky o 61.020,- Kč. Tato skutečnost umožnila založení fondů ŠPO.

Mgr.Marie Hotmarová ředitelka školy

Poděkování 27

Děkujeme všem, kteří přispěli k dobrým výsledkům naší práce, sponzorům za jejich velkorysost v podobě sponzorských darů, majiteli budovy a zřizovateli – České provincii Kongregace Dcer Božské Lásky a všem, kdo s námi spolupracovali na pracovištích praktické výuky. Zvláštní dík patří SM Anežce Dedkové CDF, SM Blance CDF – Marii Kadlčíkové, JUDr. Janě Civínové, Jaromíře Viterové a Mgr. Petru Váňovi.

Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s §168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Přílohou č.1 této výroční zprávy je kopie zápisu z jednání školské rady ze dne 12.10.2012

Mgr. Marie Hotmarová ředitelka školy

V Praze dne 12. 10. 2012

28

příloha č. 1 Kopie zápisu z jednání školské rady dne 12.10. 2012 příloha č. 2 Učební plán pro školní rok 2010/2011

29

Příloha č.1: Kopie zápisu z jednání školské rady

30

Příloha č. 2: Učební plány pro 3. a 4. ročníky MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 12. září 1997, č.j. 29 166/97-71 s účinností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 75-41-M/002 SOCIÁLNÍ PÉČE Zaměření: 0l Pečovatelská činnost, 02 Sociálněsprávní činnost Denní studium absolventů základní školy Vyučovací předměty Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. 4. Celkem 1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 3 3 3 3 12(12) Dějepis 2 2 4 Občanská nauka 2 2 4 Matematika 8 8 Základy přírodních věd 4-6 4-6(2) Tělesná výchova 2 2 2 2 8(8) Hudební výchova 2 2 4(4) Výtvarná výchova 2 2 4(4) Celkem 60-62 2. Odborné předměty 2.1 Základní Psychologie 4(1) Osobnostní výchova 4-6(4-6) Zdravotní nauka 6 Právo 4 Sociální politika 2 Sociální péče 6 Ekonomika 2 Výpočetní technika a administrativa 6(6) Celkem 34-36 2.2 Profilující 2.2.1 Zaměření 01 Pečovatelská činnost Psychologie 2 Speciální pedagogika 4 Pečovatelství 4(4) Péče o staré občany 2 Organizace volného času 4-6(4-6) Zdravotně tělesná výchova 3-4(2-3) Odborná praxe 4(4) Celkem 23-26 2.2.2 Zaměření 02 Sociálněsprávni činnost Právo 3(1) Sociální politika 2 Ekonomika 3 Veřejné finance 4(1) Sociální zabezpečení 6(3) Aplikovaná výpočetní technika 3(3) Celkem 21 3. Výběrové a volitelné předměty Celkem 120-128 Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 30-32 31

Příloha č. 2: Učební plány pro 1. a 2. ročníky

UČEBNÍ PLÁN Studijního oboru 75-41 M /01 Sociální činnost školní rok 2011 – 2012 Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Český jazyk Cizí jazyk – anglický jazyk Dějepis Základy společenských věd Křesťanská etika Chemie Fyzika Biologie a ekologie Matematika Literární výchova Tělesná výchova Zdravotní nauka (+ první pomoc) Informační a komunikační technologie Ekonomika a základy podnikání Sociální politika a sociální zabezpečení Právo Sociální péče Pečovatelství Odborná praxe Základy pedagogiky. Výchovné a volnočasové činnosti Hudební výchova a duchovní hudba Hudební a pohybová výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Psychologie Osobnostní výchova Celkem týdně

Celkový počet týdenních vyučovacích Celkem hodin 1. 2. v ročníku 3. 4. 5 2 1 1 1 12(12) 3(3) 3(3) 3(3) 3(3) 4 1 1 2 4 1 1 1 1 8 2 2 2 2 1 1 1 1 3 2 1 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 4 2 1 1 5(5) 1(1) 1(1) 2(2) 1(1) 5 1 2 2 5 1 2 2 5 1 2 2 3 1 1 1 6(5) 1 1(1) 2(2) 2(2) 5(5,5) 5(5,5) 9 2 2 2 3 3(1) 1 2(1) 2 2 2 2 2(2) 2(2) 2 2 6 2 2 1 1 2 1 1 32

32

32

32

32

128

Příloha č. 2: Učební plány pro 1. a 2. ročníky UČEBNÍ PLÁN Studijního oboru

68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost školní rok 2011 – 2012 Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Český jazyk První cizí jazyk – anglický jazyk Druhý cizí jazyk – německý jazyk Dějepis Základy společenských věd Křesťanská etika a liturgické cvičení Křesťanská etika Osobnostní výchova Biologie a ekologie Chemie Fyzika Matematika Základy statistiky Literární výchova Zdravotní nauka Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika a sociální politika Veřejné finance Účetnictví Právo Veřejná správa Zeměpis Základy psychologie a sociologie Společenská kultura Písemná a elektronická komunikace Technika administrativy Celkem týdně

Celkový počet týdenních vyučovacích Celkem hodin 1. 2. v ročníku 3. 4. 5 2 1 1 1 12(12) 3(3) 3(3) 3(3) 3(3) 8(8) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 5 2 1 2 3 1 2 5 1+1 1+1 4 2 2 2 1 1 3 2 1 1 1 1 1 7 2 2 2 1 1 1 8 2 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 6(6) 2(2) 2(2) 1(1) 1(1) 5 2 1 1 1 2 1 1 4(2) 2(2) 2 9 2 2 2 3 10(1) 2 2 3 3(1) 3 2 1 4(1) 1(1) 2 1 2(1) 1(1) 1 4(4) 2(2) 2(2) 5(5) 2 2(2) 1(1) 129 33 32 32 32

33