Nyomot hagyunk világunkban!

Nyomot hagyunk világunkban! A szeretet mint módszer, s eszköz a fejlesztésben

“ Ha valamit szeretettel teszünk, észre sem vesszük, milyen teljesítményre vagyunk képesek. A szeretet mérhetetlenül sok energiát ad. Fáradhatatlanná teszi az embert, feltölti erıvel.” (Müller Péter: Szeretetkönyv)

Készítette. Molnár Irén Fejlesztı pedagógus

Molnár Irén: Nyomot hagyunk világunkban

Oldal: 1/12

2011 októberében kerültem elıször kapcsolatba felnıtt fogyatékosokkal. Az elızı munkahelyemen fejlesztıként tanulási és magatartási zavarok térképezésével, terápiájával foglalkoztam. Rengeteg ötlettel érkeztem új munkahelyemre. Mindent meg akartam mutatni, s tanítani a rám bízott lakóknak. Mindenféle okosnak tőnı ötlettel álltam elı motiválásukra, de az általam várt eredményt nem sikerült teljesen elérnem. Általában nem nyílt ellenállást tapasztaltam, hanem egyszerően nem úgy történtek a dolgok, ahogy szerettem volna. Rá kellett jöjjek, hogy az itt élı az embereknél mások az értékrendek, más fontos, mint amit én gondoltam volna. Nem tudták pontosan megfogalmazni, mit szeretnének. Voltak tevékenységek, amit szívesen csináltak, s volt, amit meg sem próbáltak. Egy idı után kezdtem érezni mi az amit elfogadnak tılem ,s mi az amit nem. Azt éreztem, hogy csak hatalmas türelemmel, megértéssel, elfogadással, s szeretettel feléjük fordulva tudunk együtt dolgozni. Szeretettel, amely minden ember életét meghatározza. Életünk folyamán nagyon sokszor találkozunk különbözı formájával, de gyakran a hiányával is. Már megszületésünk elıtt jelentısége van, s hatása egész életünkre. Adjuk is és kapjuk is. Nélküle nem lehet élni. Minıségét tekintve lehet apai – normákat, szabályokat tanít, engedelmességet vár el, ugyanakkor bátorságot, ügyességet, életösztönt akar adni. Szeretné, ha a gyermeke nála különb lenne. Fıleg teljesítmény-elvárásai vannak. Objektív, elváró. Ezzel szemben az anyai szeretet, a maximális elfogadást jelenti. Azért szeretlek, mert vagy. Pusztán a létedért. Mindig, minden körülmények között. Nem kötıdik feltételekhez. Tulajdonképpen nem kell érte tenni semmit. Jelen van. Viszont ha nincs jelen, sajnos nem is lehet érte tenni. Nem lehet kierıszakolni. Vagy van, vagy nincs. Ezért az anyai szeretet kulcsa a személyiség fejlıdésének. Fontos, hogy ezt mindenki megkaphassa. Ha nem a szülıktıl, akkor pedagógustól, vagy esetleg késıbb, párkapcsolatban. A szeretet hiánya szomatikus, érzelmi és értelmi deficitet okozhat. Ha a gyermek életének elsı szakaszában nincs állandó, csak ráirányuló szeretet, akkor nem tudja megtanulni, mit jelent szeretve lenni, s nem tud megtanulni sem szeretni, sem szeretetet kimutatni, s elfogadni.


Oldal: 2/12

A szeretet különösen fontos azon emberek életében, akik nem családban, hanem intézetben élik le életük egy részét, vagy annak egészét. Számukra mi,- az ıket gondozó, ellátó, ápoló, tanító, fejlesztı emberek- adjuk, adhatjuk a szeretet különbözı formáit. Csak tılünk kaphatják, tanulhatják meg elfogadni, s majd nekünk adhatják vissza azt. Mi vagyunk a kapocs a társadalomhoz. A családjuk vagyunk. Mi jelentjük számukra a világot. Amit megmutatunk belıle, számukra az a világ. Ezért hatalmas a felelısségünk. Nekik még több szeretet / elfogadás élményre lenne szükségük.

Vannak alapvetı lelki szükségleteik. -

Az érzelmi védettség, a biztonság, az odafordulás iránti szükséglet. A feltétel nélküli szeretet, elfogadás megtapasztalása.

-

Dicséret, elismerés iránti szükséglet. Nemcsak a dolgozók dicsérete, hanem egymás munkájának tisztelete, elismerése, figyelmesség egymással szemben.

-

Új tapasztalatok iránti szükséglet. Képességeihez mérten lehetıséget adni a tapasztalati tanulásra. Nem tarthatjuk ıket izoláltan.

-

Szabadság iránti szükséglet. Nem lehet korlátlan szabadságot adni, de odafigyelve, pár lépéssel mögötte járva, engedhetjük, hogy képességeihez mérten felfedezze a világot.

-

Mások és önmaga iránt érzett felelısség szükséglete. Megtapasztalhassa döntései, tettei következményeit. Hibázhat, tévedhet, de ránk mindig számíthat.

-

Esztétikai élmények iránti szükséglet. Nyugodt, barátságos környezet, ahol élhet, dolgozhat.

Ha figyelembe vesszük a fenti szükségleteket, megismerjük lakóink eddigi életét, mindegyik születési, s neveltetési körülményeit, megfigyeljük viselkedését, s elfogadjuk ıt olyannak, amilyen, érdeklıdve, szeretettel fordulunk felé, már sokkal könnyebb dolgunk van. Semmi nem történik véletlen. Mindennek oka van. Ha meglátjuk, tetteit mi motiválja, s azt megértjük, majd szeretettel fordulunk felé, könnyebb lesz rossz szokásait közösen átalakítani.


Oldal: 3/12

Ha szeretettel tanítjuk meg neki a számára érdekes, fontos dolgokat, engedjük hibázni, téveszteni, tapasztalatokat győjteni, hatékonyabbak lehetünk. Lehetünk rájuk mérgesek, csalódhatunk bennük, szomorkodhatunk bizonyos tettetik, viselkedésük miatt, ezt el is mondhatjuk, sıt el kell mondanunk nekik, de a szeretetünket soha nem vonhatjuk meg tılük. Fontos, hogy a tetteiket ítéljük el, s ne ıket. Csak így alakíthatunk ki egy bizalomteljes kapcsolatot, ahol szabad tévedni, s nincs értelme a hazugságnak.

Egy jó szeretet-kapcsolatban a gyermek a szülı, késıbb a tanító, majd a párja miatt tesz meg bizonyos dolgokat. Nálunk is így van. Lakóink a kedvünkért, sok mindent megtesznek, még ha ezt önmaguktól nem is tennék. Ennek a nyárnak több ilyen szeretet-kapcsolaton alapuló története van, ami miatt úgy érzem, érdemes volt éjszakákon át gondolkodni, hogyan is lehetne másképp fejleszteni, mint ahogy tanulmányaink során megtanultuk. Nagyon sok munka van benne, de „megérte”. Epilógus A személyes indíttatásom is, hogy segítı szakmában dolgozzak, egy szeretet-kapcsolat hatására jött létre. Kisovisként, egy fantasztikus óvó néni érkezett az ovinkba, aki szeretett, elfogadott, figyelt rám. Addig nagyon rosszul éreztem magam ott. Mindig magányos voltam, nem találtam a helyem, egész nap egyedül üldögéltem az egyik sarokban. Mosolyára a mai napig emlékszem, pedig nem is az én csoportomban dolgozott. Ez adott erıt az ovi túléléséhez, s kedvet késıbb az iskolában az osztálytársaim segítéséhez.

Ebben a tanévben indítottunk egy szeretettanfolyamot. Hetente fél órában beszélgetünk körben ülve egy-egy gondolatról a szeretettel kapcsolatban.


Oldal: 4/12

A zene, a játék, az együtt éneklés öröme. Szabad téveszteni, elrontani, vagy csak figyelni a többiek énekét. Jó érzés, amikor a társak segítik egymást a játékban. Alapszabály volt, hogy a másikat soha nem nevetjük ki, hanem megdicsérjük, vagy ha kell, segítünk neki.

Ha elfogadóak, türelmesek, szeretetteljesek vagyunk, lakóink is lassan azzá válnak. Persze az alapproblémák fennmaradnak, de a kapcsolat javulhat. Mindig stabilnak, kiszámíthatóan viselkedınek kel lennünk. Ez adja számukra az érzelmi biztonságot.


Oldal: 5/12

Ez a projekt volt az elindítója a szeretet-kapcsolat megfigyelésének, kialakításának. Mivel nyáron nincs konkrét fejlesztés, lakóink szabadidejét szerettük volna hasznosan megszervezni. Próbáltunk érdekes, önként vállalható programokba bevonni ıket. Arról beszélgettünk, hogyan hagyhatnánk nyomot a világban. Ahhoz, hogy megengedjék, hogy a lábukat összefestékezzük, sıt önként festékbe lépjenek, ki kellett alakulnia egy bizalmi kapcsolatnak. Addigra sokszor megtapasztalták az elfogadásunkat, segítségünket, szeretetünket.


Oldal: 6/12

A szeretet felelısséggel jár. A felelıs szeretet elfogad és megért. Mindig stabil, vissza nem vonható.


Oldal: 7/12

Ha mosolyogsz, a világ visszamosolyog rád. Készülnek a rókák a rókavadászathoz. Napokon keresztül készítettük ıket, közben beszélgettünk, zenét hallgattunk. Kitartó munkára képesek, ha motiváltak. A motívum gyakran csak a közösen eltöltött idı.

Miután kiszíneztük a rókákat, ki is kellett ıket vágni. Remegı kézzel nehéz, de érdekes feladat volt. Örült, hogy megengedtük az olló használatát. / Ha tudná, hogy aggódtunk közben…../


Oldal: 8/12

Türelem, kitartás tanulása. Nagyon nehéz feladat. Ha úgy kezdtem, hogy szeretném, ha segítenél, semmire nem mondott nemet. Gyakran kérte, simogassam meg a fejét. Nagyon fontos számára is a dicséret, elismerés.

Új tapasztalatokat győjtöttünk a játszótéren. Elıször csak nézelıdtünk, majd szépen, lassan minden játékot kipróbáltunk. Kérésre szívesen segítettek egymásnak is.


Oldal: 9/12

Eredetileg az ı kedvéért mentünk a játszótérre. Nagyon félt a mérleghintától. Az elsı alkalommal, a közelébe sem ment. Késıbb melléállt, majd megfogta, megmozgatta. Az elsı alkalommal, amikor ráült, fognom kellett a kezét. Legközelebb önállóan ült rá, de még nem hintáztunk.


Oldal: 10/12

Amikor megmozdult a hinta… Biztosan tudta, hogy vigyázunk rá. Mindenkinek elmondta: Nem félek a hintán!

Elmentünk Keszthelyre. Sok új ismeretre tettünk szert. Türelmesen, egymásra odafigyelve, egymást megvárva próbáltuk ki a különbözı játékokat. Néztük, melyik irányba navigál minket a hajóskapitányunk, majd mi mondtuk, merre menjen.


Oldal: 11/12

Kár, hogy nem lehet lovunk! İszinte szeretettel, érdeklıdéssel figyelték a lovakat, majd miután a gazdájuk megengedte, megsimogatták. / Elıtte persze megbeszéltük, hogy a ló veszélyes üzem, elıl harap, hátul rúg, s még ijedıs is. Tehát nem kiabálunk. Mi pedig éberen figyeltük mindenki minden mozdulatukat. /

"Csak mert valaki nem úgy szeret téged, ahogy te szeretnéd, az még nem jelenti, hogy nem szeret téged szíve minden szeretetével." /Gabriel Garcia Márquez/

Felhasznált irodalom 1. 2. 3. 4.

Kolozsváry Judit : A sajátos ember Eric From : Az emberi szív Leo F. Buscaglia : A szeretet Ho’oponopo, mint a szeretet és elfogadás tanításai


Oldal: 12/12

Nyomot hagyunk világunkban!

Recommend Documents