NOVÁ MATURITA www.novamaturita.cz
NOVÁ MATURITA -
základní model nové maturity společná část MZ profilová část MZ opravné a náhradní zkoušky maturitní generálka komplexní zkoušky MZ žáků se speciálními vzdělávacími potřebami organizace MZ 2010 personální zajištění zkoušek
Základní model nové maturity ROK
SPOLEČNÁ ČÁST 2 povinné zkoušky: 1. český jazyk a literatura 2. cizí jazyk nebo matematika
PROFILOVÁ ČÁST 2–3 povinné zkoušky stanoví ředitel školy
2010 a 2011
max. 3 nepovinné zkoušky nabídka: český jazyk a literatura, cizí jazyk, matematika, občanský a společenskovědní základ, biologie, fyzika, chemie, dějepis, zeměpis, dějiny umění 3 povinné zkoušky: 1. český jazyk a literatura 2. cizí jazyk 3. matematika nebo občanský a společenskovědní základ nebo informatika
max. 2 nepovinné zkoušky stanoví ředitel školy
max. 3 nepovinné zkoušky: nabídka: další cizí jazyk, matematika, informatika, občanský a společenskovědní základ, biologie, fyzika, chemie, dějepis, zeměpis, dějiny umění
max. 2 nepovinné zkoušky stanoví ředitel školy
od 2012
2–3 povinné zkoušky stanoví ředitel školy
Společná část MZ základní úroveň obtížnosti • ověřuje povinné minimum dovedností a znalostí bez ohledu na typ střední školy, obor či formu vzdělávání;
vyšší úroveň obtížnosti • ověřuje dovednosti a znalosti oborů vzdělávání, z nichž se většina žáků hlásí ke studiu na vysoké školy; • je odvozena od požadavků vysokých škol při přijímacích zkouškách.
Volba úrovně obtížnosti • je svobodnou volbou žáka bez ohledu na typ či obor střední školy • v případě komplexních zkoušek z českého jazyka literatury a z cizího jazyka je zároveň volbou obtížnosti všech dílčích zkoušek, tj. dílčí ústní zkoušky, písemné práce i didaktického testu
Volbu úrovně obtížnosti • provádí žák v rámci přihlášky k maturitní zkoušce • v případě opravné zkoušky může žák zvolit odlišně od té, kterou zvolil v řádném termínu zkoušky
• zkoušky z předmětů, z nichž není možnost konat povinné zkoušky (fyzika, chemie, biologie, dějepis, zeměpis a dějiny umění) nejsou nabízeny ve dvou úrovních obtížnosti • obsahově jsou odvozeny od požadavků vysokých škol při přijímacích zkouškách.
• žáci maturující v roce 2010 budou mít v září 2009 a v lednu 2010 možnost bezprostředně porovnat obě úrovně obtížnosti v rámci tzv. maturitní generálky • pro absolvování MZ je podmínkou úspěšné složení společné i profilové části • u komplexních zkoušek to znamená uspět ve všech třech dílčích zkouškách (ústní zkoušce, písemné práci i didaktickém testu)
Struktura zkoušky
Profilová část je plně v kompetenci ředitele školy Skládá se: •ze 2 nebo 3 povinných zkoušek •z možnosti konat až 2 nepovinné zkoušky Profilové zkoušky se mohou konat formou: •písemnou •praktické zkoušky •ústní zkoušky před zkušební maturitní komisí •maturitní práce s obhajobou před zkušební maturitní komisí
Profilová část • nabídku povinných i nepovinných zkoušek včetně formy, témat a termínů konání určí ředitel školy • rozhodnutí o parametrech profilové části musí být zveřejněno nejpozději 12 měsíců před konáním první profilové zkoušky • profilovou část vykoná žák úspěšně tehdy, když uspěje u všech jejích povinných zkoušek • v případě neúspěchu má žák právo na dvě opravné zkoušky z předmětu, z něhož neuspěl • žák koná opravnou zkoušku pouze z toho předmětu, z něhož neuspěl
Opravné a náhradní zkoušky Podmínkou pro absolvování maturitní zkoušky (MZ) je úspěšné složení společné i profilové části, tzn. úspěšné vykonání všech povinných zkoušek obou částí. Opravné zkoušky se konají : •pokud žák neuspěje u jedné nebo více povinných zkoušek v řádném termínu (společná nebo profilová část) •pouze z těch předmětů, v nichž neuspěl •nejvýše dvakrát z každé zkoušky •v případě komplexní zkoušky opravuje všechny tři dílčí zkoušky, tedy celou komplexní zkoušku
Opravné zkoušky • opravné a náhradní zkoušky se konají na spádově vybraných školách výjimkou jsou dílčí ústní zkoušky z českého jazyka a literatury a cizího jazyka, které koná žák ve škole, kde studoval • opravné zkoušky společné části lze konat do 5 let po ukončení studia na střední škole • opravné zkoušky z nepovinných předmětů se nekonají • pro opravné zkoušky si může žák zvolit jinou úroveň obtížnosti, než si zvolil v řádném termínu • pokud konal zkoušku ve vyšší úrovni obtížnosti a neuspěl, může u opravné zkoušky zvolit úroveň základní
Opravné zkoušky • podmínkou k vykonání opravné zkoušky je podání přihlášky řediteli školy: • k podzimnímu termínu do 25. června • k jarnímu termínu do 15. listopadu • termíny opravných zkoušek společné části jsou buď v září nebo v květnu a červnu následujícího školního roku • pozvánku ke konání náhradních a opravných zkoušek obdrží žák v průběhu posledního týdne prázdnin (přípravného týdne) na své škole (v pozvánce bude uvedeno, kam a kdy se má ke zkoušce dostavit) Náhradní a opravné zkoušky pro maturanty roku 2010 se konají v průběhu prvního úplného pracovního týdne měsíce září následujícího školního roku.
Opravné zkoušky •
Náhradní a opravné zkoušky konané formou praktické zkoušky mohou probíhat v průběhu celého měsíce září - nejzazším termínem pro vystavení maturitního vysvědčení je poslední zářijový den.
•
Náhradní a opravné zkoušky, konané formou ústní (ústní profilové zkoušky i dílčí ústní zkoušky společné části) se konají v průběhu měsíce září na kmenových školách žáků, a to nejpozději do 15. září.
Maturitní generálka 1. etapa - duben 2009 • zaměřena na ověření obsahu a metodiky zkoušek společné části maturitní zkoušky. • uskuteční se v posledních ročnících vybraných 100 – 150 středních škol v době od 14. dubna do 6. května 2009
2. etapa - říjen 2009 • ve všech školách, všichni budoucí maturanti • zaměřena na ověření organizace a logistiky zkoušek konaných formou didaktického testu ze všech povinných a povinně volitelných zkušebních předmětů (z českého jazyka a literatury, z cizího jazyka a matematiky) • výsledky hodnocení doručeny do škol před termínem podání přihlášky žáků k maturitní zkoušce Význam • pro žáka - sestavit maturitní zkoušku tak, aby zvolil minimální riziko neúspěchu • pro učitele – uvědomit si slabší stránky v připravenosti žáků
3. etapa - leden 2010 • ve všech školách • ověření dílčích zkoušek konaných formou písemné práce z českého jazyka a literatury a z cizích jazyků Význam • podklady pro zmírnění rizika neúspěchu u „ostré“ maturity.
Komplexní zkoušky Český jazyk a literatura Cizí jazyk Části komplexní zkoušky:
didaktický test písemná práce ústní zkouška
•pokud žák neuspěje v jedné dílčí zkoušce, neuspěl u celé zkoušky. •v případě, že nevykoná úspěšně dílčí ústní zkoušku konanou v květnu, další dílčí zkoušky konané formou didaktického testu a písemné práce v příslušném termínu již nekoná •poměr mezi dílčími zkouškami je 1:1:1 Požadavky k maturitní zkoušce jsou vymezeny Katalogy (viz www.novamaturita.cz)
Český jazyk a literatura Seznamy pro maturanty musí škola stanovit vždy do 30. září příslušného školního roku.
základní a vyšší úroveň didaktický test – 60/90 minut písemná práce - zadávána centrálně MŠMT možnost výběru z 10 zadání stanovený čas 60 a 90 minut ústní zkouška - základní úroveň – např. stručná charakteristika uměleckého textu pracovní listy – 20 minut příprava, 15 minut zkouška
SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY PRACOVNÍ LIST ČESKÝ JAZYK A LITERATURA – ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI Jan Skácel Co zbylo z anděla Výňatek Umělecký text Zimní verše Nad polem naposled se tmí a bolest sněhu s nebem splývá. Naposled vzlétli havrani. Jak lidská srdce tlukou křídla. V houštinách u cest tma se schází a čeká ještě malou chvíli. Do kraje potom, usnul bílý, zvolna se černá kaluž plazí. Zas vržou saně. Tichý vjezd slaví tu kočí s fůrkou sena, zamlklý, aby nerozhněval noc mladou deset tisíc let.
Výňatek Neumělecký text Z anděla bohužel nezbylo skoro nic. Přečetl jsem si tu útlou sbírečku básní a poněkud zklamaně jsem usoudil, že mi nic zvláštního nepřinesla. Žádný ohromující pocit se nedostavil. Skácela jsem četl asi poprvé. Čekal jsem od něj rozhodně víc. Ta spousta metafor a personifikací, jimiž je tato sbírka zahlcena, mi přišla zbytečná a bezúčelná. Možná jsem neměl tu správnou náladu. Popisy moravských krajů jsou všechny jaksi zastíněné přílišnou upjatostí k měsíci a hvězdám a stromy obalené mlhami a různými jinými chuchvalci čehosi mi opravdu nepřijdou zrovna nejhezčí. Rým aby zde člověk doloval krumpáčem. Škoda. Anděl je zapomenut a spočívá mrtev hluboko pod zemí (anebo příliš vysoko v nebi?).
STRUKTURA ÚSTNÍ ZKOUŠKY 1. charakteristika uměleckého textu (s využitím vědomostí získaných přečtením celého díla a s orientačním zasazením do literárněhistorického kontextu) - pojmenovat literární druh, k němuž patří text - charakterizovat text pomocí pojmů vztahujících se k formě textu (sloka…) - charakterizovat jazykové prostředky užité v textu - porovnat uvedený umělecký text s kontextem celé sbírky - orientačně zasadit básníka Skácela do kontextu české literatury tvorby 2. charakteristika neuměleckého textu - postihnout souvislost mezi oběma výňatky - vyvodit z textu postoj jeho autora ke Skácelově sbírce Co zbylo z anděla - odhadnout pravděpodobný účel nebo účely textu - charakterizovat slovní zásobu a členění textu
Cizí jazyk základní a vyšší úroveň písemná práce – 60/90 minut didaktický test - obsahuje dva subtesty – poslech (30 /40 minut) čtení a jazyková kompetence (60 minut) ústní zkouška – pracovní listy (má pro všechna zadání jednotnou strukturu - počet částí zkoušky, čas vymezený na jednotlivé části zkoušky apod.) Váha jednotlivých dílčích zkoušek při výsledném hodnocení je 1 : 2 : 1
Ústní zkouška Ústní projev a interakce
Didaktický test Poslech
Čtení a jazyková kompetence
Písemná práce Písemný projev
Základní úroveň obtížnosti Dílčí zkouška
Váha
Dovednost/ kompetence
Vymezený čas
ÚSTNÍ ZKOUŠKA
25%
Ústní projev a interakce
15 min.
25%
Poslech
30 min.
25%
Čtení a jazyková kompetence
60 min.
25%
Písemný projev
60 min.
DIDAKTICKÝ TEST PÍSEMNÁ PRÁCE
Vyšší úroveň obtížnosti Dílčí zkouška ÚSTNÍ ZKOUŠKA DIDAKTICKÝ TEST PÍSEMNÁ PRÁCE
Váha
Dovednost/ Vymezený čas kompetence
25%
Ústní projev a interakce
15 min.
25%
Poslech
40 min.
25% 25%
Čtení a jazyková kompetence Písemný projev
60 min. 90 min.
Matematika didaktický test dovoleno používat: kalkulačku bez grafického režimu MFCh tabulky pro střední školy rýsovací potřeby (tužka, pravítko a kružítko) základní úroveň obtížnosti - řešení testu 90 minut vyšší úroveň obtížnosti - 120 minut
Maturitní zkouška žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Sluchově postižení (SP) •navýšení čas. limitu o 50% •kompenzační pomůcky •vyloučen poslech z cizího jazyka Do skupiny I jsou zařazeni žáci se sluchovým postižením různé etiologie komunikující orálně (v českém jazyce). Žáci jsou schopni bez větších obtíží číst, porozumět běžnému textu (bez úprav) a psát (jsou schopni této aktivity po jazykové stránce); pracují tedy s testovými materiály bez úprav (ty se po formální ani obsahové stránce neliší od testových materiálů pro žáky intaktní populace). Forma zadání ústní zkoušky (která probíhá orální formou) a délka její realizace je stejná jako u intaktních žáků; příprava na ústní zkoušku je však delší o 50 %. Žáci mohou používat kompenzační pomůcky uvedené v posudku školského poradenského zařízení.
ORGANIZACE SPOLEČNÉ ČÁSTI MZ 2010 - ŘÁDNÝ TERMÍN do 16. (15.?) 11. 2009 - žáci podávají přihlášky k maturitní zkoušce pro řádný termín MZ do 30. 11. 2009 - předání údajů z přihlášek žáků do centrálního registru CERMATu 12. dubna až 20. dubna 2010 - didaktické testy a písemné práce společné části maturitní zkoušky od 3. května do 18. června 2010 - se již mohou konat písemné a praktické zkoušky profilové části od 24. května do 4. června 2010 - ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky od 17. května až do 18. června 2010 - ústní zkoušky profilové části před zkušební maturitní komisí
NÁHRADNÍ A OPRAVNÉ TERMÍNY 25. června 2010 - termín pro podání přihlášky žáka 30. června 2010 - termín pro ukončení předání údajů z přihlášek žáků do centrálního registru 6. září až 14. září 2010 - období, kdy se konají didaktické testy a písemné práce společné části maturitní zkoušky 20. září až 1. října 2010 - období, v němž se budou konat ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky 20. září až 29. října 2010 - období, v němž se budou konat zkoušky profilové části
ORGANIZACE A LOGISTIKA SPOLEČNÉ ČÁSTI SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY DÍLČÍ ÚSTNÍ CENTRÁLNĚ ADMINISTROVANÁ ZKOUŠKY
PROFILOVÁ ČÁST
Katalogy požadavků
Příprava zadání dílčích zkoušek SČ
Vývoj testových úloh Vývoj testů
Výroba a kompletace dokumentace
Distribuce do škol
Realizace zkoušky
Digitalizace výsledků zkoušek
Manuální hodnocení
El.distribuce výsledků testů do CZVV
Automatizované hodnocení testů
El.distribuce výsledků hodnocení
Realizace ústních zkoušek SČ
Realizace profilových zkoušek Vyhodnocení profilových zkoušek
Vyhodnocení výsledků ústních zkoušek
Distribuce výsledků do centr.registru
Manuální hodnocení Vyhodnocení zkoušek
Centrální registr výsledků
Vyhlášení výsledků zkoušek
PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ ZKOUŠEK • využití e-learningové formy vzdělávání v kombinaci s prezenční formou studia. Funkce /role pedagogických pracovníků u společné části maturitní zkoušky: • zadavatel • školní maturitní komisař • hodnotitel písemných prací a dílčích ústních zkoušek.
Na základě osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce budou účastníci přípravy jmenováni do svých funkcí: • ředitel školy jmenuje zadavatele a hodnotitele • CZVV (Cermat) jmenuje školní maturitní komisaře
PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ školní maturitní komisař • řídí průběh zkoušek ve škole • je proškolen a pro výkon funkce certifikován CERMATem • funkci vykonává na jiné škole, než na které učí CERMAT jej jmenuje pro výkon funkce pro příslušnou školu • 1.700 pedagogických pracovníků • odměna
hodnotitel hodnotitel - písemných prací - dílčích ústních zkoušek • ústní zkoušky (český jazyk a literatura, cizí jazyky) • ústní dílčí zkouška se koná před zkušební maturitní komisí členem komise jsou 2 hodnotitelé - zkoušející - přísedící • hodnotitelé vyhotovují podklady pro hodnocení • o výsledku zkoušky rozhoduje komise hlasováním • hodnotitelé jsou jmenováni ředitelem školy, jsou proškoleni a certifikováni CERMATem • celkový počet certifikovaných hodnotitelů je cca 13.000 • odměna
zadavatel • administruje zkoušky (testy i písemné práce) ve třídě • je učitel příslušné školy, který je pro výkon funkce vyškolen a certifikován CERMATem • jmenován do funkce ředitelem školy na škole, kde učí • celkový počet certifikovaných zadavatelů je 10.000-14.000 výkon funkce zadavatele je považován za součást pracovní náplně učitelů – bez nároku na odměnu
Vzdělávání ped. pracovníků •bude realizovat Národní institut pro další vzdělávání První etapa školení s názvem KROK je určena pro ředitele škol, jejich zástupce - prezenční forma - v termínech: od 15. 5. 2009 do konce září 2009. Pro školní maturitní komisaře a zadavatele - v rámci projektu KROK realizováno školení on-line formou - zahájeno od června 2009. On-line a prezenční forma s ověřením způsobilosti - červen 2009, 15. 5. - 30. 9. 2009 ŠMK - školní maturitní komisař - červen 2009, prosinec 2009 - únor 2010 ZAD - zadavatel červen 2009 - konec února 2010 (ověření způsobilosti formou závěrečného on-line testu) HOD PP - hodnotitel písemné práce - září 2009, prosinec 2009 - únor 2010 HOD ÚZ - hodnotitel ústní zkoušky září 2009, leden - duben 2010
