Reaktivní téma 1. Seznamte se s teorií rozpoznávání řeči a detekce klíčových slov. 2. Seznamte se s rozhraním a funkcemi dodané knihovny pro rozpoznávání řeči a detekce klíčových slov - BSCORE.
3. Identifikujte funkce, které v současné době pracují v off-line režimu a navrhněte změny pro on-line režim. 4. Implementujte změny a otestujte pro detektor klíčových slov.
5. Implementujte změny a otestujte pro rozpoznávač řeči. 6. Zhodnoťte dosažené výsledky a navrhněte směry dalšího vývoje.
Proaktivní téma 1. Zvolte si a seznamte se s frameworkem pro vývoj webových aplikací.
2. Seznamte se s dostupnými aplikacemi a službami pro on-line správu času a práce na projektech, a analyzujte je. 3. Na základě bodu 2 definujte vlastní (nějakým způsobem unikátní) službu pro správu času. Sežeňte uživatele (tzv. Early Adopters) a testujte s nimi vaše hypotézy a návrh. 4. Implementujte službu (v průběhu implementace opakovaně testujte názor uživatelů).
5. Vytvořený systém testujte na "neviděné" sadě uživatelů. 6. Zhodnoťte dosažené výsledky a navrhněte směry dalšího vývoje.
Reaktivní téma 1. Seznamte se s teorií rozpoznávání řeči a detekce klíčových slov. 2. Seznamte se s rozhraním a funkcemi dodané knihovny pro rozpoznávání řeči a detekce klíčových slov - BSCORE.
3. Identifikujte funkce, které v současné době pracují v off-line režimu a navrhněte změny pro on-line režim. 4. Implementujte změny a otestujte pro detektor klíčových slov.
5. Implementujte změny a otestujte pro rozpoznávač řeči. 6. Zhodnoťte dosažené výsledky a navrhněte směry dalšího vývoje.
fail
Student měl nápad na službu XY (automatizace a podpora standardní činnosti při vývoji software). Začal studovat technologie a trh.
Byl na MIC Minutes.
Zavrtával se do problému stále víc.
V březnu přišel na to, že to prostě nezvládne.
Rychlý ústup k rozpracovanému tématu z loňské BP.
Naštěstí za C.
„success“ • IS pro základní školy, E-shop. • Studenti měli zákazníka (požadavek na software).
• Postupně iterovali od návrhu k software (téměř tak, jak se to učí ve škole). • Iterace může trvat dlouho! • Dokončili a udělali pěkný kus práce (pohodová diplomka).
• Oba za C.
success
Správa času, Nákupní lístek, Učení slovíček
Studenti měli nápad na službu.
Aplikace customer development.
Včasné rozjetí MVP, testovaní, feedback, iterace.
Super práce!
Všichni za A.
Feedback od studentů... „Máte z toho dobrý pocit a doporučili byste ostatním takové téma, a nebo máte špatný pocit a raději byste ostatní odradili?“
Nejdůležitější je, aby o to měl zájem sám student.
Ostatní bych určitě varoval před minimem času, který během jednoho roku budou mít pro práci na diplomce k dispozici. Je potřeba velice dobře zvážit rozsah a udělat v prvé řadě dobrou analýzu rizik.
Z práce mám dobrý pocit, protože splnila moje očekávání a rozšířil jsem svůj přehled v oblasti webových technologií. Na druhou stranu mě to stálo dosti času a úsilí, ale s tím jsem od začátku počítal a byla to moje volba.
Feedback od studentů...
Tento přístup ke zpracování diplomky bych doporučil i dalším, kteří na sobě chtějí zapracovat a chopit se příležitosti, ale rozhodně ne těm, kteří nejsou ochotni jít nad rámec povinností. Kdybych si takové téma nevybral, nejspíš bych se s projektem nedostal do takové fáze, jako jsem teď. Hlavně díky tomu, že jsem byl víceméně na každou konzultaci sám sebou nucen přijít s něčím novým. Je ale potřeba si vybrat téma, nad kterým už nějakou dobu ten student vážně uvažuje. Jinak to zase spadá do kategorie "nějak to udělám a po odevzdání už na to nesáhnu". Pro tohle zadání si myslím, že je potřeba dobrý vedoucí práce a dobrý nápad. Pokud tohle student má tak můžu doporučit.
Feedback od studentů...
Určitě bych zmínil startup akcelerátory. Sice jsem ve StarCube nebyl celou dobu (a ani s BP), ale za ty 2 měsíce mi to dalo tolik zkušeností a hlavně odvahy, co jsem neposbíral ani za pár let. Kdo to s projektem myslí vážně, ať neváhá a přihlásí se. Můžou tím jenom získat.
NEvýhody „startup jako diplomka“
Za dobrý „design“ titul nedostanete.
Nikdo vás nenutí pracovat.
Je to váš boj a tudíž riziko.
Dobré časování a rozmyšlení tématu.
„Zkušený“ vedoucí, který má zájem.
Pozor na B2B témata.
Nic pro „Chci jen titul“ studenty.
Výhody „startup jako diplomka“
Pracujete na čem chcete VY.
Naučíte se něco opravdu nového.
„Musíte“ na tom pracovat.
„Publikujete“ a máte snadnou cestu do startup soutěží. Děláte na jádře - můžete získat „unfair advantage“.
