No title

Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona:

III/2

Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:

Vzdělávací oblast: Tematická oblast: Předmět: Název: Způsob využití:

Klíčová slova: Druh učebního materiálu:

č. materiálu:

VY_32_INOVACE_138

Jana Lanková 2. stupeň ZŠ praktické - výuka více ročníků v rámci jedné třídy („malotřídka“) 4.3.2013

Jazyk a jazyková komunikace Podstatná jména Český jazyk SHODA PŘÍSUDKU S NĚKOLIKANÁSOBNÝM PODMĚTEM 1. Žák rozumí pojmu podmět a několikanásobný podmět, podstatná jména označující skupinu obdobných objektů sloučí v jeden několikanásobný objekt a naopak Podstatné jméno, podmět, několikanásobný podmět Pracovní list pro samostatnou práci žáků v odděleních

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing.Bc.Jana Lanková. Dostupné z www.ddu-liberec.cz

SHODA PŘÍSUDKU S NĚKOLIKANÁSOBNÝM PODMĚTEM Co to je: k jednomu slovesu (přísudku) se vztahuje více podmětů. Příklad: Zebry, žirafy a gazely běží. Hrobaříci, chrousti a tesaříci lezou. Pes, vlk a medvěd patří mezi šelmy. Chlapci a děvčata si hrají na hřišti. Na louce se pasou krávy, ovce a kozy. Jednotlivé podměty jsou odděleny -

čárkami , spojkou a spojkou i

ÚKOLY: 1. Podmět STROMY a PTÁCI rozveď v několikanásobný (napiš na linky)a napiš věty znovu s podmětem několikanásobným. V obou skupinách vět (A, B) podtrhni podmět rovnou čarou a přísudek vlnovkou. A: V parku rostou stromy. V oblacích poletují ptáci.

B: V parku rostou ............................................................................................................. V oblacích poletují............................................................................................................ Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing.Bc.Jana Lanková. Dostupné z www.ddu-liberec.cz

ÚKOLY: 2. Několikanásobné podměty vyjádři jediným vhodným podmětem (napiš do oválu)a napiš věty znovu s tímto podmětem. V obou skupinách vět (A, B) podtrhni podmět rovnou čarou a přísudek vlnovkou. A: Na míse leží jablko, třešeň, švestka, pomeranč, hruška a meruňka. Na zahradě kvete petrklíč, růže, slunečnice, kopretina, narcis, sněženka.

B: Na míse leží......................................... Na zahradě kvetou ............................................. ÚKOLY: 3. Podmět (tučně zvýrazněný) nahraď několikanásobným: Příklad: V košíku leží pečivo. V košíku leží rohlíky, housky, loupáky a koláče. Ve skříni visí oblečení. ............................................................................................................................... V regálech leží zelenina. ............................................................................................................................... V ZOO žijí zvířata. ............................................................................................................................... Po silnici jezdí vozidla. ...............................................................................................................................


ÚKOLY: 4. Pozorně si přečti následující text

A co když máme několikanásobný podmět a větu v minulém čase? To mohou nastat čtyři možnosti – A, B, C a D A. Když je v podmětu alespoň jedno podstatné jméno rodu mužského životného, píšeme v přísudku měkké – i

Muž i žena zpívali.

Král a královna vládli.

Kocour a koťata mňoukali.

Kapr a kočka si hráli.

Berani i vůz stáli v ohradě.

Ptáci i budka zapadali sněhem.


B. Když v podmětu není podstatné jméno rodu mužského životného, mají podstatná jména rodu mužského neživotného a ženského přednost před středním rodem a píšeme v přísudku tvrdé – y

Hrad a město pod ním se nám vzdalovaly.

Maminka a obě miminka se smály.

Krmítko i plot zapadaly sněhem.

C. Když jsou v podmětu pouze podstatná jméno rodu středního v množném čísle, píšeme v přísudku – a

Štěňata a koťata dováděla.

Na obrázku byla autíčka a sluníčka.

D. !!! POZOR !!! Když jsou v podmětu pouze podstatná jméno rodu středního a alespoň jedno z nich je v jednotném čísle, píšeme v přísudku tvrdé – y

Štěně a koťata dováděly.

Na obrázku byly autíčka a sluníčko.

SŤĚNĚ – jednotné číslo

SLUNÍČKO – jednotné číslo


ÚKOLY: 5. Doplň vynechaná písmenka. Podtrhni ve větách podmět (rovně) a přísudek (vlnovkou) Výlet Bylo nedělní ráno. Maminka, tatínek i Tom vyskočil_ z postele. Vždyť dnes je čeká výlet! Pláštěnky, fotoaparát i mapa už byl_ v batohu. Celá rodina se těšil_ až nasednou do auta a vyjedou. Maminka a Tom rychle připravil_ snídani. Tatínek šel v_jet s autem z garáže. A pak už maminka a tatínek nasedl_ na přední sedadla a Tom hupnul dozadu. Dojel_ do Prachovských skal. Maminka, tatínek i Tom si výlet pěkně užil_ .

ÚKOLY: NAVÍC PRO RYCHLÉ ŽÁKY Napiš několik vět o svém výletě –

kde jsi byl (byla) a co se ti tam líbilo ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................


No title

Recommend Documents