Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona:
III/2
Č. materiálu: VY_32_INOVACE_158
Jméno autora: Datum vytvoření: Třída:
Mgr. Pavla Nesvadbová 02. 06. 2014 VIII.
Vzdělávací oblast: Předmět: Tematická oblast: Druh učebního materiálu:
Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Jazyková výchova Pracovní list
Využití výukového materiálu a metodické pokyny Graf souvětí VČ rozbor 2. věty v souvětí Určí gramatické kategorie sloves Vyhledá několikanásobný VČ, doplní interpunkci, určí poměr mezi několikanásobným VČ Rozliší VV podmětné a předmětné
P PLL ZZáávvěěrreeččnnáá ppíísseem mnnáá pprrááccee zz JJČ Č K Kddyyžž ssee zzeeššeeřřiilloo,, vvyybběěhhll nneessllyyššnněě nnaa lleessnníí ppaasseekkuu zzddaattnnýý jjeelleenn.. Obr. 1
11..
Graf souvětí:
22..
Větně členský rozbor 2V v souvětí: Věta: PŘ: PO: V:
33..
Vypiš ze souvětí slovesa a urči gramatické kategorie:
Sloveso
osoba
číslo
způsob
čas
rod
vid
třída
vzor
44..
Vyhledej několikanásobný VČ, podtrhni ho, doplň interpunkci a urči poměr v několikanásobném VČ:
Honza Michal a Jitka nepřišli na odpolední vyučování. __________________________ Na táboře budeme hrát hry ve dne i v noci. __________________________ Maminka v obchodě koupila zeleninu ovoce ale i sladkosti. ______________________ Buď přijde Honza nebo Ivoš. __________________________ Nepřišla Kristýna a proto ani Jitka. __________________________ Nekřičel Petr ale Maruška. __________________________ Na dovolenou pojedeme k Černému nebo Středozemnímu moři. __________________ Zuby tygra bývají špičaté a ostré. __________________________ Maminka v zimě nosí bundu nebo kabát. __________________________ Písemnou práci píšeme s chutí ba dokonce s radostí. __________________________
55.. Zakroužkuj spojovací výraz, podtrhni VV a urči, zda je podmětná, nebo předmětná:
Zdálo se mi, že písemku budeme psát až ve středu. __________________________ Přemýšlel jsem o tom, že příští rok se konečně začnu učit. _______________________ Není nutné, abych vám stále všechno opakovala. __________________________ Snažili jsme se, aby naše práce byla co nejlepší. __________________________ Říká se, že jste zvítězili v turnaji. __________________________ Mluvili jsme o tom, že od pondělí bude zkrácená výuka. _________________________ Myslel si, že zítra je zkrácená výuka. __________________________ Kdo jinému jámu kopá, sám so ní padá. __________________________ Je mi jasné, že Emil opět zaspal. __________________________ Nevím, jestli se Petrovi něco nestalo. __________________________ Slyšela jsem, že se k nám vrátí Darina. __________________________
P PLL ZZáávvěěrreeččnnáá ppíísseem mnnáá pprrááccee zz JJČ Č -- řřeeššeenníí 11V VV V
22V VH H
K Kddyyžž ssee zzeeššeeřřiilloo,, vvyybběěhhll nneessllyyššnněě nnaa lleessnníí ppaasseekkuu ssttaattnnýý jjeelleenn.. ((22V V)) Obr. 1
1. Graf souvětí:
2VH
Když 1VV, - příslovečná časová Souvětí podřadné
2.
Větně členský rozbor 2V v souvětí: Věta: Vyběhl neslyšně na lesní paseku statný jelen. PŘ: slovesný PO: vyjádřený V: dvojčlenná PŘ
PO
vyběhl ========================== jelen PUZ
PUM
PKS
neslyšně na paseku
statný
PKS lesní
3. Vypiš ze souvětí slovesa a urči gramatické kategorie:
osoba
číslo
způsob
čas
rod
vid
třída
vzor
zešeřilo se
3.
j.
oznam.
minulý
trpný
D
4.
prosil
vyběhl
3.
j.
oznam.
minulý
činný
D
2.
tiskl
Sloveso
4.
Vyhledej několikanásobný VČ, podtrhni ho, doplň interpunkci a urči poměr v několikanásobném VČ:
Honza, Michal a Jitka nepřišli na odpolední vyučování. slučovací Na táboře budeme hrát hry ve dne i v noci. slučovací Maminka v obchodě koupila zeleninu, ovoce, ale i sladkosti. slučovací, stupňovací Buď přijde Honza, nebo Ivoš. vylučovací Nepřišla Kristýna, a proto ani Jitka. důsledkový Nekřičel Petr, ale Maruška. odporovací Na dovolenou pojedeme k Černému, nebo Středozemnímu moři. vylučovací Zuby tygra bývají špičaté a ostré. slučovací Maminka v zimě nosí bundu nebo kabát. slučovací Písemnou práci píšeme s chutí, ba dokonce s radostí. stupňovací
5.
Zakroužkuj spojovací výraz, podtrhni VV a urči, zda je podmětná, nebo předmětná:
Zdálo se mi, že písemku budeme psát až ve středu. podmětná Přemýšlel jsem o tom, že příští rok se konečně začnu učit. předmětná Není nutné, abych vám stále všechno opakovala. podmětná Snažili jsme se, aby naše práce byla co nejlepší. předmětná Říká se, že jste zvítězili v turnaji. podmětná Mluvili jsme o tom, že od pondělí bude zkrácená výuka. předmětná Myslel si, že zítra je zkrácená výuka. předmětná Kdo jinému jámu kopá, sám so ní padá. podmětná Je mi jasné, že Emil opět zaspal. podmětná Nevím, jestli se Petrovi něco nestalo. předmětná Slyšela jsem, že se k nám vrátí Darina. předmětná
Použitá literatura: STYBLÍK, V. ČECHOVÁ, M. HAUSER, P. HOŠNOVÁ, E. Český jazyk pro 8. ročník. 2. vyd. Praha: SPN – pedagogické nakladatelství, a. s. 2010. ISBN 80-85937-92-1. s. 46-63, 76124 Obrazový materiál Obr. 1 Klipart jpg. [online]. [2014-01-09]. Dostupný na WWW: http://office.microsoft.com/cs-cz/images/results.aspx?qu=jelen&ex=1#ai:MC900356157|
