„Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků“ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ
Polská základní škola, Dr. Olszaka 156
Určeno pro
6. – 9. r.
Sekce Předmět
Občanská výchova
Téma / kapitola
Úmluva o právech dítěte
Zpracoval (tým 1)
Tým 3, Ewa Cielecka
Obsah: NADPIS .............................................................................................................................................................3 1 ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE – ZÁKLADNÍ ÚDAJE......................................................................3 CO JE ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE ................................................................................................................3 CO JSOU DĚTSKÁ PRÁVA ? ..............................................................................................................................3 VÝVOJ DĚTSKÝCH PRÁV V PRŮBĚHU DĚJIN ....................................................................................................4 JAKÝ VZTAH MÁ ČR K ÚMLUVĚ O PRÁVECH DÍTĚTE .....................................................................................4 KDE SI OBČANÉ MOHOU PŘEČÍST ÚMLUVU O PRÁVECH DÍTĚTE ......................................................................4 2. ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE - OBSAH ..........................................................................................5 ÚMLUVA JE ZALOŽENA NA ČTYŘECH ZÁKLADNÍCH P : ...................................................................................5 Právo na přežití – zaručuje zachování života a uspokojování základních potřeb dítěte ...........................5 Právo na rozvoj – týká se harmonického rozvoje dítěte včetně práva na vzdělání, na volný čas, ale i práva na svobodu myšlení a vyznání ........................................................................................................5 Právo na ochranu – chrání dítě před násilím, všemi druhy zneužívání a zanedbávání ............................5 Právo na účast – dává dítěti možnost vyjádřit svůj názor ve všech záležitostech, které se ho týkají ........5 ČLENĚNÍ ÚMLUVY .........................................................................................................................................5 NĚKTERÁ PRÁVA DANÁ ÚMLUVOU O PRÁVECH DÍTĚTE: .................................................................................6 Nejčastěji porušovaná dětská práva .........................................................................................................7 Pozitivní aspekty v plnění dětský práv ......................................................................................................8 Nedostatky a problémy..............................................................................................................................8 NĚKTERÉ ORGANIZACE, KTERÉ SE V ČR ZABÝVAJÍ DĚTSKÝMI PRÁVY ............................................................9 Výbor pro práva dítěte ..............................................................................................................................9 POMŮCKY: .....................................................................................................................................................9
2
Úmluva o právech dítěte V této kapitole se dozvíte:
Co je to Úmluva o právech dítěte
Znění Úmluvy o právech dítěte
Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 45 min + 15 min ( teorie + řešení úloh) 1 Úmluva o právech dítěte – základní údaje
Co je Úmluva o právech dítěte Je to mezinárodní právní dokument, který práva dítěte popisuje formou smlouvy. Pro státy, které ji ratifikovaly, je úmluva závazná. Úmluva je první obecně závaznou právní normou, která se týká výhradně práv dítěte. podpis - pokud zástupce státu (a jeho prostřednictvím tedy i stát) smlouvu či dokument podepíše, vyjadřuje souhlas se zněním této smlouvy ratifikace - pokud se chce stát zavázat k plnění této smlouvy, musí ji ratifikovat, tedy odsouhlasit příslušným zákonodárným orgánem (v České republice tedy Parlament ČR) a potvrdit podpisem nejvyššího představitele státu (v našem případě prezidenta republiky)
Co jsou dětská práva? Dítě jako každá lidská bytost má svou hodnotu, důstojnost a základní práva. Vzhledem ke svému tělesnému i duševnímu vývoji, bezbrannosti a zranitelnosti potřebuje zvláštní péči, pomoc, ochranu, porozumění a lásku. Dětská práva se vztahují bez výjimky na každé dítě i nezletilou mládež ve věku 0 -18 let. Česká republika jako signatářská země je povinna učinit všechna zákonodárná, správní a jiná opatření, pro naplnění jednotlivých článků Úmluvy o právech dítěte. signatář – ten, kdo podepsal smlouvu, dohodu, veřejné prohlášení
3
Vývoj dětských práv v průběhu dějin Letmý pohled do historie nás přesvědčí o tom, že v oblasti plnění dětských práv došlo v posledních staletích k velmi významným posunům. Současná společnost již zajišťuje práva dospělým i dětem (nebo by aspoň měla), ale dříve tak tomu zcela nebylo a dalo by se říci, až dítě nemělo často práva skoro žádná. Teprve s rozvojem společnosti ve 20. století, zejména po první světové válce, vyvstává potřeba nějak formulovat i práva dětí. Dítě se totiž již stává partnerem dospělého, především rodičů a dětství má velký význam jako období přípravy na celý život člověka. Prvním pokusem je v roce 1924 přijetí Ženevské deklarace práv dítěte Spojenými národy, kde se vůbec poprvé řeší problém zvláštní ochrany dětí. Po druhé světové válce vzniká Organizace spojených národů (OSN), která v roce 1948 vyhlašuje nejprve Všeobecnou chartu lidských práv a v roce 1959 pak dokonce Chartu práv dítěte. V roce 1989 nakonec vzniká nejdůležitější dokument, který nese název Úmluva o právech dítěte, a který vstupuje v platnost v roce 1990. K 30. září jej ratifikuje cekem 191 států.
Úmluva byla přijata 20. listopadu 1989 Valným shromážděním OSN. V platnost vstoupila 2. září 1990.
Jaký vztah má ČR k Úmluvě o právech dítěte: Česká republika je úmluvou vázána od 1. ledna 1993. Úmluva je součástí Sbírky zákonů ČR. /Sb. zák. 104/91/.
Úmluva je rámcem a směrnicí národní legislativy
je východiskem státní politiky vůči dětem
je základem pro rozvíjení morálních standardů
základní myšlenkou lidských práv je rovnost a výchova k toleranci
plnění článků Úmluvy je předmětem sledování a hodnocení OSN
Kde si občané mohou přečíst Úmluvu o právech dítěte Úmluva o právech dítěte je dostupná v knihovnách v rámci Sbírky zákonů ČR. Lze si ji také zakoupit v prodejnách právních předpisů. Její plné znění je rovněž k dispozici na internetových stránkách (např. www.nasedite.cz , www.detskaprava.cz, www.viod.cz )
4
2. Úmluva o právech dítěte - obsah
Úmluva je založena na čtyřech základních
:
Právo na přežití – zaručuje zachování života a uspokojování základních potřeb dítěte Právo na rozvoj – týká se harmonického rozvoje dítěte včetně práva na vzdělání, na volný čas, ale i práva na svobodu myšlení a vyznání
Právo na ochranu – chrání dítě před násilím, všemi druhy zneužívání a zanedbávání Právo na účast – dává dítěti možnost vyjádřit svůj názor ve všech záležitostech, které se ho týkají
Členění Úmluvy: Úmluva o dětských právech obsahuje celkem 54 článků a je rozdělen do tří částí:
1. část - týká se práv dítěte (čl. 1- 41), obsahuje soubor práv, které zahrnují práva občanská, politická, sociální, ekonomická i kulturní 2. část - zabývá se Výborem pro práva dítěte (čl. 42 - 45) a ratifikací 3. část – zmiňuje podmínky přistoupení a vypovězení Úmluvy (čl. 46- 54)
„Úmluva je formulována velice pečlivě, s přihlédnutím ke všem kulturním, náboženským, etnickým, politickým, ekonomickým a dalším odlišnostem mezi jednotlivými státy, národy a národnostními skupinami. Jednotlivá práva formuluje tak, aby z nich bylo patrné, že jsou součástí celého komplexu práv, zajišťujících optimální rozvoj všech osobnostních předpokladů dítěte, a zároveň tak, aby se dílčí základní práva mohla stát oporou pro prostou ochranu života a alespoň základní rozvoj dětí v zemích, které jsou na nižším stupni společenského vývoje.“ (Zdroj: http://www.unicef.cz)
5
Některá práva daná Úmluvou o právech dítěte: Dítě má právo:
využívat všech svých práv na život na své vlastní jméno na svou vlast na domov žít se svými rodiči, žít v rodině mluvit jazykem svých rodičů mít své kamarády učit se, vzdělávat se na svůj vlastní názor, na svobodu myšlení, svědomí a vyznání na soukromí na život bez hladu na pomoc v nemoci na život v bezpečí rozvíjet všechny svoje zájmy a nadání žít v míru a přátelství s dětmi a dospělými ze všech zemí světa na svůj vlastní čas
Práv je samozřejmě mnohem více. Jsi-li zvídavý – klikni na odkaz, kde najdeš úplné znění Úmluvy o právech dítěte http://www.pionyr.cz/umluva/download/umluva.pdf . Některé musí zajišťovat stát, jiné rodiče, či právní zástupci dítěte. Stát je např. povinen chránit děti před diskriminací (Čl. 2), chránit děti bez rodiny a zajistit jim vhodnou náhradní rodinu s ohledem na kulturní zázemí dítěte (Čl. 20), zajistit bezplatné a povinné základní vzdělání (Čl. 28) atd. Bohužel nejsou v Úmluvě řešeny všechny problémy, které se týkají dětí, a tak se často diskutuje o otázkách spojených s početím a narozením dítěte, tedy problémech týkajících se interrupce, některých aspektů umělého oplodňování, klonování apod.
6
Nejčastěji porušovaná dětská práva Bohužel ne všechna práva jsou důsledně dodržována. Mezi ty nejčastěji porušovaná patří:
právo dětí na ochranu před jakýmkoli tělesným či duševním násilím, urážením nebo zneužíváním, včetně sexuálního zneužívání, zanedbáváním nebo nedbalým zacházením, páchaného ze strany rodičů nebo zákonných zástupců atd. (Čl. 19) právo dítěte na ochranu před nezákonným užíváním narkotických a psychotropních látek a před jejich zneužitím při nezákonné výrobě a obchodování s těmito látkami (Čl. 33) právo dítěte na ochranu před všemi formami sexuálního vykořisťování a sexuálního zneužívání, to znamená před prostitucí, zneužíváním v pornografii atd. (Čl. 34)
Každý stát se přijetím Úmluvy o právech dítěte zavázal, že bude dělat vše především v zájmu dítěte, ale úroveň tohoto závazku v praxi se u jednotlivých států a oblastí světa bohužel velmi liší. Je to dáno především stupněm jejich vyspělosti, ale také aktuální situací, která v daném státě či oblasti panuje tzn., že záleží na tom zda je zde nějaký konflikt, přírodní katastrofa, špatná politická situace a podobně. Ve vyspělých státech je dodržování dětských práv na dobré cestě, ale v mnoha rozvojových zemích nejsou doposud dodržována ani základní dětská a lidská práva. Miliony dětí žijí v chudobě, jsou všemožně diskriminovány, utlačovány, zneužívány, umírají na banální nemoci, nemají přístup ke vzdělání a podobně. Proto se zde snaží pomáhat mnoho organizací, které dodávají jak finanční prostředky, tak materiální nebo např. lékařkou pomoc. Myslím, že si za tento těžký boj zaslouží nejen náš zájem a podporu, ale i naši pomoc (nejen finanční).
7
Pozitivní aspekty v plnění dětský práv Co tedy hodnotí Výbor pro práva dítěte kladně:
že všechny navrhované, nebo již přijaté zákony ČR jsou v souladu s Úmluvou odborné kurzy o Úmluvě pro soudce, učitele a další zřízení krizové linky bezpečí vysokou úroveň zdravotní a výchovné péče o děti u nás zabývání se vládními orgány problematikou životní úrovně
Nedostatky a problémy Nedostatků hodných kritiky je bohužel mnohem více. Výbor například kritizoval:
nedostatky v dodržování práv dětí, především nedostatky v systému a politice péče o děti a rodinu (týká se otázky práv romských dětí, problémů ústavní výchovy, nedostatečné ochrany a péče o týrané, zanedbávané a sexuálně zneužívané děti, dále také zdravotně postižené děti, nezletilé žadatele o azyl a cizince a také problematiku trestání mladistvých delikventů) nedostatečnou pozornost věnovanou negativnímu vlivu životního prostředí na zdraví dětí např. v průmyslových oblastech, nedůsledné podporování zdravé výživy dětí, jejich očkování a prevence dětské úrazovosti malou pozornost věnovanou problému týrání, zanedbávání a sexuálního zneužívání dětí, včetně dětské pornografie, prostituce a obchodu s dětmi špatný stav dětské kriminality a problému souvisejícími např. s dětskou narkomanií včetně alkoholismu, zneužívání dětí k šíření drog apod. nízké povědomí o právech dítěte a obsahu Úmluvy jak mezi dětmi, tak mezi dospělými absence orgánu, který by koordinoval, monitoroval a kontroloval dodržování práv dětí, včetně koordinace mezi centrálními a místními úřady a spolupráce s nevládními organizacemi, neexistenci zákona o ombudsmanovi, jehož tak musí zastupovat Český Helsinský výbor a Kanceláře prezidenta republiky nepříznivou situaci dětí v dětských domovech (nedostatek individuálního přístupu, omezování kontaktu dětí a rodičů, nedostatek pomoci, dětem opouštějícím ústavy atd.)a také nedostatečnou podporu a pomoc rodinám v krizových situacích, jež vede ke zbytečně častému umísťování dětí do ústavní péče špatnou ochranu dětí před poškozujícími informacemi, především v médiích, ochranu proti komerčnímu zneužívání
8
Některé organizace, které se v ČR zabývají dětskými právy Ráda bych ještě uvedla seznam organizace působících v České republice, které se velmi zasazují o plnění dětských práv u nás, ale i o veřejné podvědomí o dětských právech.
Bílý kruh bezpečí (Dona linka – 251 511 313) DCI – sdružení zastánců dětských práv Nadace Naše dítě Liga lidských práv Sdružení Linka bezpečí dětí a mládeže (800 155 555) Servis pro práva dítěte Středisko náhradní rodinné péče Výbor pro práva dětí při Radě vlády pro lidská práva Úřadu vlády ČR Českého výboru pro UNICEF a mnoho dalších…
Výbor pro práva dítěte Výbor pro práva dítěte vznikl v roce 1991 a je složen z deseti odborníků z nevládních a mezivládních organizací (včetně UNICEF), volených na dobu 4 let. Členové výboru jsou voleni tajným hlasováním ze seznamu osob navržených státy. Výbor se schází třikrát ročně na čtyřtýdenních setkáních v Ženevě a každé dva roky předkládá Valnému Shromáždění OSN zprávu o své činnosti. Výboru sleduje plnění Úmluvy a všech závazků z ní vyplývajících. Proto mu členské státy musí předkládat každých pět let (úvodní zprávu již po dvou letech) pravidelné zprávy o plnění dětských práv ve své zemi. Poté následuje setkání Výboru se zástupci vlády daného smluvního státu, aby zprávu společně projednali a diskutovali o přijetí nezbytných kroků k překonání nedostatků. Výbor chrání blahobyt dětí ve světě před ohrožujícími faktory a hledá a účinná řešení konkrétních problému. Velmi významná je také jeho spolupráce s UNICEFEM, ILO apod.
9
Testík:
1. Úmluva o právech dítěte byla přijata OSN v roce a) 1989 b) 1991 c) 1990 2. Úmluva o právech dítěte obsahuje: a) pouze práva b) pouze povinnosti c) práva i povinnosti 3. Česká republika je vázána Úmluvou o právech dítěte od roku: a) 1. 1. 1993 b) 5. 10. 1989 c) 17. 11. 2000 4. Kdo je dítě (podle Úmluvy o právech dítěte) a) člověk mladší 18 let b) osoba mladší 18 let c) lidská bytost mladší 18 let 5. Hlavním garantem ochrany dětí, dětských práv jsou a) stát b) škola c) rodiče 6. Mají děti právo na vzdělání? a) ano, ale stát nemá povinnosti poskytovat základní vzdělání bezplatně b) ano, a stát má povinnosti poskytovat základní vzdělání bezplatně c) neexistuje tokové právo 7. K čemu jsou práva? a) Aby byl na Zemi pořádek b) Jsou pro člověka, aby věděl, co je dobré a co špatné c) Zajišťuji člověku spravedlivé zacházení
Správné řešení: 1a ,2a, 3a, 4c, 5c, 6b, 7c
10
Zdroje obrázků: batole http://img01.ecards.cz/isrc/7/3/73e1f655ed23724f3c5a8cc213d5fe32_896.gif pero http://www.parazitologie.cz/helmintologie/images/kronika_pero.gi ruce http://www.obkladacstvi-obkladac.cz/stisk_ruky.jpg háček http://www.vbnet.cz/storage/WindowsLiveWriter-Vytvenvlastnchkomponent_118A1-ok_0854a919-19254984-b180-6b685ea3a220.png ozdobné p http://www.nomix.it/images/p.jpg záchranný kruh http://nd01.jxs.cz/713/491/5a38b9fd99_500102_o2.gif palec nahoru http://www.peloton.cz/files/images/Palecnahoru.jpg palec dolu http://www.peloton.cz/files/images/Palecdolů.jpg smutný smile http://www.tiskatka.cz/4-4-large/smutny-smajlik.jpg
11
