Výroční zpráva o činnosti Základní školy a mateřské školy Stupno za školní rok 2009/2010 1. Charakteristika školy 1.1. Základní škola a mateřská škola Stupno , příspěvková organizace úplná adresa: právní forma: telefonní spojení: faxové spojení: e-mailové spojení: IZO ředitelství: IČO: ředitel školy:
Stupno 62 , 338 24 Břasy 1 příspěvková organizace 371 791 736 371 791 736
[email protected] 650 013 620 69 98 39 09 Mgr. Jaroslava Auterská
1.2. Zřizovatel : Obec Břasy , 338 24 Břasy 350 Zařazení do školského rejstříku č.j. 1212/2006-21, Rozhodnutí ze dne 8. 2.2006 s účinností od 8. 2.2006 1.3.
Zařazení do školského rejstříku č.j. 1212/2006-21, Rozhodnutí ze dne 8.2.2006 s účinností od 8.2.2006
1.4.
Seznam pracovišť
Hlavní budova, ředitelství ZŠ MŠ ŠD ŠJ
Adresa Stupno 62 , 338 24 Břasy 1
Počet tříd 4
Počet žáků 77
Stupno 145 , 338 24 Břasy 1 Stupno 311 , 338 24 Břasy 1 Stupno 145 , 338 24 Břasy 1 Stupno 311 , 338 24 Břasy 1
5 3 2
104 83 50 317 strávníků
1. 5 Vzdělávací program školy Název vzdělávacího programu Obecná škola Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Duhová škola
Č.j. 12035/97-20 zš 258/2008
V ročníku 4. + 5. + 9. 1.-3., 6.-8.
1.6 Součásti školy Název součásti
MŠ ZŠ ŠD (samostatná)
Kapacita
Počet žáků
Počet tříd, oddělení 08/09 09/10 08/09 09/10 08/09 09/10 88 84 74 83 3 3 318 318 186 181 10 9 50 50 50 50 2 2 1
Počet přepočtených pedagogických pracovníků 6 12,568 1,546
Celková kapacita Počet dětských Počet dospělých jídelny strávníků strávníků * ŠJ ZŠ 360 209 25 ŠJ MŠ 130 28 5 * bez cizích strávníků Doplňková činnost : průměrný počet strávníků vyčleněný počet zaměstnanců 1.7 Typ školy úplná neúplná
Celkový počet zaměstnanců 5 1
Přepočtený počet zaměstnanců 4,5 0,9
53 1,2
(spojené ročníky v jedné třídě: ne (spojené ročníky v jedné třídě: ne
ano – které: ano – které:
-
) )
1.8 Spádový obvod školy Břasy, Stupno, Kříše, Vranovice, Darová, Všenice, Střapole, Sedlecko, Bušovice, Bezděkov, Březina. 1.9 Specializované a speciální třídy
Vyrovnávací třída Přípravná třída Speciální třída Specializovaná třída S rozšířenou výukou S rozšířenou výukou Tv
Počet tříd 0 0 0 0 0 0
Počet zařazených žáků 0 0 0 0 0 0
Poznámka
Dle výkazu V3a-01 Dle výkazu V3a-01 Jaký předmět: Dle výkazu V26-01
1.10 Individuální integrace postižených dětí Vady
Počet žáků 4 0 0 1 0 +1 16 21+1
Mentálně postižení Sluchově postižení Zrakově postižení S vadami řeči Tělesně postižení S více vadami S vývoj.poruchou učení a chování Celkem Specializovaná výuka pro žáky s SPU: ANP - 2 hodiny týdně
2
1.11 Materiálně technické zajištění školy Výuka probíhá ve dvou budovách. V budově u závor jsou třídy 1.-5. ročníku, v budově u kostela třídy 6.-9. ročníku. Škola má vlastní tělocvičnu a hřiště. Vybavenost tříd a učeben je dobrá. Celkovou opravu musíme provést v učebnách PC především na 1.stupni, zároveň však také na stupni 2. – týká se to především technického vybavení učeben. Na druhém stupni jsou nainstalovány 2 interaktivní tabule. V učebně chemie a fyziky, v interaktivní učebně. Kabinety se průběžně doplňují pomůckami. Budova u závor je po generální opravě, budova u kostela podobnou opravu také potřebuje, v letních měsících byla dokončena alespoň výměna oken a dveří, což by mělo vést ke snížení únikům tepla. Ve školním roce 2009/2010 byly provedeny tyto úpravy: ZŠ – sanace spodní třídy v budově 1. stupně u závor, částečná výměna oken (16) v budově u kostela v podzimních měsících, dokončení výměny oken a dveří v době letních prázdnin, oprava vadných průtokových ohřívačů, odstranění závad vyplývajících z kontrol BOZP MŠ Břasy - doplnění inventáře o cvičební prvky – financováno s dotačního titulu Nadace ČEZ ŠJ Břasy - zakoupení nové myčky nádobí, průtokového ohřívače MŠ Stupno - doplnění zázemí pro stravování – myčka nádobí, doplnění kuchyňského vybavení apod. 1.12 Rada školy K 1.1.2006 byla obcí Břasy zřízena školská rada při ZŠ a MŠ Stupno. Školská rada je složena ze zástupců zřizovatele (Obec Břasy), rodičů a pedagogických pracovníků. Ve školním roce 2009/2010 proběhla tři zasedání. 2. Personální zabezpečení činnosti školy 2.1.
Přehled o zaměstnancích školy
Počet pracovníků * (ostatní + pedagog.prac.) 08/09 09/10 33/31,256 35/32,0765 * lomené číslo: fyzický stav/přepočtený stav 2.2. Součást PO MŠ ZŠ ZvŠ ZUŠ DDM
Počet pedagogických pracovníků * 08/09 09/10 22/20,233 22/20,114
Kvalifikovanost pedagogických pracovníků ve školním roce 2009/2010
SpŠ
Počet pedagogických pracovníků se vzděláním – přepočtený stav dle 2.1. SŠ jiné Konzervatoř VOŠ VŠ-Bc. VŠ-PF VŠ jiné + VŠ jiné bez DPS * DPS *
6 2
3
10,398
SJŠ ŠD, ŠK 1,546 * DPS = doplňkové pedagogické studium 2.3.
Věkové složení pedagogických pracovníků ve školním roce 2009/2010
Počet pedagogických pracovníků přepočtený stav dle 2.1. 20,114
Průměrná délka pedagogické praxe 23
Počet pedagogických pracovníků – přepočtený stav dle 2.1. – absolventů VŠ, případně SpŠ u ŠD, MŠ - v důchodovém věku 2.4.
Průměrný věk 45
---------------18,638 1,476
Výuka vedená odborně způsobilým učitelem
Aprobovanost výuky Počet vyučovacích hodin celkem za týden - z toho počet neaprob. hodin
275 59
% 100 21
V kterých předmětech ------------------------------Z,Nj,F,Rv,Ov,Tv,Vv,Aj
Některé výrazné zvláštnosti v aprobovanosti (kladné i záporné): Zájem o předmět, dlouholetá zkušenost s výukou a další vzdělávání dokážou nahradit aprobovanost v některých předmětech. Dokazují to úspěchy v okresních kolech soutěží a olympiád. 2.5.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Počet vzdělávacích akcí
32 ( některé formou kurzů – Aj ) 15 PC Plzeň , NIDV, Tvořivá škola
Celkový počet účastníků Vzdělávací instituce Přehled akcí
Vedoucí pracovníci Platové předpisy - zařazování ped. a neped. pracovníků BOZP a PO pro vedoucí pracovníky Změny archivní a spisové služby Zákoník práce Tvorba projektů Oblast cizích jazyků Kurz AJ pro učitele 1.stupně Metodika výuky Aj 2.stupěň
4
Počet účastníků 1 1 1 2 1 2 1
Prohloubení odbornosti Politicky nestabilizované regiony světa Výtvarný projev dítěte Ekoateliér – 100 inspirací Činnost ŠD 1. Problémy v praxi 200 let atomu Předmatematické představy Hry jako pohlazení Činnost ŠD 2. Izrael versus Palestina Od koloniálního impéria….. Preventivní programy pro děti předškol. věku Jóga v příbězích Jazyk a řeč v RVP Příčiny agresivního chování Ekoateliér - ekodesing Nanochemikálie
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3. Přijímací řízení a další zařazení absolventů škol 3.1. Zápis žáků do 1.třídy Počet dětí u zápisu 2
Počet odkladů ŠD Očekávaný počet dětí Očekávaný počet tříd navržen skutečnost 3 5 23 1
5
3.2.
Absolventi školy a jejich další uplatnění po ukončení povinné školní docházky
Počet celkem 21
Z toho přijatých na SŠ s maturitou SOU 11 6
gymnázia 4
Počet žáků – absolventů ZŠ dle 3.2. * - kteří dokončili ZŠ v nižším než 9.ročníku - kteří nepokračují v dalším vzdělávání
U 0
Jiné 0
---------------2 0
* vyčlenit z celkového počtu absolventů ZŠ dle 3.2.
analýza příčin nezaměstnanosti absolventů základních škol a možnosti jejich dalšího zapojení do vzdělávání
-
Počet žáků - přihlášených na víceletá gymnázia - přijatých na víceletá gymnázia
---------------1 1
4. Výsledky výchovy a vzdělávání žáků Prospěch žáků (stav k 30.6.)
4.1. Počet žáků celkem 182 -
Prospělo s vyznamenáním (s pochvalou) 95
Prospělo
Neprospělo
Opravné zkoušky
Neklasifikován
80
7
3
0
Důvod neprospěchu – častá absence, nedostatečná příprava na vyučování. Prospěch žáků (stav k 31.8.)
Počet žáků celkem
Prospělo s vyznamenáním (s pochvalou)
Prospělo
Neprospělo
182
95
83
4
4.3.
Opakování ročníku ze zdrav.důvod ů 1
Odložena klasifikace
Chování žáků
Snížený stupeň z chování - z toho 2.stupeň - z toho 3.stupeň
Počet žáků 1.pololetí 0 0 6
2.pololetí 0 1
0
- Důvod – neomluvené hodiny Nejlepší žák školy Na základě daných kritérií vyhlašujeme každoročně nejlepšího žáka školy. Školní rok 1997/1998 1998/1999 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
Nejlepší žák Martin Caletka Zuzana Jírová Jana Kafková Pavlína Vondráčková Drahomír Rychecký Veronika Koželuhová Kateřina Štraubová Tereza Škopková Michal Kodet Fischerová Eliška Kristýna Mytašová Alena Šperlová Dominik Častorál
V letošním školním roce zvítězil Dominik Častorál, získal 146 bodů. Na 2. místě skončila Michaela Racková - 50 bodů a 3. místo obsadil Jiří Čagánek – 24 body. Všichni budou pokračovat ve studiu na středních školách - gymnázium, střední odborná škola. 4.4.
Docházka žáků (celkem za školní rok)
Zameškané hodiny celkem - z toho neomluvené 4.5.
23 266 31
Přehled volitelných a nepovinných předmětů
Předmět Literární výchova Matemat.praktikum Seminář z matemat. Přírodopis Fyzika Chemie Zeměpisné prakt. Přírodop.prakt. Seminář českého jaz. Volitelné
6.
7.
1 1
8.
9. 1 1
1 1 1,5 0,5 1
1 1 3
1
1 2
Nepovinné ANP
6
2
7
4.6.
Způsob zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání (dle Metodického pokynu MŠMT č.j 19 485/01-22)
Ročník – počet hodin 1.-4.téma -sebepoznání -rozhodování -akční plánování -adaptace na životní změny - Okresní metodik primární prevence
5.
2
- Občanská výchova,rodinná výchova
6.
7.
8.
9.
2
2
2
2
4
4
6
6
4
4
8
8
5.- 9. téma -možnosti absolventa ZŠ -informační základna pro volbu povolání -orientace v důležitých profesních informacích -rovnost příležitostí na trhu práce -svět práce a dospělosti - Občanská výchova,rodinná výchova - Úřad práce
4
- Exkurze
4
4
- Pedagogicko-psychologická poradna-profesní orientace Celkem
4 4
2
10
14
18
28
5. Vzdělávací program pro základní vzdělávání 5.1 Školní vzdělávací program Motivační název : Vydán dne 27. 8. 2007 , č.j. 258/2007 vstoupil v platnost dne 3.9.2007 a výuka na jeho základě probíhala v 1.-3. a 6.-8. ročníku. V průběhu roku pedagogičtí pracovníci shromažďovali poznatky z výuky a přenesli je do ŠVP pro příští školní rok. 8
Charakteristika školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program naplňuje výchovné a vzdělávací cíle RVP ZV. Program je založen na principech činnostního učení. Školní vzdělávací program vychází v souladu s RVP ZV z poznatků, že: • v základním vzdělávání jde o to, aby si žáci osvojili základní poznatky o životě kolem sebe, (nelze naučit vše, k čemu lidstvo v poznání došlo); • k učení je třeba žáky motivovat a činit je zajímavým a přiměřeným jejich věku; • nejlepších a trvalých výsledků lze dosáhnout na základě porozumění určitému jevu, k tomu lze dospět tehdy, když žák zapojí do učení co nejvíc smyslů, když bude provádět činnosti, pozorovat, hovořit o nich, vyslovovat závěry – objevovat; • chceme-li dosáhnout dobrých výsledků u všech žáků, musíme jim dát prostor pro učení, protože stejných výsledků nelze dosáhnout u všech žáků za stejnou dobu; • kvalitu vzdělávání neurčuje množství poznatků, ale jejich propojenost, smysluplnost a použitelnost pro život; • efektivitu vzdělávání nelze založit jen na posuzování chyb žáků a na přípravě (připravenosti) pro přijímací zkoušky, ale je nutné využít nové mechanismy k hodnocení výsledků vzdělávání postavené na průběžném hodnocení činností žáků, na ověřování schopnosti řešit problémy komplexně a na celkovém posunu žáka nejen v kvalitě vědomostí a rozvoji dovedností, ale zejména v komplexním rozvoji osobnosti žáka; • pozitivně laděné hodnotící soudy, užívané průběžně, mají vyšší motivační hodnotu a vedou k celkově dobrému zvládání učiva. 5.2 Informační technologie na naší škole Mobilní telefony, počítače, internet a další informační a komunikační technologie se objevují v různých oblastech každodenního života celé společnosti, kde hrají stále významnější roli. Proto i naše škola usiluje o takové vybavení, které by zajistilo přípravu žáků v této oblasti. Na škole máme počítačovou učebnu, která je nepřetržitě připojena na internet. Žáci mají možnost, pokud dodržují daná pravidla, využívat učebnu od 7,00 hodin až do odjezdu dopravních spojů. Internet využívají k vyhledávání informací, podkladů pro samostatné práce a referáty a ke komunikaci s ostatními. Připojení na internet je zajištěno také na 1. stupni. V průběhu roku škola vybudovala další učebnu s interaktivní tabulí (učebna fyziky a chemie). Využití těchto učeben v hodinách přináší velkou změnu pro práci učitelů s dětmi. 5.3 Školní program EVVO K důležitým kompetencím rozvíjených EVVO patří zejména: V oblasti kompetencí k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální: • aktivně využívat kooperativní a komunikační dovednosti jako nástroje pro řešení problémů životního prostředí, • hledat různé varianty řešení problémů životního prostředí, • schopnost kriticky posuzovat a vyhodnocovat informace související s životním prostředím. V oblasti pracovní kompetence, v rámci odborných kompetencí :
9
• osvojit si praktické dovednosti pro chování a pobyt v přírodě i při zacházení s přírodou a uplatňovat je v každodenním životě • uplatňovat principy udržitelného způsobu života v občanském a pracovním jednání (odpovědně a ekonomicky nakládat s přírodními zdroji a odpady v souladu se strategií udržitelného rozvoje, minimalizovat negativní vlivy na životní prostředí). V oblasti kompetence občanské: • znát z vlastní zkušenosti přírodní a kulturní hodnoty ve svém okolí, chápat příčiny a následky jejich poškozování, rozumět jedinečnosti svého regionu a jeho potřebám, • uvažovat v souvislostech, vnímat závislost rozvoje lidské společnosti na přírodě a na stavu životního prostředí, porozumět zákonitostem biosféry, ekonomické, sociální a ekologické provázanosti světa, problémům životního prostředí z globálního i lokálního hlediska a jejich příčinám, • orientovat se ve vývoji vztahu člověka a přírody a poučit se z problémů životního prostředí od minulosti až po současnost a v tomto kontextu pak uvažovat o budoucnosti, • odpovědně jednat vůči přírodě a prostředí v každodenním životě a aktivně a kvalifikovaně se účastnit ochrany životního prostředí včetně zapojení do souvisejících veřejných diskusí a rozhodovacích procesů o využívání krajiny, • projevovat pokoru, úctu k životu ve všech jeho formách a k hodnotám, které neumí vytvořit člověk, oceňovat svébytnou hodnotu a krásu přírody a krajiny, vnímat a být schopen hodnotit různé postoje k postavení člověka v přírodě a k chování člověka vůči přírodě. Cíle environmentální výchovy Hlavním cílem tohoto celku je připravit žáky pro udržitelný rozvoj, který byl již v roce 1992 na základě studie OSN „Naše společná budoucnost“ označen za jedinou možnou pozitivní perspektivu lidské civilizace. Vědomosti • porozumění souvislostem v biosféře a vztahům člověka a prostředí • získávání informací o přírodě, o okolním prostředí, o ekologických problémech a jejich řešení • poznávání a chápání rozdílností ve vývoji lidské populace • pochopení souvislostí mezi lokálními a globálními problémy současného světa • nezbytné pro každodenní žádoucí jednání občana vůči prostředí • rozvíjení spolupráce v péči o životní prostředí na místní, regionální, evropské i mezinárodní úrovni • tvořivý přístup k řešení ekologických problémů Schopnosti, dovednosti, návyky • umět a chtít získávat informace o ekologických aktivitách, hodnotit a vidět je v širších souvislostech • využívat písemné podklady, sdělovací prostředky a internet k získávání informací • pozorovat vnímavě přírodu, správně se v ní chovat, umět pečovat o rostliny a živočichy • slušně se chovat v prostředí obce a aktivně se účastnit na zlepšování okolního prostředí 10
• • • • •
umět komunikovat o problémech životního prostředí se spolužáky i dospělými, vyjadřovat a racionálně obhajovat a zdůvodňovat své názory a stanoviska přikládat nejvyšší hodnotu životu a jeho ochraně chápat význam a nezbytnost udržitelnosti rozvoje a ochrany životního prostředí být vnímavý ke kráse přírody a k estetickým hodnotám okolního prostředí přijmout své zásady životního stylu šetrného k okolí
Úkoly environmentální výchovy (EV) pro školní rok 2009/2010 -
6.
zařadit do tematických plánů jednotlivých předmětů problematiku EV sledovat okolí školy, provádět pravidelný úklid ekologizace provozu školy – úspory energie - snižování produkce odpadu a jeho třídění - snižování spotřeby vody vytvoření ekohlídek na 1. a 2. stupni, které budou pravidelně kontrolovat šetření vodou a el. energií v prostorách chodeb, toalet ( svítím jen tam, kde je třeba) školník bude sledovat teplotu v prostorách školy a zajistí úsporné vytápění v rámci EV využívat všech dostupných informačních a vzdělávacích zdrojů ( Ekocentrum Radnice, knihovna, ZOO Plzeň – environmentální centrum Lüftnerka, SEV Ametyst – Prusiny, internet) vycházky zaměřit na poznávání funkcí ekosystémů – les, rybník, potok, louka – 1. st. pečovat o školní pozemek i skleník – 2. st. v zimě se starat o krmítka pro ptáky – 1. st. zajištění celoškolní akce Den země – duben 2. st. – rozmístění nádob na tříděný odpad Zhotovení nástěnky – 1. a 2. st. – téma Ekoškola, Ekokodex Výchovné poradenství
Individuální integrace postižených dětí Vady
Počet žáků 4 0 0 0 0 0 22 26
Mentálně postižení Sluchově postižení Zrakově postižení S vadami řeči Tělesně postižení S více vadami S vývoj.poruchou učení a chování Celkem Specializovaná výuka pro žáky s SPU: ANP - 2 hodiny týdně (oddělená výuka v předmětech)
11
6.1 Vyhodnocení Koncepce výchovného poradenství Výchovná poradkyně má zpracovaný plán činnosti. Zajišťovaná činnost : -
-
-
-
Integrace žáků, zpracování individuálních plánů, spolupráce s rodiči a učiteli integrovaných žáků, sledování práce s těmito žáky Výchovné problémy se žáky – spolupráce s učiteli a rodiči-jsou vedeny záznamy z jednání se žáky nebo rodiči Spolupráce s dalšími partnery – Policie ČR , PPP, ČČK Přijímací řízení na střední školy, besedy s pracovníky SŠ a SOU, návštěvy dní otevřených dveří, Akademie řemesel, příprava žáků k přijímacímu řízení Návštěva Úřadu práce v Rokycanech, beseda s p. Babickou a Polákovou o zaměstnanosti v našem okrese, o učebních a studijních oborech a jejich uplatnění v praxi Zapojení do projektu Aktivní motivace žáků ZŠ = jistota pro budoucnost technických oborů – v rámci tohoto projektu se uskutečnila exkurze žáků 8. a 9. třídy do Kovohutí, Jaf Holtzu v Rokycanech, dále proběhl ukázkový den pro obor zemědělství Profi testy žáků 9. třídy / PPP Rokycany /
6.2 Vyhodnocení Minimálního preventivního programu Cílem tohoto programu je působit na zdravý životní styl žáků, rozvíjet sociální dovednosti, odpovědnost za chování, naučit je, aby si uvědomovali následky svého chování a jednání. Dále je třeba vytvářet pozitivní sociální klima ve třídě i škole, rozvíjet komunikační dovednosti žáků, pěstovat právní vědomí, mravní a morální hodnoty, zvyšovat jejich odolnost vůči negativnímu působení nabídky drog a dalších sociálně patologických jevů, poskytovat poradenskou činnost, využití volného času. K realizaci MPP byly využívány různé formy – přednášky, besedy, nácvik různých dovedností, peer program, komunitní kruh, třída plná pohody, kulturní akce, soutěže, zapojení co největšího počtu žáků do kroužků. Naše škola podala dva projekty „ Buďme tolerantní“ a „Chceme žít v barvě duhy“, na které získala celkem dotaci 22 000 Kč. V rámci těchto projektů se uskutečnila celá řada akcí víkendové pobyty žáků, besedy, přednášky, soutěže, hudební pořady. Uskutečněné akce: 1. Preventivní programy s pracovnicí PPP v Rokycanech K. Peškovou se uskutečnily ve všech třídách na 1. i 2. stupni / po 2 - 4 hodinách / - Třída plná pohody, preventivní programy zaměřené na odpovědnost, komunikaci, spolupráci, řešení konfliktů, vyloučení negativních jevů..... 2. Ajaxův zápisník – 2. třída
12
3. Peer program – 6.třída /4 hodiny/ – s programem pomáhaly peer aktivistky M. Huňková, M. Bártová, M. Kaloušová a M. Racková 4. Víkendový pobyt žáků 9. třídy – preventivní program na vzájemnou pomoc, důvěru a komunikaci s p. Hendrichovou z PPP Domažlic 5. Víkendový pobyt žáků 1. a 4. třídy – preventivní program realizovala p. Čiková spolu s našimi Peer aktivistkami / projekt KPZ – komplexní zajištění primárních a intervenčních aktivit/ /, další akce pomohli připravit hasiči z Radnic a Rokycan 6. Den tolerance – soutěže, návštěva babiček a dědečků v domově důchodců v Břasích, výroba dárků pro nemocné a zdravotně postižené děti 7. „ Právní a občanské minimum pro školáky“ – rodinné právo I a II realizované občanským sdružením Barevný svět dětí pro žáky 7.-9. třídy 8. Prevence neplánovaných těhotenství- 9. třída – p. Kultová z o.s. NIŽ 9. Hudebně motivační program Třináctá komnata a Rozsviťte hvězdy pro žáky 1. i 2. stupně – zodpovědnost každého za svoje zdraví i svůj život 10. Pomocné tlapky – beseda a ukázka výcviku psů pro handicapované lidi 11. Rubikon –žáci 6. – 9. třídy – akce velice úspěšná, všichni se zapojili do přípravy soutěže, tvorby nástěnek, vítězná 6.třída se zúčastnila okresního kola ve Zbiroze. 12. Školní výlety – Terezín, Senát Praha – 8. a 9. třída 13. Zapojení všech tříd do akcí školní žákovské samosprávy, která vyhlašuje každý měsíc soutěže – např.nácvik divadelního představení, nejlepší výzdoba / Vánoce a Velikonoce/, barevné dny / jsme Duhová škola / - žáci si vyzdobí třídu a oblečou se v jedné barvě duhy,..... 14. Zapojení peer aktivistek do dalších akcí školy – zápis do 1. třídy ZŠ a do MŠ, peer program, Den tolerance, tvorba nástěnek, příprava soutěží atd. V průběhu roku nebyly řešeny žádné závažné přestupky - šikana, krádeže, zneužívání návykových látek. Velké množství žáků se zapojilo do kroužků, do školních, okresních kol soutěží, ve kterých jsme získali řadu pěkných umístění. Úkoly pro příští rok: – pozvat zástupce Policie ČR na třídní schůzky a na besedy pro žáky - kriminalita a výskyt drog v okolí školy a v okrese. – uspořádat více školních akcí, na jejichž přípravě by se podíleli žáci- Akademie, den otevřených dveří, výstavky prací žáků – uspořádat víkendový pobyt žáků
13
6.3 Hodnocení plnění plánu ANP – školní rok 2009/2010 ANP navštěvovalo 19 žáků /ve třech skupinách/ Úkoly plněny podle plánu ANP /učivo rozděleno do jednotlivých měsíců/ Žáci docházeli na hodiny ANP pravidelně Poskytnuta možnost získat materiály pro domácí přípravu Děti dostaly jednoduché tabulky – přehledy nejzákladnějšího učiva v ČJ Činnost v ANP se přizpůsobovala individuálním plánům ,na jejichž tvorbě se vedoucí ANP podílela Rodičům některých žáků předala vedoucí ANP upozornění o nutnosti nového vyšetření v PPP – končí platnost integrace.
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Besídky pro rodiče, veřejná vystoupení, prezentace v tisku, dny otevřených dveří. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti aktivity akce pro veřejnost akce pro školy akce pro žáky
počet 5 4 52
počet účastníků 500 180 1980
7.1 Spolupráce Spolupráce školy na regionální úrovni - Obec Břasy - Úřad práce v Rokycanech – volba povolání - Unie Rodičů při ZŠ - Sportovní organizace v obci ( kopaná, házená, ASPV) - Ochránci přírody - Hasičský záchranný sbor - Myslivecké sdružení 7.2 Údaje o mezinárodní spolupráci a o účasti v mezinárodních a rozvojových programech V letošním školním roce jsme realizovali tyto schválené projekty: - Buďme tolerantní – Preventivní programy realizované školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v roce 2009 . -
Chceme žít v barvě duhy - Preventivní programy realizované školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi v roce 2009 . Dotaci Krajského úřadu Plzeňského kraje z programu, na základě kterého připravujeme žáky v oblasti sociální komunikace a prevence negativních jevů jsme získali již poněkolikáté. V rámci tohoto projektu organizujeme 14
víkendové pobyty dětí, besedy s odborníky, spolupracujeme při nich s pedagogicko-psychologickou poradnou. 7.3 Zájmová činnost organizovaná školou Přehled o činnosti kroužků ve školním roce 2009/2010 Název Dopravní Pohybové hry
Den
Hodina
pondělí
12.05-12.30
Vedoucí
Počet žáků
Třídy
15 24
4,6,7,8 3,4
Arenšteinová
16 10
5.třída 1.třída 2.třída
Racková Gothová
středa pondělí čtvrtek čtvrtek
13,00- 14,00 12,00 - 16,00 11,30 –12,30 12,30 – 14,00
Pěvecký
pondělí
12,05-12,45
Heringová
21
1.,2.,3.,5.
Počítačový
pátek
12.05-12.45
Mašková
13
5.
Sportovní hry 4.-5. ročník Příprava ke zkouškám - M Recitační
středa
12.05 – 12.40
Buštová
16
4. – 5.
čtvrtek
13,15 - 14,30
Faitová
pátek 1*14 dnů
11.30 – 12.45
Rybářský
pondělí
14,30 – 15,30
Ruský jazyk
středa 1*14 dnů
13.00 – 14.30
Keramický
9.
Valentová 11
1. – 5.
Broj
12
1. – 5.
Vokáčová
19
6,7,8,9
Hodnocení práce počítačového kroužku – 5. ročník Kroužek navštěvovalo v 1. pololetí 14 žáků - ve 2. pololetí 12 žáků / M.Středová se odstěhovala a Patrik Vosička se z kroužku odhlásil /. Děti se scházely 1x za týden - výjimečně 1x za 14 dnů. Kroužek trval vždy 1 vyučovací hodinu. Žáci se seznámili se zásadami práce na počítači, a s velmi důležitými pravidly bezpečného využívání internetu. Pracovali s textovým editorem, tvořili tabulky, pokoušeli se o jednoduché grafy,vyhledávali informace /jízdní řád, slovník../,kopírovali soubory nebo obrázky,vytvořili sami diplom apod.. Zapojili se také do internetové hry „Hravě žij zdravě.“ Soutěžení je velmi bavilo.
15
Hodnocení práce sportovního kroužku –4.- 5. ročník Kroužek navštěvovalo v 1. pololetí 15 žáků - ve 2. pololetí 14 žáků / B.Fryčková musela navštěvovat ANP, které probíhalo současně/. Děti se scházely 1x za týden. Kroužek trval vždy 1 vyučovací hodinu. Žáci se seznámili se základními pravidly basketbalu, florbalu, v zimě jsme chodili sáňkovat, připravovali jsme se na okrskové kolo ve vybíjené a v MC Donald’s cupu, trénovali jsme atletiku na Pohár rozhlasu. Naše píle slavila nejeden úspěch.
Hodnocení práce pěveckého kroužku V průběhu školního roku kroužek navštěvovalo 24 žáků první, druhé, třetí a páté třídy. Během školního roku se PK sešel podle možností 23 krát. Od druhého pololetí pracoval rozděleně ve dvou skupinách, první skupina – 1. a 2. třída – písně jednodušší a lidové, druhá skupina – 3. a 5.třída – písně těžší a podle vlastního výběru. Scházel se pokud možno jedenkrát týdně, před veřejným vánočním vystoupením i několikrát týdně. Jedna hodina trvala asi 30-40 minut. Mladší žákyně zpívali písně lidové a písničky pro děti. U hlasově vyspělejších děvčat byl výběr písní zaměřen na náročnější moderní písně a byl také nacvičován dvojhlasý zpěv lidových písní. Náplň hodin: - nacvičování správné techniky zpěvu (dýchání, šetření dechu, tvoření tónu, správná artikulace) - nacvičování písní (dětské, lidové, pohádkové, táborové) - hra na dětské hud. nástroje – rytmus - nacvičování dvojhlasu Účast na kulturních akcích: - předvánoční zpívání pro bývalé pracovníky školy - vánoční zpívání v kostele – společně s místním skupenským sborem – 24.12 Práce keramického kroužku pro 1. – 5. ročník Kroužek navštěvovalo 26 žáků ve třech skupinách pod vedením paní Arenšteinové. Děti se scházely 3x v týdnu podle daného rozvrhu. Kroužek trval vždy 2 vyučovací hodiny. Děti se naučily pracovat s keramickou hlínou, používat různé techniky zpracování a zdobení. Domů si vždy odnesly nějaký pěkný výrobek.
16
Práce recitačního kroužku ve školním roce 2009/2010 Kroužek navštěvovalo každý pátek 12 žáků. Hlavní náplní byl nácvik veselého příběhu U nás ve škole /o falešné a opravdové paní učitelce/. Během prvního čtvrtletí školního roku se také vybíraly básně pro recitační soutěž. Na podzim navštívili někteří recitátoři domov důchodců v Břasích a přednesli veršovanou pohádku O Šípkové Růžence. Babičky a dědové z toho měli velkou radost. Poslední měsíce v kalendářním roce jsou tradičně věnované nácviku veršů a povídání o zimě a o Vánocích. Své pásmo předvedli na Štědrý den v kostele Albert Pechmann, Adam Planeta, Simona Špilarová a Klára Kušková. V okresním kole recitační soutěže naši školu reprezentovali tito žáci: 0. kategorie – 1. třída – Jaroslav Vojík : A. Laptěv – Co nevědí, nepovědí 1. kategorie – 2. třída – Albert Pechmann : Počítání do čtyř
I. místo
2. kategorie – 5. třída – Klára Kušková : A. Lindgrenová – Pipi jde do školy III. místo V krajském kole, které se konalo 18. 4. 2010 v Plzni, reprezentoval naši školu Albert Pechmann Všem dětem patří poděkování za pěkná vystoupení.
Dopravní kroužek se scházel od října do začátku dubna. Žáci si zopakovali pravidla silničního provozu, zásady poskytování první pomoci, procvičovali testy a dopravní značky. Dopravní kroužek navštěvovali žáci 4. roč../1. kategorie/ a 7.ročníku /2. kategorie/. Žáci z 2. kategorie kroužek téměř nenavštěvovali a chyběl 1 chlapec/ soutěží družstva ve složení 2 dívky a 2 chlapci/. Žáci 1. kategorie nedosahovali dobrých výsledků. Proto se ani jedna kategorie nezúčastnila okresního kola dopravní soutěže, i když 2. kategorie měla obhajovat zlatý pohár z loňského roku. 4.třída Fryčková, Zábranská, Šperlová, Kroc, Sádlo, Kořínský 7.třída. Králová, Lukáčová, Nová, Veselá, Zikmund
17
7.4 Školní žákovská samospráva Školní žákovská samospráva organizovala pod vedením p.učitelky Šváchové kromě celoroční soutěže celou řadu akcí : - Nejhezčí hallowenské strašidlo - podzimní výstavy - Slet čertů a čertic – čertovská diskotéka - Barevné dny - Adventní soutěž tučňáků - Soutěž o nejhezčího sněhuláka - Soutěž - Píšeme pohádku Sběrová soutěž Škola organizovala soutěž ve sběru odpadových surovin. Třída 1.místo 2.A 1 327 kg 70 kg / žák 2.místo 1.A 843 kg 38 kg / žák 3.místo 3.A 631 kg 29 kg / žák Vítězné třídy získaly příspěvek na školní výlet . Soutěž školní samosprávy Vítězem celoškolní soutěže tříd ve školním roce 2009-10 se stala 6.třída, která obdrží slíbenou odměnu 1000 Kč. Peníze jsou příspěvkem na školní výlet a budou vyplaceny z fondu Unie rodičů. V soutěži se po celý rok hodnotila čistota a pořádek ve třídě, aktivita žáků a účast v soutěžích a olympiádách. Třída 1.místo 2.místo 3.místo
6.třída 9.třída 7.třída
1 000,- Kč 600,- Kč 400,- Kč Barevné dny I v tomto pololetí jsme uskutečnili „barevné dny“. Nejvíce povedený byl červený den, kdy se škola doslova prozářila. V červených barvách dorazily i paní učitelky a vedení školy. V tento den opět proběhla soutěž tříd a body, které třídy získaly, se opět přičetly do celkového bodování. Která třída zvítězí, se dozvíme až téměř na konci školního roku. Na vítěznou třídu opět čeká
finanční odměna, kterou mohou použít třeba na školní výlet. 18
Slet čertů a čertic – návštěva u mladších spolužáků na 1. Stupni – Mikulášská nadílka
7.5 Ochrana člověka za mimořádných situací 1. stupeň Žáci se s touto tématikou setkávají při hodinách prvouky a přírodovědy ( důležitá telefonní čísla nouzového volání, individuální ochrana, první pomoc, evakuace, ujasnění pojmů atd.). Jsou vedeni k citlivému vnímání životního prostředí, a to nejen při vzniku mimořádných situací ( Den Země).
19
18.6. 2010 Den s hasiči 1.–4. třída Program: o soutěže ( běh, střelba na cíl, hod a další) o ukázka has. techniky- historická stříkačka, hasičské záchranné auto o závěrečný program Evakuační cvičení
V pátek 21.5. jsme za spolupráce s HZS z Rokycan uspořádali pro naše žáky cvičné evakuační cvičení, jehož se protentokrát zúčastnili žáci 1.stupně a byla evakuována budova u závor. Žáci 2.stupně se zúčastnili jen jako pozorní diváci. Celou akci měla na starosti p.učitelka Buštová se zástupkyní ředitele M.Pěnkavovou. Celou akci jsem pečlivě sledovala a společně s vedoucím zásahu si dělala poznámky, co bylo dobře a co špatně. Vyhodnocení akce nás čeká na nejbližší poradě a z drobných chyb vyplyne poučení pro příští cvičení, protože, jak se říká „štěstí přeje připraveným“ a na mimořádné události musíme být připraveni pečlivě všichni.
20
2. stupeň Na druhém stupni je tématika zahrnuta do hodin Z ( živelné pohromy ), F, Ch ( havárie s únikem nebezpečných látek, radiační havárie ), Př a Rv ( zásady první pomoc ). 7.6 Účast v soutěžích Soutěže a olympiády ve školním roce 2009/2010 Jméno žáka Dějepisná olympiáda Častorál Dominik Loukota Robin Matematická olympiáda Loukota Robin Častorál Dominik Racková Michaela Loukota Ondřej Olympiáda z anglického jaz Kunclová Adéla Zikmund Tomáš Olympiáda z českého jaz. Racková Michaela Sádlová Žaneta
třída
OK-místo
KK - místo
9. 7.
5. 19.
-
7. 9. 9. 5.
2. 4. 8. 2.
-
6. 6.
4. 7.
-
9. 9.
16. 17.
-
21
Zeměpisná olympiáda Kunclová Adéla Zikmund Tomáš Rous David Šiková Kristýna Racková Michaela Častorál Dominik Biologická olympiáda Častorál Dominik Racková Michaela Elšlégr Josef Chemická olympiáda Častorál Dominik Racková Michaela Fyzikální olympiáda Častorál Dominik Racková Michaela Matematický klokan Kašák Martin Šenkyřík Jaroslav Veleba Michal Recitace Pechmann Albert Kušková Klára Phytagoriáda Simon Kalombo Malá angličtina František Horejš Klára Kušková Barbora Kofferová Marie Prajková Jméno žáka SPORTOVNÍ SOUTEŽE Horská kola Vokáč Tomáš Zikmund Michal Kofroň Vladislav Procházka Jan Lhoták Patrik Träxlerová Petra Atletický čtyřboj Hoši mladší Dívky mladší Hoši starší Dívky mladší
6. 6. 7. 7. 9. 9.
5. 8. 7. 8. 9. 9.
-
9. 9. 9.
1. 5. 9.
7. -
9. 9.
1.
3. -
9. 9.
1. 5.
4.
3. 3. 3.
10. 15. 26.
-
2. 5.
1. 3.
účast -
6.
3.
-
5. 5. 5. 5.
1. 1. 4. 4.
-
třída
OK-místo
KK - místo
6. 6. 6. 9. 8. 9.
5. 8. 10. 9. 11. 3.
-
6.-7. 6.-7. 8.-9. 8.-9.
9. 7. 6. 10.
-
22
Házená hoši Přespolní běh Veronika Králová Jakub Kadeřábek Jakub Kočka Atletický trojboj hoši Ondřej Loukota - jednotlivci dívky Volejbal hoši Malá kopaná hoši hoši McDonaldś Cup hoši Mladý záchranář Tomáš Zikmund Adéla Kunclová Tomáš Vokáč Žaneta Moltašová
6.-9.
2.
-
7. 7. 8.
2. 5. 4.
-
1.stupeň 5. 1.stupeň
3. 3. 5.
-
8.-9.
7.
-
6.-7. 6.-9.
7. 7.
-
4.-5.
3.
-
6. 6. 6. 6.
1. 1. 1. 1.
1. 1. 1. 1.
Sportovní soutěže 2009/2010 Zhodnocení školního roku – 1.stupeň ŘÍJEN : - podzimní vycházka LISTOPAD : - turnaj ve vybíjené - 4. a 5. třída PROSINEC : - školní kolo Mc Donald´s cup (malá kopaná) -1. kat. - 1.- 3., 2.kat., 4. a 5.třída ( smíšená družstva chlapci a děvčata) LEDEN :
- školní kolo ve vybíjené -4. a 5. tř. - závody na sněhu ( každá třída samostatně )
ÚNOR :
- výběrové kolo ve vybíjené – 4. a 5.tř.
BŘEZEN :
- příprava na soutěže v rámci sportovního kroužku
DUBEN :
- 8.4. - okrskové kolo ve vybíjené (pořadatel ZŠ Volduchy) – 2.místo bez postupu do okresního kola - školní kolo atletického čtyřboje -3., 4. a 5. třída
23
KVĚTEN:
ČERVEN :
- 6.5. - okrskové kolo Mc Donald´s Cup – pořadatel ZŠ Volduchy – do okresního kola v Rokycanech postoupili žáci 4. a 5. třídy ze druhého místa. - 11.5. – okresní kolo Mc Donalda – 3.místo - atletický trojboj – školní kolo - tělovýchovná vycházka (sportovní soutěže) - 2.6. – okresní kolo atlet. trojboje – žáci – 3.místo , žákyně – 5.místo
Na sportovní akce byli žáci připravováni v rámci sportovního kroužku, který vedla kol. Buštová, v hodinách tělesné výchovy a vlastních mimoškolních aktivit. Tělesná výchova – 2. stupeň. Cílem hodin tělesné výchovy v tomto školním roce byla především příprava žáků na sportovní soutěže. Školní rok byl na počet sportovních klání bohatý ( viz. tabulka ), nicméně naši žáci v nich výrazných úspěchů nedosáhli. Kromě házené, volejbalu a pěkného umístění v triatlonu se bohužel vždy pohybovali na předposledních a posledních místech. V celkovém pořadí o Pohár ředitele DDM Rokycany si naše škola udržela 9. místo. V průběhu celého školního roku probíhala na třídních úrovních soutěž o nejvšestrannější atlety a atletky. Zimní příprava kladla důraz na posilování fyzické kondice žáků a rozvíjení jejich motorických dovedností. Kromě toho byly do výuky zařazovány kolektivní míčové hry posilující v dětech smysl pro týmovou spolupráci. Za příznivých sněhových podmínek bylo uspořádáno několik závodů ve sjezdu na saních a bobech. Podzimní a hlavně jarní měsíce roku byly vyplněny přípravou na lehkoatletické disciplíny. Ukazuje se však, že pouhá příprava v rámci hodin tělesné výchovy v současné konkurenci nestačí. Je nutné s vybranými žáky ještě spolupracovat v rámci kroužku sportovní přípravy a rovněž podporovat jejich sportovní aktivity v mimoškolním prostředí.
Olympijský pohár,
15.9.2009
hoši, dívky
24
HML – 9. místo
čtyřboj Horská kola
30.9.2009
hoši
Házená Házená Malá kopaná Přespolní běh
20.10.2009 21.10.2009 20.4.2010 30.4.2010
hoši dívky hoši do 7. třídy hoši, dívky
Pohár Čsl. Rozhlasu LA
19.5.2010
hoši, dívky
Malá kopaná 8, 9 r. Odbíjená Vršíčekman Malá kopaná 6, 7. r.
18.5.2010 31.5.2010 25.6.2010 20.5.2010
hoši hoši hoši Hoši + dívky
DML – 7. místo HST – 6. místo DST – 10. místo Vokáč T.-5. místo Zikmund M.-8. místo Kofroň Vladislav-10. místo 2. místo neuskutečnil se Kadeřábek – 5.místo Králová – 2. místo Kočka – 4. místo HML – 9. místo DML – 8. místo HST – 7. místo DST – 9. místo poslední 11. místo 7. – 8. místo 3.místo 7. – 9. místo
Mladý záchranář 2010 Vítězné družstvo žáků 6.třídy v krajském kole, kde zvládli veškeré úkoly na výbornou a přivezli domů skvělé 1.místo
V pátek 21. května se žáci 6. ročníku ZŠ a MŠ Stupno zúčastnili okresního kola soutěže Mladý záchranář každoročně pořádané HZS Rokycany, podporované Policií ČR a zdravotnickou
25
záchrannou službou. Celá soutěž je zaměřená na chování člověka za mimořádných událostí, účastníci prokazují znalosti ze zdravovědy, činnosti složek IZS, praktického používání linek tísňového volání a znalosti varovných signálů. V konkurenci sedmi škol si družstvo ve složení: Adéla Kunclová, Žaneta Moltašová, Tomáš Vokáč a Tomáš Zikmund vůbec neztratilo, naopak zvítězilo se ztrátou pouhého jednoho bodu z celkových 165. Zajistilo si tím postup do krajského kola, které se koná jednou za 2 roky v Plzni. Společně s nimi pojede i družstvo 7. třídy, které loni skončilo na 2. místě. Nezapomeňte jim proto 24. 6. držet palce! Palce jsme drželi opravdu výtečně, poněvadž dovezli vynikající 1. místo. BLAHOPŘEJEME!!! Soutěž Rubikon Rubikon 2010 ve Stupně a ve Zbiroze
Ani v letošním školním roce jsme nezaháleli a přichystali jsme pro naše žáky na 18. března školní kolo soutěže Rubikon. Cílem této soutěže probíhající v rámci výuky Občanské výchovy bylo vštípit dětem základní znalosti o zákonech týkajících se loterií a sázek a zároveň jim vysvětlit, jaká rizika sázení přináší. Děti soupeřily v pětičlenných týmech, každou třídu od 6. až po 9. zastupoval jeden tým. Soutěž sama se skládala z pěti disciplín. Některé byly zaměřeny na znalost zákonů a právního povědomí dětí v oblasti sázení, v jiných děti vyjadřovaly svůj názor na zadaná témata. Pro zpestření byly také zařazeny disciplíny, ve kterých děti prokazovaly svoji schopnost okamžitě se rozhodovat, strategicky přemýšlet a rychle jednat. Zároveň si žáci mohli vyzkoušet, jak vypadá riziko takové sázky. Měli možnost sázet body na vítězství v jednotlivých kolech a sami se přesvědčili, že výhra není nikdy jistá. Jejich počínání bedlivě sledovala porota ve složení p.u. E.Jonáková ( předsedkyně poroty ), p.u. M. Pěnkavová ( zástupkyně ředitelky školy ), p.u. R. Hora a nprap. J.Tomková ( Policie ČR, Rokycany, preventivně informační oddělení ).
26
Letošní školní kolo se opravdu vydařilo. Akci jsme tentokrát uspořádali mimo budovu školy, a to v Sokolovně Břasy, čímž bychom rádi poděkovali místní organizaci za poskytnutí prostor. Pozvali jsme i rodiče a veřejnost, aby se přišli na své děti podívat a povzbudit je. Soutěž přišli podpořit i významné osobnosti naší obce – Ing. Jan Špilar, starosta obce, Mgr. Jaroslava Auterská, ředitelka ZŠ a MŠ Stupno, Mgr. Věra Čiková, pracovnice PPP Rokycany a npor. Jiří Nový, zástupce Policie ČR v Radnicích.
Na své si přišli i diváci. Nejenže byli ukáznění a podporovali své týmy, mohli si i zatipovat, které družstvo zvítězí. Na závěr soutěže bylo ze správných tipů vylosováno několik šťastlivců, kteří obdrželi milé dárky. Po lítém boji velmi těsně a překvapivě zvítězil nejmladší tým 6.A – Rudé tváře, který také bude naši školu reprezentovat v oblastním kole 13. 4. 2010 ve Zbiroze. Ani v oblastním kole nám šesťáci neudělali ostudu. Do předposledního kola dokázali statečně držet krok (byli na druhém místě) s dalšími pěti týmy – ZŠ Zbiroh, ZŠ Hrádek, ZŠ ul. Míru Rokycany, SOŠ Rokycany a Gymnázium Rokycany. V posledním kole se drželi trochu při „zdi“, báli se riskovat, ale i přesto získali velmi pěkné třetí místo. V tak silné konkurenci to bylo velmi pěkné umístění.
27
7.7 Akce školy Přehled akcí navštívených žáky Místo konání Divadlo dětí Alfa Plzeň - Beseda Divadlo J.K.T.Plzeň Divadlo Praha Divadelní představení ve škole
Hudební pořady
Besedy
Exkurze
Datum
Název
16.12. 22.4. 28.4.
O kouzelném mlýnku Ďáblův pramen Hodina zpěvu ve zvěřinci Uhlíř 9.3. Romeo a Julie 22.6. Válka ve sborovně 24.9. Mona Lisa 26.1. Angelika 27.10. Divadlo Kubec Zpátky do pohádky 8.4. Divadlo Kuba – Není drak jako drak 12.1. Středověké hudební nástroje 19.4. Ukázky hudebních nástrojů 27.10. Pásmo J.Ježek a jeho písně 2.9. Eko-kom - třídění odpadů 22.9.,5.1.,8.4., Ajax - policie 16.6. 2.10. Prevence neplán. těhotenství 13.10. Historie Stupna a okolí Besedy s knihovnicí 17 akcí 25.11. Pomocné tlapky 9.3. Beseda k volbě povolání 13.10. Úřad práce 13.10. Kovohutě, Wexler Rokycany 20.10. Muzeum Dr. B. Horáka 20.10. Akademie řemesel Rokycany 20.10. Pivovarské muzeum Plzeň 6.11. Čistírna odpadních vod Stupno 20.11. SOU Jeřabinova Rokycany 7.4. Kovohutě Rokycany 20.4. Poslanecká sněmovna Praha 27.4. Terezín 25.5. Pivovar Plzeň 7.6. Techmania Plzeň
28
Třída 1.,2.,3. 4.-5. 1.-5. 6.-8. 6.-9. 6.-9. 6.-9. 1.-5. 1. 1.-5. 5.-9. 6.-9. 5.-9. 2. 9. 4. 1.-5. 1.-5. 8.-9. 9. 9. 6.,8.,9. 8.- 9. 7. 8. 9. 8. 8.-9. 6.-9. 9. 8.
Ostatní akce
23.6. 1.6. 18.-19.9. 20.10. 16.11. 2.11., 31.5. 3.11., 1.6. 4.12.
8.12. 8.12. 12.1.-23.3. 9.12.,17.2. 18.3. 13.4. 20.4 14.5. 21.5. 11.6. 18.6. 29.6.
Středověká Plzeň Muzeum Rokycany Víkendový pobyt Třímany Muzeum loutek Plzeň Den tolerance Dopravní hřiště Dopravní hřiště Čertovská diskotéka Preventivní programy PPP Rozsviťte hvězdy – prevent. program Třináctá komnataprevent. program Plavecký výcvik Rodinné právo – preventivní program Rubikon – školní kolo Břasy Rubikon – oblastní kolo Zbiroh Den Země OÚ Břasy Evakuace školy Film. představení Plzeň Dopoledne s hasiči Akademie Kříše
7. 9. 9. 1.-5. 1.-9. 4.,5. 3. 6.-9. 1.-9.- celkem 24 hodin 1.-5. 6.-9. 3.-4. 7.-9. 5.-9. 6.-9. 1.-9. 9. 1.-9. 6. 1.,4. 1.-9.
Plavecký výcvik. Od února každý čtvrtek jezdily děti spolu s pedagogy do rokycanského bazénu, kde absolvovaly10 lekcí plaveckého výcviku. Děti ze čtvrté třídy již podruhé, pro třeťáky to byly hodiny premiérové. Plavecký výcvik vedly tři trpělivé plavčice, které si děti rozdělily do družstev podle zkušeností. Někteří žáci plavali již sami, některé děti se zdokonalovaly a některé se plavat teprve učily. K tomu jim posloužily pomůcky, které jim dodávaly odvahu a pocit bezpečí.Na konci každé lekce si mohly děti užít zábavy a legrace, jako každý kdo bazén navštěvuje. V poslední hodině už děti plavaly jako zkušení plavci. 100 metrů mohly uplavat různým plaveckým stylem. Odměnou jim bylo mokré vysvědčení. Spolupráce s místní knihovnou V ZŠ proběhlo celkem 20 besed o knihách Žáci školy navštěvují knihovnu v rámci hodin literární výchovy pravidelně V knihovně byla realizována soutěž o nejlepšího čtenáře pro žáky 3.třídy.
29
S knihovnou velmi úzce spolupracovala i školní družina pod vedením paní Jany Gothové. Děti se přišly rozloučit před prázdninami s paní knihovnicí. Zazpívaly několik písniček v doprovodu kytary, zahrály na flétničky a přinesly výtvarné práce, které se týkaly názvů dětských knížek ukrytých v posledním knihovnickém „testíku“.
Netradiční zahájení školního roku Zcela netradičně zahájili svůj poslední školní rok žáci 9.A Základní školy Stupno. Ve dnech 18. a 19.9. 2009 se totiž zúčastnili pedagogicko – výchovného pobytu v Rekreačním středisku Třímany u břehů řeky Berounky. Pobyt neměl být, jak bývá zvykem, na rozloučenou, ale naopak měl kolektiv dětí povzbudit a naladit na pracovní povinnosti, které je tento školní rok čekají. Kromě sportovních zážitků se děti dozvěděly i nové informace o sobě a o svých kamarádech. Celé páteční odpoledne se jim totiž věnovala pracovnice, která jim díky jednoduchým a příjemným hrám pomohla nahlédnout do sebe samých a uvědomovat si, kudy by se jejich další životní cesta mohla ubírat. Na závěr si děti ještě připomněly léto. Podnikly totiž pěší výlet na nedalekou zříceninu hradu Krašov, přičemž musely přebrodit řeku Berounku. Teď se již naplno věnují svým školním povinnostem. Kdo ví, třeba se z jednoho netradičního začátku stane příjemná tradice.
30
Projektový den k Mezinárodnímu dni tolerance
Naše škola se zúčastnila projektu Tolerance pod názvem „Buďme tolerantní“, který byl vyhlášen Krajským úřadem Plzeňského kraje. Po dobu tří týdnů jsme plnili mnoho zajímavých úkolů, které s tolerancí souvisí. Nejvíce jsme se zabývali problematikou zdravotně postižených. Děti zjišťovaly, jak je to s bezbariérovými přístupy do veřejných budov v místě jejich bydliště, zajímaly se o známé osobnosti, které jsou úspěšné i přes jejich handicap, nebo vymýšlely erb, který by symbolizoval toleranci. Žáci prvního stupně naší školy se zapojili do charitativní akce „Píšťalky“, přičemž vybraná částka 1 350 Kč pomůže handicapovaným dětem a mladým lidem, kteří se vyrovnávají s následky nemocí a úrazů. Žáci druhého stupně přispěli na charitativní akci Fond Sidus, jejíž výtěžek jde na pomoc léčby těžce nemocných dětí v České republice. Proto částka 1 500 Kč doputuje do Fakultní nemocnice v Motole a na Kliniku dětského lékařství v Olomouci. V pondělí 16. listopadu naše činnost vyvrcholila u příležitosti Mezinárodního dne tolerance. Žáci 2. a 4. třídy se společně se svými třídními učitelkami p. učitelkou Valentovou a Buštovou vydali do DPS v Břasích, kde babičkám a dědečkům předvedli krátké kulturní pásmo a předali malé dárky, které v hodinách pracovních činností vyrobili jejich starší spolužáci pod vedením p.učitelky Častorálové. Všichni přítomní byli dojati a p.ředitelka J.Auterská slíbila jménem dětí, že za nimi zase brzy přijdou.
31
Cestou zpět společně navštívili spolužačku Sandru, která má vzhledem ke svému zdravotnímu stavu individuální vzdělávání a není s nimi v každodenním kontaktu. Velkou radost jí udělala kolektivní práce spolužáků. Zbývající žáci 1. stupně mezi sebou přivítali chlapce, který navštěvuje Speciální školu v Merklíně, a strávili s ním celý den. Pozadu nezůstaly ani děti ze školní družiny, které se projektu věnovaly v rámci svých činností.
32
Druhý stupeň uspořádal soutěžní dopoledne, kde jsme shrnuli získané poznatky a doplnili je o několik praktických úkolů. Děti si v testech zopakovaly pojmy tolerance, snášenlivost, získaly nové informace o nevidomých, znovu si připomněly, co znamená šikana a jak se proti ní postavit. Během soutěží pak žáci zjišťovali, jak je těžké číst Braillovo písmo, poznat předmět jen podle hmatu, nebo odezírat slovo. I když za třídu soutěžila pětičlenná družstva, zapojili se i ostatní spolužáci, kteří mohli svým soutěžícím správnými odpověďmi přinést další body. Nakonec získala nejvíce bodů sedmá třída, těsně za ní skončila třída šestá, třetí místo obsadila devítka. Výsledky ale nebyly to nejdůležitější. Hlavní bylo, abychom si uvědomili, že nikdo z nás netuší, co mu budoucí život přinese, takže se může stát, že i my někdy v budoucnu budeme něčí pomoc potřebovat. Proto bychom teď, kdy můžeme pomáhat, neměli váhat a nebát se (nebo se dokonce stydět) podat pomocnou ruku tam, kde je třeba.
33
Programy „Barevný svět“, „Rozsviťte hvězdy“ a „Třináctá komnata“ probíhaly na 1. a 2. stupni.
Všichni naši žáci se vydováděli při Mikulášských, kde se konaly nejen soutěže, ale na závěr i diskotéka. Pochopitelně se jako vždy došli starší žáci podívat i na 1. stupeň a do školní družiny.
34
Vánoční besídky se nám nevydařily, protože z důvodů zvýšeného počtu respiračních onemocnění bylo celé školské zařízení po konzultaci s okresním hygienikem uzavřeno. Proto probíhající adventní soutěž byla dokončena až začátkem ledna. To jsme se již pilně připravovali na lyžařský výcvik. Zde bych chtěla všechny zúčastněné žáky pochválit, protože tak šikovné lyžaře už jsme dlouho s p. kolegyní Heringovou na lyžích neměly. Hory 2010 Dne 10.1.2010 jsme jeli vlakem z Plzně do Železné Rudy. Jako vždy jely s námi paní učitelky Jaruška Auterská a Ivona Heringová, které se o nás celý „lyžák“ staraly. První družstvo vedla paní uč. Auterská, která zdokonalovala drobné chybičky svých svěřenců. Druhé družstvo měla na starost paní uč. Heringová, která nás (byly jsme v 2.družstvu) musela naučit lyžovat, a to se jí povedlo velmi dobře.
Někteří z nás si na začátku mysleli, že se to nedokážeme naučit, ale naopak, všichni jsme to dokázali. Sice nám občas dělaly problémy obloučky, ale nakonec jsme to nějak zvládli. Nejhorší na celém dni bylo to, že jsme museli vstávat příliš brzo. Za úklid pokojů získal pokoj č.4 první místo a to byla Karolína Šauerová a Jana Kupcová. Po večerech jsme se zúčastňovali besed, které vedly p.učitelky a zábavných programů, které jsme zase připravovali my. Každou noc se paní uč.střídaly na noční, abychom nevylézali z pokojů a nedělali hluk, protože s námi na hotelu bydleli i jíní rekreanti. A je tu konec. 15.1 odjíždíme domů. Všichni jsme se těšili domů, ale zároveň se nám moc nechtělo. Věděli totiž, že se takový výlet už nikdy nebude opakovat. Na nádraží na nás čekali netrpěliví rodiče, které zajímalo, jestli jsme celí a zdraví. Všichni jsme naštěstí v pořádku byli.
35
Děkujeme nejen paním učitelkám, ale všem, co tam s námi byli, za krásné, společně prožité dny. Už se těšíme na další. Návštěva Parlamentu V březnu se žáci osmé a deváté třídy vypravili do Prahy. V rámci hodin občanské výchovy a dějepisu si naplánovali prohlídku historické Prahy a zároveň jsme jim objednali prohlídku Parlamentu.
Dle jejich slov byli z prohlídky doslova nadšeni. Návštěva Terezína Další zajímavá exkurze v letošním školním roce nás koncem dubna zavedla do Terezína. Po delší cestě autobusem jsme došli před vchod do Malé pevnosti, kde se nás ujala velmi ochotná průvodkyně. Díky ní jsme se dozvěděli, že pevnost byla od začátku využívaná jako věznice, ve které byl mimo jiné zadržován i pachatel atentátu na Františka Ferdinanda d‘Este. Za 2. světové války zde byla zřízena věznice pražského gestapa, kterou do konce války prošlo na 32 000 zatčených, z toho 5 000 žen. Zvlášť tragický byl osud zde vězněných Židů. Po prohlídce Malé pevnosti jsme se přesunuli do města a navštívili Muzeum ghetta, které blíže popisuje situaci Židů ve městě za války. Zde jsme samostatně procházeli a prohlíželi si exponáty instalované výstavy. Viděli jsme dlouhé seznamy jmen terezínských vězňů, včetně dětí, jejich výkresy a vzkazy, pročítali jsme pravidla každodenního těžkého života v ghettu a zjistili jsme smutný osud zde zadržovaných po odjezdu z Terezína.
36
I když to nebylo vůbec zábavné, získali jsme mnoho nových a důležitých poznatků, bohužel tragických, které je nutné si stále připomínat.
Beseda s válečným veteránem Obecní úřad Břasy se u příležitosti 65. výročí konce války postaral o nevšední zážitek pro žáky místní školy. Mnozí z nich využili příležitosti a vyrazili na besedu s přímým účastníkem osvobozování Československa poručíkem Earlem Ingramem, který tehdy krátký čas působil v Kříších. Velmi sympatický a svěží pán se jim po skončení besedy podepsal na pamětní list a rád se s nimi i vyfotografoval.
37
Den s fyzikou Dne 31.5. 2010 se uskutečnil v Plzni Den s fyzikou, který se konal pod záštitou hejtmanky Plzeňského kraje doc. MUDr. Milady Emmerové, CSc.a rektora Západočeské univerzity v Plzni doc. Ing. Josefa Průši, CSc. Z naší školy se této akce zúčastnili D. Častorál, M.Kaloušová a M. Racková. Žáci si prohlédli a sami si vyzkoušeli netradiční pokusy s fyzikou, „ochutnali“ vesmír všemi smysly, seznámili se s projektem“ Talentovaní žáci v Plzeňském kraji“, poslechli si hudební vystoupení Kriskroskvintet, zúčastnili se předání diplomů a cen vítězům krajských kol fyzikální a astronomické olympiády a v neposlední řadě také slavnostního rautu. D. Častorál převzal celou řadu cen z nakladatelství Fraus, nadace ČEZ, KÚ za 4.místo v krajském kole fyzikální olympiády ( v okresním kole zvítězil a M. Racková byla pátá).
38
Den Země V rámci plnění ročního plánu environmentální výchovy jsou také akce pořádané ke Dni Země. Žáci 1. a 3. ročníku se vydali do Ekocentra v Radnicích. Třeťáci dostali od vedoucí střediska úkoly, které plnili v přírodě v okolí Radnic. Děti z prvního ročníku zůstaly v Ekocentru. Paní Purmová, vedoucí střediska, s žáky besedovala o významu Dne Země, o důležitosti zachování přírody a o její nezbytné ochraně. Poté byli žáci rozděleni do čtyř skupin. Každé družstvo plnilo své úkoly – např. sestavit z písmen slovo a rozhodnout, zda patří nebo nepatří do přírody, vyhledávat obrázky přírodnin a jejich popis, hledání rozdílů na obrázcích, vyhledat podle určeného písmene abecedy vše, co se týká přírody. Nejvíce se dětem líbila práce s tříděním odpadu. Z hromady odpadků postupně vybíraly papír, plast a sklo a třídily je do označených nádob. Žáci strávili příjemný den, získali řadu nových poznatků, které si cestou zpět ještě ověřovali v praxi. Sladkou tečkou za vydařeným dnem byla zmrzlina v cukrárně U Berušek. Žáci 4. a 5. ročníku vyrazili do přírody spolu se členy mysliveckého sdružení Rádná Vranovice. Cesta vedla do lesní školky, kde hajný pan Dvořák ukazoval dětem různě staré jehličnaté a listnaté stromky, povídal o jejich pěstování a ochotně odpovídal na dotazy dětí. Cesta pokračovala k dalšímu stanovišti. Tím bylo místo, kde mají myslivci střelnici.
39
Na trase žáci určovali stromy i keře a sledovali okolní přírodu. Pan Kozák ukazoval dětem obrázky lesních živočichů a poutavě o nich vyprávěl. Protože některé děti navštěvovaly přírodovědný kroužek, spousta informací pro ně nebyla nová. Dík patří členům mysliveckého sdružení za organizaci vycházky a za zajištění občerstvení – vždyť jaký by to byl výlet bez opékání špekáčků!
Jaké byly letos výlety? Třída 1. - 2. 3., 4., 5. 1., 4.
Datum 25.6. 24.6. 10. – 11. 6.
6., 7. 8. 8. 9. 7.
10.6. 7.6. 25.9. 9.-11.6. 23.6.
Cíl Český Krumlov Mladá Boleslav Třímany – preventivní program – hasiči, PPP Hluboká - zámek, ZOO Plzeň - Techmania Skryje Železná Ruda -Šumava Plzeň – středověká
Prvňáčci a čtvrťáci ze ZŠ Stupno prožili školní výlet v Třímanech Na školní výlet se vydaly děti z 1. a 4. třídy ZŠ Stupno do rekreačního areálu v Třímanech. Program měly opravdu nabitý. Ve čtvrtek dopoledne se vydaly na hrad Krašov, a protože se zřícenina hradu nachází na druhém břehu řeky Berounky, pomohli jim s přepravou profesionální hasiči z Rokycan, kteří je převezli přes řeku na motorovém člunu. Pro děti to byl opravdu nepopsatelný zážitek. Po obědě jim pobyt zpestřili dobrovolní hasiči z Břas. Po ukázce výzbroje a výstroje hasičů, měly děti možnost vyzkoušet si stříkání z hadice na cíl, a protože bylo opravdu velké vedro,
40
studená sprcha pro ně byla velmi příjemnou odměnou. Večer byl pro děti přichystán táborák a opékání vuřtů. Druhý den mezi děti přijela pracovnice z PPP Rokycany p.V.Čiková, která pro ně měla připravené činnosti, jež vyžadovaly spolupráci, důvěru a týmovou souhru. V odpoledních hodinách si už pro své ratolesti přijeli rodiče. A jak některé z dětí přiznaly ani se jim odjet nechtělo.To byla pro paní učitelky největší odměna. Protože organizace nebyla jednoduchá a zapojila se do ní velká spousta lidí, chtěla bych jim touto cestou poděkovat. Velké poděkování patří dobrovolným hasičům z Radnic, kteří nám dopravili do Tříman člun, dále pak profesionálním hasičům z Rokycan, dobrovolným hasičům z Břas, p. Čikové z PPP Rokycany,děkujeme také provozovateli rekreačního zařízení Třímany p. Koudelkovi a jeho týmu. Strávili jsme opravdu krásný pobyt.
41
Školní žákovská akademie ZŠ a MŠ Stupno – 29.6. 2010 Závěr školního roku
Závěr školního roku jsme plně věnovali slavnostnímu zakončení na Školní akademii v Křiších, která v letošním roce nesla název Od A do Z. Všechny třídy se na tuto slavnost připravovaly celé jaro. Kromě toho, že děti s paní učitelkami musely vymyslet, co vlastně bude náplní jejich vystoupení, musely se celé vystoupení naučit. Poslední vypilování naučených
42
vystoupení a rolí probíhalo v Kulturním domě v Křiších, kde nám obětavá p.Krhounková každý den otvírala a pro naše vystoupení sál i přísálí uklidila. Tímto jí patří velký dík. Na zkouškách vládla veselá, i když velmi pracovní nálada. Každý musel přiložit ruku k dílu, aby večerní vystoupení dopadlo co nejlépe. Moderování se více než dobře zhostili žáci deváté třídy – Míša Racková a Dominik Častorál. Na generálce museli vše dobře nacvičit, aby večer neudělali ani chybičku. Zvládnout moderovat téměř tříhodinový večer není maličkost. Na večerní vystoupení už přišli v „gala“.
Večerní vystoupení dopadlo na výbornou. Celý program zahájili ti nejmenší, malí přeškoláci, z mateřských škol. Předvedli něco málo z toho, co se učí ve školkách, a tak se přivítali se svou novou p.učitelkou B. Maškovou, která je bude učit v první třídě.
A pak už šel program, jak kdyby byl předtočen. Vystoupení první třídy vystřídali druháci, třeťáci, mezi nimi vystoupili se svým programem děti ze školní družiny. Hned za nimi žáci čtvrté a páté třídy, pozadu nezůstali děti z pěveckého kroužku nebo z kroužku hry na flétnu. Jedno vystoupení střídalo druhé. Moderátoři večera pokaždé uvedli třídy a zároveň zdůraznili, které p. učitelky se podílely na přípravě dětských vystoupení. Svým mladším spolužákům zdatně sekundovali ti starší druhostupňoví žáci. Zde se už více do tvorby vystoupení zapojili svojí nápaditostí a tvořivostí. Někdy sváděli boj o to, aby to vystoupení bylo podle jejich představ. Nejvíce práce měli žáci deváté třídy, protože ti se zde na Školní akademii loučili s celou svou první školní etapou. Nyní je čeká druhá, středoškolská. Uvidíme jak si povedou.
43
Stručný přehled vystoupení: 1.třída – Pohádka o 2.třída – Země a zvířata 3.třída – Sněhurka a 7 trpasíků - anglicky 4.třída – Cvičení na hudbu, tělocvik 5.třída – Ukázky z muzikálů Školní družina – Ať žijí duchové, hra na flétnu 6.třída – Starověká sborovna 7.třída – Česká beseda 8.třída – Významné chemické objevy 9.třída – Rozloučení
Jménem celého pedagogického sboru bych chtěla poděkovat za spolupráci pracovníkům obecního úřadu, zastupitelům v čele s panem starostou, kteří nám podali ochotně pomocnou ruku, při organizaci naší Školní akademie, aby tato naše akce byla opravdu slavnostní a povedla se nám. Šlo nejen o to, abychom do Křiš dovezli veškeré kulisy, ale zároveň, aby byla posekaná louka, kde děti, které nevystupovaly, trávily se svými p.učitelkami volné chvilky a v neposlední řadě i zapůjčení techniky, která nám celou akademii ozvučila. Ještě jednou – děkujeme. Na závěr bych chtěla poděkovat všem zaměstnancům našeho školského zařízení za celoroční práci a snažení, aby se našim dětem ve škole líbilo, aby byly spokojeny a rády se k nám vracely.
44
Děkuji i všem p. učitelkám a p. učiteli za přípravu Školní akademie. Oceňuji jejich obětavou práci, přeji jim, aby si o prázdninách odpočinuli a načerpali nové síly. 8. Analýza školního roku 2009/2010 1. Výuka pokračovala podle ŠVP v 3. a 8. ročníku ZŠ. Zároveň byly prováděny potřebné úpravy a doplnění ŠVP pro příští školní rok – 4.třída + 9.třída. 2. Zajistit další posun od frontální výuky a využití ICT techniky v jednotlivých hodinách, interaktivní učebna, učebna chemie – veškerá technika je dostatečně využívána. 3. Žáci se zúčastnili plánovaných soutěží a olympiád – přehled výsledků je přiložen. 4. Plavecký výcvik absolvovali žáci 3. a 4. Ročníku. Lyžařský výcvik proběhl dle plánu v lednu 2010. 5. Nabídka kroužků byla doplněna ve větší míře o kroužky se sportovním zaměřením především na 1. stupni. 6. Praktické evakuační cvičení školy bylo uskutečněno v květnu 2010, akce Hasiči1.stupeň – byla uskutečněna 18.6. ve spolupráci s hasiči Břasy. Závod zdatnosti byl z důvodu nepříznivého počasí v měsíci květen přeložen na školní rok 2010/2011. 7. Úroveň kulturních akcí bude vyhodnocena v závěrečných zprávách a na základě tohoto vyhodnocení se budou kulturní akce objednávat v příštím roce. 8. Úroveň sportovních akcí bude provedena v závěrečných zprávách a na základě toho bude třeba plánovat výuku a dále zlepšovat výsledky v tělesné výchově v příštím školním roce. 9. Integrovaným dětem byla věnována potřebná péče. Byly zpracovány individuální plány, zároveň zkontrolovány kontrolními orgány – KÚ Plzeňského kraje, poradními orgány – p. Ježková PPP Rokycany. V tomto směru byla velmi dobrá spolupráce s výchovnou poradkyní a vedoucí ANP.
45
10. Program minimální prevence rizikového chování byl splněn, jeho hodnocení bude obsaženo ve výroční zprávě za uplynulý školní rok. V této oblasti byly podány dva projekty. 11. Projekty v oblasti minimální prevence byly uskutečněny v podzimních měsících, zbytek dobíhal v předjaří – Buďme tolerantní + Chceme žít v barvě duhy. 12. V environmentální výchově jsme pokračovali v programech Les ve škole, škola v lese – 1.stupeň, Ekohraní – 2. stupeň 13. Zpracované projekty Zelená zahrada a Učebna v přírodě nebyly uplatněny, protože nebyl vypsán vhodný dotační titul. 14. Odběru dotovaných mléčných výrobků pokračoval ve velmi dobře zavedené praxi po celý školní rok. 15. Školu jsme dostatečně prezentovali na veřejnosti formou zasílání příspěvků do tisku, občas nebyl příspěvek včas vytisknut, po urgenci byl uveřejněn. Nepodařilo se prezentovat ve větší míře práci mateřských škol. 16. Na závěr roku jsme uspořádali Žákovskou akademii pod názvem Od A doZ v kulturním domě v Kříších.
9. Hlavní úkoly pro školní rok 2010/2011 Výchovně vzdělávací činnost: 1. Pokračovat ve výuce podle ŠVP v 4. a 9. ročníku ZŠ. 2. Zajistit další posun od frontální výuky a využití ICT techniky v jednotlivých hodinách, interaktivní učebna, učebna chemie – hospitace budou zaměřeny na využívání učeben a techniky. 3. Zapojit žáky do soutěží a olympiád – bude stanoveno plánem práce. 4. Zajistit plavecký – kol. Valentová a lyžařský výcvik kol. Heringová. 5. Nabídku kroužků doplnit kroužky se sportovním zaměřením ( lehká atletika, odbíjená, florbal,.. ), snažit se získat vedoucí i z řad rodičovské veřejnosti 6. Zorganizovat praktické evakuační cvičení školy, využít nabídku HZS a SDH Břasynejpozději říjen 2010, v květnu uspořádat závod zdatnosti. 7. Vyhodnotit úroveň kulturních akcí a na základě toho objednávat v příštím roce.
46
8. Vyhodnotit úroveň sportovních akcí a na základě toho plánovat výuku a dále zlepšovat výsledky v tělesné výchově 9. Zajistit péči integrovaným dětem, spolupracovat v tomto směru s výchovnou poradkyní a vedoucí ANP. 10. Zajistit splnění programu minimální prevence rizikového chování. 11. Realizovat projekty v oblasti minimální prevence + zpracování projektů - kol. Pěnkavová, Vokáčová 12. Pokračovat ve zlepšujícím se stavu environmentální výchovy, využít projektů – dle nabídky a získat tak finanční prostředky na činnost v této oblasti. – kol. Jonáková, Valentová 13. Využít zpracované projekty Zelené zahrady, Učebna v přírodě a Interaktivní učebna 1. stupně a pokusit se o jejich uplatnění v některém dotačním titulu. 14. Realizovat projekt EU peníze školám z OPVK – realizační tým – ŘŠ, ZŘŠ, kol. Jonáková, Mašková 15. Pokračovat v odběru dotovaných mléčných výrobků, zahájit odběr ovoce do škol po celý školní rok. – p. Hradecká, ZŘŠ 16. Prezentovat školu na veřejnosti, zajistit zasílání příspěvků do tisku – za 1.st – kol. Valentová, za 2.st – kol. Jonáková, + vedoucí mateřských škol 17. Na závěr roku uspořádat Žákovskou akademii jen pro 2.stupeň + 1.stupeň – Den otevřených dveří Závěrečné zhodnocení splnění úkolů, pro které byla organizace zřízena, v roce 2009/2010 - V organizaci jsou většinou zkušení pracovníci, kteří dosahují velmi dobrých výsledků v práci, podařilo se vytvořit příznivé klima pro jejich práci. - Mladí, nezkušení pedagogové měli přiděleni uvádějící učitele, kteří jim s plnou zodpovědností předávali své znalosti a metodicky je vedli a pomáhali jim překonávat úskalí jejich začátku pedagogické praxe. - Naši absolventi většinou nemají problémy po nástupu na střední školy, jsou dobře připraveni ke studiu. - Protože zajišťujeme spolupráci škola - rodina – odborníci, nemáme vážnější problémy s kázní a chováním žáků. - Případné problémy jsme řešily ihned, bez odkladu, vždy za spolupráce rodičů 47
10. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Inspekce v tomto školním roce nebyla provedena. 11. Výkon státní správy 11.1 Rozhodnutí ředitele školy Rozhodnutí ředitele školy (dle účelu) Počet Počet odvolání Odklad povinné školní docházky 3 0 Dodatečný odklad povinné školní docházky 2 0 Zařazení dětí do MŠ, ZŠ 67 0 Nepřijetí do MŠ 14 0 Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele podle zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, § 3 odst. 2 písm. a) až m), zejména písm.a),b),c),d),j) atd. 11.2 Počet osvobozených žáků Počet žáků osvobozených od povinné školní docházky: Počet žáků osvobozených od povinnosti docházet do školy:
0 0
Počet žáků osvobozených (uvolněni, nehodnoceni – Věstník 11/02) z výuky: Předmět
Počet žáků 0
11. 3
0
Počet evidovaných stížností
Celkový počet evidovaných stížností - z toho oprávněných - z toho částečně oprávněných - z toho neoprávněných - z toho postoupených jinému orgánu
0 0 0 0 0
11.4 Naplňování zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Výroční zpráva o činnosti v oblasti poskytování informací za rok 2009/2010 a) počet podaných žádostí o informace, 0 b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí, 0 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu, 0 d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů 0 e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona 48
Výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2009 1.
Údaje o zaměstnancích
Počet zaměstnanců Dosažený průměrný měsíční plat
Průměrný počet zaměstnanců v roce 2009 ( fyzický stav/ přepočtený stav ) Pedagogů Ostatní 22/20,004 11/11,273 25 615 12 582
2. Zpráva o hospodaření (v tisících Kč) a) Příjmy (kalendářní rok 2009)
dotace na přímé výdaje ze státního rozpočtu dotace na přímé výdaje z rozpočtu zřizovatele dotace na provozní výdaje příjmy z pronájmu majetku zřizovatele poplatky od rodičů – školné příjmy z doplňkové činnosti ostatní příjmy *
Hlavní činnost 10976
Doplňková činnost
2399 5 194 835
CELKEM
499 14908
b) Výdaje (kalendářní rok 2009)
Investiční Neinvestiční Z toho: - přímé náklady na platy pracovníků projekty ostatní osobní náklady zákonné odvody + FKSP náklady na DVPP náklady na učební pomůcky přímé ONIV(cestovné, úraz.poj, OOPP)
Hlavní činnost dotace ze státních prostředků 10976
Hlavní činnost – ostatní zdroje
Doplňková činnost
CELKEM
3330
499
14805
7871 41 15 2785 13 87 7
11 115 15
165 40 -
8036 41 15 2825 24 202 22
49
ostatní náklady - provozní náklady energie opravy a údržba nemovitého majetku nájemné odpisy majetku
157
1548
244
1949
-
1364 165 112
44 3 3
1408 168 115
c) Plnění závazných ukazatelů (kalendářní rok 2009) Limit Skutečnost Rozdíl Přepočtený počet zaměstnanců 32,48 31,277 -1,203 Mzdové prostředky na platy 7871 7871 0 Mzdové prostředky – OPPP 15 15 0 Ostatní neinvestiční výdaje „přímé“ 2785 2785 0 d) Zpráva o použití prostředků na DVPP (počet pracovníků, objem vynaložených Kč), v rámci jakého programu (viz Pokyn ministra školství č.j. 11 336/2001-25, Věstník MŠMT č. 8/2001 ) Vzdělávání Vedoucích pracovníků V oblasti cizích jazyků V oblasti SIPVZ K prohloubení odbornosti Odborná literatura pro učitele CELKEM
Počet pedagogických pracovníků 7 5 0 20 0 32
Kč 2880 4520 0 8310 0 15718
Mgr. Jaroslava Auterská Datum: 14.září 2010
50
