No title

V Ý R O Č N Í

Z P R ÁVA

Základní školy Klimkovice

za školní rok

2014/ 2015

Základní škola Klimkovice, příspěvková organizace

Zpracovala: Miroslava Hoňková, ředitelka školy Projednáno v pedagogické radě dne 16. 6. 2015 Schváleno Školskou radou při Základní škole Klimkovice dne 31. 8. 2015

Rozdělovník: Město Klimkovice…………………………………………………...1x Základní škola Klimkovice………………………………………….1x Školská rada při Základní škole Klimkovice .………elektronicky…1x Spolek rodičů při Základní škole Klimkovice.………elektronicky…1x

Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 2


Obsah: 1. Charakteristika školy 2. Učební plán 3. Údaje o pracovnících školy 4. Údaje o přijímacím řízení 5. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Docházka žáků 5.2. Členění podle tříd, tabulka prospěchu 5.3. Výuka cizích jazyků 5.4. Výuka volitelných předmětů (ŠVP) 5.5. Nepovinné předměty 5.6. Kroužky 6. Údaje o dalších aktivitách školy 6.1. Hodnocení práce výchovného poradce 6.2. Hodnocení protidrogového preventisty 6.3. Hodnocení ICT plánu školy 6.4. Hodnocení školního programu EVVO 6.5. Hodnocení kulturních akcí 6.6. Metodické aktivity ve škole 6.7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 6.8. Činnost školní družiny 6.9. Hodnocení olympiád a soutěží 6.10. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI 6.11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 6.12. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 6.13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi a organizacemi zaměstnavatelů 7. Závěr


strana: 4 10 10 11 11 12 12 13 14 15 15 16 16 17 19 20 21 22 23 24 26 26 26 26 26 26

Stránka 3


Charakteristika školy NÁZEV:

Základní škola Klimkovice, příspěvková organizace Město Klimkovice 102 244 154 556 420 104

ZŘIZOVATEL: IZO: TELEFON: E – MAIL: WWW STRÁNKY: ŘEDITEL: ZÁSTUPCE ŘEDITELE: VÝCHOVNÝ PORADCE:

[email protected]

http://zsklimkovice.cz/ Mgr. Miroslava Hoňková Mgr. Hana Škutová Mgr. Hana Škutová, Mgr. Petra Řeháčková METODIK PREVENCE: Mgr. Jana Glombová ŠKOLNÍ PSYCHOLOG: PhDr. Pavel Čapka POČET PED. PRACOVNÍKŮ: 34 POČET VYCHOVATELEK ŠD: 4 POČET SPRÁVNÍCH ZAMĚSTNANCŮ V ZŠ: 7 POČET ZAMĚSTNANCŮ VE ŠJ: 6 POČET ADMINISTRATIVNÍCH PRACOVNÍKŮ: 2 NA MATEŘSKÉ DOVOLENÉ: 2 ŠKOLSKÁ RADA: zřízena dne 1. 1. 2006 Městem Klimkovice POČET TŘÍD:

I. stupeň II. stupeň ŠD

10 tříd 9 tříd 4 oddělení

POČET ŽÁKŮ k 30. 6. 2015: I. stupeň II. stupeň

ŠKOLA SDRUŽUJE:

433 žáků 224 žáků 209 žáků

Základní školu Školní družinu Školní jídelnu

ZAMĚŘENÍ ŠKOLY: škola není úzce odborně zaměřena, vytváří podmínky pro všechny žáky školy


Stránka 4


SPECIFIKUM ŠKOLY: projektové vyučování V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 SE USKUTEČNILY: Celoškolní projekty: Zdravá škola Setkání u vánočního stromu (21. ročník) Adopce na dálku Den Země aneb „Místo, kde žijeme“ – EVVO Škola udržitelného rozvoje Klimkováček - školní časopis I. stupně Klimix – školní časopis II. stupně Velikonoční kraslice Branný den Den prevence – II. st. Den zdraví - II. st. Finanční gramotnost Žákovský parlament Mezinárodní sportovní trojutkání Mezinárodní setkání mládeže – setkání mládeže ze států Evropské unie Ovoce a zelenina do škol – I. st. Dotované mléko Dílčí, třídní projekty: Název projektu sběr elektroodpadu sběr víček PET láhví sběr papíru, kaštanů, žaludů Adopce zvířete v ZOO Velikonoční kraslice Superstitions - 1st International School Strom roku Malujeme pro radost – Povídala ryba rybě Zdravé zuby Odpady – Tonda obal Jaro ožívá Pohyb a strava, to je čistá hlava Už jsem čtenář - knížka pro prvňáčky Čertí škola Den jablíčkových vůní Semafor Můj rok Kam chodí ježek spát Maminka Vánoce Výroční zpráva – 2014/2015

Předmět EVVO EVVO Prv, Pv, Př, Aj Prv, Přír., Př Vv, Pv Aj EVVO Vv Prv Prv, Pv Čj, Prv, Vv, Pv Prv, Přv, Žs, Tv, Vv Čj, Vv Čj,M,Vv, Pv,Hv,Prv Čj, M, Prv, Pv, Vv Prv Čj, M, Prv, Pv, Vv,Hv Čj, M, Prv, Pv, Vv Čj, Prv, Pv, Vv

Čj, M, Prv, Vv, Pv

Ročník / třída 1. - 9. 1. - 9. 1. - 9. 1. - 9. 1. - 9. 8. - 9. 1. - 9. 1. - 5. 1. - 5. 1. - 5. 1. - 3. 3., 4., 6. – 9. 1. 1. 1. II. A II. B II. B II. B 3. Stránka 5


Muzeum Klimkovice Ilustrátoři Dopravní výchova Kraje ČR Pravěký den Pověsti Halloween Day Hledej pramen vody Vesmír Od NO ke vzniku ČR Putujeme Evropou Cestovní kancelář Žijeme 70 let v míru Evropský den jazyků Dětská hřiště Almanach literárních prací + kalendář Herbář Kalendář třídy Okrasné zahrady Voda Ropa, technologie výroby Geologická období Meteorologická měření Akustika

Prv Čj Čj, Vl, Vv Čj, M, Vl, Vv Čj, M , Vl, Vv Aj, Vv, Pv Čj, Přv, Vl, Žs Čj, M, Přv, Vv Čj, Vl, Vv Čj, Vl, Vv Vl, Vv, Inf Čj, Dě Aj, Rj, Nj Pv Čj Př Inf Pv Ch Ch Př F F

3. 3. 4. - 5. IV. A IV. A IV. A IV. A IV. A V. A V. A V. A V. B 5. - 9. 6. - 9. 6. 6. - 9. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 9. 9.

VÝRAZNÉ AKTIVITY ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015: 6. 12. 2014

21. 5. 2015

26. 6. 2015

21. ročník „Setkání u vánočního stromu“ – den otevřených dveří se zábavným programem žáků, s možností prohlídky školy a prezentací výrobků žáků, které bylo možno zakoupit na „vánočním trhu“. mezinárodní sportovní utkání Klimkovice - Mikołów - Ilava. Setkání žáků – sportovců, učitelů a rodičů naší školy se zástupci družebních škol z polského Mikołówa a slovenské Ilavy, které se v tomto školním roce uskutečnilo v Klimkovicích. Sportovní klání žáků zúčastněných škol o putovní pohár vybojovalo družstvo z Klimkovic, sportovci z Mikołówa obsadili druhé a z Ilavy třetí místo. slavnostní ukončení docházky žáků IX. tříd – setkání vycházejících žáků, jejich učitelů a rodičů, rozloučení se základní školou. Žáci se prezentují svým programem, který v druhé části odpoledne přechází v závěrečnou lekci předtaneční výchovy. Předtaneční výchovu žákům organizuje Spolek rodičů při ZŠ Klimkovice ve spolupráci se základní školou.


Stránka 6


červenec 2015

Mezinárodní setkání mládeže – setkání mládeže z 11 měst ze států Evropské unie – Klimkovice (Česká republika), Ilava (Slovensko), Mikołów (Polsko), Laakirchen (Rakousko), Obertshausen (Německo), Meiningen (Německo), Gemona (Itálie), Ste. Geneviéve des Bois (Francie), Penafiel (Portugalsko), Caravaca de la Cruz (Španělsko), Beuningen (Holandsko). Každým rokem se děti setkávají v jiném městě, kde poznávají region, památky, atraktivity i běžný život obyvatel. Město reprezentovalo 10 žáků a dva pedagogové naší školy.

DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 a údaje o spolupráci s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: - realizace celoškolních projektů (Vánoční strom, Zdravá škola), - realizace dalších třídních, oborových a ročníkových projektů, - vyšla 4 čísla školního časopisu Klimkováček, který žáci vydávají od roku 1995, - pro žáky II. stupně se vydává školní časopis Klimix, vyšla 3 nová čísla, - škola vydala dva školní bulletiny (září 2014, červen 2015), - uskutečnily se 2 celoškolní sběrové akce starého papíru, výtěžek byl použit k humanitární podpoře projektů „Adopce na dálku“ a adopce zvířete v ostravské ZOO, také k nákupu školních potřeb, - celoroční sběr víček z PET láhví, - škola má na léta 2013 – 2015 opakovaně propůjčen Klubem ekologické výchovy titul Škola udržitelného rozvoje I. stupně, - žáci II. a III. tříd absolvovali plavecký výcvik v rozsahu 20 lekcí v Plavecké škole v Ostravě – Porubě, - žáci VII. tříd absolvovali v únoru pětidenní zimní lyžařský výcvik v RS Polanka, Písek u Jablunkova, - třídní učitelé pracují s žáky soustavně v průběhu celého školního rok formou třídnických chvilek, rozvíjejí sociální dovednosti žáků, - žáci VI. tříd se v září se svými třídními učiteli účastnili výjezdního 3 denního adaptačního semináře ve středisku Setina, Pustá Polom za účelem vzniku a stmelení nového třídního kolektivu, - průběžné využívání a vyhodnocování schránky důvěry, - celoroční práce žákovského parlamentu (schůzky 1x / měs. I. st., 1x / 14 dnů II. st.). Děti se zapojovaly do organizování činností školy. Samy sobě zorganizovaly mnoho zajímavých akcí – celoroční sběr víček z PET láhví, sběr papíru, Bleší trh, Valentýnskou poštu, Adopci zvířete v ZOO, Mikulášskou nadílku, Barevné dny aj. Jejich humanitární akce se zaměřovaly i na získání finančních prostředků potřebných na školné pro školou adoptovaného chlapce v africké Ghaně. Na pravidelných schůzkách se pokoušely hledat možnosti, jak zkvalitnit nejen školní prostředí, ale i samotný život školy, - třídní učitelé provedli podrobný sociologický průzkum třídy pomocí dotazníkového šetření B – 3, - družební spolupráce se školami v polském Mikołówě a slovenské Ilavě, - družební návštěva zaměstnanců ZŠ Klimkovice v Ilavě v rámci výměny zkušeností, - spolupráce školy se SRZŠ. Mezi společné akce tohoto školního roku se řadí – Kuličkiáda, cyklovýlet, výlet pro nejúspěšnější žáky školy, předtaneční výchova aj., - průběžné zapojování žáků školy do školních, okrskových, okresních a krajských kol soutěží a olympiád, - práce s talentovanými žáky (příprava na olympiády, soutěže), Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 7


práce s méně nadanými žáky (doučování, individuální přístup), příprava vycházejících žáků na přijímací zkoušky, individuální péče věnována žákům se specifickými vzdělávacími potřebami, byla zřízena funkce asistenta pedagoga pro žáka s poruchou autistického spektra, - zajišťování a organizování besed a přednášek pro žáky školy (městská knihovna, Centrum primární prevence Centrum nové naděje Frýdek - Místek, Eko-info centrum Ostrava, Úřad práce Ostrava, muzeum Klimkovice, Policie ČR aj.), - zajišťování a organizování divadelních, filmových, hudebních a dalších kulturních představení pro žáky, - spolupráce s organizacemi na území města – ČSZCH, DTJ, HZS, CVČ Mozaika Klimkovice aj.,práce metodických orgánů – zkvalitňování vzdělávacího procesu,průběžná spolupráce učitelů I. a II. stupně, - soustavné rozvíjení počítačové gramotnosti, využívání 2 počítačových učeben, práce s výukovými programy a interaktivními tabulemi; obě učebny i všechny počítače ve škole mají připojení na internet, - využívání keramické pece v době vyučování i v mimoškolní zájmové činnosti, - soustavné a cílené další vzdělávání pedagogických pracovníků, - využívání nových metod a forem práce ve výchovně vzdělávacím procesu, rozvíjení pedagogických dovedností učitele – oblast čtenářské gramotnosti, - průběžná práce na zkvalitňování estetického vzhledu školy, jejich vnitřních prostorů a jejího okolí, - respektování osobnosti žáka, posilování jeho zdravého sebevědomí, podněcování jeho všestranné aktivity, - bohatá nabídka volnočasových aktivit pro žáky: škola zajišťuje 9 kroužků - 2 kroužky novinářské, 2 keramické, 2 kroužky míčových her, 2 kroužky přírodovědné, pěvecký, matematický, kroužek mažoretek a 2 nepovinné předměty – zdravotní tělesná výchova a náboženství, další organizace: TJ SOKOL – házená, badminton, TJ Klimkovice – kopaná, Snakes – basketbal, SH tennis team – tenisová škola, Atletická školka Vítkovice, CVČ Mozaika Klimkovice, - rozvíjení individuálních specifických zájmů žáků výukou ve volitelném předmětu na I. stupni (život ve společnosti) a ve 12 volitelných předmětech na II. stupni (informatika, konverzace v anglickém jazyce, netradiční sporty, literární seminář, matematická praktika, chemicko-biologická praktika, literárně-dramatický seminář, seminář z matematiky a českého jazyka, environmentální výchova, mediální výchova a seminář ze zeměpisu), - dodržování metodického doporučení MŠMT k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže č. j. 21291/2010-28, - je věnována pozornost prevenci projevů rasismu, xenofobie a intolerance dle metodického pokynu MŠMT č. j. 14 423/1999 – 22, - environmentální vzdělávání žáků se uskutečňuje dle školou zpracovaného programu EVVO, který využívá místních podmínek a je součástí koncepce školy. Řídí se metodickým pokynem MŠMT k zajišťování environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty č. j. 16 745/ 2008 – 22, - v rámci vyhodnocení výchovně vzdělávacího procesu škola využila služeb společnosti SCIO pro testování žáků V. a IX. tříd v Čj, Ma, Aj a OSP, výsledky testování potvrdily, že žáci optimálně využívají svůj potenciál jejich výsledky dosažené v testech odpovídají jejich studijním předpokladům, výsledky žáků V. ročníku v Čj byly vyšší než úroveň jejich studijních předpokladů, učitelé umí zacházet s jejich potenciálem a žáci pracují nad své možnosti, žáci IX. ročníků byli vybráni do celostátního testování organizované ČŠI -


Stránka 8


-

v oblasti přírodovědné gramotnosti a společenskovědních předmětů, dosažené výsledky byly srovnatelné s celostátním průměrem, uskutečnění společné schůzky rodičů dětí zapsaných do I. třídy, učitelek I. tříd a vedení školy, uskutečnění schůzek pedagogů spádových škol v souvislosti s přestupem žáků do VI. tříd, organizování školních výletů, exkurzí, zajišťování pitného režimu a svačinek pro žáky školy.

SPOLUPRÁCE S JINÝMI ZŠ, MŠ, ZUŠ, S PEDAGOGICKOU FAKULTOU: S jinými základními školami - spolupráce se spádovými školami – společné metodické schůzky Se ZUŠ v Klimkovicích - společné organizování kulturních akcí školy, - využití koncertů a vystoupení ZUŠ ve vzdělávání žáků školy. S MŠ - spolupráce učitelek ZŠ a MŠ při zápisu žáků do I. tříd, - návštěva předškoláků v I. třídách ZŠ – společná beseda s žáky I. tříd, prohlídka školy, - schůzka učitelek I. tříd a vedení školy s rodiči předškoláků, - konzultace učitelek MŠ a učitelek I. tříd, sledování začlenění dětí z MŠ do I. tříd ZŠ. S Ostravskou univerzitou a jinými univerzitami a středními školami - souvislou pedagogickou praxi jsme umožnili 1 studentce Ostravské univerzity Ostrava, - několika studentům VŠ bylo umožněno provedení dotazníkového šetření pro diplomové práce. MATERIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU: Počet učeben: 19 kmenových učeben 15 odborných učeben (z toho 2 tělocvičny) 4 učebny ŠD Další: - sportovní areál (fotbalové hřiště, házenkářské hřiště, běžecká dráha, doskočiště) - školní pozemek se skleníkem - naučná botanická stezka Charakteristika odborných učeben: - 2 tělocvičny, slouží i pro mimoškolní zájmovou Tv, - pracovní dílna, učebna pěstitelských prací a školní žákovská kuchyň - využíváno pro výuku praktických činností, - součástí dobře vybavené učebny fyziky a chemické laboratoře je učitelské počítačové pracoviště s interaktivní tabulí, dataprojektorem a videopřehrávačem, - pro výuku výchov využíváme samostatnou výtvarnou učebnu s keramickou pecí a samostatnou učebnu hudební výchovy, která je vybavena mobilním počítačovým pracovištěm s dataprojektorem, - k vybavení učebny přírodopisu náleží přírodopisné sbírky, modely lidského těla, videomikroskop a počítačové pracoviště s interaktivní tabulí, dataprojektorem a videopřehrávačem,


Stránka 9


-

-

-

2 jazykové učebny jsou vybaveny sluchátkovými soupravami, počítačovými pracovišti s interaktivními tabulemi s dataprojektory, v rámci projektu Robotely do škol byla modernizována jedna z jazykových učeben a vybavena 24 žákovskými počítačovými pracovišti, speciálním software umožní kvalitnější jazykové vzdělávání žáků, žákovská knihovna, je vybavena knižním fondem a encyklopediemi, které jsou k dispozici žákům i učitelům, dvě počítačové učebny, každá s připojením na internet s 1 učitelským pracovištěm a 24 žákovskými počítačovými pracovišti a dataprojektorem a výukovými programy jsou využívány k výuce informatiky a všech vzdělávacích oblastí, odborná učebna společenskovědních předmětů je vybavena pomůckami pro výuku dějepisu a zeměpisu, interaktivní tabulí s dataprojektorem a videopřehrávačem, všechny třídy I. stupně jsou vybaveny učitelskými počítačovými pracovišti s interaktivními tabulemi, dataprojektory a videopřehrávači, všechny kmenové třídy druhého stupně jsou vybaveny počítačovým pracovištěm a dataprojektorem, průběžně jsou obnovovány a doplňovány pomůcky do jednotlivých kabinetů v závislosti na požadavcích vyučujících, nabídce a výši finančních prostředků, 3 kabinety jsou vybaveny PC pracovištěm s tiskárnou a kopírkou pro potřeby pedagogických pracovníků, internetové připojení je rozvedeno v celé školní budově.

2. Učební plán Výuka ve školním roce 2014/2015 probíhala ve všech ročnících podle ŠVP - Tvořivá škola Klimkovice.

3. Údaje o pracovnících školy Počet pedagogických pracovníků: I. stupeň 12 II. stupeň 16 Celkem 28 Bez kvalifikace, aprobace: I. st.

1 bez kvalifikace

Složení pedagogického sboru podle věku: do 20 let 0 od 21 - do 30 let 3 od 31 – do 40 let 8 Pohlaví: I. stupeň II. stupeň celkem


M 1 1

II. st.

-

od 41 – do 50 let od 51 – do 60 let nad 60 let

12 4 1

Ž 12 16 28

Stránka 10


4. Údaje o přijímacím řízení V letošním školním roce ukončilo školní docházku 49 žáků devátých tříd. 10 žáků bude studovat na gymnáziích, 29 žáků bylo přijato na střední školy nebo střední odborné školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, 10 žáků bylo přijato na odborná učiliště a jejich obory jsou ukončeny výučním listem, nikdo nebude studovat na středních uměleckých školách. Naprostá většina žáků bude studovat na školách v Ostravě, výjimkou je GMK v Bílovci, Střední učiliště stavební v Opavě nebo Střední škola KOSTKA s.r.o.ve Vsetíně. GYMNÁZIUM SŠ a SO OU UMĚLECKÉ ŠKOLY

IX. A – 24 žáků 3 žáci 13 žáků 8 žáků 0 žáků

IX. B – 25 žáků 7 žáků 16 žáků 2 žáci 0 žáků

Z pátých tříd si podali přihlášku na osmiletá gymnázia 4 žáci, odchází 3 žáci. Ze sedmého ročníku odchází na šestileté gymnázium 2 žáci, jedna žákyně odchází na Přírodovědné gymnázium PRIGO. DALŠÍ ZAŘAZENÍ ŽÁKŮ: - ve 4 odděleních ŠD - do I. tříd pro školní rok 2015/2016 zapsáno - z toho ve školním roce 2014/2015 odročena školní docházka - počet žáků s odročenou školní docházkou ve šk. roce 2015/2016

115 žáků 60 žáků 7 žákům 4 žáci

5. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Vzdělávání žáků ve školním roce 2014/2015 se realizovalo dle Školního vzdělávacího programu Tvořivá škola Klimkovice s podporou projektu Zdravá škola, dlouhodobého záměru školy v oblasti environmentální výchovy, v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže, v oblasti prevence a řešení šikanování mezi žáky školy a dle platných metodických pokynů MŠMT. K nejdůležitějším úkolům vytýčeným pro tento školní rok náleželo: - respektování osobnosti dítěte, posilování jeho zdravého sebevědomí, podněcování všestranné aktivity, - rozvoj tvořivého myšlení žáků a logického uvažování potřebného k řešení problémů, - využívání účinné motivace a povzbuzování zájmu o školní práci, - vedení žáků ke spolupráci a všestranné komunikaci s důrazem na ohleduplnost a toleranci tak, aby každý žák, který bude opouštět základní školu, mohl dále rozvíjet své schopnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci,


Stránka 11


-

dosažení otevřené, klidné, sdílné atmosféry ve škole budované na partnerských vztazích mezi učiteli a žáky, na vzájemné úctě a pocitu zodpovědnosti, přispívání ke smysluplnému naplňování volného času dětí, zajišťování účinné individuální péče o žáky s vývojovými poruchami učení, zvyšování kvality práce učitelů a ovlivňování jejího růstu, dodržování Úmluvy o právech dítěte, systematické působení proti vandalismu, násilí a šikaně mezi žáky, důsledné uplatňování pokynů ministerstva školství k prevenci zneužívání návykových látek ve školách, zdokonalování řídící činnosti, zvyšování aktivního podílu pracovníků školy a žáků na řízení a plánování.

Výsledky vzdělávání prověřeno SCIO testováním žáků Výsledky školy u žáků IX. tříd: v Čj – průměrné (polovina zúčastněných škol měla lepší výsledky) v M – průměrné (škola měla lepší výsledky než polovina zúčastněných škol) v Aj – průměrné (slabší průměr - 60% zúčastněných škol mělo lepší výsledky) Výsledky školy u žáků V. tříd: v Čj – nadprůměrné (naše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších zúčastněných škol) v M – nadprůměrné (máme lepší výsledky než 80 % zúčastněných škol)

5.1. DOCHÁZKA ŽÁKŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Zamešk.hod. celkem I.st. 8 136 II. st. 12 894 Celkem 21 030

omluv. hod. neomluv. hod. celkem na žáka 8 136 12 894 21 003

0 27 27

zamešk. hod.

s 2. stup. z chování

36,32 0,129 0,062

1 2 3

s 3. stup. z chování --2 2

5.2. ČLENĚNÍ PODLE TŘÍD, TABULKA PROSPĚCHU _________________________________________________________________________________________ třída třídní učitel zkratka počet prospělo prospělo neprospělo z toho neklasifik. jména žáků s vyznam. opr.zk. I.A B. Gamonová Ga 28 28 I.B K. Muczková Mu 28 28 II.A N. Bílská Bí 15 13 2 II.B Š.Thibaud Thi 17 16 1 III.A J. Hulová Hu 23 18 5 III.B R. Ottová Ot 22 20 2 IV.A L.Kovařčíková Ko 25 19 6 IV.B H. Filipová Fi 25 17 8 V.A N. Danková Da 20 20 V.B K. Zhánělová Zhá 21 17 4 Celkem I. st. 224 196 28 Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 12


třída

třídní učitel

zkratka jména VI. A J. Glombová Glo VI. B K. Chrapková Chra VII.A J. Sýkorová Sý VII.B S. Lichá Li VII.C J. Petrušková Pet VIII.A R. Albrechtová Al VIII.B A. Kamarádová Ka IX.A J. Bravanská Bra IX.B R. Nejezchlebová Nej Celkem II. st. Celkem

počet prospělo žáků s vyznam. 26 16 26 18 21 4 21 5 20 11 20 3 26 10 24 5 25 8 209 80 433 276

prospělo neprospělo z toho neklasifik. opr.zk. 10 8 17 16 9 17 16 19 17 129 157 -

Další pedagogičtí pracovníci, kteří na škole působili (bez třídnictví): Miroslava Hoňková, Monika Richterová, Zita Nyklová, Hana Škutová, Petra Řeháčková, Tomáš Hrabec (40,9 úvazku), Jana Hoňková (18,18 úvazku), Žaneta Ranošová, Helena Teichmannová (22,72 úvazku), Tereza Skřépková (86,36 úvazku). V průběhu školního roku na škole zastupovali po dobu nemocenské tito pedagogičtí pracovníci: Klára Podolská. Od ledna 2015 působil PhDr. Pavel Čapka jako školní psycholog. Od března 2015 byla zřízena funkce asistenta pedagoga pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami

5.3. VÝUKA CIZÍCH JAZYKŮ: Ve škole probíhala výuka anglického, německého a ruského jazyka, a to s následující hodinovou dotací: 1. roč.

1 hod./ týdně Aj (disponibilní časová dotace – volitelný předmět)

2. roč.

1 hod./ týdně Aj (disponibilní časová dotace – volitelný předmět)

3. roč.

3 hod./ týdně Aj

4. roč.

3 hod./ týdně Aj

5. roč.

3 hod./ týdně Aj

6. roč.

3 hod./ týdně Aj 1 hod./ týdně (konverzace v anglickém jazyce)

7. roč.

3 hod./ týdně Aj 2 hod./ týdně druhý cizí jazyk – dle volby německý nebo ruský


Stránka 13


8. roč.


9. roč.


Výuka cizích jazyků na I. stupni byla zajištěna učiteli I. stupně. Výuka cizích jazyků na II. stupni byla zajištěna učiteli II. stupně.

5.4. VÝUKA VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ A DRUHÉHO CIZÍHO JAZYKA (DISPONOBILNÍ ČASOVÁ DOTACE) V RÁMCI ŠVP TVOŘIVÁ ŠKOLA KLIMKOVICE Výuka byla organizována dle učebního plánu Tvořivá škola Klimkovice, žáci se vyučovali těmto předmětům: I. stupeň 1. ročník (3 h)

2h 1h

Český jazyk a literatura (posílení čas. dotace Čj) Anglický jazyk

2. ročník (4 h)

2h 1h 1h

Český jazyk a literatura (posílení čas. dotace Čj) Anglický jazyk Matematika (posílení čas. dotace M)

3. ročník (3 h)

2h 1h

Český jazyk a literatura (posílení čas. dotace Čj) Matematika (posílení čas. dotace M)

4. ročník (2 h)

1h 1h

Vlastivěda (posílení čas. dotace Vl) Život ve společnosti – volitelný předmět

5. ročník (2 h)

1h 1h

Matematika (posílení čas. dotace M) Přírodověda (posílení čas. dotace Přv)

6. ročník (5 h)

1h 1h 1h 1h 1h

Český jazyk a literatura (posílení čas. dotace Čj) Konverzace v Aj Informatika (posílení čas. dotace Inf) Přírodopis (posílení čas. dotace Př) Netradiční sporty

7. ročník (6 h)

2h 2h 1h 1h

Další cizí jazyk – Nj, Rj Matematika (posílení čas. dotace M) Fyzika (posílení čas. dotace Fy) Literární seminář

II. stupeň


Stránka 14


8. ročník (6 h)

2h 1h 1h 1h 1h

Další cizí jazyk – Nj, Rj Český jazyk a literatura (posílení čas. dotace Čj) Fyzika (posílení čas. dotace Fy) Matematická praktika Chemicko – biologická praktika/ Literárně dramatický seminář

9. ročník (7 h)

2h 1h 1h 1h 1h 1h

Další cizí jazyk – Nj, Rj Informatika / pracovní výchova (posílení čas. dotace Inf a Pv) Seminář z matematiky / pohybové aktivity Seminář z českého jazyka / provoz domácnosti Environmentální výchova / mediální výchova Seminář ze zeměpisu

5.5. NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY Výuka byla organizována dle finančních a personálních možností školy a zájmu žáků. V tomto školním roce se vyučovalo těmto nepovinným předmětům: - zdravotní tělesná výchova - náboženství

1hod/týdně 1 hod/týdně

5.6. KROUŽKY Kroužky zajišťované školou: I. stupeň novinářský keramický – 2 skupiny pěvecký matematický mažoretky přírodovědný II. stupeň

novinářský míčové hry – 2 skupiny

Kroužky zajišťované dalšími organizacemi: TJ SOKOL – házená, badminton TJ Klimkovice – kopaná Snakes – basketbal SH tennis team – tenisová škola Atletická školka Vítkovice CVČ Mozaika Klimkovice Aj s úsměvem Hello - angličtina Žáci se věnovali zájmovým aktivitám ve škole pod vedením pedagogů školy nebo jiných vedoucích. Žáci kroužek navštěvovali zpravidla 1 hodinu týdně. Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 15


6. Údaje o dalších aktivitách školy 6.1. HODNOCENÍ PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Činnost výchovného poradce se řídila plánem práce výchovného poradenství, úkoly vedení školy a problémy, které byly řešeny během školního roku. Všichni pedagogičtí pracovníci dbali pokynů ministerstva školství, týkající se práce s vývojovými poruchami učení (dále VPU): - Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání - Vyhláška č.73/2005 Sb. (ve znění vyhlášky č.147/2011 Sb.), o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných - Vyhláška č.72/2005 Sb. (ve znění vyhlášky č.116/2011 Sb. a vyhlášky č. 103/2014 Sb.), o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Oblast VPU U dětí, u kterých byly diagnostikovány vývojové poruchy učení, byla provedena pedagogicko-psychologická vyšetření, pravidelně byly prováděny kontroly platnosti vyšetření na pedagogicko – psychologické poradně (PPP). Učitelé provádějící nápravu vývojových poruch učení pracovali se žáky dle doporučení PPP, ke své práci přistupovali zodpovědně, byla vypracována hodnocení nápravy VPU. V letošním školním roce jsme spolupracovali s PPP v Ostravě - Porubě. Výchovná poradkyně se zúčastnila pracovních schůzek, které poradna pořádala, v dubnu se konala schůzka ohledně změn ve výchovném poradenství v příštím školním roce. Všechna kontrolní vyšetření v letošním školním roce proběhla včas, dokonce jsou již teď realizována vyšetření, jejichž platnost končí 30. 6. 2015. V současné době je na škole 37 žáků s VPU, u kterých byl vypracován individuální vzdělávací plán (na 1. stupni se jedná o 17 žáků s VPU a IP). Dále u 22 žáků byly diagnostikovány VPU, ale nebylo nutno vytvořit IP. Na začátku školního roku vždy realizujeme schůzku všech pedagogických pracovníků, kde jsou všichni seznámeni s dětmi, které mají jakákoliv omezení v této oblasti. Pozornost zde také věnujeme dětem s poruchami chování, zdravotním znevýhodněním nebo motorickými poruchami. Profesní poradenství Důležitou součástí práce výchovných poradců je profesní orientace žáků. Ve druhém pololetí tohoto školního roku jsme navštívili se žáky osmých tříd IPS Úřadu práce v Ostravě, kde měli pracovníci připraven pro žáky tříhodinový program, ve kterém informovali žáky o možnostech dalšího studia i o současném stavu na trhu práce v našem regionu. Žáci si vyplnili zájmový test, se získanými informacemi dále žáci pracovali na internetu ve vyučovacím předmětu Pracovní výchova – blok „Svět práce“. Toto rozvržení informačních besed se jeví optimální, ale v příštím školním roce je záměrem mírně pozměnit setkání s rodiči žáků devátých tříd. V únoru se na naší škole uskutečnil Profesní týden pro žáky devátého ročníku. Během celého týdne se žákům prezentovalo 11 středních škol a učilišť z našeho regionu. Součástí byla schůzka pro rodiče vycházejících žáků, kde byly upřesněny možnosti dalšího studia na střední škole, podány byly instrukce, jak vyplnit správně formulář přihlášek. Akce byla úspěšná a jistě vycházejícím žákům pomohla při správné volbě střední školy. Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 16


Pracovnice Centra pro rodinu a sociální péči a.s. realizovala v naší škole pro žáky 9. ročníku program školské primární prevence „Škola osobního života.“ V příštím roce bychom měli zájem organizovat tento program pro žáky již 8. ročníku. V lednu se žáci IX. tříd účastnili soutěže v praktických dovednostech pro žáky základních škol „Řemeslo má zlaté dno“, kterou realizovaly SŠ a OU našeho kraje. Pro žáky IX. tříd byla zajištěna odborná literatura, která usnadňuje jejich budoucí volbu (Atlasy školství Moravskoslezského kraje). V přijímacím řízení byli naši žáci úspěšní. Z pátých tříd se na osmiletá gymnázia hlásili 4 žáci a 3 byli přijati ke studiu, 2 žáci 7. ročníku byli přijati na šestileté gymnázium, jedna žákyně 7. ročníku bude studovat na přírodovědném gymnáziu. Z 49 žáků devátých tříd bylo 10 přijato na učební obory, které jsou ukončeny výučním listem, 29 žáků pak bylo přijato na různé typy středních škol, které jsou ukončeny maturitou, 10 žáků bude studovat na gymnáziích. Při řešení výchovných problémů se výchovná poradkyně účastnila jednání výchovných komisí, které se tento rok týkaly pouze výchovných problémů. Ze všech výchovných komisí je vyhotoven zápis, který je založen ve školní dokumentaci. Při řešení problémů výchovná poradkyně spolupracovala s třídními učiteli, s vedením školy, rodiči i správními zaměstnanci. Některé situace byly řešeny s pracovníky OSPOD a Policií ČR a zřizovatelem. Výchovná poradkyně se v oblasti výchovného poradenství vzdělávala: 9. 12. 2014 – Strukturované učení u dětí s poruchou autistického spektra a s mentálním postižením 28. 4. 2015 – Řešení problémových situací z pohledu práva 14. 5. 2015 – Rizikové chování v oblasti školství 17. 6. 2015 – Vzdělávací seminář pro spolupracující subjekty orgánu sociálně právní ochrany dětí Zpracovala: Mgr. Hana Škutová, Mgr. Petra Řeháčková

6.2. HODNOCENÍ PRÁCE PROTIDROGOVÉHO PREVENTISTY Na začátku školního roku 2014/2015 byl vypracován Minimální preventivní program, který je zaměřen na daný školní rok. Cílem prevence je zkvalitnění práce třídního učitele, naučit se zacházet s emocemi dětí, rozvíjet jejich schopnost odolat společensky negativním jevům, všestranně se zaměřit na prevenci negativních jevů, monitorovat situaci. Pozitivně působit na žáky i při mimoškolních činnostech, upevňovat a dodržovat zásady zdravého životního stylu, rozvíjet sociální dovednosti a vzájemnou důvěru učitel – žák. Nosným celoškolním projektem je Zdravá škola a projektové vyučování. Spolupráce s vedením školy a s pedagogickými pracovníky: Vedení školy zabezpečilo zahrnutí prevence do všech činností školy. Pedagogičtí pracovníci byli seznámeni se základními požadavky znalostí a dovedností dětí jednotlivých věkových skupin z oblasti prevence negativních jevů,


Stránka 17


plnili v rámci svých kompetencí a možností všechny body stanovené PP ve všech oblastech výchovně vzdělávacího procesu. Vedení školy v plné míře podporovalo možnosti dalšího vzdělávání během celého školního roku. Všichni třídní učitelé cíleně působili na rozvoj sociálních dovedností dětí prostřednictvím různých motivačních her a dotazníků (aktivní naslouchání, komunikace, kooperace, empatie, soutěžení, řešení konfliktů…), na základě dotazníků B-3 provedli sociometrické šetření, které podrobně popisuje situaci v třídním kolektivu. Realizace na úrovni žáků: Žáci 6. ročníku se na začátku školního roku zúčastnili motivačního kurzu, který si organizovali třídní učitelé VI. tříd ve spolupráci s metodikem prevence. Všechny adaptační pobyty se snažily o prvotní stmelení třídních kolektivů a předcházení negativních jevů v následujících letech. Pro žáky II. stupně byl realizován Den prevence, na kterém se podílelo občanské sdružení Nebuď oběť. V rámci vzdělávacího procesu byli žáci seznámeni s problematikou negativních jevů (hodiny Rv, Ov, tematicky v jednotlivých předmětech). Žáci měli možnost během celého školního roku navštěvovat různé kroužky a nepovinné předměty. Žáci 4. a 5. ročníku měli vzdělávací program s pracovníkem pedagogicko psychologického centra p. Veličkou na téma šikana (4. roč.) a kyberšikana (5. roč.). Žáci 9. ročníku měli besedu s Policií ČR o právním povědomí a další besedu - Škola osobního života s paní doktorkou Friedrichovou. Všichni žáci II. stupně se zúčastnili besedy o bezpečném chování na internetu. Besedu pro žáky připravilo Centrum prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci v rámci jejich projektu E-bezpečí. Ve spolupráci s Policií ČR byla zorganizována beseda pro žáky II. stupně o problematice drog a pro vybrané třídy byla připravena preventivní akce se psovody na vyhledávání návykových látek. Další aktivity Schránka důvěry na naší škole byla v tomto školním roce využívána minimálně. Žáci nemají problém svěřit své podněty a sdělit nám své požadavky. Podněty žáků řešila ředitelka školy ve spolupráci s výchovným poradcem, metodikem prevence, školním psychologem, ostatními pedagogy. Dobře fungoval školní parlament, jehož činnost koordinovala a řídila ředitelka školy. Žáci se mohli vyjádřit k chodu školy a zorganizovali spoustu aktivit pro ostatní spolužáky. Vzdělávání: Metodik prevence se účastnil vzdělávacích programů, které byly nabízeny školním metodikům prevence, připravil pro žáky II. stupně projektový den Den prevence a zorganizoval všechny besedy zaměřené na prevenci. Školní metodik prevence se také podílel na přípravě článku o tomto projektovém dni. Efektivita a závěr Na naší škole se ve spolupráci se všemi pedagogickými pracovníky snažíme o budování správného postoje žáků k problematice negativních jevů. Třídní učitelé se snaží stmelovat Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 18


třídní kolektivy a vybudovat zdravé vztahy nejen mezi žáky, ale také mezi žáky a učiteli. Žáci jsou seznamováni s možným ohrožením svého zdraví, se zákazem kouření, užíváním návykových látek a pití alkoholických nápojů během školního vyučování a akcí pořádaných školou. Jsou poučeni o nevhodnosti takového počínání i mimo školu. Jsou seznámeni s aspektem trestního postihu rodičů nebo osob, které by jim tyto věci umožnily. Práce s žáky je přiměřená a plní svou funkci. V průběhu školního roku jsme individuálně řešili problémové chování žáků v jednotlivých třídách, vše jsme konzultovali s vedením školy, výchovným poradcem, metodikem prevence, třídními učiteli, rodiči, žáky a školním psychologem. Řešení některých rizikových projevů chování jsme také konzultovali s Policií ČR. Zpracovala: Mgr. Jana Glombová, protidrogový preventista

6.3. HODNOCENÍ ICT PLÁNU ŠKOLY Vzdělávání pracovníků – pracovníci se vzdělávali na seminářích s ICT tematikou (práce v aplikaci Google , využití ICT ve výuce, Smart Notebook) Infrastruktura – Zakoupeno: hardware v hodnotě 52 500 Kč – doplnění PC za nefunkční počítače a notebook pro výchovného poradce, nakoupeny výukové programy a interaktivní učebnice v hodnotě 50 000 Kč, rozšířila se a prodloužila licence antivirových programů v hodnotě 73 000 Kč, škola zmodernizovala jazykovou učebnu v rámci projektu „Robotely do výuky“ v hodnotě 1 600 000 Kč, 85% finančních prostředků jde z evropských fondů, v 15% se podílí škola ze svého rozpočtu. Veškeré programové vybavení bylo používáno v souladu s autorským zákonem a licenčními ujednáními. Úkoly pro příští rok – pokračovat ve vzdělávání pedagogických pracovníků, – spolupráce a předávání zkušeností pedagogů školy jak využívat ICT ve výuce, – prezentace školy na školním webu, tvorba prezentací o činnosti školy, zpracovávání informací o činnosti školy do místního zpravodaje, školních časopisů,…, – rozšíření webových aplikací pro komunikaci učitel – žáci – rodiče, – nákup výukových programů a interaktivních učebnic, – tvorba výukových materiálů s využitím ICT technologií, – modernizace, údržba a rozšíření školní sítě dle finančních možností, – rozšíření PC pracovišť pro pedagogické pracovníky. Zpracovala: Mgr. Jana Glombová


Stránka 19


6.4. HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO PROGRAMU EVVO V tomto školním roce byl zpracován nový podrobný roční plán EVVO, který navazuje na dlouhodobý plán EVVO a zahrnuje metodický pokyn 2008/č.j. 16 745/ 2008 - 22 platný od 27. 10. 2008 – „ Metodický pokyn MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy, a osvěty (EVVO) a RVP ZV, průřezové téma environmentální výchovy v ŠVP „Tvořivá škola Klimkovice“. Cílem letošního roku bylo začlenění ekologických zřetelů do jednotlivých vyučovacích předmětů a aktivit školy, vytvoření integrujících celků učiva zaměřených na vztah a životní prostředí, ekologizaci provozu a fungování školy jako celku. Školní program EVVO v letošním školním roce pokračoval v započatých programech, plánech a aktivitách z předchozích let. V 9. ročníku realizujeme předmět environmentální výchova. Přes praktické dovednosti pedagogové školy utvářeli a zušlechťovali environmentální cítění dětí. Projektový den k „Vánočnímu stromu“ umožňoval žákům si prakticky vyzkoušet techniku tradičních lidových řemesel – pečení a zdobení perníčků, keramika, práce se dřevem, květinové vazby, práce s drátem a papírem. Velikonoční zvyky byly prezentovány soutěžní výstavkou kraslic a jarních vazeb. Tvorba prostorových modelů dětských hřišť (6. ročník) a zahrad (8. ročník) byly praktickou ukázkou, jak lze zatraktivnit výuku a realizaci udržitelného rozvoje. K posílení environmentální výchovy přispěly i ostatní projektové dny a celoroční projekty (Branný den, Den zdraví, Den prevence, Sport a strava, to je čistá hlava, Mezinárodní trojutkání, Rorýsí škola – Jaro ožívá, Strom roku). Letos jsme oslavili Den Země celoškolním projektovým dnem na téma Den Země aneb „Místo, kde žijeme“. Žáci 1. - 5. ročníku poznávali naší obec, životní styl, dopravu, změny v krajině, význam vody a její ochranu, vztah člověka k životnímu prostředí. Některé třídy se zapojily do projektu „Jaro ožívá“ a věnovali se ptačím poslům jara. Vytvořili nápadité výstupy ze svých úkolů. Žáci 6. - 9. ročníku získávali poznatky o recyklaci odpadů, seznámili se s projektem Jaro ožívá a rorýsí škola, věnovali se celoročnímu projektu „Strom roku“ – „Klimkovický platan“. V 6. ročníku pracovali na projektu Jaro ožívá – rorýsí škola, seznámili se s ptačími posly jara a ve třídách sestavili nápadité eko symboly z PET víček. V 7. ročníku se věnovali problematice památných stromů a historii Klimkovického platanu. Po besedě s panem kronikářem se snažili napsat příběh do soutěže Strom roku. V 8. ročníku se seznámili s recyklací hliníku (hliníkových plechovek), pracovali na školním pozemku a vytvořili velkoformátové mapy ČR s výskytem platanu javorolistého. V 9. ročníku se žáci věnovali školní zahradě, přípravě nového záhonu a televizního shotu o platanu. Žáci 6. ročníků se účastnili besedy pana Valka o plazech (s živými zástupci plazů) a besedy o včelách. Žáci se zapojovali do péče o květiny a třídu. Pravidelný úklid kolem školy přispěl k zlepšení celého areálu. Cílená práce s žákovským parlamentem také přispěla k posílení vztahů ke své třídě a zlepšení pracovního prostředí dětí. Žáci se aktivně zapojili do péče o školní zahradu a realizaci nových záhonů. Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 20


K praktické výuce byl využíván celý areál školy, zahrada se skleníkem a učebna v přírodě. Naši žáci se zapojili do celoškolního sběru papíru, plastů a tříděných PET víček Nasbírali 294 kg PET víček (765,-Kč) a 7660 kg papíru. (ASA – soutěž - sbíráme s panem Popelou). Získali jsme – 13 778,- Kč . Pátým rokem finančně podporujeme adopci lemura korunkatého v Ostravské ZOO (4 000 Kč) a dlouhodobě přispíváme na školné Gregorymu Kweku z Ghany v Africe. V 11 třídách školy (5. - 9. roč.) máme barevné kovové kontejnery na třídění odpadů a v hale školy sběrné kontejnery. Všechny soutěže ve sběru druhotných surovin byly zveřejněny rozhlasem a žáci oceněni. Žákům byly ekologicky významné dny připomínány na nástěnkách a aktuálně ve vyučovacích hodinách. Škola prezentuje své projekty na akcích města. Žáci 4. a 5. ročníku mají možnost návštěvy badatelsky orientovaného kroužku. 1 pedagogický pracovník dokončil specializační studium koordinátora EVVO. Prezentace našich aktivit byla zveřejněná na www stránkách školy a ve vysílání TV Local Klimkovice. Eko knihovna byla doplněna o nové materiály z konference EVVO. Škola obhájila opět titul v rámci členů KEV: „Škola udržitelného rozvoje I. stupně pro rok 2013 – 2015“. Stanovené cíle EVVO pro školní rok 2014/2015 byly splněny. Naplánované akce i trvalé aktivity školy byly rozšířeny o nově nabízené výukové možnosti. Zpracovala: Mgr. Kateřina Chrapková, koordinátor EVVO

6.5. HODNOCENÍ KULTURNÍCH AKCÍ V tomto školním roce žáci opět navštívili řadu kulturních akcí. Výběr je obsahově i typově podmíněn věkem dětského diváka. Cílem těchto programů je rozšířit kulturní obzory žáků v návaznosti na vzdělávací obsah různých vyučovacích předmětů (českého jazyka, literatury, hudební výchovy a dějepisu), seznámit žáky s prostředím divadla a poučit je o zásadách chování v kulturních institucích. Žáci byli na filmová i divadelní představení připraveni svými vyučujícími. Žáci I. stupně pravidelně navštěvují Divadlo loutek v Ostravě. Žáci 1., 2. a 3. ročníku navštívili představení Šíleně smutná princezna. Muzikálová pohádka děti zaujala a pobavila. Všem se líbily veselé písničky, barevné kostýmy i taneční čísla. Žáci 4. a 5. ročníku si užili skvělé představení Ulricha Huba Tučňáci na arše, které umožnilo dětem zažít veselé dobrodružství tří rozpustilých tučňáků při potopě světa. Divadelní hra německého autora vtipnou formou nastiňuje dětem jeden z příběhů Starého zákona – záchranu druhů na Noemově arše. Krásný kulturní zážitek si pro nás připravili naši spolužáci a zároveň žáci ZUŠ v Klimkovicích. Na pódiu se postupně vystřídaly tři umělecké směry - hudba, tanec a divadlo. Oba koncerty, které malí muzikanti a herci se svými vyučujícími secvičili, byly velice pěkné.


Stránka 21


Žáci 1. – 5. ročníku vyslechli výchovný koncert hudební skupiny Marbo „Zpívat nás baví“. Zpěv přináší všem radost a potěšení, ovšem i zpívání má svá pravidla. Tato pravidla byla dětem během koncertu vysvětlena a předvedena. Děti si vše hned vyzkoušely na známých a populárních písničkách. Výchova filmového diváka se stala jednou z oblastí, kterou jsme v tomto školním roce rovněž zařadili do plánu kulturních akcí. Vybrali jsme si filmovou pohádku Tři bratři, která byla inspirována klasickými lidovými pohádkami. Přehled kulturních akcí ve školním roce 2014/2015: I. stupeň: 21. 11. Od klacků k paličkám aneb od kosti k flétně ZUŠ Klimkovice, koncert 1. - 2. roč. 16. 12. Pohádka Tři bratři - kino Panorama, filmové představení 1. - 5. roč. 26. 2. Zpívat nás baví - kino Panorama, výchovný koncert hudební skupiny Marbo 1. - 5. roč. 24. 3. Tučňáci na Arše - DLO, divadelní představení 4. - 5. roč. 27. 3. Šíleně smutná princezna - DLO, divadelní představení 1. - 3. roč. 29. 4. Jarní kalidoskop - ZUŠ Klimkovice, koncert 3. - 5. roč. II. stupeň: 13. 11. – divadelní představení Liška Bystrouška – Divadlo loutek Ostrava, 7. ročník 28. 1. – divadelní představení R.U.R. – DKMO – Divadlo Tramtarie Olomouc, 8. ročník 6. 5. – divadelní představení Den Komenského – Divadlo loutek Ostrava, 6. ročník Filmové představení – premiéra DVD Nikdo nesmí být zapomenut – Kino Klimkovice 7. – 9. ročník. Zpracovala: Mgr. Naďa Danková a Mgr. Radana Albrechtová

6.6. METODICKÉ AKTIVY VE ŠKOLE: MS pro 1. – 3. ročník MS pro 4. – 5. ročník předmětová komise – český jazyk předmětová komise – matematika a informatika předmětová komise – cizí jazyk předmětová komise – přírodních věd Hlavní úkoly metodických orgánů ve školním roce 2014/2015: - průběžná práce se Souborem pedagogicko-organizačních informací pro základní školy na školní rok 2014/2015, - zpracování plánu práce metodických orgánů, projednání v komisi, vyčlenění konkrétních úkolů, pravidelné schůzky – 4x ročně (jinak podle potřeby řešení úkolů ihned),


Stránka 22


-

-

-

stěžejním úkolem všech metodických orgánů bylo ověřování ŠVP Tvořivá škola Klimkovice ve vzdělávacím procese, do plánu byly zařazeny úkoly z programu Zdravá škola, projekt Vánoční strom, celoškolní environmentální projekt Den Země aneb „Místo, kde žijeme“, Branný den, Den zdraví – II. st., Den prevence – II. st., Finanční gramotnost, práce metodických orgánů se zaměřovala na výchovnou stránku jednotlivých předmětů, na integraci předmětů, v průběhu školního roku každý pedagogický pracovník absolvoval 1 náslechovou hodinu; v rámci předávání pedagogických zkušeností byla sledována a rozvíjena čtenářská gramotnost ve všech vzdělávacích oblastech, spolupráce mezi I. a II. stupněm, spolupráce mezi I. st. a MŠ, vytváření podnětného prostředí ve všech prostorách školy, zkvalitňování tvorby nástrojů (testů aj.) ověřujících výsledky učebního procesu, hledání možností, jak více do školního dění zapojit rodičovskou veřejnost, soustavné propracovávání mechanismu pro včasné rozpoznávání a eliminování projevů šikany, zaměřování se na protidrogovou prevenci, zaměřování se na širší prezentaci práce a úspěchů školy – regionální deník, lokální Tv, městský zpravodaj, vlastní prezentace, www stránky školy, práce s portfoliem žáka, průběžné doplňování a obnovování moderních pomůcek do výuky (knižní fond, didaktická technika, výukový software, …), výchovné působení na žáky nejen v samostatných vyučovacích hodinách, ale po celou dobu jejich pobytu ve škole, ve všech prostorách školy a sportovního areálu.

6.7. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Hodnocení DVPP ve školním roce 2014/2015 Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo na naší škole dle zpracovaného plánu práce: - za prioritu vzdělávání pro školní rok 2014/2015 byly vytyčeny tyto oblasti: Oblast pedagogiky a didaktiky – rozvíjení dovedností učitele, aktivní metody učení, Oblast čtenářské gramotnosti Oblast matematické gramotnosti - rozvíjení logického myšlení žáků. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - metody a formy práce s žáky s SPU, ADHD, znaky autismu, dysfázií apod. Oblast ICT Oblast cizích jazyků - pedagogickým pracovníkům byla umožňována účast na těchto akcích, - finanční prostředky určené na vzdělávání byly v průběhu roku průběžně čerpány, - v rámci vzdělávacích akcí Sborovna pro všechny pedagogické pracovníky, pod vedením přizvaných lektorů, se uskutečnily tyto kurzy: 9. 12. 2014 Strukturované učení u dětí s poruchou autistického spektra 30 ped. prac. 10. 2. 2015 Google a jeho využití ve výuce 27 ped. prac. 17. 3. a 7. 4. 2015 Já to s tebou nevzdám 28 ped. prac. -

celoroční jazykové vzdělávání - Aj celoroční kvalifikační studium specializační studium pro školní koordinátory EVVO letní vzdělávací kurz


3 ped. prac. 2 ped. prac. 1 ped. prac. 1 ped. prac. Stránka 23


Přehled vzdělávacích akcí za školní rok 2014/2015: - počet absolvovaných vzdělávacích akcí 33 / 125 osob - průměrný počet vzdělávacích akcí na 1 ped. pracovníka 3,8 Ve školním roce 2014/2015 se do dalšího vzdělávání zapojili všichni pedagogičtí pracovníci. Pedagogičtí pracovníci se vzdělávali v rámci nabídky Sborovna, ale využili i dalšího vzdělávání v rámci KVIC Ostrava, PC Ostrava.

6.8. ČINNOST ŠKOLNÍ DRUŽINY Ve školním roce 2014/2015 bylo z důvodu velkého počtu zájemců otevřeno čtvrté oddělení školní družiny. Stav v září činil 115 dětí, v červnu 105. Provoz školní družiny zabezpečovaly vychovatelky: Lenka Buroňová, Bc. Romana Matějová, Lucie Fabiánková, Mgr. Tereza Skřépková a jeden den v týdnu Mgr. Kateřina Stochová. Školní družina byla v provozu denně od 6,15 – 7,30 a od 11,30 do 16 hodin, a to v hernách místnostech školní družiny F 203, 204, 205, B 201 a ve třídě III. B. Poplatek za školní družinu činil 200 Kč měsíčně. Činnost školní družiny probíhala podle vypracovaného celoročního plánu, podle ŠVP ŠD a podle týdenních plánů jednotlivých oddělení. Lenka Buroňová byla uvádějící vychovatelkou Romany Matějové, všechny vychovatelky spolu úzce spolupracovaly. Plánované akce se nám podařilo uskutečnit. V září byla ve všech odděleních vytvořena tzv. „Družinová dohoda“ o pravidlech chování, byla vyhlášena soutěž v aktivitě. 19. 9. jsme si uklidili hřiště, začal probíhat pondělní kroužek deskových her pořádaný CVČ Mozaika, kde se děti po celý rok mohly střídat. Drakiáda proběhla v říjnu (6. – 8. 10.) a byli pozváni a zúčastnili se i rodiče. 20. 10. jsme si zašli do kina na „Zvonilku a piráty“. Všichni vyráběli podzimáčky z přírodnin a tématem měsíce bylo „naše město“. Od září do prosince vykonávala svoji praxi v 1. oddělení studentka Slezské univerzity Aneta Blinková. V říjnu se dvě vychovatelky zúčastnily schůzky s učitelkami MŠ a I. tříd. Listopad jsme věnovali přípravám na Setkání u vánočního stromu – nácviku vystoupení „Škola zvířátek“ a také výrobě dárečků k prodeji. 1. a 2. oddělení peklo letos i perníčky. Do družiny přijel klaun Ála s představením „O čem hovoří mé tělo, aneb co o sobě říkám“ (27. 11.). V prosinci proběhlo v každém oddělení Mikulášské soutěžní odpoledne a všechny děti si odnesly sladkou odměnu. Účastnili jsme se „Vánočního stromu“ (6. 12.). Děti, které vyráběly betlémy v rámci česko-polské spolupráce, byly pozvány s celou družinou na výstavu betlémů s vánočními dílničkami do Ostravy a projely se také vláčkem po náměstí (11. 12.). Akce „Škatulata“ znamenala výměnu vychovatelek v odděleních na jedno odpoledne pro lepší poznání dětí. Před Vánocemi obdrželo každé oddělení pod stromečkem nové hračky, knížky, boby, hokejky, ze kterých měly děti velkou radost 20. 12.). V lednu byl našim úkolem vyrobit dáreček pro budoucí prvňáčky. Byli jsme jako každý rok u krmelce nasypat zvěři (27. 1.), proběhla výtvarná soutěž „Zima“. 2. oddělení navázalo


Stránka 24


spolupráci s Domem s pečovatelskou službou a v rámci projektu „Sbližování generací“ proběhlo do konce roku šest návštěv s různými tématy. Únor bývá časem soutěží jako „Puzzliáda“, „Kostičkiáda“, v pexesu nebo pěvecké hledání „Družinové Superstar“. Společně jsme vyšli na představení do kina - „Lovecká sezóna“ (23. 2.). V období masopustu jsme vyráběli masky a škrabošky a prošli průvodem školou. „Rej masek“ v březnu proběhl ve školní jídelně (5. 3.). 1. oddělení mělo projektový „dinosauří“ týden a 4. oddělení projekt o zámořských objevech. Společně jsme vynesli Moranu (19. 3.) a koncem měsíce všechna oddělení vyráběla velikonoční dekorace. V dubnu proběhla v 1. a 2. oddělení soutěžní hra „Vzájemně se poznáváme“ (8. 4.) a přírodovědná hra o ochraně přírody (17. 4.). Připomněli jsme si „Den vody“ a „Den Země“ tradiční soutěží v kresbě na chodník. Děti zkoušely zasít hrách, fazole, řeřichu, nejprve v herně a potom i na školním pozemku (2. odd.). Vyšli jsme si do kina na film „Píseň moře“ (20. 4.). Podpořili jsme celoškolní akci – byli jsme si prohlédnout kandidáta na strom roku – platan u zámku, zkoumali ho, měřili, kreslili a shlédli výstavku o platanech v hale školy (28. 4.). V rámci oslav konce 2. světové války 1. oddělení uskutečnilo vycházku k novému památníku letce Staška (29. 4.). V květnu tradičně proběhla „Kuličkiáda“ pořádaná Spolkem rodičů (5. 5.). Vyráběli jsme dárečky pro maminky, CVČ Mozaika nás pozvalo na odpoledne her v Mozaice (27. 5.). 2. oddělení nacvičilo divadélko „O Karkulce trochu jinak“ a předvedlo v Domě s pečovatelskou službou i ve škole (28. 5.). Navštívili jsme „Řezbářské sympozium“ na koupališti. V červnu jsme si krátili volný čas soutěží v jízdě na koloběžkách a atletickou soutěží v běhu, hodu míčkem a skokem z místa. Pro akci „Zámecká literární noc“ jsme každé oddělení vyrobili dekorace ze starých knih a časopisů. Přijali jsme pozvání knihovny na tuto akci a zhlédli představení „Studia bez kliky“ (19. 6.). Vyšli jsme si do kina na představení „Malý pán“ (22. 6.). Oblíbené hledání pokladu bylo spojeno s vědomostní soutěží v družstvech (25. 6.). Vychovatelky nabízely dětem nejen organizované akce, ale dostatečný čas byl věnován individuální zábavě a hře. Děti si rády samostatně četly časopisy, které odebíráme, během roku jsme dětem přečetly několik knih. Zdobily jsme s dětmi prostory školní družiny a vchodu do ZŠ. Děti se učily nové výtvarné techniky (práce se samotvrdící hmotou, textilem, ubrouskovou techniku, malování na kameny). S dětmi jsme vedly společné rozhovory v komunikačním kruhu, ale i individuálně jsme byly dětem k dispozici. Ve volných chvílích hrály děti stolní tenis. Za nepříznivého počasí jsme mohli navštívit počítačovou učebnu nebo tělocvičnu. Úzce jsme spolupracovaly s třídními učitelkami a vedením školy. Pro příští rok máme 123 zájemců o školní družinu, budou v provozu opět 4 oddělení, nejstarší děti budou muset uvolnit místa mladším. Zpracovala: Lenka Buroňová, vedoucí vychovatelka ŠD


Stránka 25


6.9 HODNOCENÍ OLYMPIÁD A SOUTĚŽÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 (VIZ PŘÍLOHA) 6.10 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Ve školním roce 2014/2015 ve škole neproběhla inspekce Moravskoslezského inspektorátu České školní inspekce. 6.11 ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ V květnu 2015 škola realizovala projekt Robotely do výuky v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, který byl financován Regionální radou regionu soudržnosti Moravskoslezsko rozpočet projektu 1.800.000 Kč, Cíl projektu: inovace a zkvalitnění výuky jazykového vzdělávání žáků -

6.12 ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Byly podány žádosti o dotace: Rozvojový program MŠMT na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků – specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2015 – zřízena a financována pozice školního psychologa. Výzva č. 56 Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, Prioritní osy 1 – Počáteční vzdělávání, Oblasti podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání Projekt podporuje aktivity zahrnující čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti, jazykové kurzy pro učitele, zahraniční jazykověvzdělávací pobyt pro žáky. Projekt schválen v měsíci červenci. Realizace srpen – prosinec 2015. Rozpočet ve výši 500 000 Kč. 6.13 ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI A ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ Na Základní škole Klimkovice není zřízena odborová organizace.

7. Závěr Výroční zpráva byla projednána na 5. pedagogické radě dne 16. června 2015. Přítomní pedagogičtí pracovníci konstatovali, že stanovené úkoly školního roku 2014/2015 byly splněny.

Mgr. Miroslava Hoňková, ředitelka školy Výroční zpráva – 2014/2015

Stránka 26

No title

Recommend Documents