BAB V KONSEP PERANCANGAN 5.1 Konsep Perancangan TVC
TARGET AUDIENCE Target audience pada iklan ini ada 2 target yaitu target skunder dan target primer Target audience skunder dari iklan tvc ini adalah: a. Demografi Usia 25 – 45 tahun Status Ekonomi Sosial: Menengah Atas b. Geografi - Daerah perkotaan c. Psikografi Orang tua yang menginginkan anaknya cepat bisa baca dalam usia balita Target audience primer dari iklan tvc ini adalah : a. Demografi Anak – usia 3 tahun b. Geografi - Daerah perkotaan c. Psikografi Anak – anak yang ingin bersekolah dengan fun tanpa harus ada beban saat mengikuti pelajaran di sekolah.
Unique selling point (USP) Pesan yang akan disampaikan pada iklan ini adalah program bisa baca anak dalam waktu 72 jam di jamin bisa baca tanpa di bantu di rumah dan juga content membaca adalah jendela dunia.
1 http://digilib.mercubuana.ac.id/
a) Gaya dan kesan Gaya dan kesan yang akan di tampilkan dalam media promosi TK AIUEO mengambil gaya dan kesan Fun karna berdasarkan dari karakteristik anak anak kecil yang identik dengan bermain. b) Gambar Gambar yang digunakan nantinya adalah gambar gambar 2 dimensi karna agar mudah di pahami, penggunaan gambar sesuai dengan apa yang di butuhkan c) Narasi Narasi yang di gunakan pada iklan ini adalah suara anak anak yang narasinya disesuaikan dengan ide cerita. d) Music Penggunaan music dalam iklan ini adalah music music instrument yang menggambarkan kecerian anak anak kecil. e) Typografi Typografi yang di gunakan dalam media promosi ini adalah Comic sans karna sesuai dengan karakteristik anak anak dan juga mempunyai tingkat keterbacaan yang baik, sesuai namanya huruf ini biasa di gunakan di comic, dan buku buku cerita anak. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 1234567890 f) Warna Warna warna yang di gunakan dalam media promosi ini adalah
Mereh karna warna merah memiliki karakter kuat tentang masalah semangat ini di butujkan anak anak dalam kegiatan menuntut ilmu.
Biru karna warna biru memiliki karakterristik tenang bersahabat yang di butuhkan anak anak dalam pergaulan
2 http://digilib.mercubuana.ac.id/
Hijau karna warna ini memiliki karakter yang sejuk, dan alami
Kuning karna warna ini memiliki karakteristik yang ceria dan fresh
5.2 Konsep Visual Dalam konsep visual terkait masalah gaya & kesan, format desain, lay-out tipografi illustrasi dan konsep verbal. Semuanya merupakan kesatuan
3 http://digilib.mercubuana.ac.id/
yang dapat mendukung perancangan promosi sesuai dengan tujuan komunikasi yang ingin dicapai. a) Gaya dan kesan Gaya dan kesan yang akan di tampilkan dalam media promosi TK AIUEO mengambil gaya dan kesan Fun karna berdasarkan dari karakteristik anak anak kecil yang identik dengan bermain. b) Komposisi dan lay out Komposisi dan lay out yang akan di tampilkan dalam media promosi ini dengan cara asimetris karna mengikuti gaya dan kesan yaitu Fun yang berarti senang, jadi bisa di bilang bebas berekspresi c) Typografi Typografi yang di gunakan dalam media promosi ini adalah Comic sans karna sesuai dengan karakteristik anak anak dan juga mempunyai tingkat keterbacaan yang baik, sesuai namanya huruf ini biasa di gunakan di comic, dan buku buku cerita anak. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 1234567890
d) Ilustrasi Ilustrasi yang digunakan dalam media promosi ini adalah element garis garis lengkung karena cocok dengan karakter anak anak kecil atau tingkat emosionalnya yang masih naik turun.
4 http://digilib.mercubuana.ac.id/
e) Warna Warna warna yang di gunakan dalam media promosi ini adalah
Mereh karna warna merah memiliki karakter kuat tentang masalah semangat ini di butujkan anak anak dalam kegiatan menuntut ilmu.
Biru karna warna biru memiliki karakterristik tenang bersahabat yang di butuhkan anak anak dalam pergaula
hijau karna warna ini memiliki karakter yang sejuk, dan alami
Kuning karna warna ini memiliki karakteristik yang ceria dan fresh
5 http://digilib.mercubuana.ac.id/
5.3 Pra Produksi
Ide cerita Tentang seorang anak – anak yang ingin mencari dimana dia akan menuntut ilmu atau belajar, Lalu ditemukanlah bimba aiueo sebagai tempat belajar dan pada akhirnya anak tersebut mudah untuk membaca atau juga cepat dalam proses bias baca.
Sinopsis Soerang anak yang menemukan tempat untuk belajar baca dengan cepat dan pada akhirnya dia bisa membaca dengan cepat
Lokasi Didalam studio karna gambar yang diambil hanya menggunakan gambar dua dimensi karna videonya berteknikan kolase
Penyusunan Kru Ada 3 sampaii 4 orang untuk membantu eksekusi iklan ini
Scadhule Proyek Di lakukan oleh satu orang untuk membimbing dan mengawasi crew yg bertugas
Talent Gambar gambar 2 dimensi anak –anak kecil
Scenario 00.00 – 00.05
: Buku cerita yang terbuka dan menceritakan kegiatan belajar di bimba aiueo yang cepat bisa baca dan lulus
00.06 – 00.28
: si anak yang keluar dari rumah untuk menuju ke sekolah
00.28 – 00.57
: si anak mengikuti program belajar baca di dalam kelas
00.57 – 01.17
: anak – anak dan kawan-kawannya yang sedang merayakan kelulusan dengan melempar toga
01.17 – 01.24
: si anak sendiri ygang sedang mengacungkan jemponya menandakan disekolah ini oke, yang membuatnya cepat bisa baca
6 http://digilib.mercubuana.ac.id/
01-24 – 01.34
: buku tertutup menandakan akhir dari cerita dan muncul logo bimba dengan didampingi kata kata Konsep belajar 72 jam tanpa dibantu dirumah
Story Line
Scen
Story
Visual
Audio
Dur
e Video
Komposisi
Effec
Voice Over
Music
t 1.
2.
Buku cerita
Buku cerita
Full shot / full
00.00
yang terbuka
yang terbuka
screen, high
Instrume
–
dan
dan
angle
nt musik
00.05
menceritakan
menceritakan
kegiatan
kegiatan
belajar di
belajar di
bimba aiueo
bimba aiueo
yang cepat
yang cepat
bisa baca dan
bisa baca dan
lulus
lulus
si anak yang
si anak yang
Bird eye angle
Aduh
Instrume
00.06
keluar dari
keluar dari
kea rah buku
bingung,
nt musik
–
rumah untuk
rumah untuk
full shoot ke
ada gay
menuju ke
menuju ke
buku.
a?sekolah
sekolah
sekolah
00.28
yang bisa buat aku cepat bisa baca
3.
si anak
si anak
Bird eye angle
i-n-i ini, i-
00.28
mengikuti
mengikuti
kea rah buku
n-i b-u-k-u
Instrume
–
program
program
full shoot ke
ini buku, i-
nt lagu
00.57
belajar baca di
belajar baca
buku.
n-i b-u-k-u
dalam kelas
di dalam
b-u-d-i ini buku budi,
7 http://digilib.mercubuana.ac.id/
kelas
b-u-d-i s-ed-a-n-g ba-c-a b-uk-u budi sedang baca buku
4.
si anak
si anak
Bird eye angle
Hore aku
Instrume
00.57
mengikuti
mengikuti
kea rah buku
sudah bisa
nt lagu
–
program
program
full shoot ke
baca, karna
belajar baca di
belajar baca
buku.
belajar di
dalam kelas
di dalam
01.17
bimba aiueo
kelas 5.
si anak sendiri
si anak
Bird eye angle
Dengan
Instrume
01.17
ygang sedang
sendiri ygang
kea rah buku
konsep
nt lagu
–
mengacungka
sedang
full shoot ke
belajar 72
n jemponya
mengacungka
buku.
jam bisa
menandakan
n jemponya
baca aku
disekolah ini
menandakan
bisa baca
oke, yang
disekolah ini
dengan
membuatnya
oke, yang
cepat
cepat bisa
membuatnya
baca
cepat bisa
01.24
baca 6.
buku tertutup
buku tertutup
Full shot / full
01-24
menandakan
menandakan
screen, high
Instrume
–
akhir dari
akhir dari
angle
nt musik
01.34
cerita dan
cerita dan
muncul logo
muncul logo
bimba dengan
bimba
didampingi
dengan
kata kata
didampingi
Konsep
kata kata
belajar 72 jam
Konsep
tanpa dibantu
belajar 72
dirumah
jam tanpa
8 http://digilib.mercubuana.ac.id/
dibantu dirumah
9 http://digilib.mercubuana.ac.id/
Storyboard 00.00 – 00.05
:
Buku cerita yang terbuka dan menceritakan kegiatan belajar di bimba aiueo yang cepat bisa baca dan lulus
00.06 – 00.28
:
si anak yang keluar dari rumah untuk menuju ke sekolah
10 http://digilib.mercubuana.ac.id/
00.28 – 00.57 :
si anak mengikuti program belajar baca di dalam kelas
00.57 – 01.17 :
anak – anak dan kawankawannya yang sedang merayakan kelulusan dengan melempar toga
11 http://digilib.mercubuana.ac.id/
01.17 – 01.24 :
si anak sendiri ygang sedang mengacungkan jemponya menandakan disekolah ini oke, yang membuatnya cepat bisa baca
01-24 – 01.34 :
buku tertutup menandakan akhir dari cerita dan muncul logo bimba dengan didampingi kata kata Konsep belajar 72 jam tanpa dibantu dirumah
12 http://digilib.mercubuana.ac.id/
Layout
Posisinya nanti akan centring atau sejajar dengan mata memandang seperti angle eye level 1.1 Produksi Menyangkut pengambilan gambar yang telah di visualisasikan melalui storyboard. 4.3 Pasca produksi
Editing Off Line
Editing On Line
Mixing
4.4 Konsep pameran
Kondep design pameran Nantinya pameran ingin menampilkan sesuatu yang berhubungan dengan anak – anak , dan penggunaan property sesuai dengan apa yg biasa ada di kelas taman kanak kanak tersebut.
Sketsa design
13 http://digilib.mercubuana.ac.id/
Layout pameran Menggunakan : 1. Meja TK 2. Bangku TK 3. Hiasan dinding yang biasa di pakai di dinding kelas 4. Matras karet 5. Proyektor 6. Cpu
14 http://digilib.mercubuana.ac.id/
15 http://digilib.mercubuana.ac.id/
