België - Belgique P.B. 3300 Tienen 1 BC 19681
Sterrenveld 27 1970 Wezembeek-Oppem
Bezemstraat 83 bus 131 1600 Sint-Pieters-Leeuw ☎
Kabbeekvest 93 3300 Tienen
02/420.22.44
Email:
[email protected]
Driemaandelijks: januari, april, juli, oktober V.U. Schorpion Y. p/a Kabbeekvest 93 te 3300 Tienen
afgiftekantoor 3300 Tienen 1
P608279
2
Nieuwsbrief
Beste lezer, Voor jullie ligt een goed gevulde “lente-editie” van onze nieuwsbrief. Het hoofdartikel gaat over de sociaal-emotionele ontwikkeling bij personen met een verstandelijke beperking. Ook vindt u een overzicht van verschillende organisaties met een vakantieaanbod. Verder komen ook nog de vertrouwde rubrieken aan bod. Wij wensen jullie veel leesplezier!
Sandra Knops,
De sociaal-emotionele ontwikkeling bij personen met een verstandelijke handicap
pag.3 - 7
Puzzel Vakantieaanbod voor kinderen en jongeren/volwassenen
pag. 7 - 9
Info BDT Herhalingsavond SMOG voor ouders SMOG voor Brussen Audit
pag. 9 pag. 10 pag. 10
Boekentip De draad tussen ouder en kind
pag. 10
Nuttige websites en apps Touch the sound Pepi bath
pag. 11 pag. 11
Agenda
Van moeilijke eters tot voedingsproblemen Handicap in het gezin Onderwijshervormingen SMOG-initiatie Durf2020 Reva-beurs
pag. 11 pag. 11 pag. 12 pag. 12 pag. 12 pag. 12
Voor giften vanaf € 40 aan de Brabantse Dienst voor Thuisbegeleiding kan er een fiscaal attest afgeleverd worden. Gelieve bij storting, op rekeningnummer 145-0400963-24, "fiscaal attest" te vermelden. Het gegevensbestand van de Nieuwsbrief is geregistreerd bij de Commissie voor Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer onder nr. 0008486.
3
Nieuwsbrief
1. Wat verstaan we onder sociaal-emotionele ontwikkeling en waarom is dit belangrijk De emotionele ontwikkeling heeft binnen onze dienst altijd aandacht gekregen. Sinds kort is er een werkgroep opgestart binnen de dienst om hiermee aan de slag te gaan in gezinnen. Er zijn verschillende ontwikkelingsgebieden waarop kinderen zich ontwikkelen. Onder andere de cognitieve, sociale, emotionele, motorische ontwikkeling. De cognitieve ontwikkeling gaat over de mogelijkheid om informatie uit je omgeving te verwerken, op te slaan en om deze verworven vaardigheden en kennis op een later tijdstip weer te kunnen gebruiken of toe te passen (vaak te testen met een IQ-test). De motorische ontwikkeling gaat over hoe een persoon zich op lichamelijk vlak ontwikkelt, zoals zitten, stappen, dingen pakken,… De sociale ontwikkeling bestaat uit het ontwikkelen van begrip voor anderen en een positieve houding ten opzichte van anderen. Het gaat over ik en de ander. Bij de emotionele ontwikkeling ligt de focus met name op het kind zelf (welke emoties uit het individu). De emotionele ontwikkeling bestaat uit het leren kennen, herkennen en begrijpen van de eigen en andermans gevoelens en de manier waarop men hiermee omgaat. Voorbeelden van emoties zijn blijdschap, verrassing, angst, woede, verdriet,… Het gaat ook over hoe iemand om gaat met bijvoorbeeld frustraties, woede en stress. We nemen het voorbeeld van het GSM-gebruik. Bij de cognitieve ontwikkeling gaat het over weten hoe de GSM werkt, welke toetsen waarvoor dienen. Bij de sociale ontwikkeling gaat het over de GSM gepast gebruiken: weten wanneer je iemand kan bellen, welke taal je gebruikt in een sms-bericht,… Bij de emotionele ontwikkeling kan de GSM veiligheid bieden: “ik ga zelfstandig naar het werk maar ik kan altijd mijn ouders/begeleiders wel bereiken en dat stelt me gerust.” Bij de sociaal-emotionele ontwikkeling houden we rekening met het unieke van elke persoon: Elke persoon is uniek en heeft zijn eigen karakter. Dit kan deels beïnvloed worden door omgevingsfactoren (bijvoorbeeld opvoedingsstijl, vrienden, plaats in de kinderrij), maar er is ook een deel dat eigen is aan de persoon en niet veranderd kan worden. Aanvaard worden als persoon, is een belangrijke basis om zich goed te voelen als persoon. Personen met een verstandelijke beperking doorlopen deze stappen trager. Als ouders, begeleiders dienen we rekening te houden met de ontwikkelingsleeftijd en moeten we onze verwachtingen aanpassen. Op die manier over- ondervragen we hen niet. Iemand die op sociaal of emotioneel vlak niet goed functioneert zal vaak ook op andere ontwikkelingsdomeinen geremd worden. Daarom vinden we het belangrijk om ook hier bij stil te staan. Een verschil tussen de cognitieve ontwikkeling en emotionele ontwikkeling kan ervoor zorgen dat een persoon kwetsbaarder is voor het ontwikkelen van gedrags- en psychische stoornissen. Soms heeft een cliënt heel wat vaardigheden geleerd en is de persoon goed zelfredzaam. Op andere momenten blijkt diezelfde cliënt soms helemaal vast te lopen. De persoon blokkeert, wordt agressief, kan niet met complexe gevoelens om, cirkelt voortdurend rond zijn ouders, heeft zijn ouders heel hard nodig om te kalmeren,… We zien dan eigenlijk een groot verschil tussen de goede momenten en de moeilijke momenten. Ineens lijkt die zelfredzame persoon helemaal niet meer zelfredzaam te zijn. We zien hierin een verschil in kunnen en aankunnen. Kinderen/volwassenen kunnen op sommige momenten dingen doen (aangeleerde vaardigheden) en op andere momenten kunnen ze deze taken niet meer. Dit is geen onwil, maar vaak is er sprake van niet kunnen doordat zij emotioneel overprikkeld zijn. Het is hen teveel geworden op zulke momenten. We merken dat zij op zulke momenten meer ondersteuning nodig hebben van ouders of begeleiders.
4
Nieuwsbrief
Binnen onze organisatie maken we gebruik van het SEO kleurenprofiel (Schaal Emotionele Ontwikkeling). Dit is een vragenlijst om een inschatting te kunnen maken van het emotionele ontwikkelingsniveau van de cliënt. Aan de hand van de uitkomsten zoeken we samen met ouders wat de beste aanpak is. 2. Het kleurenprofiel: een inschaling voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij gebruiken de SEO lijst om met ouders in gesprek te gaan over de sociaal emotionele ontwikkeling van hun kind. Soms betrekken we ook andere betrokken hulpverleners bij dit gesprek. Er zijn 13 domeinen die ons een beeld kunnen geven van de persoon met een handicap op sociaalemotioneel niveau. Aan de hand van een vragenlijst overlopen we deze domeinen. Het is voor ons een discussie instrument om stil te staan bij hoe ouders, hulpverleners kijken naar de persoon op emotioneel vlak. Het is niet de waarheid maar het doet ons wel samen nadenken. De verschillende gebieden zijn niet altijd even eenvoudig. We proberen ze voor jullie kort uit te leggen. Tijdens de afname geven we heel veel uitleg en gaan we aan de slag met concrete voorbeelden van ouders en hulpverleners. We overlopen kort de 13 gebieden: 1. 2.
3. 4.
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Omgaan met het eigen lichaam: dit gaat over het leereffect van motorische, seksuele en zintuiglijke ervaringen. We merken dit bijvoorbeeld in de zelfzorg. Omgaan met ‘emotioneel belangrijke anderen’: dit zijn de ‘belangrijke anderen’: dit zijn de belangrijke personen in zijn leven met wie hij/zij een goede vertrouwensband heeft. Het geeft aan hoe ver hij nood heeft aan de ondersteuning van deze personen. Beleving van zichzelf in interactie met de omgeving: hier zien we hoe de persoon interacties aangaat met anderen, die niet zo vertrouwd zijn voor hem. Omgaan met een veranderende omgeving: dit gaat na hoe de persoon overgangen maakt van bijvoorbeeld een thuissituatie naar een gekende situatie of een minder gekende situatie en welke ondersteuning hij/zij hierin nodig heeft. Angsten: waar is iemand bang voor. Omgaan met ‘gelijken’: dit is hoe hij contact legt met leeftijdsgenoten in de school, op het werk of in het dagcentrum. Omgaan met materiaal: welke interesses heeft de persoon en hoe gaat hij hiermee om. Verzamelt hij/zij of gaat hij/zij dingen maken met het materiaal. Communicatie: hoe gaat iemand contact zoeken, op welke manier maakt hij/zij duidelijk wat hij/zij wil zeggen. Differentiatie van emoties: welke emoties kan je zien bij de persoon, hoe worden emoties tot uiting gebracht,… Agressieregulatie: wat gebeurt er als de persoon agressief wordt. Hoe laat hij/zij dat zien, hoe kan hij/zij tot rust komen. Invulling vrije tijd: waar houdt de persoon zich mee bezig op vrije momenten. Morele ontwikkeling: weet de persoon wat kan en mag. Kan hij/zij dit zelfstandig of dient iemand erop te wijzen wat wel en niet kan. Regulatie van emoties: hoe zie je dat iemand gespannen is of stress heeft. Hoe probeert iemand om te gaan met deze spanningen.
De SEO dwingt je om meer gericht te kijken, niet alleen naar wat iemand kan maar vooral naar wat hij aankan. Waar heeft iemand plezier in? Het legt ook meer het accent op non-verbaal gedrag.
5
Nieuwsbrief
3. De vertaling van het kleurenprofiel
(→ Schema: Gerrit Vignero)
Bij de terugkoppeling kijken we wat nodig is voor ondersteuning. Waarin heeft de persoon ondersteuning nodig en wat kan hij zonder ondersteuning? Vaak voelen ouders intuïtief wel aan wat hun zoon/dochter nodig heeft. Bij de afname merken we dat het soms aansluit bij hetgeen ze al doen, of soms geeft het ook de mogelijkheid om even op afstand te kijken en de aanpak bij te sturen.
Bij de vertaling hebben we het over: omgaan met prikkels: hoe verwerkt de persoon prikkels, drukte, wat gebeurt er als het teveel wordt en hoe kunnen we hierop inspelen hechten en onthechten: wanneer heeft de persoon ons nodig, hoe kunnen we loslaten en toch voldoende zorg geven overgangen: hoe verloopt het om naar school te gaan, naar het dagcentrum, enz. autonomie: hoe kan de persoon zijn eigen persoonlijkheid ontwikkelen, wat is daarbij nodig afstandsbediening: hoe kan de persoon zelfstandigheid verwerven, kleine verantwoordelijkheden opnemen, gedragen door de ouders en begeleiders en hoe kan de persoon een zelfstandig leven uitbouwen binnen een netwerk van volwassenen, familie, enz. De inschaling geeft ons een handvat om het gesprek aan te gaan met mensen en om samen te zoeken hoe we gedrag kunnen aanpakken. Soms filmen we ook in gezinnen en dit helpt ook om op afstand te kijken en gedrag beter te begrijpen. 4. Voorbeeldcasus Willem(*) is een man van 32 jaar met een licht verstandelijke beperking, die inwoont bij zijn ouders. De ouders melden aan voor thuisbegeleiding omdat het samenleven thuis niet meer vlot. Er ontstaan regelmatig conflicten, waarbij Willem in woede uitbarst met hoofdzakelijk verbale agressie. Willem wil zijn eigen weg gaan en een normaal leven leiden: gaan werken, een vriendin hebben en niet langer thuis wonen. Ouders merken dat er soms van hem geprofiteerd wordt, dat hij zichzelf in de problemen werkt en willen hem hiertegen beschermen. Willem zegt geregeld dat hij niet gelukkig is, maar dat hij niet precies weet wat er scheelt. Volgens de ouders voelt Willem zich soms slecht omdat hij zijn gevoelens niet onder woorden kan brengen en omdat hij zijn beperkingen niet kan aanvaarden. Willem heeft 12 jaar op een groendienst gewerkt. Na een herorganisatie viel zijn vaste structuur en begeleiding weg, kwamen er pesterijen, conflicten en uitbarstingen van Willem op het werk, die uiteindelijk een paar jaar geleden tot ontslag hebben geleid. Deze tegenslag hebben Willem en zijn ouders nog niet verwerkt. Tijdens een van de eerste huisbezoeken barst Willem ook uit tegen de thuisbegeleider, omdat er te lang en over te moeilijke dingen gepraat wordt. Hoewel hij nog tijd genoeg heeft, is hij bang dat hij te laat gaat komen op de afspraak met zijn vriendin.
6
Nieuwsbrief
Aan de ouders wordt voorgesteld om het SEO-kleurenprofiel af te nemen met als doel een zicht te krijgen op het emotionele ontwikkelingsniveau en deze af te zetten tegen zijn cognitieve mogelijkheden en beperkingen. De hypothese hierbij is dat Willem op sociaal en emotioneel vlak lager functioneert dan je volgens zijn verstandelijke mogelijkheden zou verwachten. De afname, waarbij ook een nicht van Willem aansluit, duurt ongeveer 2 uur. Over sommige domeinen zijn ze het meteen eens met elkaar, soms ontstaat er wat discussie, maar uiteindelijk wordt er altijd een consensus bereikt. De vragen brengen heel veel verhalen en voorbeelden naar boven. De resultaten bevestigen de hypothese. Willem is iemand die op vlak van zelfredzaamheid heel veel vaardigheden heeft, waardoor hij op veel terreinen goed zijn plan kan trekken en goed presteert. Hij verzorgt zich goed, is zorgzaam met materiaal – en neemt in contact met gelijken eveneens een zorgende rol op. Hij wil alles zoveel mogelijk zelf doen en bewijzen dat hij het kan. Wanneer echter iets niet lukt, zijn de ouders de eerste personen die altijd klaar staan om hem op te vangen en te ondersteunen. Op sociaal vlak zien we dat hij heel veel vaardigheden heeft geleerd, mede dankzij een goed op hem afgestemde opvoeding en begeleiding op school en op zijn eerste werk. Hij is behulpzaam, vriendelijk en beleefd. Hij scoort hoog op morele ontwikkeling. Tegelijk zien we een grote kwetsbaarheid op dit domein. Hij wil voor iedereen goed doen, kan niet neen zeggen. Hij is dan bang dat de band zal verbroken worden. Hierdoor belooft hij soms op hetzelfde moment om op twee plaatsen tegelijk te zijn. Als dat moment nadert, slaagt Willem er niet in om zijn probleem op te lossen en wordt zijn moeder ingeschakeld. Willem gaat er van uit dat alle mensen altijd goede bedoelingen hebben en heeft vaak heel laat door wanneer er van zijn goedheid geprofiteerd wordt. Willem zal thuis ook nooit vertrekken zonder zijn GSM. Voor hem is dit een essentieel voorwerp om ook op afstand in verbinding te kunnen blijven met zijn ouders. Het gebeurt heel regelmatig dat hij hen opbelt met een kleine vraag of probleem, waarbij hij de hulp, geruststelling of advies van zijn ouders nodig heeft. Op vlak van emoties functioneert Willem op een heel laag niveau. Doordat hij moeilijk zijn gevoelens kan verwoorden, bouwt zich veel spanning op binnenin Willem. De frustratie die zijn emmer doet overlopen, zorgt dan voor een uitbarsting. Hij laat het niet toe dat anderen hem proberen te kalmeren of op hem inpraten. Het is dan belangrijk om hem te laten afkoelen en toe te laten dat hij zich terugtrekt tot hij zijn emoties weer onder controle heeft. Dit kan heel lang duren (soms zelfs een paar dagen). Dan zet hij zelf de stap naar bv. zijn ouders om zich te excuseren en kan er vervolgens gepraat worden over wat er gebeurd is. Door hem de juiste vragen te stellen krijgt hij inzicht in de oorzaken en gevolgen van zijn agressie. Uit zichzelf kan hij dit niet. Deze resultaten hebben we teruggekoppeld aan de ouders en de nicht. Het in kaart brengen van het sociale en emotionele functioneren van Willem was voor hen verhelderend. Ze begrijpen nu beter hoe het komt dat Willem hen soms verbaast tot wat hij in staat is en op andere momenten veel minder lijkt te kunnen dan ze gedacht hadden. Als iemand een zwaar ongeval heeft, kan Willem perfect de stappen zetten die nodig zijn om deze persoon te helpen en de juiste hulp in te schakelen. Anderzijds kan hij helemaal uit zijn lood geslagen worden als hij een negatieve opmerking krijgt of als hij in een nieuwe sociale situatie terecht komt. De bespreking riep ook weer nieuwe vragen op: Hoe kunnen we herkennen dat Willem het moeilijk heeft en hoe gaan we dan best met hem om en kunnen we hem zo goed mogelijk helpen. Het herkennen van de signalen bij Willem is niet gemakkelijk. We stelden voor om Willem eens te filmen en een video-analyse te doen volgens de methode van Heijkoop. Bij het verschijnen van dit artikel moet deze video-analyse nog gebeuren. Als Willem het emotioneel moeilijk heeft,
7
Nieuwsbrief
reageren zijn ouders vaak vanuit hun hart en voelen ze Willem aan op een goede manier: ze geven hem veel vrijheden, laten hem uitrazen als hij emotioneel uitbarst en zijn tegelijk steeds op een warme en rustige manier beschikbaar en bereikbaar als Willem hen nodig heeft Door nu een duidelijk zicht te hebben op het sociale en emotionele ontwikkelingsniveau van Willem kunnen we ouders nog beter gerichte tips en adviezen meegeven die aansluiten bij zijn ontwikkelingsniveau. Zo is het belangrijk om mensen zoals Willem een zo duidelijk en voorspelbaar mogelijke omgeving aan te bieden. Onduidelijkheid creëert angst en wordt ingevuld met fantasieën en denkbeelden die meestal erger zijn dan de realiteit. Weten wat er gaat gebeuren en een vaste dagstructuur en weekprogramma brengen rust en ontspanning. (*)
Om privacyredenen werd er een fictieve naam gebruikt.
Interessante lectuur Emotionele ontwikkeling bij mensen met een beperking – J. Vonk en A. Hosmar Emotionele ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking – L. Claes, K. Declercq, L. De Neve, B. Jonckheere, J. Marrecau, F. Morisse, E. Ronsse, T. Vangansbeke (red.) Leen Beeusaert, Ellen Van Den Berg, Davy Mahieu & Marlies Vuchelen,
Naar jaarlijkse gewoonte willen wij jullie een overzicht geven van het vakantieaanbod voor kinderen en jongeren/volwassenen met specifieke noden. De ervaring leert ons dat sommige vakanties vlug volgeboekt zijn. Er vlug bij zijn is de boodschap! VILLA ROZEROOD: heeft als doel om alle gezinsleden van zwaar zieke kinderen een aangename tijd te bezorgen. Dit kan op verschillende manieren: 1) een gezinsvakantie 2) een verblijf van het kind met de grootouder(s) 3) een vakantie voor het kind alleen Tel.: 058/42.20.24 of 0473/44.88.84,
[email protected], www.villarozerood.be TOP: voor kinderen en jongeren die extra ondersteuning nodig hebben Tel.: 02/648.98.23,
[email protected], www.topvakantie.be INFOPUNT TOEGANKELIJK REIZEN: gratis informatie op maat Tel.: 02/504.03.40,
[email protected], www.toegankelijkreizen.be DE KEI: voor volwassenen met een licht verstandelijke handicap Tel.: 03/366.41.11,
[email protected], www.dekei.be CEREVAM: voor volwassenen met een licht of matig verstandelijke beperking vanaf 18 jaar Tel.: 09/384.15.97,
[email protected], www.cerevam.be CREJAKSIE: voor kinderen en jongeren vanuit de liberale mutualiteit Tel.: 02/537.79.18, www.crejaksie.be HANNIBAL (initiatief jong KVG): voor kinderen en jongeren met en zonder beperking. Vakanties worden per doelgroep en per leeftijd opgedeeld Tel.: 03/609.54.40,
[email protected], www.hannibalvakanties.be
8
Nieuwsbrief
VIBEG: voor volwassenen Tel.: 016/23.51.21,
[email protected], www.vibeg.be ZIEKENZORG: voor volwassenen (met een chronische ziekte, motorische beperking of dementie) vanuit de christelijke mutualiteit www.ziekenzorg.be JOMBA: voor jongeren van 7 tot 30 jaar met een mentale en/of fysieke beperking en ook voor jongeren met nood aan bijzondere aandacht vb gedragsproblemen, autisme,… Kazou nationaal Tel.: 02/246.49.73,
[email protected], www.kazou.be RODE KRUIS: vakanties voor kinderen Tel.: 015/44.35.11,
[email protected] RODE KRUIS: aangepaste vakanties voor ouderen en personen met een handicap of chronische ziekte Tel.: 015/44.35.10 HET BALANSKE: een uniek vrijetijdszorgcentrum, waar gezinnen met een persoon met een beperking zich kunnen ontspannen en hun vrije tijd op een aangename en zinvolle manier kunnen doorbrengen. Het ligt centraal tussen vier steden: Leuven, Diest, Tienen en Aarschot. Het centrum biedt een grote verscheidenheid aan vrijetijdsactiviteiten voor personen met een beperking, ongeacht de aard. Ook andere gezinsleden zijn welkom in het centrum. Tel.: 016/63.90.21,
[email protected], www.balanske.be KVG VLAAMS-BRABANT: Tel.: 016/23.51.61,
[email protected] NATIONALE FEDERATIE VOOR GEHANDICAPTENZORG: voor kinderen en volwassenen met of zonder beperking. Tel.: 02/546.14.52 of 02/546.15.91,
[email protected], www.gehandicaptensolidariteit.be INDIVO: vrijetijdsorganisatie voor kinderen, jongeren en volwassenen met een beperking of een handicap. Deze organisatie gaat samen op zoek naar een antwoord op vrijetijdsvragen. Tel.: 02/521.15.36,
[email protected], www.indivo.be VLAAMSE DIENST SPEELPLEINWERKING: Tel.: 015/28.73.97 (Brussel),
[email protected] , www.speelplein.net Tel.: 015/28.73.99 (Vlaams-Brabant),
[email protected] SPORTDIENST PROVINCIE VLAAMS-BRABANT: Tel.: 016/26.76.57,
[email protected], www.vlaamsbrabant.be SPORTDIENST VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE: Tel.: 02/563.05.13,
[email protected], www.sportinbrussel.be AKABE EN AKABREDER: Overzicht van alle Akabe initiatieven in Vlaanderen: www.akabeheverlee.be
[email protected] GROENE ZONE HEVERLEE: inclusieve speelpleinwerking voor jongeren tot en met 16 jaar Tel.: 016/23.61.50,
[email protected], www.groenezone.org
9
Nieuwsbrief
RECREAS: Dienst Aangepast Sporten Een gevarieerd sportaanbod voor personen met een beperking voor alle leeftijden Tel.: 02/515.04.15,
[email protected], www.recreas.be G-SPORT TIENEN EN GLABBEEK: voor jongeren en volwassenen met een verstandelijke beperking, ontwikkelingsstoornis, auditieve en visuele beperking www.g-sporttienen.be,
[email protected] WINDEKIND: een overzicht van verschillende vrijetijdsmogelijkheden www.windekindleuven.be OPEN WEIDE: Biedt kinderen en jongeren met een specifieke zorgvraag de kans om door inschakeling van de natuurlijke omgeving op een andere, ontspannende manier te communiceren en een zinservaring te beleven waardoor hun ontwikkeling positief beïnvloed wordt. Het aanbod bestaat uit: natuursnoezelen, verzorgactiviteiten met de dieren van de hoeve, natuureducatieve binnenactiviteiten. Tel.: 016/58.51.38 of 0497/03.63.31,
[email protected], www.openweide.be EKSEEKO: is een bende jongeren en jongvolwassenen met en zonder handicap ouder dan 16 jaar uit de Druivenstreek die samen op stap gaan. Tel.: 0487/67.61.45,
[email protected], www.ekseeko.be VAKANTIEPARTICPATIE: Iedereen verdient vakantie! Een aanbod voor gezinnen die in armoede leven. Tel.: 02/504.03.91,
[email protected], www.vakantieparticipatie.be Een vraag? Bel gratis 1700 VFG: Vereniging personen met een handicap organiseren reizen en kampen, binnen of buitenland, jongeren en volwassenen, welke handicap dan ook Tel.: 02/515.02.62,
[email protected], www.vfg.be YIEHA: kampen vanuit organisatie uit Gent tussen 6 en 30 jaar open voor kinderen met en zonder beperking, www.yiehavzw.be
HERHALINGSAVOND SMOG VOOR OUDERS Onze laatste gebarencursus is nu zo’n half jaar achter de rug. Het zal voor de meeste wel zinvol zijn om al de gebaartjes eens op te frissen en bij te schaven. We plannen een terug-kom-avond op maandag 27 april 2015 van 20u tot 22u. Deze zal doorgaan op onze dienst, Sterrenveld 27 te 1970 Wezembeek-Oppem. De deelnameprijs komt overeen met 2 huisbezoeken (2 bonnetjes). Deze herhalingsavond staat ook open voor ouders die vroeger reeds een smogcursus gevolgd hebben. We hopen dan ook op een talrijke opkomst, zodat we ook wat tijd kunnen besteden aan het uitwisselen van ervaringen met SMOG in jullie gezin. Inschrijven kan voor 10 april
[email protected]
2015
via
telefoon
(02/420.22.44)
of
via
mail:
10
Nieuwsbrief
SMOG VOOR BRUSSEN Jullie zijn waarschijnlijk al een tijdje bezig met de SMOG gebaartjes. Als ouder hebben jullie in het verleden via onze dienst de kans gekregen om deze gebaartjes aan te leren. Misschien zijn in jullie gezin nog wel broers en/of zussen (Brussen) die het ook leuk zouden vinden deze gebaartjes onder de knie te krijgen. Ook nichtjes, neefjes en vriendjes die nauw betrokken zijn, zijn welkom. Daarom organiseren we een Brussen-voormiddag waar we de SMOG gebaartjes op speelse wijze willen aanleren. Voor wie? Waar? Wanneer? Nodig? Kostprijs? Inschrijvingen?
Brussen tussen 4 en 14 jaar (dus niet voor ouders) Sterrenveld 27 te 1970 Wezembeek-Oppem Zaterdag 9 mei 2015 van 9u30 tot 11u30 Niets. Wij zorgen wel voor een hapje en een drankje Wordt gezien als 2 contacten, onafhankelijk van het aantal kinderen per gezin. Telefonisch (02/420.22.44) of via mail:
[email protected] voor 17 april 2015
AUDIT Op 18 en 19 december 2014 hadden wij een audit van zorginspectie. De audit richtte zich vooral op de nieuwe bepalingen die voortvloeien uit het Besluit van de Vlaamse Regering van 4/2/2011 betreffende de algemene erkenningsvoorwaarden en kwaliteitszorg. Op basis van de audit werd het charter aangepast. De aangepaste versie vindt u op de website. Als u dit wenst, kan u de verslagen van zorginspectie ontvangen. Dit kan door een mail te sturen naar
[email protected] Bianca Van Hoof,
De draad tussen ouder en kind Voor een gewone en buitengewone opvoeding, Gerrit Vignero, ISBN 978-90-441-3262-5
De draad is een metafoor voor opvoeding en hechting. Het gaat om hoe de band tussen ouders en kinderen groeit doorheen de verschillende ontwikkelingsstappen. Het is een begrippenkader dat ouders kan helpen om de emotionele en sociale ontwikkeling van hun kind te begrijpen. Bij problemen of in speciale opvoedingssituaties kan je het gebruiken als handvat en inspiratiebron. De bedoeling is dat ouders de stap kunnen zetten van ontwikkelingspsychologie naar ontwikkelingspedagogie van ‘Wat kan ik weten over de ontwikkeling?’ naar ‘Wat kan ik doen om mij in te voegen in deze ontwikkeling?’
Puzzel is een informatie- en verwijzingsdienst voor personen met een handicap en hun familieleden 0800/15045 iedere werkdag tussen 9u en 12u30 en van 13u tot 15u30 uitgezonderd op woensdag en vrijdag van 9u tot 12u30
11
Nieuwsbrief
TOUCH THE SOUND (IPad, gratis) Je krijgt steeds 4 prachtige foto’s te zien en een geluid en je moet de foto kiezen die bij het geluid hoort. Een soort geluidenlotto maar dan op de IPad! Je kunt alle (Engelse) beloningsuitspraken zelf in het Nederlands inspreken, ook kun je een label (tekst) koppelen aan het geluid. Mooi is dat je het geluid kunt laten herhalen. De foto’s zijn prachtig en heel duidelijk. Je kunt het aantal categoriën kiezen en eigen plaatjes toevoegen.
PEPI BATH (IPad 1,79€/ Android 1,59€) Deze app is gericht op persoonlijke hygiëne. Je kan een karakter kiezen: jongen of meisje en vervolgens 4 situaties, naar de wc, handen wassen, wasmachine of in bad. Hierbij kun je je karakter allerlei opdrachten laten doen, zoals het wassen van je handen met zeep, de kraan aanzetten, je nagels knippen met de schaar, je haar kammen. Of je kleren in de wasmachine doen. Zeer handig om bij jonge kinderen taal uit te lokken in herkenbare situaties, en leuk en grappig om te spelen.
OPROEP: Hebben jullie zelf interessante websites en/of App’s en willen jullie deze delen met andere gezinnen, stuur dan een mailtje naar
[email protected]
Gezin en Handicap en KVG Vlaams-Brabant organiseren volgende avonden: Woensdag 22 april 2015: Van moeilijke eters tot voedingsproblemen – Roosdaal Bij baby’s met onwikkelingsproblemen of kinderen met een handicap komen regelmatig voedings-, eet- en slikproblemen voor. Hierdoor zit je als ouder vaak met de handen in het haar. Hoe ga je hiermee om? Wat zijn mogelijke oorzaken en oplossingen? Dinsdag 28 april 2015: Handicap in het gezin - Leuven Jijzelf, je kind, je partner, je broer of zus heeft een handicap? Hierdoor is je gezinsleven ongetwijfeld anders dan dat van een ‘doorsneegezin’. Maar wat is er nu zo anders? Wat betekent een persoon met een handicap voor jou en je gezin en hoe ga je hiermee om?
12
Nieuwsbrief
Dinsdag 5 mei 2015: Onderwijshervormingen - Leuven In 2014 werd het ‘M-decreet’ goedgekeurd door het Vlaams Parlement. Dit decreet gaat in voege vanaf 1 september 2015 en zorgt ervoor dat leerlingen met een beperking meer in het gewoon onderwijs terecht kunnen. Bij ouders, leerkrachten en directies leven er hierover echter nog heel wat vragen en onduidelijkheden. Daarom wil Gezin en Handicap je nu alvast goed informeren. Dinsdag 12 en 19 mei 2015 – SMOG-initiatie - Leuven SMOG, ‘Spreken Met Ondersteuning van Gebaren’ wordt vaak gebruikt om de communicatie van kinderen, jongeren en volwassenen met communicatieproblemen te bevorderen. Tijdens twee sessies leer je de achtergronden van SMOG en enkele veelgebruikte gebaren. Je kunt deelnemen aan een terugkommoment in Antwerpen op donderdag 28 mei 2015. Voor bovenstaande avonden is inschrijving verplicht! Dit kan telefonisch op 03/216.29.90 of per mail op
[email protected] www.gezinenhandicap.be
DURF 2020 DURF 2020 organiseert de komende maanden DURFdagen voor zowel mensen met een handicap, hun familie, vrienden,… als voor professionelen. Samen met professionele begeleiders kan je daar jouw stem, jouw ideeën, verwachtingen en vragen laten horen. Die kunnen dan worden mee genomen naar het congres op 28 april 2015. Zo zet jij mee je stempel op je toekomst! Wil je meer informatie of wil je je inschrijven? Surf naar: www.durf2020.be/durfdagen/ Geef dit zeker door aan andere geïnteresseerden! DURF2020 is een unieke samenwerking van Konekt vzw, de Vlaamse overheid (VAPH) en heel wat organisaties die mensen met een beperking sterker willen maken. Durf2020 wil hen duidelijk informeren, goed naar hen luisteren en hen een sterke stem geven. Meer informatie via de website: www.durf2020.be
15000m² advies, hulpmiddelen, aanpassingen, diensten, zorg en ontspanning voor mensen met een beperking. Gratis als je online inschrijft op www.reva.be
