MATURITA 2010 • • • • • • • • •
změna modelu a novelizace zákona základní model nové maturity skladba zkoušek nové maturity maturita bez hendikepů průběh maturity organizace maturity generálka maturity nová maturita v číslech náklady na přípravu maturit
4 x proč státní maturita • objektivizace maturitní zkoušky a využitelnost jejích výsledků – vysoké školy – praxe – cizí jazyky
• systémový svorník decentralizovaného středního školství • motivační faktor pro studenty • posílení významu výuky v klíčových vzdělávacích oblastech
Nová maturita a její legislativní zakotvení Nedostatky původního modelu • užitečnost zavedení státních maturit • návaznost na kurikulární reformu • zabezpečení proveditelnosti
Postup MŠMT od ledna 2008 • rozhodnutí o změně modelu státní maturity • novelizace školského zákona • nalezení politického konsenzu
Model nové maturity pro rok 2010 a 2011 2 ČÁSTI – SPOLEČNÁ A PROFILOVÁ SPOLEČNÁ (STÁTNÍ) ČÁST • 2 povinné zkoušky: z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka nebo matematiky • povinné zkoušky ve 2 úrovních obtížnosti • zkoušky z jazyků jsou komplexní – 3 dílčí zkoušky • 3 nepovinné zkoušky – výběr z 10 předmětů
PROFILOVÁ (ŠKOLNÍ ) ČÁST • povinné zkoušky: 2 nebo 3 dle rozhodnutí ředitele, později dle RVP • nepovinné zkoušky: až 2 dle rozhodnutí ředitele • předměty a forma zkoušek: dle rozhodnutí ředitele a profilu příslušného oboru
Společná část MZ komplexní zkoušky z češtiny a cizích jazyků
KOMPLEXNÍ ZKOUŠKA • 3 dílčí zkoušky – didaktický test – písemná práce – ústní zkouška • zkouška z cizích jazyků obsahuje tzv. poslechový subtest
PROČ KOMPLEXNÍ ZKOUŠKA ? • ověření všech složek jazykových dovedností • omezení rizika, že se výuka zaměří pouze na některé složky jazykových dovedností
Společná část MZ maturita bez hendikepů KOMPENZACE SMYSLOVÝCH A TĚLESNÝCH POSTIŽENÍ A SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ • • • •
zrakově postižení sluchově postižení tělesně postižení specifické poruchy učení
Žáci se smyslovým a tělesným postižením mají možnost skládat zkoušky s podporou kompenzačních pomůcek, na které jsou zvyklí ze studia
MATURITNÍ ROZVRH testy až nakonec ŘÍJEN 2009: • přihlášky k maturitní zkoušce
DUBEN 2010: • písemné a praktické zkoušky profilové části
KVĚTEN 2010: • ústní komisionální zkoušky profilové části • dílčí ústní zkoušky společné části
ČERVEN 2010: • testy a písemné práce společné části MZ
Organizace a logistika společné části MZ • příprava zkoušek a jejich zadání • výroba zkušební dokumentace • distribuce zkušební dokumentace na školy • realizace dílčích ústních zkoušek ve školách • realizace testů a písemných prací ve školách • • • •
vyhodnocení testů vyhodnocení písemných prací distribuce výsledků do centra zpracování výsledků a jejich vyhlášení
Maturitní generálka 2009 - cíle •
ověřit obsahovou a metodologickou stránku jednotlivých zkoušek a metodologie vyhodnocování
•
ověřit funkčnost a spolehlivost logistické infrastruktury –
včetně personálního zajištění
•
poskytnout školám, učitelům i žákům názornou informaci, o čem bude nová MZ
•
zpětná vazba o možnostech a rizicích
Maturitní generálka 2009 – 3 části DUBEN 2009 •
obsah a metodika zkoušek a jejich vyhodnocení – 100-150 škol, cca 10.000 žáků, všechny zkušební předměty a dílčí zkoušky
ZÁŘÍ 2009 •
logistika – didaktické testy – všechny školy a žáci posledních ročníků – čtyři zkoušky z předmětů ČJL, AJ/NJ, MA a OSP – pouze testy
PROSINEC 2009 / LEDEN 2010 •
logistika – písemné práce – všechny školy a žáci, pouze dílčí zkoušky – písemné práce z ČJL a cizích jazyků
Několik čísel o společné části MZ • • • • • • •
počet škol 1 300 počet maturantů 95 000 počet zkoušek v roce 2010 550 000 počet učitelů zapojených do SČ MZ 26 000 počet centrálně připravených zadání 33 počet připravených sad testů 4 počet zkušebních předmětů 14 z toho 7 ve 2 úrovních obtížnosti
Náklady státní MZ CELKOVÉ NÁKLADY NA PŘÍPRAVU státní MZ • v období 2008-2012
480 mil. Kč
– 33% jsou náklady na vzdělávání učitelů – 12% tvoří odměny učitelů – 85% bude hrazeno z prostředků ESF
ROČNÍ NÁKLADY NA ZAJIŠTĚNÍ REALIZACE SPOLEČNÉ ČÁSTI MZ • od roku 2010 165 mil. Kč • tj. cca 460 Kč na 1 maturanta a rok jeho SŠ studia
