No title

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY PRO ŠKOLNÍ ROK 20../.. A) SLOHOVÁ

ETUDA

ZAMYSLI SE NAD RČENÍM „ZMĚNA JE ŽIVOT“. NAPIŠ ÚVAHU, VE KTERÉ POPÍŠEŠ SVÉ MYŠLENKY A NÁZORY NA DANÉ TÉMA. NEZAPOMEŇ NA OSNOVU, DŮLEŽITÉ ZNAKY ÚVAHY, UCELENOST, PROMYŠLENOST A ČITELNOST TEXTU V ROZSAHU CCA 250 SLOV. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ © Anglicko-české gymnázium AMAZON s.r.o. 2015

1

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

© Anglicko-české gymnázium AMAZON s.r.o. 2015

2

B) P OROZUMĚNÍ

TEXTU

NEJPRVE SI PEČLIVĚ PŘEČTI CELÝ TEXT. POTÉ ODPOVĚZ NA NÍŽE POLOŽENÉ OTÁZKY. Viktor Dyk - Krysař „A vaše jméno?“ „Nejmenuji se; jsem nikdo. Jsem hůř než nikdo, jsem krysař.“ Muž, který takto mluvil, stál se vzpřímenou hlavou před vraty domu, v nichž se do soumraku bělala ženská postava. Hleděl na ni svýma temnýma, pátravýma očima. Byl vysoký a štíhlý, štíhlejší ještě ve svém přiléhavém sametovém kabátci a v úzkých nohavicích. Jeho ruce byly drobné a jemné jako ruce paní. Neměl při sobě ani zbraně, ani hole, ač se zdálo, že přichází z daleka, po cestách, jež vždy jisté nebyly. Svíral zato něco dlouhého a ozdobného, co budilo zvědavost ženy, s kterou hovořil. Byla to píšťala cizokrajné práce, jakou dosud neviděla. „Krysař,“ zasmála se žena ve dveřích. „Přicházíte včas do Hameln. Není tu krysaře; zato krys je tu mnoho. Vysvětlete mi, krysaři, odkud se krysy berou? Nebývalo jich dříve tolik, jak nám říkají. Je pravda,“ končila s úsměvem, „staří lidé míní, že svět je stále horší.“ Krysař pokrčil rameny. „Odkud jsou, nevím. Jsou však v každém z vašich domů. Hlodají bez ustání; hlodají dole ve sklepích, hlodají tam, kde jich nevidíme. Stanou se však dotěrnými a stoupají pak výše. Připravujete hostinu, svatbu, křtiny, což já vím? Představte si, že se náhle při hostině zjeví krysy s dlouhými boltci a dlouhými kníry. Tento zjev kazí chuť, chápete přece.“ „Ano,“ smála se žena ve dveřích. „Při svatbě Kateřiny objevila se pořádná krysa. Ženich byl bledý jako stěna a Kateřina padla do mdlob. Lidé nesnesou nic tak málo jako to, co jim kazí chuť; odhodlají se pak zavolat krysaře.“ „Připravujete svatbu nebo křtiny?“ otázal se krysař náhle, bez přechodu. Žena ve dveřích se hlasitě zasmála. „Jste cizinec, je zřejmé, že jste cizinec. Nejsem vdaná, krysaři.“ Krysař se uklonil. „To nevadí... nijak to nevadí. Nuže, povolají krysaře. Krysař píská a píská, až vyvede všechnu havěť z jejich skrýší. Jde za ním jako omámená. Zavede ji do řeky, do Rýna, Dunaje. A dům je prostý krys.“ Krysař opět se uklonil a jeho hlas se zachvěl. Žena mlčela, pohrávala si s větvičkou jasmínu. „Ale je-li tomu tak, nepomyslí na krysaře nikdo. Krysař, cizinko, je muž, který nezůstává, ale jde. Lidé ho vidí rádi přicházet. Ale odcházet ho vidí mnohem raději.“ „Opravdu?“ řekla pouze. Znělo to jako povzbuzení a snad to ani povzbuzení nebylo. Ale krysař to tak chápal. Jeho bledé tváře se zbarvily; byla by to mohla pozorovat, nebýt temna. „Cítím to, cizinko. Lidé nemilují krysaře; pouze se ho bojí.“ Děvče se opět zasmálo. „A čím to, že jdou krysy tak slepě za vámi, krysaři?“ Krysař ukázal na píšťalu, která tímto pohybem oživla. „Je to zvláštní nástroj,“ řekl. Pohlédla zvědavě na mluvčího i na píšťalu. Dotkla se jí lehce. „Píšťala,“ řekla pak pohrdavě. „Pěkná píšťala. Ale nic více než píšťala.“ „Krysy mají dobrý sluch a má píšťala dobrý zvuk.“ 1) a) b) c) d)

Které z následujících tvrzení nevyplývá přímo z úryvku? Správnou odpověď zakroužkuj. Krysař vyháněl krysy pomocí kouzelné píšťaly. Krysař se do půvabné cizinky zamiloval. Krysař nikdy nezůstával na jednom místě. Krysy hlodaly ve všech domech ve městě.


3

2) a) b) c) d)

U každé z následujících výpovědí rozhodni, zda je tvrzení v souladu s úryvkem pravdivé. Krysař přišel do města Hameln vyhnat krysy. ANO - NE Podle krysaře je svět horší, než býval dříve. ANO - NE Lidé se krysařů většinou bojí. ANO - NE Krysař zavedl krysy do pastí na myši. ANO - NE

3) Z ukázky lze dobře vyčíst charakteristiku hlavní postavy. Napiš tři její charakteristické znaky. • __________________________________ • __________________________________ • __________________________________

4) Napiš stručně jednou větou, o čem úryvek vypovídá.

5) V úryvku se vyskytuje přirovnání. Najdi jej a vysvětli jeho význam.

6) Uveď vhodná synonyma ke slovům, která se v ukázce objevují. hostina havěť zjevit se cizokrajný dotěrný 7) Vysvětli vlastními slovy, co znamená výrok: padnout do mdlob.

8) Podtrhni ta slova, která nejsou příbuzná se slovem hostina. hostitelka - hosteska - hostit - hospoda - hostovat - host - hostinec - hostinský - hostel 9) Napiš dvě věty, v nichž bude slovo hlava použito v jiném významu. •

__________________________________________________________________________

•

__________________________________________________________________________


4

10) Zakroužkuj, jakou literární funkci nese uvedená ukázka. a) vzdělávací b) zábavná c) výchovná d) umělecká 11) Kterou z možností vyjadřuje následující údaj. Dyk, V. Krysař. 7. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1958. 109 s. a) b) c) d)

bibliografickou citaci poznámku vysvětlivku komentář

12) V textu se hovoří o tom, že krysař nemá jméno. Proč myslíš, že autor postavu nepojmenoval? Navrhni krysaři jméno. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

C) L ITERÁRNÍ

KVÍZ

1. DOPLŇ CHYBĚJÍCÍ ÚDAJE V TABULCE. LITERÁRNÍ DÍLO

AUTOR

LITERÁRNÍ ŽÁNR

ROMEO A JULIE MALÝ PRINC POVÍDKY MALOSTRANSKÉ ROBINSON CRUSOE HARRY POTTER 2. SPOJ JMÉNA AUTORŮ S JEJICH LITERÁRNÍMI DÍLY. BOŽENA NĚMCOVÁ KAREL JAROMÍR ERBEN WILLIAM SHAKESPEARE KAREL HYNEK MÁCHA KAREL POLÁČEK © Anglicko-české gymnázium AMAZON s.r.o. 2015

KYTICE MÁJ BYLO NÁS PĚT HAMLET BABIČKA

5

3. CHRONOLOGICKY SEŘAĎ AUTORY OD NEJSTARŠÍCH DOB DO SOUČASNOSTI. SPRÁVNÉ POŘADÍ OČÍSLUJ. NĚMCOVÁ, ČAPEK, KOMENSKÝ, VIEWEGH, JIRÁSEK, NERUDA, HAVEL 4. VYŠKRTNI JMÉNO, KTERÉ DO DANÉ ŘADY NEPATŘÍ. ZDŮVODNI. A) SEIFERT, LADA, HRABAL, MÁCHA

___________________________

B) HEMINGWAY, GOETHE, MOLIÉRE, PICASSO

___________________________

C) SMETANA, KOMENSKÝ, NERUDA, ERBEN

___________________________

D) SHAKESPEARE, VERNE, MOZART, HOMÉR

___________________________

5. VYPIŠ LITERÁRNÍ DRUHY A K NIM VŽDY JEDEN LITERÁRNÍ ŽÁNR. A) B) C)

6. ZAKROUŽKUJ NÁZEV DÍLA, JEHOŽ AUTOREM NENÍ. A) WILLIAM SHAKESPEARE: ROMEO A JULIE, HAMLET, STARÉ POVĚSTI ČESKÉ, OTHELLO B) BOŽENA NĚMCOVÁ: BABIČKA, DIVÁ BÁRA, MALÁ MOŘSKÁ VÍLA, PAN UČITEL

6 7. ZAKROUŽKUJ SPRÁVNÉ ZNAKY EPIKY. A) ZÁKLADEM EPIKY JE DĚJ - PŘÍBĚH B) EPIKA SE ZAMĚŘUJE PŘEDEVŠÍM NA CITY

C) EPIKA MŮŽE BÝT PROZAICKÁ I VERŠOVANÁ D) V EPICE SE OBJEVUJE DĚJSTVÍ, VÝSTUP, SCÉNA

8. NAPIŠ 3 CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY POHÁDKY. •

___________________________________________

•

___________________________________________

•

___________________________________________

9. JAKÉMU SLAVNÉMU ČESKÉMU VELIKÁNOVI SE PŘEZDÍVÁ UČITEL NÁRODŮ?

10. VYLUŠTI PŘESMYČKY SLAVNÝCH AUTORŮ. NBOAŽE MCOVĚÁN LAMIWLI SPEHKRAESAE CLÁAVA VAHLE


11. NAPIŠ NÁZVY ALESPOŇ DVOU PRAŽSKÝCH DIVADEL.

12. UVEĎ, JAKOU KNÍŽKU A JAKÝ FILM JSI V POSLEDNÍ DOBĚ PŘEČETL/A A VIDĚL/A. KNIHA FILM

D) PRAVOPISNĚ -

GRAMA TICKÝ TEST

DO NÁSLEDUJÍCÍCH VĚT DOPLŇ V SOULADU S ČESKÝM PRAVOPISEM VHODNÁ PÍSMENA. 1. Drahokam__ se na slunci třp__til__ a bl__skal__. 2. Ml__nář musí ml__t ob__l__ ve ml__ně. 3. V__padala dě__ky, ale její chování b__lo suveré__í. 4. Přišel ke m__ a vyp__jčil si ode m__ knihu. 5. Karel Čapek patří k našim nejvýzna__ějším a nejznám__ spisovatelům. 6. B__lo příjem__, paprsky ra__ího slunce ozářil__ cel__park. 7. Ob__vil krabici s motýl__, kteří b__l__ cel__ špinav__. 8. Musím si nab__t sv__j nov__ mob__l. 9. Diváci __hlédl__ v __árodním __ivadle představení __hakespearov__ hry Othello. 10. Dav__ lidí v__děl__ prezidentov__ bl__zké členy rodiny. JAZYKOVÝ ROZBOR

Zamyslíme-li se nad nedávno uzavřeným Havlovým dílem, uvědomíme si, že zvláštní půvab jeho příběhů spočívá v jejich pravdivosti a myšlenkové hloubce. 1. Urči, z kolika vět se souvětí skládá.

2. Napiš, o jaký druh souvětí se jedná.

3. Proveď grafický rozbor souvětí. Urči druhy vedlejších vět a významové poměry mezi větami.


7

4. Podtrhni v souvětí základní skladební dvojici.

5. Vypiš ze souvětí přívlastek.

6. Vypiš zájmena a urči jejich druhy.

7. Urči větné členy: a) dílemb) příběhů -

c) půvab d) nedávno -

8. V následující větě urči slovní druhy. …že zvláštní půvab jeho příběhů spočívá v jejich pravdivosti a myšlenkové hloubce.

9. Utvoř 2. osobu množného čísla podmiňovacího způsobu přítomného od slovesa uvědomit si.

10. U slovesa uvědomíme si urči gramatické kategorie (osoba, číslo, čas, způsob, rod, vid, třída, vzor). 8

Konec testu.


No title

Recommend Documents