GYMNÁZIUM PELHŘIMOV Informace o studiu pro žáky základních škol 2013 / 2014
0
www.gymnazium-pe.cz
Slovo úvodem Dovolte mi, abych si za Vás položil jednoduchou otázku. Proč jít na „gympl“ v Pelhřimově? Odpověď může být stručná, ale i dlouhá Stručná odpověď: „Chci jít na vysokou školu a potřebuji kvalitní všeobecný základ s možností zvolit si určité zaměření již na gymnáziu. Je sice pravděpodobné, že se na NĚJAKOU vysokou školu dostanu, ale já bych rád studoval na prestižní vysoké škole a hlavně bych ji rád dostudoval.“ Podrobnou odpověď se Vám snaží přinést tato brožura na následujících stranách. Aleš Petrák, ředitel školy Gymnázium Pelhřimov Jirsíkova 244 393 01 Pelhřimov Kancelář školy: 565 324 428 Ředitel školy: 565 325 654 774 691 018
Mgr. Aleš Petrák ředitel školy e-mail:
[email protected]
Mgr. Jana Daňhelová zástupkyně ředitele školy e-mail:
[email protected]
www.gymnazium-pe.cz
[email protected] Navštívit nás, zhlédnout ukázky výuky a prohlédnout si školu můžete nejenom o dni otevřených dveří, ale i v kterýkoliv jiný pracovní den.
OBSAH Úvod.............................................................................................................. 2 Informace o studiu........................................................................................ 3 Úspěšnost u maturit a přijímání na VŠ ......................................................... 7 Jak na přijímačky v roce 2014? ................................................................... 11 Nejenom studiem živ je člověk ................................................................... 13 Prezentace předmětů ................................................................................. 15 Otázka pro naše absolventy ....................................................................... 29
Úvod Gymnázium v Pelhřimově je nejstarší střední školou na území města i celého pelhřimovského regionu - vzdělává studenty již více než 140 let. Od založení školy až po současnost prošly jejími branami tisíce studentů několika generací, kterým škola poskytla základy vzdělanosti a životní orientace. Z absolventů pelhřimovského gymnázia vzešla řada vynikajících odborníků v nejrůznějších oblastech lidské činnosti. Základem vždy byla svědomitá a poctivá práce jeho učitelů na straně jedné a vnímavost a touha studentů po vědění na straně druhé. Za dobu své existence škola ovlivňovala a ovlivňuje, formovala a formuje obecnou vzdělanost Pelhřimovska. 2
Informace o studiu Rychle se blíží termín odevzdání přihlášek pro studium na některé ze středních škol. Pokud máte dobrý prospěch na základní škole a chcete získat všeobecný přehled a kvalitní přípravu na VŠ nebo se zatím ještě nedokážete rozhodnout pro určité odborné zaměření, pak je tu pro Vás GYMNÁZIUM PELHŘIMOV. Na našem gymnáziu získává student všeobecné vzdělání zaměřené na cizí jazyky. Navíc náš moderní učební plán umožňuje každému studentovi specializovat se ve 3. a 4. ročníku na předměty, v jejichž studiu by chtěl pokračovat po maturitě. Pomocí volby volitelných předmětů si každý student připraví rozvrh ušitý na míru vybranému zaměření VŠ: Směr jazykový (jazyky na filosofických fakultách, učitelství…) – až 14 hodin výuky dvou (nebo třech) cizích jazyků týdně a pouze 2 hodiny matematiky ve 4. ročníku (a to jen v prvním pololetí). Směr technický (ČVUT, VUT, učitelství…) – 7 hodin matematiky (ve 3. ročníku), respektive 4 hodiny (ve 4. ročníku) týdně a k tomu fyzika a technicky zaměřené výběrové předměty (informačně technologický základ, seminář z fyziky, deskriptivní geometrie…). Směr přírodovědně lékařský (přírodovědecké fakulty, medicína, farmacie…) – až 4 hodiny biologie a 4 hodiny chemie týdně. Směr humanitní (filosofické fakulty, práva, učitelství) – na výběr je mnoho společensko-vědních předmětů - základy ekonomiky, základy práva, literární seminář, latina či dějiny umění. Kvalitní všeobecný základ, který získává každý student, a specializace ve vyšších ročnících jsou tou správnou cestou k úspěšnému zvládnutí státních maturit a k následnému přijetí na VŠ.
3
Seznam předmětů pro čtyřleté studium a vyšší osmileté 4. roč. + oktáva 1. roč + 2. roč + 3. roč + Celkem kvinta sexta septima I. pol. II. pol Český jazyk a literatura 3 4 4 4 4 15 Anglický jazyk 4 4 3 4 4 15 2. cizí jazyk 4 3 3 3 3 13 Matematika 4 4 5 2 v 14 Fyzika 2,5 2 2,5 2 v 8 Chemie 2,5 2,5 2 2 v 8 Biologie 3 2,5 2,5 2 v 9 Zeměpis 1 2 2 2 v 6 Základy společenských věd 2 2 2 2 v 7 Dějepis 2 3 2 2 v 8 Hudební výtvarná výchova 2 2 x x x 4 Tělesná výchova 2 2 2 2 2 8 Informatika a výp. tech. 2 1 x x x 3 Konverzace z cizího jazyka x x 2 2 2 4 Volitelný předmět 1 x x 2 2 2 4 Volitelný předmět 2 x x x 2 2 2 Volitelný předmět 3 x x x 2 2 2 Maturitní průprava x x x x 4 2 x - Předmět se v daném ročníku nevyučuje. v - Předmět v uvedeném období navštěvují pouze někteří studenti v rámci 4 hodin maturitní průpravy. Každý student je povinen si na druhé pololetí čtvrtého ročníku zvolit nejméně dva předměty (tedy minimálně 2 x 2 hodiny týdně).
Nabídka volitelných předmětů (vol. předmět 1, 2, 3) a nepovinných předmětů Konverzace v AJ Konverzace ve FJ Konverzace v NJ Konverzace v ŠJ Ruský jazyk Latina
Literární seminář Dějiny umění a architektury Společenskovědní seminář Seminář z dějepisu Seminář ze zeměpisu
Seminář a cvičení z matematiky Seminář a cvičení z fyziky Seminář a cvičení z biologie Seminář a cvičení z chemie Informatika a výpočetní technika
Hudební výchova Výtvarná výchova Základy ekonomie Právní nauka Deskriptivní geometrie
Kroužky Environmentální výchova Čtenářský Astronomický Zdravotnický
Sportovní (florbal, volejbal, lezecký oddíl, posilování) Moderní společenské hry Biologický Zábavná chemie
4
Seznam předmětů pro nižší osmileté studium Předmět
Ročník sekunda tercie 5 4 4 3 (1) 3 1 1 2 2 5 4 2 2 2 2 2 2 2 2
prima 5 4
kvarta 4 3 3 2 2 4 2 2 2 2
Celkem
Český jazyk a literatura 18 Anglický jazyk 14 2. volitelný jazyk ** 6 Občanská výchova 1 5 Dějepis 2 8 Matematika 5 18 Zeměpis 2 8 Fyzika 2 8 Chemie 6 Biologie 2 8 Informatika a výpočetní 1 1* 1 2 5 technika Hudební výchova 2 1 2 1 6 Výtvarná výchova 1 1 1 1 4 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 celkem 29 30 31 32 122 POZNÁMKA: * - V sekundě se jedná o předmět Informatika a výpočetní technika v přírodních vědách (F, Ch, B). - V tercii a kvartě si studenti volí mezi německým, francouzským a španělským jazykem.
Vybavení školy (ICT, laboratoře, jaz. učebny, …) Vedení školy se neustále snaží co nejvíce modernizovat výuku a zajistit přístup studentů i pedagogů ke kvalitnímu technickému vybavení. Díky čtyřem velkým projektům („Nové metody interaktivní výuky“, „EU peníze středním školám“, „Přírodní a technické obory – výzva pro budoucnost“ a „Badatelská centra pro přírodní vědy“), kterých se naše škola účastní, jsme získali peníze z fondů EU na nové moderní vybavení. Dataprojektory a interaktivní tabule nebo projekční plátna ve všech odborných učebnách a v některých kmenových třídách; v roce 2013 nové počítače v počítačové učebně a 10 nových notebooků; v roce 2012 nový server (známky, absence a rozvrhy na internetu, elektronická třídní kniha); v roce 2014 – 20 kusů tabletů pro přírodovědná měření a další výuku; modernizované vybavení v laboratořích Bi, Fy, Ch (nové mikroskopy 5
pro studenty, moderní měřicí přístroje a nábytek, výpočetní a projekční technika); nové „badatelské centrum“ vysokorychlostní kamera, IR spektrometr, špičkový mikroskop, přístroje pro chemickou analýzu vzorků, termokamera, pracoviště zkoumání fyzikálních vlastností mikrosvěta; pokrytí budovy školy wi-fi signálem pro přístup k internetu; nová žákovská knihovna a studovna. Moderní interaktivní technika si žádá také digitální výukové materiály. Naši učitelé v rámci projektů již vytvořili více než 500 inovativních výukových prezentací a v květnu příštího roku bude dokončeno a odevzdáno více než 400 dalších. Tyto materiály společně s interaktivními učebnicemi od nakladatelství Fraus vytvářejí dobrý základ pro názornou výuku.
Změny ve školním roce 2014/2015 Na základě usnesení Zastupitelstva Kraje Vysočina (našeho zřizovatele) dojde od školního roku 2014/15 k administrativnímu přičlenění Obchodní akademie pod Gymnázium Pelhřimov. Co toto usnesení ZNAMENÁ v současné době v praxi? Studenty gymnázia a obchodní akademie usnesení téměř neovlivní - změní se jin razítko na vysvědčení. Studenti budou dále pokračovat ve studiu svých oborů a k maturitě je dovedou stejní vyučující. Výuka bude i nadále probíhat v obou budovách.
Důvodem administrativního přičlenění je zájem zřizovatele, aby ekonomické obory mohly být v Pelhřimově nabízeny i při nižších počtech středoškoláků a nižším zájmu o středoškolské ekonomické obory – bez ohledu na to, jestli se naplní jedna nebo dvě třídy na OA.
6
Úspěšnost u maturit a přijímání na VŠ Státní maturity na Gymnáziu Pelhřimov v roce 2013 Z výsledků je zřejmé, že gymnázia i nadále poskytují nejpevnější všeobecně vzdělávací základ, na němž mohou stavět absolventi při svých vysokoškolských studiích. Maturanti Gymnázia Pelhřimov opět dosáhli ve všech částech státní maturitní zkoušky (v českém a anglickém jazyce a v matematice) nadprůměrných výsledků i v porovnání se svými vrstevníky na ostatních gymnáziích v České republice. Pro názornost jsme převedli statistická čísla do následujících grafů – nejprve předkládáme souhrnné výsledky z předmětů zařazených do státní maturitní zkoušky, poté podrobnější výsledky jednotlivých částí maturitní zkoušky v našich třech maturitních třídách. Srovnání celkové úspěšnosti studentů u maturitní zkoušky Střední školy
Gymnázia
GY Pelhřimov
100 90
80 70 60 50 Český jazyk
Anglický jazyk
7
Matematika
Podrobnější pohled na výsledky letošních maturit I. Český jazyk a literatura 4. A (26 studentů)
4. B (29 studentů)
Oktáva (27 studentů)
Průměr GY PE
Gymnázia v ČR
Střední školy v ČR
95 90 85 80 75 70 65 Komplexní zkouška
Didaktický test Písemná práce Ústní zkouška
II. Anglický jazyk 4. A (21 studentů)
4. B (27 studentů)
Oktáva (16 studentů)
Průměr GY PE
Gymnázia v ČR
Střední školy v ČR
100 95 90 85 80 75 70 65 Komplexní zkouška
Didaktický test Písemná práce Ústní zkouška
8
III. Matematika – didaktický test (4. A – 5 studentů, 4. B – 2 studenti, Oktáva – 11 studentů)
90 85 80 75 70 65 60 55 50 4. A
4. B
Oktáva
Průměr Gymnázia Střední GY PE v ČR školy v ČR
Přehled úspěšnosti maturantů při přijímacím řízení na VŠ v roce 2013
Studenti našeho gymnázia jsou velmi úspěšní při přijímacím řízení a pravidelně se dostávají na prestižní a náročné vysoké školy, které jsou zárukou jejich úspěšného budoucího profesního uplatnění. V současné době je důležité sledovat nikoliv to, zda se studenti dostanou na vysokou školu, ale na jakou jsou přijati a zda ji dokončí. Při současném nadbytku míst ke studiu na vysokých školách je víceméně každý student někam přijat. Proto v níže uvedených datech rozlišujeme „prestižní“ vysoké školy a „ostatní“ vysoké školy, popřípadě vyšší odborné školy. Rozdělení na prestižní a ostatní vychází ze zkušeností pedagogů naší školy.
9
a) Rozdělení studentů podle VŠ v procentech (maturanti z let 2009-2013) univerzity a VŠ VOŠ, nástavba, jaz. školy
21%
ostatní VŠ zaměstnání, popř. zahraničí
2%
4%
73%
Poznámka: Univerzity a VŠ jsou: Univerzita Karlova Praha, Mendelova univerzita Brno (MENDELU), Masarykova univerzita (MU) Brno, VŠE Praha, ČVUT, VŠCHT, VUT Brno, ČZU Praha, JU ČB
b) Rozdělení studentů podle oborů na VŠ (maturanti z let 2009-2013) humanitní směr 29%
přírodovědný směr 17%
ekonomie 19%
medicína 13%
technika 19%
práva 3%
10
Jak na přijímačky v roce 2014? Podle nařízení našeho zřizovatele (Kraje Vysočina) musí skládat přijímací zkoušky všichni studenti 5. i 9. ročníků bez ohledu na prospěch na základní škole. Naši budoucí studenti se však nemusí přijímaček vůbec obávat. Žáci, kteří budou mít samé jedničky nebo budou mít prospěch do 1,5 a zároveň uspějí v okresních nebo krajských vědomostních soutěžích a olympiádách, budou velmi zvýhodněni prémiovými body (díky tomu jim téměř nehrozí „přeskočení“ ostatními uchazeči). Pro studenty 9. tříd připravujeme v roce 2014 NOVINKU. Budou pořádány bezplatné PŘÍPRAVNÉ KURZY k přijímacím zkouškám. Tyto kurzy povedou profesoři ČJ a M z našeho gymnázia. Účastníci budou seznámeni s tím, co všechno se od zájemců o studium na našem gymnáziu očekává. Kurzy budou probíhat vždy ve středu, a to 22. 1., 12. 2., 26. 2. (matematika) a 5. 2., 19. 2., 5. 3. (čeština). Zájemci se mohou již teď registrovat na e-mailu:
[email protected] Všichni uchazeči o čtyřleté studium budou skládat písemnou přijímací zkoušku z českého jazyka (maximálně 50 bodů) a matematiky (maximálně 50 bodů). Za prospěch na ZŠ mohou získat 100 bodů. Z nich maximálně 60 bodů bude přiděleno za dobrý prospěch na ZŠ. Dalšími až 40 body bude prémiově bonifikován vynikající prospěch a umístění v soutěžích. Prémiové body budou přiděleny za samé výborné na všech vysvědčeních (i pololetních) v šestém až devátém ročníku základní školy. Menší počet prémiových bodů získají i ti uchazeči, kteří mají samé výborné na posledních třech vysvědčeních (v pololetí a na konci 8. třídy a v pololetí 9. třídy). Pro uchazeče platí, že nově budou lépe ohodnoceni úspěšní účastníci vědomostních soutěží. Prémiové body budou přidělovány podle předem stanovených kritérií za umístění na 1. – 3. místě v okresním kole nebo za umístění do 3. místa v krajském kole v těchto soutěžích: olympiáda z matematiky, z českého jazyka, cizího jazyka (AJ, NJ, FJ), fyziky, chemie,
11
přírodopisu, dějepisu a zeměpisu. Započítávají se umístění získaná v kategoriích pro žáky 8. a 9. tříd. Kritéria pro uchazeče z páté třídy o studium na víceletém gymnáziu zůstávají obdobná jako v minulých letech. Žáci mohou získat až 50 bodů za prospěch na základní škole, dalších 50 bodů za přijímací zkoušky z ČJ a posledních 50 bodů za spojenou přijímací zkoušku z matematiky a obecních studijních předpokladů. Celkem tedy 150 bodů. Nové je pouze to, že psychologický test studijních předpokladů nebudou uchazeči psát samostatně, ale bude integrován do testů z matematiky (z podstatné části) respektive českého jazyka. Abychom zájemcům o studium na naší škole zajistili co možná nejlepší předpoklady k úspěšnému zvládnutí zkoušek, a zbavili je tak zbytečných obav, zveme všechny (tj. žáky 5. i 9. tříd) na „přijímací zkoušky nanečisto“. Ty se budou konat v rámci informačního odpoledne ve středu dne 15. ledna 2014. Připravené úlohy budou přesnou obdobou dubnových přijímacích testů. Zájemci si tedy zkusí typově naprosto shodné úkoly v obdobném počtu a stejné časové dotaci. Aleš Petrák, ředitel školy
12
Nejenom studiem živ je člověk Kromě kvalitní výuky mají studenti na naší škole možnost zúčastnit se mnoha dalších rozličných aktivit.
Lyžařské kurzy (Krkonoše i Alpy) a adaptační kurzy (na začátku studia). Zahraniční studijní a poznávací pobyty (Holandsko, Anglie, Francie, Itálie, Německo, Rakousko). Sportovní kurzy a pobyt v přírodě (vodácký výcvik, vysokohorská turistika – Dolomity, cykloturistika). Přírodovědné exkurze (v rámci projektu EU „Přírodní a technické obory“). Jednodenní vzdělávací exkurze a výlety (muzea, hrady, přírodní rezervace, technická zařízení, nemocnice, divadla, výstavy a besedy). Programy zaměřené na nejnovější dějiny a problémy současného světa (totalita, ekologie, chudoba, dodržování lidských práv) – součástí jsou besedy a promítání dokumentů.
Studentský parlament Studenti rozumí tomu, jak jejich škola funguje. Podílejí se na jejím chodu a snaží se jej zlepšovat. Chápou svoji důležitost. Chápou, že škola je tu pro ně; je to jejich škola. Přijímají svoji část odpovědnosti za to, jak bude fungovat. Chtějí kvalitní vzdělání a jsou připraveni k němu v rámci svých možností přispět. Jsou aktivní, zodpovědní a víceméně dospělí. Právě proto, aby se popsaná vize mohla stávat skutečností, funguje na Gymnáziu Pelhřimov od loňského roku Studentský parlament. Každá třída do něj nominuje dva zástupce, kteří si mezi sebou volí vedení parlamentu. Vše ostatní je pak již jenom na nich. Pokud potřebují radu či podporu, jsou jim k dispozici učitelé nebo vedení školy, ale běžné záležitosti si řeší sami, stejně jako vlastní náplň činnosti parlamentu. Tou se přirozeně staly hlavně bezprostřední záležitosti studentů, takže parlament v prvních měsících řešil například pokrytí školy signálem Wi-Fi, vybavení tělocvičny, studentskou 13
knihovnu nebo pořádek na toaletách. Povaha parlamentu je však zcela otevřená a umožňuje také realizaci vlastních projektů, takže studenti kvůli možné návštěvě amerického diplomata například zkontaktovali velvyslanectví USA v Praze, zabývají se myšlenkou založení studentského debatního klubu nebo připravují vznik klubu filmového. Volby do parlamentu se konají každoročně v lednu. Od začátku školního roku je tedy dost času si vše rozmyslet, naplánovat a rozhodnout - třeba je další rok křeslo v parlamentu připravené právě pro Vás.
Mnoho dalších informací o naší škole (počínaje výroční zprávou přes roční plán akcí, informace o pedagogickém sboru a jednotlivých třídách, rozvrhy, suplování, články o dění ve škole, ukázky přijímacích zkoušek a konče tím nejdůležitějším – jídelním lístkem z naší školní jídelny) najdete na našich pravidelně aktualizovaných webových stránkách.
www.gymnazium-pe.cz
14
Prezentace předmětů Český jazyk a literatura Příprava na budoucnost – Učíme studenty porozumět psanému textu (literárnímu i neliterárnímu) a umět ho pravopisně, stylisticky a věcně správně tvořit. Tyto schopnosti pro ně budou stěžejní na VŠ i v budoucím životě. Maturity bez obav - Studenti našeho gymnázia dosahují při státních maturitách z českého jazyka vynikajících výsledků nejen v rámci gymnázií našeho kraje, ale i v celorepublikovém srovnání. Od spuštění centrálně zadávaných státních maturit zkoušku v jarním termínu vykonali úspěšně všichni naši maturanti (s průměrným výsledkem 83% bodů). Čtení je in - Studenti mohou navštěvovat literární seminář a nově zřízenou knihovnu s téměř dvěma tisíci svazky. Proč si dát fastfoodový film, když si mohu s chutně rafinovanou knížkou sednout do křesla? Smysluplné projekty - Projekty a soutěže mají sloužit k rozvoji studentů, proto se účastníme češtinářské olympiády O češtině trochu jinak a Recitační soutěže (pravidelně postupujeme z okresního kola). S Mladou frontou spolupracujeme na projektu Studenti čtou a píší noviny, rozbíhá se diskusní klub, který cvičí umění řečnické a argumentační. Studentům nabízíme rovněž přednášky (například prof. doc. Michal Bauer, Ph.D., mluvil o obrazu druhé světové války v naší literatuře šedesátých let). Jet, či nejet, to je to, oč tu běží - Každý rok obohacujeme výuku návštěvou mnoha divadelních představení v Jihlavě, Českých Budějovicích, Táboře nebo v Praze – za poslední rok to byly hry Naši furianti, Petrolejové lampy, Marie Stuartovna, Hácha 1939 a Jak je důležité míti Filipa.
15
Anglický jazyk Angličtina je nejrozšířenější jazyk na světě - Dnes se učí nejen kvůli komunikaci s rodilými mluvčími, ale plní úlohu tzv. lingua franca, celosvětového dorozumívacího prostředku. Znalost angličtiny vám umožní rozumět filmům a písničkám, můžete si také přečíst úplně nový bestseller hned a nečekat na překlad. Angličtinu oceníte při cestách do zahraničí, neboť anglicky se domluvíte téměř po celém světě (s každým pátým člověkem). Potom není problém se zeptat na cestu, zajistit si ubytování, objednat si jídlo nebo si popovídat s místními obyvateli. Angličtina nutností na VŠ i v budoucím zaměstnání – Na mnoha vysokých školách dnes dostávají posluchači materiály v anglickém jazyce, navíc je v angličtině mnoho odborných publikací, které nikdy nebudou přeloženy do češtiny. Po skončení vysokoškolských studií se čerstvý absolvent s angličtinou neloučí, bude ji potřebovat k tomu, aby se uplatnil na globalizovaném trhu práce. Intenzivní studium od primy až k maturitě - Anglický jazyk je vyučován jako první cizí jazyk, již od primy. Angličtina je od prvního ročníku vyučována ve skupinách podle pokročilosti. Angličtině je věnována na gymnáziu dostatečná pozornost, tedy 3-4 hodiny týdně. V posledních dvou ročnících mohou studenti docházet na další hodiny angličtiny ve formě konverzačních seminářů v počtu 2 hodin týdně. Pro zájemce jsou také zavedeny hodiny vedoucí k mezinárodně uznávaným zkouškám. Výuka anglického jazyka je posilována i v jiných předmětech, např. výtvarné výchově, chemii a IVT, kde se používá technika CLIL. Moderní metoda, moderní technologie - Hodiny angličtiny jsou založeny na moderní dynamické a flexibilní výukové metodice, která využívá nové učebnice připravující studenty ke státní maturitě. Kromě potřebných znalostí gramatických pravidel a slovní zásoby seznamují naše učebnice studenty i se současností anglofonních zemí a s jejich reáliemi. Naše jazykové třídy jsou vybaveny moderní technologií – elektronickou interaktivní tabulí a multimediální technikou. Na obou stranách La Manche - Gymnázium pořádá jazykově poznávací zájezdy do Velké Británie, díky nimž se studenti mohou seznámit s anglicky mluvícím prostředím a prakticky vyzkoušet jazykové dovednosti. Oblíbené jsou i tradiční výměnné zájezdy do Holandska, které už trvají 25 let. Pracovním jazykem tohoto výměnného zájezdu je angličtina. 16
Německý jazyk Němčina je perspektivní – Z 2290 kilometrů našich hranic tvoří 56 % hranice s německy mluvícími sousedy, do Rakouska to máme z Pelhřimova 60 kilometrů. Němečtí a rakouští vlastníci ovládají hned po Češích nejvíce českých firem, a to především technologických a strojírenských. Němci nám jsou povahově nejbližší a jména jako Kafka, Remarque či Goethe by nám měla být více než jen povědomá. Proč bychom se tedy neměli učit jazyk druhého nejpočetnějšího národa v Evropě? Jazyk pro logiky – Němčina nás okouzluje velmi propracovanými mluvnickými pravidly, jež do sebe velmi dobře zapadají. Vhodná je především pro matematicky nadané jedince – ti ho využijí i ve svém budoucím technickém zaměstnání. Žili jsme tu spolu – Protože nás osud až do konce druhé světové války vodil stejnými cestami a Němci u nás tvořili odnepaměti silnou národnostní menšinu, němčinu využije každý budoucí student historie. Dostatečná hodinová dotace i výběr konverzace – Němčině je věnována na gymnáziu dostatečná pozornost, tedy 3-4 hodiny týdně. Studenti s výrazným zájmem o tento krásný jazyk mohou navíc v posledních dvou ročnících docházet na konverzační semináře. Výuky němčiny začíná již v sekundě. Deutschland, Österreich oder die Schweiz? – Naše gymnázium samozřejmě pořádá jazykově poznávací zájezdy do německy mluvících zemí (Berlín, Vídeň, Drážďany).
17
Francouzský jazyk Nejmelodičtější jazyk – Francouzština krásně zní, a to nejen v nahrávkách Edith Piaf, ale i v běžném hovoru. Je mateřským jazykem v jedné z turisticky nejoblíbenějších zemí (památky, víno, výborné jídlo jsou s Francií spojeny odnepaměti) a druhým nejrozšířenějším cizím jazykem (220 milionů mluvčích). Setkáme se s ním na všech kontinentech, v knížkách od Saint Exuperyho i v básních Charlese Baudelaira či Jacquese Préverta. Moderní způsob výuky – Francouzština se na našem gymnáziu vyučuje již od sekundy. Studenti nižšího gymnázia používají skvěle zpracovanou interaktivní učebnici z nakladatelství Fraus, která je zaměřena především na komunikaci a rozvíjení slovní zásoby. Vyšší ročník gymnázia využívá v současnosti nejnovější metodu Adosphère. Studenti se v jejím prostřednictvím seznamují nejen s nejnovějšími trendy ve výuce tohoto krásného jazyka, ale i se současnou Francií, s jejími problémy i radostmi. Nová metoda rovněž silně podporuje projektové vyučování. Vive la France – Každý druhý rok pořádáme poznávací zájezd do Francie (k nejčastěji navštěvovaným místům patří Paříž, Normandie, Provence, Camargue, Bretagne), účastníme se konverzačních soutěží a navštěvujeme Francouzský institut v Praze. Studium v zemi galského kohouta – Mnozí naši studenti na rok přerušují vzdělávání na našem gymnáziu a poznávají francouzskou kulturu a jazyk přímo ve Francii.
18
Základy společenských věd Vyznat se v sobě - Jaký jsem? Proč druhý umí malovat, a já ne, proč někdo lehce zvládá stres, a já ne, proč jiný pohotově reaguje, a já ne? Orientace v současném světě - Jaké jsou předpoklady demokracie a je naše země demokratická? Co je to ta recese a jak ji překonat? Kdy mohu a jak uzavřít manželství? Na tyto otázky by vám mohl odpovědět předmět základy společenských věd, častěji nazývaný zkratkou ZSV. Vyučuje se od prvního do čtvrtého ročníku jako dvouhodinový předmět. Plánujete studium na právnických, ekonomických, pedagogických, zdravotně sociálních fakultách, na fakultách humanitních studií a sociálních věd? Pak je pro vás nejlepší volbou společenskovědní seminář, nabízený jako dvouhodinový ve třetím a ve čtvrtém ročníku. Náplň semináře bývá volena po dohodě s vyučujícími a je směrována k přípravě na přijímací zkoušky na vysoké školy a k zvládnutí maturitní zkoušky ze ZSV. Nemáte rádi jen strohý výklad, ale jste rádi aktivní? To vše se vám splní, neboť náš předmět je opřen o vyhledávání informací a práci s texty. K tomu slouží i pracovní sešity vydávané nakladatelstvím Didaktis, jehož učebnice využíváme. A ještě zajímavost pro nižší gymnázium - primáni bývají nadšeni z etické výchovy. Rádi si hrají, a tak se u nich zážitková forma výuky setkává s kladnou odezvou.
19
Dějepis Historia magistra vitae est – Říká se, že lidé, kteří neznají svou minulost (či ji nechtějí znát), nemají budoucnost. Navíc naše každodenní rozhodnutí vycházejí z minulých zkušeností předků i nás samých. Historie lidského rodu je tedy opravdu učitelkou našich současných životů. Pamatujme si ji. Člověk by totiž nikdy neměl ztrácet paměť. Od Adama po včerejšek - Studenti sledují příběh našich i světových dějin od prvních předchůdců člověka až po pád Východního bloku. Ve třetím a čtvrtém ročníku je pro zájemce výuka doplněna maturitním seminářem (regionální dějiny a dějiny 20. století, práce s odbornou literaturou, tvorba seminární práce), studenti čtvrtého ročníku mohou navštěvovat jednoletý seminář zaměřený výhradně na moderní dějiny. Při výuce je kladen velký důraz na použití prezentační techniky (obrázky, mapy, fotografie, filmové ukázky a dokumenty). Mysliti dějiny – Lidský život je podobný historii lidstva. Není složený pouze z dat a pojmů, naše jednání mívá příčiny a následky, někdy o dalším vývoji rozhoduje náhoda, strach, láska i nenávist. Do dějin patří jak Rudolf II. se svou maniodepresivní psychózou, s majestáty, které vydal, a s vojsky, které vyslal proti Turkům, ale i Filip Kužel, měšťan, který se projížděl v roce 1688 po pelhřimovském náměstí na saních, tažený svými kumpány. Jaký měli život, čím se lišil? Projekty, exkurze, soutěže – Dějepis je pro projektové vyučování jako stvořený. V posledních dvou letech jsme připravili projekt k 17, listopadu, k nástupu komunismu a osobnosti Klementa Gottwalda a J. V. Stalina, k Václavu Havlovi, k výročí objevu Tutanchamonovy hrobky, k poznávání historických pramenů a práci s nimi a mnohé jiné. Úzce spolupracujeme s okresním archivem, Muzeem Vysočiny Pelhřimov, s Ústavem pro studium totalitních režimů (projekty Jak učit o komunismu, Rodinná paměť) a s Člověkem v tísni (projekty Příběhy bezpráví a Jeden svět na školách – diskuse o dokumentech s lidmi, kterých se záběry bezprostředně týkají, jsou těmi nejsilnějšími zážitky, které pisatel tohoto příspěvku na pelhřimovském gymnáziu zažil). Pravidelnou součástí výuky jsou také exkurze do Prahy, Tábora, Terezína či Jindřichova Hradce. Každoročně u nás probíhá Dějepisná olympiáda a nově předvánoční školní soutěž pro milovníky historie (minulý rok se účastnilo 13 týmů). 20
Zeměpis Blízké i vzdálené obzory - Zeměpis patří na našich školách k tradičním a oblíbeným předmětům. Nejinak je tomu i na našem gymnáziu. Cílem výuky zeměpisu není pouze vybavit studenty faktografickými informacemi o regionech světa, ale také to, aby studenti porozuměli nejrůznějším zákonitostem v přírodních a sociálních procesech, které významným způsobem ovlivňují život lidí na naší planetě. Mapa nás provází celým studiem - V prvním ročníku a v kvintě je zeměpisu věnována jedna hodina týdně, ve všech ostatních ročnících nižšího i vyššího gymnázia dvě hodiny týdně. Základní pomůckou studenta i vyučujícího je mapa. Využíváme nejen tradiční mapové pomůcky jako Školní atlas světa a nástěnné mapy, ale také speciální Školní atlas dnešního světa včetně jeho elektronické verze, tematicky zaměřené atlasy i mapy z internetových zdrojů. Nedílnou součástí výuky je moderní technika - používáme dataprojektory k promítání prezentací, z nichž některé vytvářejí také studenti. Soutěže - Zájemci o zeměpis se každoročně účastní nejrůznějších zeměpisných soutěží. Největších úspěchů dosahují v soutěži Eurorebus, kde míváme obvykle několik zástupců v celostátním kole, dále v Zeměpisné olympiádě (někdy postup do celostátního kola) a soutěžích Poznej Vysočinu nebo S Vysočinou do Evropy. Oblíbený maturitní předmět - Ve třetím a čtvrtém ročníku mohou studenti navštěvovat zeměpisný seminář. Jeho hlavní náplní je příprava k maturitě a dále probírání rozšiřujícího učiva vhodného pro přípravu ke studiu na vysoké škole. Zeměpis bývá při volbě maturitních předmětů poměrně oblíben, obvykle si jej volí přibližně čtvrtina studentů. Někteří naši absolventi úspěšně studují geografické obory na vysokých školách.
21
Matematika Matematika je královna věd – Bez ní se neobejde nejen žádná vědní disciplína, ale ani naše každodenní životy. Matematika je jeden ze základních předmětů studia na gymnáziu. Rozvíjí samostatné logické i abstraktní myšlení a prostorovou představivost studentů, napomáhá rozvoji uvažování a učí překonávat překážky. Maturita a další studium na VŠ – Studium matematiky na našem gymnáziu zahrnuje všechny základní oblasti této vědy a přesahuje rámec základních požadavků ke státní maturitě. V posledních letech se do výuky výrazně prosazuje i finanční matematika a vše, co s ní souvisí. Výuka matematiky na gymnáziu má především připravit absolventy na studium na vysoké škole libovolného typu, protože v současné době téměř nenajdeme oblast našeho života, která by nebyla s matematikou spojena. Dostatek vyučovacích hodin a kvalitní vybavení – Význam matematiky na naší škole je podtržen jak zvýšenou hodinovou dotací (1. a 2. ročník 4 hodiny týdně, 3. ročník 5 hodin, v prvním pololetí 4. ročníku 2 hodiny), tak plnou odbornou způsobilostí a kvalifikovaností všech vyučujících matematiky. Své matematické myšlení si může student dále rozvíjet, pokud si zvolí matematické semináře ve třetím a čtvrtém ročníku (2 hodiny týdně). Běžně při hodinách matematiky využíváme nejen křídu a tabuli, ale i nové technické pomůcky – počítače, dataprojektory a interaktivní tabule. Soutěže a další aktivity – Kromě běžné výuky se mnozí studenti zapojují do různých soutěží souvisejících s matematikou. Na prvním místě je to matematická olympiáda, kde ve všech kategoriích dosahují naši studenti velmi pěkných výsledků na regionální úrovni a někdy i v celostátním srovnání. Mezi další soutěže patří Matematický klokan, Přírodovědný klokan, Logická olympiáda a další. Pro nižší stupeň gymnázia je to Pythagoriáda.
22
Fyzika Fyzika je všude kolem nás – Ač si to často ani neuvědomujeme, fyzika je naší každodenní společnicí. Neustále uvádíme věci do pohybu, ohříváme je, nebo naopak chladíme, naléváme je, krájíme, hněteme, necháváme je spadnout a potom je sbíráme, pozorujeme hvězdy... žijeme fyzikou. Fyzika na našem gymnáziu – Naši studenti se učí pochopit podstatu fyzikálních dějů a souvislostí mezi nimi. Díky znalosti teorie následně řeší fyzikální problémy a v rámci laboratorních prací si své poznatky ověřují v praxi – provádí objektivní pozorování a měření a získaná data interpretují. Výuka fyziky začíná již v primě (respektive v 1. ročníku) a v posledních dvou ročnících je pro zájemce obohacena a seminář z fyziky, který připraví naše studenty na maturitní zkoušku a studium přírodovědných a především technických oborů na vysoké škole. Hodiny fyziky probíhají ve specializované učebně vybavené projektorem a interaktivní tabulí, jež pomáhá zvyšovat názornost učiva. Studenti se v minulých letech se zúčastnili řady akcí - Techmánie Plzeň, jaderný reaktor v Řeži u Prahy, vodní elektrárna Dalešice, JE Dukovany, větrná elektrárna Pavlov, Astronomická observatoř Kleť, dny otevřených dveří na VŠ, Jeden den s fyziku na MFF UK, přednáška Ing. Miloše Tichého z astronomické observatoře z Kleti, RNDr. Jakuba Hranička, Ph.D., z PřF UK Praha, RNDr. Zdeňka Bochníčka z MU Brno, Úžasné divadlo fyziky Brno. Úspěchy v soutěžích - Naši studenti dlouhodobě dosahují vynikajících výsledků ve fyzikální olympiádě. Od vzniku Kraje Vysočina, tj. od roku 2000, získali v krajském kole čtyř středoškolských kategorií 10 prvních, 9 druhých a 9 třetích míst. V nejvyšší kategorii se za stejnou dobu dvanáctkrát probojovali do celostátního kola a třikrát na mezinárodní fyzikální olympiádu. V celé historii soutěže do celostátního kola postoupili jednatřicetkrát, z toho devětkrátkrát byli zařazeni do širšího reprezentačního týmu, z něhož se šestkrát probojovali na mezinárodní fyzikální olympiádu (Holandsko, Island, Itálie, Jižní Korea, Velká Británie, Španělsko).
23
Chemie Magická kyselina královny Kleopatry - Ve starověku byla známa jediná kyselina, vinný ocet. O síle této kyseliny panovaly fantastické představy. Některé mohly být i pravdivé. V této souvislosti se mluví o sázce egyptské královny Kleopatry. Údajně se vsadila, že to, co sní k obědu, přijde na milion sestercií. Sázku vyhrála. Jak to královna provedla? Na tuto, ale samozřejmě na řadu dalších daleko praktičtějších a současnějších otázek, umí odpovědět právě chemie. Zatím nedošlo k explozi. Zatím… - Chemie se vyučuje na našem gymnáziu od sekundy, jedná-li se o osmileté studium, a od prvního ročníku, jde-li o čtyřleté studium. Kromě klasické teoretické výuky chemie žáci absolvují i několik let praktické výuky v laboratořích, kde se seznamují se základními pokusy a postupy. V rámci těchto cvičení mají žáci možnost absolvovat i anglický kurz základní chemické terminologie. Během naší cesty chemií se studenti seznámí s obecnou, anorganickou, analytickou a organickou chemií a biochemií. Snažíme se, aby chemie byla živá věda, spojená s běžným životem, aby dokázala vysvětlovat a také nutila naše studenty přemýšlet. Projekty a budoucnost - Kromě uvedeného způsobu vzdělávání máme také velmi dobré zkušenosti se zapojováním studentů do dalších nadstavbových aktivit. Žáci se pravidelně a aktivně zúčastňují Noci vědců, dne otevřených dveří, chemické olympiády, Letní školy chemie na VŠCHT v Praze, hodin moderní chemie, přírodovědných konferencí atd. V následujících letech poběží přírodovědné projekty, kde se žáci budou formou exkurzí a prací v nově vybavených laboratořích seznamovat nejen s teorií, ale především s praxí. Díky nim budou ještě lépe připraveni na budoucí studia přírodovědných oborů.
24
Biologie Jsme součástí biologie - Příroda člověka obklopuje už od samého počátku. Jejímu poznávání se věnuje biologie. Umožňuje pochopit její rozmanitosti i jednotný princip živé a neživé přírody a objevovat zákonitosti mezi nimi. Vede k citlivému vztahu k živým organismům i přírodě jako celku a k odpovědnému environmentálnímu přístupu. Přispívá k sebepoznání a pomáhá si volit správný životní styl. Těžko na cvičišti, lehko na bojišti - Biologie se vyučuje ve všech ročnících čtyřletého i osmiletého studia dvě hodiny týdně. Ve třetím a čtvrtém ročníku (respektive v septimě a oktávě) se vyučuje volitelný předmět Seminář a cvičení z biologie s rozšiřujícím učivem pro zájemce o vysokoškolské studium. Seminář je vhodný pro budoucí studenty biologie, biochemie, medicíny, rehabilitace a fyzioterapie, farmacie, veterinárního lékařství, ekologie či zemědělských oborů. Výuka probíhá ve specializované učebně biologie vybavené dataprojektorem a počítačem. Při studiu využíváme i exponáty živé i neživé přírody. Modernizujeme se - V rámci Operačního programu (OP VK) byl škole schválen projekt Přírodní a technické obory – výzva pro budoucnost. Cílem projektu je zvýšení kvality vzdělávání v oborech fyzika, chemie a biologie. V biologii je zaměřen na prohloubení praktických poznatků a badatelských dovedností žáků jak v moderně zařízené laboratoři, tak při práci přímo v terénu na exkurzích, které jsou také nedílnou součástí projektu. Měříme se s ostatními - V průběhu školního roku organizujeme několik školních kol přírodovědných soutěží (poznávání rostlin a živočichů, biologická olympiáda, ekologická olympiáda, Zelená stezka - zlatý list). Vyučující se snaží studentům biologii nejen přiblížit, ale vést je i k samostatnosti při studiu a při tvorbě a obhajobě prezentací na pravidelně konaných přírodovědných konferencích. Ve spolupráci s ostatními přírodovědnými předměty (fyzika, chemie, zeměpis) připravují dvojčlenné týmy třeťáků a terciánů prezentace na zvolená témata (biologie v kriminalistice, rakovina, modifikované potraviny, poruchy příjmu potravy, výroba papíru a mnoho jiných).
25
Informatika a výpočetní technika Kdo neumí s počítačem, jako by ani nebyl – Polemizovat na téma, zda je v dnešní době nutné umět používat výpočetní techniku či mobilní telefon, je bezpředmětné. Počítače nás obklopují, kamkoliv přijdeme, kdekoliv se objevíme a znalost jejich obsluhy je považována za standard nejen při studiu, ale hlavně v zaměstnání. Snažíme se připravit studenty tak, aby byli schopni pracovat s prostředky ICT a efektivně je využívat nejen v průběhu přípravy v jiných předmětech, ale i v dalším vzdělávání i výkonu povolání, ale i v soukromém životě. Studenti si v rámci předmětu upevní představu o výpočetní technice jako takové, naučí se pracovat s běžným základním a aplikačním vybavením, vyhledávat, třídit a zpracovávat informace, komunikovat pomocí Internetu i pracovat s dalšími prostředky ICT. Internet, to není jenom Facebook – Internet se stal fenoménem dnešní doby a dalo by se říci, že je dobrým sluhou, ale může být i zlým pánem. Už od primy se studenti učí být obezřetní a opatrní, uchovávat si své soukromí v tajnosti a ubránit se nástrahám sítě sítí. Ve vyšších ročnících už dokážou webové stránky také vytvářet a prezentovat své zájmy či záliby při respektování autorského zákona. Jdeme s dobou – Snažíme se držet krok s IT inovacemi a seznamovat studenty s aktuálním stavem a trendy. K tomu nám slouží dvě nově vybavené učebny s nejnovějšími operačními systémy a aplikacemi posledních verzí. Současně máme k dispozici i čtyři interaktivní tabule využívané i v dalších výukových předmětech. Hojně rovněž používáme projekční techniku. Studentům jsme také umožnili přístup k Internetu a lokální síti prostřednictvím Wi-Fi signálu, kterým je pokryta většina gymnázia. Pravidelné hodiny informatiky během celého studia – informatika a výpočetní technika je vyučována jako povinný předmět až do druhého ročníku čtyřletého studia a v posledních dvou předmaturitních letech si mohou studenti zvolit seminář, který jim pomůže hladce složit maturitní zkoušku z výpočetní techniky.
26
Estetická výchova „Člověk hudebně vzdělaný bude dalek každého nečestného jednání." (Plutarchos) Krása a umění jako prostředky výchovy - Estetická výchova na gymnáziu má esteticko-formativní charakter a tradičně se dělí na výchovy hudební a výtvarnou. Studenti našeho gymnázia studují na všeobecně vzdělávací škole a estetická výchova je neodmyslitelnou součástí dnešního pojetí klasického vzdělání. Umění ovlivňuje náš život hlouběji, než si někdy přiznáváme - Proto se studenti seznamují se základními uměleckými díly národní a světové kultury, s jejich tvůrci a interprety a s hlavními etapami vývoje umění. Estetická výchova učí studenty díla také prožívat a hodnotit. Hudební a výtvarná výchova se vyučuje od primy do kvarty, v kvintě a prvních ročnících si studenti volí pouze jeden z předmětů. Z nabídky volitelných předmětů si mohou studenti 3. ročníku a septimy vybrat mimo jiné i dvouletý předmět Dějiny hudebního a výtvarného umění. Tento předmět si volí především zájemci o studium na filosofických, uměleckých, pedagogických fakultách a na fakultách humanitních studií a sociálních věd. V rámci nepovinné hudební výchovy mohou studenti všech ročníků navštěvovat školní hudební soubor Géčka. Co Čech, to muzikant - Na základě pěveckých, poslechových a instrumentálních činností vedeme studenty k aktivnímu vnímání a provozování hudby (všichni naši žáci hrají na zobcové flétny a učí se tak lépe vnímat základy hudby). Nejblíže k muzice má hudební soubor Géčka, který nahrál již druhé CD. Projekty, soutěže o Známe svůj kraj? – Zpíváme a hrajeme písně z naší folklorní oblasti Horácko. o Studenti bývají velmi úspěšní ve výtvarných a hudebních soutěžích. o Nabyté znalosti a dovednosti využívají při přijímacím řízení na vysoké školy a při dalším studiu.
27
Tělesná výchova Kalokagathia – Toto staré řecké slovo označovalo soulad mezi tělesnou a duchovní stránkou každého z nás. Dnešní člověk, kterého pronásledují mnohé civilizační choroby, se bez pohybu neobejde. Nestačí se pouze vzdělávat, potřebujeme čerstvý vzduch a tělesnou aktivitu. Pestrá náplň pohybových aktivit – Myslíme si, že sport nemá studenty nudit, proto nabízíme v hodinách tělesné výchovy i mimo ně široké spektrum pohybových aktivit: plavání, bruslení, lední hokej, cyklistiku, pěší turistiku, lyžování, snowboarding, kanoistiku, jízdu na raftech či sportovní lezení. Pozadu nezůstávají ani další oblíbené sporty jako fotbal, volejbal, florbal, košíková či atletické disciplíny. V téměř všech uvedených sportovních aktivitách probíhají okresní a krajské soutěže, v nichž naše družstva nezřídka úspěšně reprezentují naše gymnázium. Na vodě, na sněhu, na silnici – Během studia se můžete zúčastnit nejen lyžařských kurzů v Pasekách nad Jizerou či v Peci pod Sněžkou (sekunda, kvinta, první ročníky), ale i kurzů v Alpách či Dolomitech (druhé ročníky / sexta, zájemci). Nezapomínáme ani na letní vysokohorskou turistiku ve dvou již zmíněných zahraničních destinacích. Ve třetím ročníku pořádáme týdenní sportovní kurz kombinující cyklistiku, pěší turistiku a vodáckou průpravu.
28
Otázka pro naše absolventy Co Vám dalo Gymnázium Pelhřimov? Na gymnáziu jsem získala celkem dobrou možnost rozvíjet ZÁKLAD osobního uvažování, přemýšlení a samostatné práce s informacemi. Když porovnám úroveň znalostí, které nám byly poskytnuty, musím uznat, že je na tom pelhřimovské gymnázium v porovnání s ostatními školami velmi dobře. A jelikož je vedeno v takovém rodinném duchu, získala jsem i spoustu dobrých přátel, které si chci udržet, přestože jsme se už rozutekli všude možně. Je to místo, kam se budu ráda vracet. Eliška Matějková, 3. lékařská fakulta UK, 4. ročník (bývalá 4. A) Myslím, že ve srovnání s jinými školami kvalitní všeobecné vzdělání, slušnou jazykovou výbavu, schopnost samostatné práce, zpracování urč. tématu + prezentace před lidmi (referáty), probuzení a prohloubení zájmu o různé oblasti lidského vědění, touhu po vzdělání a podklady pro rozhodování, kam v životě dál směřovat, zkušenosti s týmovou prací (soutěže, projekty, referáty, laborky...), řekl bych zdravou míru sebevědomí a ctižádosti, morální hodnoty, schopnost porozumět informacím, kriticky přemýšlet, rozhodovat se, vytvářet si vlastní názor, úctu... setkávání se se zajímavými lidmi... Pavel Suk, Mendelova univerzita Brno, 1. ročník (bývalá oktáva) Gymnázium Pelhřimov mi dalo spoustu přátel, poznatků i zážitků na výletech a exkurzích, ale především znalostí, ze kterých teď mohu čerpat na vysoké škole. Mockrát za ně děkuji! Simona Rudišarová, Farmaceutická fakulta UK, 1. ročník (bývalá 4. B)
29
30
