No title

RTC West-Vlaanderen: Jaaractieplan 2011

Jaaractieplan 2011

RTC Peter Benoitstraat 13 - 8800 Roeselare 051/275560 -  051/275551  www.rtcwestvlaanderen.be -  [email protected]

Pagina 1 van 23


1.Inleiding RTC West-Vlaanderen wil , net zoals de collega’s RTC’s, het beroeps en technisch onderwijs en het bedrijfsleven dichter bij elkaar brengen en intensief laten samenwerken rond concrete projecten. In tegenstelling tot voorafgaande jaren is de focus nu gericht op de noden in de arbeidsmarkt en worden die teruggekoppeld naar de onderwijsinstellingen. 2010 was in vele opzichten een overgangsjaar. Er was wat personeelswissel waardoor de werking tijdelijk op halve kracht heeft gedraaid en enkel de dringende lopende zaken konden behandeld worden. Een nieuwe voorzitter, een nieuwe coördinator en 2 nieuwe Bruggenbouwers zorgt ervoor dat RTC West-Vlaanderen pas sinds september terug op volle kracht draait waardoor wij voor het JAP 2011 onder een enorme tijdsdruk kwamen te staan. Voor de komende jaren willen wij binnen West-Vlaanderen een professioneel personeelsbeleid uitwerken. De Raad van Bestuur heeft ondervonden dat er nood is aan een duidelijker uitgewerkt & gestandaardiseerd evaluatiebeleid. De raad van bestuur, de werken stuurgroepen moeten tussentijdse evaluaties houden zodat op tijd kan bijgestuurd worden zowel op de vooropgestelde criteria bij een project: nl mogelijks te bereiken scholen van aantal lln en leerkrachten als op budgettair niveau. De BB zal korter op de bal spelen. Dat moet ons de kans geven extra kleine projecten een kans te geven naast de bestaande projecten voorzien in het JAP.. Daarom zal gewerkt worden aan een duidelijke benchmark, die volgende elementen bevat. De kwaliteit en de effectiviteit van de projecten moet door verschillende instrumenten bewaakt, zowel vooraf, tijdens als na. Eveneens zal er een grondige doorlichting van oude projecten gebeuren samen met het labelen van bestaande apparatuur die eigendom is van het RTC.

Er zal een 2 jaarlijkse evaluatie gebeuren aan de hand van een evaluatierapport waarin verschillende zaken gemeten zullen worden: -

Werden de uitgeschreven kwantitatieve & kwalitatieve doelstellingen gehaald. Mogelijke parameters: aantal opleidingen, cursisten, leerlingen, klassen, scholen, leerkrachten, bedrijven. Alle RTC-projecten krijgen eenzelfde format van een evaluatieformulier ter beoordeling van de kwaliteit van de inhoud van het project door de gebruikers. De projecten en opleidingen worden niet alleen geëvalueerd door de gebruikers maar ook door tussenpersonen en andere betrokkenen. De mogelijkheid wordt voorzien om heel specifieke doelstellingen per project op te definiëren.

Pagina 2 van 23


2.Algemene begroting JAP 2011

3.Uitgewerkt actieplan 2011 Link met RTC-decreet, beheersovereenkomst en strategisch plan zij bij alle projecten afgetoetst: De totstandkoming van de projecten gebeurde aan de hand van het strategisch plan gebaseerd op een omgevings-en SWOTanalyse binnen de provincie , waarbij in de beheersovereenkomst voor de komende 5 jaar de focus ligt op de knelpuntberoepen. De operationele uitwerking gebeurt aan de hand van projecten volgens de decretale doelstellingen op basis van een jaarlijks actieplan. 3.1 Interne werking: A. Algemene omschrijving B. Werking van de VZW C. Huisvesting D. Communicatie E. Marketing en promotie

Pagina 3 van 23


3.1 Interne werking: A.Algemene omschrijving RTC wil de decretale doelstellingen vertalen in jaarlijkse projecten die betrekking hebben tot volgende doelstellingen :         

openstaan voor alle onderwijsinstellingen in West-Vlaanderen Bij elk project wordt steeds uitgegaan van een netoverschrijdende behoefte. een regionaal aanspreekpunt zijn om de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt te optimaliseren de coördinatie op zich te nemen van initiatieven vanuit het bedrijfsleven enerzijds en vanuit opleidingsinstellingen anderzijds in functie van opleidingen, permanente bijscholing en levenslang en levensbreed leren een denkplatform met een sterke regionale verankering te creëren dat vanuit de bestaande behoeften op de arbeidsmarkt en onderwijs voorstellen kan formuleren inzake innovatieve en creatieve initiatieven. op basis van een sterkte-zwakteanalyse een netwerk uitbouwen dat fungeert als stimulator van nieuwe opleidingen en innovatieve projecten. het gebruik te stimuleren en te optimaliseren van de bestaande hoogtechnologische apparatuur in de regio, en - indien nodig - in samenwerking met partners te voorzien in apparatuur waar die niet voorhanden of niet mogelijks te bereiken scholenbaar is voor de doelgroep. het aanbod open te stellen voor alle onderwijsinstellingen in West-Vlaanderen en oog te hebben voor het netoverschrijdende en schooloverstijgende aspect bij elk project. we willen de competenties van lerenden en werkzoekenden mee helpen versterken door werkplekleren een volwaardige plaats te geven in alle onderwijsen opleidingsvormen. samenwerken met VDAB, Syntra en andere opleidingspartners inzake delen infrastructuur en lesmateriaal.

B. Werking van de VZW  De Raad van Bestuur komt minimum 4 keer per jaar samen  Er vindt minimum 1 Algemene Vergadering plaats per kalenderjaar  Coördinator en voorzitter RVB hebben maandelijks een werkoverleg  Het Dagelijks Bestuur vergadert 2 maandelijks  Het team heeft wekelijks een werkoverleg.  Er zijn minimum 3 werkgroepvergaderingen per studiegebied plus extra vergaderingen met ‘sub’werkgroepen’ rond specifieke thema’s of projecten. C. Huisvesting In januari 2011 verhuizen wij naar een nieuw kantoor binnenin het Streekhuis van Midden West-Vlaanderen. Pagina 4 van 23


D. Communicatie 

Opstellen van een communicatieplan en bepalen van de doelgroepen: Door een transparante, duidelijke en brede communicatie naar alle doelgroepen én door een engagement en betrokkenheid van alle spelers en partners,zou het RTC moeten komen tot een hoge effectiviteit van all financiële en menselijke middelen. Directie,middenkader en personeel van scholen: In eerste instantie:alle West-Vlaamse TSO- & BSO-scholen harde sector met 3de graad, BuSO- en DBSO-scholen én scholen met een ‘zorg-studierichting’. In tweede instantie ook TSO- & BSO-scholen zachte sector, hogescholen en universiteiten, CVO’s, TSO- & BSO-scholen met enkel 2de graad, … Alle directeurs, TAC’s, TA’s, leerkrachten, pedagogische begeleiders, inspectie, clb’s Ondernemingen,sectorale organisaties en andere betrokkenen: Bedrijven, sectorfondsen en sectorconsulenten, opleidingsfondsen, werkgevers- en werknemersorganisaties (VOKA, UNIZO, VKW, ACV, ABVV...), overheid, andere RTC’s, opleidingscentra (VDAB, Syntra West...), RESOC’s en SERR’s

     

Vernieuwen van de huidige website: www.rtcwestvlaanderen.be naar een gebruiksvriendelijker en sprankelende website. Versturen van newsletters en regelmatig verspreiden, daartoe database aanleggen met relevante e-mailadressen Versturen van informatieve mailings Redactionele artikels in de plaatselijke pers Versturen van uitnodigingen voor informatiemomenten en openingen van projecten Naambekendheid RTC vergroten door Externe visibiliteit te genereren

Pagina 5 van 23


E. Marketing en promotie 

Oprichten van een Technische Werkgroep 7 : die zich zal buigen over de problematiek van instroom/uitstroom/zijstroom en het imago van het technisch onderwijs. RTC wil bestaande acties van partners promoten en ondersteunen maar zal welf projecten initiëren met de voormalige stuurgroep van PET AF. Daarbij wil het RTC zeker samenwerken in plaats van naast elkaar om dezelfde doelstellingen na te streven en dit onder het motto: Samen staan we sterker!



Actiepunten onderwijs: -



Speciale ondersteuning voor BUSO scholen in de vorm van aangepaste kleine projecten VCA -Attestering: Goedkoper maken voor de leerlingen / scholen, ieder lln die een nijverheidsopleiding volgt zou het VCA-attest moeten halen. zie algemeen actieplan 2011) Bedrijven laten kennis maken met het huidige onderwijslandschap. Onderwijs nauwer betrekken bij het bedrijfsleven door stimuleren van werkplekleren(zie actieplan 2011)

Actiepunten bedrijven: -

Scholen en bedrijven in contact brengen door bvb open bedrijvendag waar scholen aan meehelpen. Noden detecteren en partners zoeken voor oplossingen bij knelpuntvacatures Informatiesessie organiseren voor onderwijs, infomapjes verspreiden (zie communicatie), partnerbedrijven bekend maken,…. Verschillende samenwerkingsverbanden stimuleren Organiseren en ondersteunen van bedrijfsbezoeken in bedrijven, creatieve manieren om de verschillende functies binnen de bedrijven te belichten in plaats van de klassieke bedrijfsbezoeken van weleer. Aanbod opleidingen in bedrijven communiceren extra inspanningen om netwerk (aanwezig in rvb) nog meer in te zetten + netwerk vergroten

Pagina 6 van 23


Actieplan voor de periode 01/01/2011 - 31/12/2011 vzw RTC West-Vlaanderen 1. Actiepunten: 404.398,57 EUR (60%) Omschrijving behoefte

1

Voorgestelde oplossing Doel en meerwaarde

Bouw:

Partners: RTC West-Vlaanderen – FVB - Edutec

Veilig werken op hoogte De werknemerssteigergebruikers dienen door middel van een opleiding de vereiste kennis te verwerven voor het uitvoeren van werken op hoogte (Uit Koninklijk Besluit) De werkgever dient bevoegde personen aan te stellen en op te leiden Onderwijs heeft geen stellingmateriaal of lesgevers

Oplossing: Opleidingen voor leerlingen (module 2) + een train the trainer opleiding voor leerkrachten (module 3). Het is belangrijk dat de opleiding “Veilig werken op hoogte module 2” binnen het onderwijs geïntegreerd wordt, aangezien “veiligheid “een belangrijke vakoverschrijdende eindterm is binnen alle bouwafdelingen en leerlingen ook stages lopen in bouwbedrijven. Zo worden jongeren ook optimaal voorbereid op hun functie in het bedrijf. Doel en meerwaarde: Het is belangrijk dat de opleiding “Veilig werken op hoogte module 2” binnen het onderwijs geïntegreerd wordt, aangezien “veiligheid “een belangrijke vakoverschrijdende eindterm is binnen alle bouwafdelingen en leerlingen ook stages lopen in bouwbedrijven. Zo worden jongeren ook optimaal voorbereid op hun functie in het bedrijf.

Financiële haalbaarheid:begrote bedrag (+ deel co-financiering)

Inbreng RTC: 21.380 € Inbreng FVB: 19.200 € Aard: financiële tussenkomst Totale projectkost: 40.580 €

Operationele haalbaarheid –mogelijks te bereiken scholen

De stellingen kunnen doorheen het jaar op een viertal gastscholen ingezet worden. De stellingen zullen dan voor een bepaalde periode op een gastschool aanwezig zijn, waarna ze naar een volgende gastschool verhuizen. Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen: 20

Pagina 7 van 23


Omschrijving behoefte

2


Bouw:

Partners: RTC West-Vlaanderen – FVB – Edutec

Duurzaam bouwen Om te voldoen aan de energieprestatieregelgeving (EPB) moeten woningen een bepaald niveau van thermische isolatie en energieprestatie (verwarmingsinstallatie, ventilatie, zonne-energie) halen.

Oplossing: Er wordt een opleiding voorzien voor leerlingen. In deze opleiding worden de EPB-regelgeving en principes van duurzaam bouwen belicht, vertrekkende van thermografische beelden uit de eigen omgeving. De opleiding bestaat uit 4 blokken, waarvan 3 met een praktijkgedeelte: werken met een thermografische camera ;EPB & Blowerdoortest;de verschillende principes van het duurzaam bouwen en het passiefhuisconcept ,opsporen van uitvoeringsfouten (waarop te letten bij muuropbouw en inbouw van ramen).


Inbreng RTC WVL: 12.150 EUR Inbreng FVB: 24.000 EUR Aard: financiële tussenkomst Totale projectkost:

36.150 EUR


Opleiding ter plaatse in de school Grote vraag bij verschillende scholen In 2010 kon niet op de volledige vraag van de scholen ingegaan worden Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen :11

Doel en Meerwaarde : Opleiding volgens de laatste nieuwe reglementering, nieuwe werknemers zijn reeds opgeleid en op de hoogte van zowel de EPB-regelgeving, als op welke zaken ze moeten letten wanneer werken uitgevoerd worden

3

Bouw:

Partners: RTC West-Vlaanderen – FVB -Edutec

Asbestherkenning Verplichte asbestopleidingen opleidingen zijn afhankelijk van de werkzaamheden en frequentie waarmee men met asbest in contact komt. Opleiding “Asbestherkenning” wordt nu al aangeboden aan bedrijven/arbeiders bouw.

Oplossing: Opleiding voorzien voor leerlingen. De opleiding wordt gegeven a.d.h.v. talrijke praktijkvoorbeelden en beeldmateriaal en behandelt volgende aspecten: wetgeving, risicoanalyse en administratie, preventie,… Doel en meerwaarde: De renovatiemarkt is een markt in groei. In oudere gebouwen werd echter nog veelvuldig gebruik gemaakt van asbesthoudende materialen. Het doel van deze opleiding is een praktische voorstelling te geven van de verschillende mogelijke items omtrent asbest.

Inbreng RTC: 6.990 € Inbreng FVB: 12.000 € Aard: financiële tussenkomst Totale projectkost:

18.990 €

De opleiding kan in de scholen zelf georganiseerd worden, mits rekening te houden met het minimum aantal deelnemers/opleiding. De manier van overbrengen wordt aangepast aan de doelgroep Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen :20

Pagina 8 van 23



4

5



Hout:

Partners: RTC West-Vlaanderen | Forbo.

Leggen van linoleum Het leggen van linoleum geeft een vakman behoorlijk wat uitdagingen. In de scholen is in de meeste gevallen niet de kennis noch middelen voor handen om de leerlingen hierin op te leiden. Legger van verschillende soorten vloerbekleding behoort tot de knelpuntberoepen

Voorgestelde oplossing: Anderhalve dag opleiding linoleum leggen bestaande uit een halve dag theorie en een dag praktijk.

Inbreng RTC: 2450 € Inbreng Forbo: 3500 € Aard:financiële tussenkomst

Doel en meerwaarde: Na de opleiding hebben de leerlingen de basis van het linoleumleggen onder de knie. Linoleum is één van de moeilijkste vloerbekledingen. Éénmaal dit onder de knie is de stap naar andere vloerbekledingen (vasttapijt, …) klein.

Totale projectkost: 5950 €

Operationele haalbaarheid –mogelijks te bereiken scholen Halve dag theorie door de leerkracht zelf gegeven aan de hand van oa DVD Forbo. 1 dag praktijkopleiding op school gegeven door technische medewerker van Forbo Linoleum wordt voorzien door Forbo. 1 opleiding per school. Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen : 7

Hout: Leggen van Parket Houten vloeren geven een vakman behoorlijk wat uitdagingen. Aangezien men met een natuurproduct werkt dient men aandacht te hebben voor verschillende zaken. Tot de parketten rekent men het massieve parket – waaronder het massieve mozaïekparket, het lamparket, het parket tand en groef, de massieve kopshouten vloer – en het meerlagige parket.

Oplossing: De opleiding is een echte doe-opleiding waarin ruime aandacht wordt besteed aan uitvoeren van reële oefeningen. De oefeningen worden uitgevoerd op school: - Technische eigenschappen van parketvloeren: - Basis van kwaliteitsparket, - Speciale plaatsingstechnieken: - Parketschuren - Afwerkingstechnieken

Inbreng RTC: 20 000 € Inbreng Escala: 5000 € Aard: opleidingskost, syllabus,materiaal

Opleiding op school, 1m² per leerling. Totale duur: 3 dagen, begroot op 10 sessies

Totale projectkost: 25000€ Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen:27

Doel en meerwaarde: Op het eind van de opleiding zijn de lln in staat zelfstandig een parketvloer te leggen en af te werken. Pagina 9 van 23



6

Hout: CE markering ramen en deuren Sinds februari 2010 dienen alle ramen en deuren die in de landen van de Europese Unie op de markt worden gebracht, voorzien te zijn van een CEmerkteken. De investering en know-how voor het uitvoeren van deze testen is niet aanwezig in de scholen.




Partners:RTC W-Vl, OpleidingsCentrum Hout, Technisch Centrum der houtnijverheid. Oplossing: Een theoretische opleiding aan leerkrachten verzorgd door OCH. Daarna maken de leerlingen met leerkracht een raam op school. Leerlingen gaan met het raam naar het technisch centrum hout om dit te testen. De leerlingen kunnen na de opleiding uitleggen wat CEmarkering ramen en deuren inhoudt, stappen die moeten gevolgd worden om tot een goedgekeurd raam te komen opsommen en ervaren hoe het testen van een raam wordt uitgevoerd. OCH bezorgt de deelnemende lln. en lkr. een attest van de gevolgde studiedag. Doel en meerwaarde: De meerwaarde voor zowel leerlingen als houtsectoren is dat jongeren geïnformeerd op de werkvloer komen en wanneer ze in het productieproces van ramen en deuren worden tewerkgesteld mee kunnen instaan voor de te volgen procedures en controles. De opleiding kan er mee voor zorgen dat jongeren met ambities om zelfstandig het beroep van buitenschrijnwerker uit te voeren voldoende geïnformeerd deze stap kunnen ondernemen.

Inbreng RTC: 11 553,5 € Inbreng OCH: 7701,5€ Aard:kennis,opleiding, infrastructuur Totale projectkost: 19 255€

1 theoretische sessie voor leerkrachten in West-Vlaanderen. Leerlingen maken het raam op school. 10 sessies met leerlingen in het testcentrum. Max 20 lln per sessie.

Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen :27

Pagina 10 van 23



7

8


Hout:


Veilig werken op hoogte De werknemerssteigergebruikers dienen door middel van een opleiding de vereiste kennis te verwerven voor het uitvoeren van werken op hoogte (Uit Koninklijk Besluit) De werkgever dient bevoegde personen aan te stellen en op te leiden Onderwijs heeft geen stellingmateriaal of lesgevers.

Oplossing: Opleidingen voor leerlingen (module 2) + een train the trainer opleiding voor leerkrachten (module 3). Het is belangrijk dat de opleiding “Veilig werken op hoogte module 2” binnen het onderwijs geïntegreerd wordt, aangezien “veiligheid “een belangrijke vakoverschrijdende eindterm is binnen alle bouwafdelingen en leerlingen ook stages lopen in bouwbedrijven. Zo worden jongeren ook optimaal voorbereid op hun functie in het bedrijf. Doel en meerwaarde: Het is belangrijk dat de opleiding “Veilig werken op hoogte module 2” binnen het onderwijs geïntegreerd wordt, aangezien “veiligheid “een belangrijke vakoverschrijdende eindterm is binnen alle bouwafdelingen en leerlingen ook stages lopen in bouwbedrijven. Zo worden jongeren ook optimaal voorbereid op hun functie in het bedrijf.

Hout:

Partners: RTC West-Vlaanderen – ENGELS Design en Decoration-VTIWaregem Oplossing: Theoretische opleiding leerlingen + 1-daagse praktische opleiding leerkrachten. Deze praktische opleiding omvat het verwerken van de kunststof: Verhandelen van plaatmateriaal, zagen en frezen van platen, lijmen van onderdelen, buigen met verwarming van platen, schuren van werkstuk,…. Doel en meerwaarde: Werken met andere materialen dan hout is een meerwaarde op zich: polyvalente scholing is een must en wordt ook aangemoedigd in de leerplannen. Door de hoge prijs van het materiaal komt kunstofmateriaal in scholen niet aan bod. Als de leerlingen en leerkrachten van het product op de hoogte zijn, wordt automatisch de interesse voor het product aangewakkerd.

Verwerken van Kunststof Kennismaking met courant gebruikte kunststof in interieur- en meubel industrie, keuken, badkamer. Momenteel zijn er veel leerkrachten niet op de hoogte van de mogelijkheden van het nochtans courant gebruikte product. Veel vraag naar werkkrachten in de richting ‘interieurafwerking’


Inbreng RTC: 26.725 € Inbreng FVB: 24.000 € Aard: financiële tussenkomst Totale projectkost: 50.725 €

Operationele haalbaarheid –mogelijks te bereiken scholen De stellingen kunnen doorheen het jaar op een viertal gastscholen ingezet worden. De stellingen zullen dan voor een bepaalde periode op een gastschool aanwezig zijn, waarna ze naar een volgende gastschool verhuizen. Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen : 17

Inbreng RTC: 1500 € Inbreng bedrijven/partners: 6000 € Aard:materiaal, opleiding Totale projectkost: 7500€

2 uur durende infovoorstelling Himacs. Documentatiemap voor de leerlingen. 1-daagse praktijkopleiding leerkrachten Antwerpen. Max 30 leerkrachten verdeeld over 3 sessies. 30 infosessie voor de leerlingen. Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen : 27

Pagina 11 van 23



9

10


Electriciteit:

Partners: RTC West-Vlaanderen-Protolight-IDC-HOWEST-TAL

Verlichting Verlichting houdt vandaag de dag meer in dan plaatsen van standaard TL-armaturen. Energieverbruik (‘relighting), LED-verlichting, TL-5, dimmers zijn zaken die de laatste jaren aan een heuse opmars bezig zijn. Het onderwijs heeft momenteel niet de materialen noch de kennis om deze opleidingen te organiseren. De elektriciteitsfederatie Vormelek vindt verlichting eveneens een knelpunt voor de arbeidsmarkt. Electriciteit-electronicaElectromechanica:

Oplossing: Opleidingen voorzien voor leerlingen secundair onderwijs (+ een opleiding train the trainer). Hiervoor worden er een drietal verschillende modules ontwikkeld basismodule verlichting (3-4 uur) ~20 sessies Technische module (3-4 uur) ~15-20 sessies Uitbreidingsstudie (3-4uur) ~10 sessies Doel en meerwaarde: Het doel is leerlingen de nieuwe verlichtingstechnieken aanleren, zodat ze bij het betreden van de arbeidsmarkt over de juiste competenties beschikken.

Draadloze sensoren Bekabeling en bussystemen hebben meerdere beperkingen (Soms niet mogelijk door obstakel, roterende delen op machine,verbindingen kunnen loskomen door trilling). Draadloze sensoren worden dan ook steeds meer gebruikt om de beperkingen van de bekabeling te omzeilen. Kennis noch materiaal is aanwezig in het onderwijs.

Voorgestelde oplossing: Inbreng RTC: Een mobiele opstelling dat door de school gereserveerd wordt. Er is een ‘train the trainer’ voorzien voor leerkrachten. Deze signalen worden draadloos overgebracht naar de ontvanger die op zijn beurt de signalen met een merkonafhankelijke PLC of regelaar verbinden.


Inbreng RTC: 29.500 € Inbreng HOWEST/Protolight : 9850€ Aard:korting

Operationele haalbaarheid –mogelijks te mogelijks te bereiken scholenen scholen

Er worden 2 didactische koffers ontwikkelt voornamelijk voor de technische module en BuSOsessies (verkorte basismodules)

Totale projectkost:39.350 € Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen : 19

Partners: RTC West-Vlaanderen - VEGA

Inbreng RTC 4300 € Inbreng VEGA: 2000 €, Aard: Korting + opleiding lkr

Het project is mobiel. Transport wordt geregeld door RTC.

Totale projectkost: 6300 € Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen : 19

Doel en meerwaarde:  Iedere school kan de toestellen connecteren met de bestaande apparatuur  Het systeem levert universele standaardsignalen zodat merkonafhankelijke randapparatuur (PLC, regelaar,…) kan gebruikt worden. Pagina 12 van 23



11

Elektriciteit :

Partners: RTC West-Vlaanderen – Darvan

Didactische installatie PV

Oplossing: Een mobiele didactische PV-installatie die op een aanhangwagen geplaatst wordt en zo vlot van school naar school kan getransporteerd worden. Er wordt gekozen voor een installatie met meerdere -kleinere- zonnepanelen. De zonnepanelen worden via ingewerkte connectoren aan elkaar gekoppeld. De rijen zonnepanelen (in de vorm van dakpannen) kunnen apart uitgemeten worden. Doel en meerwaarde: Na het schakelen en bemeten van de installatie, is de gebruiker voldoende geschoold om een werkelijke installatie te kunnen uitvoeren. Leerlingen,leerkrachten kunnen op een korte termijn veel bijleren.

De vraag naar installateurs zonnepanelen stijgt. De kennis bij leerlingen is beperkt tot de basisprincipes. Er zijn onder andere kennisproblemen rond aansluiten verdeelkast, foutzoeken kapotte cellen, herstelwerken, schakelen, opbrengstverschillen door externe omstandigheden (schaduw, bouwtechnische oorzaken)

12


Electriciteit:


Veilig werken op hoogte

Oplossing: Opleidingen voor leerlingen (module 2) + een train the trainer opleiding voor leerkrachten (module 3). Doel en meerwaarde: Het is belangrijk dat de opleiding “Veilig werken op hoogte module 2” binnen het onderwijs geïntegreerd wordt, aangezien “veiligheid “een belangrijke vakoverschrijdende eindterm is binnen alle bouwafdelingen en leerlingen ook stages lopen in bouwbedrijven. Zo worden jongeren ook optimaal voorbereid op hun functie in het bedrijf.

De werknemerssteigergebruikers dienen door middel van een opleiding de vereiste kennis te verwerven voor het uitvoeren van werken op hoogte (Uit Koninklijk Besluit) De werkgever dient bevoegde personen aan te stellen en op te leiden Onderwijs heeft geen stellingmateriaal of lesgevers


Inbreng RTC: 23500 € Inbreng Darvan:7850 € Aard:korting Totale projectkost:29.100 €

Operationele haalbaarheid –mogelijks te mogelijks te bereiken scholenen scholen De installatie is mobiel + weerbestendig (kan buiten geplaatst worden. PV-instalatie is volledig: verdeelkast, aansluiting, omvormer, leidingen, connectoren. Potentieel naar scholen: mogelijks te mogelijks te bereiken scholen: 13

Inbreng RTC: 5345 € Inbreng FVB: 48.00 € Aard:financiële tussenkomst Totale projectkost: 101.450 €

De stellingen kunnen doorheen het jaar op een viertal gastscholen ingezet worden. De stellingen zullen dan voor een bepaalde periode op een gastschool aanwezig zijn, waarna ze naar een volgende gastschool verhuizen. Potentieel naar scholen: mogelijks te mogelijks te bereiken scholen :17

Pagina 13 van 23



13

Mechanica: Lasopleidingen Maar al te vaak wordt bewezen dat lassen een vaardigheid is, iets wat moet onderhouden worden om erin uit te blinken. Het is de vraag van de leerkracht om hierin onderricht te worden.,anderzijds wil de ervaren leerkracht zijn ervaring onderhouden.

14



Operationele haalbaarheid – mogelijks te mogelijks te bereiken scholenen scholen

Partners: RTC West-Vlaanderen-TOFAM-Wvl-VDAB Ieper| VDAB Brugge Inbreng RTC: 5 500€ Inbreng partners: 5 500€ Aard:financieel

Mechanica:

Oplossing: Het inzetten van de RX-Mobiel die naar de school toe gaat sluit naadloos aan bij bovenstaande probleemstelling. De RX Mobiel heeft alles wat nodig is om een RX-lasopleiding te ondersteunen: Tijdens de opleiding lassen de leerlingen in het eigen lasatelier van de school. Een praktisch gerichte training gecombineerd met een certificering onder toezicht van een erkend keuringsorganisme zoals deze zich ook voordoet in het werkveld. Doel en meerwaarde: Het verhogen van het vereiste competentieniveau van de leerkracht, zodat de leerkracht de lln een kwalitatief hoogstaande opleiding kan geven. Beter opgeleide llln zijn een troef voor de school en de werkgevers. Partners: RTC West-Vlaanderen - WVOK

Kunststoffentechnologie De kunststofverwerkende industrie is constant op zoek naar technisch opgeleide medewerkers met basiskennis kunststoffentechnologie. Bovendien krijgen kunststoffen en composiet alsmaar meer plaats binnen de metaalverwerkende industrie! Zowat in alle leerplannen, en vooral in deze van de mechanische studierichtingen, zijn er doelstellingen

Oplossing Opleidingen zowel voor leerkrachten als ook voor leerlingen. Om dit te realiseren werken we samen met WVOK (WerkVorming-Onderwijs-Kunststoffentechnologie), een partner met de nodige infrastructuur en knowhow in huis. Ter ondersteuning van deze opleidingen biedt WVOK duidelijke online cursusmateriaal aan omtrent grondstoffen, verwerkingstechnieken, bewerkingstechnieken en matrijzen. Doel en meerwaarde: Infrastructuur en kennis omtrent kunststoffen is bijna niet meer aanwezig in de secundaire technische scholen. Toch wint kunststoffen al maar meer van belang en is een basis aangaande kunststoffentechnologie een must in technische functies in heel wat bedrijven. Een samenwerking met WVOK

Inbreng RTC: 8 370€ Inbreng partners: 8 370€ Aard:korting

Totale projectkost: 11 000€

5-daagse opleiding op twee VDAB locaties en op school. Keuring door een erkend keuringsmechanisme en theoretisch examen Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen: 24


20 opleidingsdagen voor leerkracht en leerling Thema’s zowel basis als ook afgestemd op de nood van de groep.

Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen: 24

Pagina 14 van 23

RTC West-Vlaanderen: Jaaractieplan 2011 opgenomen die betrekking hebben tot de kunststoffentechnologie.


15

Mechanica:

16

E-Learning Meten & plannen lezen Schoolverlaters ontbreken al te vaak de nodige competenties op vlak van meten en plannen lezen. De leerplannen eisen een projectmatige aanpak, waardoor de brede basis inzake meten en plannen lezen niet (meer) aan bod komt. Bovendien zijn deze projecten maar al te vaak niet afgestemd op de bedrijfsrealiteit. Mechanica: Werkplekleren Mechanica Mechanica is een vlug evoluerend en zeer technisch beroep. In het onderwijs verliezen de leerkrachten vaak het contact met de realiteit op de werkvloer, nieuwe technologieën. Bovendien krijgen de leerlingen niet de voeling hoe het er in bedrijven aan toe gaat.

maakt verdere investeringen overbodig en betekent het efficiënt gebruik van bestaande infrastructuur en mensen.




Partners: RTC West-Vlaanderen – TOFAM West-Vlaanderen – VHTI Oplossing: Een e-learning tool, bestaande uit een reeks modules opgebouwd volgens een theoretisch, praktisch en test luik. Er wordt gestreefd naar interactiviteit en aantrekkelijkheid. Bovendien wordt de link gemaakt met de bedrijfsrealiteit Doel en meerwaarde: De leerkracht wordt de kans gegeven eigentijdse leermiddelen op maat van de leerling aan te bieden. In de plaats van puur projectmatig te (moeten) werken, wordt een overzichtelijke basis geboden. De tool heeft als doel om thuiswerk en ‘het doen’ (meten, schetsen en plannen lezen) te stimuleren. Tenslotte maakt de tool de link met arbeidsveld. Partnerschip:RTC West-Vlaanderen TOFAM Wvl

Inbreng RTC: 52 500€ Inbreng partners: 22 500€ Aard: financieel

Oplossing: Om dit te overbruggen wil RTC West-Vlaanderen werkplekleren binnen mechanica uitbouwen. Doel en meerwaarde: Link bedrijven met onderwijs. Het opdoen van bedrijfsrealiteit.

Inbreng RTC: 4 000€ Inbreng partners: 450€ Aard: financieel

Link bedrijven met onderwijs. Het opdoen van bedrijfsrealiteit




RTC als projecttrekker wordt ondersteund door het VHTI (Katho) als expertisecentrum voor het opstellen van de inhoud. Bovendien begeleidt een werkgroep de ontwikkeling en volgt een resonantiegroep (waarin iedere school aanwezig kan zijn) de ontwikkeling op. Deze testfase wordt gepland voor eind 2011. Potentieel naar scholen: mogelijks te bereiken scholen: 34

Pagina 15 van 23



17

18

Mechanica:




Partners: RTC West-Vlaanderen – VTI Waregem – KA Waregem

Optilog Vlaanderen, met een sterke industriële activiteit, heeft grote nood aan mensen met een knowhow in logistiek en hefwerktuigtechniek, simpelweg omdat elke organisatie geconfronteerd wordt met oordeelkundige opslag en een efficiënte goederenstroom.

Oplossing: Het laten kennis maken van leerlingen met goederenlogistiek en heftruckwerktuigen. Dit is een bestaand RTC-project. Doel en meerwaarde: Efficiënte opslag en logistiek zijn niet meer weg te denken in een industriële onderneming. Technische mensen in deze bedrijven komen er dagelijks mee in aanraking, wat een basiskennis aangewezen maakt. Anderzijds maakt de module rond heftruckwerktuigen de link tussen techniek en logistiek.

Zorg:

Partners: RTC West-Vlaanderen | GERACC

Elektronisch zorgdossier De computer is een integraal deel geworden van de gezondheidszorg. Om op een efficiënte manier dagelijkse werkzaamheden binnen de zorg uit te voeren, maken de zorginstellingen meer gebruik van een elektronisch zorgdossier. Dit wordt gebruikt door arts,verpleegkundige, verzorgende als door logistieke assistenten.

Oplossing: Het project voorziet in het kosteloos ter beschikking stellen van softwarelicenties GERNIS (elektronisch zorgdossier), ondersteunende leerkrachtenopleidingen en service. Doel en meerwaarde: De schoolverlater leert omgaan met complexe software waarmee de werknemer iedere dag aan de slag gaat. In de toekomst valt deze opkomende technologie niet meer weg te denken.

Inbreng RTC: 4 000€ Inbreng partners: 450€ Aard: financieel Totale projectkost: 4 450€

Inbreng RTC WVL:0 EUR Inbreng bedrijven: RTC- netwerk initiatief Totale projectkost: 0 EUR (100%)

Webbased theoretische module 10 opleidingsmomenten Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen: 33

Een CD-rom moet aangevraagd worden via het RTC WestVlaanderen. Opleiding voor de leerkracht in de vorm van TTT. Mogelijk mogelijks te bereiken scholen: 15 LK per opleiding Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen: 62

Pagina 16 van 23



19

Zorg: Basisattitude in de zorg De beroepshouding is een combinatie van visie op mens en maatschappij, houding, gedrag en methodische principes waar bepaalde normen en waarden uit voortkomen. De beroepshouding is bepalend voor de manier waarop die met de zorgvrager omgaat bij het uitvoeren van allerhande werkzaamheden en wordt benadrukt in ‘het beroepenprofiel van een verzorgende’ van de SERV.


20

Zorg: Ethisch verantwoorde zorg tijdens de stage De stage determineert de aantrekkelijkheid en de beeldvorming van werken in de zorgsector. Professioneel en ethisch verantwoord omgaan met mensen vergt

Voorgestelde oplossing Doel en meerwaarde Partners: RTC West-Vlaanderen – Inspinazie – sTimul Oplossing: Een eerste oplossing is de confrontatie van de leerlingen door vreemden aan de hand van een rollenspel. Een tweede oplossing is de leerkrachten te mogelijks te bereiken scholen en hen een methodiek aan te reiken om de leerling laten reflecteren over basisattitude. Een derde oplossing is een inleefsessie voor de leerlingen. In een gesimuleerde situatie wordt er zorg verleend aan niet-echt afhankelijke mensen om te oefenen in een zorgzame houding van betrokkenheid. Doel en meerwaarde: De meerwaarde zit hem in de aanpak. Door de combinatie van drie oplossingen te hanteren kan een ruime doelgroep mogelijks te bereiken scholent worden. Bovendien stellen deze drie oplossingen het doel om een ‘aha’ moment te creëren bij zowel de leerling als de leerkracht, wat van belang is als we over waarden spreken. Het mogelijks te bereiken scholenen van de leerkracht is belangrijk zodat alles wat geleerd wordt diep ingebed wordt gedurende de ganse opleiding. Het is dan ook een proces van continue groei!



Inbreng RTC: 40 000€ Inbreng partners: 7 520€ Aard:natura + korting




 Totale projectkost: 47 520€



Rollenspelen worden begeleid door Inspinazie, gaan door in de klas (3u) 3-daagse workshop voor de leerkracht in samenwerking met sTimul (mogelijks te bereiken scholen 32 leerkrachten) 2-daagse inleefsessie voor de leerlingen & leerkrachten




Partners: RTC West-Vlaanderen | Inspinazie | RESOC Brugge | RESOC Midden-West-Vlaanderen| RESOC Zuid-WestVlaanderen Oplossing: Om de kwaliteit van de stagebegeleiding te garanderen is er reflectie en vorming nodig van zowel de stagiair, de stagebegeleider én de stagementor! Tijdens een aantal theatervoorstellingen worden deze partijen samengebracht en in samenwerking met een improvisatietheatergezelschap wordt het vormingsmoment interactief en visueel. Doel en meerwaarde:

Inbreng RTC: 18 500€ Inbreng partners: 7 195€ Aard:financieel + korting)





Totale projectkost: 25 695€ 

5 voorstellingen op 5 locaties met de nadruk op improvisatie en interactie Mogelijk mogelijks te bereiken scholen per voorstelling: 250 personen Werkgroep wordt opgericht met mensen uit onderwijs en arbeidsveld om thema’s en Pagina 17 van 23

RTC West-Vlaanderen: Jaaractieplan 2011 ervaring, en de beste plaats om die ervaring op te doen is de werkvloer zelf.

21

Zorg: Belevingsgericht werken met muziek Belevingsgericht werken (waaronder zintuigervaringen en snoezelen) staat ondertussen centraal in heel wat zorginstellingen. Het staat voor het afstemmen van de zorg op de individuele behoefte van de zorgbehoevende. De nieuwste leerplannen maken vermelding van belevingsgerichte zorg. Deze noden werden in een vorig RTC-project deels ingevuld door het aankopen van mobiele muziekinstrumenten. Er is echter vraag naar een verdere omkadering en invulling van het gebruik van deze instrumenten. Het vergt namelijk vaardigheid om ermee te werken en om het te integreren in de les en andere opdrachten.

De leerling-stagiair moet inzien wat hun rol en verantwoordelijkheid in de kwaliteit van de stage is. De communicatie met de stageplaats start bij de stagebegeleider. De mentor en werknemer dienen tot inzicht te komen welke invloed zij hebben op de ontwikkeling van de stagiair.

inhoud uit te werken in samenwerking met Inspinazie

Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen: 52 

Partners: RTC West-Vlaanderen – Muziektherapeutische Praktijk Oplossing: Een (herhaling van de) opleiding omtrent het belevingsgericht werken met muziek kan deze nood invullen. De deelnemers worden vertrouwd gemaakt met het medium muziek binnen het belevingsgericht werken zodat zij dit kunnen doorgeven aan hun leerlingen en deze op hun beurt aan verschillende doelgroepen (zorgvragers, kinderen, ouderen, personen met een beperking,...). Doel en meerwaarde: Zorginstellingen evolueren namelijk meer en meer naar een belevingsgerichte visie, waarbij het volledig functioneren van de instelling in die visie is ingebed.

Inbreng RTC: 900€ Inbreng partners: 165€ Aard:natura Totale projectkost:1065€

Opleiding voor de leerkracht Totale projectkost: 1 065€ volgens het TTT-principe met een mogelijk mogelijks te bereiken scholen van 16 leerkrachten. Het principe van een volle dag basisopleding en een halve terugkomdag wordt gehanteerd. Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen: 38

Pagina 18 van 23


22

Auto:

Partners: RTC OVL – RTC-netwerk – Electude Educatie:

E-learning autotechniek De autobranche is de laatste jaren zodanig geëvolueerd dat de basis in het onderhouden van wagens aangevuld wordt door een groot aantal nieuwe technologieën/evoluties. Met dit project willen we de leerlingen laten kennismaken met alle nieuwe technologieën die van grote invloed zijn op hun job als schoolverlater.

Oplossing: Met het project E-learning Autotechniek willen we aan leerkrachten en leerlingen uit de derde graad TSO en BSO een LCMS (Learning Content Management System) aanbieden waarin alle bestaande online opleidingen betreffende autotechniek geïntegreerd worden. Het LCMS bevat korte modules (leerpakketjes) waaruit de leerkracht leerarrangementen op maat voor zijn leerlingen zal kunnen samenstellen. Zo kan een leerkracht eigentijdse leermiddelen op maat aanbieden aan zijn of haar leerlingen. Doel en meerwaarde: Het interactieve maakt de leerstof enerzijds bevattelijk en visueel voor de leerling. Anderzijds wordt de materie zeer aantrekkelijk voorgesteld. Thuiswerk wordt hiermee aangemoedigd


23


Auto

Partners: RTC West-Vlaanderen – Educam

Opleiding nieuwe autotechnieken: De autobranche is de laatste jaren zo geëvolueerd dat de bestaande basis aangevuld wordt door een groot aantal nieuwe technologieën/evoluties. Het onderwijs wil de leerling zowel van een goede basis alsook van de nieuwe technologieën voorzien. Zo is het elektronische aspect van groot belang geworden. Bovendien zijn elektrische en hybride

Oplossing: Opleidingen organiseren in samenwerking met het opleidingscentrum Educam, die de nodige infrastructuur en knowhow omtrent de nieuwste technologieën in huis heeft. Thema’s: Databussystemen & Airco (voor de leerkracht), Van elektrische kring tot multiplex (voor de TSO leerling), Banden evolutie (voor de BSO leerling), Hybride (voor de leerling). In aansluiting op deze opleiding rond elektrische kringen, bieden we de mogelijkheid om een mobiele databuskoffer uit te lenen, door RTC aangekocht. Hierdoor kan het onderwerp praktisch en visueel worden voorgesteld gedurende de lessen Doel en meerwaarde: De opleidingen richten zich op het hoogtechnologische aspect binnen autotechniek. Door beroep te doen op het expertisecentrum op vlak van garagebedrijven slagen we erin

Inbreng RTC WVL: 0,00 EUR (0%) Inbreng RTC netwerk: 0,00 EUR (0%) Inbreng Electude Educatie: 0,00 EUR (0%) Inbreng scholen: 0,00 EUR (0%)

Inschrijven gebeurt rechtstreeks via de website van Electude: www.electude-educatie.nl/elearning/rtc/rtc-formulier/

Totale projectkost: 0,00 EUR (100%)

Account voor de school en toegang tot het leerlingvolgsysteem evenals toegang tot de telefonische helpdesk. Potentieel naar scholen : Mogelijks te bereiken scholen: 16


Inbreng RTC: 20 000€ Inbreng partners: 9 139€ Aard:korting + financieel + natura Totale projectkost: 29 139€






Thema’s voor de opleidingen kunnen vastgelegd worden volgens vraag 5-tal sessies voor leerkrachten en 17-tal voor leerlingen voorzien

Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen: 16 scholen

Pagina 19 van 23


24

wagens nieuwe en vlug opkomende technologieën.

de nieuwe technologieën kwalitatief over te brengen naar leerlingen en leerkrachten

Voeding:

Partners: RTC West-Vlaanderen – PCG (Provinciaal Centrum Groententeelt) Oplossing: PCG (die een ruime expertise heeft op gebied van het meten van smaak met behulp van sensorische analyse stelt een opleiding van 3 uur voor. Inhoud opleiding: Waarom sensorisch onderzoek uitvoeren, wat is sensorisch onderzoek, hoe sensorisch onderzoek uitvoeren, praktijkoefeningen. Doel en meerwaarde: Doel is om leerlingen te laten kennismaken met sensorische analyse Meerwaarde is een beter inzicht krijgen in hoe onze zintuigen werken, hoe zij ons nuttige informatie kunnen verschaffen over de kwaliteit van producten maar ook hoe zij ons kunnen misleiden bij foute methodieken.

Sensorische analyse in theorie en praktijk Een goede smaak is een heel belangrijke parameter voor voedingsmiddelen want dit bepaalt het succes van deze producten op de markt. In Vlaanderen zijn heel weinig specifieke opleidingen over hoe smaak op een correcte en wetenschappelijke onderbouwde manier kan gemeten worden


25

Voeding: Wie doet wat in een voedingsbedrijf Vanuit het onderwijs is er nood aan concrete informatie over functies en instroommogelijkheden binnen de bedrijfswereld. Vanuit de arbeidsmarkt is er


Inbreng RTC: 3354 € Inbreng PCG: 1384 € Aard:opleiding Totale projectkost : 4738 €

12 tot 15 opleidingen van 3 lesuren in de school. Voedingsmiddel (naar keuze) wordt wetenschappelijk gesmaakt. Bezoek professioneel smaaklabo Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen 12



Partners: RTC West-Vlaanderen , Huis van de voeding, IPV, Fevia, Voka. Oplossing: Volledig concept, handleiding, uitbouwen in functie van de inhoudelijke invulling van bedrijfsbezoeken met focus op de functies binnen het bedrijf eventueel gecombineerd met doeactiviteit. Items uit de leerplannen in het bezoek integreren zoals vb Haccp-richtlijnen. Doel en meerwaarde: De meerwaarde van dit project bestaat er oa in de partners

Inbreng RTC: 10 000 € Inbreng bedrijven/partners: 12600 € Aard: inzetten personeel, infrastructuur Totale projectkost: 22 600 €

Kerngroep, bestaande uit 4 pilootbedrijven en scholen, werken samen vademecum uit met focus op de functies binnen het bedrijf. Vanaf september: 50 matchen bedrijf/school. Pagina 20 van 23


26

nood aan werkkrachten met combinatie technologie+voeding.

(bedrijven en scholen) samen te brengen om de wederzijdse behoeften beter op elkaar af te stemmen.

Potentieel naar scholen: Mogelijks te bereiken scholen 35

Studiegebiedoverschrijdend:

Partners: RTC West-Vlaanderen – Edutec,Boss-Paints,Knauff,

Werkplekleren Werkplekleren is en steeds terugkerend item waar heel wat theoretische kennis over bestaat. Zowel onderwijs als bedrijfsleven hebben weinig praktijkervaring met deze interessante manier van werken. Op het eerste zicht zijn er heel wat knelpunten . Het is echter onduidelijk wat al de knelpunten exact inhouden en hoe zwaar ze doorwegen. De exacte definitie van werkplekleren is nog steeds onduidelijkheid .

Oplossing Testcases opstarten door klassen van een drietal scholen een korte bijkomende theoretische opleiding te geven door een kennispartner (bedrijf, opleidingscentrum), gevolgd door praktische opleiding op de werkvloer (zo goed mogelijk nabootsen van een reële werksituatie). Waarbij de leerlingen voelen wat ‘werken op de werkvloer’ inhoudt. Leerlingen worden losgetrokken uit de praktijkruimte en geconfronteerd met een reële werksituatie (klant, architect, controlerende instantie). Bedoeling van dit project is om de praktische knelpunten bij werkplekleren zodat bij toekomstige projecten (rekening kan gehouden worden met deze knelpunten. Doel en meerwaarde:Meerwaarde voor scholen en bedrijven

Scholen en bedrijven enthousiast.

Inbreng RTC: 4000 € Inbreng bedrijven/partners:1250 € Aard:divers Totale projectkost:5250 €

Binnenkort (december 2010) omzendbrief Werkplekleren vanuit ministerie Onderwijs. Potentieel naar scholen:mogelijks te bereiken scholen :scholen uit harde sector (elektriciteit, bouw,hout, schilderendecoratie,mechanica)

Pagina 21 van 23



27



RTC WVL – PVI Antwerpen – Onderwijsinstellingen

Organisatie B-VCA examen

Organisatie van het B-VCA examen voor de provincie WestVlaanderen. Het betreft 3.000 leerlingen


Inbreng RTC WVL: 35.000 EUR Inbreng partners: 11665 EUR Totale kost: 46665 EUR (100%)

28

29


RTC WVL-VDAB aanbod 72 uren

VDAB cc West-Vlaanderen

Organisatie, overleg en afstemming gebruik materiaal en infrastructuur VDAB CC West –Vlaanderen

Professionele schoonmaaktechnieken In een aantal opleidingen binnen personenzorg zijn vaardigheden vereist op het vlak van onderhoud van een afdeling of dienst, wat vrij technische materie is. Deze opleidingen leiden doorgaans tot functies als Logistiek Assistent of Organisatiehulp binnen een zorginstelling. Studiegebiedoverschrijdend:

Deze opleiding sluit naadloos aan bij de VDAB-72uren aanbod voor leerlingen; deze praktijkgerichte opleiding voor de leerkracht behandelt; alle technische facetten op vlak van professionele schoonmaak technieken . Doel en meerwaarde: Het doel van deze opleiding is het verhogen van het vereiste competentieniveau van de leerling en de leerkracht..

Inbreng RTC WVL: 3000€ inbreng partners: 400€ Aard: korting Totale projectkost:3400€

Het mogelijk maken van deelname aan VCA examen voor 3000 leerlingen.

Het coördineren van de inschrijvingen Totale voor projectkost: het volgen van 3 400€ de opleidingen ikv het VDAB aanbod in 72-uren. totale . Potentieel naar scholen: 28

RTC WVL- regionaal netoverschrijdend-bedrijven WestVlaanderen-

Oprichting WG 007 instroom verhogen in het technisch secundair onderwijs; zowel voor het studiegebied handel als de nijverheidstechnische richtingen


West-Vlaamse imagocampagne Ontwikkelen van een aantal initiatieven waarbij het belang van het technisch- en beroepsonderwijs in de kijker wordt gezet: sensibiliseringsacties voor jongeren, leerkrachten en ouders om hen te doen inzien hoe belangrijk het is tijdig de juiste studierichting te kiezen.

Inkomsten Pet Af: 26269,42€ Potentieel naar scholen: Alle West-Vlaamse secundaire de scholen en 6 leerjaren lager onderwijs.

Pagina 22 van 23


Pagina 23 van 23

No title

Recommend Documents