Speciální pedagogika Obecná speciální pedagogika
Definice, vymezení oboru Speciální pedagogika je orientována na výchovu a vzdělávání, na pracovní a společenské možnosti, možnosti, na celkový osobnostní rozvoj zdravotně a sociálně znevýhodněných osob, osob, a na řešení výzkumných problémů v tomto oboru.
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Klasifikace, speciální obory
Psychopedie-pedagogika osob s mentálním Psychopediepostižením Somatopedie--pedagogika osob s tělesným Somatopedie postižením chronickým a dlouhodobým onemocněním Logopedie--pedagogika osob s narušenou Logopedie komunikační schopností Surdopedie--pedagogika osob se sluchovým Surdopedie postižením
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Klasifikace, speciální obory
Oftalmopedie-pedagogika osob se Oftalmopediezrakovým postižením Specifické poruchy učení nebo chování Edukace jedinců s více vadami, kombinovaným postižením
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Historie péče o osoby s postižením
Represivní přístup - zneužívání,zotročování Charitativní přístup - ochranitelství, pomoc Humanistický přístup - vědecké poznání, komplexní péče,specializace Rehabilitační přístup - propojení léčby s výchovou Preventivně--integrační přístup Preventivně Inkluzivní přístup - přirozené začleňování do společnosti
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Vývoj terminologie
Název oboru
Označení osob
Defektologie, nápravná pedagogika, léčebná pedagogika Defektní, invalidní Handicap Člověk s postižením (people first), first), čl. bez postižení Disabilita, člověk s disabilitou
Označení konkrétních postižení
Mrzák, hluchý, slepý, debil…
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Disabilita Disabilita je snížení funkčních schopnosti na úrovni těla, jedince nebo společnosti, která vzniká, když se občan se svým zdravotním stavem (zdravotní kondici) setkává s bariérami prostředí.
Mezinárodní klasifikace IDH, IAP Znění 1980
Impairment
poškození Disability
omezení Handicap
znevýhodnění
Znění 1998 funkční změna na úrovni orgánu,systému v čem změna člověka ne/omezuje jaké sociální role ne/může zastávat
Impairment
poškození Activity
aktivita Participation
spoluúčast
Mezinárodní klasifikace ICF klasifikace funkční schopnosti, disability a zdraví
Osoby se zdravotním postižením podle Úmluvy o právech osob se ZP (článek 1) Osoby se zdravotním postižením zahrnují osoby mající dlouhodobé fyzické, duševní, mentální nebo smyslové postižení, které v interakci s různými překážkami může bránit jejich plnému a účinnému zapojení do společnosti na rovnoprávném základě s ostatními.
Metody speciální pedagogiky
Reedukace - postupy, kterými se zmírňuje nebo odstraňuje vada či porucha Kompenzace - porušená, ztracená, nevyvinutá nebo zaniklá funkce je nahrazena funkcí jinou Rehabilitace - postupy, jejichž pomocí se upravují společenské vztahy (vztahuje se k handicapu)
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Komprehenzivní rehabilitace představuje koordinovanou snahu znovu zařadit člověka postiženého na zdraví následkem nemoci, úrazu nebo vrozené vady do aktivního života. Jde o celospolečenský proces, na kterém se podílí více rezortů a oborů (ucelená rehabilitace). Podle OSN je kvalita úrovně rehabilitace kritériem kulturní úrovně společnosti. Jabok - Speciální pedagogika 2006/2007
Druhy rehabilitace
Léčebná - medikamenty, operace, rehabilitace, ergoterapie Výchovně--vzdělávací - všeobecné a odborné Výchovně vzdělávání, výchovné poradenství Pracovní - možnosti zaměstnávání, rozvoj specifických schopností - tranzitní programy, tréninkové programy… Sociální - bydlení, doprava, volný čas…
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Integrace
přístupy a způsoby zapojení osob s postižením, se zvláštními potřebami do majoritní společnosti (vzdělávání, zaměstnávání, volnočasové aktivity) Jedná se o proces, hledáme možnosti integrace Ve smyslu „byl vydělen a je začleňován zpět do hlavního proudu“
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Podmínky integrace ve školním prostředí/zaměstnávání
Legislativa Odstranění bariér Nižší počet žáků ve třídě/úprava třídě/úprava pracovního místa Informace pro okolí (ostatní děti a rodiče/spolupracovníci) Přístup rodičů dítěte s postižením Vzdělání učitelů/zaměstnavatelů, učitelů/zaměstnavatelů, nadřízených…) Asistent pedagoga/pracovní pedagoga/pracovní konzultant Pomůcky pro učení, pro práci Finanční náročnost Speciálně pedagogické centrum/Národní centrum/Národní fond pro podporu zaměstnávání osob se zdravotním postižením
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Inkluze
Stav společnosti - rozumí odlišnostem a akceptuje je, je, lidé s postižením se mohou zapojovat do všech činností jako lidé bez postižení (možnost (možnost vzdělávat se, žít, pracovat…. pracovat…. v přirozeném prostředí) prostředí) Adekvátní pomoc a podpora jen v situacích, kdy je to nutné Pokud chci, mám možnost, ale nemusím Rovné příležitosti
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Styly rodinné výchovy dítěte s postižením
Protekcionistická výchova - nadměrná péče, nedostatečná kompetence Perfekcionistická výchova - nepřiměřené nároky, snaha o překonání handicapu Realistická výchova - motivace k dosahování maximálních hranic rozvoje, respektování omezení
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Služby sociální péče pro osoby s postižením
Osobní asistence Pečovatelská služba Podpora samostatného bydlení Chráněné bydlení Odlehčovací (respitní) služby
Jabok - Speciální pedagogika
Denní a týdenní stacionáře Průvodcovské a předčitatelské služby Domov pro osoby se ZP
2006/2007
Služby sociální prevence pro osoby s postižením
Raná péče Tlumočnické služby Sociálně aktivizační služby Sociálně terapeutické dílny
Jabok - Speciální pedagogika
2006//2007 2006
Děti se speciálními vzdělávacími potřebami
Podle školského zákona 561/2004
Osoba se zdravotním postižením Osoba se zdravotním znevýhodněním Osoba se sociálním znevýhodněním
Speciální potřeby zjišťuje školské poradenské zařízení (SPC, PPP) Další podmínky v par. 16 zákona
Zdravotní postižení pro účely 561/2004
Mentální, tělesné, zraqkové nebo sluchové postižení, vady řeči, souběžné postižení více vadami, autismus a vývojové poruchy učení nebo chování
Zdravotní znevýhodnění pro účely 561/2004
Zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování, které potřebují zohlednění při vzdělávání
Sociální znevýhodnění pro 561/2004
Rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy Nařízená ústavní výchova nebo ochranná výchova Postavení azylanta, osoby požívající doplňkové ochrany a účastníka řízení o udělení mezinárodní ochrany na území ČR podle zvláštního právního předpisu
Vzdělávání dětí, žáků a studentů se SVP
Vyhláška MŠMT č. 73/2005 Počet dětí ve třídě Asistent pedagoga Individuální vzdělávací plán
Školy pro děti se ZP
Primární integrace/inkluze Existují školy pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami - nyní MŠ,ZŠ Pro děti s mentálním postižením
Základní škola (praktická) Základní škola speciální Praktická škola Odborné učiliště
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Speciálněpedagogická centra
Vykonávají diagnostiku Poskytují poradenství Zajišťují podklady pro integraci dětí Podporují integrované řáky, jejich rodiče a učitele Poskytují metodickou podporu škole
Jabok - Speciální pedagogika
2006//2007 2006
Legislativa
Zákon č. 108/2006 o sociálních službách Zákon č. 561/2004 „školský zákon“ Zákon č. 563/2004 o pedagogických pracovnících Vyhláška č. 72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Vyhláška č. 73/2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Alternativní a augmentativní komunikace (AAK)
Augmentativní: podporují již existující, ale pro běžnou komunikaci nedostatečné schopnosti - Makaton, facilitace Alternativní: náhrada mluvené řeči mimika, gesta, předměty, fotografie, piktogramy, komunikační tabulky, počítače www.alternativníkomunikace.cz
Jabok - Speciální pedagogika
2006/2007
Příklady systémů AAK •Piktogramy •
komunikační tabulky
•
komunikační knihy
•
ozvučené tabulky
Bliss 26 základních grafických prvků Z nich lze vytvořit 2300 symbolů Lidé s postižením většinou ukazují
Výměnný obrázkový komunikační systém VOKS Náhrada i podpora Autismus Výměna obrázku za aktivitu, předmět… Nácvik, motivace, že dostanou to, co chtějí Slovo vyslovit opakování
Makaton Asi 350 znaků, symbolů Znakování klíčových slov ve větě
Dávky pro osoby se zdravotním postižením
Zákon 329/2011 o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením Vyhláška MPSV 388/2011 Příspěvek na mobilitu Příspěvek na zvláštní pomůcku Výpůjčka zvláštní pomůcky
Stropní zvedací systém Schodišťové plošiny Schodolez
