Intézetünk hírei Közérdekű információk •
Szeretettel köszöntjük kollégáinkat az új tanév kezdetén. 2005/2006. tanévi munkájukhoz sok szakmai sikert kívánunk! Intézetünk a MEGYEI TANÉVNYITÓ ÜNNEPÉLYT 2005. augusztus 23-án 10 órától tartja a Bartók Béla Megyei Művelődési Központban (Győr, Czuczor G. u. 17.), amelynek meghívóját postáztuk. Szeretettel várjuk kollégáinkat rendezvényünkre!
•
Tanév-előkészítők időpontjai és helyszínei: Történelem középfok – Banderné Dovigyel Ildikó megyei szaktanácsadó Győr, Révai Miklós Gimnázium – 2005. augusztus 30. 9 óra Sopron, Berzsenyi Dániel Evangélikus Gimnázium (Líceum) – 2005. augusztus 29. 9.30
•
A földrajz tantárgy tanév-előkészítő tanácskozásai a megyei szaktanácsadó személyének változása miatt – Nánainé Kozári Erika – az alábbi időpontokban és helyszíneken kerülnek megrendezésre: Sopron, Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskola – 2005. augusztus 29. 10 óra Győr, Baross Gábor Közgazdasági Szakközépiskola – 2005. augusztus 30. 14 óra Mosonmagyaróvár, Haller János Általános, Szakképző, Idegenforgalmi és Vendéglátó-ipari Szakközépiskola – 2005. szeptember 7. 14.30
•
Az MPI új megyei szaktanácsadói 2005. július 1-jétől: • Földrajz alap- és középfok: Nánainé Kozári Erika, Baross Gábor Közgazdasági Szakközépiskola, Győr • Történelem középfok: Banderné Dovigyel Ildikó, Krúdy Gyula Gimnázium, Idegenforgalmi, Vendéglátó-ipari Szakközépiskola és Szakiskola, Győr • Német nyelv alapfok: Kiss Lászlóné, Radnóti Miklós Általános Iskola, Győr
•
Az MPI új listás szaktanácsadója 2005. július 1-jétől: • Földrajz alap- és középfok: Simon György, Széchenyi I. Gimnázium, Sopron
2
•
A Hírek e lapszámával postázott „Pedagógiai-szakmai szolgáltatások kínálati és árlistája 2005/2006. tanév” c. kiadványunk kezeléséhez, a megrendelésekhez szeretnék ezúton segítséget nyújtani. A kiadvány a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet szolgáltatási kínálatát tartalmazza a 2005/2006. tanévre. Intézetünk ingyenes és térítéses szolgáltatásokat kínál a közoktatási törvény 36. §-ának megfelelő szolgáltatási területeken. Szolgáltatásainkat 3 célcsoport számára kínáljuk: fenntartóknak; közoktatási intézményeknek, pedagógusoknak; szülőknek, diákoknak. Az ingyenes intézményi helyszíni szaktanácsadás időkerete 4 óra intézményenként ill. mikrotérségenként. Ezen felül együttműködő partnereinknek bónuszórákat biztosítunk. Bónuszhoz juthat az az intézmény, amelynek volt térítéses megrendelése; kistelepülésen működik; mérőeszközfejlesztésben, -kipróbálásban vesz részt; helyszínt biztosít szakmai programjainkhoz. A bónuszórák számának meghatározása intézményünkkel való egyeztetés alapján történik. A kistérségek/igazgatói munkaközösségek ingyenes órakerete tanévente 4 óra, a nevelőtestületek ingyenes órakerete tanévente 2–4 óra, melyeket megadott témákra vehetnek igénybe. Térítéses szolgáltatásaink mindegyike finanszírozható a költségvetési törvényben biztosított pedagógiai-szakmai szolgáltatásokra fordítható 720 Ft/tanuló, gyermek normatívából (l. a Magyar Köztársaság 2005. évi költségvetéséről szóló 2004. évi CXXXV. törvény 3. sz. mellékletének 30. pontját). Az akkreditált továbbképzések költségeinek fedezetére szolgálhat a pedagógus-továbbképzési normatíva, a kétszintű érettségi vizsgáztatói feladataira felkészítő képzések esetében a 10 ezer Ft/fő érettségi normatíva, valamint az önerő is. A térítéses szolgáltatások mellett található összegek bruttó árak (tartalmazzák a szolgáltatás árát + az útiköltségátalányt + az egyéb költségeket). Kínálatunkat célcsoportjaink szerint rendszereztük: fenntartóknak; közoktatási intézményeknek (óvoda, iskola); szülőknek, diákoknak. Ezen belül kínálunk előadásokat, kompetenciafejlesztő tanfolyamokat, akkreditált tanfolyamokat és felnőttképzési programokat. 1. Előadások Kihelyezett formában elsősorban nevelőtestületi értekezletekre, munkaközösségi foglalkozásokra vehetők igénybe. Előadásainkat megrendelhetik közoktatási kistérségek, intézményvezetői munkaközösségek is. 2. Kompetenciafejlesztő tanfolyamok Kínálatunk legtöbb programja 20 órás, vagy rövidített időtartamú képzés. Nem akkreditált, így nem számít bele a hétévenkénti kötelező pedagógus-továbbképzés 120 órájába. Ezért finanszírozása az éves pedagógus-továbbképzésre fordítható keretből nem lehetséges (ajánljuk a 720 Ft/tanuló, gyermek normatívát). 3. Akkreditált tanfolyamok Akkreditált tanfolyamaink legalább 30 órás továbbképzések, melyek beleszámítanak a hétévenkénti kötelező pedagógus-továbbképzés 120 órájába.
3
Akkreditált továbbképzéseink finanszírozhatók az éves pedagógus-továbbképzésre fordítható keretből. Az egy főre jutó részvételi költségeket az egyes programoknál feltüntettük. Akkreditált tanfolyami kínálatunkból rövidített időtartamú és helybe vitt nem akkreditált tanfolyamokat is lehet igényelni. Amennyiben egy teljes nevelőtestület igényli a tanfolyamok valamelyikét, akkor az összköltség meghatározása egyedi megállapodás alapján történik. 4. Felnőttképzési kínálat Intézetünk 2005 januárjában akkreditált felnőttképző intézmény lett, ezért képzéseket kínálunk az intézmények nem pedagógus alkalmazottainak, valamint magánszemélyeknek is. A képzések részvételi díjából az Szja-törvény alapján a magánszemélyek is visszaigényelhetik a képzési költség 30%-át (max. 60 000 Ftot). Lehetőség van arra is, hogy felnőttképzéseinket kihelyezzük a megye kistérségeibe, városaiba vagy egy-egy iskolába/óvodába. Ajánlatunk belső munkatársaink és szaktanácsadóink kínálata; amennyiben más egyéb pedagógiai-szakmai szolgáltatásra jelentkezik igény, intézetünk vállalja ennek megszervezését és teljesítését. Kiadványunk tartalmazza a szolgáltatások megrendeléséhez szükséges formanyomtatványokat és a továbbképzésekhez a jelentkezési lapokat. Kérjük, tanév eleji megrendeléseiket lehetőleg 2005. szeptember 20-ig írásban küldjék meg intézetünknek! A tanév során természetesen intézetünk fogadja évközi megrendeléseiket is, melyet írásban (a kiadványban megtalálható megrendelőlapokon vagy levélben), telefonon, e-mailen is elküldhetnek intézetünkbe.
§ •
Intézményvezetők rovata
JOGSZABÁLYFIGYELŐ
Magyar Közlöny
2005: XL. tv. A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény és a köztisztviselők jogállásáról szóló 1992. évi XXIII. törvény módosításáról (MK 75. szám 3608. o.) 16/2005. (VI. 10.) OM r. A Nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve és a Nemzeti etnikai kisebbség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 32/1997. (XI. 5.) MKM rendelet módosításáról (MK 77. szám I. kötet 3651. o., valamint II. kötet) 53/2005. (VI. 16.) FVM r. A 2005. évi iskolatej program tavaszi időszakának szabályozásáról szóló 171/2004. (XII. 23.) FVM rendelet módosításáról (MK 80. szám I. kötet 3854. o.)
4
28/2005. (VI. 18.) BM r. Az egyes szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról szóló 16/2003. (IV. 18.) BM rendelet módosításáról (MK 82. szám 4071. o.) 6/2005. (VI. 20.) ICSSZEM–BM–PM e. r. A települési önkormányzatok részére szociális gyermekétkeztetés céljából nyújtott támogatás igénylésének, folyósításának és elszámolásának részletes szabályairól (MK 83. szám 4080. o.) 17/2005. (VI. 23.) OM r. Az ipari és kereskedelmi szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 18/1995. (VI. 6.) IKM rendelet módosításáról (MK 84. szám 4260. o.) 29/2005. (VI. 25.) BM–PM e. r. A többcélú kistérségi társulások által ellátott egyes közszolgáltatások 2005. évi normatív működési támogatásáról szóló 17/2005. (IV. 5.) BM–PM együttes rendelet módosításáról (MK 86. szám 4323. o.) 18/2005. (VII. 1.) OM r. Az egyes szakmai és vizsgakövetelmények kiadásáról szóló 28/2003. (X. 18.) OM rendelet módosításáról (MK 91. szám II. kötet) 2005: LXXII. tv. A prémiumévek programról és a különleges foglalkoztatási állományról szóló 2004. évi CXXII. törvény, valamint a társadalombiztosítás pénzügyi alapjainak és a társadalombiztosítás szerveinek állami felügyeletéről szóló 1998. évi XXXIX. törvény módosításáról (MK 92. szám 4881. o.) 9/2005. (VII. 15.) FMM r. A foglalkoztatáspolitikai és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések megszerzésére irányuló szakmai vizsga megszervezésére irányuló szakmai szervezésére feljogosított intézményekről szóló 2962004. (XII. 20.) FMM rendelet módosításáról (MK 100. szám 5571. o.) 1076/2005. (VII. 15.) Korm. h. A fogyatékos gyermeket nevelő és a szociálisan rászorult gyermekek támogatásáról (MK 100. szám 5576. o.) 21/2005. (VII. 25.) OM r. Egyes közoktatási tárgyú jogszabályok módosításáról (MK 103. szám 5689. o.) 68/2005. (VII. 26.) FVM r. A 2005. évi iskolatej program őszi időszakának szabályozásáról (MK 104. szám 5704. o.) 23/2005. (VII. 26.) OM r. Az egyes szakmai és vizsgakövetelmények kiadásáról szóló 28/2003. (X. 18.) OM rendelet módosításáról (MK 104. szám 5756. o.) 148/2005. (VII. 27.) Korm. r. Az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet, valamint a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet módosításáról (MK 105. szám 5811. o.) 152/2005. (VIII. 2.) Korm. r. Az Útravaló Ösztöndíjprogramról (MK 107. szám 5921. o.)
Oktatási Közlöny
Közlemény az Országos szakértői névjegyzék közzétételéről (OK 18. szám 2346. o.) Az Oktatási Minisztérium közleménye a 2005/2006. tanévi közoktatási tankönyvjegyzék II. negyedévi kiegészítéseiről és változásairól (OK 18. szám 2418. o.)
5
95/2005. (V. 21.) Korm. r. Az idegennyelv-tudást igazoló államilag elismert nyelvvizsgáztatás rendjéről és a nyelvvizsga-bizonyítványokról szóló 71/1998. (IV. 8.) Korm. r. módosításáról (OK 19/I. szám, 2441. o.) 14/1005. (V. 26.) OM r. Az Országos Képzési Jegyzékről szóló 37/2003. (XII. 27.) OM rendelet módosításáról (OK 19/I. szám, 2444. o.) 15/2005. (V. 26.) OM r. Egyes szakirányú továbbképzési szakok képesítési követelményeiről szóló OM rendelet kiegészítéséről (OK 19/I. szám, 2448. o.) 1057/2005. (V. 31.) Korm. határozat A szakképzés-fejlesztési stratégia végrehajtásához szükséges intézkedésekről (OK 19/I. szám, 2455. o.) Közlemény az Országos vizsgáztatási névjegyzék közzétételéről (OK 19/I. szám, 2466. o.) 16/2005. (VI. 10.) OM r. A Nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve és a Nemzeti, etnikai kisebbség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 32/1997. (XI. 5.) MKM rendelet módosításáról (OK 20. szám 3089. o.)
KÖZOKTATÁSI TÁRGYÚ JOGSZABÁLYOK VÁLTOZÁSA: 21/2005. OM RENDELET A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet módosítása Minden intézményre vonatkozó előírás: Ha az intézménynek bármely oknál fogva nincs vezetője, a vezetési feladatok ellátását a szervezeti és működési szabályzatban meghatározottak szerint kell biztosítani. Alapfokú művészetoktatás: • A tanuló által térítési díj ellenében igénybe vett heti tanórai foglalkozásainak összes időtartama nem haladhatja meg a 300 percet. Ha több tanszakra jár a tanuló, akkor a szülőnek írásban nyilatkoznia kell arról, hogy melyik iskolában (tanszakon) vesz részt művészeti képzésben térítési díj fizetése mellett a tanuló. Az intézmény vezetője köteles a szülőtől a nyilatkozatot beszerezni. Az alapfokú művészetoktatási intézmények által használt kötelező nyomtatványok száma így eggyel több lesz: 17. „Szülői nyilatkozat”. A 2005/2006-os tanévtől kezdve 1. évfolyamon, felmenő rendszerben kell alkalmazni. • A jelentkezők képességeit az iskola pedagógusaiból álló bizottság méri fel és tesz javaslatot az igazgatónak a kérelem elbírálásához, továbbá arra, hogy melyik évfolyamra és tanszakra vegyék fel a jelentkezőt. Ha a tanuló magasabb évfolyamra kéri felvételét, azt a jelentkezési lapon jelölnie kell, és a bizottság a kérelemről különbözeti vizsga alapján dönt. • Az intézményben a művészeti alapvizsgát és a záróvizsgát a tanév rendjében meghatározott időpontban kell megszervezni. A vizsgakövetelményeket, a vizsgatantárgyakat az Alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programja alapján kell a helyi tantervbe beépíteni. A vizsgafeladatokat az
6
intézmény helyi tanterve alapján kell kidolgozni. A művészeti alapvizsga és záróvizsga megszervezésénél a vizsgabizottság tagjait az intézményvezető kérheti fel az Országos szakértői, az Országos vizsgáztatási, az Országos szakmai szakértői névjegyzékről, míg a vizsgaelnököt az intézményvezető kérésére az OKÉV jelöli ki. Egységes iskolák: • Az egységes iskolának olyan tantervet kell elfogadnia, amelyik tartalmazza valamennyi iskolatípusra a központilag kiadott követelményeket, és rendelkezik a megfelelő tárgyi és személyi feltételekkel. A helyi tanterv bevezetése: 2005. szeptember 1. 1. évfolyam, ezt követően felmenő rendszerben. • Az iskola az alapfokú művészetoktatást kizárólag az adott évfolyamra járó tanulói számára biztosíthatja a tanórai foglalkozások keretében, az iskola számára rendelkezésre álló időkeret terhére. • A tanuló az alapfokú művészetoktatásban kizárólag a szülő írásban benyújtott kérelme alapján vehet részt. • További művészetoktatást a tanuló csak tandíj fizetése mellett vehet igénybe. Általános iskolák: • Ha a tanuló nem teljesítette az évfolyamra előírt követelményeket, tanulmányait az 1–3. évfolyam kivételével évfolyamismétléssel folytathatja. Évfolyamismétléssel folytathatja tanulmányait az a tanuló is, akit fegyelmi büntetésként az adott iskolában eltiltottak a tanév folytatásától. Egyéni továbbhaladás esetén, amennyiben a tanuló nem teljesítette negyedik évfolyam végéig a helyi tantervben foglaltakat, úgy a negyedik évfolyam megismétlésével folytathatja tanulmányait. • Amennyiben beilleszkedési, tanulási nehézséggel, magatartási rendellenességgel küzdő tanuló a tanulmányi kötelezettségének nem az iskola keretei között tesz eleget, akkor a nevelési tanácsadó köteles biztosítani a szakembert. • Sajátos nevelési igényű tanuló esetén a fővárosi, megyei utazó szakemberhálózat költségvetése terhére kell biztosítani a szakembert. • Sajátos nevelési igényű gyermekeket oktató intézményben a beírási naplóban fel kell tüntetni a szakvéleményt kiállító szakértői és rehabilitációs bizottság nevét, címét, a szakvélemény számát és a kiállítás keltét, a felülvizsgálat időpontját. Az intézmény minden évben június 30-ig megküldi az illetékes szakértői és rehabilitációs bizottság részére azon gyermekek, tanulók nevét – a bizottsági szakvélemény számával együtt –, akiknek a felülvizsgálata a következő tanévben esedékes. A 2005/2006-os tanévre vonatkozóan ezt 2005. szeptember 30-ig kell megtenni.
7
•
•
Képességkibontakoztató felkészítésben részt vevő intézmény feladatát az Országos Integrációs Hálózat támogatásával látja el együttműködési megállapodás alapján, amelyre 2006. március 31-ig kerül sor. A képességkibontakoztató felkészítés tartalma: A tanulási kudarcnak kitett tanulók fejlesztése, szociális hátrányok enyhítését segítő pedagógiai tevékenység A többi tanulóval történő együttnevelés A programban való részvétel alapja a szülő egyetértő nyilatkozata Egyéni fejlesztési terv készítése Háromhavonta történő értékelés Integrációs felkészítés: tartalma megegyezik a képességkibontakoztató felkészítéssel, azonban a jogszabály meghatározza, hogy egy csoporton belül milyen lehet az integrációs felkészítésben részt vevő tanulók aránya. Ha a településen egy iskola működik, osztályon, csoporton belüli arányuk nem lehet több mint 50%. Több iskola esetén a településen iskolába járó összes tanuló létszámához viszonyított aránya nem lehet nagyobb egy tanulócsoportban sem, mint a települési átlag + 25%. Ha egy intézményben több párhuzamos osztály van, akkor egy osztályban sem haladhatja meg az integrációs felkészítésben részt vevő tanulók átlaga az iskolai átlag + 25%-ot. Ezeket a felméréseket 2006. március 31-ig kell elkészíteni. Az integrációs felkészítés bevezetésére csak felmenő rendszerben kerülhet sor 1., 5. és 9. évfolyamon. A bevezetésre akkor is sor kerülhet, ha a bevezetés évében meghaladják a jogszabályban előírt százalékokat az intézményi átlagok, de a bevezetést követő 4. tanévben már meg kell felelni a törvényi előírásoknak.
Középiskolák: • Ha a tanuló előrehozott érettségi vizsgát tett valamely tantárgyból, e tantárgy tanulmányi követelményeit teljesítette, így a további évfolyamokon vagy évismétlés esetén ezt a tantárgyat nem kell tanulnia. • Ha az iskola a 9. évfolyamra történő beiskolázást írásbeli felvételi vizsgához köti, azt megteheti a központilag kiadott egységes követelményeket tartalmazó feladatok alapján is. Ebben az esetben mind a magyar, mind a matematika felvételit köteles ezek alapján meghirdetni. A vizsga megszervezésének szándékát az OKÉV-vel közölni kell. AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA VIZSGASZABÁLYZATÁNAK MÓDOSÍTÁSA • A jelentkezési lapot az október–novemberi vizsgaidőszak esetén szeptember 5ig lehet benyújtani a vizsgabizottságot működtető intézmény igazgatójához.
8
•
• •
Az összesítő jelentést szeptember 10-ig kell megküldeni az országos vizsgaközpontnak, a középiskola fenntartójának, a főjegyzőnek és az illetékes kisebbségi önkormányzatnak. A szabadon választott tanórai foglalkozásokon való részvétel szabályait [243/2003. 5. § (1), (2)] kell alkalmazni egységes iskolában is. A tanuló napi és heti terhelésére vonatkozó számítások esetén figyelmen kívül kell hagyni az egységes iskolában a művészetoktatás óraszámait.
ÚTRAVALÓ ÖSZTÖNDÍJPROGRAM Célja: a hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének segítése. Típusai: 1. Út a középiskolába ösztöndíj: a tanuló felkészítése érettségit adó középiskolában való továbbtanulásra. 2. Út az érettségihez ösztöndíj: a tanuló támogatása a középiskola sikeres befejezése érdekében. 3. Út a szakmához ösztöndíj: kapcsolat a munkaerőpiac igényei és a beiskolázás között. 4. Út a tudományhoz program: természettudományok, matematika iránt érdeklődő tanulók tehetséggondozása. Az ösztöndíjprogram pályázat útján érhető el, melyet évente többször is meghirdetnek. Olvasható az OM honlapján, illetve a pályázati felhívásokat legalább egy országos napilapban is közzéteszik. Pályázatát benyújthatja: közoktatási intézménnyel tanulói jogviszonyban álló, hátrányos helyzetű, és a következő feltételeknek megfelelő tanuló: 1. A pályázat meghirdetésének tanévében 6–7. évfolyamon tanul. 2. 8. évfolyamon tanul, de felvételt nyert érettségit adó középiskolába, vagy 9– 11. évfolyamon tanul érettségit adó középiskolában, vagy nyelvi előkészítő évfolyamon tanulók esetében 9–12. évfolyamon tanul. 3. 8. évfolyamon tanul, és felvételt nyert szakiskolába, 9. évfolyamon tanul szakiskolában, 10. évfolyamon tanul szakiskolában, és felvételt nyert hiányszakmában szakképző intézmény első évfolyamára, 12. évfolyamon tanul szakközépiskolában vagy gimnáziumban, és felvételt nyert egy szakképző intézmény első évfolyamára valamely hiányszakmában. Akinek van tanulószerződése, az nem pályázhat. Hogy melyek a hiányszakmák, azt régiónkénti felsorolásban a pályázati felhívás tartalmazza. 4. Gimnázium, szakközépiskola vagy szakiskola legalább 10. évfolyamán tanul. Mentorként pályázhat: az 1., 2., 4. esetén pedagógus-munkakörben foglalkoztatott személy, a 3. esetén szakmai, szakmai előkészítő elméleti vagy gyakorlati tantárgyakat oktató pedagógus vagy szakoktató. A pályázatot az a közoktatási intézmény nyújthatja be, amellyel a tanuló tanulói jogviszonyban áll.
9
A 4.-re a közoktatási intézmény keretei között működő egy vagy több kutatócsoporttal is lehet pályázni, valamennyi csoportra vonatkozóan egy pályázat keretében. Egy személy legfeljebb 5 tanuló tekintetében vállalhat mentori tevékenységet, de kutatócsoport esetében egy csoport mellett lehet csak mentor. Mind a mentor, mind a tanuló sikeres pályázat esetén ösztöndíjban részesül. A pályázatokat a Tempus Közalapítvány írja ki (www.tpf.hu).
AZ „EDQ – REGIONÁLIS OKTATÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS – 2004/2005.” PROJEKT HÍREI 2005. július 31-én lezárult az „EdQ” – regionális oktatási együttműködés – 2004/2005. c. projekt. A projektet a PHARE CBC Ausztria–Magyarország Kisprojekt Alap támogatta. Az I. alprojektben részt vevő iskolák alsó tagozatos német és angol szakos nyelvtanárai ismereteket szereztek az ESP nyelvi portfolió, és általában a nyelvi portfoliók használatáról. A mérésmetodikával kapcsolatos 20 órás ismeretbővítő kurzus és fejlesztő tevékenységek által fejlődött és korszerű elemekkel bővült módszertani tudásuk, mérési-értékelési kultúrájuk. A II. alprojektben részt vevő pedagógusok 30–60 órás képzésben vettek részt. Diákjaikkal kipróbálták a Dalton reformpedagógiai modell gyakorlatát, fejlesztő tevékenységeket végeztek és indukáltak saját iskolájukban, szakmai anyagokat készítettek. A projektben való részvételük hozzájárult a helyi oktatás minőségének fejlesztéséhez is. A III. alprojekt a partnerkapcsolatok megőrzésére és fejlesztésére irányult. A partnertalálkozók élményszerűségük miatt pozitív motivációt keltettek a tanulókban a nyelvtanuláshoz. A IV. alprojekt által a pedagógus-továbbképzés határokat átlépő formája valósult meg az EdQ Akadémia képzései keretében. A workshop jellegű képzések során bővültek a szakmai kapcsolatok a hazai és a régióbeli intézményekkel. Az V. alprojekt segítségével megélénkült az együttműködés a CENTROPE régió iskolapszichológusai, valamint a pszichológusok és a pedagógusok között. Olyan szakmai tudás feldolgozására került sor, amelyek az inkluzív oktatás elterjesztését támogatják, és segítik az esélyegyenlőség megvalósulását. A VI. alprojekt képzéssel és a tanultak alkalmazásával ösztönözte a résztvevőket, hogy informatikai kompetenciáikat fejlesszék, napi munkájuk gyakorlatában is felhasználják a projektben szerzett informatikai ismereteiket. A projekt fejlesztései során több szakmai anyag készült, melyek közül az „Iskolapszichológusok a nevelés szolgálatában” c. kiadványt, valamint az EdQ oktatási segédanyagok c. CD-t megküldjük az oktatási intézményeknek szíves felhasználásra. A többi szakmai anyag a projekt által kifejlesztett honlapon tekinthető meg: www.mpigyor.hu/edq.
10
Továbbképzések •
Továbbra is várjuk a jelentkezéseket akkreditált pedagógus-továbbképzéseinkre! Tisztelt Intézményvezetők! Tisztelt Pedagógusok! Mint ismeretes 2005 márciusában minden közoktatási intézménynek megküldtük az új, könyv alakban kiadott továbbképzési programajánlatunkat. Kínálatunk a 2005/2006. tanévre vonatkozó akkreditált képzéseinket, OKJ-s képesítést nyújtó képzéseinket, valamint a pedagógus-szakvizsgás képzéseket tartalmazza. A programajánlatban szereplő valamennyi képzés támogatható a pedagógusok továbbképzésére biztosított központi céltámogatásból, valamint a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokra fordítható 720 Ft/tanuló, gyermek normatívából, óraszáma beszámít a pedagógusok számára előírt hétévenkénti 120 órás kötelező továbbképzésbe, és megtalálható az évente kétszer megjelenő (július, december) Oktatási Közlönyben. 2005. január 12-től intézetünk akkreditált felnőttképző intézmény lett, ezért képzéseinken nem csak pedagógusok vehetnek részt, és a részvételi díjból az Szja-törvény alapján a magánszemélyek is visszaigényelhetik a képzési költség 30%-át (max. 60 000 Ft-ot). Lehetőség van arra is, hogy továbbképzéseinket kihelyezzük a megye kistérségeibe, városaiba vagy egy-egy iskolába/óvodába. Továbbképzéseinket az év bármely időszakában megszervezzük, amennyiben a szükséges csoportlétszám összejön, ezért a jelentkezéseket folyamatosan fogadja Kákonyi Ágnes továbbképzési felelős ( 96/529-410) a fenti kiadványban található „Jelentkezési lap”-on intézetünk címén (Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet, 9021 Győr, Árpád út 32.). Azonban annak érdekében, hogy a tanfolyamok indulásának időpontjai tervezhetőek legyenek, azaz minden megrendelést szeptembertől májusig teljesíteni tudjunk, kérjük szíveskedjenek a jelentkezéseket minél előbb – legkésőbb szeptember 20-ig – beküldeni. Programjaink rövid ismertetése (és egyéb tudnivalók) olvasható az MPI honlapján (www.mpigyor.hu) is a „Felnőttképzések, továbbképzések, tanfolyamok” címszó alatt. Amennyiben – áttekintve az új tanévre vonatkozó beiskolázási terveiket – még nem küldték el hozzánk a jelentkezéseket, kérjük szeptember 20-ig tegyék meg. (A jelentkezési lap egy mintapéldánya megtalálható a könyvben, illetve letölthető a honlapunkról.)
11
Az alábbi továbbképzéseink már szervezés alatt állnak, ezekre korlátozott számban fogadunk még jelentkezéseket: A BGR mint az intézményi szintű minőségfejlesztés egy lehetséges modellje – alapképzés A BGR mint az intézményi szintű minőségfejlesztés egy lehetséges modellje – speciális képzés A kézírás- és rajzelemzés szerepe a gyermek személyiségének fejlesztésében prevenciós jelleggel (óvodás-, kisiskolás és kamaszkorban) A pedagógus és a gyermek lelki egészségéért. Az erőszakmentes konfliktuskezelés tanítása A pedagógusok konfliktuskezelésének korszerű gyakorlata. Kommunikációs fejlesztő program Bevezetés a Dalton-terv reformpedagógiai koncepcióba Esztétikai nevelés – tér – forma – rend Felkészítés az ember- és társadalomismeret, etika tantervi modul oktatására Játsszunk táncot! Ünnepek népi gyermekjátékai – hétköznapok ünnepei Matematikatanárok felkészítése a kétszintű érettségi követelményeinek megfelelő tanításra Mozgóképkultúra és médiaismeret alapozó kurzus Önismereti és személyiségfejlesztő tréning pedagógusoknak Pályázatírási és projektvezetői alapismeretek pedagógusoknak Prezentációkészítési ismeretek számítógépes alapismeretekkel rendelkező pedagógusok számára Tánc – zene – drámajáték. A kisgyermekkori nevelés új lehetőségei a személyiségfejlesztésben Tehetséggondozás az óvodában és az iskolában
Közoktatási vezetők, szakértői listára jelentkezni szándékozók figyelmébe! A Budapesti Corvinus Egyetem (régi nevén: Közgazdaságtudományi és Államigazgatási Egyetem) intézetünk szervezésében 2005 őszén is indít „kihelyezett” KÖZOKTATÁSI VEZETŐ szakirányú továbbképzést, amely a 8/1997. (II. 18.) MKM rendelet 3. paragrafusa értelmében pedagógusszakvizsgát ad. A képzés időtartama 4 félév és államvizsgával zárul. A foglalkozások tervezett ideje: havi 2–3 alkalommal, szerdai napokon. A továbbképzés helye: Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet, Győr, Árpád út 32. A képzés indításának feltétele minimum 20 fő részvétele. Ezért további jelentkezéseket várunk szeptember 15-ig. Részvételi díj: 90 000 Ft/félév. A továbbképzésről bővebb információt az MPI munkatársától, Kákonyi Ágnestől ( 96/529-410) kérhetnek.
12
•
Térítésmentes EU projekttervező, -végrehajtó és közbeszerzési képzések Páratlan képzési lehetőség: 2005 tavaszától a Regionális Operatív Program 3.1.2.-es (www.rop.hu) kiírása alapján önkormányzati fenntartású intézmények vezető beosztású alkalmazottai ingyenesen vehetnek részt a Budapesti Kommunikációs Főiskola és a Commitment Pedagógiai Intézet akkreditált és támogatott képzésein, amennyiben jelentkeznek és pályáznak. Minden jogosult 250 000 forint értékben iratkozhat be képzésekre, ami annyit jelent, hogy a képzések közül – tetszése szerint – akár kettőt is választhat. A képzések sikeres elvégzése képessé teszik arra, hogy önállóan tervezzen, készítsen és hajtson végre EU-pályázatokat, illetve vegyen részt közbeszerzési eljárásokban. A képzéseken az ország legjobb előadóit, szakértőit vonultatják fel. Jelentkezzen minél hamarabb, a pályázati forrás ugyanis véges, és elképzelhető, hogy országosan több tízezren pályáznak az ingyenes képzésekre! A szabadon választható, akkreditált képzések: 1. képzés: EU projekttervező – a Strukturális Alapokra – 80 órás Megszerezhető kompetenciák: EU-s és hazai pályázatírási technikák, az Európai Unió Strukturális Alapok általános feltételrendszere; Magyarország 2004–2006-os Nemzeti Fejlesztési Terve és operatív programjai; a projekttervezés és -végrehajtás elméleti és gyakorlati alapjai; projektmenedzsment (szakmai és pénzügyi feltételek); pályázatépítés és -végrehajtás ellenőrzése, a projektmonitoring ismerete. A képzés ütemezése: napi 7 órában heti egy alkalommal 11 hét alatt, vagy heti 2 alkalommal 6 hét alatt, vagy intenzív kurzus esetén napi 8 órában heti 5 alkalommal két hét alatt. 2. képzés: EU projektek végrehajtása – 70 órás Megszerezhető kompetenciák: a projekt végrehajtásának elméleti és gyakorlati alapjai; projektek pénzügyi elszámolásának, nyilvántartásának, szabályszerűségének készsége, elsajátítása és gyakorlata által a projektvégrehajtás biztonságának növelése; a projektértékelés módszertana és az értékelési szempontok kialakításához szükséges flexibilitási, kreativitási érzék fejlesztése; szakmai jelentés összeállítása, a szerkesztés gyakorlata, az írott kommunikáció technikái; projektkommunikáció, disszemináció, a partnerség és a nyilvánosság kezelésével az érvényesülés javítása. A képzés ütemezése: napi 7 órában heti egy alkalommal 10 hét alatt, vagy heti 2 alkalommal 5 hét alatt, vagy intenzív kurzus esetén heti 5 alkalommal két hét alatt. 3. képzés: EU közbeszerzési referensképzés – 60 órás Megszerezhető kompetenciák: a közbeszerzés EU közösségi szabályozása, a hatályos direktívák; kormányzati, közüzemi vagy közszolgáltatói beszerzések; a hatályos közbeszerzési szabályok alkalmazása; az uniós és a nemzeti hirdetményekre vonatkozó szabályozások; nyílt, meghívásos és tárgyalásos eljárás bonyolítása; értékelési szempontrendszer meghatározása és alkalmazása;
13
eredményhirdetés és jogorvoslatok; jogszabályi változások 2006-ban (előre ismert törvénymódosítás ősszel!); menedzselési ismeretek (megállapodás, folyamattervezés, végrehajtás, mérés). Vezető előadó: dr. Hubai Ágnes. A képzés ütemezése: napi 6 órában heti egy alkalommal 10 hét alatt, vagy heti 2 alkalommal 5 hét alatt, vagy intenzív kurzus esetén heti 5 alkalommal két hét alatt. További ingyenes BKF képzések várhatóak az év második felétől: 1. Pénzügyi tervezési és elemzési ismeretek, projektek és pályázati programok kidolgozása és megvalósítása 2. Horizontális szempontok érvényesítése, projektek és pályázati programok tervezése és megvalósítása 3. PPP– Public Private Partnership képzés 4. PQM – Folyamatminőség-menedzsment képzés, a hatékony munkafolyamatok vezető menedzsment-rendszere A képzések helyszíne: Budapesti Kommunikációs Főiskola, 1148 Budapest, Nagy Lajos király útja 1–9. 30 fő felett igény szerint az ország bármely pontján! A jelentkezés módja: egyszerre csak egy képzésre lehet jelentkezni, de ha a jelentkező az első tanfolyamot sikeresen elvégezte, újabb jelentkezéssel egy másik tanfolyamra is igényelheti a költségtérítést. A képzés a jelentkező számára akkor lehet ingyenes, ha a jelentkezés elbírálásakor a VÁTI Kht. megítéli ezt a költségtérítést, aminek elnyerése érdekében a jelentkezőnek egy pályázatot kell benyújtania. Ennek elkészítéséhez minden segítséget megkap a Commitment Pedagógiai Intézet munkatársaitól. A jelentkezés során a jelentkező által megadott adatok a VÁTI Kht. által üzemeltetett számítógépes rendszerbe kerülnek. Ez a rendszer tartja nyilván a pályázati programban résztvevőket, illetve állítja elő a jelentkezési csomag egy részét, az adatvédelmi szabályok szigorú betartásával. A jelentkezési csomag részét képezi egy jelentkezési lap, a jelentkező adataival, a küldő szervezet támogató nyilatkozata, foglalkoztatói igazolás, a jelentkezőt küldő szervezet vezetőjének aláírási címpéldánya, valamint a Commitment Pedagógiai Intézet által kitöltött nyilatkozat arról, hogy a jelentkezőt felvették a képzésre. A dokumentációhoz tartozik a megkötött felnőttképzési szerződés másolata is. A dokumentáció elkészítésében teljes körű segítséget nyújtanak a Commitment Pedagógiai Intézet munkatársai. Ehhez a jelentkezőnek annyit kell tennie, hogy a „Jelentkezési lapot” visszaküldi a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet címére, Némethné Józsa Ágnes szervezési igazgatóhelyettes nevére faxon vagy postai úton (9002 Győr, Pf. 67, 96/310-732). Ezt követően a Commitment Pedagógiai Intézet munkatársa felhívja a jelentkezőt telefonon, hogy egyeztessék a következő lépéseket; tájékoztatja az induló képzésekről, illetve további felvilágosítással szolgál a felmerülő kérdésekben.
14
•
A Veszprémi Egyetem Pedagógia–Pszichológia Tanszéke 120 órás akkreditált pedagógus-továbbképzési programot hirdet A bátorító pedagógia individuálpszichológiai alapjai címmel. Célcsoport: pedagógus-végzettséggel rendelkező szakemberek az oktatásnevelés bármely területéről. A program célja, hogy hozzájáruljon az oktatás-nevelés különböző területein dolgozó szakemberek korszerű, a gyakorlatban is alkalmazható pszichológiai ismereteinek bővítéséhez. Mutassa be a mélylélektan személyiségfejlődésre vonatkozó koncepcióit, ismertesse az adleri személyiségelmélet helyét a személyiségelméletek rendszerében. Nyújtson ismeretanyagot az individuálpszichológia fogalmi rendszerének elsajátításához, az individuálpszichológiai módszerek kipróbálásához, jártasság megszerzéséhez. A program jellegzetessége, hogy a gyakorlati ismeretanyagot a hallgatók saját élményen keresztül, saját személyiségük megismerésével, fejlesztésével sajátítják el. Ezért a képzés elvégzésének fontos feltétele a személyi alkalmasság és a személyes hatékonyság fejlesztése a tréning folyamán. A program szerves részét képezik az esetelemzések, melyek révén elsajátíthatóvá válik az aktív, elemző megfigyelés, valamint a viselkedések céloksági értelmezésének begyakorlása. A program elméleti alapját Alfred Adler pszichológiája, az individuálpszichológia képezi, mely irányzatot a harmadik „klasszikus” mélylélektani iskolaként emlegetik, a freudi és jungi irányzat mellett. Adler fontosnak tartja, hogy a nevelés segítségével fel kell készülnie a gyermeknek a 3 nagy életfeladat megoldására: a társkapcsolat, a foglalkozás, a szerelem ill. a házasság területein. Ezt a bátorító nevelés eszközeivel lehet elérni. Programfelelős: Szélesné dr. Ferencz Edit klinikai gyermekszakpszichológus, egyetemi adjunktus, Veszprémi Egyetem Pedagógia– Pszichológia Tanszék, 8200 Veszprém, Wartha V. u. 1. 88/624-000/659-es mellék, e-mail:
[email protected]. Programszervező: Benczéné Tímár Irén, Adler Módszertani Központ Egyesület, 9021 Győr, Apáca u. 18. Bővebb információ Kákonyi Ágnes továbbképzési felelőstől kérhető az MPI-ben ( 96/529-410).
•
A Veszprémi Egyetem Pedagógia–Pszichológia Tanszéke 30 órás akkreditált pedagógus-továbbképzési programot hirdet A szülőkkel való konzultáció lélektani alapjai – A Szuhányi program címmel. Célcsoport: pedagógus-végzettséggel rendelkező szakemberek az oktatásnevelés bármely területéről, akik elvégezték a min. 90 órás, „A bátorító pedagógia individuálpszichológiai alapjai” c. akkreditált pedagógustovábbképző tanfolyamot, vagy individuálpszichológiai tanácsadók.. A program célja azon pedagógiai kompetenciák fejlesztése, melyek a szülőkkel való konzultációs munka hatékonyságát növelik a tanulók képességeinek kiteljesítése érdekében. A program közvetlen célja olyan
15
szakemberek képzése, akik a szülőkkel való konzultációjuk során az interakciókat képesek elemzően, értően szemlélni, és saját reakcióikat szakértően értelmezik, irányítják. A program tartalma: 1. előadások, szemináriumok: a program bemutatja a Szuhányi módszerű szülőképző program szociálpszichológiai, személyiség-, családlélektani elméleti és módszertani alapjait. Ismerteti a konfliktusmegoldás integratív pedagógiai–pszichológiai módszerét., részletesen bemutatja a Szülőképző program formai és tartalmi elemeit. 2. szituációs gyakorlatok segítségével szülő-konzultációs, ill. a szülőcsoportvezetés folyamatának szimulálásával a csoportvezetés, konfliktusmegoldás, konstruktív kommunikációs és konzultációs készségek begyakorlása. Videotechnika segíti a hallgatók munkáját. Programfelelős: Szélesné dr. Ferencz Edit klinikai gyermekszakpszichológus, egyetemi adjunktus, Veszprémi Egyetem PedagógiaPszichológia Tanszék, 8200 Veszprém, Wartha V. u. 1. 88/624-000/659-es mellék, e-mail:
[email protected]. Programszervező: Benczéné Tímár Irén, Adler Módszertani Központ Egyesület, 9021 Győr, Apáca u. 18. Bővebb információ Kákonyi Ágnes továbbképzési felelőstől kérhető az MPI-ben ( 96/529-410).
Tanulmányi versenyek •
A 2005/2006. tanévi MPI szervezésű országos szintig felmenő tanulmányi versenyek 2005. október eleji jelentkezési (nevezési) határidői és módjai: A 2005/2006. tanévre vonatkozóan az Oktatási Közlöny XLIX. évfolyamának 16/II. száma (2005. június 22.) eredeti kiírásban, részletesen tartalmazza azokat az országos szintig felmenő tanulmányi versenyeket, melyeknek nagy részét intézetünk a megyei fordulóig bezárólag szervezi. Az októberi Hírek postázásakor minden iskola számára eljuttatjuk TANULMÁNYI VERSENYEK c. kiadványunkat, amely tartalmazni fogja a tanulmányi versenyek megyénkre vonatkozó speciális tudnivalóit. Mivel az alábbi országos szintig felmenő tanulmányi versenyek iskolai fordulójának nevezési határideje közel esik TANULMÁNYI VERSENYEK c. kiadványunk iskolákba történő továbbításához, ezért a Hírek jelen számában is közzétesszük e tanulmányi versenyek iskolai fordulójához kötődő nevezési határidejét, módját és jelentkezési lapját. Az alábbiakban közölt jelentkezési (nevezési) határidő alatt nem a feladás, hanem a beérkezés időpontja értendő! A feladásnál figyelembe kell venni, hogy a posta csak külön díj ellenében garantálja a két napon belüli továbbítást.
•
Savaria országos történelem tantárgyi verseny (9. és 10. évfolyam)
16
•
„Polgár az európai demokráciában” országos tanulmányi verseny (9–12. évfolyam) Az iskoláknak a versenyre – a Hírek e számával postázott „CIVITAS típusú” NEVEZÉSI ADATLAPON és a benne lévő információk szerint – 2005. október 1-jei beérkezési határidővel kell jelentkezni a CIVITAS-nál. A jelentkezési lap a www.civitas.hu honlapon is megtalálható.
•
Nemes Tihamér országos számítástechnikai tanulmányi verseny (5–8. és 9– 10. évfolyam) Az iskoláknak a versenyre – a Hírek e számával postázott „Nemes Tihamér típusú” NEVEZÉSI ADATLAPON – 2005. október 15-ei beérkezési határidővel kell jelentkezni a NJSZT „Nemes Tihamér” OKSZTV, 1054 Budapest, Báthori u. 16., vagy az
[email protected] elektronikus címen.
Tanítást, tanulást segítő eszközök •
Az MPI Szakkönyvtárának legújabb dokumentumai: • Könyvek: 1. Dr. Bábosik István: Alkalmazott neveléselmélet. – Bp.: OKKER, 2003 2. Jürgen Dietrich: A modern iskola kialakulása és működése. – Bp.: Műszaki, 2003 3. Falus Iván: Statisztikai módszerek pedagógusok számára. – Bp.: OKKER, 2000 4. Peter Nissen: Moderátoriskola. – Bp.: Műszaki, 1999 5. Réthy Endréné: Motiváció, tanulás, tanítás. – Bp.: NTK, 2003 6. Simonyi András: A fizika kultúrtörténete. – Bp.: Akadémia, 1998 7. Tóth László: A tehetségfejlesztés kisenciklopédiája. – Debrecen: Pedellus, 2003 • 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Tankönyvek: Ábrahám István: Így készülj a kétszintű érettségire: Matematika. Celldömölk: Apáczai, 2005 Berend Mihály: Így készülj a kétszintű érettségire: Biológia. – Celldömölk: Apáczai, 2005 Blaskó Ágnes: Megoldjuk. – Debrecen, 2004 Kelecsényi László: Irodalmi tételek. – Bp.: Corvina, 2005 Oroszlán Éva: A sikeres kétszintű érettségi kézikönyve. – Bp.: FISZ, 2004 Paál Tamás: Így készülj a kétszintű érettségire: Fizika. – Celldömölk: Apáczai, 2005
17
• 2. 3. 4. 5. 6.
Videofilmek: Koltay Gábor: Julianus Mel Gibson: A Passio Mérföldkövek a technika történetéből 1–3. Peter Jackson: A gyűrűk ura 1–3. Tizenkét hónap az erdőn 1., 2.
A megyei intézmények hírei Tanulmányi versenyek •
A 2004/2005. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny számokban A versenyek 24 tantárgyból 36 kategóriában zajlottak. Az induló versenyzők száma: 31 458. Az induló versenyzők iskoláinak száma: 695. A jelentkezések száma: 43 649. A legnagyobb létszámú versenytárgyak: matematika: 7972, biológia: 6794, angol nyelv: 5140, informatika: 4014, történelem: 3686, német nyelv: 3357, fizika: 3139, magyar irodalom: 3034, kémia: 1842. A döntőkben helyezést elért versenyzők száma: 792. A döntőkben helyezést elért versenyzők iskoláinak száma: 213. Az 1–3. helyezést elért versenyzők száma: 105. Az 1–3. helyezést elért versenyzők iskoláinak száma: 69.
•
A 2004/2005. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny díjazott megyei felkészítő tanárai: Rochlitz Kyra, a Pannonhalmi Bencés Gimnázium és Kollégium tanára; Zsuppánné Cellik Barbara, a soproni Berzsenyi Dániel Evangélikus Gimnázium (Líceum) és Kollégium tanára. Gratulálunk!
•
A 2004/2005. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny díjazott megyei tanulói: Angol nyelv: – Biológia I. kategória 3. helyezett: Varga Bence Attila 12. o., Révai Miklós Gimnázium, Győr; felkészítő tanár: Gyalókay Judit Biológia II. kategória: – Filozófia idegen nyelven: – Filozófia magyar nyelven 1. helyezett: Takács Endre 12. o., Pannonhalmi Bencés Gimnázium és Kollégium, Pannonhalma; felkészítő tanár: Rochlitz Kyra Fizika I. kategória: –
18
Fizika II. kategória: 2. helyezett: Nikházy László 11. o., Kazinczy Ferenc Gimnázium és Kollégium, Győr; felkészítő tanár: Dóczi Róbertné Fizika III. kategória: – Földrajz: – Francia nyelv I. kategória: – Francia nyelv II. kategória: – Informatika I. kategória: – Informatika II. kategória 2. helyezett: Stippinger Marcell 12. o., Széchenyi István Gimnázium, Sopron; felkészítő tanár: Egész Tamás Kémia I. kategória: – Kémia II. kategória: – Latin nyelv: – Magyar irodalom: – Magyar nyelv: – Matematika I. kategória: – Matematika II. kategória: – Matematika III. kategória: – Mozgóképkultúra és médiaismeret: – Művészettörténet: – Nemzetiségi horvát nyelv: – Nemzetiségi német nyelv 2. helyezett: Wild Mária Judit 11. o., Berzsenyi Dániel Evangélikus Gimnázium (Líceum) és Kollégium, Sopron; felkészítő tanár: Zsuppánné Cellik Barbara, Gonda Gábor, Wildné Vince-Pap Mária Nemzetiségi román nyelv: – Nemzetiségi szerb nyelv: – Nemzetiségi szlovák nyelv: – Német nyelv I. kategória: 1. helyezett: Horváth András 12. o., Révai Miklós Gimnázium, Győr; felkészítő tanár: Gál Ildikó 3. helyezett: Palotai Gábor 11. o., Széchenyi István Gimnázium, Sopron; felkészítő tanár: Tóthné Ziegler Herta Német nyelv II. kategória: – Olasz nyelv I. kategória: – Olasz nyelv II. kategória: – Orosz nyelv: –
19
Spanyol nyelv: – Történelem: – Gratulálunk! A Kalmár László Matematika Verseny országos döntőjén megyénk tanulóinak eredményei: 7. osztály 11–12. Mészáros András Révai Miklós Zábrádiné Schmierer Gimnázium, Győr Emília 13. Gőgös Balázs Révai Miklós Csete Lajos Gimnázium, Győr Gratulálunk! •
•
A győri Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola által rendezett „Deák Kupa” középiskolai alapfokú városi teniszverseny eredményei: Fiú egyes: I. Dömötör Dávid, Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Középiskola, Győr II. Kanyó Róbert, Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Középiskola, Győr III. Horváth Krisztián, Quantum Üzleti Szakközépiskola, Győr Fiú páros: I. Pusztai Bálint–Simon András, Révai Miklós Gimnázium, Győr II. Kanyó Róbert–Dömötör Dávid, Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Középiskola, Győr III. Naszádos Áron–Horváth Krisztián, Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola – Quantum Üzleti Szakközépiskola, Győr Lány egyes: I. Tóth Szandra, Petz Lajos Egészségügyi Középiskola, Győr II. Aradi Zsuzsanna, Deák Ferenc Közgazdasági és Szakközépiskola, Győr III. Sebestyén Zsófia, Deák Ferenc Közgazdasági és Szakközépiskola, Győr
Informatikai Informatikai
Lány páros: I. Tóth Szandra–Aradi Zsuzsanna, Petz Lajos Egészségügyi Középiskola, Győr – Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola, Győr II. Sebestyén Zsófia–Sauer Bianca, Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola, Győr III. Kiss Viktória–Galambos Szandra, Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola, Győr A Deák Vándorkupát a Deák Ferenc Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola nyerte. Gratulálunk!
20
Hírek innen–onnan Pályázati felhívások •
Válogatás a Pályázatfigyelő 2005/06. számának pályázati felhívásaiból: 4. oldal Téma: „A vállalkozói készségek és a munkavállalók alkalmazkodóképességének fejlesztését célzó képzések támogatása” (HEFOP/2005/3.4.1.). Beadási határidő: folyamatosan, de legkésőbb 2006. december 31-ig. Bővebb információ: www.hefop.hu; www.esf.hu;
[email protected]; 1/471-7696. 9. oldal Téma: Tudománytörténeti kutatás és vetélkedő fiataloknak. Beadási határidő: 2005. szeptember 20. Beküldési cím: Magyar Tudománytörténeti Intézet, 2081 Piliscsaba, Pf. 12; 26/373-371. 16. oldal Téma: Fantázia 2005 számítástechnikai alkotáspályázat általános és középiskolások számára. Beadási határidő: 2005. szeptember 30. Beadási cím: „FANTÁZIA” 2F Iskola, 6701 Szeged, Pf., 2116;
[email protected]; www.2fiskola.hu. 17. oldal Téma: Legszentebb vallás a haza s emberiség c. irodalmi pályázat. Beküldési határidő: 2005. augusztus 31. Beküldési cím: Magyar Írószövetség, 1062 Budapest, Bajza u. 18.
•
Válogatás a Pályázatfigyelő 2005/07. számának pályázati felhívásaiból: 4–5. oldal Téma: A munkaerő-piaci alap képzési alaprész központi keretéből finanszírozandó, a gimnáziumokban folyó informatikai, számítástechnikai oktatás tárgyi eszközfejlesztésének támogatása. Beadási határidő: 2005. szeptember 8. Beadási cím: Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatósága, Szakképzési Pályázati Osztály, 1055 Budapest, Bihari u. 5., 1374 Budapest, Pf. 564. Téma: „Tanoda programok támogatása” (HEFOP/2005/2.1.4/B. Benyújtási határidő: 2005. augusztus 31. Bővebb információ: www.fmm.gov.hu; www.omai.hu;
[email protected]. Téma: A térkép- és atlaszhasználat népszerűsítése, előnyeinek kihasználása a mai oktatási rendszerben. Beküldési határidő: 2005. október 31. Beküldési cím: Eötvös Loránd Tudományegyetem, Lázár Deák Térképészeti Alapítvány, 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/A (Térképtudományi és Geoinformatikai Tanszék); www.cartographia.hu;
[email protected].
21
7. oldal Téma: Gyermekbarát büfé. Benyújtási határidő: 2005. szeptember 16. Beküldési cím: Népegészségügyi Kormánymegbízotti Iroda, 1097 Budapest, Gyáli u. 2–6. 17. oldal Téma: Fókuszban a környezetvédelem c. fotópályázat. Beadási határidő: 2005. szeptember 2. Beadási cím: „Pályázat”, 1325 Budapest, Pf. 386. 18–19. oldal Téma: Súlyosan–halmozottan fogyatékos gyermekek rendszeres közoktatási ellátásának támogatása (pr. kód: 5401). Benyújtási határidő: 2005. szeptember 5. Beadási cím: Fogyatékos Gyermekek, Tanulók Felzárkóztatásáért Országos Közalapítvány, 1054 Budapest, Báthori u. 10., I. emelet 103. sz., 1/302-3006, 302-3007, 473-0977; www.fgyk.hu. Téma: Legszentebb vallás a haza s emberiség – irodalmi pályázat 2005. Beküldési határidő: 2005. augusztus 31. Beküldési cím: Magyar Írószövetség, 1062 Budapest, Bajza u. 18. •
Válogatás a Pályázatfigyelő 2005/08. számának pályázati felhívásaiból: Téma: Iskola és múzeum c. pályázat pedagógusok és muzeológusok/múzeumi közművelők számára. Beadási határidő: 2005. október 1. Beküldési cím: Magyar Történelmi Társulat, 1088 Budapest, Múzeum krt. 6–8.
[email protected].
•
Válogatás a SANSZ 2005/6–7. számának pályázati felhívásaiból: 9. oldal Téma: Mikroregionális kötődésű gazdaság-, társadalom-, politika- és művelődéstörténeti témájú dolgozatok írása. Beadási határidő: 2005. szeptember 15. Beküldési cím: Erdély-történeti Alapítvány Debreceni Egyetem Történelmi Intézet, 4010 Debrecen, Egyetem tér 1. 11. oldal Téma: A vállalkozói készségek és a munkavállalók alkalmazkodóképességének fejlesztését célzó képzések támogatása (HEFOP/2005/3.4.1.). Beküldési határidő: folyamatosan, de legkésőbb 2006. december 31-ig. Bővebb információ: www.hefop.hu; www.esf.hu;
[email protected]; 1/471-7696. 18. oldal Téma: Fókuszban a környezetvédelem c. fotópályázat. Beküldési határidő: 2005. szeptember 2. Beküldési cím: „Pályázat”, 1325 Budapest, Pf. 386, www.bayerhungaria.hu. 24. oldal Téma: Gyermekbarát büfé. Benyújtási határidő: 2005. szeptember 16. Beküldési cím: Népegészségügyi Kormánymegbízotti Iroda, 1097 Budapest, Gyáli u. 2–6.; www.nepegeszsegugy.net; www.eum.hu; www.om.hu.
22
30. oldal Téma: Kolozsvártól Kassáig – Bocskai István nyomában nemzetközi fotópályázat és emlékkiállítás. Beküldési határidő: 2005. szeptember 15. Beküldési cím: Kölcsey Ferenc Megyei Közművelődési Intézet, 4026 Debrecen, Kálvin tér 2/A. Téma: „Kémia Oktatásért” díj 2005. Beküldési határidő: 2005. szeptember 10. Beküldési cím: Richter Gedeon Alapítvány a Magyar Kémia Oktatásért, 1475 Budapest, Pf. 27. •
A Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium Humánerőforrásfejlesztési Operatív Program és EQUAL Program Irányító Hatóság (HEFOP IH) pályázati felhívása „Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra” (HEFOP/2005/3.1.3.) címmel. A pályázati program célkitűzése: Az egész életen át tartó tanulás közoktatásbeli megalapozása biztosítja a tudás alapú társadalom és gazdaság létrejöttének feltételeit. A célok elérése érdekében szükséges a pedagógiai kultúra átalakulása. A ma jellemző frontális és zömmel lexikális ismeretközlő eljárásokat fokozatosan fel kell váltania az iskolarendszer egészére kiterjedő, kompetencia alapú nevelési, oktatási módszertannak. A módszertani változást a digitális kultúra oktatási eszközrendszerének alkalmazása kell, hogy kísérje. Különösen nagy fontosságú a kisiskolás korban elsajátított alapképességek és készségek, továbbá kulcskompetenciák fejlesztése, mert ezek a későbbi sikeres tanulás és munkába állás feltételeiként szolgálnak. Az utóbbi évtized mérései szerint a magyar diákok a fejlett országok többségében tanuló kortársaikhoz képest gyengén teljesítenek az értő olvasás, a számolási, matematikai készségek területén. Versenyhátrányban vannak az idegennyelvismeretet illetően, és a szociális kompetenciák fejlesztésére szolgáló oktatási környezet, valamint az életpálya-építés iskolai feltételei sem optimálisak. A digitális kultúra közoktatásban történő elterjedése ugyancsak elengedhetetlen a versenyképes tudás, a munkaerő-piaci boldogulás szempontjából. Mindez indokolja a pedagógusok és az intézményvezetés felkészítésének szükségességét a kompetencia alapú oktatás elterjesztése érdekében. Fel kell készíteni tehát a pedagógusokat, intézményvezetőket az iskola oktatási tartalmainak és módszertani kultúrájának fejlesztésére, a fejlesztési eredmények és a korszerű digitális eszközök alkalmazására az óvoda és az iskola életének minden területén. Jelen pályázat azoknak az óvodáknak, alap- és középfokú oktatási intézményeknek szól, amelyek vállalkoznak a HEFOP 3.1.1. „Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira” című központi programja által kifejlesztett kompetencia alapú oktatási programcsomagok, módszertani eljárások, digitális tartalom befogadására és a bevezetésükkel kapcsolatos feltételrendszer megteremtésére, az új pedagógiai eszközök és eljárások elsajátítására, majd tanórai
23
alkalmazására. Intézményenként legalább 6 pedagógus (óvodák esetében legalább 2 óvodapedagógus) számára biztosítható a pályázati keretből a modulárisan felépülő, két tanév alatt 120 órányi képzés, továbbá az intézményvezetés számára biztosított a szervezetfejlesztés költsége, beleértve a szükséges mértékű helyettesítési díjat is. Az innováció folyamatában közvetlenül részt vevő intézmények lehetőséget kapnak regionális szakmai hálózat kialakításában való részvételre, és a pedagógusok ösztönzésére tantervük átalakítására, az adaptációban végzett szakmai munkájukért. Az intézmények számára biztosítható a digitális tananyagtartalmak, programok felhasználásához szükséges feltételrendszer, valamint a programcsomagok és egyéb, a HEFOP 3.1.1-es „Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira” című központi program által kifejlesztett szolgáltatások elérése is. Célcsoport: közvetlen: pedagógusok, intézményvezetők; közvetett: tanulók, óvodások. A pályázati program keretében az alábbi tevékenységtípusokra lehet pályázni: Továbbképzés Intézményenként legalább 6 pedagógus (óvodák esetében legalább 2 óvodapedagógus) módszertani továbbképzésen való részvétele a HEFOP 3.1.1es „Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira” című központi program által kifejlesztett kompetencia alapú, digitális oktatási tartalmakat használó nevelési, oktatási programcsomagok bevezetése céljából, valamint digitális taneszközök alkalmazására. A 120 órányi, moduláris felépítésű képzés részletes leírását, tartalmi specifikációját a pályázati kiírás D (szakmai) melléklete tartalmazza. Az intézményvezetés/projektmenedzsment felkészítésen/képzésen való részvétele a fenti tartalmak bevezetését elősegítő szervezetfejlesztő, projekt-irányítási tematika szerint az eredmények fenntarthatóságának biztosítása céljából. Adaptáció A megszerzett új eljárások, pedagógiai eszközrendszer adaptálása, alkalmazása, a saját pedagógiai programba történő beillesztése és intézményen belüli elterjesztése két kötelezően vállalt (szövegértési–szövegalkotási, matematikai–logikai) és egy szabadon választott kompetenciaterületen. A HEFOP 3.1.1-es „Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira” című központi program által biztosított jó gyakorlatok (best practice) kompetenciaterületenkénti alkalmazása. Óvodák számára az óvodai programcsomag alkalmazása szükséges. Minden, a képzésbe vont pedagógus számára kötelező a vállalt kompetenciaterülethez illeszkedő fejlesztési téma kidolgozása (pl. projektterv, tananyagfejlesztés, tanári segédlet, a fejlesztési tevékenységhez kapcsolódó iskolán kívüli tevékenység) és gyakorlati megvalósítása.
24
Beadható pályázatok száma: a pályázó a HEFOP/2005/3.1.3. hivatkozási számú pályázati felhívásra egyszerre csak egy pályázatot adhat be. Az a pályázó, akinek pályázata elutasításra került, annak lehetősége van, hogy a pályázati kiírás időtartama alatt újra pályázhasson. A támogatás formája vissza nem térítendő támogatás (visszafizetési kötelezettség nélküli végleges juttatás). A támogatások mértéke 100%, önerő biztosítása nem feltétel. A projekthez igényelt támogatásnál figyelembe kell venni a rögzített minimum és maximum értékeket. Az elnyerhető támogatások az alábbiak szerint alakulhatnak: HEFOP/2005/3.1.3. pályázat iskolák számára
Minimális támogatás 15 millió Ft
Maximális támogatás 18 millió Ft
óvodák számára 3 millió Ft 4 millió Ft A támogatott pályázatok várható száma: 350–400 db. A projektek időtartama: 24 hónap. Kik pályázhatnak? A pályázó szervezetek a 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet alapján OM azonosítóval rendelkező intézmények lehetnek: • költségvetési szerv óvodája, általános iskolája, középiskolája • helyi önkormányzati szerv óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája • nonprofit szervezet óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája • egyesület óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája • egyház óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája • alapítvány óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája • közhasznú társaság óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája • egyéb jogi személyiségű nonprofit szervezet óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája A pályázatok benyújtásával kapcsolatos információk: A Pályázati Útmutató a projekt adatlappal és mellékleteivel együtt képezik a pályázati dokumentációt és tartalmazzák a pályázáshoz szükséges összes feltételt. A pályázati dokumentáció letölthető az Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatóság honlapjáról, amelynek címe: www.omai.hu. A pályázóknak a pályázatokat lezárt csomagban tértivevényes küldeményként, kizárólag postai úton kell az alábbi címre eljuttatniuk: Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatóság, 1055 Budapest, Bihari u. 5. Azok a pályázatok, amelyek nem a fenti módon (pl. faxon, e-mail, futár vagy kézbesítő szolgálat útján) érkeznek be, elutasításra kerülnek. Személyesen nem áll módjukban a pályázatokat fogadni. A pályázatokat (a csatolt mellékletekkel és egyéb dokumentumokkal együtt) egy eredeti és 3 másolati példányban kell beadni. A pályázatokat elektronikus adathordozón (CD-lemez) is be kell nyújtani.
25
Pályázatokat folyamatosan lehet benyújtani az Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatóságához, legkésőbb 2005. október 15-ig. A pályázatok értékelése folyamatosan történik, a beérkezés sorrendjében. Az Irányító Hatóság fenntartja a jogot, hogy a keret kimerülése esetén 30 napos türelmi idővel lezárja a pályázatot. Erről sajtóhirdetés jelenik meg. A pályázattal kapcsolatos kérdéseket a pályázati kódszám megjelölésével e-mailben, levélben vagy telefaxon lehet feltenni az alábbi címeken: e-mail cím:
[email protected], 1/301-3200, 1/301-3220.
Tanulmányi versenyek •
Az OM által meghirdetett országos tanulmányi versenyek a 2005/2006. tanévre Verseny megnevezése
Első forduló
Második forduló
Döntő
7–10. évfolyam versenyei Ábel Jenő Országos Latin Verseny
2. 10.
Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny
11. hó
2. 14.
3. 16. és 4. 28.
Curie Kémia Emlékverseny
négy levelezős forduló
3. hó
5. hó
Curie Környezetvédelmi Emlékverseny
négy levelezős forduló
2. hó
4. hó
4. 22.
KöMaL Less Nándor Országos Földrajzverseny
havonta levelezős fordulók 3. 6.
4. 21–22.
Logo Országos Számítástechnikai Verseny
12. 14.
2. 25.
4. 22.
Nemes Tihamér Országos Számítástechnikai Verseny
11. 10.
1. 14.
3. 11.
Országos Népdaléneklési Verseny
11. hó
1. hó
3. hó
Országos spanyol nyelvű vers- és prózamondó verseny
3. második hete
4. 22.
Vers–Kép–Zene Országos Rajzverseny
pályamű 1. 31-ig
4. 14.
9–10. évfolyam versenyei Arany Dániel Matematikai Verseny
haladó I., II. 12. 8. többi 2. 23.
haladó I., II. 2. 23.
26
4. 20.
Arany János Irodalmi Verseny
11. 16.
4. 28–30.
Bugát Pál Természetismereti Műveltségi Vetélkedő
4. 13.
„Édes Anyanyelvünk” Országos Nyelvhasználati Verseny Gordiusz Matematikai Tesztverseny
8. 21–23. 2006. 11. 20–22.
2. 22.
3. 31–4. 2.
Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny
11. 20-ig
1. 16.
2. 24–25.
Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny
2. 8.
3. 22.
4. 28–30.
Középiskolások Országos Angol Nyelvi Versenye
Angol nyelvi OKTV 1. ford.
4. 21.
4. 3.
5. 8.
12–1. hó
2. 7.
Kutató Diákok Országos Diákköri Konferenciája Lóczy Lajos Országos Középiskolai Földrajzi Tanulmányi Verseny Matematika Határok Nélkül Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny
2. 14.
3. 28.
5. hó (írásbeli érettségi időpontja)
„Mit ránk hagytak a századok”
12. 2.
1. 16.
2. hó
Nemzetközi Kenguru Matematikai Verseny
3. 16.
Országos Szilárd Leó Fizikaverseny
2. 27.
Polgár az európai demokráciában
12. 12.
2. 23–26.
4. 23.
Savaria Országos Történelem Tantárgyi Verseny
11. 22.
2. 7.
3. 31–4. 2.
4. 28–30.
„Szép Magyar Beszéd” verseny
4. 21–23.
Vermes Miklós Nemzetközi Fizikaverseny
6. hó
Zöld szemfüles
levelezős fordulók: 1. 10., 2. 10., 3. 10.
4. 21–23.
Szakmailag támogatott versenyek Az 1848-49-es szabadságharc és előzményei Az információ hatalom... Balogh János Országos Környezet- és Egészségvédelmi Csapatversenyt
11. 30-ig visszaküldendő
3. 10-ig visszaküldendő
5. 18.
levelezős forduló 11. 9.
levelezős forduló 2. hó
4. hó
2. hó
3. 21.
6. 2–3.
27
Dr. Árokszállásy Zoltán Biológia–Környezetvédelmi Verseny Életvitel és gyakorlati ismeretek Harang és töröksíp
12. 5.
2. 17–18.
11. hó
2., 3. hó
három levelező forduló 2. 20-ig
5. 20. 4. 18.
Herman Ottó Országos Biológia Verseny
1. 3–2. 15. között
4. 22.
5. 26–28.
Hevesy György Országos Kémia Verseny
1. 3–2. 15. között
3. 25.
5. 19–21.
Országos és Határon Túli Középiskolai Arany János Balladamondó Verseny Országos Középiskolai Illemtani Csapatverseny Teleki Pál Földrajz Országos Földrajz–Földtan Verseny
12. 16-ig
3. 3–5.
3. 3.
4. 7.
1. 3–2. 15. között
4. 8.
5. 12–14.
Francia nyelv a magyar–francia tanítási nyelvű középiskolások számára
2. 17.
Kaán Károly Országos Természet- és Környezetismereti Verseny
3. 1.
4. 21.
5. 19–21.
Országos Közlekedés-ismereti Verseny
11. 28. és 12. 3. között
2. 27.
tavaszi szünetben
Kitaibel Pál Középiskolai Biológiai és Környezetvédelmi Tanulmányi Verseny
1. 9–12. között
3. 9.
4. 28–30.
4. hó
A HÍREK következő számának lapzártája szeptember 16., iskolai megjelenése október 5-én várható.
Kiadja: a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet, 9021 Győr, Árpád út 32. Akkreditált felnőttképző intézmény, lajstromszám: 1030 COMENIUS 2000 Közoktatási Minőségfejlesztési Program minősített tanácsadó szervezete 96/529-400, e-mail:
[email protected], URL: http://www.mpigyor.hu 9002 Győr, Pf. 67 F. k.: Turbók Arnold Bertalan igazgató Szerkesztette: Telekes Annamária
28
