Povídej, nasloucháme Ti
STŘEP, o. s. – České centrum pro sanaci rodiny Diskusní seminář Praha, Hotel Olšanka 10. června 2010
Mgr. Jana Evanová, STŘEP Kladno
„Trošku v hodinách provokuju, to se nedá. Baví mě, když na nás učitelka řve.“ Na otázku, co by mohl udělat pro zlepšení, odpověděl: „Mohl bych do konce roku marodit, nebo si nasadit sluchátka, abych ji neslyšel.“ Řekl mi, že nyní ve škole neprovokuje: „Chovám se divně, je to zvláštní, když neprovokuju, tohle ani nejsem já.“
Mgr. Denisa Dlabová, STŘEP Beroun
„Je to divný, když dostávám špatné známky, nejsem na to zvyklá.“ „Já nejsem blbá, já jsem jenom líná.“ „Když dostanu dobrou známku, mám větší chuť se učit dál.“ „Hodně mi pomáhá malovat si na papírek – to se pak uklidním.“
Lucie Soukupová, STŘEP Kladno
,, Křik a hluk mi vadí – oni vůbec neposlouchají .“
Daniela Horská Dufková,DiS., STŘEP Beroun
„Nedělám to jen pro sebe, dělám to i pro to, že až budu mít holku, tak abych jí nepraštil“. „Když máma to má vlastně těžký, ona jde po cestě, která vede jen rovně a nikde žádná zatáčka. Tak to má i v životě pořád je to u nás stejné, ona doma dělá pořád to stejné - je to takový stereotyp, nikde není nic nového, vybočujícího.“
Povídej, nasloucháme Ti
Devět kroků ke zplnomocňování dítěte
Jak představit a vysvětlit spolupráci
Představit se nejen rodičům, ale i dítěti, aby rozumělo, s kým, proč a na čem má spolupracovat (společné pojmenování těžkosti) Společně se dohodnout s kým, jak často a kde budou setkávání probíhat Dítě je rovnocenným partnerem
Jak motivovat dítě ke spolupráci
Dítě musí cítit, že je součástí procesu (není to rozhodování „o mně beze mě“) Dítě dostává možnost zvažovat přínosy a rizika své angažovanosti na změně Dítě potřebuje cítit přiměřený zájem dospělého („někoho zajímá můj názor“)
Jak podpořit dítě k formulaci cíle a vytvoření plánu
Pomoci dítěti vytvořit si představu, jak bude vypadat jeho situace po zmírnění nebo odstranění těžkosti, kvůli které se setkáváme Stanovit přiměřené a srozumitelné cíle v pozitivní konotaci („co budu dělat a ne, to co nebudu“) Domlouvat si s dítětem plnění konkrétních kroků v daném časovém úseku
Jak získávat zpětnou vazbu od dětí
Dítě má vědět, že zpětná vazba je součástí procesu spolupráce (není důvod ke strachu/obavám) Domluvit se na začátku spolupráce s dítětem na formě i časové frekvenci získávání zpětné vazby Dítěti se lépe dává zpětná vazba, když probíhá nejen slovně, ale i graficky Spolupracovat s dítětem na tom, co je zpětná vazba pro něj, pro rodiče a pro odborníky
Jak dítě podporovat, aby vyjadřovalo svoje pocity a potřeby
Legitimizovat pocity dítěte při spolupráci i vyhodnocování Používat adekvátní a přiměřené oceňování, být citliví na místo, formu a schopnost dítěte ocenění porozumět a přijmout Respektovat názor dítěte, doptávat se na okolnosti a nabízet mu varianty názorů dospělých
Jak dítě učit konstruktivně komunikovat
Srovnávat příklady způsobů komunikace v konkrétních situacích Učit dítě porozumět limitům v různých situacích (vše má své hranice) Dávat dítěti dostatek prostoru pro to, co chce sdělit (s citlivým limitem) Respektovat projevy chování dítěte vzhledem k jeho věku a pohlaví i jeho volbu proxemické vzdálenosti
Jak dávat dětem zpětné vazby tak, aby byly podporovány změny
Začínat tím, co se povedlo, přiměřeně oceňovat Ptát se na pocity dětí při pozitivních změnách i na jejich smysl Porovnávat situaci před změnou a po změně V případě pozitivní změny ptát se na chování rodičů a učitelů Nevnucovat dítěti způsoby řešení situace
Jak komunikovat s rodiči a umožnit jim náhled na situaci
Vyžádat si souhlas rodičů s komunikací s dítětem Říci rodičům, že jejich dítě potřebuje podporu a ocenění, když se mu něco povede Podporovat rodiče k nastavení nových pravidel a jejich dodržování Podporovat kvalitní komunikaci rodičů se školou a dalšími institucemi
Jak komunikovat s ostatními odborníky
Po dohodě s rodiči a dítětem je informovat o spolupráci s dítětem Domlouvat s nimi varianty kontaktu odborník – dítě, odborník – rodiče, odborník jako člen týmu Hledat možnosti, jak upravit vztah mezi rodiči, dítětem a institucemi Podporovat schopnost vnímat změny u dítěte a pracovat s nimi jako s příležitostmi
Děkujeme sponzorům projektu Sunflower Children Toyota Financial Services Czech s.r.o. Sbírkový projekt Pomozte dětem! organizovaný společně NROS a Českou televizí
