No title

1

SCHOOLBROCHURE met schoolreglement schooljaar 2015-2016

Vzw Sint-Goedele Brussel Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette Tel: 02/479.62.42 e-mail: [email protected] www.heilighartjette.be

VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

2

Inhoudstafel schoolbrochure

I.

Informatie

II.

Het pedagogisch project

III. Het specifieke schoolreglement IV. Nuttige bijlagen



Lees zeker de informatie over de studietoelagen onder punt III.10


3

WELKOM Beste ouder, Wij heten u en uw kind van harte welkom in onze schoolgemeenschap. Wij zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. We beschouwen dit als een blijk van groot vertrouwen. We zien het als een voorrecht dat we mee mogen helpen bij de opvoeding van uw kind. We zullen uw kind goed onthalen. U mag erop rekenen dat we als schoolbestuur en schoolteam ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijdse en christelijke opvoeding en degelijk onderwijs te geven. Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en dat we dus goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Aarzel ook niet met ons contact op te nemen indien er problemen zijn. We staan klaar om samen naar een gepaste oplossing te zoeken. Deze brochure bieden we aan als een basis voor een goede samenwerking tussen u en onze school. Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. Daarom wordt het hier toch opgenomen. In het tweede deel vindt u het opvoedingsproject en de pedagogische aanpak waarmee we het opvoedingsproject willen gestalte geven. In het derde deel vindt u het eigenlijke schoolreglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van uw kind op onze school houdt in dat u akkoord gaat met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen. Hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter akkoord aan u voorgelegd voorgelegd. Zij moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. We zullen u steeds op de hoogte houden van de aanpassingen aan deze schoolbrochure en het schoolreglement. Er werd gekozen voor een eerder “zakelijke tekst”, aangezien het schoolreglement in het Vlaamse basisonderwijs sinds september 1998 een officieel document is. Op onze website www.heilighartjette.be vindt u ook de tekst van de algemene schoolregelgeving (rubriek Visie en organisatie/onderwijsregelgeving). In vergelijking met vorig schooljaar staan de wijzigingen in deze brochure schuin en vet gedrukt. Alvast danken wij u voor de aanmoedigingen die u uw kind geeft om de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. Wij hopen op een goede samenwerking! Het bestuur, de directeur en het personeel van de school.


4

I. INFORMATIE Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.

Portret van onze school Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het gesubsidieerd vrij onderwijs. Onze school maakt deel uit van de vzw St.-Goedele Brussel. Onze school telt één vestigingsplaats met kleuteronderwijs en lager onderwijs. We bieden onderwijs aan meisjes en jongens tussen 2,5 en 12 jaar, met afzonderlijke klassen. De kleuterleidsters en de titularissen werken samen met een kinderverzorgster, twee leerkrachten bewegingsopvoeding, een leerkracht muzische opvoeding, twee zorgen twee GOK-leerkrachten, toezichthoudend-, onderhouds- en administratief personeel.


5

Wie is wie ? Organogram van de school Schoolbestuur = vzw St.-Goedele Brussel Aartsbisschoppelijke Colleges en Instituten Afdeling Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette Afgevaardigd beheerders van de school mevr. J. Van den Bempt dhr. G. Parewyck

Directeur: Magda Vertonghen

Onderwijzend kleuter

personeel: Onderwijzend personeel: Lager

Onthaalklas A: Ellen De Gieter Onthaalklas B: Elke Mosselmans 1ste : A: Silke De Marie B: Sarah Kwaku 2de : A: Valerie Kok B: Ellen De Smedt 3de : A: Sofie Van Camp B: Evelyne Vyncke L.O.: K0K1K2 Marjolein Christiaens K3 Tim Laureys/ Muzische opvoeding Margot Le Clef

1ste : A: Carmen Van Schel B: Esther Vanderkelen 2de : A: Anja Roelants B: Marc Cooreman de 3 : A : Joeri Carion B : Barbara Engels 4de : Carine Leemans 5de : Wendy Meskens 6 de: Femke Sleeuwaegen L.O.+ website: Tim Laureys

Ilse D’Hoe (ma.,di.,do.) Margot Le Clef (vr.)

Muzische opvoeding Margot Le Clef

Toezichthoudend personeel Sandra Duger Marie-Lou Van der Perre Ayla Eser Yente De Lamper 0471/22.58.77 Elfi De Bot 0484/89.72.96 Jill Van Herreweghe 0478 55 77 75 CLB Goedele Maes

Kinderverzorgster Sandra Duger

Pedagogische omkadering GOK: An Verdoodt Marjolein Christiaens

Administratief personeel

Zorgcoördinator : Sandy Schnorbusch

Pedagogische omkadering GOK: Fabienne De Boeck Nicky D’Handschotter Irina Estercam Zorgcoördinator : Goele Stoelzaet

Beleidsondersteuning Sandy Schnorbusch Irina Estercam

Beleidsondersteuning Goele Stoelzaet Irina Estercam

Arbeidspersoneel Conciërge.:Francine Dekuyper Onderhoud: Georgette Bellemans

Karolien Tuyls Media-coördinator techn. Hugo Verschueren Media-anker pedagogisch Joeri Carion Preventie – coördinator opvang – spijbelcoach Jill Van Herreweghe


6

Inspraakorganen Leerlingenraad

Schoolsportraad

Lokaal bestuurscomité

Lokaal onderhandelingscomité (vzw)

Heilig-Hartschool Schoolraad

Werkgroepen

Jette

Ouderraad

Oudervereniging

Schoolbestuur VZW Sint-Goedele Brussel Verheydenstraat 39 1070 Brussel Tel. (02) 520 05 72 Voorzitter: Guido Van Waeyenberge Leden van de raad van bestuur: mevr. G. Ceulemans, mevr. M. Chielens, dhr. Cools, mevr. H. De Meester, dhr. R. Engels, mevr. D. Lambrighs, mevr. I Limbourg, dhr. X. Liénart, dhr. W. Palmen, dhr. G. Parewyck, dhr. H. Servé, dhr. J.-M. Sempels, mevr. J. Van den Bempt, mevr. M. van den Broeck, dhr G. Van Waeyenberge Algemeen directeur: dhr. P. Vandermot Pedagogische eenheid Jette Voorzitter: Paul Carlé Geleding I.M.: Christine Bulté, Alain Lahaye, Darline Van den broucke , Veronique Vanhercke, Magda Vertonghen Geleding personeel: Steven Heremans, Nadia Van Malder, Carmen Van Schel Geleding ouders: Piet Calcoen, Claude Decuypere, Benedicte Covens, Brecht Vermote Geleding lok. gem: Ignace Dewaele, Gilbert Parewyck, Peter Wyndaele, Jill Vanderreken Jeannine Vanden Bempt, Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Zij doet hierbij ook beroep op de diensten van de Diocesane Pedagogische Begeleiding, F. de Merodestraat 18 2800 Mechelen. Scholengemeenschap Vanaf 1 september 2011 werd de scholengemeenschap Sint-Goedele Brussel Basisonderwijs in twee gesplitst. De twee nieuwe scholengemeenschappen bevatten ook na 1 september 2011 enkel basisscholen van de vzw Sint-Goedele Brussel. Onze school maakt deel uit van de scholengemeenschap nr. 122002 “Sint-Goedele Brussel Basisonderwijs 1”, met als samenstelling: - Ges. Vrije Basisschool Sint-Pieterscollege, Leon Theodorstraat 167, 1090 Jette - Ges. Vrije Basisschool Sint-Michiel, Leopold I straat 362, 1090 Jette - Ges. Vrije Basisschool Heilig-Hartschool, Heilig-Hartlaan 2, 1090 Jette


7

-

Ges. Vrije Lagere School Sint-Jozefscollege, Woluwelaan 18, 1150 Sint-PietersWoluwe Ges. Vrije Basisschool Angelus, Roodebeeksesteenweg 586, 1200 St.-LambrechtsWoluwe Ges. Vrije Basisschool Lutgardis, Generaal Fivéstraat 38, 1040 Etterbeek Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs Spes, Verheydenstraat 39, 1070 Anderlecht

Scholengemeenschap Sint-Goedele Brussel Basisonderwijs 2 bevat de volgende scholen: - Ges. Vrije Basisschool Sint-Pieter, Dr. Jacobsstraat 49, 1070 Anderlecht - Ges. Vrije Basisschool Sint-Guido, Dr. Jacobsstraat 67, 1070 Anderlecht - Ges. Vrije Basisschool Lutgardis, Jan de Greefstraat 3, 1083 Ganshoren - Ges. Vrije Basisschool Heilig-Hartcollege , Landsroemlaan 126, 1083 Ganshoren - Ges. Vrije Kleuterschool, Kloosterstraat 1, 1731 Zellik - Ges. Vrije Basisschool De groene school, Bloeistraat 41 1070 Anderlecht Klassenraad De klassenraad is samengesteld uit de directeur, de leerkrachten van de betrokken klasgroep en de zorgbegeleider. De medewerker van het CLB is adviserend aanwezig. De klassenraad evalueert de evolutie van de leerlingen. Ze geeft advies bij de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. Ze beslist of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep en in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Ouderraad/ Oudervereniging De ouderraad/oudervereniging is gericht op samenwerking tussen ouders en school. De ouderraad heeft als doel: - de ouders te informeren, te vormen en te begeleiden met het oog op het onderwijsopvoedingswelzijn van hun kinderen. - de ouders als groep te vertegenwoordigen bij de schooldirecteur, de leerkrachten, Inrichtende Macht en bij alle instanties die bij de opvoeding en het onderwijs van schoolgaande kinderen betrokken zijn en met hun welzijn te maken hebben. - met de school in open dialoog van gedachten wisselen over het schoolbeleid en pedagogische keuzes conform het participatiedecreet. De oudervereniging heeft als doel: - het organiseren van culturele, schoolwerking ten goede komen.

materiële

en

ontspanningsactiviteiten

die

en de de de

de

De ouderraad/oudervereniging vergadert een achttal keer per schooljaar. De samenstelling van de ouderraad/oudervereniging wordt meegedeeld in de schoolbrochure en op de website van de school. Elke ouder wordt bij de inschrijving, bij het begin van elk schooljaar en via de schoolbrochure uitgenodigd om toe te treden tot de ouderraad/oudervereniging. De voorzitter is dhr. Brecht Vermote. Voor meer informatie en kennismaking met de ouderraad/oudervereniging zie IV.5 Lokaal bestuurscomité Het schoolbestuur wordt in het lokaal bestuurscomité vertegenwoordigd door minstens één directeur en is participatief samengesteld. Deze raad kan advies geven in verband met algemene organisatie van het schoolleven, werking, planning, publiciteit, begeleiding en evaluatie van de leerlingen. De raad heeft ook overlegbevoegdheid in verband met de aanwending van het lestijdenpakket, schoolreglement, veiligheid en gezondheid van de leerlingen.


8

Schoolraad In toepassing van Decreet van 2 april 2004 betreffende participatie op school en de Vlaamse Onderwijsraad, werd voor onze school een schoolraad opgericht. Christophe Cattelain ouder/ voorzitter HH ouder SM Johannes Grillet ouder SP Michaël D’Hoe leerkracht SM Sabine Maertens leerkracht SP An Verdoodt leerkracht HH Darline Van den broucke directeur SM Veronique Vanhercke directeur SP Magda Vertonghen directeur HH Leerlingenraad Onze school heeft een leerlingenraad. Vanaf het 3de leerjaar wordt elke klas door 1 verkozen leerling vertegenwoordigd. De leerlingenraad kan voorstellen formuleren en initiatieven opstarten ter ondersteuning van het schoolgebeuren. De zorgcoördinator, Goele Stoelzaet, begeleidt de leerlingen en brengt verslag uit op de personeelsvergadering. Schoolsportraad We willen dat de leerlingen van de lagere school meehelpen aan het sportbeleid op school. Hiertoe werd de schoolsportraad van de leerlingen opgericht. De sportraad wordt begeleid door Tim, Laureys, de sportleraar en heeft als doel: -sport promoten bij de medeleerlingen -voorstellen doen ivm sportactiviteiten tijdens en buiten de schooluren -mee verantwoordelijk zijn voor de organisatie van sportactiviteiten In de sportraad zetelen leerlingen vanaf het 2de leerjaar. Beroepscommissie (bij uitsluiting van een leerling) Enkel tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting kan beroep worden aangetekend door de ouders bij de beroepscommissie. (procedure zie verder in deze brochure) Voor onze school kunt u zich wenden tot: Vicariaat voor onderwijs Beroepscommissie basisonderwijs F. de Merodestraat 18 2800 Mechelen Lokaal overlegplatform (LOP) Onze school maakt deel uit van het Lokaal Overlegplatform Brussel. Contactadres:LOP Brussel Basisonderwijs Tel.: 02 553 30 20 E-mailadres: [email protected] Koning Albertlaan II-laan 15 (lokaal 4M03) 1210 Brussel Commissie voor leerlingenrechten Voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen kunt u terecht bij de Commissie voor leerlingenrechten, t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw Koning Albert-II laan 15, lokaal 4M11 1210 Brussel 02/553 92 12 e-mail:[email protected] Commissie Zorgvuldig Bestuur Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

9

AGODI t.a.v Marleen Broucke, adviseur Koning Albert II-laan 15, Kamer 1C 24 1210 Brussel 02/553 65 56 e-mail: [email protected]


10

I.1 Contact met de school We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vindt u onze contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren.

Schoolbestuur

Schoolstructuur Gewoon basisonderwijs: kleuteren lagere school

Voorzitter: Guido Van Waeyenberge Adres:vzw St.-Goedele Brussel Verheydenstraat 39 1070 Brussel Telefoon:02 520 05 72 Adres: Heilig Hartschool Heilig Hartlaan 2 1090 Jette Telefoon: 02 479 62 42 e-mail: [email protected] website : www.heilighartjette.be schoolnummer: 004283

Scholengemeenschap

Sint-Goedele Brussel Basisonderwijs 1 Naam coördinerende directeur: Frieda Luppens (samenstelling pag 6-7: Wie is wie?)

Directeur

Naam:Magda Vertonghen Telefoon: 02 479 62 42 e-mail: [email protected]

Secretariaat

Naam: Ilse d’Hoe Telefoon: 02 479 62 42 e-mail: [email protected]

Zorgcoördinator en Beleidsmedewerker: - kleuterschool

Naam: Sandy Schnorbusch Telefoon: 02 479 62 42 mail: [email protected]

-lagere school

Naam: Goele Stoelzaet Telefoon: 02 479 62 42 e-mail: [email protected]

Leerkrachtenteam

zie pag 5

Bereikbaarheidsfiche

zie www.heilighartjette.be

Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting

Voorzitter: G. Van Waeyenberge, voorzitter van de vzw Sint-Goedele Brussel Adres: Verheydenstraat 39 1070 Anderlecht


11

I.2 Organisatie van de school Hier vindt u praktische informatie over onze school. Schooluren

Openingsuren: Elke dag vanaf 7.30 tot 18 u, uitgezonderd woensdagmiddag tot 13 u. De lessen beginnen stipt om: KLEUTERSCHOOL *Maandag, dinsdag en vrijdag: voormiddag : 08.35 uur tot 12.00 namiddag : 13.25 uur tot 15.20 * Woensdag: voormiddag : 08.35 uur tot 12.10 * Donderdag voormiddag : 08.35 uur tot 12.00 namiddag : 13.25 uur tot 15.00 LAGERE SCHOOL *Maandag, dinsdag en vrijdag: voormiddag : 08.35 uur tot 12.10 namiddag : 13.35 uur tot 15.20 * Woensdag: voormiddag : 08.35 uur tot 12.10 * Donderdag voormiddag : 08.35 uur tot 12.10 namiddag : 13.35 uur tot 15.00

uur uur uur uur uur

uur uur uur uur uur

Stiptheid Te laat komen kan niet! Laatkomers melden zich aan bij de directeur. De ouders zorgen ervoor dat de kinderen, zowel van de kleuterschool als lagere school, tijdig op school en op de verzamelplaats van de rij aanwezig zijn, zodat het vormen van de rij niet wordt gestoord. Elke afwezigheid dient tijdig te worden gemeld, voor 9 uur en via de website www.heilighartjette.be bij de rubriek “afwezigheden” met het paswoord “sintgoedele”. Wanneer een leerling te laat komt, wordt dit in het aanwezigheidsregister vermeld. De ouders worden via mail dagelijks op de hoogte gebracht van het te laat komen van hun kind. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. Bij herhaaldelijk te laat komen of ongewettigde afwezigheden wordt overleg georganiseerd tussen de ouders, de school, het CLB en/of de preventiedienst van Jette. Voor de lagere school: De school verlaten Omwille van preventie en veiligheid op school willen wij een goed zicht hebben op de leerlingen van de lagere school


12

Voor- en naschoolse opvang

(vanaf 4de leerjaar) die regelmatig alleen -zonder begeleiding van een volwassene- naar huis mogen gaan. Deze leerlingen zullen een “uitgaanspasje” aan hun schooltas bevestigen. Zo kunnen alle leerkrachten controleren of en wanneer uw kind de school op eigen houtje mag verlaten. Voor de leerlingen die slechts heel uitzonderlijk alleen naar huis gaan, volstaat een door u gehandtekende nota in de schoolagenda. U kan een “uitgaanspasje” aanvragen in het begin van het schooljaar. Uren: Elke dag:ochtend: vanaf 7.30 u avond: tot 18 u Uitgezonderd woensdag: middag tot 13 u Vrijblijvend aanbod: Plaats: Heilig-Hartschool Vergoeding:ochtend: zie middagvergoeding per avond: €1,60 woensdagmiddag tot 13 u: €1,60 huiswerkbegeleiding: €2/beurt Verantwoordelijke(n): Kleuterschool: Sandra Duger Yente De Lamper 0471/22.58.77 Elfi De Bot 0484/89.72.96 Lagere school: Marie-lou Van der Perre Jill Van Herreweghe 0478/55 77 75 Ayla Eser Anny Berben, Joeri Carion, Esther Vanderkelen, Jill Vanderreken, Nicky D’Handschotter a) Ochtendtoezicht: Vanaf 7.30 uur is er toezicht voor kleuters en kinderen van de lagere school op de kleuterspeelplaats Vanaf 7.45 uur is er toezicht voor de kinderen van de lagere school op de grote speelplaats. b) Avondtoezicht: Er is toezicht tot 18.00 uur. * Na de klasdag spelen de kinderen op de speelplaats tot 15.45 uur. * De leerlingen van de lagere school gaan naar de geleide studie van 15.45 uur tot 16.30 uur (17.00 uur). De studie is opgesplitst in 3 leeftijdsgroepen nl. groep 1: 1ste en 2de leerjaar (studie in het 2de leerjaar tot 16.30 u.) groep 2: 3de en 4de leerjaar (studie in 3de leerjaar tot 17.00 u.) groep 2: 5de en 6de leerjaar (studie in het 5de leerjaar tot 17.00 u.) Elke avond wordt aan een kleine groep leerlingen extra huiswerkbegeleiding gegeven. In samenspraak met de ouders, de titularis, het zorgteam en de directeur bepaalt de school vanuit specifieke noden welke kinderen in aanmerking kunnen komen voor de huiswerkbegeleiding. Na 17.00 u. spelen de kinderen onder toezicht op de grote speelplaats. * De kleuters spelen op het speelplein met de houten speeltuigen, of op de kleuterspeelplaats tot 17.30 u. (naargelang de weersomstandigheden). Alle kleuters krijgen om 15.45 u. een droge koek. De kostprijs voor de koek is €0,15/dag. Deze kost wordt opgeteld bij de bijdrage voor de naschoolse opvang. De kleuters brengen een flesje of kruikje met water mee of een melkdrank. * Van 17.30 tot 18 u. is er gemeenschappelijk toezicht op de grote


13

speelplaats. Het avondtoezicht wordt maandelijks gefactureerd. c) Woensdagmiddag: Er is toezicht tot 13.00 u. op de kleuterspeelplaats voor de kleuters, op de grote speelplaats voor de lagere school. Het woensdagtoezicht wordt maandelijks gefactureerd. d) Op woensdagnamiddag en op de schoolvrije dagen kan uw kind terecht in de buitenschoolse opvang “De Puzzel”. De Puzzel komt de leerlingen aan de school ophalen. De ouders nemen zelf contact op met De Puzzel [email protected], 02 427 09 44 – 0493 25 06 48. IBO De Puzzel maakt deel uit van VZW Sint-Goedele Brussel Verheydenstraat 39 - 1070 Anderlecht) e) Op woensdagnamiddag kunnen de leerlingen van de lagere school occasioneel en vrijblijvend deelnemen aan sportinitiatieven van de Stichting Vlaamse Schoolsport. Meer info krijgt u via de sportleerkracht. f) Bij laattijdig afhalen van uw kind zal een boete van € 10,00 aangerekend worden per begonnen kwartier. Bij regelmatig laattijdig afhalen zullen we de ouders adviseren om hun kind(eren) naar de buitenschoolse opvang “De Puzzel” te sturen na het einde van de klasdag. De Vlaamse Gemeenschapscommissie ondersteunt de brede opvang. Door hun financiële bijdrage kan de school het toezicht kwalitatief beter organiseren. Middagpauze

Uren: elke dag: kleuters: 12.00 u – 13.25 u lagere school: 12.10 u – 13.35 u Plaats: Heilig-Hartschool Jette Vrijblijvend aanbod: Vergoeding: ochtend- en middagtoezicht: per trimester: €37,5: tarief 1 of 2 kinderen, per kind €25: tarief vanaf 3 kinderen op school, per kind €21: sociaal tarief: per kind mits binnenbrengen attest gemeente Deze tarieven zijn onder voorbehoud. Zij kunnen gewijzigd worden in de loop van het schooljaar n.a.v. tariefwijzigingen van de gemeente Jette. Verantwoordelijke(n): leerkrachten, Sandra Duger, Ayla Sever, Marie-lou Van der Perre, Jill Van Herreweghe, Yente De Lamper, Elfi De Bot De kinderen die tijdens de middag op school eten, blijven onder toezicht van de leerkrachten. Ze kunnen boterhammen meebrengen of gebruik maken van de aangeboden warme maaltijden. In de warme refter is water voorzien aan tafel. -De kinderen van de lagere school eten hun boterhammen in de klas en brengen voor de middagmaaltijd hun eigen drankje (alleen water of een melkproduct) mee. De brooddoos, drankje en stoffen onderleggertje worden in een wit linnen zakje (aan te kopen via de school) vervoerd van en naar de school. Gelieve goed sluitende dranken etensverpakkingen mee te geven. De kosten van


14

schoolgerief dat beschadigd wordt door lekkende drank- of etenswaren worden door de school op de schoolfactuur aangerekend. -De kleuters eten hun boterhammen in de klas en mogen voor de middagmaaltijd hun eigen drankje (alleen water of een melkproduct) meebrengen of ze krijgen een glas water van de school. De boterhammen zitten in een brooddoos met de naam erop. De brooddoos en drankje worden in een wit linnen zakje (aan te kopen via de school) vervoerd van en naar de school. -Indien uw kind 's middags de school verlaat, meldt u dat eenmalig bij het begin van het schooljaar. Als uw kind uitzonderlijk eens de school 's middags verlaat of blijft eten, meldt u dit schriftelijk vooraf aan de klastitularis. -De facturatie van de kosten van de warme maaltijden gebeurt maandelijks, van het middagtoezicht per trimester. Vakanties Vrije dagen Studiedagen

Herfstvakantie: Wapenstilstand: Kerstvakantie: Krokusvakantie: Paasvakantie: Dag van de arbeid: O.L.H.-Hemelvaart: Pinkstermaandag: Zomervakantie:

2 november t/m 8 november 2015 11 november 2015 21 december 2015 t/m 3 januari 2016 8 februari 2016 t/m 14 februari 2016 28 maart 2016 t/m 10 april 2016 1 mei 2016 5 mei 2016 t/m 8 mei 2016 16 mei 2016 1 juli 2016 t/m 31 augustus 2016

Facultatieve vrije dagen:

7 oktober 2015 (halve dag) 2 maart 2016 (halve dag) 3 juni 2016 (hele dag)

Pedagogische studiedagen (vrijaf!):

23 september 2015 20 januari 2016 4 mei 2016

Zie ook jaarkalender punt IV.2 Leerlingenvervoer

De school beschikt niet over schooleigen leerlingenvervoer. De school stimuleert het gebruik van het openbaar vervoer dat zich in de onmiddellijke nabijheid van de school bevindt nl bus, tram én trein. Er is een bushalte voor de schoolpoort. De tram stopt op een 100-tal meter van de school. Het station van Jette bevindt zich op 3 minuten van de school. Kinderen tot 12 jaar kunnen gratis gebruik maken van het openbaar vervoer van de MIVB. Daarvoor dient een pasje te worden aangevraagd bij de diensten van het betrokken openbaar vervoer. Dit pasje kan ook gebruikt worden tijdens de klasuitstappen. De aanvraag gebeurt niet meer door de school, maar door de ouders. Meer info vindt u op www.mivb.be, rubriek Bootik online De kinderen kunnen ook te voet, met de fiets of met de wagen naar school komen.


15

Gezondheid school

op

Wij willen onze kinderen een gezonde gewoonte aanleren: melkproducten, water, een stukje fruit, een droge koek, een wafel, een worteltje of een boterhammetje tijdens het speelkwartiertje. Zorg aub voor een voedzaam tussendoortje. Kauwgum, chips, frisdranken, energiedrankjes, snoep, … zijn niet toegelaten op school! Aan de schoolpoort gekochte ijsjes en wafels (onder ouderbegeleiding) worden niet binnen de school gebracht. Een jarige mag vanzelfsprekend klasgenootjes trakteren op een stukje cake, droge koek of fruit. Een boekje voor de klasbibliotheek is ook welkom. Tijdens de infoavond zal elke leerkracht hierover met u afspraken maken. Soberheid en gezondheid zijn ook hier de boodschap (geen flessen frisdrank, chips, snoep, kauwgom, slagroomtaarten, …) Op maandag en woensdag is het fruitdag voor de lagere school, voor de kleuterschool ook op alle dagen. Dan brengen de kleuters en de kinderen van de lagere school enkel vers fruit mee als tien-uurtje. Graag geschild en voorgesneden en in een gesloten potje met naam voor de kleuters. Op de speelplaats wordt niet gegeten of gedronken, ook niet voor of na de klasuren. Dranken: 10-uurtje: kleuters en lagere school: water meegebracht van thuis in herbruikbare flesjes Middag en 4-uurtje: water of melkdrank (van thuis)

Communicatie



De oudercontacten

De school is zeker niet de enige opvoeder, maar vult de “opvoederthuis” aan. Tussen deze laatste en de school is een regelmatig contact nodig om de zienswijze en bevindingen van beide groepen op elkaar af te stemmen. Dit is niet alleen mogelijk bij spontane contacten en via de schoolagenda, maar ook bij de geplande oudercontacten. De planning van onze contacten is als volgt: - begin september: infovergadering voor alle ouders - november en juni: individueel contact voor de ouders van de kleuters ter bespreking van de ontwikkeling van elke kleuter - oktober en maart : individueel contact ter bespreking van de vorderingen van de leerlingen van de lagere school - december: afhalen en bespreking kerstrapport voor de lagere school, kerstontmoeting voor de kleuterschool - eind juni: afhalen eindrapport en individueel contact ter bespreking van de vorderingen van de leerlingen van de lagere school in functie van het volgende schooljaar - voor de ouders van kinderen met leermoeilijkheden kunnen teamgesprekken met CLB, zorgbegeleider, klasleraar en directeur na afspraak worden ingericht - de kleuterleidsters organiseren meerdere open klasdagen per schooljaar. - in het 2de trimester wordt voor de ouders van de 3de kleuterklas een infoavond georganiseerd rond schoolrijpheid in samenwerking met de vakleerkrachten, de zorgleerkracht en de leerkrachten van de 3de kleuterklas en het 1ste leerjaar - Drie keer per schooljaar wonen de ouders van het eerste


16

leerjaar een open klasdag bij. De juf en de kinderen tonen u hoe in de klas en thuis rond taalvaardigheid kan gewerkt worden. - In het eerste trimester worden de ouders van de 5de en de 6de klas uitgenodigd voor een infoavond rond de overgang van de basisschool naar de secundaire school en voor een infoavond rond de sneeuwklassen (indien dat schooljaar van toepassing). - Naar aanleiding van bepaalde projecten organiseren de leerkrachten van de lagere school een open klasdag. - Tijdens de eucharistie in september en de kerst- en paasviering zijn alle ouders welkom. - De ouders, kinderen en leerkrachten ontmoeten elkaar ook tijdens evenementen door de oudervereniging georganiseerd: het eetfeest, de kriebeldag, de schoolfuif en het schoolfeest - Op het einde van het schooljaar wordt tijdens een receptie afscheid genomen van de derde kleuterklas en het zesde leerjaar. Voor concrete data: zie I.3 samenwerking Voor het welzijn van uw kind dringen wij er op aan dat gescheiden ouders een gezamenlijk oudercontact hebben. Zo kunnen wederzijdse ervaringen gelijktijdig worden uitgewisseld en krijgt elke ouder dezelfde boodschap op hetzelfde moment. Ouders of familieleden die tijdens de lesuren occasioneel de school bezoeken, dienen zich eerst bij de directeur aan te melden. Ze gaan niet op eigen initiatief naar de klas.  De website Op de website van de school: www.heilighartjette.be vindt u nuttige informatie, o.a. wekelijkse nieuwsbrieven, brieven aan ouders, schoolrestaurant, jaarkalender, relaas en foto’s van klas- en schoolactiviteiten, nuttige links, schoolproject, onderwijsregelgeving en schoolreglement, inschrijving voor activiteiten, link met de website van de Brede School De Verrekijker, … Om de privacy te beschermen bij het plaatsen van foto’s, zie III.16  Website van de vzw Sint-Goedele Brussel Op de website van de vzw, www.sint-goedele.be, vindt u informatie over de scholen van onze vzw en nuttige links.  De wekelijkse nieuwsbrief Op het einde van elke week krijgen beide ouders automatisch in hun mailbox een nieuwsbrief met de activiteitenkalender van de komende week en enkele belangrijke berichten. We vragen aan de ouders om tijdens het weekend deze nieuwsbrief aandachtig te lezen, te printen en thuis zichtbaar op te hangen. De nieuwsbrief vindt u terug op onze website. Het kan ook nuttig zijn dat familieleden of andere personen die uw kind naar school brengen of komen halen, de nieuwsbrief automatisch ontvangen. Deze mensen kunnen zich via de website ook inschrijven op de nieuwsbrief. 

Wekelijks prikbordje voor de kleuters, algemene brieven, brieven van titularissen en vakleerkrachten, … Alle briefwisseling ontvangen de ouders ook in hun mailbox. Hiervoor vragen we in het begin van elk schooljaar aan de ouders VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

17

om hun correct e-mailadres aan de school te bezorgen. Net zoals bij de infobrochure willen we het drukwerk beperken. Wie toch nog een papieren versie van de brieven wenst omdat hij niet over een e-mailadres beschikt, kan dit schriftelijk aanvragen bij het begin van het schooljaar. Het is de bedoeling om de papieren briefwisseling maximaal te verminderen en over te schakelen naar digitale communicatie.  De schoolagenda Zie III.14.10  De infobrochure Bij de inschrijving van uw kind hebt u kennisgenomen van de infobrochure van de school. U hebt zich schriftelijk akkoord verklaard met het schoolproject en schoolreglement die uitgebreid in die infobrochure beschreven staan. Telkens wanneer de school wijzigingen aanbrengt in de brochure, vragen we aan de ouders om schriftelijk akkoord te gaan met de wijzigingen. Wanneer ouders niet akkoord gaan of het schriftelijke akkoord niet aan de school bezorgen, zal de school de ouders verzoeken om een andere school voor hun kind te zoeken. Omdat de infobrochure een lijvig document is en we besparingen willen doen op het drukwerk én zorg willen dragen voor het milieu, zal de meest recente versie van de infobrochure vanaf begin september steeds te vinden zijn op de website www.heilighartjette.be. Wie toch nog een papieren versie van de brochure wenst, kan die schriftelijk aanvragen in het begin van elk schooljaar.


18

I.3. Samenwerking Met ouders

de

Oudercontac -ten

U bent onze partners in de opvoeding van uw kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. u kan steeds bij ons terecht met uw vragen of voor een gesprek. U kan een afspraak maken met de directeur, met de klasleerkracht of de zorgleerkracht. We organiseren ook oudercontacten. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad kan u steeds terecht. Aanbod: Data en uren: 07-09-15: 19.00-21.30 u: KS en LS: infoavond 29-10-15: 15.15-20.00 u: LS: individueel oudercontact met afhalen rapport 12-11-15: 15.15-20.00 u: KS: individueel oudercontact 16-11-15: 19.00-21.00 u: L5 en L6 infoavond overgang secundair en sneeuwklassen 17-12-15: 13.30–19.00 u: L6: individueel oudercontact ivm schoolloopbaan 17-12-15: 15.00-18.00 u: KS: kerstontmoeting 15.00-18.00 u: LS 1 t/m 5: kerstontmoeting met afhalen rapport 03-03-16: 15.15-20.00 u: LS 1 t/m 5 : individueel oudercontact met afhalen rapport 10-03-16: 19.00-21.30 u: K3: infoavond schoolrijpheid 14-04-16: 15.15-20.00 u: K2 en K3: individueel oudercontact 10-05-16: 15.30-19.00 u: L6 oudercontact deel 1 met CLB 12-05-16: 15.30-19.00 u: L6 oudercontact deel 2 zonder CLB 28-06-16: 18.00-19.30 u: K3: afscheidsreceptie met uitdelen “diploma” 20.00-21.30 u: L6 afscheidreceptie met uitdelen getuigschrift en rapport 29-06-16: 13.00-19.00 u: KS: individueel oudercontact 29-06-16: 13.00-19.00 u: LS L1 t/m L5: oudercontact met afhalen rapport

Plaats: Heilig-Hartschool Contactpersoon voor een afspraak: schoolsecretariaat 02 479 62 42 Wijze waarop de school contact opneemt: de directeur, de titularis of zorgleerkracht geeft een geschreven nota mee met de leerling, stuurt een mail naar de ouders of neemt telefonisch contact met de ouders. Schoolraad

Met de leerlingen Leerlingenraad

In toepassing van Decreet van 2 april 2004 betreffende participatie op school en de Vlaamse Onderwijsraad, werd voor onze school een schoolraad opgericht. Geleding ouders : Christophe Cattelain, H.-Hartschool voorzitter Geleding personeel : An Verdoodt, H.-Hartschool : Michaël D’Hoe, St.-Pieterscollege : Sabine Maertens, St.-Michielsschool

Doel: De leerlingenraad formuleert voorstellen en start initiatieven op ter ondersteuning van het schoolgebeuren en het welbevinden van de


19

leerlingen. Leerlingen uit de klassen: 3de, 4de , 5de , 6de leerjaar Datum van de verkiezing: september Vergadermomenten: tweewekelijks op dinsdagmiddag in het computerlokaal Verantwoordelijke leerkracht: de zorgleerkracht Goele Stoelzaet en Nicky D’Handschotter Sportraad

Doel: -sport promoten bij de medeleerlingen -voorstellen doen ivm sportactiviteiten tijdens en buiten de schooluren -mee verantwoordelijk zijn voor de organisatie van sportactiviteiten Leerlingen uit de klassen: 2de, 3de, 4de , 5de , 6de leerjaar Datum van de verkiezing: september Wat doet de sportraad concreet: -reclame maken in de klassen voor de naschoolse sportactiviteiten -de kalender meebepalen voor de naschoolse sportactiviteiten -eigen ideeën rond sport mogen lanceren -sporttornooien in het park organiseren (tijdens de middagactiviteiten) Vergadermomenten: tweewekelijks in het ICT-lokaal, dit telkens op donderdag tijdens de middagpauze Verantwoordelijke leerkracht: de sportleraar, Tim Laureys

Met externen

Voor uw rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. U bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische afwezigheden van het kind (Zie ook engagementsverklaring). U kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.

CLB “Pieter Breughel” Opzichterstraat 84 1080 Sint-Jans-Molenbeek Tel.. 02 512 30 05 - Fax. 02 512 46 31 e-mail : [email protected] 1. Wat is het CLB? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) is een dienst die informatie, hulp en begeleiding biedt aan leerlingen, ouders, school op vier domeinen:    

Leren en Studeren Onderwijsloopbaan Preventieve gezondheidszorg Psychisch en sociaal functioneren

In het CLB werken artsen, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerling zelf of de ouders kunnen het CLB om hulp vragen. De begeleiding waarvoor een CLB instaat, vertoont volgende


20

kenmerken:     

Het CLB werkt samen met de school vanuit een onafhankelijke positie De dienstverlening is gratis en gebonden aan het beroepsgeheim Het belang van de leerling staat centraal De begeleiding is multidisciplinair want verschillende disciplines werken samen De werking van het CLB is vooral vraaggestuurd: een CLB gaat in op vragen van leerlingen, ouders en school.

De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevante gegevens uit. Het CLB noteert deze gegevens, conform de vigerende regelgeving, in het multidisciplinair CLB-dossier. De volledige tekst over de werking van het CLB staat vermeld in het CLB-decreet van 1 december 1998 en is terug te vinden op de website: www.ond.vlaanderen.be in de rubriek Edulex.

2. Hoe kunt u het CLB bereiken? Het CLB is bereikbaar op het centrum of op school. Alle contactgegevens zijn weer te vinden op de website www.vclbpieterbreughel.be Adres Opzichterstraat 84 1080 Sint-Jans-Molenbeek Telefoon: 02 512 30 05

Fax: 02 512 46 31

Algemeen e-mailadres: [email protected] Ouders en leerlingen maken best vooraf een afspraak. Het CLB is open :  Elke werkdag van 8.30 tot 12u en van 13u tot 16u en ’s maandags tot 18u.  Tijdens de herfst- en krokusvakantie. Het CLB is gesloten:  Tijdens de kerstvakantie (uitgezonderd 2 dagen) en tijdens de paasvakantie.  Tijdens de zomervakantie: van 15 juli tot 15 augustus. Op school kunnen leerlingen en ouders contact nemen met het CLB via de schooldirecteur, de zorgcoördinator of de leerkracht. De CLBmedewerkers zijn regelmatig aanwezig op school. (na te vragen in de school) 3. Wie zijn de CLB-medewerkers van de school? Contactpersoon is Goedele Maes, psychopedagogisch werker, [email protected] Karolien Tuyls, maatschappelijk werker, [email protected] Els Vanassche, clb-arts, [email protected] Sofie Cruyssaert, verpleegkundige, [email protected] 4. Is CLB-begeleiding verplicht? Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

21

CLB een begeleidingsvoorstel doen. Als de leerling 12 jaar is, de leeftijd waarvan de regelgever vermoedt dat een leerling voldoende competent is om dit recht zelfstandig uit te oefenen, zet het CLB de begeleiding slechts verder als de leerling hiermee instemt. In het andere geval of als een leerling jonger is dan 12 jaar wordt de begeleiding alleen verder gezet na instemming van de ouders. De leerling en de ouders worden maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding. De overheid bepaalt daarnaast aan welke regels een begeleidingtraject van het CLB moet voldoen. Er zijn 3 uitzonderingen waarbij de medewerking van de ouders en leerling verplicht zijn: -

in geval van spijbelen:leerplichtbegeleiding: samen met de school in geval van preventieve maatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten

In het belang van het kind is het nodig dat u volgende besmettelijke ziekten meldt aan deCLB- arts of aan de schooldirecteur: Bof, Buikgriep/voedselvergiftiging (vanaf 2 of meer gevallen binnen een week in een klasgroep) , Buiktyphus, Difterie, Escherichia Coli Coli, Hersenvliesontsteking, Hepatitis A en B, Impetigo, Kinkhoest, Mazelen, Polio, Roodvonk, Schurft, Schimmelinfecties van de behaarde hoofdhuid en de gladde huid, Shigella, Tuberculose, Varicella en verder 'alle andere ziekten waarover ongerustheid is'. U kan ook website www.vclb-pieterbreughel.be raadplegen. De te nemen preventieve maatregelen zullen door het CLB meegedeeld worden -

in geval van de medische onderzoeken.

1ste kleuterklas en 2de kleuterklas; 1ste leerjaar 3de leerjaar: 5de leerjaar De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen verzet aantekenen tegen het verplicht medisch consult door een bepaalde arts van het CLB. Meer info hierover is telefonisch te verkrijgen bij de directeur van het CLB. Bij sommige medische consulten worden vaccinaties aangeboden. U ontvangt hierover tijdig informatie Het CLB vraagt bij iedere vaccinatie toestemming aan de ouders en/of de leerling (indien 12+). Het CLB kijkt bij elk medisch consult het vaccinatieschema na. U kan bij het CLB terecht indien er vaccins ontbreken Tijdstippen:

5. Het multidisciplinair CLB-dossier Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van


22

het CLB-dossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de overheid bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan men op het begeleidend CLB bekomen. Indien een leerling van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinair leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan CLB Pieter Breughel. De leerling of de ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als men dit niet wenst, dan moeten de ouders (of eventueel de leerling vanaf 12 jaar) binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Ken je het adres van dit CLB niet, dan kan dit worden bekomen in de vorige school of op CLB Pieter Breughel. De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken – leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. 6. Rechten in de jeugdhulpverlening De hulpverlening in het CLB is gevat door het Decreet Rechtspositie Minderjarigen . Meer info is terug te vinden op : http://wvg.vlaanderen.be/jeugdhulp/ http://wvg.vlaanderen.be/jeugdhulp/05_publicaties/drp_min12.htm

Omdat we onze kinderen willen opvoeden met een open geest en hart voor al wat zich in de maatschappij afspeelt, werken we samen en laten we ons ondersteunen door participanten van deze maatschappij. We zetten ze voor u op een rijtje: 1. pastoraal: de parochie van de Sint-Pieterskerk en pastoor Dirk Vannetelbosch 2. pedagogisch:-diocesane begeleiding Mechelen-Brussel met als begeleider Rita Mouton -Onderwijscentrum Brussel -kinderparlement -Hopon -Academie voor woord, muziek en dans Jette -Bibliotheek van Jette -nascholingsorganisaties als Pedic, Foyer, 3. cultureel: -Jets Gemeenschapscentrum Essegem -Davidsfonds Jette -Bibliotheek van Jette 4. sport : -Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS) -dansschool vzw C-dance 5. veiligheid, gezondheid en milieu: -IDEWE -preventiedienst van de vzw -gemeente Jette oa verkeerspark -brandweer -Brusselse politie : project “PAT Rouille”, verkeerslessen, fietsdag -MIVB -Rode Kruis -Christelijke mutualiteiten VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

23

-MOS -Mobiel Brussel -Green -Walala: inrichting van de speelplaats ifv welbevinden, veiligheid en brede ontwikkeling 6. zorg: -CLB (zie vroeger) -Orthopedagoge Ilse Van Laethem voor rekenbegeleiding tijdens de middagpauze en na de schooluren. Zij is bereikbaar via de school. -Revalidatiecentra in Brussel -Buitengewoon onderwijs Kasterlinde voor GONbegeleiding 7. GOK: -Huis van het Nederlands -Onderwijscentrum Brussel (zie boven) -LOP (= Lokaal Overleg Platform) 8. gemeentelijke diensten: -preventie voor spijbelen en verkeer -milieudienst -gebruik materialen voor schoolfeesten -sport: Jetse scholencross, sportdag -kinderboerderij:jaarlijks thematisch bezoek door de 3de kleuterklas en lagere school 9. naschoolse opvang: De Puzzel (zie organisatiebuitenschoolse opvang) 10. Vlaamse Gemeenschapscommissie: -subsidies oa educatieve initiatieven, brede opvang -Fix voor onderhoudswerken aan de gebouwen en terreinen -inschrijvingsbeleid -info sport, cultuur, .. in Brussel -materialen voor feesten, sport, … -sportzaal VGC Koekelberg 11. scholen:-Sint-Pieterscollege Jette -Les écoles du Sacré Coeur -Sint-Michielsschool Jette -scholen van onze scholengemeenschap buiten Jette -opleidingscentra VAB en T-Impact, Hogescholen en Universiteiten van Brussel, Aalst, Heverlee, Antwerpen 12. kinderopvanglocatie: Harlekijntje in Jette 13. Brede scholen Bres en de Verrekijker Nuttige adressen

Beroepscommissi e (m.b.t. tuchtmaatregelen)

Adres: Vicariaat voor onderwijs Beroepscommissie basisonderwijs F. de Merodestraat 18 2800 Mechelen

Lokaal Overlegplatform

Adres: LOP Brussel BaO, de voorzitter: dhr. Walentina Cools, Brussel Basisonderwijs Tel.: 02 553 30 20 E-mailadres: [email protected] Koning Albertlaan II-laan 15 (lokaal 4M03) 1210 Brussel


24

Commissie inzake Leerlingenrechten

Adres: t.a.v. Sara De Meerleer (basisonderwijs) H. Consciencegebouw lokaal 4M11 Koning Albert-II laan 15 1210 Brussel 02/553 92 12

Commissie Zorgvuldig Bestuur

Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI Marleen Broucke, Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel 02/553 65 56 e-mail: [email protected] e


25

II. PEDAGOGISCH PROJECT II. 1 Het opvoedingsproject De scholen van de vzw Sint-Goedele Brussel zijn christelijke en Nederlandstalige scholen die met alle participanten willen samenwerken aan de ontwikkeling van hun leerlingen. Zij willen de jonge mensen oriënteren in de werkelijkheid op basis van het aanbrengen van de nodige kennis, vaardigheden, leer- en leefhoudingen waardoor de totale persoon ontplooiingskansen krijgt. Er wordt naar gestreefd dat elke jongere een positief zelfbeeld ontwikkelt door zoveel mogelijk succeservaringen te beleven. Daartoe worden onze leerlingen tot een volgehouden inzet uitgedaagd. Wanneer nodig, wordt hieraan bijzondere zorg besteed. Zo willen onze scholen het welbevinden van de leerlingen

realiseren.

Onze school als geloofsgemeenschap Als Nederlandstalige, katholieke school willen we kinderen en jongeren helpen opgroeien tot volwassenen met een evenwichtig verstands-, gevoels- en geloofsleven. Als opvoeders zijn wij levende getuigen van de waarden die Jezus van Nazareth ons voorleefde en die we kennen vanuit het evangelie. Onze bouwstenen daarbij zijn dienstbaarheid, solidariteit, vriendschap, vertrouwen, enthousiasme, vergevensgezindheid, rechtvaardigheid, geduld, naastenliefde, eenvoud, eerlijkheid, openheid,… Ook biddend en vierend willen we in Jezus’ naam samenkomen. Zo willen wij een gelovige gemeenschap vormen met iedereen die in respectvolle dialoog mee zoekt naar wat ons bindt.

Onze school als leefgemeenschap Wij willen de leerlingen voorbereiden op een harmonieus samenleven in een veeltalige en multiculturele samenleving. In een streven om via communicatie naar elkaar toe te groeien, stellen we ons verdraagzaam en respectvol op t.o.v. ieders eigenheid. Wij willen aan leerlingen gelijke onderwijskansen bieden met gepaste aandacht voor de sociaal of affectief zwakkeren en de leerbedreigde leerlingen. Onze leerlingen worden begeleid bij het ontdekken van houdingen en waarden die belangrijk zijn om zich als volwaardige, ruimdenkende en gelukkige mensen te engageren in de huidige samenleving. Hierbij wordt ook het vrijwillig engagement aangemoedigd. Onze school wil de leerlingen ook weerbaar maken voor de maatschappij van vandaag en morgen. Ze leren er kritisch worden, een eigen mening formuleren, leiding geven en meewerken in groep. Aandacht voor samenwerking leert jonge mensen immers rekening houden met elkaars eigenheid. Met het gezondheidsbeleid van onze vzw willen we kinderen aanzetten tot levenslange gewoontes die passen bij een gezonde levensstijl waarbij beweging, voeding, hygiëne, veiligheid en welbevinden prioritair zijn. In onze scholen krijgen de leerlingen ook de kans om te participeren. Op deze wijze werkt de school emancipatorisch en leert zij leerlingen op een democratische wijze medeverantwoordelijkheid te nemen. Opvoeders zijn rolmodellen. Wij zijn ons dan ook bewust van de grote impact van onze voorbeeldfunctie. Wederzijds respect, beschikbaarheid, luisterbereidheid, democratische ingesteldheid, geduld en aanmoediging maar ook consequentie inzake gemaakte afspraken bepalen de kracht van onze relatie opvoeder – leerling. Als opvoeders nemen


26

wij steeds een affectief kordate houding aan en benaderen we problemen van individuele, familiale of maatschappelijke aard op een positieve en discrete manier.

Onze school als leergemeenschap Wij willen kwaliteitsonderwijs bieden waarbij de totale vorming van de menselijke persoon wordt nagestreefd: cultureel, ethisch, intellectueel, lichamelijk, muzisch, religieus, sociaal, … Naast een brede algemene vorming met een evenwicht tussen kennen en kunnen moeten onze leerlingen die attitudes en vaardigheden verwerven die ze nodig hebben om zich voor te bereiden op het verder onderwijs of op een professionele loopbaan. Daarbij is het wezenlijk dat er wordt verder gebouwd op de persoonlijke talenten en de bereidheid tot inzet van de leerling. Als Nederlandstalige school in Brussel willen we bijzondere aandacht geven aan de taalvaardigheid van onze leerlingen. Onze school wil geen eiland zijn, maar op dynamische wijze de leerlingen een kijk geven op de hen omringende wereld. Als hoofdstad van Europa biedt Brussel heel wat kansen om de leerlingen in contact te brengen met het gedachtegoed van de brede wereld. Zo worden zij wereldburgers. De eigenheid van elk onderwijsniveau en elke onderwijsvorm moet een waarborg zijn dat elke leerling, ieder met zijn talenten, aan zijn trekken komt en maximale kansen krijgt tot zelfontplooiing. Daartoe nemen wij steeds een professionele houding aan en bieden een krachtige leeromgeving aan waarin wij als deskundigen ook optreden als begeleiders van het leerproces. In onze zorg voor het zelfstandig en het samen leren willen wij nieuwe didactische werkvormen en leerstrategieën hanteren. Dit leergebeuren daagt de leerlingen uit en betrekt ze er actief bij. Als schoolteam streven wij naar deskundigheid, waarbij persoonlijke vorming, nascholing en pedagogische begeleiding belangrijke hulpmiddelen zijn.

Onze school als gemeenschap Wij beogen één grote, levende gemeenschap, waar iedere schoolparticipant (leerling, ouder, personeelslid, lid schoolbestuur, CLB,…) zich medeverantwoordelijk voelt voor het hele schoolgebeuren en waarbij individuele verzuchtingen niet primeren op het groepsverband. Wij geloven in participatie en overleg om tot een ‘samen school maken’ te komen. Als opvoeders treden wij dan ook steeds op in het belang van de school. Van de ouders wordt verwacht dat zij het opvoedingsproject alsook het Nederlandstalig karakter van onze school ondersteunen en mee dragen. Zij kunnen zich engageren in oudervereniging, schoolraad of lokaal bestuurscomité. Bovendien kan de ouderbetrokkenheid vergroot worden door in te gaan op aangeboden contactgelegenheden. Zo ervaren de ouders dat onze school hun zorg voor hun kind wil delen en dat wij de communicatie tussen ouders en school willen bevorderen. Wij bouwen samen aan een school waarin iedereen zich geborgen en thuis voelt en groeit in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf, de samenleving en God. Die wijde horizon voor kinderen en jongeren openen, is de vreugde van de opvoeder.


27

II.2 TOELICHTING BIJ ONZE PEDAGOGISCHE AANPAK II.2.1 Zorg- en GOK (=gelijke onderwijskansen)visie Missie: Samen voor beter! Visie: zorg Samen voor beter betekent voor onze school dat we alle kinderen willen voorbereiden op het harmonieus samenleven in een veeltalige en multiculturele samenleving. We doen dit vanuit onze eigen christelijke identiteit en strevend naar openheid voor andersdenkenden. Als Nederlandstalige school willen we bijzondere aandacht schenken aan de taalvaardigheid van onze kinderen, rekening houdend met hun thuistaal. De basis van onze schoolwerking is zorg voor elk kind ongeacht zijn sociale afkomst, culturele en religieuze achtergrond, geslacht, intellectuele capaciteiten, thuistaal, gezondheid, …. We bieden elk kind een krachtige leer- en leefomgeving aan waarin zijn totale persoonlijkheid tot ontwikkeling kan komen met oog voor gelijke kansen en ieders talenten en competenties. Vanuit een kwaliteitsvol en veilig klasklimaat werken we aan het welbevinden van zowel leerling als leerkracht. Als referentiekader voor onze zorg voor kinderen gaan we uit van de inzichten van het zorgcontinuüm: werken aan brede basiszorg en specifieke onderwijsbehoeften vanuit de uitgangspunten van het handelingsgericht werken. De leerkracht is hierbij de spilfiguur in het zorgproces. De directeur, het zorgteam, de ouders, het CLB en externe medewerkers ondersteunen de leerling en de leerkracht in dit proces zowel in als buiten de klas. Vanuit een transparante samenwerking en open communicatie met de verschillende participanten proberen we zo breed mogelijk te kijken naar de ontwikkeling van de leerling en het zorgproces te evalueren en flexibel bij te sturen. Het leerkrachtenteam richt zijn inspanningen op preventief en remediërend onderwijs via differentiatie en gevarieerde werkvormen waarbij zelfsturing en zelfredzaamheid van het kind centraal staan. De leerkracht krijgt hiervoor alle kansen om zich te professionaliseren. Deze zorgvisie wordt gedragen door het ganse leerkrachtenteam.

Visie: GOK De school heeft een GOK-beleid op maat van de school en elk kind. De focus in het GOKbeleidsplan ligt op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kansarme kinderen en op de preventie en remediëring van leer- en ontwikkelingsachterstanden. De school heeft een GOK-beleid op maat van elk kind en van de school. In onze school hebben we oog voor alle kinderen. We bieden alle kinderen zoveel mogelijk groeikansen, zodat zij zich ten volle kunnen ontplooien in hun totale ontwikkeling. Dit doen we door hen zoveel mogelijk leerkansen te bieden, niet enkel op cognitief, maar ook op het sociaal-emotioneel vlak. Wij wensen te groeien naar een onderwijssysteem waarbij individuele begeleiding op maat van ieder kind mogelijk wordt. Daartoe zullen individuele handelingsplannen verder moeten ontwikkeld worden zodat het gedifferentieerd werken in de klaswerking verzekerd en verankerd wordt. Hiertoe zal de aanzet tot contractwerk en hoekenwerk in het lesgebeuren verder geïntegreerd worden. Omdat welbevinden en betrokkenheid van kinderen fundamenteel zijn, zullen we deze in kaart brengen op regelmatige tijdstippen zodat kinderen tot maximale ontwikkeling VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

28

kunnen komen. Het is onontbeerlijk dat men als leerkracht en school voortdurend zicht heeft op hoe kinderen het op deze beide vlakken maken. Met “welbevinden” en “betrokkenheid” beschikken we over een stevige basis om de kwaliteit van ons onderwijs te beoordelen. We leven in een multiculturele maatschappij met een grote diversiteit aan culturele en maatschappelijke verschillen. Het is belangrijk dat we respect hebben voor ieders eigenheid en dat deze verscheidenheid op een positieve manier benaderd en aangewend wordt. De heterogeniteit van de klasgroep dient als meerwaarde ervaren te worden waarbij we van elkaar kunnen leren. Ook in onze school zijn er kinderen die met achterstanden beginnen omdat ze vanuit de thuissituatie geen gelijke kansen hebben. Deze kinderen hebben nood aan een inhaalbeweging waarbij extra steun noodzakelijk is zodat ook zij de eindtermen halen. We stappen deels af van het frontaal en klassikaal lesgeven. Door meer ervaringsgericht te werken, verhogen we de leerlingenparticipatie, het welbevinden van onze leerlingen en dus ook hun leerwinst. Een diversiteit aan werkvormen houdt het onderwijsproces boeiend en tegelijk leerrijk. Door samenwerkend te leren verhogen we de inbreng van alle kinderen. Op deze manier willen we meer procesgericht dan productgericht werken. Alvorens het remediëringsproces van kinderen op te starten, dienen we hun beginsituatie te kennen. Vanuit diagnostisch evalueren worden actieplannen opgesteld op maat (school-, klas-, en leerlingenniveau). We willen een leerlingvolgsysteem opbouwen dat transparant is, de continuïteit verzekert vanaf de onthaalklas tot en met het 6 de leerjaar en dat breed evalueert. Ouders betrekken in en informeren over het klas- en schoolgebeuren stimuleert de ouderparticipatie. Ouders moeten enerzijds op de hoogte zijn van de mogelijke problemen die zich stellen in de ontwikkeling van hun kind en anderzijds in de parallelwerking “thuis-school”. Op deze manier wordt een brug gebouwd tussen de “thuis- en schoolaanpak”. Om te slagen in onze onderwijsopdracht, dienen de neuzen in dezelfde richting te staan. Teamoverleg op schoolniveau zien wij als fundamenteel. Het samenhorigheidsgevoel met inbreng van alle personeelsleden verhoogt de professionaliteit, de betrokkenheid en de teamspirit.

II.2.2 Leerinhouden De doelen van ons opvoedingsproject worden geconcretiseerd in het schoolwerkplan van de school en via het onderwijsaanbod van de ontwikkelingsdoelen en eindtermen die uitgewerkt zijn in de leerplannen van het katholiek onderwijs voor de volgende leergebieden: - godsdienst - Nederlands - Frans ( in de lagere school vanaf het 3de leerjaar) - wiskundige initiatie ( in de kleuterschool ) en wiskunde ( in de lagere school ) - wereldoriëntatie met de domeinen: mens en levensonderhoud, mens en zingeving, mens en het muzische, mens en medemens, mens en samenleving, mens en techniek, mens en natuur, mens en tijd, mens en ruimte - bewegingsopvoeding - muzische vorming met de domeinen beeldopvoeding, bewegingsexpressie, dramatisch spel, muzikale opvoeding, muzisch taalgebruik en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende thema’s: - leren leren - relationele vorming - mediaopvoeding - ICT


29

II.2.3 Omgangsvormen De school, in samenwerking met de ouders, streeft ernaar de leerlingen stijl en voornaamheid bij te brengen. De voornaamheid moet haar uitdrukking vinden in een gepast respect tegenover leraren, in vriendelijke en voorname omgang met elkaar en in het gebruik van een beschaafde omgangstaal. De omgangstaal van de school is het Algemeen Nederlands. Het samenleven op eenzelfde terrein met de Sacré Coeur biedt een unieke kans om kinderen te leren samenleven op een harmonieuze wijze met kinderen met een andere taal. Interacties met leerlingen en leerkrachten van de Sacré Coeur zullen dan ook gekenmerkt worden door respect en voornaamheid. De leerlingen maken zich een bewuste levenssoberheid eigen, die hen zal wapenen tegen overdreven comfort, verspilzucht en weelde. Op dit gebied wordt aan de ouders met aandrang gevraagd geen zakgeld mee te geven. Op school wordt niet gesnoept. Enkel fruit en een koek zijn toegelaten.

II.2.4 Gezondheidsopvoeding Aandacht voor gezondheidsbevordering vindt in een katholieke school zijn vanzelfsprekend fundament in de bijbelse opdracht om het ontvangen leven te koesteren, te verzorgen, ervan te genieten en waar mogelijk te verbeteren en te delen. Door op onze scholen een gezonde levensstijl bewust te promoten, hopen we dat de leerlingen en hun omgeving in staat gesteld worden om meer controle te krijgen over hun lichamelijke, psychische en sociaal-emotionele gezondheid en deze te verbeteren. Wie zich goed in zijn vel voelt en in een gezonde omgeving mag werken en studeren, krijgt meer kansen om zich evenwichtiger te ontplooien. Met het gezondheidsbeleid van onze vzw willen we kinderen aanzetten tot levenslange gewoontes die passen bij een gezonde levensstijl waarbij beweging, voeding, hygiëne, veiligheid en welbevinden prioritair zijn. We bereiken dit doel door informatieverstrekking, reglementering, acties, participatie, netwerking en het bewaken van het proces van de kwaliteitszorg. Het gezondheidsbeleid spitst zich toe op de volgende thema’s:  hygiëne  voeding  genotsmiddelen en/of geneesmiddelen  veiligheid en EHBO  stress en emoties  relaties en seksualiteit  rust, beweging en houding De school verbindt er zich toe deze thema’s op continue basis aan te bieden en te implementeren in het dagelijkse (school)leven. Deze brede visie op gezondheid en de sterke inhoudelijke diversiteit vraagt naar aanpak en methodiek eveneens een grote veelzijdigheid en is sterk verbonden met ruimere onderwijsaspecten en –ontwikkelingen en andere educaties, vaardigheden en attitudes. Zo is er een duidelijke link naar sociale vaardigheden en milieueducatie, maar ook naar zorgverbreding en kansarmoede. Om deze visie te implementeren en een breed draagvlak te creëren werden werkgroepen opgericht met participatie van de leerkrachten, leerlingen en ouder: - werkgroep gezondheid - werkgroep mobiliteit - werkgroep welbevinden VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

30

In het verleden werkten we een project uit rond EHBO, voeding, hygiëne en beweging. Het project wordt verankerd in het schoolwerkplan.

II.2.5 Muzische opvoeding Onze basisschool wil zorg dragen voor de opvoeding van het hele kind, van zijn ‘hoofd, hart en handen’. In dat project van harmonische persoonlijkheidsontplooiing bekleedt de muzische opvoeding een bijzondere plaats. Muzische opvoeding … het zorgt wel eens voor wat verwarring. De ene denkt bij het horen van deze term onmiddellijk aan muzikale opvoeding, een ander legt meteen de link met knippen, plakken en schilderen, terwijl weer iemand anders het associeert met podiumkunsten en allerlei opvoeringen. De totale muzische opvoeding omvat 5 domeinen: muzisch taalgebruik, beeldopvoeding, dramatisch spel, bewegingsexpressie en muzikale opvoeding. Deze domeinen kunnen elkaar aanvullen, verrijken en versterken tot een zinvol geheel. De verschillende muzische expressievormen worden geïntegreerd in alle leerdomeinen en activiteiten in onze school: godsdienst, media, wereldoriëntatie, Nederlands, wiskunde, bewegingsopvoeding en de vakoverschrijdend gebieden van relationele vorming, het leren leren en media- ICT. Het muzisch taalgebruik en dramatisch spel is intensief geïntegreerd in de taalmethodes van de kleuteren lagere school. Alle klassen wonen ook meermaals per jaar een toneelvoorstelling bij in het cultureel centrum “Essegem” in Jette. Elke leerkracht biedt voor de beeldende opvoeding een waaier van activiteiten aan binnen de actuele thema’s van de klas. Voor de activiteiten voor bewegingsexpressie vinden de leerkrachten oa hun inspiratie bij de leerkracht bewegingsopvoeding, bij de muzische coach, bij de thema’s van de taalmethode en bij de samenwerking met een dansschool. Naast de muzikale activiteiten in de klas wonen onze leerlingen ook muziekopvoeringen bij van jeugd en Muziek in het cultureel centrum van Essegem. In samenwerking met de directeur, het muzische kernteam en het onderwijzend personeel bouwt de muzische coach op school- en teamniveau de muzische visie (zie link visie en tekening visie) en het muzisch beleid uit. De implementatie van de muzische doelen en de verticale en horizontale samenhang van het muzische programma worden ondersteund door de muzische coach. Op kindniveau wordt de muzische ontwikkeling van onze kinderen versterkt door de muzische coach die de muzikale ontwikkeling in samenwerking met de titularis koppelt aan dans, woord, beeld, drama en media, en dit in horizontale samenhang met de thema’s die in de klas aan bod komen tijdens taal- of WOlessen of tijdsgebonden thema’s.

II.2.6 Bewegingsopvoeding, zwemmen, sport (zie ook III.14.7 en 8) Via sport willen we werken aan de gezondheid van kinderen. Dat bewegen gezond is, hoeft geen betoog. Alleen willen we erop wijzen dat de exclusiviteit van het bewegen zich niet alleen afspeelt binnen de muren van de school. Ook in familieverband, in sportverenigingen en in jeugdbewegingen kan er gesport, gelopen, gesprongen, geklommen,… worden. Naast het feit dat bewegen gezond is, sporten veel kinderen ook graag. Elk met hun eigen mogelijkheden en beperkingen. Laten we er dan op school en thuis ook voor zorgen dat alle kinderen kunnen sporten, elk op hun eigen niveau. Naast de gewone turn- en zwemlessen is er op school ook genoeg recreatief sportaanbod. Kinderen en jongeren spelen, sporten graag in de natuur. Onze school ligt naast het Boudewijnpark en recht tegenover het Jeugdpark van Jette. Gelegenheid genoeg dus om in de natuur te sporten!


31

 Lichamelijke opvoeding De leerlingen van de kleuteren lagere school krijgen tweemaal per week een les lichamelijke opvoeding door de turnleerkracht.  Zwemmen De leerlingen van de 1ste, 2de, 3de en 4de klas hebben jaarlijks 10 zwembeurten 35 minuten in het zwembad van het Sint-Pieterscollege. De leerlingen van de 5de en 6de klas om de 2 weken in het zwembad van Ganshoren. De zwemles van de lagere school wordt gegeven door de turnleerkracht. Het zwemmen wordt door de school gratis aangeboden aan het 6de leerjaar. De lessen lichamelijke opvoeding, sport en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod en zijn vaardigheden die volgens de eindtermen in de lagere school moeten aangeleerd worden. Alle kinderen moeten er bijgevolg aan deelnemen. Alleen op vertoon van een medisch attest kan hiervan afgeweken worden.  Nog meer sport -De lagere school neemt deel aan de Jetse scholencross. De turnleerkracht bereidt wekelijks de deelnemers voor op dinsdag tijdens de middagpauze door in het park aan veldloop te doen. -De school neemt ook deel aan sportactiviteiten georganiseerd door SVS: Rollebolle, Alles met de bal, … -Tijdens de kleine speeltijd kunnen de kinderen voetballen en met klein sportmateriaal (badminton, kleine ballen, hoepels, …) hun sporthartje ophalen. -Elke maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tijdens de middagpauze organiseren leerkrachten van de lagere school en de turnleerkracht sportactiviteiten in het Boudewijnpark. Elk kind van de lagere school neemt hieraan deel. - De school wil naschoolse sport stimuleren en organiseert daarom voor de lagere school naschoolse sport op maandag en dinsdag voor de lagere school én de kleuterschool. De activiteiten worden gegeven door de sportleraren van de school, al dan niet met hulp van externen en met steun van de Vlaamse Gemeenschapscommissie. - op woensdagnamiddag neemt de school deel aan het aanbod van activiteiten van de Stichting Vlaamse schoolsport. -voor meer informatie rond onze sportactiviteiten: zie onze website www.heilighartjette.be - sportbrochure

II.2.7 Verkeersopvoeding Kinderen zijn speels en beseffen niet altijd hoe gevaarlijk het verkeer kan zijn. Daarom is het belangrijk dat ze al vroeg leren hoe ze veilig op straat kunnen wandelen en fietsen. Niet alleen van hun ouders, maar ook van leerkrachten. Leerkrachten besteden in hun lessen aandacht aan verkeer en mobiliteit. Wat de leerlingen precies moeten kennen en kunnen, en op welke leeftijd, is vastgelegd in de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. De eenvoudigste verkeersregels worden aangeleerd in het kleuteronderwijs. Kleuters leren bijvoorbeeld dat ze niet zomaar op straat mogen spelen en dat ze moeten stoppen aan een rood verkeerslicht. Leerlingen van het lager onderwijs worden al zelfstandiger in het verkeer. Zij leren onder andere de verkeersregels voor fietsers en voetgangers zodat ze in de laatste leerjaren al eens alleen naar school kunnen fietsen. De kinderen krijgen vaardigheden aangeleerd om zich als zwakke weggebruiker veilig en rustig in het verkeer te begeven. Uiteraard worden hen ook de regels en goede gebruiken aangeleerd als passagiers in de wagen, bus, tram of trein.


32

De school neemt met de vijfde klas deel aan het initiatief “PAT Rouille”van de Brusselse politie. De 5de en 6de klas fietsen tweewekelijks naar de sporthal van de VGC in Koekelberg en naar het zwembad in Ganshoren en dit onder begeleiding van de sportleerkracht en twee extra begeleiders. Een uitstekende gelegenheid om te werken aan de fietsvaardigheden in het verkeer. De 3de kleuterklas en het 1ste tot en met het 4de leerjaar krijgen verkeerslessen in de klas en in het verkeerspark onder leiding van de Jetse politie. De school heeft een samenwerkingsverband met Mobiel Brussel om de mobiliteit en veiligheid rond de school en de weg van en naar de school te verbeteren. De school maakt werk van promotie voor duurzame mobiliteit via lessen in de klas en projecten als de fietsdag, strapdag, week van het duurzame vervoer en SAM, de verkeersslang. De school neemt deel aan het Grote fietsexamen (6de leerjaar), het fietsbrevet (5de leerjaar) en het grote voetgangersexamen (4de leerjaar).

II.2.8 ICT- visie vzw Sint-Goedele Brussel ICT in het basisonderwijs wordt beschouwd als ondersteuning van het leerproces. Het is één van de vele middelen die het onderwijs kunnen versterken. We gaan ervan uit dat kinderen ICT-vaardigheden al doende kunnen leren, wanneer ICT zinvol geïntegreerd wordt binnen de dagelijkse onderwijsleersituaties. We willen ICT integreren in alle leergebieden en klasgroepen en werken met de leergebiedoverschrijdende ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon en buitengewoon basisonderwijs (Type 1, 2, 7, 8) ICT:

1 2 3 4 5 6 7 8

De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren. gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier. kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving. kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving. kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren. kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen. kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.

Om deze eindtermen te realiseren in de basisschool, moet er voldoende gewicht toegekend worden aan het pedagogische aspect, zonder daarbij de aandacht voor een goed uitgebouwd en feilloos functionerend computernetwerk uit het oog te verliezen. Daarom heeft onze scholengemeenschap er voor gekozen om een overkoepelende ICTcoördinator aan te stellen voor het technische aspect van ICT. Een overkoepelende ICT-werkgroep is de spil voor schooloverstijgende acties waardoor het ICT-gebeuren voor de leerkrachten en kinderen een schooloverstijgend karakter krijgt. In elke school is een lokale ICT-ankerfiguur werkzaam. Deze persoon hoeft niet in te staan voor het onderhoud van het computerpark, maar vormt de brug tussen de overkoepelende ICT-werkgroep en de andere leerkrachten.


33

De ankerfiguren van de SG komen op regelmatige basis (één keer per maand) samen met een afvaardiging van de directeurs. Op deze vergaderingen worden er ervaringen mbt tot ICT uitgewisseld. Zo worden actiepunten ICT meer doorleefd op het veld omdat ook de ankerfiguur dit mee ondersteunt en opvolgt. De contacten met andere organisaties (OCB, …) onderhouden en een (kritisch) aanbod geven van activiteiten is een taak van de ankerfiguur.

II.2.9 Pastoraal op school In onze school wordt ruim aandacht geschonken aan de katholieke opvoeding van de kinderen. Doorheen het godsdienstonderricht, het voorleven van waarden, het samen bidden en het samen leren ontdekken we de wondere wereld van God en zijn mensen. We vieren de hoogtepunten van het jaar met eucharistievieringen, die verzorgd worden door de leerlingen in samenwerking met de werkgroep Pastoraal die bestaat uit leerkrachten. Ook de advent- en vastenwerking zijn belangrijk. Kinderen die hun Eerste Communie en Vormsel voorbereiden doen dit in hun eigen parochie. De Vlaamse Pastoraal van Jette heeft een eigen actief programma ter voorbereiding op de Eerste Communie en het Vormsel.

II.2.10 Heen- en weerfiche en schoolagenda (zie ook III.14.10) In de kleuterschool vindt u in het schooltasje de "heen- en weerfiche" bij iedere mededeling van de titularis. In de lagere school brengt uw kind dagelijks zijn/haar schoolagenda mee naar huis. De “heen- en weerfiche” en de schoolagenda zijn hét dagelijks communicatiemiddel bij uitstek tussen ouders en de school. Het is ook een planningsinstrument waardoor het kind komt tot zelfstandig leren. Wij vinden het belangrijk dat de ouders elke dag eventjes de “heen- en weerfiche” of de agenda inkijken en handtekenen. Daardoor voelt het kind zich gesteund en gevolgd en zijn de ouders op de hoogte van het dagelijks leven op school en in de klas.

II.2.11 Huiswerkbeleid op school (zie ook III.14.9) Huiswerk bevordert het zelfstandig leren en het verwerken en /of inoefenen van de leerinhouden uit de klas. Huiswerk biedt extra oefenkansen. Via huiswerk worden kinderen stap voor stap vaardiger om een taak zelfstandig aan te kunnen. Daarom maken de leerkrachten de nodige tijd vrij om taken voor te bereiden, op te volgen en te evalueren. Fouten maken mag! Immers, kinderen leren uit hun fouten. Huiswerk brengt een stukje school mee naar huis. Het is een kans bij uitstek om ouders te betrekken bij het schoolgebeuren. Ouders kunnen zien waaraan de kinderen in de klas werken en /of waarmee ze al dan niet problemen hebben. Om deze doelstellingen bij huiswerk te realiseren, rekenen we op u, de ouders. Uw betrokkenheid en interesse is van essentieel belang voor de motivatie van kinderen voor het schoolse.

II.2.12 Evaluatiesysteem en rapport (zie ook III.14.11) Zowel in de kleuterschool als de lagere school observeren en evalueren we regelmatig de leerlingen. De resultaten worden met de klassenraad, de ouders en het CLB besproken. De observatie- en evaluatiegegevens stellen ons in staat een beter zicht te krijgen op het kennen, kunnen en zijn van elk kind. We kunnen een betere en meer gerichte communicatie voeren over elk kind met alle betrokkenen (ouders, klassenraad, CLB, externe begeleiders, …). We kunnen ook aangepaste observaties doen en zorgen voor een gedifferentieerde aanpak.


34

II.2.13 Eén- of meerdaagse uitstappen (zie ook III.6) De één- of meerdaagse uitstappen kaderen in het pedagogisch project en worden geschraagd door de gehele opvoedingsgemeenschap van de school. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen, aangezien ze deel uitmaken van het leerprogramma. Eventueel niet deelnemende leerlingen moeten op school aanwezig zijn en worden verantwoord opgevangen. De school organiseert zeeklassen voor de 1ste en 2de klas in eigen beheer en met de financiële steun van de oudervereniging en sneeuwklassen voor de 5de en 6de klas in samenwerking met het VOK (Vlaamse Openluchtklassen). Deze activiteiten hebben een onderwijzend en opvoedend karakter: -Het verblijf wordt twee weken voor het vertrek vanuit vele invalshoeken voorbereid tijdens de lessen wiskunde, taal, Frans, lichamelijke opvoeding, WO, muzische opvoeding, media, … . -Reeds voor het vertrek wordt de nadruk gelegd op de afspraken en omgangsvormen om te komen tot een hechte vriendengroep. De sociale vaardigheden (relationele vorming) en zelfredzaamheid van de kinderen worden tijdens de zee- en sneeuwklasperiode aangesproken en ontwikkeld! -Tijdens de zeeklassen doen de leerlingen observaties over de natuur en het leven aan zee. Ze genieten er volop van spel en sport. -Tijdens de sneeuwklassen krijgen de kinderen niet alleen skilessen op hun niveau, maar worden ze ook ondergedompeld in de natuur, de cultuur en de samenleving ter plekke. -Na de meerdaagse uitstappen wordt alles verwerkt en geëvalueerd. Samen met de ouders en de kinderen wordt een “après-ski”-fotoavond georganiseerd waarop gezellig wordt nagepraat over deze boeiende leer- en leefervaring.


35

III Het specifieke schoolreglement III.1 Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw kind bij ons is ingeschreven. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Het ondertekenen van het schoolreglement betekent dat u akkoord bent om onderstaande engagementen aan te gaan. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een infoavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via de heen- en weerfiche, de schoolagenda en het rapport. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die plaatsvinden. Wie onmogelijk op het geplande oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Gescheiden ouders of ouders die niet samenwonen worden samen op het oudercontact van hun kind verwacht. Zo willen we garanderen dat de school en beide ouders op hetzelfde moment dezelfde informatie aan elkaar doorgeven. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak, dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u via de heen- en weerfiche, de schoolagenda of via een mondeling contact aan de schoolpoort of een telefoontje naar de directeur. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan u lezen in de infobrochure onderwijsregelgeving. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 8.35 u en eindigt om 15.20 u (woensdag 12.10 u/donderdag 15.00 u).Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 9.00 u verwittigt bij afwezigheid van uw kind.


36

Ouders van wie het kind te laat aankomt op school of van wie het kind om 9 u. nog afwezig is, zonder verwittiging van de ouders, worden via mail attent gemaakt op het te laat komen of de afwezigheid. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met u en met het CLB : - vanaf de 1ste problematische afwezigheid: de school verwittigt telefonisch of schriftelijk de ouders - vanaf de 3de problematische halve dag afwezigheid: de school nodigt de ouders uit voor een gesprek -vanaf de 5de problematische halve dag afwezigheid: de school nodigt de ouders uit voor een gesprek met het CLB. Een eerste dossier wordt opgemaakt. -vanaf de 10de halve dag problematische afwezigheid: de school nodigt de ouders uit voor een gesprek met het CLB en/of begeleidende instantie van de preventiedienst van Jette. Het opgestarte dossier wordt verder aangepast en er wordt een begeleiding opgestart. -vanaf de 30ste halve dag problematische afwezigheid: zie infobrochure regelgeving. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initaitieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door:  zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie Huis Van Het Nederlands)  uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie Huis Van Het Nederlands)  te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)  bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is.  uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.  uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.  uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.


37

         

uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen

Voorgaande engagementen kunnen verder uitgewerkt worden vanuit het LOP

III.2 Inschrijven van leerlingen

(zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 3)

Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vindt u terug op onze website, in deze schoolbrochure, in de folders en op de website van het LOP (www.inschrijveninbrussel.be), … Uw kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug uw schriftelijk akkoord vragen. Indien u niet akkoord gaat met de wijziging, dan wordt de inschrijving van uw kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van uw kind, zullen we u bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het nietakkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen uw kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we u naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van uw kind. III.2.1 Aanmelden en inschrijven Onze school werkt met een aanmeldingssysteem via internet in samenwerking met alle basisscholen in Brussel. Bij de aanmelding zal het systeem u enkele gegevens vragen. Vul die eerlijk in, want bij foutieve informatie verliest u het recht op inschrijven dat u via de aanmeldingsprocedure verwerft. Alle informatie hierover vindt u in de informatiebrochures van het LOP Brussel en op de website www.inschijveninbrussel.be . Na de aanmeldingsperiode worden de aangemelde leerlingen geordend volgens de volgende criteria: 1. de plaats van de school of vestigingsplaats binnen de rangorde gekozen door de ouders 2. afstand van het domicilieadres van de leerling tot de school of vestigingsplaats of de afstand van het werkadres van een van beide ouders tot de school of vestigingsplaats VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

38

Na de ordening krijgt u binnen vier werkdagen informatie of uw kind al dan niet gunstig gerangschikt is. Indien uw kind gunstig gerangschikt is, wordt u schriftelijk of via e-mail op de hoogte gebracht wanneer u uw kind mag komen inschrijven. Is uw kind niet gunstig gerangschikt, dan kan u in de school een weigeringsdocument ophalen. Op dit weigeringsdocument staat de reden waarom uw kind geweigerd werd, op welke plaats in de wachtlijst uw kind staat en waar u terecht kan met eventuele klachten. Aantallen per leerlingengroep We organiseren klasgroepen van 24 kinderen in de kleuterschool en van 24 kinderen in de lagere school. Uitzonderingen hierop worden gemaakt voor zittenblijvers. III.2.2 Weigeren/ontbinden van de inschrijving Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vindt u hierboven terug in de schoolbrochure. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringdocument en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. Dit inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Dit inschrijvingsregister vervalt voor het schooljaar 2015-2016 voor de kinderen van geboortejaar 2013 op 30 juni 2016, voor alle andere kinderen op 8 oktober 2015. Wanneer uw kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer uw kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. Doorlopen van inschrijving Is uw kind ingeschreven in onze kleuterschool, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in de Heilig-Hartschool. III.2.3 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar


39

Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1. het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2. toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Bij het bereiken van de leeftijd van zeven jaar, moet de leerling niet meer aan een van bovenstaande voorwaarden voldoen om zich in te schrijven in het eerste leerjaar. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad. Kijk ook in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden. III.2.4 Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Dit kan oa door het kind door te verwijzen naar het SintPieterscollege Jette. Deze school organiseert in opdracht van de vzw SintGoedele Brussel klassen die een taalbad aanbieden. III.2.5 Inschrijvingen zussen, broers en kinderen van personeelsleden voor schooljaar 2016-2017 Wie graag op de hoogte blijft van de inschrijvingsprocedure in Brussel, kan de berichten over de procedure vinden op www.inschrijveninbrussel.be Omdat zussen en broers van onze huidige leerlingen en kinderen van personeelsleden nog steeds voorrang zullen hebben, weten we graag welke leerlingen een zus of broer hebben die in het schooljaar 2016-2017 op onze school zal starten. Hebt u dus thuis een baby/peuter geboren in het jaar 2014 of een ouder broertje of zusje dat nog niet is ingeschreven, gelieve ons dat zo snel mogelijk te laten weten. Wij zullen u dan in de loop van het 1ste trimester contacteren ivm de inschrijvingsprocedure.

III.3 Ouderlijk gezag III.3.1 Zorg en aandacht voor het kind


40

Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. III.3.2 Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. III.3.3 Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. - Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …: we verwachten dat de beide ouders een correct e-mailadres aan de school bezorgen. Alle brieven, nieuwsbrieven, prikbordjes, … worden via mail aan beide ouders doorgestuurd. We verwachten dat de ouders dagelijks dit mailverkeer controleren en zoals gevraagd reageren. - Afspraken in verband met oudercontact: Gescheiden ouders of ouders die niet samenwonen worden samen op het oudercontact van hun kind verwacht. Zo willen we garanderen dat de school en beide ouders op hetzelfde moment dezelfde informatie aan elkaar doorgeven. III.3.4 Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.

III.4 Organisatie van de leerlingengroepen De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of uw kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat uw kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor uw kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor uw kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van uw kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep uw kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum) of bij de aanvang van een nieuw schooljaar.

III.5 Afwezigheden

leerplichtige kinderen (zie infobrochure onderwijsregelgeving 4)

III.5.1 Wegens ziekte 

Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan


41

is een medisch attest verplicht. 

Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.



Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.



Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk bij elke afwezigheid via de website www.heilighartjette.be met het paswoord sintgoedele. Zij bezorgen het ziektebriefje aan de titularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. III.5.2 Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directeur. Het betreft hier afwezigheid wegens: -

het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad;

-

het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;

-

de deelname aan time-out-projecten;

-

in echt uitzonderlijke persoonlijke redenen.

omstandigheden

afwezigheden

voor

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. III.5.3. Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van uw kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.


42

III.6 Onderwijs aan huis


Als uw kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

III.7 Eén- of meerdaagse schooluitstappen (=extra-muros activiteiten) III.6.1 Eéndaagse uitstappen 

-

 -

Doel: verlevendigen van de eindtermen sociale vaardigheden ontwikkelen zich kunnen verplaatsen met het openbaar vervoer in contact komen met sporten culturele, Nederlandstalige organisaties voornamelijk in Brussel, maar ook in Vlaanderen Aanbod: theater-, dans- en muziekvoorstellingen in het gemeenschapscentrum Essegem in Jette sportactiviteiten in samenwerking met Stichting Vlaamse schoolsport schoolreizen bezoek aan de Jetse kinderboerderij, musea, moskee, fort van Breendonk, het Gravensteen in Gent, … …

III.7.2 Meerdaagse uitstappen 



-

Doel: verlevendigen van de eindtermen sociale vaardigheden ontwikkelen zelfredzaamheid verhogen zich kunnen verplaatsen met het openbaar vervoer Aanbod: Zeeklassen voor de 3de kleuterklas gedurende 1 nacht Zeeklassen voor het 1ste en 2de leerjaar gedurende 2 nachten Sneeuwklassen voor het 5de en 6de leerjaar gedurende 9 nachten


43

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als schriftelijke toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Voor de deelname aan meerdaagse uitstappen vraagt de school per activiteit een afzonderlijke schriftelijke toestemming aan de ouders. Leerlingen van de lagere school die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten moeten op de school aanwezig zijn. Zij worden op een verantwoorde manier opgevangen. Het streefdoel is echter dat zoveel mogelijk kinderen deelnemen aan de extra muros-activiteiten van een volledige dag of meer. De school informeert de ouders op voorhand tijdig van de extra muros-activiteiten. Indien de ouders de toestemming bij een één- of meerdaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat minstens 48 uur vooraf schriftelijk aan de school te melden en te motiveren. Werd de school voor die tijd niet verwittigd, dan zal de leerling deelnemen aan de onkosten van de uitstap. Voor de lagere school: gratis vervoer bij uitstappen door u, ouders, aan te vragen!! Jongeren van 6 tot 12 jaar kunnen een J-pas bekomen waarmee zij gratis in Brussel op het hele tram-, bus- en metronet van de MIVB kunnen reizen. Uw kind kan zo niet alleen gratis op en neer reizen naar de school, het vervoer bij schooluitstappen kan met deze J-pas ook volledig kosteloos worden. Wij vragen u erop toe te zien dat uw kind zijn pasje bij uitstappen meebrengt naar school. Indien niet, dan zal de school genoodzaakt zijn om de kosten voor vervoer op de maandelijkse factuur te verrekenen. Dit zou voor u een onnodige meerkost zijn! Het J-abonnement is gratis. Er wordt enkel een waarborg gevraagd voor de MOBIB-pass. Hoe kunt u een J-abonnement bekomen?  ofwel bestelt u het abonnement via www.mivb.be, rubriek BOOTIK online. Het abonnement wordt u dan binnen de 10 werkdagen per post verstuurd.  Ofwel gaat u naar een BOOTIK waar u onmiddellijk een MOBIB-kaart zal ontvangen. Vergeet niet uw identiteitskaart, deze van uw kind (bij gebrek hieraan vraagt men een gezinssamenstelling) en een foto van uw kind mee te brengen.

III.8. Getuigschrift basisonderwijs (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 7) De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.


44

motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. III.8.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Na 20 juni beslist de klassenraad of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria:  De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar  De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar  De gegevens uit het LVS  Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling;  De gegevens uit de BASO-fiche  Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. III.8.2 Beroepsprocedure: Betwisten van de beslissing van de klassenraad om het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken 1 Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, kunnen een persoonlijk gesprek aanvragen met de directeur. Dat kan ten laatste de derde dag na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs. Let op:wanneer we over ‘dagen’ spreken, bedoelen we telkens alle dagen, zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend; -

wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde;

Let op: als het gesprek na het verstrijken van de termijn wordt aangevraagd, kunnen we niet meer op die vraag ingaan. 2 Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt


45

een verslag gemaakt. 3 Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift te bevestigen of te wijzigen. 4 De directeur brengt de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van het resultaat van dit gesprek en desgevallend van het resultaat van de nieuwe samenkomst van de klassenraad. 5 Als de ouders het niet eens zijn met de beslissing van de directeur of met de beslissing van de klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. 6 De ouders kunnen dan met een aangetekende brief beroep instellen bij het schoolbestuur: De heer G. Van Waeyenberge, voorzitter van de vzw Sint-Goedele Brussel, Verheydenstraat 39 te 1070 Anderlecht Die brief versturen de ouders ten laatste de derde dag na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: •

het beroep is per aangetekende brief verstuurd;

•

het beroep is gedateerd en ondertekend;

•

het beroep bevat het voorwerp met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. 7 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders zullen uitgenodigd worden voor een gesprek en kunnen zich laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De voorzitter is niet verbonden aan de school of het schoolbestuur. Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft zijn stem de doorslag. De beroepscommissie zal ofwel de betwiste beslissing bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing uiterlijk op 15 september


46

van het daaropvolgende schooljaar met een aangetekende brief aan de ouders meedelen.

III.9 Orde- en tuchtmaatregelen


Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. III.9.1 Ordemaatregelen Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn:  een verwittiging in de agenda;  een strafwerk;  een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directeur. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. III.9.2 Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. III.9.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:  

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting.

III.9.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om uw kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. III.9.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:


47

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf werkdagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is de oude school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. III.9.2.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer uw kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is uw kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is uw kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. III.9.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen III.9.3.1

Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.


48

III. 9.3.2

Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Naam van de voorzitter: dhr. Van Waeyenberge Naam schoolbestuur: vzw Sint-Goedele Brussel Adres van het schoolbestuur: Verheydenstraat 39, 1070 Brussel Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. • Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; • Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 3. De beroepscommissie zal steeds u en uw ouders uitnodigen voor een gesprek. U kan u daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. 4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

III.10 Bijdrageregeling en studietoelage

(zie infobrochure onderwijsregelgeving

punt 8)

Een officiële lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten zijn voor de kinderen, brengt duidelijkheid (zie bijlage). Hieronder vallen bijv. leerboeken, schriften, passers en schrijfgerief… Kosten die aan de ouders doorgerekend worden voor aangeboden diensten, zoals maaltijden, drankjes en toezicht, moeten steeds in verhouding staan tot de geleverde prestaties. Vanaf 1 september 2008 Scholen organiseren ook heel wat activiteiten die het leren boeiender en aangenamer maken voor kinderen. Deze activiteiten zijn niet noodzakelijk voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en komen daarom niet op de lijst.


49

Om de kostprijs van deze activiteiten te begrenzen, werken scholen vanaf 2008-2009 met een dubbele maximumfactuur. 1. De scherpe maximumfactuur omvat activiteiten zoals toneelbezoek, sportactiviteiten, zwemmen, schooluitstappen van één dag, … Ook materialen die de kinderen verplicht via de school moeten aankopen, vallen hieronder (bijv. verplicht schoolabonnement op tijdschrift). De scherpe maximumfactuur bedraagt voor een kleuter 45 euro en voor een kind van de lagere school 85 euro. Zo blijven de kosten voor alle ouders beperkt. 2. De minder scherpe maximumfactuur omvat de activiteiten buitenshuis. Dit gaat om meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen (deels) tijdens de schooluren (bijv. zeeklas, sneeuwklas, …). De minder scherpe maximumfactuur bedraagt voor een kleuter 0 euro en voor een kind uit de lagere school 405 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs. Hieronder vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst werd overlegd in de schoolraad en bevat zowel verplichte als niet verplichte (facultatieve) uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die u zeker zult moeten doen. Zaken die de school als enige aanbiedt, koopt u verplicht op school. Er zijn ook schoolbenodigdheden die u zowel op school als ergens anders kunt aankopen. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor benodigdheden die u niet verplicht op school moet aankopen of activiteiten waar u niet verplicht aan moet deelnemen. Maar als u ze aankoopt of eraan deelneemt, moet u er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige uitgaven vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn enkel richtprijzen vermeld omdat we de kostprijs niet vooraf kennen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer of iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die deze uitgave vorig schooljaar kostte. Hierbij vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we vragen. Bij afwezigheden en annuleringen van activiteiten kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.



VERPLICHTE UITGAVEN

Pedagogische activiteiten: We voorzien hiervoor jaarlijks wettelijke maximumbedrag. Zwemmen:

Kleuters het

Openluchtklassen: we voorzien hiervoor het wettelijke maximumbedrag. Sportkledij: ( enkel voor de lagere school)

Boterhammenzakje kleuters en lagere school: Beschadiging of verlies van schoolmateriaal:



€45

lagere school €85 Voor K3 (zit vervat in maxfactuur) per zwembeurt €2,5 Voor L6 gratis Voor L1 t/m L4 (zit vervat in maxfactuur) €25 Voor L5 (zit vervat in maxfactuur) €75 Kleuterschool €0 gedurende de hele lagere school €410 school-T-shirt €10 bermuda €8,5 jogging (broek €10 en sweater €15) €25 1ste zakje €3 Bij verlies €3 kostprijs materiaal

FACULTATIEVE UITGAVEN (NIET VERPLICHT)


50

Warme maaltijden:

Avondtoezicht:

kleuter €4,35 lager €4,60 per trimester: €37,5: tarief 1 of 2 kinderen, per kind €25: tarief vanaf 3 kinderen op school, per kind €21: sociaal tarief: per kind mits binnenbrengen attest gemeente (wijziging mogelijk in de loop van het schooljaar) vanaf 15.45 u tot 18u per dag € 1,60

Woensdagmiddagtoezicht:

van 12.15u tot 13 u

Ochtend- en middagtoezicht:

Toezicht na 18u (op woensdag na 13u): Naschoolse sport, huiswerkbegeleiding, (muziekacademie en creatief musiceren: engagement voor het hele schooljaar)

Abonnementen:

per dag

€

1,60

per aangebroken kwartier € 10 per dag € 2,2 + muziekacademie Woord: inschrijvingsgeld via de Jetse academie + creatief musiceren en mini-academie: via de Brede School voor 1 jaar KLEUTERSCHOOL Dopido K1 € 31 Dokadi K2 € 31 Doremi K3 € 31 Leesknuffel K2 K3 € 36 Rompompom (10 ex) € 28 Rompompom ( 10 ex + extra boekje)€ 30 Boektoppers jongste kleuters ) € 20 Pakket (4 prentenboeken + voorlees-cd  Boektoppers jongste kleuters € 30 Abonnement (7 prentenboeken + voorlees-cd)  Boektoppers oudste kleuters Pakket (4 prentenboeken + voorlees-cd)€ 20  Boektoppers oudste kleuters € 30 Abonnement (7 prentenboeken + voorlees-cd) LAGERE SCHOOL  Zonnekind L1/L2 € 36  Zonnestraal L3/L4 € 36  Zonneland L5/L6 € 36  Boektoppers L1 € 19  Boektoppers L2 € 19  Boektoppers L3 € 19  Boektoppers L4 € 19  Boektoppers L5 /L6 € 19  Leesleeuw L1 € 31  Leeskriebel € 27  De boekenboot L1/L2 € 27  Maan, roos, vis (10 nrs) L1 € 28  Maan, roos, vis (10 nrs +vakantieboek) L1€ 30  National Geographic junior 1 basis L4/ L5/L6 € 35  National Geographic junior 2 plus L4/L5/L6 € 65  Klapkrant L3/L4 € 17  Kitskrant L5/L6 € 18  Vlaamse filmpjes L5/ L6 € 30  Straffe Belgen NIEUW L4/L5/L6 € 25  Eventail-Junior L5/L6 € 9,40       

Kopie leerlingendossier (zie III.16.4)


€8

51

De Vlaamse Gemeenschapscommissie doet een financiële bijdrage ter ondersteuning van de Brede opvang. Hiermee worden oa spelmaterialen aangekocht, nascholing voor de toezichters georganiseerd en een extra toezichter aangeworven. De school dient ook jaarlijks een aanvraag voor subsidies van Educatieve initiatieven in. Afhankelijk van het toegekende bedrag kunnen sommige activiteiten binnen of buiten de schoolmuren geheel of gedeeltelijk gratis worden aangeboden aan de kinderen. III.10.1 Wijze van betalen - De kinderen krijgen maandelijks een onkostennota mee naar huis. Hierop staan de onkosten van de verplichte en/of facultatieve uitgaven die gemaakt werden tijdens de voorbije maand. De onkosten voor pedagogische activiteiten en zwemmen worden gespreid aangerekend op de facturen van oktober, februari en mei, zoals hieronder aangegeven. We verwachten dat de rekeningen op tijd en volledig worden betaald. Dat betekent 10 dagen na ontvangst van de factuur door uw kind in zijn boekentas. Oktober KS LS

€20 €35

januari €15 €30

april €10 €20

Gelieve de bedragen te controleren en de onkostennota bij fouten binnen de 5 dagen terug te bezorgen. - Principe: de kinderen brengen nooit geld mee naar school. De betalingen gebeuren * door middel van een gedomicilieerde opdracht (draagt onze absolute voorkeur) * door middel van een overschrijving. - De domiciliëringsopdrachten worden 5 dagen na ontvangst van de factuur uitgevoerd (bv. onkostennota’s september worden uitgevoerd half oktober). - Foutieve betalingen worden d.m.v. een overschrijving terugbetaald. - Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we beide ouders een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. - Indien u – ondanks meerdere verzoeken – de afrekening van de schoolkosten niet vereffent, dan zal de directeur dit doorgeven aan het schoolbestuur. Deze zal niet nalaten de nodige juridische stappen te zetten. Bij niet betaling van de facturen worden vanaf de 2de herinnering de deelname aan alle facultatieve activiteiten en aankopen automatisch geweigerd. Vanaf de tweede herinnering betaalt u per herinnering 4 euro herinneringskosten. Na een derde herinnering wordt uw dossier overhandigd aan een incassobureau of advocaat. De bijkomende kosten zullen u aangerekend worden. III.10.2 Conflictbeheer: bij wie kan u terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden? - Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. - Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste


52

instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. III.10.3 Afwezigheden en afzeggingen Wanneer een kind niet deelneemt aan een extra muros-activiteit, vragen we de ouders de school ten laatste 48 uur voorafgaand aan de extra muros-activiteit schriftelijk te verwittigen en de afwezigheid te motiveren. Werd de school voor die tijd niet verwittigd, dan zal de leerling deelnemen aan de onkosten van de uitstap. III.10.4 Studietoelage De kinderen van de kleuteren lagere school kunnen ook een studietoelage krijgen. We raden u ten stelligste aan om in te schrijven voor deze studietoelage. Met één dossier kan u de toelage bekomen voor al uw schoolgaande kinderen. Een digitale aanvraag zorgt voor een efficiëntere behandeling van uw dossier en een snellere betaling. Voortaan kunnen ouders en leerlingen school- en studietoelagen aanvragen vanaf 1 augustus en tot 1 juni. Voor schooljaar 2015-2016 loopt de aanvraag voor school- en studietoelage van 1 augustus 2015 tot 1 juni 2016. Voor meer informatie kan u terecht op www.studietoelagen.be De school helpt u ook graag bij het invullen van het dossier. Aarzel zeker niet om de directeur hierover aan te spreken.

III.11 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning

(zie

infobrochure

onderwijsregelgeving punt 9)

Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld in het programmaboekje tijdens het jaarlijkse schoolfeest.

III.12 Vrijwilligers Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op vele ouders, leerlingen, oud-leerlingen, sympathisanten en nog vele anderen. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen. Organisatie Schoolbestuur:

vzw Sint-Goedele Brussel, Verheydenstraat 39, 1070 Anderlecht

maatschappelijk doel: De vzw Sint-Goedele Brussel heeft tot doel het inrichten en het bevorderen van katholiek onderwijs en opvoeding, overeenkomstig de richtlijnen van de Belgische Bisschoppen en hun gemandateerde organen. Zij treedt onder meer op als inrichtende macht of schoolbestuur van onderwijsinstellingen. Aansprakelijkheid Het kan zijn dat uw schade veroorzaakt tijdens de activiteiten die uw als vrijwilliger uitoefent. Als school zijn wij daarvoor verantwoordelijk. Zelf ben uw wel verantwoordelijk voor de schade die veroorzaakt wordt door bedrog dat uw pleegde of de zware fout die uw beging. Voor schade veroorzaakt door lichte fouten ben uw niet zelf verantwoordelijk, behalve als dit meermaals voorkomt.


53

Verzekering Onze school heeft in dit raam een verzekeringscontract afgesloten via de Dienst Verzekeringen van het Interdiocesaan Centrum, Guimardstraat 1 te 1040 Brussel. Deze verzekering dekt de burgerlijke aansprakelijkheid van de school en van de vrijwilligers. Uw kunt de polis inzien op het secretariaat. Als uw tijdens een activiteit als vrijwilliger van de school schade veroorzaakt aan een ander, dan zal de verzekering tussenkomen. Onze school heeft via het Interdiocesaan Centrum eveneens een verzekeringscontract afgesloten dat lichamelijke schade van de vrijwilligers dekt. Dat betekent dat uw verzekerd bent als uw een ongeval overkomt tijdens activiteiten die uw als vrijwilliger van de school uitvoert. Uw bent eveneens verzekerd als uw onderweg bent naar of van de activiteit. Ook deze polis kan uw inzien op het secretariaat. Vergoedingen Niemand kan verplicht worden om activiteiten als vrijwilliger uit te voeren. Voor de activiteiten die uw als vrijwilliger uitvoert, word u dan ook niet betaald. Onze school kan wel de onkosten terugbetalen via een forfaitaire vergoeding. Jaarlijks worden de maximum forfaitaire vergoeding per dag en het jaarmaximum voor de forfaitaire vergoeding aangepast. Onze school kan de onkosten, gemaakt in opdracht van de school of noodzakelijke kosten in het kader van het verrichte vrijwilligerswerk ook geheel terugbetalen. In dat geval moeten er stavingstukken ingeleverd worden. Er gelden dan geen maximumbedragen. Het is ook mogelijk om een combinatie te maken van de forfaitaire onkostenvergoeding met een terugbetaling van de reële vervoerskosten, en dit voor maximum 2000 kilometer per jaar per vrijwilliger. Zolang per vrijwilliger beide grenzen niet overschreden worden, is deze vergoeding niet belastbaar en niet onderworpen aan RSZ. Er moeten dus geen fiscale fiches worden opgemaakt. Bij de aanvang van het vrijwilligerswerk zal de vrijwilliger dan ook verklaren de grensbedragen te kennen en te weten dat deze bedragen in hoofde van de vrijwilliger gelden en dus niet per vzw. De vrijwilliger zal tevens verklaren dat hij zal instaan voor de mogelijke sancties indien deze bedragen overschreden worden door het uitvoeren van vrijwilligerswerk in verschillende verenigingen. Geheimhoudingsplicht Soms vernemen vrijwilligers geheimen of vertrouwelijke informatie bij het uitvoeren van hun activiteiten. Als vrijwilliger ben uw verplicht om deze informatie geheim te houden. De geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 van het Strafwetboek (voor geneesheren, heelkundigen, apothekers, vroedvrouwen,…), geldt niet als uw op vrijwillige basis werk verricht voor onze school. De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen. De vzw Sint-Goedele Brussel, Verheydenstraat 39, 1070 Anderlecht, heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Interdiocesaan Centrum, afdeling


54

Verzekeringen, Guimardstraat 1 in 1040 Brussel, dossiernummer D 1287/1. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij het Interdiocesaan centrum -polisnummer De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De vrijwilligers beschikken over een exemplaar van de schoolbrochure en het schoolreglement. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.


55

III.13 Welzijnsbeleid III.13.1 Preventie - Verwachtingen naar de school: Onze school staat in voor de veiligheid en gezondheid van alle kinderen. In het raam van de veiligheid treft onze school maatregelen betreffende brandpreventie, -bestrijding en evacuatie en brengt veilige elektrische installaties aan. Onze school doet inspanningen om defecten en storingen te vermijden en op te sporen. Onze school ondersteunt ook acties voor een beter leefmilieu, duurzame mobiliteit zorgt voor eerste hulp bij ongevallen.

en

Geweld kan ook een blijk zijn van een noodkreet van de leerling of een reactie op pesterijen die ondergaan worden. Alleszins wil onze school een pestvrije school zijn waarin pestgedrag onder geen enkel voorwendsel kan worden aanvaard. De school heeft daarom oog voor de onderliggende oorzaken en zal deze als dit mogelijk is onderzoeken en ertegen de nodige maatregelen treffen. - Verwachtingen naar de ouders: Agressie en gebrek aan discipline zijn een belangrijke oorzaak van ernstige ongevallen. Geweld dient uit de school geweerd te worden, waarbij de ouders thuis er op moeten toezien dat tot geweld aanleiding gevende bronnen worden vermeden. Elektronische spelletjes, muziekinstallaties, GSM, I-pod, I-pad, MP3-speler, basket-, lederen ballen of ander gevaarlijk speelgoed blijven thuis. De directeur kan deze reeks nog aanvullen, indien nodig. De directeur houdt deze goederen in bewaring totdat de ouders ze persoonlijk komen afhalen. Bij een tweede overtreding blijft het tot het einde van het schooljaar in bewaring bij de directeur. Bij conflicten tussen kinderen treden de ouders op de speelplaats of in het schoolgebouw niet eigenhandig op. De ouders melden de problemen aan de leerkrachten of directeur, die in samenspraak met de ouders de leerlingen aanspreken op hun gedrag en naar een oplossing zoeken. - Verwachtingen naar de kinderen: De discipline omvat oa de nodige sereniteit tijdens de maaltijden. Van zodra een kind op school aanwezig is, mag het nooit zonder vooraf gegeven schriftelijke toestemming van de ouders en de directeur op eigen houtje de school verlaten. Afwijkingen op het normale schema van vervoer of afhaling dienen steeds vooraf schriftelijk aan de leerkracht gemeld te worden. Bij hun aankomst op school moeten de kinderen zich onmiddellijk naar de speelplaats begeven. Onder geen enkel voorwendsel blijven ze onbewaakt ergens rondhangen. Van de leerlingen én de ouders wordt verwacht dat zij de nodige eerbied en waardering hebben voor de leerkrachten en opvoedend personeel en rekening houden met de eigen aard van hun werk. III.13.2 Verkeersveiligheid rond de school - Verwachtingen naar de school: De school engageert zich om goed samen te werken met de verkeerwachters van de gemeente Jette. Elke ochtend tussen 8.00u en 8.35u, elke avond tussen 15.20u en 16.00u en woensdagmiddag tussen 12.00u en 12.30u zorgen deze wachters voor een veilige oversteek van de kinderen aan de schoolpoorten (nr 2 en nr 6) in de HeiligHartlaan.


56

De school neemt alle nodige maatregelen opdat de kinderen de school niet verlaten zonder begeleiding. Dankzij de verkeerslessen leren de leerlingen zich veilig en kundig in het verkeer te begeven. De school werkt samen met Mobiel Brussel en Mos om te komen tot duurzame mobiliteit en een verkeersveilige situatie rond de school en op weg van en naar school. - Verwachtingen naar de ouders: * Brengen van de kinderen: Aangezien de school in de eerste plaats een leer- en leefwereld is voor kinderen, vragen wij begrip en medewerking voor de volgende punten: - de ouders geven het goede voorbeeld in het verkeer, om het even of ze zich nu met de wagen, de brommer, de fiets of het openbaar vervoer of te voet verplaatsen -de ouders parkeren zo ver mogelijk weg van de schoolpoort, bij voorkeur niet tussen de twee rotondes van de Heilig-Hartlaan - de ouders voorzien voldoende tijd om de verplaatsing naar de school te maken. Dat voorkomt stress en agressie aan de schoolpoort. - de ouders begeleiden hun kleuter tot aan de plaats van het toezicht - kinderen van de lagere school worden afgezet aan de schoolpoort - de ouders vergezellen de kinderen nooit naar de klas (uitzondering voor de kleuters die te laat komen) * Afhalen van de kinderen: - op volle klasdagen kunnen ouders hun kleuter afhalen op de kleuterspeelplaats om 15.20 uur (donderdag om 15.00u) en op woensdag om 12.10 uur. De kinderen van de lagere school worden op het moment van de schoolbel afgehaald aan het kleine groene poortje van het voetbalveld. Pas 25 minuten na de schoolbel kan u uw kind van de lagere school afhalen via de grote groene poort van de grote speelplaats. - ouders kunnen in uitzonderlijke omstandigheden en na toelating van de directeur hun kind vroeger komen afhalen in de inkomhal ter hoogte van het directeurlokaal. - indien u uw kind komt ophalen tijdens de avondstudie of bewaking, geef dan aan de deur van het lokaal een discreet teken aan de leerkracht of toezichter. Deze zal aan uw kind de toelating geven het lokaal te verlaten. - als iemand anders uw kind afhaalt, meldt u dit vooraf schriftelijk. - De school verlaten met de rij: uw kind (vanaf het 4de leerjaar) kan alleen de school verlaten om naar huis te gaan. In dit geval geeft u vooraf een schriftelijke toelating en krijgt uw kind een pasje. Dit pasje wordt zichtbaar aan de boekentas van uw kind gekleefd. Uw kind toont op verzoek van de toezichter zijn pasje. - Verwachtingen naar de kinderen: Uw kind is verplicht vóór en na de schooltijd de kortste en/of veiligste weg van huis naar school en van school naar huis te nemen. Omwille van veiligheid en verantwoordelijkheid van de school is het nooit toegestaan dat kinderen hun ouders buiten de school opwachten. Kinderen die niet begeleid zijn door een volwassen persoon of een oudere broer of zus, kopen geen ijsje, drankje of wafel aan de ijskar in de Heilig-Hartlaan. Deze producten zijn niet alleen ongezond, maar zijn ook aanleiding tot omruilen van schoolgerief in geld, wegglippen uit de school, … III.13.3 Ziekte en medicatie 1. Geneesmiddelen op school Het behoort niet tot de bevoegdheden van de eerste hulp op school om medicatie toe te dienen. Geneesmiddelen kunnen best zo veel mogelijk thuis worden gegeven. Heel wat geneesmiddelen kunnen buiten de opvanguren toegediend worden. Bovendien is de schoolopvang geen medische omgeving. Het komt voor dat kinderen bepaalde, door een arts voorgeschreven, medicatie krijgen die zij stipt moeten innemen. In uitzonderlijke gevallen kan een ouder dan ook aan de


57

school vragen om er op toe te zien dat het kind de medicatie op de juiste tijdstippen inneemt. Dan is in elk geval een voorschrift van een arts nodig. De vraag van de ouders moet daarenboven schriftelijk bevestigd worden met een aanvraagformulier dat u op school kan bekomen. Dit formulier dat ingevuld moet worden door de ouders, de behandelende arts en de school vermeldt o.a. om welke medicatie het gaat, hoe vaak en in welke hoeveelheden de medicatie moet worden toegediend en op welke manier dit moet gebeuren. Documenten zonder handtekening of stempel van een arts worden als ongeldig beschouwd. Het verzoek om toe te zien op het gebruik van medicatie kan niet onbeperkt in tijd zijn. Het wordt minimaal bij het begin van elk trimester hernieuwd. Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het Wit-Gele Kruis. Alles wordt op school genoteerd in een register dat op het einde van het schooljaar vernietigd wordt. 2. Ziek worden op school Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school in geen enkel geval op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. Zieke kinderen blijven thuis. Ze hebben recht op rust en herstel. Medicijnen horen niet thuis op school. De schoolapotheek bevat dan ook geen geneesmiddelen. De ouders zijn verplicht de school onmiddellijk in te lichten wanneer een kind een besmettelijke ziekte heeft. In dat geval blijft het kind thuis om besmetting van andere kinderen te voorkomen. Uiteraard is een medisch attest vereist. We vragen u de school voor elke afwezigheid op de hoogte te brengen via de schoolwebsite www.heilighartjette.be. Voor de toegang tot de rubriek “afwezigheden” hebt u het paswoord “sintgoedele” nodig. III.13.4 Ongevallen en verzekeringen Wanneer een kind slachtoffer wordt van een ongeval met lichamelijke kwetsuur (niet acuut of levensbedreigend), worden de ouders eerst verwittigd en gevraagd of zij hun kind naar de dokter kunnen begeleiden. Indien de ouders niet te bereiken zijn en het opgegeven noodtelefoonnummer ook onbeantwoord blijft, wordt de schooldokter opgeroepen. Wanneer een kind slachtoffer wordt van een ongeval met lichamelijke kwetsuur (acuut), worden de ouders verwittigd en wordt het kind naar het ziekenhuis gebracht door de school. Indien de ouders niet te bereiken zijn en het opgegeven noodtelefoonnummer ook onbeantwoord blijft, beslist de school zelf naar welk ziekenhuis het slachtoffer wordt overgebracht. In dat geval wordt het slachtoffer naar het U.Z. in 1090 Jette gebracht door een personeelslid van de school. Bij ernstige en levensbedreigende trauma’s wordt de dienst 112 opgeroepen. In dat geval wordt het slachtoffer naar het U.Z. in 1090 Jette gebracht. Bij schoolongevallen kunnen de ouders aanspraak maken op een financiële tussenkomst vanwege de schoolverzekering. Deze schoolverzekering dekt de ongevallen die de leerlingen overkomen tijdens de schooluren, overal waar zij onder toezicht staan van het


58

personeel en ongevallen van en naar school, indien zij de gewone weg gebruiken en deze afleggen binnen een normale tijdspanne. Bij ongeval laten de ouders zo vlug mogelijk een aangifteformulier invullen op school en door de geneesheer die de eerste zorgen toediende. De ouders vereffenen zelf alle rekeningen en verzoeken hun ziekenfonds om terugbetaling. Het ziekenfonds zal het attest van tussenkomst invullen. De directeur doet aangifte van het ongeval bij de verzekeringsmaatschappij: Interdiocesaan Centrum, afdeling Verzekeringen, Guimardstraat 1 in 1040 Brussel - Tel. 02/ 426.89.71. Stappenplan bij ongeval of ziekte Eerste hulp Wie: tijdens de lesuren of uitstappen: leerkracht tijdens de speeltijden en studie: toezicht doende leerkracht of externe Hoe: - vaststellen ernst van de verwonding of ziekte - eerste verzorging met verzorgingsmateriaal uit EHBO-kastjes - verwittigen van directeur of secretaresse indien ernstig - telefonisch verwittigen van ouders Ziekenhuis: UZ Jette Dokter: arts van de spoeddienst Verzekeringspapieren: Contactpersoon: directeur of secretaresse Procedure: -Wanneer de school inschat dat na een schoolongeval een arts dient geraadpleegd te worden, geeft zij verzekeringspapieren mee aan de ouders. - De ongevalverklaring bestaat uit 4 bijlagen:  De aangifte (in tweevoud): deze gebeurt door de school.  Het geneeskundig getuigschrift: wordt ingevuld door de geneesheer.  De uitgavenstaat: wordt door u bijgehouden tot de behandeling is afgelopen. U betaalt zelf de kostennota’s die u door de geneesheer, ziekenhuis, de apotheker worden overgemaakt. U legt deze nota’s voor aan het ziekenfonds en u vraagt hen het deel van de uitgavenstaat dat hen aanbelangt in te vullen.  U bezorgt de uitgavenstaat terug op school na het invullen van uw rekeningnummer, datum en handtekening (rechts onderaan). - De schoolverzekering stort haar tussenkomst op uw rekening. III.13.5 Roken is verboden op school! In alle gesloten ruimten op school geldt een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. ’s morgens en 22.00 u. ’s avonds. Als uw kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement.


59

III.14 Leefregels III.14.1 Gedragsregels School algemene omgangsvormen: -De school, in samenwerking met de ouders, streeft ernaar de leerlingen stijl en voornaamheid bij te brengen. De voornaamheid moet haar uitdrukking vinden in een gepast respect tegenover leraren, in vriendelijke en voorname omgang met elkaar en in het gebruik van een beschaafde omgangstaal. De omgangstaal van de school is het Algemeen Nederlands. Het samenleven op eenzelfde terrein met de Sacré Coeur biedt een unieke kans om kinderen te leren samenleven op een harmonieuze wijze met kinderen met een andere taal. Interacties met leerlingen en leerkrachten van de Sacré Coeur zullen dan ook gekenmerkt worden door respect en voornaamheid. -De leerlingen maken zich een bewuste levenssoberheid eigen, die hen zal wapenen tegen overdreven comfort, verspilzucht en weelde. Op dit gebied wordt aan de ouders met aandrang gevraagd geen zakgeld mee te geven. Op school wordt niet gesnoept. Enkel fruit en een koek zijn toegelaten. -Leesboeken, tijdschriften en andere publicaties die niet stroken met ons opvoedingsproject worden niet meegebracht naar school. Het is verboden vlugschriften op de school te verspreiden. Alleen de directeur kan, om bijzondere redenen, op deze maatregel uitzonderingen toestaan. -Zonder toestemming van de directeur mogen de leerlingen geen geld inzamelen voor welk doel ook. Het is hen verboden mekaar geschenken aan te bieden, voorwerpen te ruilen of te verkopen. -Gelieve uw kinderen de volgende afspraken op het hart te drukken: - beoordeel of veroordeel niemand op zijn/haar uiterlijk, sluit niemand uit - zit niet ongevraagd aan de spullen van een ander - lach elkaar niet uit - geef elkaar geen bijnaam en scheld nooit iemand uit - vorm geen bende tegen anderen en sluit nooit bij zo'n bende aan - laat elkaar met rust en gun ieder zijn plaats op onze speelplaatsen - kies bij ruzie geen partij - meepesten is even erg als de aanstoker zijn - laat je afkeur merken tegenover de pesters - meld aan de leerkracht wanneer je zelf of wanneer iemand anders gepest wordt. Je moet het niet geheim houden en niet te lang wachten om het te melden. Hoe langer je wacht, hoe meer kans dat het pesten steeds erger wordt. - probeer eerst de ruzie uit te praten. Helpt het niet, vertel het dan aan de leerkracht. - luister naar elkaar Speelplaats: -We spelen met iedereen in harmonie en met respect. Bovenstaande gedragsregels zijn daarbij een must. - We voorkomen gevaarlijke situaties en houden ons daarom aan volgende regels: - we spelen op de speelplaats en onttrekken ons niet aan het oog van de toezichters - we brengen geen waardevolle of gevaarlijke voorwerpen of speeltuigen mee. GSM, tablets, gameboys, ed, een lederen bal en grote basketbal blijven thuis. - we kruipen niet op vensterbanken, omheiningen of poorten - we spelen niet in de toiletten en dragen zorg voor de sanitaire installaties - we melden valpartijen of gevaarlijke situaties onmiddellijk aan de toezichters Gangen: -We stappen rustig, zonder lopen en praten door de gangen. Lopen, van de trappen springen, trekken en duwen, … kunnen ongelukken veroorzaken. We vermijden dit op elk moment. VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

60

-We lopen nooit zonder toelating van een personeelslid door de gangen. -We hebben respect voor andermans materiaal en laten het gerief aan de kapstokken en op de vensterbanken met rust. Klas: -We respecteren de gedragsregels en afspraken die in de klas met de titularis resp. besproken en gemaakt worden. Turnzaal-zwembad: -We vermijden gevaarlijke situaties en houden ons aan de veiligheidsregels en afspraken die met de LO-leerkracht resp. besproken en gemaakt worden. -We houden de kleedkamers netjes en dragen zorg voor onze eigen kledij en die van anderen. Verloren goed wordt onmiddellijk aan de LO-leerkracht of titularis bezorgd. Kledij met een naam kan dan zeer snel aan de eigenaar gegeven worden. Voor- en naschoolse opvang: -Naschoolse opvang is een service die de school aan de ouders en de kinderen aanbiedt. We willen dat het toezichtpersoneel door de leerlingen én de ouders met het nodige respect wordt benaderd. Verwachtingen naar kinderen: -Alle gedragsregels tijdens de klasuren gelden ook tijdens de vooren naschoolse opvang. -Leerlingen die ondanks waarschuwingen storend of bedreigend gedrag vertonen, worden na twee schriftelijke verwittigingen voor de rest van het trimester uitgesloten uit de vooren naschoolse opvang. -De kinderen van de lagere school krijgen tijdens de studie het nodige materiaal om hun huiswerk te maken en lessen te leren. Vooraleer de studie te verlaten, wordt al het schrijf-, meet-, en tekenmateriaal teruggegeven aan de toezichter. -De kinderen van de lagere school kunnen tijdens de studie gebruik maken van de klascomputers voor het maken van hun huistaken of het leren van de lessen. De leerlingen gebruiken daarbij het internet op een veilige, verantwoorde wijze. -Tijdens de studie is het stil en rustig in de klas. Ouders die hun kind komen afhalen, geven een stil teken aan de toezichter. Deze spreekt het betrokken kind aan. -Kinderen kiezen niet zelf om hoe laat ze de school verlaten. Het uur op het pasje moet gerespecteerd worden. -Kinderen die de naschoolse opvang hebben verlaten, komen later op de dag niet terug naar de school. Verwachtingen naar ouders: - De naschoolse opvang wordt georganiseerd voor ouders die door hun werkomstandigheden niet bij machte zijn om hun kinderen voor 15.45u te komen ophalen. De opvang kan niet gebruikt worden als goedkope babysit. -Wanneer de ouders hun kind komen ophalen, gaat het ook effectief mee naar huis. -Ouders die hun kind komen ophalen, geven een teken aan de toezichter wanneer ze de school met hun kind verlaten. Bij uitstappen: Tijdens schoolexcursies wordt van de leerlingen in alle omstandigheden een voorname, rustige en leergierige houding verwacht. Zij houden zich stipt aan de richtlijnen van hun begeleiders. Wie deze houding niet kan opbrengen, riskeert bij een volgende gelegenheid uitgesloten te worden en voor de duur van de excursie in een andere klas te worden gezet. Bij vieringen: We verwachten dat de leerlingen allemaal op een respectvolle manier deelnemen aan alle vieringen, ongeacht hun geloofsovertuiging. De anders- en niet-gelovigen worden niet verplicht om de rituele handelingen van de viering uit te voeren, wel om aanwezig te zijn tijdens de viering en mee te werken aan de voorbereidingen ervan. Bij oudercontacten: -verwachting naar ouders: Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder voorafgaande toestemming van de directeur. Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen voorhanden zijn, kan aan ouders toestemming verleend worden om tijdens de


61

klasuren een onderhoud te hebben met de leerkracht. Wanneer de directeur het nodig acht, kan hij aan de ouders voorstellen het onderhoud op een ander moment te laten plaatsvinden. De directeur kan aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s). -De ouders respecteren de schooltaal en spreken in de mate van hun mogelijkheden Nederlands tijdens de oudergesprekken en tijdens de wachttijd in de gang. Ouders die niet in staat zijn om Nederlands te spreken, brengen een tolk mee (geen direct familielid of persoon jonger dan 18 jaar) -verwachting naar kinderen: De kinderen zijn niet aanwezig tijdens de oudercontacten of infoavonden, tenzij anders gevraagd door de school of de titularis. III.14.2 Kleding - Een uniform wordt niet voorzien, maar het kapsel en de kledij zijn verzorgd en veilig zonder opvallend te zijn. Topjes met spaghettibandjes, broeken met gaten en scheuren of blote buik dragen de kinderen thuis. De leerlingen nemen hun hoofddeksel af bij het betreden van het schoolgebouw. Aan de voeten dragen ze veilige, gezonde schoenen. De schoenen zijn achteraan op zijn minst gesloten met een riempje. Modegrillen inzake kledij en uiterlijk vertoon zullen geweerd worden als zij aanleiding geven tot onveiligheid, naijver of hilariteit. - In de lagere school dragen de leerlingen voor de turnles aangepaste kledij. Een groene T-shirt (met embleem van de school), een korte broek en jogging worden op school besteld. De leerlingen dragen turnpantoffels of sportschoenen die geen zwarte strepen achterlaten. Turn- en zwemkledij zijn degelijk getekend met de familienaam ( turn- en zwemzak, handdoeken en badmutsen ook ). De turnpakjes gaan regelmatig mee naar huis voor een wasbeurt. De leerlingen dragen zorg voor de beschikbaar gestelde turnzakjes. III.14.3 Persoonlijke bezittingen - Alle persoonlijke voorwerpen dragen de naam van de eigenaar. Dit geldt zeker voor de kledij (muts, sjaal, handschoenen, zwem- en turnkledij, sportschoenen, turnpantoffels, zwem- en turnzak) en de fruiten brooddozen. Ouders kunnen gevonden voorwerpen bij de ingang van de school afhalen. Nietafgehaalde voorwerpen worden geregeld overgemaakt aan een hulporganisatie. - Elke leerling voorziet zich van het gerief dat nodig is om de lessen behoorlijk te kunnen volgen. - Voor de veiligheid van de kinderen worden sierspelden en andere scherpe sieraden, wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden, niet toegestaan. - GSM, I-pod, I-pad, MP3-speler en andere elektronische gadgets en multimediaapparatuur blijven thuis. (zie rubriek Welzijnsbeleid (preventie). - Juwelen blijven thuis. - Lederen ballen en grote, zware basketballen en ruilvoorwerpen blijven ook thuis. - De school is niet verantwoordelijk voor verlies, beschadiging of diefstal van de persoonlijke bezittingen van de leerlingen. III.14.4 Milieubeleid Samenwerking met gemeente: De school werkt mee aan het afvalbeleid van de gemeente. Schoolacties:


62

De school voert een actief milieubeleid in samenwerking met MOS, Green en Brussel Net. De kinderen leren over zuinig omgaan met energie (elektriciteit) en afvalpreventie. Fruiten groenteafval wordt gesorteerd. De school werkt met Mobiel Brussel ook aan duurzame mobiliteit tijdens de verkeerslessen en projecten als de fietsdag, autoloze dag en Sam, de verkeersslang. Verwachtingen naar de ouders: We verwachten van de ouders dat zij de school steunen in hun milieubeleid door zo weinig mogelijk drank en voeding met wegwerpverpakking mee te geven met hun kind en mee te werken aan de verkeersacties van de school. We hopen dat de ouders onder stimulans van de school en hun kind een blijvende respectvolle houding vertonen tegenover het milieu. Verwachtingen naar de kinderen: We dragen zorg voor ons leefmilieu in het algemeen en voor onze school in het bijzonder. We voorkomen afval door drankjes in herbruikbare flessen en koekjes en boterhammen in herbruikbare dozen mee te brengen. We werpen alle afval of vuilnis meteen gesorteerd in de juiste vuilnisbakken. We houden alle sanitaire installaties netjes. We springen zuinig om met water en elektriciteit. Bordenwissers worden uitgeklopt op de speelplaats met een klopper en nooit tegen de muur. Alle opzettelijke schade toegebracht aan gebouwen, meubilering, uitrusting of boeken van de school of bezittingen van anderen zal op kosten van de leerling worden hersteld. Wie kan, komt zoveel mogelijk te voet, met de fiets of het openbaar vervoer naar school. III.14.5 Eerbied voor materiaal Alle materiaal dat de school aan de leerlingen ter beschikking stelt, blijft eigendom van de school. De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als in de studie. Leerboeken en schriften mogen ook thuis gebruikt worden. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het ontleende schoolmateriaal en die niet te beschadigen of te verliezen. Wij raden ten zeerste het gebruik van een stevige schooltas aan. Bij verlies of beschadiging (opzettelijk beschadigd, door verwaarlozing, niet naleven van instructies van de school, …) zullen kosten aangerekend worden, nodig om het te vervangen of het beschadigde te herstellen Beschadiging, verlies, diefstal Elke leerling is zelf verantwoordelijk voor zijn/haar schoolgerei, kleding, fiets en al wat hij/zij meeneemt naar school. Dit alles valt buiten de schoolverzekering. De school kan in geval van beschadiging, verlies of diefstal nooit verantwoordelijk worden gesteld. Schade die opzettelijk, geregeld of door persoonlijke nalatigheid wordt toegebracht aan andermans eigendom, aan meubilair en gebouwen, zal voor rekening van de dader en diens ouders hersteld worden, benevens andere maatregelen. De school zal eventuele beschadigingen en diefstallen met de nodige ernst onderzoeken en optreden om zo snel mogelijk de toestand te regulariseren. III.14.6 Afspraken rond pesten Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaat de school als volgt te werk: -Tijdens de speeltijd, in de klas, … worden pesters en slachtoffer van elkaar gescheiden. Beide partijen krijgen tijd om tot rust te komen. -Beide partijen doen hun ik-verhaal tegen de titularis, de zorgjuf of de directeur. -Beide partijen schrijven hun ik-verhaal op. Deze tekst dient als uitgangspunt om met beide partijen samen naar een oplossing te zoeken.


63

-De titularis en de zorgjuf maken met beide parijen afspraken voor een opvolging tijdens de eerstkomende weken. -Beide partijen laten hun ik-verhaal thuis lezen. Ouders worden op het blad uitgenodigd om een reactie te noteren. -Wanneer incidenten te heftig zijn of te frequent, dan neemt de school contact met de ouders en wordt een begeleidingstraject afgesproken. -In uitzonderlijke gevallen wordt het CLB ingelicht en ingeschakeld. III.14.7 Bewegingsopvoeding Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Uw kind krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest. We verwachten dat de leerlingen van de lagere school hun sportkledij van de school steeds bijhebben op school. Tijdens de schoolvakanties of bij slecht weer wordt de sportkledij thuis gewassen en zo snel mogelijk terug naar school meegebracht. We hebben respect voor de eigen sportkledij en die van een ander. Locatie: tijdelijke locatie: L5 en L6: VGC sportzaal Koekelberg (de verplaatsing gebeurt met de fiets), LS: buiten in het Jeugdpark en Boudewijnpark in Jette, KS en L1 en L2 in polyvalente zaal Aanbod: -kleuterschool: *wekelijks 2 lestijden BWO door LO-leerkracht -lagere school: *wekelijks 2 lestijden LO door LO-leerkracht Kleding: -kleuterschool: *kledij waarmee de kinderen gemakkelijk kunnen bewegen *schoenen die handig aan en uit kunnen -lagere school: Tijdens de sportlessen dragen onze leerlingen voor de sportlessen buiten een jogging en voor de sportlessen binnen een blauwe short en groen T-shirt met het logo van de school. De jogging kost €25, de short €8,5 en T-shirt €10. Wie deze sportkledij nog niet heeft, kan ze bestellen bij het begin van het schooljaar of via http://www.heilighartjette.be/7816-2/ Meester Tim bezorgt uw kind de bestelde kledij in de gepaste maat tijdens de sportles. Uw kind krijgt gratis een turnzak van de school. Voor de sportlessen binnen brengt uw kind turnpantoffels van thuis mee die op school in de turnzak blijven, samen met de short en de Tshirt. De turnkledij en turnzak gaan regelmatig mee naar huis voor een wasbeurt Voor de sportlessen buiten komen de kinderen van thuis met de jogging en stevige sportschoenen aan. De jogging en de sportschoenen blijven dus niet op school. Meester Tim bezorgt u nog een brief met meer uitleg. We vragen uitdrukkelijk om de sportzak, sportkledij, turnpantoffels en sportschoenen duidelijk te tekenen met de naam van uw kind. Alleen initialen is onvoldoende. Elk schooljaar weer moeten we verloren turngerief zonder naam weggooien of wegbrengen naar een goed doel! Sportieve activiteiten

Aanbod: -kleuterschool: *bewegingspedagogiek met lesjes voor fijne en grove motoriek in de klas en op de speelplaats *schrijfdans voor de ontwikkeling van de fijne motoriek door de zorgleerkracht *Sherbornetherapie door de zorgleerkracht *sportieve uitstappen *uitdagende speelmodules op de speelplaats


64

*fietsjes en ander bewegingsmateriaal *naschoolse sport voor K2 en K3 -lagere school: *wekelijks maandag-, dinsdag-, donderdag-en vrijdagmiddag sport en spel in het Jeugdpark/ Boudewijnpark van Jette olv een toezichter, een onderwijzer en de LO- leerkracht *wekelijks dinsdagmiddag veldlopen in het Boudewijnpark *occasioneel op woensdagnamiddag sport in samenwerking met Stichting Vlaamse Schoolsport. Alle informatie wordt door de LO- leerkracht bezorgd. *naschoolse sport op maandag- en dinsdagavond voor de lagere school *sportieve uitstappen -kleuteren lagere school: speelgoedkoffers met klein sportmateriaal tijdens de kleine speeltijd Zie ook de sportbrochure van de school III.14.8

Afspraken i.v.m. zwemmen:

Elke leerling van de lagere school wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Uw kind krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest. Locatie: in het zwembad van het Sint-Pieterscollege in Jette voor L5 en L6: zwembad Nereus in Ganshoren. De verplaatsing gebeurt met de fiets Aanbod: -kleuterschool: occasioneel wanneer het zwembad vrij is door examens in het Sint-Pieterscollege -lagere school: L1, L2, L3, L4 10 zwembeurten per jaar, L5 en L6: tweewekelijks olv de LO-leerkracht Kleding: zwemslip (geen zwemshort), badpak(geen bikini), badmuts en degelijke zwemzak (geen plastieken zakje) Vergoeding: gratis voor het 6de leerjaar – L5 en L6: €75 en voor de andere klassen €25 voor het hele schooljaar. Dit bedrag zit vervat in de maximumfactuur. Turn- en zwemkledij zijn degelijk getekend met de familienaam (handdoeken en badmutsen ook). III.14.9

Huiswerk Doel Huiswerk bevordert het zelfstandig leren en het verwerken en /of inoefenen van de leerinhouden uit de klas. Huiswerk biedt extra oefenkansen. Open opdrachten die inspelen op de talenten en interesses van de leerlingen verhogen de kans op succeservaringen en leerwinst. Huiswerk moet leerlingen helpen goed te plannen. De agenda is daarbij belangrijk. Via huiswerk worden kinderen stap voor stap vaardiger om een taak zelfstandig aan te kunnen. Fouten maken mag! Immers, kinderen leren uit hun fouten. Huiswerk brengt een stukje school mee naar huis. Het is een kans bij uitstek om ouders te betrekken bij het schoolgebeuren. Ouders kunnen zien waaraan de kinderen in de klas werken en /of waarmee ze al dan niet problemen hebben. Om deze doelstellingen bij huiswerk te


65

realiseren, rekenen we op de ouders. Het huiswerk mag geen belet zijn voor de kinderen en het gezin om nog naschoolse activiteiten te doen en zich te ontspannen. Wat verwachten we van de leerlingen? Zij raadplegen dagelijks hun agenda en voeren de geplande opdrachten uit. Zij dragen zorg voor het materiaal van hun huiswerk en werken netjes. Zij dienen de huistaak in en leren de lessen tegen het afgesproken tijdstip. Zij volgen de klasafspraken van het leren leren. Wat verwachten we van de ouders? Uw betrokkenheid en interesse is van essentieel belang voor de motivatie van kinderen voor het schoolse. De kinderen hebben baat bij uw hulp. -Een positieve ingesteldheid uitstralen is belangrijk. Dit kan op verschillende manieren: -interesse tonen voor het huiswerk -samen met het kind de opdrachten in de agenda overlopen -indien nodig, uw kind aansporen om op een vast moment te beginnen. -aanmoedigen -stimuleren tot nadenken Naarmate het kind ouder wordt, krijgt het meer de autonomie om zelf taken en lessen te plannen. Als ouder mag u af en toe de les opvragen en vooral indien uw kind daar zelf om vraagt. Let op! Een les opvragen betekent niet dat u herhaaldelijk antwoorden verbetert en deze door het kind steeds laat herhalen. Het is aangewezen dat u luistert naar uw kind bij het hardop lezen. Vooral bij kinderen uit het eerste en tweede leerjaar is het interessant om daar tijd voor vrij te maken. Probeer ook regelmatig eens een verhaal voor te lezen voor uw kind. Controleer steeds of het huiswerk gemaakt is. Bij problemen mag u dit noteren bij het werk of in de schoolagenda. Indien nodig, kan u ook contact opnemen met de leerkracht in de school. U hoeft niet te verbeteren. Beter is feedback geven aan de leraar door in kleur aan te geven wat samen gemaakt werd en te melden hoe lang uw kind werkte aan de vooropgestelde taak. Enkel in het 1 en 2 leerjaar is het zinvol dat u de leerlingen op hun fouten wijst, waarna ze de oefeningen zelf proberen te verbeteren. ste

de

-We vinden ‘goede werkomstandigheden’ (een nette tafel, een rustige werkomgeving) aanbieden essentieel voor het welslagen. - Van u als ouders verwachten we ook dat u het aantal naschoolse activiteiten in die mate afbakenen dat ze combineerbaar blijven met het huiswerk van de school. Wat mag u verwachten van de school? Om te voorkomen dat huiswerk de kansenongelijkheid versterkt, hanteren we het principe van geen gelijke taak, maar wel een gelijkwaardige inspanning. We proberen waar nodig te differentiëren naar tijdsduur, hoeveelheid, soort opdracht, materiaal, interesses, … Zo is huiswerk voor elk kind haalbaar en houdt het er een goed gevoel aan over. De school zorgt voor een duidelijke gradatie in de tijdsduur, de hoeveelheid en het zelfstandig uitvoeren van het huiswerk doorheen de


66

lagere school. De school engageert zich om de tijdsduur van de taken en de lessen te bewaken. De school legt een minimum en maximum tijd voor het huiswerk per leerjaar vast. De leerkrachten maken de nodige tijd vrij om taken voor te bereiden, op te volgen en te evalueren. Afspraken: Wanneer hebben de leerlingen lessen en huiswerk? 1 leerjaar: Lessen en huiswerk zijn zeer beperkt. De maximum werktijd is 20 minuten. Verwacht wordt dat de leerlingen elke dag 10 minuten lezen en vanaf oktober zeer geregeld splitsen rekenoefeningen trainen. Op maandag, dinsdag en donderdag wordt het huiswerk in de agenda genoteerd. Dit kan een reken-, schrijf- of taaltaak zijn. Alle taakjes dienen tegen de volgende dag in orde te zijn. Toetsen worden steeds zonder verwittiging gegeven na een afgewerkt thema of blok. Het hele leerstofpakket wordt in het eerste leerjaar tot parate kennis verwerkt. 2 leerjaar : De maximum werktijd is 20 minuten. Op maandag, dinsdag en donderdag krijgen de leerlingen afwisselend een huistaak of leestaak. Vanaf het moment dat de tafels aangeleerd worden, verwachten we dat de ouders hun kinderen stimuleren om elke dag te oefenen met de kaartjes. We verwachten ook dat de kinderen elke dag lezen in een boek van de bibliotheek of een boek van de school. De toetsen gaan vaak over parate kennis en worden zonder verwittigen afgenomen, behalve spelling en wereldoriëntatie. 3 leerjaar: De maximum werktijd is 30 minuten. In de derde klas is het belangrijk om elke dag te lezen. Daarom krijgen de kinderen op vrijdag een boekje (Leeskriebel) mee om dagelijks thuis met mama en papa te lezen. De volgende week vrijdag brengen zij het boekje terug mee. Bij het boekje hoort ook een vragenblad over de inhoud van het verhaal. Deze vragen mogen mondeling of schriftelijk opgelost worden. De bijhorende spelletjes mogen de kinderen ook thuis maken. In het eerste trimester gebeurt dit tweewekelijks, vanaf januari wekelijks. Bovendien krijgen de kinderen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag een huistaak of les. Dit kan inoefenen leerstof wiskunde, oefenen woordpakket spelling, een tekst schrijven die ze later in de klas nodig hebben, materiaal meebrengen, … Sporadisch kan op woensdag een les of afwerking van een taak meegegeven worden. In het raam van “leren leren” wordt in de klas aandacht besteed aan het maken van de boekentas, planning via agenda en samen belangrijke leerstof aanduiden. 4 leerjaar: De maximum werktijd is 30 minuten, tijdens de examens wat meer. De leerkracht werkt met een weekschema dat ‘s maandags in de schoolagenda genoteerd wordt. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag krijgen de leerlingen een huistaak en/of les(sen). Sporadisch kan op woensdag een les of afwerking van een taak meegegeven worden. De leerkracht noteert ook wanneer de taak moet ingeleverd worden en wanneer de les getoetst wordt. De kinderen kunnen zelf plannen wanneer zij de taken maken en de lessen studeren. ste

de

de

de


67

Er zijn toetsen over parate kennis. Die kunnen zonder verwittigen afgenomen worden. Voor andere toetsen krijgt uw kind de nodige tijd. In december en juni krijgt uw kind een toetsenplanning. In het raam van “leren leren” wordt in de klas aandacht besteed aan de samenhang tussen les en taak: eerst les leren en dan taak maken. Vanaf het 3de trimester wordt de volgorde van de uitvoering van de taken aangeduid. 5 en 6 leerjaar: De maximum werktijd is 40 tot 60 minuten, tijdens de examens wat meer. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag krijgen de leerlingen een huistaak en/of les(sen). Sporadisch kan op woensdag een les of afwerking van een taak meegegeven worden. Elke les die in de agenda genoteerd wordt, kan getoetst worden. Grote toetsen worden steeds enkele dagen op voorhand verwittigd. We verwachten dat de leerlingen hun lessen plannen en op voorhand studeren. In december en juni krijgt uw kind een toetsenplanning. In het raam van “leren leren” wordt met een leren-lerenschrift gewerkt. Dit schrift wordt bijna dagelijks door de leerlingen gebruikt en door de leerkracht nagekeken. Aan de hand van dit schrift bespreken de leerkracht en de leerling de studiehouding van de leerling en sturen waar nodig bij. de

de

Wat doen we als een huiswerk niet gemaakt werd? 1. Basisprincipes Leerling meldt zich spontaan bij de leerkracht als zijn huiswerk niet gemaakt is. We vragen de reden; ouders noteren die eventueel ook in de agenda. We noteren in de schoolagenda van het kind: “huiswerk niet gemaakt.” Afspraken per leerjaar: - 1ste leerjaar tot 6de leerjaar: maken hun taak de dag erna thuis of tijdens de middagpauze 2. Afspraken als het huiswerk regelmatig niet in orde blijkt te zijn. Ouders worden op de hoogte gebracht. Tijdens een oudercontact zoeken leerkracht en ouders naar een oplossing. We bespreken dit probleem ook op een zorgoverleg. Indien het probleem aanhoudt wordt een sanctie bepaald in overleg met de ouder, zorgco, klastitularis en directeur. Huiswerk: ook voor kleuters ? Bij het opstarten van een thema wordt telkens via de heen-en-weerfiche en/of thema-brief aan kleuters (en ouders) gevraagd om boeken, speelgoed, documentatie ... te verzamelen. De opdracht is niet verplicht. De kleuters gaan spontaan op zoek in hun spullen en tonen nadien ‘hun buit’ in de kring. Kleuters kunnen soms hun werkjes thuis verder afwerken, als ze het zelf willen. Dit creëert een brug tussen de school en thuis.


68

III.14.10

Heen- en weerfiche/Agenda van uw kind Doel: - communicatiemiddel tussen ouders en school. - planningsinstrument om te komen tot zelfstandig leren Afspraken: In de kleuterschool vindt u in het schooltasje de "heen- en weerfiche" bij iedere mededeling van de titularis. We vragen de ouders om de fiche bij iedere nieuwe mededeling te ondertekenen zodat de titularis zekerheid heeft dat de boodschap gelezen werd. Ouders kunnen er ook een bericht of vraag op vermelden. In de lagere school brengt uw kind dagelijks zijn/haar schoolagenda mee naar huis. Uw kind noteert hierin huistaken en lessen en leert geleidelijk zijn taken te plannen. Soms worden er kleine mededelingen in opgetekend. Wij vinden het belangrijk dat de ouders elke dag eventjes de agenda inkijken en handtekenen. Daardoor voelt het kind zich gesteund en gevolgd en zijn de ouders op de hoogte van de opgelegde taken. De schoolagenda is een "heen- en weerboek" waarin ook de ouders boodschappen en mededelingen aan de leerkracht kunnen vermelden. We vragen om de boodschappen, indien nodig, discreet te formuleren of in een omslagje vast te nieten in de agenda. De leerlingen zijn verplicht de huistaken te maken en de lessen in te studeren. De leerkracht heeft het recht dit te controleren en eventueel te sanctioneren. We vinden het belangrijk dat de kleuterleidster, de titularis en de directeur op de hoogte gesteld worden van ingrijpende veranderingen of gebeurtenissen in het gezin of in de naaste omgeving zodat het gedrag van het kind niet nodeloos verkeerd begrepen wordt. Hierbij denken we o.a. aan verhuis, geboorte, echtscheiding, overlijden, ongeval, ..... Delicate berichten van ouders worden liefst telefonisch of persoonlijk aan de titularis of de directeur meegedeeld.

III.14.11

Rapporteren over uw kind zie volgende punt

III.14.12

Leerlingenevaluatie Doel: - beter zicht krijgen op het kennen, kunnen en zijn van elk kind - betere en meer gerichte communicatie kunnen voeren over elk kind met alle betrokkenen (ouders, kinderen, klassenraad, CLB, externe begeleiders, …) - aangepaste observaties kunnen doen en zorgen voor een gedifferentieerde aanpak Afspraken: Kleuterschool Van de kleuters van de 2de en 3de kleuterklas worden testjes (CITO, TAL, KOBI, …) afgenomen die de observaties van de kleuterleidster en de gedifferentieerde aanpak zullen sturen. De resultaten van deze testjes worden genoteerd in het leerlingvolgsysteem (zie verder) en tijdens het oudercontact met de ouders besproken en indien nodig ook met de zorgleerkracht, de directeur en het CLB. Lagere school


69

- Door middel van een periodiek rapport krijgen de ouders een evaluatie van het leergedrag, de schoolse prestaties en de socio-emotionele ontwikkeling van hun kind. Het rapport is er in de eerste plaats voor het kind. Daarin kan het zijn evolutie volgen per vakonderdeel en bepalen waarop het zich meer moet toeleggen. De punten op het rapport worden altijd horizontaal bekeken. Punten verticaal optellen om een procent te bekomen is weinig zinvol omdat dit procent niets zegt over de inspanningen van het kind. Op de tweede plaats is het rapport bedoeld voor de ouders. Het brengt verslag uit over de studievorderingen, de leerhouding en de socioemotionele ontwikkeling van hun kind op school. We vragen de ouders ook voldoende aandacht te schenken aan de gegevens over het gedrag en de inzet van hun kind. Het rapport omschrijft immers niet alleen het kennisniveau tijdens de toetsenperiode, maar hecht ook belang aan de waarde van het dagelijkse werk en de dagelijkse inzet van de kinderen. Deze zijn immers onmisbaar voor de echte studievorming. Dit rapport vestigt eveneens de aandacht op leefhouding van de leerling. Het rapport is een officieel document en wordt door een ouder gehandtekend en terugbezorgd aan de leerkracht. De data van de rapporten worden meegedeeld in de kalender op het einde van het oude schooljaar én bij de aanvang van het nieuwe schooljaar. - De school houdt met Kerstmis en in juni schriftelijke en mondelinge proefwerken voor de 4 , 5 en 6 klas. Ze verlopen volgens een vooraf bepaalde planning. -Voor alle vakken worden methodegebonden toetsen afgenomen. Op het einde van iedere evaluatieperiode ontvangen de kinderen een totaalresultaat. - De school neemt met het vierde en het zesde leerjaar deel aan de interdiocesane toetsen. De resultaten worden via de agenda meegedeeld. -Genormeerde testen:  Alle kinderen leggen tweemaal per jaar testen af van het leerlingvolgsysteem. De resultaten van deze rekenen spellingtesten worden genoteerd in het leerlingvolgsysteem (zie verder) en worden met de ouders besproken, indien dit nodig zou blijken.  Voor lezen wordt twee keer per schooljaar Avi-testen afgenomen tot de leerling het hoogste niveau bereikt heeft (= niveau 9).De resultaten van deze rekenen spellingtesten worden genoteerd in het leerlingvolgsysteem (zie verder) en worden met de ouders besproken, indien dit nodig zou blijken.  De spreekvaardigheid van onze kinderen wordt getest in het tweede en vijfde leerjaar. De resultaten van deze testen worden met de kinderen besproken en waar nodig met de ouders. Zij vormen de basis om op schoolniveau acties rond spreekvaardigheid te ondernemen.  In het begin van het schooljaar wordt van alle kinderen in het 1ste leerjaar en van al nieuwe leerlingen van de lagere school de SALTO-test afgenomen. Dit is een taaltest. Op basis van de resultaten wordt voor elk kind met een taalachterstand een actieplan opgesteld. Wanneer de taalachterstand te groot is, wordt het kind doorverwezen naar de taalbadklas in het Sint-Pieterscollege, Laken. de

de

de


70

Deze testen zijn genormeerd en dezelfde voor heel Vlaanderen en daarom een goed en objectief evaluatie-instrument voor elk individueel kind, voor de leerkracht én voor de school. Lagere school en kleuterschool -Zowel in de lagere school als in de kleuterschool hanteren we een digitaal leerlingvolgsysteem. Aan de hand van observatie- en opvolglijsten worden de leervorderingen, de vaardigheden en socioemotionele ontwikkeling van elke individuele leerling systematisch digitaal ingevoerd. Deze lijsten worden beheerd door de directeur, de zorgcoördinator en de titularis en liggen ter inzage van alle betrokken begeleiders en de ouders. Zo kan het kind in zijn ontwikkeling van in de onthaalklas tot het zesde leerjaar gevolgd worden. Dit werkinstrument helpt het schoolteam doelbewust, opbouwend en in teamverband te werken. -Op het einde van de basisschool wordt een zorgfiche van elk kind opgesteld in samenspraak met de ouders, de titularis, de zorgcoördinator, de directeur en indien nodig het CLB. Deze BASO-fiche (Basisonderwijs-Secundair Onderwijs) moet een brug slaan tussen de zorg die in de basisschool werd gegeven door de school en de ouders en de te verwachten zorg tijdens de verdere schoolloopbaan van het kind. De ouders van het 6 leerjaar krijgen tijdens de infoavond rond de overgang van basisschool naar secundaire school een toelichting. de

III.15 Revalidatie/logopedie/GON Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat: - Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden; - Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; - Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is. Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directeur is verplicht. -De school werkt samen met 2 revalidatiecentra voor externe begeleiding. Tussen de ouders, de klassenraad, het CLB en het revalidatiecentrum wordt regelmatig overleg georganiseerd. Er wordt een dossier opgemaakt waarin oa de aansprakelijkheid voor het transport naar en de begeleiding in het revalidatiecentrum bij het revalidatiecentrum wordt gelegd. -De school werkt samen met logopedisten en rekentherapeuten om uw kind indien nodig te ondersteunen. In samenspraak met de ouders, de klassenraad, het CLB en de therapeuten wordt gezocht naar een aangepast begeleidingstraject. De logopedisten en rekentherapeuten werken met de leerlingen buiten de onderwijsuren in het schoolgebouw. De school komt niet tussen bij de betalingsregelingen tussen de ouders en de therapeuten. Tussen de ouders, de klassenraad, het CLB en de therapeuten wordt regelmatig evaluatie-overleg georganiseerd. -De school werkt ook samen met het Buitengewoon onderwijs voor de GON-begeleiding van leerlingen. Deze begeleiding gebeurt tijdens de schooluren in het schoolgebouw. De GON-begeleiding wordt pas aangevraagd na samenspraak met de ouders, de klassenraad en het CLB. Er wordt een aanvraagdossier opgesteld door het CLB. De GONbegeleiding is gratis.


71

III.16 Privacy (zie infobrochure onderwijsregelgeving 10) III.16.1 Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywetgeving geeft het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. III.16.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directeur binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door uw kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. III.16.3 Publiceren van foto’s De school publiceert geregeld beeldopnamen van leerlingen op haar website, in de infobrochure en - folder, ... De bedoeling van deze beelden is geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze te informeren over de schoolse activiteiten. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. Voor de publicatie van niet-geposeerde, spontane foto's en sfeerbeelden geldt de ondertekening van het schoolreglement als toestemming. Ouders die bezwaar hebben tegen de publicatie, delen dit schriftelijk mee aan de directeur. Voor de publicatie van gerichte foto's vraagt de school bij het begin van het schooljaar een expliciete schriftelijke toestemming, overeenkomstig de privacywet. Zoals op alle privédomeinen is het op onze school niet toegestaan – op welke wijze dan ook – beeld- of geluidsopnamen te maken zonder voorafgaande toestemming van de betrokken persoon. Volgens de privacywet mag men beeld- of geluidopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn niet publiceren tenzij de betrokkene uitdrukkelijk de toestemming geeft. III.16.4 Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.


72

III.17 Participatie III.17.1

Schoolraad

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school wordt de schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers aangeduid door de onderliggende ouderraad en rechtstreeks verkozen vanuit de personeelsgeleding. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen. III.17.2

Ouderraad

De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school wordt de ouderraad samengesteld vanuit de oudervereniging. Na kandidaatstelling voor de oudervereniging wordt een ouder ook lid van de ouderraad.

III. 18 INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school www.heilighartjette.be. De inhoud van deze infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via de wekelijkse nieuwsbrief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document. Bij elke wijziging van “het schoolreglement” informeert de school u schriftelijk of via de website over die wijziging en u moet dan opnieuw een schriftelijk akkoord geven. Indien u zich met de wijziging niet akkoord verklaart, dan wordt aan de inschrijving van uw kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar.

III.19 Nederlandse taal Het Nederlands is de omgangstaal binnen onze school, dus ook aan de schoolpoort en op de speelplaats, zowel voor de kinderen als voor de ouders of andere begeleiders en dit bij alle activiteiten die verbonden zijn met onze schoolgemeenschap. Ouders die het Nederlands nog niet machtig zijn, kunnen zich laten bijstaan. We vragen aan anderstalige ouders het engagement om de Nederlandse taal te leren. De school wil u helpen om een gepaste Nederlandstalige cursus te zoeken.


73

In het bijzonder vragen wij een BLIJVENDE inspanning en het BLIJVENDE engagement van anderstaligen om op school Nederlands te praten met hun kinderen en om tijdens de vakantieperioden het door hun kinderen verworven Nederlands te onderhouden. De school kan u helpen gepaste Nederlandstalige activiteiten te zoeken.


74

IV

NUTTIGE BIJLAGEN

IV.1 KOSTELOOS MATERIAAL Kinderen hebben heel wat spullen nodig op school. Om de kosten voor ouders zoveel mogelijk te beperken, is duidelijk bepaald welke materialen de scholen zélf moeten aankopen voor de kinderen in het basisonderwijs. Het gaat o.a. over schrijfgerief, leerboeken, schriften, passer, … U vindt deze lijst op de ommezijde. Om deze materialen aan te kopen, krijgt de school de nodige extra werkingsmiddelen. Zaken die u niet terugvindt in de lijst (bv. boekentas, pennenzak, …) moet u zélf aankopen voor uw kind. U bepaalt uiteraard zelf hoeveel u hieraan wenst uit te geven. Als u op het einde van de zomervakantie met uw zoon of dochter de eerste schoolaankopen doet, neem dan eerst de bijgevoegde lijst nog eens aandachtig door. Zo vermijdt u overbodige kosten. Hebt u nog vragen over de schoolkosten in het basisonderwijs, neem dan een kijkje op de website www.schoolkosten.be van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. Met praktische vragen kunt u ook bij de directeur of het schoolsecretariaat terecht. MATERIAAL DAT DE SCHOOL GRATIS VOORZIET Materialen die nodig zijn om de eindtermen Voorbeelden en ontwikkelingsdoelen te bereiken Bewegingsmateriaal Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers, … Constructiemateriaal Karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen, tandwielen, bouwdozen, … Handboeken, schriften, werkboeken en blaadjes, fotokopieën, software ICT-materiaal Computers inclusief internet, TV, radio, telefoon, … Informatiebronnen (Verklarend) woordenboek, (kinder)krant, jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal, … Kinderliteratuur Prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans, poëzie, strips, … Knutselmateriaal Lijm, schaar, grondstoffen, textiel, … Leer- en ontwikkelingsmateriaal

Muziekinstrumenten

Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen, materiaal voor socio-emotionele ontwikkeling, … Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal, … Audiovisuele toestellen, fototoestel, i-pods, i-pads, tablets, … Trommels, fluiten, …

Planningsmateriaal

Schoolagenda, dagindeling, kalender, …

Schrijfgerief

Potlood, pen, …

Tekengerief

Stiften, kleurpotloden, penselen, verf, …

Meetmateriaal Multimediamateriaal

Atlas, Globe, Kaarten Kompas Passer Tweetalige alfabet. woordenlijst Zakrekenmachine Niet alle materiaal uit deze lijst wordt vanaf het eerste leerjaar voorzien. De leerstof waarbij uw kind bv. een passer of atlas nodig heeft, komt pas later aan bod.


75

IV.2 Activiteiten en vrije dagen

2015-2016

Di 01 Ma 07 Ma 14 Di 15 Vr 18 Ma 21 Di 22 Wo 23 Vr 25 Ma 28 Di 29

september 2015 Hervatten van de lessen – instap 1 K0 – welkom met koffie Infoavond 19.00 u. Week van de vervoering Schoolfotograaf -ouderraad/oudervereniging 19.45 u. Strapdag “autovrij naar school komen” viering KS Sint-Pieterskerk 14 u. L2 open klasdag 13.35 u. Viering LS Sint-Pieterskerk 14 u. Vrijaf pedagogische studiedag Vriendjesdag KS Open klas 8.35 u KS Open klas 8.35 u

Wo 07 Di 13 Wo 21 Di 27 Do 29

oktober 2015 Facultatieve vrije dag ouderraad/oudervereniging 19.45 u. KS grootouderfeest K0 wenmoment 15.45 u. LS oudercontact + rapport 1

Ma 02 Ma 09 Wo 11 Do 12 Di 13 Di 17 Za 21 Ma 30

november 2015 Allerheiligenvakantie tot en met 08-11-2015 Instap 2 K0 Vrijaf Wapenstilstand KS oudercontact L4 open klasdag ouderraad/oudervereniging 19.45 u Herfstfestijn L5 en L6: infoavond overgang secundair – sneeuwklassen 19 u.

Ma 21

december 2015 L3 open klasdag 13.45 Sint Kerstviering KS+ kerstmarkt Wenmoment K0 15.45 u. - Kerstviering LS 14 u 15-18 u.:LS 1 t/m 5 rapport 2 afhalen + kerstontmoeting KS kerstontmoeting L6 oudercontact 13.30 – 19.00 Kerstvakantie tot en met 03-01-2015

Ma 04 Di 12 Wo 20 Di 26 Do 28

januari 2016 Kerstvakantie tot en met 04-01-2016 Instap 3 K0 Ouderraad/oudervereniging 19.45 u. Pedagogische studiedag Wenmoment K0 15.45 u L3 open klasdag

Di 01 Vr 04 Ma 14 Di 15 Do 17

februari 2016


76

Ma 01 Di 02 Vr 05 Ma 08 Ma 15

Woe 02 Do 03 Di 08 Do 10 Za 12 Vr 15 Do 17 Di 22 Ma 28

Instap 4 K0 ouderraad/oudervereniging 19.45 u Crea-namiddag carnaval Krokusvakantie t/m 14-02-2016 Instap 5 K0 maart 2016 Facultatieve vrije dag LS: rapport 3 + oudercontact L1- L5 15.30 tot 20.00 u. Boekenbeurs - ouderraad/oudervereniging 19.45 u. K3: infoavond schoolrijpheid 19.00 u. Fuif oudervereniging Heilig-Hartschool L4 open klasdag L5 L6 sneeuwklassen t/m 25/02 Paasviering KS en LS – wenmoment K0 19.45 u Paasvakantie tot en met 10 april 2016 april 2016

Ma 11 Do 14 Di 19 Za 23 Vrij 29

Instap 6 K0 Oudercontact K2 en K3 15.30 tot 20.00 u ouderraad/oudervereniging 19.45 u Kriebeldag KS open klasdag mama

Di 03 Wo 04 Do 05 Vr 06 Ma 09 Di 10 Do 12 Vr 13 Ma 16 Di 17

mei 2016 K0 K1 open klasdag mama Wenmoment K0 15.45 u. Vrijaf: pedagogische studiedag Vrijaf O.L.H.-Hemelvaart Vrijaf O.L.H.-Hemelvaart Brug Instap 7 K0 Sam de verkeerslang K3 Zee van sporten L6 Oudercontact met CLB Rapport 4 LS Oudercontact L6 zonder CLB L3 open klasdag mama 13.35 u. Vrijaf pinkstermaandag ouderraad/oudervereniging 19.45 u

Vr 03 Di 07 Vr 10 Ma 13 Di 14 Di 21 Za 25 Di 28 Woe 29 Do 30

juni 2016 Facultatieve vrije dag K0 K1 open klasdag papa KS open klasdag papa L1 en L2 zeeklassen t/m woe 15/06 L3 en L4 schoolreis naar zee ouderraad/oudervereniging 19.45 u. Circus afscheidsviering K3 18.00 u - L6 20.00 u LS (1-5) oudercontact + rapport 5 KS oudercontact 13.00 – 19.00 u Laatste schooldag einde 12.00 u toezicht tot 13.00 u Zomervakantie tot en met woe 31-08-2016 juli 2016

Wo 06

Secretariaat gesloten augustus 2016 VZW Sint-Goedele Brussel - GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette – Tel. (02) 479.62.42

77

Vr 26

Secretariaat open september 2016

Do 01 Ma 05

Start nieuw schooljaar Infoavond 19.00 u


78

IV.3 MEDISCH ATTEST VOOR DE LESSEN OPVOEDING EN SPORTACTIVITEITEN OP SCHOOL

LICHAMELIJKE

Ik ondergetekende, huisarts, verklaar : .................................................................... ............................................................................................................................ persoonlijk te hebben ondervraagd en onderzocht en te hebben bevonden dat hij/zij om medische redenen niet kan deelnemen van .............................................. tot ................................................. inbegrepen aan één of meerdere onderdelen van het vak lichamelijke opvoeding: Aankruisen wat niet mag  Oefeningen met belasting van  Bovenste ledematen  Onderste ledematen  Rug  Alle oefeningen behalve zwemmen  Zwemmen  Andere beperkingen ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Aanbevelingen t.a.v. de leerkracht lichamelijke opvoeding : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

Datum : ................ Handtekening: ………………………………………………………………………


79

vzw Sint-Goedele Brussel Heilig-Hartschool Verheydenstraat 39 – 1070 Anderlecht ondernemingsnummer: 0478.379.452

IV.4 Medicatie op school – Aanvraagformulier Mijn kind moet op school medicatie gebruiken op doktersvoorschrift Wanneer u wenst dat de school er op toeziet dat uw minderjarig kind tijdens de schooluren bepaalde medicijnen inneemt op doktersvoorschrift, dient u vooraf onderstaand aanvraagformulier in te vullen. Let wel dat het deel aangeduid met ‘in te vullen door de arts’ ook effectief door een arts wordt ingevuld. Zonder handtekening en stempel van de arts wordt dit formulier niet als geldig beschouwd. Indien de periode waarbinnen het medicijn moet worden ingenomen, langer duurt dan een trimester, dient bij het begin van een nieuw trimester een nieuw formulier te worden ingediend. Ook bij een wijziging van therapie of medicatie moet een nieuw formulier ingevuld worden. Deel in te vullen door de ouders Naam van de leerling die het medicijn dient in te nemen:

______________________________________________

Geboortedatum:

______________________________________________

Uit klas:

______________________________________________

Naam ouder:

______________________________________________

Telefoonnummer ouder

______________________________________________

Ondergetekende verzoekt de school om er op toe te zien dat het kind medicijnen neemt in overeenstemming met het onderstaande doktersvoorschrift. Handtekening ouder(s) Datum

Deel in te vullen door de school* Op het nemen van het medicijn wordt toegezien door (naam en functie van het personeelslid**): _____________________________________________________________________ En in diens afwezigheid door (naam en functie van het personeelslid**): _____________________________________________________________________ Naam en handtekening directeur

Handtekening betrokken personeelsleden

* De school houdt een register bij van elk genomen medicijn. Hierop zal worden aangeduid welk medicijn een leerling op welk tijdstip geeft ingenomen en onder wiens toezicht. ** De betrokken personeelsleden aanvaarden deze taak op vrijwillige basis.


80

Deel in te vullen door de arts

Naam van het medicijn:

_______________________________________

Het medicijn dient te worden genomen van Het medicijn dient dagelijks te worden genomen: Dosering van het medicijn

__/__/20__ tot

__/__/20__.

om _______uur, om______uur, om _______uur, om_______uur.

______________________________________

(aantal tabletten, ml,…):

Wijze van gebruik (bv. oraal, percutaan,

_______________________________________

indruppeling, voor/na/tijdens de maaltijd…)

Wijze van bewaring (bv. koel):

______________________________________

Mogelijke bijwerkingen van het medicijn: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Het medicijn mag niet worden genomen indien: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Naam van de arts:

______________________________________

Telefoonnummer van de arts: _______________________________________ Handtekening van de arts Datum

Stempel van de arts


Ben jij een enthousiaste ouder die graag een handje meehelpt? Wil je nauwer betrokken zijn bij de werking van de school? Heb je ideeën of suggesties? Dan is de oudervereniging van de Heilig-Hartschool iets voor jou! Als oudervereniging werken wij mee aan een fijne school waar alle kinderen zich thuis voelen. We willen ook de banden tussen ouders, kinderen, leerkrachten en directie helpen versterken. We vergaderen 1 keer per maand, gezellig met een glaasje en een knabbeltje, telkens op dinsdag om 19.45u op school. Samen met de directie en enkele leerkrachten praten we over wat er reilt en zeilt in de school (deel ‘ouderraad’) en plannen we er de (feest)activiteiten (deel ‘feestcomité). Als ouderraad wisselen we met de school in open dialoog van gedachten over het schoolbeleid en de pedagogische keuzes. Als feestcomité organiseren we jaarlijks verschillende activiteiten. Denk maar aan de 1-september-koffie, het herfstfeest, de kriebeldag, de ouderfuif en het lentefeest. Deze activiteiten zorgen niet alleen voor veel plezier, maar brengen daarnaast ook geld in het laatje. De opbrengsten komen de kinderen steeds rechtstreeks of onrechtstreeks ten goede (didactisch materiaal, verfraaiing klaslokalen, bouwfonds van de school, educatieve uitstappen, ...). Heb je er ook zin in? Doe mee met de oudervereniging! Of jij er nu voor kiest om actief lid te worden, of om af en toe te helpen, alle hulp is welkom. Stuur een mailtje naar [email protected] of spreek gerust iemand van ons aan!

Word lid van de oudervereniging!

Brecht Vermote

Philippe Van Negen

Leen Rosseel

Roel Vermeiren

Christophe Cattelain

Voorzitter

Ere-voorzitter

Secretaris

Penningmeester

Schoolraad

Papa van Ella L1A Marie K3A

Papa van Basile L6

Mama van Arthur L4 Hélène L3A

Papa van Mattie L3A Bo L1B

Lien Devriese

Jotie Boone

Bart Palmans

Ann Valcke

An Van Olmen

Mama van Cas L2A Nina K2B Louise K2A

Papa van Juliette L1B Billie K2B

Papa van Luiz L3B Bruno L1A

Mama van Lola K3A

Mama van Corentin L6 Raphaëlle L5 Anaïs K3A

Coralie Smets

Klara Robin

Nele Van Geem

Annelies Haesevoets

Eva Berghmans

Mama van Clara L1B Mauritz K3A

Mama van Marie K2B

Mama van Maya K2B Mylo K0B

Mama van Arno L1A Anna K1B

Mama van Lena L3A Emil L1B

Kelly Bonneure

Nathalie Jaspers

Roeland van Lammeren

Nico Van Dijck

Mama van Lukas L1B Lennert K1A

Mama van Alex K2B

Papa van Bina K1A

Papa van Lisa L4 Maxim K3B

Papa van Luna L3A

? Jij?

83

Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement 2015-2016 (af te geven aan de school)

VZW Sint-Goedele Brussel Afdeling GVBS Heilig-Hartschool Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette www.heilighartjette.be Beste ouders, Een inschrijving kan pas ingaan na uw schriftelijke instemming met het schoolreglement en het opvoedingsproject van de school. Het schoolreglement wordt u schriftelijk of via de website aangeboden en u moet er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. De school heeft u gevraagd of u een papieren versie van het schoolreglement wenste te ontvangen. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert de school u schriftelijk of via de website over die wijziging en u moet dan opnieuw een schriftelijk akkoord geven. Indien u zich met de wijziging niet akkoord verklaart, dan wordt aan de inschrijving van uw kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. Dhr. en/of mevr. ……………………………………………………………………………………………………….. ouder(s) van …………………………………………………………………………………………

klas ……

…………………………………………………………………………………………………………………

klas ……

…………………………………………………………………………………………………………………

klas ……

…………………………………………………………………………………………………………………

klas ……

verklaart/verklaren kennis te hebben genomen van de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure waarin het opvoedingsproject, de engagementsverklaring, het schoolreglement en de bijlagen voor het schooljaar 2015-2016 van de GVBS HeiligHartschool, Heilig-Hartlaan 2 1090 Jette te vinden zijn en tekent/tekenen hierbij voor instemming en akkoord.De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid zijn ingevuld. Plaats:…………………………

datum …………………………

Handtekening moeder: ………………………………… Handtekening vader: …………………………………… Handtekening voogd: …………………………………… Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.

Indien u meerdere kinderen in onze school hebt, volstaat het om de naam en de klas van al uw kinderen op dit instemmingformulier te noteren.

Gelieve dit instemmingformulier ten laatste op 11/09/2015 te overhandigen aan de leerkracht van uw kind.


No title

Recommend Documents