No title

Časopis studentů Fakulty elektrotechniky a komunikačních technologií VUT v Brně

Jarní vydání 2007 ročník 2., číslo 4

http://sps.kn.vutbr.cz/efekt

DPMB i c p u t s á z e Rozhovor s Ohlédnutí za hodnocením studia hle c y r a o n snad y t l u k a f z Vyhazov DeFekt: Co se to staví u P118? Exkluzivně: fotopříloha (N oc otevřenýc h dveří na F Tipy, tr EKT) H ik

y: vázá ní diplo mek

ku o d Su

isto r

STUDENTI PRO

ie m obil ních tele fon ů

STUDENTY

Slovo úvodem

č a s o p I s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

2

Milí čtenáři a čtenářky, srdečně vás zdravím po delší pauze. Během posledních 4 měsíců se nám nepodařilo dát dohromady tolik zajímavého materiálu, abychom zaplnili našich standardních 20 stránek. Za celou redakci se omlouvám a zároveň vyzývám všechny ty, kdo by nám tu a tam mohli přispět něčím zajímavým, třeba jen námětem nebo něčím z vlastní tvorby „do šuplíku“, ať se určitě ozvou na email redakce [email protected] V tomto rozšířeném vydání naleznete krátké ohlédnutí za Hodnocením studia v zimním semestru, položili jsme několik otázek zástupcům Dopravního podniku města Brna, chvíle nostalgie můžete prožít s článkem, který vám připomene vaši první „cihlu“, exkluzivně vám přinášíme soubor fotografií z lednové akce s názvem Noc otevřených dveří na FEKT. Přeji vám úspěšné ukončení semestru a nezapomeňte, že už je jaro, tak občas, místo do monitoru svého pc, hleďte raději na rozkvetlé louky šéfredaktor a modrou oblohu, nejlépe v doprovodu ;-).

Krátké zpráv y Jirka Piškula Přijímací zkoušky do magisterského studia letos vážně Ke dni uzávěrky přihlášek do navazujícího magisterského studia se do jeho prezenční formy přihlásilo 689 uchazečů, což je o 89 více, než kolik může být přijato. I když se nakonec k přijímačkám nedostaví tolik studentů (například kvůli rozvolnění studia), lze očekávat, že i přesto bude existovat určitý převis. Rozhodně nelze spoléhat na rady starších spolužáků, kteří v minulosti přijímací zkoušky v podobě písemných testů skládat nemuseli. Letos se jim studenti nevyhnou. Zobrazování statistik o udělených známkách v předmětech V informačním systému FEKT (Studium/Hodnocení studia/Výsledky v předmětech) byla zpřístupněna úloha, kde je možné získat souhrnné informace o udělených známkách a bodových průměrech v těch předmětech, kde dosáhla účast na jejich hodnocení v zimním semestru více než 20%. Kompletní výsledky hodnocení předmětů včetně údajů o účasti studentů jsou k dispozici na internetových stránkách FEKT v sekci „Informace“. Posunutí tramvajové točny za areál Purkyňova 118 Už přibližně měsíc probíhají postupné úpravy terénu v okolí areálu FEKT na Purkyňově 118. Připravuje se posunutí tramvajové smyčky u Technického muzea až za budovu naší fakulty. Ze stejného důvodu dělníci pomocí speciální techniky pomalu nadzvedávají nedaleký most, aby pod něj mohli umístit elektrické vedení. Podrobnosti o stavbě nové příjezdové komunikace k ulici Hradecká a přesunu tramvajové smyčky přineseme v příštím e-fektu. Stavba Technické 10 odložena Původně plánovaný termín dostavby a kolaudace nové budovy FEKT na Technické ulici se posunul o několik měsíců. Podle posledních informací by stavba měla být dokončena v období prosinec 2008 leden 2009. Stěhování pracovišť děkanátu a 3 ústavů z areálu Údolní 53 tak zřejmě proběhne uprostřed akademického roku 2008/2009. e-fekt

Ohlédnutí za hodnocením studia Vážení studenti, koncem zimního semestru akademického roku 2006-2007 a v následujícím zkouškovém období probíhalo na naší fakultě, jako každoročně, hodnocení kvality výuky studenty. Tato hodnocení jsou důležitou zpětnou vazbou pro každého vyučujícího i vedení FEKT a obsahují nejen důležité informace o konkrétních problémech ve výuce, ale i uznání a ocenění jednotlivým vyučujícím a garantům. Hodnocení předmětů a vyučujících studenty se na naší fakultě provádí již několik desítek roků. Zpočátku to byly pouze papírové dotazníky jednotlivých vyučujících ve svých předmětech (tato forma přetrvává v některých předmětech dodnes), později dotazníky vytvořené na úrovni fakulty. Po zavedení IS FEKT se hodnocení provádí elektronickou formou. Obdobná hodnocení kvality výuky používají dnes téměř všechny vysoké školy v naší republice. Zkušenosti s jeho prováděním i využitím byly diskutovány na 8. semináři Hodnocení kvality vysokých škol, který se konal koncem ledna 2007 v Ústí nad Labem. Největším problémem, se kterým se potýkají na všech vysokých školách, je nízká účast studentů při hodnocení, pohybující se pod 10%. Problém nízké účasti studentů na hodnocení kvality výuky na naší fakultě se rozhodlo vedení FEKT řešit ve spolupráci s SK AS FEKT a Unií studentů. Pro akademický rok 2006-2007 byly inovovány otázky jak pro Hodnocení předmětů, tak i pro Hodnocení vyučujících. Ke konzultacím byli přizvání profesionálové v této oblasti, kterými byli doc. Kotlanová ze ZČU v Plzni, špičkový odborník na tuto problematiku v ČR, a Mgr. Boková, psycholog a sociolog z UJAZ FEKT. Na inovaci hodnocení se kromě studijních proděkanů FEKT podíleli výrazným způsobem i Radim Bártek, Jiří Piškula a Petr Polách, zástupci SK AS FEKT a Unie studentů. Formulace jednotlivých otázek byly voleny tak, aby studentům poskytly dostatečný prostor pro komplexní hodnocení předmětu nebo vyučujícího. Nedílnou součástí každé otázky se stal i prostor pro jakýkoliv slovní komentář, kterým může student hodnocení doplnit, případně uvést svůj názor. Inovace byla provedena i ve způsobu hodnocení každé otázky. Student se nejdříve musí rozhodnout, zda má dostatek informací pro posouzení dané otázky a teprve potom provede hodnocení. Tím se oproti minulým rokům zvýšila přesnost a objektivita vyhodnocení každé otázky. Jedním z důležitých požadavků při inovaci hodnocení, byla i relativně krátká doba, kterou student bude hodnocení věnovat. Po zkušebních testech bylo zjištěno, že průměrná doba potřebná pro hodnocení každé ankety se pohybuje kolem šesti minut, což žádného studenta časově nezatíží. O inovaci hodnocení byli všichni studenti informováni prostřednictvím IS FEKT, webových stránek FEKT a plakátů umístěných ve všech areálech FEKT. Pečlivá příprava se promítla i do účasti studentů. Zatímco v minulém akademickém roce provedli studenti v zimním semestru celkem 2032 hodnocení u 208 předmětů, v letošním akademickém roce 2006-2007 bylo zaznamenáno celkem 4488 hodnocení, ve kterých se studenti vyjádřili k 236 různým předmětům. Jedná se tedy o výrazný nárůst účasti studentů. Podrobné informace o účasti studentů, včetně grafického vyjádření, jsou uvedeny ve zprávě „Studentské hodnocení kvality výuky v zimním semestru 2006-2007 - Hodnocení předmětů“, kterou vytvořila Studentská komora Akademického senátu FEKT. Po uzavření hodnocení následovalo vyhodnocení získaných informací. Kvantitativní zpracování dat z IS FEKT prováděli Radim Bártek, Jiří Hermanny a Jiří Piškula, jaro 2007

č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

3

č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í

členové SKAS FEKT. Na výběru vhodných parametrů vyhodnocení se výrazně podílela i Mgr. Boková z UJAZ. Nově bylo zavedeno srovnání průměrné známky jednotlivých otázek s ústavním a fakultním průměrem, barevné rozlišení výsledků hodnocení a další parametry. Výsledný průměr se neudává u předmětů, kde účast nedosáhla alespoň 10% zapsaných studentů nebo alespoň 10 studentů. Hodnocení takových předmětů nebylo použito při výpočtu ústavního a fakultního průměru. Kvantitativní zpracování výsledků hodnocení je po obsahové i formální stránce na vysoké úrovni. Tuto skutečnost ocenilo i vedení FEKT, které uvedeným studentům oficiálně poděkovalo v zápise kolegia děkana ZKD06-07 ze dne 21.3.2007. Vyhodnocení slovních komentářů k jednotlivým otázkám prováděli studijní proděkani FEKT. Přečetli celkem cca 4500 komentářů u Hodnocení předmětů a zhruba stejný počet u Hodnocení vyučujících, přičemž některé komentáře byly skutečně rozsáhlé. Téměř polovina komentářů byla pozitivních, kdy studenti výuku v předmětu nebo vyučujícího hodnotili kladně. U poměrně velkého množství otázek však byly komentáře rozporuplné. Velice obtížně se vyhodnocuje určitá forma výuky nebo vyučující v případech, kdy polovina studentů označí výuku za vynikající a druhá za zcela nevyhovující. V hodnocení předmětů byly bohužel i tři případy, kdy téměř polovina studentů předmětu měla ve svých komentářích k výuce výhrady, a to stejného charakteru. Celkové vyhodnocení (kvantitativní + komentáře) dává zcela konkrétní představu o názoru studentů na výuku v daném předmětu. Všechny výsledky byly předány vedoucím jednotlivých ústavů FEKT pro jejich vlastní vyhodnocení a využití. Nejlépe byly hodnoceny předměty (podle abecedy ) BAEU - Angličtina pro Evropu (UJAZ) a MBIS - Bezpečnost informačních systémů (UTKO). Nejhůře byly hodnoceny předměty (podle abecedy) BDEE Distribuce elektrické energie (UEEN), BKOM Komunikační technologie (UTKO) a MSNV Snímače neelektrických veličin (UAMT). Vedoucí ústavů zajišťujících výuku těchto tří předmětů byli požádáni, aby výsledky hodnocení a připomínek studentů projednali s garanty předmětů a navrhli způsob řešení zajišťující zlepšení současného stavu. Ve stanoveném termínu vedoucí ústavů předložili vedení FEKT návrhy opatření, která by měla již od příštího akademického roku zajistit odstranění nedostatků, na které studenti upozornili. Připomínky méně závažné nebo připomínky technického charakteru budou řešit vedoucí jednotlivých ústavů nebo přímo garanti a vyučující jednotlivých předmětů. Při ohlédnutí za právě skončeným hodnocením kvality výuky na FEKT je třeba kladně hodnotit především výrazný nárůst počtu studentů, kteří se hodnocení zúčastnili. Jsem přesvědčen, že všechny připomínky studentů jsou pro většinu vyučujících motivující. Přispívají k postupnému zkvalitnění celého výukového procesu a následně i efektivitě studia každého studenta. Proto děkuji všem studentům, kteří se hodnocení zúčastnili a současně vyzývám i ostatní studenty, aby se zapojili do hodnocení kvality výuky již v letním semestru 2006-2007.

V U T

Prof. Ing. Stanislav Hanus, CSc. proděkan pro magisterské studium

v B r n ě

4

V Brně, 15.4.2007

e-fekt

Inzerce


jaro 2007

5

Rozhovor s DPMB Jan Dolenský č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

6

Vzhledem k neustávajícím debatám v diskusním fóru Unie studentů zaměřeným na problematiku jízdní trasy autobusu č.53, posunutí tramvajové točny k areálu pod Palackého vrchem a právě probíhající úpravu okolní krajiny u Purkyňovy 118 spojenou s likvidací zdejších zahrádek, jsme se rozhodli obstarat relevantní informace nejen o diskutovaných tématech, ale i o dalších věcech souvisejících s městskou hromadnou dopravou. Proč jezdí na lince 53 jen krátké autobusy - je to kvůli „klikatící se silnici“ mezi zastávkami Záhřebská a Technická? V neděli večer jsou nasazovány dlouhé vozy ve špičce. Na linku 53 jsou nasazovány standardní (sólo) autobusy od doby, kdy byl v souvislosti se změnou trasy zkrácen základní interval linky z původních 10 minut na 5 minut. Tímto opatřením byla při srovnatelných kilometrických výkonech dokonce zvýšena nabízená kapacita linky. Uvolněné kloubové autobusy jsou již využity v jiných částech města (průmyslová zóna Černovická terasa, univerzitní kampus v Bohunicích atd.) a další nejsou v současnosti bohužel k dispozici. Bylo by reálné (např. z finančních či personálních důvodů) zvýšení frekvence vozů ve špičkách třeba na 3-4 minuty? Zkrácení intervalu by představovalo zvýšení objemu kilometrických výkonů. Tyto by musely být součástí smlouvy, která se pro každý kalendářní rok uzavírá mezi Statutárním městem Brnem a DPMB, a.s. Cílové řešení obsluhy studentského areálu Pod Palackého vrchem však nespatřujeme v provozu autobusové linky, ale v prodloužení trasy tramvaje. Jaký je plán prodloužení tramvajové linky 13 příp. 12 až k meoptě (Purkyňova 118) a Kolejní? Na VUT se proslýchá varianta, že by měla kolem objektu Purkyňova 118 tramvajová spojka do vozovny Medlánky. V současnosti se již započalo s realizací stavby MÚK Purkyňova x Hradecká, jejíž součástí je i prodloužení tramvajové tratě až za budovu chemické fakulty. Nemáme v současnosti k dispozici informaci, zda je součástí stavby i vybudování přístupového chodníku k ulici Kolejní. Stavba by měla být dokončena v průběhu roku 2008 a novou smyčku předpokládáme obsluhovat linkami 12 a 13. Jak postupujete při zavádění změn v systému hromadné dopravy v určité lokalitě např. v Technologickém parku - konzultujete své záměry se zástupci města, firem, popř. VUT? O rozvoji systému MHD nemůžeme rozhodovat sami o sobě. DPMB, a.s. je jednou z městských akciových společností a na většině projektů spolupracujeme s dalšími partnery, kterými jsou Odbor dopravy MMB, Odbor územního plánování a rozvoje MMB, společnosti KORDIS nebo Brněnské komunikace a.s. Za velmi významnou považujeme také komunikaci s jednotlivými Úřady městských částí, případně významnými firmami, které našimi linkami obsluhujeme. e-fekt

Proč nezastavuje spoj č. 53 přímo u objektu Technická 8? Při realizaci současné trasy jsme s vytvořením zastávky právě v tomto místě uvažovali. Bohužel však tento prostor není stavebně ani technicky připraven, aby bylo možno zastávku v tomto místě zřídit. Pokud dojde po dohodě mezi VUT a správou Technologického parku k vybudování zastávkového prostoru, jsme připraveni tuto zastávku linkou 53 obsluhovat. Podle čeho byl zvolen směr spoje č. 53? Podle názoru z řad studentstva, by byl lepší opačný směr (ze zastávky Kolejní směr Technická). Současný směr okružní trasy jednoznačně preferuje méně kolizní pravá odbočení, která jsou dle našeho názoru i výraznou časovou úsporou. Lze to jistě dokumentovat příkladem křižovatek Skácelova x Purkyňova nebo Královopolská x Technická, kde by průjezd křižovatkou mohl trvat i několik minut. Plánuje se v blízkém časovém horizontu nějaká změna jízdného? V současné době se nepřipravuje žádná změna cen jízdného. Na kolik lístků má automat na jízdenky zásobník? Jízdenkový automat nemá zásobník hotových jízdenek, jízdenky se při každém nákupu tisknou na jednotný „jízdenkový“ papír. V každém automatu je zásoba papíru na vytisknutí cca 2800 ks jízdenek. Co dělat v případě, že ve výdejním automatu na jízdenky dojde papír a vytiskne mi tak jízdenku "do vzduchu" (v případě 24 hodinové jízdenky to dělá 50 Kč)? Konec zásoby papíru je automatem hlídán a v okamžiku konce zásoby papíru se automat sám odstaví a nepovolí další nákup jízdenek. Přesto může v některých případech dojít k závadě, kdy jsou peníze od cestujícího automatem přijaty, tisk jízdenky zahájen, ale pro nějakou jinou závadu se automat odstaví mimo provoz a již zahájený tisk jízdenky není dokončen a tím také jízdenka není cestujícímu vydána. V tomto případě doporučuji neprodleně uplatnit reklamaci a to telefonicky nebo osobní návštěvou informační kanceláře DPMB, a.s. na ulici Novobranská 18 tel. č. 543174317. Informace o veškerých činnostech jízdenkového automatu jsou zaznamenávány na paměťové médium. Jakým způsobem je sledován a vyhodnocován pohyb vozidel MHD po městě. Pohyb vozidel je sledován pomocí Řídícího a informačního systému. Vzhledem k náročnosti a obsáhlosti systému vám do přílohy přikládáme prezentaci a nabízíme vám možnost osobní návštěvy na dopravním dispečinku. A ještě jedna odlehčující otázka na závěr. Kdy bude v Brně metro ? :) Máme pro vás dobrou zprávu. Metro již v Brně je. Bohužel zatím pouze v papírové podobě :-D Děkuji za rozhovor. Na naše otázky odpovídal tým pracovníků Dopravního podniku města Brna a.s. ve složení: Zdeněk Schimmer - správce Řídícího a informačního systému, Mgr. Romana Rossi - referentka vnějších vztahů, Mgr. Hana Pohanová - tisková mluvčí, kterým tímto děkujeme za poskytnuté informace.

jaro 2007


7

Černá

DeFektu

Spiknutí vrátných Jistý fakultní činovník J.M. se v neuvedené pondělí snažil dostat do budovy Technické 8. Bylo mu v tom zabráněno podlým vrátným, který zablokoval vstupní dveře. Při důkladném výslechu vrátný zapíral a doznání, že J.M. nepustil do budovy zatvrzele odmítal. Jednomu z členů redakce se podařilo nastoupit na místo vrátného na objektu PA-118. Při zaškolování mu byla podstrčena obálka s blíže neurčeným obnosem a lísteček se jmény fakultních činovníků, které nesmí za žádných okolností vpustit do budovy. Na seznamu figurují někteří velmi vysoce postavení akademičtí pracovníci a celá řada studentů. Stopa nás zavedla až do 2. patra na U4, odkud jsme ovšem byli vedeni eskortou uklízeček. Je možné, že i ony v tom jedou společně s vrátnými. Případ budeme dále sledovat a v příštích číslech vám přineseme nejnovější zprávy. Peníze z úplatku jsme samozřejmě věnovali na dobročinné účely v námi recenzované restauraci.

Č l á n k y v r u b r i c e D e F e k t

-zjlb-

j s o u

Dohoda s DPMB Při příležitosti jednání s DPMB jsme pro studenty naší fakulty vyjednali zajímavou službu. Pokud vás v dopravním prostředku chytí revizor a vy nebudete mít u sebe pllatný jízdní doklad, nezoufejte. Pokutu nezaplatíte v tom případě, pokud budete mít na sobě oblečení, které bude mít na viditelném místě logo naší fakulty. Pak si ještě musíte opatřit kartičku s podpisem některé z referentek z DUS, který vám bude sloužit jako jízdenka, Tato jízdenka není časově omezená! Proto neváhejte, vydávání podpisů bude možné, pouze tento akademický rok. -jacobs-

v ý p l o d e m f a n t a z i e

kronika

Jaro

je

tu

n a š i c h r e d a k t o r ů !

Jasnější než Ohmův zákon v integrálním tvaru... 8

DeFekt

R e c e s i s t i c k o - b u l vá r n í

příloha

Co se to tam staví?

P r o

V poslední době vrtá hlavou mnoha lidem, co že to probíhá za stavební práce v okolí budovy na Purkyňově 118. Investigativní části naší redakce to nedalo spát a pokusila se získat informace z brněnského podsvětí.

p ř í p a d n é

Dle velmi mlžných informací se na onom místě připravuje stavba velkolepého paláce, který bude sloužit jako malé rodinné sídlo ředitele Kolejí a menz. Objekt bude realizován za peníze ušetřené postupným nenápadným zmenšováním porcí jídla v menzách při zachování prodejní ceny. Dle projektové dokumentace bude v paláci o 103 místnostech několik technologicky převratných novinek. Jednou z nich bude například velmi ekologické vytápění založené na druhotném zpracování vyjetého oleje z fritéz v Bufetu Maruška. Nemalé pozdvižení působí u velké části studentů postupné nadzvedávání nedalekého mostu (Hradecká třída). Důvod je prostý – majitel paláce potřebuje pod mostem bezpečně provézt svoji malou plachetnici. Znepokojující je ten fakt, že se již nyní proslýchá, že pan ředitel má posvíceno i na další pozemky, konkrétně na budovu bývalé Meopty, která podle projektu leží přesně na místě umělé písečné duny a jezírka nacházejícího se v těsné blízkosti páté jamky plánovaného golfového hřiště, které bude sahat až do medlánecké zástavby. Při příležitosti zvedání mostu se ozval Dopravní podnik města Brna (DPMB) s prosbou, zda by toho mohl využít k prodloužení trasy tramvajové linky č. 13. Ta by ovšem musela jezdit přes parcely náležící k paláci. Pan ředitel prokázal, že nemyslí jen na sebe a položení kolejí na svém pozemku předběžně povolil. Za průjezdy však bude vybírat mýtné. Centrum výpočetních a informačních služeb (CVIS) už několik měsíců pracuje na hledání optimálního softwarového řešení tak, aby se poplatky spojené s průjezdem strhávaly studentům VUT přímo z menzovních účtů pomocí speciální výkonné čtečky čipových karet (to je také důvod, proč stále vázne přechod naší fakulty na celouniverzitní IS, CVIS teď zkrátka řeší lukrativnější zakázky). V různých diskusích se vlivem promyšlené propagandy objevují informace o tom, že se ve skutečnosti jedná pouze o stavbu nového obloukového nájezdu na ulici Hradecká. Tato informace je skutečně pravdivá, ovšem s tím detailem, že nájezd povede přímo do podzemních garáží pod palácem a bude využíván výhradně k soukromým účelům majitele nemovitosti a jeho služebnictva.

DeFekt

s t í ž n o s t i s e r e d a k c e o d t o h o t o č l á n k u s a k r a d i s t a n c u j e ! :-)

9

Koutek oddechu - SuDoKu Jan Dolenský č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y

3

7

2

4

6

5 9

3

1

7

3

7

5

9

4

8

3 7

5

2

9

2

6 5

3

6

3

7

6

5

1

7

5

7

7

9

4

2

8

7

9

5

4

2 8

2

4

8

e l e k t r o t e c h n i k y

3

4

6 7

9

2 9

8

5

5 1

9

Lehká

5

Střední

a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T

5

3

2

7

8

3

2

1

2

8

6

5

1

9

8 6 7

6

7

7

3

6

5 1

Obtížná

3 8

2

5

3

7

6 9

8

4

9

4

8

3

1 9

4

3 3

6

9 3

2

7

8

6

Těžká

v B r n ě

10

e-fekt

Přijde vám klasické sudoku trošku fádní? Pak právě pro Vás máme jednu specialitu: Samurai sudoku, známé též pod názvem Gattai-5 Sudoku. Jak postupovat: Pravidla jsou stejná, jako u klasického Sudoku: v každém řádku, sloupci, a ve všech tučně ohraničených čtverců 3x3 musí být právě čísla 1 až 9. Ale pro úspěšné vyřešení 5-sudoku musíte kombinovat poznatky ze všech pěti Sudoku. Hodně štěstí při luštění, a hlavně pevné nervy!

4

8

7

5 6

6

3

2

8

1

4

5

1

5

1

2

2 1

1

9

2

7

4

6

4

3

3

7

9

3

9

5

3

8

2

3

7

4 2 6

6

5

7

3 8

2

8 4 9

8 9

5

1

6 3

5

8

7

6

7 9

1

2

6

2

1

2

6

9 4

1

7

s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a

8

7

7

9

8

3

3

1 1

2

6

5

3

5

5

6 7 5

9

6

3

6

1

4 7

3

3

1

8 1

8

3

3

4

4

5

9

9

4

5 8

3

č a s o p i s

4 8

k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T

Pokud se vám povede všechna zadání vyluštit, podělte se o něj s ostatními a pošlete ho na e-mailovou adresu redakce [email protected]. Získáte tím dobrý pocit, že se vám to povedlo a my budeme vědět, že se to někomu podařilo. Hodně štěstí a pevné nervy při řešení! Vaše redakce. jaro 2007

v B r n ě

11


F a k u l t y

s t u d e n t ů

č a s o p i s

B r n ě

v

V U T

t e c h n o l o g i í

k o m u n i k a č n í c h

a

12

Kolejní už z dálky svítila

Začínalo se oficiálně na Technické 8

Noc otevřených dveří na FEKTu

Největší nával byl u výdeje piva a jídla

Poté následovala prohlídka jednotlivých ústavů

e-fekt

redakce

Kdo je silnější?

Začíná soutěž v přetahování lanem

jaro 2007

Kdo má takovou příležitost pařit ve škole?

Tyhle slečny u nás také studují (?) redakce zná jejich jména a kontakty

13


F a k u l t y

s t u d e n t ů

č a s o p i s

B r n ě

v

V U T



a


F a k u l t y

s t u d e n t ů

č a s o p i s

B r n ě

v

V U T



a

14

Sláva vítězům

Moderátor v záři reflektorů

Hlavní tahák večera, kapela Čankšou

Vyhlašování cen za soutěžní disciplíny

e-fekt

jaro 2007

Čankišou

Sešlo se nás opravdu hodně

Čankišou

Čankišou

15


F a k u l t y

s t u d e n t ů

č a s o p i s

B r n ě

v

V U T



a

Rozhovor se studentem z FELu Petr Bílek č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

16

Jedno lidové přísloví praví: Kolik řečí znáš, tolikrát jsi člověkem. My si ho trochu upravíme; Kolik fakult znáš, tolikrát jsi studentem. A abyste nemuseli studovat několik fakult najednou, přinášíme Vám rozhovor se studentem z pražské Fakulty elektrotechniky ČVUT. Můžete tedy posoudit, jak se lišíme od druhé nejlepší technické univerzity v republice :-) 1. Proč sis vybral právě FEL? Protože je to škola se zaměřením na elektro a je v Praze. 2. Neuvažoval si, že by jsi se přihlásil k nám na FEKT? Chvíli ano, ale zvítězil fakt, že FEL je v Praze. 3. V čem si myslíš, že je výhoda FELu oproti ostatním elektrofakultám v republice? Neumím to posoudit, protože nemám žádné větší zkušenosti s ostatními fakultami. 4. O FELu se tvrdí, že je takový neosobní, student je prý jen číslo do počtu, můžeš to potvrdit nebo vyvrátit? Můžu to potvrdit i vyvrátit, z mého pohledu studenta 2. ročníku je většina vyučujících poměrně neosobní. Není se čemu divit, když vyučují třeba 10 skupin. Najdou se ale i světlé výjimky, zvláště mezi cvičícími. Ti tě znají jménem a můžeš s nimi zajít i do hospody. Z vyprávění vím, že čím jsi na fakultě déle, tím je to lepší. 5. Když se kouknu na vaši budovu, připadám si, jako bych se vrátil o několik desítek let zpět. Odpovídá kvalita výuky 21. století, nebo se ještě u vás najdou nedostatky? Tím myslím zastaralé přístroje v laboratořích, nemožnost projekce na přednáškách apod. Záleží na předmětu, ale většinou již je v každé učebně projektor. Počítačů máme dost, často si studenti nosí vlastní notebook. V laboratořích je směs přístrojů, ale používají se již jen ty nejnovější. Tam, kde to není nezbytně nutné, se samozřejmě používají starší přístroje. Ovšem pokud něco potřebuješ, tak to většinou dostaneš. 6. Jak je to na FELu s výukou cizích jazyků. Kolik jich je povinných, jaký máte výběr a máš pocit, že jde o kvalitní výuku? Povinné jsou dva jazyky. Z jednoho zkouška na nejvyšší úrovni (odpovídá naší BAN3). U toho druhého je to složitější, záleží jaký program studuješ. Pro bakaláře stačí jen zápočet z nejnižší úrovně (odpovídá naší BAN1). Na magisterském studiu je pak nutná zkouška z jazyka na střední úrovni (odpovídá naší BAN2). Vyučující jsou schopní, ovšem záleží na přístupu studentů. Když student chce, tak ho dokáže kantor hodně naučit, pokud ne, tak se naučí málo a stěžuje práci ostatním, jak kantorovi, tak studentům. A jak to máte s rodilými mluvčími? Dobrovolné předměty konverzace vyučují rodilí mluvčí. Na dobrovolných nadstavbových stupních, např. příprava na CAE vyučují opravdu schopní a znalí kantoři. 7. Učí se některé předměty kompletně v angličtině? A pokud ano, jaká je jazyková vybavenost vyučujících? Existují, ale je jich velmi málo. Většina povinných a některé volitelné předměty mají anglickou variantu, na kterou se může do počtu ke studentům programu ERASMUS student přihlásit, a to na základě studijních výsledků. Když se student dokáže dohodnout a ví, za kým zajít, dá se dohodnout na lecčems. Kvalita kantorů je opět různorodá, někdo umí, někdo ne. Zpravidla platí, že lidé na odborných katedrách umí jazyk lépe. 8. Řeší se na FELu, potažmo na celém ČVUT to, že VUT v Brně skončilo v mezinárodním žebříčku univerzit jako nejlepší technická škola v republice? Vždy se přeci tvrdilo, e-fekt

že ČVUT je nejlepší. Ano řeší. Názory jsou různorodé. Já osobně a mnoho jiných si myslíme, že je potřeba s tím něco dělat, starat se o zlepšení kvality výuky a nebýt jen továrnou na tituly. Objevily se ovšem i hlasy, že mezinárodní žebříček od TIMESu je udělaný špatně a není přece možné, aby ČVUT nebylo první v republice. 9. Jak u vás probíhá hodnocení výuky? Na konci zkouškového a na začátku následujícího semestru probíhá anketa hodnocení výuky ve speciální Budova FEL v Praze Dejvicích aplikaci (tuto anketu prosadil AS FEL). Dříve se hodnotilo papírovou formou. Anketa má vliv na přidělování finančních prostředků na předměty a navíc i na obsazení vyučujících daného předmětu. Výsledky jsou veřejně přístupné. Doufám, že tato anketa časem nahradí různé neoficiální studentské servery, kde se píše o předmětech a jednotlivých vyučujících. 10. Přejděme teď ke studentským organizacím. Jak mohou studenti na FELu ovlivnit dění chodu fakulty? Popřípadě, na koho se mohou obracet se svými problémy a jsou tyto problémy řešeny? Těch je několik a mají v kompetenci každá něco jiného: Studentská unie ČVUT má vliv na koleje, menzy a dění celém ČVUT. Na fakulty však příliš nezasahuje. Potom téměř polovina z Akademického senátu FEL jsou studenti. Ti byli řádně zvoleni a snaží se prosadit zájmy studentů na fakultě a v případě potřeby jsou ochotni jim pomoci či poradit. Když už se někdo na někoho osobně obrátí (málokdy) tak právě na AS. Poslední rok nám běží právě díky studentům z AS studentské forum, kde je část vyhrazena dotazům na proděkany a ti tam pravidelně odpovídají. Studenti jsou i ve velkém senátu (2/5). Tam však nemají příliš velký vliv. 11. Vydáváte nějaký studentský časopis? Studentský časopis je vydáván pouze v rámci celého ČVUT. Plus máme studentský server. 12. Jak hodnotíš kvalitu vašich menz a kolejí? Jaký máte výběr míst, kde se můžete stravovat? Kvalitu kolejí nemůžu posoudit, jelikož tam nebydlím (hrůza, rozpadá se jim to pozn. autora). Menzy by mohly být lepší, ale dokážu si představit i horší variantu. Poblíž každé budovy je nějaká menza. 13. Máte na FELu představu, co a jak se učí na ostatních technických univerzitách v republice? Já jako student předpokládám, že to bude dost podobné, ale jak jsem podotkl, nemám přímé zkušenosti. 14. Napadá tě jak by mohl FEKT a FEL spolu spolupracovat a myslíš, že by tato spolupráce byla prospěšná? V rámci studentů vidím prospěšnou komunikaci mezi senátory a zástupci SU, kteří by si mohli vyměnit zkušenosti. U kantorů je to opět, kdo chce, tak může. Na konferencích potkávají spoustu kolegů z jiných VŠ, se kterými si můžou o problematice výuky svých předmětů popovídat. Vím, že spousta kantorů učila i v zahraničí, odkud si přinesla spoustu zkušeností. Určitě by byly zajímavé spolupráce na bakalářských, magisterských či doktorských projektech. jaro 2007


17

Koutek oddechu: „Hlášky“ z výuky č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T

Odjinud (MFF UK): Při vysvětlování primitivně rekurzivních funkcí a jejich vlastností: „Vyjadřuju se mlhavě... je to v zájmu věci.“ „Jak vidíte, ty vztahy jsou hnusné, nechtěl bych to počítat někde u zkoušky. Ale co se dá dělat.“ „Pro náruživé zájemce jsou tu skripta, ale jen na vlastní nebezpečí ... je to zbytečnost je číst.“ U dílčího výsledku v důkazu týkajícím se kořenů polynomu: „To je cvičení, jo. Bejt váma bych ho nedělal. Je to vopruz.“ Student krátil X ve zlomku a přeškrtnul ho tak, že škrtnutí splývalo s písmenem X. Cvičící: „Už víte, že X je invariantní ke škrtání tímto způsobem...“ „Pokud shrnete papíry s poznámkami z celého pokoje na jednu hromádku, zvýšíte uspořádání, snížíte entropii a zvýšíte tak pravděpodobnost, že hledaný papír najdete!“ „Děcko umí zvyšovat entropii svého pokoje libovolným způsobem; musí vejít mamina a vykonáním vnější práce s koštětem ji snížit.“ „Až vám bude 27, tak to pořádně oslavte, protože to bude naposledy, co je vám n na n-tou.“ „Když si v dnešní době otevřete noviny (a je jedno které), tak tam skoro žádná věta nemá žádný význam. Ne že by to byly lži, ono to prostě neříká vůbec nic. A když si to zkusíte znegovat, tak je to stejná blbost jako předtím.“ Komentář ke stavu v učebně jednoho zimního rána: „Vy jste zase nějací ospalí. Život lidský se sestává ze čtyř period: jarní únava, letní dovolená, podzimní deprese a zimní spánek.“ „Vědecká práce je do oběda boj s hladem a po obědě boj se spánkem!“ Při počítání objemu plochy vymezené rotačním paraboloidem a kuželem: „To je vlastně úloha z praxe, představte si, že vyhrajete Dawis Cup, salátovou mísu, naplníte ho po okraj šampaňským a najednou vám do něj spadne kužel, ...“ Učitel: „Můj názor na Windows? Celý ten systém je přímo natěšený na to, aby našel nějaký kus nějakého programu a spustil ho.“ „Člověk obyčejně zkoumá něco, co se mu líbí, nebo co přirozeně vzniká, a udělá na to vzorečky.“

v

„I matematik, když se soustředí, je schopen spočítat něco, co má smysl.“

B r n ě

Učitel napíše dlouhý vzoreček... „Tohle jsem se před chvílí naučil, nemyslete si, že si takové hrůzy pamatuju celý rok.“

18

e-fekt

Od nás (RNDr. Petr Fuchs Ph.D., kurz BMA2): „Řešení diferenciálních rovnic patří k slušnému vychování.“ „...tady je velké jak kráva.“ (okolí bodu) „To Vás sem poslali z údržby objektu?“ (dotyčný nechtěl jít počítat) „Taková krásná čárečka.“ (Křivka v komplexní rovině) „...odmocniny jsou mírně křupanský přístup ke kružnici.“ „To umí nakreslit i ta vrátná tady.“ (x^2=y) „Dobře maskovaná trivialita.“ (x=t^4, y-1+t^2) „Matematická Monalisa (e^(j*pi)+1=0). To byste si měli dát do rámečku nad postel - to se vám pak bude pěkně spát.“ „Tak se posaďte. Przníte matematiku.“ „Představte si nekonečně velký ostrov plovoucí v nekonečně velkém moři.“ (nekonečno v komplexní rovině) „Výsledek je zlomek ve zlomku, což je nechutné!“

č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a

„...tragický případ nevzdělatelného člověka.“ „Pro kulturního člověka, který umí derivovat je to snadné.“ „Kdo nemá derivování jako koníčka tak žije smutný život, protože je ochuzen o některé požitky.“ „Venku je škaredě, tak není co dělat. Je tedy čas na vyšší matematiku.“ „To je přece zřejmé, to je taková matematická jednohubka.“ „Jestli si ještě někdo nevzpomene, co znamená, že je funkce po částech spojitá, tak musí brát nějaké prašky - to není normální...“ „Fourierova transformace je hned po vynalezení kola nejdůležitějším vynálezem na světě. Možná kolo je důsledkem Fourierovy transformace.“ RDNr. Hana Mrhačová (MA1): „Jestli mi teď někdo z vás řekne, že neslyšel nebo, že nevidí na tabuli, tak já exploduji jako atomová puma!“

jaro 2007

k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

19

„Vyhazov“ z fakulty snadno a rychle redakce Existuje mnoho důvodů, pro které se může student dostat do situace, kdy je mu předčasně ukončeno studium. Jednou z těch obzvláště nepříjemných variant je cesta skrze disciplinární komisi, která řeší prohřešky studentů proti vnitřním předpisům fakulty či univerzity, případně dalším závazným normám. Každým rokem se bohužel objevují případy, kdy za sebe studenti posílají někoho jiného ke zkoušce. Je to jedno z nejzávažnějších porušení „pravidel hry“, jakého se může student vůbec dopustit. V případě, že je toto počínání odhaleno, mají to oba hříšníci (ten, kdo se nechal zastupovat i ten, kdo se vydal ke zkoušce jako náhradník) víceméně spočítáno. Oběma studentům hrozí nejen okamžité ukončení studia, ale především jim v případě opakovaného podání přihlášky na fakultu a úspěšného absolvování přijímací zkoušky nebudou uznány žádné v dosavadním studiu absolvované předměty. K řešení posledního incidentu této kategorie se sešla Disciplinární komise FEKT počátkem března. A výsledek? Studentovi, který se nechal u zkoušky zastupovat, bylo navrženo vyloučení ze studia. Kamarád, který mu chtěl „pomoci“ a ke zkoušce se vydal místo něj, vyvázl s podmínkou. Pokud by se tedy v budoucnu dopustil i sebemenšího přestupku, studium mu bude okamžitě ukončeno se všemi popsanými důsledky. O návrzích disciplinární komise rozhoduje s konečnou platností děkan fakulty. Požádali jsme profesora Radimíra Vrbu o stanovisko k tomuto případu a obecně k problematice zastupování studentů u zkoušek: „Není to první případ, který jsem s disciplinární komisí řešil, ale opět mne nesmírně překvapil. Myslím si totiž, že jen na málokteré jiné fakultě mají studenti tolik bezvadně připravených studijních materiálů a tolik možností všechny nejasnosti v probírané látce probrat s vyučujícími v jejich konzultačních hodinách. Absolutně tedy nevidím sebemenší důvod k takovému nepoctivému jednání. Nemohu to akceptovat ani jako pomoc kamaráda kamarádovi. Ta by byla přece účinnější, kdyby vyústila v dodatečně vysvětlení nejasné látky nebo vypočítání pár vzorových příkladů. Jen tak můžeme někomu pomoci, protože to je pomoc trvalá. Podvod při zkoušení je přece evidentně neetický, nemorální a nemravný. Navíc je to neférový přístup vůči ostatním studentům v ročníku. A především - každý takový podvádějící student škodí také sám sobě, protože cílem studia na naší fakultě by se pro něj mělo stát nabytí nových znalostí a odborných zkušeností pro život a ne jenom co nejsnadnější proplutí všemi předměty i za cenu drobného nebo většího podvodu. Doporučení disciplinární komise potrestat oba studenty jsem proto akceptoval.“

č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í

Vyhlášení soutěže

V U T

Redakce V minulém (prosincovém) vydání e-fektu jsme vyhlásili soutěž. Vaším úkolem bylo spočítat všechny ryby, které se různě vyskytovaly v celém časopise a splňovaly námi definované požadavky. Do dne uzávěrky tohoto čísla nám přišly pouze 3 odpovědi, z nichž jen jedna byla správná. Pravdu měl ten, kdo napsal, že našel 10 ryb splňujících zadané podmínky. Jediným výhercem se stal: Lukáš Růčka

v B r n ě

20

Gratulujeme!

e-fekt

Student EEICT 2007 redakce Stejně jako v loňském roce, i letos proběhne koncem dubna finále studentské konference a soutěže Student EEICT (Electrical Engineering, Information and Communication Technologies), která je určena všem studentům FEKT, FIT a také odvážným středoškolákům. Do letošního ročníku bylo přihlášeno 98 doktorských, 85 magisterských a 47 bakalářských prací, ze středních škol bylo evidováno 7 přihlášek. Obhajoby studentských prací před odbornými komisemi a slavnostní vyhlášení výsledků spojené s předáním hodnotných cen a prezentacemi firem, které mají tradiční zájem o zaměstnání našich absolventů, se uskuteční ve čtvrtek 26. dubna 2007 v areálu FEKT na Technické 8. Nejen slavnostní ceremoniál, ale i samotné obhajoby prací v jednotlivých komisích, jsou veřejně přístupné. Přijďte se podívat, podpořit své kamarády a spolužáky v soubojích o peněžité i věcné odměny a načerpat tak inspiraci k aktivní účasti na některém z příštích ročníků!

č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y

Podrobnější infor mace o letošním ročníku a archiv z minulých let najdete na http://www.feec.vutbr.cz/EEICT Detailní článek o soutěži jsme vám přinesli v loňském březnovém e-fektu (první jarní vydání), jehož PDF verze je dostupná na webu http://sps.kn.vutbr.cz/efekt nebo si ho můžete přečíst na Studentském portále VUT http://student.vutbr.cz/view.php?cisloclanku=2006021501STUDENT-EEICT-2006

Tipy a triky: vázání diplomek

e l e k t r o t e c h n i k y a

Chystáš se ukončit studium? Potřebuješ svázat diplomku nebo bakalářku? Pak se podívej do speciální sekce diskusního fóra

VUTroom na Studentském portálu!

http://student.vutbr.cz/forum/viewforum.php?f=21

k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

jaro 2007

21

Historie mobilních telefonů Petr Švábeník č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

22

Netřeba představovat mobilní telefon. Věc dnes již tak technicky vyspělá, že se s ní dají provádět nejrůznější povinnosti, zábavnosti a příjemnosti. A také takový přístroj má dnes prakticky každý. Dnes v naší zemi s desetimilionovou populací je odhadem patnáct milionů přístrojů. Neskutečný počet. Co se s telefony děje? V březnu 2005 je T-Mobile první společnost v ČR, která začíná recyklovat mobilní telefony. Recyklace je ve vyspělých zemích již docela běžná. Ve Velké Británii se mobilu zbavuje každý rok čtvrtina lidí, tedy 15 milionů přístrojů ročně. Telefony recykluje firma Fonebak. Většina je provozuschopných a tak vnitřnosti putují do nového obalu a potom jsou rozdávány charitě nebo jdou do rozvojových zemí. Nepoužitelné telefony jsou recyklovány na suroviny. Nejvíce obsahují plasty a pryže, dále asi 16% keramiky, 15% mědi, nějaké to železo a procento stříbra či zlata. Lidí, kteří svůj telefon předají k ekologické likvidaci, je ale stále minimum. V září 2006 na setkání skupiny společností v čele s Nokií odsouhlasili nový řád pro hospodaření s mobily. Kromě nových postupů při likvidaci vytvořili různé standardy i pro uživatele. Například nové telefony Nokia pro NMT síť budou vybaveny funkcí připomínající uživateli, že po nabití baterie mají odpojit nabíječku od sítě. Nokia odhaduje, že pokud pouhých 10 % uživatelů mobilních telefonů po celém světě odpojí nabíječku ihned po dobití, ušetří se za jeden rok tolik energie, že by jí bylo možné pokrýt roční spotřebu 60 000 evropských domácností. Každý technik ať si udělá vlastní názor, zda-li to bude přínosné. Já doufám, že takovýto otravný mobil nepotkám. Historie mobilních telefonů sahá již docela daleko, ovšem v té době se ještě nedalo mluvit o skutečné mobilní síti jak ji známe dnes. Prvními průkopníky u nás byla společnost Tesla, která už od poloviny 70tých let vyvíjela systém AMR (Automatizovaný městský radiotelefon). Ovšem tato síť nebyla zdaleka dokonalá. Chyběla jí lokalizace účastníka, takže jste nemohli jen prostě zavolat, ale museli jste vědět, u jaké buňky se účastník nachází. A telefonovat bylo jediné, co se dalo. Systém fungoval v pásmu asi 150 až 170 MHz na čistě analogovém principu. S překvapením tento systém vydržel až do roku 1999. NMT síť byla u nás druhým a to propraJeden z prvních mobilních přístrojů značky Siemens covanějším telefonním systémem, který vyvinuli především firmy Nokia (zal. 1865) a Ericsson (zal. 1876). Systém od vývoje v 70.tých letech prošel řadou zlepšení a v roce 1981 byl poprvé spuštěn ve Švédsku a Norsku. Společnost Eurotel tuto síť na podzim 1991 začala poskytovat i u nás v pásmu 450 MHz. Ovšem vlastnit mobil nebylo jen tak pro někoho. Samotný přístroj stál nemalé peníze a i za samotnou aktivaci se platilo 7 900,-Kč (údaje z roku 1995). Nejlevnější paušál byl za 1395,-Kč a hovory stály od 4,40 Kč do 12,-Kč bez DPH podle časového tarifu. A kolik stály telefony? Nokia 250e: 33 794,-Kč, Nokia 350: 45 994,-Kč, Benefon Delta: 50 874,-Kč, Nokia 720 C: 26 718,-Kč, Motorola 2000 Associate C: 29 158,-Kč. Ano, i v těchto dobách hrály hlavní roli při výběru funkce a to hlavně co se vysílacího výkonu týče. Některé autotelefony dokázaly vyzářit až 15W výkonu, jiné ruční „cihly“ třeba 5W. Každá další funkce byla také těžce zaplacena, u GSM každý toužil mít duální e-fekt

mobil, tedy pro práci v síti 900 i 1800 MHz. Kdo byl první? Jaké nejlepší funkce má dnes každý telefon, a to ani nepomyslíme na ty základní, které jsou dnes samozřejmostí. Za vůbec první mobil dnešní generace se označuje Motorola 8000, americký výrobek s LED displejem, dlouhou anténou a těžkou baterií. Který mobil měl první barvy nebo vibrace? Nokia 450 uměla jako první NMT telefon pracovat s SMS zprávami. Některé ostatní uměly SMS zprávy jen přijímat, později už je i odesílaly. Historicky první barevný displej měl Siemens S10, ale žádná velká I Nokia vyráběla takovéto krabice grafika, červená, zelená a modrá dokázaly alespoň zpřehlednit menu. Následovník Siemens S25 za 11 999,-Kč byl už skutečně manažerský telefon, krom 3-barevného displeje měl i infračervený port, integrovaný modem, organizér, internetový prohlížeč, kalendář, konvertor měn, kalkulačku, hry, hodiny, diktafon, 40 vyzváněcích tónů, vibrace a Li-Ion akumulátor. Vylepšená verze Siemense S10 nesla ještě příjmení Active. A to opravdu znamenalo aktivní provoz, protože tento telefon byl pokrytý pryží a dalo se tedy mluvit o odolném telefonu. První vibrující mobil nesl značku Panasonic a stejná firma uvedla na trh i revoluční polyfonní vyzvánění. A kdo vymyslel první „véčko“? Nikdo jiný než Motorola. Se svým modelem StarTAC v mnoha variantách prorazila díru do světa. Jako jeden z prvních výrobců Vývoj značky Motorola Motorola také zavedla odklápěcí kryt přes tlačítka. Postupem vývoje jsme tento kryt nacházeli i u mnoha dalších značek, např. známého Ericssonu T10. Miniaturizace byla dalším cílem a tak již velice brzy firma Hagenuk vyvinula mobil s první integrovanou anténou. Ovšem velikost přístroje byla pořád ještě značná. Motorola se zase pokusila o vývoj velmi tenkého telefonu s označením SlimLite. Pro napájení byly od počátku nutné akumulátory. Od starých Ni-Cd a hojně rozšířených Ni-MH se už u některých telefonů okolo roku 1998 začaly objevovat Li-Ion akumulátory. Ty byly ovšem také velice drahé, ovšem velmi lehké, s vysokou kapacitou a časově stálé. A také je u akumulátorů veliká škála napětí, od 12V pro staré NMT až po 2,4V, které napájí Nokii 3210. Baterie Kdo by neznal „Vložky“ od Alcatelu byly mnohdy součástí zadního krytu telefonu, od toho se nyní ale upustilo, z ekologických důvodů a také větší ceny. Tolik povídání o starých telefonech. Pokud se vám článek líbil, navštivte moji internetovou stránku http://mobilemuseum.wz.cz , kde najdete galerii mnoha legendárních a možná i méně známých telefonů. Uvítám též nabídky vašich veteránů, které se následně budou podílet na přiblížení historie mobilních telefonů.

jaro 2007


23

Kudy a kam v Brně Jirka Piškula č a s o p i s s t u d e n t ů F a k u l t y e l e k t r o t e c h n i k y a k o m u n i k a č n í c h t e c h n o l o g i í V U T v B r n ě

Po dobu několika měsíců zůstala opuštěná místnost v přízemí Mánesových kolejí, kde dřív fungovala malá pizzerie. Nedávno se sem nastěhoval nový provozovatel, který vdechl místu opět život. Přibližný obrázek o tom, co může Restaurace Pinocchio nabídnout, přináší následující řádky. Místo: Mánesova 12, areál VŠ kolejí VUT Mánesova (vejít je možné zvláštním vchodem přímo do restaurace). Otevřeno: Ne Pá: 16.00 - ??.?? (podle zájmu), So: zavřeno. Počet míst: Přibližně 30 u stolů + 3 na baru. Obsluha: Pohotová, příjemná, ochotná, prostě bez potíží. WC: Jedna kabinka a žádné pisoáry - to může být v určitých situacích nedostačující, přítomné dámy i pánové oznámkovali 3 na stupnici 1 až 5. Zvláštní služby: Stolní fotbálek, projektor + plátno. Výtah z nabídky: Starobrno 10° 0,5l 18 Kč Minerálka 0,33l 17 Kč Starobrno 11° 0,5l 19 Kč Čaj 20 Kč Vodka Finlandia 0,04l 40 Kč Preso 22 Kč Vodka Jelzin 0,04l 28 Kč Chipsy 23 Kč Zelená, Rum 0,04l 22 Kč Tyčinky 15 Kč Fernet, Citrus 0,04l 28 Kč Pistácie 35 Kč Víno 0,2l 22 Kč Nakládaný hermelín 35 Kč Juice (3 druhy) 0,25l 20 Kč Utopenec 27 Kč Hodnocení: Nově zrekonstruovaný interiér působí příjemným dojmem. Stoly nabízí 4 místa k sezení, bez problémů se k nim vejde i 6-8 lidí. Nábytek je nový, pohodlný a zatím nerozvrzaný. Za zmínku určitě stojí obsluhující slečna/paní (?), která vždy pohotově zaznamenala, když se kdokoliv z hostů dostal až k pravdě (na dno) :-). Zároveň se nám nikdy nevnucovala s dotazy na další objednávky, což se v mnoha jiných podnicích děje poměrně často. Všem labužníkům lze vřele doporučit nakládaný hermelín a hlavně utopence, který byl vynikající a vzhledem k ceně, bezkonkurenční. Svým charakterem se podnik blíží spíše dobré hospůdce než restauraci. Na vrub lze přičíst pouze malou kapacitu záchodů. Pro posezení a pokecání se spolužáky je to ideální místo.

e-fekt Časopis studentů Fakulty elektrotechniky a komunikačních technologií VUT v Brně Šéfredaktor: Jiří Piškula ([email protected]) Spolupracovali: Petr Bílek, Jan Dolenský, Jirka Piškula, Petr Švábeník Foto: Michal Bernát, Vladislav Červenka, Tomáš Loutocký, Radek Pokorný Grafický návrh: Petr Staník, Alena Padrtová Sazba: Petr Bílek Web: http://sps.kn.vutbr.cz Email: [email protected] Ročník 2. / číslo 4 (2007) Náklad: 1200 ks -časopys neprošel jazikovou ůpravou-

No title

Recommend Documents