Souhrnna evaluacni zprava reditele skoly z vyuziti sablony Individualizovany rozvoj ustnich komunikacnich dovednosti ucitehl v anglickem/nemeckem/francouzskem jazyce formou blended-Iearningu
INVESTICE DO ROZVO..IE VZDELAvANf
Ztikladni in(ormace 0 projektu
Cislo Prioritni osy:
1 Pocatecni a stredni vzdelavani
Oblast podpory:
1.1
Pnjemce:
Stredni skola obchodu, sluzeb a remesel a Jazykova skola s pravem statni jazykove zkousky, Tabor, Bydlinskeho 2474
Nazev projektu:
Rozvoj jazykovjch dovednosti SSJS Tabor
Registracni cislo projektu:
CZ.1.07/1.1.00/57.1535
Ztikladni in(ormace 0 vzdeltivacim produktu
Jmeno ucitele, ktery vjukovj program vyuiival
Petra Basikovti RadekCicha Dagmar Cimpovti Lenka Dokovti Gabriela Chmelikovti Sona Kofronovti Petra Kohoutovti Monika Krejcikovti Pavla Krestikovti JitkaKubu
Olga ShonOVli Eva Vaiikovti Jaroslava Zvilinovti
Pocet hodin pouzivani vYukoveho programu pro blended learning:
.471 vyucovacich hodin celkem (za vsechny : ucastniky)
Informace 0 vYukovem programu pro 274lekci celkem (za vsechny ucastnlky) blended learning: Podrohny popis spoko;enosti s tlmto vzdiltivacim produktem
Nazev vzdelavaciho produktu: ONLINE jazyky Shrnte nejvetsi prinos: Ziskaviini nOvYch jazykovYchznalosti a dovednosti zamestnancu pedagogu neotfelou a doposud nerealizovanou formou
Popiste praci s vYukovjm programem System ONLINE jazyky byl velmi intuitivni a snadny na ovladiini. Vyklady a nasI edna cvicen a nejvetSi pnnos: byla jasne popsana, coz studium velm' usnadiiovalo. Ocenujeme take skoleni a livod kurzu, kde byl ke staieni manual, jak se systemem pracovat. Zajimavou funkci byly take "vyskakovaci bubliny", ktere uzivatele informovaly 0 novych funkcich, zmenach a tipech jak vyuiivat funkci studovny co nejvice. Pokud Jsme si nevedeli rady, byla kdekoliv v kurzu moznost vyuilt lektora, ktery 14 hodin denne odpovidal na dotazy jazykove, ale take technicke.
Uzivatele hodnoti miru zlepseni komunikativnich dovednosti jako uspokojivou. Kombinace interaktivni studovny, lektorske podpory, skype lekci a webinaru byla efektivnim nastrojem pro pIynuie a pnrozene zlepseni komunikativnich dovednosti.
I
Komunikace s lektorem probihala dIe individmilni potteby a nastaveni kaideho uZivatele. K dispozic' byly 3 skype Iekce a webimife (kazdy v rozsahu 45 minut). Idealnim doplilkem potom byl Iektm po ruce, na ktereho se uZivatele obraceli dIe individualni porreby. Ocenujeme siroke casove
rozpeti, kdy bylo mome lektory kontaktovat. Momost pnme aplikace ve vYuce shledavame Mdouci a efektivni, a to jak pro vzde1civani MkU tak i pedagogu. Konstatujeme, ze pedagogove, kteri se ucastnil" sablony c. 3 Vyzvy c. 57 zlepsili sve jazykove dovednosti, coz jim v budoucnu umozni snazs zapojeni se do v}ruky metody CLIL. V tomtc smeru byl blended learning prospesny predevsim z pohledu rozslrenl slovni zasoby, upevnen gramatickych jew a take micvik mluveneho projevu. Pedagogove meli momost seznamit se a vyzkouset si novY zpusob vYuky, ktery mohou zapojit do dalsich predmetU, a zkusenosti tal< VYuZit pro pnpadne zavedeni metody CLIL do vYuky. Program ONLINE jazyky umoznil uZivatel1lm prohloubit jazykove znalosti komplexne a rovnou merou se zaby-val vsemi jazykov}rmi dovednostm· (cteni, psanf, mluveni, poslech). Oceiiujeme metodicke zpracov8nf, ktere navazuje na SERRJ. Zucastneni vysoce hodnoti take individualizovany pnstup. Za negativum povafujeme nutnost vyplnit kaZde cviceni a postupne odemyk8nf lekci a tudiz nemomost obsahem listovat bez splneni prerekvizit. Strucny popis price s vy-ukovy-m programem
Program byl vyuiivan v obdobf od 30. 9. 2015 de 31. 12.2015. Ucitelfun bylo doporuceno studova pravidelne, idealne 20 minut denne, coz ucitele ve vetsine pnpadu z duvodu ostatniho pracovniho (c· soukromeho) vytiZeni nedodrzeli, a tak studium rozprosrreli do nepravidelnych celku, tak jak jim volny cas umoznoval. Nejobtiznejsi cast byla na pocatku, pn zavadeni blended learningu, kdy nekten ucastnici potrebovali pomeme dost casu na seznameni se s metodou vYuky ajeji implementaci v ramci vyukoveho prosrredi.
Zhodnoceni vYukoveho programu ve vztahu k naplneni SVP konkretni skoly.
Pocet uCitelu, kten se ucastnili rozvoje individuaInich ustnich komunikacnich dovednost ucitelu v oblasti anglick6ho a nemeck6ho jazyka a jejich jmenny seznam: viz niZe (15 ucitelii celkem). Vyhodnocenf pffnosu vyukov6ho systemu pro ktery se ucastni kaid6ho ucitele, individualizovan6ho rozvoje ttstnich komunikacnich dovednosti uCitelu v oblasf anglick6ho/nemeckeho/francouzsk6ho jazyka: dosaiemi vstupnf a vystupni mOyen - Vi2 pfilozeny report s vysledky s procentualne vyjadfenou progresi (resp. regres!).
Zhodnoceni pnnosu vyuZiti digitalniho vyukoveho systemu k rozvoji skoly (napf. vcetne podpory pro vyuku metodou CLIL): celkove hodnotime prinos vyuZiti digitaIniho vyukoveho systemu k rozvoj' kladne. Zapojeni ucitele rozsifili sve jazykove znalosti, pfipravili se na eventualni zapojen metody CLIL do vYukY ve skole, seznamili se s novymi trendy a technologiemi v jazykovem vzdeiavani a meU mOZnost konzultovat vybranou problematiku s lingvisty.
Pokud by byla mOZnost vyuZit blended learningu 2 podobneho programu v dalsich letech, vyuzil' bychomji.
Cestne prohlasuji, ze jsem se ucastniVa vyuky anglickeho/nemeckeho/francouzskeho jazyka v souladu s podminkami uvedenY'mi v sablone c. 3 Individualizovany rozvoj ustnich komunikacnich dovednosti uCitelu v anglickemlnemeckemlfrancouzsk6m jazyce formou blended learningu.
v Tabofe dne 26. 1. 2016
Petra Basikova RadekCicha Dagmar Cimpova Lenka D6kova Gabriela Chmelikova Sona Kofronowl
.:-:;;z;..
~~f---ni/
:v;:. ::. ::. ::: :.:
tL~k I
. . . . . ~,.
,. . . . . . . . . . . . . . . . .
~ . . . . . . O' . . . . . . . . . . . . . .
a",
.. ~ . . . . a . . . " . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . A . . . . . . . . . . .. Lei ..
j
y.
Petra Kohoutova
..... &~.~ ...........~...............
Monika Krejcikowi
............. ~/?'/7~W .. ~..~........................ .
Pavia Kresakova
...........
JitkaKubu Jana Mattijckova
~ .........
~o
·······;;>I>;·······C7
. . I:,:t::kJ..,. .
Jitka Pfibenska
................................../' ........ .
Olga Shonowi
..... '0'
Eva Vankowi
.... ..... .... ..... . ... ......
)Ii'f?t,ffHc
e . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
'l?-
-~ . 'q4
"
d
--
..
...................... .
Jaroslava Zverinowi
v Tabore dne 26.
L 2016
Jmeno statutamfho organu/opravnene osoby prfjemce d
Podpis statutamiho organu/opravnene osoby/razitko: ......................................... .
Stredn; ikals obchodu, SlU7A:b n hmei!el i! JlI:o;ykov~ i!k~~.5 prlivem statnl jllzykove zkoliiky, i_
f;;}8r; ;?-vrlii'!~I(ehA 1'<7" _.
- v.'
"
(HI)
