Lampiran 1 Tabel 1.1 STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH SMP Muhammadiyah 10 Surakarta KEPALA SEKOLAH DRS. MAHMUD HASNI KA. TATA USAHA AGUS SALIM, A.Md.
SEKRETARIS
BENDAHARA
AGUS SALIM, A.Md.
FATIMAH
PERPUSTAKAAN
KESISWAAN
SARPRAS
KEBERSIHAN
DRA. LILIK TRI P.
NGAIDI, S.IP.
SUDARNO, SE.
PARSIDI
Keterangan :
: Garis Komando
: Garis Koordinasi
Lampiran 2 Tabel 1.4 Data Guru dan Guru SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015 No Nama Lengkap 1. Drs. Mahmud Hasni 2. Zulaikhah, Amd. 3. Wahyono Muhammad Syafi’i Ma’arif 4. Hanafi Sardjito. B 5. Dra. Lilik Tri Prihantini 6. Riana Widyawati, S.Sos. 7. Suwarti, S.Ag 8. Herry Rahmanto, S.Pd. 9. Dra. Mulyatiningsih 10. Sudarno, SE. 11. Riva Handayani, S.Pd. 12. Siti Fatimah, S.Pd. 13. Ngaidi, S.IP 14. 15. 16. 17. 18.
Mulyono Dra. Sri Catur Wigati Daryati, S.Pd. Alfika Emy Oktiarini, S.Pd. Ahmad Dhiyaul Haq, S.Pd.I
19. Nur Hasanah
Jurusan/Lulusan Sastra / 1987 IPA PGA
Perguruan Tinggi UNS UNS SMA
Gelar
Mengampu Mata Pelajaran Bahasa Jawa Biologi Kemuhammadiyahan dan Al Qur’an Matematika PKN Bahasa Inggris Akhlak dan Aqidah Penjaskes / Olahraga Sejarah Ekonomi Seni Budaya Bahasa Indonesia
S1 S1 -
Matematika / 1984 Pendidikan IPS Sosial Politik / 1996 Tarbiyah / 2001 Penjaskes / 1998 Pend.Sejarah / 1992 Ekonomi / 2003 Pend.Akuntansi / 2005 Bahasa Indonesia / 2008 Ilmu Politik / 2004
UMS UMS UNS UMS UNS IKIP VETERAN UNIBA UMS UT
S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1
UT
S1
Seni Rupa / 2006 PKTP / Bahasa Inggris / Matematika / 2006 Ma’had Abu Bakar / 2006 Tarbiyah / 2010 Fisika / 2011
UNS UMS UMS UMS UMS
S1 S1 S1 S1 S1
Teknologi Informasi dan Komunikasi Seni Rupa Bimbingan Konseling (BK) Bahasa Inggris Matematika Ibadah, Bahasa Arab
UNS
S1
Fisika
20. 21. 22. 23.
Indra Miftahul Huda, S.Pd. Jamaluddin Ahmad, S.Pd. Fathimah Agus Salim, A.Md.
Biologi / Bahasa Indonesia / IPS / 1982 Manajemen Informatika
UMS UMS SMA AMIK Jakarta
Berdasarkan tabel di atas, tenaga pengajar ada 23 orang dengan rincian : - Guru tetap 21 orang - Staff tata usaha 2 orang
S1 S1 S1
Biologi Bahasa Indonesia Bendahara TU Kepala TU dan Sekretaris TU
Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah
: SMP Muhammadiyah 10 Surakarta
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam
Kelas
: VII / 1
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar
:4.3.Membiasakan perilaku disiplin dan berinteraksi sosial yang baik terhadap orang lain dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membiasakan diri berperilaku disiplin dan berinteraksi sosial yang baik terhadap orang lain dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (discipline)dan Interaksi sosial yang baik (Social Interaction). Materi Pembelajaran
: Pembiasaan perilaku disiplin dan berinteraksi sosial yang baik dalam kehidupan sehari-hari Manfaat berperilaku disiplin dan berinteraksi social yang baik dalam kehidupan sehari-hari
Metode Pembelajaran : Role Playing (bermain peran) Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan -
Guru membuka dengan bacaan‘Basmallah’
-
Guru mengabsen siswa
-
Apersepsi
Kegiatan Inti -
Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian disiplin, dan interaksi social
-
Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam tentang kedisiplinan dan interaksi social dengan melakukan role playing. -
Konfirmasi
Siswa berlatih menyampaikan ibrah dari materi kedisiplinan dan interaksi social secara personal. Kemudian guru menyimpulkan hasil pembelajaran. KegiatanPenutup -
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar
dalam KD ini. -
Guru menutup pelajaran dengan bacaan tahmid.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. Identitas Diri Nama
: Setiya Ningsih
TTL
: Sukoharjo, 01 Februari 1994
Alamat
: Brenggalan, rt02/04 Tiyaran Bulu Sukoharjo
Nama Ayah
: Mulyono
Nama Ibu
: Parmi
B. Riwayat Pendidikan SDN II Tiyaran 2007 SMP N I Bulu Tahun 2009 SMA Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta 2016 Ma’had Abu Bakar Ash Shiddiq UMS 2015
C. Pengalaman Organisasi Mentoring Fakultas Agama Islam
Kaderisasi
2014
Sekertaris Umum
2015
Surakarta, 03 Juni 2016
Setiya Ningsih
SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA
Halaman Sekolah
Gedung Sekolah
Kondisi saat diskusi untuk pemeran game sosiodrama
Kondisi saat game sosiodrama
Pemeran sebagai guru kelas
Pemeran sebagai siswa
PETUNJUK PENGISIAN SKALA
1. Baca dan pahamilah setiap pernyataan yang ada 2. Pilihlah satu dari empat pilihan jawaban yang tersedia yang menurut Anda paling sesuai dengan diri Anda, kemudian berilah tanda silang (X) pada jawaban yang Anda pilih. 3. Adapun pilihan jawaban yang disediakan, adalah sebagai berikut: SS
: Bila pernyataan skala sangat sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya
S
: Bila pernyataan skala sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya
TS
: Bila pernyataan skala tidak sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya
STS
: Bila pernyataan skala sangat tidak sesuai dengan keadaan Anda yang Sesungguhnya
4. Apabila Saudara ingin mengubah jawaban, Saudara dapat memberikan tanda sama dengan (=) pada jawaban awal, kemudian Saudara dapat mengganti dengan jawaban yang lebih sesuai dengan diri saudara atau kenyataan. 5. Dalam skala ini tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban yang Anda berikan adalah benar sejauh itu sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya. 6. Apabila Anda telah selesai mengerjakan, harap periksa kembali pekerjaan Anda agar tidak ada pernyataan yang terlewati.
Nama
:
Kelas
:
No 1.
Pernyataan Saya mengikuti pelajaran dari awal sampai akhir dengan tertib
2.
Saya datang ke sekolah lebih awal untuk mencontek PR teman
3.
Saya mengikuti ajakan teman untuk bolos pada mata pelajaran yang membosankan
4.
Saya tidak mencontek saat ulangan walaupun ada kesempatan
5.
Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
6.
Saya makan atau minum di kelas saat pelajaran berlangsung
7.
Saya sering bolos sekolah karena belum mengerjakan tugas
8.
Saya menjaga ketenangan saat pelajaran berlangsung
9.
Saya mendengarkan dan memperhatikan guru saat pelajaran berlangsung
10.
Saya sering meninggalkan jam pelajaran untuk jajan di kantin
11.
Saya sering terlambat masuk kelas saat pergantian jam pelajaran
12.
Saya menggunakan fasilitas sekolah sesuai dengan fungsinya
13.
Saya sering tidur di kelas saat pelajaran berlangsung
14.
Saya datang ke sekolah lebih awal saat saya tugas
SS
S
TS
STS
piket 15.
Saya selalu mengerjakan PR di rumah
16.
Saya tidak terpengaruh oleh teman-teman untuk membuat keributan di kelas
17.
Saya sering terlambat datang ke sekolah
18.
Saya tidak akan membantah ketika guru menegur kesalahan yang saya lakukan
19.
Saya sering tidak langsung pulang ke rumah sepulang sekolah, tetapi bermain dulu bersama teman-teman
20.
Saya mencatat pelajaran dengan rapi
Nama
:
Kelas
:
No 1.
Pernyataan Saya selalu berjabat tangan dengan teman saat bertemu di sekolah
2.
Saya selalu meminjami alat tulis ketika teman sedang membutuhkan
3.
Bagi saya, mengajak ngobrol teman ketika guru mengajar dikelas adalah hal yang biasa
4.
Saya tidak mempedulikan teman saya ketika mendapat masalah
5.
Saya selalu menyapa ketika bertemu teman di jalan
6.
Saya akan marah ketika teman menganggu saya
7.
Saya akan membicarakan dengan baik ketika teman melakukan kesalahan dengan saya
8.
Saya selalu ingin berbicara ketika pelajaran dikelas
9.
Saya suka usil dengan teman ketika pelajaran dikelas
10.
Saya merasa apa yang saya sampaikan selalu benar ketika sedang mengerjakan tugas dengan teman
11.
Ketika mengerjakan tugas kelompok saya sering menunggu jawaban dari teman
12.
Saya selalu mengerjakan tugas piket kelas bersama temanteman dengan baik
13.
Saya tidak akan menyapa ketika bertemu teman di jalan sebelum teman menyapa terlebih dahulu
14.
Saya hanya diam ketika kelompok lain memiliki kesulitan dalam mengerjakan tugas
15.
Saya selalu berpartisipasi dalam kerja kelompok bersama teman-teman
SS
S
TS
STS
