Českáškolniinspekce Jihomoravský inspektorát
INSPEKCNI ZPRAVA čj.ČŠIB-379/10-B Název ško|y:
Základní školaa Mateřská škola,Zatčany, příspěvkováorganizace
Adresa: IdcntiÍikátor: IČ: Místoinspekce: Termíninspekce:
Žatčany20, 664 53 Újezd u Brna 600110699 75023482 Žatčany20, Žatčany298, 6ó4 53 Újezd u Bma l6. _ 18'březen20l0
Předmětinspekční činnosti Hodnocenípodmínek,pruběhua výsledkůvzdě|ávríni poskytovaného základni a mateřskou školoupodle $ 174 odst' 2 písm.b) zÁkonač,.56| 12004Sb., o předškolním, zíkladním. jiném středním,lyššímodboméma vzdělávání(ško|skýzrikon), ve mění pozdějších předpisů, zjištbvání a hodnocení podminek'pruběhua výsledkůvzdělávráni pod|epřís|ušných školníchvzdělávacichprogram{ zjišt'ovlíní a hodnocenínaplněníškolníchvzdělávacich programůa jejich souladus právnimi předpisya riimcovýmivzdělávacimiprogramypodle ákona. s l74 odsl'2 písm'c) ŠkoIského Ziskávánía analyzováníinformacio vzdělávánídětía žáků'o činnostiškoly,sledovánia hodnoceníefektivnostivzdělávacísoustarypodle s l74 odst.2 písm'a) školského ákona v oblastičtenářské gramotnosti.
Charakteristika školy Základni školaa Mateřská škola,Žatčany(dále škola)je přispěvkovouorganizacizřizenou obci Žatčany, Žatčany |25,664 53 Újezd u Brna.Vykonává činnostZákladniško|y(dá|eZŠ) povolenýmpočtemó0 žáků,mateřskéškoly(dále MŠ)s nejvyšším s nejvyšším počtem45 dětí,školnídružiny(dále sD) s nejlyššimpovolenýmpočtem25 účastníků (v tomtoškolním roceji navštěvuje 24 žáků) a školnijidelnys nej.vyšším povolenýmpočtem 75 stravovaných. V době inspekcenavštěvovaloZŠ se třemi třídami v l. až 5. ročniku29 Ž{iků'oploti předchozimuškolnimuroku se o jednu zvýšil počettříd a mírněvzrostl i početáků. Vzděláváni v l. až 3. ročnikuprobihápod|eŠkolnihoýzděldvdtího programupro zdkladní yztlělal,áni,'Radostné poználáni.' (dále sVP ZV). v ostatnichročnících se vyučujepodle vzdělávacího prograrnu Zikladni škola'ě.). 16 84.7 196-2.
- ředite|ka. výu}u zajiŠl.uji 4 vyučující dvě učitelk) a vychovatel ŠD.klerj ároveň učina pracovní částečný úvazek v ZŠ. Kjedné vyučujici. která kvalifikačni předpoklady nesplňovala(má kvalifikaci pro \ryšší stupeň vzdě|áv|iní), přibyl v tomto školnim roce pedagognesplňujici podmínkyodbomékvalifikace pro výúu na l. stupni ákladniho vzdělávánía ani pÍovychovatelství ve ŠD' Základníškolasidlíve staršibudověv centruobce.Žáci využívají ai kmenovétřidy a učebnu přiznivého výpočetnitechniky,za počasí takéškolnidvůr.výúa tělesnévýchovy probihá v prostorách místní sokolovny. Toto misto poskytovanéhovzděláváni neni uvedeno v rejstřikuškola školskýchzařizeniaje třebapřijmoutopatřenik nápravě. Mateřská škola je umistěná neda|ekood ZŠ, v k|idnélokalitě, mimo írexventovanou komunikaci.sid|í v účelové budověna adreseŽatčany298' 664 53 Újezd u Bma' Má dvě jednu třídy, s ce|odenním a druhous polodennímprovozem.Do třid jsou děti zařazovány podle věku. Jednatřida je sloŽenapouze zdětí v poslednímroce před nástupemdo ZŠa s odkladempovinnéškolnidochrizky.V dalšítřidéjsouděti od 2,5 let do 5 let' Provoznídoba MŠjeod 6:45hodindo l6:45hodin. ve školnimroce2009/20l0MŠeviduje33 děti,z nichŽl dítěmá omezenoudélkudochriaky, l odkladpovinnéŠko|ní docházkya 2 dětijsou se speciálnímivzdělávacímipotřebami(dále SVP). Pro jejich vzděláváníškolazajistila2 asistentypedagoga(v době inspekceby|o v MŠ přítomnopouzejednoz těchtoděti).Děti cizi státnípřislušnosti MS neeviduje' je Předškolní vzděláváni realizovánopod|eŠkothího ýz.lě!ó|,acího programupro předškolní yzděláláni (dále ŠVPPv) s niuvem ,.Radostné pozn^,áhi,'s platnosLiod l. 9. 2009. Jeho naplňovánizajišt'ují pracovnicevčetněvedoucíučitelky,která jako jediná 3 pedagogické zůsta|a z pedagogického sboÍuz předchozílro ško|nihoroku.Má baka|ářské vzdělánív oboru speciální Pedagogiky a ve funkci je od |. června2009. Dalši dvě učitelkyjsou nekvalifikovanépřo přimou pedagogickoučinnost.kterou vykonávají'Jedna si doplňuje vzdělánistudiemna středníškolea dalšimá odbornoukvalifikovanostpro ZŠa |ná sniŽený pracovniúvazek. V minulémobdobíbyly v budověMŠprovedenystavebniúpravy'Byla modernizována školni kuchyněa vybudovánaškolnijídelnapro Žáky ZŠ,kteři se dřive střavovalive vestibuluMŠ' Dále se zlepšilovybaveníškolnízahradya byly provedenydrobnéúpravyk zajištěnivětši bezpečnosti dětí(uzamykánídveří,vstup na ohlášeni)'Měsíčnivýši úplatyza předškolní r zdé|áráni stanovi|a ředitelka na 2l0.- Kč' Posledniinspekční činnostČŠIuskutečnila v prosinci2008.Inspekcev březnu2010 probihá jsou rovněŽpodněty na ák|adě ádosti ředitelkyškoly.součástizjišťováni a hodnocení ČŠI předané několikazikonnýmiástupci v průběhu inspekčni činnosti.
Ekonomické a materiá|ní předpokladyškoly vzhledem k provedené inspekčničinnostiv prosinci2008.kdy byly hodnocenyekonomické podmínkyškoly v období let 2006 až 2008, byly sledovány ekonomickéa materiální předpokladyza obdobíuplynulého kalendářního roku 2009' v tomto roce školastejnějako v minu|émobdobi hospodařilas finančnítni pťostředkyposkytnutýlnize státníhoÍozpočtu (sR). s příspěvkemna pÍovozz rozpočtuzřizovate|ea s přijatou úp|alouza posk)tování vzdělávánia Školských sluŽeb.Dotaceze SR v celkovévýši 3l00 tis. Kč činila67% celkovýchročníchneinvestičnich qidajů l.ynaIoŽených ško|ouna h|avníčinnost.vice jak polovinaz ce|kovýchvýdajůbyla použilana pokrytímzdoÚch plostředků.z |oho z89yo hrazenýchze sR' K dok|-a'tí proslředkůško|a\fuži|a prostředkyposkytnuté mzdo\.'\ich zňzovatelem\'evýŠi285.6tis. Kč.
v roce2009 získalaško|av rritncirozvojovýchprogramů částkucelkem ló2 tis. Kč.V tomto jednalo roce se prostředkyna projekty ..Zvýšenínenároko\"ých o účelové sloŽek platů a motivačních složekmezd pedagogickýchpracovníků regionálníhoškolstvis oh|edemna kvalitujejich práce..,..Posileníurovněodměňování pracovníků.', nepedagogických ''tI. etapa pokračováni programuPodporařešenimeziročního rozvojového počtužáků dopadusníŽení asnim spojenénutnostisniŽovánipočtuzaměstnanců regionálnihoškolstvizřizovaného územněsamosprávnými celky (Hustota)a podporařešenispecifickýchproblémů regionálního Školství v působnosti územnich samosprávných celků(Specifika)na rok 2009..'Tyto projekty byly určené na posíleniprostředků na platy a zákonnéodvody'Dále školaziskala účelovou dotaciv rámci projektu,'Ško|ní rybavenípro Žáky l. ročnikuákladniho vzdělávání..vevýši 7 tis' Kč' kterévyuži|ana nákup Školnihovybavenídefinovaného ve vyh|ášení tolroto projektu. Na ákladě souhlasuďizovatele školav roce 2009 přijala finanční dary ve výŠil| tis' Kč, kterépouŽilana zakoup€ n i hraček pro mateřskouŠkolu. početpracovníků Průměrnýpřepočtený školy čini|ve sledovaném roce 9,98' z toho 6'09 pedagogických pracovniků přoti včetněškolnidružiny,u kterýchdošlo roku 2008ke zvýšení o 0'8 přepočteného úvazku.Rovněžse zvýši|početáků školy(z počtu25 v roce2008 na 30 v roce2009)a početúčastníků ve Školní družině(z počtul8 roce 2.008na 24 v roce 2009). v Ms doŠlo počtuděti z 35 v roce2008na vykr2aných33 v roce2009' naopakke sníženi p|atyzaměstnanců PÍuměťné školy (pedagogických i nepedagogických) vzrost|yproti roku 2008zhrubao l0 7o'Finanční prostředkySR určené platy pedagogických pracovniků na by|y podobnějako vroce 2008 vyplácenyv poměrucca 87 7o na niírokové složkyplatu a 13 % na nenárokové, motivačni složkyplatu,tj. osobnipřip|atkya odměny' pťostředky poskytnuté Finanční ze sR na oslatníneinvestiční Údaje (oNlV) pouŽilaškola pomůcekpro MŠ i ZŠ,na úhradudalšíhovzdě|áváni zejménana nákup knih a učebních pedagogických (dále DVPP) a zákonného pracovníků pojištění odpovědnostizaměstnavatele za škodupři pracovnimú.azunebonemociz povolání. Přispěvekzřizovalelena provozškolybyl použitzejména provozních na úhradu vŠech výdajů, pak dále na doíinancovánínákladůna učebnicea učebnípomůcky,školeni a seminďů zaměstnanců včetněDVPP' Významnábyla výšepříspěvkuna dokrytimzdovýchprostředků a souvisejícÍch zákonnýchodvodůve výši 386'6 tis' Kč, kteď zřizovatel škole posk}'tl, vzhledemk nárůstu o jednutřídu.v tomtorocedále zastupitelstvo obcenavýšilopříspěvekna provoz o částku48 tis. Kč v souvislostis nutnýmiopravami(havarijníopravastřechyZŠ. prácev MŠ,). instaIatérské. zednické a eIeklroinstaIační Výše celkových vynaloŽenýchfinančnichprostředkůna neinvestičnivýdaje v přepočtu najednotku výkonu fedno dítě MŠ a jeden ák ZŠ včetněvýdajůna ško|nidruŽinu a stravovací sluŽby)v roce2009činila73,2tis. Kča oprotiroku 2008se zvýšilao ó %. Výše finančníchpÍostředků, se kteďmi ško|a v hodnocenémroce hospodařila' byla dostačujícik pokrytí nák|adůna realizovanéŠvP a udrženístávajícíchákladnich materiálnichpodmínek.
Hodnocení školy Rovnostpříležitostí ke vzdě|ávání Skola informujerodičea širší veřejnosto způsobupřijímániděti a žákůke vzděláváníi své vzdě|ávacínabidcer.hodnýmzpůsobem.Při přijímáníděti k předškolnímu i ákladnímu vzdělávánípostupujepodle stanovenýchkritériia v souladus platnou|egis|ativou a vytváří
podminl(ypro rovný přistupke vzdělávání'Školnimatrikaje v MŠvedenav listinnéa v ZŠ podobě.Drobnénedostatkyv zaznamenávání i v elektronické údajů o Žácíchbyly odstraněny v průběhu inspekce. Poradenskou Ve spoluprácis pedagogickočinnostškolaposkytujena základěžádostirodičů. psychologickouporadnou(dále PPP) školaidentifikujeŽáky se SvP a Íiziky neúspěšnosti. v ZŠjsou v tomtoškolnimroce 4 Žáci se sVP. Na ákladě doporučeni PPP školazajišťuje péčeo ně odpovídajiciýzděláýánitěchtoŽáků.Z dokumentace školyvyplynulo,že účinná někdy naráŽi na minimálni spolupráci a pomoc ze strany rodičů'Prevence sociálně patologickýchjevůje založenázejménana izkých .'tztazichmezi učitelia Žáky školy. ředitelka Poradenství v záležitostech týkajicíchse vzděláváni poskytujeákům a rodičům problémynabizi MŠpéči vykonávající 1i]nkcivýchovnépo.adkyně.Dětems komunikačními prostřednictvím prevence. logopedické Vedeníškoly při předchoziinspekční Švn zv uyt na ziikladě kompafativníanalýzyprovedené činnosti dopracovánv částechcharaktelistikaškoly.zAbezpečeni žákůse sVP a Žákůmimořádně nadaných,kité a hodnoceníáků a vlastni hodnoceniskoly. ŘeditelkaŠko|yzapracovala v době inspekceaktúlně dalšidrobnéúpravyŠVPZV tak. aby byla připravenaverzeplatná od l. áři 2010. v roce 2008 aktualizován sVP PV byl na základě závěrůpředchozíinspekceprovedené jiŽ kl.záíí 20o9. Přestožev něm byly provedené úpravy' dříve zjištěné nedostatkyv něm stále přetrvávají.Rezervy jsou předevšímve zpracovánípodminek vzděláváni a ve vzdělávacímobsahu'který netvoříkompaktní'vnitřně propojenýcelek, a nepodporujetak funkčnitřídníplánovániani integrované vzděláváni.NěkteréčástiŠvP Pv jsou pouhým přepisemz RvP Pv a nerespektuji specifikazdejšiMŠ. Reditelka školy splňuje poŽadavkypro výkon funkce a plní povinnostivyplývajícíze poradnimorgánemje pedagogickárada' kterése školskélro ákona. Jejímnejdůležitějšim zúčastňuji i zaměstnanciMs. Projednávás ni všechnyzásadni dokumentya záležitosti týkajicíse vzdě|áváni'Koncepčniáměry školyjsou pozvolnanaplňovány,vize komunitni školyje dlouhodobýnprocesem'Konkétni cílejsou stanovenyvŽdy pro školnírok a dále plánů.V poslednidoběse podařilonavázatspolupráci rozpracované do měsičnich a týdenních v se seniory'áměry materiální oblastijsouávislé na finančnisituacizřizovatele. Ředitelkaškolydelegovalaveškeré kompetencespoienés vedenimMŠna vedoucíučitelku. Jejímalézkušenosti s řizenímMŠse negativněpromitlydo celkovékvality řízeni'Přistupuje ke kolegynim ohledup]něa respektujejejich názory, někdy však aŽ na úkor vlastniho v oblastikontro|nihosystému, kteFýje málo účinný sebeprosazení. Nedostatkybyly zjištěné především z hlediskametodického vedeniučitelekMŠ.Ke k!alitéVzděláváninepiispivajíani problematiky. poradyorganizované v rámci Ms. kterése jen okrajovědotýkajípedagogické Dále byly zjištěnynedostatkyve vedenídokumentace Ms, kterévyplývaly z nedostatečné orientacevedouciučitelkyv aktuálníchprávníchpředpisech.většinaz nich byla v průběhu inspekční činnostioplavena' Na základě závěru předchozi inspekční činnostiředitelkapřiia|a opatřeni,která se jí daří postupněrealizovat.Upravila pravidla vzájernnéspolupráces Ms a nastavila účinný informačnísystém,který zajišťujevčasnéa úplnépředáváníinfonnací na odloučené pracovištěvčetnězpětnévazby o chodu MŠ. Ke kvalitativnímuposunu došlove vedení k individualizacivzděláváni. diagnostikydětí.kterávšakneníefěktivněvyužívána Informačnisystémsmělem k rodičůmV MŠ i ZŠje t.unkčni'Informacejsou předávány prostřednictvím nástěnekipři kaŽdodennichkontaktechs nimi' K činnostiMs se rodiče anket}.kteráMŠposkytujepotřebnouzpélnouvazbuojeji mohouvyjadřovatprostřednictvim práci'
Předpok|adypro řádnou činnostškoly obměnou pedagogického sboru od rninuléinspekce v Zs i MS se z h|ediskaplnění předpokladůpersonálnípodminky částečně kvalifikačních zhoršilya jsou pÍonaplňování koncepčních áměrů a ŠvP méněpříznive'Ředite|kavytváři vhodnépodmínkypÍoDVPP, kteréby|o zaměřenona zefektivněnimetod výchovněvzdělávaci práce a rozšiřovánia doplňováníkvalifikačnichpředpokladů. Nekvalifikovanýpedagogickýpracovnik l ZŠ si v současnédobě doplňuje kvalifikačnípředpoklady studiem oboru vychovatelství. jevů.Učitelé prevencesociálněpatologických specializační studiumabsolvujetakémetodička jejich případy vZS se takéaktivně účastni odbomýchseminářů' nepřitomnostive škole ředitelkařeši zajištěnímodbornéhosuplování.Pro nap|ňovánísVP PV je málo účinný stanovenýplán DVPP. kterýnereflektuje změnysouvisející s kurikulárnirefbnnou.V MŠje procesupÍozatimpozvoIné. uplatňovánipoznatků získaných DVPP do vzdělávacího podm"inkách v materiálních došlood pos|edniinspekceke zlepšení' Byly realizoványněkteré prostoryučebnya hemy pro SD byl;' propojenya stavebniúpravyv ZS. Původněstísněné vznikla prostornější a psychohygienickýmpožadavkům lépe odpovidajicíučebna.Byl zakoupendataprojektora rozŠiřena nabidka učebních pomůcek.Celkově jsou materiálni poom|nKy proÍeallzac| Jv r Zv ooore' K učitýmkvalitativním změnámdošloivmateriá|nímvybaveniMŠ.kterévšaki nadále zůstáváz hlediskamnožstvia pestrostihraČe|pro nap|ňovániŠVP Pv jen dostačujici. od předchozi inspekce byly doplněny-hračkya pomůcky'literaturaa částečně obnoveno vybaveníškolnízahrady.ProstoryMS jsou čistéa bezpečné' z hlediskavýzdobyvšakmálo podnětné.Pro vzděláváni dětí jsou omezujici i malé prostoryjedné třídy. Nevhodné jeho organizaci.a uspořádání třid za sebounegativněovlivňovalocelkovýprůběhvzdělávání. to zejména v ÍeŽimových momentech' Bezpečnosti dě1ía žáků.ochÍanězdřavi i vedenidokumentace s tímspojenévěnovalaMŠi pozomost.coŽ se projevi|ov nízkéúrazovostiza předchozítříletéobdobí. ZŠdostatečnou Záci byli se ásadami bezpečnosti a ochrany zdravi prokazatelněseznámenina začátku školníhoroku' Dozory o přestávkách byly zajištěny'oblast bezpečnostidéti v MŠ (vyzvedávání ve školnímřádu a vnitřnimpředpisem.v něm ředitelka děti)je dobřeošetřena případechumožňuje stanovilavěkovouhranicik vyzvedáváníděti.v odůvodněných rodičům je|ikoŽ zmocnit i neplnoletéosoby' Při dodržovánitéto směrniceneni vŽdy důs|edná. někteďm rodičům udě|ilavýjimku' Průběhvzdčlávání podmineka z ročníkové organizace vzděláváni v zák|adní škole vycházíz personá|ních skladbyžáků.Zřizovatelpovolil vjjimku pro nižšipočetžákůve třidách a finančněhJadi výdaje na vzdělávacíčinnostZŠ' Početvyučovacichhodin vjednom dni' délka zvýšené přestáveka dodrŽeničasové plánův rozvrhuodpovidajíprávnimpředpisům. dotaceučebnich Školazařazujedo výuky projekty,Žákůmnabiziřadudalších sportovních a kulturníchaktivit a využívánabídekrůznýchinstitucíi aktuá|nichpodminek.Aktivity se v měsíci únoru kumulovaly.díky nirn v.jednomtýdnudošloúpravourozvrhuk nenaplnění týdenníčasové dotacepředmětůstanovené učebnimplánem'Rozvrh vyučovacich hodirr'platnýV současné pro zajištěnivýukyplavání.kladevelkémetodické doběa přizpůsobený nárokyna organizaci vzdělávání.Z hlediska zatiženížÁkil' zv|áŠtěžákůprvníhoročniku.je svou sk|adbou neroYnoměrný. Reditelkasi je nevhodnostirozvrhuhodin vědomas 1im' žeje toto řešeni pouzedočasné. Nastavení rozvrhuje rovněžvicc ov|ivněnodanýmipodrnínkami ško|y(další vzdělávánípeda8ogů' oÍ8anizace stravováni'úvazkyučitelú' výukavýchovprobíháspolečně pro l' 3' ročnik).neŽpotřebamiáků. Předchozirozvrhyplatnév průběhuškolníhoroku byly z hlediskadodržení psychohygienických i metodickýchzásad v pořádku.Ve školese nepouživázvoněníjako obvyklýzpůsoborganizirce vyučováni'Tentosystémsice umoŽriuje
učitelům respektovat individuálnítempojednotlivýchžáků,avšakv něktelýchhospitovaných hodináchvedl k nedodrŽování zásadpsyclrohygieny. Pravidla hodíocenitak. jak byla nastavenave školnímřádu. nejsou v souladus platnou legislativou.Chybí uvedenízásad a pravidel pro sebehodnoceni áků, stupňůhodnocení jejich prospěchua chováni v případěpouŽitíklasiÍikacea charakteristika' včetněpředem stanovenýchkritérií,zásad pro pouŽivánislovnihohodnoceni'včetněpředemstanovených kritérií,zásad pro stanoveni celkovéhohodnocenížÁka na vysvědčení,podřobnosti o komisionálnícha opravných zkouškácha způsob hodnoceníŽáků se speciálními vzdělávacimipotřebami.Tato skutečnost VyŽadujenápravu.Ško|asi stanovilahodnotici stupnicijako kombinaciklasifikacea slovníhohodnoceni,ale v praxi tato pravidlanebyla dodržována. Hospitačníčinnostbyla provedenau všech vyučujících' V lrodináclr byla uplatňována předevšimfrontálnífonnavýuky,žácipracovalive skupináchdle příslušného ročniku.Tento systémpráce fungovaldobře, vedl Žáky k samostatnosti' Učitelévětšinoukladli na Žáky přiměřenénároky a respektovalijejich pracovnítempo.V připadě potřebyjim poskytovali individuálnípomoc.V menšimiře uplatňovalidiferencovaný přistupvzhledemk možnostem a znalostemjednotlivýchžáků,zejménaŽákůse SvP. MateriálnípodpoIave výuce byla pomůcky. doblá' Žáci v}'užívali učebnice' knihy,pracovnilisty a n{izorné obsah výuky byl zaměřenna upevňoviiniákladů kličovýchkompetencí. Zvo|enévyučovaci metody umoŽňovaly ákům ziskávat sociálni i pracovni kompetence a schopnost řešení problémů. Komunikační samostatného dovednostibyly rozvíjenyméně,áci dostávali menšiprostork samostatnému ústnimuprojevu.PrůběŽné hodnocenívýkonůžákůučiteli plnilo motivační a zpětnovazebnou funkci'vzájemné hodnocení a sebehodnoceni uplatňováno nebylo. Výuka žákův matematicese odehráva|a v pozitivnéladéneatmosfdře.záci se do vzdělávací plni]i zadanéúkoly. zapojovali, pracovali činnostiaktivně se ájmem a většinouúspěšně v hodiněsloučených třid v hodináchprvoukya příIodovědy(l ' 3. ročník) byly využívány přístupuk Žákůmdle jejich potřeb.Podpora efektivnimetodypráce včetnědiferencovaného jazyka byla sledovánaprostřednictvimčteniířské rozvoie osobnostižákůve výuce českého gramotnosti. plnili zadanéúkoly. Záci četlis pořozuněnim,orientovalise v textua úspěšně pozomost při práci s texty učitelévěnovali pruběŽnému Dostatečnou zadávani úkolů v průběhučtení a po čtení(i kdyžotázkynebyly vždyjednoznačně formulovány).Podpora patřík prioIitámškoly,o čemŽsvědčí čtenářstvi čtenářské deníky'besedy,výstavkyknih a pravidelnénávštěvymistni knihovny.Ve výuce anglickéhojazyka byly použité metodya práce lbrmy velmi stereotypni'málo rozvíjelykomunikační dovednostižáků,neboťžáci prezentovalipouze izolovanouslovnízásobu,chybělajednoduchákonverzaceči poslech autentického textu'Učitelse Žákyhovořil převážněčesky'RovněŽve vlastivěděnebylavýuka po metodickéstráncedůsledněpromyšlenáa zvládnutá' Příliš velký časovýprostor byl věnován opakováni učiva,kdy v závěru už někteříáci ztťácelikoncentraci.Vzhledem k probíranému učivuchybělo ze strany vyučujícího většízapojeníŽákůdo vyučovaciho procesu.Naopak výuka hudebni výchovy se vyznačovalastřidánim činností.Vyučujíci používal vhodnémetodya pomůcky, kterépodporovalya rozvijelydovednostiáků. přístupů Rizikem pro naplňování ŠvP PV a zaváděnimoderních a forempráceje nastavená organizaceprovozumateřskéškoly.Ta sice zabezpečuje bezproblémový chod školy'ale není vhodná z hlediskauspokojovánípotřeb děti' Pracovni doba neníeíěktivně!}uŽivána pro vzděláváníděti (nástupya ukončovánipracovnídoby v době pobytudětívenku'pravidelné vyuŽívání pracovnihoťlvazkupro potřeb1ZŠt'Časté stř|dániuČitele|ve třidách nevytváři dětemprostředipohodya bezpečí kvalitninaplňovániSVP PV. V průběhu dne a neurnoŽňuje jejich prostředí p.o docházik častému spojovánítřída kumulacidětí'coŽ nevytvářívhodné
učeni.zvláštěke vzdělávánídětíse sVP. Asistentkypedagogajsou při těchtosituacíchvíce vyuŽíványpřo potřebyostatních děti,neŽditětese svP' organizace vzděláváníje stanovenarežimemdne' který zajišt.ujerovnoměrnézastoupení řizených a spontánnich činností'Z hlediska dodÉováni psychohygienickýchzásad ale v praxi nerespektuje biorytmusdětí.Délkapobytudětívenkuje forrnálnědobřenastavená, docházelokjejímu zkracováni.Rovněžodpočinek dětínebyl upravenkjejich individuálnim potřebám.Navíc bezprostředně po jídle byly organizoványnadstandardní aktivity' Naopak pitný pravidelné cviků,pestráskladbajidelničku'funkční zařazovánizdravotněpreventivnich jednotná zubůpodpořovalyzdravývývoj dětí.Méněk němupřispivala režimvčetněčištění velikostdětského nábytku,kteránevytvářeladobrépodminkypro správnesezeni. sedacího Úroveň spontánnicha řizených činnostíse od minuléinspekcevýrazně nezměnila'Ze respektučitelekk individuáIním sledovánivzdělávacíhoprocesubyl patmý nedostatečný po{řebáma moŽnostemdětí.Při vzdě|ávánibyly uplatňoványméněúčinné metodya formy práce' kteťénesměřovalyk proŽitkovému učenía byly založenypřevážněna velbálním poučování' Děti Cílenávzdělávacinabídkabyla chudá a aktivni rozvoj dětínepodporovala' Při hodnocení'kterébylo měly velmi malý prostorpro rozvoj fántaziea experimentování. a k sebehodnocení většinoupozitivni,nedostávalyúčinnou zpětnouvazbu o svéúspěšnosti jen ke smysluplnému rozvíjení l,leí.Děti se byly vedeny málo.Neměly takédostatekpodnětů Byly velrni komunikativní a k soběchovalykamarádskya dokázalyvájemně spolupracovat' při sebeobsluze v šatněsamostatné. Při stolovánívšakbyly většinouobsluhoványa neurněly dobře manipulovats příborem.Hygienickéa zdvořilostnínálryky měly na dobréúrovni. nerespektovaly. To se Přestoževe třidách byla vytvořenápravidlasoužití'dětije dostatečně při malé samostatnosti při řešeni negativněprojevovalopři úk|iduhračeka předevšírn problémů' drobných Partnerství spolupráces partneryškolyjecelkověhodnocenajakodobrá.od posledníinspekcese začala rozvíjetspolupráces modelářskýmklubema mistnimiseniory.Dle vyjádřenívedení úspěšně školy i učiteiů.není spolupťácese zákonnýtniástupci žákůideálni. Jako podklad pro 2010 autoevaluacia plo zlepšeniyztahi meziLškoloua rodičiiniciovalaředitelkav únoťu o/o kterého účastnilo 76 zjišťování klimatu ve škole a hodnocení vzdělávání' se dotazníkové řodičůa 82 % Žáků.Z výsledkůvyplynulo,Že většinaje s úrovnivzdě]ávánispokojena'Na základě vyhodnoceníškolaoperativněpřijala opatřenike zlepšeniv oblastech,ve kterých jevůa individuálnimpřístupu byly zjištěnyrezervy(např'v prevencisociálněpatologických k Žákům).Z rozhovoru se zástupcemzřizovatele vyplynulo, že zřizovatel jednoznačně podporujezachováníškolya rrsilujeo řešení nasta|é situace. výslcdky vzděIávánídětía žákůna úřovniškoly Cilem ško|y.iedosáhnoutco nejlepšichvýsledkůpodle konkétnichmožnostijednotlivých žáků'Výsledky vzdělávánijsou průběŽně sledoványa vyhodnocoványběŽnýInizpůsoby' Z inspekčního zjištění vyplynulo.žetatooblastmá stejnouúroveňjakopři minuléinspekci'
Celkové hodnoceníško|y Školaposkytuje vzděIóvdní ý soulidu se zápisem .Io ťejstříhuškol a školských zařízení s ýjimkou neuvedenímístaposkltoýoného tzděItiviní (ýýuko těles é l,ýchoýý. Dod|žúe podmínkyk přijímání.Iětí( žákÍ!ke ýz.Iěllivdnípodle příslušnýchp|áýníchpředpisťr. Škot., mli vytvoře,, sta,,do !,'í slstém ý oblosti zajištění bezpečnosri dětí o ž.,ků při vzdělóýánía s fiim souvisejicich činnostech. MŠpracuje podle oktualizoýtl,,éhoŠVP PV, k,erý není ve všechjeho člistech4,rocoýi,' v souladu s principy RvP PV a enípřízniýýmpodkladempto třfulníptánoýání. Tokě ŠyP zV vyžnduje ďrobnéúpruýy. KvaliÍu vzděttiýli|'ívMŠ sttile ovlivňuje nízkti úroveň odborného řízení MŠ, nestobilní pedogogickýsbor, nižšíúrcveň,nate|ililního ýlbaýe,ría ýltžíýánímlilo účinnýchmetoď.t Jorem próce. Zóvažným riziken pro ýzdětáýánídětí ý MŠ je nepronyšlend orgonizflce ýzdělliýliní,porušovdnípsychohJ)gie,,ických zlisad, ,,eďektiý,,ě nasloýend fl ý)'užíýflná pracovní dobo učitelek. Výše aýe.tené,,e.Iostotk! omezují individualizaci vzděltívóaía vyžtt tlují ztísodní změny' Průběh vzdělávtiní v ZŠ by! no požadovonéúrouni, díky pohodovédtmosÍéřea ýětšinou ýhod|,ěpoužitýmmetoddma formdm próce, rozýíjející,izejménasomostotnoit žliků.slola podporuje rozýoj otobnosti žlikůýzděIáýací,'ibí.lkou .Ioplněnou o projekty' školní akce ,,ebo zdjmoýou činnos|.od Posledhí inspekč,|íčinnosti se zlepšily ma|e|idlni Podmính!' avšok penonilní zabezlJečeí se z hlediska odborné kvaliJikovttnos,i uěilelir zho|šilo. Nedostatky ý orgÍ izaci ýýuk!, hte|énega|iý,,ěovlivňují průběh ýz.lěláýtit,í,jsou ýětšinou p řec hodného chl ruktef u. Při p|ůběžnémhoďnoceni výsledkůýzďěIáýá,'íškolo nedodňelo pruvidh sld,,oýenó ýe školnim řódu Pravidla prc hoď|,ocer'íýzděItivdnífuikůvyžadujíztisad í dopl ě|,í' Výsledkyýzdělliýliníškolgsleduje,zaměřaje se na hodnocenípokfoku jednotliýcí|.
' I.
2. 3. 4. 5. 6. 7' 8' 9' 10'
o kterése inspekční zjištěníopírá: Seznam písemností,
RozhodntttíMŠMT ve věci zápisu změny v údajícho právnické osobě vedených od l ' záři 2007 ze dne V rcjstříkuškol a školskýchzřizeníč'j. 3 l80/2007-21 s účinností
2.7' únoÍa2007 RozhodnutíMŠMT ve věci zápisu změny v údajichvedených v rejstříkuškol a školskýchzříze č.j.2.708.7105-21 s účinnosti od 23. záři 2005ze dÍe22. z^ří2005 nl'4anizLlrr li}tina ob.e Zn.any ze dne t4. uáh ]00q 1iizo|'a\i rri'rPi|kÓ|é Rozhodnu|íKU JMK ve věci návrhu zrněny vúdajíchvedenýchv rejstříkuškol a školskÝch zařízeni č. i. JMK 86796/2008 s účinnostíod 1' září 2008 ze dnel7.července 2007 Výpis z rejstříkuškola školskýchzaÍizení Zák|adníškolaa Mateřskáškola.Zatcany. příspěvkováolganizace školepodlestavuk 30' 9' 2007.2008a 2009 S l-0l Výkaz o rnateřské S 3-0l Výkaz o základníškolepodlestavuk 30.9. 2007.2008a 2009 Z 2-0l výkaz o školnídruŽině-školnim klubupodlestavuk 31. 10' 2007.2008a 2009 Školní řád Zúkladní školya MdteřskéškolyZatčanvze dne 1. záři 2009' včetnějeho dodatkuze dne30. listopadu2009 radyvedené od školnihoroku 2006/2007 Zápisyjednánípcdagogické
o čínnosíi školyye škllnínroce 200ó/2007ze dne 27' srpna2007. r,e ||. Výroční zprú\,y školnímroce 200t-/2008ze dne |. záÍi 2008' ve školnímroce 2008/2009ze dne 26. října2009 12. |4us!ni hotlnocenizókladní Školyza školni rok 20()7/2008a 2008/2009ze dne | ' záÍi 2009 Škol i slra|e4ieprevekceze dne |, zÁři 2008 13' |4' Koncepcerozv(ie školypro školnirok 2009/2010ze dne |. září 2009 k indiýiduólniinteqracize dnc 18.června2009 |5. Dopoťučeni zasbupenouředítelkouPhDr' DanušiŠklibi]'0u 16. Smkul,anezi ZtklaclniškolouŽatčany 2005 a TJ SokolZatčanyze dne l0. únoÍa drc |. ÁÍi 2009 t't. Plán koh|fulničínnosrize 1 8 . Záznamy z hospitačničinnostia vzájemnýchhospitaci učitelůve školnim roce 2009/2010 19. Školnívzděldt,tlciprogran pro základni yzúělát'ani_ Radostnépoználání p|atlost k |. úři' 2009 od l ' áří 2007.aktua|izace 20' Přehled výchovněvzdě|ávacípráce školnídruŽinypři ZŠ Žattany pro školnírok 2009/2010 2l. Týdenniplány školnídruŽiny roku 2009/2010 hospitacínal. pololetiškolního 22. Plán vzájernných 23' Rozhodnu|ío přiieÍi žókak základninu vzdělciviníve ško|nirnroce 2008/2009(4 ks) (2 o odkladupovinnéškolnidocház,tyve školním 24. Rozho.lnu|i 'roc€ 2008/2009 ks) ve roce pracovníků zs Zatčany Školním pedagogických 25' Plán vzděláváni učitelůa 200'7/2008 a 2008/2009 26. Ro^,rhhodi podle /řídškolnírok 2009/20l0 27. organizačniřád s platnostiod 3' áří 2007,aktualizacek |. 7ÁÍi2009 28. Třídniknihy pro l. stupeňZs všechtřídpro školnírok 2009/2010 29. Třidni výkazypro 1. stupeňZs všechtřid pro školnírok 2009/2010 roce2009/2010 listy Žákave školním 30' Katalogové ze dne 8. února2004 studiapro vedoucipÍacovniky o at)solvováni 31. Os|,ědčcní v7'orek) roce2009/20l0(vybťaný kniŽekŽákůve školním 32. vzorek .žákovských Mateřské školy. Zat..any. školy a 33. Jmenovacílistina do funkce ředitelky Zák|adní od l. srpna2005ze dne24. června2005 příspěvkové organizaces účinnosti 34. Souhrnnázpráva. srovnávacítestovánižáků5. třid ákladnich školze dne 2. května 2008 35. Khihd lifazúyedenáod školnihoroku 2006/2007 programmateřskěšktlyl'Zatfunechs lázvem ..Dopřátdětemaktivní ýzdě!úýaci 36. Školni kÍásné dětstvi.. a 31. Třidni knihupro aleřskéškoly\e ško|nimroce2009/20l0. 2 ks .200712008a 2008/2009 38. PÍchledvýchotllápráceve školnimroce 200612007 ve školním roce2009/20l0 39. PÍehleddochúzky 40. Třidni Yzdělávaci program t. a 2. třídy včetněhodnotícíchlistů pro školnírok 200912010 přehledo individuálnim rozvojiaučeni dětiproškolnirok2009/20|0 41. Podrobný polřebami (lndiviúúlni vzdělávac'imi speciálními 42. Dokumentacek integmci ditě 5e l,zděláyaciPlan 2009/2010 2 ks,Zptúl,uSP('_ 2 ks,zódost o souhlI\ se zřizeiim l.unkceasistentapedagoga) f.unkceasistentapedagogaaSouhlasse zÍízením 2009 Ířídy''Slt'ničko''ze clnel8' čeÍvna 43. Hodnocehí pro 34 dětí- 'l'idcnčnilis! pro dilě 2009/20|0 vedená ve školním roce matrika 44. Školni (34 šfule kusil) l,mateřské
45' Přihldškadi|ělekzópisu do maleřskéJ',tol/(34 kusů)Rozhotlnutio přijetídítětedo mateřské školy(34 kusů),platnépíoškolnirok 2009/2010 46' Vnitřni sněrnicepro přiiínóní t|ětido nateřskéškolyprojednánana provozniporadě dne 15.ledna2008 47. Vnitřnísměrnicepro Placeni stral,nthoa úplaty zapoh.wr MŠze dne l. září2009 48. Ho;pilačnízúznamovýarch MŠledený od roku 2009 a Záýě].2e ýzóiemnýchhospiÍaci MŠŽaftany provedených od 10.listopadu2009do 28. ledna2010 49. Zápisy z poradvedenívedené od roku 2009 akcíod roku 2009 50' Seznamabsolvovaných vzdělávacích 51. Zt|pisyz porad MS vedené ve školnimroce2009/2010 ve školním 52. Zápisyz třidnichschůzeks rodičivedené roce2009/2010 53. Dokumentace týkajícise BoZ vedenáve školním roce2009/20l0 pracovníků platnápro Školní 54. Pracovnídobapedagogických rok 2009/20l0 p|atný pro 55. Denníťeži dětí\,maÍeřské Škole školnírok 2009/20l0 56. Ptacolní ndpli| ttčitelkay MŠ a vtlottcí učítelkapťo předškolní a il,|oškolní - p|atné l,ýchoi,l|uči|elky pro školnirok 2009/20l0 5,J. ZújnloýáčinnosÍ šřol-yplatnápro školnírok 2009/2010 58. Vyhodnoceni dtltazniku',Klima Školského zařízeni,'ze dne |. bÍezla20Io a Hodmlceni pto rodičeze dne l5. února20l0 do|azniků 59' Zipis z.jednánís učitelkou MŠze dne2' března20l0 jto1y 60. Školní řód ]na|eřstl s účinností od m l ' záři 2008 61. VniÍřniřád školyplatnýpro školÍirok 2009/2010bezdatování 62. Zósadypro\'oznihořádu MŠp|atnýproškolnírok 2009/20l0bez datoÝání hospitacekonané ve dnechl6. a 17' března20l0 63. Inspekčni 64. Krtjská hygienická s|anice Jiho ora|skéhokraje - Probkol o kon|rolnim zjiš|ění čj'61/2()99/BM/HDMze dÍ].e 23' záÍi 2009 65. fuajská hygie íckó sfuniccJihomoruýského kraje . Pnúokol o kontrclnínzjiŠtění či.l115/2008/BM/HDMze dle 30.záÍi2009 jeho vyhodnoceni 66. DoÍazÚík |,četně Pro učitelky 6.7. Vni|řnipředpi\ o přebh.áníděIiz u|eřské škctly ze dne 1.záři 2009 68. Znocněník odyádění ditětez MŠplatnápro školnirok 2009/20l0 69. Z'17-01 L,ýkazo činno,,|i zařízení školního strayovónípodle statu k3l' l0.2008a2009 70. Skol (MSMT) P ]-01 Ctvť|le|niyýkaz o zaměs|nancicha mzdovýchprosh,edcích | ťecionálnínškolsh,i za l. _ 1' čtvrtletí 2008tl 2009 71. Výkazzisk a ztrátysestavený k 3l. |2''2009ze dll'e24' ledna20l0 72. Rozvoha(BILANCE)sestavenák 3]' ]2' 2009ze dne24. |edna2010 73. Finančniyyptlřúdúní dolaciposkýnlný('hkrujun za rok 2009ze dne l3. ledna20l0 74. Vyi|č|o\,át|i účeloýé dotace2009.intemidokladk úče|ovýln dotacilnUZ ]3005,330l5 a 33016 75' Přílohaseýtaýefiá k 31' 12.2()()9 ze dne24.ledrra20l0 16' Ličlo|\joŠno\'a Íok2oo9 77. Rozpočet roku 2009_ SR, vč'obratůna účtech 78. Pohyb aličIu0d0].()1.do3]'l2' 20()9 úče| 5]8600ON]VDVPP 79. Pohybnaúčtttod01.01.do31. l2.2009 nčet518J0aOýa|nísltlžby úlrrada školeni a seminářůobec 80. Výsledolka analyticky 7'aÍok2009 8I. Sollhlass Př ijelín'finančního dartt pedagogickýchpracovníků působicichve Školeve školním 82. Personálnidokumentace roce 2009/2010(dokladyo dosaŽené odbornékvalií.ikaci'osvědčení o absolvováni seminářův rámci DVPP)
t0
Dle $ 174 odst. 13 zdkona ě. 5612001 Sb.' o předškolníttt'zóklqdnim' ýřed,'ín,, vyšším odboméma jiném vz.Iělliýliní(škokkýzl,kon) ve znění pozdějšíchpředpisů, mitže ředitel školy'tškotského zaříze,,ípodat připomínky k obsahu i,,spekěnízp\iýy Českéškolní jejím přeýzeti nd adresu Českd školnl inspekce, Jihomoruvský po inspekci do 11 dntt inspekto|ó,' Křižoýó 22' ó03 00 Brno. Inspekění zp|óýu společ,,ěs piipomi,,*ami o slonoviskem českéškolní inspekce kjejich obsahu msíló Česleáškolníinspekce zřizovateli a školskérudě, Inspekčníqrdva ýčerněpřipomínek je veřejná a je uloženapo dobu ]0 let ve školenebo školskémzařízení, jichž se $kó, a v příslušnémi,,spektordtuČeskeškolníinspekce, Českó škotníinspekce ý soalqdu s usíanoýeníms 17s odý, 4 školskéhozlikond ýe lhtttě .Io 30 dntt' požaduje zoslání oznómení o přijetí opatřed k odstrunění 4,jištěných nedostatků.Zpňýa zašleÍena uýšeuvedenoaadres.L
Složeníinspekčního dmu:
Titu|' jménoa příjmení
Podpis v. r. Lenka Špačková,
Mgr. Lenka Špačková
JiříBřauner'v. r.
MgI. JiříBrauner
Hana Tesaříková,v. r.
MgI. Hana Tesařiková
MiroslavaŠustáčková, v. r
Bc. Miroslava Šustáčková V Brně dne 16.dubna 2010
zprárry Podpis ředitelky školystvrzujícíprojednánía převzetíinspekční V Brně dne 19.dubna 2010
Titul' jménoa příjmení
Podpis
Mgr. Monika opavská 1l
Připomínky řcditel€4(y ško|y^ko|ského zařízeni Datum
Text Přioomínkv nebvlv oodánv.
12
